สัปดาห์เฉพาะเรื่อง “ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาเยือนเราแล้ว” วางแผนงานด้านการศึกษาสัปดาห์เฉพาะเรื่อง “ฤดูใบไม้ร่วงหลากสี” (กลุ่มจูเนียร์ที่ 2)

สัปดาห์เฉพาะเรื่อง: “ ฤดูใบไม้ร่วงเดินไปตามเส้นทาง”

กลุ่ม : จูเนียร์ (3-4 ปี)

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล - ฤดูใบไม้ร่วง ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง- พัฒนาความสามารถในการสังเกตความงาม

เหตุการณ์สุดท้าย: ภาพต่อกันของใบไม้ วันที่:

ระบอบการปกครอง

กิจกรรม

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กร

สภาพแวดล้อมการพัฒนา

เพื่อความเป็นอิสระ

กิจกรรม

ปฏิสัมพันธ์ กับ

ผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

วันจันทร์

เครื่องยนต์,

การสื่อสาร

1. เกมการสอน "เล่าเรื่องฤดูใบไม้ร่วง" ภารกิจ: เขียนเรื่องราวโดยใช้รูปภาพอ้างอิง พัฒนาความสามารถในการค้นหาสัญญาณเฉพาะของการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วง

เรียนรู้การประกอบปิรามิดขนาดต่างๆ 5-8 วง (Yan, Dasha, Ksyusha)

1.ออกกำลังกายตอนเช้า"ฤดูใบไม้ร่วง".

2. การพิจารณานิทรรศการเฉพาะเรื่อง

นิทรรศการเฉพาะเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วง"

การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับสถานะสุขภาพของเด็กในช่วงสุดสัปดาห์

ให้ผู้ปกครองทราบถึงกิจกรรมในระหว่างสัปดาห์

ผู้รู้แจ้ง.

นักวิจัย

มอเตอร์มีประสิทธิผล

1. โลกโซเชียล เรื่อง: " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" งาน: ด้วย/การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง: การปรับตัวของนกและสัตว์ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ มนุษย์ พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็ก พัฒนาความสามารถในการฟังผู้ใหญ่และสหาย

2. .H.E.R. การวาดภาพ. หัวข้อ: “การวาดฤดูใบไม้ร่วง” งาน: สร้างแนวคิดต่อไป ช่วงฤดูใบไม้ร่วง- ฝึกวิธีการจุ่ม. พัฒนาจังหวะและการตอบสนองทางอารมณ์ต่อคุณค่าทางศิลปะ

3.การพัฒนาทางกายภาพ.

เดิน

เครื่องยนต์,

ผู้รู้แจ้ง. สำรวจ

A.P/i “พระอาทิตย์และฝน”

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งไปทั่วสนามเด็กเล่นโดยทำตามคำสั่งตามสัญญาณของครู

Kirill, Egor - ก้าวข้าม "กระแส" วัตถุประสงค์: พัฒนาการเคลื่อนไหวประเภทต่างๆต่อไป

การสังเกต “ใครเขย่าต้นไม้” ภารกิจ: เพื่อตรวจสอบการมีและไม่มีลม

แรงงาน : ช่วยในการทำช่อดอกไม้

เล่นกับทราย "นักสำรวจตัวน้อย"

ทำงานก่อนนอน

วรรณกรรมศิลปะ

แรงงาน

1.อ่านบทกลอน “โต้เถียงเรื่องผัก” (กาลครั้งหนึ่งจากตลาด...) ภารกิจ ให้ข้อคิดที่เป็นประโยชน์และ อาหารขยะ- เกี่ยวกับผักและผลไม้ ผลิตภัณฑ์นม ที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพของมนุษย์ 2. ."ของเรา กลุ่มบริสุทธิ์", ค:เรียนรู้ที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยใน ห้องเล่นเกมในตอนท้ายของเกม ให้จัดเรียงเนื้อหาของเกมเข้าที่

เครื่องยนต์,

นักสื่อสาร

ผู้รู้แจ้ง. สำรวจ

1. ยิมนาสติก "ฝน" 2.เกมละครเพลง “เทเรมอค” ภารกิจ: ส่งเสริมให้เด็กตอบสนองต่อเกมแอ็คชั่นด้วยเสียง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ และเต้นรำเป็นวงกลม

D\i “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?” - s/forms. กำลังคิด

เกมโครงเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ: "เดินทางโดยรถบัส" โดยมีจุดจอด: 1. เทพนิยาย; 2. ดนตรี; 3. การเล่นเกม; วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบกันในเกมสั้นด้วยกัน

อัลบั้ม "ฤดูกาล"

เดิน

เครื่องยนต์,

การสื่อสาร

1.P/i - "เราคือใบไม้เปลี่ยนสี" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกฎการเล่นเกมเบื้องต้นในเกมกลางแจ้งที่จัดโดยครู (การกระทำที่เหมือนกันพร้อมกันตามสัญญาณของครู) 2. ออกกำลังกาย “ลมสะเทือนต้นไม้” ภารกิจ: ฝึกหายใจออกสั้นและยาว

กลุ่ม: จูเนียร์

ระบอบการปกครอง

กิจกรรม

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กร

สภาพแวดล้อมการพัฒนา

เพื่อความเป็นอิสระ

กิจกรรม

ปฏิสัมพันธ์ กับ

ผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาใน ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

เครื่องยนต์,

การสื่อสาร

D/u “ ดนตรีแห่งสายฝน” วัตถุประสงค์: การพัฒนาความทรงจำด้านการได้ยินความสามารถในการตีจังหวะตามจังหวะของข้อความบทกวี

งาน "มือต่อมือ": ฝึกความสามารถในการขว้างลูกบอลเพื่อเพิ่มประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก ๆ รามิล, ทันย่า

บทสนทนา "เสื้อผ้าเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึง" ภารกิจ: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างสภาพอากาศกับเสื้อผ้าของมนุษย์

โปสการ์ดพร้อมรูปดอกไม้

เชิญชวนผู้ปกครองให้ช่วยจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนา - เพื่อสร้างภาพต่อกัน "ฤดูใบไม้ร่วง"

นักวิจัยด้านความรู้ความเข้าใจ.,

ดนตรี

เครื่องยนต์

1. 1FEMP. หัวข้อ: “คุณสมบัติของวัตถุ นับถึงสอง” งาน: เสริมการนับถึงสอง แนะนำรูปแบบการแสดงตัวเลข 1 และ 2 ด้วยภาพ พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงตัวเลขกับปริมาณ พัฒนาจินตนาการ ทักษะความคิดสร้างสรรค์การสังเกตความสนใจ

2.การพัฒนาทางดนตรี.

เดิน

เครื่องยนต์,

แรงงาน

พี่ “ใบไม้นั่น บินมาหาฉัน” งาน: ส่งเสริมความสนใจในการวิจัย

กระโดดข้าม "กระแส" ภารกิจ: ปลุกอารมณ์เชิงบวกระหว่างเกม นาเดีย, กซิวชา

การดูต้นไม้

(ใบไม้ร่วง) C: แนะนำปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง - ใบไม้ร่วง อธิบายแนวคิดเรื่อง “ใบไม้ร่วง”

เกมที่มีทราย: “พายทั้งใหญ่และเล็กสำหรับตุ๊กตาของ Katya”

ทำงานก่อนนอน

อ่าน x/ลิตร

นักสื่อสาร

แรงงาน

1. สถานการณ์ของเกม“ ทำไมกระต่ายน้อยถึงป่วย” ภารกิจ: เพื่อให้ความคิดที่ว่าความเข้มแข็งกลับคืนมาด้วยความช่วยเหลือจากการนอนหลับ 2. การอ่านบทกวีเกี่ยวกับ ธีมฤดูใบไม้ร่วง(โฟลเดอร์ - ศิลปะ/คำ)

เครื่องยนต์,

องค์ความรู้และการวิจัย

การสื่อสาร

"การเต้นรำของเม็ดฝน" งาน:

พัฒนาทักษะเพื่อการเคลื่อนไหวที่แม่นยำยิ่งขึ้นโดยไม่มีวัตถุ

“ตั้งชื่อผักและผลไม้ให้ถูกต้อง” (เด็กเล็ก) ภารกิจ: รู้จักผักและผลไม้จำลอง ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อผลประโยชน์

S/r เกม “มาเลี้ยงสัตว์ตัวน้อยด้วยชากันเถอะ” วัตถุประสงค์: S/f ความสามารถในการดำเนินการหลายอย่างกับวัตถุชิ้นหนึ่งและถ่ายโอนการกระทำที่คุ้นเคยจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง

การ์ดปฏิบัติการ-วาดรูปดอกไม้

(สี, ดินสอ)

เดิน

เครื่องยนต์,

การสื่อสาร

1.D/i “ค้นหา ใบใหญ่" งาน: จัดกลุ่มวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามลักษณะทางประสาทสัมผัส

2. ออกกำลังกาย "ลมเขย่าต้นไม้" วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การพัฒนาอารมณ์เชิงบวก

กลุ่ม: จูเนียร์

ระบอบการปกครอง

กิจกรรม

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กร

สภาพแวดล้อมการพัฒนา

เพื่อความเป็นอิสระ

กิจกรรม

ปฏิสัมพันธ์ กับ

ผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

เครื่องยนต์,

การสื่อสาร

การเรียนรู้เกมนิ้วใหม่ "มาเก็บใบไม้กันเถอะ" งาน: การพัฒนาความจำและทักษะยนต์ปรับ

“บอกฉันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง” (Mnemotables)

ยานา, อันยา, ทันย่า

สถานการณ์ของเกม “ มาสอนกระต่ายน้อยเช็ดหน้าและมือกันเถอะ” งาน:

สิ่งที่น่าจดจำ - "ฤดูใบไม้ร่วง"

เตรียมใบปลิวสำหรับผู้ปกครอง “เงื่อนไขในการส่งเสริมความเป็นอิสระ”, “ความสำคัญของการดูแลตนเองในชีวิตของเด็ก”

นักวิจัยด้านความรู้ความเข้าใจ

เครื่องยนต์

1.การพัฒนาคำพูด- หัวข้อ: “ชื่นชมความงามของฤดูใบไม้ร่วง” งาน: ทักษะการรวบรวม เรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบนพื้นฐานของ ประสบการณ์ส่วนตัว- พัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "A", "I", "C", "N", "N"; เปิดใช้งานคำคุณศัพท์และกริยาในคำพูด

2. การพัฒนาทางกายภาพ

เดิน

เครื่องยนต์,

นักวิจัยด้านความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

1.ทำ เกม: “จัดเรียงใบไม้ตามขนาด”, Z: แสดงต่อ วิธีทางที่แตกต่างการตรวจสอบวัตถุ 2.A.P/i “พระอาทิตย์และฝน”

“ก้าวข้าม” Z: สอนให้เด็กก้าวข้ามไม้ 2-3 อันที่วางอยู่บนพื้น วันย่า, มารัต, เรนาต

การสังเกตดวงอาทิตย์ จุดประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าชีวิตบนโลกต้องการดวงอาทิตย์

แรงงาน: รดน้ำทรายจากบัวรดน้ำ

ทำงานก่อนนอน

การอ่าน นิยาย

1.การออกกำลังกายเกม“ฉันรีบเปลื้องเสื้อผ้าตัวเอง” เป้าหมาย: s/f ต้องพับเสื้อผ้าที่ถอดออกอย่างเรียบร้อยตามลำดับที่แน่นอน ส่งเสริมทัศนคติที่ยึดตามคุณค่าต่องานของตนเอง

2 อ่านนิทานเรื่อง Little Fallen Leaves ภารกิจ: s/f ปรารถนาที่จะฟังเรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งแวดล้อม

เครื่องยนต์,

นักวิจัยด้านความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

1. เกมที่สร้างจากโครงเรื่องของนิยายเรื่อง Under the Mushroom

(อ้างอิงจาก V. Suteev)

2. การทดลองกับน้ำ “คุณสมบัติและสัญลักษณ์ของน้ำ”

แนะนำ Diana, Alyosha และ Vika ให้รู้จักกับกฎการเล่นล็อตโต้ "ผักและผลไม้"

เกมเล่นตามบทบาท“ ร้านค้า“ ฤดูใบไม้ร่วง” (ผักและผลไม้) วัตถุประสงค์: เพื่อให้โอกาสในการถ่ายทอดการกระทำของเกมที่คุณชื่นชอบในเกม

แผนที่ปฏิบัติการ-วาดต้นไม้

(โก้เก๋เบิร์ช)

หน้าสีฤดูใบไม้ร่วง

เดิน

เครื่องยนต์,

การสื่อสาร

องค์ความรู้และการวิจัย

การตรวจสอบต้นไม้ในพื้นที่ “ต้นไม้ไหนยังเขียวอยู่”

เกมและความสนุกสนาน “ห่านร่าเริงสองตัวอาศัยอยู่กับคุณยาย”

“เราเดิน - เราเร่ร่อนเหมือนสุนัข” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการคลานทั้งสี่ข้างโดยใช้เข่าและฝ่ามือรองรับ

กลุ่ม: จูเนียร์

ระบอบการปกครอง

กิจกรรม

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กร

สภาพแวดล้อมการพัฒนา

เพื่อความเป็นอิสระ

กิจกรรม

ปฏิสัมพันธ์ กับ

ผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

เครื่องยนต์,

การสื่อสาร

การอ่านบทกวีของ V. Shipunova “ ลูกโป่ง, "ลูกซน"

D\game “ลูกโป่ง (รูปทรงและสี)

เกมกลางแจ้งที่มีลูกโป่ง

อัลบั้ม "ฤดูใบไม้ร่วง"

"ผักและผลไม้"

ขอให้แม่ของ Renata ระบายสีรูปภาพลงในอัลบั้มที่มีธีม

นักวิจัยด้านความรู้ความเข้าใจ

เครื่องยนต์.

ดนตรี

1.ความรู้ โลกธรรมชาติ หัวข้อ: “ใบไม้มหัศจรรย์ งาน: ทักษะ S/f ที่จะใช้ มาตรฐานทางประสาทสัมผัส- พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ปลูกฝังความเมตตาและความเคารพต่อธรรมชาติ

2. พัฒนาการด้านดนตรี

เดิน

เครื่องยนต์,

การวิจัยทางปัญญา

แรงงาน

พี/. เกม: "หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นเบิร์ช..." งาน: จัดกลุ่มวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามลักษณะทางประสาทสัมผัสหลายประการ

“ ม้า” - เด็ก ๆ เคลื่อนไหวกันทีละคนประสานการเคลื่อนไหวกับสัญญาณของครูโดยไม่ผลักคนที่วิ่งไปข้างหน้า

สังเกตการทำงานของภารโรง จุดประสงค์: เพื่อแนะนำการทำงานของภารโรงและเครื่องมือต่างๆ ต่อไป

แรงงาน : “ช่วยครูเก็บของเล่น”

ทำงานก่อนนอน

ดำ/ศิลปะ.ลิตร

1. สร้างปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง ภารกิจ: สร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์เพื่อสร้างลักษณะทั่วไปที่ง่ายที่สุด

2. การอ่านเรื่องราวในธีมฤดูใบไม้ร่วง (โฟลเดอร์ - ศิลปะ/คำ)

เครื่องยนต์,

สื่อสาร.

1.การสร้างเรือวอลนัท

2. เกมที่มีน้ำ - "เรือลอย เรือลอย" งาน: การพัฒนาการหายใจออกยาว

เกมกระดาน“ใครกินอะไร” Z: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับโภชนาการของสัตว์ป่า (วิกา, คซิวชา)

เกม s/r "เราลบ" งาน: เพื่อพัฒนาความสนใจในอาชีพต่าง ๆ เพื่อใช้ความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ในเกม

การ์ดปฏิบัติการ - วาดรูปใบไม้

เดิน

เครื่องยนต์,

สื่อสาร.

1. 1.P/i - “เราคือใบไม้เปลี่ยนสี” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกฎการเล่นเกมเบื้องต้นในเกมกลางแจ้งที่จัดโดยครู (การกระทำที่เหมือนกันพร้อมกันตามสัญญาณของครู)

2. “มากลิ้งลูกบอลกันเถอะ” ภารกิจ: พัฒนาทักษะการผลักลูกบอลออกจากกันอย่างแรงขณะกลิ้ง

กลุ่ม: จูเนียร์

ระบอบการปกครอง

กิจกรรม

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กร

สภาพแวดล้อมการพัฒนา

เพื่อความเป็นอิสระ

กิจกรรม

ปฏิสัมพันธ์ กับ

ผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

เครื่องยนต์,

การสื่อสาร

ออกกำลังกาย “ลมเขย่าต้นไม้” ภารกิจ: ฝึกหายใจออกสั้นและยาว

“โบว์สำหรับเด็กผู้หญิง กระดุมสำหรับเด็กผู้ชาย” ภารกิจ: ฝึกติดกระดุมและผูกเชือก

สถานการณ์ปัญหา “ตะวันลับฟ้า”

สถานการณ์เกม “มาดูพระอาทิตย์กัน”

การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการดูแลตนเองในเด็ก

มีประสิทธิผล

เครื่องยนต์.

1. H.E.R. การก่อสร้าง. หัวข้อ: “ใบไม้ร่วงหล่น…”; พัฒนาความปรารถนาที่จะพยายามอย่างหนัก ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

2. พัฒนาการด้านดนตรี

เดิน

เครื่องยนต์,

องค์ความรู้และการวิจัย

แรงงาน

“ตามหาร่องรอยแห่งฤดูใบไม้ร่วง” เดินเล่นรอบๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

Ramil, Polina "บนเส้นทางด้วยขาข้างเดียว" กระตุ้นอารมณ์เชิงบวกระหว่างการออกกำลังกายที่จัดขึ้น

การสังเกตท้องฟ้า วัตถุประสงค์: แสดงลักษณะของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง

แรงงาน: ปูพรมใบไม้หลากสีสัน

ทำงานก่อนนอน

B/h/วรรณกรรม

แรงงาน

1. “ชื่นชมความสะอาด” (ดูพรมที่กำลังทำความสะอาดด้วยเครื่องดูดฝุ่น), C: ดึงดูดความสนใจของพวกเขาว่าผู้ใหญ่ทำอะไรและทำไม ทำไมเขาถึงทำบางอย่าง

2. อ่านบทกวีของ G. Lagzdyn เรื่อง “Wonderful Turnip”

เครื่องยนต์.

ดนตรี

ดูภาพประกอบเทพนิยายเรื่องหัวผักกาด

ทำ. เกม “โทรหาแม่” C: เสริมการออกเสียงที่ถูกต้อง พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง (Ksyusha, Renat, Marat)

แสดง โรงละครบนโต๊ะ“หัวผักกาด” ภารกิจ: แนะนำโรงละครผ่านการแสดงเล็ก ๆ

หุ่นกระบอกของโรงละครโต๊ะ "หัวผักกาด"

เดิน

เครื่องยนต์.

1. “อย่าหลงทาง!!!” งาน: ฝึกคลานทั้งสี่ระหว่างวัตถุ 2. P/i“ At the Bear in the Forest” งาน: เพื่อให้เด็ก ๆ ปฏิบัติตามกฎการเล่นเกมเบื้องต้นในเกมกลางแจ้งที่จัดโดยครู (การกระทำที่เหมือนกันพร้อมกันตามสัญญาณของครู)

อัลบีน่า คาชาโปวา
การวางแผนการศึกษา งานการศึกษาบน สัปดาห์ธีม « ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน"(กลุ่มจูเนียร์ที่ 2)

(บน สัปดาห์ –30.09-4.10)

กลุ่ม:2 จูเนียร์หมายเลข 4 หัวข้อ: « ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน»

ฤดูใบไม้ร่วง, ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง หยิบขึ้นมา ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

วันที่เข้ารอบสุดท้าย กิจกรรม กิจกรรม: นักการศึกษา.

วัน สัปดาห์

กลุ่ม)

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

NQD ส่วนบุคคล

วันจันทร์ที่ 30.09

- เช้า: ทางกายภาพ วัฒนธรรม

สุขภาพ

ความปลอดภัย

การขัดเกลาทางสังคม

แรงงานความรู้

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปิน ความคิดสร้างสรรค์

ดนตรีต้อนรับเด็กๆ ยิมตอนเช้า บทสนทนาเมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา

เป้า: พัฒนาการสื่อสารอย่างเสรี ส่วนประกอบทั้งหมด คำพูดด้วยวาจาเด็ก ๆ ใน รูปแบบต่างๆและประเภท;

การสังเกตของ ทำงานเป็นครูในมุมหนึ่งของธรรมชาติ(รดน้ำดอกไม้)- กับอินซาฟ “ต้นไม้หนึ่งต้นมีกี่ใบ”, “ใบไหนพิเศษ”- พัฒนาความคิดและความสนใจ การเรียนรู้คำศัพท์ในหัวข้อในภาษาตาตาร์ « ฤดูใบไม้ร่วง» -kez, yafraklar, yangyr เกมสำหรับเด็กที่มีปิรามิด ตุ๊กตา กำลังดู เครื่องประดับที่สวยงาม- สนทนาเรื่องความสำคัญของวิตามินต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก

ความรู้ความเข้าใจ) การสนทนาในหัวข้อ « ความงามในฤดูใบไม้ร่วง»

เป้าหมาย เพื่อสร้างคำศัพท์ในหัวข้อ « ฤดูใบไม้ร่วง» .

หยิบขึ้นมารักธรรมชาติของแผ่นดินเกิด ความสนใจในบทกวีและดนตรี

การสอนให้เด็กๆจดจำ บทกวีสั้น ๆ- พัฒนาหูกวี ฝึกสร้างคำโดยการเปรียบเทียบ

พัฒนาความจำ, ความสนใจ, การแสดงออกของน้ำเสียง, สุนทรียภาพ การรับรู้บทกวีและดนตรี.

เดิน:

วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร,

การอ่านค่า x/l การสังเกตสภาพอากาศ (ถามว่าอากาศวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง)– เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการสังเกตและตั้งชื่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ หน้า/ไม่มี "สุนัขขนปุย". เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผัก รูปร่าง ขนาด สี กับ ซลิยา (ลำต้น กิ่งก้าน ใบ)

เกมเล่นตามบทบาท: “ร้านค้า” สอนเด็กๆ ให้ใช้สิ่งของทดแทนในเกม การพัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ

เกมแบบสแตนด์อโลน

งาน: กำจัดขยะออกจากไซต์

งานก่อนเข้านอน เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนเสื้อผ้าอย่างอิสระ ล้างมือด้วยสบู่ และพับแขนเสื้อขึ้น ช่วยจัดโต๊ะทานอาหารเย็น

ตอนเย็น: ยิมนาสติกแก้ไขเด็กช่วย ครูเก็บของเล่นก่อนกลับบ้าน ดูภาพประกอบนก กับอลิยา ดูภาพประกอบ "ถนน"- เกมการสอน "เกมรถไฟ"- การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็น

ยิมนาสติกนิ้ว "ส่วนของร่างกาย"

เป้า: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของนิ้ว

เดิน. เด็กๆกำลังกลับบ้าน

การวางแผนงานด้านการศึกษา(บน สัปดาห์ –30.09-4.10.)

กลุ่ม:2 จูเนียร์หมายเลข 4 หัวข้อ: « ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน»

เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วง, ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง,ผัก,ผลไม้ แนะนำกฎเกณฑ์ต่างๆ พฤติกรรมที่ปลอดภัยกลางแจ้ง หยิบขึ้นมาความเคารพต่อธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการสังเกตความงาม ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง, ติดตามสภาพอากาศ

วันที่เข้ารอบสุดท้าย กิจกรรม: วันศุกร์ – 4.10 น. รับผิดชอบรอบชิงชนะเลิศ กิจกรรม: นักการศึกษา.

วัน สัปดาห์

บูรณาการ พื้นที่การศึกษากิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษาของกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทุกห้อง กลุ่ม) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

NQD ส่วนบุคคล

วันอังคาร – 1.10 น. เช้า: ทางกายภาพ วัฒนธรรม

สุขภาพ

ความปลอดภัย

การขัดเกลาทางสังคม

แรงงานความรู้

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปิน ความคิดสร้างสรรค์

ดนตรี งานเลี้ยงต้อนรับเด็ก กลุ่ม- ออกกำลังกายตอนเช้า เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนเสื้อผ้าอย่างอิสระและจัดระเบียบตู้เสื้อผ้า และช่วยดูแลต้นไม้ในร่ม (รดน้ำเช็ดฝุ่นจากใบ).

กับ Polina สอนวิธีทำความสะอาดของเล่นตามตัวคุณเอง การสนทนาตามสถานการณ์ในหัวข้อ "คนที่เป็นมิตร". เป้า: ช่วยให้เด็กๆ สื่อสารกันอย่างอ่อนโยน พัฒนาความจำเป็นในการแบ่งปันความประทับใจ

ส/ร/ฉัน "การก่อสร้าง"- สอนการเล่นตามเนื้อเรื่อง ไม่ทะเลาะกัน เพื่อพัฒนาจินตนาการ สนทนากับผู้ปกครองX. โปลิน่า:พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน ประโยชน์ของการติดตาม โหมดที่ถูกต้องเกี่ยวกับการพาเด็กเข้านอนให้ตรงเวลาเพื่อหลีกเลี่ยง อารมณ์เสียในตอนเช้าจากการนอนไม่หลับ

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ความรู้ความเข้าใจ “วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม”. (ปักหมุด)

ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น.

สามารถแยกแยะและตั้งชื่อเรขาคณิตได้ ตัวเลข: วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม;

พัฒนาทักษะการคิด ความจำ การสังเกต

MUSO ดำเนินรายการโดยผู้กำกับเพลง

เดิน:

วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร,

การอ่าน x/l การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เป้า: ดำเนินการต่อ ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ

เกมกลางแจ้ง: “ฝูงสัตว์” สอนเด็กๆ ให้ตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว

“เด็กเลี้ยงแกะ เด็กเลี้ยงแกะตัวน้อย เล่นแตรสิ!

หญ้าก็นุ่ม น้ำค้างก็หวาน

ขับไล่ฝูงสัตว์เข้าไปในทุ่งเพื่อเดินเล่นในป่า”

กับ อ.คาริม: เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก

“ฝน ฝน เพิ่มอีก!

หญ้าก็จะหนาขึ้น สนทนาต่อไป หัวข้อ: “ระยะเบรกคืออะไร”- พัฒนาความเข้าใจถึงอันตรายบนท้องถนน พล็อตบทบาท เกม: "ครอบครัว" การกระจายบทบาท นำเกมไปสู่บทสรุปที่สมเหตุสมผล

เกมแบบสแตนด์อโลน: สร้างสไลด์เกมส์ด้วย วัสดุภายนอก.

งาน: กวาดบริเวณใบ

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง

งานก่อนนอนฟังนิทาน ตุ๊กตาคือตัวละคร” เป็ดกับไปป์” เป้า: พัฒนาความสนใจและความเคารพต่อของเล่น รักษาความปรารถนาที่จะฟังเทพนิยายและตอบคำถามของครู เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์พื้นฐานผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง และการเคลื่อนไหว ส่งเสริมความตั้งใจของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมการแสดงละคร

ตอนเย็น: พักผ่อนตามอัธยาศัย "นิสัยที่ไม่ดีและดี"

เป้า:การเลี้ยงดูทักษะด้านพฤติกรรมทางวัฒนธรรม การสื่อสารอย่างสุภาพ

การต่อสู้ร่วมกัน นิสัยที่ไม่ดีเด็ก. กับบี. อุลยานา

ตามกฎจราจร การสนทนาตามสถานการณ์ หัวข้อ: “ความปลอดภัยอยู่ในตัวเรา กลุ่ม» - ปลูกฝังความเรียบร้อย, การหยิบจับสิ่งของอย่างระมัดระวัง

เกมเล่นตามบทบาท:"ตระกูล", "ร้านค้า"

เป้า: ฝึกเด็ก ๆ ในการแบ่งแผนกร้านค้า (ผัก, แผนกนม, แผนกเนื้อสัตว์ ฯลฯ) เปิดใช้งานประโยคโดยละเอียดในคำพูดของเด็กพร้อมขอให้ขายผลิตภัณฑ์บางอย่างให้พวกเขา

เดินเด็กออกจากบ้าน

การวางแผนงานด้านการศึกษา(บน สัปดาห์ –30.09-4.10.)

กลุ่ม:2 จูเนียร์หมายเลข 4 หัวข้อ: « ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน»

เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วง, ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง,ผัก,ผลไม้ แนะนำกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ หยิบขึ้นมาความเคารพต่อธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการสังเกตความงาม ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง, ติดตามสภาพอากาศ วันที่เข้ารอบสุดท้าย กิจกรรม:วันศุกร์–4.10.

รับผิดชอบในการดำเนินการขั้นสุดท้าย กิจกรรม: นักการศึกษา.

วัน สัปดาห์

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษาของกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทุกห้อง กลุ่ม) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

NQD ส่วนบุคคล

วันพุธ 2.10. - เช้า: ทางกายภาพ วัฒนธรรม

สุขภาพ

ความปลอดภัย

การขัดเกลาทางสังคม

แรงงานความรู้

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปิน ความคิดสร้างสรรค์

ดนตรี งานเลี้ยงต้อนรับเด็ก กลุ่ม: ค้นหาจากผู้ชายว่าอารมณ์ของพวกเขาคืออะไร สร้างอารมณ์ร่าเริงสำหรับวันที่มีผล พูดคุยเกี่ยวกับหนังสือที่อ่านที่บ้าน ขอให้พวกเขาเล่าเรื่องราวสั้น ๆ จากเทพนิยายที่พวกเขาชื่นชอบอีกครั้ง กับอลีนา

บน FEMP ในหัวข้อ "ใหญ่เล็ก"- กับ ซลิยา: d/i.: ทำซ้ำชื่อต้นไม้ หารือเกี่ยวกับโครงสร้างของต้นไม้ (ลำต้น กิ่งก้าน ใบ)

ส/ร/ฉัน "ตระกูล"- เป้า: สอนให้เด็กเล่นบทบาทบางอย่าง

สนทนาเรื่องความสำคัญของวิตามินต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ศิลปิน ความคิดสร้างสรรค์,

(การวาดภาพ "สวัสดี ทักทาย!"

เป้า:หยิบขึ้นมาความสนใจในการสะท้อนความประทับใจต่อโลกรอบตัวคุณ ความปรารถนาที่จะวาดด้วยวิธีที่แหวกแนว

สอนให้เด็กพรรณนาถึงเมฆและลูกเห็บ สำลีด้วยการเปลี่ยนสีและความถี่ของการวางจุด (จุดบนเมฆ - ใกล้กัน ลูกเห็บบนท้องฟ้า - ไม่ค่อยมีช่องว่าง) แสดงความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติของภาพและวิธีการทางศิลปะ - การแสดงออกเป็นรูปเป็นร่าง.

พัฒนาความรู้สึกของสีและจังหวะองค์ประกอบ

เดิน:

วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร,

การอ่านค่า x/l, การสังเกต: สังเกตลม เป่า ที่: ลมแรงไม่แรงมาก) เมื่อลมพัด ต้นไม้ก็แกว่งไปมา และขนนกก็ส่งเสียงกรอบแกรบ ลมจะเย็นหรืออุ่นก็ได้

นำทางในอวกาศ

เกมกลางแจ้ง: “เดินผ่านลำธาร” พัฒนาความรู้สึกสมดุล ความคล่องแคล่ว และสายตาของเด็ก

รายบุคคล ร่วมงานกับ Insaf: p/i "นกในรัง" ออกกำลังกายให้เด็กๆ วิ่งเข้า ทิศทางที่แตกต่างกัน ในความสามารถในการได้ยินเสียงสัญญาณ ครู, ความคิดสร้างสรรค์ ออกกำลังกาย: การตรวจจับอารมณ์ ฤดูใบไม้ร่วง(เมื่อดีเมื่อแย่). เป้า: พัฒนาทักษะการสังเกต นำขึ้นมารักธรรมชาติของแผ่นดินเกิด พล็อตบทบาท เกม: "ขนส่ง" ระยะไกล วัสดุ: พวงมาลัย,ป้าย การจราจร- จำกฎของถนน

เกมแบบสแตนด์อโลน: เกมอิสระพร้อมสื่อภายนอก

งาน: การถอดของเล่นออกจากไซต์

วัสดุระยะไกล: สะบัก,

อุปกรณ์กีฬา: ลูกบอล

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง

งานก่อนนอน อ่านหนังสือตามคำร้องขอของเด็กๆ จากมุมหนังสือ

ตอนเย็น: รวบรวมปริศนาพรรณนาเรื่องราว - เพื่อพัฒนาทักษะในการแต่งเรื่องราวในหัวข้อ “โกลเด้น ฤดูใบไม้ร่วง» ขึ้นอยู่กับภาพวาด เปิดการสนทนาตามสถานการณ์ หัวข้อ: “พระอาทิตย์อยู่ที่ไหนในคืนนี้”. เป้า: สร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต(พระอาทิตย์อยู่บนฟ้า - เช้ามาแล้ว มีเดือนและดวงดาวบนท้องฟ้า - กลางคืนมาแล้ว) การสอน เกม:"โมเสกแม่เหล็ก""ผักโดมิโน""วิชาชีพ"

เป้า: พัฒนาการสังเกต ความอดทน ความสนใจของเด็ก พัฒนาความคิด เรียนรู้ กลุ่มวัตถุบนพื้นฐานใด ๆ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพทั่วไปและคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญแต่ละคน)

เดิน. เด็กๆกำลังกลับบ้าน

โซโรคินา ลุดมิลา วลาดิมีรอฟนา
การวางแผนรายวันในวินาที กลุ่มอายุน้อยกว่า- หัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"

การวางแผนรายวันในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

สัปดาห์ที่ 4 ตุลาคม

เรื่อง: « ฤดูใบไม้ร่วงเจ้าทองมาเยี่ยมพวกเรา”

วันจันทร์

“ลูกใคร?”. เป้า: เติมคำศัพท์ของเด็กด้วยคำที่แสดงถึงชื่อของลูก

งานเดี่ยวกับ Madina และ Daniel กิจกรรมที่สร้างสรรค์การก่อสร้าง "หอคอยสูง". เป้า: เพื่อสร้างความคิดเรื่องรูปทรงให้กับเด็ก "ลูกบาศก์"ความสามารถในการเลือกแบบฟอร์มนี้จากผู้อื่น

"สวัสดี". เป้า

ยิมนาสติก เป้า

“ของฉัน ของฉัน สะอาด สะอาด” เป้า

เดิน.

โรวันบนเว็บไซต์ของเรา เป้า: ให้ความสนใจกับสัญลักษณ์ลักษณะนี้ ต้นไม้: ผลเบอร์รี่และใบไม้สีแดงสด ในฤดูใบไม้ร่วง

“หาคู่”: เป้า

กิจกรรมการมองเห็นการวาดภาพบนยางมะตอย "ล้อใหญ่และเล็ก" เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะการวาดภาพด้วยดินสอสีเพื่อชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต "วงกลม".

"สุนัขขนปุย" เป้า: พัฒนาให้เด็กสามารถเดินและวิ่งได้ทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน สอนให้ทำตามสัญญาณของครู

เป้า

กิจกรรมมอเตอร์ : ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เป้ายิมนาสติกแบบประกบ "ลิ้นตลก" เป้า: พัฒนาอวัยวะข้อต่อ ฝึกออกกำลังกาย "ไก่งวง", "แพนเค้ก".

“กระเป๋าวิเศษ ผลไม้"เป้า: รวมชื่อผลไม้ไว้ในพจนานุกรมสำหรับเด็ก ช่วยรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่างและสีของผลไม้ยอดนิยม

การก่อตัวของ KGN เป้า

อ่านเทพนิยายโดย V. Suteev "ลูกแมวกับดินสอ" เป้า: การสร้างความสนใจในหนังสืออย่างยั่งยืน ขยายประสบการณ์การอ่านของเด็กๆ

เดิน

"ที่รองเท้าแตะอาศัยอยู่" เป้า

กิจกรรมทางปัญญาการสังเกตของ การตกตะกอน: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ในฤดูใบไม้ร่วง, เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำจำกัดความ (เย็น, ยาว, เปียก, มืดมน ฯลฯ

กิจกรรมมอเตอร์ เกมกลางแจ้ง "ในวงกลมคู่" เป้า: รวบรวมความรู้กฎของเกม ฝึกปฏิบัติ แสดงให้อาจารย์เห็น

“หาคู่”: เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเข้าอาคารอย่างสงบเป็นคู่

วันอังคาร

กิจกรรมทางปัญญา ทำ. เกม "ลูกไม้": พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือจินตนาการเชิงพื้นที่

กิจกรรมการสื่อสาร ยิมนาสติกลีลา “มาแปรงฟันกันเถอะ”,"รั้ว": พัฒนาอวัยวะที่เปล่งออก นำไปสู่การเปล่งเสียงที่ถูกต้องของนักวิสต์เลอร์

ทำงานเดี่ยวกับ Darina และ Imran กิจกรรมศิลปะ ระบายสี “เสื้อผ้าสำหรับ Timoshka”: เสริมสร้างความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ ในวิชาต่างๆ ตู้เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง.

กิจกรรมมอเตอร์ยามเช้า ยิมนาสติก: มีส่วนช่วยในการสร้างการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน

สถานการณ์การสื่อสารอาหารเช้า "ผ้าเช็ดปาก"

กิจกรรมความรู้ความเข้าใจ สถานการณ์ของเกม "เสื้อผ้าสำหรับ Vanya และ Tanya"(ต่อ): เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องความเป็นผู้หญิงและในเด็ก เสื้อผ้าผู้ชาย, ตู้เสื้อผ้าขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี

เดิน

การสังเกตกิจกรรมทางปัญญา ท้องฟ้า: กระตุ้นความสนใจในวัตถุธรรมชาติ พัฒนาการสังเกต ความสนใจ ความสามารถในการฟังผู้ใหญ่ ตอบคำถาม

กิจกรรมมอเตอร์ เกมออกกำลังกาย “หาคู่”: ส่งเสริมการสร้างทักษะการเดินเป็นคู่อย่างสงบไม่ชนกัน

กิจกรรมทัศนศิลป์ วาดภาพบนทราย "ทางรถ": พัฒนาทักษะบนพื้นทราย ความสามารถในการวาดเส้นตรง

กิจกรรมการสื่อสาร เกมกลางแจ้ง "อากาศยาน": พัฒนาความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ต้องสัมผัสกัน, เปิดใช้งานเสียง U ในการพูดของเด็ก ๆ

กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย "ตีห่วง"

นอน: ส่งเสริมสุขภาพของเด็ก

"รองเท้าแตะ" (ทะเลาะวิวาทกัน).

กิจกรรมความรู้ความเข้าใจทำ เกม “เดาสิว่าขาดอะไรไป”

บริการตนเอง "เก้าอี้ตัวน้อยของฉัน": พัฒนาความสามารถในการยกเก้าอี้มาวางบนโต๊ะอย่างถูกต้อง นั่งตัวตรงช่วงมื้อกลางวัน จำตำแหน่งที่โต๊ะได้

การก่อตัวของ KGN: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ถือช้อนส้อมอย่างถูกต้อง

สถานการณ์การสื่อสาร "ผ้าเช็ดปาก"

กิจกรรมความรู้ความเข้าใจทำ เกม "วินโดวส์"

สถานการณ์ของเกม “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน”: เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ กลุ่มเรียกคืนลำดับหลังเกมในโซน

เด็ก

กิจกรรมเกม การเตรียมตัวสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "รสบัส": เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามบทบาท "คนขับ", "ผู้โดยสาร","ตัวนำ".

เดิน. การเตรียมตัวเดินออกกำลังกาย "ที่รองเท้าแตะอาศัยอยู่": พัฒนาทักษะการถอดรองเท้าก่อนเดิน

กิจกรรมทางปัญญา การสังเกตการทำงาน ภารโรง: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการเก็บขยะและใบไม้เพื่อช่วยสร้างทัศนคติที่เน้นคุณค่าต่อการทำงานของผู้ใหญ่

กิจกรรมมอเตอร์ เกมกลางแจ้ง "นกกระจอกและแมว"

กิจกรรมทางปัญญา ทำ. เกม "ครึ่งหนึ่ง": พัฒนาความสามารถในการประกอบภาพจากสองซีก พัฒนาจินตนาการ

กิจกรรมการสื่อสาร พิธีเช้า Popevka "สวัสดี": เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ตั้งค่าพวกเขาเพื่อการสื่อสารเชิงบวก

กิจกรรมมอเตอร์ยามเช้า ยิมนาสติก: มีส่วนช่วยในการสร้างการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน

การก่อตัวของวิถีชีวิตเพื่อสุขภาพของ KGN การออกกำลังกายภาคปฏิบัติ “ของฉัน ของฉัน สะอาด สะอาด”: ทำให้เด็กๆ อยากล้างมือให้สะอาด (มือ “ส่งเสียงแหลมเมื่อสะอาด”)

สถานการณ์การสื่อสาร "ผ้าเช็ดปาก": เพื่อสร้างทักษะ KGN ก่อนและหลังมื้ออาหาร

งานส่วนบุคคลกับศาสนาอิสลามและไลลา สถานการณ์ของเกม “ มาแต่งตัว Masha เพื่อเดินเล่นกันเถอะ”: แก้ไขลำดับการแต่งกาย ชื่อรายการเสื้อผ้าที่อบอุ่น

เดิน. "สำหรับการเดิน"

กิจกรรมการเรียนรู้ “พวกเขาหมุนอย่างไร ฤดูใบไม้ร่วง» : เพื่อพัฒนาความสามารถในการจดจำใบโรวันและเบิร์ชเพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับสีและรูปร่างของใบไม้

กิจกรรมมอเตอร์ เกมออกกำลังกาย “หาคู่”: ส่งเสริมการสร้างทักษะการเดินเป็นคู่อย่างสงบไม่ชนกัน

กิจกรรมทางปัญญา การสังเกตการขนส่ง (รถพร้อมสินค้า): เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพของผู้ใหญ่

เกมกลางแจ้ง "สุนัขขนปุย": แนะนำกฎของเกม พัฒนาความสามารถในการวิ่งโดยไม่ชนกัน

กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย "เดินข้ามกระแทก": ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการเดินในพื้นที่อับอากาศ

การออกกำลังกายเพื่อการดูแลตนเอง "ชั้นวาง"

กิจกรรมด้านแรงงาน- ทำความสะอาดใบไม้บนเว็บไซต์ เป้า: ปลูกฝังความรักในการทำงาน ความถูกต้อง

การอ่านหน้า n. กับ. "Masha และหมี": แนะนำตัว ศิลปท้องถิ่นสำหรับเด็ก เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กในการตอบสนองทางอารมณ์ต่อสิ่งที่พวกเขาอ่าน

ดูการนำเสนอแบบภาพเคลื่อนไหวด้วย ดนตรีประกอบ « ฤดูใบไม้ร่วง» : รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณพื้นฐาน ฤดูใบไม้ร่วง.

กิจกรรมการเคลื่อนไหว การเต้นรำตามเสียงเพลง “ใบไม้ ใบไม้ ใบไม้ร่วง” (มีใบไม้): พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวการเต้นรำ กิจกรรมการเล่น

การเตรียมตัวสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "แม่และลูกสาว"พล็อต "เตรียมอาหารกลางวัน": เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกคุณลักษณะสำหรับเกมเพื่อดำเนินการตามโครงเรื่อง

กิจกรรมความรู้ความเข้าใจทำ เกม “เดาสิว่าเกิดอะไรขึ้น” (ของเล่น 3 ชิ้น): พัฒนาความสนใจและคำพูดของเด็ก

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: ส่งเสริมการสร้างการตั้งค่าการเล่นเกม

เดิน

การสังเกตกิจกรรมทางปัญญา แอ่งน้ำ: ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาด ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสังเกต

กิจกรรมมอเตอร์ เกมกลางแจ้ง "แคป": รวบรวมความรู้กฎของเกม ฝึกปฏิบัติตามสัญญาณ

กิจกรรมทางปัญญา ทำ. เกม “ลูกของใคร?”: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชื่อสัตว์เลี้ยงและนกและลูกของพวกเขา

กิจกรรมการสื่อสาร สถานการณ์เกม “มาปลอบหมีน้อยกันเถอะ”: ปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ พัฒนาทักษะการสื่อสาร

กิจกรรมมอเตอร์ เกมนิ้ว “มาลายา”, "กะหล่ำปลี", "ล็อค": พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ กระตุ้นการพูดของเด็ก

กิจกรรมมอเตอร์ยามเช้า ยิมนาสติก: มีส่วนช่วยในการสร้างการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน

การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของ KGN การออกกำลังกายเชิงปฏิบัติ “ของฉัน ของฉัน สะอาด สะอาด”: ทำให้เด็กๆ อยากล้างมือให้สะอาด (มือ “ส่งเสียงแหลมเมื่อสะอาด”)

สถานการณ์การสื่อสารอาหารเช้า "ผ้าเช็ดปาก": เพื่อสร้างทักษะ KGN ก่อนและหลังมื้ออาหาร

งานเดี่ยวกับอาเธอร์และอเดลีน กิจกรรมความรู้ความเข้าใจทำ เกม “นับและตั้งชื่อ ผ้า": เสริมสร้างความเข้าใจแนวคิดของเด็ก "หนึ่ง", "มาก".

เดิน.

สถานการณ์เกมแบบบริการตนเอง "สำหรับการเดิน": เป้า: เพื่อสร้างความเป็นอิสระความคิดเกี่ยวกับลำดับการกระทำเมื่อแต่งตัวเดินเล่น

กิจกรรมเสริมความรู้ สังเกตการแต่งกายของผู้สัญจรไปมา ในฤดูใบไม้ร่วง: เป้า: ใส่ใจกับการเปลี่ยนแปลงลักษณะการแต่งกายของผู้คน

กิจกรรมมอเตอร์ เกมออกกำลังกาย “หาคู่”: เป้า: ส่งเสริมการสร้างทักษะการเดินเป็นคู่อย่างสงบไม่ชนกัน

กิจกรรมการมองเห็นทำ เกม “ค้นหารายการ สี": เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการครอบงำในธรรมชาติ ในฤดูใบไม้ร่วงสีแดงและสีเหลือง

กิจกรรมมอเตอร์ เกมกลางแจ้ง "รถสี": เป้า: แนะนำกฎเกณฑ์ รวบรวมความรู้เรื่องสีหลัก

กิจกรรมสร้างสรรค์ อาคารไม้ (ระนาบ)"ก้างปลา": เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน ร่วมกัน ได้รับผลลัพธ์เดียวกันสำหรับทุกคน กิจกรรมด้านแรงงาน ทำความสะอาดใบไม้บนเว็บไซต์ เป้า: ปลูกฝังความรักในงานความถูกต้อง

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

การออกกำลังกายเกมการดูแลตนเอง "รองเท้าแตะ": เป้า: มีส่วนช่วยในการสร้างความสามารถในการใส่รองเท้าแตะอย่างถูกต้อง (ทะเลาะวิวาทกัน).

สถานการณ์การสื่อสาร "ผ้าเช็ดปาก": เป้า: สร้างนิสัยการเช็ดใบหน้าและมืออย่างระมัดระวังหลังรับประทานอาหาร

กิจกรรมการสื่อสาร การแสดงบทสวดบำบัดการพูด “สะ-สะ-สะ เป็นจิ้งจอกเจ้าเล่ห์”: เป้า: ทำให้การออกเสียงเสียง C อัตโนมัติในพยางค์เปิด

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: เป้า: ส่งเสริมการสร้างการตั้งค่าการเล่นเกม

กิจกรรมดนตรีและการเล่นเกม การเล่นดนตรี "ฝน": เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ค้อนดนตรี

เดิน

การเตรียมตัวเดินออกกำลังกาย "ที่รองเท้าแตะอาศัยอยู่": เป้า: พัฒนาทักษะการถอดรองเท้าก่อนเดิน

กิจกรรมมอเตอร์ เกมกลางแจ้ง "ดวงอาทิตย์และฝน": เป้า: รวบรวมความรู้กฎของเกม ฝึกปฏิบัติตามสัญญาณ

การสังเกตกิจกรรมทางปัญญา สภาพอากาศ: เป้า: ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสังเกต เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก

ออกกำลังกายตอนเช้า: เป้า: มีส่วนช่วยในการสร้างการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน

การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของ KGN การออกกำลังกายเชิงปฏิบัติ "ผ้าขนหนู": เป้า: พัฒนาความสามารถในการเช็ดมือด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่

สถานการณ์การสื่อสารอาหารเช้า "ผ้าเช็ดปาก": เป้า: เพื่อสร้างทักษะ KGN ก่อนและหลังมื้ออาหาร

กิจกรรมทางปัญญา ทำ. เกม “กระเป๋าวิเศษ ผัก". เป้า: พัฒนาความสามารถในการจดจำหุ่นผักด้วยการสัมผัสโดยรูปร่างเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

ทำงานเดี่ยวกับ Ayla และ Emilia กิจกรรมที่มีประสิทธิผล การออกกำลังกาย "ดินสอกำลังเต้น": เป้า: รวบรวมแนวคิดเรื่องรูปทรงเรขาคณิต "วงกลม"ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กถือดินสออย่างถูกต้อง

กิจกรรมเกม สถานการณ์ของเกม “ตุ๊กตาไปเดินเล่น”: เป้า: พัฒนาความสามารถในการเลือกคุณลักษณะสำหรับเกม ดำเนินการตามโครงเรื่อง

กิจกรรมมอเตอร์

เดิน

สถานการณ์เกมแบบบริการตนเอง "สำหรับการเดิน": เป้า: เพื่อสร้างความเป็นอิสระความคิดเกี่ยวกับลำดับการกระทำเมื่อแต่งตัวเดินเล่น

การสังเกตกิจกรรมทางปัญญา ตามสายลม: กิ่งก้านและต้นไม้โค้งงอ ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบ - มีลม เป้า: กระตุ้นความสนใจในวัตถุที่น่าสังเกต

กิจกรรมมอเตอร์ เกมออกกำลังกาย “หาคู่”: เป้า: ส่งเสริมการสร้างทักษะการเดินเป็นคู่อย่างสงบไม่ชนกัน

การทดลอง "หิน. จมหรือไม่จม": เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะในการตรวจสอบวัตถุ (รูปร่าง สี ความรู้สึก ว่าจะจมน้ำหรือไม่ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะในกิจกรรมทดลอง)

กิจกรรมมอเตอร์ เกมกลางแจ้ง "สุนัขขนปุย": เป้า: รวบรวมความรู้เนื้อเรื่องของเกม พัฒนาความสามารถในการวิ่งโดยไม่ต้องสัมผัสกัน

กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย "ตีห่วง": เป้า: ฝึกเด็กขว้างไปที่เป้าหมาย

กิจกรรมด้านแรงงาน ทำความสะอาดใบไม้บนเว็บไซต์ เป้า: ปลูกฝังความรักในการทำงาน ความถูกต้อง

การออกกำลังกายเพื่อการดูแลตนเอง "ชั้นวาง": เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวางรองเท้าบนชั้นวางอย่างอิสระเพื่อให้ความรู้ ทัศนคติที่มีสติสั่ง.

กิจกรรมมอเตอร์ ยิมนาสติกหลังจากนั้น นอน: เป้า: ส่งเสริมสุขภาพของเด็ก

ยิมนาสติกนิ้ว “ฉันกำลังอบ ฉันกำลังอบ”,"กะหล่ำปลี": เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การพูด ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก “ฝน ฝน อย่าตก!”: เป้า: แนะนำเด็กๆให้รู้จักกับแม่น้ำ n. ความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาความจำ กระตุ้นการพูด

ทำงานร่วมกับ Astemir และ Liana การวาดภาพ “ผ้าพันคอลายสำหรับตุ๊กตา”: ตอกย้ำแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล ในฤดูใบไม้ร่วง, พัฒนาทักษะการวาดเส้นตรงด้วย gouache แนวคิดเกี่ยวกับสีหลัก กิจกรรมความรู้ความเข้าใจทำ เกม "วินโดวส์": เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงรูปทรงเงาดำ รูปร่างด้วยเทมเพลตดั้งเดิม

กิจกรรมการเล่นอิสระ เด็ก: เป้า: ส่งเสริมการสร้างการตั้งค่าการเล่นเกม

กิจกรรมสร้างสรรค์ การก่อสร้าง “ถนนเพื่อ. รถดับเพลิง» : เป้า: รวมความสามารถในการดำเนินการก่อสร้างที่ง่ายที่สุดอย่างอิสระ

เดิน

การสังเกตกิจกรรมทางปัญญา “มองดูแปลงดอกไม้”: ให้ความสนใจกับพืชที่ร่วงโรยบอกพวกเขาว่าในฤดูหนาวพวกเขา "นอนหลับ"ใต้หิมะ และในฤดูใบไม้ผลิ พวกเขาจะทำให้เราพอใจอีกครั้ง

กิจกรรมมอเตอร์ เกมกลางแจ้ง "นกกระจอกและแมว" เป้า: รวบรวมความรู้กฎของเกม ฝึกปฏิบัติตามสัญญาณ

ฉันขอนำเสนอการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ในกลุ่มรุ่นน้องที่สองในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เนื้อหาอธิบายกลุ่ม งานของแต่ละบุคคล,งานการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ,การจัดองค์กร หัวเรื่องเชิงพื้นที่สภาพแวดล้อมการพัฒนาเพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็กตลอดทั้งสัปดาห์ มีการอธิบายเป้าหมายของ GCD เช่นเดียวกับแหล่งข้อมูลทางวรรณกรรมที่สามารถนำมาใช้ได้

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การวางแผนงานด้านการศึกษา

กลุ่ม : รุ่นน้องที่สอง หมายเลข “คาลินกา” เวลา 09.19-09.23.16 น.

ธีม: ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

เพื่อให้เด็กๆ ได้รู้จักกับปรากฏการณ์ตามฤดูกาล “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” กับปรากฏการณ์แห่งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต ส่งเสริมให้เด็กประหยัด ความประทับใจที่สดใสเกี่ยวกับธรรมชาติ การสร้างความสัมพันธ์ทางธรรมชาติครั้งแรกของเด็กกับโลกธรรมชาติ การเกิดขึ้นของความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็น การสำแดงประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความงามของธรรมชาติ ปลุกการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็กต่อเสียงและสีสันของธรรมชาติ

กิจกรรมสุดท้าย วาดรูป “ใบไม้ปลิวว่อน”

มีหน้าที่ดำเนินการ เหตุการณ์สุดท้าย: นักการศึกษา

การทำงานร่วมกับองค์กรต่างๆ การศึกษาเพิ่มเติม:

การวางแผนงานด้านการศึกษา สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "สัตว์ป่าในฤดูใบไม้ร่วง"

วันจันทร์.
โอดี.การพัฒนาคำพูด ภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้านเป้าหมาย “หมีสามตัว”: เพื่อสร้างความสนใจและความจำเป็นในการอ่าน พัฒนาความสามารถในการฟังนิทานและติดตามพัฒนาการของการกระทำ เอาใจใส่กับฮีโร่ของงาน พัฒนาความสามารถในการแสดงละครที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย
การพัฒนาทางกายภาพ เรียนรู้:

1 น. แบบฝึกหัด "แขกมาหาเรา" เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักวิธีแสดงคำทักทาย “สวัสดี สวัสดีตอนบ่าย เข้ามาสิ ฉันคิดถึงเธอมาก มันน่าเบื่อถ้าไม่มีเธอ ฯลฯ”
เดิน
เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่นรอบๆ ต้นไม้ ดูแลกิ่งที่หัก เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการปฏิบัติงานพื้นฐานอย่างอิสระ
14.00 น. สถานการณ์เกม "เก็บกวาดมุมตุ๊กตา" เป้าหมาย: เพื่อแสดงให้เด็กๆ เห็นว่าการทำความสะอาดร่วมกันเร็วขึ้น และเสริมสร้างความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม

การพัฒนาองค์ความรู้:
1 น. การตรวจสอบภาพวาด "สัตว์ในป่า" เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการสังเกตเรียนรู้ที่จะตอบคำถามของครู
เดิน
เฝ้าดูถนน. วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำทางเท้า จำกฎเกณฑ์ความประพฤติบนท้องถนน
บ่าย 2 โมง กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัยด้วยแม่เหล็ก เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นความสนใจทางปัญญาในเด็ก

การพัฒนาคำพูด:
1 น. สนทนาเรื่องภาพวาด "สัตว์ในป่า" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคำพูดคนเดียว
เดิน
เขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับสัตว์ที่ครูเลือก เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาตามแบบจำลองต่อไป
บ่าย 2 โมง การอ่าน K. Chukovsky "เม่นหัวเราะ" เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความสนใจในการอ่านพัฒนาอารมณ์ขัน

1 น. วางกระต่ายจากวงกลมและครึ่งวงกลม เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ได้รับคำแนะนำจากแบบจำลองเพื่อพัฒนา การรับรู้เชิงพื้นที่.
เดิน
การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "เทเรโมก" เป้าหมาย: เรียนรู้การดูภาพประกอบพัฒนาความสนใจในงานศิลปะ
บ่าย 2 โมง กิจกรรมแบบจำลองโครงสร้าง "เตียงสำหรับกระรอก" เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีการออกแบบชิ้นส่วนเฟอร์นิเจอร์และวิเคราะห์อาคารต่อไป

การพัฒนาทางกายภาพ:
1 น. การออกกำลังกาย "สัตว์ตลก" เป้าหมาย: เรียนรู้คำศัพท์ ช่วยคลายความตึงเครียด
เดิน
พี่ไอ "ข้างหมีในป่า" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำ เกมส์ใหม่- พี่ไอ "ผ่านลำธาร" เป้าหมาย: ฝึกรักษาสมดุลขณะกระโดด
บ่าย 2 โมง แบบฝึกหัด "ฟังสัญญาณ" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเดินขณะทำงานให้เสร็จ

วันอังคาร
โอดี.การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การสร้างแบบจำลอง “ชามหมีสามตัว” สอนเด็กๆ ทำชาม ขนาดที่แตกต่างกันโดยใช้เทคนิคการกลิ้งดินเหนียวเป็นวงกลม เรียนรู้ที่จะแบนและดึงขอบชามขึ้น เสริมสร้างความสามารถในการแกะสลักได้อย่างแม่นยำ

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:
1 น. แบบฝึกหัด "สุนัขจิ้งจอกแต่งตัวไม่เป็น" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับลำดับการแต่งตัว
เดิน
ซีเนียร์ เกม "ครอบครัว" เป้าหมาย: กระตุ้น กิจกรรมเล่นเด็ก.
บ่าย 2 โมง บทสนทนา: “มาช่วยเด็กผู้หญิงตามหาย่าของเธอกันเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าพวกเขาไม่สามารถออกจากบ้าน กลุ่ม หรือไซต์โดยไม่ได้รับอนุญาต คุยกับคนแปลกหน้า.

การพัฒนาองค์ความรู้:
1 น. แบบฝึกหัด "เรียกสุนัขจิ้งจอก" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนความเข้มแข็งของเสียง พูดดัง แต่ไม่ตะโกน
เดิน
การติดตามเส้นทาง เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการขนส่ง
บ่าย 2 โมง บทสนทนา "สัตว์เตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว" เป้าหมาย: ขยาย ความคิดทางนิเวศวิทยาเด็ก.

การพัฒนาคำพูด:
1 น. ออกกำลังกาย "เม่น" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด
เดิน
แบบฝึกหัด "ตั้งชื่อทารก" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคำพูด เสริมสร้างคำศัพท์
บ่าย 2 โมง อ่าน Mamin-Sibiryak "เรื่องราวของกระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว..." เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังนิทานใหม่ ๆ อย่างระมัดระวัง

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์:
1 น. ละครเพลง "Bunny" (Zheleznova) เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาหูทางดนตรี
เดิน
การสร้างเด็กอย่างอิสระตามแผนภาพ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ไดอะแกรมอาคาร
บ่าย 2 โมง สมัครกับกลุ่มย่อย "Bunny" จาก แผ่นผ้าฝ้าย- เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เพื่อปลูกฝังความสนใจในการสร้างแอปพลิเคชัน

การพัฒนาทางกายภาพ:
1 น. แสดง แบบฝึกหัดการหายใจ- วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการหายใจที่เหมาะสม
เดิน
พี่ไอ - ฤดูใบไม้ร่วง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนที่ไปกับวัตถุ P.I. “ จับแมงมุม” เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้กระโดด
บ่าย 2 โมง ออกกำลังกาย "กระต่ายควบม้า" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดด

หมายเหตุ งานส่วนบุคคล การดำเนินโครงการ

วันพุธ
โอดี.เฟมป์. ปริมาณ: เท่า. เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุกับอีกกลุ่มหนึ่ง โดยวางวัตถุหนึ่งไว้บนอีกวัตถุหนึ่งตามลำดับ แยกความแตกต่างระหว่างความเท่าเทียมกันและความไม่เท่าเทียมกัน (โดยไม่นับ) ด้วยจำนวนวัตถุที่รวมอยู่ในกลุ่ม แยกแยะระหว่างมือซ้ายและขวา
การพัฒนาทางกายภาพ เรียนรู้:
– ขณะเดินและวิ่งให้หยุดตามสัญญาณของอาจารย์
– เมื่อกระโดด ให้ร่อนลงด้วยขาที่งอ ฝึกกลิ้งลูกบอล เกมกลางแจ้ง “กับหมีในป่า”

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:
1 น. แบบฝึกหัด "ของที่ถูกทิ้งร้าง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแขวนสิ่งของบนเก้าอี้อย่างระมัดระวังก่อนเข้านอน
เดิน
ช่วยเหลือภารโรงในการทำความสะอาดพื้นที่ เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน
บ่าย 2 โมง ดูการนำเสนอเกี่ยวกับ ที่ดินพื้นเมือง- เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติและรักบ้านเกิดเล็ก ๆ

การพัฒนาองค์ความรู้:
1 น. ดูการนำเสนอทางการศึกษา "กระต่าย" วัตถุประสงค์: บอกเด็ก ๆ ว่ากระต่ายเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว
เดิน
เกมกระดาน "ใครกินอะไร" วัตถุประสงค์: จำไว้กับเด็ก ๆ ว่าสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงกินอะไร
บ่าย 2 โมง ดิ “หางของใคร” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏของสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

การพัฒนาคำพูด:
1 น. เขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับสัตว์ที่ครูเลือก เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาตามแบบจำลองต่อไป
เดิน
เกมแบบโต้ตอบ "กำลังมองหาแม่" วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์บ้านและสัตว์ป่า
บ่าย 2 โมง เกมนิ้ว "กระรอกนั่งบนเกวียน" เป้าหมาย: พัฒนาทักษะยนต์เปิดใช้งานคำศัพท์

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์:
1 น. เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก Dymki ใน กลุ่มอาวุโส- เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกแห่งศิลปะ
เดิน
ของเล่นสำหรับโรงละครโต๊ะ เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการแสดงและจินตนาการของผู้กำกับ
บ่าย 2 โมง ช่วยครูทำหน้ากากนิทานเรื่อง "เตเรโมก" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการสร้างคุณลักษณะทางการแสดงละคร

การพัฒนาทางกายภาพ:
1 น. การออกกำลังกาย "สัตว์ตลก" วัตถุประสงค์: พูดซ้ำคำช่วยคลายความตึงเครียด
เดิน
พี่ไอ "จากชนสู่ชน" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการกระโดดสองขาขณะเคลื่อนที่ไปข้างหน้า พี่ไอ "ข้างหมีในป่า" เป้าหมาย: เรียนรู้คำศัพท์
บ่าย 2 โมง แบบฝึกหัด "ขว้างลูกบอล" เป้าหมาย: เพื่อสอนนักเรียนให้ทำงานเป็นคู่

หมายเหตุ งานส่วนบุคคล การดำเนินโครงการ

วันพฤหัสบดี
โอดี.การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การวาดภาพ. "ลูกบอลสี" สอนให้เด็กวาดเส้นต่อเนื่อง ในการเคลื่อนที่เป็นวงกลมโดยไม่ต้องยกดินสอ (ปากกาสักหลาด) ออกจากกระดาษ จับดินสอให้ถูกต้อง ใช้ดินสอเมื่อวาดภาพ สีที่ต่างกัน- ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ สู่ความสวยงามของภาพสีสันสดใส
การพัฒนาทางดนตรี ตามแผนของคนงานด้านดนตรี

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:
1 น. แบบฝึกหัด "เกิดอะไรขึ้นก่อนหน้านี้" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ทราบถึงอดีตเปรียบเทียบกับปัจจุบัน
เดิน
เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่นรอบๆ ต้นไม้ ดูแลกิ่งที่หัก เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทำงานพื้นฐานอย่างอิสระ
บ่าย 2 โมง ออกกำลังกาย "กระจก" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจอารมณ์ทางอารมณ์ของตนเอง

การพัฒนาองค์ความรู้:
1 น. เกมการศึกษา "คล้ายกันและต่างกันอย่างไร" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบสัตว์ที่โตเต็มวัยกับลูกของมัน
เดิน
เกมกระดาน "ซ่อนกระต่าย" วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงพฤติกรรมของกระต่ายในฤดูหนาวอย่างสนุกสนาน
บ่าย 2 โมง ทำงานกับการรวบรวมเอกสาร เป้าหมาย: เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่กระดาษหลากหลายชนิดและจดจำคุณสมบัติของกระดาษ

การพัฒนาคำพูด:
1 น. ดิ "หน้าอกหลากสี" เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะเน้นตอนจบเมื่อยอมรับคำในเพศ
เดิน
การออกเสียงคำพูดที่บริสุทธิ์ วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการได้ยินสัทศาสตร์และความสามารถในการสร้างคำ
บ่าย 2 โมง อ่านเรื่อง "Fox" ของ L. Tolstoy เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสุนัขจิ้งจอก

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์:
1 น. ประยุกต์ใช้กับกลุ่มย่อย "Bunny" ที่ทำจากแผ่นสำลี เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เพื่อปลูกฝังความสนใจในการสร้างแอปพลิเคชัน
เดิน
แอปพลิเคชัน เกมการสอน"รวบรวมหนอนผีเสื้อ" เป้าหมาย: พัฒนาการมองเห็นสี เรียนรู้การค้นหาเฉดสีของสีที่กำหนด
บ่าย 2 โมง การอภิปรายเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยาย "เทเรโมก" เป้าหมาย: เตรียมพร้อมสำหรับการแสดง

การพัฒนาทางกายภาพ:
1 น. ออกกำลังกาย "เหมือนหนู" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเดินและวิ่งบนนิ้วเท้า
เดิน
พี่ไอ "ฤดูใบไม้ร่วง". เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนที่ไปกับวัตถุ พี่ไอ "สุนัขขนปุย" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ
บ่าย 2 โมง ออกกำลังกาย "โยน อย่าหาว" เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีเข้าตำแหน่งเริ่มต้นที่ถูกต้องเมื่อขว้าง

หมายเหตุ งานส่วนบุคคล การดำเนินโครงการ

วันศุกร์
โอดี.บทสนทนาในภาพวาด "กระรอกในฤดูใบไม้ร่วง" เรียนรู้การดูภาพสัตว์ พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อลักษณะสำคัญและส่วนต่างๆ ของร่างกาย อภิปรายเกี่ยวกับภาพ ฝึกพัฒนาความเข้าใจคำศัพท์ทั่วไป (สัตว์ป่า) กระตุ้นการใช้คำนามในรูปเอกพจน์และพหูพจน์ (หมี-หมี กระต่าย-กระต่าย) ขยายและเปิดใช้งาน พจนานุกรมเด็ก ๆ มีพื้นฐานมาจากแนวคิดอันมีคุณค่าเกี่ยวกับสัตว์ป่า
การพัฒนาทางกายภาพ เรียนรู้:
– ขณะเดินและวิ่งให้หยุดตามสัญญาณของอาจารย์
– เมื่อกระโดด ให้ร่อนลงด้วยขาที่งอ ฝึกกลิ้งลูกบอล เกมกลางแจ้ง “ตามหมีในป่า”

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:
1 น. บทสนทนา "วิธีปฏิบัติตนในป่า" เป้าหมาย: เพื่อสร้างพื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในป่า (ไม่ละทิ้งแม่ ไม่แตะต้องสัตว์)
เดิน
ทำความสะอาดของเล่นบนระเบียง เป้าหมาย: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะรักษาระเบียงให้สะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย
บ่าย 2 โมง แบบฝึกหัด "คนที่เรียบร้อยที่สุด" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ดูแลรูปร่างหน้าตาของตนเอง

การพัฒนาองค์ความรู้:
1 น. ดิ “บอกฉันมาว่าที่ไหน” เป้าหมาย: พัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่แยกแยะตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับตัวเอง
เดิน
การสังเกตพันธุ์ไม้ล้มลุก เป้าหมาย: ดูหญ้า ปลายฤดูใบไม้ร่วงเปรียบเทียบหญ้ากับต้นไม้
บ่าย 2 โมง เกมกระดาน "กระจายสัตว์" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์จำแนกสัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า

การพัฒนาคำพูด:
1 น. ดิ "เพิ่มคำ" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาคำที่เหมาะสม
เดิน
ออกกำลังกายกับลูกบอล "ฤดูร้อนหรือฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: แยกแยะสัญญาณของฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง สร้างคำพูดที่สอดคล้องกัน
บ่าย 2 โมง อ่าน "นิทานกระต่ายผู้กล้าหาญ-หูยาว..." เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดเด็ก ๆ ให้มาพูดคุยเรื่องเทพนิยาย

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์:
1 น. การแสดงละคร "เทเรม็อก" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมการแสดงละคร
เดิน
เป็นอิสระ กิจกรรมทางศิลปะด้วยวัสดุภายนอก เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริม การพัฒนาด้านสุนทรียภาพเด็ก.
บ่าย 2 โมง การออกแบบนิทรรศการ "Fluffy Bunnies" เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ พอใจและดึงดูดความสนใจไปที่ความสวยงามของงาน

การพัฒนาทางกายภาพ:
1 น. ออกกำลังกาย "ใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเสริมสร้างระบบทางเดินหายใจ
เดิน
พี่ไอ “โยนมันไป จับมันไว้” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างและจับลูกบอล พี่ไอ "ข้างหมีในป่า" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเร็วของการตอบสนองต่อสัญญาณทางวาจา
บ่าย 2 โมง การนวดมือด้วยตนเอง "มาเล่นด้วยมือของเรากันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยเสริมสร้างร่างกายของเด็กๆ

หมายเหตุ งานส่วนบุคคล การดำเนินโครงการ