สรุปบทเรียนเปิด เรื่อง FEMP
โดยมีองค์ประกอบของการทดลอง
หัวข้อ: “การเดินทางบนรถไฟวิเศษ”
เนื้อหาของโปรแกรม:
ปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามความกว้าง (กว้าง-แคบ) สี
(ต่างกันเหมือนกัน) ปริมาณ (มาก-น้อย) ขนาด (ใหญ่-เล็ก) และระบุผลการเปรียบเทียบด้วยคำที่เหมาะสม
ฝึกความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) และความสามารถในการค้นหาสิ่งเหล่านั้นในสิ่งแวดล้อม
ปรับปรุงความสามารถในการเลือกหนึ่งรายการจากกลุ่ม
พัฒนาความคิด: เรียนรู้ที่จะเห็นรูปแบบในการจัดเรียงวัตถุและทำซ้ำ
เพื่อส่งเสริมความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์และความเป็นอิสระของเด็ก
วัสดุภาพการสอน:
ผีเสื้อ - เหลือง, แดง, น้ำเงิน, เขียว; ดอกไม้กระดาษที่มีสีเดียวกัน (ตามจำนวนเด็ก)
กระดาษ 2 กระแส (กว้างและแคบ)
ตั๋วที่มีรูปภาพรูปทรงเรขาคณิต (∆ □ ○) ในสีที่ต่างกัน
อ่างล้างหน้าพร้อมน้ำ แปรง และสีสามสี (แดง น้ำเงิน เขียว)
จานขนมหวาน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็กๆ ยืนใกล้ครู เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและยืนเป็นครึ่งวงกลมหันหน้าเข้าหาแขก
Vosp.: วันนี้แขกมาหาพวกเรามาทักทายแขกกันดีกว่า:
สวัสดี เราขอแสดงความยินดีกับคุณ!
จับมือกันและยิ้มให้กัน วันนี้คุณสวยแค่ไหน
นักการศึกษา: สวัสดีตอนเช้าเพื่อน!
มันเป็นวันที่สวยงาม
เพราะคุณและฉันอยู่ในนั้น!”
เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวกัน คุณคิดว่าคุณสามารถใช้อะไรเข้าป่าได้? (โดยรถยนต์, โดยรถบัส, โดยรถไฟ) เดาปริศนาและค้นหาสิ่งที่คุณและฉันจะใช้เวลาในการเดินทางของเรา
ฉันกำลังขี่มันอยู่บนชั้นบนสุด
ไปทางทะเล ไปทางดวงอาทิตย์ ไปทางทิศใต้
และล้อก็ไม่เคยหยุดนิ่ง:
ก๊อก ก๊อก ก๊อก! ก๊อก ก๊อก ก๊อก!
ใช่แล้ว นี่คือรถไฟ และเราจะนั่งรถไฟวิเศษกัน แต่ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องได้รับตั๋วเพื่อให้ทุกคนสามารถไปยังสถานที่เฉพาะได้ (แจกตั๋ว) ดูให้ดี
สำหรับตั๋วของคุณ พวกเขาแสดงอะไร? (รูปทรงเรขาคณิตที่มีสีต่างกัน) คุณต้องนั่งบน
เก้าอี้ตัวนั้นซึ่งมีรูปเดียวกับบนตั๋ว (นั่งลง) ฉันจะทำ
ผู้ควบคุมวง: เตรียมตั๋วของคุณให้พร้อม (ตรวจสอบตั๋วและที่นั่ง) และตั๋วของคุณคืออะไร
รูปทรงเรขาคณิต: สี่เหลี่ยมสำหรับทีวี หน้าต่าง... วงกลมสำหรับลูกบอล แอปเปิ้ล... สามเหลี่ยมสำหรับปิรามิด
เอาล่ะไปกันเลย!
หัวรถจักรผิวปาก
และรถพ่วงก็ขับ:
“ชู-ชู-ชู ชู-ชู-ชู!
ฉันจะพาคุณไปไกล!”
รถพ่วงสีเขียว
พวกเขาวิ่ง วิ่ง วิ่ง
และล้อกลม:
“ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก!”
(เพลง “เพลงเครื่องยนต์น้อย”)
พวกเรามาหยุดกันเถอะ แต่ก่อนอื่นฉันจะถามคุณปริศนา:
1:มอบเป็นของขวัญวันหยุดให้กับคุณแม่
2: มีกลิ่นหอมแต่ไม่ใช่น้ำหอม
ถูกต้องนี่คือดอกไม้
มีทุ่งดอกไม้สวยงามอยู่ข้างหน้า (ออกไป) บนพื้นมีลำธาร 2 ลำธาร แคบและกว้าง โอ้,
ดูเถิด กระแสน้ำมาขวางทางของเรา มีกี่คน? (สอง) พวกเขาเหมือนกันหรือเปล่า? พวกเขาเป็นอย่างไร?
(ผ้าพันคอ ไม้บรรทัด….)กระแสไหนที่เราจะก้าวข้ามได้ง่ายกว่ากัน? (ทะลุกว้าง) ทำไมล่ะ?
มาก้าวข้ามมันกันเถอะ
ดูสิ ดอกไม้เติบโตที่นี่ มีกี่คน: มากหรือน้อย? (มาก) มีสีเดียวกันมั้ย?
ดอกไม้ที่นี่มีสีอะไร? (แดง, เหลือง, น้ำเงิน, เขียว)
ตอนนี้เดาปริศนาอื่น:
พวกคุณเดาปริศนา
ย้ายโดยดอกไม้
ทั้งสี่กลีบ
ฉันอยากจะฉีกมันออก -
เขาบินออกไป
(คำตอบ: ผีเสื้อ) ใช่แล้ว ดูสิ มีผีเสื้อนั่งอยู่ตรงนั้น
มีกี่ตัว (มาก) มาเล่นเกมกัน: หาดอกไม้ให้ผีเสื้อแต่ละตัวกัน (เด็กๆ เอา.
ผีเสื้อ) หน่วยความจำ: คุณมีผีเสื้อกี่ตัว Masha? (หนึ่งตัว)... เหลืออยู่กี่ตัว?
ให้เรากลายเป็นผีเสื้อและเล่นด้วย
บทเรียนพลศึกษาแปลงร่างเป็นผีเสื้อ
ดอกไม้กำลังหลับอยู่และตื่นขึ้นมาทันที
ฉันไม่อยากนอนอีกต่อไป
เขายืดออกเคลื่อนไหว
เขาทะยานขึ้นและบินไป
และตอนนี้เราจะไปที่ห้องปฏิบัติการป่าไม้
ตรวจสอบแอ่งน้ำที่นี่ มีกี่ตัว? (มาก) มีอะไรบ้าง? (น้ำ) เป็นอย่างไรบ้าง?
Vosk: มาระบายสีน้ำกันเถอะ เด็กๆ เอาพู่กันทาน้ำ อันแรกเป็นสีแดง
อันที่สองเป็นสีน้ำเงิน ส่วนอันที่สามเป็นสีเขียว
ตอนนี้เรากำลังจะไปโรงเรียนอนุบาล (หญิงสาวมีจานขนมอยู่ในมือ) กี่ลูก?
ให้สาวๆ เอาลูกอมสีแดง ส่วนหนุ่มๆ เอาสีน้ำเงิน ซ้าย
กี่ (หนึ่ง) การอักเสบใช้เวลาหนึ่ง (ไม่มี)
สนุกกับการเดินทาง (ใช่)
Shchekanova เอเลน่า อเล็กซานดรอฟนา
ไซอิเลวา สเวตลานา เปตรอฟนา
มาร์ตีชกินา กาลินา อิวานอฟนา
นักการศึกษา ANO DO "ดาวเคราะห์ในวัยเด็ก "ลดา" d/s No. 192 "Rucheyok", Tolyatti, ภูมิภาค Samara
นักการศึกษา ANO DO "ดาวเคราะห์ในวัยเด็ก "ลดา" d/s No. 192 "Rucheyok", Tolyatti, ภูมิภาค Samara
Shchekanova E.A., Syaileva S.P., Martyshkina G.I. การผจญภัยในประเทศแห่งคณิตศาสตร์: บทสรุปบทเรียนสุดท้ายเรื่อง FEMP ในกลุ่มผู้อาวุโส // Sovushka 2018. N2(12)..09.2019).
หมายเลขคำสั่งซื้อ 87596
เป้า:ระบุความรู้ของเด็กในวิชาคณิตศาสตร์
เนื้อหาของโปรแกรม:
งานฝึกอบรม:
- ฝึกนับภายใน 10 ข้างหน้าและข้างหลัง
- แก้ไขการวางแนวในอวกาศ (ซ้าย ขวา ด้านหน้า ด้านหลัง ระหว่าง)
- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์และฤดูกาล
- พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ การคิดเชิงตรรกะ และทักษะยนต์ปรับของเด็ก
- เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: ความสามารถในการแยกแยะรูปทรงเรขาคณิต ความสามารถในการเปรียบเทียบตามคุณสมบัติ (สี รูปร่าง และขนาด)
งานพัฒนา:
- สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความฉลาด และความสนใจ
- มีส่วนร่วมในการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิต การพัฒนาคำพูด และความสามารถในการให้เหตุผลในคำพูดของตน
งานด้านการศึกษา:
- พัฒนาความเป็นอิสระความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้และทำมันให้สำเร็จอย่างอิสระ
- ปลูกฝังความสนใจในการศึกษาคณิตศาสตร์
เทคนิคที่เป็นระบบ:
- การเล่นเกม (การใช้ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ)
- ภาพ (การใช้ภาพประกอบ)
- วาจา (คำเตือน คำแนะนำ คำถาม คำตอบส่วนบุคคลจากเด็ก)
- กำลังใจการวิเคราะห์บทเรียน
เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ:
- “ตะกร้าไอเดีย” - ให้คำแนะนำในการเข้าสู่อาณาจักรทางคณิตศาสตร์
- “ทำงานเป็นคู่” - รวบรวมภาพสัตว์ตามแผนภาพ (เกม “Tangram”;
- “ม้าหมุน” - คำตอบของเด็กๆ เมื่อวิเคราะห์บทเรียน (อะไรง่ายและอะไรยาก)
วัสดุสาธิต:“อักษร” ปราสาททรงเรขาคณิต ดอกไม้วิเศษ พร้อมปริศนาบนกลีบแต่ละกลีบ
เอกสารประกอบคำบรรยาย:พระเครื่องสำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับแบ่งออกเป็นทีม (วงกลมและสี่เหลี่ยม), ชุดตัวเลขสำหรับทีมเด็ก, บ้านเลขที่สำหรับเด็กแต่ละคน, เกม "Tangram" - ชุดสำหรับคู่รัก (6 ชุดและ 6 รูปแบบ) เรียบง่าย ดินสอ, วงกลมที่มีสีต่างกันสำหรับเด็กแต่ละคน , กาวสำหรับงานปะติด, แผ่น A3
การย้าย GCD:
นักการศึกษา: ในวงกว้างฉันเห็น
เพื่อนของฉันทุกคนลุกขึ้นยืน
เราจะไปเดี๋ยวนี้ หนึ่ง สอง สาม
ตอนนี้ไปทางซ้าย หนึ่ง สอง สาม
มารวมตัวกันตรงกลางวงกลม หนึ่ง สอง สาม
และเราทุกคนก็จะกลับไปยังที่ของเรา หนึ่ง สอง สาม
มายิ้มขยิบตากันเถอะ
และเราจะเริ่มสื่อสารกัน!
พวกคุณฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ มองหน้ากัน ยิ้มให้กัน ยอดเยี่ยม!
เกมการสอน "กำหนดสถานที่ของคุณ"
ซาช่า ใครอยู่ทางขวาของคุณ?
เดนิส ใครอยู่ทางซ้ายของคุณ?
อิลยา ยืนอยู่ตรงหน้าฉัน
อลีนา เข้ามาระหว่างอิลยากับฉัน
เอวา ยืนทางซ้ายของอลีนา
Nikita ยืนอยู่ระหว่าง Eva และ Alina
ทำได้ดี.
เช้านี้ฉันพบจดหมายบนโต๊ะที่จ่าหน้าถึงเด็ก ๆ ของกลุ่มอาวุโสหมายเลข 12 ลองเปิดดูว่ามีอะไรอยู่ข้างใน โอ้ นี่คือข้อความ อยากรู้ว่ามาจากใครคะ? ลองอ่านดูแล้วทุกอย่างจะชัดเจนสำหรับเรา
“ถึงเพื่อนๆ ภัยพิบัติได้เกิดขึ้นในประเทศแห่งคณิตศาสตร์ของเรา พ่อมดผู้ชั่วร้ายได้อาคมชาวอาณาจักรทั้งหมด - ตัวเลขทั้งหมดปะปนกันในชุดตัวเลข และรูปทรงเรขาคณิตก็ลืมชื่อของพวกเขา ฉันเฝ้าดูมาตลอดทั้งปีว่าคุณเล่นชั้นเรียนคณิตศาสตร์ได้น่าสนใจเพียงใด มีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถกำจัดมนต์สะกดได้โดยทำภารกิจทั้งหมดให้เสร็จสิ้น ราชินีแห่งคณิตศาสตร์”
พวกเราสามารถช่วยผู้คนในประเทศแห่งคณิตศาสตร์ได้ไหม?
จากนั้นเราก็ออกเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ เราจะไปเที่ยวได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
ฉันขอแนะนำให้คุณเดินทางไปยังดินแดนแห่งคณิตศาสตร์บนพรมวิเศษ
ย่อตัวลงแล้วหลับตา หนึ่ง สอง สาม คุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนแห่งคณิตศาสตร์!
เราอยู่ในดินแดนแห่งคณิตศาสตร์
โอ้พ่อมดผู้ชั่วร้ายแขวนปราสาทขนาดใหญ่ไว้ที่ประตูอาณาจักร ในการเปิดมัน เราจำเป็นต้องเปิดเผยความลับหนึ่งข้อ - เดาว่าตัวเลขใดที่พิเศษกว่ากัน
พวกคุณเห็นรูปทรงเรขาคณิตอะไรบนปราสาท? มีตัวเลขที่เหมือนกันที่นี่ไหม? เปรียบเทียบแล้วบอกฉันว่าคล้ายกันอย่างไร มีอะไรเหมือนกัน? (เปรียบเทียบตามรูปทรง สี ขนาด)
ตัวเลขต่างกันอย่างไร? คุณคิดว่าตัวเลขไหนแปลกกว่ากัน?
(วงกลมไม่มีมุม)
ทำได้ดีมาก ปราสาทเปิดแล้ว เราจะเข้าสู่อาณาจักรคณิตศาสตร์ได้แล้ว
ดังนั้นภารกิจที่ 1:
“คดีนี้แปลกๆ
กรณีที่หายาก
ตัวเลขในการทะเลาะกัน
เอาล่ะ! ยืนอยู่กับเพื่อนบ้านของคุณ
ไม่มีใครต้องการ
เราจำเป็นต้องกระทบยอดตัวเลข
และคืนความเป็นระเบียบเรียบร้อย"
แต่เพื่อที่จะทำงานนี้ให้สำเร็จ คุณต้องแบ่งออกเป็น 2 ทีม ฉันมีเครื่องรางป้องกันที่จะช่วยให้เรารับมือกับงานแนบไว้กับตัวคุณเอง
คุณจะกระทบยอดตัวเลขได้อย่างไร? ต้องทำอะไรเพื่อให้ได้ลำดับที่ถูกต้อง?
การตอบสนองของเด็ก: สร้างชุดตัวเลข
พวกคุณเห็นด้วยมั้ย? มาทวนชุดตัวเลขด้วยกัน
เด็กๆ วางเส้นจำนวนเป็นทีม ทีมหนึ่งนับเลขตามลำดับ อันที่สองอยู่ในทิศทางตรงกันข้ามตั้งแต่ 10 ถึง 0
เพื่อนๆ มาดูกันดีกว่าว่าคุณใส่เลขอะไรระหว่างเลข 7 ถึง 9?
การตอบสนองของเด็ก: แปด.
เห็นด้วยทั้งหมดไหม?
ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข 6, 2, 4, 9;
ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 3 คูณ 1
ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 5 คูณ 1
ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 7 คูณ 1
ไปเยี่ยมเยียนกันและตรวจสอบว่างานเสร็จสมบูรณ์ถูกต้องหรือไม่ ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมากกับงานนี้
ภารกิจที่ 2:
นักการศึกษา: เราพบว่าตัวเองอยู่ในที่โล่งที่มีดอกไม้วิเศษ ดูสิ มีอะไรเกิดขึ้นกับดอกไม้หรือเปล่า? เขาเป็นอย่างไร?
การตอบสนองของเด็ก: สีเทา ไม่มีสี หมองคล้ำ
นักการศึกษา: อารมณ์ของเขาคืออะไร?
การตอบสนองของเด็ก: เศร้า เหงา.
นักการศึกษา: เพื่อที่จะนำดอกไม้กลับมามีชีวิตอีกครั้ง เราต้องสลายกลีบของมันออกจากมนต์สะกดของพ่อมดผู้ชั่วร้าย และเดาปริศนาของเขา ผู้ที่เดากลีบด้วยตัวเลขที่เดาได้กลับมามีชีวิตอีกครั้ง:
ท้องฟ้ามีดวงอาทิตย์กี่ดวง? (1)
แมวมีอุ้งเท้ากี่อัน? (2)
หมูสามตัวมีกี่หลัง? (3)
ม้ามีกีบกี่กีบเมื่อม้านอนอยู่บนพื้นหญ้า? (4)
มือข้างหนึ่งมีกี่นิ้ว? (5)
ลูกห้า+แม่ไลก้าจะมีกี่ตัวนับ? (6)
Sveta ตัวน้อยมีลูกอมสี่ลูก
อัลลาให้ฉันเพิ่มอีกสามอันรวมเท่าไหร่? (7)
ทำได้ดี! เราคิดออกอย่างรวดเร็ว!
ภารกิจที่ 3:
และตอนนี้ทุกคน นาทีแห่งความฟิตกำลังรอเราอยู่!!! ระวัง!!!
ลุกขึ้นยืนยิ้มอย่างรวดเร็ว
เข้าถึงให้สูงขึ้น เข้าถึงให้สูงขึ้น
เอาล่ะ ยืดไหล่ของคุณให้ตรง
ยกขึ้น, ลดต่ำลง,
เลี้ยวซ้ายเลี้ยวขวา
แตะพื้นด้วยมือของคุณ
นั่งลงและยืนขึ้น นั่งลงและยืนขึ้น
และพวกเขาก็กระโดดตรงจุดนั้น
ภารกิจที่ 4:
นักการศึกษา: เอาล่ะ เรามาเดินทางกันต่อดีกว่า ต่อไป เรามีป่ามหัศจรรย์ และคุณต้องเคลื่อนตัวผ่านมันเหมือนงู ยืนขึ้นอย่างเคร่งครัดทีละคน นี่เราอยู่. แต่มันคืออะไร? สัตว์ทั้งหลายมีมนต์เสน่ห์ และที่นี่พ่อมดผู้ชั่วร้ายก็สามารถก่อความเสียหายได้ หากต้องการแยกแยะสัตว์ต่างๆ คุณต้องประกอบรูปสัตว์จากรูปทรงเรขาคณิตตามแผนภาพ คุณต้องทำงานเป็นคู่ ไม่ว่าคุณต้องการใครก็ตามกับใครก็ได้ที่คุณต้องการ (เด็กแบ่งออกเป็นคู่และทำงานให้เสร็จ)
นักการศึกษา: แบ่งออกเป็นทีม - พระเครื่องของคุณจะช่วยคุณ: วงกลม - ทีมหนึ่ง, สี่เหลี่ยม - อีกทีมหนึ่ง (เด็ก ๆ รวบรวมภาพสัตว์ตามแผนภาพ) ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว ดังนั้นสัตว์ทั้งหลายจึงมีชีวิตขึ้นมา เดินหน้าต่อไป
ภารกิจที่ 5:
นักการศึกษา: พวกเรามีเกมรอเราอยู่ แต่ไม่ใช่เกมง่ายๆ เกมนี้เป็นแบบทดสอบ "จริงหรือเท็จ" ที่จะช่วยแก้ไขข้อผิดพลาดที่พ่อมดชั่วร้ายจงใจทิ้งไว้ที่นี่และที่นั่น
หากคุณได้ยินสิ่งที่คุณคิดว่าถูกต้อง ให้ปรบมือ แต่ถ้าคุณได้ยินสิ่งที่ไม่ถูกต้อง ให้ส่ายหัว:
ในตอนเช้าพระอาทิตย์ขึ้น
ในตอนเช้าคุณต้องออกกำลังกาย
คุณไม่สามารถล้างหน้าในตอนเช้าได้
ในตอนกลางวันพระจันทร์จะส่องแสงเจิดจ้า
ในตอนเช้าเด็กๆ ไปโรงเรียนอนุบาล
ในตอนกลางคืนผู้คนจะรับประทานอาหารเย็น
ในตอนเย็นทั้งครอบครัวมารวมตัวกันที่บ้าน
หนึ่งสัปดาห์มี 7 วัน;
วันจันทร์ตามด้วยวันพุธ
หลังจากวันเสาร์ก็มาถึงวันอาทิตย์
มีวันพฤหัสบดีก่อนวันศุกร์
มีทั้งหมด 5 ฤดูกาล;
ฤดูใบไม้ผลิมาหลังจากฤดูร้อน
ทำได้ดีมาก คุณใส่ใจ!
ภารกิจที่ 6:
นักการศึกษา: มาดูกันว่าพวกเขาจะเตรียมงานคณิตศาสตร์ชิ้นต่อไปให้เราอย่างไร ฉันขอแนะนำให้คุณนั่งที่โต๊ะของคุณ
ดังนั้นคุณต้องย้ายผู้อยู่อาศัยไปอยู่ในบ้านตัวเลข และสามารถรองรับผู้อยู่อาศัยในบ้านได้กี่คน - หมายเลขบนหลังคาบ้านจะแสดงให้คุณเห็น มาเริ่มกันเลย
ทำได้ดีมาก งานนี้ก็ไม่ได้สร้างปัญหาให้กับคุณเช่นกัน
ภารกิจที่ 7:
นักการศึกษา: พ่อมดผู้ชั่วร้ายได้หลอกหลอนชาวเมืองแห่งคณิตศาสตร์ด้วยความช่วยเหลือของวงเวทย์มนตร์ ถ้าเราแบ่งวงกลมเวทมนตร์ออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน พ่อมดจะไม่สามารถก่อความเสียหายได้อีกต่อไป และจะกลายเป็นพ่อมดที่ดี คุณมีวงกลมหลากสีบนโต๊ะ - พับวงกลมของคุณออกเป็น 2 ส่วนเท่า ๆ กัน พับยังไงให้ชิ้นส่วนเท่ากัน? (ตรงขอบ) แต่ละส่วนเรียกว่าอะไรครับ? ครึ่ง (ครึ่ง) ทีนี้พับครึ่งอีกครั้งไหม? ส่วนที่เป็นผลลัพธ์ของวงกลมเรียกว่าอะไรตอนนี้? ¼ (ภาคสี่) เอาล่ะ คาถาชั่วร้ายถูกปลดออกแล้ว!!!
มาสร้างพรมผืนใหญ่ที่สวยงามสำหรับพ่อมดที่เก่งอยู่แล้วของเรา โดยวางลวดลายเป็นวงกลมหลากสี ด้วยพรมผืนนี้ พ่อมดจะทำแต่ปาฏิหาริย์ที่ดีเท่านั้น
พวกคุณทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จ นำระเบียบมาสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ และเปลี่ยนพ่อมดผู้ชั่วร้ายให้กลายเป็นพ่อมดที่ดี ราชินีรู้สึกซาบซึ้งมากสำหรับคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ พวกคุณชอบการเดินทางของเราไหม? อะไรง่ายสำหรับคุณเป็นพิเศษ อะไรที่ดูเหมือนยาก? (คำตอบของเด็กเป็นลูกโซ่)
วันนี้เด็กๆ ทุกคนทำงานได้ดี แต่พวกเขาก็กระตือรือร้นเป็นพิเศษ...
ตอนนี้ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว
หลับตาและเริ่มนับ 5 ถึง 0 (เด็ก ๆ นับในคณะนักร้องประสานเสียง)
นักการศึกษา: ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาล
เราไปเยี่ยมชมอาณาจักร
เราเรียนรู้มากมาย
เราก็กลับมา
โรงเรียนอนุบาลดีใจมากที่ได้พบเรา!
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
"โรงเรียนประถมศึกษาที่ครอบคลุม Izluchinskaya"
เชิงนามธรรม
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
เรื่องการพัฒนาคณิตศาสตร์ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
"เพื่อช่วยเหลือพินอคคิโอ"
(อบรมการเขียนและแก้ปัญหาการบวกภายใน 10)
จัดทำโดย: Berezhnaya N.V.
นักการศึกษา
อิซลูชินสค์ 2016
หัวข้อ: “สอนแต่งและแก้โจทย์การบวกภายใน 10”
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาทางกายภาพ"
วัตถุประสงค์ในสาขาวิชา “การพัฒนาองค์ความรู้”:
- สอนเด็กๆ แต่งและแก้โจทย์การบวกต่อไปภายใน 10
- ตอกย้ำแนวคิดโครงสร้างของงาน
- ฝึกนับถอยหลังภายใน 10
- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์
- พัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสต่อไป
- สอนวิธีสร้างใหม่ต่อไปตามแบบจำลองที่เน้นองค์ประกอบทั้งหมด
- ยังคงสอนการแก้ปัญหาโดยใช้ความเฉลียวฉลาด
วัตถุประสงค์ในสาขาวิชา “การพัฒนาคำพูด”:
- พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก เสริมสร้างและกระตุ้นคำศัพท์ในหัวข้อ
คำศัพท์: เงื่อนไข, คำถาม
วัตถุประสงค์ในสาขาวิชา “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”:
- พัฒนาคุณสมบัติต่างๆ ต่อไป เช่น ความเห็นอกเห็นใจ การตอบสนอง และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ
- พัฒนาความสนใจในกิจกรรมการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
- ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก
วัตถุประสงค์ในสาขาวิชา “การพัฒนาทางกายภาพ”
- เสริมสร้างสุขภาพและพัฒนาการออกกำลังกาย
เป้าหมาย:มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่อย่างแข็งขัน มีส่วนร่วมในเกมร่วมกัน แสดงความอยากรู้อยากเห็นและถามคำถาม มีความรู้พื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถตัดสินใจได้เองโดยอาศัยความรู้และทักษะในกิจกรรมต่างๆ
ประเภทกิจกรรม:การเล่นเกม มอเตอร์ การสื่อสาร การรู้คิด
วิธีการดำเนินการ:กระดานแม่เหล็ก, การ์ดที่มีตัวเลขและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์, ซองจดหมายพร้อมตัวอักษร, ซองจดหมายพร้อมงาน, วงกลมสีเหลือง 10 วง - เหรียญ, แฟนคณิตศาสตร์, แผนผังของแมวและสุนัขจิ้งจอก, ซองจดหมายพร้อมตัวเลขสำหรับเกม "Tangram" สำหรับแต่ละอัน เด็ก แผ่นกระดาษในสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดใหญ่ ดินสอ หน้าระบายสีทางคณิตศาสตร์ ตุ๊กตาพินอคคิโอ
ส่วนองค์กร
วันนี้แขกมาเยี่ยมกลุ่มของเราทักทายพวกเขากันเถอะ
ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ (ครูยื่นซองใหญ่ให้เด็กๆดู)
บุรุษไปรษณีย์นำซองจดหมายนี้มาให้เรา แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างมันไม่บอกว่ามาจากใคร?
คุณต้องการทราบว่าจดหมายมาจากใคร?
มีปริศนาอยู่ที่นี่ มาไขกันดีกว่า บางทีเราจะรู้ว่าใครเขียนถึงเราบ้าง?
เด็กชายไม้
ซุกซนและโอ้อวด
ทุกคนรู้โดยไม่มีข้อยกเว้น
เขาเป็นนักผจญภัย
มันเกิดเรื่องไร้สาระ
แต่ในยามลำบากเขาไม่ย่อท้อ
และท่านวุฒิคาราบาส
เขาสามารถเอาชนะได้มากกว่าหนึ่งครั้ง
อาร์เทมอน, ปิแอร์โรต์, มัลวิน่า
แยกออกจาก...
ถูกต้องเพื่อน ๆ นี่คือพินอคคิโอ
ลองอ่านสิ่งที่เขาเขียนถึงเรา
“พวกที่รัก! ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ! สุนัขจิ้งจอกอลิซและแมวบาซิลิโอขังฉันไว้ในตู้เสื้อผ้าและจะไม่ปล่อยฉันออกไปจนกว่าฉันจะมอบเหรียญทอง 10 เหรียญให้พวกเขา แต่คุณสามารถเก็บเหรียญได้มากขนาดนั้นถ้าคุณทำภารกิจคณิตศาสตร์สำเร็จ และฉันก็นับไม่ได้ ช่วยฉันด้วย!
พวกเราสามารถช่วยได้ไหม?
(เทห้าอันออกจากซองใหญ่ซองเลขเล็ก)
ส่วนหลัก
และนี่คืองานที่ได้รับมอบหมาย คุณคิดว่าเราควรเริ่มต้นด้วยซองไหน?
มาเรียงซองจดหมายกัน (เด็กๆ ทำ)
สำหรับแต่ละภารกิจที่ทำสำเร็จอย่างถูกต้อง เราจะได้รับหนึ่งเหรียญทอง
ก่อนที่เราจะเริ่มงานให้สำเร็จ มาฝึกกันก่อน:
การออกกำลังกายเกม
“ตัวเลขเรียงกัน”
(แจกบัตรพร้อมตัวเลข)
ออกกำลังกาย (รับทีละหมายเลข ในขณะที่เพลงกำลังเล่น ตัวเลขจะเดิน และตามคำสั่ง: "เรียงตามลำดับ!" คุณต้องเข้าแถว)
การออกกำลังกายเกม
“นับถอยหลัง”
ออกกำลังกาย: ผมจะตั้งชื่อตัวเลข แล้วตัวที่ผมตั้งชื่อจะนับต่อหรือถอยหลังจากเลขนี้อย่างที่ผมบอก หมายเลขที่ฉันจะตั้งชื่อไม่สามารถทำซ้ำได้!
5 นับถอยหลัง
9 นับถอยหลัง
การออกกำลังกายเกม
"ค้นหาเพื่อนบ้านของหมายเลข"
ตั้งชื่อ “เพื่อนบ้าน” ของหมายเลข 5 (เด็กที่มีคำตอบหมายเลข 5)
ตั้งชื่อ “เพื่อนบ้าน” ของเลข 8
ฉันคิดเลขออกมา มันน้อยกว่า 5 คูณหนึ่งหน่วย นี่คือเลขอะไรคะ?
ฉันคิดถึงตัวเลข มันมากกว่า 8 คูณหนึ่ง นี่คือเลขอะไรคะ?
ฉันคิดถึงตัวเลข มันมากกว่า 7 คูณหนึ่ง นี่คือเลขอะไรคะ?
ทำได้ดี! เราก็เลยฝึกนิดหน่อย มาเริ่มทำภารกิจให้เสร็จกันดีกว่า
1 ซอง
ออกกำลังกาย ( ตอบคำถามและแก้ไขปัญหา)
- เพื่อนๆ ช่วยบอกฉันหน่อยว่าปัญหามีกี่ส่วน? (ปัญหามีสองส่วน)
แต่ละส่วนชื่ออะไรคะ? (เงื่อนไขและคำถาม)
“พินอคคิโอมอบเหรียญให้แมวบาซิลิโอ 3 เหรียญ
และสุนัขจิ้งจอกอลิซ - 2 เหรียญ พินอคคิโอให้แมวและสุนัขจิ้งจอกกี่เหรียญ?”
พวกเรามาทำซ้ำเงื่อนไขของปัญหากัน
+ พินอคคิโอมอบเหรียญให้แมวบาซิลิโอ 3 เหรียญ และสุนัขจิ้งจอกอลิซ 2 เหรียญ
ทีนี้ลองถามคำถามอีกครั้ง
+ พินอคคิโอให้แมวและสุนัขจิ้งจอกกี่เหรียญ?
- ตอนนี้เรามาทำซ้ำงานทั้งหมดอีกครั้ง
ใครจะตอบคำถามปัญหา?
(ครูวาดแบบจำลองในการแก้ปัญหา วงกลม 3 จุด หมายถึง จำนวนเหรียญที่พินอคคิโอมอบให้แมว วงกลม 2 จุด หมายถึง จำนวนเหรียญที่มอบให้สุนัขจิ้งจอก วงกลมทั้งหมดระบุจำนวนเหรียญ มี)
ทำได้ดีมาก คุณแก้ไขปัญหาได้แล้ว
ดังนั้นเราจึงได้รับเหรียญทองแรกของเรา
พินอคคิโอให้แมวและสุนัขจิ้งจอกกี่เหรียญ? (ครูวางเหรียญไว้บนกระดาน)
เราได้รับเหรียญไปแล้วกี่เหรียญ? (บวกกัน)
คุณได้รับกี่เหรียญ?
ให้เราลองสร้างงานของเราเองเกี่ยวกับสิ่งที่เราเพิ่งทำไป
พินอคคิโอมอบเหรียญให้แมวและสุนัขจิ้งจอก 5 เหรียญ และเราได้รับอีกเหรียญหนึ่ง มีทั้งหมดกี่เหรียญครับ?
หน้าที่ของเราเกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับเหรียญ)
เรารู้อะไร? (พินอคคิโอมีเหรียญอยู่กี่เหรียญ และเราได้เงินมาเท่าไร)
คุณจำเป็นต้องรู้อะไรบ้าง? (มีทั้งหมดกี่เหรียญ)
มีเหรียญมากหรือน้อย? เราจะดำเนินการอย่างไร?
คุณจะเขียนวิธีแก้ปัญหาโดยใช้ตัวเลขและสัญลักษณ์ได้อย่างไร?
5+1=6
(วางบนกระดาน)
ทำได้ดี.
เอาล่ะ เรามาทำภารกิจต่อไปกันดีกว่า?
2 ซอง
(ปริศนาแสนสนุก - คำตอบให้โดยใช้พัดลมตัวเลข)
บนรั้วมีแมวสีแดงกำลังอุ่นอุ้งเท้าและท้อง เขาเรียกแมวอีกตัวและตอนนี้มี (สองตัว)
ผู้ชายห้าคนเล่นฟุตบอล
คนหนึ่งถูกเรียกกลับบ้าน
เขามองออกไปนอกหน้าต่าง นับจำนวนคนที่เล่นฟุตบอล
เราเป่าลูกโป่งสามลูก และอีกสองลูกก็บินขึ้นไปบนท้องฟ้า และตอนนี้เรานั่งเศร้า:
ท้ายที่สุดก็เหลือเพียงลูกบอลเดียวเท่านั้น
แอปเปิ้ลในสวนสุกแล้ว
เราจัดการเพื่อลิ้มรสพวกเขา
ห้าสีดอกกุหลาบของเหลว
สามด้วยความเปรี้ยว
มีกี่คน?
งานที่ยุ่งยาก
นกบินข้ามแม่น้ำ: นกพิราบ, หอก, 2 หัวนม, 2 สวิฟท์และปลาไหล 5 ตัว มีนกกี่ตัว? ตอบเร็ว (5 ตัว)
กินลูกพลัมลูกเดียวจะเหลืออะไร? (กระดูก)
ทำได้ดีมาก ทำได้ดีอีกเหรียญหนึ่ง (ครูบวกมันไว้บนกระดาน)
มีกี่เหรียญครับ? (7)
คงจะเหนื่อยแล้วพักเถอะ (เด็กๆ เข้ามาหาครู)
ช่วงพลศึกษา “พินอคคิโอ”
พินอคคิโอยืดตัว
ครั้งหนึ่ง - เขาก้มลง สองครั้ง - เขาก้มลง
เขากางแขนออกไปด้านข้าง
เห็นได้ชัดว่าฉันไม่พบกุญแจ
เพื่อเอากุญแจมาให้เรา
คุณต้องยืนด้วยปลายเท้าของคุณ
และโบกมือของคุณ
(ดำเนินการตามข้อความ)
เราก็พักผ่อนและนั่งลง
3 ซอง
ออกกำลังกาย
แมวและสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์คิดงานอื่นมาให้คุณ พวกเขาต้องการให้คุณสร้างภาพจากรูปทรงเรขาคณิตโดยใช้แผนภาพ
งานนั้นยากมาก แต่ฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ: เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์คุณต้องตรวจสอบไดอะแกรมอย่างรอบคอบและพิจารณาว่ารูปทรงเรขาคณิตนั้นทำมาจากอะไร
(ใช้รูปทรงเรขาคณิตของเกม Tangram เพื่อประกอบภาพแมวและสุนัขจิ้งจอก)
ดีเลยมีอีกเหรียญหนึ่ง(ผมเสริม)
มีกี่เหรียญครับ? (8)
4 ซอง
เราเปิดซองต่อไปแต่ละคนจะต้องตอบคำถามหากมีปัญหาใด ๆ ก็สามารถช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้
- วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์?
- เมื่อวานนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์?
- พรุ่งนี้จะเป็นวันอะไรในสัปดาห์?
- ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน?
- วันอะไรมาถึงหลังจากวันพฤหัสบดี?
- ตั้งชื่อ “เพื่อนบ้าน” ของวันเสาร์
- วันที่ห้าของสัปดาห์ชื่ออะไร?
- เรากำลังพูดถึง “วันทำงาน” วันไหนของสัปดาห์?
- วัน "สุดสัปดาห์" ของสัปดาห์เรียกว่าอะไร?
ทำได้ดี! นี่อีกเหรียญครับ..
มีกี่เหรียญครับ? (9)
5 ซอง
เหลือน้อยมากจะจบแล้ว
เปิดซองจดหมายถัดไป (การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก - คีย์ถูกวาดในเซลล์)
ออกกำลังกาย
4 เซลล์ไปทางขวา, 2 เซลล์ลง, 6 - ขวา, 1 - ขึ้น, 1 - ขวา, 1 เซลล์ขึ้น, 1 - ขวา, 1 - ลง, 1 - ขวา, 1 - ลง, 1 - ขวา, 2 - ลง, 10 - ซ้าย, 2 – ล่าง, 4 – ซ้าย, 6 – ขึ้น
คุณได้ภาพอะไรมา?
ทำได้ดีมาก ได้รับเหรียญสุดท้ายแล้ว
และมีกุญแจอยู่ในตู้เสื้อผ้า พินอคคิโอว่าง (ครูเอาพินอคคิโอออกมา)
ส่วนสุดท้าย
ผลจากกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
พวกเราทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้?
งานไหนที่คุณสนใจมากกว่ากัน?
อันไหนที่คุณพบว่ายาก?
พินอคคิโอรู้สึกขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและได้เตรียมของขวัญไว้ให้คุณ - นี่คือสมุดระบายสีทางคณิตศาสตร์ และพินอคคิโอจะอยู่ในกลุ่มของเราสองสามวัน และคุณจะช่วยเขาเตรียมตัวไปโรงเรียน
วรรณกรรม
- Pomaraeva I. A. , Pozina V. A. การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา: กลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน – อ.: โมไซกะสังเคราะห์, 2014. – 176 หน้า.
สรุปบทเรียนเปิดเรื่อง FEMP ในกลุ่มเตรียมการหัวข้อ “ประเทศมหัศจรรย์ - คณิตศาสตร์”
เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะการนับลำดับภายใน 10
งาน:
ทางการศึกษา:
ตั้งชื่อหมายเลขที่อยู่ติดกันของหมายเลขที่กำหนด เรียนรู้การค้นหาวัตถุจำนวนหนึ่งที่ตรงกับตัวเลขนั้น เสริมสร้างความสามารถในการแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างง่ายโดยใช้การคิดเชิงตรรกะทางการศึกษา:
พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ความสามารถในการนำทางบนกระดาษความสนใจทางปัญญา
พัฒนาการรับรู้ความสนใจความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติสรุป พัฒนาทักษะการทำงานอิสระทางการศึกษา:
ปลูกฝังความสนใจในการศึกษาคณิตศาสตร์
พัฒนาความเป็นอิสระ
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นที่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กกับนิสัยการเรียนร่วมกันพื้นที่การศึกษา:
ความรู้ความเข้าใจ (FEMP)
การสื่อสาร (กิจกรรมการพูด)
การเข้าสังคม (กิจกรรมการเล่น)เทคนิคที่เป็นระบบ:
คำถาม
แบบฝึกหัด
เกมส์
เควสความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: เด็กๆ วันนี้เราจะไปดินแดนมหัศจรรย์แห่ง “คณิตศาสตร์” กันค่ะ แต่เพื่อที่จะไปประเทศนี้คุณต้องได้รับการ์ดเชิญ ผู้ที่ตอบคำถามของฉันถูกต้องจะได้รับตั๋ว:
1. เขียนตัวเลขในวงกลมโดยให้ลูกศรชี้จากที่ใหญ่ที่สุดไปหาน้อยที่สุดและในทางกลับกัน
2. ค้นหาลูกบอลที่มีคำตอบเหมือนกัน
3. ค้นหาดอกไม้ที่มีจำนวนกลีบเท่ากัน
4. ฉันจะแสดงการ์ดให้คุณดู และคุณจะแสดงหมายเลขที่มีจำนวนรายการเท่ากันให้ฉันดูนักการศึกษา:ทำได้ดี! ทุกคนได้รับตั๋วแล้วหรือยัง? ตอนนี้เรามาไปตามถนนกันดีกว่า
ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว!
และตอนนี้เด็กๆ ทุกคนก็ลุกขึ้นยืน
ยกมือขึ้นสูง
บีบนิ้วของคุณแล้วคลายออก
ยกมือแล้วยืนแบบนั้น
เราก็พักสักหน่อย
และเราก็ออกเดินทางนักการศึกษา:พวกคุณดูสิว่าชายร่างเล็กแบบไหนที่จะไปกับเรา ชายร่างเล็กประกอบด้วยตัวเลขอะไรบ้าง?
เรามาคำนวณเส้นจำนวนถึง 10 กับเขากันดีกว่า ฉันจะผสมตัวเลขของคุณแล้วคุณจะพบข้อผิดพลาด ทำได้ดี.
นักการศึกษา:ฉันมีนาฬิกาวิเศษ: การใช้มันเราไม่ได้กำหนดเวลา แต่เป็นวันในสัปดาห์ ฉันจะชี้ไปที่วงกลมแล้วคุณจะบอกฉันว่าเป็นวันในสัปดาห์
นักการศึกษา:วันอาทิตย์เป็นวันทำงานหรือวันหยุด? ในหนึ่งสัปดาห์มีวันหยุดกี่วัน? ทำได้ดี.
นักการศึกษา:พวกคุณดูต้นไม้ที่ฉันมีสิ ต้นไม้ต้นนี้ไม่ธรรมดา จำนวนเพิ่มขึ้นตามนั้น หมายเลขนี้คืออะไร?
สิ่งที่ควรเติบโตบนต้นไม้? (แอปเปิ้ล). ขวา. เหล่านี้เป็นแอปเปิ้ลที่สวยงามที่เติบโตบนต้นไม้ แต่ก็มีตัวเลขด้วย ลองเลือกแอปเปิ้ลที่มีผลรวมเป็น 9
นักการศึกษา:เพื่อนๆ พักผ่อนกันหน่อยนะครับ
เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ (มีลูกบอล)
นักการศึกษา: เบอร์ไหนมี “เพื่อนบ้าน” แบบนี้บ้าง? การ์ดที่มีตัวเลขจะแสดงขึ้น
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ดูสิ ชาวดินแดนมหัศจรรย์แห่ง "คณิตศาสตร์" ทุกคนมีบ้านที่สวยงามมาก ลองเดาดูว่าบ้านเหล่านี้อาศัยอยู่ในบ้านเหล่านี้จำนวนเท่าใด
นักการศึกษา: มาแก้ไขปัญหากันตอนนี้เลย ปัญหาลอจิก
1. สุนัข Zhuchka ให้กำเนิดลูกแมว: สีขาว 2 ตัวและสีดำ 1 ตัว Zhuchka มีลูกแมวกี่ตัว? (ไม่เลย).
2. บนโต๊ะมีแครอท 4 อันและแตงกวา 3 อัน บนโต๊ะมีผลไม้กี่ชนิด? (ไม่เลยพวกนี้เป็นผัก)
3. คุณ ฉัน และคุณและฉัน มีพวกเรากี่คน? (2)
4. ตั้งชื่อ 3 วันติดต่อกัน โดยไม่ต้องใช้ชื่อวันในสัปดาห์และตัวเลข (เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้)
5. อะไรจะใหญ่กว่านี้ถ้าคุณวางมันกลับหัว? (หมายเลข 6)การสะท้อนกลับ
ทำได้ดีมาก คุณชอบประเทศแห่งคณิตศาสตร์หรือไม่? คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่อะไรบ้าง? พวกคุณทุกคนจะได้ A ตรงๆ
เปิด GCD สำหรับ FEMP
งาน:
ทางการศึกษา:
1. เสริมสร้างการนับไปข้างหน้าและข้างหลังความสามารถในการตั้งชื่อหมายเลขก่อนหน้าและหลังหมายเลขที่ตั้งชื่อ
2. พัฒนาแนวคิดเชิงพื้นที่ความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ
3. เรียนรู้ต่อไปเพื่อกำหนดคำตอบสำหรับปัญหาทางคณิตศาสตร์เสริมสร้างความสามารถในการแยกตัวเลขที่กำหนดออกเป็นสองตัวที่เล็กกว่า
ทางการศึกษา:
พัฒนาความฉลาด ความจำภาพ จินตนาการ ส่งเสริมการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิตเชิงตรรกะและการพัฒนาคำพูด
นักการศึกษา:
พัฒนาความเป็นอิสระความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้และทำมันให้สำเร็จอย่างอิสระ ปลูกฝังความสนใจในงานทางคณิตศาสตร์
วัสดุสาธิต:
รูปภาพสัตว์ต่างๆ (กระต่าย สุนัขจิ้งจอก หมี กระรอก เม่น) บ้านเลขที่ ตัวอย่างการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก
เอกสารประกอบคำบรรยาย:
แผ่นกระดาษที่มีตัวเลข กล่องใส่ตัวเลข บ้านเลขที่ สี่เหลี่ยมสำหรับเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก และดินสอง่ายๆ สำหรับเด็กแต่ละคน
เคลื่อนไหว.
เพื่อนๆ วันนี้เรามีแขกนะ พวกเขาต้องการดูว่าคุณสามารถทำอะไรได้บ้างและคุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง และเราต้องจำไว้ว่าควรประพฤติตนอย่างไร
นั่งที่โต๊ะให้ดีและประพฤติตนอย่างใจเย็น
หากคุณต้องการตอบอย่าส่งเสียงดังเพียงแค่ยกมือขึ้น
พวกคุณอยากรู้ไหมว่าใครคือฮีโร่ในบทเรียนของเราจะเป็นใคร? เพื่อจะทำสิ่งนี้ คุณต้องเล่นเกม “Fourth Wheel” กับฉัน ฉันจะอ่านชุดคำให้คุณฟัง และคุณต้องตั้งชื่อคำพิเศษนั้น และปรับคำตอบของคุณ
เอาล่ะ มาฟังกัน:
1. ผีเสื้อ ยุง กระต่าย , ผึ้ง. (ใครเดาได้บ้างว่าคุณได้ยินคำพิเศษอะไรทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?) (กระต่ายเป็นสัตว์ ที่เหลือเป็นแมลง)
2. สุนัข วัว สุนัขจิ้งจอก , แรม (สุนัขจิ้งจอกเป็นสัตว์ป่า ที่เหลือเป็นสัตว์เลี้ยง)
3. กระรอก , นกกระจอก, อีกา, หัวนม (กระรอกเป็นสัตว์ ที่เหลือเป็นนก)
4. ยีราฟ ม้าลาย สิงโต หมี . (หมีเป็นสัตว์ในละติจูดของเรา ที่เหลือเป็นสัตว์ในแอฟริกา)
5. คีธ เม่น ,โลมา,วอลรัส (เม่นเป็นสัตว์ซูชิ ที่เหลือเป็นสัตว์ทะเล)
คุณเดาได้ไหมว่าใครเป็นแขกของเราในวันนี้? (สัตว์ป่า.)
ฉันใส่รูปสัตว์ไว้บนกระดาน (กระต่าย เม่น จิ้งจอก กระรอก หมี)
สัตว์ต่างๆ มาหาคุณจากป่าเพื่อเล่นกับคุณและทดสอบความรู้และทักษะของคุณ พวกเขานำเกมของพวกเขามาให้คุณ
กระต่ายในป่ามักจะต้องวิ่งหนีจากหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก และเพื่อไม่ให้ตกไปอยู่ในเงื้อมมือของพวกเขา เขาต้องสร้างความสับสนให้กับเส้นทางของเขา
ภารกิจที่ 1 "ผ่านเขาวงกตของกระต่าย".
หยิบดินสอในมือแล้วเชื่อมต่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 ตามลำดับ คุณได้อะไร? (ดาว). ลองนับเส้นทางของกระต่ายจากรังสีแรกไปสุดท้าย (นี่คือการนับประเภทใด?) และตอนนี้จากรังสีสุดท้ายไปยังรังสีแรก (นี่คือการนับประเภทใด?) ทำได้ดี!
- เม่นยังเสนอเกมที่น่าสนใจให้กับคุณอีกด้วย เขาขอให้คุณแสดงหมายเลขและตั้งชื่อหมายเลขถัดไปหรือก่อนหน้า สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นสนใจว่าคุณรู้หรือไม่ว่าหมายเลขใดเรียกว่าก่อนหน้าและหมายเลขใดที่ตามมา? มาจำกัน. บนกระดานมีชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 แต่ละหมายเลขมีหมายเลขตามมา โดยจะตามหลังหมายเลขที่มีชื่อและมากกว่า 1 เช่น ลองพิจารณาหมายเลข 3 หมายเลข 4 จะเป็นหมายเลขถัดไป คือ 1 มากกว่า 3 และเลข 2 คือเลขหน้า อยู่หน้าเลข 3 และน้อยกว่า 1 เราจำได้ และตอนนี้เรามาเริ่มเกมกันดีกว่า หากพบว่ายากก็ใช้ชุดตัวเลขได้ มาเริ่มกันเลย
ภารกิจที่ 2 “บอกหมายเลข”.
หมายเลข 6 แสดงตัวถัดไปชื่อ (7)
หมายเลข 5 แสดงอันก่อนหน้าชื่อ (4)
หมายเลข 10 แสดงอันก่อนหน้าชื่อ (9)
หมายเลข 7 แสดงตัวถัดไปชื่อ (8)
หมายเลข 5 แสดงตัวถัดไปชื่อ (6)
หมายเลข 6 แสดงอันก่อนหน้าชื่อ (5)
ทำได้ดี! คุณสามารถอย่างถูกต้องไม่เพียงแต่แสดง แต่ยังตั้งชื่อหมายเลขก่อนหน้าและหมายเลขถัดไปทั้งหมดอีกด้วย ทำได้ดี! ฉันขอแนะนำให้คุณอุ่นเครื่องเล็กน้อยก่อนทำงานต่อไป
วอร์มอัพ
ครั้งหนึ่ง - ลุกขึ้นยืดเส้นยืดสาย
สอง - งอตัวตรงขึ้น
ปรบมือสามหรือสาม หนึ่ง สอง สาม
พยักหน้าสามครั้ง: หนึ่ง สอง สาม
สี่หมายถึงมือที่กว้างขึ้น
ห้า - โบกแขนของคุณ
หก - นั่งเงียบ ๆ ที่โต๊ะของคุณ
เจ็ดแปด - ทิ้งความเกียจคร้านกันเถอะและตอนนี้หมีก็อยากเล่นกับคุณ เขานำการ์ดที่มีรูปบ้านมาให้คุณ หมีชวนย้ายผู้อยู่อาศัยเข้าบ้าน ดูบ้านของคุณสิ
บ้านแต่ละหลังมีหลังคาพร้อมเลขกำกับอยู่ แต่ละชั้นต้องรองรับผู้อยู่อาศัยได้มากตามที่ระบุไว้บนหลังคา อพาร์ทเมนต์หนึ่งมีผู้เช่าอยู่แล้ว คุณต้องกรอกอพาร์ทเมนต์ที่สองเพื่อให้อพาร์ทเมนท์ทั้งสองมีจำนวนผู้เช่าที่ถูกต้อง พวกคุณใช้ดินสอธรรมดา ๆ แล้วเติมอพาร์ทเมนต์ว่าง ๆ วาดผู้อยู่อาศัยในรูปแบบของวงกลม เมื่อคุณทำทุกอย่างเสร็จแล้ว ให้วางดินสอกลับคืนมาเพื่อให้หมีกับฉันและสัตว์อื่นๆ เห็นว่าคุณทำภารกิจเสร็จแล้ว
มาตรวจสอบกัน
อีกครั้งหนึ่งที่เรามีช่วงพลศึกษา
ก้มหน้ากันเถอะ มาเลย มาเลย!
ยืดตัวขึ้นยืดออก
และตอนนี้พวกเขาก็โน้มตัวไปข้างหลังแล้ว
เราเหยียดแขน ไหล่
เพื่อให้เรานั่งได้ง่ายขึ้น
และอย่าเหนื่อยเลย
หัวของฉันก็เหนื่อยเหมือนกัน
ดังนั้นเรามาช่วยเธอกันเถอะ!
ขวาและซ้ายหนึ่งและสอง
คิด คิด หัว
แม้ว่าการชาร์จจะสั้น
เราก็พักสักหน่อย
ถึงเวลาเล่นกับสุนัขจิ้งจอกแล้ว โอ้ และสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ก็ถามคำถามยากๆ ให้เราด้วย เขาคิดว่าเราไม่สามารถจัดการมันได้
ภารกิจที่ 4 "เพื่อความฉลาดและความเฉลียวฉลาด".
1. เม่นสองตัวมีหูกี่หู? (สี่หู)
2. ลูกสองตัวมีอุ้งเท้ากี่ตัว? (แปดอุ้งเท้า)
3. แมวสี่ตัวมีกี่หาง? (สี่หาง)
4. ช้าง 3 เชือกมีจมูกกี่เชือก? (สามจมูก)
5. มกราคมมาถึงแล้ว เริ่มแรกมีต้นแอปเปิ้ล 3 ต้นบาน และต่อมาก็มีต้นแอปเปิ้ลอีกต้น มีต้นแอปเปิ้ลบานกี่ต้น? (ไม่มี)
6. แก้วเปล่ามีถั่วกี่อัน? (ไม่มี)
7. นำน้ำใส่ตะแกรงได้อย่างไร? (เมื่อมันค้าง)
8. แมวมีอุ้งเท้าซ้าย 2 อุ้งเท้าขวา 2 อุ้งเท้าหน้า 2 อุ้งเท้าและอุ้งเท้าหลัง 2 อัน แมวมีอุ้งเท้ากี่อัน? (สี่อุ้งเท้า)
ทำได้ดี! คุณไม่กลัวคำถามยากๆ แต่คุณรับมือกับมันได้เพราะคุณใส่ใจ
กระรอกเป็นสัตว์ที่คล่องแคล่วมาก กระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่งตลอดทั้งวัน รู้เสมอว่าตรงไหนขึ้น ลงตรงไหน ซ้ายตรงไหน ถูก และไม่เคยทำผิดพลาด เขาบอกว่าเราจะไม่รับมือและจะหลงทาง มาพิสูจน์ให้กระรอกว่าเธอคิดผิด
ภารกิจที่ 5 "การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก".
วางรูปหกเหลี่ยมไว้ตรงกลางจัตุรัส
วางสามเหลี่ยมเล็กๆ ไว้ที่มุมขวาบน
วางสี่เหลี่ยมที่มุมซ้ายล่าง
วางวงรีที่มุมขวาล่าง
วางสี่เหลี่ยมที่มุมซ้ายบน
วางวงกลมไว้เหนือรูปหกเหลี่ยม.
วางสามเหลี่ยมเล็กๆ ระหว่างสี่เหลี่ยมจัตุรัสกับสี่เหลี่ยม
วางสามเหลี่ยมขนาดใหญ่ไว้ใต้รูปหกเหลี่ยม
วางสี่เหลี่ยมจัตุรัสทางด้านขวาของรูปหกเหลี่ยม
เราตรวจสอบ (เปรียบเทียบกับตัวอย่าง)
ทำได้ดีมากและคุณทำได้ดีมากกับงานนี้ แต่สัตว์ต่างๆ กลับไม่ยอมปล่อยเราไปง่ายๆ เราตัดสินใจทดสอบครั้งสุดท้ายว่าเราสามารถแก้ปัญหาได้หรือไม่
ปัญหาจากสัตว์ (อย่าลืมตอบให้ครบนะครับ)
1. Misha มีดินสอหนึ่งอัน Grisha มีดินสอหนึ่งอัน
เด็กทั้งสองมีดินสอกี่แท่ง? (2)
2. เม่นเดินผ่านป่าและพบเห็ดเป็นอาหารกลางวัน สองแห่งอยู่ใต้ต้นเบิร์ช หนึ่งแห่งอยู่ใต้ต้นแอสเพน
ในตะกร้าหวายจะมีกี่อัน? (3).
3. กระต่ายสองตัวและเม่นสามตัวไปโรงเรียนอนุบาลด้วยกัน
4. ลูกหมีร่าเริงห้าตัววิ่งเข้าไปในป่าเพื่อเก็บราสเบอร์รี่ แต่หนึ่งในนั้นเหนื่อย ตอนนี้หาคำตอบได้แล้ว
มีหมีอยู่ข้างหน้ากี่ตัว (5)
5.มีอ่างน้ำชิดผนัง. แต่ละอันมีกบหนึ่งตัว ถ้ามี 5 อ่าง
มีกบกี่ตัว? (5)
6. ลูกหมีร่าเริงหกตัวกำลังรีบวิ่งเข้าไปในป่าเพื่อเก็บราสเบอร์รี่ แต่ทารกคนหนึ่งเหนื่อยและล้มอยู่ข้างหลังสหายของเขา
ตอนนี้หาคำตอบว่าข้างหน้ามีหมีกี่ตัว? (5)
พวกคุณทุกคนทำได้ดีและได้รับเกรดของคุณ
ทีนี้มาจำกันว่าสัตว์เหล่านี้เล่นเกมอะไรกับคุณบ้าง? คุณชอบอันไหนมากที่สุด?
ถึงเวลาบอกลาเหล่าสัตว์และเชิญชวนให้กลับมาเยี่ยมเยียนเราอีกครั้ง
