เกม Quest สำหรับเด็กโต "ตามหาต้นไม้แห่งความเมตตา" เกม Quest - "เรื่องราวของผลไม้" สำหรับเด็กของกลุ่มอาวุโส Quest ในกลุ่มผู้อาวุโส Dhow

เป้า:การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการรับรู้ความสามารถทางสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

งาน:

1. เกี่ยวกับการศึกษา:
   • เสริมสร้างทักษะการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง
   • เพื่อช่วยรวบรวมทักษะการนับให้อยู่ในสิบอันดับแรกและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
   • ฝึกการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ
   • สอนต่อไปให้เข้าใจความหมายและวัตถุประสงค์ของแผนภาพ สัญลักษณ์ และสัญลักษณ์
2. เกี่ยวกับการศึกษา:
   • - พัฒนากระบวนการทางจิต (ความสนใจ ความจำ คำพูด จินตนาการ)
   • - พัฒนาการดำเนินการทางความคิด
   • - พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมที่สร้างสรรค์
3. เกี่ยวกับการศึกษา:
   • - ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการศึกษาโดยใช้สื่อบันเทิง (ตลอดกิจกรรมร่วมทั้งหมด)
   • - เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความเป็นอิสระและสามารถค้นหาวิธีแก้ปัญหาของตนเองได้
   • - ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อเพื่อนฝูงและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

วิธีการและเทคนิค:

1. ภาพ:
   • วิดีโอสาธิต
   • การตรวจสอบ;
   • ไดอะแกรมสัญลักษณ์
2. วาจา:

2.1. คำถาม: โดยตรง ค้นหาในธรรมชาติ;

2.2. คำอธิบาย;

2.3. คำแนะนำ;

2.4. คำศิลปะ

1. เกมภาคปฏิบัติ:

3.1. สถานการณ์ของเกม

3.2. สถานการณ์ปัญหา

3.2. ออกกำลังกาย;

3.3. การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และตรรกะ

3.4. เกมการสอน

3.5. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

งานเบื้องต้น:

• เกมที่มี "Magic Eight";
• ท่องจำสัมผัส "Meet the Dwarfs";
• ฝึกเลือกคำจากเสียงที่กำหนด
• ศึกษาองค์ประกอบของตัวเลขจากตัวเล็กสองตัว
• การใช้ Igrovisor ในกิจกรรมการศึกษาร่วมกัน
• เกมที่มี "Miracle Crosses"

วัสดุและอุปกรณ์:

• อุปกรณ์มัลติมีเดีย
• ตะกร้าพร้อมคำใบ้
• เกมการสอน "Magic Eight";
• รูปภาพพร้อมเสียงในชื่อของพวกเขา ถึง, โครงการ;
• แผนไพ่สำหรับผู้ดูเกม
• เครื่องจำลองกราฟิก "Igrovisor" เครื่องหมายตามจำนวนเด็ก
• เกม "ไม้กางเขนมหัศจรรย์" ตามจำนวนเด็ก
• แผนไพ่ "House of the Dwarves" ตามจำนวนเด็ก
• กล่องของขวัญ: พวกโนมส์สำหรับเล่นเกม การ์ดที่มีตัวอักษร รูปภาพระบายสี "Magic Forest"

การสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับ UUD:

1 ส่วนตัว:

• ความหมายการก่อตัวของ:
  • แสดงความสนใจทางปัญญาอย่างมีสติ

• การวางแนวคุณธรรมและจริยธรรม:
  • แสดงความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ทัศนคติที่เอาใจใส่และเป็นมิตรกับผู้คนและความรู้สึกของพวกเขา

1. กฎระเบียบ:
   • ตั้งเป้าหมาย:
     • ระบุและเชื่อมโยงสิ่งที่รู้และสิ่งไม่รู้
     • กำหนดงานการเรียนรู้ให้กับตัวเอง
     • บันทึกเป้าหมายที่ระบุ

• การวางแผน:
  • จัดทำแผนและลำดับการกระทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและผลลัพธ์

• ควบคุม:
  • ดำเนินการตามแบบจำลองและกฎที่กำหนด
  • เปรียบเทียบผลลัพธ์ของคุณกับตัวอย่าง
  • สามารถเห็นข้อผิดพลาดทั้งด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และโดยอิสระ
• การแก้ไข:
  • เปลี่ยนแปลงแผนและวิธีการดำเนินการที่จำเป็น ทั้งตามคำแนะนำของผู้ใหญ่และโดยอิสระ

• ระดับ:
  • ประเมินความสามารถ ความสนใจ และความยากลำบากของตนเอง

• การควบคุมตนเอง:
  • สามารถระดมกำลังและพลังงานของเขาได้
  • สามารถเอาชนะอุปสรรคได้
  • สามารถจบสิ่งที่เขาเริ่มต้นได้

1. การสื่อสาร:
   • ปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิผล:
     • รวมเข้าเป็นกลุ่มเพื่อน
     • มีทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการความร่วมมือทางการศึกษา
     • วางแผนความร่วมมือด้านการศึกษากับผู้ใหญ่และเพื่อนๆ
     • ระบุและเลือกวิธีการโต้ตอบ

• ความสามารถในการพูดคนเดียวและบทสนทนา:
  • ฟังคู่สนทนาและเข้าสู่การสนทนา
  • มีส่วนร่วมในการอภิปรายร่วมกันของปัญหา
  • แสดงความคิดของตนได้ครบถ้วนและถูกต้อง
  • สร้างข้อความและการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาแม่

1. ความรู้ความเข้าใจ:
   • UUD การศึกษาทั่วไป:
     • ระบุและกำหนดเป้าหมายการรับรู้อย่างเป็นอิสระ
     • เลือกวิธีแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดตามเงื่อนไขเฉพาะ
     • ติดตามและประเมินผลของกิจกรรม
     • สร้าง ใช้ แปลงแบบจำลองภาพ: ไดอะแกรม ภาพวาด แผน
     • สร้างคำพูดอย่างมีสติและสมัครใจในรูปแบบปากเปล่า
     • เข้าใจความหมายของสิ่งที่อ่าน

• UUD แบบลอจิคัล:
  • การวิเคราะห์ – เน้นคุณลักษณะที่สำคัญของวัตถุ
  • การสังเคราะห์ - สร้างทั้งหมดจากชิ้นส่วน เติมเต็มส่วนประกอบที่ขาดหายไป

UUD สำหรับการกำหนดและแก้ไขปัญหา:

4.3.1 สร้างวิธีการและอัลกอริธึมสำหรับการแก้ปัญหาที่มีลักษณะสร้างสรรค์และเชิงสำรวจอย่างอิสระ

ความคืบหน้าของสถานการณ์เกม

เด็ก ๆ กับครูเข้าห้องดนตรี

โทรอุทธรณ์

รูปภาพปรากฏขึ้นบนหน้าจอพร้อมกับภาพป่าไม้ขาวดำ

นางฟ้า:พวก! เรามีปัญหาในป่านางฟ้า:

มีพายุหิมะในเวลากลางคืน

และเธอก็กระจายพวกโนมส์ทั้งหมด

ความโศกเศร้าความโศกเศร้าพาฉันมา

ความสดใสร่าเริงถูกพรากไป

ป.:นี่คือพายุหิมะ นี่คือกลางคืน

บางทีเราอาจช่วยได้?

นางฟ้า:พวกโนมส์สีรุ้งของเราหายไปแล้ว: Kokhle และ Ohle กับ Jelly และ Zele กับ Gele และ Sele กับ Fi แต่พวกเขาทำงานที่สำคัญมาก: พวกเขาทำให้แน่ใจว่าทุกสิ่งในป่านั้นถูกทาสีด้วยสีใดสีหนึ่ง ป่าของเราเริ่มไม่มีสี น่าเบื่อ และน่าเบื่อ แต่ปีใหม่กำลังจะมาเร็ว ๆ นี้! คุณจะช่วยนำสีสันกลับมาสู่ป่าของเราหรือไม่?

คำตอบของเด็ก:

ป.:ก่อนที่เราจะออกเดินทาง เรามาจำชื่อโนมส์ที่เราจะค้นหากันก่อน มีกี่คน? เลข 7 ปรากฏในเทพนิยายเรื่องใด? จะเกิดอะไรขึ้นในเซเว่น?

คำตอบของเด็ก:

ภาพประกอบจากเทพนิยาย “หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด”, “สโนว์ไวท์กับคนแคระทั้งเจ็ด”, “เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและอัศวินทั้งเจ็ด”, “ดอกไม้เล็ก ๆ ของดอกไม้ทั้งเจ็ด” ปรากฏบน หน้าจอ.

นางฟ้า:พวกคุณฉันดีใจมากที่คุณตกลงที่จะช่วย

เพื่อรวบรวมพวกโนมส์ให้คุณ

เราจำเป็นต้องเล่นเกมและไขปริศนา

มองไปทางด้านหลังกองหิมะ

และนำเคล็ดลับเหล่านี้ติดตัวไปกับคุณตลอดการเดินทาง

เพื่อค้นหาเบาะแสทั้งหมด

เราต้องจัดการพวกมันตามลำดับ

ด้านหลังกองหิมะมีตะกร้าที่มีเบาะแสลูกบอล

เด็กๆพบตะกร้า

ป.:ทำได้ดีมาก เราพบเบาะแสอย่างรวดเร็ว ซึ่งหมายความว่าเราสามารถออกเดินทางได้ คุณจำนางฟ้าที่พูดว่า: “เพื่อที่จะค้นหาเบาะแส คุณต้องจัดการตามลำดับ” คุณเข้าใจสิ่งนี้ได้อย่างไร? การเรียงลำดับหมายความว่าอย่างไร?

คำตอบของเด็ก:

ป.:กรุณาค้นหาเบาะแสแรก

คำตอบของเด็ก:

คำแนะนำ 1:ออกกำลังกาย« เลือกรูปภาพที่มีชื่อมีเสียง K กำหนดตำแหน่งของเสียงในคำนั้น» .

เด็ก ๆ ค้นหารูปภาพและจับคู่รูปแบบที่ต้องการ

คำพังเพยโคห์ลปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับดินสอสีแดงในแก้ว

ป.:พวกคุณดูสิ นี่คือคำพังเพยกับดินสอ พวกเขาสีอะไร?

คุณคิดว่าอะไรอาจเป็นสีแดงในป่า?

คำตอบของเด็ก:

ป.:เพื่อนๆ เบาะแสต่อไปคืออะไร?

คำตอบของเด็ก:

เด็กๆ กำลังมองหาเบาะแส 2

คำแนะนำ 2: โครงร่างการ์ดสำหรับ Igrovisor

ป.:พวกคุณนี่คือการ์ดที่มีไดอะแกรม จะทำอย่างไรกับพวกเขา? สิ่งที่พวกเขาสำหรับ? บางทีคุณอาจจะรู้ ?!

คำตอบของเด็ก:

การเขียนตามคำบอกบน Igrovisor (หมายเลข 7)

การตรวจสอบความถูกต้องของงาน

ป.:พวกคุณทำอะไรลงไป?

คำตอบของเด็ก:

พวกโนมส์ Ohle และ Jelly ปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับดินสอสีส้มและสีเหลืองในแก้ว

ป.:และนี่คือพวกโนมส์ พวกคุณช่วยบอกชื่อสีของดินสอหน่อยสิ คุณนึกถึงช่วงเวลาใดของปีเมื่อคุณมองดูสีส้มและสีเหลือง? ทำไม

คำตอบของเด็ก:

ป.:กำลังมุ่งหน้าไปยังเบาะแสต่อไปหรือไม่?

คำตอบของเด็ก:

เด็กๆ กำลังมองหาเบาะแสที่ 3

คำแนะนำ 3:คุณจะพบพวกโนมส์ถ้าคุณรวบรวมตัวเลขบน "Magic Eight"

เกม "Magic Eight"

การตรวจสอบความถูกต้องของงาน

ป.:ทำได้ดี! รวบรวมเลขได้ครบแล้ว เรียงเลขตามลำดับครับ

เด็กๆ เรียงเลขตามลำดับ

พวกโนมส์เซเล่และเกเล่ปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับดินสอสีเขียวและสีน้ำเงินในแก้ว

ป.:พวกคุณช่วยบอกชื่อสีของดินสอหน่อยสิ

คำตอบของเด็ก:

ป.:พวกคุณมีพี่น้องคนแคระทั้งหมดกี่คน? เราพบพี่น้องคนแคระกี่คน? เราต้องช่วยโนมส์อีกกี่ตัว? พวกเขาชื่อว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก:

ป.:อ่านคำใบ้ถัดไป

เด็กๆ กำลังมองหาเบาะแสที่ 4

คำแนะนำ 4:บ้านไม้กางเขนมหัศจรรย์

ป.:พวกโนมส์ต้องการที่อยู่อาศัยของตัวเอง มาสร้างสรรค์และสร้างบ้านสวยๆ ให้พวกเขากันเถอะ พวกคุณทุกคนแตกต่างกันและฉันคิดว่าบ้านต่างๆ ควรจะแตกต่างออกไป เริ่ม.

เกม "ไม้กางเขนมหัศจรรย์"

บ้านของพวกโนมส์ปรากฏบนหน้าจอ

ป.:พวกคุณดูสิ ข้างหน้าคุณมีบ้านของพวกโนมส์ แต่ละคนมีพื้นเป็นของตัวเอง เตือนฉันหน่อยว่าชั้น 1 อยู่ที่ไหน? ใส่หมายเลขที่ต้องการลงในช่อง คุณต้องนับเลขทุกชั้น

เด็กๆ ทำงานให้เสร็จ

ป.:บ้านโนมส์มีกี่ชั้น? โนมส์สีม่วงอาศัยอยู่ชั้นไหน? Kohle อาศัยอยู่ชั้นไหน? ใครอยู่ชั้นเจ็ดบ้าง?

คำตอบของเด็ก:

ป.:เราเหลือพวกโนมส์เหลืออยู่กี่ตัวที่จะตั้งถิ่นฐาน? วางคำพังเพยสีเหลืองไว้ระหว่าง Sele และ Kohle (6) ตัวโนมสีส้มอาศัยอยู่ระหว่างตัวสีแดงและสีม่วง แต่ไม่ใช่บนชั้นสี่ (3) มันยังคงต้องชำระล้างพวกโนมส์สองตัว คุณทำสิ่งนี้ด้วยตัวเองได้ไหม?

พวกโนมส์ Sele และ Fi ปรากฏบนหน้าจอพร้อมกับดินสอสีน้ำเงินและสีม่วงในแก้ว

ป.:มีการสร้างบ้านในวัง และคนแคระทั้งหมดก็ตั้งถิ่นฐาน ปล่อยให้โนมส์ทั้งหมดอาศัยอยู่ที่นี่และนำความสุขมาสู่ชาวป่านางฟ้าทุกคน

ป.:เราพบพวกโนมส์ทั้งหมด เราได้ผ่านการทดลองต่างๆ มากมายตลอดเส้นทาง และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เด็กๆ จะต้องไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว เราจะบอกเพื่อน ๆ ทุกคนว่ามันน่าสนใจสำหรับเราแค่ไหน และเราจะนำภาพวาดเหล่านั้นไปจัดแสดงเป็นกลุ่ม

มีเสียงเคาะประตู นางฟ้าก็ปรากฏตัวขึ้น

นางฟ้า:สวัสดีทุกคน! คุณจำฉันได้ไหม? ฉันตัดสินใจที่จะขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและการตอบกลับของคุณ คุณสนุกกับการท่องเที่ยวในป่าหรือไม่? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? อะไรคือสิ่งที่ยากที่สุดสำหรับคุณ?

คำตอบของเด็ก:

นางฟ้า:ขอบคุณทุกคน! ตอนนี้ป่าของเรากลับมามีสีสันอีกครั้งเช่นเดิม รับของขวัญจากผู้อยู่อาศัยทุกคน

นางฟ้ายื่นกล่องให้ ออกจาก.

เด็กๆเปิดกล่อง ภายในกล่องมีการ์ดที่มีตัวอักษรสีรุ้งซึ่งเมื่อพับตามลำดับจะเกิดคำว่า "ขอบคุณ"

ป.:พวกฉันคิดว่านี่ไม่ใช่ของขวัญง่ายๆ แต่เป็นงานบางอย่าง ตัวอักษรเหล่านี้คืออะไร? ต้องทำอย่างไร? ลองคิดดู

คำตอบของเด็ก:

เสร็จสิ้นภารกิจโดยอิสระ การอ่านคำว่า "ขอบคุณ"

เด็ก ๆ เข้าใกล้กล่องที่พวกเขาพบของขวัญจากนางฟ้า - พวกโนมส์สายรุ้งสำหรับเล่นเกม รูปภาพของ "ป่าเวทมนตร์"

เกม Quest สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "ค้นหาความประหลาดใจที่ซ่อนอยู่"

ดำเนินเกมภารกิจ
ในการเริ่มเกม จำเป็นต้องมีการเตรียมสถานที่ ในกรณีของเรา เกมเริ่มต้นในห้องกลุ่ม เด็ก ๆ จึงออกจากกลุ่มกับครูเป็นเวลา 10 นาที ในช่วงเวลานี้ นักจิตวิทยาด้านการศึกษาได้วางโปสการ์ดเพื่อเริ่มเกม และวางชิ้นส่วนปริศนาไว้ในสถานที่บางแห่ง
หลังจากนั้นเด็กๆก็กลับเข้ากลุ่ม

ครูนักจิตวิทยา:“วันนี้เรามีบทเรียนทางจิตวิทยาครั้งสุดท้าย มันจะนานกว่าปกติและจะใช้เวลา 40 นาที ซึ่งเท่ากับระยะเวลาบทเรียนที่โรงเรียน คุณจะทำงานร่วมกันและเป็นรายบุคคล พยายามเอาใจใส่ตั้งแต่นาทีแรก เพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องเสียเวลาทำซ้ำคำแนะนำ งานไม่ยากแต่มีเยอะและงานทั้งหมดนี้ต้องทำให้เสร็จภายใน 40 นาที หากกลุ่มทำสำเร็จ ทุกคนก็จะมีเซอร์ไพรส์รออยู่
บทเรียนของเราจะจัดขึ้นในรูปแบบของเกมภารกิจ Quest เป็นเกมผจญภัย เมื่อแก้ไขงานหนึ่งแล้ว คุณจะได้รับคำใบ้ว่าจะมองหางานถัดไปได้จากที่ไหน และสุดท้ายคุณก็สามารถเข้าถึงเรื่องเซอร์ไพรส์ได้
ดูนาฬิกาของคุณสิ มีความยาว 9 ชั่วโมง 20 นาที เวลา 10.00 น. เกมควรจะจบลง เวลาผ่านไปแล้ว

มองไปรอบๆ ห้องอย่างระมัดระวัง คุณควรเห็นคำใบ้แรก ตั้งตระหง่านอยู่ในตำแหน่งที่โดดเด่นสว่างไสวเป็นประกาย
คนแรกที่เห็นมันขึ้นมาก็รับเบาะแสแล้วส่งมาให้ฉัน”

เด็กๆ สำรวจห้องอย่างละเอียดและพบโปสการ์ดที่มีภารกิจแรกรวมอยู่ด้วย

ครูนักจิตวิทยา:ภารกิจที่ 1 “ค้นหาความแตกต่าง” ในแผ่นงานนี้คุณจะเห็นรูปภาพสองภาพที่เหมือนกันเมื่อมองแวบแรก แต่มีความแตกต่าง 7 ข้อระหว่างพวกเขา ความแตกต่างเหล่านี้จะช่วยคุณค้นหาเบาะแสต่อไป
(แจกรูปภาพให้เด็กในปริมาณที่เพียงพอเพื่อให้เด็กแต่ละคนมีโอกาสเปรียบเทียบและค้นหา)
ใครเห็นความแตกต่างครั้งแรก? อะไรคือความแตกต่าง?
คำตอบของเด็ก.

ครูนักจิตวิทยา:“คุณเห็นว่าดอกไม้นั้นแตกต่างออกไป ดังนั้นให้มองหาชิ้นส่วนของปริศนาที่นั่น โดยรวมแล้วคุณจะต้องค้นหาชิ้นส่วนปริศนา 7 ชิ้นแล้ววางไว้บนโต๊ะ (แสดงตำแหน่ง)
เด็กๆ ตั้งชื่อความแตกต่างว่า “หมอน โต๊ะข้างเตียง พรม ขอบหน้าต่าง โซฟา ดอกไม้ในแจกัน โคมไฟตั้งพื้น (ฉันเปลี่ยนเป็นโคมไฟตั้งโต๊ะแทน)”
เมื่อพบชิ้นส่วนทั้งหมดแล้ว ภารกิจที่สองจึงจะดำเนินการ (เด็กในกลุ่มหนึ่งทำงานแรกเสร็จเร็วมาก อีกกลุ่มหนึ่งไม่พบชิ้นส่วนปริศนาที่ซ่อนอยู่บนโต๊ะข้างเตียงเป็นเวลานาน เนื่องจากพวกเขาเข้าใจผิดว่าเฟอร์นิเจอร์ชิ้นอื่นเป็นโต๊ะข้างเตียง ดังนั้น หัวหน้าต้องบอกว่าโต๊ะข้างเตียงคืออะไร)
ภารกิจที่ 2 “รวบรวมปริศนา”

ใครเป็นคนทำซุปกะหล่ำปลีเนื้อทอด
Borscht, เกี๊ยว, vinaigrettes;
ปรุงโจ๊กและผลไม้แช่อิ่ม
ทอดในน้ำมัน
บดมันฝรั่งด้วยเครื่องบด
ซุปใช้ทัพพีกวนหรือเปล่า?
คำตอบของเด็ก: ปรุงอาหาร

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องตรวจสอบและค้นหาปริศนา (นี่คือภารกิจที่สาม):
“เรามีหุ่นยนต์อยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเรา
เขามีลำต้นขนาดใหญ่
หุ่นยนต์รักความสะอาด
และมันก็ฮัมเหมือนซับ: “Too-oo-oo”
กลืนฝุ่นด้วยความกระตือรือร้นอย่างยิ่ง
แต่เขาไม่ป่วย เขาไม่จาม”
คำตอบสำหรับเด็ก: นี่คือเครื่องดูดฝุ่น

ครูนักจิตวิทยา:“ลองคิดดูว่าเครื่องดูดฝุ่นจะอยู่ตรงไหน? มีไว้เพื่ออะไร?
คำตอบสำหรับเด็ก: จำเป็นต้องใช้เครื่องดูดฝุ่นเพื่อดูดพรม
ครูนักจิตวิทยา:“จำได้ไหมว่าห้องไหนของโรงเรียนอนุบาลที่คุณเห็นพรม”
คำตอบของเด็ก. เพื่อทดสอบการทาย เด็กๆ จะต้องแบ่งเป็น 2 จังหวะไปที่ห้องดนตรี ยิม หรือห้องสระน้ำแห้ง ฯลฯ คนอื่นๆ พร้อมด้วยนักจิตวิทยา กำลังรอการกลับมาของพวกเขา

ใต้เครื่องดูดฝุ่น เด็กๆ ค้นพบเบาะแสอื่นในรูปของรีบัส หลังจากไขปริศนาได้แล้ว พวกเขาจึงเข้าใจว่าเส้นทางของพวกเขาอยู่ในห้องซักรีด

เด็กๆ จะได้รับการต้อนรับจากพนักงานซักรีดของโรงเรียนอนุบาล เธอถามปริศนา:
“ลูบทุกสิ่งที่สัมผัส
และถ้าคุณสัมผัสมัน มันจะกัด”
ในห้องรีดผ้า เด็กๆ จะได้รับใบงานและกลับเข้ากลุ่ม

ครูนักจิตวิทยา:“คุณได้รับใบงานเพื่อค้นหาไอเท็มพิเศษที่จะบอกคุณว่าจะหาเบาะแสต่อไปได้ที่ไหน”
ภารกิจที่ 5 “มีอะไรพิเศษ”
(คำตอบ: กระทะ ถ้วย หนังสือ ร่ม ลูกโป่ง กล้อง
รูปภาพเต่าทองที่ซ่อนอยู่ในหรือใกล้วัตถุเหล่านี้ เนื่องจากในกลุ่มมีเด็กจำนวนมาก จึงมี 2 หม้อ 2 ถ้วย เป็นต้น)

ภารกิจที่ 6 “เต่าทอง”

ภารกิจที่ 7 “ อ่านคำ”

ภารกิจที่ 8 (รายบุคคล)
มีแผ่นงานอยู่ในโฟลเดอร์ในตู้เสื้อผ้า มีความซับซ้อนต่างกันไป เพื่อความรวดเร็วในการแจก จะมีการลงนามแผ่นงาน เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จสิ้น หากพวกเขาไม่เข้าใจสิ่งที่ต้องทำจริงๆ ผู้นำและครูจะอธิบายคำแนะนำ

ภารกิจที่ 9 “ ดอกคาโมไมล์”

Quest – เกม “การเดินทางสู่ราชาแห่งคณิตศาสตร์”

เป้า:การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาในเด็กก่อนวัยเรียน

งาน:

พัฒนาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์

ออกกำลังกายให้เด็กนับถอยหลังภายใน 10;

แก้รูปทรง สี ขนาด.

สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ สติปัญญา ความสนใจ

พัฒนาจินตนาการ ความฉลาด ความจำภาพ

มีส่วนร่วมในการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิต การพัฒนาคำพูด และความสามารถในการให้เหตุผลในคำพูดของตน

ปลูกฝังความสนใจในความรู้ทางคณิตศาสตร์

พัฒนาความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้และทำมันให้สำเร็จอย่างอิสระ

ความคืบหน้าของบทเรียน

วันนี้เราจะไปเยี่ยมชมราชาแห่งคณิตศาสตร์ และเขาอาศัยอยู่ใน "ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์" ที่มีมนต์ขลัง ราชานักคณิตศาสตร์กำลังรอเราอยู่และได้เตรียมของขวัญไว้แล้ว เขาส่งแผนที่มาให้เราเพื่อไม่ให้หลงทาง

ก่อนไปเราต้องนำของขวัญติดตัวไปด้วย คิงนักคณิตศาสตร์ชอบนับ ดังนั้นฉันแนะนำให้นำคุกกี้รูปตัวเลขติดตัวไปด้วย (ฉันเปิดหน้าอกก็ว่างเปล่า)

โอ้ เกิดอะไรขึ้นกับตัวเลข พวกมันระเหยไปหมด

นี่คือจดหมาย:

“สวัสดีเด็กๆ! เพื่อให้ได้ตัวเลขของคุณกลับมา คุณต้องทำงานหนักและทำงานหนัก เราได้เตรียมบททดสอบสำหรับเส้นทางของคุณแล้ว ฉันแน่ใจว่าคุณจะไม่รับมือและของขวัญทั้งหมดจะตกเป็นของฉัน

ความผิดพลาดของคุณ”

เราจะทำอย่างไรเพื่อนๆ? เราจะผ่านการทดสอบทั้งหมดหรือไม่? ถ้าอย่างนั้นทุกคนก็มาที่นี่และไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็สาบานได้เลย

เราสาบานว่าจะเป็นเพื่อนกัน

และอย่าหลั่งน้ำตาอันขมขื่น

เผชิญความยากลำบากด้วยรอยยิ้ม

เอาชนะทุกสิ่งด้วยความกล้า

เด็ก: เราสาบาน!

มาดูแผนที่กันดีกว่า

ก่อนอื่นเราต้องผ่านป่าคณิตศาสตร์ จากนั้นข้ามแม่น้ำ Glubokaya บนสะพาน จากนั้นผ่าน Swamp of Riddles หุบเขาแห่งปริศนา และเข้าไปในพระราชวัง

เรามาอุ่นเครื่องกันก่อน ตรวจสอบว่าคุณพร้อมสำหรับความยากลำบากหรือไม่

ในเทพนิยายมีหมาป่าและ...เด็กๆ มีเด็กกี่คน?

คนแคระรับสโนว์ไวท์เข้ามากี่คน?

สี่เหลี่ยมจัตุรัสมีกี่มุม?

แอปเปิ้ลกลมหรือสามเหลี่ยม?

มีอะไรเพิ่มเติม: ห้าหรือแปด?

โรงเรียนอนุบาลมีวันหยุดวันอาทิตย์หรือวันจันทร์หรือไม่?

ถุงมือมีกี่นิ้ว?

สัญญาณไฟจราจรมีกี่ไฟ?

อะไรน้อยกว่าหกหรือสาม?

ทำได้ดี! ไปตามถนนกันเถอะ และการทดสอบแรกบนแผนที่คือป่าเรขาคณิต ระวังให้มากที่นี่ ความผิดพลาดได้เตรียมบางสิ่งบางอย่างไว้ให้เรา...

ป่าเรขาคณิต

เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าเรขาคณิตลึกลับ (ภาพที่มีป่า) โปรดดูว่าป่าของเราประกอบด้วยรูปทรงใดบ้าง (สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม วงรี) มานับกัน:

มีดวงอาทิตย์กี่ดวง

ใต้ต้นไม้สูงมีผลเบอร์รี่กี่ลูก?

ใต้ต้นไม้ต่ำมีผลเบอร์รี่กี่ลูก?

มีต้นคริสต์มาสกี่ต้น?

ต้นเบิร์ชมีกี่ต้น?

อะไรอยู่ตรงกลาง?

อะไรอยู่มุมขวาบน

สิ่งที่อยู่ด้านซ้ายล่าง ฯลฯ

มีอะไรหายไปที่นี่? (นี่คือเทคนิคของ Obloshka)

ทำได้ดี! สำหรับสิ่งที่เราทำ Obloshka ให้คำแนะนำแก่เรา เดินหน้าต่อไป และมีแม่น้ำอยู่ระหว่างทาง

สะพานข้ามแม่น้ำกลูโบกายา

ดูบททดสอบที่ความผิดพลาดเตรียมไว้ให้เราสิ คุณคิดว่าสะพานทำมาจากอะไร? เกิดอะไรขึ้นและจะแก้ไขได้อย่างไร นักการศึกษา: ถูกต้องจากลูกบาศก์ที่มีตัวเลข แต่ขาดหายไปสองสามก้อนพวกมันนอนอยู่ข้างสะพาน พวกมันจะต้องถูกสอดเข้าที่เพื่อให้มันทั้งหมด (เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ) เราซ่อมแซมสะพานและสำหรับ Obloshka นี้ให้เบาะแสต่อไปนี้แก่เรา

เนื่องจากการเดินทางนั้นยาวนานจึงต้องอบอุ่นร่างกาย

ฟิซมินุตกา

ลุกขึ้นยืนยิ้มอย่างรวดเร็ว

เข้าถึงให้สูงขึ้น เข้าถึงให้สูงขึ้น

เอาล่ะ ยืดไหล่ของคุณให้ตรง

ยกขึ้น, ลดต่ำลง,

เลี้ยวซ้ายเลี้ยวขวา

แตะพื้นด้วยมือของคุณ

นั่งลงและยืนขึ้น นั่งลงและยืนขึ้น

และพวกเขาก็กระโดดตรงจุดนั้น

เราเดินทางต่อไป จุดถัดไปบนแผนที่คือหนองน้ำแห่งความลึกลับ

บึงความรู้

ที่นี่ Obloshka เสกคาถาบนกระแทก ไม่สามารถก้าวข้ามทุกชนได้ หากต้องการทราบว่าคุณสามารถก้าวต่อไปได้คุณต้องแก้ไขปัญหา

แอปเปิ้ลในสวนสุกแล้ว

เราจัดการเพื่อลิ้มรสพวกเขา

ห้าสีดอกกุหลาบของเหลว

สองด้วยความเปรี้ยว

เท่าไหร่?

หมูตลกหกตัว

พวกเขากำลังยืนเรียงแถวกันที่รางน้ำ!

ที่นี่คนหนึ่งไปนอน -

ลูกหมูเหลือ... (5)

แมวปุยห้าตัว

พวกเขานอนลงในตะกร้า

แล้วมีคนหนึ่งวิ่งเข้ามาหาพวกเขา

มีแมวด้วยกันกี่ตัว? (6)

นาตาชามีดอกไม้หกดอก

และซาชาก็มอบอีกสองให้เธอ

ใครสามารถนับได้ที่นี่?

สองและหกคืออะไร? (8)

ตอนนี้เราข้ามหนองน้ำทีละคอลัมน์แล้วเหยียบเฉพาะหมายเลข 7, 5, 6 และ 8 เท่านั้น

ไชโย! ทุกคนข้ามหนองน้ำ เราจัดการได้และ Mistake ให้เบาะแสต่อไปนี้แก่เรา จุดต่อไปบนแผนที่คือหุบเขาแห่งปริศนา

หุบเขาปริศนา

ระวังที่นี่ความผิดพลาดนั้นร้ายกาจอย่างยิ่ง

"แทนแกรม"

"ไข่ของคัลลัม"

"ก้อนนิกิติน"

สร้างตัวเลขเหล่านี้จากการนับไม้

ไชโย! เราทำงานเสร็จแล้ว

หลังจากเดินทางอย่างยากลำบากและเต็มไปด้วยอันตราย เราก็มาถึงปราสาทแห่งคณิตศาสตร์ของพระองค์ มาดูหีบของเราพร้อมของขวัญให้กับราชาแห่งคณิตศาสตร์กัน

แต่การจะเปิดหีบพร้อมของขวัญเราต้องตั้งชื่อรหัส ราชาแห่งคณิตศาสตร์กระซิบกับฉันว่าการนับ 1 ถึง 10 เรียงลำดับกลับกัน (เด็ก ๆ นับถอยหลัง) ทำได้ดีมาก และนี่คือรางวัลของคุณ

คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่? เราอยู่ที่ไหน? คุณเห็นอะไร? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? คุณชอบอะไรมากที่สุด?

ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย การศึกษาก่อนวัยเรียนได้กลายเป็นระดับการศึกษาทั่วไปที่เป็นอิสระซึ่งมีข้อกำหนดเพิ่มขึ้นอย่างมาก ปฏิสัมพันธ์พัฒนาการของเด็กกับผู้ใหญ่และเพื่อนเป็นเทคโนโลยีการสอนหลักของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน เด็กก่อนวัยเรียนคือคนที่เล่น ดังนั้นการเรียนรู้จึงเข้ามาในชีวิตของเขาผ่าน "ประตูแห่งการเล่นของเด็ก" ข้อกำหนดสมัยใหม่สำหรับกระบวนการสอนในการศึกษาก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องมีการบูรณาการอย่างใกล้ชิดของพื้นที่การศึกษาทั้งหมดการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กหลากหลายรูปแบบโดยอาศัยความร่วมมืออย่างต่อเนื่องของเด็กและผู้ใหญ่ในฐานะหุ้นส่วนที่เท่าเทียมกัน และทั้งหมดนี้พบการตอบรับอย่างกว้างขวางในเกมภารกิจที่สร้างและดำเนินการอย่างดี

ใน การแสวงหา(ภารกิจภาษาอังกฤษหรือเกมผจญภัย) มีงานที่คุณต้องค้นหาบางสิ่งบางอย่างเสมอ: วัตถุ คำใบ้ ข้อความเพื่อที่จะเดินหน้าต่อไป การทำแต่ละด่านให้เสร็จสิ้นจะทำให้ทีมผู้เล่นสามารถผ่านไปยังด่านต่อไปได้ ทีมงานได้รับข้อมูลที่ขาดหายไป คำใบ้ อุปกรณ์ ฯลฯ แต่จุดเด่นของการจัดกิจกรรมการเล่นนี้คือเมื่อทำภารกิจหนึ่งสำเร็จ เด็ก ๆ จะได้รับคำใบ้ให้ทำภารกิจต่อไปให้เสร็จ ซึ่งเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวและความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจสำหรับการรับรู้และการสำรวจ ในขณะเดียวกัน พื้นหลังหลักของเกมดังกล่าวคือการเล่าเรื่องทางการศึกษาและการสำรวจโลกที่เกิดขึ้นจริง ทั้งหมดนี้ทำให้เกมเควสต์เป็นกิจกรรมการศึกษารูปแบบหนึ่งที่ผสมผสานกิจกรรมด้านยานยนต์ การวิจัยทางปัญญา การผลิต การสื่อสาร และศิลปะดนตรีประเภทต่างๆ เข้าด้วยกัน

ฉันขอนำเสนอบทสรุปของภารกิจ - เกมที่ใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับเด็กโต

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่าง ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

งานเปิดสำหรับครูอนุบาลเกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม “การผจญภัยในเทพนิยายโคโลบก ตามหาโคโลบก”

เดินทางผ่านเทพนิยาย "Kolobok" การวาดภาพแหวกแนว "การพิมพ์ด้วยแสตมป์จากมันฝรั่ง" ใช้เกมการสอน...

เนื้อหานี้มีไว้สำหรับการสอนเด็กวัยก่อนเรียนชั้นประถมศึกษา ภารกิจหลักคือการสอนให้เด็กวาดภาพดอกไม้โดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่: การพิมพ์แสตมป์ ใช้สิ่งนี้...

สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษาเรื่องการวาดภาพในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 โดยใช้เทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดา เทคนิคการวาดภาพ “การเพ้นท์นิ้ว” หัวข้อ “ดอกแดนดิไลอันเหลือง”

วัตถุประสงค์: · เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เรียนรู้การถ่ายทอดภาพดอกไม้ โครงสร้าง และรูปร่างโดยใช้นิ้วมือ....

สถานการณ์ความบันเทิงในเกมพลศึกษาโดยใช้วิธีการแข็งตัวแบบไม่ธรรมดา "ค้นหาขุมทรัพย์แห่งสุขภาพ"

เทคนิคการชุบแข็งที่ไม่ธรรมดา...

สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบเปิดในกลุ่มเด็กเล็ก “ลูกไก่” โดยใช้เทคนิคการวาดภาพแหวกแนว (การวาดภาพแบบ pointillism ด้วยการ “จิ้ม” โดยใช้สำลีก้าน) “โบว์เพื่อแมว”

สรุปบทเรียนโดยใช้วิธีวาดแบบแหวกแนว (Pointillism)...

ทาเทียนา เดนิโซวา
สรุปเกมเควสในกลุ่มผู้อาวุโส “ตามหาความรู้ที่ถูกขโมย”

เทศบาลนครงบประมาณ สถานศึกษาก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล ลำดับที่ 210

สรุปเกม - ภารกิจในกลุ่มผู้อาวุโส"โคโลบก"

ในหัวข้อ: "ใน การค้นหาความรู้ที่ถูกขโมยไป»

ทำขึ้น: ครู Denisova Tatyana Sergeevna

เป้า: พัฒนาการเด็กอย่างครอบคลุมในทิศทางต่างๆ (นิเวศวิทยา การพัฒนาคำพูด คณิตศาสตร์ การวาดภาพ การสื่อสาร)

งาน: การสร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวก การพัฒนาคุณภาพทางสังคมและการสื่อสารผ่านการแก้ปัญหาร่วมกัน

การแก้ปัญหาสถานการณ์ปัญหาขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ จินตนาการ การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ ปลูกฝังให้เด็กสนใจการอ่าน เสริมสร้างความรู้สึกสามัคคีธรรม

วัสดุ: ปากกาสักหลาด, แม่แบบสำหรับวาดภาพ, ปริศนาอักษรไขว้, ขาตั้ง 2 อัน, แผนที่วาด, การ์ดพร้อมตัวเลข, สารานุกรม, ตัวเลข (ตั้งแต่ 1-20, ตัวอักษร "กระซิบ"แผ่นงานที่เขียน (คาร์+ทีน่า=)

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ในดินแดนอันไกลโพ้น “อุมยันดิ”ที่ชานเมืองมีหมู่บ้านแห่งหนึ่งเรียกว่า "ปราดเปรื่อง"- ในหมู่บ้านนั้นมีคนธรรมดาสามัญไปทำงาน ทำงานบ้าน ลูกๆ ไปโรงเรียนอนุบาล แล้วก็ไปโรงเรียน และทุกอย่างเรียบร้อยดีจนกระทั่งงูชั่วร้ายและทรงพลังปรากฏตัวในป่า - นอยเมย์ เขาพบว่ามีคนฉลาดมากอาศัยอยู่ที่นั่น อิจฉาที่พวกเขาทำทุกอย่างอย่างชาญฉลาดและชำนาญ ถลาเข้ามาทันที และตั้งแต่นั้นมา "ปราดเปรื่อง"ความเกียจคร้านครอบงำอยู่ในหมู่บ้าน ผู้ใหญ่หยุดไปทำงาน เด็กๆ หยุดเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน และราวกับว่าเวลาในหมู่บ้านหยุดเดิน แต่งู - นอยมีย์หลังจากความโหดร้ายของเขาได้วาดแผนที่ซึ่งระบุสถานที่ที่เขาซ่อนทุกสิ่งที่ ขโมยมาจากผู้คน- แต่เพื่อไม่ให้ผู้คนค้นพบแผนที่ เขาจึงฉีกมันออกเป็นชิ้นๆ และซ่อนไว้ในที่ต่างๆ และตอนนี้เพื่อที่จะรวบรวมชิ้นส่วนทั้งหมดของแผนที่ คุณและฉันต้องไปตามเส้นทางที่ระบุไว้ในแต่ละชิ้นส่วนที่พบ ปฏิบัติงานให้เสร็จสิ้น และสำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง เราจะได้รับแผนที่หนึ่งชิ้นเพื่อที่เราจะสามารถทำได้ รวบรวมพวกมันแล้วคืนให้ชาวบ้านในที่สุด แล้วงูก็ไร้ความสามารถ ขโมยมาจากพวกเขา.

นักการศึกษา: (ฉันกำลังถามปริศนา)

สีเงินในท้องฟ้าแจ่มใส

นกมหัศจรรย์.

ฉันบินไปยังประเทศที่ห่างไกล

นกตัวนี้ทำจากโลหะ

ทำให้เที่ยวบิน

ปาฏิหาริย์ - นก... (เครื่องบิน)

(เรากำลังมองหางานด้านนิเวศวิทยาในเครื่องบินจำลอง เพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ เราต้องเลื่อนขึ้น... ก้าวขึ้นแล้วเลี้ยวขวา เพื่อที่จะเข้าสู่แผนที่ได้เร็วขึ้น เราต้องแบ่งเป็นทีม คุณแล้ว รู้ว่าเราไม่เพียงแต่มีแมลงและนกบินเท่านั้น แต่ยังมีสัตว์บินได้ด้วย เพื่อให้แน่ใจว่าคุณจะไม่สับสนกับสัตว์อื่นๆ เราจะทำ 1. ออกกำลังกาย: "วงล้อที่สี่"

1 ทีม:

กระต่าย, เม่น, สุนัขจิ้งจอก, ภมร;

นกเด้าลม, แมงมุม, นกกิ้งโครง, นกกางเขน;

ผีเสื้อ, แมลงปอ, แรคคูน, ผึ้ง;

ตั๊กแตน, เต่าทอง, นกกระจอก, chafer;

ทีมที่ 2:

ตั๊กแตน, เต่าทอง, กระจอก, ยุง;

แมลงสาบ, บินได้, ผึ้ง, คนขับรถม้า,

แมลงปอ, ยุง, ด้วง, ผีเสื้อ;

แมลงปอ, ผีเสื้อ, ภมร, งู

2 งาน: "จดหมายเวียน".

นักการศึกษา: ทีมจะได้รับไพ่ที่มีตัวอักษรเหมือนกัน เสนอให้ตั้งชื่อป่าที่สวยงามจากตัวอักษรอย่างรวดเร็ว นก:

“เมื่อเริ่มฤดูหนาว มันจะรวมตัวกันเป็นฝูงและอพยพเข้ามา ตามหาผลไวเบอร์นัมที่สดใส, โรวัน และพืชอื่นๆ มีหงอนที่สวยงามอยู่บนหัว” (กับ ฉัน r ฉัน s t el)

ภารกิจของทั้งสองทีม

คำใดที่ใช้เรียกนกที่บินไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า

(อพยพ)- ใบไม้ร่วงจากต้นไม้เมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ร่วง)

คุณตั้งชื่อลูกม้าว่าอะไร? (ลูก)

ต้นไม้ชนิดใดมีลำต้นสีขาว (ใกล้ต้นเบิร์ช)

สัตว์ชนิดใดมีขนสีแดง (จากกระรอกจิ้งจอก)

นกตัวไหนมีอกสีแดง? (ที่บูลฟินช์)

สตรอเบอร์รี่สุกเมื่อไหร่? (ในฤดูร้อน)

บ้านนกที่ทำด้วยมือของมนุษย์ชื่ออะไร? (บ้านนก)

ใครแบกบ้านของพวกเขาไว้บนหลัง? (หอยทาก)

แมลงวัน ยุง ผีเสื้อ แมลงปอ มด - มันคือใคร? (แมลง)

ใครเป็นคนสานใยในป่า? (แมงมุม)

ต้นโอ๊กเติบโตบนต้นไม้อะไร? (บนต้นโอ๊ก)

แมงมุมมีกี่ขา? (แปด)

นกอะไรรักษาต้นไม้? (นกหัวขวาน)

พืชชนิดใดช่วยสมานแผล? (กล้าย)

นกอะไรโยนไข่ใส่รังของคนอื่น? (นกกาเหว่า)

ฝาครอบโลกสีเขียวคืออะไร? (หญ้า)

หมูป่าเป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยง? (ป่า)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เด็กๆ จะได้รับส่วนหนึ่งของแผนที่และคำใบ้สำหรับงานต่อไป

เราว่ายน้ำและดำน้ำ

พวกเขาเตะลูกบอลลงไปในน้ำ

เรามีพลศึกษาที่นี่

ชั้นเรียนว่ายน้ำกันสักพัก

มีเพียงคุณเท่านั้นที่เป็นคนเดียวที่เหม่อลอย -

นาฬิกาของฉันหายใน...สระน้ำ หลังจากเดาได้แล้ว เด็กๆ ก็ย้ายไปที่สระน้ำซึ่งมีการทดสอบคณิตศาสตร์รออยู่ 1 ออกกำลังกาย:

หนูมีสองหู

หนูสองตัวมีหูกี่หู?

มีลูกสุนัขนั่งอยู่ที่ระเบียง

ทำให้ด้านที่นุ่มฟูของเขาอบอุ่น

อีกคนวิ่งมา

และนั่งลงข้างเขา

(มีลูกสุนัขกี่ตัว)

ไก่ตัวหนึ่งบินขึ้นไปบนรั้ว

เจอกันอีกสองคนที่นั่น

มีไก่ชนกี่ตัว?

ใครมีคำตอบบ้าง?

ลูกสุนัขห้าตัวกำลังเล่นฟุตบอล

คนหนึ่งถูกเรียกกลับบ้าน

เขามองออกไปนอกหน้าต่างคิดว่า

ตอนนี้เล่นกันกี่คนแล้ว?

ลูกแพร์สุกสี่ลูก

มันกำลังแกว่งอยู่บนกิ่งไม้

Pavlusha หยิบลูกแพร์สองตัว

เหลือลูกแพร์กี่ลูก?

นำมาโดยแม่ห่าน

เด็กหกคนเดินเล่นในทุ่งหญ้า

ลูกห่านทุกตัวก็เหมือนลูกบอล

ลูกชายสามคน ลูกสาวกี่คน?

หลานชายชูราเป็นปู่ที่ใจดี

เมื่อวานฉันให้ขนมเจ็ดชิ้น

หลานชายกินขนมหนึ่งอัน

เหลือกี่ชิ้นคะ?

เม่นให้ของขวัญแก่เม่น

รองเท้าหนังแปดอัน

หนุ่มๆ คนไหนจะตอบได้บ้าง?

เม่นมีชีวิตอยู่ได้นานแค่ไหน?

ลูกสองตัวมีอุ้งเท้ากี่อัน?

พี่น้องเจ็ดคนมีน้องสาวหนึ่งคน มีน้องสาวทั้งหมดกี่คน?

คุณยาย Dasha มีหลานสาว Masha แมว Fluffy และสุนัข Druzhok ยายมีหลานกี่คน?

- นกกำลังบินอยู่เหนือแม่น้ำ: นกพิราบ หอก หัวนม 2 ตัว นกรวดเร็ว 2 ตัว และปลาไหล 5 ตัว มีนกกี่ตัว? ตอบด่วน!

เทียน 7 เล่มกำลังจุดอยู่ เทียน 2 เล่มดับแล้ว เทียนเหลืออยู่กี่เล่ม? (เหลือเทียน 2 เล่ม (พวกที่ออกไป ที่เหลือก็หมดไฟ)

ในตะกร้ามีแอปเปิ้ลสามลูก จะแบ่งพวกเขาระหว่างลูกสามคนได้อย่างไรเพื่อให้แอปเปิ้ลหนึ่งลูกยังคงอยู่ในตะกร้า?

(ให้แอปเปิ้ลหนึ่งผลพร้อมกับตะกร้า).

ต้นเบิร์ชมีกิ่งหนาสามกิ่ง และแต่ละกิ่งหนามีกิ่งบางสามกิ่ง มีแอปเปิ้ลหนึ่งผลบนกิ่งบางแต่ละกิ่ง มีแอปเปิ้ลทั้งหมดกี่ลูก? (ไม่เลย - แอปเปิ้ลไม่เติบโตบนต้นเบิร์ช)

นักการศึกษา:- ทำได้ดีมาก เราได้แผนที่อีกชิ้นหนึ่งแล้วฉันก็เสนอให้ ผ่อนคลาย: นาทีทางกายภาพ

เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดพร้อมตัวเลข ครูยกเลขแล้วต้องวิ่งไปหาเขา "เพื่อนบ้าน"ตัวเลขที่อาจารย์แสดง

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เพื่อที่จะทำงานให้สำเร็จเราต้องขึ้นบันไดสองขั้น เลี้ยวซ้าย เดินตรงไปตามทางเดินแล้วเลี้ยวขวา ที่นี่เราจะถูกทดสอบสำหรับ ความรู้เรื่องเทพนิยาย- 1. Kolobok พบใครระหว่างการเดินทาง? (มีกระต่าย หมาป่า หมี สุนัขจิ้งจอก)

2. ใครเป็นคนดึงหัวผักกาด? (ปู่ ย่า หลานสาว แมลง แมว หนู)

3. ไก่ Ryabya วางไข่อะไร? (ทอง)

4. หนูน้อยหมวกแดงไปหาใคร? (ถึงคุณยาย)

5. จระเข้เพื่อนของ Cheburashka (เกน่า)

6. ลูกหมูสามตัวชื่ออะไร? (นิฟ-นิฟ, นาฟ-นาฟ, นุฟ-นูฟ)

7. ใครทำรองเท้าแก้วหาย? (ซินเดอเรลล่า)

8. Mukha – Tsokotukha ซื้ออะไรจากตลาด? (กาโลหะ)

9. ใครทำไข่ทองคำแตก? (หนู)

10. หมาป่าตกปลาด้วยอะไรในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย? "สุนัขจิ้งจอกและหมาป่า"? (หาง)

11. ใครเป็นคนสร้างพินอคคิโอ? (พ่อคาร์โล)

12. ใครช่วยเด็กผู้หญิงและน้องชายซ่อนตัวจากห่าน? (แม่น้ำนม-ธนาคารเยลลี่, ต้นแอปเปิ้ล, เตา)

13. ใครจับลูกธนูของ Ivan Tsarevich? (เจ้าหญิงกบ)

14. สุนัขจิ้งจอกมีกระท่อมแบบไหน? (น้ำแข็ง)

เด็กไม้ที่ไม่อยากไปโรงเรียน? (พินอคคิโอ)

15. คนที่สวยงาม แต่มีไหวพริบและร้ายกาจคนนี้ได้กระทำการอย่างจริงจัง อาชญากรรม: เธอฆ่าน้องชายสองคนในสนามรบแล้วไปหาพ่อของเธอ (สาวชามาคา)

16. แมวที่สามารถปัก รีดนมวัว และเล่นกีตาร์ได้? (แมวมาโตรสกิน)

17. คนผอมมีกระดูก (โคเชย์ ผู้ไม่มีวันตาย)

18. ผู้อาศัยในหนองน้ำโดดเดี่ยวผู้ใฝ่ฝันอยากจะบิน (น้ำ)

19. นักต้มตุ๋นตัวยง ชายหนุ่มผมสีแดง คนที่มีสอพลอมาก และสหายผู้มีหนวดมีหนวดของเธอ พวกเขาหลอกทุกคนที่มาทางของพวกเขา (ฟ็อกซ์อลิซและแมวบาซิลิโอ)

นักการศึกษา:- ทำได้ดี! คุณทำภารกิจนี้เสร็จแล้ว นี่เป็นอีกส่วนหนึ่งของแผนที่ คุณสะสมได้กี่ชิ้นแล้ว? (สาม)กับเธอ ความลึกลับ:

ของเล่นทั้งหมดไม่ใช่เรื่องง่าย

และลงสีอย่างมหัศจรรย์:

สโนว์ไวท์เหมือนต้นเบิร์ช

วงกลม สี่เหลี่ยม ลายเส้น -

เรียบง่าย. ดูเหมือนว่ารูปแบบนั้น

แต่ฉันไม่สามารถมองออกไปได้ (ของเล่นดิมโคโว)เดินหน้าต่อไปกันเถอะ (เด็ก ๆ ไปที่สตูดิโอศิลปะ)

เมื่อเดาปริศนาแล้วเด็ก ๆ ก็นั่งที่โต๊ะและวาดลวดลายของแพะ Dymkovo หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจแล้ว เด็ก ๆ จะถูกขอให้ค้นหาสินค้าประเภทศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ผลิตภัณฑ์ Dymkovo อีกส่วนหนึ่งของการ์ดคือ ที่แนบมากับมันและงานถูกเข้ารหัส คำ: รังอีกา + สาหร่ายหนา = ภาพจิตรกรรม เด็กๆ ไปที่ภาพวาดและค้นหาส่วนอื่นของแผนที่ กับเธอ ความลึกลับ:

มันจะระบุความเร็วที่ถูกต้อง

ข้างถนนเหมือนประภาคาร เพื่อนที่ดี...

(ป้ายถนน)

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก คุณเดาปริศนาได้ซึ่งหมายความว่าเราต้องกลับไป กลุ่มสู่มุมปลอดภัยของเรา (เด็กๆมา. กลุ่ม) - นี่คือภารกิจ คุณต้องไขปริศนาอักษรไขว้

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เราได้การ์ดส่วนสุดท้ายแล้ว เด็กๆ เชื่อมต่อทุกส่วน มีคำอยู่ด้านหลังการ์ด "หนังสือ", - พวกคุณคิดอย่างไร, อะไร ถูกลักพาตัวงู-นอยเมย์ ในหมู่ชาวบ้าน? คำตอบของเด็ก (หนังสือ นักการศึกษา:- ทำไมหลังจากนั้น การลักพาตัวหนังสือในหมู่บ้านสูญหายไปหมดทุกอย่าง ความรู้?.- คำตอบของเด็ก ๆ (ที่มาหนังสือ ความรู้) .

ทำได้ดีมาก ตอนนี้เราต้องค้นหาหนังสือเวทย์มนตร์เล่มนี้ (เด็ก ๆ กำลังมองหาหนังสือ)- เล่นเกมกันเถอะ "ร้อนหนาว"- เราหาหนังสือดูอ่าน