บทเรียนสำหรับกลุ่มน้องคนที่สองที่มีองค์ประกอบของเกมภารกิจ "พระอาทิตย์ส่องแสง" สถานการณ์ของเกมภารกิจ "In Search of Cubs" ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

Quest - เกมสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

"สมบัติของสุนัขจิ้งจอก"

เป้าหมาย:

• สร้างเงื่อนไขในการพัฒนามอเตอร์และ ความสามารถทางศิลปะระหว่างเกม
• การก่อตัวของทักษะร่วมกัน กิจกรรมเล่น.

งาน:

• รวมความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความที่กำหนด
• พัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสาร
• เพื่อสร้างความปรารถนาในความร่วมมือและไมตรีจิตในเด็ก
• พัฒนาความสามารถในการทำงานกับชอล์กบนยางมะตอย

ความคืบหน้าของเกม

ขณะเตรียมตัวเดินเล่น เด็กๆ พบสุนัขจิ้งจอกพร้อมจดหมาย (ของเล่น) อยู่ในห้องล็อกเกอร์

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ มีสุนัขจิ้งจอกวิ่งเข้ามาในห้องล็อกเกอร์ของเรา โอ้ เธอนำจดหมายมาด้วย มาอ่านด้วยกันเถอะ!

“สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อชานเทอเรล - น้องสาวเจ้าเล่ห์ วันนี้ฉันเดินผ่านโรงเรียนอนุบาลของคุณและซ่อนสมบัติที่แท้จริงไว้ที่นี่และที่นั่น แต่การที่จะพบพวกมันคุณจะต้องพยายามอย่างหนัก เพื่อนของฉัน ทั้งสัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน จะช่วยคุณได้ แต่ละคนได้เตรียมงานไว้ให้คุณแล้ว เมื่อทำสำเร็จ คุณจะได้รับคำใบ้ว่าจะมองหาสมบัติได้ที่ไหน และเคล็ดลับแรกจากฉัน:

แทนที่จะเป็นจมูก - จมูก

แทนที่จะเป็นหาง - ตะขอ

ขนแปรงเติบโตที่ด้านหลัง

นี่คือใคร? นี่…..(หมู)”

นักการศึกษา : พวกคุณนั่นหมายความว่าคุณและฉันต้องหาหมู เขาจะบอกคุณและฉันว่าสมบัติซ่อนอยู่ที่ไหน!

สถานีที่ 1. กีฬา.

ครูและเด็กๆ ออกไปข้างนอกและพบหมูของเล่น(คำศัพท์สำหรับฮีโร่ภารกิจร้องโดยครู)

นักการศึกษา: พวกหมูมาแล้ว! ซ่อนอยู่ใต้พุ่มไม้!

ครูบอกเด็กๆ ว่าหมูเบื่อมากที่ต้องยืนอยู่คนเดียวบนแปลงดอกไม้ และเขาขอให้พวกเขาสร้างความบันเทิงให้เขา

นักการศึกษา: พวกคุณหมูขอให้คุณแสดงแบบฝึกหัดตลก ๆ ให้เขาดูเพื่อที่เขาจะได้สนุก

แล้วเขาจะบอกคุณและฉันว่าจะไปหาสมบัติได้ที่ไหน

เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัดการเคลื่อนไหวตามที่ครูแสดง

ม ลาเดินเท้าตีนปุก

กับ กางอุ้งเท้าของเขา(เด็กแกล้งทำเป็นหมี)

บี ต้นคริสต์มาสกระโดดผ่านป่า

ร เจ้าหญิงหางแดง(กระโดด)

เกี่ยวกับ ได้อย่างราบรื่นและปราศจากความกลัว

เอ็กซ์ เต่าในสนาม(เดินด้วยเท้า)

เอ็น โอ้และนกกระสานกมหัศจรรย์หญิงสาวขายาว

ป ยืนเหมือนเทียน

เอ็น และขาข้างหนึ่งตลอดเย็น!(เด็กยืนด้วยขา 1 ข้าง)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เราทำให้หมูมีความสุข โอ้ดูสิ และนี่คือจดหมายอีกฉบับหนึ่ง(ครูพบจดหมายพร้อมคำใบ้ใกล้หมู)

เขาเป็นสีน้ำตาลและมีตีนปุก

จับปลาด้วยอุ้งเท้าอันทรงพลัง

เขายังรักน้ำผึ้ง

ใครสามารถตั้งชื่อฟันหวานได้บ้าง?

เด็ก ๆ : หมี

นักการศึกษา: ขวา! นี่คือหมีตีนปุก และนี่หมายความว่าคุณและฉันต้องไปเยี่ยมเขา

(ระหว่างทางไปไซต์ครูและเด็ก ๆ พบกับตุ๊กตาหมีใต้ต้นโรวันเก่า)

สถานีที่ 2. การเล่นเกม.

นักการศึกษา: สวัสดีหมี. หมูส่งเรามาให้คุณ เขาบอกว่าคุณจะบอกเราว่าสุนัขจิ้งจอกซ่อนสมบัติไว้ที่ไหน

หมี: สวัสดีทุกคน! ฉันจะบอกคุณอย่างแน่นอนว่าจะย้ายไปที่ไหนต่อไป เพียงแค่เล่นเกมที่น่าสนใจกับฉันก่อน

มีการเล่นเกมกลางแจ้ง "At the Bear in the Forest"

เด็ก ๆ เข้าหาหมีแล้วพูดว่า:

โดยหมีในป่า

เห็ด - ฉันกินผลเบอร์รี่

และหมีก็ไม่หลับ

ทุกอย่างกำลังคำรามใส่เรา!

พวกเขาวิ่งหนีหมี หมีพยายามจะจับมัน

หมี: โอ้พวกคุณทำให้ฉันหัวเราะ! ฉันให้คำแนะนำแก่คุณ (ครูหยิบซองจดหมายถัดไปออกมา)

ปีนต้นปาล์มอย่างช่ำชอง

เพื่อกล้วยที่อร่อย

และเขาก็หยอกล้อ นี่เป็นกลโกง

อันธพาล…..(ลิง)

นักการศึกษา: ขวา! และเธอกำลังรอเราอยู่ใกล้ไซต์ของเรา

สถานีที่ 3 ศิลปะ

ใกล้กับสถานที่ มีลิงของเล่นนั่งอยู่บนเก้าอี้

ลิง: สวัสดีเด็ก ๆ - ดินสอ! ฉันเป็นศิลปินลิง! คุณชอบที่จะวาด?

เด็ก ๆ : ใช่!

ลิง : ฉันเตรียมดินสอสีไว้ให้คุณแล้ว และฉันขอแนะนำให้คุณวาดสิ่งที่คุณต้องการ และเมื่อคุณทำเสร็จแล้ว ฉันจะให้คำแนะนำอีกอย่างหนึ่งแก่คุณ

(เด็กๆ วาดภาพบนยางมะตอย เมื่อเสร็จแล้ว ลิงจะบอกว่าจะหาสมบัติได้ที่ไหน)

ลิง: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! คุณได้รับอันไหน? ภาพวาดที่สวยงาม- ฉันให้ซองจดหมายพร้อมคำใบ้ต่อไปนี้แก่คุณ

(ครูหยิบซองปริศนาออกมาอีกฉบับ)

สี่ล้อ

ยางรถ

มอเตอร์และเบรก

นี่คืออะไร?

เด็ก ๆ : รถ!

นักการศึกษา: ขวา. รีบไปที่รถแล้วดูว่าสุนัขจิ้งจอกซ่อนสมบัติของเธอไว้ที่ไหน

สถานีที่ 4. ตู้กับข้าว.

เด็ก ๆ พร้อมครูไปที่อาคาร - เครื่องจักร

ครูสั่งให้เด็ก ๆ มองไปทางไหน

เป็นผลให้พวกเขาพบถุงขนม

นักการศึกษา : เราเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ พบสมบัติจิ้งจอก! และยังมีขนมหวานอยู่ข้างในด้วย! ช่วยตัวเองหน่อยพวก!

เป้า:เพื่อปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการเล่นเกมรูปแบบใหม่ (เกมเควส)

งาน:

1. ทางการศึกษา: เพื่อรวบรวมความรู้ภาษารัสเซียของเด็ก ๆ นิทานพื้นบ้าน.

2. พัฒนาการ: พัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ สนใจศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

3. การศึกษา: เพื่อพัฒนาทักษะการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ความอดทน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

งานเบื้องต้น:อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "เทเรโมก"

อุปกรณ์:พรม; ป่า (ต้นสนเทียม); ของเล่น - ฮีโร่ในเทพนิยาย "Teremok" (เมาส์, กบ, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี) วางไว้รอบปริมณฑลของกลุ่ม ตัดภาพ "Teremok" (4 ส่วน); ผ้าสีเขียว (เลียนแบบหนองน้ำ) บล็อกเลียนแบบก้อนกรวด ปริศนาเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยาย "เทเรโมก"; แผ่นกระดาษที่มีรูปด้ายซึ่งมี "ลูกปัด" หลายอันติดกาว (สำหรับตัวอย่าง) ตามลำดับวงกลม - สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมและวงกลมทำจากกระดาษแข็งสี (“ลูกปัด” สำหรับติดกาว) แท่งกาว

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เกม Quest ที่สร้างจากเทพนิยาย "Teremok" สำหรับเด็ก ประการที่สอง กลุ่มจูเนียร์.

เป้า: เพื่อปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการเล่นเกมรูปแบบใหม่ (เกมเควส)

งาน:

1. ทางการศึกษา:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

2. พัฒนาการ: เพื่อพัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ ความสนใจในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

3. การศึกษา: เพื่อพัฒนาทักษะการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ความอดทน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

งานเบื้องต้น:อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "เทเรโมก"

อุปกรณ์: พรม; ป่า (ต้นสนเทียม); ของเล่น - ฮีโร่ในเทพนิยาย "Teremok" (เมาส์, กบ, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี) วางไว้รอบปริมณฑลของกลุ่ม ตัดภาพ "Teremok" (4 ส่วน); ผ้าสีเขียว (เลียนแบบหนองน้ำ) บล็อกเลียนแบบก้อนกรวด ปริศนาเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยาย "เทเรโมก"; แผ่นกระดาษที่มีรูปด้ายซึ่งมี "ลูกปัด" หลายอันติดกาว (สำหรับตัวอย่าง) ตามลำดับวงกลม - สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมและวงกลมทำจากกระดาษแข็งสี (“ลูกปัด” สำหรับติดกาว) แท่งกาว

จัดทำโดยนักการศึกษา Volova D.S. เมืองใหม่โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล ปี 2561 สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 48

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายที่เสร็จสมบูรณ์

งาน:

1. ทางการศึกษา:

• รวบรวมเนื้อหาของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย “ไก่ริยาบะ” , "หมีสามตัว" , "หัวผักกาด" , "Masha และหมี" , "โคโลบก" ;
• พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

2. พัฒนาการ:

• พัฒนาจินตนาการ ความอยากรู้อยากเห็น ความจำ และการคิดของเด็ก
• เพิ่มกิจกรรมการพูดของเด็ก
• พัฒนาความสามารถในการตอบคำถาม
• พัฒนาการรับรู้ทางสายตา

3. ทางการศึกษา:

• เรียนรู้ที่จะฟังครูอย่างตั้งใจตอบคำถาม
• กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์
• ปลูกฝังความปรารถนาที่จะพูดอย่างถูกต้อง

อุปกรณ์: ชุด Elena the Beautiful, ขนมปัง, แผนภาพตัวอักษรในซองจดหมาย, หอคอย, โรงละครนิ้ว,ปู่ย่าตายาย,หัวผักกาด,ผ้าเช็ดหน้า,ดนตรีประกอบ.

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ เข้าร่วมกลุ่มเพื่อฟังเพลง "มาเยี่ยมเรา" , Vasilisa the Wise พบพวกเขา

วาซิลิซาผู้ทรงปรีชาญาณ – สวัสดีพวก ฉันดีใจมากที่คุณมาเยี่ยมพวกเรา ฉันชื่อ Vasilisa the Wise ฉันขอเชิญคุณไป การเดินทางที่ยอดเยี่ยม- สำหรับสิ่งนี้เราต้องการ

กระทืบ กระโดด อย่าล้ม
จากนั้นสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายแสนสนุก
สามารถเข้าได้ทันที.
(ได้ยินเสียงบันทึกเพลงร้องไห้)

คุณได้ยินผู้ชายไหม? มีคนร้องไห้ เข้ามาใกล้ๆ ดูว่าใครต้องการความช่วยเหลือจากเรา

ซาลาเปานั่งบนตอไม้แล้วร้องเสียงดัง

Vasilisa the Wise: เด็กเหล่านี้คือใคร?

คำตอบสำหรับเด็ก: Kolobok

Vasilisa the Wise: เทพนิยายเรื่องไหนเรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก.

Vasilisa the Wise: เกิดอะไรขึ้นกับขนมปังของคุณ?

โคโลบกจำเป็นต้องกลับบ้านไปหาปู่ย่าตายายอย่างเร่งด่วน

Vasilisa the Wise: พวกเรามาช่วยขนมปังกันเถอะ? ใช่.

มานั่งบนเก้าอี้กันเถอะ

ดูถนนที่ Kolobok จะต้องกลับบ้านและอุปสรรครอเขาอยู่ระหว่างทางคุณและฉันจำเป็นต้องช่วยเขาเอาชนะอุปสรรคที่ยากลำบากและทำงานที่ยากลำบากให้สำเร็จ คุณพร้อมหรือยัง? (ใช่)

ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย

Kolobok กลิ้งไปตามทางและพบกับกระต่าย

กระต่าย: Kolobok, Kolobok ฉันจะกินคุณ!

1. การมอบหมายจากกระต่าย "เก็บภาพ"

กระต่ายชอบนิทานมากแต่เขาไม่สามารถรวบรวมภาพได้ พวกเรามาช่วยกระต่ายกันเถอะ

มาดูกันว่าคุณจะได้ภาพอะไรบ้าง เทพนิยายเหล่านี้เรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก.

หมาป่า: ขนมปัง ขนมปัง ฉันจะกินคุณ

หมาป่าอย่ากินฉัน ปู่ย่าตายายกำลังรอฉันอยู่

หมาป่า: ทำงานของฉันให้เสร็จ แล้วฉันจะปล่อยคุณไป

2. การมอบหมายจากหมาป่า “ เดาเทพนิยายตามวัตถุ”

(นำหนึ่งรายการจากเทพนิยายมาจากตะกร้า เด็ก ๆ จะต้องตั้งชื่อเทพนิยาย).

• ไข่ (ไก่ร็อคเทล)
• จาน 3 ใบ 3 ช้อน (หมีสามตัว)
• ผ้าเช็ดหน้า (ห่านหงส์)
• หัวผักกาด (หัวผักกาด)
• พาย (Masha และหมี).

Vasilisa the Wise: ทำได้ดีมากทุกคน ไปกับโคโลบกบนท้องถนนด้วยกัน

การออกกำลังกายทางดนตรี

และการที่จะพบเขาก็คือหมี

หมี: Kolobok, Kolobok ฉันจะกินคุณ!

โคโลบก : อย่ากินฉันนะ ปู่ย่าตายายรอฉันอยู่

3. งาน “ ตั้งชื่อวีรบุรุษในเทพนิยาย Teremok”

(เด็ก ๆ ตั้งชื่อวีรบุรุษในเทพนิยาย Vasilisa the Wise วางวีรบุรุษแห่งเทพนิยายไว้บนหอคอยเล็ก ๆ บนนิ้วของเธอ).

เขายกย่องเด็ก ๆ และทิ้งวีรบุรุษในเทพนิยายไว้ในหอคอย

เกมการสอน “สุนัขจิ้งจอกแบบไหน?”

เจ้าเล่ห์ กระฉับกระเฉง หิว ขนปุย สีแดง สุนัขจิ้งจอกแสนสวย ฯลฯ

แล้วปู่และย่าของเขาก็มาพบเขา

พวกเราช่วย Kolobok กลับบ้านไปหาปู่ย่าตายายของเขา ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล

เราช่วยใครบ้าง? เราต้องทำงานอะไรบ้างเพื่อช่วย Kolobok?

ก้าวเท้าไปด้วยกัน
กระทืบ กระโดด อย่าล้ม
มันง่ายสำหรับผู้ชายที่จะทำมัน

ยูเลีย โทรอป
สถานการณ์ของเกมภารกิจ "In Search of Cubs" (กลุ่มรองที่สอง)

เป้า:สานต่อความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ แนะนำให้เด็กรู้จัก แบบฟอร์มใหม่เกม - ภารกิจ

งาน:

- พื้นที่การศึกษา“การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”:

สร้างความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนเด็ก

- พื้นที่การศึกษา « การพัฒนาองค์ความรู้»:

เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์

- สาขาการศึกษา “การพัฒนาคำพูด”:

เปิดใช้งาน คำศัพท์เด็ก ๆ เมื่อเสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์

- การพัฒนาทางกายภาพ: พัฒนาความปรารถนาที่จะเคลื่อนไหวอย่างเรียบง่าย

พจนานุกรม:ชื่อสัตว์ป่าและลูกของมัน

งานเบื้องต้น:

บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า สภาพความเป็นอยู่ของพวกมัน การอ่าน นิยาย, เกมการสอน“ แม่ของใคร”, “ บ้านของใคร”, “ หางของใคร”, “ ค้นหาและตั้งชื่อ”; ดูภาพประกอบ วาดรูป นางแบบ “หมี” “กระต่าย”

วิธี:รูปภาพสัตว์ ตะกร้า แครอท ตัวอักษรพร้อมภารกิจ

วิธีการ:คำถาม อ่านบทกวี ถามปริศนา เล่น ดูรูป คิดทบทวน

วรรณกรรม:

โปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" แก้ไขโดย N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, 2015

O. A. Solomennikova “ ทำความรู้จักกับธรรมชาติในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มจูเนียร์ที่สอง", 2558

ความคืบหน้าของเกมเควส

นักการศึกษา:

ดูสิว่าฉันเจอใครระหว่างเดินทางไปทำงาน นี่คือใคร?

รู้ไหมว่าทำไมพวกเขาถึงมาอยู่ที่นี่? ลูกๆ จอมซนของพวกเขาหนีออกจากบ้านไปซ่อนตัวอยู่ในกลุ่มของเรา พวกเขาขอให้เราช่วยพวกเขาจริงๆ เราจะช่วยไหม? พวกเขามีจดหมายเบาะแสเพียงฉบับเดียว คุณต้องการที่จะเห็นสิ่งที่เขียนอยู่ที่นั่น?

1. ค้นหาตะกร้าที่มีแครอทสามลูก

บน ด้านหลังรูปภาพที่มีคำตอบที่ถูกต้องจะมีหน้าต่างขึ้นมา ซึ่งหมายความว่าคุณต้องมองหากระต่ายบนขอบหน้าต่าง

นักการศึกษา:

ลองมองหาลูกกระต่ายที่นั่นสิ มันเรียกว่าอะไร? แสดงให้ฉันเห็นว่ากระต่ายกระโดดได้อย่างไร? หูของเขาอยู่ในตำแหน่งอย่างไร?

เด็ก ๆ ค้นพบสัตว์ตัวน้อยและมีภารกิจต่อไป

2.รวบรวมภาพบ้านสัตว์ต่างๆ พาฉันไปดูบ้านกระรอกหน่อย

ด้านหลังของภาพที่มีคำตอบที่ถูกต้องคือภาพมุมสาวๆ

ดังนั้นคุณต้องมองหาลูกกระรอกที่นั่น

นักการศึกษา:

ลูกกระรอกชื่ออะไร? แล้วเมื่อไหร่จะมีลูกเยอะๆล่ะ?

เด็ก ๆ พบลูกกระรอกและมีภารกิจต่อไป

3. เดาปริศนา:

เขาเป็นสีน้ำตาลและมีตีนปุก

จับปลาด้วยอุ้งเท้าอันทรงพลัง

เขายังรักน้ำผึ้ง!

ใครสามารถตั้งชื่อฟันหวานได้บ้าง?

เลือกไพ่ที่มีคำตอบที่ถูกต้อง

เด็ก ๆ จะได้รับรูปภาพพร้อมสัตว์หลายรูปโดยต้องเลือกการ์ดที่มีหมี ด้านหลังมีรูปถ่ายหรือข้อความว่า "มุมพลศึกษา" เด็กๆ ตามหาลูกหมี เขามีงานต่อไปของเขา

นักการศึกษา:

ใครบอกได้บ้างว่าลูกหมีเรียกว่าอะไร? แสดงให้ฉันเห็นว่าหมีเดินอย่างไร? คุณรู้นิทานอะไรเกี่ยวกับหมี?

เรามาดูกันว่างานคืออะไรในจดหมายฉบับนี้

4. ในบรรดาสัตว์เหล่านี้ มีสัตว์ตัวหนึ่งที่เป็นตัวพิเศษ อธิบายว่าทำไม (ในบรรดาสัตว์เลี้ยงในบ้านก็มีสัตว์ชนิดหนึ่งคือหมาป่า)

ด้านหลังของภาพที่มีคำตอบที่ถูกต้องคือภาพถ่ายมุมหนึ่งของธรรมชาติ ดังนั้นเราจึงต้องมองหาลูกหมาป่าที่นั่น

นักการศึกษา:

ตั้งชื่อลูกหมาป่า. จดหมายของลูกหมาป่าเขียนว่าอะไร?

5. ค้นหาศัตรูของกระต่ายนี่คือใคร? อธิบายว่าสุนัขจิ้งจอกชนิดใด?

จากภาพที่เสนอ (ไก่, กวางเอลก์, กวาง, เม่น ฯลฯ ) คุณต้องเลือกสุนัขจิ้งจอก ด้านหลังเป็นมุมเด็กผู้ชาย เรากำลังมองหาสุนัขจิ้งจอกที่นั่น

นักการศึกษา:

ลูกหมีตัวสุดท้ายเจอแม่แล้ว! ดูสิว่าสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยเตรียมอะไรไว้ให้เราบ้าง นี่คือหน้าระบายสีสัตว์ที่เรากำลังมองหาในวันนี้

การสะท้อนกลับ

นักการศึกษา:

คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! เราจะปล่อยสัตว์เข้าป่า เราจะชวนพวกเขาไปเที่ยวช่วงวันหยุดกันไหม?

คุณสนุกกับการมองหาสัตว์หรือไม่? งานใดที่ยากที่สุด? คุณรู้จักสัตว์อะไรอีกบ้าง?

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เกมการสอนเพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม (กลุ่มจูเนียร์ที่สอง)“ความสับสน” (รุ่นน้องที่ 2) งานสอน: ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนต่างๆ พืชในร่ม(ใบ ก้าน ดอก) สอนลูกอย่างถูกต้อง

สันทนาการ “เกมสนุกกับผักชีฝรั่ง” กลุ่มจูเนียร์ที่สองเป้าหมาย: เพื่อสร้างความปรารถนาในวิชาพลศึกษา งาน: การใช้งาน วิธีการต่างๆ วัฒนธรรมทางกายภาพ- พัฒนาความสนใจ ความชำนาญ...

การเล่นหนึ่งสัปดาห์ผ่านไปแล้วในโรงเรียนอนุบาลของเรา เราจัดนิทรรศการของเล่นวาดภาพที่เราชื่นชอบ ผู้ปกครองและเด็กเตรียมกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน

ดำเนินกิจกรรมการศึกษาในด้าน “การพัฒนาทางปัญญา” “การพัฒนาทางกายภาพ” “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”

เชิงนามธรรม เกมเล่นตามบทบาท“โรงพยาบาล” (กลุ่มจูเนียร์ 2) วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รับบทบาทและเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง

สรุปเกมเล่นตามบทบาท “เที่ยวสวนสัตว์” (กลุ่มจูเนียร์ที่สอง)เป้าหมาย: การสอนทักษะในกิจกรรมการเล่นร่วมกัน วัตถุประสงค์: - เพื่อสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า - ชาวสวนสัตว์ - แนะนำ.

โครงร่างของเกม "Autumn Fun" กลุ่มจูเนียร์ที่สองเนื้อหาของรายการ: 1. จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและ ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง- 2. เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อนี้ 3. ดำเนินการต่อ.

การเสนอชื่อ: สรุปบทเรียนโดยใช้เกมภารกิจในกลุ่มน้อง

บทสรุปของโหนด "ภาพเหมือนของฤดูใบไม้ร่วง" โดยใช้เทคโนโลยี QUEST ในกลุ่มจูเนียร์

เป้า:

สร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดยใช้เทคโนโลยีภารกิจ

งาน:

ทางการศึกษา:

• เพื่อรวบรวมและชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง (ใบไม้เปลี่ยนสี ผักและผลไม้สุก แดดร้อนน้อยลง ฝนตก ผู้คนสวมใส่ รองเท้าบูทยางและถือร่ม) โดยทำภารกิจที่เกี่ยวข้องกันให้เสร็จสิ้นโดยใช้เทคโนโลยีภารกิจเพื่อแสดงภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง"
• เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก: เครื่องแต่งกาย, ร่ม, รองเท้ายาง, อุ่นน้อย, ตาข่าย

ทางการศึกษา:

• พัฒนาความสามารถในการจำแนกประเภทผักและผลไม้
• พัฒนาความสามารถในการสรุปผลง่าย ๆ โดยใช้ภาพที่มองเห็น (หมวกสำหรับฤดูใบไม้ร่วง)
• พัฒนาร่วมกันและ ทักษะยนต์ปรับในกระบวนการทำงานให้เสร็จสิ้นด้วยเนื้อหาที่แตกต่างกัน
• เพื่อส่งเสริมการพัฒนาเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ: การมองเห็น การได้ยิน การรับรส
• พัฒนาความแม่นยำและการประสานงานของการเคลื่อนไหวเมื่อวาง ชิ้นส่วนขนาดเล็ก(ใบไม้) บนเงาของชุดฤดูใบไม้ร่วง

ทางการศึกษา:

• ปลูกฝังความเป็นมิตรและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ
• รักษาอารมณ์ความรู้สึกระหว่าง GCD ด้วยแรงจูงใจ ผ่านการจบซีรีส์ งานเกมและช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

ย้าย GCD

วินนี่เดอะพูห์มาเยี่ยมกลุ่มเด็กๆพร้อมภาพฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: สวัสดีวินนี่เดอะพูห์ เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? ทำไมคุณถึงเศร้า?

วินนี่เดอะพูห์: ใกล้จะถึงวันเกิดของอียอร์แล้ว ฉันจึงตัดสินใจมอบรูปฤดูใบไม้ร่วงให้เขาเป็นของขวัญ และพิกเล็ตบอกว่านี่ไม่ใช่ภาพเหมือนของฤดูใบไม้ร่วง แต่เป็นภาพเหมือนของเด็กผู้หญิงบางคน และเธอก็ดูไม่เหมือนฤดูใบไม้ร่วงเลย (ให้เด็กดูภาพฤดูใบไม้ร่วง) พวกคุณช่วยฉันสร้างภาพฤดูใบไม้ร่วงหน่อยได้ไหม คุณจะช่วยฉันไหม?

นักการศึกษา: และเพื่อช่วยวินนี่เดอะพูห์เราจะไปกัน ป่ามหัศจรรย์- แล้วป่าอยู่ไกลนะเพื่อนๆ เราจะไปถึงได้ยังไง?

คำตอบของเด็ก

เรากำลังขับรถและระหว่างทางพบกับนกกระจอกเพื่อนของเรา

นักการศึกษา: สวัสดีนกกระจอกตัวน้อย ฉันกับพวกคุณกำลังมองหาชุดสำหรับถ่ายภาพบุคคลในฤดูใบไม้ร่วงบางทีคุณรู้ไหมว่าจะหาได้จากที่ไหน?

กระจอก: สวัสดีพวกคุณ

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือน

เธอทิ้งใบไม้ออกจากชุดของเธอ

ช่วยฉันรวบรวมพวกเขา

การแต่งกายก็ต้องได้รับการตกแต่ง

มีใบไม้หลากสีอยู่บนโต๊ะ (แดง, ม่วง, เหลือง, ขาว, เขียว, ส้ม, น้ำเงิน)

นักการศึกษา: พวกคุณใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไร?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: มาตกแต่งชุดฤดูใบไม้ร่วงของเรากันเถอะ

เราตกแต่งชุดฤดูใบไม้ร่วงร่วมกับเด็ก ๆ

นักการศึกษา: และตอนนี้เรากำลังเดินทางต่อไปในป่าเพื่อค้นหาชุดสำหรับภาพเหมือนของฤดูใบไม้ร่วง แต่เราจะบินได้เหมือนนกกระจอก

ระหว่างทางเราพบนกฮูก เราบินไปหาเธอ

นักการศึกษา: สวัสดีนกฮูก ฉันกับพวกกำลังมองหาชุดสำหรับถ่ายภาพบุคคลในฤดูใบไม้ร่วงเธอทำหายไปที่ไหนสักแห่งที่นี่บางทีคุณรู้ไหมว่าจะหามันได้ที่ไหน?

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนแล้ว

ผักและผลไม้ที่หายไป

ช่วยจัดเรียง.

และรวบรวมไว้ในตะกร้า:

เราใส่ผลไม้เป็นสีเหลือง

เรานำผักมาสู่สีเขียวหนึ่ง

ผักและผลไม้จำนวนหนึ่งวางอยู่บนโต๊ะ เราร่วมกับเด็ก ๆ คัดแยกผักและผลไม้แล้วติดเข้ากับตะกร้าที่ต้องการ

นักการศึกษา: เรารวบรวมผักและผลไม้และตอนนี้เราบินได้เหมือนนกฮูกเพื่อค้นหาเครื่องแต่งกายสำหรับภาพเหมือนของฤดูใบไม้ร่วงต่อไป

เราพบกับเม่นตลอดทาง เราทักทายเม่นร่วมกับเด็ก ๆ

นักการศึกษา:

เม่นของเราไม่ง่าย

เม่นของเราเป็นช่างตัดเสื้อในป่า

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือน

ฉันสั่งหมวกสำหรับฤดูใบไม้ร่วง

นี่คือหมวก - ดูสิ

เลือกสำหรับภาพบุคคล

มีหมวกสองใบให้เลือกบนโต๊ะ คุณต้องเลือกหมวกที่เหมาะสมสำหรับภาพฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: เพื่อที่จะรับ หมวกที่ถูกต้องสำหรับภาพฤดูใบไม้ร่วง คุณและฉันต้องจำไว้ว่าดวงอาทิตย์อบอุ่นในฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร

เด็ก ๆ: ดวงอาทิตย์อบอุ่นน้อยกว่าในฤดูร้อน

นักการศึกษา: ถูกต้องพวกคุณและฉันจะสวมหมวกที่ดูเหมือนครึ่งดวงอาทิตย์

ระหว่างทางเราพบกับกระต่าย มาทักทายเขากันเถอะ

นักการศึกษา: สวัสดีกระต่าย เรากำลังมองหาชุดสำหรับถ่ายภาพบุคคลในฤดูใบไม้ร่วง คุณรู้ไหมว่าจะหาได้ที่ไหน?

บันนี่: สวัสดีเพื่อนๆ ฉันรู้.

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือน

เธอลืมสิ่งหนึ่ง

เลือกเดา

และคุณตกแต่งภาพบุคคล

บนโต๊ะใกล้กระต่ายมีเงา: ร่ม, ตาข่าย, สกี คุณต้องเลือกสิ่งหนึ่งแล้วติดเข้ากับภาพเงาของฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: ขอบคุณกระต่ายสำหรับความช่วยเหลือของคุณ และตอนนี้พวกคุณและฉันจะมองหาชุดสำหรับถ่ายภาพบุคคลในฤดูใบไม้ร่วงต่อไปและกระโดดต่อไปเหมือนกระต่าย

ระหว่างทางเราพบกับกระรอก

นักการศึกษา: สวัสดีกระรอก ช่วยเราหาชุดสำหรับถ่ายภาพบุคคลในฤดูใบไม้ร่วง บางทีคุณอาจรู้ว่าจะหาได้จากที่ไหน?

กระรอก: สวัสดีพวกคุณ แน่นอนฉันจะช่วยคุณ

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือน

ฤดูใบไม้ร่วงทำรองเท้าของเธอหล่น

เดาเอามัน

และคืนให้เธออย่างรวดเร็ว

บนโต๊ะของกระรอกมีเงา: รองเท้า, รองเท้าบูทยาง, รองเท้าบูทสักหลาด, รองเท้าแตะ คุณต้องเลือกรองเท้าที่เหมาะกับการถ่ายภาพบุคคลในฤดูใบไม้ร่วงและทากาวไว้บนภาพเงาของฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: พวกคุณ ป่ามหัศจรรย์จบลงแล้ว ถึงเวลาที่คุณและฉันจะต้องกลับไปที่กลุ่มพร้อมกับวินนี่เดอะพูห์แล้วดูว่าเราได้ภาพเหมือนของฤดูใบไม้ร่วงแบบไหนไม่ว่าเราจะพบทุกสิ่งหรือไม่ เราจะเข้ากลุ่มได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นไปกันเถอะ (บิน)

เรากลับไปที่วินนี่เดอะพูห์และดูภาพฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: วินนี่เดอะพูห์บอกเราหน่อยว่าคุณได้ภาพเหมือนของฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

วินนี่เดอะพูห์: ใช่ ขอบคุณมากครับ ตอนนี้ฉันจะให้ภาพฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามแก่ Eeyore ตอนนี้ในภาพบุคคลนี้ คุณสามารถบอกได้ชัดเจนว่านี่คือฤดูใบไม้ร่วง ก็มีเช่นกัน ใบไม้ร่วง, ผัก, ผลไม้, หมวกพิเศษ, ร่ม และรองเท้ายาง ฉันอยากจะขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

วินนี่เดอะพูห์มอบตะกร้าผักและใบไม้ให้พวกเขา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐบาลเทศบาลเมืองโนโวซีบีสค์ " โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 36 รวมประเภท “ค้นหา”

การเสนอชื่อ: เกมแสวงหาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ตำแหน่ง: ครูประเภทที่ 1
สถานที่ทำงาน: MKDOU “โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 36 ประเภทรวม” ค้นหา”
ที่ตั้ง: เมืองโนโวซีบีสค์