“รอยเท้าในหิมะ” สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็ก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์รุ่นแรก โครงร่างบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ “รอยเท้าในหิมะ” สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กคนแรกและน้อง

สรุป OOD กับกิจกรรมศิลปะกับเด็กเล็ก

หัวข้อ: “ร่องรอยของลูกแมว”

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. งานการเรียนรู้:

1.1. พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อสี

1.2. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดภาพด้วยมือ

1.3. พัฒนาความสามารถในการดูแลวัสดุอย่างระมัดระวังและใช้งานอย่างถูกต้อง

1.4. พัฒนาความสามารถในการออกเสียงเสียงได้อย่างถูกต้อง

2. งานพัฒนา:

2.1. พัฒนาความสนใจในการวาดภาพด้วยสี

2.2. สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาจินตนาการของเด็ก

2.3. สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะในชีวิตประจำวัน

3. งานด้านการศึกษา:

3.1. เพื่อนำมาซึ่งการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียภาพของโลกรอบข้าง

3.2. ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์

3.3. ให้ลูกของคุณมีความสุขและความพึงพอใจจากการทำงาน

วิธีการและเทคนิค ช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจ การสนทนา การตรวจสอบ การสาธิตวิธีปฏิบัติ

แรงจูงใจ: เรากำลังฝึกวาดรอยเท้าจากอุ้งเท้าของลูกแมวด้วย gouache โดยใช้เทคนิคแหวกแนว (การลงสีด้วยนิ้ว)

งานเบื้องต้น:

ระหว่างเดินเล่น เด็กๆ จะตรวจดูรอยเท้าของตนเองที่ทิ้งไว้ในหิมะ พวกเขาวัดว่ารอยเท้าของใครใหญ่กว่า พวกเขาพบร่องรอยของนก (ร่องรอยเล็กๆ นี้เป็นของนกกระจอก และร่องรอยขนาดใหญ่นี้ก็เหลืออีกา)

อุปกรณ์และวัสดุ:

1. วัสดุสาธิต: ลูกแมวของเล่นนุ่ม

2. เอกสารประกอบคำบรรยาย: กระดาษขาวขนาด A4; สำหรับเด็กแต่ละคน gouache สีฟ้า ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก

ส่วนเบื้องต้น:

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ ฟังและเดาปริศนา:

หูแหลม หมอนบนอุ้งเท้า

หนวดมีลักษณะคล้ายขนแปรงหลังโค้ง

อุ้งเท้าที่อ่อนนุ่มและมีรอยขีดข่วนบนอุ้งเท้า

เขาดื่มนมและร้องเพลง

ล้างได้สะอาดแต่ใช้ไม่ได้กับน้ำ

เด็ก ๆ: - ลูกแมว

นักการศึกษา: - ถูกต้อง! นี่คือลูกแมว ดูสิมีลูกแมวมาเยี่ยมเรา (ครูนำของเล่นเข้ากลุ่ม) - ลูกแมวตัวไหน? เขานุ่มฟูตัวเล็ก - เขาสีอะไร?

เด็ก ๆ: - ลูกแมวมีสีขาว

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว ลูกแมวเป็นสีขาว

ลูกแมวมีอะไร? (หู หาง อุ้งเท้า) - มาเลี้ยงเขากันเถอะ ลูกแมวมีแผ่นรองอุ้งเท้าซึ่งกรงเล็บสามารถซ่อนได้ และลูกแมวตัวจริงสามารถข่วนด้วยกรงเล็บได้ และเขาจะวิ่งเร็วแค่ไหน เราไม่มีเวลามองย้อนกลับไปเมื่อ... โอ้ลูกแมวคุณทำอะไรลงไป! ดูสิ ลูกแมวเปื้อนอุ้งเท้าด้วยสีฟ้า:

ลูกแมวทำให้อุ้งเท้าเปียก -

เขาไปเดินเท้าเปล่า

เขาหารองเท้าแตะไม่เจอ

และรีบวิ่งกลับบ้าน

นักการศึกษา:

ลูกแมววิ่งกลับบ้านเพื่อล้างอุ้งเท้า แต่ยังคงมีร่องรอยอยู่ (ครูซ่อนลูกแมวไว้หลังประตู)

ครูสาธิตรอยเท้าของลูกแมวบนแผ่นกระดาษที่ติดกับขาตั้ง

นักการศึกษา: - เด็ก ๆ ดูรอยเท้าของลูกแมวสิ เขาก้าวเข้าสู่สีอะไร?

เด็ก ๆ: - สีฟ้า

นักการศึกษา: - ถูกต้อง มาวาดร่องรอยเหล่านี้กัน พับนิ้วของเราให้เป็นหยิก ดูสิว่าฉันพับนิ้วยังไง (เพื่อช่วยคนที่ทำไม่ได้) ตอนนี้ฉันวางนิ้วที่พับไว้ลงในจานที่มีสีฟ้า และวางมือลงบนกระดาษเช่นนี้ ตอนนี้ฉันยกมือขึ้นและลดมือลงบนกระดาษอีกครั้ง ยกขึ้นและลดระดับลง โดยทิ้งรอยสีน้ำเงินไว้บนกระดาษสีขาว

ตอนนี้คุณจุ่มนิ้วของคุณลงในจานที่มีสีฟ้า ยกนิ้วขึ้นและวางนิ้วบนกระดาษ เราทำตามที่เราทำ ยกขึ้นลง ยกลง...

เด็กๆ วาดรอยเท้าด้วยมือ ครูควบคุมงานและช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

นักการศึกษา:

คุณได้สร้างเครื่องหมายที่สวยงามอะไรเช่นนี้

บอกฉันทีว่าเด็ก ๆ เราใช้สีชนิดใดในการทาสี?

สีฟ้า.

นักการศึกษา: ถูกต้อง! สีฟ้า.

นักการศึกษา:

คุณได้ยินเสียงใครบางคนเคาะ?

ครูเปิดประตูและนำของเล่นลูกแมวเข้ามา

นักการศึกษา:

โอ้คุณเองลูกแมว! คุณล้างอุ้งเท้าของคุณแล้วหรือยัง? เด็ก ๆ ดูสิว่าลูกแมวสะอาดแค่ไหน!

นักการศึกษา:

เด็กๆ ลูกแมวก็อยากจะดูว่าคุณสร้างเพลงอะไรไว้บ้าง เขาชอบมันมาก ทำได้ดี! ลูกแมวขอให้คุณให้นมมัน

ให้เราออกจากโต๊ะแล้วไปปูพรมเพื่อแจกนมแขกของเรา

ครูร้องเพลง:

หีเข้าหาเด็ก ๆ เด็ก ๆ เลียนแบบชามด้วยฝ่ามือข้างเดียว

เธอขอนม แต่อีกฝ่ายก็ "เท" นมลงในชาม

เธอขอนม

มิวพูดแล้ว

ลูกแมวของเล่นเลียนมจาก "ชาม" ด้วยนม

คิตตี้กินแล้ว

ลูกแมวกิน เมา นม ลูกแมว ขอบคุณเด็กๆ

เธอเริ่มร้องเพลงและลูบท้องของเธอ

มัวร์ เสียงฟี้อย่างแมว

นักการศึกษา:

เด็กๆ แม่แมวมาหาลูกแมว เธอเรียกเขากลับบ้าน (ลูกแมวบอกลาเด็กๆ แล้วจากไป)

ครูสรุปเหตุการณ์และชมเชยเด็กๆ

สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องโลกรอบตัวและการวาดภาพในกลุ่มน้องอนุบาล

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ข้างหน้าผู้ชายบนขาตั้งคือป่าฤดูหนาว
เสียงเพลง (ผ่อนคลาย)
- พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว (ฤดูหนาว)
- ดูที่ขาตั้ง
- เป็นภาพช่วงเวลาใดของปี?
- ทำไม?
- พวกคุณฉันรู้ว่าไม่มีใครเคยไปในป่าฤดูหนาวมาก่อน
- แต่คุณอยากไปที่นั่นไหม? งั้นก็นั่งลงให้ถูกต้องแล้วช่วยฉันด้วย
- ข้างหน้าคุณคือภาพวาดที่วาดป่า
- บอกฉันหน่อยว่านี่คือป่าแบบไหน? ทำไมต้นไม้ถึงถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ?

“วันนี้ทุกอย่างเป็นสีขาว
และมันเบาแม้ไม่มีแสงแดด:
ความเย็นกำลังตกลงมาจากท้องฟ้า
ขาว-ขาวหิมะนุ่มๆ"

ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการว่าซานตาคลอสทิ้งเกล็ดหิมะบนฝ่ามือของคุณ
- เป่าเกล็ดหิมะออกจากฝ่ามือ (หายใจ)
- ทำได้ดี! น้ำค้างแข็งไม่สามารถแช่แข็งฝ่ามือของเด็กๆ ได้

ใครกำลังกระโดดอยู่ตรงนั้น?
กระโดดใช่กระโดด
และนั่งอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส
เหมือนก้อนหิมะปุย
ขาวสะอาด???
(กระต่าย)

มีตุ๊กตากระต่ายติดอยู่ที่ขาตั้ง

เด็ก ๆ ยืนใกล้เก้าอี้แล้วกระโดด
เป็นเพื่อนกับสุนัขจิ้งจอกเท่านั้น
สัตว์ร้ายตัวนี้โกรธโกรธ
เขาคลิกและคลิกฟันของเขา
สีเทาน่ากลัวมาก...
(หมาป่า)

น้องสาวคนเล็กที่ยุ่งยาก
อาศัยอยู่ในป่า
กระดิกหางของเขา
จะครอบคลุมเส้นทาง
พี่สาวแบบไหน?
เธอชื่อ……..(ชานเทอเรล)

พวกคุณสุนัขจิ้งจอกเหนื่อยเธอซ่อนตัวอยู่ข้างพุ่มไม้และดมหิมะ
สุนัขจิ้งจอกกำลังจะเล่นกับหมาป่าและกระต่ายกับเพื่อนของเขา
แต่เขาหาพวกเขาไม่เจอ
พายุหิมะอันน่าหวาดผวาปกคลุมร่องรอยทั้งหมดของพวกเขาด้วยหิมะ และคุณก็ช่วยเธอเมื่อไร
พวกเขาเป่าหิมะออกจากฝ่ามือ
คุณจะต้องช่วยสุนัขจิ้งจอกค้นหาพวกเขา
เราจะช่วยไหม?
ตอนนี้เราจะวาดร่องรอยของพวกเขา
ครูแสดงรอยเท้าสัตว์ให้เด็กๆ ดู

Gbdou เลขที่ 202014
สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์แรก

อิวาโนวา เอคาเทรินา เซอร์เกฟนา
[ป้อนที่อยู่องค์กร]

หัวข้อ: “รอยเท้ากระต่ายในหิมะ”
เป้าหมาย: เพื่อสอนโดยรวมถึงวิธีการทาสีโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน, การรวมสีฟ้า, สอนเทคนิคการล่อต่อไป, การใช้สีอย่างระมัดระวัง, เพื่อรวบรวมความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้องและใช้งาน, เพื่อสอนเด็กๆ เพื่อวางแปรงคว่ำลง
การเตรียมบทเรียน: เตรียมขาตั้ง (กระดาน) ด้วยกระดาษสะอาดหนึ่งแผ่นเพื่อจัดแสดง (applique - ติดต้นคริสต์มาสไว้แล้ว) เจือจาง gouache จนข้นด้วยครีมเปรี้ยว แปรงเป็นถ้วยตามจำนวนเด็ก ครูมีที่วางแก้ว แปรง สี และกระต่ายอยู่บนโต๊ะแยกต่างหาก ก่อนวาดภาพ ให้ชุบน้ำแปรงให้เปียก (โดยวางแก้วน้ำไว้บนโต๊ะครู) และก่อนวาดภาพ ให้เปียกแปรงทั้งหมดให้เปียก เขย่าออกแล้วแจกให้เด็ก ๆ เด็ก ๆ นั่งหันหน้าไปทางครู

ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูเริ่มบทเรียนโดยให้ของเล่น - กระต่ายดู เพื่อดึงความสนใจของเด็กไปที่ของเล่น จัดการดู แสดงให้เห็นว่ากระต่ายกระโดดอย่างไร
นักการศึกษา: “ เด็ก ๆ ดูสิว่ากระต่ายกระโดดได้อย่างไรช่างเป็นกระต่ายที่สวยงามจริงๆ! กระต่ายกระโดดกระโดดกระโดดกระโดดกระโดดอย่างสนุกสนานและรวดเร็วแค่ไหน จากต้นคริสต์มาสถึงต้นคริสต์มาส ไปทางขวา ไปทางซ้าย กระโดดไปทั่วสำนักหักบัญชี กระต่ายทิ้งรอยไว้มากมายในหิมะ แค่นั้นแหละกระโดดและกระโดด ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นถึงวิธีการวาดรอยเท้ากระต่ายบนกระดาษ”
นักการศึกษา: “ดูสิว่าฉันจับแปรงอย่างไร (จำไว้ว่าต้องจับอย่างไร) แบบนี้ และตอนนี้ฉันจะ "วาด" โดยไม่ทาสี ทำเครื่องหมายบนกระดาษ นี่คือวิธีที่กระต่ายกระโดดเข้าไปในป่า เราใช้แปรงทั้งหมดบนกระดาษแผ่นหนึ่ง โดยสละเวลาอย่างระมัดระวัง กระต่ายกระโดดไปทั่วที่โล่ง ซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส และเดินไปพร้อมกับแปรงทั่วที่โล่ง ตอนนี้ฉันจะทาสีไปที่ปลายแปรง ดูสิว่าสีอะไร? สีน้ำเงินอย่างถูกต้อง (ถามเด็กเป็นรายบุคคล เพื่อกำหนดสีฟ้า) ต่อไปนี้เป็นวิธีจุ่มแปรง (ปลาย) ลงในสี และฉันจะทาสีรอยเท้าในที่โล่งเพื่อให้คุณเห็นว่ากระต่ายวิ่งผ่านหิมะได้อย่างไร ฉันใช้แปรงทั้งหมดเช่นนี้ และไปทางขวาและขึ้นและใต้ต้นคริสต์มาสและลง นี่คือวิธีที่กระต่ายกระโดดไปรอบๆ ที่โล่ง นี่คือร่องรอยที่เขาทิ้งไว้ ร่องรอยมากมาย!”
จากนั้นครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ ใช้แปรงในมือขวา จุ่มปลายสีและวาดเครื่องหมายบนกระดาษให้ทั่วพื้นผิวของแผ่นงาน
เด็กที่ต้องการความช่วยเหลือจะได้รับความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล ควรจำไว้ว่าหลังจากทาสีแล้วคุณต้องวางแปรงลงในถ้วยโดยหงายงีบขึ้น

นาทีพลศึกษา
"กระต่าย"
นักการศึกษา: ในขณะที่ภาพวาดของเราแห้ง เราก็จะพักผ่อน
“เอาน่า กระต่ายน้อย กระโดด กระโดด
ด้วยอุ้งเท้าของคุณ แตะด้วยอุ้งเท้าของคุณ แตะ
ล้มลงบนพื้นหญ้าล้มลง
นอนลงและพักผ่อนพักผ่อน
คุณได้พักผ่อนแล้ว ลุกขึ้นมา
เริ่มกระโดดอีกครั้ง!
(เด็ก ๆ กระโดดสองขา โดยเอาขาแนบหน้าอก เลียนแบบการเคลื่อนไหวของกระต่าย จากนั้นพวกเขาก็ย่อตัวลงพักผ่อน ลุกขึ้นแล้วกระโดดอีกครั้ง)
ในตอนท้ายของบทเรียนจะมีการประเมินงานของเด็กในเชิงบวก ภาพวาดของเด็ก ๆ จัดแสดงอยู่บนขาตั้ง

สรุปกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กๆ กลุ่มจูเนียร์ ครั้งที่ 1 "เพลงเพื่อกระต่าย"

นักการศึกษา: วันนี้ฉันจะไปโรงเรียนอนุบาลและฉันเห็นกระต่ายตัวหนึ่งนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะและร้องไห้ ฉันรู้สึกเสียใจแทนเขา ฉันพาเขาไปด้วยและพาเขามาที่นี่เพื่อลูก ๆ ของฉัน เขาบอกฉันว่าเขากำลังเล่นกับเพื่อนกระต่ายในป่าและหลงทาง คุณคงรู้สึกเสียใจกับเขาเหมือนกัน แสดงว่าเรารู้สึกเสียใจกับกระต่ายอย่างไร (เด็ก ๆ ตีของเล่นบนหัว, กอด)
นักการศึกษา: ดูสิ พวกมันช่างเป็นกระต่ายที่สวยงามจริงๆ มาดูกันว่าเขามีอะไรบ้าง

เด็ก ๆ ตรวจสอบของเล่น (หัว หู หาง ตา อุ้งเท้า)

นักการศึกษา: พวกคุณและฉันรู้จักบทกวีเกี่ยวกับกระต่ายไหม?

บทกวี “กระต่ายถูกนายหญิงทอดทิ้ง”

นักการศึกษา: และวิก้าก็รู้บทกวีเกี่ยวกับกระต่ายอีกบทหนึ่ง วิก้า บอกกระต่ายและพวกนั้นสิ

Bunny - เสื้อสเวตเตอร์สีขาว
กระต่ายกลัวทุกคนในป่า
กระต่ายได้ยินเสียงกระทืบอย่างไร
เขาซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้ทันที

นักการศึกษา: มาเล่นเกม“ กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่ง”
กระต่ายขาวนั่งอยู่
และเขาก็กระดิกหู
แบบนี้แบบนี้ - เขาขยับหนวด!
หนาวแล้วให้กระต่ายนั่ง
ฉันต้องอุ่นอุ้งเท้าของฉัน
แค่นั้นแหละ - เราต้องอุ่นอุ้งเท้าตัวน้อยของเรา!
มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้
กระต่ายต้องกระโดด
สก๊อต - สก๊อต - สก๊อต - สก๊อต - กระต่ายต้องกระโดด!

นักการศึกษา: พวกคุณกระต่ายยังคงนั่งเศร้าอยู่ เขาคงจะอยากกลับบ้าน บางทีเราอาจช่วยเขาได้ - เราจะวาดเส้นทางที่เขาจะกลับบ้าน (บนขาตั้งที่เตรียมไว้ล่วงหน้าจะมีการอธิบายและแสดงเทคนิคการสัมผัสแผ่นนิ้วกับกระดาษ)
- พับนิ้วของเราเป็นกำปั้น งอนิ้วหนึ่งนิ้วแล้วทาสีลงไป ดังนั้นเราจึงจุ่มนิ้วแล้วทาบนกระดาษ - เราได้เครื่องหมาย กระโดดกระโดด กระโดดกระโดด กระต่ายในหิมะ กระโดดกระโดด!
นักการศึกษา: คุณต้องการแบบนั้นเหรอ? จากนั้นนั่งลงที่โต๊ะเราจะช่วยกระต่าย

เด็กๆ วาดรูป
ครูต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ เช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปาก เด็กแต่ละคนได้รับการยกย่อง จากนั้นเขาก็วางภาพวาดไว้บนโต๊ะ โดยมีกระต่ายอยู่ตรงกลาง

นักการศึกษา: กระต่ายเราได้วาดเส้นทางที่คุณจะเข้าไปในป่าและไปหาเพื่อนของคุณ
- พวกเราหลับตาแล้วจินตนาการว่าเราเป็นกระต่ายตลกและซุกซนที่ชอบสนุกสนาน แนะนำ?

เกม "กระต่ายกระทืบเท้า!"
Bunny - กระทืบเท้าของคุณ
เจ้าตัวเล็ก กระทืบเท้าหน่อย
แบบนี้ แบบนี้ - กระทืบเท้า / 2 ครั้ง

กระต่ายตบมือของคุณ
น้องไวท์ ปรบมือสิ
แบบนี้ - ตบมือ / 2 ครั้ง

กระต่ายหมุนรอบ
น้องไวท์ หมุนตัวสิ
แบบนี้-หมุน/2ครั้ง

กระต่ายคำนับ
น้องไวท์ โค้งคำนับ
แค่นั้นแหละ - โค้งคำนับ! / 2 ครั้ง

นักการศึกษา: กระต่ายชอบกินอะไรมากที่สุด? ... ถูกต้องแล้วแครอท ฉันเตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว (ฉันเอาแครอทไปดูว่ามีลูกอมอยู่ที่ไหน ฉันเลี้ยงเด็กๆ)

ยูเลีย โปนามาเรนโก
หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ในหัวข้อ “รอยเท้าของใครอยู่ในป่า”

เป้า: แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีที่แหวกแนว การวาดภาพ.

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: สอนเด็กๆ สีนิ้ว- เรียนรู้ที่จะเลียนแบบ รอยเท้าสัตว์- สอนต่อให้ถูกต้องใช้สี

พัฒนาการ: เปิดใช้งานกิจกรรมการรับรู้และการพูดของเด็ก พัฒนาความสามารถในการจัดเรียงภาพทั่วทั้งแผ่นงาน ส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและความสนใจ

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติเพื่อปลูกฝังความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

งานเบื้องต้นด้วย เด็ก:

บทสนทนาเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า ดูภาพวาด อ่านบทกวี เทพนิยายและปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ เกมที่กระฉับกระเฉงและอยู่ประจำที่ การออกกำลังกายเกี่ยวกับสัตว์

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

นักการศึกษา: เด็กๆ ทุกท่านคงทราบกันดีว่า ป่าสัตว์หลายชนิดอาศัยอยู่ คุณรู้อันไหน?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: พวกคุณรู้อยู่แล้วว่าตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วง และในฤดูใบไม้ร่วงก็มีสัตว์ป่าเข้ามาด้วย ป่ากำลังเตรียมรับฤดูหนาวและหลายตัวกำลังหลับอยู่แล้ว เช่น เม่น คุณต้องการที่จะรู้ว่าสัตว์ตัวไหนที่ยังคงวิ่งเล่นอยู่? ป่าถ้าอย่างนั้นฉันขอแนะนำให้คุณไปเที่ยวป่าในป่า คุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก: ใช่ เราเห็นด้วย

นักการศึกษา: ใน ป่าคุณต้องเงียบมากเพื่อไม่ให้สัตว์ตกใจ ไปเงียบๆ กันเถอะ

(เด็ก ๆ ไปที่ป่า).

นักการศึกษา: ฉันกับเธอจึงเดินไปเดินมาเข้าป่า ดูนี่สิ ตัวใหญ่ๆ ของใครบางคน รอยเท้ามาดูกันว่าใครใหญ่ขนาดนี้ รอยเท้า.

(พิจารณา รอยเท้าอาจารย์ชี้แจงว่า รอยเท้าหมีตัวใหญ่มาก)

เด็ก: หมี.

(พิจารณา รอยเท้าครูชี้แจงว่าหมาป่ามี รอยเท้าน้อยกว่าหมี)

เด็ก: ถึงหมาป่า

(หา แทร็กสุนัขจิ้งจอก) .

นักการศึกษา: เพื่อนๆ นี่ใครคะ? รอยเท้านั้นเล็กกว่ารอยเท้าของหมาป่า?

เด็ก: สุนัขจิ้งจอก.

(พิจารณา แทร็กสุนัขจิ้งจอกอาจารย์ชี้แจงว่า รอยเท้าสุนัขจิ้งจอกยังเล็กกว่าหมาป่าด้วยซ้ำ)

นักการศึกษา:เอาล่ะพวกเราไปต่อกันดีกว่า ลองมองหาร่องรอย. (หา ร่องรอยมีขนาดเล็กที่สุด) .

นักการศึกษา: เพื่อนๆ แล้วเรื่องพวกนี้ล่ะ ร่องรอยมีขนาดเล็กที่สุด- คุณคิดว่าใคร รอยเท้าอาจมีขนาดเล็กมาก

เด็ก: กระต่าย.

(พิจารณา รอยเท้ากระต่ายอาจารย์ชี้แจงว่า รอยเท้ากระต่ายมีขนาดเล็กที่สุด)

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ถึงเวลาที่พวกเราต้องกลับแล้ว กลุ่ม.

(กลับจากป่าไป. กลุ่ม) .

นักการศึกษา: เรากลับมาแล้ว กลุ่มเยี่ยมชมแล้ว ป่า, ที่พิจารณา รอยเท้าสัตว์- และตอนนี้ฉันก็อยากจะเสนอคุณเหมือนกัน วาดรอยเท้าสัตว์บนใบไม้ แต่ก่อนอื่นฉันจะแสดงวิธีการทำอย่างถูกต้อง

(แสดงให้ครูเห็นและเตือนสัตว์ต่างๆ รอยเท้ามีขนาดแตกต่างกันไป).

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ

ยิมนาสติกนิ้ว:

นี่คือกระต่ายตัวน้อย นี่คือกระรอกตัวน้อย นี่คือลูกสุนัขจิ้งจอก นี่คือลูกหมาป่า และนี่คือลูกหมีสีน้ำตาล ขนปุย ตลกที่รีบเร่งและเดินโซเซอย่างง่วงนอน

กิจกรรมสำหรับเด็ก

ผลลัพธ์ของกิจกรรม:

นักการศึกษา: สัตว์อะไรวิ่งผ่านใบไม้ของเรา? ที่ รอยทางของกระต่าย, จิ้งจอก, หมาป่า, หมี? พวกคุณทำได้ดีมากในวันนี้และทำภารกิจทั้งหมดให้สำเร็จ