“การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูด หัวข้อ "การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว"

1. ชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตของสัตว์ป่า: หมี กระต่าย เม่น สุนัขจิ้งจอก กระรอก รูปร่างลักษณะพฤติกรรม นิสัย สภาพความเป็นอยู่

2. เรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างสภาพอากาศในฤดูหนาวกับลักษณะพฤติกรรมของสัตว์

3.สอนแต่งเรื่องตามโครงงานต่อไป ขยาย พจนานุกรม- เสริมสร้างการใช้คำบุพบทในการพูด - ใน, บน, เนื่องจาก

4. ฝึกให้เด็กเห็นแผนผังของผู้อาศัยในป่า

5. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์และช่วยเหลือพวกเขา สอนต่อไปให้สนุกกับโลกรอบตัวเราและธรรมชาติ

วัสดุ:

ภาพประกอบแผนผังสัตว์ต่างๆ จดหมาย ตะกร้าใส่ขนม รูปตัด ของเล่นสัตว์ป่า ทิวทัศน์ป่าไม้ เปลือกถั่ว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เพื่อนๆ ชอบไปเที่ยวกันไหม?

วันนี้เราจะไปกันที่ ป่าฤดูหนาว- ต้องการที่จะ?

แต่ก่อนอื่น เรามาจำกฎของป่ากันก่อน

ถ้าคุณมาเดินเล่นในป่า

อากาศบริสุทธิ์หายใจ,

วิ่งกระโดดและเล่น

อย่าลืม

คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้

แม้จะร้องเพลงดังมาก

สัตว์ทั้งหลายจะหวาดกลัว

พวกเขาจะหนีออกจากชายป่า

คุณเป็นเพียงแขกในป่า

ที่นี่เจ้าของคือต้นโอ๊กและกวางเอลค์

ดูแลความสงบสุขของพวกเขา

ท้ายที่สุดพวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา!

ฉันเตรียมขนมให้เพื่อนสัตว์ป่าของเรา

ตอนนี้จับมือของคุณแล้วหลับตา:

พวกเขาลุกขึ้น พวกเขาล้มลง

เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูหนาว

ดูสิว่าในป่าจะสวยงามขนาดไหน เงียบสงบ และหายใจสะดวกขนาดไหน อากาศสะอาดและหนาวจัด สูดกลิ่นหอมของป่าฤดูหนาว

โอ้ ดูสิ มีบางอย่างนอนอยู่บนตอไม้! (จดหมาย, ซองจดหมาย)

เพื่อนของฉัน นี่คือจดหมาย มาอ่านกัน:

"สวัสดีทุกคน! ฉัน เจ้าของเส้นทางเวทย์มนตร์ ชายชรา - เด็กชายป่า

ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมป่าฤดูหนาวและขอเชิญคุณไขปริศนา - ภารกิจ ความประหลาดใจรอคุณอยู่เมื่อสิ้นสุดการเดินทาง! ฉันขอให้คุณโชคดีและประสบความสำเร็จ!”

Lesovichok ส่งงานให้เรา:

1. “ใครอยู่ในป่า?”

(การ์ด - แผนภาพแสดงสัตว์ตามแผนผัง)

คุณสามารถเดาได้ง่าย ๆ ถ้าคุณดูภาพนี้

(ฉันเห็นกระต่าย ฉันเห็นหมาป่า.....)

โอ้ มีคนแวบวับมาท่ามกลางพุ่มไม้

2. เดาปริศนา แล้วคุณจะเดาได้ทันทีว่าเป็นใคร:

“ก้อนปุย หูยาว กระโดดอย่างช่ำชองชอบแครอท”

“สีขาวในฤดูหนาว และสีเทาในฤดูร้อน เขาไม่ได้รุกรานใคร แต่เขากลัวทุกคน”

ทำได้ดี! มาพูดถึงกระต่ายกันดีกว่า

แผนภาพนี้ (การ์ด – แผนภาพ) จะช่วยคุณได้

กระต่ายอาศัยอยู่ในป่า

ในฤดูหนาวขนของมันจะเป็นสีขาว และในฤดูร้อนจะเป็นสีเทา

เขา หูยาวตาเป๋หางปุยเล็ก

เขาวิ่งเร็วและทำให้เส้นทางของเขาสับสน

กลัวหมาป่าและป่าไม้

ชอบแครอทและกะหล่ำปลี

บอกฉันหน่อยว่ากระต่ายกินอะไรในฤดูหนาว?

เราบอกคุณทุกอย่างเกี่ยวกับกระต่าย - มาให้อาหารเขากันเถอะ ค้นหาอาหารโปรดของกระต่ายของคุณในตะกร้าของฉัน

ทิ้งแครอทไว้บนตอไม้แล้วเดินหน้าต่อไป

– ดูสิว่ากองหิมะใหญ่แค่ไหน! ฉันคิดว่ามีคนอาศัยอยู่ที่นี่ คุณคิดอย่างไร? (นี่คือหมี เม่น...)

3. ความลึกลับ:

ใต้ต้นสนขนาดใหญ่

และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง

ตื่นจากการหลับใหล”

“เท้าปุก

เขานอนอยู่ในถ้ำในช่วงฤดูหนาว

เดาและตอบ

นี่คือใคร? (หมี)

พวกคุณในฤดูหนาวหมีจะนอนหลับสบายในถ้ำของเขาและคุณไม่สามารถปลุกเขาได้ ปล่อยให้เขารักษาและเงียบ ๆ - เดินหน้าต่อไปอย่างเงียบ ๆ การเดินทางของเราอีกยาวไกลหยุดพักสักหน่อย นั่งลงที่โต๊ะ

4. นี่คือภารกิจต่อไป เรียกว่า "บ้านใคร"

คุณต้องรวบรวมภาพแล้วคุณจะพบว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านของคุณ

ใครอาศัยอยู่ในบ้านของคุณ?

บ้านสุนัขจิ้งจอกชื่ออะไร... 3-4 คำตอบจากเด็ก ๆ

นาทีพลศึกษา

เรามาสู่ป่าฤดูหนาว

มีปาฏิหาริย์มากมายที่นี่

ทางด้านขวามีต้นเบิร์ชสวมเสื้อคลุมขนสัตว์

ทางด้านซ้ายต้นไม้มองมาที่เรา

เกล็ดหิมะกำลังหมุนอยู่บนท้องฟ้า

พวกเขานอนอยู่บนพื้นอย่างเงียบ ๆ

ไปอย่างนุ่มนวลเหมือนสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย

และมิชก้าช่างงุ่มง่ามขนาดไหน

และ Zainka เป็นคนขี้ขลาดได้อย่างไร

แล้วยังไง หมาป่าสีเทา- หมาป่าน้อย

นี่คือเม่นขดตัวเป็นลูกบอล

เพราะเขาหนาว

รังสีของเม่นสัมผัส

เม่นยืดตัวอย่างอ่อนหวาน

นี่คือกองหิมะอีกอัน ฉันคิดว่านี่คือบ้านของใครบางคน

คุณคิดว่าใครจะอยู่ที่นั่นได้?

5. ความลึกลับ:

“ เสื้อคลุมขนสัตว์ - เข็ม

เขาขดตัว - เต็มไปด้วยหนาม

คุณไม่สามารถรับมันด้วยมือของคุณ

นี่ใคร..." (เม่น)

บอกฉันสิคุณเห็นเม่นในป่าฤดูหนาวไหม? (ไม่หรอก ในฤดูหนาวเขาจะนอนในรูใต้ตอไม้)

เราจะปล่อยให้เม่นนอนจนถึงฤดูใบไม้ผลิและจะไม่รบกวนเขา

เลือกขนมสำหรับเม่น.

นี่เป็นอีกงานหนึ่งจากชายชรา - ช่างป่าไม้

6. “ช่วยลูกหมีตามหาแม่”

มาเล่นเกมกับคุณกันเถอะ ฉันเป็นแม่สุนัขจิ้งจอก (กระต่าย หมี เม่น กระรอก หมาป่า...) และคุณคือ... ลูกสุนัขจิ้งจอก กระต่าย...

นี่คืออะไร? (เปลือกถั่วกระจัดกระจายอยู่บนหิมะ)

คุณคิดว่าใครเป็นคนร่างพวกมัน?..... (กระรอก)

แต่กระรอกกลับมองไม่เห็น อยู่ที่ไหน? (ซ่อนตัวอยู่ในโพรงไม้)

ใครจะรู้บ้างว่ากระรอกเตรียมตัวรับฤดูหนาวอย่างไร....

เสื้อขนสัตว์ของเธอในฤดูร้อนมีสีอะไร..... และในฤดูหนาว?

(เปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงเป็นสีเทาอบอุ่น เตรียมสิ่งของ: ตากเห็ด ผลเบอร์รี่ เก็บโคน ทำเตียงใบไม้อันอบอุ่น)

คุณคิดว่ากระรอกจะมีชีวิตอยู่ในฤดูหนาวได้ง่ายไหม?...(หนาว หิว ของใช้กำลังจะหมด...)

ปล่อยให้กระรอกเป็นของกินกันเถอะ - ตะกร้าถั่ว

ดูสิหางของใครยื่นออกมาจากหลังต้นไม้... (จิ้งจอก หางจิ้งจอก)

7. Lesovichok ขอให้คุณจำความใจดีน่ารัก คำที่น่าสนใจเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก

(จิ้งจอก จิ้งจอก ผมแดง ขี้โกง เจ้าเล่ห์ นินทา น้องปุย ผมแดง...)

คุณจำสุนัขจิ้งจอกในเทพนิยายเรื่องไหนได้บ้าง?

"กระท่อมของ Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "หญิงสาวกับสุนัขจิ้งจอก", "แมว, ไก่ตัวผู้และสุนัขจิ้งจอก", "สุนัขจิ้งจอกกับหมุดกลิ้ง"....

สุนัขจิ้งจอก: ฉันดีใจมากที่คุณรู้จักเทพนิยายมากมายและ คำพูดที่ใจดีเกี่ยวกับฉัน. ฉันจะพาคุณไปที่เลโซวิช็อค

สวัสดีเลโซวิช็อค! ขอบคุณสำหรับ การเดินทางที่ไม่ธรรมดาผ่านป่า

เลโซวิชอก: และขอบคุณที่มีความรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ป่า ปฏิบัติตามกฎของป่าไม้ และไม่ลืมที่จะให้อาหารสัตว์ ฉันรอคุณอยู่ที่ คราวหน้า.

ดรอซโดวา นาตาลียา อนาโตเลฟนา

MBDOU "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก-อนุบาลที่ 21"

Anzhero-Sudzhensk, ภูมิภาคเคเมโรโว

นักการศึกษา

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ ศิลปะ และสุนทรียภาพ “การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว” (กลุ่มเตรียมการ)

เนื้อหาของโปรแกรม:

เป้า: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับ “ฤดูหนาว” ชี้แจงสัญญาณของฤดูหนาว

งาน:

1. 1. พัฒนาการวางแนวเวลา
2. 2. ฝึกเด็กๆ ให้แต่งประโยคที่ซับซ้อน
3. 3. พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะความสนใจความทรงจำ
4. 4. เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก
5. 5. ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ความเมตตา และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น

งานเบื้องต้น

1. 1. สังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติขณะเดิน
2. 2. บทสนทนา "นกฤดูหนาว"
3. 3. เรียนรู้ปริศนาและบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวกับเด็ก ๆ
4. 4. วาดในหัวข้อ: "ป่าฤดูหนาว", "มนุษย์หิมะ"

นักการศึกษา:

- เรามาทักทายกัน ตอนนี้ฉันจะหันไปทางขวาของฉันเรียกชื่อเขาแล้วบอกว่าฉันดีใจที่ได้พบเขาเขาจะหันไปหาเพื่อนบ้านของเขาทางขวาแล้วทำเช่นเดียวกัน (ย่าฉันดีใจที่ได้พบคุณ)

ตอนนี้เราหันไปหาแขกของเราและทักทายพวกเขา "สวัสดี! เราดีใจที่ได้พบคุณ!"

นักการศึกษา:

เพื่อนๆ ฉันได้รับจดหมายเมื่อเช้านี้ มาอ่านกัน

"สวัสดีทุกคน! ฉัน เจ้าของเส้นทางเวทย์มนตร์ ชายชรา - เด็กป่า ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมป่าฤดูหนาวและขอเชิญคุณไขปริศนา - ภารกิจ ความประหลาดใจรอคุณอยู่เมื่อสิ้นสุดการเดินทาง! ฉันขอให้คุณโชคดีและประสบความสำเร็จ!”

นักการศึกษา:

พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม?

นักการศึกษา:

วันนี้เราจะไปป่าฤดูหนาวกัน ต้องการที่จะ?

ฉันเตรียมขนมให้เพื่อนสัตว์ป่าเผื่อว่าเราจะเจอที่นั่น ตอนนี้จับมือกัน:

พวกเขาลุกขึ้น พวกเขาล้มลง

เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูหนาว

ไปเดินเล่นในป่ากันเถอะ

นักการศึกษา:

เด็กๆ เดินเข้าป่า ชมธรรมชาติ (เดินตามกัน)

นี่คือต้นเบิร์ชยืนมองพวกผู้ชาย (เดินด้วยเท้ายกมือขึ้น)

เราเดินผ่านกองหิมะยกขาของเราให้สูงขึ้น (เดินด้วยเข่าสูง)

เด็ก ๆ เหยียบย่ำเส้นทางในกองหิมะ (เดินโดยบันไดข้างไปทางขวาซ้าย)

ฉันไม่กลัวฤดูหนาว ฉันสามารถวิ่งได้เร็วมาก (วิ่งเป็นแถวข้างหลัง)

เราเล่นสกีด้วยกันและวิ่งเร็วขึ้น (เลียนแบบการเล่นสกี)

ไปตามถนนฤดูหนาวที่ราบรื่นเราวิ่งเหมือนม้า (วิ่งด้วยสะโพกยกสูง)

เราก็เลยเดิน เดิน เดิน - เราเดินเข้าป่าไปไกล(เดินตามกัน) ครูชวนเด็กๆ ให้ยืนเป็นวงกลมเล็กๆ

นักการศึกษา:

เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับชีวิตในป่าในฤดูหนาว "ก้อนหิมะ" มหัศจรรย์จะช่วยฉัน ฉันจะโยนก้อนหิมะและถามคำถามแล้วคุณจะตอบหลังจากคิดให้รอบคอบ

ฤดูหนาวสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกจริงบนต้นไม้หรือไม่?

ทำไมฤดูหนาวถึงทำเช่นนี้?

ต้นไม้ทั้งหมดในป่าเปลือยเปล่าเหรอ?

ต้นไม้ชนิดใดที่มีสีเขียวในฤดูหนาว?

สัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในป่า?

เหล่านี้เป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยงในบ้าน?

คุณควรประพฤติตนอย่างไรในป่า?

นักการศึกษา:

ฉันเห็นคุณรู้เรื่องป่าไม้ ฤดูหนาว สัตว์ต่างๆ มากมาย

นักการศึกษา:

- พวกคุณนี่คือบ้านของใครบางคนฉันสงสัยว่าใครอยู่ที่นี่? เดา:

ใครสวมเสื้อคลุมขนสัตว์?

นอนในฤดูหนาวที่หนาวเย็น

มันใหญ่ แต่นั่นคือปัญหา

เขามักจะดูดอุ้งเท้าของเขา (หมี)

นี่คือใคร?

หมีชอบกินอะไร? (โอ๊ก ถั่ว ราก หัว และก้านหญ้า)

ทำไมหมีถึงเรียกว่าตีนปุก? (เวลาเดินนิ้วเท้าชี้เข้าด้านในและส้นเท้าชี้ออกด้านนอก)

หมีทำอะไรในฤดูหนาว?

แม่หมีลูกชื่ออะไร?

พวกคุณหมีนอนหลับสบายในถ้ำของเขาในฤดูหนาว ทิ้งขนมไว้ให้เขาแล้วเดินหน้าต่อไปอย่างเงียบๆ เพื่อไม่ให้เขาตื่น

ยืนเขย่งปลายเท้าด้วยกัน

และพวกเขาก็เดินอย่างเงียบ ๆ (เดินด้วยเท้า)

พวกคุณมีคนกำลังนั่งอยู่ใต้ต้นเบิร์ช นี่คือใคร?

หูยาวลูกบอลปุย

กระโดดอย่างช่ำชองแทะแครอทเหรอ? (กระต่าย)

กระต่ายชอบกินอะไร? (หญ้า แครอท กะหล่ำปลี)

กระต่ายเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?

ทำไมเขาถึงเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ของเขา?

ทำไมกระต่ายถึงเรียกว่าคนขี้ขลาด? (กระต่ายมีศัตรูมากมาย: สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, และแมวป่าชนิดหนึ่ง)

กระต่ายวิ่งอย่างไร? (เขาวิ่งเร็วและทำให้เส้นทางของเขาสับสน)

บอกฉันหน่อยว่ากระต่ายกินอะไรในฤดูหนาว? (กิ่งไม้บาง เปลือกไม้ หญ้าแห้ง)

เราได้บอกคุณทุกอย่างเกี่ยวกับกระต่ายแล้ว - มาให้อาหารเขากันดีกว่า Artyom ค้นหาอาหารโปรดของกระต่ายในตะกร้าของฉัน ทิ้งแครอทไว้บนตอไม้แล้วเดินหน้าต่อไป

นักการศึกษา:

การเดินทางของเราอีกยาวไกลหยุดพักสักหน่อย นั่งลงที่โต๊ะ

มีการ์ดอยู่บนโต๊ะของคุณ คุณต้องรวบรวมภาพแล้วคุณจะพบว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านของคุณ

ใครอาศัยอยู่ในบ้านของคุณ?

บ้านของสุนัขจิ้งจอกชื่ออะไร?

บ้านหมีชื่ออะไรคะ?

กระต่ายอาศัยอยู่ที่ไหน?

บ้านกระรอกอยู่ที่ไหน?

นักการศึกษา:

นี่คืออะไร? (เปลือกถั่วกระจัดกระจายอยู่บนหิมะ)

คุณคิดว่าใครเป็นคนร่างภาพพวกเขา? (กระรอก)

แต่กระรอกกลับมองไม่เห็น อยู่ที่ไหน? (ซ่อนตัวอยู่ในโพรงไม้)

ใครจะรู้ว่ากระรอกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?

กระรอกซ่อนสิ่งของของมันไว้ที่ไหน? (เข้าไปในโพรง).

เสื้อขนสัตว์ของเธอสีอะไรในฤดูร้อน? และในฤดูหนาว?

(เปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงเป็นสีเทาอบอุ่น เตรียมสิ่งของ: ตากเห็ด ผลเบอร์รี่ เก็บโคน ทำเตียงใบไม้ที่อบอุ่น)

คุณคิดว่ากระรอกจะมีชีวิตอยู่ได้ง่ายในฤดูหนาวหรือไม่ เพราะเหตุใด (หนาวหิวเสบียงหมด)

ปล่อยให้กระรอกเป็นของว่างกันเถอะ - ถั่ว

ดูสิว่าหางของใครยื่นออกมาจากหลังต้นไม้? (จิ้งจอก, หางจิ้งจอก)

มาจำคำพูดที่น่ารักและน่าสนใจเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกกันดีกว่า

(จิ้งจอก, จิ้งจอก, ผมแดง, นอกใจ, ฉลาดแกมโกง, ซุบซิบ, น้องสาว, ปุย, ผมแดง)

มานั่งคุยกับคุณในที่โล่งและผ่อนคลายกันเถอะ

นักการศึกษา:

ฟังอย่างเงียบ ๆ คุณได้ยินคนพูดในป่าบ้างไหม? (การบันทึกเสียงนก) นี่คือใคร? (นก)

นักการศึกษา:

คุณรู้หรือไม่ว่านกชนิดใดที่อาศัยอยู่ในฤดูหนาวในพื้นที่ของเรา? มาดูกันดีกว่า

สไลด์แสดงภาพนกที่หลบหนาว (นกพิราบ กา หัวนม นกกระจอก นกบูลฟินช์)

นักการศึกษา:

คุณรู้ไหมว่าพวกเขาพูดอะไร? พวกเขาบ่นว่ามันยากแค่ไหนสำหรับพวกเขาที่จะอาศัยอยู่ในพื้นที่ของเราในฤดูหนาว ทำไมพวกเขาถึงมีชีวิตอยู่ได้ยาก?

นักการศึกษา:

ขวา. ฤดูหนาวของเรานั้นรุนแรง นกก็หนาว แต่พวกมันกลับกลัวความหิวมากกว่า คนช่วยนกในเมืองแต่ทำอย่างไร? นกกินอะไร? (ธัญพืช เบอร์รี่ เกล็ดขนมปัง)

เราจะช่วยนกไม่ให้อดอยากได้อย่างไร?

ฉันขอแนะนำให้คุณทำขนมที่คุณชอบสำหรับนกบูลฟินช์

เด็กๆ ประดิษฐ์งานฝีมือ “สาขาโรวัน” โดยใช้เทคนิคการปะติดผ้าเช็ดปากโดยใช้วิธีบิดเกลียว

และตอนนี้เราจะนำงานของเราไปที่รางให้อาหาร (เลื่อนพร้อมรูปนกบูลฟินช์บนกิ่งโรวัน)

นักการศึกษา:

ดังนั้นเราจึงช่วยนกของเรา พวกมันขอบคุณ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับจากการเดินทางแล้ว

(ดนตรีประกอบเพื่อการเคลื่อนไหว)

นักการศึกษา:

พวกเราไปอยู่ที่ไหนมา? (ในป่าฤดูหนาว).

คุณชอบมันในป่าไหม?

เราพบใครที่นั่น?

พวกคุณดูสิ นี่คือจดหมายและของขวัญจากชายชรา - เด็กชายป่า

“ขอบคุณเพื่อนๆ ที่ให้ความรู้เรื่องสัตว์ป่า ปฏิบัติตามกฎป่าไม้ และไม่ลืมให้อาหารสัตว์และนก รอคอยที่จะพบคุณในครั้งต่อไป และฉันได้เตรียมของขวัญไว้ให้คุณแล้ว”

เพื่อนๆ (เขย่ากล่อง) คุณคิดว่าอะไรอยู่ในกล่อง? มันจะเป็นอะไร? (เป้าหมาย: การพัฒนาความเห็นอกเห็นใจ) ใช่แล้ว นี่มันขนม! แต่มันไม่ง่ายเลย ทันทีที่คุณกินพวกมัน คุณจะกลายเป็นพ่อมดและสามารถอวยพรให้ทุกคนได้รับสิ่งดีๆ ซึ่งจะทำให้พวกเขามีความสุขและสนุกสนาน ลองคิดดูว่าเราจะขอพรอะไรให้แขกของเราได้บ้าง?

ขอให้พวกเขาไม่เคยป่วย

ขอให้ทุกคนอยู่ดีมีสุข

ขอให้ทุกคนมีความสุข

และขออวยพรให้คุณมีสุขภาพแข็งแรง แข็งแรง และเชื่อฟังพ่อแม่

สรุป:

นักการศึกษา :

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทางของเรา? คุณประสบปัญหาอะไร?

บอกฉันสิวันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคืออะไร?

ดานิลีนา ยูเลีย วลาดิมีโรฟนา

ครู

โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 136 “สายรุ้ง”, Bryansk

บทคัดย่อของ GCD ในหัวข้อ “การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว”

(กลุ่มกลาง)

เนื้อหาของโปรแกรม:

เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

เพื่อชี้แจงและขยายแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตในสภาพธรรมชาติของสัตว์ป่า: การปรับตัวเข้ากับชีวิตในฤดูหนาวอย่างไร

ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของน้ำแข็ง

พัฒนาความสนใจจินตนาการ ทักษะยนต์ปรับมือ คำพูดของเด็ก: กระตุ้นคำในการพูดที่ใช้งาน: "เย็น", "เปียก", "ลื่น", "น้ำแข็ง"

ให้ความรู้ต่อไปรักธรรมชาติและ ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงเธอ.

วัสดุ:

แบบจำลองต้นไม้ (เบิร์ช, โรวัน, ต้นสน); ภาพนก เครื่องป้อน; ของเล่น: กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, กระรอก; หมวกกระต่าย ลูกปัดน้ำแข็ง ลูกปัด, เชือกสำหรับลูกปัด; ตะกร้า.

งานเบื้องต้น:

การอ่านผลงานนิยาย.

ข้อสังเกตขณะเดิน.

ทำปริศนา

การพิจารณา สื่อการสอน,ภาพประกอบหนังสือ.

เกมการสอน.

การย้าย GCD:

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ่งที่ฉันพบสิ... จดหมาย….

อ่านจดหมาย: “พวกที่รักทุกคน ชาวป่าขอความช่วยเหลือจากคุณ ความจริงก็คือเรามีป่าไม้ที่สวยงามและอุดมสมบูรณ์อย่างน่าอัศจรรย์ ป่าแห่งนี้ได้รับการปกป้องโดยเลโซวิโชคตัวน้อย ทุกอย่างเรียบร้อยดีจนกระทั่งเด็กๆ มาที่ป่าและส่งเสียงดัง ทำลายรังนก ทำให้ชาวป่าหวาดกลัว ทิ้งขยะและหักกิ่งไม้ ชาวป่าทั้งหมดมาที่เลโซวิชและเริ่มขอความช่วยเหลือจากเขา เจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่าโกรธประชาชนและตัดสินใจกำจัดชาวป่าทั้งหมดออกจากป่าแห่งนี้... นี่คือเรื่องราวนะเด็กๆ

พวกเราชาวป่าคิดถึงป่าของเราและอยากกลับ แต่เลโซวิโชคไม่อนุญาตเพราะเขาไม่เชื่อว่าจะมีเด็กดีในโลกที่รู้วิธีประพฤติตนอย่างถูกต้องตามธรรมชาติ

แล้วเราจะพิสูจน์ให้เจ้าหน้าที่ป่าไม้เห็นได้อย่างไรว่ามีเด็กๆ ที่รักธรรมชาติและดูแลมันอย่างเอาใจใส่?

ใช่!

แต่เราจะไปถึงป่าแห่งนี้ได้อย่างไร?

แต่คิดว่ารู้แล้วใครจะช่วยให้เราเข้าป่าได้.....

มีสายลมอันแสนสุขและแสนร้ายกาจ.....

ลมออกมาจากประตูอย่างระมัดระวัง

เขาเคาะหน้าต่างวิ่งข้ามหลังคา

และสยายปีกอย่างร่าเริง

ฉันบินไปเล่นเกมที่โรงเรียนอนุบาลเด็ก

(เสียงเพลงลม)

พวกคุณดูสิ สายลมพัดพาเราเข้าไปในป่าแล้ว ปิดตาของคุณอย่างรวดเร็ว (เอียงเล็กน้อย)

ดูสิ ลมเริ่มเปลี่ยนเป็นลมแล้ว...โอ้ยแรงจังเลย มันหมุนเรา หมุนเราหมุน...

(เพลงหยุดและเด็ก ๆ ก็ลืมตา)

สายลมร้ายพาเราไปที่ไหน?

…- แล้วเอ๊ะ ฉันเจออะไร...ลูกปัด.....

งดงามและแวววาวขนาดไหน….สัมผัสพวกเขา พวกเขาจะรู้สึกอย่างไร?

เด็ก ๆ : เย็น, เปียก.

นักการศึกษา: ทำไมพวกเขาถึงเป็นเช่นนั้น? ลูกปัดของเราทำมาจากอะไร?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา:

- ใช่แล้ว - ทำจากน้ำแข็ง ถ้าพวกมันทำจากน้ำแข็ง เราจะบอกได้อย่างไรว่ามันเป็นยังไง? (น้ำแข็ง)

ใครสูญเสียลูกปัดที่สวยงามเช่นนี้? เข้าไปในป่าแล้วมองหาเจ้าของหรือผู้เป็นที่รักของความงามเช่นนี้และตอนนี้เราจะวางพวกเขาไว้ที่นี่เพื่อไม่ให้สูญเสียพวกเขาไป ดี?

เด็กๆ ดูสิว่าเราอยู่ที่ไหน...เราเห็นอะไร? (ต้นไม้ กองหิมะ.....)

คุณคิดว่าช่วงเวลาใดของปี (ฤดูหนาว)

เพื่อน ๆ ฉันไม่ชอบที่นี่ มันเงียบสงบ ไม่มีใครเลย... แต่ก็มีตะกร้าที่มีโน้ตอยู่ด้วย...

คุณจำได้ไหมว่าทำไมเราถึงไปป่า? เป็นการถูกต้องที่จะช่วยให้ชาวป่ากลับคืนสู่ป่า และตะกร้าใบนี้จะช่วยเราในเรื่องนี้

และถ้าเราตอบถูกชาวป่าก็จะกลับคืนสู่ที่ของตนอีกครั้ง ถึงจุด?

ก่อนอื่นเรามาดูกันว่ามีต้นไม้อะไรบ้างที่เติบโตในป่าของเรา?

ต้นไม้ต้นนี้ชื่ออะไร (เบิร์ช)

คุณเดาได้อย่างไร?

และต้นไม้นี้มีผลเบอร์รี่สีแดง? (โรวัน)

ต้นไม้ในป่านี้โตดีมั้ย ดูสิ น่าเบื่อไม่มีใบสักใบเลยเหรอ? มาติดใบไม้ไว้แล้วต้นไม้ของเราก็จะสวยงาม...

ทำไมจะไม่ล่ะ?

ใช่แล้ว ข้างนอกเป็นฤดูหนาว และในฤดูหนาว ต้นไม้ก็ยืนเปลือยเปล่า พวกมันก็นอนหลับ

ทำไมต้นไม้ต้นนี้ถึงมีสีเขียว? (ต้นคริสต์มาสเป็นสีเขียวทั้งในฤดูหนาวและฤดูร้อน)

ทำได้ดี! มีใครอีกบ้างที่ควรอาศัยอยู่ในป่า? (นกสัตว์).

เรามีต้นไม้ก็ต้องตั้งถิ่นฐาน...เราจะตั้งถิ่นฐานใคร? (นก!)

นกชนิดใดที่อาศัยอยู่ในป่าในฤดูหนาว (นกหัวขวาน, นกกระจิบ, หัวนม, นกกระจอก, นกกางเขน)

ใช่แล้ว ดูสิว่ามีนกอยู่ในตะกร้าวิเศษของฉันกี่ตัว ตรงนี้มีเยอะมากให้เลือกเฉพาะนกที่เราต้องการครับ (เค้าเลือกนกหน้าหนาว)

อ้าว ทำไมไม่เอานกตัวนี้ไปล่ะ ดูสิ สวยจังเลย (ชี้ไปที่นกนางแอ่น) ถูกต้องกลืน - อพยพเธอบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่าในฤดูหนาว

แต่นกหน้าหนาวจะรู้สึกแย่มากในหน้าหนาว หนาว หิว และพวกเราผู้คนก็ต้องช่วยเหลือพวกมัน อยู่ในป่าแล้วจะช่วยนกได้อย่างไร (คำตอบของเด็กๆ)

ครูดึงความสนใจไปที่เครื่องป้อนซึ่งอยู่ในตะกร้า และเสนอที่จะเทอาหารลงไปแล้วทิ้งไว้ในป่าเพื่อให้นก

ทำได้ดี! โอ้ บอกฉันทีว่าใครนอกจากนกที่อาศัยอยู่ในป่า (สัตว์ร้าย) สัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในป่า? นี่เป็นสัตว์ชนิดที่เราพบได้ในป่าใช่ไหม?

เดินผ่านทุ่งนาเคี้ยวหญ้า

คุณแม่ “มู้” ฉันไม่เข้าใจว่าใคร

เราจะวางสัตว์ตัวนี้ไว้ในป่าของเราหรือไม่? ทำไมไม่ (นี่คือสัตว์เลี้ยงและไม่สามารถอยู่ในป่าได้ เจ้าของจะดูแลมัน ฯลฯ)

แล้วสัตว์ชนิดไหนที่อาศัยอยู่ในป่า? (ป่า)

ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น (เขาดูแลตัวเอง สร้างบ้าน หาอาหารเอง)

สัตว์ตัวนี้เป็นสัตว์ป่าหรือเปล่า?

สีเทาในฤดูร้อนและสีขาวในฤดูหนาว? (กระต่าย)

เราจะวางเขาไว้ในป่าของเราได้ไหม (ใช่!)

ครูนำกระต่ายออกจากตะกร้า

และคุณรู้ไหมว่ากระต่ายถึงแม้ว่าเขาจะเป็นคนขี้ขลาด แต่ก็มีไหวพริบมาก ท้ายที่สุดเมื่อเขาวิ่งหนีจากศัตรูเขาก็หมุนเส้นทางของเขาอย่างชาญฉลาด - เขาจะวิ่งไปในทิศทางเดียวจากนั้นไปอีกทางหนึ่งและทำให้เส้นทางของเขาสับสนจนหมาป่าและสุนัขจิ้งจอกใช้เวลานานในการค้นหากระต่ายใน ป่า.

Vanya โปรดถามกระต่ายว่าเขาทำลูกปัดอันสวยงามหายหรือไม่? ไม่นะ กระต่ายบอกว่าไม่ใช่เขา

ดูสิ กระต่ายเบื่ออยู่คนเดียว มาเล่นกับมันไหม? ตอนนี้ฉันจะเอาหมวกกระต่ายออกจากตะกร้าแล้วสวมให้คุณแล้วคุณจะกลายเป็นกระต่ายน้อย (เกมนี้เล่น "กระต่ายกำลังกระโดด skok-skok-skok")

กระต่ายก็มีความสุขขนาดนั้น แล้วจะได้ไม่เบื่อเลยเราจะหาแฟนแบบนี้เธอหน้าแดงหน้าโกง

เธอไม่ต้องการพาย เธออยากกินกระทงมากกว่า!

นี่ใครน่ะ (ฟ็อกซ์) สัตว์ตัวนี้อาศัยอยู่ในป่าหรือเปล่า?

พวกสุนัขจิ้งจอกก็หลบหนีจากศัตรูอย่างมีไหวพริบ - มันคลุมรอยเท้าด้วยหางที่นุ่มฟู

แสดงว่าสุนัขจิ้งจอกทำสิ่งนี้ได้อย่างไร

มาปลูกสุนัขจิ้งจอกกับกระต่ายข้างๆกันไหม (ไม่เธอจะกินกระต่าย)

มีใครอีกบ้างที่อาศัยอยู่ในป่าท่ามกลางสัตว์ต่างๆ (หมาป่า, หมี, กระรอก)

เพื่อน ๆ ฉันกลัวที่จะเจอหมาป่าในป่า ลองนึกภาพว่าหมาป่าอยู่ไกลแสนไกลเราไม่เห็นพวกมัน แต่ได้ยินเพียงพวกมันเท่านั้น หมาป่าหอนอย่างไร? (Oooh)

เราจะเห็นหมีในป่าในฤดูหนาวได้ไหม? ทำไม? (หมีนอนในถ้ำในฤดูหนาว)

ยักษ์อาศัยอยู่ในป่า

เขามีฟันหวานและรักน้ำผึ้ง

เมื่อสภาพอากาศเลวร้าย

เข้านอนแต่หกเดือน!

เราลืมใครไปตั้งถิ่นฐานอยู่ในป่า (กระรอก)

- ใช่แล้ว... แต่เราจะปลูกกระรอก... จะปลูกกระรอกที่ไหน? (บนต้นไม้) บ้านกระรอกชื่ออะไร? (กลวง).

แต่ดูสิทำไมกระรอกถึงร้องไห้? และเธอกำลังร้องไห้เพราะเธอคือคนที่สูญเสียลูกปัดเหล่านี้ไป

อย่าร้องไห้นะกระรอก เราพบลูกปัดของคุณแล้วจึงนำมาให้คุณ นี่พวกเขา…. แต่ลูกปัดอยู่ที่ไหน? ทำไมไม่มีล่ะ? ทุกอย่างชัดเจนพวกคุณ - ประเด็นก็คือห้องอบอุ่นและจำไว้ว่าลูกปัดของเราเป็นอย่างไร (น้ำแข็ง) ใช่น้ำแข็ง แต่น้ำแข็งทำอะไรในความอบอุ่น (ละลาย)

เราจะทำให้กระรอกสงบลงได้อย่างไร? ฉันคิดว่าฉันรู้. มาทำลูกปัดใหม่ให้เธอกันเถอะ ที่นี่ฉันมีเชือกและลูกปัด คุณสามารถหยิบลูกปัดทีละเม็ดแล้วร้อยเข้ากับเชือกนี้ ตอนนี้ลูกปัดของเราพร้อมแล้ว รับกระรอกของขวัญจากเรา!

(กระรอกขอบคุณและเลี้ยงเด็กๆ ด้วยถั่ว)

อา ถึงเวลากลับบ้าน อนุบาล เรียกสายลมกันเถอะ..... สายลม พัด ปั่น ปั่น... (ดนตรีบรรเลง)

นี่เราอยู่บ้าน! ดูสิ มีจดหมายอีกฉบับรอเราอยู่ที่นี่ อะไรเขียนอยู่ในนั้น? เด็ก ๆ นี่คือจดหมายจากเลโซวิช: “ วันนี้ฉันได้ยินและเห็นทุกสิ่งและฉันชอบที่คุณจำได้ว่าต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตในป่า นก สัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในนั้น สัตว์ต่างๆ เป็นสัตว์ป่าและเป็นบ้าน และคุณยังได้เรียนรู้ด้วยว่า น้ำแข็งละลายด้วยความอบอุ่นเพราะลูกปัดละลายแล้ว และที่สำคัญที่สุดคือคุณพิสูจน์ให้ฉันเห็นว่ามีเด็กใจดีที่พร้อมช่วยเหลือเสมอ!

นีน่า มาซูร์
บทเรียนบูรณาการ “การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว”

พื้นที่การศึกษา: « การพัฒนาคำพูด, นิยาย, การสื่อสาร, กิจกรรมมอเตอร์, การขัดเกลาทางสังคม, ศิลปะ การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ, กิจกรรมการวิจัย

กลุ่ม: การศึกษาทั่วไปสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 5 ปี

นักการศึกษา: มาซูร์ นีนา ดมิตรีเยฟนา

ประเภทคุณสมบัติแรก

เรื่อง: « การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว»

ที่ตั้ง: กลุ่มที่ 10

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณและอาการของฤดูหนาวลักษณะของสัตว์ป่าใน เวลาฤดูหนาวของปี.

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. เพื่อจดจำและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตสัตว์ต่างๆ ป่าฤดูหนาว.

2. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว

3. พัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและตอบคำถามของครู

4. เสริมสร้างความสามารถในการดำเนินการ กิจกรรมการวิจัย,ทำงานเป็นกลุ่ม

5. พจนานุกรม: เรียนรู้การเลือกคำจำกัดความของคำที่กำหนด

พัฒนาการ:

1. พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบการแสดงออกของคำพูด

2. พัฒนาความรู้ความเข้าใจ ความสนใจของเด็กความสนใจและความทรงจำ

3. พัฒนา ความสนใจเพื่อทำงานให้เสร็จ

4. พัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์ในเด็ก

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. ให้ความรู้ สนใจนิสัยของสัตว์.

2. ปลูกฝังให้เด็กรักสัตว์

3. ส่งเสริมการสื่อสารด้วยวาจาของเด็กระหว่างกันและครู

4. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะประหยัด สัตว์ป่าและปลูกฝังความรักให้กับโลกรอบตัวเรา

ประหยัดสุขภาพ:

1. สร้างความสบายใจทางอารมณ์และความปลอดภัยทางจิตใจ

หลักการศึกษา: 1. การสร้างรูปแบบความสัมพันธ์ส่วนตัวกับเพื่อนและครู

2. สร้างการยกระดับอารมณ์เชิงบวก

3. การศึกษาผ่านการมีปฏิสัมพันธ์

4. การศึกษาผ่านความคิดสร้างสรรค์

หลักการฝึกอบรม: 1. สอนให้เด็กมีน้ำใจและใส่ใจโลกรอบตัว 2. ความสามารถในการสร้างปัญหาหรือ สถานการณ์ที่มีปัญหาและเรียนรู้วิธีที่จะออกจากมันอย่างถูกต้อง

วิธีการศึกษา: 1. เกม การมอบหมาย สถานการณ์ทางเลือกอิสระ

2. วรรณกรรม วิจัย ชมการนำเสนอ “สัตว์ป่า” สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ สถานการณ์เกม

วิธีการสอน:1. วาจา ภาพ การปฏิบัติ ขี้เล่น สร้างสรรค์ ศิลปะ คำ: ปริศนา การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง

2. วิธีการตรวจสอบร่วมกัน การทำงานเป็นกลุ่มชั่วคราว การสร้างสถานการณ์การแชร์ประสบการณ์

รูปแบบขององค์กร: เดินทางเข้าไปในป่า- การสอน สิ่งอำนวยความสะดวก: ภาพเกี่ยวกับฤดูหนาว, เกี่ยวกับสัตว์ป่า, คุณลักษณะ: นำเสนอที่ หัวข้อ: , ตัวอักษร, แผนผังการเคลื่อนที่ผ่านป่า วัสดุสำหรับ กิจกรรมสร้างสรรค์: แปรงเบอร์ 8, เบอร์ 5. สี: gouache, สีน้ำ, ดินสอสี, กระดาษแนวนอน

การเชื่อมต่อกับการศึกษาอื่น ๆ ภูมิภาค: การพัฒนาคำพูด สังคม การพัฒนาการสื่อสาร, การอ่าน นิยาย, การเข้าสังคม , ดนตรี , ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

งานเบื้องต้น: สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า ที่ดินพื้นเมืองชมภาพเขียนภาพสัตว์ป่า การสอน เกม: “ลูกใคร?”, “รับคำ”, “หางของใคร หัวของใคร”, ทายปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า, อ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับสัตว์ป่า

ฉันดีใจมากที่ได้เห็นใบหน้าที่เป็นมิตรและดวงตาที่ร่าเริงของคุณ ฉันอยากจะยิ้มให้คุณ ยิ้มของคุณให้เพื่อนบ้านทางซ้าย ทางขวา และตอนนี้ก็ยิ้มให้ฉันด้วย คุณรัก การท่องเที่ยว(คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: โอ้ คุณรู้ไหม คุณและฉันได้รับจดหมาย ต้องการดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น? (คำตอบของเด็ก).

ครูเปิดซองจดหมายและหยิบจดหมายออกมา มันมีงานสำหรับเด็ก

นักการศึกษา: อ่านจดหมาย แสดงงานของเด็กๆ

นักการศึกษา: เราได้รับเชิญไปของเขา สุนัขจิ้งจอกป่าฤดูหนาว- เธอส่งเส้นทางไปป่ามาให้เรา

นักการศึกษา: คุณต้องการที่จะกระทำ ไปเที่ยวป่าฤดูหนาว- ทำไมคุณถึงคิดว่าสุนัขจิ้งจอกโทรหาเขา ป่าฤดูหนาว ? (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาว? จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาว? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: คุณสามารถใช้คำไหนอธิบายฤดูหนาวได้บ้าง?

(หนาว หิมะตก หนาวจัด พายุหิมะ พายุหิมะ สวยงาม เป็นประกาย).

นักการศึกษา: ดูสิ สุนัขจิ้งจอกนำอะไรบางอย่างมาให้เราที่นี่

คุณคิดว่านี่คืออะไร?

เด็ก: หิมะ

นักการศึกษา: มีหิมะแบบไหนในฤดูหนาว?

เด็ก: ขาว ฟู สีเงิน ส่งเสียงดังเอี๊ยด เหนียว เย็น

นักการศึกษา: เมื่อเราเดินผ่านหิมะจะเกิดอะไรขึ้นกับมัน?

เด็ก: เสียงดังเอี๊ยด.

นักการศึกษา: ทำไมมันดังเอี๊ยด?

เด็ก: มีเกล็ดหิมะจำนวนมากและพวกมันจะส่งเสียงดังเอี๊ยดเมื่อคุณเหยียบมัน

นักการศึกษา: คุณคิดว่าหิมะทำมาจากอะไร? (ของน้ำ)

นักการศึกษา: ใครจะเล่าบทกวีเกี่ยวกับหิมะให้เราฟัง?

เด็ก ๆ อ่านบทกวี

นักการศึกษา: คุณและฉันจะทิ้งหิมะไว้ในกลุ่มแล้วเราจะไปกันเอง การเดินทางและเมื่อเรากลับมา เราจะเห็นว่าเกิดอะไรขึ้นกับหิมะของเรา

คุณเห็นด้วยหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: เด็กๆ ถึงเวลาที่พวกเราจะได้ไปเยี่ยมสุนัขจิ้งจอกแล้ว ป่าฤดูหนาว- แต่ในป่ามันหนาวเราต้องแต่งตัว

เด็ก ๆ เลียนแบบการแต่งตัวและพูดตามลำดับชื่อเสื้อผ้าที่พวกเขาสวมใส่ การเดินทาง.

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ในป่ามีหิมะเยอะไหม? เลือกสิ่งที่สะดวกกว่า เล่นสกี หรือเลื่อนหิมะ

เด็ก: โดยสกี

นักการศึกษา: เราสวมสกีแล้วเข้าไปในป่า

นาทีพลศึกษา: เล่นสกี.

กำลังเล่นดนตรี และเด็ก ๆ กำลังเดินราวกับกำลังเล่นสกีตามเสียงเพลง

นักการศึกษา: มาแล้วครับ ป่าฤดูหนาว- ดูที่ ต้นไม้ที่สวยงามในป่าพวกเขาทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ

นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูหนาว?

เด็ก: พวกเขาพักผ่อน นอนหลับ ปกคลุมไปด้วยหิมะ

นักการศึกษา: แสดงให้ฉันเห็นว่าต้นเบิร์ช, เฟอร์, สนและแอสเพนอยู่ที่ไหน -

เด็ก ๆ ชี้และชื่อ

นักการศึกษา: เด็ก ๆ มีสัตว์อยู่ในป่า แต่เดาสิว่าตัวไหนและอ่าน ปริศนา: สัมผัสที่โกรธแค้นไม่ได้อาศัยอยู่ในส่วนลึกของป่า

มากมาย แต่ไม่ใช่แม้แต่เส้นเดียว” (เม่น)

นักการศึกษา: เอาล่ะ วิทยา ช่วยตามหาเม่นแล้วแสดงให้เราเห็นหน่อยสิ

เด็กพูดถึงเม่น

นักการศึกษา: อ่านตอนต่อไป ปริศนา: โกงเจ้าเล่ห์หัวแดง

หางฟูก็สวยนะ!

เธอชื่ออะไร? สุนัขจิ้งจอก

นักการศึกษา: ลิซ่าจะตามหาจิ้งจอกให้เราเจอ เด็กพบรูปสุนัขจิ้งจอกและพูดถึงมัน

นักการศึกษา: กำลังอ่านอยู่ ปริศนา:ฉันเดินไปรอบๆ โดยสวมเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่ม

ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ

ในโพรงบนต้นโอ๊กเก่าแก่

ฉันกำลังแทะถั่ว (กระรอก)

นักการศึกษา: Misha หากระรอกให้พวกเราหน่อย เด็กพูดถึงกระรอก

นักการศึกษา: ใครรู้ปริศนาเกี่ยวกับหมีแล้วจะบอกเราบ้าง?

ไขปริศนาเกี่ยวกับหมี ริต้า หาหมีให้เจอแล้วบอกเราด้วย

เด็กพูดถึงหมี นักการศึกษา: คุณรู้ปริศนาเกี่ยวกับกระต่ายหรือไม่?

เด็กๆ ถามปริศนาเกี่ยวกับกระต่าย นักการศึกษา: Sasha แสดงให้เราเห็นกระต่าย

เด็กพูดถึงกระต่าย

นักการศึกษา: เด็ก ๆ สัตว์แต่ละตัวมีอุ้งเท้ากี่อัน? (อย่างละสี่)

สัตว์มีอะไรอยู่บนอุ้งเท้า? (กรงเล็บ)

นักการศึกษา: เรายังไม่ได้ตั้งชื่อสัตว์ชนิดใด?

(กวาง, กวาง)- ค้นหาพวกเขาและแสดงให้เราเห็น นักการศึกษา: รู้ไหมฉันลืมอะไรบางอย่าง แต่กวางมูสมีอุ้งเท้าหรือขาล่ะ?

เด็ก: ขาและมีกีบที่ขา

นักการศึกษา: คุณคิดอย่างไรเด็ก ๆ พวกนี้เป็นสัตว์ประเภทไหน?

คำตอบของเด็ก: ป่า.

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกมันดุร้าย?

คำตอบของเด็ก: พวกเขาอาศัยอยู่ในป่า หาอาหารเอง และเตรียมที่อยู่อาศัยของตัวเอง สุนัขจิ้งจอกมีรู หมีมีรัง เม่นนอนอยู่ใต้อุปสรรค์ กระต่ายปีนขึ้นไปบนหิมะหรือใต้พุ่มไม้

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะพักสักหน่อยแล้วลุยต่อ การเดินทาง.

ครูนำเสนอการนำเสนอเรื่อง หัวข้อ: “สัตว์ป่าและลูกของมัน”.

นักการศึกษา: สไลด์โชว์

นักการศึกษา: คุณรู้ไหมว่าในจดหมายมีรูปแบบการจราจรบางอย่าง สุนัขจิ้งจอกวาดเส้นทางให้เรา ที่เราจะต้องไปตามทางและหาบ้านของสัตว์ที่มันนอนตลอดฤดูหนาว และเราจะค้นพบสัตว์ชนิดใดเมื่อเราทำตามแผนนี้ ลองคิดและค้นหาไปพร้อมๆ กัน โอ้ ดูสิ เรามีร่องรอยของสัตว์ร้ายตัวนี้อยู่

น่าสนใจรอยเท้าเหล่านี้เป็นของใคร?

เด็ก ๆ เดาและตั้งชื่อ: หมี.

นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะตรวจสอบกับคุณว่าหมีกำลังนอนอยู่ที่นั่นหรือเม่น

เข้าแถวตั้งแต่ ประตูหน้าเข้ากลุ่มไปทางซ้ายแล้วเดินตรงไปโดยประทับรอยเท้าเด็กไว้ทุกย่างก้าว เราไปถึงประตูห้องนอนแล้วมองหาสัตว์ที่ซ่อนอยู่ในถ้ำ

เด็กๆ ดีใจที่ทำถูกและตั้งชื่อสัตว์นั้น นี่คือรอยหมีและหมี

นักการศึกษา: สุนัขจิ้งจอกคิดงานอื่นให้เรา

ดูสิ นี่มันรอยทางของใครกัน?

คำตอบของเด็ก: กระต่าย. นักการศึกษา: ตอนนี้เราต้องยืนอีกครั้งที่ประตูทางเข้ากลุ่มแล้วไปทางขวาแล้วตรงไปตามทางไปหน้าต่าง ที่นั่นเราจะดูว่าใครซ่อนตัวอยู่ในหลุมของเขา เด็กๆ ยังวางรางกระต่ายไว้ในแต่ละขั้นและเอื้อมมือไปที่หน้าต่าง กระต่ายซ่อนตัวอยู่ในพุ่มไม้

นักการศึกษา: ตอนนี้เราเสร็จสิ้นภารกิจของจิ้งจอกทั้งหมดแล้ว และถึงเวลาที่เราจะกลับไปสู่กลุ่มโปรดของเรา เสียงดนตรีและเด็กๆ เลียนแบบการเล่นสกี กลับไปยังจุดที่พวกเขาเริ่มต้น การเดินทาง.

นักการศึกษา: เด็กๆ ชอบไหม? การท่องเที่ยว.

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: ฉันก็ชอบเหมือนกัน อะไรนะ น่าสนใจสุนัขจิ้งจอกมอบหมายงานให้เรา ยังอยากไปอยู่ไหม เดินทางไปป่า.

เด็ก: ใช่

นักการศึกษา: อยู่ในป่าสวยมากและ น่าสนใจ- ต่อไป ระดับเราจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่อีกครั้งและ น่าสนใจ- ตอนนี้เรามาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับหิมะของเราซึ่งสุนัขจิ้งจอกส่งมา

คำตอบของเด็ก: ละลายกลายเป็นน้ำ

บรรทัดล่าง: หิมะประกอบด้วยเกล็ดหิมะที่แตกต่างกัน และเมื่อได้รับความอบอุ่น พวกมันก็จะกลายเป็นน้ำ และตอนนี้อากาศหนาวจนหยดน้ำกลายเป็น รูปร่างที่แตกต่างกันเกล็ดหิมะ แจกเกล็ดหิมะให้กับเด็กๆ

องค์กร: MBDOU โรงเรียนอนุบาลลำดับที่ 65 “อย่าลืมฉัน” ยอชการ์-โอลา

สถานที่: สาธารณรัฐ Mari El, Yoshkar-Ola

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ศิลปะ และสุนทรียภาพ

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องที่ตกแต่งตามธีมของบทเรียน

นักการศึกษา:

- เรามาทักทายกัน ตอนนี้ฉันจะหันไปทางขวาของฉันเรียกชื่อเขาแล้วบอกว่าฉันดีใจที่ได้พบเขาเขาจะหันไปหาเพื่อนบ้านทางขวาแล้วทำเช่นเดียวกัน (อลีนาฉันดีใจที่ได้พบคุณ)

ตอนนี้เราหันไปหาแขกของเราและทักทายพวกเขา "สวัสดี! เราดีใจที่ได้พบคุณ!"

นักการศึกษา:

เพื่อนๆ ฉันได้รับจดหมายเมื่อเช้านี้ มาอ่านกัน

"สวัสดีทุกคน! ฉัน เจ้าของเส้นทางเวทย์มนตร์ ชายชรา - เด็กชายป่า ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมป่าฤดูหนาวและขอเชิญคุณไขปริศนา - ภารกิจ ความประหลาดใจรอคุณอยู่เมื่อสิ้นสุดการเดินทาง! ฉันขอให้คุณโชคดีและประสบความสำเร็จ!”

นักการศึกษา:

พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม?

นักการศึกษา:

วันนี้เราจะไปป่าฤดูหนาวกัน ต้องการที่จะ?

ฉันเตรียมขนมให้เพื่อนสัตว์ป่าเผื่อว่าเราจะเจอที่นั่น ตอนนี้จับมือกัน:

พวกเขาลุกขึ้น พวกเขาล้มลง

เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูหนาว

ไปเดินเล่นในป่ากันเถอะ

นักการศึกษา:

เด็กๆ เดินเข้าป่า ชมธรรมชาติ (เดินตามกัน)

นี่คือต้นเบิร์ชยืนมองพวกผู้ชาย (เดินด้วยเท้ายกมือขึ้น)

เราเดินผ่านกองหิมะยกขาของเราให้สูงขึ้น (เดินด้วยเข่าสูง)

เด็ก ๆ เหยียบย่ำเส้นทางในกองหิมะ (เดินโดยบันไดข้างไปทางขวาซ้าย)

ฉันไม่กลัวฤดูหนาว ฉันสามารถวิ่งได้เร็วมาก (วิ่งเป็นแถวข้างหลัง)

เราเล่นสกีด้วยกันและวิ่งเร็วขึ้น (เลียนแบบการเล่นสกี)

ไปตามถนนฤดูหนาวที่ราบรื่นเราวิ่งเหมือนม้า (วิ่งด้วยสะโพกยกสูง)

เราก็เลยเดิน เดิน เดิน - เราเดินเข้าป่าไปไกล(เดินตามกัน) ครูชวนเด็กๆ ให้ยืนเป็นวงกลมเล็กๆ

นักการศึกษา:

เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับชีวิตในป่าในฤดูหนาว "ก้อนหิมะ" มหัศจรรย์จะช่วยฉัน ฉันจะโยนก้อนหิมะและถามคำถามแล้วคุณจะตอบหลังจากคิดให้รอบคอบ

ฤดูหนาวสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกจริงบนต้นไม้หรือไม่?

ทำไมฤดูหนาวถึงทำเช่นนี้?

ต้นไม้ทั้งหมดในป่าเปลือยเปล่าเหรอ?

ต้นไม้ชนิดใดที่มีสีเขียวในฤดูหนาว?

สัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในป่า?

เหล่านี้เป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยงในบ้าน?

คุณควรประพฤติตนอย่างไรในป่า?

นักการศึกษา:

ฉันเห็นคุณรู้เรื่องป่าไม้ ฤดูหนาว สัตว์ต่างๆ มากมาย

นักการศึกษา:

- พวกคุณนี่คือบ้านของใครบางคนฉันสงสัยว่าใครอยู่ที่นี่? เดา:

ใครสวมเสื้อคลุมขนสัตว์?

นอนในฤดูหนาวที่หนาวเย็น

มันใหญ่ แต่นั่นคือปัญหา

เขามักจะดูดอุ้งเท้าของเขา (หมี)

นี่คือใคร?

หมีชอบกินอะไร? (โอ๊ก ถั่ว ราก หัว และก้านหญ้า)

ทำไมหมีถึงเรียกว่าตีนปุก? (เวลาเดินนิ้วเท้าชี้เข้าด้านในและส้นเท้าชี้ออกด้านนอก)

หมีทำอะไรในฤดูหนาว?

แม่หมีลูกชื่ออะไร?

พวกคุณหมีนอนหลับสบายในถ้ำของเขาในฤดูหนาว ทิ้งขนมไว้ให้เขาแล้วเงียบ ๆ - เดินต่อไปอย่างเงียบ ๆ เพื่อไม่ให้เขาตื่น

ยืนเขย่งปลายเท้าด้วยกัน

และพวกเขาก็เดินอย่างเงียบ ๆ (เดินด้วยเท้า)

พวกคุณมีคนกำลังนั่งอยู่ใต้ต้นเบิร์ช นี่คือใคร?

หูยาวลูกบอลปุย

กระโดดอย่างช่ำชองแทะแครอทเหรอ? (กระต่าย)

กระต่ายชอบกินอะไร? (หญ้า แครอท กะหล่ำปลี)

กระต่ายเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?

ทำไมเขาถึงเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ของเขา?

ทำไมกระต่ายถึงเรียกว่าคนขี้ขลาด? (กระต่ายมีศัตรูมากมาย: สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, และแมวป่าชนิดหนึ่ง)

กระต่ายวิ่งอย่างไร? (เขาวิ่งเร็วและทำให้เส้นทางของเขาสับสน)

บอกฉันหน่อยว่ากระต่ายกินอะไรในฤดูหนาว? (กิ่งไม้บาง เปลือกไม้ หญ้าแห้ง)

เราบอกคุณทุกอย่างเกี่ยวกับกระต่าย - มาให้อาหารเขากันเถอะ Artyom ค้นหาอาหารโปรดของกระต่ายในตะกร้าของฉัน ทิ้งแครอทไว้บนตอไม้แล้วเดินหน้าต่อไป

นักการศึกษา:

การเดินทางของเราอีกยาวไกลหยุดพักสักหน่อย นั่งลงที่โต๊ะ

มีการ์ดอยู่บนโต๊ะของคุณ คุณต้องรวบรวมภาพแล้วคุณจะพบว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านของคุณ

ใครอาศัยอยู่ในบ้านของคุณ?

บ้านของสุนัขจิ้งจอกชื่ออะไร?

บ้านหมีชื่ออะไรคะ?

กระต่ายอาศัยอยู่ที่ไหน?

บ้านกระรอกอยู่ที่ไหน?

นักการศึกษา:

นี่คืออะไร? (เปลือกถั่วกระจัดกระจายอยู่บนหิมะ)

คุณคิดว่าใครเป็นคนร่างภาพพวกเขา? (กระรอก)

แต่กระรอกกลับมองไม่เห็น อยู่ที่ไหน? (ซ่อนตัวอยู่ในโพรงไม้)

ใครจะรู้ว่ากระรอกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?

กระรอกซ่อนสิ่งของของมันไว้ที่ไหน? (เข้าไปในโพรง).

เสื้อขนสัตว์ของเธอสีอะไรในฤดูร้อน? และในฤดูหนาว?

(เปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงเป็นสีเทาอบอุ่น เตรียมสิ่งของ: ตากเห็ด ผลเบอร์รี่ เก็บโคน ทำเตียงใบไม้ที่อบอุ่น)

คุณคิดว่ากระรอกจะมีชีวิตอยู่ได้ง่ายในฤดูหนาวหรือไม่ เพราะเหตุใด (หนาวหิวเสบียงหมด)

ปล่อยให้กระรอกเป็นของว่างกันเถอะ - ถั่ว

ดูสิว่าหางของใครยื่นออกมาจากหลังต้นไม้? (จิ้งจอก, หางจิ้งจอก)

มาจำคำพูดที่น่ารักและน่าสนใจเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกกันดีกว่า

(จิ้งจอก, จิ้งจอก, ผมแดง, นอกใจ, ฉลาดแกมโกง, ซุบซิบ, น้องสาว, ปุย, ผมแดง)

มานั่งคุยกับคุณในที่โล่งและผ่อนคลายกันเถอะ

นักการศึกษา:

ฟังอย่างเงียบ ๆ คุณได้ยินคนพูดในป่าบ้างไหม? (การบันทึกเสียงนกตามไวยากรณ์) นี่คือใคร? (นก)

นักการศึกษา:

คุณรู้หรือไม่ว่านกชนิดใดที่อาศัยอยู่ในฤดูหนาวในพื้นที่ของเรา? มาดูกันดีกว่า

สไลด์แสดงภาพนกที่หลบหนาว (นกพิราบ กา หัวนม นกกระจอก นกบูลฟินช์)

นักการศึกษา:

คุณรู้ไหมว่าพวกเขาพูดอะไร? พวกเขาบ่นว่ามันยากแค่ไหนสำหรับพวกเขาที่จะอาศัยอยู่ในพื้นที่ของเราในฤดูหนาว ทำไมพวกเขาถึงมีชีวิตอยู่ได้ยาก?

นักการศึกษา:

ขวา. ฤดูหนาวของเรานั้นรุนแรง นกก็หนาว แต่พวกมันกลับกลัวความหิวมากกว่า คนช่วยนกในเมืองแต่ทำอย่างไร? นกกินอะไร? (ธัญพืช เบอร์รี่ เกล็ดขนมปัง)

เราจะช่วยนกไม่ให้อดอยากได้อย่างไร?

ฉันขอแนะนำให้คุณทำขนมที่คุณชอบสำหรับนกบูลฟินช์

เด็กๆ ประดิษฐ์งานฝีมือ “สาขาโรวัน” โดยใช้เทคนิคการปะติดผ้าเช็ดปากโดยใช้วิธีบิดเกลียว

และตอนนี้เราจะนำงานของเราไปที่รางให้อาหาร (เลื่อนพร้อมรูปนกบูลฟินช์บนกิ่งโรวัน)

นักการศึกษา:

ดังนั้นเราจึงช่วยนกของเรา พวกมันขอบคุณ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับจากการเดินทางแล้ว

(ดนตรีประกอบเพื่อการเคลื่อนไหว)

นักการศึกษา:

พวกเราไปอยู่ที่ไหนมา? (ในป่าฤดูหนาว).

คุณชอบมันในป่าไหม?

เราพบใครที่นั่น?

พวกคุณดูสิ นี่คือจดหมายและของขวัญจากชายชรา - เด็กชายป่า

“ขอบคุณเพื่อนๆ ที่ให้ความรู้เรื่องสัตว์ป่า ปฏิบัติตามกฎป่าไม้ และไม่ลืมให้อาหารสัตว์และนก รอคอยที่จะพบคุณในครั้งต่อไป และฉันได้เตรียมของขวัญไว้ให้คุณแล้ว”

เพื่อนๆ (เขย่ากล่อง) คุณคิดว่าอะไรอยู่ในกล่อง? มันจะเป็นอะไร? (เป้าหมาย: การพัฒนาความเห็นอกเห็นใจ) ใช่แล้ว นี่มันขนม! แต่มันไม่ง่ายเลย ทันทีที่คุณกินพวกมัน คุณจะกลายเป็นพ่อมดและสามารถอวยพรให้ทุกคนได้รับสิ่งดีๆ ซึ่งจะทำให้พวกเขามีความสุขและสนุกสนาน ลองคิดดูว่าเราจะขอพรอะไรให้แขกของเราได้บ้าง?

- ปล่อยให้พวกเขาไม่ป่วย

- ให้ทุกคนมีชีวิตที่ดี

- ขอให้ทุกคนมีความสุข

และขออวยพรให้คุณมีสุขภาพแข็งแรง แข็งแรง และเชื่อฟังพ่อแม่

ขอบคุณทุกคนมาก!