ฉันจะสำรวจโลก! เราพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก โปรแกรมพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติม “ฉันสำรวจโลก” หัวข้อโดยประมาณของบทเรียน

เอเลนา มาโซโลวา
โครงการ “ฉันสำรวจโลก”

ชื่อ: " ฉัน สัมผัสประสบการณ์โลก"

เรื่อง โครงการ: “การพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็กผ่านการใช้เกมการสอน”

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:

พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้และการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของวัตถุ รูปร่าง สี ขนาด ตำแหน่งในอวกาศ ตลอดจนกลิ่นและรสชาติ ช่วงสามปีแรกเป็นช่วงพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็กที่เข้มข้นที่สุด ความสำเร็จในการพัฒนาจิตใจ ร่างกาย และสุขภาพที่ดีของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาทางประสาทสัมผัส กล่าวคือ การที่เด็กได้ยิน มองเห็น และสัมผัสโลกรอบตัวมากน้อยเพียงใด

ความสำคัญของการศึกษาด้านประสาทสัมผัสก็คือ มัน: เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาทางปัญญา พัฒนาการสังเกต มีผลเชิงบวกต่อความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาจินตนาการ พัฒนาความสนใจ ทำให้เด็กมีโอกาสที่จะเชี่ยวชาญวิธีการใหม่ของเนื้อหาสาระ กิจกรรมการเรียนรู้, รับประกันการดูดซึมของมาตรฐานทางประสาทสัมผัส, รับประกันการพัฒนาทักษะในกิจกรรมการศึกษา, ส่งผลต่อการขยายคำศัพท์ของเด็ก, ส่งผลต่อการพัฒนาการมองเห็น, การได้ยิน, การเคลื่อนไหว, เป็นรูปเป็นร่างและหน่วยความจำประเภทอื่น ๆ

การเล่นเชิงการสอนมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก เนื่องจากเด็กคือเกือบทุกสิ่งทุกอย่างในโลกนี้ เรียนรู้ผ่านการเล่น- เกมการสอนทำหน้าที่ติดตามสถานะของพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก

พื้นที่การศึกษา เวลาที่ใช้ในการทำหัวข้อ หมวดหมู่อายุ

อู๋ « การพัฒนาองค์ความรู้» - จีอีเอฟ ดีโอ

พิมพ์ โครงการ:

กลุ่ม

ระยะยาว (กันยายน-ธันวาคม,

ผู้เข้าร่วม โครงการ:

ครู Masolova E.V.

เด็กและผู้ปกครองของกลุ่มหมายเลข 2 "ดวงอาทิตย์"

1. วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการทำงาน โครงการ

เป้า โครงการ: การก่อตัวของการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษาผ่านเกมการสอน

งาน โครงการ:

ดำเนินการวิเคราะห์วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ระเบียบวิธีและการสอนเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน

เพื่อระบุระดับวุฒิภาวะของพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน

สร้างเกมการสอนเพื่อพัฒนาประสาทสัมผัส

เพื่อยืนยันและทดสอบเนื้อหา รูปแบบ และวิธีการสร้างการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านเกมการสอน

เพื่อเพิ่มระดับความสามารถในการสอนของผู้ปกครองในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมประสาทสัมผัสของเด็ก

เทคโนโลยีการสอนที่ครูใช้ในการทำงาน โครงการ:

การเล่นเกม (เกมการสอน เกมกระดาน วิธีสร้างสถานการณ์ปัญหา)

หลักการสำคัญที่เรายึดถือ งาน:

หลักการทางวิทยาศาสตร์กำหนดเนื้อหาของการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

หลักการของระบบและความสม่ำเสมอทุกอย่างจะต้องเชื่อมโยงถึงกันและเหมาะสม

หลักการของกิจกรรมเด็กในกระบวนการเรียนรู้

หลักการมองเห็นเป็นพื้นฐานในกิจกรรมการสอน

หลักการบูรณาการคือการสังเคราะห์เนื้อหาขององค์ประกอบก่อนวัยเรียนของการศึกษาทางประสาทสัมผัสด้วยเนื้อหาจากพื้นที่ต่างๆ

หลักการของการเข้าถึงหมายถึงการเลือกเกมและสื่อที่เหมาะสมกับอายุของเด็ก

2. รูปแบบหลักของการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมาย

หัวข้องานกำหนดเวลา

ง. และ. "มาเก็บกระทงกันเถอะ" (ปิรามิด)- เรียนรู้การประกอบปิรามิดโดยเลือกแหวนตามขนาด กันยายน

ง. และ. "ตุ๊กตาสุขสันต์"เรียนรู้การเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด พัฒนาการรับรู้ทางสายตา

ง. และ. ตัดภาพ. พัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัส เด็ก: ความสามารถในการฟื้นฟูทั้งหมดบางส่วน

ง. และ. "แตงกวาและมะเขือเทศ"- เรียนรู้ที่จะแยกแยะวงกลมออกจากวงรีโดยการวางรูปทรงต่างๆ ลงในตะกร้าที่เหมาะสม ตุลาคม

ง. และ. "ค้นหารูปเดียวกัน"เรียนรู้การค้นหารูปร่างที่ต้องการโดยใช้วิธีความสัมพันธ์ทางภาพ

ง. และ. “จัดวางหุ่นในบ้าน”เรียนรู้การจัดเรียงวัตถุตามรูปร่างโดยใช้วิธีความสัมพันธ์ทางภาพ

ง. และ. “มารวบรวมกันเถอะ

ปิรามิด” เรียนรู้การประกอบปิรามิดที่มีวงแหวนลดลงอย่างต่อเนื่อง พฤศจิกายน

ง. และ. "เห็ดในทุ่งหญ้า"- สอนให้เด็กแยกแยะจำนวนสิ่งของที่กำหนด คำ: หนึ่ง, ไม่กี่, มากมาย.

ง. และ. “ธุระ”.

สอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อของเล่นรวมทั้งเน้นคุณสมบัติหลักของพวกเขา (สี,ขนาด)- พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน

การจัดวัตถุเนื้อเดียวกันที่มีสีต่างกันออกเป็นสองกลุ่ม เสริมสร้างความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามสีในเด็ก

เชื่อมโยงวัตถุสองสีที่กำหนดเมื่อเลือกจากสี่สี สอนให้เด็กเลือกวัตถุที่มีสองสีจากสี่สีที่เป็นไปได้

ง. และ. "หอคอยสำหรับพวกโนมส์"- เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับขนาดของวัตถุ แนะนำแนวคิดเรื่องความสูง, สั้น.

3. ข้อมูลอ้างอิง:

M.D. Makhaneva, S.V. Reshchikova “กิจกรรมเกมกับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”.

อี.จี. ปิลิยูจินา “เกมและกิจกรรมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่แรกเกิดถึง 3 ขวบ”

เวนเกอร์ แอล.เอ. “การศึกษาวัฒนธรรมทางประสาทสัมผัสของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 ปี”– อ.: การศึกษา, 2538.

Wenger L. A. “ เกมการสอนและแบบฝึกหัดเพื่อการศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน” - อ.: การศึกษา, 1997

อี.เอ. ยานูชโก “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก”- สำนักพิมพ์ "โมเสก"- การสังเคราะห์ 2552

การวางแผนงานในโรงเรียนอนุบาลกับเด็กอายุ 3-4 ปี คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับครูตามหลักสูตร "รุ้ง"- มอสโก “การตรัสรู้ปี 2553”

4. แผนงานและผลที่คาดหวัง

แผนงานสำหรับ โครงการ:

ด่านที่ 1 - องค์กร

ระยะเวลาดำเนินการ – กันยายน

งาน:

การเพิ่มระดับความสามารถทางวิชาชีพ

กำหนดปริมาณของวัสดุที่จะจ่าหน้าถึงเด็ก

การวางแผนระบบเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว

ผลที่คาดหวัง:

1. ศึกษาวรรณกรรมเฉพาะทาง

2. ศึกษาลักษณะเฉพาะและความต้องการของเด็ก

3. เลือกสื่อการวินิจฉัยและระบุระดับการพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน

4. จากผลการวินิจฉัย มีการเลือกระบบเกมและแบบฝึกหัด

5. ได้มีการพัฒนาแผนระยะยาวสำหรับการศึกษาด้านประสาทสัมผัส (สี รูปร่าง ขนาด).

ด่าน II – เชิงปฏิบัติ (ระยะเทคโนโลยี ระยะการดำเนินการ).

ระยะเวลาดำเนินการ – ตุลาคม – พฤศจิกายน

งาน:

1. สร้างเกมเพื่อพัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัส

2. การออกแบบจุดยืนสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ โครงการ;

3. การให้คำปรึกษาสำหรับครู

ผลที่คาดหวัง:

1. ได้รับและสร้างเกมการสอนเพื่อพัฒนาทักษะประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหวด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง

2. ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง หัวข้อ: “การพัฒนาทางประสาทสัมผัสคืออะไร ทำไมถึงต้องพัฒนา?”ปรึกษา สนทนา จัดมุมให้คุณพ่อคุณแม่

3. มีการสร้างพื้นฐานในเด็กแล้ว เกี่ยวกับการศึกษาทัศนคติที่ระมัดระวังและสร้างสรรค์ต่อโลกรอบตัวเรา

4. เด็กๆ มาทำความคุ้นเคยกันเถอะด้วยสื่อการสอนและเกม

5. จัดกิจกรรมเกมการสอนและกิจกรรมเกม

ทำงานกับผู้ปกครอง:

การมีส่วนร่วมในการผลิตเกมและช่วยพัฒนาประสาทสัมผัสของเด็ก

ด่าน III – รอบชิงชนะเลิศ (เฟสสะท้อน)

ระยะเวลาดำเนินการ – ธันวาคม

งาน:

ดำเนินการติดตาม;

ดำเนินกิจกรรมร่วมกับเด็ก

ความนับถือตนเองข้อสรุป

ผลที่คาดหวัง: กำลังดำเนินการ โครงการมีการสร้างเงื่อนไขเพื่อให้แน่ใจว่าการใช้เกมการสอนมีประสิทธิผล

ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสจะเพิ่มขึ้น

โปรแกรมพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติม

"ฉันกำลังสำรวจโลก"

หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรมงานการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและเกี่ยวกับตัวเรา "ฉันกำลังสำรวจโลก" ได้รับการออกแบบสำหรับการฝึกอบรมหนึ่งปีสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกผ่านกิจกรรมประเภทต่างๆ – โดยอิสระหรือร่วมกับผู้ใหญ่ ในเวลาเดียวกันในโปรแกรมการศึกษานี้ขอแนะนำให้เน้นกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัยที่มุ่งทำความเข้าใจโครงสร้างของโลก (สิ่งต่าง ๆ ปรากฏการณ์ที่อยู่ในความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์บางอย่าง) การเพรียวลมและจัดระบบความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

วัตถุประสงค์ของโครงการ - การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างครอบคลุม แนวคิดอันทรงคุณค่าเกี่ยวกับโลกรอบตัว มุมมอง ความฉลาด และคุณสมบัติส่วนบุคคล

งาน โปรแกรม:

เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีความสนใจอย่างยั่งยืนในการศึกษาโลกรอบตัวพวกเขา

สอนให้สังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ เน้นลักษณะและลักษณะสำคัญของวัตถุ

 สอนให้สรุป ใช้เหตุผล และสรุปผล

ส่งเสริมวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อม ความรู้สึกรับผิดชอบ และความชื่นชมต่อธรรมชาติในทุกรูปแบบ

 การบำรุงเลี้ยงความเป็นอิสระตั้งแต่เนิ่นๆและความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมอิสระ

 หล่อเลี้ยงความรู้สึกรักชาติและความรักต่อดินแดนบ้านเกิด

ลักษณะทั่วไปของโปรแกรม

ต้นกำเนิดของกิจกรรมการวิจัยและความรู้ความเข้าใจพบได้ในการทดลองฟรีกับวัตถุที่มีลักษณะเฉพาะของเด็กก่อนวัยเรียน ในกิจกรรมการค้นหาที่ตอบคำถาม: ทำไม เพื่ออะไร? โลกทำงานยังไง?

มีการนำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับโลกภายนอกเข้าสู่โปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน หลักสูตรนี้จัดโครงสร้างโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกลุ่มการเข้าพักระยะสั้นสำหรับเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะคำนึงถึงคุณสมบัติต่อไปนี้:

ความหลากหลายของกลุ่มในแง่ของระดับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ซึ่งต้องมีการออกแบบเนื้อหาบทเรียนที่ยืดหยุ่นเพื่อให้เกิดความสนใจและทำให้เด็กทุกคนในกลุ่มประสบความสำเร็จ (โดยไม่คำนึงถึงระดับการพัฒนาเริ่มแรก)

ความจำเป็นในการสร้างกระบวนการศึกษาให้กะทัดรัดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ เชี่ยวชาญวิธีการรับรู้ทางวัฒนธรรมและให้แนวคิดที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาในเวลาอันสั้น

เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในชั้นเรียนและกระตุ้นกิจกรรมการวิจัยของพวกเขาจึงมีการใช้รูปแบบองค์กรและวิธีการทำงานที่หลากหลาย:

ทัศนศึกษาและสังเกตธรรมชาติ

การจัดหมวดหมู่;

การทดลองเพื่อสร้างความเชื่อมโยงและการพึ่งพาในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

เดินทางข้ามแผนที่และทันเวลา ฯลฯ

เนื้อหาของโปรแกรม

โปรแกรมที่นำเสนอเป็นชุดชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในเด็กอายุ 6-7 ปี และช่วยให้คุณสามารถขยาย สรุป และเจาะลึกความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตผ่านการสังเกต การสนทนา เกม การทดลอง ทัศนศึกษา , เดินเล่นตามเป้าหมาย , ฟังเพลงและเสียงธรรมชาติ , ดูหนังเพื่อการศึกษา , ดูและเปรียบเทียบ จำนวนบทเรียนตามหลักสูตรคือ 1 บทเรียนต่อสัปดาห์.

เนื้อหาของโปรแกรม มีหัวข้อดังต่อไปนี้:

ธรรมชาติของแม่มด

ตู้กับข้าวของธรรมชาติ

ดิน น้ำ อากาศ

โปรแกรมที่จะทำให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับโลกรอบตัวเกี่ยวข้องกับการใช้วิธีการและวิธีการต่างๆ ประการแรก นี่คือการสังเกต (การตรวจสอบ การวิจัย การระบุคุณสมบัติ)ให้ความสนใจอย่างมากกับการสนทนากับเด็ก ๆ ซึ่งในระหว่างนั้นครูไม่เพียง แต่รวบรวมความรู้เท่านั้น แต่ยังสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกให้กับเนื้อหาของบทสนทนาอีกด้วย
กิจกรรมหลักยังคงเล่นอยู่ เกมการสอนและแบบฝึกหัดที่พัฒนาความคิด ความสนใจ และจินตนาการของเด็กมีความสำคัญอย่างยิ่ง พวกเขาช่วยให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่รวบรวมความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้เท่านั้น แต่ยังสอนให้พวกเขาสื่อสารกันและมีความมั่นใจมากขึ้นอีกด้วย

กิจกรรมการศึกษามีความหมายพิเศษ เนื่องจากเด็กๆ กำลังเตรียมตัวเข้าโรงเรียน และการเปลี่ยนแปลงนี้ไม่ควรฉับพลัน ขอแนะนำให้จัดแบบทดสอบและการแข่งขัน

โดยทั่วไป การทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนในโปรแกรมนี้จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาความเข้าใจแบบองค์รวมเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา

การวางแผนเฉพาะเรื่อง

№ หน้า/พี

บท

จำนวนชั่วโมง

ฝึกฝน

ทฤษฎี

ธรรมชาติของแม่มด

ตู้กับข้าวของธรรมชาติ

ดิน น้ำ อากาศ

ท่องเที่ยวและสังเกตธรรมชาติ

ทั้งหมด

35 ชม

คำอธิบายของการสนับสนุนระเบียบวิธีของกระบวนการศึกษา

คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับครู:

A.A.Vakhrushev, E.E.Kochemasova, Yu.A.Akimova, I.K.Belova สวัสดีชาวโลก! โลกรอบตัวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษา ครู และผู้ปกครอง-ม. : บาลาส

วิโนกราโดวา เอ็น.เอฟ., คอซโลวา เอส.เอ. มาตุภูมิของเรา - ม.: การตรัสรู้

โซโลโตวา อี.ไอ. แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนสู่โลกของสัตว์ - อ.: การศึกษา

ผลลัพธ์ตามแผนของการเรียนรู้โปรแกรมเพื่อพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและเกี่ยวกับตัวเรา "ฉันกำลังสำรวจโลก":

นักเรียนในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาและเกี่ยวกับตัวเอง "ฉันสำรวจโลก"สามารถ :

 สังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ และเน้นลักษณะและลักษณะสำคัญของวัตถุ

 สรุป ให้เหตุผล และสรุปผล

 ประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของคุณและกิจกรรมของเพื่อนของคุณอย่างถูกต้อง

 วางแผนการกระทำของคุณอย่างอิสระในขณะที่ทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ

 ทำงานเป็นทีมช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำงานให้สำเร็จ

ทราบ:

สมุนไพรและพืชที่ใช้ในการแพทย์พื้นบ้าน

กฎพื้นฐานของพฤติกรรมในธรรมชาติ การเคารพธรรมชาติ พื้นฐานของความปลอดภัยของมนุษย์

วิธีการและเทคนิคในการทำงานกับวัสดุธรรมชาติ วิธีการเตรียมวัสดุ

ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่อง

หัวข้อบทเรียน

จำนวนชั่วโมง

ธรรมชาติคืออะไร? ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

1 ชั่วโมง

ฉันเป็นมนุษย์

1 ชั่วโมง

ฉันและธรรมชาติ

1 ชั่วโมง

เปรียบเทียบสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

1 ชั่วโมง

นกอพยพ

1 ชั่วโมง

นกฤดูหนาว

1 ชั่วโมง

มีแมลงประเภทใดบ้าง?

1 ชั่วโมง

สนทนาเรื่องป่า

1 ชั่วโมง

ใครเป็นผู้รับผิดชอบในป่า?

1 ชั่วโมง

ฤดูกาล

1 ชั่วโมง

ใครอยู่ในน้ำ

1 ชั่วโมง

บ้านเราคือธรรมชาติ

1 ชั่วโมง

หนังสือสีแดงเป็นสัญญาณอันตราย

1 ชั่วโมง

การเดินทางรอบโลก

1 ชั่วโมง

ทำไมจึงมีฤดูกาลที่แตกต่างกัน?

1 ชั่วโมง

การแนะนำเด็กให้รู้จักกับดิน

1 ชั่วโมง

ผักและผลไม้บนโต๊ะของเรา

1 ชั่วโมง

ขนมปังเป็นหัวของทุกสิ่ง

1 ชั่วโมง

ทุ่งหญ้าเป็นระบบนิเวศ ทัศนศึกษาทางไปรษณีย์ไปยังทุ่งหญ้า

1 ชั่วโมง

พืชเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว

1 ชั่วโมง

น้ำอยู่รอบตัวเรา วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

1 ชั่วโมง

ริมน้ำบนน้ำ น้ำและมลพิษของมัน

1 ชั่วโมง

เรารู้อะไรเกี่ยวกับอากาศ

1 ชั่วโมง

ลมเกิดขึ้นได้อย่างไร

1 ชั่วโมง

อุปกรณ์คือผู้ช่วย เทอร์โมมิเตอร์

1 ชั่วโมง

พระอาทิตย์เป็นดาวดวงใหญ่ ดวงอาทิตย์ให้ชีวิตแก่โลกอย่างไร

1 ชั่วโมง

หิน ทราย ดินเหนียว

1 ชั่วโมง

ดาวเคราะห์โลกตกอยู่ในอันตราย

1 ชั่วโมง

ด้วยการทำความดีคุณสามารถเป็นนักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์ได้

1 ชั่วโมง

houseplants เป็นสิ่งมีชีวิต

1 ชั่วโมง

เที่ยวชมสวนสาธารณะ

1 ชั่วโมง

ดินแดนบ้านเกิดของฉัน

1 ชั่วโมง

สถานที่คุ้มครอง

1 ชั่วโมง

เมื่อมีสัตว์อยู่มากหรือน้อยในธรรมชาติ

1 ชั่วโมง

โลกเป็นดาวเคราะห์ที่มีชีวิต

1 ชั่วโมง

ทารกเกิดแล้ว! ตัวเล็ก เปราะบาง และไม่มีที่พึ่ง เป็นครั้งแรกที่เขาลืมตาขึ้นเพื่อพบกับโลกใบใหญ่และไม่มีใครรู้จัก โลกนี้เต็มไปด้วยปาฏิหาริย์ที่คาดไม่ถึงและน่าทึ่งเป็นพิเศษ หลงใหลในความลึกลับและสิ่งที่ไม่รู้ ตั้งแต่นาทีแรกของชีวิต เด็กทารกจะพยายามทำความรู้จักกับมัน เรียนรู้ที่จะดำเนินการและนำทางโลก และใช้ชีวิตร่วมกับโลกอย่างเป็นเอกภาพและกลมกลืน

วันแล้ววันเล่า เด็กทารกจะขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และแน่นอนว่าความรู้และแนวคิดของเขาแตกต่างอย่างมากจากผู้ใหญ่ เด็กคิดและรู้สึกไปในทางของตัวเอง ค่อยๆ สร้างความคิดของตัวเองขึ้นมา หน้าที่ของพ่อแม่คือสนับสนุนความคิด ความรู้สึก และการกระทำของเขา ช่วยเหลือและชี้นำเขาไปในทิศทางที่ถูกต้องอย่างสงบเสงี่ยม

ด้วยการปรับปรุงการได้ยิน การมองเห็น การดมกลิ่น ความรู้สึกสัมผัส และทักษะการเคลื่อนไหว ทารกจะมีส่วนร่วมในกระบวนการรับรู้มากขึ้นเรื่อยๆ การสังเกตและความอยากรู้อยากเห็นของเขาเริ่มแสดงออกในรูปแบบของคำถาม นี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญมาก! หมายความว่าทารกเปิดรับความรู้ใหม่ๆ อย่าโกรธถ้ามีคำถามมากเกินไป ขอให้สนุกกับการเลือกคำตอบ แม้ว่าคำถามจะทำให้คุณงง ให้กำลังใจและชมเชยลูกน้อยที่อยากรู้อยากเห็นของคุณในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ มิฉะนั้นทารกจะเบื่อหน่ายกับการทุบตีประตูที่ปิดอยู่ และจะสูญเสียความสนใจที่สำคัญในการเรียนรู้ ซึ่งจะเป็นเรื่องยากมากที่จะฟื้นคืนมา

บ่อย​ครั้ง เมื่อ​พยายาม​สอน​บาง​สิ่ง​แก่​เด็ก เรา​ซึ่ง​เป็น​บิดา​มารดา​โดย​ไม่​ได้​สังเกต​เอง​เอง จะ​กีด​กัน​เขา​จาก​ความ​สนใจ​ใน​การ​เรียน​รู้​ทุก​ประการ. “อย่าแตะต้องสุนัข!”, “อย่าเข้าไปในโคลน!”, “อย่าเอามันเข้าปาก!” - วลียอดฮิตจากพ่อแม่ แน่นอนว่าวิธีที่ง่ายที่สุดคือให้ลูกนั่งที่โต๊ะพร้อมกับหนังสือเพื่อการศึกษาหรือเปิดรายการทีวีเพื่อการศึกษาและดำเนินธุรกิจของคุณอย่างใจเย็น แต่นี่ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหา เนื่องจากลักษณะอายุของเด็ก เด็กจึงรับรู้เฉพาะข้อมูลที่น่าสนใจและสอดคล้องกับอายุของเขาเท่านั้น ดังนั้นเขาจะสามารถสร้างความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาไม่เพียงแต่ด้วยความช่วยเหลือของข้อมูลทางวาจา แต่เหนือสิ่งอื่นใดด้วยความช่วยเหลือของวิธีการที่กระตุ้นกิจกรรมการรับรู้ของเขาช่วยให้เขาค้นพบตัวเอง เรียนรู้สิ่งใหม่ด้วยการแก้ปัญหา

และที่สำคัญที่สุดคือพ่อแม่จะต้องเตรียมเด็กให้มีวิธีทำความเข้าใจโลกรอบตัวเขาเพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้ที่จะนำทางและดำเนินการในโลกอย่างอิสระ

ถ้าเราแปลแนวคิดของ "โลกรอบตัวเรา" เป็นภาษาของคำศัพท์ เราจะได้ "โลกรอบตัวเราคือโลกทางสังคมของผู้คน โลกแห่งธรรมชาติ และโลกแห่งวัตถุที่มนุษย์สร้างขึ้น"

ฉันรักทุกคนในโลก...

ความรู้เกี่ยวกับโลกสังคมของผู้คนทัศนคติทางศีลธรรมและความไว้วางใจในผู้คนนั้นก่อตัวขึ้นในเด็กตั้งแต่วัยเด็ก ครูและผู้ช่วยที่สำคัญที่สุดในชีวิตคือพ่อแม่ที่รัก เด็กรับรู้และเรียนรู้เกี่ยวกับผู้คนรอบตัวเขาผ่านปริซึมของครอบครัว ความไว้วางใจและความรักต่อผู้คนเกิดขึ้นจากความไว้วางใจและความรักต่อพ่อแม่ของคุณ ผู้ปกครองวางค่านิยมหลัก สอนวิธีการสื่อสารและการกระทำในสังคม

แน่นอนว่า เมื่อพูดถึงปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับโลกภายนอก มารยาทถือเป็นสิ่งสำคัญ การมีมารยาทคือความสามารถในการเลือกคำพูดที่เหมาะสมในบางสถานการณ์เป็นพื้นฐานของความสุภาพและความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล รากฐานของมารยาทวางอยู่ในนิยาย: เทพนิยายที่ดี บทกวีเด็กตลก สุภาษิตและคำพูด

คอลเลกชันบทกวีที่ยอดเยี่ยมโดย A. Usachev, G. Oster, V. Stepanov, V. Mayakovsky ในรูปแบบบทกวีสอนให้เด็ก ๆ มีมารยาทพฤติกรรมที่ดีและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดี ฮีโร่ของพวกเขาคือเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงธรรมดาที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่หลากหลาย

ฉันพบว่าฉันมีครอบครัวใหญ่ มีเส้นทาง มีป่า มีกิ่งก้านทุกต้นในทุ่งนา...

เด็กเล็กรับรู้โลกธรรมชาติและโลกแห่งวัตถุแตกต่างไปจากผู้ใหญ่อย่างสิ้นเชิง พวกเขาอธิบายปรากฏการณ์และวัตถุมากมายในแบบของตัวเอง หากคุณต้องการรู้ว่าลูกของคุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ให้ถามคำถามเกี่ยวกับการทำงานของโลกและฟังคำตอบของเขา

คำตอบและสมมติฐานของเขามักจะแตกต่างไปจากแนวคิดของคุณอย่างสิ้นเชิง แต่นี่ไม่ใช่เหตุผลที่ทำให้อารมณ์เสียเลย จินตนาการ เพ้อฝัน จินตนาการ เด็กสร้างวิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ค่อยๆ ปรับปรุงมันและทำให้มันเข้าใกล้ความเป็นจริงมากขึ้น หากเด็กถามคำถามคุณอย่าตอบทันทีให้ถามความคิดเห็นของเขาก่อน

เด็ก ๆ สามารถเชื่อได้อย่างจริงใจว่าวัตถุและปรากฏการณ์มากมายยังมีชีวิตอยู่ ทำให้พวกเขามีคุณสมบัติของมนุษย์ อาจถูกพวกเขาขุ่นเคือง พูดคุยกับพวกเขา เห็นอกเห็นใจ และเห็นอกเห็นใจ และมีความสุขกับสิ่งเหล่านั้น นี่คือเหตุผลว่าทำไมเด็กๆ ถึงชอบนิทานมาก เพราะพวกเขามักจะเล่าเกี่ยวกับสิ่งของและสัตว์ที่พูดได้ เกี่ยวกับต้นไม้ที่เดินและร้องเพลงได้

ถามคำถามลูกของคุณ กระตุ้นกิจกรรมการรับรู้ของเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ เสนอวิธีต่างๆ ในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเขา และคุณจะเห็นว่าโลกทัศน์ของเขาจะเปลี่ยนไปอย่างไรตามอายุ

วิธีทำความเข้าใจโลกธรรมชาติและวัตถุ

สิ่งแรกที่อยากจะบอกคือ ศิลปะ .

นี่เป็นองค์ประกอบที่สำคัญและสำคัญที่เกี่ยวข้องโดยตรงในการสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับโลกรอบตัวเด็ก ด้วยความช่วยเหลือของศิลปะ เด็กเรียนรู้ที่จะมองโลกด้วยสายตาที่ใจดี เรียนรู้ที่จะเห็นความงามของมัน ดูแลมัน และสร้างสิ่งใหม่ ศิลปะเป็นองค์ประกอบทางศีลธรรมที่ช่วยให้บุคลิกภาพเล็กๆ พัฒนาไปพร้อมกับโลก

เด็กๆ สามารถเข้าถึงวิจิตรศิลป์และมัณฑนศิลป์ได้เกือบทุกประเภท เช่น การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การเย็บปักถักร้อย การทอผ้า และอื่นๆ การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เช่นนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็ก ช่วยพัฒนาความสามารถของพวกเขา และสามารถกลายเป็นอาชีพและเป็นงานตลอดชีวิตได้

ประสบการณ์ทางปัญญาและการทดลองทางวิทยาศาสตร์

เนื่องจากลักษณะอายุของเด็ก เด็กจึงรับรู้เฉพาะข้อมูลที่น่าสนใจซึ่งทำให้เขาหลงใหล ทำให้เขาประหลาดใจและต้องมีส่วนร่วมโดยตรง นี่คือตัวอย่างการทดลองบางส่วนที่สามารถทำได้ที่บ้านโดยไม่ต้องใช้ความพยายามหรือค่าใช้จ่ายมากนัก แต่จะดึงดูดนักวิจัยรุ่นเยาว์อย่างแน่นอน

1. หมึกที่มองไม่เห็นบนกระดาษขาวเปล่าคุณต้องวาดภาพหรือจารึกโดยใช้นมน้ำมะนาวหรือน้ำส้มสายชูบนโต๊ะ จากนั้นให้อุ่นกระดาษแผ่นหนึ่งโดยไม่ใช้เปลวไฟ (โคมไฟตั้งโต๊ะ) แล้วคุณจะเห็นว่าภาพวาดหรือข้อความที่มองไม่เห็นกลายเป็นสิ่งที่มองเห็นได้อย่างไร หมึกชั่วคราวจะเดือดและสามารถอ่านจดหมายลับได้
2. จะเอาเหรียญออกจากน้ำได้อย่างไรโดยไม่ให้มือเปียก?วางเหรียญไว้ที่ด้านล่างของจานแล้วเติมน้ำลงไป จะเอาออกมายังไงไม่ให้มือเปียก? จานจะต้องไม่เอียง พับหนังสือพิมพ์ชิ้นเล็ก ๆ ให้เป็นลูกบอล แล้วจุดไฟ โยนลงในขวดขนาดครึ่งลิตร แล้ววางลงโดยให้รูลงไปในน้ำข้างๆ เหรียญทันที ไฟจะดับแล้ว อากาศร้อนจะออกมาจากกระป๋อง และเนื่องจากความแตกต่างของความดันบรรยากาศภายในกระป๋อง น้ำจึงถูกดึงเข้าไปในกระป๋อง ตอนนี้คุณสามารถหยิบเหรียญได้โดยไม่ทำให้มือเปียก

3. ต้มหรือดิบ?หากมีไข่อยู่สองฟองบนโต๊ะ โดยใบหนึ่งเป็นดิบและอีกใบต้ม คุณจะทราบได้อย่างไร? แน่นอนว่าแม่บ้านทุกคนจะทำสิ่งนี้ได้อย่างง่ายดาย แต่แสดงประสบการณ์นี้ให้เด็กฟัง - เขาจะสนใจ เขาไม่น่าจะเชื่อมโยงปรากฏการณ์นี้กับจุดศูนย์ถ่วง อธิบายให้เขาฟังว่าไข่ต้มมีจุดศูนย์ถ่วงคงที่จึงหมุนได้ และในไข่ดิบ มวลของเหลวภายในทำหน้าที่เป็นตัวเบรก ดังนั้นไข่ดิบจึงไม่สามารถหมุนได้
4. น้ำหลากสี.แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าน้ำในขวดธรรมดาเปลี่ยนสีราวกับใช้เวทมนตร์ได้อย่างไร เทน้ำลงในขวดแก้วหรือแก้วแล้วละลายเม็ดฟีนอล์ฟทาลีนลงไป (มีขายในร้านขายยาและเป็นที่รู้จักกันดีในชื่อ "purgen") น้ำยาจะใส จากนั้นเติมเบกกิ้งโซดา - สารละลายจะเปลี่ยนเป็นสีแดงเข้ม เมื่อเพลิดเพลินกับการเปลี่ยนแปลงนี้แล้ว ให้เติมน้ำส้มสายชูหรือกรดซิตริก - สารละลายจะเปลี่ยนสีอีกครั้ง
5. การปะทุการทดลองง่ายๆ นี้ยังสร้างความประทับใจให้กับเด็กเล็กด้วย โดยเติมน้ำส้มสายชูลงในเบกกิ้งโซดาแบบเดียวกับที่เราทำกับแป้ง ควรมีโซดาเพิ่มเท่านั้นพูด 2 ช้อนโต๊ะ วางมันลงในจานรองแล้วเทน้ำส้มสายชูโดยตรงจากขวด การวางตัวเป็นกลางอย่างรุนแรงจะเกิดขึ้นเนื้อหาของจานรองจะเริ่มเกิดฟองและเดือดด้วยฟองอากาศขนาดใหญ่ เพื่อให้ได้ผลดียิ่งขึ้น คุณสามารถสร้าง “ภูเขาไฟ” (กรวยที่มีรูด้านบน) จากดินน้ำมัน วางลงบนจานรองที่มีโซดา แล้วเทน้ำส้มสายชูลงในรูจากด้านบน เมื่อถึงจุดหนึ่ง โฟมจะเริ่มกระเด็นออกมาจาก “ภูเขาไฟ” ซึ่งเป็นภาพที่เด็กทารกจะจดจำไปอีกนาน

   ด้วยความช่วยเหลือของชุดอุปกรณ์สำเร็จรูปสำหรับสร้างภูเขาไฟ เด็กสามารถทำการทดลองนี้ได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ ตามกฎแล้วชุดอุปกรณ์ดังกล่าวประกอบด้วย "ภูเขา" สำเร็จรูปที่มีด้านพิเศษที่ป้องกันไม่ให้ "ลาวา" ไหลออกมาและส่วนประกอบที่จำเป็นทั้งหมดในการสร้าง "ลาวา"

6. คริสตัลที่กำลังเติบโตนี่เป็นการทดลองที่ง่ายมาก แต่ใช้เวลาหลายวัน เตรียมสารละลายเกลืออิ่มตัวยวดยิ่ง (ส่วนที่เกลือไม่ละลายเมื่อเติมส่วนใหม่) แล้วค่อย ๆ ใส่เมล็ดลงไป เช่น ลวดที่มีห่วงเล็ก ๆ ที่ปลาย หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ผลึกจะปรากฏบนเมล็ด

   ด้วยความช่วยเหลือของชุดปลูกคริสตัลสำเร็จรูป คุณสามารถปลูกต้นไม้หรือสวนที่สวยงามทั้งหมดได้ ตามกฎแล้วชุดอุปกรณ์ดังกล่าวประกอบด้วยเมล็ดสำเร็จรูปพร้อมฐาน, เกลือแกง, ถ้วยตวงและแท่งกวนแบบพิเศษ ชุดนี้บรรจุในกล่องของขวัญและเป็นของขวัญสุดพิเศษ

7. การทำสบู่.ขณะอุ่นในอ่างน้ำ ให้ละลายไขมันเนื้อวัว 70 กรัม และน้ำมันหมู 30 กรัม จากนั้นคนอย่างแรงแล้วเติมสารละลายโซเดียมไฮดรอกไซด์ที่ให้ความร้อน (ไฮดรอกไซด์แห้ง 25 กรัมต่อน้ำ 30 กรัม) อุ่นส่วนผสมที่เกิดขึ้นกวนในอ่างน้ำเป็นเวลา 30 นาที เติมน้ำร้อนขณะเดือด จากนั้นเติมสารละลายโซเดียมคลอไรด์ 20% 100 มล. แล้วตั้งไฟอีกครั้งจนกระทั่งสบู่แยกตัวออกจนหมด หากจำเป็นให้ห่อสบู่ที่เก็บรวบรวมไว้ในผ้าขี้ริ้วแล้วบิดออก (ควรใช้ถุงมือจะดีกว่าเพื่อไม่ให้สารละลายด่างเข้มข้นไหม้) จากนั้นล้างสบู่ด้วยน้ำเย็นเล็กน้อยแล้วเติมกลิ่นหอมเล็กน้อยที่ละลายในแอลกอฮอล์ (อาจเป็นยี่หร่า โป๊ยกั้ก น้ำมันยี่หร่าหรืออื่น ๆ ) คุณต้องใช้เพียงเล็กน้อยเพราะกลิ่นแรงมาก หลังจากนั้นให้ห่อสบู่ด้วยผ้าขี้ริ้วที่แข็งแรงแล้วนวดให้ทั่ว และในที่สุดหลังจากให้ความร้อนแก่มวลผลลัพธ์เล็กน้อยแล้วให้กดเพื่อให้ดูเหมือนสบู่ก้อนธรรมดา

   ชุดอุปกรณ์สำเร็จรูปสำหรับทำสบู่ ได้แก่ เบสสบู่สำเร็จรูป สีย้อมพิเศษที่ไม่เป็นอันตราย และแม่พิมพ์สำหรับทำให้สบู่เย็นลง ชุดนี้จะเป็นของขวัญวันหยุดที่ดีสำหรับนักสำรวจตัวน้อย

8. แว่นขยายธรรมชาติ

   หากคุณต้องการเห็นสิ่งมีชีวิตเล็กๆ เช่น แมงมุม ยุง หรือแมลงวัน ก็ทำได้ง่ายมาก ใส่แมลงลงในขวดขนาดสามลิตร ปิดด้านบนของคอด้วยฟิล์มยึด แต่อย่าดึง แต่ในทางกลับกันให้ดันเข้าไปเพื่อให้เกิดภาชนะขนาดเล็ก ตอนนี้มัดฟิล์มด้วยเชือกหรือหนังยางแล้วเทน้ำลงในช่อง คุณจะได้รับแว่นขยายที่ยอดเยี่ยมซึ่งคุณสามารถมองเห็นรายละเอียดที่เล็กที่สุดได้อย่างสมบูรณ์แบบ

   คุณสามารถบรรลุผลเช่นเดียวกันนี้ได้หากคุณมองวัตถุผ่านขวดน้ำ โดยใช้เทปใสยึดไว้กับผนังด้านหลังของขวด

   แต่คุณสามารถให้กล้องจุลทรรศน์ของจริงแก่ลูกของคุณได้เหมือนนักชีววิทยาตัวจริง รุ่นนี้โดดเด่นด้วยคุณภาพของภาพสูง เลนส์ ช่องมองภาพ และองค์ประกอบทางแสงทั้งหมดมีความโปร่งใสสูงมากและมีชั้นป้องกันแสงสะท้อนหลายชั้น กล้องจุลทรรศน์สำหรับเด็กใช้งานง่าย กลไกการโฟกัสและโต๊ะสำหรับวางชิ้นงานเคลื่อนไหวได้อย่างราบรื่น ไม่มีการกระตุกหรือกระตุก กล้องจุลทรรศน์ดังกล่าวมักจะขายพร้อมวัสดุชีวภาพเพื่อการศึกษา

   หากลูกน้อยของคุณชื่นชอบท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว กล้องโทรทรรศน์จริง เช่น จาก Bresser, Eastcolight, Levenhuk หรือ Scientific Entertainment LLC จะเป็นของขวัญที่ยอดเยี่ยม กล้องโทรทรรศน์เหล่านี้มีเลนส์แก้วแสงที่แม่นยำเพื่อให้ภาพที่คมชัด พวกเขามีตัวเครื่องโลหะที่ทนทานซึ่งสะดวกสำหรับเด็กที่จะใช้

การส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ พ่อแม่จะทำหน้าที่ที่ยากลำบากแต่สำคัญมากในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตที่สอดคล้องกับโลกรอบตัวเขา สร้างความสนใจให้ลูกของคุณ ประหลาดใจ กระตุ้น และผลลัพธ์จะเกิดขึ้นไม่นาน