ข้อกำหนดทั่วไปของลักษณะงานของครูอนุบาลตามมาตรฐานของรัฐบาลกลาง รายละเอียดงานสำหรับครูอนุบาล

เมื่อถึงเวลาส่งลูกเข้าโรงเรียนอนุบาล คุณแม่ทุกคนต่างกังวลว่าลูกจะรู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่ในทีมใหม่ และขึ้นอยู่กับครูที่ทำงานที่นั่นเป็นหลัก แต่ทัศนคติส่วนตัวต่อลูกของคุณเป็นสิ่งหนึ่งและความรับผิดชอบของครูอนุบาลนั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ไม่มีใครสามารถบังคับเด็กอนุบาลให้รักลูกของคุณได้ แต่ความรับผิดชอบหลักของครูคือบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่กำหนดไว้ตามกฎหมายในสถานการณ์เฉพาะ คุณสามารถเรียกร้องให้ปฏิบัติตามได้อย่างปลอดภัย

ทุกสิ่งที่รวมอยู่ในความรับผิดชอบงานของครูระบุไว้ในรายละเอียดงานของเขา สัญญาจ้างงานและข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPin 2.4.1.2660 ซึ่งใช้กับสถาบันก่อนวัยเรียน ดังนั้นข้อสรุป: ภาระผูกพันไม่ได้รับการแก้ไขในเอกสาร - ครูไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตาม

กิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาล

หน้าที่ประจำวันของครูเริ่มตั้งแต่นาทีแรกหลังจากเริ่มวันทำงาน ต้องรับเด็กทุกคนที่มาเข้ากลุ่มพูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน หากมีข้อร้องเรียนด้านสุขภาพหรือพฤติกรรมของทารกมีข้อสงสัย ครูควรติดต่อเจ้าหน้าที่ดูแลสุขภาพของสถาบัน เด็กที่มีอาการต้องสงสัยจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้ากลุ่ม หากพ่อแม่ไม่สามารถพาเขากลับบ้านได้ ทารกจะถูกแยกจากเด็กคนอื่น

ปัญหาเรื่องโภชนาการก็ไม่รุนแรงไม่น้อย ไม่เป็นความลับเลยที่เด็กน้อยที่ไม่อยากกินมักจะปฏิเสธที่จะกิน ครูจะต้องช่วยเด็ก "ควบคุม" ในส่วนและในเรือนเพาะชำทารกจะต้องได้รับอาหารเพิ่มเติมเนื่องจากไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีกินอาหารด้วยตัวเอง

ในระหว่างวันทำงานนักการศึกษาจะต้องปฏิบัติตามกิจกรรมต่างๆ สถานรับเลี้ยงเด็กมักจะเก็บบันทึกการสังเกตไว้ สำหรับวันหยุด ครูด้วยความช่วยเหลือจากครูพลศึกษาและนักดนตรี ต้องเตรียมรอบบ่ายและจัดเวลาว่างให้กับเด็กๆ

การนอนหลับตอนกลางวันเป็นอีกประเด็นหนึ่ง ครูต้องหาแนวทางให้กับเด็กแต่ละคน ทารกที่นอนหลับตื้นและใช้เวลานานในการนอนหลับจะถูกจัดให้เข้านอนก่อนและตื่นเป็นคนสุดท้าย การงีบกลางวันควรได้รับการดูแลโดยครูหรือพี่เลี้ยงเด็ก (ผู้ช่วย) เสมอ ห้ามทิ้งเด็กไว้โดยไม่มีใครดูแล!

ครูควรทำอะไรระหว่างการเดิน? อย่านั่งบนม้านั่งแล้วคุยกับเพื่อนร่วมงานเด็ดขาด! เด็กๆ จำเป็นต้องจัดเกมกลางแจ้ง รวมถึงมีส่วนร่วมในการจัดสวน ซึ่งกำหนดไว้ในโปรแกรมสำหรับกลุ่มอายุที่กำหนด

เนื่องจากครูทำงานเป็นกะ ก่อนหมดวันทำงาน จะต้องคืนความสงบเรียบร้อยในกลุ่มและโอนนักเรียนไปยังครูคนที่สองตามรายการ

ความรับผิดชอบ "ที่มองไม่เห็น"

ความขยัน ความรับผิดชอบ ความอ่อนไหว ความสามารถในการหาแนวทางให้กับเด็กคนใดคนหนึ่ง - สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่คุณสมบัติทั้งหมดที่ควรมี นักการศึกษาสมัยใหม่สู่ความเป็นมืออาชีพอันทรงคุณค่าอย่างแท้จริง งานสอนต้องมีอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาวิชาชีพ การปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและพนักงานโรงเรียนอนุบาลอื่นๆ และคุณต้องดูแลรักษาเอกสารต่าง ๆ กี่ฉบับในแต่ละวัน! สภาครู สมาคมระเบียบวิธี การแข่งขันต่างๆ, นิทรรศการผลงานเด็ก, การประชุมผู้ปกครอง– เป็นงานขนาดยักษ์ที่สมควรได้รับความเคารพอย่างแท้จริง

ก่อนที่คุณจะบ่นเกี่ยวกับครูที่ไม่เห็นว่าลูกของคุณวางรองเท้าขวาไว้บนเท้าซ้าย ลองคิดดูว่าในกลุ่มมี 20 คนหรือมากกว่านั้น ความรับผิดชอบคือความรับผิดชอบและความสัมพันธ์ของมนุษย์ต้องมาก่อนเพราะสมบัติของคุณใช้เวลาส่วนใหญ่กับบุคคลนี้

I. บทบัญญัติทั่วไป

1. ครูจัดอยู่ในประเภทผู้เชี่ยวชาญ

3. การแต่งตั้งตำแหน่งครูและเลิกจ้าง

4. ครูต้องรู้:

4.1. รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

4.2. กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ข้อบังคับและการตัดสินใจของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย และหน่วยงานด้านการศึกษาเกี่ยวกับประเด็นด้านการศึกษา

4.3. อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

4.4. การสอน จิตวิทยา สรีรวิทยาพัฒนาการ และสุขอนามัย

4.5. พื้นฐานของการดูแลทางการแพทย์ก่อนเข้าโรงพยาบาล

4.6. ทฤษฎีและวิธีการทำงานด้านการศึกษา

6. ในระหว่างที่ครูไม่อยู่ (ลาพักร้อน ลาป่วย ฯลฯ) หน้าที่ของครูจะกระทำโดยบุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของผู้อำนวยการสถาบัน คนนี้ได้รับสิทธิที่เกี่ยวข้องและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเหมาะสมที่ได้รับมอบหมาย

ครั้งที่สอง ความรับผิดชอบต่อหน้าที่

นักการศึกษา:

1. วางแผนและจัดกิจกรรมชีวิตของนักเรียน (นักเรียน ลูก ๆ ) และดำเนินการศึกษา

2. ดำเนินงานประจำวันเพื่อให้แน่ใจว่ามีการสร้างเงื่อนไขสำหรับการฟื้นฟูทางสังคมและจิตวิทยา การปรับตัวทางสังคมและแรงงาน

3. ใช้เทคนิค วิธีการ และสื่อการสอนที่หลากหลาย

4. จากการศึกษาลักษณะเฉพาะบุคคลและคำแนะนำของนักจิตวิทยา วางแผนและดำเนินงานราชทัณฑ์และพัฒนาการกับนักเรียน (นักเรียน เด็ก) (กับกลุ่มหรือเป็นรายบุคคล)

5. ร่วมกับบุคลากรทางการแพทย์ รับรองการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียน (นักเรียน เด็ก) ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาทางจิตกายภาพของพวกเขา และรับผิดชอบต่อชีวิตและสุขภาพของพวกเขา

6. จัดให้มีการดำเนินการกิจวัตรประจำวันของนักเรียน (นักเรียน, เด็กๆ) จัดเตรียมการบ้าน ให้ความช่วยเหลือด้านการเรียน การจัดเวลาว่าง และการได้รับ การศึกษาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วิทยาศาสตร์ และทางเทคนิค ส่วนกีฬาสโมสรและกลุ่มผลประโยชน์อื่นๆ

7. จัดระเบียบโดยคำนึงถึงอายุของนักเรียน (นักเรียนเด็ก) งานการดูแลตนเองการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยและการมีส่วนร่วมในงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม

8. ส่งเสริมการแสดงออกของความสนใจในหมู่นักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ในกิจกรรมบางประเภท, ในการเลือกอาชีพอย่างมีสติ, ส่งเสริมการจ้างงานและการศึกษาต่อของพวกเขา

9. ปฏิบัติงานป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนและนิสัยที่ไม่ดี

10. ให้ความช่วยเหลือในการจัดหลักการปกครองตนเองในกิจกรรมของกลุ่มนักเรียน (นักเรียน เด็ก)

11. สำรวจ ความสามารถส่วนบุคคลความสนใจและความโน้มเอียงของนักเรียน (นักเรียน ลูก ๆ ) สถานการณ์ครอบครัวและสภาพความเป็นอยู่

12. มีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน (นักเรียน เด็ก) หรือบุคคลที่มาแทนที่พวกเขา

13. ประสานงานกิจกรรมของผู้ช่วยครู ครูรุ่นน้อง และพนักงานอื่น ๆ ภายในกรอบกระบวนการศึกษาเดียว

สาม. สิทธิ

ครูมีสิทธิ:

1. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารของสถาบันเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบัน

2. เสนอข้อเสนอการปรับปรุงงานที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบตามคำแนะนำเหล่านี้เพื่อให้ฝ่ายบริหารพิจารณา

เกี่ยวกับทั้งหมดที่ระบุในระหว่างกระบวนการดำเนินการ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ข้อบกพร่องในกิจกรรมของสถาบัน (แผนกโครงสร้าง) และจัดทำข้อเสนอเพื่อกำจัด

4. ขอด้วยตนเองหรือในนามของฝ่ายบริหารของสถาบันจากแผนกโครงสร้างและข้อมูลผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ และเอกสารที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการ

5. ให้ผู้เชี่ยวชาญจากหน่วยโครงสร้างทั้งหมด (แยกกัน) เข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย (หากเป็นไปตามข้อบังคับของหน่วยโครงสร้าง หากไม่เป็นเช่นนั้น จะได้รับอนุญาตจากหัวหน้าสถาบัน)

6. เรียกร้องให้ฝ่ายบริหารของสถาบันให้ความช่วยเหลือในการปฏิบัติหน้าที่และสิทธิของราชการ

IV. ความรับผิดชอบ

ครูมีหน้าที่รับผิดชอบ:

1. สำหรับการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมหรือการละเลยหน้าที่ราชการที่กำหนดไว้ในลักษณะงานนี้ - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยปัจจุบัน กฎหมายแรงงานสหพันธรัฐรัสเซีย.

2. สำหรับความผิดที่เกิดขึ้นระหว่างการดำเนินกิจกรรม - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายปกครอง อาญา และแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียในปัจจุบัน

3. เพื่อก่อให้เกิดความเสียหายต่อวัสดุ - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานและกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียในปัจจุบัน

ทันทีที่ลูกเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาล มารดาที่ห่วงใยพวกเขาถูกครอบงำด้วยความวิตกกังวล: ลูกของพวกเขาได้รับการดูแลอย่างเหมาะสมในโรงเรียนอนุบาลหรือไม่ ครูทำงานได้ดีหรือไม่? ครูอนุบาลมีหน้าที่รับผิดชอบอะไรบ้าง และจะทำอย่างไรถ้าครูทำหน้าที่ไม่เต็มที่?

ความรับผิดชอบของครูอนุบาลมีอะไรบ้าง?

ในงานของเขาครูอนุบาลมีหน้าที่ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของลักษณะงานซึ่งควบคุมกิจกรรมของครูสิทธิหน้าที่และความรับผิดชอบของเขา ดังนั้นนักการศึกษาจึงต้องรับผิดชอบต่อสุขภาพและชีวิตของนักเรียนอย่างเต็มที่ ความรับผิดชอบในงานของครูอนุบาลยังรวมถึงการดูแลนักเรียนอย่างระมัดระวัง โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดของคำแนะนำในการปกป้องสุขภาพและชีวิตของเด็ก ทำให้มั่นใจได้ถึงการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันที่นำมาใช้ในสถาบันก่อนวัยเรียนอย่างเข้มงวดและการแจ้งข้อมูล หัวหน้าพยาบาลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนที่สังเกตเห็นได้ พร้อมด้วยบุคลากรทางการแพทย์ ก่อนวัยเรียนครูจัดมาตรการชุบแข็งป้องกันและสุขอนามัย

ครูมีหน้าที่ต้องดำเนินการพัฒนาและ งานการศึกษากับเด็กตามโปรแกรมก่อนวัยเรียนและตารางกิจกรรมที่ได้รับอนุมัติ ในการทำงานในแต่ละวัน ครูต้องคำนึงถึง ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลนักเรียนแสดงไหวพริบและความอดทนในการสื่อสารกับเด็กและผู้ปกครอง และเคารพบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคน

หน้าที่ความรับผิดชอบของครูอนุบาล ได้แก่ การสร้างเงื่อนไขในกลุ่ม การพัฒนาเต็มรูปแบบและสอนเด็กๆและปรับปรุงพื้นที่เดิน ครูต้องร่วมกับอาจารย์พลศึกษาด้วย ผู้กำกับดนตรีจัดระเบียบวันหยุดและจัดให้มีเวลาว่างที่น่าสนใจให้กับเด็กๆ รายละเอียดงานกำหนดให้ครูอนุบาลทุกคนรักษาเอกสารการสอนอย่างเคร่งครัดและปรับปรุงคุณวุฒิทางวิชาชีพอย่างเป็นระบบ

อย่างที่คุณเห็นข้อกำหนดสำหรับครู การศึกษาก่อนวัยเรียนในด้านหนึ่งค่อนข้างเข้มงวด อีกด้านหนึ่ง ข้อกำหนดลักษณะงานจำนวนหนึ่งมีความเป็นไปได้ในการตีความที่ค่อนข้างกว้าง เช่น ความรับผิดชอบของครูอนุบาลได้แก่ ทัศนคติที่น่าเคารพสำหรับเด็กแต่ละคนและการสำแดงชั้นเชิงการสอนในการสื่อสารกับเด็ก แต่ไม่มีการเอ่ยถึงข้อห้ามการลงโทษบางประเภท (เราไม่ได้พูดถึงแน่นอนเกี่ยวกับ การลงโทษทางร่างกาย- และดูเหมือนว่าเป็นเรื่องยากมากที่จะวัดทัศนคติที่ให้ความเคารพของครูคนใดคนหนึ่งต่อเด็กคนใดคนหนึ่ง ดังนั้นความเข้าใจผิดระหว่างครูกับผู้ปกครองจึงแทบจะหลีกเลี่ยงไม่ได้

ความรับผิดชอบของครูอนุบาล: จะทำอย่างไรในสถานการณ์ที่มีการโต้เถียง?

ผู้ปกครองมักบ่นกับครูอนุบาลบ่อยครั้ง: เด็กแต่งตัวไม่ดีหรือเปลี่ยนไม่ตรงเวลา และถูกพ่อแม่สกปรก เด็กไม่ได้รับการดูแลเพียงพอ เขาถูกบังคับให้กินโดยใช้กำลัง หรือถูกลงโทษด้วยการไม่นอนในระหว่างนั้น ชั่วโมงที่เงียบสงบ บางครั้งมารดาในฟอรัมการเลี้ยงดูบุตรบนอินเทอร์เน็ตถามว่า: ครูอนุบาลมีหน้าที่ดูแลให้แน่ใจว่าเด็กแต่งตัวถูกต้องหรือไม่? คุณจะบ่นกับใครได้บ้างหากกางเกงของลูกน้อยกลับด้านอยู่เสมอ?

เป็นการดีกว่าที่จะหารือเกี่ยวกับข้อกำหนดของคุณสำหรับครูกับครูด้วยตัวเองก่อนและนำเสนอในรูปแบบของคำขอ - วิธีนี้คุณจะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งและมีแนวโน้มที่จะสามารถนับการพบครูได้ครึ่งทาง ถ้า เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับการทำร้ายจิตใจเด็กหรือกรณีได้รับบาดเจ็บคุณจะต้องดำเนินการแตกต่างออกไป

หากเกิดความเสียหายต่อสุขภาพของเด็ก ความผิดของครูจะต้องได้รับการพิสูจน์ เห็นได้ชัดว่าเด็กได้รับบาดเจ็บอย่างแม่นยำในขณะที่เขาอยู่ในโรงเรียนอนุบาลภายใต้การดูแลของครูคนใดคนหนึ่ง หลักฐานอาจรวมถึงการเรียกรถพยาบาลไปยังที่อยู่ของโรงเรียนอนุบาลหรือคำให้การของพยาน ถ้าความผิดของครูได้รับการพิสูจน์แล้ว ความเสียหาย (คุณธรรมหรือวัตถุ) จะถูกกู้คืนจากสถาบันก่อนวัยเรียน และฝ่ายบริหารจะจัดการกับครูคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะ

หากคุณเชื่อว่าการกระทำบางอย่างของครูละเมิดสิทธิของลูกของคุณและทำให้เขาได้รับอันตรายทางศีลธรรมคุณควรเขียนคำแถลงที่ส่งถึงหัวหน้าสถาบันก่อนวัยเรียน ข้อความต้องระบุข้อเท็จจริงเฉพาะและอธิบายการกระทำที่ไม่เหมาะสมของครู ตามข้อเท็จจริงที่คุณระบุไว้ คุณยังสามารถเรียกร้องให้ลงโทษครู สูงสุดถึงและรวมถึงการถอดถอนออกด้วย กิจกรรมการสอนหรือขอให้ย้ายลูกไปกลุ่มอื่น หากการอุทธรณ์ต่อหัวหน้าไม่มีผลใด ๆ ควรส่งคำร้องเรียนเป็นลายลักษณ์อักษรไปยังแผนกการศึกษาของเมือง ร้องเรียนในรูปแบบที่ถูกต้องระบุเฉพาะข้อเท็จจริงของการกระทำที่ไม่ได้รับอนุญาตของครูและการไม่กระทำการของหัวหน้า โดยปกติแล้วการติดต่อฝ่ายการศึกษาก็เพียงพอแล้วสำหรับมาตรการที่เหมาะสม หากไม่มีปฏิกิริยาใด ๆ ในกรณีนี้ การปฏิบัติที่โหดร้ายกับเด็ก ความเสียหายต่อสุขภาพของเด็กขณะอยู่ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน หรือหลักฐานการเก็บเงินอย่างผิดกฎหมาย ผู้ปกครองควรยื่นคำร้องต่อศาล ในกรณีนี้จำเลยจะเป็นครูเฉพาะหัวหน้าสถาบันก่อนวัยเรียนและแผนกการศึกษาของเมือง

ความรับผิดชอบในงานของครูมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อทำงานกับเด็กๆ ในขณะเดียวกัน ผู้ปกครองบางคนก็ไม่สงสัยด้วยซ้ำว่าครูจะต้องปฏิบัติตามกฎบางอย่าง โรงเรียนอนุบาล- เพื่อที่จะแก้ไข สถานการณ์นี้วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับความรับผิดชอบของนักการศึกษากัน มีไม่มาก แต่รายการนี้ง่ายต่อการจดจำ

การประชุมผู้ปกครอง

สิ่งแรกที่คุณควรใส่ใจคือความรับผิดชอบในงานของครู ได้แก่ การประชุมผู้ปกครองและครู และแน่นอนว่าการสนทนากับพ่อแม่ ทุกคนรู้เกี่ยวกับประเด็นนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใกล้ถึงวันหยุดและจำเป็นต้องตัดสินใจว่าจะเฉลิมฉลองงานนี้อย่างไร และแน่นอนว่าหากโรงเรียนอนุบาลจำเป็นต้องหาเงิน

อย่างไรก็ตามครูอนุบาลจะต้องจัดการประชุมผู้ปกครองและครูตามกำหนดเวลาและสม่ำเสมอ การสื่อสารความสำเร็จและความล้มเหลวตลอดจนความก้าวหน้าของเด็กแต่ละคนเป็นสิ่งสำคัญมาก หลังจากนี้บางครั้งคุณต้องให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทำกิจกรรมร่วมกับลูกน้อยที่บ้าน พูดง่ายๆ ก็คือ " การบ้าน"ถึงพ่อแม่

ในทางปฏิบัติสิ่งนี้เกิดขึ้นน้อยมาก ประมาณปีละ 2-3 ครั้ง แม้ว่าจะเป็นการดีที่สุดที่จะจัดการประชุมผู้ปกครองและครูเดือนละครั้งหรือสองเดือน สิ่งนี้ช่วยติดตามความก้าวหน้าของเด็กและการเตรียมตัวไปโรงเรียนอย่างทันท่วงที

กำหนดการ

ความรับผิดชอบในงานของครูมักจะรวมถึงการเฝ้าติดตามกิจวัตรประจำวันของเด็กๆ เด็กในโรงเรียนอนุบาลมีตารางงานที่ชัดเจนว่าตนเองทำอะไร และเวลาใด (ตามเวลา) และต้องมีการติดตามกิจวัตรนี้อย่างต่อเนื่อง

หากเด็กๆ มีช่วงเวลาที่เงียบสงบในเวลา 13.00 น. นั่นหมายความว่าครูอนุบาลจะต้องติดตามการเตรียมตัวเข้านอนของเด็กๆ และช่วยพวกเขาหากจำเป็น ด้วยเหตุนี้ในช่วงเวลานี้จึงจำเป็นต้องติดตามความเงียบด้วย ในทางปฏิบัติผู้ช่วยครูจะช่วยในเรื่องดังกล่าว

เมื่อกิจวัตรประจำวันของเด็กๆ หยุดชะงัก สถานการณ์จึงต้องได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็ว หากมีคนตามอำเภอใจและไม่ปฏิบัติตามกำหนดเวลา เด็กคนนั้นอาจถูกลงโทษได้ แม้ว่าการถกเถียงเกี่ยวกับการยอมรับการลงโทษในโรงเรียนอนุบาลจะยังคงดำเนินต่อไปก็ตาม ครูสามารถดุเด็กหรือวางเขาไว้บนเก้าอี้ได้สักพัก

การเลี้ยงดู

ความรับผิดชอบในหน้าที่ของครู ได้แก่ เลี้ยงดูเด็กเมื่ออยู่เป็นกลุ่มและในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล สิ่งนี้เป็นที่รู้จักของทุกคน ท้ายที่สุดพนักงานเหล่านี้คือผู้รับผิดชอบ พัฒนาการของเด็กหลังจากที่เด็กๆ ถูกส่งไปยังสถานศึกษาก่อนวัยเรียนแล้ว

โชคดีที่ตอนนี้ทุกคนมีส่วนร่วมในการศึกษาและการพัฒนา จะเป็นครูหรือผู้ช่วยครูก็ไม่สำคัญ สิ่งสำคัญคือคุณจะต้องจัดกิจกรรมการพัฒนา สนทนาและทัศนศึกษาต่างๆ (โดยปกติจะอยู่ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล) และดำเนินการ การออกกำลังกายและนำเสนอข้อมูลใหม่ๆ อย่างชัดเจน และน่าสนใจ

ครู-นักการศึกษาเป็นอาชีพที่สำคัญมาก ท้ายที่สุดแล้วเป็นบุคคลนี้ที่รับผิดชอบในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับผู้ใหญ่มากขึ้น ชีวิตในโรงเรียน- ในบางกรณีพนักงานจะต้องค้นหา แนวทางของแต่ละบุคคลถึงเด็กทุกคน และคนทำงานที่ดีก็ต้องรับมือกับงานนั้นด้วย

ความปลอดภัย

คำสั่งของครูอนุบาลยังมีข้อความที่ระบุว่าลูกจ้างต้องดูแลความปลอดภัยของเด็กด้วย และนี่เป็นเรื่องจริง เพราะพ่อแม่ปล่อยให้ลูก ๆ ของตนได้รับการดูแลอย่างแท้จริงจากคนแปลกหน้า และฝ่ายหลังจำเป็นต้องส่งทารกกลับไปให้ญาติอย่างปลอดภัยในตอนท้ายของวัน

เราต้องติดตามความปลอดภัยของเด็กอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะระหว่างการทัศนศึกษา อันที่จริงนี่ไม่ใช่งานง่ายๆ เมื่อกลุ่มเล็กก็ยังรับมือได้ แต่หากครูอนุบาลยุ่งอยู่กับเด็กกลุ่มใหญ่ เขาก็ต้องพยายามอย่างหนัก ซึ่งมักจะช่วยได้ ครูรุ่นน้อง.

นอกจากนี้ งานของครูยังรวมถึงการรายงานประจำวันให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับภาวะสุขภาพของบุตรหลานด้วย ในกรณีที่มีการเบี่ยงเบนหรืออันตรายร้ายแรง คุณสามารถโทรหาครอบครัวของคุณและขอให้พวกเขาไปรับเด็กที่โรงเรียนอนุบาลทันที น่าเสียดายที่บ่อยครั้งที่ครูพยายามไม่พูดถึงข้อสังเกตเกี่ยวกับสุขภาพของเด็ก และโทรหาญาติเฉพาะในกรณีที่อันตรายมากเท่านั้น

การพัฒนาแผน

ครูอาวุโสจะต้องจัดทำแผนงานและตารางงานประจำวันของเด็กๆ นอกจากนี้ขอแนะนำให้ประสานงานกับผู้ปกครองด้วย ตัวอย่างเช่น ในการประชุมผู้ปกครอง-ครูครั้งแรก ซึ่งโดยปกติจะจัดขึ้นก่อนเริ่มปีการศึกษา ทั้งหมดนี้จำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะพฤติกรรมของทารกแต่ละคนและพัฒนาการของเด็กด้วย และตามข้อมูลที่ได้รับก็ลองคิดดู แผนที่มีประสิทธิภาพ- กล่าวอีกนัยหนึ่งจะต้องคำนึงถึงคุณลักษณะส่วนบุคคลด้วย

ในความเป็นจริงสถานการณ์จะแตกต่างออกไปเล็กน้อย แผนการสอนด้วย คำแนะนำโดยละเอียดส่วนใหญ่มักจะดาวน์โหลดจากอินเทอร์เน็ต แก้ไขเล็กน้อย (โดยปกติคือชื่อและที่อยู่ของโรงเรียนอนุบาลตลอดจนชื่อย่อของครู - "นักพัฒนา") ได้รับการแก้ไขและนำเสนอต่อผู้ปกครอง พวกเขากลับเห็นด้วยกับทุกสิ่ง แต่ความรับผิดชอบในงานของครูนั้นรวมถึงการพัฒนาตารางการกระทำที่ถูกต้องและมีประสิทธิภาพสำหรับทั้งระบบ ปีการศึกษา- และตามกฎแล้ว แผนดังกล่าวไม่สามารถแก้ไขได้

ที่จริงแล้วการยืมพัฒนาการของคนอื่นสะดวกมาก แต่เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และพวกเขาต้องการแนวทางเฉพาะบุคคลอย่างแท้จริง บางคนพัฒนาเร็วขึ้น - พวกเขาต้องการชั้นเรียนที่ยากขึ้น (ควรให้สิ่งที่แตกต่างกับทุกคนจะดีกว่า) ในขณะที่บางคนพัฒนาช้ากว่า เด็กเหล่านี้จะต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ ครูที่ดีควรคำนึงถึงคุณลักษณะเหล่านี้และปรับแผนสำเร็จรูปให้เหมาะกับเด็กๆ หรือพัฒนามันเอง

สุขอนามัยและยารักษาโรค

ความรับผิดชอบในหน้าที่การงานของครูยังหมายถึงการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและกฎสุขอนามัยของพนักงานด้วย สิ่งนี้ใช้กับเด็กด้วย นั่นคือครูมีหน้าที่ติดตาม มาตรฐานด้านสุขอนามัยในกลุ่มตลอดจนดูแลให้เด็กปฏิบัติตามกฎอนามัย

คุณจะต้องกังวลเกี่ยวกับสุขภาพของคุณทั้งของตัวเองและลูก ๆ ของคุณ กล่าวอีกนัยหนึ่งพนักงานมีหน้าที่ต้องดำเนินการให้ตรงเวลา ตรวจสุขภาพ- และนอกจากนั้นก็พาเด็กๆไป การสอบตามปกติ- โดยปกติจะมีพยาบาลหรือกุมารแพทย์อยู่ในอาคารอนุบาล

นอกจากนี้ครูมีหน้าที่ต้องรายงานข้อสงสัยเกี่ยวกับโรคใด ๆ และยังต้องพาเด็กไปพบแพทย์ด้วยหากทารกแสดงอาการของโรคบางอย่างแล้ว เมื่อเด็กป่วยครูต้องพาเขาไปพบพยาบาลในโรงเรียนอนุบาลด้วย หากจำเป็นดังที่ได้กล่าวไปแล้ว คุณจะต้องโทรหาผู้ปกครอง บอกพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น และขอให้พวกเขาอุ้มทารกและพาเขาไปพบแพทย์

การศึกษาคุณธรรมและการเตรียมตัวเข้าโรงเรียน

ความรับผิดชอบในงานของครูอนุบาลยังรวมถึง การศึกษาคุณธรรมเด็ก. นี่เป็นจุดสำคัญมากที่ต้องนำมาพิจารณาเมื่อจัดทำแผนงานประจำปี นอกจากนี้ ตามกฎแล้ว ครูในโรงเรียนอนุบาลไม่เพียงแต่มีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กเท่านั้น แต่ยังเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียน โดยเฉพาะในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

สองประเด็นนี้มีความสำคัญมากสำหรับเด็ก ตอนนี้มีเพียงครูที่ดีและมีความรับผิดชอบเท่านั้นที่ติดตามพวกเขา บ่อยครั้งดังที่กล่าวไปแล้ว ครูเพียงแค่ดาวน์โหลด แผนพร้อมทำงานกับเด็กๆ และแก้ไขพวกเขาเล็กน้อย จึงไม่อาจกล่าวได้ว่าแนวทางนี้จะส่งผลดีต่อการเตรียมตัวเข้าโรงเรียน หากการศึกษาด้านศีลธรรมสามารถอยู่ภายใต้แปรงเดียวกันในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนทุกแห่ง ประเด็นที่สองก็ไม่ยืดหยุ่นนัก

ทำไม ประเด็นก็คือการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนควรขึ้นอยู่กับคุณลักษณะของเด็กแต่ละคน และแน่นอนว่าความปรารถนาของพ่อแม่ และนี่ไม่ใช่งานง่ายๆ

ศึกษาพฤติกรรมและคุณลักษณะของเด็ก

จุดสำคัญมากในความรับผิดชอบทั้งหมดของครูอนุบาลคือการศึกษาพฤติกรรมและลักษณะของเด็ก นี่คือช่วงเวลาที่ต้อง ความสนใจเป็นพิเศษ- สิ่งสำคัญพอๆ กับการประกันความปลอดภัยของเด็กในโรงเรียนอนุบาล

ประเด็นคือเป็นการศึกษาพฤติกรรมเด็กและความโน้มเอียง/ลักษณะนิสัยของเด็กที่ช่วยพัฒนาหลักสูตรประจำปี หากไม่มีสิ่งนี้ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะประสบความสำเร็จในการพัฒนา และมีเพียงแนวทางส่วนบุคคลดังที่ได้กล่าวไปแล้วเท่านั้นที่จะช่วยแสดงผลลัพธ์ที่ดีที่สุด

ในความเป็นจริง ประเด็นความรับผิดชอบนี้มักถูกละเลย และมันถูกใช้น้อยมาก ท้ายที่สุดแล้ว พนักงานจะเลี้ยงลูกตามเทมเพลตได้ง่ายกว่าการคิดกิจกรรม ความบันเทิง และวิธีการสอนที่หลากหลายด้วยตนเอง นี่ไม่ใช่แนวทางที่ดีนัก (และไม่ได้ผลเสมอไป) ในการแก้ปัญหา

การรับรองของอาจารย์ คุณสมบัติกระบวนการ

แน่นอนว่าครูรุ่นน้อง ครูรุ่นพี่ และพนักงานที่รับผิดชอบทุกคนในโรงเรียนอนุบาลจะต้องผ่านการรับรองอย่างทันท่วงที โดยปกติจะดำเนินการทุกๆ สองสามปี ทั้งหมดนี้คำนึงถึงความสำเร็จของนักเรียนด้วย

แต่ตามกฎแล้วไม่มีปัญหากับเรื่องนี้ การรับรองดำเนินการภายใต้หน้ากากของการผ่านหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นอย่างอิสระตลอดจนได้รับความช่วยเหลือจากข้อมูลจากผู้ปกครองของเด็กที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนอนุบาล ผลงานของพนักงานก็ถูกนำมาพิจารณาด้วย เมื่อสำเร็จการศึกษาแล้ว ครูสามารถปรับปรุงคุณสมบัติของตนได้ นี่คือสิ่งที่จะช่วยเขาในการทำงานของเขาในอนาคต

บทสรุป

ดังนั้นเราจึงคุยกันว่าครูอนุบาลมีหน้าที่ทำอะไร เพื่ออธิบายทุกอย่างด้วยคำพูดไม่กี่คำพนักงานดังกล่าวรับประกันพัฒนาการของเด็กในวัยก่อนเรียน สถาบันการศึกษาเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนและจัดให้มีเวลาว่าง ในเวลาเดียวกันนักการศึกษายังจำเป็นต้องสร้างโลกทัศน์และมาตรฐานทางศีลธรรมของพฤติกรรมเด็กด้วย

ความรับผิดชอบของครูอนุบาลมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจนหลายประการ เอกสารกำกับดูแล:

ในรายละเอียดงานของอาจารย์ที่สถาบันการศึกษาการแพทย์ Lastochka

ในข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันก่อนวัยเรียน

ในสัญญาจ้างงานที่ทำขึ้นระหว่างครูกับนายจ้าง

ตั้งแต่ช่วงเวลาที่รับเข้าเรียนจนกระทั่งเด็กกลับบ้าน ครูของ MADOU มีหน้าที่รับผิดชอบที่ได้รับมอบหมายในเรื่องชีวิตและสุขภาพของเด็ก และจัดให้มีงานด้านการศึกษาตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปของสถาบันก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ "โรงเรียนอนุบาล " Swallow" ของเขต Akbulak ของภูมิภาค Orenburg แผนประจำปีสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 ธีมปฏิทินวางแผน หลักสูตรสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 แผนรายวันสำหรับครู นอกจากนี้งานของครูยังมุ่งหวังที่จะให้เด็กมีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยและสร้างความสบายใจทางจิตใจปากน้ำเชิงบวก ความสบายใจทางจิตใจ, สภาวะทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน – ปัญหาปัจจุบันในงานของครูอนุบาลของเรา ความอยู่ดีมีสุขทางอารมณ์ของเด็กเกิดขึ้นได้จากการสร้างบรรยากาศที่โดดเด่นด้วยความไว้วางใจและความเคารพซึ่งกันและกัน การสื่อสารที่เปิดกว้างและให้การสนับสนุน

ครูสวนเด็ก "นกนางแอ่น" มาทำงานก่อนเริ่มวันทำงาน 10-15 นาที เพื่อความปลอดภัยของเด็กๆ ตรวจสอบกลุ่ม ห้องนอน ห้องแจกจ่าย และห้องล็อกเกอร์ว่ามีวัตถุแปลกปลอมหรือวัตถุอันตรายหรือไม่ .

การรับเด็กในตอนเช้าทุกวันเริ่มตั้งแต่เวลา 8.00 น. และจนถึง 8.30 น. โดยตรงจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) และส่งมอบให้กับผู้ปกครองเป็นการส่วนตัว ( ตัวแทนทางกฎหมาย) หรือผู้มีอำนาจที่มีอายุอย่างน้อย 18 ปี ครูถามผู้ปกครองเกี่ยวกับสภาวะสุขภาพของเด็ก และเมื่อมีอาการป่วยเพียงเล็กน้อยก็เชิญ บุคลากรทางการแพทย์และมีสิทธิที่จะไม่รับเด็กที่ป่วย ติดตามการเข้าร่วมของสถาบันโดยเด็ก ๆ ในกลุ่มของเขา แจ้งผู้จัดการโดยทันทีและ บุคลากรทางการแพทย์สถาบันเกี่ยวกับเด็กขาดที่ระบุในช่วงกรองตอนเช้า ค้นหาสาเหตุของการหายตัวไป และการวินิจฉัยโรค (ถ้ามี) ติดตามความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กตลอดทั้งวัน

ตามลักษณะงานของนักการศึกษาตามวรรค 3 “ นักการศึกษาดำเนินกิจกรรมเพื่อการเลี้ยงดูการศึกษาและการพัฒนานักเรียนเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและ แผนประจำปี» ครู MADOU ใช้ความทันสมัย เทคโนโลยีการศึกษา(เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ กิจกรรมการออกแบบและการวิจัย เทคโนโลยีการเล่นเกม, เทคโนโลยีด้านสิ่งแวดล้อม(การทดลอง)) มีการนำเสนออย่างกว้างขวางในทุกด้านของกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สิ่งสำคัญพื้นฐานใน เทคโนโลยีการศึกษาคือตำแหน่งของเด็กและความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก

ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง กระบวนการศึกษา DOW รวมบล็อก:

ความร่วมมือระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ฟรี

ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวของนักเรียน

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กนั้นดำเนินการโดยตรง กิจกรรมการศึกษาและในรูปแบบของกิจกรรมการศึกษาที่ดำเนินการในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

มีการดำเนินกิจกรรมการศึกษาทางตรงผ่านองค์กร หลากหลายชนิดกิจกรรมสำหรับเด็ก (การเล่น การเคลื่อนไหว การวิจัยทางปัญญา การสื่อสาร การผลิต ดนตรีและศิลปะ แรงงาน ตลอดจนการอ่าน นิยาย) หรือการบูรณาการโดยใช้รูปแบบและวิธีการทำงานที่หลากหลาย ซึ่งครูสามารถเลือกได้โดยอิสระ ขึ้นอยู่กับจำนวนเด็ก ระดับความเชี่ยวชาญของโปรแกรม และการแก้ปัญหาทางการศึกษาเฉพาะด้าน

1. กิจกรรมการเล่นซึ่งเป็นกิจกรรมหลักของเด็กๆ ที่จัดขึ้นในช่วงเวลาพิเศษ กิจกรรมร่วมกันผู้ใหญ่และเด็ก กิจกรรมอิสระเด็ก.

2. กิจกรรมมอเตอร์จัดในชั้นเรียนพลศึกษาและช่วงเวลาปกติของกิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

3. กิจกรรมการสื่อสารดำเนินการตลอดระยะเวลาที่เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาล มีส่วนช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญวิธีการสร้างสรรค์และวิธีการโต้ตอบกับผู้คนรอบตัวเขา - การพัฒนาการสื่อสารกับผู้ใหญ่และคนรอบข้างการพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของคำพูดด้วยวาจา

4. กิจกรรมด้านแรงงานจัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเด็ก ทัศนคติเชิงบวกในการทำงานโดยทำให้เด็กคุ้นเคยกับงานของผู้ใหญ่และการมีส่วนร่วมโดยตรงของเด็กตามที่เป็นไปได้ กิจกรรมแรงงานในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน ภารกิจหลักในการจัดงานคือการปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความต้องการที่จะทำงาน, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงานร่วมกัน, ความปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์ต่อคนรอบข้าง, และเพลิดเพลินไปกับผลลัพธ์ การทำงานโดยรวม- การก่อตัวในเด็ก ความคิดหลักเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ บทบาทในสังคม และชีวิตของทุกคน กิจกรรมประเภทนี้รวมถึงการทำงานกับเด็ก เช่น การบริการตนเอง งานบ้าน งานโดยธรรมชาติ แรงงานคน- มีอุปกรณ์และคุณลักษณะทั้งหมดสำหรับการดำเนินการตามคำแนะนำเหล่านี้

5. จัดกิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัยโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเด็ก ความสนใจทางปัญญา, ของพวกเขา การพัฒนาทางปัญญา- ภารกิจหลักของกิจกรรมประเภทนี้คือการก่อตัว ภาพที่สมบูรณ์สันติภาพขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กๆ กลุ่มโรงเรียนอนุบาลทุกกลุ่มมีมุมสำหรับทดลองสำหรับเด็ก

6. กิจกรรมที่มีประสิทธิผลมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในด้านสุนทรียศาสตร์ของความเป็นจริงโดยรอบ ตอบสนองความต้องการในการแสดงออก กิจกรรมประเภทนี้ดำเนินการผ่านการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และการปะติด

7. มีการจัดกิจกรรมดนตรีและศิลปะกับเด็กๆ ทุกวัน เวลาที่แน่นอนและมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสามารถทางดนตรีของเด็กและความสามารถในการรับรู้ทางอารมณ์ทางดนตรี กิจกรรมประเภทนี้รวมถึงงานต่างๆ เช่น การฟัง การร้องเพลง ความคิดสร้างสรรค์เพลง การเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะ ความคิดสร้างสรรค์การเต้นรำและการเล่นเกม และการเล่นเครื่องดนตรี

8. การอ่านนิยายสำหรับเด็กมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสนใจและความจำเป็นในการอ่าน (การรับรู้) หนังสือผ่านการแก้ปัญหาดังต่อไปนี้: การสร้างภาพองค์รวมของโลก, การพัฒนาคำพูดวรรณกรรม, การทำความคุ้นเคยกับศิลปะทางวาจารวมถึง การพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและรสนิยมทางสุนทรียศาสตร์ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเป็นผู้ฟังและจัดการกับหนังสืออย่างระมัดระวัง

ตาม แผนรายวัน, ตารางเรียนและกิจวัตรประจำวันตลอดจนสม่ำเสมอ - แผนเฉพาะเรื่องครูใช้เวลาช่วงเช้า บทสนทนาเฉพาะเรื่อง, การสนทนาตามสถานการณ์, เกมการสอน, จัดงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

เพื่อวัตถุประสงค์ในการพัฒนา กิจกรรมมอเตอร์เด็กๆ จัดขึ้นทุกวัน ออกกำลังกายตอนเช้าและยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เกมกลางแจ้งในกลุ่มและการเดิน แบบฝึกหัดการหายใจ, ยิมนาสติกเพื่อดวงตา เกมนิ้ว, ชั้นเรียนพลศึกษาตามตารางเรียน

ในระหว่างวันครูทุกวัน

ตามวรรค 3.5 ของลักษณะงานของครูของ MADOOU “ครูให้เงินช่วยเหลือทางโภชนาการที่จำเป็นแก่เด็กแต่ละคนในระหว่างการให้อาหาร”ครูช่วยให้เด็กๆ รับประทานอาหาร ปลูกฝังวัฒนธรรมมารยาทบนโต๊ะอาหาร และเสริมการให้อาหารสำหรับเด็กเล็ก

ความรับผิดชอบของครูอนุบาลเมื่อทำงานเป็นกลุ่มในช่วงกลางวัน

มั่นใจในการดำเนินการที่เข้มงวด โหมดที่จัดตั้งขึ้นวันและตารางเรียน

แจ้งให้หัวหน้าสถาบันทราบอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงภาวะสุขภาพของเด็ก รายงานเด็กที่ขาดเรียน ค้นหาสาเหตุของการไม่อยู่ และเก็บรักษาบันทึกการเข้างาน

ปฏิบัติต่อเด็กแต่ละคนในกลุ่มด้วยความเคารพและเอาใจใส่ แสดงความยับยั้งชั่งใจและมีไหวพริบในการสอนในการสื่อสารกับเด็กและผู้ปกครอง

เขาเตรียมวันหยุดและจัดเวลาว่างให้กับเด็กๆ ร่วมกับผู้กำกับเพลง

ความรับผิดชอบของครูอนุบาลเมื่อจัดการนอนหลับเป็นกลุ่ม

แนะนำให้เด็กที่นอนหลับยากและคนนอนหลับไม่สนิทควรนอนก่อนและเลี้ยงดูเป็นคนสุดท้าย ใน กลุ่มอายุที่แตกต่างกันเด็กโตจะถูกเลี้ยงดูเร็วขึ้นหลังการนอนหลับ

เมื่อเด็กนอนหลับ ต้องมีครู (หรือผู้ช่วย) อยู่ในห้องนอนด้วย

เด็กทารกนอนบนเตียงตะแคงขวาหรือซ้าย (ตามความสบายสำหรับพวกเขา) แต่ไม่ควรปล่อยให้พวกเขานอนคว่ำหน้าหรือคุกเข่าลงเพราะว่า ตำแหน่งไม่ถูกต้องทำให้การไหลเวียนโลหิตมีความซับซ้อน การหายใจ และส่งผลต่อการก่อตัวของท่าทาง

ความรับผิดชอบของครูอนุบาลระหว่างเดิน

ครูมีหน้าที่ช่วยเด็กแต่งตัว

ขณะเดินเล่นกับเด็ก ๆ จำเป็นต้องเล่นเกมและออกกำลังกาย มีการเล่นเกมกลางแจ้งเมื่อสิ้นสุดการเดินก่อนที่เด็ก ๆ จะกลับเข้าไปในห้อง

ที่ไซต์งานร่วมกับเด็ก ๆ เขาดำเนินงานจัดสวนตามโปรแกรมของกลุ่มอายุของเขา

ความรับผิดชอบของครูอนุบาลเมื่อสิ้นสุดวันทำงาน

เมื่อส่งมอบกะเมื่อสิ้นสุดวันทำงาน ให้รักษาระเบียบที่เป็นแบบอย่างในกลุ่ม

ครูมอบกะให้ครูคนที่สองเป็นการส่วนตัว และมอบกะให้เด็กตามรายชื่อ

การโอนเด็กไปยังผู้ปกครองและตัวแทนทางกฎหมาย (ผู้ใหญ่เท่านั้น) อย่างเคร่งครัดเมื่อสมัคร

นอกจากนี้ความรับผิดชอบของครูยังรวมถึงการวางแผนด้วย กิจกรรมการศึกษาการรายงานการพัฒนาวิชาชีพและการมีปฏิสัมพันธ์กับเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลและผู้ปกครอง:

ปฏิบัติตามข้อกำหนดของหัวหน้า MADOU ที่เกี่ยวข้อง งานสอนและปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็กๆ

เก็บรักษาเอกสารให้ตรงเวลาและถูกต้อง

ปรับปรุงคุณวุฒิทางวิชาชีพและระดับการสอนอย่างเป็นระบบผ่านหลักสูตร การสัมมนา และการคัดกรองแบบเปิด

มีส่วนร่วมในสภาการสอนของสถาบัน สมาคมระเบียบวิธี จัดการแข่งขันและนิทรรศการผลงานของเด็กในวันเปิด จัดการประชุมผู้ปกครอง และมีส่วนร่วมในวันหยุด

ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในประเด็นการเลี้ยงดูลูกในครอบครัวดึงดูดให้พวกเขาร่วมมืออย่างแข็งขันกับโรงเรียนอนุบาล ทำงานร่วมกับคณะกรรมการผู้ปกครองและผู้ปกครองรายบุคคลอย่างแข็งขันเพื่อสร้างความมั่นใจในการสร้างสรรค์ เงื่อนไขที่จำเป็นในสถานที่ของกลุ่มและบนเว็บไซต์เพื่อการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาให้ประสบความสำเร็จ

สรุป: ครูของ MADOU “โรงเรียนอนุบาล “นกนางแอ่น” กำลังทำงานอย่างเป็นระบบและเป็นระบบในการจัดกิจกรรมการศึกษา ครูมีความรู้และทักษะเพียงพอในการจัดชั้นเรียนและกิจกรรมการศึกษา ช่วงเวลาของระบอบการปกครองสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กแต่ละคนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตลอดทั้งวัน ปฏิบัติหน้าที่และลักษณะงานอย่างมีสติ