เรื่องย่อของเกมเล่นตามบทบาทในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กโต สรุปเกมเล่นตามบทบาทละคร “ครอบครัว” ในกลุ่มผู้สูงอายุ หัวข้อ “ไปหมู่บ้านเยี่ยมยาย สร้างความสนใจในเกม”

บทสรุปของเกมเล่นตามบทบาท “Family”; โครงเรื่อง "เยี่ยมยาย"

Efimova Alla Ivanovna อาจารย์ของ GBDOU หมายเลข 43, Kolpino St. Petersburg
คำอธิบายของวัสดุ: บันทึกบทเรียนได้รับการพัฒนาสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง ในกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกัน เด็กๆ เรียนรู้ที่จะสวมบทบาทเป็นพ่อแม่ที่เอาใจใส่
สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูที่ทำงานในกลุ่มผู้อาวุโส
เป้า: การพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมเล่นตามบทบาท
งาน:
- สอนให้เด็ก ๆ วางแผนเกม เลือกคุณลักษณะ
- เรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อให้สามารถกระจายบทบาทได้ พัฒนาเนื้อเรื่องของเกมอย่างอิสระ
- ขยายความรู้คำศัพท์; พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบของเด็ก
- ส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างผู้เล่น
วัสดุของเกม: "ตระกูล";
- คุณสมบัติสำหรับอุปกรณ์ของห้อง
- จาน;
- เฟอร์นิเจอร์;
- ถุง;
- กระเป๋าสตางค์;
- เงิน.
"บ้านคุณยาย"
- จาน;
- กาโลหะ;
- เงิน;
- รายการทดแทน.
"ร้านค้า"
- เสื้อผ้าของผู้ขาย
- เครื่องบันทึกเงินสด
- ผัก ผลไม้ ขนมหวาน ฯลฯ
"คนขับ"
- พวงมาลัย;
- ตั๋ว
งานเบื้องต้น:
- ดูภาพเกี่ยวกับครอบครัว
- อ่านบทกวีเกี่ยวกับแม่ เพลงกล่อมเด็ก พูดคุยเกี่ยวกับแม่
- เกมกระดาน "ครอบครัว";
- การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของผู้คน
- เกมการสอน “ใครทำงานที่ไหน? -
- การผลิตคุณสมบัติสำหรับเกม
- การสนทนาเกี่ยวกับวัฒนธรรมของพฤติกรรมในที่สาธารณะ
- เกมเล่นตามบทบาทกับเด็ก ๆ "ครอบครัว", "ร้านค้า"
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ครูเดินไปมาเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
นักการศึกษา: เพื่อนๆ ฉันรู้สึกเศร้าและเหงามาก ฉันอยากจะไปเที่ยวที่ไหนซักแห่ง แต่จะไปไหนดีบอกหรือแนะนำได้เราก็จะไปด้วยกัน
คำตอบของเด็ก: พวกเขาแนะนำให้ไปเยี่ยมคุณย่า
นักการศึกษา: เราต้องทำอะไรเพื่อเริ่มเกม
(การให้เหตุผลของเด็ก)
นักการศึกษา: ขวา! เราต้องกำหนดบทบาท เลือกเด็กที่จะเล่น สำหรับเกมของเราเราต้องการ: แม่, พ่อ, ลูกสาวสองคน, ลูกชาย, ย่า, ปู่
(เด็กๆ เลือกแม่ พ่อ ลูก ปู่ย่าตายาย และให้เหตุผลในการเลือกของพวกเขา)
นักการศึกษา: ดีแล้ว แบ่งบทบาทกันแล้ว ตอนนี้เราต้องตัดสินใจว่าจะใช้วิธีใดและอะไรบ้างในการไปหาคุณยาย?
เด็กๆ แนะนำให้ไปโดยรถประจำทาง
นักการศึกษา: โอเค ไปรถบัสกัน แต่แล้วเราก็ต้องการไดรเวอร์อื่น
เด็ก ๆ เลือกคนขับ
ก่อนออกจากบ้านแม่เตือนลูกถึงกฎเกณฑ์ความประพฤติ เตือนพวกเขาว่าพวกเขาจะลงจากรถบัสที่ป้าย: "Babushkino" และพวกเขาจะไปเยี่ยมชมหรือไปที่ป้ายรถเมล์ก่อน
รถบัสชั่วคราวมาถึงแล้ว
แม่: เราขึ้นรถบัสอย่างระมัดระวัง
ไดร์เวอร์: ระวังประตูจะปิด สถานีต่อไปคือ "อนุบาล" รถบัสวนรอบและหยุด
ไดร์เวอร์: ระวังประตูกำลังเปิดอยู่ Babushkino หยุด
แม่: เราลงจากรถอย่างระมัดระวังไม่เบียดเบียนและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เราลงจากรถบัสชั่วคราว
พ่อแนะนำให้ไปที่ร้านและซื้อของขวัญให้คุณยาย
แม่: เด็กๆ จับมือไปร้านกันเถอะ แต่มีทางข้างหน้า เราต้องทำอย่างไรจึงจะข้ามถนนได้?
เด็ก: ก่อนอื่นคุณต้องมองไปในทิศทางเดียวเพื่อดูว่ามีรถยนต์อยู่หรือไม่จากนั้นไปอีกทางหนึ่งและหลังจากนั้นเราก็ข้ามถนนเท่านั้น
แม่: ทำได้ดีใช่มั้ย
เราไปที่ร้าน เด็กๆ ทักทายผู้ขาย
- สวัสดี. เราต้องการของขวัญสำหรับคุณยาย
พนักงานขาย: สวัสดี กรุณาเลือก.
เด็กและผู้ปกครองเลือกช็อกโกแลตพายหนึ่งกล่อง ชาหนึ่งซอง และราฟฟาเอลโลหนึ่งกล่อง พวกเขาเข้าใกล้เครื่องบันทึกเงินสด
แม่หันไปหาคนขาย: ช่วยนับหน่อยว่าเราเป็นหนี้คุณเท่าไหร่
พนักงานขาย: ขอบคุณสำหรับการซื้อของคุณคือ 236 รูเบิล
แม่จ่ายเงินให้ผู้ขายแล้วพวกเขาก็ออกจากร้าน
พวกเขาไปหาย่า พวกเขาเข้าใกล้บ้าน กริ่งประตูดังขึ้น
ปู่เปิดประตู
- สวัสดีที่รักเข้ามา ปู่และพ่อจับมือกัน
ทุกคนเข้าไปในบ้านและได้รับการต้อนรับจากคุณย่า กอดกับหลานกับแม่
ยาย: เข้ามาสิ เข้ามาสิ คุณอาจจะเหนื่อยจากถนน มีที่นั่ง. ฉันจะใส่กาโลหะตอนนี้ (คุณย่าควรจะใส่กาโลหะ) กลับมาแล้ว. บอกฉันหน่อยว่าคุณเป็นยังไงบ้าง ที่โรงเรียน ในโรงเรียนอนุบาล เป็นยังไงบ้าง?
หลาน: คุณยายโปรดรับไปเรานำของขวัญมาให้คุณเป็นชา
ยาย: ขอบคุณมาก.
ในขณะที่กาโลหะกำลังเดือดพวกเขาก็คุยกัน จากนั้นพวกเขาก็ดื่มชากับซูชิและเค้กด้วยกัน
หลาน: คุณยาย สุขภาพของคุณเป็นยังไงบ้าง?
ยาย: ทุกอย่างเรียบร้อยดี ดูเหมือนไม่มีอะไรเจ็บเลย
หลาน: คุณยาย บางทีคุณอาจต้องการความช่วยเหลือ?
ยาย: ไม่ ดื่มชาแล้วไปเล่นกับลูกๆ ข้างบ้านได้ ขณะที่ฉันกับแม่เตรียมอาหารเย็น คุณปู่และพ่อจะไปซื้อของชำที่ร้านขายของ ฉันจะเขียนรายการให้พวกเขาตอนนี้
ปู่: ฉันทำไม่ได้เพราะฉันต้องไปทำงานแล้ว กล่าวคำอำลากับทุกคนแล้วจากไป ถ้าฉันมีเวลาบางทีเราอาจจะพบกันเพื่อรับประทานอาหารกลางวัน
ยาย: จากนั้นพ่อก็ไปที่ร้าน
พ่อ: โอเค ฉันจะไป เขียนรายการ.
แม่: เด็กๆ คุณต้องการอะไรเป็นอาหารกลางวัน?
เด็ก: ฉันต้องการพาย และฉันต้องการไส้กรอก
แม่: โอเค ถ้าคุณดื่มชาแล้วไปเล่นได้เลย
เด็กๆ ออกจากโต๊ะและเชิญเด็กคนอื่นๆ ทั้งหมดมาเล่น
และแม่และยายก็เริ่มเตรียมอาหารเย็น
เด็ก ๆ คิดเหตุการณ์ต่อไปอย่างอิสระ

อนุชินา โอลก้า วลาดิเมียร์รอฟนา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาลสำหรับเด็ก
สวนหมายเลข 4 “หิ่งห้อย”, Chistoozernoye, เขตโนโวซีบีสค์

เกมเล่นตามบทบาท “เยี่ยมยาย”

เด็ก ๆ เข้ามาทักทายแขกทักทายกัน สามารถใช้การศึกษาทางจิตวิทยาเพื่อการผ่อนคลายได้

บทสนทนาสั้นๆ เกี่ยวกับครอบครัว เกี่ยวกับบทบาทของปู่ย่าตายายในนั้น

ยายของใครอาศัยอยู่ห่างไกล?

จะไปเยี่ยมคุณยายเหรอ?

ลองนึกดูว่าเราต้องไปหายายด้วย เธออยู่อีกฝั่ง และไม่มีสะพาน ลงเรือกันเถอะ (เด็ก ๆ สร้างเรือจากบล็อกไม้หยิบ "ไม้พาย" แบบด้นสด (คุณสามารถใช้ไม้ยิมนาสติกได้) มีเพียงเด็กผู้ชายเท่านั้นที่ "พายเรือ" (คุณสามารถอธิบายได้ว่าทำไมเด็กผู้หญิงถึงนั่งถือ "ของขวัญ" ให้กับคุณยาย: ช่อดอกไม้ , เค้ก ฯลฯ) d.)

ขณะนี้ครูสามารถอ่านบทกวีเกี่ยวกับเรือได้

วันนี้เราอยู่ที่บ้าน

มันน่าเบื่อที่จะอยู่

เราจะไปบนเรือ

ขี่ไปตามแม่น้ำ

วิ่งหนีคลื่น

จากที่สูง!

ไม่มีที่สิ้นสุดไม่มีขอบ

ริมแม่น้ำกว้าง!

คุณเป็นคนดีแม่น้ำ

พระอาทิตย์และหมอก!

ฉันจะโตขึ้นอีกหน่อย

ฉันจะได้เป็นกัปตัน

(ขณะนี้มีสไลด์บนหน้าจอพร้อมรูปแม่น้ำและเรืออยู่)

และตอนนี้เราถึงฝั่งแล้ว ทิ้ง “ไม้พาย” ไว้ในเรือ ออกไปข้างนอก เด็กๆ ก็จับมือกับสาวๆ ได้

(ตอนนี้ครูแปลงร่างเป็นคุณย่าต่อหน้าต่อตาเด็กๆ ใส่เสื้อคลุม หมวก หยิบไหมพรม แล้วนั่งลงบนเก้าอี้โยก)

ตอนนี้ฉันจะไปเอาผ้าห่มอีกผืนจากตู้ลิ้นชัก ห่อตัวเองให้อุ่นขึ้น แล้วคุณจะได้ทำงานบ้าน หลานที่รัก (เด็กๆ สวมผ้ากันเปื้อน ช่วยเหลือกันและบอกคุณยาย ตอบคำถามของเธอ ที่บ้านเป็นยังไงบ้าง พ่อกับแม่เป็นยังไงบ้าง มีข่าวอะไรบ้าง)

แต่ฉันป่วยนิดหน่อย แต่ฉันยังไม่ได้โทรหาหมอและโทรศัพท์ก็เสีย….

(เด็กรับโทรศัพท์ โทร เชิญแพทย์ ระบุที่อยู่และเหตุผลในการโทร)

และสุนัขของฉันก็ไม่ได้รับอาหาร (หลานชายอีกคนกินอาหารแล้วไปเลี้ยงสุนัข (ของเล่นขนปุย))

ฉันลืมอวดไปเลย: ตอนนี้ฉันมีลูกแกะด้วยและฉันต้องเลี้ยงหมูด้วย (เด็ก ๆ วิ่งไปให้อาหารพวกมัน) ในเวลานี้ แพทย์ปรากฏตัวพร้อมกับกระเป๋าเดินทางทางการแพทย์

เชิญหมอมาหาฉันให้เก้าอี้เขา (แพทย์ฟัง วัดความดันโลหิต ชีพจร ถามคำถาม สั่งยา)

ฉันมีร้านขายยาอยู่ใกล้ๆ (เด็ก ๆ รับใบสั่งยาและวิ่งไปรับยา ในกรณีนี้จะมีการเพิ่มบทสนทนากับเภสัชกร)

หลานที่รักของฉัน ช่างดีเหลือเกินที่ได้อยู่กับคุณ คุณช่วยฉันมาก เรามาจัดโต๊ะและดื่มชากันเถอะ ฉันเพิ่งเตรียมแป้งคุกกี้ ในขณะที่กาโลหะกำลังเดือดมาอบคุกกี้กันดีกว่า

(เด็ก ๆ นำแป้ง "ของเล่น" หมุดกลิ้ง แม่พิมพ์ วางบนถาดอบ ใส่ใน "เตาอบ" เพื่ออบ คนอื่น ๆ ในเวลานี้ปูผ้าปูโต๊ะ จัดโต๊ะ จัดจาน)

ในเวลานี้ เด็กคนอื่นๆ สามารถวิ่ง "ไปที่ร้าน" เพื่อช็อปปิ้งได้ (ในกรณีนี้ จะมีการเพิ่มบทสนทนาระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ รวมถึง "ร้านค้า")

พวกเขาถอดผ้ากันเปื้อนออก ในที่สุดทุกคนก็นั่งดื่มชาด้วยกัน ขณะดื่มชา เด็กๆ อ่านบทกวีที่พวกเขาเรียนรู้ให้เธอฟังให้คุณยายฟังและร้องเพลงที่พวกเขาเลือก

ขณะนี้แม่ของลูก ลูกสาวยาย โทรจากในเมืองด้วย “โทรศัพท์ที่ชาร์จใหม่” ของยาย ถามเรื่องสุขภาพของเธอและขอให้พาลูกๆ กลับบ้าน

รีบมาเถอะที่รัก เรารู้สึกดีด้วยกัน แต่พ่อกับแม่เป็นห่วง!

เด็กๆ ช่วยเก็บโต๊ะ “ล้างจาน” และคุณยายก็เก็บ “ของใช้” ออกไป:

จากไก่ของฉัน นำตะกร้าไข่สดมาที่เมือง (Kinder Surprise สำหรับเด็กแต่ละคน)

เด็กๆ กล่าวคำอำลากับคุณยายและสัญญาว่าจะมาเร็วๆ นี้

และเพื่อนบ้านของฉัน Petrovich จะนำทางคุณไปในทางกลับเขาควบคุมเรืออย่างชำนาญและจะพาคุณกลับบ้านอย่างรวดเร็ว (เด็ก ๆ นั่งลงในเรือหยิบ "ไม้พาย" และเปโตรวิช (เด็กคนหนึ่งสวมหมวก, เสื้อเชิ้ต, สายรัด, ก็พายด้วย, นั่งข้างหน้า, เตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับความจำเป็นที่ปลอดภัย พฤติกรรม).

ภาพแม่น้ำและเรือในระยะใกล้ปรากฏขึ้นบนหน้าจออีกครั้ง จากนั้นเกมก็สามารถดำเนินต่อไปได้ เด็กๆ กลับบ้าน โทรหาคุณยายว่าพวกเขามาถึงอย่างปลอดภัยและเริ่มทำธุรกิจ เกมโปรดของพวกเขา พวกเขาสามารถหยิบ “ไข่สด” (“Kinder Surprise”) ออกจากตะกร้าแล้วรับประทาน พวกเขา. เกมจะค่อยๆ จบลง

สรุปเกมสวมบทบาท “เที่ยวเยี่ยมย่า”

Kovrigina Irina Nikolaevna ครู ANO DO "ดาวเคราะห์แห่งวัยเด็ก "ลดา" สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข 130 "Rodnichok" ภูมิภาค Samara

คำอธิบายประกอบ:งานนี้มีการแข่งขัน

หัวเรื่อง (โฟกัส):ทางสังคมและการสื่อสาร

อายุของเด็ก:กลุ่มน้องคนที่ 2.

ที่ตั้ง:กลุ่ม.

งานซอฟต์แวร์:ส่งเสริมให้เด็กสังเกตการเล่นของครู พัฒนาความสามารถในการกำหนดและกระจายบทบาท ดำเนินการตามบทบาทที่สมมติ (โดยการเลียนแบบ) เรียนรู้ที่จะเลือกคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับเกม สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ฉันมิตรในครอบครัว เสริมสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม ปลูกฝังความรักให้กับคนที่รัก

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:องค์ความรู้ – เพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อยานพาหนะ เฟอร์นิเจอร์ และเครื่องใช้ต่างๆ

ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ – เพื่อพัฒนาความสามารถทางดนตรีในการแสดงเพลง

วัสดุของเกม:เฟอร์นิเจอร์ของเล่น จาน ผ้ากันเปื้อน เก้าอี้สูง ตุ๊กตา เตาของเล่น

งานเบื้องต้น:การสนทนากับเด็ก ๆ “ ฉันรักย่าของฉัน” เรื่องราวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณย่าของพวกเขา การอ่านบทกวีเกี่ยวกับคุณย่าที่รักของพวกเขา เทพนิยาย“ หนูน้อยหมวกแดง” กิจกรรมการศึกษา - ลักษณะทั่วไป: "ผู้ช่วยของเราในบ้าน", "เครื่องใช้", " อาชีพ” ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง : ตามคำร้องขอของครู การสนทนาระหว่างพ่อแม่และลูกเกี่ยวกับปู่ย่าตายายแม่และพ่อ

ความคืบหน้าของเกม:

1. ช่วงเวลาขององค์กร เด็กๆ เข้ากลุ่มและยืนรอบๆ ครู นักการศึกษา: ฉันเป็นเพื่อนกับคุณยายมานานแล้ว เป็นเวลานาน เธออยู่กับฉันในทุกภารกิจ... พวกเรามาจำเทพนิยายเกี่ยวกับหนูน้อยหมวกแดงกันเถอะ - เกิดอะไรขึ้นกับคุณยาย? (คำตอบของเด็ก) - ทำไมแม่ถึงส่งหนูน้อยหมวกแดงให้คุณยาย? (คำตอบของเด็ก)

2. การพัฒนาโครงเรื่อง: นักการศึกษา: พวกตุ๊กตา Masha ของเราเศร้าด้วยเหตุผลบางอย่าง เราจะให้กำลังใจเธอได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก) - ทำไมคุณถึงอารมณ์เสีย Mashenka? - เธอต้องการบอกฉันบางอย่างในหูของฉัน ครูหยิบตุ๊กตาไว้ในอ้อมแขนฟังเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ “เธอกระซิบว่าเธอรักยายมาก คิดถึง และอยากไปเที่ยวหาเธอ - เรามาเล่นกับเธอร้องเพลงให้เธอฟังกันเถอะ:

ฉันกำลังไป ฉันจะไปหาคุณปู่และคุณย่า

บนหลังม้าสวมหมวกสีแดง

ไปตามทางราบด้วยขาข้างหนึ่ง

ในรองเท้าเก่า

เหนือหลุมบ่อ เหนือสิ่งกีดขวาง

แล้วจู่ๆ...ก็ตกหลุม! ปัง

พวกคุณรักคุณยายของคุณหรือไม่? (คำตอบของเด็ก) - เธออาศัยอยู่ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก) - ทุกคนในครอบครัวรักกันไหม? (คำตอบของเด็ก) - คุณจึงมีครอบครัวที่เป็นมิตร

มาเล่นกันเป็นครอบครัว มาเลือกบทบาทกัน เราควรเลือกใคร? (คำตอบของเด็ก) หากเด็กๆ พบว่ายาก ครูจะช่วยกำหนดบทบาท ใช่แล้ว พ่อแม่ คุณย่า เพื่อน คนขับรถ วาทยกร พนักงานขาย และหลานสาวจะเป็นตุ๊กตามาช่า (เด็ก ๆ เลือกบทบาทตามต้องการ) - คุณยายของเรารักลูก ๆ หลาน ๆ ของเธอมาก ส่วนพ่อกับแม่ไปที่ร้านเพื่อซื้อของขวัญให้คุณยาย - ยายซื้ออะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)  เด็ก ๆ: พ่อแม่ไปที่ร้านและเลือกของขวัญ

ทำได้ดีมากคุณสามารถเข้าสู่ถนนได้ - เราจะทำอะไรต่อไป? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - ใครจะเป็นคนขับรถของเรา? (คำตอบของเด็ก) - คนขับจับพวงมาลัยนั่งข้างหน้า เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่จัดไว้ล่วงหน้า - เราต้องซื้ออะไรบ้างเพื่อไปรถโดยสาร? (คำตอบของเด็ก) และผู้ควบคุมวงขายตั๋ว ดังนั้นเราจึงต้องมีตัวนำ เด็ก ๆ: ผู้ควบคุมวงแจกตั๋วให้กับเด็ก ๆ - คุณสามารถออกเดินทางได้: ฉันกำลังกลิ้ง บินด้วยความเร็วสูงสุด ฉันเป็นคนขับ ฉันเป็นคนเป็นเครื่องยนต์ ฉันเหยียบคันเร่งแล้วรถก็พุ่งเข้ามาไกล... - คนขับประกาศออกเดินทาง เด็ก ๆ: คนขับประกาศการออกเดินทาง เด็ก ๆ กระทืบเท้าเลียนแบบการเคลื่อนไหว - นี่เรา! ไปหาคุณยายขณะที่คนขับซ่อมรถและผู้ควบคุมรถไปที่ร้าน พวกคุณจะทำอย่างไรถ้าเราเข้าไปที่ไหนสักแห่ง? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - จะเป็นอย่างไรถ้าเราได้เห็นญาติและคนที่เรารัก? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - ปกติยายปฏิบัติต่อเราอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - พวกคุณให้ฉันอุ้ม Mashenka ไว้ในอ้อมแขนแล้วคุณช่วยคุณยายจัดโต๊ะ

ครูบอกตุ๊กตาว่าเด็กๆ กำลังทำอะไรอยู่ จึงบอกเด็กๆ ว่าแม่จะช่วยคุณยายทำโจ๊กและอบแพนเค้ก - เราจะปรุงโจ๊กด้วยอะไร? (คำตอบของเด็ก) - สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? (คำตอบสำหรับเด็ก) เด็ก ๆ : เด็กผู้หญิงเลียนแบบการเตรียมขนม พ่อจะช่วยจัดโต๊ะด้วยจานและช้อน คุณยายโทรไปบอกเพื่อนว่ามีแขกมาถึงแล้วและชวนเพื่อนมาด้วย (คัดเลือกเพื่อนพ่อกับแม่มาเยี่ยมไว้ล่วงหน้า)

และแล้วแขกก็มาถึง! Mashenka ทักทายแขก เชิญแขกมาที่โต๊ะ - เอาล่ะการรักษาก็พร้อมแล้ว เด็ก ๆ: เชิญแขกนั่งที่โต๊ะ - ควรปฏิบัติตนอย่างไรเมื่อมาเยือน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - คุณต้องการอะไร? (คำตอบสำหรับเด็ก) เด็ก ๆ : ใส่โจ๊กและน้ำตาลในจินตนาการลงบนจานกินแพนเค้ก - เพื่อนๆ ขอรินชาหน่อยนะครับ ระวังให้มาก เพราะกาต้มน้ำร้อน เด็ก ๆ : กินอาหารในจินตนาการ

เอาล่ะทุกคนดูสิ Masha ของเราได้พบกับยายของเธอกินขนมและสนุกสนาน - เราก็อยู่กับยายก็ถึงเวลาเตรียมตัวกลับบ้าน เด็ก ๆ : ขอบคุณคุณยายบอกลา - อย่าเพิ่งเบื่อนะยาย เราจะกลับมาแล้ว เด็กๆ ขึ้นรถบัสและกลับบ้าน

สรุปเกม:

ครูเชิญเด็กๆ เข้ามาและถามว่าพวกเขาชอบเกมนี้หรือไม่ ชอบอะไรมากที่สุด และจำได้ไหมว่าควรประพฤติตนอย่างไรเมื่อไปเยี่ยม ครูขอบคุณเด็กๆ ที่เล่นเกมดีๆ พ่อและแม่ของเราใจดีมาก ยายของเรามีอัธยาศัยดีมาก แขกรับเชิญมีมารยาทสุภาพ คนขับและผู้ควบคุมวงเป็นกันเองมาก

อิวาโนวา ลิดิยา นิโคเลฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา:มาโดะ "D/S หมายเลข 16"
สถานที่:ภูมิภาค Orenburg, Buguruslan
ชื่อของวัสดุ:เชิงนามธรรม
เรื่อง:เรื่องย่อของเกมเล่นตามบทบาท "เที่ยวหมู่บ้านยาย"
วันที่ตีพิมพ์: 23.01.2017
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

เชิงนามธรรม

เกมเล่นตามบทบาท

“เที่ยวหมู่บ้านคุณยาย”

สมบูรณ์:

ครู

MADOOU "D/s หมายเลข 16"

Ivanova L.N.

2559

การเดินทางไปเยี่ยมยายในหมู่บ้าน
เกมเล่นตามบทบาทในกลุ่มนักการศึกษาอาวุโส: Ivanova L.N. เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสนใจในอาชีพต่าง ๆ ความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนพวกเขาและช่วยเหลือผู้คน วัตถุประสงค์: 1. ขยาย ชี้แจง และระบุความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิชาชีพคนขับรถ พนักงานขับรถ พนักงานปั๊มน้ำมัน พนักงานเสิร์ฟ แพทย์ เภสัชกร 2. เรียนรู้ที่จะพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมตามความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ 3. พัฒนาความสามารถในการประสานธีมของเกม กระจายบทบาท เลือกคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับเกม และใช้ไอเท็มทดแทน 4. เสริมสร้างความร่วมมือในการเล่นเกมกับเพื่อนฝูง พัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตร 5. ปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้ขับขี่ พนักงานขับรถ พนักงานปั๊มน้ำมัน พนักงานเสิร์ฟ แพทย์ เภสัชกร
งานเบื้องต้น:

วันที่

การผลิต

คุณลักษณะ

เติมเต็มประสบการณ์ของคุณ

การฝึกอบรมการเล่นเกม

เทคนิค
ธันวาคม รถโดยสารประจำทางปั๊มน้ำมัน - เสวนาเกี่ยวกับการขนส่งประเภทต่างๆ - สอบภาพวาด “คนขับรถ” (จากซีรีส์ “Who to be?”), “ขี่รถบัส” (จากซีรีส์ “เราเล่น”) ภาพประกอบเกี่ยวกับ การขนส่งประเภทต่างๆ - แบบฝึกหัดการสอนเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ "เพราะ.." - อ่านเรื่องราว: B. Zhitkov "สัญญาณไฟจราจร", I. Pavlova "ทางรถยนต์", E. Lopatin "นักเดินทางผู้กล้าหาญ" ชมภาพเขียน “หมอ” เที่ยวครัว -สร้างรถบัส - เติมน้ำมันรถ - ขึ้นรถบัสและรับผู้โดยสารลงจากรถ พนักงานเสิร์ฟเตรียมชาและจัดโต๊ะ แพทย์ตรวจผู้ป่วยและสั่งยา
แผนระยะยาวในการเตรียมตัวสำหรับเกม “ขี่รถไปหายาย”

วิชา

บทบาท

คุณลักษณะ

การเล่นเกม

การกระทำ

คำพูด

รอบต่อนาที

ขั้นพื้นฐาน.
นั่งรถบัสไปบ้านย่า คนขับรถ วาทยากร มัคคุเทศก์ ครอบครัว พวงมาลัย ปั๊มน้ำมัน บันทึกเสียงนั่งรถโดยสาร วีดิทัศน์ “ขี่รอบเมือง” จำหน่ายตั๋ว จัดหาที่นั่งให้ผู้โดยสาร เราจะนั่งรถบัสของคุณไปที่หมู่บ้าน โรมาชโคโว? ผู้โดยสารที่มีเด็ก ครอบครอง
ที่นั่งด้านหน้า
ที่เกี่ยวข้อง

เรื่องราวอิเล็กทรอนิกส์:
“คาเฟ่” พนักงานเสิร์ฟผู้มาเยือน จาน: ถ้วย จานรอง กาน้ำชา ช้อน เค้ก เรานั่งลงที่โต๊ะและดื่มชา สำหรับผู้ที่หิวผมขอแนะนำให้คุณดื่มชาและเค้กในร้านกาแฟที่สวยงามแห่งนี้ “โรงพยาบาล” แพทย์ เภสัชกร เสื้อกาวน์ หมวก ชุดเครื่องมือแพทย์ ยาในขวดและกล่อง การให้ความช่วยเหลือแก่ผู้โดยสาร ที่ป่วยระหว่างการเดินทาง “โรงพยาบาล” อยู่ไม่ไกล ให้รีบไปพบแพทย์โดยเร็วที่สุด
ความคืบหน้าของเกม:

การสร้างความสนใจในเกม:

นักการศึกษา:
เพื่อนๆ รู้ไหมว่าการเดินทางคืออะไร? คุณรักที่จะเดินทาง? คุณไปเที่ยวที่ไหนกับแม่และพ่อ? คำตอบของเด็ก. เพื่อนๆ ผมขอแนะนำให้คุณเล่นเกมการเดินทาง ในเกมนี้เราต้องการคนขับ, วาทยากร, มัคคุเทศก์, พนักงานปั๊มน้ำมัน, พนักงานเสิร์ฟ, แพทย์, เภสัชกร, ครอบครัว (พ่อ แม่ และลูก) ใครอยากเป็นใคร? การกระจายบทบาท
การวางแผนเกม:
พ่อกับแม่กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะพร้อมกับแล็ปท็อป ส่วนคุณยายก็ติดต่อผ่าน Skype ข้อความของคุณยาย. คุณยาย: สวัสดีที่รัก! ฉันคิดถึงคุณ! ฉันอบแพนเค้กและพายให้คุณและทำผลไม้แช่อิ่ม! มาเยี่ยมฉันฉันจะรอคุณอยู่!
แม่
: คุณยายที่รักของเรากำลังรอให้เราเยี่ยมชม ไปเยี่ยมเธอกันเถอะ!
ครอบครัวหนึ่งเข้าใกล้ห้องจำหน่ายตั๋วที่สถานี

พ่อ:
สวัสดี! ฉันสามารถมีตั๋ว 2 ใบไป Romashkovo ได้หรือไม่
แคชเชียร์:
แน่นอน. 500 รูเบิล! พวกเขาเข้าใกล้รถบัสแล้วพ่อก็ถามคนขับ - รถบัสคันนี้ไป Romashkovo หรือไม่?
ไดร์เวอร์:
ใช่คุณถูก!

ตัวนำ:
ผู้โดยสารที่มีเด็กนั่งเบาะหน้า! แสดงตั๋วของคุณให้เราดู! ตรวจสอบตั๋ว
ไดร์เวอร์:
ไปกันเถอะ. หยุดที่ปั๊มน้ำมัน
นักการศึกษา:
และเกิดอะไรขึ้น? ทำไมเราถึงหยุด?
ไดร์เวอร์:
พวกเราไม่มีน้ำมันแล้ว. เราต้องเติมเชื้อเพลิง
นักการศึกษา:
เรียนผู้โดยสาร กรุณาออกจากรถบัสในขณะที่กำลังเติมน้ำมัน คุณสามารถเยี่ยมชมร้านกาแฟที่ยอดเยี่ยมแห่งนี้ได้ในระหว่างนี้ ครอบครัวและไกด์ไปที่ร้านกาแฟและนั่งลงที่โต๊ะ พ่อดึงเก้าอี้ออกมาช่วยแม่และลูกนั่งลง คนขับเข้าใกล้ปั๊ม พนักงานปั๊มน้ำมันยืนอยู่ตรงนั้น
ไดร์เวอร์:
ฉันต้องการน้ำมันเบนซิน 30 ลิตร
เติมน้ำมัน:
ดี. รอ. เจ้าหน้าที่ปั๊มน้ำมันเติมน้ำมันให้เต็ม -ว้าว! คุณควรจะเติมลมยาง มันลดลงเล็กน้อยสำหรับคุณ
ไดร์เวอร์:
ขอบคุณ คนขับนั่งลงที่โต๊ะในร้านกาแฟ
นักการศึกษา:
เติมพลังแล้วหรือยัง? เร็วแค่ไหน. เข้าร่วมกับเรา.
พนักงานเสิร์ฟเข้ามาใกล้
- สวัสดีตอนบ่าย ขอเมนูหน่อยค่ะ
แม่:
สวัสดีขอบคุณ!
ของ:
คุณจะสั่งอะไร? เรามีชาและเค้ก Strong Traditions ที่อร่อยมาก
พ่อ:
จากนั้นเราจะดื่มชา “ประเพณีอันแข็งแกร่ง” และเค้กแสนอร่อย
ของ:
ใจเย็นๆ ออเดอร์ของคุณจะพร้อมเร็วๆ นี้ (ชงชาตักเค้กใส่จานรอง) นำมาให้แขกที่มาเยี่ยมชม - อร่อย.
แม่:
ขอบคุณมาก! พวกเขากินและดื่ม - คำนวณจำนวนเงินให้เรา
ของ:
200 รูเบิลจากคุณ พวกเขากำลังจ่ายเงิน พวกเขาไปแล้ว.
นักการศึกษา:
คาเฟ่แห่งนี้อบอุ่นขนาดไหน เดินหน้าต่อไป พวกเขาขึ้นรถบัส
นักการศึกษา:
มองออกไปนอกหน้าต่าง! ช่างเป็นป่าที่สวยงามจริงๆ! ช่างเป็นสำนักหักบัญชีที่สวยงามจริงๆ! ไปเดินเล่นกันหน่อย! (ดนตรีอุ่นเครื่อง)
นักการศึกษา:
ขึ้นรถบัสกันเถอะ! เดินหน้าต่อไป -ในความคิดของฉัน ลูกของคุณค่อนข้างเซื่องซึม เขาป่วยเหรอ? มีโรงพยาบาลอยู่ใกล้ๆ ไปที่นั่นกันดีกว่าไปหาหมอ
หมอ:
เกิดอะไรขึ้น?
แม่:
ลูกชายของเราป่วยด้วยอะไรบางอย่าง กรุณาตรวจสอบมัน.
หมอ:
ไม่ต้องกังวล ฉันจะทำทุกอย่าง ตรวจ "ผู้ป่วย" ฟังดูที่ภาษา เขียนสูตรลงบนกระดาษ ตอนนี้ฉันจะฉีดยา แต่คุณต้องให้ยานี้แก่เด็ก - นี่คือสูตรสำหรับคุณ มีร้านขายยาอยู่ใกล้เรา คุณสามารถซื้อยาที่นั่นได้
พ่อ:
ขอบคุณมาก!
พวกเขาเข้าใกล้ร้านขายยา
แม่:
สวัสดี คุณมียาตัวนี้ไหม?
เภสัชกร:
ใช่ฉันมี. 100 รูเบิล
แม่:
ขอ 1 แพ็คครับ --ขอบคุณ!
นักการศึกษา:
เด็กรู้สึกดีขึ้น ไปตามถนนกันเถอะ - นี่คือหมู่บ้าน Romashkovo! อีกไม่นานคุณก็จะถึงบ้านคุณยายแล้ว! พวกเขามาถึงที่ป้าย คุณยายของพวกเขามาพบพวกเขา
บี:
สวัสดีลูก ๆ ที่รักของฉัน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! เข้ามาในบ้าน! ฉันจะเลี้ยงคุณด้วยแพนเค้กและพาย! เรานั่งลงที่โต๊ะและปรนเปรอตัวเองด้วยพายและแพนเค้ก
แม่:
เราอยู่กับยาย ตอนนี้เราต้องกลับบ้านแล้ว!
พวกเขาขึ้นรถบัสแล้วไป

การสร้างสถานการณ์ในจินตนาการ:
เด็กๆ วางแผนสถานที่เล่น สร้างรถบัส ปั๊มน้ำมันจากกล่อง และเลือกคุณลักษณะสำหรับเกม พวกเขาจะจัดให้มี "ปั๊มน้ำมัน", "โรงพยาบาล", "ร้านกาแฟ"
เทคนิค

การฝึกอบรม

การเล่นเกม

การบำรุงรักษา

เกม.
1. แนะนำบทบาทใหม่ในเกม: แพทย์ เภสัชกร พนักงานเสิร์ฟ ผู้ดูแลปั๊มน้ำมัน 2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - จดหมายจากคุณยายของฉัน 3. การเปิดใช้งานสถานการณ์ใหม่ - น้ำมันหมด ยางแบน ช่วยเหลือเด็ก
ตอนจบ

เกม.
แม่แนะนำให้เรากลับบ้านหลังจากไปเยี่ยมย่า
ระดับ

เกม.
ครูประเมินความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ๆ ในเกมบอกเด็ก ๆ ว่าวันนี้พวกเขาเป็นมิตรมาก ใจดี เอาใจใส่ซึ่งกันและกัน แสดงให้เห็นถึงความมีไหวพริบ ความฉลาด และความสามัคคีในระหว่างเกม ครูให้การประเมินเกมในเชิงบวกโดยเชิญชวนให้เด็กพูดด้วยตนเองว่าเด็ก ๆ รับมือกับบทบาทที่ได้รับมอบหมายในเกมหรือไม่

ไอด้า นาซิโรวา
เกมเล่นตามบทบาท “สู่หมู่บ้านคุณยาย”

เกมเล่นตามบทบาทที่ขับเคลื่อนด้วยเรื่องราวสำหรับเด็กเล็ก "เค" คุณยายไปหมู่บ้าน".

เป้า: ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการเล่น พล็อต, เปิดใช้งานการรับรู้การได้ยิน, ส่งเสริมมอเตอร์และเลียนแบบน้ำเสียง

งานด้านซอฟต์แวร์:

*ส่งเสริมให้เด็กสังเกตการเล่นของครู

* พัฒนาความสามารถในการกำหนดบทบาท

*เรียนรู้ที่จะดำเนินการกับวัตถุในจินตนาการ

* พัฒนาทักษะวัฒนธรรมพฤติกรรม

* ปลูกฝังความรักต่อครอบครัว

วัสดุและอุปกรณ์:

ทิวทัศน์ ชีวิตในหมู่บ้าน

บ้าน คุณย่า

เล้าไก่และชาวเมือง

บูธและสุนัข

มินิฟาร์ม

สัตว์เลี้ยง

งานเบื้องต้น:

* การสนทนากับเด็ก ๆ: "ของเรา คุณย่า"

*อ่านบทกวี “ฉัน. ยาย".

* ดูภาพประกอบ

"ยู คุณยายในหมู่บ้าน"

* สนทนากับเด็ก ๆ "ใครอยู่ด้วย" คุณยายในฟาร์ม?"

* ดูภาพเขียนร่วมกับสัตว์เลี้ยง

* การทำซ้ำบทกวีเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา: - วันนี้เด็ก ๆ โทรหาฉัน ยายและเชิญชวนให้ฉันไปเยี่ยมเธอ ไปเยี่ยมชมกัน ยาย?

เด็ก: - ใช่ไปกันเถอะ

นักการศึกษา: - เพื่อนๆ บอกฉันทีว่าเราไปได้ ยายเยี่ยมมือเปล่าเหรอ?

เด็ก: - เลขที่. จะต้องซื้อ มีอะไรให้ดื่มชาคุณยายบ้างไหม?.

นักการศึกษา: - ฉันเห็นด้วยกับพวกคุณ ซื้อบ้างระหว่างทาง เค้กของคุณยาย- ของเรา ยายอาศัยอยู่ไกลมากและเราจะไปหาเธอโดยรถไฟ เอาล่ะ พวกเจ้ารีบไปนั่งซะ

P/I "รถไฟ" (เด็กๆนั่งรถไฟฟังเพลง รถไฟจอดใกล้ๆ หมู่บ้านของคุณยาย- พบปะเด็กๆ ยาย)

นักการศึกษา: - พวกเรามาหาพวกเรา ยาย.

ยาย: สวัสดีลูกๆที่รักของฉัน เป็นเรื่องดีที่คุณมาเยี่ยมฉัน

เด็ก: - สวัสดี ยายเราดีใจมากที่ได้พบคุณ

ยาย: เพื่อนๆ ฉันอยากจะพาไปดูฟาร์มของฉัน คุณคิดว่าใครอยู่กับฉัน? (คำตอบของเด็ก)- มาดูกันดีกว่า

(เด็กๆ เข้ามาที่บูธ)- เด็กๆ ดูสิว่าใครอยู่ในบูธของฉันบ้าง?

เด็ก: (มองเข้าไปในบูธ)อ๋อ มันเป็นสุนัข

ยาย: ใช่ นี่คือบัดดี้ลูกสุนัขของฉัน พวกคุณช่วยบอกฉันทีคุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับสุนัขบ้างไหม?

เด็ก: ใช่ เรารู้

นี่คือสุนัขนั่งอยู่ในบูธ

อาหารเช้าอยู่ในท้องของเธอ

เธอปกป้องบ้าน

เพื่อจะได้อยู่อย่างสงบสุขในนั้น

ยาย: โอ้ คุณเก่งจังเลย และลูกหมาของฉันก็เฝ้าบ้านจริงๆ พวกคุณให้บัดดี้เดินเล่นแล้วคุณกับฉันจะเดินหน้าต่อไป ดูเล้าไก่ของฉันสิ ใครอยู่ในเล้าไก่บ้าง? (คำตอบของเด็ก)พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าฉันเรียกแม่ในเล้าไก่ว่าอะไร? เธอกรีดร้องยังไง?

เด็ก: ไก่. โค-โค-โค

ยาย: พ่อในเล้าไก่ชื่ออะไร? เขากรีดร้องยังไง?

เด็ก: กระทง. คู-คา-เร-คู

ยาย: เด็กน้อยชื่ออะไร? พวกเขากรีดร้องได้อย่างไร?

เด็ก: ลูกไก่. เจี๊ยบเจี๊ยบเจี๊ยบ

ยาย: พวกเราไปกันเถอะ มาเล่นกัน- ฉันจะกลายร่างเป็นไก่ เด็กผู้ชายให้เป็นไก่ และเด็กผู้หญิงให้เป็นไก่

เกม - ร่าง"ไก่ ลูกไก่ และกระทง"

ยาย: ทำได้ดีมาก คุณทำไก่และไก่ตัวผู้ได้ดี ไปดูกันดีกว่าว่าใครอยู่ในฟาร์มเล็กๆ ของฉันบ้าง? เด็ก ๆ ดูสิว่าใครยืนอยู่ตรงนั้น?

เด็ก: นี่คือม้า

ยาย: ทำได้ดีมาก คุณเดาถูกแล้ว คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับม้าหรือไม่?

เด็ก: ใช่ เรารู้ (อ่านบทกวี "ฉันรักม้าของฉัน")

ยาย: พวกคุณรู้ไหมว่าม้ากรีดร้องอย่างไร?

เด็ก: แอกไปแอกไป

ยาย: โอ้ คุณเก่งจังเลย พวกคุณดูนี่สิ นี่ใคร?

เด็ก: วัว.

ยาย: ผู้ใหญ่และเด็กรู้

และโลกทั้งใบก็รู้

ไม่มีอะไรดีขึ้นในตอนเช้า

ดื่มนมสักแก้ว

เพื่อให้ทุกคนมีสุขภาพแข็งแรง

วัวให้เรา!

หนุ่มๆ บอกฉันหน่อยว่าตอนเช้าคุณชอบดื่มนมไหม?

เด็ก: ใช่แล้ว เรารัก.

ยาย: พวกคุณเก่งมาก มันดีมากที่คุณอยู่กับฉัน

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว เรามาบอกลากัน ยายและให้เราขอบคุณเธอสำหรับทุกสิ่ง

เด็ก: ขอบคุณ คุณยายสำหรับทุกสิ่ง- ลาก่อน!

ยาย: และขอขอบคุณลูก ๆ ของฉัน ลาก่อน!

นักการศึกษา: พวกคุณชอบมันไหม? คุณยายในหมู่บ้าน?

เด็ก: ใช่ ฉันชอบมัน

นักการศึกษา: คุณเห็นสัตว์อะไรที่นั่น?

เด็ก: สุนัข กระทง ไก่ ไก่ ม้า วัว

นักการศึกษา: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ สำหรับการจดจำสัตว์ทุกชนิด เอาล่ะทุกคน นั่งรถไฟกันเถอะ