จะทำอย่างไรถ้าเด็กขโมยเงิน วิธีที่จะกลายเป็นขโมยตัวน้อย เรื่องราวเกี่ยวกับการที่เราเริ่มสงสัยว่าลูก ๆ ขโมยเงินจากเรา

เมื่อสมาชิกในครอบครัวใหม่เกิดในครอบครัวก็จะเป็นเช่นนั้นเสมอ งานใหญ่- หากเด็กได้รับความรัก ก็จะต้องมีการวางแผนบางอย่างเพื่อเขา พ่อแม่ทุกคนมองว่าลูกของตนใจดี ซื่อสัตย์ เหมาะสม และจินตนาการถึงความสำเร็จในอนาคต และช่างน่าผิดหวังที่รอคอยพ่อและแม่ที่เอาใจใส่หากลูกเติบโตขึ้นมาด้วยความชั่วร้าย หนึ่งในนั้นคือความปรารถนาที่จะขโมย พ่อแม่ตำหนิตัวเอง มองหาจุดที่พวกเขาทำผิดพลาดในการเลี้ยงดู อ้างถึงพันธุกรรมที่ไม่ดี หรือเริ่มตำหนิผู้อื่น

ในบทความเราจะมาดูกันว่าอะไรคือสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในเด็กอย่างกะทันหันและจะจัดการกับมันอย่างไร

การขโมยเด็กเป็นปัญหา

ในช่วงวัยเด็ก เด็กจะมีพัฒนาการและบุคลิกภาพของตนเอง ค่อนข้างยากและ กระบวนการที่สำคัญซึ่งผู้ปกครองควรเข้าหาด้วยความรับผิดชอบและความระมัดระวัง โดยคำนึงถึงความลึกของผลที่ตามมาจากการกระทำบางอย่าง คำพูดวิพากษ์วิจารณ์ การขาดความสนใจ และอื่นๆ วัยรุ่นต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด แต่คุณไม่ควรเริ่มให้ลูกตั้งแต่อายุเท่านี้ การเริ่มแก้ไขพฤติกรรมทำลายล้างในวัยเด็ก กำจัดนิสัยที่ไม่ดีออกไป จะมีประสิทธิภาพมากกว่าการเผชิญกับผลที่ตามมาจากการละเลยปัญหาดังกล่าว

หากดูเหมือนกับคุณว่าจู่ๆ ลูกน้อยที่เงียบขรึมของคุณก็แสดงอาการเป็นคนหยิ่งยโสและกักขฬะนั่นหมายความว่าคุณพลาดช่วงเวลาที่ "ระฆัง" แรกอยู่ที่นั่น

เด็กก็เหมือนกับบุคคลทั่วไปที่ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากสังคม เขาจะเริ่มติดต่อกับผู้อื่นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แม้ว่าสภาพแวดล้อมจะค่อนข้างรุนแรงและทารกอาจพบกับเด็กก้าวร้าว แต่ก็ยังไม่สามารถปกป้องลูกน้อยของคุณได้ และคุณต้องสอนให้เธอเผชิญหน้ากับสาธารณชนและตอบสนองต่อคำวิพากษ์วิจารณ์อย่างเพียงพอ รู้วิธีป้องกันตัวเอง ทำตามตัวอย่างเชิงบวก มิฉะนั้น จะมีการล่อลวงอย่างมากสำหรับวัยรุ่นที่จะยอมจำนนต่อสิ่งยั่วยุของสภาพแวดล้อมของเขา และเริ่มดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ยา บุหรี่ เลียนแบบอุดมคติและรูปเคารพที่น่าสงสัย แล้วจึงทำการขโมย สถิติน่าผิดหวัง: พฤติกรรมที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานจะถูกบันทึกไว้ในทุก ๆ บุคคลที่หก ตามสถิติที่ไม่เป็นทางการประมาณ 6% ของนักเรียนจาก สถาบันการศึกษาขโมย.

ปัญหาการขโมยเด็กสามารถแก้ไขได้แม้จะยากก็ตาม สิ่งสำคัญคือไม่ต้องเลือก วิธีการที่รุนแรงนั่นคืออย่าตื่นตระหนกแสดงความก้าวร้าวหรือความรุนแรงต่อเด็กอย่างที่ไม่ควรทำและปล่อยให้ทุกอย่างเป็นไปตามโอกาส กุญแจสู่ความสำเร็จคือการระบุสาเหตุของการโจรกรรม

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการโจรกรรม

บ่อยครั้งปัจจัยหลักในการขโมยเด็กคือความผิดปกติทางจิตและอารมณ์ของเด็ก เขาต้องการดูมั่นใจ เท่ และน่าเชื่อถือในสายตาของคนรอบข้าง มีบางครั้งที่ เด็กขโมยเพราะเขาไม่มีเพียงพอสำหรับสิ่งใดและเขากลัวที่จะถาม มีหลายปัจจัย ดังนั้นเราจะพิจารณาแต่ละกลุ่มแยกกัน

1. ขาดความเอาใจใส่และความรักจากผู้ปกครอง ทุกวันนี้ พ่อกับแม่ทำงานหนักและมักไม่มีเวลาดูแลลูกด้วยซ้ำ พวกเขาไม่มีเวลาคุยกับลูกด้วยซ้ำ ไม่ต้องพูดถึงการสร้างความไว้วางใจเลย ครอบครัวจะรวมตัวกันในช่วงเช้าเท่านั้น และในมื้อเย็นไม่มีใครมีพลังหรือความแข็งแกร่งสำหรับการสนทนาที่ยาวนาน ส่งผลให้เด็กและผู้ปกครองแยกจากกัน เด็กไม่มีใครพูดคุยและพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาของเขา เขากลัว อีกครั้งหนึ่งเบี่ยงเบนความสนใจของพ่อและแม่ที่มีงานยุ่ง ในครอบครัวเหล่านี้ การขโมยเป็นวิธีดึงดูดความสนใจ เด็กจึงขอความช่วยเหลือจากพ่อแม่ซึ่งไม่ยอมสื่อสารกับเขาเลยเพราะข้อกังวลของพวกเขาเอง บางครั้งสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการมาถึงของสมาชิกในครอบครัวใหม่หรือการกำเนิดของทารกด้วย บางครั้งการโจรกรรมก็เกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาพวกเขาด้วยซ้ำ เด็กจะได้รับอารมณ์ใด ๆ เขาต้องการปฏิกิริยาจากผู้ปกครองแม้ว่าจะเป็นการสบถหรือโกรธก็ตาม สถานการณ์ที่คล้ายกันสิ่งสำคัญคือต้องประเมินการกระทำของเด็กอย่างถูกต้องและไม่พลาด ไม่เช่นนั้นการขโมยจะกลายเป็นนิสัยและแพร่กระจายออกไปนอกครอบครัว จะมีการแก้แค้นแบบหนึ่งสำหรับความจริงที่ว่าเขาเติบโตขึ้นมาโดยไม่มีใครรัก จากนั้นคุณจะต้องดำเนินการต่อ การเชื่อมต่อทางอารมณ์ดึงความสนใจของเขาไปที่ความสำเร็จทางวิชาการ แสดงว่าคุณรักเขา ชมเชยเขาสำหรับคุณสมบัติและความพยายามอื่นๆ ปฏิกิริยาเชิงลบจะไม่สอนอะไรเขาเลย
2. เงินส่วนตัวมีไม่พอ หากคุณไม่ให้เงินลูกเป็นค่าใช้จ่ายหรือจัดสรรน้อยเกินไป ไม่ช้าก็เร็วเขาจะเริ่มรับเองโดยที่คุณไม่รู้ เด็กรู้สึกถูกลิดรอนและไม่รู้สึกเสียใจกับการโจรกรรมดังกล่าว สิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงถึงที่นี่คือสองประเด็น ประการแรก เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่จัดสรรเงินทุนให้กับเด็กเพื่อความต้องการส่วนตัว ประการที่สอง อธิบายให้เขาฟังถึงความสำคัญของเงินที่เขาหามาได้ ว่าให้มาด้วยเหตุผล แต่เพื่อบุญคุณ นั่นก็คือเด็กสามารถรับรางวัลได้ เครื่องหมายที่ดีแต่ให้น้อยที่สุดถ้าเรียนไม่ดี กระตุ้นให้เด็ก นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายว่าความปรารถนาบางอย่างไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในทันที ให้เขาเรียนรู้ที่จะเลือกและจัดลำดับความสำคัญ เขาควรได้รับการกระตุ้นให้บรรลุเป้าหมาย ซึ่งเป็นความฝันอันหวงแหนของเขา เงื่อนไขจำนวนหนึ่ง.
3. ขโมยเพื่อเป็นช่องทางในการได้รับอำนาจ การโจรกรรมประเภทนี้ถือเป็นการกระทำทั้งๆ ที่แม้จะเป็นเรื่องที่ท้าทายก็ตาม ไม่ได้ทำเพื่อตอบสนองความต้องการ แต่เพื่อชื่อเสียงของตนเอง คนรอบข้างจะเคารพคุณและเกรงกลัวคุณ ดังนั้นเด็กจึงกลายเป็นผู้มีอำนาจสำหรับพวกเขา ผู้นำที่ได้รับการยอมรับผู้มีสิทธิ์กำจัดของที่ปล้นมาได้ ให้แจกจ่ายให้กับสมาชิกทุกคนในกลุ่มเดียวกัน นี่เป็นวิธียืนยันตัวเอง เพิ่มความนับถือตนเอง และขจัดปัญหาในการสื่อสาร เด็กคนนี้ขาดความอบอุ่นและความเอาใจใส่จากผู้ปกครอง ดังนั้นเขาจึงต้องการได้รับการยอมรับจากผู้อื่นในครอบครัว เด็กคนนี้ต้องรู้สึกถึงความสำคัญของเขาไม่เพียงแต่ในคำพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพฤติกรรมของพ่อแม่ด้วย ให้เขามี โอกาสมากขึ้นรับของขวัญ ทำฝันให้เป็นจริง รู้สึกถึงความรัก
4. เขาเลือกผู้ใหญ่ผิดเป็นตัวอย่าง บางครั้งพ่อแม่เองด้วยวิถีการดำเนินชีวิต ทัศนคติ และคำพูด ทำให้เด็กเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่าความมั่งคั่งไม่ใช่ค่าใช้จ่ายของตนเอง การปล้นเป็นเรื่องปกติ ไม่มีอะไรพิเศษ แม้ว่าแม่และพ่อจะทำงานหนักแต่งานของพวกเขาไม่มีคุณค่า ไม่ทำกำไรเพียงพอ และมีการบ่นในบ้านอย่างต่อเนื่อง ความไม่พอใจต่อรัฐ จากนั้นลูกจะเริ่มคิดว่าทางเลือกเดียวสำหรับสิ่งนี้ ความสิ้นหวังคือการขโมยอีกประเภทหนึ่งคือการขโมยโดยผู้ปกครองเอง เช่น การไปเยี่ยมเพื่อนบ้านหรือเพื่อนฝูง พวกเขาอาจเรียกมันว่า “ฉันจะยืมแล้วจ่ายคืน” แต่สำหรับเด็กมันจะดูเหมือนการขโมยอย่างแน่นอน ซึ่งไม่มีผลหรือการลงโทษใดๆ ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถทำสิ่งเดียวกันได้ด้วยตัวเอง
5. การขโมยเงินเนื่องจากการขู่กรรโชก หากเด็กที่อายุมากกว่าลูกของคุณเรียกร้องเงินจากเขาผ่านการข่มขู่และความรุนแรง ลูกของคุณจะไม่แจ้งเรื่องนี้ให้คุณทราบเสมอไป แต่จะเริ่มแอบเอาสิ่งที่เขาต้องการไปจากกระเป๋าของคุณ ผู้ปกครองคาดเดาได้ยาก แต่ก็ยังสามารถติดตามได้ นับเงินของคุณ ใส่ใจกับสิ่งต่าง ๆ - ของคุณและลูกของคุณ ถามว่าทำไมพวกเขาไม่อยู่ในที่ของพวกเขา ไม่จำเป็นว่าเขาจะเป็นคนพาพวกเขาไป แต่เป็นการดีกว่าที่จะตรวจสอบและป้องกันการโจรกรรมเพิ่มเติม เพื่อแก้ไขสถานการณ์และความสงสัยของคุณ แทนที่จะรอ "หลักฐาน" อื่น ๆ หากเด็กสารภาพและตั้งชื่อผู้กระทำผิดควรติดต่อครูและตำรวจ
6. เด็กขี้สงสัย. Kleptomania เป็นโรค โรคทางจิตซึ่งบุคคลไม่ต้องการสิ่งของ แต่ขโมยไป บ่อยครั้งที่เขาไม่รู้ว่าเขาถูกขโมยไป แต่สังเกตเห็นหลังจากข้อเท็จจริงเท่านั้น ผู้ป่วยไม่สามารถควบคุมความอยากที่จะขโมยและไม่สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ และยิ่งยากกว่าที่เด็กจะทำสิ่งนี้ การลงโทษไม่จำเป็นที่นี่จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา

ความผิดพลาดของพ่อแม่

บางครั้งการสนทนากับเด็กก็เพียงพอแล้วและป้องกันการโจรกรรมเพิ่มเติม แต่ในกรณีขั้นสูง ด้วยการพยายามขโมยซ้ำหลายครั้ง ยังไม่เพียงพอ พ่อแม่ทำผิดแบบเดียวกัน และลูกๆ ก็ไม่หยุดขโมย ไม่ว่าพวกเขาจะต้องการสิ่งที่ตรงกันข้ามมากแค่ไหนก็ตาม ดังนั้นคุณพ่อคุณแม่จึงต้องการ:

• อย่ายืนกรานที่จะขอโทษต่อสาธารณะเกี่ยวกับการโจรกรรมของเด็ก ความอัปยศที่เขาจะได้รับจะทิ้งร่องรอยที่แก้ไขไม่ได้และส่งผลต่อสุขภาพจิตของเขา
• อย่าไปเปรียบเทียบกับลูกที่ “ดี” ของคนอื่น เด็กจะรู้สึกต่ำต้อย โกรธ และไม่แน่ใจ ซึ่งจะไม่ส่งผลกระทบเชิงบวก
• คุณไม่สามารถพูดคุยกับคนผิดต่อหน้าทุกคนต่อหน้าพยานได้ ทำสิ่งนี้ที่บ้านโดยไม่มีคนแปลกหน้า
• ไม่จำเป็นต้องบังคับลูกให้หวนนึกถึงอดีตอีกต่อไป หากคุณได้พูดคุยกันแล้ว อธิบายสิ่งที่คุณคาดหวังจากเขาในอนาคต และเขาเข้าใจ ก็ไม่จำเป็นต้องพูดซ้ำอีก อย่าสร้างความรู้สึกผิดในตัวเขา - นี่เป็นความรู้สึกทำลายล้าง
• ไม่จำเป็นต้องบอกเด็กว่าเขาต้องติดคุกเพราะความผิดเพียงครั้งเดียว ฯลฯ

มีความจำเป็นต้องรวบรวมหลักฐานทั้งหมด - ไม่สามารถนำข้อกล่าวหามาไว้ในสุญญากาศได้

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจด้วยว่าการตัดสินใจควรทำเมื่ออารมณ์สงบลง จากนั้นจึงจะสามารถชั่งน้ำหนักและประเมินทุกอย่างได้อย่างเพียงพอ หากคุณโต้ตอบด้วยเสียงกรีดร้องหรือลงโทษทางร่างกาย เด็กก็จะเก็บงำความขุ่นเคืองและความโกรธเอาไว้

ขั้นแรก ให้เด็กบอกคุณว่าเขามองสถานการณ์อย่างไรและเกิดอะไรขึ้นจริงๆ จากนั้นแบ่งปันความรู้สึกและอารมณ์ของคุณเอง พูดคุยเกี่ยวกับความคับข้องใจและประสบการณ์ของคุณ

ถ้าลูกวัยรุ่นขโมยของ พ่อแม่ก็ควรจะเข้มงวดมากกว่ากับลูกเล็กๆ ใน วัยแรกรุ่นบุคคลหนึ่งตระหนักถึงตัวเองอยู่แล้วและตระหนักถึงการกระทำของเขา และการสนทนากับเขาก็มีโครงสร้างที่แตกต่างออกไป วัยรุ่นจัดการความรู้สึกของผู้ใหญ่อย่างชำนาญซึ่งต้องคำนึงถึง ไม่จำเป็นต้องรับคำสัญญาที่ว่างเปล่าจากเขา - คุณควรค้นหาคำเหล่านั้นและความหมายนั้นเพื่อเขาจะพร้อมที่จะเลิกขโมย

เพื่อให้ผู้ปกครองจัดการกับปัญหาของบุตรหลานได้ง่ายขึ้น ควรใช้คำแนะนำของนักจิตวิทยา:

• คุณต้องเอาใจใส่ต่อเหตุการณ์และความประทับใจใหม่ ๆ ของเด็ก - รักษาความเชื่อมโยงทางอารมณ์และความไว้วางใจกับเขา
• อย่าลืมว่าผู้คนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและต้องพิจารณาแต่ละกรณีเป็นรายบุคคล ไม่ใช่ทุก มาตรการป้องกันจะให้ผลลัพธ์และทำงานไปในทางบวกผลตรงกันข้ามก็เป็นไปได้เช่นกัน ควรจัดให้มีการสนทนา ด้วยน้ำเสียงที่สม่ำเสมออย่างสร้างสรรค์
• พ่อแม่ควรเคารพสิ่งของของผู้อื่น รวมถึงสิ่งของของเด็ก และสอนเขาเช่นเดียวกัน
• กับ ช่วงปีแรก ๆเพื่อสร้างความถูกต้องให้กับตัวเด็ก คุณค่าชีวิตและไม่ส่งเสริมการลักขโมยเล็ก ๆ น้อย ๆ ผู้ปกครองไม่ควรกระทำการนี้ด้วยตนเอง
• ตัดสินใจว่าอะไรได้รับอนุญาตและสิ่งที่ไม่อนุญาต

ปัญหาการโจรกรรมในเด็กนั้นเป็นเรื่องที่ซับซ้อนอีกด้วย เหตุผลที่แตกต่างกัน- ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ตั้งแต่อายุยังน้อยจะต้องให้คำแนะนำที่ถูกต้องแก่บุตรหลานและแสดงตัวอย่างวิธีปฏิบัติตน พูดคุยเกี่ยวกับผลที่ตามมาเกี่ยวกับความรู้สึกของผู้ที่พวกเขารับสิ่งนั้น หากเด็กกระทำการโจรกรรม สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเหตุใดจึงต้องสนทนาด้วยคำพูดเหล่านั้นที่สำคัญสำหรับเขา

ไม่ใช่เด็กทุกคนที่ร้องเพลงเก่งจะกลายเป็นนักร้อง ไม่ใช่เด็กทุกคนที่วิ่งเร็วที่สุดในชั้นเรียนจะคว้าเหรียญทองโอลิมปิก ไม่ใช่เด็กทุกคนที่ขโมยเงินจากพ่อแม่จะเชื่อมโยงชีวิตของพวกเขากับโลกแห่งโจร บางครั้งคนที่ในวัยเด็กรับเงินจากพ่อแม่โดยไม่ขอให้โตมาเป็นคนซื่อสัตย์และน่านับถือ ดังนั้น การขโมยเด็กไม่ควรถือเป็นอาชญากรรม แต่เป็นสัญญาณของปัญหาบางอย่าง เมื่อเด็กขโมยเงินจากพ่อแม่ คำแนะนำของนักจิตวิทยาจะช่วยให้คุณทราบว่าสาเหตุคืออะไรและจะแก้ไขปัญหานี้อย่างไร

เหตุผลวัตถุประสงค์ของการขโมยเด็ก

ถ้าถามผู้ใหญ่ขโมยว่าขโมยทำไม เขาจะตอบว่าขโมย ทางที่ง่ายได้รับเงิน. ทำไมต้องไปยุ่งกับลุงคนอื่นที่จะจ่ายเงินให้คุณทั้งเดือน มันง่ายกว่าที่จะเสี่ยงและรับมากกว่าหลายเท่า
เด็กไม่น่าจะได้รับคำแนะนำจากแรงจูงใจเหล่านี้ เนื่องจากสาเหตุต่อไปนี้:

• เด็กหายไป เงินในกระเป๋าหรือไม่มีเลย บ่อยครั้งที่พ่อแม่เชื่อว่าลูก ๆ ของพวกเขาไม่ต้องการเงิน เนื่องจากพวกเขาจะใช้จ่าย "ไร้สาระ" และพวกเขาก็จะซื้อทุกสิ่งที่ต้องการ
• เด็กคนนี้ถูกรีดไถเงินจากนักเรียนมัธยมปลายที่มีอำนาจและหยิ่งผยองคนอื่น ๆ และเขากลัวที่จะยอมรับและพูดคุยเกี่ยวกับปัญหา หากเด็กถูกจับได้ว่าขโมยเงินและเขาไม่สามารถตอบได้ว่าเขาใช้เงินไปที่ไหน อาจเป็นไปได้ว่ามีคนเอาเงินไปจากเขาเป็นระยะๆ
• อิทธิพลของบริษัทที่ไม่ดี เพื่อนใหม่ที่ "เจ๋ง" สามารถบอกได้ว่าพวกเขาขโมยเงินจากพ่อแม่ได้อย่างไร และไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับพวกเขา

ปัญหาทางจิตที่นำไปสู่การหลอกลวง

ปัญหาทางจิตภายในอาจอยู่เบื้องหลังการโจรกรรม:

1. วิธีการยืนยันตัวเอง: เด็กไม่สามารถหาเพื่อนได้ และเงินก็กลายเป็นช่องทางให้เขาได้รับความสนใจจากเพื่อนร่วมชั้น ด้วยการซื้อขนมหวานและปฏิบัติต่อผู้อื่น เขาได้ผูกมิตร อย่างน้อยก็ไม่ใช่เพื่อนแท้
2. ความนับถือตนเองต่ำ: เด็กที่มีภูมิหลังต่างกันสามารถเรียนในชั้นเรียนเดียวกันได้ สถานะทางสังคมครอบครัวเมื่อลูกเห็นว่าเพื่อนร่วมชั้นมีเงินเพียงเล็กน้อยหรือของมีค่าบางอย่าง วัยรุ่นเขารู้สึกถึงความไม่เพียงพอของเขา สิ่งที่แย่ที่สุดในวัยนี้ไม่ใช่ความยากจน แต่ “แย่กว่าคนอื่น” นอกจากนี้สถานการณ์จะเลวร้ายลงหากการเยาะเย้ยและการตำหนิมาจากคนรอบข้าง
3. ขาดความรักและความเข้าใจในกรณีนี้เด็กไม่ต้องการเงินเลย - เขาแค่พยายามดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่

ในวิดีโอนี้ นักจิตวิทยา Alexander Sviridov จะบอกคุณว่าทำไมเด็กถึงขโมยและไม่ต้องการที่จะเรียนรู้ และจะจัดการกับมันอย่างไร:

การขโมยเด็ก - เป็นเหตุผลในการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม

เด็กสามารถยึดทรัพย์สินของผู้อื่นได้โดยไม่ต้องรู้สึกผิดชอบชั่วดีหากเขาไม่ตระหนักว่าพฤติกรรมดังกล่าวเป็นผลลบ
เหตุผลที่เส้นแบ่งระหว่างความดีกับความดีนั้นพร่ามัว พฤติกรรมที่ไม่ดีพ่อแม่เองมักจะกลายเป็น:

• หากในการสนทนาของผู้ใหญ่มีการพูดคุยกันในหัวข้อว่าเฉพาะผู้ที่ขโมยเท่านั้นที่อาศัยอยู่ในประเทศได้ดีเด็กจะพัฒนาทัศนคติบางอย่างต่ออนาคต: เพื่อที่จะมีชีวิตที่ดีการขโมยจะง่ายกว่า
• บางครั้งพ่อแม่เองก็เป็นตัวอย่างของการไม่ต้องรับโทษจากการโจรกรรม: พวกเขาไม่ได้ให้หนังสือที่พวกเขาชอบแก่เพื่อน, พวกเขาแอบเก็บลูกแพร์จากเพื่อนบ้านในสวน, พวกเขาขโมยไฟฟ้าหรือก๊าซจากรัฐและไม่จ่ายหนี้ ไม่น่าแปลกใจเลยที่ลูกชายตามตัวอย่างพ่อหรือแม่ของเขาได้รับเงินทอนจากกระเป๋าสตางค์ของเขา
• สาเหตุของการโจรกรรมในครอบครัวที่ร่ำรวยอาจเป็นความยินยอมและความสำส่อนเมื่อเด็กไม่ได้ถูก จำกัด ในเรื่องใดเลยตั้งแต่อายุยังน้อย
• การขโมยในวัยรุ่นอาจเป็นเรื่องต่อเนื่องของการเล่นตลกในวัยเด็กแบบไร้เดียงสาแบบเดียวกับที่เด็กอายุไม่เกิน 7 ปีเคยทำ และมีแต่ทำให้พ่อแม่ยิ้มเท่านั้น ความจริงที่ว่าคุณไม่สามารถรับความต้องการของคนอื่นได้นั้นจำเป็นต้องอธิบายตั้งแต่อายุยังน้อย

เด็กขโมยเงินแล้วโกหก ควรทำอย่างไร?

หากผู้ปกครองจับได้ว่าบุตรหลานของตนอยู่ในที่เกิดเหตุหรือมีการยืนยันการโจรกรรม ประการแรก คุณต้องควบคุมตัวเอง.

แน่นอนว่าเป็นเรื่องขมขื่นและดูถูกเมื่อตระหนักว่าลูกชายหรือลูกสาวที่พวกเขารักและไว้วางใจมากกำลังหลอกลวงพวกเขา แต่การศึกษาไม่เพียงเป็นกระบวนการแห่งความสุขและชัยชนะเท่านั้น บางครั้งปัญหายากๆ ก็ต้องได้รับการแก้ไข คุณไม่ควรจัดการเรื่องต่างๆ ต่อหน้าเพื่อนของคุณไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม สิ่งนี้จะทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงเท่านั้น

ก่อนที่จะลงโทษ คุณต้องค้นหาสาเหตุของพฤติกรรมนี้ก่อน แต่ในกรณีเช่นนี้ เด็ก ๆ จะเริ่มโกหกและพิสูจน์ว่าการสูญเสียเงินไม่ใช่ความผิดของพวกเขาเลย คำอธิบายที่ง่ายและถูกต้องที่สุดสำหรับการโกหกเช่นนี้คือความกลัวการตอบโต้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้ปกครองเข้มงวดและครอบงำ

คุณไม่สามารถยืนในพิธีได้ แต่เพียงลงโทษลูกชายหรือลูกสาวของคุณโดยไม่พูด แต่ปัญหาที่ต้นตอจะยังคงไม่ได้รับการแก้ไข และเด็กก็จะถอนตัวออกไปมากขึ้นและถอยกลับเข้าสู่ตัวเอง นั่นเป็นเหตุผล วิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง- พูดคุยกับเขาอย่างใจเย็นโดยไม่ต้องขู่หรือตะโกนและหาสาเหตุ

จะหยุดเด็กจากการขโมยได้อย่างไร?

การให้เงินค่าขนมแก่ลูกของคุณอย่างน้อยก็เป็นสิ่งจำเป็นอย่างน้อยที่สุดเพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้ที่จะจัดการเงินของเขาอย่างมีเหตุผล บ่อยครั้งที่เด็กที่ไม่มีเงินเก็บเป็นของตัวเองในวัยเด็กเมื่อโตขึ้นไม่สามารถจัดการเงินเดือนได้อย่างถูกต้อง พวกเขาไม่มีวัฒนธรรมทางการเงิน

หากเงินในกระเป๋าของคุณไม่เพียงพอสำหรับทุกสิ่งที่คุณต้องการ ให้อธิบายให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณเข้าใจสิ่งนั้น จำเป็นต้องจัดลำดับความสำคัญและกล่าวคำว่า “ไม่” กับความปรารถนาบางอย่าง ตัวอย่างเช่น ให้พ่อแม่บอกคุณว่าพวกเขามีหลายสิ่งที่อยากได้: อพาร์ทเมนต์ขนาดใหญ่รถราคาแพงและเสื้อผ้าที่สวยงาม

สิ่งสำคัญคือต้องสอนลูกให้ตระหนักว่าคุณไม่สามารถตามทันทุกคนได้ และบางครั้งคุณก็ต้องยอมรับความจริงที่ว่าเพื่อนร่วมชั้นมีคอนโซลราคาแพงซึ่งเขาไม่มี

ไม่ใช่ทุกครอบครัวที่ได้รับการจัดเตรียมในลักษณะที่จะให้เงินค่าขนมแก่เด็กตามจำนวนที่ต้องการ แต่มีทางออก - คุณสามารถหางานพาร์ทไทม์ง่ายๆ ให้ลูกของคุณได้ เงินที่ได้รับจากการทำงานของคุณเองมีค่ามากกว่า

หากสาเหตุของการโจรกรรมเป็นการขู่กรรโชก จะต้องจัดการกับผู้กระทำผิดทันที ติดต่อตำรวจ หรือสภาโรงเรียน

จะทำอย่างไรถ้าเด็กขโมย?

หากสาเหตุของการโจรกรรมเกิดจากการมีความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ ความปรารถนาที่จะเอาใจคนรอบข้างหรือขาดความสนใจ งานก็จะยิ่งยากขึ้น เพราะไม่ใช่เรื่องของความปรารถนาที่จะมีบางสิ่งบางอย่างเลย มันคือการอยากใครสักคน

กับ อายุยังน้อยจำเป็นต้องวางว่าแต่ละคนเป็นรายบุคคล จำนวนเพื่อน ผู้มีอำนาจ และ ทัศนคติที่ดีคนรอบตัวคุณไม่สามารถซื้อหรือรับของขวัญได้

สิ่งสำคัญคือต้องสนใจชีวิตของวัยรุ่น ประสบการณ์และปัญหาของเขา บางทีกางเกงลายตารางหมากรุกที่สืบทอดมาจากพี่ชายอาจกลายเป็นบททดสอบสำหรับเด็กอย่างแท้จริงทำให้เกิดการเยาะเย้ยจากคนรอบข้างและผู้ปกครองก็เพิกเฉยต่อปัญหานี้ จากนั้นคุณจะต้องหาวิธีแก้ปัญหาร่วมกัน: จัดสรรเงินทุนจากงบประมาณหรือข้อเสนอเพื่อออมเงินสำหรับสิ่งที่จำเป็น

เมื่อเด็กขโมยเงินจากพ่อแม่ คำแนะนำของนักจิตวิทยามักถูกมองว่าเป็นแนวทางที่โง่เขลาและไม่จำเป็นในการดำเนินการ เหตุใดการชี้แจงปัญหาและการขุดเข้าไปในโลกภายในทั้งหมดนี้คุณเพียงแค่ต้องทุบตีและห้ามไม่ให้คุณออกไปข้างนอกเป็นเวลาหนึ่งเดือนหรือดีกว่านั้นสอง - นี่คือสิ่งที่พ่อแม่หลายคนคิด แต่พวกเขาลืมไปอย่างสิ้นเชิงว่าครั้งหนึ่งในวัยเด็กพวกเขาก็ต้องการบางสิ่งบางอย่างและขาดบางสิ่งบางอย่างไปเช่นกันและบางครั้งเพื่อความสุขในวัยเด็กที่แท้จริงมันก็เป็นเพียงเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ขาดหายไป

วิดีโอเกี่ยวกับเด็กขโมยของจากพ่อแม่

ในวิดีโอนี้ นักจิตวิทยาชื่อดัง Stanislav Lazarev จะพูดถึงเหตุผลหลัก 10 ประการที่กระตุ้นให้เด็กขโมยเงินจากพ่อแม่:

ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานกับเด็กรู้ดีว่า: เด็กเกือบทุกคนเคยเอาของที่เป็นของคนอื่นอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต ในเวลาเดียวกัน ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่มีปฏิกิริยารุนแรงมากต่อกรณีการขโมยเด็ก: ความสับสน (“สิ่งนี้เกิดขึ้นกับลูกของฉันได้อย่างไร?”), ความตื่นตระหนก (“คนอื่นจะคิดอย่างไร?”, “ฉันเป็นครูที่ไม่ดี.. ”) ความปรารถนาที่จะ “ลงโทษอย่างนี้จนน่าอับอาย” สิ่งสำคัญคือเราจะปฏิบัติต่อสถานการณ์อย่างไรหากสิ่งนี้เกิดขึ้นกับเด็กเป็นครั้งแรก (หรือเราสังเกตเห็นมันเป็นครั้งแรก) แน่นอนว่าปฏิกิริยาของเราจะขึ้นอยู่กับอายุของเด็กด้วย

โดยทั่วไปคำว่า “การโจรกรรม” และ “การโจรกรรม” โดยทั่วไปจะใช้ไม่ได้กับเด็กก่อนวัยเรียน เนื่องจากโลกแห่งความเป็นจริงและโลกแห่งจินตนาการของพวกเขาแยกจากกันไม่ได้ พวกเขายังไม่สามารถตระหนักถึงการกระทำชั่วของตนได้

หากสิ่งนี้เกิดขึ้นกับเด็กที่อายุยังไม่ถึงสี่ขวบ ความผิดของเขาแทบจะเรียกได้ว่าเป็นการขโมยอย่างแท้จริง ทารกยังไม่สามารถแยกแยะระหว่าง "สิ่งของของฉัน" และ "ของของคนอื่น" ได้ เด็กโต (อายุสี่ถึงหกปี) สามารถเข้าใจขอบเขตของทรัพย์สินได้แล้ว แต่มันก็ยังยากสำหรับเขาที่จะควบคุมความปรารถนาและแรงกระตุ้นของเขา: เขาต้องการมัน ฉันรู้ว่ามันไม่ใช่ของฉัน แต่ฉันก็รับมันไว้อยู่ดี ยิ่งกว่านั้นคุณค่าของสิ่งนั้นไม่ได้มีบทบาทสำหรับเขา ผู้ใหญ่มักจะตกใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นหากเป็นเช่นนั้น ของแพงกว่าเมื่อ เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับสิ่งเล็กน้อยบางอย่าง - ของเล่นพลาสติก, ตัวอย่างเช่น.

เด็กจำเป็นต้องได้รับบทเรียนเกี่ยวกับทรัพย์สินส่วนบุคคลและไม่นำสิ่งใดไปโดยไม่ได้รับอนุญาต โดยทั่วไปแล้วเด็กอายุต่ำกว่า 5 ขวบมักเห็นแก่ตัว และบ่อยครั้งเป้าหมายหลักของพวกเขาคือการค้นหาและรับสิ่งที่พวกเขาต้องการ นั่นคือเหตุผลที่พ่อแม่ควรสอนให้ลูกขออนุญาตนำ ยืม หรือใช้ทรัพย์สินของผู้อื่น

มีเหตุผลหลายประการที่ทำให้เด็กอาจเอาของของคนอื่นไป.

เด็กอาจจะมีประสบการณ์ ความต้องการเป็นเจ้าของบางสิ่งบางอย่าง (ส่วนใหญ่มักเป็นของเล่น) ที่ทารกไม่สามารถจัดการได้ เห็น ของเล่นใหม่จากคนรอบข้างซึ่งตัวเขาเองใฝ่ฝันมานานและเมื่อคว้าช่วงเวลานั้นได้เขาก็ซ่อนมันไว้หรือนำมันกลับบ้าน สาเหตุของพฤติกรรมนี้คือความผิดปกติของจิตสำนึกของเด็กก่อนวัยเรียน: สำหรับเขาแล้วแนวคิดเช่น "ของฉัน" "ของคุณ" "ของคนอื่น" นั้นเป็นนามธรรมและไม่สามารถเข้าใจได้
ตัวอย่างง่ายๆ: เด็กอายุสองถึงสามขวบยังไม่สามารถเข้าใจได้ว่าทรัพย์สินและทรัพย์สินคืออะไร และด้วยเหตุนี้เด็กจึงอยากหยิบของเล่นที่เขาชอบไปเดินเล่นหรือในงานปาร์ตี้ ไม่จำเป็นต้องเรียกเขาว่าหัวขโมย บอกเขาดีกว่าว่านี่เป็นของเล่นของคนอื่น ดังนั้นจึงรับไม่ได้ เพราะตัวเด็กเองยังไม่รู้เรื่องนี้ และหากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ก็ไม่เข้าใจว่าเป็นขโมย ไม่ดีที่จะเอาของของคนอื่น ผู้ปกครองควรบอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง เป็นการดีกว่าที่จะติดตามเรื่องราวของเขาพร้อมกับการวิเคราะห์สถานการณ์เฉพาะและเพื่อให้เด็กชัดเจนยิ่งขึ้น ดึงความสนใจของเขาไปที่ประสบการณ์ของบุคคลที่สูญเสียบางสิ่งบางอย่าง

เด็กอาจต้องการมอบของขวัญให้กับคนใกล้ชิด (โดยปกติคือพ่อแม่ของเขา) เหตุผลนี้ยังเกี่ยวข้องกับการขาดความเข้าใจในการประเมินเชิงลบของการโจรกรรม เด็กพยายามไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเพื่อทำให้แม่พอใจ - และความจริงที่ว่าเขาทำผิดก็ไม่เกิดขึ้นกับเขา

เด็กอาจรู้สึกราวกับว่าพวกเขา “พบ” บางสิ่งที่ไม่ใช่ของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาจึงอาจต้องการเก็บไว้ ผู้ปกครองควรสอนบุตรหลานของตนว่าสิ่งของที่ "พบ" ไม่จำเป็นต้องคงเป็นทรัพย์สินของตน

เด็กอาจขโมยเพื่อเรียกร้องความสนใจ บ่อยครั้งที่พวกเขาเรียกร้องความสนใจไม่เพียงแต่จากพ่อแม่เท่านั้น แต่ยังเรียกร้องจากคนรอบข้าง พี่น้องหรือน้องสาวด้วย ต้องการดึงดูดความสนใจของคนรอบข้างมาสู่ตัวเองในฐานะเจ้าของบางสิ่งบางอย่าง

เด็กเรียนรู้จากตัวอย่างของผู้ใหญ่ เมื่อเด็กเห็นพ่อแม่เอาของจากที่ทำงาน จากเพื่อนบ้าน หรือแม้แต่จากร้านค้า พวกเขาเป็นตัวอย่างหนึ่งของพฤติกรรมขโมย

เด็กบางคนที่ขโมยจะรู้สึกราวกับว่าพวกเขาขาดอะไรบางอย่างที่เด็กคนอื่นมีไป เช่น เพื่อนของลูกบางคนมีเงินค่าขนม พ่อแม่อาจไม่เห็นความจำเป็นในเรื่องนี้ หรืออาจไม่สามารถให้เงินค่าขนมแก่ลูกได้ ดังนั้น เด็กจึงเริ่มขโมยเงินเพื่อสนองความต้องการของเขา

เด็กบางคนขโมยเพื่อจะได้การควบคุมหรืออำนาจ

เด็กอาจขโมยเพื่อลงโทษหรือแก้แค้นใครบางคน

จะปฏิบัติตนอย่างไรถ้าเด็กก่อนวัยเรียนนำของของคนอื่นกลับบ้าน?

ก่อนอื่นให้ลองคิดดูว่าเกิดอะไรขึ้นจริงๆ ตัวอย่างเช่น ทารกเพียงแค่สลับกับเด็กอีกคน และถ้าของเล่นชิ้นนี้มาจาก โรงเรียนอนุบาลหรือจากสำนักงาน กุมารแพทย์- ชัดเจนว่าเราจำเป็นต้องคืนมันกลับไปยังที่ของมัน แต่มันก็คุ้มค่าที่จะคิดถึง: บางทีเราอาจไม่ได้ใส่ใจความต้องการของเด็กจนเกินไป หรือนี่คือสิ่งที่เขาอยากได้มานานแล้ว?

จะทำอย่างไรถ้าปรากฎว่าของเล่นหรือสิ่งของเป็นทรัพย์สินของเด็กอีกคน? สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างของสถานการณ์ สิ่งนี้ถูกพาเข้าบ้านอย่างเปิดเผยและเด็กเองก็บอกเรื่องนี้หรือไม่? หรือคุณพบว่ามันซ่อนอยู่ท่ามกลางของเล่นที่บ้าน? เขามีความสัมพันธ์แบบไหนกับเจ้าของสิ่งของ? บางทีเขาอาจต้องการดึงดูดความสนใจของเด็กคนนี้ หรือด้วยวิธีนี้จะแสดงอำนาจของเขาเหนือผู้อ่อนแอกว่า

เขารู้สึกผิดเมื่อพบสิ่งของหรือไม่? หากเขาไม่ละอายใจและไม่เสียใจกับการกระทำของเขาคุณต้องพูดออกมาอย่างเคร่งครัดและไม่คลุมเครือว่าของต้องคืนคุณประณามสิ่งที่เกิดขึ้น คุณหวังว่าลูกชายหรือลูกสาวของคุณจะรู้อยู่แล้วว่านี่เป็นการกระทำที่ไม่ดีและจะไม่ทำซ้ำอีก

รู้สึกสงสารลูกแล้วเขาจะรู้สึกละอายใจทันที ช่วยเขาแก้ไขสิ่งที่เขาทำ ปฏิบัติต่อทั้งเขาและการกระทำของเขาอย่างระมัดระวังและมีไหวพริบมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

หากเด็กเข้าใจความรู้สึกผิดของเขา ให้เน้นไปที่ประสบการณ์และความรู้สึกของบุคคลที่สูญเสียสิ่งของที่เขาชื่นชอบไป รู้สึกแย่แค่ไหน เป็นต้น และช่วยให้ลูกของคุณคืนสิ่งของหรือของเล่นโดยไม่ทำให้อับอายโดยไม่จำเป็นและการดำเนินคดีในที่สาธารณะจะดีกว่า ที่จะทำสิ่งนี้ตามลำพังกับเจ้าของสิ่งนั้น เด็กสามารถเสนอของเล่นชิ้นหนึ่งของเขาและอนุญาตให้เขานำกลับบ้านไปเล่นได้ เมื่อเด็กเข้าใจและยอมรับว่าพฤติกรรมของเขาผิด ให้โอกาสเขาปรับปรุง

หากเด็กถูกจับได้ว่าขโมยของ:

- อย่าข่มขู่เด็กหากเขาปฏิเสธที่จะยอมรับความผิด ความก้าวร้าวที่ชัดเจนของคุณจะนำเขาไปสู่ทางตันทันที เป็นการดีกว่าที่จะถามโดยตรงว่าเขาได้เอาของที่เป็นของเขาไปหรือไม่ ดีกว่าพยายามบังคับให้เขายอมรับความพ่ายแพ้และความจริงที่ว่าเขาเป็น "หัวขโมย"

อย่าเรียกเขาว่าหัวขโมย อย่าตีตราว่าเขาทำนายอนาคตทางอาญา

อย่าเปรียบเทียบเขากับเด็กคนอื่นหรือกับตัวเองตอนเด็ก อย่าทำให้เขารู้สึกละอายใจและหดหู่ (“ฉันละอายใจเธอ” “พ่อแม่ไม่ควรหน้าแดงแบบนั้น” “ลูกฉันทำไม่ได้” นั่น" เป็นต้น) เป็นต้น);

อย่าตัดสินความผิดของเด็กทุกคน แม้แต่เรื่องเล็กๆ น้อยๆ มิฉะนั้นเขาจะซ่อนทุกสิ่งไว้จากคุณ

อย่าปรึกษาปัญหากับ คนแปลกหน้าต่อหน้าเด็ก กฎทองการศึกษากล่าวว่า: การดุในที่ส่วนตัว การชมในที่สาธารณะ

อย่าพูดกับลูกของคุณด้วยคำถามเชิงวาทศิลป์ เช่น “คุณทำได้ยังไง?” ฯลฯ - สิ่งนี้ไร้ประโยชน์โดยสิ้นเชิงและเป็นอันตรายด้วยซ้ำ

อย่ากลับไปเป็นสิ่งที่เกิดขึ้น (หลังจากสถานการณ์ได้รับการจัดการแล้ว) เพราะ... การทำเช่นนี้คุณจะรวมการกระทำนี้ไว้ในใจของเด็กเท่านั้น

อย่าเตือนลูกของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นหากเขากระทำความผิดอื่นที่ไม่เกี่ยวข้องกับการขโมย

ข้อผิดพลาดหลักในด้านการศึกษาที่สามารถกระตุ้นให้เกิดการโจรกรรมเด็ก ได้แก่: