ความสนุกสนานในกลุ่มอายุน้อย ความบันเทิงพลศึกษาสำหรับเด็กเล็ก “เท้าเรา เดินไปตามเส้นทางป่า

พลศึกษาในกลุ่มแรกของต้น

วัย “เดินทางเข้าป่า”

พลศึกษาในกลุ่มแรก อายุยังน้อย“เดินทางไป.

เป้าหมาย: การพัฒนาการรับรู้คำพูดของผู้ใหญ่ การสร้างคำ การเลียนแบบการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกับคำพูดของครู การพัฒนาจินตนาการ ความจำ การคิด

เทคนิคระเบียบวิธี: โครงเรื่องของผู้ใหญ่ที่คาดการณ์การกระทำของเด็ก

อุปกรณ์: ม้านั่งยิมนาสติก, กระดานแก้ไข, เชือก, ผ้าสีฟ้า, ของเล่นหมี, ถังน้ำผึ้ง, ตะกร้าพร้อมโคนต้นสน

ข้อสะท้อน: ครูถามเด็ก ๆ เราไปไหนบนหัวรถจักร? สู่ป่า. เราเห็นอะไรในป่า? เรากำลังทำอะไรอยู่ในป่า?

นักการศึกษา. พวกเราวันนี้เราจะไปป่าด้วยรถจักรไอน้ำ

หัวรถจักรร่าเริงของเราพาเพื่อน ๆ ทุกคนไปเที่ยว

และเสียงบี๊บก็ดังขึ้น: “ตูตู ฉันจะให้เด็กๆ ขี่เอง! -

เด็ก ๆ พรรณนาถึงรถไฟ: แขนงอที่ข้อศอก, กดไปที่ลำตัว,

ดำเนินการ การเคลื่อนไหวแบบวงกลม.

นักการศึกษา: บันนี่กระโดดขึ้นรถไฟเขาเป็นเด็กเชื่อฟังมาก!

ครูแสดง "หู" ไว้เหนือศีรษะ เด็ก ๆ ทำซ้ำไปที่

ถุงเท้า.

นักการศึกษา: ช่างฝีมือที่ต้องนั่งรถไฟฟ็อกซ์!

ครูวาดภาพสุนัขจิ้งจอก:

เคลื่อนไหวอย่างราบรื่นด้วยมือของเขาต่อหน้าเขา เด็ก ๆ ทำซ้ำเดินเป็นวงกลม

นักการศึกษา: และม้าก็ขี่ม้าและภูมิใจมาก!

ครูเอามือคาดเข็มขัด เดินโดยยกเข่าขึ้นสูง เด็ก

ทำซ้ำ.

นักการศึกษา: เครื่องยนต์พยายามอย่างเต็มที่และเร่งรีบเข้าไปในป่า

นักการศึกษา: เราวิ่งแทบไม่หายใจเลยมาหายใจช้าๆ กันเถอะ!

เด็กและครูเดินช้าๆ เป็นวงกลมทำ แบบฝึกหัดการหายใจ.

นักการศึกษา: พวกเรามาถึงแล้ว การหักล้างป่า.

พวกคุณดูสิ สิ่งนี้ยืนอยู่ในป่าโล่งอะไร? (หาตะกร้าที่มี

กรวย) นี่คือตะกร้า คุณคิดว่าเธอเป็นใคร? มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้นบ้าง

ตะกร้า. มีการกระแทกที่นี่ ใครชอบเดินป่าเก็บลูกสนบ้างคะ? (หากเด็กยังเดาไม่ถูกให้ถามปริศนา):

“ตีนปุกและใหญ่

เขานอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว

รักลูกสน รักน้ำผึ้ง

แล้วใครจะโทรมาล่ะ? " (หมี)

เด็กๆ ทายปริศนา ครู “มิชก้า” เข้ามา

(อ่านบทกวี)

“ฉันเป็นหมีน้อยร่าเริง

วันนี้ฉันมาพบคุณ

เชิญรับชมได้เลยครับ

ฉันจะเปลี่ยนทุกคนให้กลายเป็นตุ๊กตาหมี!

หลับตา หันกลับมา

กลายร่างเป็นลูกหมีซะ”

นักการศึกษา. เราก็เลยกลายเป็นลูกหมี นวดตัวเอง.

“อุ้งเท้าของเราเป็นอย่างไรบ้าง เรามาตีอุ้งเท้าของเรากันเถอะ (ลูบมือ)

และหูอะไรเหมือนลูกหมีจริง ๆ (ลูบหู)

ตาเหมือนหมี (ลูบเปลือกตา)

อุ้งเท้าเหมือนหมี (ลูบขา)

หมีตีนปุกกางอุ้งเท้าออกให้กว้าง จากนั้นก็กระทืบเท้าเป็นเวลานาน

"หมี" พวก. ลูกหมีชอบกินอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ - ที่รัก)

อยากกินน้ำผึ้งไหม? (คำตอบของเด็ก). เข้าไปในป่าให้ไกลข้างหน้าเรา ทุ่งหญ้าดอกไม้คุณต้องเดินไปตามทางเพื่อไม่ให้เหยียบย่ำดอกไม้ (เกม “ไปตามทางแคบ เด็กๆ เดินตามกันไปตามเส้นทางแก้ไข)

นักการศึกษา. ที่นี่เราอยู่ในป่า ดูสิว่าต้นไม้เติบโตในป่าอย่างไร อากาศสะอาดแค่ไหน หายใจสะดวกแค่ไหน มาสูดลมหายใจลึกๆ หายใจทางจมูก สดชื่นกันเถอะ อากาศบริสุทธิ์.

1. นี่คือต้นสนสูงยืนต้นและขยับกิ่งก้าน (ยกแขนขึ้นเอียงไปทางซ้ายและขวา)

2. ที่นี่เข็มสีเขียวงออยู่เหนือต้นคริสต์มาส (งอไปข้างหน้ายืดตัวขึ้น)

3. มีต้นเบิร์ช ใบเป็นสีเขียว รูปร่างบาง ชุดเดรสสีขาว- (ยกมือขึ้น.

ข้ามด้านข้าง ยกเท้าขึ้น ลดแขนลง)

"หมี" บนต้นไม้มีโพรง มีน้ำผึ้งอยู่ ช่วยตัวเองด้วยน้ำผึ้ง (เกมเลียนแบบเป็นรูปเป็นร่าง “มิชากับฉันกำลังกินน้ำผึ้ง”)

นักการศึกษา. คุณได้ยินเสียงผึ้งหึ่งๆ ไหม พวกมันบินมาที่นี่ เราต้องไปแล้ว (พวกมันผ่านไป

เราหมอบลงเล็กน้อยแล้วกระโดดข้ามไป (เกม "กระโดดข้ามลำธาร")

นักการศึกษา. ดีเพื่อน เราโดดข้ามลำธารแล้ว แต่มีแม่น้ำอยู่ข้างหน้า และมีสะพานข้าม เราต้องข้ามสะพานเพื่อไม่ให้เท้าเปียก (เกม “เดินข้ามสะพาน” เด็ก ๆ เดินไปตามสะพานทีละคนโดยไม่ต้องผลัก)

นักการศึกษา. โอ้ พวกคุณทุกคนช่างยอดเยี่ยมจริงๆ! ไม่มีใครทำให้เท้าเปียก! พวกคุณดูสิ Mishka ของเราเศร้า มาให้กำลังใจเขากันเถอะ เล่นเกม "At the Bear's Forest" กับเขา (2 ครั้ง)

นักการศึกษา. ทำได้ดีมากเราเดินผ่านป่ากับมิชากินน้ำผึ้งวิ่งหนีผึ้งกระโดดข้ามลำธารเดินข้ามแม่น้ำบนสะพานกับมิชก้า

เราเล่นแล้ว เราเหนื่อย ตอนนี้เรามาพักกันดีกว่า

การสะท้อนกลับ

นักการศึกษา. พวกคุณสนใจที่จะท่องเที่ยวไหม? (คำตอบของเด็ก).

คุณสนุกกับการเป็นลูกหมีไหม? (คำตอบของเด็ก).

หมี. ฉันชอบเดินป่ากับคุณด้วย คุณร่าเริงและกล้าหาญมาก ฉันเตรียมขนมไว้ให้คุณแล้ว (แอปเปิ้ล) นักการศึกษา. ขอบคุณมิชก้า! ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับเข้ากลุ่มแล้ว เข้าไปใน "รถ" ของเราแล้วไปกันเลย

เนื้อหาของโปรแกรม:พัฒนาคำพูดของเด็ก เปิดใช้งานคำศัพท์ สอนให้เด็กพูดชัดเจน ช้า และตอบคำถาม พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวและทักษะการเคลื่อนไหวของเด็ก สร้างความสุขให้กับเด็ก ๆ ในระหว่างการเล่นพื้นบ้าน ดึงดูดเด็ก ๆ ให้มีส่วนร่วมในการกระทำของตุ๊กตาทำรังให้มากที่สุดพัฒนาความสามารถในการติดตามการกระทำของตุ๊กตาทำรัง ปลูกฝังความรักให้กับ ศิลปะพื้นบ้าน- สอนให้เด็กใช้ทักษะที่ได้รับในชีวิตประจำวัน

ความคืบหน้าของเกม

เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ที่จัดเป็นรูปครึ่งวงกลมเพื่อให้มองเห็นประตูด้านหลังซึ่งมีตุ๊กตาทำรังอยู่ได้ชัดเจน หลังประตูมีเสียงว่า “ลา-ลา-ลา”

ผู้นำเสนอ.พวกคุณฟังให้ดีนะ คุณไม่ได้ยินอะไรเลยเหรอ?

เด็ก.ดนตรีกำลังเล่น มีคนกำลังร้องเพลง

ผู้นำเสนอ- พวกเรามาดูกันว่าใครมาเยี่ยมและถามเราบ้าง รูปแบบบทกวี: “มีใครอยู่บ้าง”

เด็ก.

ใครใครร้องเพลงดี?

ใครบ้างที่มาหาเราอย่างร่าเริงที่นี่?

มาตริออชก้า

ฉันเอง Matryoshka ร้องเพลง

ฉันเอง Matryoshka มาเยี่ยมคุณ

Matryoshka เข้าไปในกลุ่มพร้อมกล่องในมือ เข้าหาเด็ก ๆ ทักทาย ดูชุดของพวกเขา แล้วบอกว่าเธอมาเล่นกับพวกเขา เขาแสดงกล่องให้เด็กๆ ดู และบอกว่าเขาจะแสดงชุดของเขาให้พวกเขาดู มีเพียงเขาเท่านั้นที่จะวางกล่องลง เขาวางมันลงบนโต๊ะ อวดเสื้อผ้าของเขา: ผ้าพันคอ, ชุดเดรสสำหรับอาบแดด, ลูกปัด เสื้อคลุมยาวครอบคลุมขาของเขา

ผู้นำเสนอ.พวกคุณขาของ Matryoshka อยู่ที่ไหน? (เด็ก ๆ ดู Matryoshka โชว์ขาและหมุน) Matryoshka ทำอะไรกับขาของมัน? มาแสดงและบอกเพลงกล่อมเด็กกันเถอะ

คล้องจองกับการเคลื่อนไหว

ขาใหญ่เดินไปตามถนน

บนสุดบนสุด,

เท้าเล็ก ๆ เดินไปตามเส้นทาง

บนสุดบนสุด

มาตริออชก้า

และฉันมาหาคุณและนำสิ่งนี้มาให้คุณ!

กล่องของฉันอยู่ที่ไหน?

เด็กๆช่วยกันหากล่อง Matryoshka เชิญชวนทุกคนให้นั่งดู เขาเปิดฝาแล้วหยิบผ้าเช็ดหน้าออกมา แสดงให้เด็กๆดู

เล่นเกมโดยใช้ผ้าเช็ดหน้า เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมกับผู้นำ ตุ๊กตาแม่ลูกดกอยู่ตรงกลางวงกลม แสดงให้เห็นผ้าเช็ดหน้า

มาตริออชก้า

นี่คือผ้าเช็ดหน้าที่ฉันมีอยู่

ไปเต้นรำกันเถอะ Katya เพื่อนของฉัน (เขาเข้าหา Katya แล้วพาเธอไปที่ศูนย์กลางของวงกลม)

ฉันจะผูกผ้าพันคอให้คัทย่า (เธอผูกไว้)

ฉันจะแสดงให้เด็ก ๆ ทุกคนดูคัทย่า (รายการ)

แบบนั้น แบบนั้น Katenka กำลังมา

เขาร้องเพลงตลกให้เราฟัง

คุณเต้นได้ไหม? - ฉันจะดู.

ฉันจะยกย่องแม่และพ่อของคัทย่า

เด็กทุกคนปรบมือ Katenka เต้นรำ

มาตริออชก้า

สนุกกว่านี้คัทย่าเต้นรำ

เราจะปรบมือให้คุณจากก้นบึ้งของหัวใจ

เด็กๆ ปรบมือกัน

คัทย่ากับฉัน Matryoshka

Matryoshka เชิญเด็กอีกคนเกมดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีก Matryoshka ชื่นชมเด็ก ๆ และบอกว่าเขาอยากเล่นกับพวกเขา

มาตริออชก้า- คุณสามารถวิ่งเร็วได้ไหม?

เด็ก- ใช่.

มาตริออชก้า- แล้วมาคบกับฉัน..

มีการเล่นเกม "Catch-up"

มาตริออชก้า- ทำได้ดีมาก คุณวิ่งเร็ว คุณตามฉันทัน แสดงปากกาของคุณให้ฉันดู มือของคุณแข็งแรงไหม? (เด็ก ๆ ยกมือของพวกเขา Matryoshka สัมผัสพวกเขาแล้วพูดว่า: "ใช่แข็งแกร่งและแข็งแกร่ง" หลังจากปลดปล่อยตัวเองจากมือเด็ก ๆ ที่จับมือเธอแล้ว Matryoshka ก็ออกจากวงเด็ก ๆ ที่อยู่รอบตัวเธอ เดินจากไป 3-4 เธอพูดติดตลกว่า: "และฉันจะทิ้งคุณไว้ ฉันจะวิ่งหนี!" เกมดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีก)

มาตริออชก้า- และฉันมีอย่างอื่นอยู่ในกล่อง

ทุกคนเข้าใกล้กล่องและ Matryoshka ก็ค่อยๆหยิบผ้าพันคอผืนใหญ่ออกมาจากกล่อง

ผู้นำเสนอ- ใหญ่แค่ไหนและ ผ้าพันคอที่สวยงามคุณสามารถเล่นกับเขาได้

เกม "ซ่อนหา"

Matryoshka และผู้นำเสนอยืนหันหน้าไปทางเด็ก ๆ ถือผ้าพันคอด้วยมือทั้งสองข้างเหมือนหน้าจอ

ช่วงเวลาที่ 1: ทั้งคู่มองออกมาจากด้านหลังจอ

จุดที่ 2:ซ่อนตัวอยู่หลังผ้าพันคอ

เกม "ซ่อนอยู่หลังผ้าพันคอ"

ผู้นำเสนอและ Matryoshka ถือผ้าพันคอในแนวนอนเหนือพื้นเหมือนหลังคา เด็กๆ วิ่งใต้ผ้าพันคอและเต้นรำ (เต้นรำ ตบมือ)

มาตริออชก้าฉันจับใครบางคนได้! มาดูกัน!

เขายกผ้าพันคอขึ้นแล้วแสดงของเล่นให้เด็ก ๆ ดู - ตุ๊กตาในชุดรัสเซีย

เด็ก ๆ ดูตุ๊กตา

มาตริออชก้าเราเล่นและเต้นสนุกแค่ไหน ฉันอยากจะปฏิบัติต่อทุกคน!

เชิญชวนเด็กๆ และแขกมาดื่มชาพร้อมขนมหวาน ชาเสิร์ฟจากกาโลหะรัสเซียโดยครู (ผู้ช่วยครู) ในชุดคลุมเตียงและผ้ากันเปื้อน

ความบันเทิงสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลซึ่งจัดขึ้นหลังปีใหม่

เป้า.สร้างความปีติยินดี อารมณ์ร่าเริงในเด็ก เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะนำความสุขมาสู่ผู้อื่นค่ะ ในกรณีนี้- ตุ๊กตา ส่งเสริมให้เด็กท่องบทกวีที่คุ้นเคยและร้องเพลงที่คุ้นเคย

กลุ่มได้รับการตกแต่งตามเทศกาล ตุ๊กตามีความสง่างาม มีคันธนู ตามจำนวนเด็ก เก้าอี้สำหรับตุ๊กตาและเด็ก มีต้นคริสต์มาสอยู่ตรงกลางกลุ่ม แขกของเล่นนั่งแยกกัน: แมว, ไก่ Ryaba, วัว, แพะ...

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง

นักการศึกษา- เด็กๆ คุณมี วันหยุดปีใหม่,คุณเคยเจอไหม ปีใหม่- (ใช่.)

คุณเคยเต้นรำรอบต้นคริสต์มาสบ้างไหม? (ใช่.)

แต่ตุ๊กตาของเราไม่มีวันหยุด พวกเขาไม่ได้เต้นรำไปรอบ ๆ ที่สวยงามและ ต้นคริสต์มาสที่หรูหราและไม่ได้ร้องเพลงของพวกเขาให้เธอฟัง ดูสิว่าพวกเขาฉลาดแค่ไหน พวกเขากระตือรือร้นแค่ไหนที่จะไปงานปาร์ตี้ เด็กๆ มาฉลองวันส่งท้ายปีเก่าให้กับตุ๊กตาของเรากันเถอะ เอาตุ๊กตาคนละตัว จับตุ๊กตาอย่างระมัดระวังเพื่อให้ตุ๊กตารู้สึกสบายเพื่อไม่ให้ทรงผมเสียหาย

แสดงต้นคริสต์มาสที่สวยงามและสง่างามของเราให้พวกเขาดู ให้พวกเขาชื่นชมไปกับคุณ (เด็ก ๆ เดินไปพร้อมกับตุ๊กตารอบต้นคริสต์มาสเพื่อฟังเพลง)

เด็ก ๆ ทุกคนได้ดูตุ๊กตาต้นคริสต์มาสบ้างไหม? พวกเขาชอบเธอหรือเปล่า? ตอนนี้ไปเดินขบวนพร้อมกับตุ๊กตากันเถอะ

การแสดงบทกวีของ A. Barto เรื่อง "Stamped with Feet":

พวกเขากระทืบเท้า

เดินข้ามพื้น:

รถรางรถราง! ทรา-รา-ราม!

ทีละแห่ง!

สำหรับเซเรชา เลโวชก้า

และสำหรับฝ่ายซ้าย Vovochka

ครั้งหนึ่ง! สอง! ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม!

เพทย่า เพทย่า ดูสิ

ทุกคนเหนื่อยแล้ว ได้เวลาวางตุ๊กตาบนเก้าอี้แล้ว และคุณก็นั่งบนเก้าอี้ด้วย (ตุ๊กตานั่งบนเก้าอี้ด้านหนึ่ง และเด็กๆ นั่งอีกด้านหนึ่ง ตรงข้ามกับตุ๊กตา)

เรามาร้องเพลงเกี่ยวกับซานตาคลอสเพื่อตุ๊กตากันเถอะ

ตุ๊กตา คุณชอบวิธีที่เด็กๆ ร้องเพลงไหม?

(ด้วยความช่วยเหลือของครู ตุ๊กตาจึงโบกหัว)

เด็กๆ ตุ๊กตาชอบที่คุณร้องเพลงนี้

(หากต้องการเด็ก ๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส)

ตุ๊กตา ตอนนี้อ่านบทกวีของคุณให้เราฟัง

ครูเข้าไปใกล้ตุ๊กตาแล้วถามว่า: "คุณจะอ่านบทกวีอะไร"

เด็ก ๆ มาฟังตุ๊กตา Masha กันเถอะ:

มาเชนกา-มาชา

ตุ๊กตาของเรา

ฉันนั่งเลื่อน

เธอกลิ้งลงจากเนินเขา

ทำได้ดีมากตุ๊กตา Masha อ่านได้ดี เรามาปรบมือให้เธอกันเถอะ

ใครร้องเหมียวที่ประตู?

เปิดมันอย่างรวดเร็ว

หนาวมากในฤดูหนาว

จิ๋มขอกลับบ้าน

ทำได้ดีมากและตุ๊กตานาตาชา ทุกคนปรบมือให้เธอ

รู้ไหมเด็กๆ เรานั่งกันนานเกินไปแล้ว

(เสียงดนตรีเป็นเพลง “ส้นโชค เรามาเต้นรำ เต้นรำโกปาโชค” เพลงพื้นบ้านของยูเครน)

รีบออกมานะอย่าลืมตุ๊กตานะ (เด็ก ๆ เต้นรำสองครั้ง)

ทุกคนเก่งมาก ทั้งเด็กๆ และตุ๊กตา พวกเขาเต้นเก่งมาก ตอนนี้วางตุ๊กตาบนเก้าอี้แล้วมาหาฉัน

เด็กๆ เราเต้นรำ อ่านบทกวี แต่ยังไม่ได้เล่น คุณต้องการที่จะเล่น?

โอ้ จิ้งจอกน้อย น้องสาวผมแดงของฉันมาหาเราแล้ว ฉันเริ่มเล่นเกมกับเด็กๆ (เกม "สุนัขจิ้งจอกและกระต่าย")

เหล่ากระต่ายกระโดด กระโดด กระโดด และขึ้นไปบนหิมะสีขาวเล็กๆ

กระต่ายนั่งเป็นวงกลมมองหารากด้วยอุ้งเท้า

ทันใดนั้นสุนัขจิ้งจอกก็วิ่งหนี น้องสาวสีแดง

มองหาว่ากระต่ายอยู่ที่ไหน กระต่ายวิ่ง

นี่พวกมัน กระต่าย กระต่ายวิ่ง

(เด็ก ๆ วิ่งไปที่เก้าอี้)

(เกมนี้เล่น 2 ครั้ง)

เห็นไหมว่าสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย กระต่ายของเราฉลาดและว่องไวแค่ไหน เพราะคุณจับกระต่ายไม่ได้เลยแม้แต่ตัวเดียว

อยากเห็นหนุ่มๆ เต้นรอบๆ ต้นคริสต์มาสกันยังไงบ้าง?

(เด็ก ๆ ยืนรอบต้นคริสต์มาส และสุนัขจิ้งจอกก็ปลูกไว้ใต้ต้นคริสต์มาส)

โอ้เด็ก ๆ ดูสิว่ามีต้นคริสต์มาสมากแค่ไหน ไฟฉายที่แตกต่างกัน- พาพวกเขาออกจากต้นคริสต์มาสแล้วเต้นรำกับโคมไฟรอบต้นคริสต์มาสกันเถอะ

(เด็กๆ ยืนรอบต้นคริสต์มาส ถือโคมไว้ในมือ)

เด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลมที่เรียกว่า "โคมไฟ" ตามเสียงเพลง

ตอนนี้เรามาแขวน "โคมไฟ" ไว้บนต้นคริสต์มาสกันดีกว่า เผาโคมให้สว่างไสว ให้ต้นคริสต์มาสของเราสวยงาม (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)

มาร้องเพลงเกี่ยวกับต้นคริสต์มาสให้ตุ๊กตากันเถอะ

ตุ๊กตาพวกเขาร้องเพลงได้ดีไหม? พวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ!

เด็กๆ สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยนำอะไรบางอย่างมาให้เราและซ่อนมันไว้ใน "ก้อนหิมะ" ฉันจะไปดู.

(ฉันหยิบหีบออกมาจากใต้ต้นคริสต์มาส)

เด็กๆ ดูสิว่าหน้าอกนี้สวยขนาดไหน อ๋อ จิ้งจอกน้อย ทำได้ดี.

แต่มีอะไรอยู่ที่นั่น? คุณคิดอย่างไร? เรามาตรวจสอบกัน (เปิดหน้าอก)

ใช่แล้ว นี่คือของขวัญสำหรับตุ๊กตา ของเล่นสำหรับพวกเขา นำของเล่นมาคนละชิ้นแล้วมอบให้ตุ๊กตาของคุณ และสำหรับคุณ - ขนมหวาน ช่วยตัวเอง. เด็กๆ เรามาขอบคุณสุนัขจิ้งจอกสำหรับของขวัญและขนมกันเถอะ ลาก่อนสุนัขจิ้งจอก

สรุปความบันเทิงสำหรับเด็กกลุ่มน้อง

ความบันเทิงสำหรับเด็กเล็ก “เดินเคลียร์ป่า”

ความบันเทิงจะน่าสนใจสำหรับนักการศึกษาปฐมวัยและปฐมวัย อายุก่อนวัยเรียน.
ผู้แต่ง: Sadovaya Marina Aleksandrovna อาจารย์ของ BDOU " โรงเรียนอนุบาลประเภทการพัฒนาทั่วไปหมายเลข 10" Gryazovets
เป้า:การสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก พัฒนาการของเด็กบางประเภท กิจกรรมมอเตอร์(เดินกระโดด) พัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหว
งาน:
1. ทางการศึกษา: รวมชื่อของสีหลัก: น้ำเงิน, แดง, เหลือง, เขียว, รวมแนวคิด - ใหญ่, เล็ก, เล็ก, พัฒนาการดำเนินการเปรียบเทียบ
2. พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจ จินตนาการ และกระบวนการคิด การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ
3. คำพูด: พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก
4. การศึกษา: ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็นและความเพียร

เอกสารประกอบคำบรรยาย:สเตนซิลดอกไม้จากโฟม หนึ่งอันสำหรับเด็กแต่ละคน
วัสดุและอุปกรณ์: ของเล่นพระอาทิตย์ ผีเสื้อ วอลเปเปอร์ ไว้ทาสีแล้ว สีเขียว, ชามที่มี gouache เจือจางสี่สีหลัก (น้ำเงิน, แดง, เหลือง, เขียว), สติ๊กเกอร์รูปผีเสื้อขนาดใหญ่, เส้นทางนวด, โมดูล (กระแทก, ท่อนไม้), กระดานแม่เหล็ก, ต้นคริสต์มาส ขนาดที่แตกต่างกัน,วิตามิน
ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง

ครูพาเด็กๆ ซันนี่ไปแสดงและทักทาย ซันนี่ชวนเด็กๆ ไปเดินเล่นที่สำนักหักบัญชีกับเขา
เด็กๆ ออกเดินทางไปตามเส้นทางนวด ข้ามเนิน และก้าวข้ามท่อนไม้
เรากำลังเดินไปตามเส้นทาง
ขาของเราจะไม่เมื่อยล้า
บน-บน-บน-บน-บน
เรามาถึงจุดนั้นแล้ว - หยุด!
พวกเขาขึ้นมาที่กระดานแม่เหล็กและเห็นต้นคริสต์มาส ครูขอให้เด็กแสดง ต้นคริสต์มาสใหญ่เล็กลงและเล็กลง
ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่ามีคนซ่อนอยู่หลังต้นคริสต์มาสและถามความคิดเห็นของเด็กว่าใครจะอยู่ที่นั่นได้บ้าง (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: มาดูกันว่าเรามีใครบ้าง?
พวกเขาพบผีเสื้อหลังต้นคริสต์มาส พวกเขาทักทายเธอ ผีเสื้อชวนเด็กๆเล่น พระอาทิตย์กำลังเล่นกับเด็กๆ
เกม "ผีเสื้อบิน"
ครูอ่านบทกวีและแสดงให้เด็ก ๆ เห็นการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้อง เด็ก ๆ พูดซ้ำ:
ผีเสื้อบินมาตั้งแต่เช้า (เด็ก ๆ กำลังวิ่ง)
พวกเขากระพือปีก (โบกแขน)
และตอนนี้พวกเขาก็ลงไปแล้ว (พวกเขาหมอบลง)
ปีกของพวกเขาพับ (ซ่อนมือไว้ด้านหลัง)
เกมดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีก 2 ครั้ง
- เด็กๆ แดดเราเหนื่อยแล้ว ให้เขานั่งพักเถอะ
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าผีเสื้อพาพวกเขาไปยังที่โล่งซึ่งมีผีเสื้อบินไปมา แต่ไม่มีดอกไม้
- พวกเรามาทำให้การเคลียร์ผีเสื้อสนุกยิ่งขึ้นมาวาดดอกไม้ให้พวกเขามากมายกันเถอะ
เด็กๆ ใช้โฟมสเตนซิล จุ่มลงในสี และประทับดอกไม้ลงบนวอลเปเปอร์ (หลังจากวาดภาพแล้วครูจะเช็ดมือเด็ก ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก) ในตอนท้ายของการวาดภาพ ผีเสื้อขอบคุณเด็ก ๆ และแจกจานที่มีวิตามินซึ่งเด็ก ๆ จะได้รับหลังจากล้างมือแล้ว
- พระอาทิตย์ของเราได้พักผ่อนแล้ว พระอาทิตย์ชอบพื้นที่โล่งที่คุณวาดไว้เพื่อผีเสื้อจริงๆ และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไปแล้ว
เรากำลังเดินไปตามเส้นทาง
ขาของเราจะไม่เมื่อยล้า
บน-บน-บน-บน-บน
เรามาถึงจุดนั้นแล้ว - หยุด!
เด็กๆ กลับมาพร้อมแสงอาทิตย์และกล่าวขอบคุณพระอาทิตย์ที่ร่วมเดิน

ออคซานา ดอมโบรฟสกายา
ความบันเทิงในกลุ่มวัยแรกรุ่น “ใครอยู่บ้าน”

เป้า:

สร้างอารมณ์ที่ดีและสนุกสนานให้กับเด็กๆ และความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในเกม

งาน:

พัฒนาทักษะในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงลักษณะของดนตรีและการเคลื่อนไหวที่เปลี่ยนแปลง

สร้างการตอบสนองทางอารมณ์และให้กำลังใจ การฟังอย่างกระตือรือร้นผู้ใหญ่ร้องและร้องตาม

สร้างการกระทำที่กระตือรือร้นและทางอารมณ์ด้วยของเล่นและวัตถุอื่น ๆ

พัฒนาความมั่นคงของความสนใจของผู้ฟัง

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ (อ่อน, แข็ง, เต็มไปด้วยหนาม)

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นและละเอียด

กระตุ้นความกระตือรือร้น คำพูด: ตอบคำถามที่ถาม;

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสี ความสามารถในการตั้งชื่อและความสัมพันธ์

พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภาพผ่านการเคลื่อนไหวที่มีลักษณะเฉพาะ

พัฒนาความสามารถในการเล่นด้วยกันอย่างเป็นกันเอง

เคลื่อนไหว ชั้นเรียน:

เราสามารถเริ่มต้นได้

แต่ก่อนอื่นเราต้องทำงานร่วมกัน

เรา "สวัสดี!"พูด.

เด็กๆ เรามาทักทายแขกของเรากันดีกว่า (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)

มีหอคอยอยู่ในทุ่งนา

ควันมาจากปล่องไฟ

(ทบทวน บ้าน) เด็กๆ ดูสิว่าบ้านใหญ่ขนาดไหน คุณ บ้านมีหลังคา(ชี้ไปที่หลังคา)และหน้าต่างเล็กๆ (ให้ความสนใจกับหน้าต่าง (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ข้างหน้า บ้าน)

ใครอยู่ในคฤหาสน์? ชีวิต?

ใครเข้า. อาศัยอยู่ในบ้าน?

ไก่. ฉันเป็นเมียน้อยของบ้านหลังนี้ แม่ไก่ตัวน้อย

ทิลีบอม ทิลีบอม!

ฉันอยากชวนคุณเข้าบ้าน!

บ้านหลังนี้ใหญ่มาก วิเศษมาก!

WHO อาศัยอยู่ในนั้น- น่าสนใจ?.

เพื่อนๆ อยากรู้มั้ยว่าใครอยู่บ้าง อาศัยอยู่ในบ้าน?

ไก่. ทิลีบอม ทิลีบอม! ฉันอยากจะเคาะบ้าน ฉันจะเคาะแล้วคุณจะฉลาดและเดาด้วยเสียงได้ ก๊อก ก๊อก (ครูเคาะประตู) (หน้าต่าง) บ้าน- จาก คุณจะได้ยินเสียงเหมียวเหมียวจากที่บ้าน)

(อาจารย์พาออกไป. บ้านแมวของเล่น)

ไก่. นี่ใครน่ะเด็กๆ? ใครกำลังร้องอยู่ตรงนั้น?

เด็ก. แมว.

ไก่. ขวา! นี่คือ Murka หีของเรา เขามองดูเด็กๆ "สวัสดี"บอกพวกเขา (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)

วิก้า ทักทายมูร์ก้าหน่อย

ไก่. คุณเป็นลูกแมวที่สวยงามจริงๆ ดูสิเธอนุ่มและฟูแค่ไหน ลากเส้นหีของคุณ (เด็กๆ เลี้ยงแมว)หีขอนมได้อย่างไร?

เด็ก. เหมียวเหมียว!

ไก่. มาร้องเพลงให้จิ๋มกันเถอะ และเราจะเลี้ยงหี (เพลง “หีมาหาเด็กๆ”

ไก่. ทำได้ดีมาก พวกเขาเลี้ยงหี ตอนนี้หีของ Murka ต้องการเล่นกับคุณ (เกม "พันกัน")

ไก่. ดูสิว่าฉันมีถุงวิเศษอะไร มีอะไรหรือเปล่า? (เขย่า)ไม่ส่งเสียงดังหรือเสียงกริ่ง มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง (เราเปิดถุงครูหยิบลูกบอลออกมาหลายลูกด้วยมือ)นี่คืออะไร? Vanya นี่คืออะไร?

เด็ก. โกลเมอรูลี

ไก่. ทำได้ดี! ขวา. โกลเมอรูลีมีสีแดงและเหลือง

Sonya ลูกบอลสีอะไร (เอาลูกบอลสีเหลืองเด็กเรียกว่า...

มาเก็บลูกบอลสีแดงในชามสีแดงกันเถอะ (แสดงชามสีแดงและลูกบอลสีแดง และลูกบอลสีเหลืองในชามสีเหลือง (แสดงชามสีเหลืองและลูกบอลสีเหลือง).

โอ้ลูกบอลหนีไปแล้ว

ลูก ๆ ของเรากำลังตามทัน (เด็กๆเก็บลูกบอล)

นัสตยา ดูดีๆ ว่าคุณต้องใส่ลูกบอลสีเหลืองลงไปที่ชามไหน

ทำได้ดี! รวบรวมลูกบอลทั้งหมดแล้ว

(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)

จิ๋มของเรายังชอบเล่นธนู มาโค้งคำนับ Murka กันเถอะ...

ไก่ทิลีบอม ทิลีบอม! ฉันอยากจะเคาะบ้าน ฉันจะเคาะแล้วคุณจะฉลาดและเดาด้วยเสียง ก๊อก ก๊อก! (ไก่เคาะประตู (หน้าต่าง) บ้าน- จาก ได้ยินเสียงคำรามมาจากบ้าน)

(อาจารย์พาออกไป. บ้านตุ๊กตาหมีและตะกร้าที่มีลูกสน)

ไก่เด็ก นี่ใครคะ? Sonya นั่นใครกำลังคำรามอยู่นั่น?

เด็ก. หมี!

ไก่. จริงนะหมี มาทักทายมิชก้ากันดังๆ (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)- ดูสิขนของหมีนุ่มขนาดไหน Nastya หมีมีขนแบบไหน (นุ่ม,. ลูบหมี.

ไก่. หมีเก็บลูกสนในป่า ดูสิ เขาเก็บตะกร้าทั้งใบ คุณรู้วิธีการรวบรวมหรือไม่?

ไก่. ตอนนี้หมีจะได้เห็นว่าคุณเก็บโคนได้อย่างไร (ครูบอกเพลงกล่อมเด็กและแสดงการเคลื่อนไหวเด็ก ๆ พูดซ้ำ

(เพลงกล่อมเด็ก "ตุ๊กตาหมี")

ไก่. ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณได้คะแนนเยอะมาก หมีก็เก็บได้มากในป่าดูสิ โอ้! โคนทั้งหมดก็แตกสลาย ช่วยฉันรวบรวมกรวย รวบรวมไว้ให้หมีไม่อารมณ์เสีย นำกรวยมาใส่ในตะกร้า โคนนั้นแข็งและมีหนาม!

(เกม “มาเก็บโคนกันเถอะ”)

ไก่. ทำได้ดีมาก เก็บโคนครบแล้ว... หมีของเราชอบขนมหวานมาก มาเลี้ยงเขาด้วยขนมหวานแสนอร่อยกันเถอะ (เราไปที่โต๊ะซึ่งมีจานอยู่) "ขนม") เพื่อน ๆ ฉันจะบอกความลับให้ฟัง...ขนมที่อร่อยที่สุดคือขนมที่มีเสียงดัง มาหากันให้มากที่สุด ลูกอมแสนอร่อยและเราจะใส่มันลงในตะกร้า (ข้างหน้ามีลูกอมต้องเลือกลูกกวาดที่ดังที่สุด (ข้างหน้าเด็กแต่ละคนบนโต๊ะจะมีจานที่มีเสียงดัง - เสียงเงียบ ๆ (เซโมลินา)และดัง (ถั่วเด็กๆ เลือกเครื่องส่งเสียงดังแล้วใส่ตะกร้า)

ไก่. ทำได้ดีมากหมีมีความสุขมากและบอกคุณ "ขอบคุณ". (ตบหัวเด็กแต่ละคนด้วยอุ้งเท้าหมี) “ฉันจะไปเอาขนมแมว Murka มาให้”

ไก่. ช่างเป็นเด็กดีจริงๆ พวกเขาเล่นกับหีของ Murka และมอบขนมหวานให้หมี และตอนนี้ฉันอยากเล่นกับคุณ หนึ่ง สอง สาม... ฉันทำให้เด็กๆ เป็นไก่ (สวมหมวกบนหัวเด็กๆ "ลูกไก่")

(เกม “ไก่ออกไปเดินเล่น”)

(จบเกมเด็กๆกอดไก่)

ไก่. ฉันมีไก่อะไรดี หนึ่ง สอง สาม... ฉันเปลี่ยนลูกไก่ให้เป็นเด็ก (ถอดหมวก)

ไก่. โอ้พวก ฉันเจออะไรบางอย่าง มันหนักมาก (หยิบตะกร้าแอปเปิ้ลออกมา)ดูสิ พวกนี้อร่อยนะ แอปเปิ้ลสีดอกกุหลาบ เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราต้องไปแล้ว ลาก่อน.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“ใครอยู่ในป่า?” OOD กับกิจกรรมการเรียนรู้กับเด็กเล็ก(กลุ่มที่สองของวัยแรกรุ่น) วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่าให้กับเด็ก ๆ รูปร่าง,ไลฟ์สไตล์. วัตถุประสงค์: มีส่วนร่วม

คำอธิบายของเนื้อหา: ฉันขอเสนอให้คุณทราบ เกมการสอน“ใครอาศัยอยู่ที่ไหน? เกมนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ทำ.

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์และนกในบ้านรวมถึงถิ่นที่อยู่ของพวกเขา พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับอะไร

สรุปบทเรียนการวาดภาพ “ใครมีบ้านไหน”เนื้อหาของโปรแกรม: พัฒนาความเข้าใจของเด็กว่าแมลง นก สุนัข และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ อาศัยอยู่ที่ไหน สร้างทักษะ