การวางแผนใน กลุ่มกลางตาม T.S. Komarova พร้อมองค์ประกอบของ I.A. ลีโควา
วัตถุประสงค์ของหลักสูตรการวาดภาพชั้นเรียนกลุ่มกลางชั้นอนุบาล(อ้างอิงจาก "โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล" ที่ดำเนินการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)
พัฒนาความสามารถในการวาดของเด็กต่อไป แต่ละรายการและสร้างองค์ประกอบโครงเรื่อง ทำซ้ำภาพของวัตถุเดียวกัน (แก้วน้ำเดิน ต้นไม้บนเว็บไซต์ของเราในฤดูหนาว ไก่เดินบนพื้นหญ้า) และเพิ่มสิ่งอื่นๆ เข้าไป (ดวงอาทิตย์ หิมะตก ฯลฯ)
จัดรูปแบบและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุ (กลม วงรี สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) ขนาด และการจัดเรียงชิ้นส่วน
ช่วยในการถ่ายทอดโครงเรื่องโดยการวางภาพลงบนทั้งแผ่นตามเนื้อหาของการกระทำและวัตถุที่รวมอยู่ในการกระทำ มุ่งความสนใจไปที่การถ่ายทอดความสัมพันธ์ของวัตถุที่มีขนาด เช่น ต้นไม้สูง พุ่มไม้ใต้ต้นไม้ ดอกไม้ใต้พุ่มไม้
รวบรวมและเพิ่มคุณค่าความคิดของเด็กเกี่ยวกับสีและเฉดสีของวัตถุที่อยู่รอบๆ และวัตถุทางธรรมชาติต่อไป เพิ่มสีและเฉดสีใหม่ให้กับสีและเฉดสีที่รู้จักแล้ว (สีน้ำตาล สีส้ม สีเขียวอ่อน) สร้างแนวคิดว่าจะได้สีเหล่านี้ได้อย่างไร เรียนรู้การผสมสีเพื่อให้ได้ สีที่เหมาะสมและเฉดสี
เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะใช้สีที่หลากหลายในการวาดภาพและการปะติดเพื่อให้ความสนใจกับโลกหลากสีรอบตัวเรา
เสริมสร้างความสามารถในการจับดินสอ, แปรง, ปากกาสักหลาด, ชอล์กสีอย่างถูกต้อง ใช้เมื่อสร้างภาพ
สอนให้เด็กวาดภาพด้วยแปรงหรือดินสอ วาดเส้นและลายเส้นในทิศทางเดียวเท่านั้น (บนลงล่างหรือซ้ายไปขวา) ใช้จังหวะและจังหวะเป็นจังหวะตลอดทั้งแบบฟอร์มโดยไม่ต้องเกินเส้นขอบ วาดเส้นกว้างด้วยแปรงทั้งหมด และวาดเส้นและจุดแคบ ๆ ด้วยปลายขนแปรง เสริมสร้างความสามารถในการล้างแปรงให้สะอาดก่อนใช้สีที่มีสีอื่น ภายในสิ้นปีนี้เด็กจะพัฒนาความสามารถในการรับแสงสว่างและ เฉดสีเข้มสีโดยการเปลี่ยนแรงกดบนดินสอ
เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดตำแหน่งของชิ้นส่วนได้อย่างถูกต้องเมื่อวาดวัตถุที่ซับซ้อน (ตุ๊กตา กระต่าย ฯลฯ ) และเชื่อมโยงตามขนาด
ภาพวาดตกแต่ง พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ต่อไป องค์ประกอบตกแต่งขึ้นอยู่กับรูปแบบ Dymkovo และ Filimonov ใช้ผลิตภัณฑ์ Dymkovo และ Filimonov เพื่อพัฒนาการรับรู้เชิงสุนทรีย์เกี่ยวกับความงามและเป็นตัวอย่างในการสร้างลวดลายในสไตล์ของภาพวาดเหล่านี้ (ของเล่นที่เด็กๆ ทำขึ้นและเงาของของเล่นที่ตัดจากกระดาษสามารถใช้ในการวาดภาพได้)
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลิตภัณฑ์ Gorodets เรียนรู้การเน้นองค์ประกอบของการวาดภาพ Gorodets (ดอกตูม ดอกไม้ กุหลาบ ใบไม้) ดูและตั้งชื่อสีที่ใช้ในการวาดภาพ
วรรณกรรมพื้นฐาน:
1. โคมาโรวา ที.เอส. เปิดเรียน ทัศนศิลป์ในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2550. – 96 หน้า
(25 บทเรียนจาก 35 กลับไปยัง 70%)
2. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี- กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – 144 หน้า
(10 บทเรียนจาก 35 ñ 30%)
ภายในสิ้นปีนี้ เด็กๆ สามารถ:
ü พรรณนาถึงวัตถุโดยใช้ความสามารถในการถ่ายทอดสิ่งเหล่านั้นโดยการสร้างรูปแบบที่แตกต่างกัน เลือกสี ลงสีอย่างระมัดระวัง และใช้วัสดุที่แตกต่างกัน
ü ถ่ายทอดโครงเรื่องง่ายๆ ด้วยการรวมวัตถุหลายๆ ชิ้นเข้าด้วยกันเป็นภาพวาด
ü ตกแต่งเงาของของเล่นด้วยองค์ประกอบของภาพวาด Dymkovo และ Filimonov
อธิบายโดย: โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2550. – หน้า. 9.
กันยายน
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 1
หัวข้อบทเรียน : « รูปภาพสำหรับตู้เก็บของของเรา » - การวาดวิชาตามแผนพร้อมองค์ประกอบของการใช้งาน (การวินิจฉัยเชิงการสอน).
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กกำหนดการออกแบบตามวัตถุประสงค์ของการวาดภาพ (รูปภาพสำหรับตู้เก็บของ) สร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ - วาดภาพวัตถุแล้วใส่กรอบด้วยแถบสี ชี้แจงความคิดของคุณเกี่ยวกับ โครงสร้างภายใน(เค้าโครง) ของโรงเรียนอนุบาลและกลุ่มวัตถุประสงค์ของห้องเดี่ยว (ห้องล็อกเกอร์) ปลูกฝังความสนใจใน โรงเรียนอนุบาล.
งานเบื้องต้น : ทัวร์โรงเรียนอนุบาล การสนทนาเกี่ยวกับแผนผังของกลุ่มและวัตถุประสงค์ของห้องแต่ละห้อง (ห้องนอน ห้องเล่นเกม อาหาร ห้องสุขอนามัย ห้องล็อกเกอร์ ฯลฯ) บทสนทนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า (ประเภท วัตถุประสงค์ การจัดเก็บ การดูแลรักษา) และล็อคเกอร์สำหรับเก็บเสื้อผ้า การอ่านภาษาบริสุทธิ์โดย G. Lagzdyn (ทำงานเกี่ยวกับวัฒนธรรมเสียงในการพูด)
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 16-17.
วัสดุสำหรับบทเรียน: กระดาษสี่เหลี่ยม สีที่ต่างกันแต่มีขนาดเท่ากันคือแถบกระดาษสีต่าง ๆ สำหรับใส่กรอบภาพเด็ก (กว้าง 1 ซม. ยาวเท่ากับด้านข้าง) กระดาษสี่เหลี่ยมสำหรับภาพ); วัสดุเพิ่มเติมสำหรับตกแต่งภาพ (กรอบ, เสื่อ, แบบฟอร์มกระดาษแข็งมีห่วง ฯลฯ อาจเป็นแท็บเล็ตแต่ละอันสำหรับคอลเลกชันทั่วไป ผลงานของเด็กซึ่งวางอยู่บนหรือเหนือตู้ ภาพวัตถุสามถึงสี่ภาพให้เด็กดู (เช่น แอปเปิ้ล ผีเสื้อ บอลลูน รถยนต์) หนึ่งในรูปภาพในสองเวอร์ชัน - มีและไม่มีกรอบ ตัวเลือกเฟรมสี่แบบ (สองเฟรมมีสีเดียว, หนึ่งเฟรมมีหลายสี, หนึ่งเฟรมเป็นสองสี)
สัปดาห์ที่สอง
บทเรียนหมายเลข 2
หัวข้อบทเรียน : « แอปเปิ้ลสุกบนต้นแอปเปิ้ล ».
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนเด็กๆ วาดต้นไม้ต่อไปโดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของมัน ลำต้น กิ่งก้านยาวและสั้นแยกออกจากกัน สอนให้เด็กๆ ถ่ายทอดภาพในภาพวาด ไม้ผล- ตอกย้ำเทคนิคการวาดใบไม้ นำเด็ก ๆ ไปสู่การประเมินสุนทรียภาพทางอารมณ์ในการทำงานของพวกเขา
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 29-30.
วัสดุสำหรับบทเรียน: ดินสอสี ดินสอสีเทียนสี กระดาษขนาด 1/2 แผ่นแนวนอน (สำหรับเด็กแต่ละคน)
สัปดาห์ที่สาม
บทเรียนหมายเลข 3
หัวข้อบทเรียน : « แอปเปิ้ล – สุกสีแดงหวาน » - การวาดภาพด้วยสี (ตามการนำเสนอ)และดินสอ (จากชีวิต)
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กๆ วาดรูป สี gouacheแอปเปิ้ลหลากสี แสดงความเป็นไปได้ในการวาดภาพแอปเปิ้ลครึ่งลูก (ด้วยดินสอสีหรือปากกาสักหลาด) พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพความสามารถในการถ่ายทอด คุณสมบัติลักษณะ ภาพศิลปะ- ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ
งานเบื้องต้น : เกมการสอน "ผลไม้ - ผัก", "เดารสชาติ", "ถุงมหัศจรรย์" การตรวจและอธิบายผลไม้ชนิดต่างๆ อ่านข้อความโดย L. Tolstoy “ชายชราปลูกต้นแอปเปิ้ล”: ชายชรากำลังปลูกต้นแอปเปิ้ล พวกเขาบอกเขาว่า:“ ทำไม คุณต้องการต้นแอปเปิ้ลพวกนี้ไหม? เป็นเวลานานที่จะรอผลไม้จากต้นแอปเปิ้ลเหล่านี้ และคุณจะไม่กินแอปเปิ้ลจากต้นเหล่านั้น” ชายชรากล่าวว่า “ฉันไม่กิน คนอื่นจะกิน พวกเขาจะขอบคุณฉัน”
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 42-43.
วัสดุสำหรับบทเรียน: สี gouache, แปรง, จานสี, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, แผ่นกระดาษ สีขาว(รูปแบบแผ่นแนวนอน ¼) (2 สำหรับเด็กแต่ละคน) แอปเปิ้ลมีดสีขาว ผ้าเช็ดปากผ้าลินินและจาน - สำหรับดึงแอปเปิ้ลครึ่งผลจากชีวิต
สัปดาห์ที่สี่
บทเรียนหมายเลข 4
หัวข้อบทเรียน : « ดอกไม้ที่สวยงาม».
เนื้อหาของโปรแกรม : พัฒนาทักษะการสังเกต ความสามารถในการเลือกวัตถุที่จะพรรณนา เรียนรู้การวาดภาพส่วนต่างๆ ของพืช เสริมสร้างความสามารถในการทาสีด้วยแปรงและสี จับแปรงอย่างถูกต้อง ล้างออกให้สะอาดแล้วเช็ดให้แห้ง ปรับปรุงความสามารถในการดูภาพและเลือกภาพที่ดีที่สุด
งานเบื้องต้น : พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ กระตุ้นให้เกิดความรู้สึกเพลิดเพลินและสนุกสนานจากภาพที่สร้างสรรค์
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. การสังเกตในสวนดอกไม้ของโรงเรียนอนุบาล ดูดอกไม้ในช่อดอกไม้, รูปภาพพร้อมรูปภาพ, โปสการ์ดศิลปะ
วัสดุสำหรับบทเรียน: โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 31 - 32. gouacheสีที่ต่างกัน (โต๊ะละ 3-4 สี) กระดาษ A4 สีขาว หรืออะไรก็ได้สีอ่อน
, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันสัปดาห์
ตุลาคม
หัวข้อบทเรียน : « บทเรียนหมายเลข 5».
เนื้อหาของโปรแกรม ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
งานเบื้องต้น : : สอนให้เด็กพรรณนาถึงฤดูใบไม้ร่วง ฝึกวาดต้นไม้ ลำต้น กิ่งก้านบาง ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เสริมสร้างทักษะทางเทคนิคในการวาดภาพด้วยสี (จุ่มแปรงด้วยขนแปรงทั้งหมดลงในขวดสี เอาหยดพิเศษที่ขอบขวดออก ล้างแปรงในน้ำให้สะอาดก่อนที่จะเติมสีอื่น ซับด้วยผ้านุ่มหรือ กระดาษเช็ดปาก ฯลฯ) นำเด็กไปสู่การถ่ายทอดปรากฏการณ์โดยเป็นรูปเป็นร่าง ส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ ปลุกความรู้สึกสนุกสนานจากภาพวาดที่สดใสสวยงาม
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 35 - 36.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นอัลบั้ม สี gouache แปรง ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปากสำหรับเด็กแต่ละคน
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 6
หัวข้อบทเรียน : « พวงขี้เถ้าภูเขา พวงไวเบอร์นัม... » - การวาดภาพแบบโมดูลาร์ (ด้วยสำลีหรือนิ้ว)
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนเด็ก ๆ ให้วาดแปรงโรวัน (ไวเบอร์นัม) ด้วยสำลีหรือนิ้ว (ไม่จำเป็น) และใบไม้ - โดยจุ่มขนแปรงเป็นจังหวะ เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องสิ่งจูงใจ (แปรง พวง) และโครงสร้าง พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและสี ปลูกฝังความสนใจในการสะท้อนความประทับใจและแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติในภาพวาด
งานเบื้องต้น : สังเกตต้นไม้ (โรวัน, ไวเบอร์นัม), ตรวจดูผลไม้ บทสนทนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เกมการสอน“ใบไม้มาจากต้นไม้ชนิดใด”, “ใบและผล (เมล็ด)” การเรียนรู้เทคนิคและวัสดุทางศิลปะที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (สำลี ปลายดินสอที่ไม่แหลม อาจใช้ยางลบ นิ้ว แสตมป์) กำลังทดลองกับ วัสดุศิลปะเพื่อให้ได้งานพิมพ์ประเภทเดียวกัน (การวาดภาพแบบโมดูลาร์)
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 46-47.
วัสดุสำหรับบทเรียน: สี gouache (แดง, ส้ม, เขียว, สีเหลือง), ดินสอสี, แผ่นกระดาษสี (น้ำเงิน, น้ำเงินเข้ม, เทอร์ควอยซ์, ม่วง) สำหรับ ทางเลือกฟรีพื้นหลัง สำลี กระดาษและผ้าเช็ดปาก ขวดน้ำ ที่วางหรือผ้าน้ำมันสำหรับสำลี
ฉันสัปดาห์ที่สอง
บทเรียนหมายเลข 7
หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งผ้ากันเปื้อน » - ตกแต่ง การวาดภาพ.
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนเด็ก ๆ สร้างลวดลายองค์ประกอบที่เรียบง่ายบนแถบกระดาษ เครื่องประดับพื้นบ้าน- พัฒนาการรับรู้สี
งานเบื้องต้น : การตรวจสอบ สินค้าสวยงาม: ผ้าพันคอ ผ้ากันเปื้อน ฯลฯ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 38.
วัสดุสำหรับบทเรียน: ผ้ากันเปื้อนหลายผืนทำจากผ้าเรียบพร้อมขอบ สี gouache แปรง ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก ผ้ากันเปื้อนที่ครูตัดไว้ล่วงหน้าจากกระดาษสีขาวหรือสี (ธรรมดา) (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันวีสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 8
หัวข้อบทเรียน : « เมาส์และนกกระจอก» - การวาดภาพด้วยสีจากงานวรรณกรรม
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กๆ วาดรูป เรื่องราวง่ายๆขึ้นอยู่กับเทพนิยาย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจวิธีการทั่วไปในการวาดภาพสัตว์ต่าง ๆ (หนูและนกกระจอก) โดยใช้รูปวงรีสองวง ขนาดที่แตกต่างกัน(ลำตัวและศีรษะ) พัฒนาความสามารถในการสร้างรูปร่าง ส่งเสริมความเป็นอิสระและความมั่นใจในการสร้างสรรค์ภาพ
งานเบื้องต้น : กำลังอ่านอุดมูร์ต นิทานพื้นบ้าน“หนูกับนกกระจอก” บทสนทนาเนื้อหา ดูภาพประกอบในหนังสือเด็ก เรื่องราวของครูเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวและงานเกษตรฤดูใบไม้ร่วง การตรวจสอบและการงอกของเมล็ดข้าว ทำงานกับวัฒนธรรมเสียงในการพูด - เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับหนู อ่านเพลงพื้นบ้านการ์ตูนเกี่ยวกับนกกระจอกและหนู
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 54-55.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีขาวและสีอ่อน (น้ำเงิน, เหลือง, เขียวอ่อน, เทาอ่อน ฯลฯ ), สี gouache, แปรง ขนาดที่แตกต่างกัน, ขวดน้ำ, ที่วางแปรง, กระดาษและผ้าเช็ดปาก องค์ประกอบสองหรือสามเวอร์ชัน "The Mouse and the Sparrow" เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ ดู
พฤศจิกายน
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 9
หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งเสื้อกันหนาว » - ภาพวาดตกแต่ง .
เนื้อหาของโปรแกรม : เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตกแต่งเสื้อผ้าโดยใช้เส้น ลายเส้น จุด วงกลม และองค์ประกอบที่คุ้นเคยอื่นๆ ตกแต่งเสื้อผ้าที่ตัดจากกระดาษด้วยแถบตกแต่ง เรียนรู้การเลือกสีตามสีของเสื้อสเวตเตอร์ พัฒนาการรับรู้เชิงสุนทรีย์ ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม
งานเบื้องต้น : ตรวจสอบเสื้อผ้าที่ตกแต่งด้วยลวดลายตกแต่ง ภาพวาดของเล่น Dymkovo และ Filimonov
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 44 - 45.
วัสดุสำหรับบทเรียน: เสื้อสเวตเตอร์ตัดจากกระดาษหนาในสีที่ต่างกัน แถบกระดาษเพื่อให้พอดีกับขนาดของข้อมือ, คอเสื้อ, แถบยางยืดของเสื้อสเวตเตอร์; สี gouache, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 10
หัวข้อบทเรียน : « คำพังเพยตัวน้อย ».
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กถ่ายทอดภาพเป็นภาพวาด ชายร่างเล็ก- คำพังเพยป่า แต่งภาพจากส่วนง่ายๆ หัวกลม เสื้อทรงกรวย หมวกทรงสามเหลี่ยม แขนตรง โดยสังเกตอัตราส่วนขนาดในรูปแบบย่อ เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยสีและแปรง ให้การประเมินเป็นรูปเป็นร่างของงานที่เสร็จแล้ว
บันทึก:ในระหว่างบทเรียนคุณสามารถวาดเทพนิยายตัวน้อยคนอื่น ๆ ด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์ตัวยาวซึ่งมองไม่เห็นขาของคุณ
งานเบื้องต้น : เล่าและอ่านนิทาน ดูภาพประกอบ และของเล่น
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 46 - 47.
วัสดุสำหรับบทเรียน: คำพังเพย (เล่ม) ทำจากกระดาษ กระดาษขนาดเท่าแผ่นแนวนอน ½ แผ่น สี gouache แปรง ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันสัปดาห์ที่สอง
บทเรียนหมายเลข 11
หัวข้อบทเรียน : « ปลาว่ายน้ำในตู้ปลา ».
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กวาดภาพปลาว่ายไปในทิศทางต่างๆ ถ่ายทอดรูปร่างหางครีบได้อย่างถูกต้อง เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยแปรงและสีโดยใช้ลายเส้นที่มีลักษณะแตกต่างออกไป ส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้การทำเครื่องหมายภาพที่สื่อความหมาย
งานเบื้องต้น : ดูปลาในตู้ปลากับเด็ก ๆ (วิธีที่พวกมันว่ายไปในทิศทางต่าง ๆ กระดิกหางและครีบ) มองสาหร่าย. การสร้างแบบจำลองปลา
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 47 - 48.
วัสดุสำหรับบทเรียน: ปลาของเล่น รูปร่างที่แตกต่างกันและขนาด แผ่นแนวนอนหรือแผ่นกระดาษกลมหรือกลม รูปร่างวงรี(พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ); สีน้ำเจือจางเป็นสีอ่อน (สีน้ำเงิน, เขียวอ่อน ฯลฯ ); สีเทียนสี แปรงอันใหญ่ ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันวีสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 12
หัวข้อบทเรียน : « กระต่ายสีเทากลายเป็นสีขาว » - การวาดภาพด้วยองค์ประกอบ applique.
เนื้อหาของโปรแกรม : เรียนรู้ที่จะปรับเปลี่ยนภาพที่แสดงออกของกระต่าย - เปลี่ยนเสื้อคลุมฤดูร้อนสำหรับฤดูหนาว: ติดเงากระดาษ สีเทาและทาสีด้วยสี gouache สีขาว สร้างเงื่อนไขสำหรับการทดสอบเมื่อรวมเทคนิคการมองเห็นและการค้นหาโฆษณาอิสระ พัฒนาจินตนาการและการคิด ปลูกฝังความสนใจในการทำความเข้าใจธรรมชาติและสะท้อนความคิดที่ได้รับในกิจกรรมทางศิลปะ
งานเบื้องต้น : การสนทนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล วิธีการปรับตัวของสัตว์ (การเปลี่ยนแปลงสีของผิวหนังด้านนอกของร่างกาย) เปรียบเทียบรูปกระต่าย - ในฤดูร้อนและฤดูหนาว "เสื้อคลุมขนสัตว์" การอ่านวรรณกรรมเกี่ยวกับกระต่าย คำอธิบายความหมายของคำว่า กระต่าย - กระต่าย และ กระต่าย - กระต่าย
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 58-59.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีน้ำเงินหรือสีฟ้าอ่อนเงาของกระต่าย - วาดบนกระดาษสีเทา (สำหรับการตัดด้วยตนเองโดยเด็กที่เตรียมตัวมาอย่างดี) และครูตัดออกจากกระดาษสีเทา (สำหรับเด็กที่ไม่มั่นใจในการใช้กรรไกร) กรรไกร, กาว, แปรงกาว, ผ้าน้ำมันหรือกาว - ดินสอ, สี gouache สีขาว, แปรง, ขวดน้ำ, กระดาษและผ้าเช็ดปากหมายถึงแปรง ครูมีตัวเลือกรูปภาพกระต่ายเพื่อแสดงการเปลี่ยนสีของรูปภาพ
ธันวาคม
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 13
หัวข้อบทเรียน : « ถุงมือและลูกแมว » - การวาดภาพตกแต่งด้วยองค์ประกอบการปะติด.
เนื้อหาของโปรแกรม : เพื่อกระตุ้นความสนใจในภาพและการออกแบบ "ถุงมือ" (หรือ "ถุงมือ") บนฝ่ามือของคุณ - ซ้ายและขวา - ด้วยการแสดงออกทางศิลปะที่หลากหลาย (appliqué, ปากกาปลายสักหลาด, ดินสอสี) พัฒนาทักษะด้านกราฟิกที่แม่นยำ - ติดตามมือของคุณอย่างระมัดระวังและมั่นใจ โดยถือดินสอไว้ใกล้มือและไม่ต้องยกออกจากกระดาษ แสดงการพึ่งพาการตกแต่งกับรูปร่างของผลิตภัณฑ์ เรียนรู้การสร้างเครื่องประดับด้วยตัวเอง - ตามแนวคิดหรือแผน พัฒนาจินตนาการ ประสานการเคลื่อนไหวของมือและตา แสดงให้เห็นภาพความสมมาตรของสิ่งของที่จับคู่กัน (ลายเดียวกันบนถุงมือทั้งสองข้างในแต่ละคู่)
งานเบื้องต้น : อ่านบทกวี: “ หากไม่มีสิ่งใดที่คุณไม่สามารถตัดต้นสนได้?” M. Plyatskovsky, “Right and Left” โดย O. Driz, “Five” โดย S. Mikhalkov บทสนทนาเกี่ยวกับมือมนุษย์ เสริมสร้างคำศัพท์ ("มือฉลาด" "มือทอง" "มือดี") การพิจารณา เสื้อผ้าฤดูหนาวพร้อมเครื่องประดับ - ถุงมือ, ถุงมือ, ถุงมือ, หมวก, ผ้าพันคอ อ่านบทกวีของ G. Lagzdyn:
ฉันมีถุงมืออยู่ในมือ
นิ้วเล่นซ่อนหาอยู่ในนั้น
ในทุกมุมเล็กๆ
นิ้วรู้สึกเหมือนอยู่ในบ้านหลังเล็ก ๆ !
จะมีกี่มุม?
จะมีหอคอยมากมาย!
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 64-65.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นอัลบั้ม, ปากกาสักหลาด, ดินสอสีเรียบง่าย, องค์ประกอบตกแต่งต่าง ๆ จากกระดาษสี, ตัดโดยครูและเตรียมไว้สำหรับการออกแบบ "ถุงมือ" หรือ "ถุงมือ" ของ appliqué; แปรงกาว กาว หรือกาว - ดินสอ ผ้าน้ำมัน ย่อมาจาก แปรง กระดาษ และผ้าเช็ดปาก
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 14
หัวข้อบทเรียน : « สโนว์เมเดน».
เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพ Snow Maiden ในเสื้อคลุมขนสัตว์ (เสื้อคลุมขนสัตว์จะขยายลงด้านล่างแขนจากไหล่) เสริมสร้างความสามารถในการทาสีด้วยแปรงและสีทาสีหนึ่งกับสีอื่นหลังจากการอบแห้งเมื่อตกแต่งเสื้อคลุมขนสัตว์ให้ล้างแปรงให้สะอาดแล้วเช็ดให้แห้งด้วยการซับบนผ้าหรือผ้าเช็ดปาก
งานเบื้องต้น : เล่านิทานดูภาพประกอบโปสการ์ดศิลปะพร้อมรูป Snow Maiden
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 51 - 52.
วัสดุสำหรับบทเรียน: ของเล่นสโนว์เมเดน กระดาษสี่เหลี่ยม (แผ่นแนวนอน 1/2 แผ่น) ที่มีโทนสีอ่อนต่างกัน, สี gouache, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันสัปดาห์ที่สอง
บทเรียนหมายเลข 15
หัวข้อบทเรียน : « รูปแบบหนาวจัด(หน้าต่างฤดูหนาว) » - ภาพวาดตกแต่งจากการทอผ้าลูกไม้.
เนื้อหาของโปรแกรม: สอนให้เด็ก ๆ วาดลวดลายที่หนาวจัดในสไตล์การทำลูกไม้ สร้างเงื่อนไขในการทดลองทาสีเพื่อให้ได้สีน้ำเงินเฉดต่างๆ ขยายและกระจายช่วงเป็นรูปเป็นร่าง - สร้างสถานการณ์สำหรับการใช้องค์ประกอบตกแต่งต่างๆอย่างสร้างสรรค์และฟรี (จุด, วงกลม, ขด, ใบไม้, กลีบดอกไม้, พระฉายาลักษณ์, เส้นหยัก, เส้นตรง) ปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพของคุณด้วยปลายแปรง พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ
งานเบื้องต้น : สนทนาเกี่ยวกับศิลปะการทำลูกไม้อันโด่งดังโดยใช้ตัวอย่างของช่างฝีมือสตรี Vologda การตรวจผลิตภัณฑ์ลูกไม้ (ผ้าเช็ดปาก ปลอกคอ ผ้าเช็ดหน้า ผ้าม่าน รายละเอียดเครื่องแต่งกาย ฯลฯ) ค้นหาความคล้ายคลึงระหว่างลูกไม้กับองค์ประกอบอื่นๆ เช่น วัตถุธรรมชาติ (ลวดลายน้ำค้างแข็งบนหน้าต่าง ใยแมงมุม ลวดลายบนใบพืช การตกตะกอนของใบไม้ ลวดลายบนปีกผีเสื้อและแมลงปอ การระบายสีกลีบไม้ดอก) การทดลองใช้สีบนจานสี อ่านบทกวีของ G. Lagzdyn "Winter - Winter":
แม่ถักไหม - หน้าหนาวแล้วเหรอ?
ห้อยสูงขึ้น
ถึงขอบหลังคาเขียว?!
โอ้ฤดูหนาวเป็นสิ่งมหัศจรรย์
ลูกไม้ก็วัยเดียวกัน!
แม่กำลังสร้าง - ฤดูหนาวเหรอ?
ไม่ผ่าน ไม่ผ่าน!
เมืองสีขาวกำลังมา!
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 66-67.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส 20x20 ซม. สีฟ้าเข้มขนาดและรูปแบบเดียวกันสำหรับเด็กทุกคน สี gouache สีขาวและ สีฟ้าจานสีสำหรับผสมสี (หรือกระดาษหนาหรือกระดาษแข็งสี่เหลี่ยม) แปรงบาง ๆ ขวดน้ำกระดาษหรือผ้าเช็ดปาก หน้าปกอัลบั้มรวม "Frosty Patterns" หรือองค์ประกอบสำหรับตกแต่งนิทรรศการในรูปแบบของหน้าต่างฤดูหนาวที่มีลวดลายเยือกแข็งบนกระจก (เช่นกรอบรอบภาพวาดทั้งหมด)
ฉันวีสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 16
หัวข้อบทเรียน : « ต้นคริสต์มาสอันสง่างามของเรา ».
เนื้อหาของโปรแกรม: สอนให้เด็กถ่ายทอดภาพเป็นภาพวาด ต้นคริสต์มาส- พัฒนาความสามารถในการวาดต้นคริสต์มาสที่มีกิ่งก้านยาวลง เรียนรู้การใช้สีที่มีสีต่างกัน ทาสีหนึ่งกับสีอื่นอย่างระมัดระวังหลังจากการอบแห้งเท่านั้น นำไปสู่การประเมินอารมณ์ในการทำงาน สร้างความรู้สึกเบิกบานเมื่อได้สัมผัสภาพวาดที่สร้างขึ้น
งานเบื้องต้น : การเตรียมตัวสำหรับวันหยุด ร้องเพลง เพลงปีใหม่ตกแต่งต้นคริสต์มาสเป็นกลุ่มร่วมงานเลี้ยงอาหารค่ำ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 54. (. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 74-75.)
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีขาว (หรือโทนสีอ่อน) ในรูปแบบแนวนอน, gouache ที่มีสีต่างกัน, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
มกราคม
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 17
หัวข้อบทเรียน : « ต้นคริสต์มาสเล็ก ๆ จะเย็นในฤดูหนาว ».
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กถ่ายทอดโครงเรื่องง่ายๆ เป็นภาพวาดโดยเน้นสิ่งสำคัญ เรียนรู้การวาดต้นคริสต์มาสที่มีกิ่งก้านยาวอยู่ที่ด้านล่าง เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยสี พัฒนาการรับรู้เป็นรูปเป็นร่าง ความคิดเป็นรูปเป็นร่าง ความปรารถนาที่จะสร้าง ภาพวาดที่สวยงามให้เขาประเมินอารมณ์
งานเบื้องต้น : ร้องเพลงเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส บทเรียนดนตรี.
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 55.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษแนวนอนในโทนสีเทาอ่อน gouache ทาสีขาว, เขียวเข้ม, เขียวอ่อนและน้ำตาลเข้ม แปรง 2 ขนาด ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก ย่อมาจากแปรง
ฉันสัปดาห์ที่สอง
บทเรียนหมายเลข 18
หัวข้อบทเรียน : « ตุ๊กตาหิมะในหมวกและผ้าพันคอ » - การวาดภาพโดยการเป็นตัวแทน.
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนเด็ก ๆ ให้วาดตุ๊กตาหิมะที่สง่างามในหมวกและผ้าพันคอ แสดงเทคนิค การออกแบบตกแต่งชุดเสื้อผ้ากันหนาว พัฒนาดวงตา ความรู้สึกของสี รูปร่าง และสัดส่วน ปลูกฝังความมั่นใจ ความคิดริเริ่ม และความสนใจในการทดลอง
งานเบื้องต้น : ทดลองกับหิมะและดินน้ำมัน การสร้างตุ๊กตาหิมะและงานฝีมืออื่น ๆ จากหิมะระหว่างการเดิน การตกแต่งประติมากรรมหิมะด้วยสี gouache จากของเล่น Dymkovo หรือตามการออกแบบของคุณเอง ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของผู้หญิงหิมะและตุ๊กตาหิมะ: ร่างกายประกอบด้วยสองหรือ สามส่วน(ที่สุด ลูกใหญ่- กระโปรงที่ด้านล่าง ลูกบอลขนาดกลาง - แจ็คเก็ต - ตรงกลาง) และลูกบอลที่เล็กที่สุด - หัว - ที่ด้านบน นอกจากนี้ยังมีมือ - พวกมันอาจเป็นเหมือนลูกบอลแก้วน้ำหรือเหมือนเสา ทบทวนชุดเสื้อผ้าฤดูหนาว (หมวกและผ้าพันคอ) คำอธิบายรูปแบบหรือองค์ประกอบการออกแบบส่วนบุคคล
เดาปริศนาของ G. Lagzdyn:
ใต้ต้นเบิร์ชในที่ร่ม
ตาเฒ่าโทรมบนตอไม้!
เต็มไปด้วยน้ำแข็งย้อย
เขาซ่อนจมูกไว้ในนวม
ชายชราคนนี้คือใคร?
เดา...
(สโนว์แมน.)
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 78-79.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีน้ำเงินเข้ม, น้ำเงินเข้ม, ม่วง, ม่วง, ดำเป็นพื้นหลัง (ตัวเลือกสำหรับเด็ก) สี gouache แปรง ขวดน้ำ กระดาษและผ้าเช็ดปาก ภาพประกอบแผนผังมนุษย์หิมะเพื่อเรียนรู้การวางแผนงาน - การวาดภาพกราฟิกหรือการประยุกต์รูปทรงเรขาคณิต
ฉันวีสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 19
หัวข้อบทเรียน : « วาดของเล่นชนิดไหนที่คุณต้องการ ».
เนื้อหาของโปรแกรม : พัฒนาความสามารถของเด็กในการเข้าใจเนื้อหาของภาพวาด สร้างภาพ ถ่ายทอดรูปทรงของชิ้นส่วนต่างๆ เสริมสร้างทักษะการวาดภาพด้วยดินสอสี เรียนรู้ที่จะดูภาพ เลือกภาพที่คุณชอบ และอธิบายสิ่งที่คุณชอบ ส่งเสริมความเป็นอิสระ พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์จินตนาการความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับภาพที่สร้างขึ้น สร้างทัศนคติเชิงบวก ทัศนคติทางอารมณ์ไปจนถึงภาพวาดที่สร้างขึ้น
งานเบื้องต้น : การเล่นของเล่นทำให้รูปร่างชัดเจน เกมการสอนที่มุ่งฝึกฝนรูปร่าง ขนาด โครงสร้างของวัตถุและวัตถุต่างๆ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 60.
วัสดุสำหรับบทเรียน: สมุดแนวนอน ½ แผ่น ดินสอสี
กุมภาพันธ์
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 20
หัวข้อบทเรียน : « เช่นเดียวกับแอปเปิ้ลสีชมพู มีนกฟินช์อยู่บนกิ่งไม้ » - การวาดภาพเรื่องราว.
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนเด็ก ๆ ให้วาดนกบูลฟินช์บนกิ่งไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ: สร้างองค์ประกอบที่เรียบง่าย ถ่ายทอดลักษณะต่างๆ รูปร่างนก - โครงสร้างลำตัวและการระบายสี ปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพด้วยสี gouache: เลื่อนแปรงไปตามกองได้อย่างอิสระโดยทำซ้ำโครงร่างของภาพเงา พัฒนาความรู้สึกของสีและรูปร่าง ปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติความปรารถนาที่จะสะท้อนอารมณ์สุนทรียศาสตร์และรับแนวคิดในการวาดภาพ
งานเบื้องต้น : ดูนกขณะเดินเล่นในสวนสาธารณะ บทสนทนาเกี่ยวกับนกฤดูหนาว ทำเครื่องให้อาหารร่วมกับผู้ปกครอง ให้อาหารนกที่เครื่องให้อาหาร การตรวจสอบภาพนก (นกกระจอก นกตีน นกบูลฟินช์ อีกา นกกางเขน ฯลฯ)
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 90-91.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีฟ้าอ่อนขนาดเท่าแผ่นแนวนอน, สี gouache (สำหรับกิ่งก้านที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ - สีขาว, สำหรับหน้าอกของบูลฟินช์ - ชมพู, สีแดงเข้ม, สีแดงเข้มหรือสีแดง, สำหรับด้านหลัง - สีน้ำเงินเข้ม สีฟ้าหรือสีม่วงสำหรับจมูกและอุ้งเท้า - สีดำ) แปรง 2 ขนาด กระดาษและผ้าเช็ดปาก ขวดน้ำ ย่อมาจากแปรง
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 21
หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งผ้าเช็ดหน้า » - การวาดภาพตกแต่งตามภาพวาดของ Dymkovo.
เนื้อหาของโปรแกรม : แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักการวาดภาพของเล่น Dymkovo (หญิงสาว) สอนให้พวกเขาเน้นองค์ประกอบของรูปแบบ (เส้นตรง เส้นที่ตัดกัน จุด และลายเส้น) เรียนรู้ที่จะครอบคลุมแผ่นงานเท่าๆ กันด้วยเส้นต่อเนื่อง (แนวตั้งและแนวนอน) และวางลายเส้น จุด และองค์ประกอบอื่นๆ ในเซลล์ผลลัพธ์ พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ องค์ประกอบ สี
งานเบื้องต้น : ทำความรู้จักกับ ของเล่นดิมโคโว- ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความสมบูรณ์และความหลากหลายของของเล่นและการตกแต่ง มองไปที่ผ้าเช็ดหน้าที่สวยงามและของประดับตกแต่ง
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 61.
วัสดุสำหรับบทเรียน: สาวๆ ดิมโคโว่ สี Gouache (สำหรับโต๊ะที่แตกต่างกันในสีต่างๆ), กระดาษสี่เหลี่ยม 18x18 ซม., แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันสัปดาห์ที่สอง
บทเรียนหมายเลข 22
หัวข้อบทเรียน : « ต้นไม้กระจาย ».
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กๆ ใช้แรงกดต่างๆ บนดินสอ (หรือถ่าน) เพื่อวาดต้นไม้ที่มีกิ่งก้านหนาและบาง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะบรรลุ ผลลัพธ์ที่ดี- พัฒนาการรับรู้จินตนาการจินตนาการความคิดสร้างสรรค์
งานเบื้องต้น : การสังเกตการเดินดูภาพประกอบ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 56 – 57.
วัสดุสำหรับบทเรียน: กระดาษขนาด 1 แผ่นแนวนอน ถ่านชอล์กสีขาว(หรือดินสอกราไฟท์ 3เอ็ม (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันวีสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 23
หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งของเล่น (เป็ดกับลูกเป็ด) » - ภาพวาดตกแต่งจากของเล่น Dymkovo.
เนื้อหาของโปรแกรม : พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับของเล่น Dymkovo ต่อไป สอนให้พวกเขาสังเกตคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะ และเน้นองค์ประกอบของรูปแบบ: วงกลม วงแหวน จุด แถบ เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับของเล่นสีสันสดใสหรูหราและรื่นเริง เสริมเทคนิคการลงสีด้วยพู่กัน
งานเบื้องต้น : ทำความคุ้นเคยกับผลิตภัณฑ์ Dymkovo และภาพวาด การสร้างแบบจำลองของเล่น
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 66 - 67.
วัสดุสำหรับบทเรียน: ภาพเงาของเป็ดและลูกเป็ดที่ถูกตัดออกจากกระดาษ, สี gouache, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, หมายถึงแปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
มีนาคม
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 24
หัวข้อบทเรียน : « บานสะพรั่ง ดอกไม้ที่สวยงาม ».
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กๆ วาดดอกไม้ที่สวยงามโดยใช้ท่าทางการเคลื่อนไหวต่างๆ โดยใช้ทั้งพู่กันและปลายพู่กัน พัฒนาประสาทสัมผัสด้านสุนทรียภาพ (เด็ก ๆ ควรเลือกสีทาอย่างระมัดระวัง) ความรู้สึกของจังหวะ และแนวคิดเกี่ยวกับความงาม
งานเบื้องต้น : กำลังชมภาพประกอบดอกไม้สวยๆ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 68.
วัสดุสำหรับบทเรียน: กระดาษสำหรับวาดในโทนสีเหลืองและสีเขียวขนาดแผ่นแนวนอน ½ แผ่นสี gouache ที่มีสีต่างกัน แปรง 2 ขนาด ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก ที่วางแปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 25
หัวข้อบทเรียน : « หญิงสาวกำลังเต้นรำ».
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนเด็ก ๆ ให้วาดรูปมนุษย์โดยถ่ายทอดความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุดในขนาด: หัวเล็ก, ร่างใหญ่; หญิงสาวกำลังสวมชุดเดรส
งานเบื้องต้น : เรียนรู้การแสดงการเคลื่อนไหวที่เรียบง่าย (เช่น การยกมือ มือบนเข็มขัด) เสริมเทคนิคการวาดภาพด้วยสี (เส้นเรียบต่อเนื่องในทิศทางเดียว) ปากกาสักหลาด ดินสอสี ส่งเสริมการประเมินภาพตามจินตนาการ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการเต้นรำในชั้นเรียนดนตรี การแกะสลักเด็กผู้หญิงที่กำลังเคลื่อนไหว
วัสดุสำหรับบทเรียน: โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 64. ภาพประกอบของสาวเต้นรำ สีกวอชกระดาษสีขาว
ฉันสัปดาห์ที่สอง
ขนาดแผ่นแนวนอน ½, แปรง 2 ขนาด, ปากกาสักหลาด, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, หมายถึงแปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
หัวข้อบทเรียน : « บทเรียนหมายเลข 26 » - มาตกแต่งชุดตุ๊กตากันเถอะ.
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กๆ สร้างลวดลายจากองค์ประกอบที่คุ้นเคย (ลายเส้น จุด วงกลม) พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การรับรู้สุนทรียศาสตร์ จินตนาการ
งานเบื้องต้น : การตรวจสอบวัตถุตกแต่ง การสร้างงานปะติดตกแต่ง
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 72 - 73.
วัสดุสำหรับบทเรียน: ชุดที่ตัดจากกระดาษสีขาวหรือสี สี gouache แปรง 2 ขนาด ขวดน้ำ ย่อมาจากแปรง ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันวีสัปดาห์
บทเรียนหมายเลข 27
หัวข้อบทเรียน : « ตุ๊กตาทำรังสุขสันต์(รำรอบ) » - มาตกแต่งชุดตุ๊กตากันเถอะ.
เนื้อหาของโปรแกรม : แนะนำเด็กให้รู้จักกับ Matryoshka เป็นสายพันธุ์ ของเล่นพื้นบ้าน(ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์คุณลักษณะของรูปลักษณ์และการตกแต่งวัสดุต้นทางและวิธีการผลิตงานฝีมือที่มีชื่อเสียงที่สุด - Semyonovskaya, Polkhov - Maidanskaya) เรียนรู้การวาดตุ๊กตาทำรังจากชีวิตอย่างถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยถ่ายทอดรูปร่างสัดส่วนและองค์ประกอบการออกแบบของ "เสื้อผ้า" (ดอกไม้และใบไม้บนกระโปรง, ผ้ากันเปื้อน, เสื้อเชิ้ต, ผ้าพันคอ) พัฒนาดวงตา ความรู้สึกของสี รูปร่าง จังหวะ สัดส่วน ปลูกฝังความสนใจใน วัฒนธรรมพื้นบ้าน, รสชาติที่สวยงาม
งานเบื้องต้น : ทำความรู้จักกับ ประเภทต่างๆศิลปะการตกแต่งและประยุกต์พื้นบ้าน รวบรวมตุ๊กตาทำรัง เกมเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ตุ๊กตาทำรัง การตรวจ ตรวจ และเปรียบเทียบตุ๊กตาทำรัง เกมการสอนที่มีตุ๊กตาทำรังขนาดห้าและเจ็ดที่นั่ง
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 106 - 107.
วัสดุสำหรับบทเรียน: เนื้อหาของโปรแกรม : สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพเทพนิยายเป็นภาพวาด พัฒนาความคิดจินตนาการ จินตนาการ ความเป็นอิสระ และความคิดสร้างสรรค์ในการพรรณนาและการตกแต่ง บ้านนางฟ้า- ปรับปรุงเทคนิคการตกแต่ง
งานเบื้องต้น : อ่านนิทาน ดูภาพประกอบ บ้านที่อยู่บริเวณใกล้เคียง การจัดสรร รูปร่างผิดปกติหน้าต่าง รายละเอียดพิเศษ: ป้อมปราการ การตกแต่ง ฯลฯ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 76 - 77.
งานเบื้องต้น : อ่านและเล่านิทานเรื่อง “หมาป่ากับแพะน้อย” บทสนทนาจากเทพนิยาย ดูของเล่นและภาพประกอบ การสร้างแบบจำลองแพะ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 73 - 74.
วัสดุสำหรับบทเรียน: ของเล่นเด็กแพะ (หรือภาพประกอบ) แผ่นกระดาษ A4 โทนสีเขียว สี gouache แปรง 2 ขนาด ขวดน้ำ ย่อมาจากแปรง ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน) งานเบื้องต้น : บทสนทนาเกี่ยวกับธรรมชาติ ชีวิตของแมลง นก สัตว์ต่างๆ สังเกตการเดินเล่น อ่านหนังสือ ดูภาพประกอบ
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 49 - 50.
วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นแนวนอน ½ แผ่น ดินสอสี (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ฉันวีสัปดาห์”
เนื้อหาของโปรแกรม : สอนให้เด็กๆ วาดภาพเครื่องบินที่บินผ่านก้อนเมฆโดยใช้แรงกดบนดินสอที่แตกต่างกัน พัฒนาการรับรู้เป็นรูปเป็นร่าง ความคิดเป็นรูปเป็นร่าง กระตุ้นให้เกิดทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อภาพวาดที่สร้างขึ้น
งานเบื้องต้น : อ่านหนังสือ ดูภาพประกอบ พูดคุยกับเด็กๆ เกมสำหรับเด็ก
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 84.
งานเบื้องต้น : การสังเกตการเดินเล่น อ่านหนังสือ บทกวี
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 85. (วัสดุเพิ่มเติมสำหรับรายวิชาและเนื้อหาของบทเรียน โปรดดู. ลิโควา ไอ.เอ. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกบทเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธี กลุ่มกลาง. – อ.: “KARAPUZ – DIDACTICS”, 2549. – หน้า. 136-137.) พัฒนาการรับรู้เชิงสุนทรีย์ ความคิดเชิงจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อทัศนศิลป์และผลงานที่สร้างขึ้นต่อไป ทัศนคติที่เป็นมิตรต่องานของเพื่อนร่วมงาน เสริมเทคนิคการวาดภาพด้วยวัสดุต่างๆ (ปากกาสักหลาด พาสหนา สี ดินสอสีแว็กซ์)
งานเบื้องต้น : อ่านนิทาน ดูภาพประกอบ สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการตกแต่งและศิลปะประยุกต์
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 87. สอนให้เด็ก ๆ คิดเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพวาดเพื่อนำแผนของพวกเขาไปสู่จุดสิ้นสุด ส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์
ความคืบหน้าของบทเรียน : ซม. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น บันทึกบทเรียน – อ.: โมเสก – การสังเคราะห์, 2551. – หน้า. 86.
วัสดุสำหรับบทเรียน: โทนสีอ่อน ดินสอสี และปากกามาร์กเกอร์ ½ แผ่น (สำหรับเด็กแต่ละคน)
|
อาจารย์: Kozhemyachenko Yu.A. วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กวาดรูปวงรีและวงรี ทรงกลม- แสดงตัวเลือกสำหรับการรวมองค์ประกอบตกแต่งตามสีและรูปร่าง (จุด วงกลม ฯลฯ)- สนับสนุนให้คุณสร้างองค์ประกอบตามการออกแบบของคุณเอง พัฒนาความรู้สึกของสี จังหวะ องค์ประกอบ ขยาย คำศัพท์- พัฒนาความจำ ความอยากรู้อยากเห็น การคิดเชิงตรรกะ- สืบสานประสบการณ์ในการปฏิบัติต่อกันด้วยความเมตตา ปลูกฝังความสนใจในศิลปะการตกแต่งและประยุกต์พื้นบ้าน อุปกรณ์: ผ้าเช็ดปากฉลุที่ตัดจากแผ่นแนวนอนสำหรับเด็กแต่ละคน, สี, แปรง, ถ้วยหัดดื่ม, ผ้าเช็ดปากตัวอย่าง 4 ชิ้น, การออกกำลังกาย, การออกกำลังกายนิ้ว GCD: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วทำแบบฝึกหัด: มากอดคุณกันเถอะ สวัสดีตอนเช้าครับทุกคน เป็นเวลานานแล้วที่ปู่ย่าตายายของเราพยายามทำให้ทุกอย่างในบ้านสวยงามโดยเฉพาะบนโต๊ะเพราะทั้งครอบครัวมารวมตัวกันที่โต๊ะในช่วงอาหารกลางวัน - พวกเขากินดื่มชาและพูดคุยเรื่องต่างๆ พวกเขาวางมันลงบนโต๊ะ ผ้าปูโต๊ะที่สวยงาม, วางผ้าเช็ดตัวหรือผ้าเช็ดปากลง ไม่ใช่ของธรรมดา แต่เป็นของมีลวดลาย - ด้วยดอกไม้, เบอร์รี่, นก ฯลฯ ดีใจที่ได้เห็นพวกเขา อาหารจึงดูอร่อยยิ่งขึ้น และชาก็ดูหวานและมีกลิ่นหอม ผ้าเช็ดปากทั้งหมดทำด้วยมือปักถักด้วยด้ายหลากสี ดูสิว่าพวกเขาสวยงามแค่ไหน วันนี้ขอเชิญร่วมเวิร์คช็อปและเชิญชวนวาดภาพผ้าเช็ดปากสวยๆ ให้กับคุณแม่ๆ ฉันมีผ้าเช็ดปากฉลุทรงกลม (แสดงตัวอย่าง)- มาดูกันว่ามีการจัดรูปแบบอย่างไร: ตรงกลางคือ ลายใหญ่- เบอร์รี่และมีองค์ประกอบเล็ก ๆ ตามขอบ - วงกลม คุณสามารถวาดดอกไม้หรือดวงอาทิตย์ตรงกลางและตามขอบได้ องค์ประกอบขนาดเล็ก (ใบหยักและเป็นเส้นตรง ฯลฯ ) ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการว่าผ้าเช็ดปากของคุณจะมีดีไซน์อะไร แต่ก่อนอื่น มาจำวิธีการวาดใบไม้กันก่อน - โดยใช้ปลายแปรงทาทั้งแปรง เอาล่ะ เราจะได้ร่วมงานกันแล้ว (เด็กๆ วาดรูป ครูช่วยตามความจำเป็น). ฟิสมินุตกา “พินอคคิโอเอื้อมมือออกไป” พินอคคิโอยืดตัว เขางอหนึ่งครั้ง เขางอสองครั้ง เขากางแขนออกไปด้านข้าง เห็นได้ชัดว่าฉันพบกุญแจแล้ว เพื่อที่จะได้กุญแจนั้นมา เราต้องยืนด้วยปลายเท้าของเรา "ผู้ช่วย" นี่คือผู้ช่วยของฉัน หมุนตามที่คุณต้องการ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า พวกเขานั่งได้ไม่ดีอีกแล้ว เคาะหัน และพวกเขาก็อยากทำงาน เราทำงานนิดหน่อย แต่ให้พวกเขาได้พักผ่อนเถอะ (เคลื่อนไหวนิ้วตามเนื้อหาของบทกวี) ผลลัพธ์: - วันนี้คุณสนุกกับเวิร์กช็อปหรือไม่? (ใช่)คุณกำลังทำอะไรอยู่? (หยิบผ้าเช็ดปากให้คุณแม่)- ดูสิว่างานของคุณแตกต่างออกไปขนาดไหน (เด็ก ๆ ดูงานของพวกเขา) แอปพลิเคชัน ข่าวอื่น ๆ ในหัวข้อ: ฉันอยากจะเสนอบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมเด็กที่มีประสิทธิผล: การวาดภาพ ทัศนศิลป์มีความสำคัญมากสำหรับ อายุก่อนวัยเรียน- เธอพัฒนาขึ้น ทักษะยนต์ปรับ,ความคิดสร้างสรรค์,จินตนาการ. ทั้งหมดนี้ส่งผลกระทบอย่างมากต่อชีวิตในอนาคตของเด็ก นอกจากนี้พื้นที่สร้างสรรค์ของกิจกรรมสำหรับเด็กยังช่วยให้เด็กหันเหความสนใจจากความคิดที่น่าเศร้า ใช้เวลาร่วมกันและเป็นประโยชน์ เวลาว่างและเพียงแค่สนุกกับกระบวนการนี้ ดาวน์โหลด:ดูตัวอย่าง:บทเรียนการวาดภาพสำหรับกลุ่มกลาง หัวข้อ " ผ้าเช็ดปากที่สวยงาม" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ตกแต่งผ้าเช็ดปากทรงกลมด้วยลวดลาย เป้าหมายของเด็ก: ช่วยตุ๊กตาคัทย่าตกแต่งโต๊ะดื่มชา งาน: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักแนวคิดเรื่อง "รูปแบบ" แสดงตัวเลือกสำหรับการรวมองค์ประกอบตกแต่งตามสีและรูปร่าง (จุด วงกลม จุด เส้น) พัฒนาความรู้สึกของสีและจังหวะในเด็ก ปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ ความคืบหน้าของบทเรียน: 1. บทนำเกี่ยวกับสถานการณ์ของเกม: เพื่อนๆ วันนี้เรามีแขกนะ เหล่านี้คือพ่อแม่นักการศึกษา ดูพวกเขายิ้มโบกมือ ตอนนี้มองมาที่ฉัน ปรับตาและหูแล้วฉันจะถามคุณเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจ โปรดบอกฉันหน่อย คุณชอบไปเที่ยวไหม?
เข้าใกล้โต๊ะซึ่งมีชุดบริการที่ทำไว้ล่วงหน้า ตุ๊กตากำลังนั่งอยู่บนโซฟา เด็กๆ ยืนอยู่ตรงมุมห้อง วอสป์ .: สวัสดีคัทย่า! เคท : สวัสดีเด็กๆ! วอสป์ .: วันนี้คุณฉลาดแค่ไหนและคุณมีโต๊ะที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! ดูสิเด็กๆ จำได้ไหม? ชุดของเราซึ่งเราแกะสลักเป็นของขวัญสำหรับคัทย่า เคท : ขอบคุณครับ การบริการดีเยี่ยมครับ เหมาะมากสำหรับตั้งโต๊ะพักผ่อน วอสป์ .: Katya ผ้าเช็ดปากบนโต๊ะของคุณอยู่ที่ไหน? พวกคุณเป็นเรื่องปกติไหมที่เราจะจัดโต๊ะด้วยผ้าเช็ดปากและผ้าเช็ดตัวที่สวยงาม? แม่และยายทุกคนทำเช่นนี้หรือไม่? เพื่อให้สวยงามและรื่นเริง? เคท : โอ้โอ้เพื่อน ๆ ฉันลืมผ้าเช็ดปากไปหมด ฉันพาไปล้างแล้วลืมไปเลย จะทำอย่างไร? วอสป์ .: เด็ก ๆ เราต้องช่วยคัทย่าทำผ้าเช็ดปากที่ทาสีสวยงามตามเทศกาล คุณต้องการมันไหม? เคท : โอ้ พวกคุณทำได้ไหม? วอสป์ .: ตอนนี้คุณ Katya นั่งกับแขกแล้วพวกกับฉันจะให้ของขวัญอีกชิ้นแก่คุณ 2. กิจกรรมการมองเห็น
(นำหน้าจอออกจากขาตั้งพร้อมตัวอย่าง) เพื่อนๆ ฟังนะ ฉันคิดว่าเราสามารถจัดการกับรูปแบบนี้ได้ เราจะลองไหม? (ลบรูปแบบอื่น ๆ ) จากนั้นเตรียมหูของคุณเพื่อไม่ให้ฟังสิ่งใดและเตรียมตาของคุณเพื่อไม่ให้พลาดสิ่งใด (ลบตัวอย่างแนบวงกลมว่าง)
ไปดูว่ามันจะออกมาเป็นอย่างไร ช่วยเหลือ/ให้คำแนะนำเป็นรายบุคคลแก่ผู้ที่รับมือไม่ได้
(รีบช่วยเด็กคนอื่น ๆ หยิบตุ๊กตาคัทย่าขึ้นมาบนโต๊ะเรียกเด็ก ๆ ทุกคน) Vosp: Katya ดูสิว่าเราวาดผ้าเช็ดปากสวย ๆ อะไรให้คุณ! Katya: เด็ก ๆ คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! คุณทำได้เยี่ยมมาก! ตอนนี้การดื่มชาจะสวยงามและอร่อยยิ่งขึ้น! ขอบคุณพวกคุณ! Vosp: Katya ไปหาแขกเดี๋ยวนี้! พวกคุณฉันอยากชวนคุณไปที่พรม 3. การสะท้อนกลับ
อาจารย์: Kozhemyachenko Yu.A. วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กวาดรูปวงรีและทรงกลม แสดงตัวเลือกสำหรับการรวมองค์ประกอบตกแต่งตามสีและรูปร่าง (จุด วงกลม ฯลฯ)- สนับสนุนให้คุณสร้างองค์ประกอบตามการออกแบบของคุณเอง พัฒนาความรู้สึกของสี จังหวะ องค์ประกอบ ขยายคำศัพท์ของคุณ พัฒนาความจำ ความอยากรู้อยากเห็น การคิดเชิงตรรกะ สืบสานประสบการณ์ในการปฏิบัติต่อกันด้วยความเมตตา ปลูกฝังความสนใจในศิลปะการตกแต่งและประยุกต์พื้นบ้าน อุปกรณ์: ผ้าเช็ดปากฉลุที่ตัดจากแผ่นแนวนอนสำหรับเด็กแต่ละคน, สี, แปรง, ถ้วยหัดดื่ม, ผ้าเช็ดปากตัวอย่าง 4 ชิ้น, การออกกำลังกาย, การออกกำลังกายนิ้ว GCD: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วทำแบบฝึกหัด: มากอดคุณกันเถอะ สวัสดีตอนเช้าครับทุกคน เป็นเวลานานแล้วที่ปู่ย่าตายายของเราพยายามทำให้ทุกอย่างในบ้านสวยงามโดยเฉพาะบนโต๊ะเพราะทั้งครอบครัวมารวมตัวกันที่โต๊ะในช่วงอาหารกลางวัน - พวกเขากินดื่มชาและพูดคุยเรื่องต่างๆ มีผ้าปูโต๊ะที่สวยงามวางอยู่บนโต๊ะ มีผ้าเช็ดตัวหรือผ้าเช็ดปากวางอยู่ ไม่ใช่เรื่องธรรมดา แต่เป็นลวดลาย - ด้วยดอกไม้ ผลเบอร์รี่ นก ฯลฯ ดีใจที่ได้เห็นพวกเขา อาหารจึงดูอร่อยยิ่งขึ้น และชาก็ดูหวานและมีกลิ่นหอม ผ้าเช็ดปากทั้งหมดทำด้วยมือปักถักด้วยด้ายหลากสี ดูสิว่าพวกเขาสวยงามแค่ไหน วันนี้ขอเชิญร่วมเวิร์คช็อปและเชิญชวนวาดภาพผ้าเช็ดปากสวยๆ ให้กับคุณแม่ๆ ฉันมีผ้าเช็ดปากฉลุทรงกลม (แสดงตัวอย่าง)- มาดูกันว่าลวดลายถูกจัดเรียงอย่างไร: ตรงกลางมีลวดลายขนาดใหญ่ - เบอร์รี่และตามขอบมีองค์ประกอบเล็ก ๆ - วงกลม คุณสามารถวาดดอกไม้ ดวงอาทิตย์ตรงกลาง และองค์ประกอบเล็กๆ ตามขอบได้ (ใบหยักและเป็นเส้นตรง ฯลฯ ) ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการว่าผ้าเช็ดปากของคุณจะมีดีไซน์อะไร แต่ก่อนอื่น มาจำวิธีการวาดใบไม้กันก่อน - โดยใช้ปลายแปรงทาทั้งแปรง เอาล่ะ เราจะได้ร่วมงานกันแล้ว (เด็กๆ วาดรูป ครูช่วยตามความจำเป็น). ฟิสมินุตกา “พินอคคิโอเอื้อมมือออกไป” พินอคคิโอยืดตัว เขางอหนึ่งครั้ง เขางอสองครั้ง เขากางแขนออกไปด้านข้าง เห็นได้ชัดว่าฉันพบกุญแจแล้ว เพื่อที่จะได้กุญแจนั้นมา เราต้องยืนด้วยปลายเท้าของเรา "ผู้ช่วย" นี่คือผู้ช่วยของฉัน หมุนตามที่คุณต้องการ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า พวกเขานั่งได้ไม่ดีอีกแล้ว เคาะหัน และพวกเขาก็อยากทำงาน เราทำงานนิดหน่อย แต่ให้พวกเขาได้พักผ่อนเถอะ (เคลื่อนไหวนิ้วตามเนื้อหาของบทกวี) ผลลัพธ์: - วันนี้คุณสนุกกับเวิร์กช็อปหรือไม่? (ใช่)คุณกำลังทำอะไรอยู่? (หยิบผ้าเช็ดปากให้คุณแม่)- ดูสิว่างานของคุณแตกต่างออกไปขนาดไหน (เด็ก ๆ ดูงานของพวกเขา) คุณชอบบทความนี้หรือไม่? แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ!
แบ่งปันบน เฟสบุ๊ค
อ่านด้วย
สูงสุด
|
