Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Солнышко» п. Красноармейский
Проект в средней группе
«Зимняя сказка»
Выполнила: воспитатель
Ежова Светлана Дмитриевна
п. Красноармейский
Паспорт проекта «Зимняя сказка»
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий
Продолжительность проекта: среднесрочный (с 01.12.2016г. по 31.12.2016г.)
Участники проекта: воспитанники, воспитатели группы, родители, музыкальный руководитель.
Возрастная группа: средняя группа
Актуальность темы: Дети средней группы в недостаточной степени владеют умением описывать происходящие зимой явления в живой и неживой природе, пользуясь лишь односложными скупыми ответами. С трудом составляют описательный рассказ, не делая акцент на красоту зимнего пейзажа. Так как в 4-5 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослыми, за основу в работе была выбрана проектная деятельность над темой «Зимняя сказка».
Цель: Углублять знания и представлений детей о живой и неживой природе в зимний период. Помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа; воспитывать бережное отношение к природе; создавать у детей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям.
Задачи:
Расширять представления о зимних явлениях неживой природы, свойствах снега через познавательно-исследовательскую деятельность.
Уточнять и расширять представления об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка). Расширять представления о разнообразии птиц (галки, синицы, воробьи), способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.
Развивать связную речь, эмоциональный отклик, чувственность к явлениям живой и неживой природы.
Формировать умения устанавливать простейшие взаимосвязи и взаимозависимости между явлениями живой и неживой природы.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.
Расширять представления детей о зимних играх и забавах, знакомить детей с зимними видами спорта.
Учить самостоятельно в рисовании, лепке, аппликации создавать выразительные образы окружающей действительности, отражая в них накопленные впечатления от непосредственного общения с природой.
Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.
Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.
Ожидаемый результат: По окончанию проекта дети смогут устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Бережно относится к природе, замечая её красоту и эмоционально откликаясь на неё. Расширить знания о зимней природе. Познакомятся с зимними видами спорта. Расширят представления о зимних играх и забавах. Получат положительные эмоции от участия семей в работе «Фабрики Деда Мороза», от организации и проведения утренника «Путешествие в тридесятое царство».
Формы реализации проекта:
2. Чтение художественной литературы.
3. Беседы.
4. Наблюдения.
7.Исследовательская деятельность.
8.Досуговая деятельность.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный:
1. Создание необходимых условий для реализации проекта.
2. Разработка и накопление методических, дидактических материалов (макеты, иллюстрации, книги, картины, игрушки герои и т.д.), нагляднхе пособий (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры).
3. Создание развивающей познавательной предметной среды (оформление группы к предстоящему празднику, уголка природы по сезону; оформление группы и раздевалки совместно с детьми и их семьями – стенгазеты, макеты, альбомы и т.д.).
4. Подбор художественной литературы по темам (стихи, сказки, рассказы, загадки, поговорки, чистоговорки.).
5. Настольные игры по теме проекта, художественно-творческое развитие (изготовление для праздничного оформления совместно с детьми и родителями новогодних поделок).
6. Оформление зимнего участка.
II этап – основной (практический):
Познавательно-исследовательская деятельность:
«Как ведёт себя снег в ладошке?»
«Превращение снега в воду»
«Чистый ли снег?»
«Изготовление цветных льдинок»
«Ледяные узоры» (замораживание в воде узоров из камешков, бусинок, листьев и рассматривание их)
«Освобождение из плена» (размораживание маленьких игрушек, замороженных во льду «ледяной колдуньей»
«Снежные фигуры» (лепка из снега снежных баб, снегурочек, зайчиков, игра в снежное царство)
«Кто прошел? «(узнавать следы на снегу по отпечаткам).
«Сравнение хвойных и лиственных деревьев»
«Таяние снега»
«Свойства снега»
«Снег сохраняет тепло»
«Откуда сосулька пришла»
Беседы:
«Птицы – наши друзья»
«Белый снег пушистый»
«Волшебница зима»
«В какие игры можно играть зимой?»
«За что я люблю зиму»
«Как живется животным леса зимой»
«Где найти ёжика и медведя зимой?»
«Особенности жизни диких животных зимой в лесу»
«Кто как к зиме приготовился»
«Что за праздник Новый год?»
«Правила безопасного обращения с ёлочными украшениями»
«Откуда пришла новогодняя ёлка»
«Волшебник Дедушка Мороз»
«Как поздравить близких людей с праздником»
Рассматривание иллюстраций и картин:
«Как дети спасали птиц»
«Зимующие птицы»
«Времена года»
«Хорошо зимой»
«Зимние пейзажи»
«Как проводят зиму дикие животные»
«Новогодний праздник»
«Резиденция Деда Мороза»
«Дед Мороз и Снегурочка»
«Художники о зиме»
Наблюдения:
За деревьями в инее
За птицами
За играми детей на участках
За деревьями
За снегопадом
За воробьями
- «Куда исчезли насекомые»
За ветром
За заснеженными деревьями
Вечерним небом
За снежинками
За голубями
За травой под снегом
За сосульками
За трудом дворника
За сезонными изменениями в природе
Продуктивная деятельность:
Рисование «Снегурочка»
Конструирование из бумаги «Ёлочка – малютка в бусах и гирляндах»
Рисование «Новогодние поздравительные открытки»
Конструирование «Новогодние игрушки»
Рисование «Наша нарядная ёлка»
Художественный труд «Новогоднее угощение для игрушек»
Лепка «Девочка в зимней одежде»
Рисование «Маленькой ёлочке холодно зимой»
Аппликация «Бусы на елку»
Речевое развитие и чтение художественной литературы:
Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик»
Пословицы и поговорки о зиме
Зимние скороговорки и чистоговорки
Чтение и заучивание стихотворений о зиме
Чтение русской народной сказки «Зимовье»
Чтение сказки «Морозко»
Чтение М. Познанская «Снеговик»
Чтение произведения И. Никитина «На дворах и домах снег лежит полотном…»
Чтение литературной сказки Т. Энгер «Приключение в лесу Ёлки – на – горке»
Слушание музыкальных произведений:
«Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», муз. П. И. Чайковского
Песни «Зимняя сказка», «Кабы не было зимы», «Раз морозною зимой»
Д/и «Отгадай птицу по описанию»
«Можно - нельзя»
«Зимующие птицы»
«Как вести себя на улице зимой»
«Когда это бывает?»
«Метель»
«Собери снежинки»
«В чем пойдем гулять?»
«Доскажи словечко»
«Так бывает или нет»
«На что похоже?»
«Зима – это хорошо или плохо?»
«Какие бывают иголки?»
«Что умеют делать звери?»
«Снежинки»
«Хитрый зайчик»
«Снежок»
«Мы во двор пришли гулять»
«На дворе мороз и ветер»
«Мы на ёлке веселились»
«Будем ёлку наряжать»
«Дед Мороз принёс подарки»
«Ой, сердит мороз!»
«Ёлка быстро получается»
«Ждали праздника мы долго»
Релаксационная гимнастика и гимнастика после сна:
«Снежная баба»
«Путешествие снежинки»
Упражнения для коррекции зрения «Снежинки»
«Мы – снежинки»
«Наконец пришла зима»
Дыхательная гимнастика «Дедушка Мороз»
Подвижные игры и игровые упражнения:
«Птички и кошка»
«Охотник и зайцы»
«Снег кружится»
«Снежинки и ветер»
«Перепрыгни через сугроб»
«Довези санки с игрушкой»
«Прокати снежный ком»
«Птичка раз! Птичка – два!»
«Зимушка – зима»
«Зайка беленький сидит»
«Берегись, заморожу»
«Дед Мороз»
«Снеговик Егорка»
«Снежная королева»
«Бег по следам»
«Броски снежков»
«Между снежками»
«Подбери рифму»
«Весёлые воробушки»
«Быстрые и меткие»
«Хоккей без ворот»
«Маленькие зайки»
«Вопросы про Деда Мороза»
«Мой ком больше»
«Снежные обгонялки»
«Тяни – толкай»
«Снайперы»
«Кто быстрее вокруг санок»
«Не задень»
«С льдины на льдину»
«Пингвинята с мячом»
«Не будите медведя»
«Перевези команду»
«Попади в цель»
«Два Мороза»
Работа с родителями:
Информационный материал «Детям о зиме»;
Акция «Покормите птиц зимой»: изготовление кормушек;
Консультации «Как одевать ребёнка зимой», «Как сделать прогулку зимой интересной», «Укрепление здоровья детей в зимнее время»
Участие родителей в конкурсе «Фабрика Деда Мороза»
III - этап заключительный
1.Обработка результатов по реализации проекта
2.Выставка рисунков, поделок, аппликаций «Новогодние фантазии»
3.Новогодний утренник «Путешествие в тридесятое царство».
Выводы: Участие в проекте позволило детям не толькорасширить представления о зиме, как времени года, но иполучить эмоциональный отклик на её красоту, научиться устанавливать взаимосвязи между явлениями живой и неживой природы, бережно относиться к природе. Особое удовольствие детям доставила продуктивная и исследовательская деятельность. Расширили представления о зимних играх и забавах. Дети получили позитивные эмоции от участия в новогоднем празднике. Родители с большим энтузиазмом откликнулись на призыв принять участие в конкурсе «Символ года - Петушок», проявили фантазию и незаурядное мастерство. Участие родителей в жизни группы способствовало укреплению детско – родительских отношений.
Задачи:
Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом;
Учить создавать картину зимнего леса по представлению;
Упражнять в подборе прилагательных, существительных, согласовывать их в роде, числе, падеже;
Упражнять в подборе притяжательных прилагательных;
Развивать логическое мышление, внимание, память;
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Ход занятия:
Посмотрю на ваши лица, с кем бы здесь мне подружиться? Я – Ольга Владимировна, а ты кто? Назови свое имя ласково (Дашенька, Мишенька….)
Я хочу начать наше занятие с пожелания. Вот послушайте:
Говорим всегда красиво,
Смело и неторопливо,
Ясно, четко говорим,
И, конечно, не спешим!
Как мы будем говорить сегодня на занятии, а так же всегда и везде? Присаживайтесь на подушки и послушайте стихотворение:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Как вы думаете, какому времени года посвящено это стихотворение? Правильно, зиме.
Сегодня мы с вами поговорим о зиме. Давайте вспомним и назовем зимние месяцы.
Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки, я угадала? А я люблю их рассказывать.
Хотите я помогу вам сегодня попасть в одну чудесную зимнюю сказку? Я буду рассказывать сказку, а помогать мне будет музыка. Вы же закроете глаза и будете внимательно слушать музыку и мой голос. Тогда вы обязательно увидите сказку зимы. (звучит музыка, дети слушают музыкальный фрагмент с закрытыми глазами).
- Слышите? Чуть поскрипывая снежком, величаво и не спеша, идет по лесу сама Волшебница Зима. Вот она взмахивает волшебной палочкой и дарит кустам и деревьям пышные снежные шубы, вплетает в их ветви искрящиеся снежинки. Теперь она зовет нас в свою сказку, обещая чудо, и мы спешим ей навстречу и замираем от радости! Зима – кружевница весь лес нарядила! (Музыка затихает/)
Откройте глаза и скажите, пожалуйста, вы сумели увидеть зимнюю сказку?
Какую зиму вы представили? (Холодную, морозную, снежную, суровую, лютую, студеную/)
Про что можно сказать Морозный (день, вечер, узор)
Снежная (погода, зима, горка, буря)
Холодное (утро, мороженое)
Ледяные (горки, реки, сосульки, фигуры)
Какую холодную зиму вы описали, что даже холодно стало! Покажите как вам холодно. Давайте встанем в круг и погреемся:
Руки в кулачки сожмем и немножко подождем,
На ладошки мы подуем, все снежинки мы с них сдуем.
Каждый пальчик мы возьмем, сильно на него нажмем.
Мы ладошки растираем и лицо обогреваем,
Растираем лобик тоже, теплым стать ему поможем.
Губки надуваются, щечки улыбаются.
Согрелись? Присаживайтесь на подушки.
А сейчас скажите, зима – красивое время года? Давайте посмотрим на экран. Презентация
Теперь вы много знаете о зиме, поэтому я хочу пригласить вас в зимнюю сказку. А как мы туда попадем, вы узнаете, отгадав загадку:
Белые звездочки с неба упали,
Мне на ладошку легли и пропали. (Снежинки /)
Мы сейчас с вами тоже превратимся в снежинки, сказав волшебные слова:
Вокруг себя повернись в снежинку превратись….
Вот мы с вами очутились в зимней сказке, а вон там вдали я вижу волшебную полянку. Полетели снежинки на полянку (дети изображают полет снежинок).
(Доска накрыта белой скатертью, на доске два снеговика, рядом елка)
Ребята, скажите, а кто это? (снеговики). Как вы думаете, почему мы встречаемся со снеговиками только зимой? Давайте внимательно посмотрим и скажем – одинаковые или разные эти снеговики. Чем они отличаются? (Дети ищут отличия/)
Наверное другие ребята тоже приходили в зимнюю сказку и слепили этих снеговиков? А из чего их слепили?
Давайте поиграем в снежки:
Раз, два, три, четыре,
Мы с тобой снежок слепили –
Круглый, крепкий, очень гладкий и совсем, совсем не сладкий.
Раз – подбросим, 2 – поймаем, 3 – уроним и сломаем.
Давайте присядем на пенечки (стульчики). Посмотрите, какая красота на этой полянке, снежинки падают. Как называется это явление? (Снегопад).
Как вы думаете, почему деревья зимой не мерзнут? (Они укрыты снегом/) Давайте и мы елочку укроем снегом, чтобы она не замерзла. Я буду вам читать стихотворение, а вы добавлять слова связанные со словом СНЕГ. С каждым словом надо укрыть елочку снежинкой.
Тихо, тихо, как во сне падает на землю……. (снег)
С неба всё скользят пушинки – серебристые … (снежинки)
На поселки, на лужок выпал беленький …(снежок)
Вот веселье для ребят, все сильнее.. (снегопад)
Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки)
Словно в белый пуховик нарядился … (снеговик)
Вот и укрыли мы елочку снегом. Давайте вспомним, какими снежными словами мы её укрывали (снег, снежки, снегопад, снежинки). Ребята, а слова Снег, Снежок, Снегопад, Снеговик это какие слова? (Родственные/)
А теперь скажите, какие животные живут в лесу?
Если заяц спрячется за елку, чьи уши будут торчать из-за елки? (заячьи). А чей хвост виднеется за елкой, если там лиса? (лисий). А вот белка проскакала. Чьи это следы? (беличьи). А здесь волк пробежал и оставил свои следы. Чьи это следы? (волчьи).
Нравится вам, ребята в зимней сказке? И мне тоже очень нравится.
Что мы можем сказать про зиму, какое это время года? (Веселое, интересное, радостное/)
Кто знает стихотворение про это время года.
|
Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы В холодное стекло. Где летом пели зяблики, Сегодня – посмотри! Как розовые яблоки, На ветках снегири! |
По деревья серебристая Перекинулась фата - Белоснежная, пушистая, Кружевная красота И себя березка грустная Не могла узнать сама - Так украсила искусная Ветки деревца зима! |
Вот видите, ребята, какая красивая и замечательная зима. Недаром её называют царицей. А теперь скажите, что сегодня в нашем путешествии было для вас самым интересным? А что показалось трудным?
Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Давайте встанем в круг и произнесем слова.
Вокруг себя повернись
В детском саду очутись.
Сценарий Новый год 2016-2017 «Снежная сказка»
Дети входят в зал цепочкой (девочка-мальчик) и выстраивают круг, музыка - «Снежинки спускаются с неба», дети подпевают
Ведущий: – Всё в зале красиво и ново,
Всё в зале сверкает, блестит!
Смотрите, ребята, тут снова
Нарядная ёлка стоит!
К нам гости пришли дорогие, (дети машут гостям)
И каждый поздравить их рад!
А вы-то, ребята, какие!
Нарядней не встретишь ребят!
Давайте же, милые дети,
Смеяться, шутить и играть!
И самый любимый на свете
Праздник сегодня встречать!
ХОРОВОД « ХОРОШО, ЧТО ЕСТЬ НА СВЕТЕ НОВЫЙ ГОД» - ст. гр
ХОРОВОД «НОВОГОДНИЕ РАДОСТИ» - подг. гр
Реб. 1 – Елка наша и пушиста,
И стройна, и зелена.
Только, что-то огоньками
Не горит у нас она!
Реб. 2 – Это мы сейчас исправим
Огоньки гореть заставим!
Скажем дружно, раз, два, три!
Все – Наша ёлочка, гори!
ёлка зажигается, все аплодируют и берутся за руки
«НОВОГОДНИЙ ТАНЕЦ»
дети садятся на места
Ведущий: – А ну-ка, ребятишки, признавайтесь честно: вы хорошо ёлочку рассмотрели? Сейчас проверю. Сыграем в игру «Чего на ёлке не бывает?»
ИГРА «ЧЕГО НА ЁЛКЕ НЕ БЫВАЕТ?»
Бывают на ёлке цветные хлопушки?
Бывают на ёлке шары и игрушки?
Бумажные звери?
Большие подушки?
А вкусные сдобные плюшки-ватрушки?
Под ёлкой малины большое лукошко?
А на вершине мяукает кошка?
Бывают на ветках куклы их шёлка?
Из золота свечи?
А книжная полка?
А много снежинок из серебра?
Красивые бусы и мишура?
Молодцы! На все вопросы ответили!
Реб. 3 – Дети все пришли на елку,
Гости здесь, но вот вопрос:
Где же бродит наш веселый,
Добрый Дедушка Мороз?
Уж пора ему прийти,
Задержался он в пути.
Дед Мороз, ау, ау!
Слышишь, я тебя зову!
дети зовут Деда Мороза, звучит тревожная музыка, входит Сн. Королева
Сн. Королева : – Что случилось? Что такое?
Почему мне нет покоя?
Кто шуметь позволил вам?
Ну-ка, быстро по домам!
Что за ёлка тут стоит?
Ой, как светит, как горит! (недовольно)
Ведущий: – Нынче отмечаем мы
Праздник ёлки и зимы.
Сн. Королева – Стало быть, зима пришла?
Я вас верно поняла?
Где тогда, скажите, снег?
Почему сугробов нет?
Ведущий: – Ваша Снежность, не сердитесь,
И на трон, сюда, садитесь,
А для Вас ребята наши
С удовольствием попляшут.
Сн. Королева садится на трон
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ВАЛЬС
Сн. Королева:
Я немного поостыла
И, пожалуй, вас простила.
Дед Мороз уже не тот –
Силы нету ни на что:
Ни метели закружить,
Ни колодцы застудить.
Вечно надо мне ходить
И самой за всем следить.
Вечно где-то он гуляет,
Ничего не успевает.
Надо деда отругать.
Я пойду его искать! (грозно)
Сн. Королева уходит, дети снова зовут Деда Мороза
Дед Мороз (входит, пляшет)
Я, ребята, старый дед, мне уже пять тысяч лет!
В январе и феврале гуляю по земле,
Только встану я с постели - поднимаются метели!
Как встряхну я рукавом - все покроется снежком!
Но сейчас я очень добрый и с ребятами дружу,
Никого не заморожу, никого не застужу!
Теперь же дайте мне ответ - кого со мной на елке нет?
(дети отвечают: Снегурочки)
ДЕД МОРОЗ:
Сейчас я буду Снегурочку звать, а вы все будете мне помогать!
(зовут Снегурочку)
СНЕГУРОЧКА:
Это кто меня зовет, кто встречает Новый год?
Здравствуйте, мои друзья, всех вас рада видеть я,
И больших, и маленьких, шустрых и удаленьких!
Вижу я - вы не ленились и на славу потрудились,
Хорошо украсили елочку душистую, вот она какая - нарядная, пушистая!
Мы пришли из доброй сказки, сегодня будут игры, пляски!
Становитесь в хоровод, дружно встретим Новый год!
ПЕСНЯ «НОВЫЙ ГОД У ВОРОТ» подг.гр
ПЕСНЯ - стар. группы
Дед Мороз – А сейчас мы поиграем, берегитесь! Заморожу! Снежки, вылетайте, детей напугайте!
ИГРА «СНЕЖКИ»
Гостям заранее раздают по 2-3 снежка. Дед Мороз добавляет ещё несколько штук из своего мешка. По команде Деда Мороза гости выбрасывают снежки в зал. Дети играют с Д. М., затем собирают снежки в корзину или обратно в мешок. Дед Мороз может предложить детям поиграть по-другому. На кассету заранее записаны отрывки музыки «ВАЛЬС. ПОЛЬКА. ВАЛЬС. ПОЛЬКА». Дед Мороз объявляет: «Если полька заиграет, в руки мы берём снежки. Если музыка другая, надеваем мы коньки». Дети и Дед Мороз имитируют катание по кругу на коньках под вальс, под польку все бросаются снежками. Здесь необходим запаздывающий показ, чтобы дети сами догадались, какая музыка и какая игра.
Дед Мороз – Ох, устал я, посижу, да на деток погляжу.
Ну, а вы, озорники, почитайте мне стихи!
звучит тревожная музыка, в зал входит разгневанная Сн. Королева с белой накидкой в руках, подходит к Д. М.
Сн. Королева – Вот ты где! Опять резвишься?
Возле ёлки веселишься?
Почему вокруг меня
Так не вьётся ребятня?
Я намного красивее,
И стройнее, и умнее!
Дед Мороз – Это правда – ты умна,
Но уж больно холодна.
Лучше детям улыбнись,
В хороводе покружись!
Сн. Королева – Не люблю твои шутки!
Не люблю я твои танцы!
Не хочу я ни минутки
В этом зале оставаться!
На тебя, Мороз, подую
И навеки заколдую!
Будешь жить отныне ты
В Царстве Вечной Мерзлоты!
звучит фонограмма вьюги, Сн. Королева дует на деда мороза (дует на ладошку, из ладошки полетели блестки) набрасывает на деда накидку и уводит его
Снегурочка – Дети! Надо нам бежать,
И Мороза выручать.
Вот коварство так коварство!
Кто дорогу знает к царству?
Кай и Герда (выбегают в центр зала или с места) – Мы туда дорогу знаем!
Ведущий – Кто вы?
Кай и Герда – Герда с Каем!
Герда – Добрый Андерсен про нас
Сказку написал как раз,
Как на Север я попала,
Братца милого спасала.
Мы карету увидали,
В тот же миг её узнали!
В ней же Королева злая
Увезла когда-то Кая!
Кай – Вас, друзья, не подведём!
К Королеве приведём!
Вы за нами все вставайте,
Дружно песню запевайте!
ПЕСНЯ
дети исполняют марш-змейку по залу, затем садятся на места
Снегурочка. – Куда же нас тропинка привела? Я вижу красивый замок! Но это не дворец Снежной Королевы! Из трубы идёт дымок, вкусно пахнет пирогами!
А вот и охрана!
вороны выходят в центр зала, говорят свои имена, кланяются
Клара – Кра! Кра! Кража!
Кра! Кра! Кража!
Караул! Грабеж! Пр-р-ропажа!
Вор прокрался утром рано,
Грош украл он из кармана.
Кар- р-рандаш! Кар-р-тонку! Пробку!
И кр-расивую кор-робку!
Карл – Ну-ка, Клара, помолчи,
И без толку не кричи!
Жить не можешь без обмана!
У тебя ведь нет кармана!
Клара
– Что ж вы раньше не сказали?
Кар- р-раул! Кар-р-рман укр-р-рали!
поворачиваются друг к другу и «дерутся» лапками
Снегурочка . – Уважаемые птицы, не ссорьтесь! Лучше помогите нам попасть в замок. У нас случилась беда! Пропал наш самый лучший друг! Может быть,
жители замка видели карету, в которой ехала Снежная Королева и везла Дедушку Мороза? Можем мы поговорить с Принцем и Принцессой?
Клара – А у нас ведь тоже горе!
Принц с Принцессой нынче в ссоре!
Что величеству делить?
Мы хотим их помирить!
Снегурочка. – Может быть, нам удастся помирить Принца и Принцессу? Позовите их, пожалуйста!
вороны подходят к Принцу с Принцессой, кланяются и выводят их в центр
Принцесса – Всё не можем мы решить,
Ёлку где установить!
В моей розовой гостиной!
Там чудесные картины! (топает ножкой)
Принц – Нет, в гостиной голубой
Проведём мы праздник свой!
Пианино там стоит,
Люстра яркая горит! (топает ножкой)
спорят и топают, розовый – голубой – розовый – голубой
Ведущий: – Это решить просто! На чью сторону снежинка упадёт, тот проиграл.
ИГРА «СДУЙ СНЕЖИНКУ»
: на столе лежит тонкая снежинка. Два игрока с противоположных сторон по команде дуют на снежинку. На чью сторону снежинка упадёт, тот проиграл. Ведущая объявляет, у кого будет установлена ёлка.
Ведущий: – Ну-ка, за руки возьмитесь
И сейчас же помиритесь!
Принц и Принцесса берутся за руки
Снегурочка. – Ваше Величество, нам нельзя терять ни минуты! Снежная Королева заколдовала Дедушку Мороза и увезла очень далеко! Помогите нам!
Принцесса – Дорогие дети,
Всем места нет в карете!
Мы хотим, чтоб вас отвёз
Новый чудо-паровоз!
Стали мы теперь друзьями
И поедем вместе с вами!
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПРОХОДКА «ПОЕЗД»
Снегурочка : ребята смотрите. куда же мы попали?
Кругом деревья, лес, и какая-то странная избушка стоит? Вы слышите? (раздается музыка и в зал заходит баба Яга).
Яга: Вот вам здрасте!, что за дела такие? Я тут собиралась суп з мухоморов варить, а тут гости пожаловади?!
Ведущий –Бабушка Ягуся дорогая помоги! Снежная Королева заколдовала нашего Дедушку Мороза и в царство свое утащила, а без дедушки Новый год никак не настанет!
Яга: Иш чего им захотелось! Я лучше сейчас из вас всех вкусный суп сварю(яга пугет детей, пытается их схватить).
Ведущий: Бабушка, у нас ребята хорошие, не кушай их пожалуйста, а мы с тобой лучше поиграем, и повеселим тебя.
Яга: Ну попробуйте, а если мне не понравится то точно съем вас!
Проводится игра с бабой ягой
Яга: Ох ребята умаяли бабульку. Устала я совсем. Так уж и быть помогу вам! Есть у меня волшебный лорец, а в нем волшебный клубочек лежит, бросьте его на землю зимнюю, и он вас приведет прямиком к дворцу Снежной королевы. Но только знайте что бы клубочек вас привел в правильном направлении надо сказать волшебные слова. А вот какие я сейчас вам и скажу. (Яга достает из за желетки сверток с волшебными словами, он оказывается очень длинный, но все же она находит слова и зачитывает их детям)
Яга: «Трям, трям, карабам, клубок катись, катись и с дороги не свернись, путь дорогу покажи, и к царству ребят приведи!»
Яга говорит слова, передает свиток и уходит
Снегурочка: ребята скорее становитесь все за мной парами, отправимся с вами в путь дорогу, и спасем нашего Дедушку мороза.
(Снегурочка кидает клубок, а он не катится)
Снегурочка : ребята, а клубок почемуто не хочет нам показывать дорогу до царства Снежной королевы. Наверное мы что то с вами забыли?!
Дети: (Ответы детей)
Ведущий : Снегурочка мы же забыли произнести волшебные слова! Ребята помогайте нам, и тогда клубочек укажет нам дорогу.
Дети с героями произносят слова и клубочек катится вокруг елки (ведущая подпинывает его ногой)
Звучит музыка метели
Ведущий : – Всё сильней метут метели,
Значит, мы почти у цели.
А за снежной пеленой
Виден замок ледяной.
входит Сн. Королева, садится на трон
Сн. Королева – Что за дерзость! Кто вас звал?
Закачу я вам скандал!
Вам за дерзость отомщу!
В снег подарки превращу!
Ведущий: – Дети, вставайте в хоровод! Королева не любит веселья и громких песен! От нашей пляски ей станет жарко и её колдовство пропадёт!
НОВОГОДНЯЯ ПЕСНЯ
НОВОГОДНИЙ ТАНЕЦ
Сн . Королева выбегает из зала, заткнув уши, дети садятся
Дед Мороз (входит под музыку) – Спасибо, мои дорогие, маленькие и большие! Ох, я как - будто проспал 100 лет, а вы меня разбудили! Спасибо, вы меня спасли от злого колдовства!
Дети – Ура!
Ведущий – Дедушка, все дети знают, что добро всегда побеждает! Пришла пора наградить ребят за их труд!
Дед Мороз – Я принёс вам много подарков!
Д. М. достаёт из мешка с подарками 1-2 пакета, открывает, а там снежки и мишура
Снегурочка. – Неужели предсказание Снежной Королевы сбылось, все подарки превратились в снег?
Дед Мороз – Не беда! Доброе волшебство всё же сильнее злого! Закрывайте-ка глаза!
Ну-ка, посох, помоги!
Поработай-ка сегодня!
Превращайтесь все снежки
В подарки новогодние! (стучит посохом)
Моргает свет, включается светомузыка, появляются подарки
ВРУЧЕНИЕ ПОДАРКОВ
Выходят все герои и вместе произносят слова:
С новым годом поздравляем, счастья в новом 2017 году желаем!
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 «Родничок»
Проект
«Зимняя сказка»
для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила: А.В. Князева
Краткосрочный проект «Зимняя сказка» Старшая группа № 9
Подготовила: Князева А.В.
Актуальность проекта. Проект разработан в силу особой актуальности проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения. Патриотизм в современных условиях – это, прежде всего, сохранение культурной самобытности каждого народа.
Так же актуальна и проблема взаимодействия педагогов ДОУ и родителей воспитанников, вовлечение их в жизнь детского сада и группы в частности. Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви и привязанности к своей культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях.
Цель: Формирование у старших дошкольников навыков праздничной культуры через ознакомление с традициями празднования Нового года в России.
Задачи:
1. Наполнить предметно-развивающую среду в группе по теме проекта.
2. Расширить представления детей о традициях празднования Нового года и Рождества через познавательно-игровую деятельность.
3. Приобщить родителей к созданию единого образовательного пространства по теме проекта.
Участники проекта: дети старшей группы, педагоги ДОУ, родители.
Сроки реализации: декабрь 2014г.
Вид проекта: Социально – личностный, познавательный, творческий, игровой.
Виды деятельности:
Игровая
Познавательно – исследовательская
Художественно-эстетическая
Коммуникативная
Работа с родителями
План реализации проекта:
1. Организационный этап.
Изучить методическую литературу по данной теме.
Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.
Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями.
Основной этап.
Реализация проекта
Работа с родителями.
Наглядно-информационный стенд для родителей «Новый год»
Конкурс «Зимняя сказка» (оформление группы) .
Изготовление поделок для выставки «Новогодние чудеса»
Участие в международных конкурсах по теме Новый год
Работа с детьми.
Коммуникативная
Беседа «Праздники в нашей жизни», «Откуда ёлка к нам пришла».
Составление с детьми рассказов «Дед Мороз едет на елку», «Кто такой Дед Мороз? »;
Пальчиковые игры: «Украшаем елочку», «Снеговик»
Новогодний утренник.
Чтение художественной литературы
«Суд над декабрем» сказка.
И. Никитин «Встреча зимы», «Двенадцать месяцев»
В. Одоевский «Мороз Иванович»
С. Иванова «Каким бывает снег»
П. Бажов «Серебряное копытце»
Познавательно – исследовательская (конструктивная)
Мастерская Деда Мороза:
Эксперименты с водой «Цветные льдинки»
Конструирование из бумаги «Приглашение на Ёлку»
Художественно-эстетическая
Рисование: «Зимние напевы», «Мороз рисует на стекле»
Аппликация: «Дед Мороз», «Елочка красавица»
Лепка: «Снегурочка», «Дед Мороз спешит на елку»
Игровая
Игры на улице: «Не попадись», «Кто дальше», «Отбей снежок», «След в след», «Поиск клада», «Веселая мишень», «Снежный боулинг», «Заморожу», «Ангел. », «Отпечатки на снегу»
В конце января в Казанском детском саду «Ёлочка» прошла традиционная выставка творческих работ воспитанников и родителей нашего детского сада по теме «Зимняя сказка». В этой выставке приняли участие все группы ДОУ.
На выставке были представлены тематические рисунки и поделки.
Материал, из которого выполнены работы самый разнообразный: нитки, пластиковые бутылки, мишура, ватные диски, ватные палочки, макароны и многое другое.
Многие работы выполнены на высоком профессиональном уровне.
Наши дети и родители, приложив, как всегда, максимум фантазии, творчества и выдумки, создали сказку своими руками. Самые простые, казалось бы, работы, вызывают восхищение и восторг!
На выставке можно увидеть выдуманных и сказочных героев: здесь и Дед Мороз на санях с подарками, Снеговики, ёлочки, овечки, коза – символ года.
Самое важное в таких выставках, это то, что каждый ребёнок делает поделку вместе с папой или мамой. Отложив все дела, взрослые погружались в мир творчества. С каким восторгом и гордостью дети потом показывают друзьям свою поделку и рассказывают о ней!
Большое спасибо, наши дорогие волшебники, за такую прекрасную "Зимнюю сказку"!
Молодцы и дети, и родители!
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
От редакции интернет-издания «Детские сады Тюменской области»
Все авторы репортажей раздела «Дошкольные вести», которые публикуются по договору редакции с ДОУ, могут заказать
Если Вы педагог дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО или ХМАО-Югры, можете опубликовать свой новостной материал. Сделайте заявку на однократную публикацию репортажа, оформление и отправку "Свидетельства о публикации в СМИ". (Бумажный или электронный вариант).
В конце учебного года редакция отбирает наиболее удачные работы, совместно с Департаментом образования и науки Тюменской области поощряет авторов ценными подарками и благодарственными письмами.
