แผนงานทุกวันในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง การวางแผนทุกวันในกลุ่มน้อง เมษายนและพฤษภาคม เทคนิคระเบียบวิธีที่จำเป็นสำหรับแผนเฉพาะเรื่องปฏิทิน

กลางเดือนธันวาคม วิญญาณจะปลิวไปทุกที่ ช่วงเวลาอันแสนวิเศษนี้ที่ทุกคนคาดหวังถึงปาฏิหาริย์ ในโปรแกรมที่เรียบเรียงโดย Veraksa เรื่อง “From Birth to School” มีการให้ความสนใจอย่างมากต่อการสร้างวัฒนธรรมเทศกาลในเด็กๆ ขยายแนวคิดเกี่ยวกับวันหยุดผ่านเรื่องราว การสนทนา และการดูการนำเสนอ คำอธิบายของเกมดนตรี การสังเกตและการสนทนาที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาด้านศีลธรรมของเด็ก เนื้อหาของเกมกลางแจ้งและแบบฝึกหัด ข้อความสำหรับการอ่านและการท่องจำสามารถพบได้ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "วันหยุดกำลังจะมา!"

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เด็ก ๆ เดาปริศนาเกี่ยวกับรายการสุขอนามัยส่วนบุคคล จดจำวิธีปฏิบัติตัวระหว่างการสนทนากับผู้ใหญ่ รักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาสังคมและการสื่อสารของเด็ก

การพัฒนาองค์ความรู้

เพื่อขยายขอบเขตและการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ครูเล่าให้เด็กๆ ฟังเกี่ยวกับวันหยุดที่กำลังจะมาถึงและประเพณีการเฉลิมฉลองปีใหม่ในรัสเซีย ระหว่างการเดิน เด็กๆ จะได้เรียนรู้พฤติกรรมของนกในฤดูหนาวและมีส่วนร่วมในการให้อาหาร สัปดาห์นี้เด็กๆ ยังคงดูแลผู้อยู่อาศัยในมุมนั่งเล่นและต้นไม้ในร่มต่อไป ในเกม "ใครอยู่ข้างหน้าใครอยู่ข้างหลัง" "ขวา - ซ้าย" พวกเขาขยายแนวคิดทางคณิตศาสตร์และพยายามสร้างฟองสบู่ด้วยตัวเอง

การพัฒนาคำพูด

ในด้านการพัฒนาคำพูดมีการวางแผนยิมนาสติกนิ้ว "Yolochka" ในสัปดาห์นี้ “ ใครสามารถตั้งชื่อการกระทำได้มากที่สุด” แบบฝึกหัด “ ของขวัญ” และ “ กระเป๋าวิเศษ” การเรียนรู้บทกวีสำหรับวันหยุด ฯลฯ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

ในด้านการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ เด็ก ๆ ยังคงทำงานโดยใช้การกระตุ้น (“แสงไฟบนต้นคริสต์มาส”) รวบรวมทักษะการออกแบบ ทำธงเพื่อประดับกลุ่ม และมีส่วนร่วมในการผลิตช่องว่างแป้งเกลือ (สัปดาห์หน้าพวกเขา จะกลายเป็นของขวัญปีใหม่ - ของเล่นต้นคริสต์มาส)

การพัฒนาทางกายภาพ

ด้วยการสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทางกายภาพ ครูจะวางแผนแบบฝึกหัดที่ส่งเสริมการพัฒนาการหายใจ "เกล็ดหิมะ" เกมกลางแจ้งและการสนทนาเกี่ยวกับวิธีที่จะไม่ป่วยในฤดูหนาว

ตรวจสอบส่วนของสัปดาห์ธีม

การวางแผนทุกวันตามธีม Vasilyeva "ฤดูร้อน" กลุ่มจูเนียร์ที่ 2

05/11/59 พ
การพัฒนาทางกายภาพ วัฒนธรรมทางกายภาพ (เป็นกลุ่ม) (L. I. Penzulaeva บทที่ 34)
บทสนทนา “ฤดูร้อนสีแดงมาแล้ว” จุดประสงค์: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล สัญญาณหลักของฤดูร้อน: ดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ข้างนอกร้อน คุณสามารถอาบแดดได้ กลางวันยาวนานและมืดครึ้ม
การก่อสร้าง "มาสร้างเฟอร์นิเจอร์สำหรับตุ๊กตากันเถอะ"
เกม S/r "ร้านค้า" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความแตกต่างของวัตถุ: จาน เฟอร์นิเจอร์ ของเล่น เสื้อผ้า ผลิตภัณฑ์
ออกกำลังกายตอนเช้า
กำลังดูภาพประกอบ ครอบครัว
การอ่าน S. Kaputikyan “ คุณยายของฉัน”, L. Kvitko “ มือของคุณยาย”
การวาดภาพ “ถุงมือเพื่อคุณยาย” จุดประสงค์: สร้างอัตลักษณ์ครอบครัว
การอ่าน N. Pavlov“ รองเท้าของใคร”
การพัฒนาคำพูด การพัฒนาคำพูด วัฒนธรรมเสียงของคำพูด: เสียง c.V. V. Gerbova “ ชั้นเรียนพัฒนาการพูดใน 2 มล. กลุ่ม"ป. 80-81
บทสนทนา “วิธีที่เราใช้ผ้าเช็ดปาก” เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดปากหลังรับประทานอาหาร
การอ่าน N. Kalinin เป้าหมาย“ ไก่ขโมยขนมปัง Vaska ได้อย่างไร”: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันความปรารถนาที่จะเล่นด้วยกันมีความสงสารช่วยเหลือ สอนไม่ให้เอาของเล่นจากกัน
การวาดภาพ“ มาตกแต่งชุดตุ๊กตากันเถอะ” วัตถุประสงค์: การจำแนกแนวคิดการทำให้สีรูปร่างขนาดชัดเจน

05/12/59 พฤ
การพัฒนาองค์ความรู้ของ FEMP – การก่อตัว องค์ประกอบ ทางคณิตศาสตร์ การนำเสนอทางคณิตศาสตร์ วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ลูกบอล ลูกบาศก์ บทเรียนที่ 2 (พ.ค.)B. I. Pomoraeva, V. A Pozina “ชั้นเรียน FEMP ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2” หน้า 11 42-43
D/I “ไก่ตัวผู้ปลุกเด็กๆ อย่างไรในตอนเช้า” จุดประสงค์: เพื่อฝึกใช้สายรัดแบบต่างๆ: กระดุม ซิป สายรัด เรียนรู้ที่จะพลิกสถานการณ์ สอนให้ปฏิบัติตามกฎแห่งพฤติกรรมในห้องล็อกเกอร์
D/i วางลูกบาศก์ขนาดใหญ่และเล็กเรียงกัน จุดประสงค์: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส เสริมสร้างความสามารถในการสลับวัตถุตามขนาด

เกมที่มีเชือก: เค้าโครงทางเรขาคณิต วัตถุประสงค์ของตัวเลข: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ออกกำลังกายตอนเช้า

D/I “ลองส่องกระจกดูว่าเราแต่งตัวเรียบร้อยแค่ไหน” เป้าหมาย: สอนวิธีสังเกตความผิดปกติในเสื้อผ้าและขจัดปัญหาต่อไป ขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และคนรอบข้าง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งต่าง ๆ

D/I “รถบรรทุกอะไร”
D/i “เพื่อใคร รูปร่างอะไร” วัตถุประสงค์: เรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามรูปร่าง โดยหันเหความสนใจจากสี

05/13/59 ศุกร์
แอปพลิเคชั่นการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ “House (Teremok)” โดย T. S. Komarova “คลาสศิลปะใน 2 มล. กลุ่ม. " กับ. 104-105

บทสนทนา “ดวงอาทิตย์อาศัยอยู่ที่ไหน? » เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดวงดาว ส่งเสริมให้สร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: ดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า - เช้ามาแล้ว เดือนและดวงดาวบนท้องฟ้า - กลางคืนมาถึงแล้ว
D/i “เลือกรูปภาพสำหรับตุ๊กตาและหมี” จุดประสงค์: เรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามรูปร่าง โดยหันเหความสนใจจากสี
ออกกำลังกายตอนเช้า
การอ่าน "อะไรดีอะไรชั่ว" ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ V. Mayakovsky อ่านเป้าหมาย "The Dirty Girl" ของ A. Barto: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้หวีให้ใช้ผ้าเช็ดหน้าให้ตรงเวลา
การพัฒนาทางกายภาพ วัฒนธรรมทางกายภาพ (L. I. Penzulaeva บทที่ 34)
บทสนทนา “วัตถุรอบตัวเรา” การอ่าน “พวกมันเล่นกันแบบนี้เหรอ? -
D/I “ของเล่นชิ้นโปรด” จุดประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดของคำทั่วไปว่า “ของเล่น” ส่งเสริมการจำแนกขั้นพื้นฐานตามวัตถุประสงค์ สี รูปร่าง พัฒนาความร่วมมือระหว่างการเล่น ความเรียบร้อย และการจับของเล่นอย่างระมัดระวัง D/i "ลูกโป่ง"

05/16/59 จ
บทสนทนา “ช่วยเหลือน้องได้อย่างไร” โดยดูรูปถ่าย “คุณเป็นอะไร และกลายเป็นอะไร” เป้าหมาย: เดินหน้าสร้างภาพลักษณ์ของตนเองต่อไป ให้ข้อมูลเกี่ยวกับอดีตของพวกเขา (ฉันยังเด็ก วาดรูปไม่เป็น ฯลฯ)
D/i “สร้างหอคอย”, “มีอะไรเพิ่มเติม” เป้าหมาย: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส เรียนรู้การเชื่อมโยงขนาดของวัตถุ 4 ชิ้น
ออกกำลังกายตอนเช้า
บทสนทนา “วิธีประพฤติตัวในโรงเรียนอนุบาล”
D/i “สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ” (พฤติกรรมที่บ้าน) เป้าหมาย: การสร้างความผูกพันในครอบครัว รวบรวมความรู้เกี่ยวกับที่อยู่ พฤติกรรมด้านความปลอดภัย
การอ่านหน้า n. นิทาน "หมีสามตัว"
ความตระหนักรู้ในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจกับโลกรอบตัว “ อธิบายวัตถุ” O. V. Dybina “ ชั้นเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวใน 2 มล. กลุ่ม. " กับ. 40
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
บทสนทนา “ข้อควรระวัง: ถนน! » -เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและความหมาย ขยายความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติบนท้องถนนและบนทางเท้า
เกม S/R “การขนส่ง” (รถยนต์ขนส่งสิ่งของไปยังอพาร์ทเมนต์ใหม่ คนขับช่วยขนเข้าไปในบ้านและติดตั้งไว้ในห้อง)
การอ่าน N. Pavlov“ ทางรถยนต์”
D/I “รถบรรทุกอะไร” D/I “ธงตลกๆ” D/I “ของเล่นหลากสีสัน” วัตถุประสงค์: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส รวบรวมความรู้เรื่องสี แดง เหลือง น้ำเงิน เขียว

05/17/59 อ
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การวาดภาพ ชุดเดรสลายตารางหมากรุกสำหรับตุ๊กตา กางออก การวางแผนตามแผน แก้ไขโดย M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova 2 มล. กรัม 2010 (พฤษภาคม)
อ่านโดย Ya. Taits “Cube upon cube”
D/I “พวกเขาเอาของเล่นใหม่มากลุ่ม ใครๆ ก็อยากเล่นด้วย” เป้าหมาย: ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน มีความปรารถนาที่จะเล่นด้วยกัน สงสาร ช่วยเหลือ; สอนไม่ให้เอาของเล่นจากกัน
เกมกระดานพิมพ์ "Moidodyr" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งของสุขอนามัยส่วนบุคคลและวัตถุประสงค์
D/i “ใส่ของเล่นไว้ในห่วง” เป้าหมาย: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส รวบรวมความรู้เรื่องสี แดง เหลือง น้ำเงิน เขียว
ออกกำลังกายตอนเช้า:
บทสนทนา สำรวจภาพประกอบ “เด็กหกขา” จุดประสงค์: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของแมลง เรียนรู้ที่จะระบุความแตกต่างระหว่างผีเสื้อกับแมลงเต่าทอง ผีเสื้อมีปีกขนาดใหญ่สดใส หนวด และงวง ผีเสื้อ - คลานแมลงวัน ด้วงมีปีกแข็ง แมลงเต่าทองคลานและบินและมีเสียงหึ่งๆ
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
บทสนทนา “เด็กดีทำอะไร”
D/I “มาบอกหมีกันดีกว่าว่าเด็ก ๆ เล่นได้ดีแค่ไหน” จุดประสงค์: เพื่อให้ตระหนักถึงกฎเกณฑ์บางประการของวัฒนธรรมด้านพฤติกรรมและคุณธรรม: เป็นการดีที่จะสุภาพ พวกเขารักคนที่สุภาพ ใจดี เอาใจใส่ เล่นกับพวกเขาและเป็นเพื่อนกับพวกเขาได้ดี
การก่อสร้าง “รถบัส” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยบนท้องถนนและการจราจรในเมือง
เกม S/R “ครอบครัว” (พิธีขึ้นบ้านใหม่ การจัดห้อง)
D/I “วิธีการทักทายแขก”

05/18/59 พ
การพัฒนาทางกายภาพ วัฒนธรรมทางกายภาพ (เป็นกลุ่ม) (L. I. Penzulaeva บทที่ 35)
บทสนทนา “สิ่งที่เราเห็นบนถนนของเรา” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อเมือง ถนนใกล้เคียง และอาคารต่างๆ ที่ตั้งอยู่บนถนน
D/i “สร้างหอคอย”, “มีอะไรเพิ่มเติม” เป้าหมาย: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส เรียนรู้การเชื่อมโยงขนาดของวัตถุ 4 ชิ้น
เป้าหมายของเกม C\r "ครอบครัว": เพื่อสร้างแนวคิดว่าแม่ทำอะไรที่บ้าน (ต้อนรับแขก ตกแต่งบ้านในช่วงวันหยุด)
เกมที่มีเชือก: การวางรูปทรงเรขาคณิต วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ออกกำลังกายตอนเช้า
บทสนทนา ดูภาพประกอบ “ดอกไม้ในแปลงดอกไม้”
แอปพลิเคชันรวม "ดอกไม้ในแปลงดอกไม้" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกของพืชในช่วงฤดูร้อน สร้างแนวคิดของคำทั่วไปว่า "ดอกไม้" เพื่อปลูกฝังความรู้สึกถึงความสวยงามและความจำเป็นในการดูแลธรรมชาติ
D/I “ใครอยู่ในป่าบ้าง? ใครอยู่ในฟาร์มบ้าง? » เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดของคำทั่วไปว่า "สัตว์ป่า/สัตว์เลี้ยง" เพื่อรวบรวมความสามารถในการจดจำ ตั้งชื่อ และแยกแยะลักษณะภายนอกและวิถีชีวิตของสัตว์ เรียกพวกเขาว่าลูก
การพัฒนาคำพูด การพัฒนาคำพูด การอ่าน น. n. นิทาน "กระทิง - ถังดำ กีบขาว" แบบทดสอบวรรณกรรมโดย V.V. Gerbov “ ชั้นเรียนพัฒนาการพูดใน 2 มล. กลุ่ม"ป. 76-77
ยิมนาสติกหลังงีบหลับแข็งตัว
สอบและสนทนาจากภาพ “เด็กล้างตัวเอง”
อ่านเพลงกล่อมเด็ก “น้ำสะอาด” เป้าหมาย: สอนการล้างหน้าอย่างระมัดระวังและใช้ผ้าเช็ดตัวของคุณเองต่อไป
D/i “รถบรรทุกอะไรได้บ้าง” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความแตกต่างของวัตถุ: การขนส่ง - สินค้า, ผู้โดยสาร, พิเศษ
เกม S/R “เรากำลังขับรถไปตามถนน”

05/19/59 พฤ
การพัฒนาองค์ความรู้ของ FEMP – การก่อตัว องค์ประกอบ ทางคณิตศาสตร์ การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์ ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อทางเรขาคณิต รูปร่าง: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ลูกบอล ลูกบาศก์
บทเรียนที่ 2 (พ.ค.)B. I. Pomoraeva, V. A Pozina “ชั้นเรียน FEMP ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2” หน้า 11 42-43
D/I “เอาตุ๊กตาเข้านอนกันเถอะ” จุดประสงค์: เพื่อฝึกการใช้สายรัดแบบต่างๆ: กระดุม ซิป และตัวล็อค เรียนรู้ที่จะพลิกสถานการณ์ สอนให้ปฏิบัติตามกฎแห่งพฤติกรรมในห้องล็อกเกอร์
บทสนทนา “เรารู้จักอาชีพอะไร” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพแม่บ้าน สุภาพบุรุษ ช่างทำผม ผู้ขาย
เกมที่มีไม้หนีบผ้า (ดวงอาทิตย์, เม่น)วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ดูภาพประกอบ “วิชาชีพ”
D/i “มาเลี้ยงตุ๊กตาด้วยชากันเถอะ”, “มาจัดโต๊ะสำหรับมื้อกลางวันกันเถอะ” D/i “นี่คืออาหารประเภทไหน” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความแตกต่างของสิ่งของต่างๆ เช่น เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร ชา ห้องครัว
ออกกำลังกายตอนเช้า
บทสนทนา D/I “ทำไมคุณต้องออกกำลังกาย? » เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ กิจวัตรประจำวัน และสุขอนามัยส่วนบุคคล เสริมสร้างทักษะการออกกำลังกายต่างๆ อย่างสนุกสนาน กระตุ้นให้เกิดอารมณ์เชิงบวกและส่งเสริมการคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขาในชีวิตประจำวัน
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ดนตรี (จัดโดยผู้อำนวยการเพลง)
D/I “ลองส่องกระจกดูว่าเราแต่งตัวเรียบร้อยแค่ไหน” เป้าหมาย: สอนวิธีสังเกตความผิดปกติในเสื้อผ้าและขจัดปัญหาต่อไป ขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และคนรอบข้าง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งต่าง ๆ
การทดลอง “ระบายสีน้ำ” จุดประสงค์: พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเฉดสี (สว่าง มืด)
การก่อสร้าง “รถบัส” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยบนท้องถนนและการจราจรในเมือง
D/i “ของเล่นหลากสีสัน” วัตถุประสงค์: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส รวบรวมความรู้เรื่องสี แดง เหลือง น้ำเงิน เขียว

05/20/59 ศุกร์
การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพ การสร้างแบบจำลองตามแผน มุมมองที่ขยายออกไป การวางแผนตามแผน แก้ไขโดย M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova 2 มล. กรัม 2010 (พฤษภาคม)
เกมที่มีซีเรียล: การคัดแยกถั่วและถั่ว วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
D/i “สร้างหอคอย”, “มีอะไรเพิ่มเติม” เป้าหมาย: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส เรียนรู้การเชื่อมโยงขนาดของวัตถุ 4 ชิ้น
ออกกำลังกายตอนเช้า
เกม S/R “การขนส่ง” (รถยนต์ขนส่งสิ่งของไปยังอพาร์ทเมนต์ใหม่ คนขับช่วยขนเข้าไปในบ้านและติดตั้งไว้ในห้อง)
การอ่าน N. Pavlov“ ทางรถยนต์”
D/I “รถบรรทุกอะไร”
การอ่าน "อะไรดีอะไรชั่ว" ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ V. Mayakovsky การอ่านเป้าหมาย "The Dirty Girl" ของ A. Barto: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้หวีให้ใช้ผ้าเช็ดหน้าให้ตรงเวลา
การพัฒนาทางกายภาพ วัฒนธรรมทางกายภาพ (L. I. Penzulaeva บทที่ 35)
D/i “ มาแต่งตัว Katya และ Misha กันเถอะ” D/i “ สิ่งที่สวมใส่ในฤดูหนาวและฤดูร้อน” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความแตกต่างของรายการ: เสื้อผ้า - สำหรับเด็กผู้หญิง, สำหรับเด็กผู้ชาย, ฤดูหนาว, ฤดูร้อน;
D/I “เลี้ยงตุ๊กตา” จุดประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดของคำทั่วไปว่า “ผัก” “ผลไม้” เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักและผลไม้ เกี่ยวกับสถานที่ปลูก เกี่ยวกับวิธีการเตรียม เรียนรู้ที่จะแยกแยะผักและผลไม้ตามรูปลักษณ์และรสชาติ
D/i “เลือกรูป” D/i “ค้นหาสิ่งที่ฉันจะแสดง” เป้าหมาย: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส รวบรวมความรู้เรื่องรูปทรงเรขาคณิต วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงรี

05/23/59 จ
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ดนตรี (จัดโดยผู้อำนวยการเพลง)
การอ่าน A. Barto “ของเล่น”
D/I “พวกเขาเอาของเล่นใหม่มากลุ่ม ใครๆ ก็อยากเล่นด้วย” เป้าหมาย: ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน มีความปรารถนาที่จะเล่นด้วยกัน สงสาร ช่วยเหลือ; สอนไม่ให้เอาของเล่นจากกัน
เกม S/R “เรากำลังขับรถไปตามถนน”
การก่อสร้าง “มาสร้างบ้านเพื่อถนนของเรากันเถอะ” เป้าหมาย: การสร้างความเป็นพลเมือง
D/i “ลูกโป่ง” วัตถุประสงค์: การพัฒนาทางประสาทสัมผัส รวบรวมความรู้เรื่องสี แดง เหลือง น้ำเงิน เขียว
ออกกำลังกายตอนเช้า
KGN: อ่านเพลงกล่อมเด็ก "ฉันจะอบพายให้ทันย่า" เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการจับช้อนและส้อมอย่างถูกต้อง กินอาหารให้เสร็จ และกลืน
การอ่านหน้า n. นิทาน "หมีสามตัว"
เกม S/R “ครอบครัว” (พิธีขึ้นบ้านใหม่ การจัดห้อง)
บทสนทนา “วิธีทักทายแขก”
การรับรู้พัฒนาการทางปัญญากับสิ่งแวดล้อม ทารกหกขาขยายมุมมอง การวางแผนตามแผน แก้ไขโดย M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova 2 มล. กรัม 2010 (พฤษภาคม)
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
อ่าน "My Bear" โดย Z. Alexandrov
บทสนทนา "ทำไมคุณต้องบ้วนปากหลังรับประทานอาหาร" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะบ้วนปากหลังรับประทานอาหาร
บทสนทนา “บ้านที่ฉันอาศัยอยู่”
เกม S/r "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความผูกพันในครอบครัว รวบรวมความรู้เกี่ยวกับที่อยู่ พฤติกรรมด้านความปลอดภัย
การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "ความสะอาดและสุขภาพ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความเข้าใจถึงความสำคัญของขั้นตอนสุขอนามัย
เป้าหมายของเกม C\r "ครอบครัว": เพื่อสร้างแนวคิดว่าแม่ทำอะไรที่บ้าน (ต้อนรับแขก ตกแต่งบ้านในช่วงวันหยุด)

ลุดมิลา ดุดคินา
การวางแผนรายวันในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

1 ครึ่งวัน

ทำงานเดี่ยวกับ Ksyusha และ Arina "เก็บภาพ"

เป้า: พัฒนาความสามารถในการประกอบทั้งชิ้นจากชิ้นส่วน

ทบทวนหนังสือเกี่ยวกับฤดูหนาว - ขยายความเข้าใจเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล - ฤดูหนาว

หน้าระบายสีตามธีม "จิ้งจอกน้อย"– แสดงวิธีการจับดินสออย่างถูกต้องและระมัดระวังในการระบายสี

1. ละครเพลงของเธอ

2. การสร้างแบบจำลองของเธอ "แก้วน้ำ"(ดูสรุป)

เดิน #1

การสังเกต: ชมหิมะ สีขาวฟูปกคลุมพื้น คุณสามารถวาดบนหิมะด้วยไม้ได้ "มาวาดภาพบนหิมะกันเถอะ".

งานส่วนบุคคล: วาดภาพด้วยไม้เท้าบนหิมะ (วงกลม บ้าน ฯลฯ)

เกมกลางแจ้ง: "แมวและหนู"- ออกกำลังกายเด็กในการคลาน (หรือคลาน, ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ, เคลื่อนไหวตามข้อความของบทกวี

“แมวเฝ้าหนูและแสร้งทำเป็นหลับ

เงียบๆ พวกหนู อย่าส่งเสียงดัง คุณจะไม่ปลุกแมว…”

งานเดี่ยวกับสาวๆ เช่น "กระต่าย"ฝึกกระโดดสองขา

เกมแบบสแตนด์อโลน: เกมสำหรับเด็กที่มีวัสดุภายนอก

งาน: ของสะสมของเล่น

2 ครึ่งวัน

เพิ่มขึ้นทีละน้อย ขั้นตอนสุขอนามัย

การเดินบนกระดานยาง - ป้องกันเท้าแบน

การได้ยิน: rns "เทเรมอก"

เป้า: พัฒนาความสนใจในนิยายความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ

เกม: ล็อตโต้, ปริศนา, ส่วนแทรก พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

นวดตัวเองด้วยลูกปัด - ม้วนลูกปัดด้วยนิ้วแต่ละนิ้วตามลำดับ

เกมที่มีอุปกรณ์ก่อสร้าง – พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เสนอของเล่นสำหรับเล่นกับอาคาร

ภารกิจคือการประกอบชุดก่อสร้าง ส่งเสริมการทำงานหนัก

เดิน #9 (ดูแคตตาล็อกการเดิน)

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

การวางแผนปฏิทินรายวันการวางแผนปฏิทินรายวัน เช้าวันพุธ. บทสนทนา (ความปลอดภัยในชีวิต) “เรามีน้ำมันอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเรา” เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์

การจัดตารางเวลารายวัน (ต่อ)การจัดตารางเวลารายวัน (ต่อ) เช้าวันจันทร์. บทสนทนา (การศึกษา) “เราเป็นเพื่อนกับธรรมชาติ” วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างในเด็ก

การวางแผนปฏิทินรายวันในเดือนมกราคมในกลุ่มผู้อาวุโสวันจันทร์. การสนทนาตอนเช้า (ข้อมูล) “วันหยุดและวันหยุดสุดสัปดาห์เป็นอย่างไรบ้าง” เป้าหมาย: สอนให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมของพวกเขา พัฒนา.

การวางแผนงานครูในแต่ละวันตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับพวกเราบางคน การวางแผนงานประจำวันกับเด็กๆ ไม่ได้ก่อให้เกิดปัญหา แต่สำหรับคนอื่นๆ นี่ถือเป็นปัญหาจริงๆ ขออนุญาตแนะนำครับ.

การวางแผนรายวันในกลุ่มผู้อาวุโส (19.10–23.10 น.) 10.19.15 การรับช่วงเช้า ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง ยิมนาสติก GCD 1. การพัฒนาคำพูด วัฒนธรรมเสียงของคำพูด ข้อเสนอแนะ เรียนรู้การเขียนข้อเสนอ

การวางแผนรายวันในกลุ่มอาวุโสของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนตามโครงการ “ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน” ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางถึงเพื่อนร่วมงาน! ขอยกตัวอย่างการวางแผนปฏิทิน (สำหรับทุกวันที่ใช้ในโรงเรียนอนุบาลของเรา น่าเสียดาย...

การวางแผนเฉพาะเรื่องรายวันของงานการศึกษาการวางแผนงานการศึกษา กลุ่มหลายวัย 5-7 ปี “หมู่บ้านของฉัน ประเทศถั่วเหลือง” สัปดาห์ที่ 2-3 ของเดือนกันยายน (09/07/15-09/18/58)

การจัดตารางเวลา กลุ่มจูเนียร์

สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนกันยายน หัวข้อ: “บ้านของฉัน เมืองของฉัน ประเทศของฉัน โลกของฉัน”1 แนะนำให้เด็กๆ รู้จักบ้าน ของใช้ในครัวเรือน (เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ในครัวเรือน) ทำความรู้จักกับบ้านเกิด รูปแบบการคมนาคมในเมือง การปรับปรุงสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญ ปฐมนิเทศในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง (จดจำบ้านและอพาร์ตเมนต์ของคุณ ตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวและเจ้าหน้าที่กลุ่ม)

วันในสัปดาห์ โหมด บูรณาการพื้นที่การศึกษา กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม ห้องกลุ่มทั้งหมด) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/พันธมิตรทางสังคม
1 2 3 4 5 6 7 8
วันจันทร์

การพัฒนาช่วงเช้าสาย
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและชุมชน
Lifestyle.aesthetic.developed รวมบทสนทนาในหัวข้อ “ใครดี ใครหล่อในพวกเรา”
เกมการสอน: "ผ้าพันคอ" วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความมีน้ำใจของเด็กและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่นตลอดจนทักษะยนต์ปรับ
เป้าหมาย “บ้านที่เราอาศัยอยู่”: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา รู้จักบ้านที่คุณอาศัยอยู่ เพื่อนบ้าน ผู้ใหญ่และเด็ก ตอกย้ำแนวคิด “บ้าน ลาน ถนน เพื่อนบ้าน” ปลูกฝังความรักให้กับบ้าน ถนน เมืองของคุณ เกมการสอน: "กระเป๋ามหัศจรรย์" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมการนับด้วยการสัมผัส
การวาดภาพฝนแบบแยกส่วนด้วยสำลีก้าน การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับ "วิธีเล่นที่เป็นมิตร" เป้าหมาย: แนะนำเด็กให้รู้จักกับประเพณีของโรงเรียนอนุบาล แนะนำการตรวจสอบสิทธิ (ในเกม) โปสการ์ดหนังสือในหัวข้อ “เมืองโปรดของฉัน”
พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ
.
การตรวจวินิจฉัย กรอกบัตรพัฒนารายบุคคล:
ส่วน “การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์องค์ประกอบ” แบบฝึกหัดการสอน “หนึ่ง หลาย ไม่มีเลย” เนื้อหาของงานวินิจฉัย: ครูจัดของเล่นบนชั้นวางของตู้เก็บของตามลำดับต่อไปนี้:
อันหนึ่งมีของเล่นมากมาย อันที่สอง - อันอันที่สาม - ไม่ใช่อันเดียว ขอให้เด็กแสดงชั้นวางที่มีของเล่นมากมาย (อันหนึ่งไม่ใช่อันเดียว)

1. แบบฝึกหัดการสอน “ เก็บตุ๊กตาไปเดินเล่นกันเถอะ” วัสดุ: แถบสีต่างๆ และความยาวต่างกัน - "ผ้าพันคอ"
2. แบบฝึกหัดการสอน “ค้นหาต้นคริสต์มาสสูง” วัสดุ: ต้นคริสต์มาสที่มีความสูงต่างกัน
เดิน:
การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและชุมชน
พัฒนาการทางร่างกาย การสังเกตนกขณะให้อาหาร
เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับนิสัยของนก เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ
.เกมกลางแจ้ง “นกกระจอกกับแมว”. เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกระโดดเบา ๆ งอเข่า วิ่งโดยไม่สัมผัสกันเพื่อหลบคนขับ "เข้าไปในวงกลม"
เป้าหมาย:
- ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับวัตถุต่าง ๆ
- พัฒนาความสามารถในการขว้างสิ่งของไปในทิศทางที่กำหนดด้วยมือทั้งสองข้าง
บทสนทนาตามสถานการณ์ “คุณต้องรู้จักแต่งตัว”
เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ กิจกรรมที่มีประสิทธิผล
ทำงานก่อนนอน การพัฒนาสังคมและชุมชน การอ่านศิลปะ สว่าง ภาษารัสเซีย พื้นบ้าน นิทาน "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก"
เกม "ใครอาศัยอยู่ในบ้าน" (ชื่อเด็ก)
ช่วงเย็น: พัฒนาการหลังคลอด
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและชุมชน
Khdozh.aesthetic.developed เกมเล่นตามบทบาทเฉพาะเรื่อง "Hospital" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในเกมเล่นตามบทบาทเพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่นเกม เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการทำงานของแพทย์
การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา "สี" เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเชื่อมโยงสีของวัตถุกับตัวอย่าง. ปีเตอร์สัน เล่นเกม น.23
โมเสคเพื่อการศึกษา “ลูกเป็ด” เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การสังเกต การรับรู้ทางสายตา การพูด และความสามารถทางสติปัญญา การศึกษาของ CGN ทักษะการบริการตนเอง และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการแต่งกาย
สถานการณ์ในเกม “ตุ๊กตาตื่นแล้วและกำลังแต่งตัว” ทำงานที่ศูนย์ Poche-muchka: เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เปิดตัวเกมกระดานพิมพ์ลาย “สิ่งของในครัวเรือน Loto”
เดิน. การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและชุมชน

“สิ่งที่เติบโตบนเว็บไซต์” กระตุ้นความสนใจในวัตถุทางธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ หญ้า ดอกไม้ พัฒนาการสังเกต ความสนใจ และความสามารถในการฟังผู้ใหญ่ พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติโดยรอบ

กลุ่ม กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
1 2 3 4 5 6 7 8
วันอังคาร

การพัฒนาสังคมและชุมชนช่วงเช้า การพัฒนาช่วงดึก
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาทางกายภาพ “ กลุ่มของฉันพื้นที่ของฉัน” - เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการนำทางในพื้นที่กลุ่ม ส่งเสริมให้เด็กเรียบร้อยและระมัดระวังสิ่งของต่างๆ พัฒนาความรู้สึกปลอดภัยและการดูแลรักษาตนเอง
เกมนิทาน "ผู้ช่วย" (เด็ก ๆ ภายใต้การแนะนำของครูแสดงท่าทางว่าจะช่วยแม่และพี่เลี้ยงเด็กได้อย่างไร: "กวาด", "ล้างจาน", "เช็ดโต๊ะ")
"โลโต้พร้อมรูปภาพ"
- แยกแยะเลือกตามชื่อและวัตถุการรับรู้ทางสายตาประเภทและสีต่างๆ "เราเป็นเพื่อนกัน"
-เพื่อสร้างทักษะความมีน้ำใจให้เด็กๆ
ขอแนะนำให้ปฏิบัติต่อเด็กและผู้ใหญ่ในสถานดูแลเด็ก
สอนการสื่อสารซึ่งกันและกัน เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (เชือกผูกรองเท้า ปิรามิด เม็ดมีด พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก
การตรวจวินิจฉัยกรอกบัตรการพัฒนารายบุคคล: พื้นที่การศึกษา “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” การวาดภาพด้วยการทำซ้ำองค์ประกอบของภาพ “ดอกไม้หลากสีในที่โล่ง” การสังเกตระหว่างกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ
.
สาขาการศึกษา "การขัดเกลาทางสังคม" - การสังเกตเด็กระหว่างกิจกรรมฟรีและเกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" วิธีการทดลองสถานการณ์
“ โมเสก” (เด็ก 2-3 คนจะได้รับ "โมเสก" พร้อมสนามเด็กเล่นหนึ่งสนามเสนอให้รวบรวมร่างใด ๆ จากโมเสก) เป้าหมายคือเพื่อศึกษาคุณลักษณะของการแสดงออกทางสังคมในสถานการณ์ปฏิสัมพันธ์ของ เด็กเล็ก
เดิน:
พัฒนาการพูด เดินที่ 5 มองเตียงดอกไม้
เป้าหมาย: สอนต่อไปให้แยกแยะและตั้งชื่อไม้ดอกสองดอกตามสีขนาดให้ความสนใจกับสีของมัน ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ
กิจกรรมแรงงานเก็บเมล็ดดาวเรือง
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืช

งานเดี่ยวรวมถึงการกระโดดสองขาและก้าวไปข้างหน้า การสนทนาตามสถานการณ์ "ทำไมคุณถึงเอามือสกปรกเข้าปากไม่ได้"

บทสนทนา “เราต้องใส่เสื้อผ้าอะไรในการเดินเล่น” กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
ช้อนตัก ของเล่นชิ้นเล็ก ห่วงกีฬา แม่พิมพ์ ไม้พาย กล่องดอกไม้

ทำงานก่อนนอน พัฒนาคำพูด อ่านผอม สว่าง ภาษารัสเซีย โฆษณา เทพนิยาย "Kolobok"

ช่วงเย็น: พัฒนาการหลังคลอด
การพัฒนาคำพูด
เกมละครที่สร้างจากเทพนิยาย: “Kolobok” เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมละครเพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่น เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับงานอ่าน
เกมการสอน "Windows" (เด็ก ๆ จับคู่ภาพเงาของร่างกับร่างที่ถูกตัดออกแล้ววางลงบนภาพเงาที่เหมาะสม)
โมเสกเพื่อการศึกษา "กบน้อย" เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงองค์ประกอบแต่ละอย่างและภาพทั้งหมดเลือกชิ้นส่วนตามสีและรูปร่าง
การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับความจำเป็นขอลาครูเพื่อกลับบ้าน ทำงานที่ศูนย์ "ผู้สร้าง": เกมที่สร้างสรรค์..
การพัฒนาคำพูด กิจกรรมแรงงาน เททรายเพื่อเล่น เป้าหมาย: เพื่อสอนให้รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่, เพื่อส่งเสริม
ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ใหญ่
เกมกลางแจ้ง "ดูแลวัตถุ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีปฏิบัติและนำทางตามสัญญาณในอวกาศเพื่อพัฒนาความชำนาญ

โหมดวันของสัปดาห์ บูรณาการพื้นที่การศึกษา สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนกันยายน หัวข้อ: “บ้านของฉัน เมืองของฉัน ประเทศของฉัน โลกของฉัน” การจัดระเบียบสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม ห้องกลุ่มทั้งหมด) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/สังคม พันธมิตร
กลุ่ม กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
1 2 3 4 5 6 7 8
วันพุธ

การพัฒนาคำพูด บทสนทนาเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา: สิ่งที่เด็กเห็นระหว่างทาง; การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและการสังเกตที่สอดคล้องกันของเด็ก
"เมืองที่ฉันอาศัยอยู่" (อัลบั้ม)
เป้าหมาย: พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ

เกมการสอน "มีอะไรหายไป" (ครูชวนให้เด็กดูอิฐ ลูกบาศก์ จาน แล้วหลับตา ผู้ใหญ่เอารายละเอียดออกหนึ่งอย่าง และเด็กลืมตาต้องพูดสิ่งที่ขาดหายไป) พัฒนาความเข้าใจที่คุณสามารถเรียนรู้ สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากหนังสือ
- ให้เด็กดูภาพในหนังสือ
- สอนให้เด็กถามคำถามและตอบคำถาม การตรวจสอบหนังสือเพลงพื้นบ้านและนิทาน: "Masha and the Bear", "Teremok", "Zayushkina's Hut" พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
การตรวจวินิจฉัยการกรอกบัตรพัฒนารายบุคคลระดับความคิดเกี่ยวกับแบบฟอร์ม เกมการสอน "ค้นหาบ้าน"
วัสดุ: วงกลมใหญ่, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม - "บ้าน" ชุดวงกลมเล็ก สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยมที่มีสีต่างกัน
เนื้อหาของงานวินิจฉัย: ครูแสดงวงกลมขนาดใหญ่ สี่เหลี่ยมจัตุรัส และสามเหลี่ยม อธิบายว่าสิ่งเหล่านี้เป็นบ้านสำหรับรูปทรงเรขาคณิต จากนั้นเขาก็ชวนเด็กให้วางร่างเล็กๆ ไว้ในบ้านของตนเอง
การวางแนวในอวกาศ เกมการสอน "มาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ" วัสดุ: ของเล่น - กระต่าย, แครอท เนื้อหาของงานวินิจฉัย: คำแนะนำสำหรับเด็ก ใช้แครอทหนึ่งอันและทำงานของกระต่ายให้สำเร็จ: หยิบแครอทในมือขวา ย้ายแครอทไปทางซ้าย ลดระดับลง ซ่อนแครอทไว้ด้านหลัง วางไว้ข้างหน้าคุณ ยกมันขึ้นเหนือศีรษะของคุณ วางไว้ใต้เก้าอี้ และอื่นๆ
เดิน:
การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การสังเกตเมฆ เป้าหมาย:
นำเสนอปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ
ให้ความหลากหลายในสถานะของน้ำในสิ่งแวดล้อม
เกมกลางแจ้ง: "ดวงอาทิตย์และฝน" เป้าหมาย:
สอนให้เดินวิ่งไปทุกทิศทุกทางโดยไม่ชนกัน สอนให้ทำตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็ว ช่วยเหลือกัน “จากชนชนกัน” เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีกระโดดสองขาต่อไป
กระโดดจากวัตถุสูง ร่อนลงอย่างนุ่มนวล งอเข่า พัฒนาทักษะการกระโดด
แก้ไขลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมที่มีวัสดุภายนอก
พวงมาลัย ช้อนตัก แม่พิมพ์ ของเล่น ชอล์ก รถยนต์

การพัฒนาคำพูด บทสนทนา“ ความฝันกำลังเดินอยู่ใกล้หน้าต่าง” - ทำความรู้จักกับเพลงกล่อมเด็ก (เปลสั่นคลอน) และเพลงกล่อมเด็ก กำลังดูภาพประกอบให้เพื่อนๆ ร. ฟังในมุมหนังสือครับ n. เพลงและเพลงกล่อมเด็ก
การพัฒนาคำพูด การศึกษาของ CGN ทักษะการดูแลตนเอง และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการแต่งกาย
ส่งเสริมให้เด็กๆ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการแต่งตัว เพื่อรักษารูปลักษณ์ของพวกเขาให้เป็นระเบียบ
อ่านนิยาย. A. “ของเล่น” ของบาร์โต จุดประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะท่องบทกวีที่คุ้นเคยมากขึ้นด้วยใจอย่างชัดเจน เพื่อสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อบทกวี (O.S. Ushakova หน้า 47)

เกมการสอน "Paired Pictures" เพื่อพัฒนาความจำภาพการสังเกตความสามารถในการกระจายความสนใจและค้นหาภาพที่เหมือนกัน กระตุ้นความสนใจในสื่อภาพ แนะนำให้พวกเขารู้จักสถานที่และกฎเกณฑ์ในการจัดเก็บ ทำบางสิ่งเป็นของขวัญสำหรับเด็ก ส่งเสริมการกระทำที่กระตือรือร้นด้วยสื่อภาพ

ทำงานในศูนย์ "การวาดภาพ": ทำความคุ้นเคยกับแปรงและสี เชิญชวนผู้ปกครองจัดมุมให้ลูกๆ ที่บ้านเพื่อทำกิจกรรมสร้างสรรค์อย่างอิสระ
เดิน. การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การสังเกตสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะกำหนดเวลาของปีตามลักษณะเฉพาะ งานส่วนบุคคล การพัฒนาความเคลื่อนไหว
วัสดุซื้อกลับบ้าน บัวรดน้ำ ลูกบาศก์ และแม่พิมพ์สำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับเล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์

โหมดวันของสัปดาห์ บูรณาการพื้นที่การศึกษา สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนกันยายน หัวข้อ: “บ้านของฉัน เมืองของฉัน ประเทศของฉัน โลกของฉัน” การจัดระเบียบสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม ห้องกลุ่มทั้งหมด) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/สังคม พันธมิตร
กลุ่ม กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
1 2 3 4 5 6 7 8
วันพฤหัสบดี

การพัฒนาร่างกายในช่วงเช้า การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาช่วงดึก
การพัฒนาคำพูด เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในเกมเล่นตามบทบาท เพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่นเกม เพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกม
เกมการสอน: ล็อตโต้ "สมาคม" เพื่อพัฒนาความสนใจ ความจำ การสังเกต และการคิดเชิงตรรกะ
“ใครอยู่คอนโดกับคุณ”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว (มุมครอบครัว)

รวบรวมความรู้เรื่องสีหลัก ได้แก่ แดง เขียว น้ำเงิน เหลือง

เกมกระดานที่พิมพ์ออกมา: “พับไพ่” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป และตั้งชื่อวัตถุได้อย่างถูกต้อง บทสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมระหว่างกัน ต้องมีมารยาท ไม่ทะเลาะกัน ไม่โลภ ออกแบบ:
เป้าหมาย "รั้วสำหรับโรงเรียนอนุบาล": เพื่อพัฒนาความสามารถในการวางชิ้นส่วนโครงสร้างในตำแหน่งเชิงพื้นที่ที่กำหนดโดยเชื่อมต่อเข้าด้วยกันด้วยด้านที่เหมือนกันเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างอาคารกับแบบจำลอง Kutsakova, 41 พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
การตรวจวินิจฉัยโดยกรอกบัตรการพัฒนารายบุคคล พื้นที่การศึกษา “ความปลอดภัย” งานทดสอบ “สัตว์และพืชอันตราย” ชุดภาพโครงเรื่อง “สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ” การตรวจสอบและอภิปราย D/i “หมีเล่นกับกระรอกอย่างไร”
พื้นที่การศึกษา “แรงงาน” D/i “อะไรเกิดก่อน อะไรเกิดต่อไป” (ชุดภาพโครงเรื่อง)
-D/i “มาสอนสัตว์ตัวน้อยให้ติดกระดุมกันเถอะ”
-D/i “เราจะแสดงวิธีพับเสื้อผ้าก่อนนอน”
- การสังเกตเด็กในช่วงเวลาพิเศษ
เดิน:
การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การสังเกตใบไม้บนต้นไม้ P/n “พวกเราเป็นคนตลก” เกมย่อย “Falling Leaves”
กิจกรรมแรงงาน เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่นและเศษซากอื่นๆ บนไซต์ เป้าหมาย: เพื่อสอนการรักษาความสงบเรียบร้อยในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล

เกมกลางแจ้ง “Hit the Target” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสายตา ความสามารถในการปรับสมดุลความแข็งแกร่งในการยิง บทสนทนาตามสถานการณ์ “คุณต้องรู้จักแต่งตัว”
แก้ไขลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์ “มาอบเค้กกันเถอะ”
ทำงานก่อนนอน พัฒนาการหลังคลอด
การพัฒนาคำพูด “มาเยี่ยมเรา” C: พัฒนาความสามารถในการฟังเพลง บทเพลงกล่อมเด็ก ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า นำหนังสือประเภทเล็กๆ มาที่มุมห้อง เช่น เพลง เพลงกล่อมเด็ก
ภาคค่ำ: การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมในช่วงอาหารว่างยามบ่าย
เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามมารยาทบนโต๊ะอาหารโดยไม่ต้องเตือนความจำ
เสนอให้ฟังเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย (เช่น "Ladushki" ซึ่งเป็นทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซียที่เรียบเรียงโดย G. Fried; "Cockerel"

เกมการสอน: "1,2,3 Look" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาเทคนิคในการเปรียบเทียบและประเมินขนาดของวัตถุ การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการเล่นฟุตบอลเป็นกลุ่ม กิจกรรมสร้างสรรค์สำหรับเด็ก: วาดฝนกับเด็ก ๆ สอนให้เด็กจับดินสออย่างถูกต้อง
เดิน. การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน เกมกลางแจ้ง: “แสงแดดและฝน” "จากชนสู่ชน" วัสดุที่ต้องนำออก: ช้อน แม่พิมพ์กระบะทราย รถยนต์ เกมคิวบ์ ชอล์ก ถุงมือ
“ถนนของเรา” วัตถุประสงค์: ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมของคุณ (บ้าน ถนน ร้านค้า คลินิก)

โหมดวันของสัปดาห์ บูรณาการพื้นที่การศึกษา สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนกันยายน หัวข้อ: "บ้านของฉัน เมืองของฉัน ประเทศของฉัน โลกของฉัน" การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม สถานที่ของกลุ่มทั้งหมด) ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง / สังคม พันธมิตร
กลุ่ม กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
1 2 3 4 5 6 7 8
วันศุกร์

การพัฒนาร่างกายในช่วงเช้า การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาช่วงดึก
การพัฒนาคำพูด แบบฝึกหัดตอนเช้า
ทบทวนความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม เรียนรู้ที่จะมองหาวัตถุในกลุ่มที่คล้ายกับตัวเลขเหล่านี้
เกม “ช่วยของเล่นค้นหาสถานที่”

ต่อด้วยการสอนจับดินสออย่างถูกต้อง วาดด้วยดินสอ การหยอด KGN “สบู่หอมอายุยืน”
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักสิ่งของสุขอนามัยส่วนบุคคล (สบู่) เล่นกิจกรรมในมุม “ทำไม” “กล่องวิเศษ” พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ

การสนทนาส่วนบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
การตรวจวินิจฉัยกรอกบัตรพัฒนารายบุคคล
มีประสิทธิผล (เชิงสร้างสรรค์)
กิจกรรม D/i “ค้นหาว่าฉันจะตั้งชื่ออะไร” วัสดุ: ชุดก่อสร้างไม้ ให้เด็กค้นหารายละเอียดของวัสดุก่อสร้างตามที่ระบุ
คุณสมบัติของครู
D/i “สร้างบ้านให้กระต่ายกันเถอะ” วัสดุ: ชุดโครงสร้างไม้ เชิญเด็กกลุ่มหนึ่งมาสร้างบ้าน เด็กกลุ่มที่สองขอให้ตกแต่งอาคาร
เดิน:
การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การสังเกตต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเรื่องป่าไม้; สอนให้ชื่นชมความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา
เกมกลางแจ้ง ค้นหาบ้านของคุณ” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีปฏิบัติตามสัญญาณและนำทางในอวกาศอย่างรวดเร็ว
"นกในรัง" เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน
เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

เพื่อพัฒนาความสามารถในเด็กในการดูแลตัวเองอย่างอิสระขณะเปลื้องผ้าหลังจากเดินเล่นเพื่อช่วยให้เด็กสื่อสารกันด้วยความเมตตา สร้างความจำเป็นในการแบ่งปันความประทับใจของคุณ กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ
ทำงานก่อนนอน อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง “หมาป่ากับแพะน้อย”
ปลูกฝัง KGN สอนเด็กๆ ล้างมือให้สะอาดและใช้ผ้าเช็ดตัวเช็ดมือให้แห้ง
ภาคค่ำ: การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน การพัฒนาชีวิตบั้นปลาย
การพัฒนาคำพูด การอ่านนิยาย วรรณกรรม:
G. Tsyferov “ เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ”
เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังผู้ใหญ่อ่านและเล่าเรื่องโดยไม่วอกแวกเพื่อฟังงานจนจบ
อยู่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติช่วยรดน้ำดอกไม้
- เรายังคงเฝ้าดูต่อไปว่าน้ำไหลจากบัวรดน้ำและซึมลงสู่พื้นดินอย่างไร
เป้าหมาย: บอกเด็ก ๆ ว่าต้นไม้ต้องการการดูแลและรดน้ำ

เกมนิ้ว "Finger-boy", "ครอบครัวของฉัน"
เกมเล่นตามบทบาท "ทำอาหารเย็น"

การพัฒนาทางประสาทสัมผัส “สร้างปิรามิด”
C: สอนให้เด็กๆ ประกอบปิรามิดเพื่อความเจ็บปวด แหวนเล็กไป

การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนในละครหรือการแสดง การจัดเกมตามความสนใจของเด็ก
- เกมกระดาน "ปริศนา", "ปิรามิด"
เกมกระดานพิมพ์:
"ล็อตโต้"
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุและการคิดอย่างรวดเร็ว
ใส่โดมิโนล็อตโต้ "ของเล่น"
เดิน. การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและชุมชน
การพัฒนาคำพูด เกมสำหรับเด็กพร้อมวัสดุภายนอก เกมเล่นตามบทบาทที่เด็กๆ เลือก
เกมกลางแจ้ง: "พระอาทิตย์และฝน"
เป้าหมาย: สอนให้เดินวิ่งไปทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน สอนให้ทำตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

สาขาการศึกษา "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"

สาขาการศึกษา "การพัฒนาองค์ความรู้"

สาขาการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ"

สาขาการศึกษา "การพัฒนาทางกายภาพ"

คอมเพล็กซ์การออกกำลังกายตอนเช้า (ดูดัชนีการ์ด)

หมายเลข 1 จาก 1.02 ถึง 12.02

• ส่วนเกริ่นนำ: เดินทีละคอลัมน์ตามสัญญาณของครู "Petushki" เดินยกเข่าสูงเอามือคาดเข็มขัดวิ่งเหมือนผึ้ง (งานสลับกัน)
• ORU กับลูกบอล

1. I. p. - แยกเท้าออกโดยให้มือทั้งสองข้างอยู่ด้านล่าง ยกลูกบอลขึ้น มองดู ลดระดับลง กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น

2. I. p. - เท้าแยกจากกันโดยให้กว้างประมาณไหล่ มือทั้งสองข้างจรดหน้าอก ก้มตัว แตะลูกบอลกับพื้น ยืดตัวขึ้น กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น

3. I. p. - แยกเท้าออกโดยให้มือทั้งสองข้างอยู่ด้านล่าง นั่งลงนำลูกบอลไปข้างหน้า ยืนขึ้นกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น

4. I. p. - นั่งบนส้นเท้าลูกบอลอยู่บนพื้นตรงหน้าคุณ หมุนลูกบอลรอบตัวคุณไปทางขวาและซ้ายโดยใช้มือช่วย

5.ผม. หน้า - แยกขาเล็กน้อยลูกบอลบนพื้น กระโดดไปรอบลูกบอลทั้งสองทิศทาง

• ส่วนสุดท้าย

งานเกม "ค้นหาบ้านของคุณ"

หมายเลข 2 เวลา 15.02 ถึง 26.02 น

• ส่วนเบื้องต้น: เดินเลียบสะพาน (กว้าง 25 ซม. ยาว 2-2.5 ม.) วิ่งไปทุกทิศทุกทาง

• สวิตช์เกียร์กลางแจ้งที่ไม่มีวัตถุ

1. I. p. - ขากว้างเท่าเท้า แขนตลอดลำตัว ยกแขนขึ้นไปข้าง ๆ ตบมือ ลดแขนลงด้านข้างแล้วกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น

2. I. p. - ขาที่ความกว้างของเท้า, มือบนเข็มขัด นั่งลงปรบมือต่อหน้าคุณ ลุกขึ้นกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น

3. I. p. - คุกเข่าวางมือบนเข็มขัด เอนตัวไปทางขวา (ซ้าย) ยืดตัวขึ้น กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น

4. I. p. - นอนหงายแขนงอที่ข้อศอกต่อหน้าคุณ สลับการงอขา

5. I. p. - แยกขาออกเล็กน้อย, สุ่มแขน กระโดดสองขาโดยหมุนรอบแกนของมัน (ทั้งสองทิศทาง)

• ส่วนสุดท้าย: เกม "บนเส้นทางระดับ"

คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น (หลังงีบหลับ)

อันดับ 1 "เนโบเลยก้า"

1. IP: นอนหงาย วางแขนไปตามลำตัว เกร็งร่างกาย หายใจเข้า ค้างไว้สักครู่ ผ่อนคลาย หายใจออก

2. IP: นอนหงาย แขนไปด้านข้าง นิ้วกำหมัด ไขว้แขนไว้ข้างหน้า หายใจออก กางแขนออก ใน IP หายใจเข้า

3. IP: นอนหงาย วางมือไว้ด้านหลังศีรษะ ยกขาซ้ายตรง ยกขาขวาเหยียดตรง จับขาทั้งสองข้างไว้ด้วยกัน เป็นต้น (ลดลงในเวลาเดียวกัน)

4. IP: นอนหงาย วางมือบนข้อศอก งอตัว ยกหน้าอกขึ้น ตั้งศีรษะให้ตรง (3-5 วินาที) กลับสู่ IP

5. IP: นอนหงาย, วางมือไว้ด้านหลังศีรษะ, งอตัว, วางมือไว้ที่ไหล่, ขาบนพื้น, ถือ, IP

6. IP: นอนหงาย วางมือไว้ใต้คาง งอตัว โดยเน้นที่ปลายแขน ยืดคอ - หายใจเข้า หายใจออก

หมายเลข 2 "การเดินทาง"

1. I.P.: นอนหงาย แขนไปตามลำตัว ยกขาขวา (ตรง) i.p. ยกขาซ้าย (ตรง) i.p.

2. .ป.: นอนหงาย เอามือข้างหน้า “จับพวงมาลัย” “ขี่จักรยาน” เป็นต้น

3. I.P. นอนหงาย ยกแขนขึ้น หันตัวไปทางขวาโดยไม่ยกเท้าขึ้นจากพื้น I.P. หันตัวไปทางซ้าย I.P.

4. IP: นอนหงาย วางมือไว้ด้านหลังศีรษะ นำข้อศอกเข้าหากันด้านหน้า (ข้อศอกแตะกัน) - หายใจออก IP ข้อศอกแตะพื้น - หายใจเข้า

5. I.P.: นั่ง ไขว่ห้าง วางมือบนเข็มขัด แขนยกขึ้น หายใจเข้า หายใจออก

6. I.P.: เช่น อยู่ในท่าทางที่ถูกต้องโดยไม่ต้องควบคุมการมองเห็น (หลับตา) ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

แผนระยะยาวในการพัฒนากิจกรรมการเล่นเกม

เกมเล่นตามบทบาท (2 เกมใหม่ต่อเดือน)

1-2 สัปดาห์

3-4 สัปดาห์

เกมละคร (หนึ่งรายการต่อเดือน)

แผนระยะยาวกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง (CED) แยกตามพื้นที่การศึกษา

สาขาการศึกษา "การพัฒนาคำพูด"

เด็กมีความสนใจในนิยายและสามารถจำบทกวีสั้น ๆ ได้ พวกเขามีความปรารถนาที่จะ "เล่น" เทพนิยาย เมื่อดูภาพโครงเรื่อง พวกเขาพยายามตอบคำถามของครู สรุปง่ายๆ และตั้งสมมติฐาน พวกเขามีความปรารถนาที่จะพูดคุยกับผู้ใหญ่

สาขาการศึกษา "การพัฒนาองค์ความรู้" (การก่อสร้าง)

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับเดือน:พวกเขารู้วิธีสร้างอาคารตามแบบจำลอง ใช้วิธีการวางซ้อนและต่อชิ้นส่วน เปลี่ยนแปลงอาคารทั้งด้านยาวและความกว้าง และมีความสนใจที่จะเล่นกับอาคารของตน

สาขาการศึกษา “พัฒนาการทางปัญญา” (เด็กและโลกรอบตัวคุณ)

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับเดือน: จานชื่อเด็ก มีความเข้าใจเกี่ยวกับดินเหนียวและคุณสมบัติของมัน

คุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "วิตามิน" จึงสามารถตั้งชื่อผลิตภัณฑ์ที่มีวิตามินได้

พวกเขามีความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ รักผู้ที่ใกล้ชิดที่สุด - พ่อและแม่

สาขาการศึกษา "การพัฒนาองค์ความรู้" (FEMP)

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับเดือน:เด็กสามารถเปรียบเทียบวัตถุตามความสูงโดยใช้เทคนิคการซ้อนทับและการประยุกต์ โดยระบุผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำว่า สูง - ต่ำ สูง - ต่ำ กำหนดทิศทางเชิงพื้นที่ให้ห่างจากตัวคุณ (ด้านบน - ด้านล่าง) พวกเขาสามารถเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มโดยใช้วิธีการประยุกต์ซึ่งแสดงถึงผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำว่า มาก เท่า ๆ กัน มาก - กี่

สาขาการศึกษา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” (การวาดภาพ)

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับเดือน:เด็กมีความสนใจในการวาดภาพด้วยสี และสามารถวาดเส้นตรง เส้นหยัก และวัตถุทรงกลมได้อย่างอิสระ พวกเขาพยายามรักษาวัสดุด้วยความระมัดระวังและใช้อย่างถูกต้อง: หลังจากทาสีเสร็จแล้ว ให้วางกลับเข้าที่ หลังจากล้างแปรงในน้ำในครั้งแรก

สาขาการศึกษา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์” (การสร้างแบบจำลอง การประยุกต์)

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับเดือน:เด็ก ๆ สามารถจัดแต่งภาพประยุกต์จากแบบฟอร์มสำเร็จรูปโดยมีองค์ประกอบซ้อนทับกันบางส่วน พวกเขารู้วิธีหมุนลูกบอลโดยใช้มือเป็นวงกลม พวกเขามีการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกและมีแรงจูงใจในกิจกรรมที่มีประสิทธิผล