หัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 21 บ้านสำหรับตุ๊กตาทำรัง (วาดด้วยดินสอสี) เนื้อหาของโปรแกรม สอนให้เด็กวาดวัตถุขนาดเล็กและขนาดใหญ่ซึ่งประกอบด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยม เรียนรู้วิธีการเขียนองค์ประกอบพล็อตต่อไป ปลูกฝังการตอบสนอง

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “วันแม่” บทที่ 26 เนื้อหาโปรแกรม Mimosa sprig (พู่กันและนิ้วระบายสี Gouache) สอนเด็ก ๆ ให้วาดผักกระเฉดจากชีวิตด้วยแปรง เรียนรู้วิธีวาดดอกไม้ด้วยนิ้วของคุณต่อไป ปลูกฝังความรักให้กับคนที่คุณรัก สาขาสด

ธีมประจำสัปดาห์ “ความสนุกในฤดูหนาว” บทที่ 15 นักเล่นสกี (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันโดยใช้วัสดุธรรมชาติ) เนื้อหาโปรแกรม เรียนรู้การปั้นวัตถุที่ซับซ้อนโดยการรวมวัสดุธรรมชาติเข้ากับดินน้ำมัน ฝึกความสามารถในการเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ โดยการกดเข้าด้วยกัน

ธีมประจำสัปดาห์ “ความสนุกในฤดูหนาว” บทที่ 15 เนื้อหาโปรแกรม มนุษย์หิมะ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) สอนให้เด็กปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยลูกบอลสองลูก เสริมสร้างความสามารถในการนำผลิตภัณฑ์ไปสู่ภาพที่ต้องการด้วยความช่วยเหลือของวัสดุเพิ่มเติม พัฒนาการพูดและ

ธีมประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 22 เนื้อหาโปรแกรมบ้านสำหรับกระต่ายและไก่ (การสร้างแบบจำลองดินน้ำมัน) เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการนำผลิตภัณฑ์ไปสู่ภาพที่ต้องการโดยใช้ดินน้ำมัน เรียนรู้การเล่านิทานตามภาพประกอบ วีรบุรุษ

หัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 41 กระท่อมน้ำแข็ง (การวาดภาพด้วยดินสอสีพาสเทล) เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็กๆรู้จักโทนสีโทนเย็นต่อไป เรียนรู้การถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของวัตถุโดยใช้สีโทนเย็น แนะนำโอกาส

ธีมประจำสัปดาห์ “ความสนุกในฤดูหนาว” บทที่ 15 พวงมาลัยธง (กระดาษสี การประยุกต์ใช้จากวัตถุเงาที่เตรียมไว้) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้การสลับรายละเอียดงานปะติดตามสี พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและความรู้สึกของสี รูปภาพ,

ธีมประจำสัปดาห์ "บ้านของฉัน" บทที่ 22 บ้านสำหรับกระต่ายและไก่ตัวผู้ (กระดาษสี การประยุกต์ใช้จากส่วนที่เตรียมไว้ของวัตถุ) เนื้อหาของโปรแกรม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา สอนให้เด็กสร้างภาพรวมจากหลายส่วน ใช้กาวกับชิ้นส่วนแล้วติดไว้

หัวข้อประจำสัปดาห์: “บ้านของฉัน” บทที่ 22. รั้วใกล้บ้าน (แปรงทาสี. Gouache) จุดประสงค์. สอนเด็ก ๆ ให้วาดวัตถุต่าง ๆ ที่ประกอบด้วยเส้นผสมกันต่อไป เรียนรู้การเล่าเรื่องเทพนิยายตามภาพประกอบในหนังสือ พัฒนาการพูดและการคิด

นาตาลียา แอนดรีวา

สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมความพร้อม« ความสนุกสนานในฤดูหนาว»

เนื้อหาของโปรแกรม:

สอนเด็กๆ ให้ผ่านคนที่กำลังเคลื่อนไหวต่อไป

พัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาในภาพวาดของคุณและนำแนวคิดนี้ไปสู่ความสำเร็จ

ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเพลิดเพลินไปกับภาพวาดที่สวยงามของเพื่อนของคุณ

วัสดุ: ภาพประกอบ ความสนุกสนานในฤดูหนาว, สีน้ำ, แผ่นแนวนอนสีฟ้า, gouache สีขาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?

โปรดบอกฉันว่าทำไมคุณถึงชอบฤดูหนาว?

ในฤดูหนาวมีหิมะตกมาก คุณสามารถเล่นสโนว์บอล เลื่อนหิมะ และเล่นสกีได้ ปั้นหญิงสาวหิมะ สร้างป้อมปราการจากหิมะ มันสนุกที่ได้เล่นในฤดูหนาว

พวกเราลองจินตนาการว่าตอนนี้เราอยู่ที่ เดินฤดูหนาว- เล่นรายการโปรดของคุณ เกม: การต่อสู้สโนว์บอล, เล่นสกี, สเก็ตน้ำแข็ง (เด็ก ๆ เดินบนพรมและเลียนแบบการเคลื่อนไหว).

เราเล่นกันสนุกขนาดนั้น มาดูกันว่ามีอะไรเกิดขึ้นบ้าง ฤดูหนาว

สนุกผู้ชายคนอื่นชอบเล่น (มีภาพประกอบ ความสนุกสนานในฤดูหนาว) .

บอกฉันหน่อยว่าฉันควรสวมเสื้อผ้าอะไรไปเล่นข้างนอกในฤดูหนาว?

-อบอุ่น: กางเกง หมวก เสื้อแจ็คเก็ต รองเท้าบู๊ตสักหลาด ถุงมือ ผ้าพันคอ

และตอนนี้ฉันเสนอให้คุณ วาดความสนุกสนานในฤดูหนาวเกมที่คุณชอบเล่น

คุณ. (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะแล้วเริ่มต้น สี– งานอิสระของเด็ก)

ในตอนท้าย ชั้นเรียนเราดูผลงานทั้งหมดและเด็กๆ ก็เลือกผลงานที่ดีที่สุด

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนบูรณาการโดยใช้ ICT ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “Winter Fun of the Snowman”บทเรียนบูรณาการโดยใช้ ICT ในกลุ่มจูเนียร์ 2 “ความสนุกในฤดูหนาวของตุ๊กตาหิมะ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนากิจกรรมและความอยากรู้อยากเห็น

สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง “Winter Fun”สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาสุนทรพจน์ที่สอดคล้องกัน "ความบันเทิงฤดูหนาว" ในกลุ่มกลาง เป้าหมาย: - รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวฤดูหนาว

สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูดโดยใช้ตัวช่วยจำในกลุ่มกลาง “Winter Fun”สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มรองเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดโดยใช้ตัวช่วยจำ "Winter Fun" วัตถุประสงค์: รวบรวมบทเรียนเชิงพรรณนา

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์ “ฤดูหนาว ความสนุกในฤดูหนาว"หัวข้อ: “ฤดูหนาว. Winter fun" วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: สอนให้ตั้งชื่อสัญญาณหลักของฤดูหนาว เรียนรู้การไขปริศนา และสร้างประโยค

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “Winter Fun”วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาวและความสนุกสนานในฤดูหนาว วัตถุประสงค์: 1. ทางการศึกษา: สอนให้เด็ก ๆ เดาบทกวีปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว

สรุปบทเรียนการพัฒนาสังคมและการสื่อสารในกลุ่มกลาง “Winter Fun”สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาสังคมและการสื่อสารในกลุ่มกลางในหัวข้อ "ความสนุกในฤดูหนาว" เป้าหมาย: เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก

สรุปบทเรียนกลุ่มผู้อาวุโส “กิจกรรมฤดูหนาวที่ชื่นชอบ”เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดทัศนคติของคุณต่อเกมฤดูหนาวและฤดูหนาว วัตถุประสงค์: สอนให้เด็ก ๆ วาดรูปตุ๊กตาหิมะโดยใช้เทคนิคที่แหวกแนว

เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ผ่านบุคคลที่เคลื่อนไหว

พัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาในภาพวาดของคุณและนำแนวคิดนี้ไปสู่ความสำเร็จ เรียนรู้การวาดภาพโดยใช้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ ต่อไป

ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเพลิดเพลินไปกับภาพวาดที่สวยงามของเพื่อนของคุณ

วัสดุ: สไลด์สนุกฤดูหนาว, สีน้ำ, กระดาษสี (แผ่นแนวนอน, gouache สีขาว)

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว?

เด็ก ๆ: -ฤดูหนาว

นักการศึกษา: - โปรดบอกฉันหน่อยว่าทำไมคุณถึงชอบฤดูหนาว?

เด็ก ๆ: - ในฤดูหนาวมีหิมะตกมาก คุณสามารถเล่นสโนว์บอล เล่นเลื่อนได้ เล่นสกี ปั้นหญิงสาวหิมะ สร้างป้อมปราการจากหิมะ มันสนุกที่จะเล่นในฤดูหนาว

นักการศึกษา: พวกคุณลองจินตนาการว่าตอนนี้เรากำลังเดินเล่นในฤดูหนาว เล่นเกมที่คุณชื่นชอบ: สโนว์บอล สกี สเก็ตน้ำแข็ง (เด็กๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

นักการศึกษา: - ดูสิว่าเราเล่นสนุกขนาดไหนแล้วลองดูว่าฤดูหนาวอะไร

สิ่งสนุก ๆ ที่คนอื่นชอบเล่น (สไลด์โชว์ความสนุกในฤดูหนาว)

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดสิ่งที่คุณชอบเล่นในฤดูหนาว

คุณ. (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและเริ่มวาดรูป)

ในตอนท้ายของบทเรียน เราจะทบทวนผลงานทั้งหมด และเด็กๆ จะเลือกผลงานที่ดีที่สุด

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

MDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 4" Saratov

สรุป GCD

ในการวาดภาพในหัวข้อ

"ความสนุกฤดูหนาว"

ครู: Kadashinskaya E.E.

2558

เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ผ่านบุคคลที่เคลื่อนไหวต่อไป

พัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาในภาพวาดของคุณและนำแนวคิดนี้ไปสู่ความสำเร็จ เรียนรู้การวาดภาพโดยใช้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ ต่อไป

ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเพลิดเพลินไปกับภาพวาดที่สวยงามของเพื่อนของคุณ

วัสดุ: สไลด์สนุกฤดูหนาว, สีน้ำ, กระดาษสี (แผ่นแนวนอน, gouache สีขาว)

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: - พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว?

เด็ก ๆ: -ฤดูหนาว

นักการศึกษา: - โปรดบอกฉันหน่อยว่าทำไมคุณถึงชอบฤดูหนาว?

เด็ก ๆ: - ในฤดูหนาวมีหิมะตกมาก คุณสามารถเล่นสโนว์บอล เล่นเลื่อนได้ เล่นสกี ปั้นหญิงสาวหิมะ สร้างป้อมปราการจากหิมะ มันสนุกที่จะเล่นในฤดูหนาว

นักการศึกษา: พวกคุณลองจินตนาการว่าตอนนี้เรากำลังเดินเล่นในฤดูหนาว เล่นเกมที่คุณชื่นชอบ: สโนว์บอล สกี สเก็ตน้ำแข็ง (เด็กๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

นักการศึกษา: - ดูสิว่าเราเล่นสนุกขนาดไหนแล้วลองดูว่าฤดูหนาวอะไร

สิ่งสนุก ๆ ที่คนอื่นชอบเล่น (สไลด์โชว์ความสนุกในฤดูหนาว)

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดสิ่งที่คุณชอบเล่นในฤดูหนาว

คุณ. (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและเริ่มวาดรูป)

ในตอนท้ายของบทเรียน เราจะทบทวนผลงานทั้งหมด และเด็กๆ จะเลือกผลงานที่ดีที่สุด

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การใช้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ ช่วยให้เด็กๆ รู้สึกโดดเด่นยิ่งขึ้น พัฒนาจินตนาการของตนเอง และให้อิสระในการแสดงออกอย่างเต็มที่....

สอนเด็ก ๆ ให้วาดรูปตุ๊กตาหิมะ เรียนรู้วิธีใช้วัสดุต่าง ๆ ในการวาดภาพต่อไป: ดินสอกราไฟท์, ดินสอสีเทียนสี, สีน้ำ เสริมสร้างทักษะการวาดภาพทางเทคนิคด้วยวัสดุ ครั้งหนึ่ง...

สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มรุ่นพี่

"ความสนุกฤดูหนาว"

ชเวตโซวา อี.เอ.

เป้า:เรียนรู้การใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการวาดภาพรูปแบบฤดูหนาว: การวาดภาพบนโฟม (monotype)

งาน:

- เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการจำแนกวัตถุ

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีการตอบสนองทางอารมณ์ ความสามารถในการมองเห็นและ

เข้าใจความงามของธรรมชาติ สร้างความรู้สึกสุนทรียศาสตร์

เสริมเทคนิคการลงสีด้วยพู่กัน

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

วัสดุ: ไม้เท้า ร่ม รองเท้ายาง ถุงมือ ถุงมือ แบดมินตัน สกีพลาสติกสำหรับเด็ก ของเล่นทราย แว่นกันแดด คราด ภาพแสดงกีฬาประเภทต่างๆ

ความคืบหน้าของบทเรียน

วางรายการทั้งหมดเหล่านี้ไว้เป็นกลุ่มในสถานที่ต่างๆ ล่วงหน้า เด็กจะรวมอยู่ในกลุ่ม

ถาม: เราเพิ่งมีแขกในกลุ่มของเรา พวกเขารีบร้อนและเมื่อจากไปพวกเขาก็ลืมของบางอย่างในกลุ่ม พวกเขาโทรหาฉันและขอให้ฉันรวบรวมและส่งมอบ มาหาพวกเขากันเถอะ

เด็กๆ เดินไปรอบๆ กลุ่มและนำสิ่งของที่ไม่เคยไปวางไว้บนโต๊ะ

ถาม: มาดูสิ่งที่คุณพบกันดีกว่า

เด็ก ๆ ระบุชื่อสิ่งของ เหตุผล และเวลาที่จำเป็นต้องใช้ (เล่นในฤดูหนาว เล่นฮอกกี้ แบดมินตันในฤดูร้อน ฯลฯ)

ถาม: คุณสังเกตเห็นว่าบนโต๊ะมีสิ่งของที่อยู่ในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งของปี

ด.: ใช่. สกี......สำหรับฤดูหนาว คราด......สำหรับฤดูใบไม้ผลิ ร่ม......สำหรับฤดูใบไม้ร่วง แว่นตา.....สำหรับฤดูร้อน

V.: พวกคุณเดาได้ไหมว่ามีแขกแบบไหนมาหาเรา?

ง.: ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง (ฤดูกาล)

วี:ทำได้ดีมาก. แล้วเราจะคืนสิ่งเหล่านี้ให้เจ้าของได้อย่างไร?

D.: ตัวเลือกคำตอบ

V.: สามารถคืนสินค้าได้โดยรอแต่ละฤดูกาลตามลำดับ ในฤดูใบไม้ร่วง เราจะแจกคราด ในฤดูร้อน... ฤดูใบไม้ผลิ....ในฤดูร้อน....

ถาม: ตอนนี้เราสามารถย้อนกลับไปในช่วงเวลาใดของปีได้บ้าง?

ถาม: พูดได้คำเดียวว่าสิ่งเหล่านี้มีไว้เพื่ออะไร?

D.: สำหรับเกม

ถาม: เราเล่นเกมอะไรอีกบ้างในฤดูหนาว?

D.: ตัวเลือกคำตอบ

เลือกจากภาพที่เสนอเป็นภาพกีฬาต่างๆ ภาพที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาว

V.: ไม่เพียงแต่เด็กๆ ชอบเล่นเท่านั้น แต่ยังรักธรรมชาติร่วมกับคุณด้วย ใช่ ๆ. คุณคิดว่าธรรมชาติสามารถเล่นและสนุกไปกับเราได้อย่างไร? (จั๊กจี้แก้มด้วยหิมะ บีบจมูกด้วยน้ำค้างแข็ง พัดด้วยลมแรง)

แต่งานอดิเรกที่ฉันชอบคือวาดภาพบนกระจกหน้าต่าง พวกเขาชื่อว่าอะไร? คุณคิดว่าใครดึงดูดพวกเขา?

D.: รูปแบบหนาวจัด (ฤดูหนาว) ดึงน้ำค้างแข็ง

หากมีรูปแบบเย็นจัดบนหน้าต่างของกลุ่ม คุณสามารถดูสิ่งเหล่านี้กับลูก ๆ ของคุณได้ ถ้าไม่เช่นนั้น คุณสามารถใช้แล็ปท็อปและแสดงในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ (เล่นเหมือนจดหมายจากน้ำค้างแข็ง)

วาดในหัวข้อ “ความสนุกในฤดูหนาว”

เป้า: สร้างเงื่อนไขในการส่งสัญญาณการเคลื่อนไหวในรูปวาด การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของภาพวาดของคุณและนำแนวคิดมาสู่ความสำเร็จ วาดภาพต่อโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่รู้จักทั้งหมด

อุปกรณ์:กระดาษขาว สีน้ำ แปรง; ผลงานดนตรีของ V.A. "Sleigh Ride" ของโมสาร์ท

ครูร่วมกับเด็ก ๆ เล่าถึงความสนุกสนานในฤดูหนาว (เลื่อนหิมะ สเก็ต เล่นสกี เล่นสโนว์บอล แกะสลักหญิงสาวหิมะ ฯลฯ) อ่านบทกวีสั้น ๆ

เสนอให้แก้ปริศนา

หิมะ หิมะกำลังหมุน

ขาวทั้งถนน!

เรารวมตัวกันเป็นวงกลม

พวกเขาหมุนเหมือนก้อนหิมะ

ทั้งใบหน้าและมือ

หิมะปกคลุมฉัน...

ฉันอยู่ในกองหิมะ - วิบัติ

และพวกนั้น - เสียงหัวเราะ!

ไอ. ซูริคอฟ

ปริศนา

นักวิ่งกำลังเดิน

ความยาวเท่ากัน

ผ่านทุ่งหญ้าไปจนถึงต้นเบิร์ช

มีการวาดแถบสองแถบ...

ขาวแต่ไม่มีน้ำตาล ไม่มีขาแต่เดินได้

ช่างเป็นคนไร้สาระจริงๆ

เข้ามาตอนยี่สิบ.

ศตวรรษแรก?

แครอท - จมูกอยู่ในมือ -

กลัวแสงแดดและความร้อน

(สโนว์แมน.)

ฉันถูกกระแทกด้วยพลั่ว

พวกเขาทำให้ฉันหลังค่อม

พวกเขาทุบตีฉันและทุบตีฉัน

น้ำน้ำแข็งเทลงมา

แล้วทั้งหมดก็กลิ้งออกไป

จากโคกของฉันเป็นฝูง

(สโนว์ฮิลล์.)

นักการศึกษา.

วันนี้คุณจะวาดบนกระดาษอัด ในการทำเช่นนี้คุณต้องขยำและบีบอัดกระดาษก่อนจากนั้นจึงยืดแผ่นให้ตรงแล้วใช้การออกแบบ

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

ในระหว่างบทเรียนจะมีการแสดงยิมนาสติกนิ้ว

ยิมนาสติกนิ้ว

“เราไปเดินเล่นในสวนกันเถอะ”

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราไปเดินเล่นกันที่สนามหญ้า

งอนิ้วของคุณทีละครั้ง พวกเขา "เดิน" ไปตามโต๊ะด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง

พวกเขาแกะสลักผู้หญิงหิมะ

“ทำ” ให้เป็นก้อนด้วยสองฝ่ามือ

นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร

พวกเขา "บี้ขนมปัง" ด้วยนิ้วทั้งหมด

จากนั้นเราก็ขี่ลงจากเนินเขา

ใช้นิ้วชี้ของมือขวาไปตามฝ่ามือซ้าย

และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย

วางฝ่ามือลงบนโต๊ะ ข้างหนึ่ง จากนั้นอีกข้างหนึ่ง

ทุกคนกลับบ้านด้วยหิมะปกคลุม กินซุปแล้วเข้านอน

พวกเขาสะบัดฝ่ามือออก เคลื่อนไหวโดยใช้ช้อนในจินตนาการ จากนั้นวางมือไว้ใต้แก้ม

ในตอนท้ายของ GCD เด็กๆ สาดน้ำเล็กน้อยเพื่อวาดภาพให้สมบูรณ์

จากนั้นจึงวิเคราะห์แบบร่าง แต่ละภาพจะมีการพูดคุยกัน: สิ่งที่ปรากฏบนภาพ สิ่งที่แสดง สิ่งที่ต้องปรับปรุง ในตอนท้ายพวกเขาท่องบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวและความสนุกสนานในฤดูหนาว

แก้ไขวัสดุ:

กีฬาที่ชอบ».

การสื่อสาร

รวบรวมเรื่องราวจากประสบการณ์ส่วนตัวในหัวข้อ “กีฬาที่ฉันชอบ” กับลูกๆ ของกลุ่มย่อยรุ่นพี่และรุ่นเตรียมความพร้อม เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขสำหรับ

รวบรวมเรื่องราวตามแผนรวมถึงคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละครและลักษณะของตัวละครในเรื่อง

กระตุ้นให้พวกเขาคิดช่วงพัฒนาการต่างๆ

สื่อการสอน: “มุมมองของฤดูหนาว กีฬา, "ทิวทัศน์ฤดูร้อน กีฬา».

นิทรรศการ “Winter Fun” ตุ๊กตาโรมา

I. ช่วงเวลาขององค์กร (แรงจูงใจ):

พวกคุณดูสิ่งที่โรม่านำมาให้เราสิ! นี่คือเหรียญจริงและประกาศนียบัตรที่ได้รับจากการเข้าร่วม กีฬาการแข่งขัน

ครั้งที่สอง ส่วนหลัก (การนำไปปฏิบัติ):

บอกฉันว่ามีประเภทใดบ้าง กีฬาที่คุณรู้?

คำตอบของเด็ก. (ฮอกกี้ ฟุตบอล สเก็ตลีลา กรีฑา)

คุณรู้อยู่แล้วว่าทุกประเภท กีฬาสามารถแบ่งได้เป็นสองประเภท เหล่านี้เป็นสายพันธุ์ฤดูร้อนและฤดูหนาว กีฬา.

รายชื่อฤดูหนาว

คำตอบของเด็ก.

ตั้งชื่อฤดูร้อน

คำตอบของเด็ก.

พวกคุณแต่ละคนสามารถรับเหรียญรางวัลเดียวกันและกลายเป็นของจริงได้ นักกีฬาถ้าเขาเรียนอยู่ กีฬาและก่อนอื่นเขาจะออกกำลังกายทุกวัน

2. การออกกำลังกาย

ทั้งหมด นักกีฬาก่อนเริ่มฝึกซ้อม เขาจะวอร์มอัพก่อน นวดและอุ่นกล้ามเนื้อ ฉันขอแนะนำให้เราอบอุ่นร่างกายด้วย

อุ่นเครื่อง.

“ก้าวเดิน”

เดินอย่างก้าวกระโดด.

ฉันจับหลังอย่างถูกต้อง

ฉันเก่งวิชาพลศึกษา

เรากำลังเตะกระทืบ, กระทืบ

เราตบมือตบมือ

เราคือดวงตาแห่งช่วงเวลาหนึ่ง ชั่วขณะหนึ่ง

เราไหล่เจี๊ยบเจี๊ยบ

หนึ่งที่นี่ สองที่นี่

(ลำตัวหันไปทางขวาซ้าย)

หมุนรอบตัวเอง

เมื่อเรานั่งลงแล้วเราก็ลุกขึ้นยืนสองครั้ง

พวกเขานั่งลง ยืนขึ้น นั่งลง ยืนขึ้น

แล้วพวกเขาก็เริ่มควบม้า

(กระโดดเข้าที่)

เหมือนลูกบอลยางยืดของฉัน

หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

(การฝึกหายใจ)

ดังนั้นเกมจึงจบลง

ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณได้ออกกำลังกายที่ดี

3. การสนทนา (วาดเรื่องราวตามแผนรวมถึงคำอธิบายลักษณะของตัวละครลักษณะของพวกเขาในเรื่องราว)

บอกฉันว่ามีประเภทใดบ้าง กีฬาที่เราพูดคุยกัน?

คำตอบของเด็ก.

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่?

คำตอบของเด็กๆ...

พวกเรามาดูภาพวาดของคุณกันดีกว่า บอกเราว่าทำไมถึงประเภทนี้โดยเฉพาะ กีฬาที่คุณเลือก- ทำไมคุณถึงชอบเขา?

คำตอบของเด็ก.

4. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณผ่อนคลายสักหน่อยแล้วเล่นของคุณ เกมโปรด"ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง..."

เราจำเป็นต้องคิดอะไรบางอย่างขึ้นมา นักกีฬามีส่วนร่วมในบางประเภท กีฬาและเดาประเภทที่ถูกต้อง กีฬา.

ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง

ทะเลเป็นกังวลสอง

ทะเลเป็นห่วงสาม

รูปกีฬาหยุดนิ่ง!

พวกบอกฉันว่าทำไมเราต้องเรียน กีฬา- คำตอบของเด็กๆ (เพื่อสุขภาพที่ดี ปรับปรุงสุขภาพ ฯลฯ) แบ่งได้เป็นประเภทใดบ้าง? กีฬา?(ฤดูหนาวฤดูร้อน)

เราทำอะไรอีกในชั้นเรียน?

แก้ไขวัสดุ:

จัดนิทรรศการภาพวาด "ของฉัน ประเภทจุดที่ชื่นชอบ».

ระหว่างเดินให้เล่นเกมกลางแจ้ง “ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง...”

ออกกำลังกายให้เด็กสามารถดึงข้อขึ้นบนม้านั่งได้

เกม "ตีเป้าหมาย"

สร้างเกมล็อตโต้เชิงการสอน “ประเภทของ กีฬา».

ร่วมกับเด็กๆ จัดทำอัลบั้ม “ประเภทต่างๆ กีฬา».