ภารกิจเชิงโต้ตอบในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง กิจกรรมกีฬาและความบันเทิงสำหรับครอบครัวสำหรับกลุ่มน้องอนุบาล สถานการณ์

เป้า:สร้างความสนใจให้กับ แบบฟอร์มใหม่ กิจกรรมการเล่น(เกมแสวงหา)

งาน:

1. ทางการศึกษา: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

2. พัฒนาการ: พัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ สนใจศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

3. การศึกษา: เพื่อพัฒนาทักษะการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ความอดทน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

งานเบื้องต้น:อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "เทเรโมก"

อุปกรณ์:พรม; ป่า (ต้นสนเทียม); ของเล่น - ฮีโร่ในเทพนิยาย "Teremok" (เมาส์, กบ, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี) วางไว้รอบปริมณฑลของกลุ่ม ตัดภาพ "Teremok" (4 ส่วน); ผ้าสีเขียว (เลียนแบบหนองน้ำ) บล็อกเลียนแบบก้อนกรวด ปริศนาเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยาย "เทเรโมก"; แผ่นกระดาษที่มีรูปด้ายซึ่งมี "ลูกปัด" หลายอันติดกาว (สำหรับตัวอย่าง) ตามลำดับวงกลม - สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมและวงกลมทำจากกระดาษแข็งสี (“ลูกปัด” สำหรับติดกาว) กาวแท่ง.

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เกม Quest ที่สร้างจากเทพนิยาย "Teremok" สำหรับเด็ก ประการที่สอง กลุ่มจูเนียร์.

เป้า: เพื่อปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการเล่นเกมรูปแบบใหม่ (เกมเควส)

งาน:

1. เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

2. พัฒนาการ: เพื่อพัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ ความสนใจในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

3. การศึกษา: เพื่อพัฒนาทักษะการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ความอดทน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

งานเบื้องต้น:อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "เทเรโมก"

อุปกรณ์: พรม; ป่า (ต้นสนเทียม); ของเล่น - ฮีโร่ในเทพนิยาย "Teremok" (เมาส์, กบ, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี) วางไว้รอบปริมณฑลของกลุ่ม ตัดภาพ "Teremok" (4 ส่วน); ผ้าสีเขียว (เลียนแบบหนองน้ำ) บล็อกเลียนแบบก้อนกรวด ปริศนาเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยาย "เทเรโมก"; แผ่นกระดาษที่มีรูปด้ายซึ่งมี "ลูกปัด" หลายอันติดกาว (สำหรับตัวอย่าง) ในลำดับวงกลม - สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมและวงกลมทำจากกระดาษแข็งสี (“ลูกปัด” สำหรับติดกาว) กาวแท่ง.

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา วัยเรียน โรงเรียนประถม №42
เกมเควสสำหรับเด็ก
จูเนียร์ อายุก่อนวัยเรียน
(เด็กอายุ 3-4 ปี)
“ไปที่นั่นโดยไม่รู้ว่าอยู่ที่ไหน และค้นหาบางสิ่งโดยไม่รู้ว่าอะไร”
เสร็จจากอาจารย์.
2 กลุ่มจูเนียร์,
คมโก ยูเลีย เลโอนิดอฟนา
ซูร์กุต, 2017
เป้าหมาย: การสร้างเงื่อนไขเพื่อการพัฒนา ความสามารถทางปัญญาเด็ก ๆ ในระหว่างเล่นเกม การก่อตัวของความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มมา หลากหลายชนิดกิจกรรม.
วัตถุประสงค์: 1) พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ผ่านความสามารถในการนำทางในห้องกลุ่ม
2) เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสาร - ความร่วมมือและความปรารถนาดี
งานเบื้องต้น: 1) การอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียและนิทานของนักเขียนชาวรัสเซีย
2) การสนทนากับเด็ก ๆ
3) รวบรวมปริศนาขนาดใหญ่และขนาดกลาง
4) การฝึกออกกำลังกาย
อุปกรณ์ : 1) ซองจดหมายพร้อมจดหมาย;
2) ปริศนาขนาดใหญ่กับภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"ไก่เรียวบะ";
3) บล็อกอ่อน (กระแทก);
4) ซองจดหมายพร้อมงาน
5) ของเล่นนุ่ม ๆโคโลบก;
6) ส่วนสำคัญทำจากกระดาษแข็ง
7) ดินสอสี;
8) แผ่นแนวนอน;
9) เหรียญที่มีคำจารึกว่า "นักเลงแห่งเทพนิยาย"

ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา: พวกคุณเมื่อฉันมาโรงเรียนอนุบาลฉันพบจดหมายฉบับหนึ่ง มันมาจากใคร? “การจำฉันได้ไม่ใช่เรื่องยาก ฉันหนีจากปู่ หนียาย หนีจากหมาป่าที่ชั่วร้าย ฉันเป็นใครพวกคุณ?
เด็ก ๆ: โคโลบอค
นักการศึกษา: ตอนนี้มาอ่านกันดีกว่า: “พวกที่รักโปรดช่วยฉันด้วย สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์หลอกลวงฉันและพาฉันไปที่หลุมของเธอ เธอขังฉันไว้และทำกุญแจหัก เพื่อนๆ เราต้องค้นหาชิ้นส่วนทั้งหมดของกุญแจ แล้วคุณก็จะปล่อยฉันได้ ฉันอยากกลับไปหาปู่ย่าตายาย ช่วยฉันด้วย." ในการทำเช่นนี้คุณต้องผ่านการทดสอบมากมาย คุณพร้อมสำหรับการท้าทายหรือไม่?
เด็ก ๆ : พร้อม!
ในซองเดียวกัน เด็กๆ จะค้นพบงานแรก
ภารกิจที่ 1: คุณต้องรวบรวมเทพนิยาย
นักการศึกษา: พวกคุณต้องไขปริศนาและตั้งชื่อเทพนิยายรัสเซีย
เด็ก ๆ รวบรวมภาพเทพนิยายและตั้งชื่อมัน เมื่อรวบรวมนิทานแล้วเด็ก ๆ ก็พบส่วนหนึ่งของกุญแจและเดินหน้าต่อไป
ภารกิจที่ 2: เอาชนะหนองน้ำโดยเหยียบกระแทกอย่างแม่นยำ
นักการศึกษา: พวกคุณมีหนองน้ำอยู่ข้างหน้าพวกเรา คุณต้องข้ามหนองน้ำเพื่อหาส่วนอื่นของกุญแจ แต่ต้องเดินข้ามเนินต่างๆ เท่านั้น เด็กๆ ผ่านการทดสอบและพบส่วนที่สองของกุญแจ
นักการศึกษา: เราผ่านการทดสอบ 2 ครั้งและพบคีย์ 2 ส่วน ตอนนี้เรามาดูกันดีกว่า
ภารกิจที่ 3: เดาโดยไม่มีคำใบ้เรียกเพื่อนในเทพนิยายเหล่านี้ว่ากล้า 1) ผู้หญิงคนหนึ่งขี่ไม้กวาดในสวรรค์และบนดิน
น่ากลัวชั่วร้ายเธอเป็นใคร? (บาบายากา)
2) เรากำลังรอแม่ด้วยนม
และพวกเขาก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
พวกนี้เป็นใคร
เด็กเล็กเหรอ? (เด็กเจ็ดคน)3) พวกเขาวิ่งหนีจากถ้วย ช้อน และหม้อที่สกปรก
เธอกำลังมองหาพวกเขาโทรหาพวกเขา
และเธอก็หลั่งน้ำตาด้วยความโศกเศร้า (Fedora)4) ปู่ของเธอปลูกเธอไว้ในทุ่งนา
ฤดูร้อนทั้งหมดเติบโตขึ้น
ทั้งครอบครัวดึงเธอ
มันใหญ่มาก (หัวผักกาด)
เด็ก ๆ ตอบคำถาม มองหาส่วนที่ซ่อนอยู่ของกุญแจ หยิบมันแล้วเดินหน้าต่อไป
ภารกิจที่ 4: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้วาดภาพคนที่พวกเขารัก ฮีโร่ในเทพนิยาย.
นักการศึกษา: เหลือการทดสอบอีกข้อหนึ่ง แต่เป็นการทดสอบที่ยากมาก ข้างหน้าคุณมีแผ่นอัลบั้มและดินสอสีอยู่ พวกคุณต้องวาดฮีโร่จากเทพนิยายที่คุณชอบที่สุด
หลังจากวาดฮีโร่ในเทพนิยายแล้ว เด็ก ๆ จะมองหาส่วนสุดท้ายของกุญแจ
นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาถึงจุดสิ้นสุดของการทดสอบแล้ว พบชิ้นส่วนของกุญแจแล้ว เหลือเพียงการประกอบเข้าด้วยกัน ตอนนี้เราปล่อยซาลาเปาได้แล้ว
ครูและเด็กๆ รวบรวมกุญแจ พวกเขาเปิดล็อคที่ประตู (รูในจินตนาการ) Kolobok ขอบคุณเด็กๆ และมอบเหรียญรางวัลให้พวกเขา นักการศึกษา: ฉันอยากจะขอบคุณทุกคน มิตรภาพช่วยคุณไปตลอดทาง ดังนั้นคุณจึงพบชิ้นส่วนของกุญแจด้วยกัน ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือ!

ความยาวของวิดีโอควรเป็น 7,5 นาที

***แอนิเมชั่นพร้อมคำศัพท์: Quest สำหรับนักเรียนกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

“สวัสดี สวัสดี ปีใหม่!”

นักการศึกษา: Kapitonova Anastasia Vladimirovna

มาโด้ "อนุบาล 4 "โรซิงก้า"

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ข้างนอกหน้าต่างของเรากี่โมง?

นักเรียน: ฤดูหนาว.

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงชอบฤดูหนาว?

นักเรียน: แสดงสมมติฐานของพวกเขา

นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันหยุดอะไรรอเราอยู่ในฤดูหนาว?

นักเรียน: ปีใหม่.

นักการศึกษา: ถูกต้องนะเด็กๆ! วันหยุดที่ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชอบที่สุดคือ ปีใหม่.

พวกเราวันนี้มันมาหาเรา จดหมายที่ผิดปกติล้วนเต็มไปด้วยเกล็ดหิมะ เรามาเปิดซองดูว่าข้างในมีอะไร?

นักเรียน: ใช่!

*นักการศึกษาเปิดซองจดหมายและหยิบจดหมายออกมาอ่านว่า:

นักการศึกษา: เด็กๆ พร้อมออกไปหาของขวัญกันหรือยัง?
นักเรียน: ใช่!
นักการศึกษา: ยอดเยี่ยม! โอ้ ดูสิ มีหมายเหตุเล็กๆ น้อยๆ อีกอันอยู่ที่นี่
*อ่านหมายเหตุ:

นักการศึกษา: ช่างเป็นปริศนาที่แปลกจริงๆ... เด็กๆ คิดให้ดีแล้วบอกฉันว่าประเพณีปีใหม่เกี่ยวกับอะไร เรากำลังพูดถึง- เราจะเตรียมตัวรับปีใหม่อย่างไร?
นักเรียน: ตกแต่งกลุ่ม.
นักการศึกษา: ถูกต้องนะเด็กๆ! ดูสิมีกล่องแบบไหน?
*เปิดกล่องหยิบของตกแต่งออกมา กลุ่ม;
เด็กๆ เราทายประเพณีแรกถูก! มาตกแต่งของเรากันเถอะ กลุ่ม?
นักเรียน: ใช่! (ร่วมตกแต่ง กลุ่ม).

1.5 นาที

นักการศึกษา: ที่นี่จะสวยขนาดไหน! เด็ก ๆ มีข้อความอื่นอยู่ที่นี่!
*อ่านหมายเหตุ:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณเดาไหมว่าเรากำลังพูดถึงเรื่องอะไร?
นักเรียน: นี่คือต้นคริสต์มาส!
นักการศึกษา: ถูกต้องนะเด็กๆ! เราต้องทำอะไรตอนนี้?
นักเรียน: ตกแต่งต้นคริสต์มาส
นักการศึกษา: ความคิดที่ดี- เรามีต้นคริสต์มาส เราควรมองหาของเล่น...
*เด็กหรือ ครูพวกเขา "ค้นพบ" กล่องลึกลับกล่องที่สองและเปิดมันขึ้นมา
นักการศึกษา: ปาฏิหาริย์! หนุ่มๆ มีของเล่นสำหรับต้นคริสต์มาสอยู่ในกล่องด้วย! มาตกแต่งต้นคริสต์มาสของเรากันเถอะ!
*ทุกคนตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยกัน และ ครูเล่าเรื่องของเล่นปีใหม่ให้เด็กฟัง
ในขั้นต้นต้นคริสต์มาสได้รับการตกแต่งด้วยอาหารอันโอชะสำหรับเทศกาล ได้แก่ ผลไม้ ถั่วปิดทอง ลูกปัดที่ทำจากลูกอมหลากสี แอปเปิ้ล และผลไม้อื่น ๆ ห่อด้วย ฟอยล์สี- ทีละเล็กทีละน้อย พวกเขาเริ่มแขวนคุกกี้ขนมปังขิงและขนมอบที่ทำจากขนมหวานและ แป้งเกลือเคลือบด้วยเคลือบหลากสี และแทนที่จะใช้มาลัย มีการจุดเทียนจริงบนต้นคริสต์มาส
*เมื่อตกแต่งต้นคริสต์มาสแล้ว จะอยู่ที่ด้านล่างของกล่อง ครูพบ"บังเอิญ" ลูกบอลที่ไม่ธรรมดาตรวจสอบและค้นพบข้อความต่อไปนี้อยู่ข้างใน.
นักการศึกษา: เด็กๆ ดูสิ มีโน้ตใหม่! มาอ่านกันเร็วๆ นี้!
*อ่านหมายเหตุ:

___________________________________
1.5 นาที

นักการศึกษา: เด็ก ๆ เดาไหมว่าเรากำลังพูดถึงประเพณีอะไร? เรากำลังเตรียมอะไรอีกบ้างสำหรับวันหยุดปีใหม่?
นักเรียน: ปัจจุบัน!
นักการศึกษา:คุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับของขวัญปีใหม่หรือไม่? KATYA อ่านข้อเกี่ยวกับของขวัญ
*เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ
นักการศึกษา: ดูสิ มีช่องว่าง เทมเพลต กาวและผ้าเช็ดปากอยู่ที่นี่! และยังเป็นไก่ที่น่ารักอีกด้วย มันหมายความว่าอะไร?. ฉันคิดว่าเด็ก ๆ เดาได้: ด้วยความช่วยเหลือของเทมเพลตกระดาษสีเราจำเป็นต้องทำให้กระทงตัวเดียวกันสมบูรณ์ กระทงของเราขาดส่วนใดบ้าง?
คำตอบของเด็ก:ปีกและหาง
นักการศึกษา: มาเริ่มทำของขวัญให้พ่อแม่กันเถอะ!
นักการศึกษา: กระทงของเราพร้อมแล้ว! และฉันคิดว่าถึงเวลาพักผ่อนแล้ว วันนี้ต้นคริสต์มาสของเราสวยงามมาก มาเล่นใกล้ต้นคริสต์มาสแล้วทำให้มันร่าเริงกันเถอะ!
***ขณะนี้ซานตาคลอสกำลังบินออกไปนอกหน้าต่าง (แอนิเมชั่น)

___________________________________

1.5 นาที

บทเรียนพลศึกษา “ลานตาปีใหม่”

*เด็กและ ครูหากเป็นไปได้ให้เริ่มทำพลศึกษารอบต้นไม้

นักการศึกษา: ออกกำลังกายอะไรสนุกจัง! คุณชอบมันไหม?
นักเรียน: ใช่!
นักการศึกษา: ขวา. เด็ก ๆ คุณคิดว่าใครส่งจดหมายถึงเราพร้อมงาน?
นักเรียน: ตั้งสมมติฐาน (บาบายากะ, มนุษย์หิมะ, สาวหิมะ, ซานตาคลอส)
นักการศึกษา: แน่นอน! ชนิดไหน ใหม่หนึ่งปีโดยไม่มีซานตาคลอส! ดูสิเด็ก ๆ ที่นี่ ซองจดหมายที่ได้รับมอบหมายใหม่.
*เปิดซองจดหมายแล้วอ่านว่า:

*นักการศึกษาแสดงภาพถ่ายเด็ก ๆ ของซานตาคลอส 2 สัญชาติบนขาตั้ง
*** แอนิเมชั่นในรูปแบบ 2 รูปภาพบนหน้าจอ (ซานตาคลอส และ Kysh Babai) ขณะทำงานกับเด็กๆ
นักการศึกษา: ถูกต้องนะเด็กๆ! ปู่ชาวรัสเซีย ฟรอสต์สวมชุดคาฟทันสีแดง เขามีไม้เท้าอยู่ในมือ หลานสาวของเขา สโนว์เมเดน สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ที่สวยงาม และมีโคโคชนิกอยู่บนหัวของเธอ!
พ่อตาตาร์ฟรอสต์ - Kysh-Babai สวมชุดคาฟตานสีน้ำเงินแทนที่จะสวมหมวกจะมีหมวกคลุมศีรษะที่มีขนดกและหลานสาวของเขามีคาฟตักอยู่บนหัวของเธอ

คุณปู่มีอะไรอยู่กับเขาอีกบ้าง?
นักเรียน: กระเป๋าใส่ของขวัญ
นักการศึกษา: คุณใส่ใจแค่ไหน! ข้อความเขียนว่า: “เมื่อคุณพบความแตกต่าง คุณจะเข้าใจว่าจะหาของขวัญที่ฉันเตรียมไว้ให้คุณได้ที่ไหน!” เด็กๆ มองหาถุงของขวัญกันเถอะ!
*นักเรียนพวกเขาพบถุงขนมและมีจดหมายอยู่ในนั้นด้วย ขอแสดงความยินดีจากซานตาคลอส.

*เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ
นักการศึกษา: เด็กๆ วันนี้เราจำของเราได้ ประเพณีปีใหม่- มาตั้งชื่อกันใหม่! เราเตรียมตัวรับปีใหม่อย่างไร?
นักเรียน: เราตกแต่งกลุ่ม ตกแต่งต้นคริสต์มาส เตรียมของขวัญ
นักการศึกษา: ยังไงเราก็ได้เจอกัน. ปีใหม่ ?
นักเรียน: เราร้องเพลง เต้นรำใกล้ต้นคริสต์มาส เชิญคุณปู่ฟรอสต์และสโนว์เมเดน มองหาของขวัญใต้ต้นคริสต์มาส
นักการศึกษา: หนุ่มๆ ฉันก็มีของขวัญให้นายเหมือนกัน เหล่านี้คือรูปแบบที่สวยงามสำหรับ จดหมายปีใหม่- ผู้ที่ยังไม่ได้ส่งจดหมายถึงซานตาคลอสจะต้องทำเช่นนั้นอย่างแน่นอน ที่นี่คุณสามารถวาดของขวัญที่คุณต้องการรับสำหรับปีใหม่ กับการมา สวัสดีปีใหม่ค่ะคุณ- ขอให้ความฝันของคุณเป็นจริงและเติมเต็ม ความปรารถนาอันเป็นที่รัก!

___________________________________
รวม 7.5 นาที

เป้าหมาย: ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิตลอดจนสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็กและผู้ใหญ่ในกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกัน
งาน:
- ให้นักเรียนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมยามว่างร่วมกัน โรงเรียนอนุบาล;
- เพื่อแนะนำเด็กและผู้ปกครองให้รู้จักกับองค์ประกอบของเทคโนโลยีภารกิจและกระตุ้นความสนใจ
- เน้นย้ำความสำคัญของบทบาทของบิดาในครอบครัวและบทบาทของผู้ชายในสังคม
- พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันเป็นทีม
- ส่งเสริมความรู้สึกของชุมชนในทีม
อุปกรณ์:
1.การ์ดที่มีลายเซ็นต์ แข็งแกร่ง ฉลาด กล้าหาญ/กล้าหาญ รวดเร็ว มีไหวพริบ และมีรูปภาพของบุคคลที่สอดคล้องกัน
2. จดหมายจากนางฟ้าในวัยเด็ก ผูกติดกับเครื่องบินกระดาษ
3. จดหมายที่เขียนด้วยน้ำมะนาว ไอโอดีน น้ำในแก้ว แปรง
4. ลูกศรแสดงภาพรางกระรอก
5. ชุดกระรอกสำหรับผู้ใหญ่
6. ขาตั้ง โต๊ะ;
7. Rebus สำหรับชื่อเด็กจากกลุ่ม
8. การ์ดพร้อมคำใบ้
9. ห่วงลูกบอล;
10.เชือกสำหรับชักเย่อ.
ความคืบหน้าการจัดงาน
ผู้ปกครองเข้าร่วมกลุ่มฟังเพลงสนุกสนาน
ครูทักทายแขก: สวัสดี เรียนท่านผู้ปกครอง- วันนี้เราได้รวมตัวกันที่นี่เพื่อเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ และพวกเราอยากจะเป็นคนแรกที่แสดงความยินดีกับคุณ พ่อและปู่ที่รัก
เด็กสองคนออกมาอ่านบทกวี:
ฉัน พ่อของฉันแข็งแกร่งที่สุด
พ่อของฉันรู้
เกี่ยวกับโลกยานยนต์ II พ่อของฉันเก่งที่สุด
ฉันจะพูดเรื่องนี้เกี่ยวกับเขา!
และเขารักเราและแม่ของเขา!
นี่คือวิธีที่เรามีชีวิตอยู่

ทันใดนั้นก็มีเสียงดังอยู่นอกประตู ครูเชิญแขกให้มองเข้าไปในทางเดินและดูว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น การค้นหาที่เอาใจใส่ที่สุด เครื่องบินกระดาษซึ่งจดหมายที่จ่าหน้าถึงกลุ่ม Bee จะผูกด้วยริบบิ้น

ผู้ปกครองและเด็กเปิดเผยจดหมายที่มีเนื้อหาดังต่อไปนี้:
เรียนคุณพ่อคุณแม่! ฉันรู้ว่าคุณเหนื่อยมากจากการทำงานในแต่ละวัน และบางครั้งคุณก็ไม่มีแรงที่จะเล่นเฉยๆ ในดินแดนแห่งวัยเด็ก พวกเขากังวลอย่างมากเกี่ยวกับสถานการณ์นี้ ดังนั้นวันนี้คุณจึงมีโอกาสมหัศจรรย์ที่จะลืมความกังวลทั้งหมดของคุณไปสักพักแล้วกลับมาเป็นเด็กอีกครั้ง! ก่อนอื่นให้ไปที่ที่ซึ่งความฝันในวัยเด็กอันหอมหวานที่สุดอาศัยอยู่!
เป็นของคุณเสมอ นางฟ้าในวัยเด็ก

ครูถามผู้ปกครองว่าพวกเขาพร้อมที่จะยอมรับข้อเสนอของนางฟ้าในวัยเด็กหรือไม่ และหากทุกคนเห็นด้วย สถานที่แรกจะเป็นสถานที่ที่ความฝันอาศัยอยู่ (ห้องนอน)
ที่ทางเข้าห้องนอนแขกจะได้รับการต้อนรับจากโต๊ะซึ่งมีป้ายอยู่:
ร..(รูปปืนกล)น
เด็กๆ บอกพ่อแม่ว่าเด็กชายชื่อโรมานอนบนเตียงไหน บนผ้าคลุมเตียงมีการ์ดที่มีรูปผู้ชายถือดัมเบลล์และมีลายเซ็นต์สตรอง
นักการศึกษา: ดูสิปลายเชือกโผล่ออกมาจากใต้เตียง!
เด็ก ๆ: แต่เขาไม่ได้อยู่ที่นี่มาก่อน
นักการศึกษา: คุณทำอะไรกับเชือกได้บ้าง?
เด็กและผู้ปกครองเสนอคำตอบของตนเอง ในตัวเลือกการดึง ครูแนะนำให้ทำเช่นนี้
ผู้ปกครองและเด็กจะถูกแบ่งออกเป็นทีมโดยมีจำนวนคนเท่ากันและเล่นชักเย่อตามเสียงเพลงที่ร่าเริง
มีม้วนกระดาษผูกอยู่ตรงกลางเชือก ข้างในมีปัญหาทางคณิตศาสตร์:
ในการเตรียมอาหารกลางวัน พ่อครัวระดับอนุบาลต้องการมันฝรั่ง 24 กิโลกรัม บีทรูทน้อยกว่า 3 เท่า และแครอทน้อยกว่าบีทรูท 2 เท่า พ่อครัวต้องการแครอทกี่กิโลกรัม?
ผู้ปกครองแก้ปัญหาและรับคำตอบ: 4 กก. แล้วคิดว่าคำใบ้นี้อาจหมายถึงอะไร 4 คือตัวเลข บนกระดาษตัวเลขจะเขียนเป็นตัวเลข ดังนั้นหมายเลข 4 จึงเป็นคำใบ้ ครูสนับสนุนให้ผู้ปกครองถามเด็กๆ ว่าตัวเลขในกลุ่มอยู่ที่ไหน เด็ก ๆ แสดงรายการตัวเลือกคำตอบ โดยจำไว้ว่ามีตัวเลขอยู่บนตู้เก็บของในห้องล็อกเกอร์
ในล็อกเกอร์หมายเลข 4 ด้านในประตูมีการ์ดที่มีรูปชายในชุดคลุมนักวิทยาศาสตร์และมีลายเซ็นต์สมาร์ท บริเวณใกล้เคียงเป็นอีกม้วนหนึ่งพร้อมรายการคำถาม
ครูเชิญชวนผู้ปกครองและเด็กให้ตอบคำถามโดยเร็วที่สุด (คำถามนี้ออกแบบมาสำหรับทั้งผู้ปกครองและเด็ก) ผู้ปกครองคนหนึ่งอ่านคำถาม:
1.มีฟันมากที่สุด มีด- (ส้อม)
2.ลูกสุนัขตำรวจชื่ออะไร พาวตระเวน- (ผู้แข่งขัน)
3. แมลงสาบดื่มชาจากเทพนิยายเรื่อง The Tskotukha Fly เป็นอาหารประเภทใด? (แว่นตา)
4. ใครกัดเศษหินจาก Moidodyr เหมือนตัวต่อ? (สบู่)
5.อะไรอยู่ตรงกลางโดนัท? (ไม่มีอะไร / รู)
6. มีสัตว์ปีกชนิดใด? หญิงสูงอายุและชอบที่จะล้างอุ้งเท้าในแอ่งน้ำข้างคูน้ำเหรอ? (ห่าน)
7. ดวงตาของหอยทากอยู่ที่ไหน? (บนเขา)
8.ชื่ออะไร ผู้กำกับเพลงในโรงเรียนอนุบาลของเราเหรอ?
9. ลูกแกะชื่ออะไร
10. และคำถามสำหรับผู้ปกครองโดยเฉพาะ: เราทำอะไรในเย็นวันพุธหลังอาหารเย็น? (เราเข้าไปในป่า อ้างอิงถึงรายการทีวีสำหรับเด็ก Call of the Jungle)

ครูชื่นชมผู้เข้าร่วมที่มีไหวพริบในการตอบ
ในที่สุด ทุกคนก็สังเกตเห็นรอยอุ้งเท้าที่นำไปสู่ห้องน้ำ ที่นั่นพ่อแม่และลูกๆ จะได้รับการต้อนรับจากกระรอกจอมซน (ครูคนที่สองของกลุ่มในชุดกระรอก)
กระรอก: ฉันได้ยินมาว่าวันนี้คุณมีวันหยุดที่นี่ และฉันชอบวันหยุดทุกประเภทมาก ฉันก็เลยรีบไปหาคุณจากห้องของฉัน ป่านางฟ้า- แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างคุณจึงไม่มีลูกโป่งและเค้กที่มีเทียนที่นี่เลย! วันหยุดแบบนี้เป็นแบบไหน?
เด็กๆ เล่าให้ Belochka ฟังเกี่ยวกับวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิและวิธีแสดงความยินดีกับผู้ชายในครอบครัว
กระรอก: ว้าว! ที่ วันพักผ่อนที่ดี- แต่ไม่มีเพลงหรือการเต้นรำแม้แต่สิ่งนี้ วันหยุดที่จริงจังไม่ใช่อันนั้น พ่อคนไหนที่กล้าหาญที่สุด? ใครจะร้องเพลงหรือเต้นรำเพื่อพวกเราทุกคน? หรือบางทีคุณอาจรู้จักบทกวีบ้าง?
พ่ออาสาสมัครอ่านบทกวี/ร้องเพลง/เต้นรำ ทางเลือกของตัวเอง- หากไม่มีอาสาสมัคร ครูจะชวนเด็กๆ มาเต้นรำเพื่อกระรอก
กระรอก: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! เห็นได้ชัดว่าพวกเขากล้าหาญ! เก็บการ์ดเกี่ยวกับคุณไว้เพื่อสิ่งนี้! ใช่ ฉันพบจดหมายอีกฉบับในซองจดหมาย บางทีจดหมายนั้นจ่าหน้าถึงคุณหรือเปล่า? คุณอ่านแล้วฉันก็ควบม้าเข้าไปในป่าเพื่อแสดงความยินดีกับหมีและหมาป่าและกระต่ายและลุงสุนัขจิ้งจอก ลาก่อน!
ใบกระรอก. บนการ์ดที่เธอมอบให้มีรูปของชายคนหนึ่งและลายเซ็นของผู้กล้าหาญ เมื่อมองแวบแรก ซองจดหมายมีกระดาษเปล่าอยู่หนึ่งแผ่น
ผู้ปกครองและเด็กไตร่ตรองว่าสิ่งนี้หมายถึงอะไรและสรุปว่ามีหมึกที่มองไม่เห็นอยู่ที่นั่น ครูสนับสนุนให้ผู้ปกครองจดจำวิธีที่พวกเขาเขียนจดหมายด้วยหมึกที่มองไม่เห็นในวัยเด็ก ข้าพเจ้าจำได้หลายวิธี หนึ่งในนั้นคือการสำแดงออกมา น้ำมะนาวบนกระดาษโดยใช้สารละลายไอโอดีน
นักการศึกษา: เราจะมีไอโอดีน แก้ว และปิเปตได้ที่ไหน
เด็ก ๆ: ในมุมการทดลอง
ครูเชิญผู้ปกครองคนหนึ่งมาแสดงหมึกที่มองไม่เห็น
ใช้ปิเปตเตรียมสารละลายไอโอดีนที่เป็นน้ำแล้วทาลงบนกระดาษด้วยแปรง คำพูดปรากฏขึ้นพร้อมคำชมและบ่งบอกถึงสถานที่ซึ่งไพ่ใบสุดท้ายถูกซ่อนอยู่ ซึ่งแสดงให้เห็นชายผู้มีแว่นขยายและลายเซ็นต์ เจ้าปัญญา
การ์ดทั้งหมดวางอยู่บนขาตั้งและอ่านคำศัพท์บนขาตั้งอีกครั้ง
นักการศึกษา: ทั้งหมดนี้พูดถึงใคร?
เด็ก ๆ: เกี่ยวกับพ่อ!
นักการศึกษา: คุณเป็นพ่อคนไหนอีก?
เด็กๆ คุยกันว่าพวกเขามีพ่อแบบไหน
นักการศึกษา: พ่อที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้มักจะมีลูกที่ยอดเยี่ยมไม่แพ้กันเสมอ และแม้ว่าพวกเขาจะยังไม่รู้ว่าจะทำอะไรสักอย่าง พวกเขาก็จะต้องเรียนรู้มันอย่างแน่นอน! และตอนนี้เด็ก ๆ จะแสดงให้คุณเห็นพ่อแม่ที่รักว่าพวกเขาแม่นยำและคล่องแคล่วแค่ไหน! สนับสนุนพวกเขา!
เกมนี้เล่น: ตีลูกบอลเข้าไปในห่วง: ครูถือห่วง เด็ก ๆ พยายามโยนลูกบอลผ่านมัน
หลังจากจบเกมแล้ว เด็ก ๆ จะแสดงความยินดีกับพ่อและปู่ของพวกเขาในวันหยุด และมอบของขวัญที่พวกเขาทำด้วยมือของตัวเองเมื่อวันก่อน
นักการศึกษา: การเดินทางสู่ดินแดนแห่งวัยเด็กของเราใกล้จะจบลงแล้ว แต่จะเป็นไปได้อย่างไรถ้าไม่มีขนม เพราะนี่คือสิ่งที่ทุกคนชื่นชอบทั้งเด็กและผู้ใหญ่?
ครูเชิญเด็กๆ และผู้ปกครองเข้าร่วมงานเลี้ยงน้ำชา ซึ่งในระหว่างนั้นพวกเขาจะแลกเปลี่ยนความประทับใจเกี่ยวกับงานและ เรื่องราวที่น่าสนใจตั้งแต่วัยเด็ก

ออคซาน่า ไซตเซวา
เกมภารกิจ "มาหาขนมปังกันเถอะ" สำหรับเด็กกลุ่มรองที่สอง

เกมเควส« มาหาโกโลบกกันเถอะ»

สำหรับ ลูกของกลุ่มที่อายุน้อยกว่าที่สอง

หมายเหตุอธิบาย

เพื่อจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กระดับมัธยมศึกษา กลุ่มฉันเลือกแบบฟอร์มนี้: การแสวงหา- ปัจจุบันค่อนข้างเป็นที่นิยมในหมู่คนหนุ่มสาวและเป็นที่ยอมรับของเด็กก่อนวัยเรียน

ใช้มันในระดับปานกลาง กลุ่มเนื่องจาก ลักษณะอายุ เด็ก- ประการแรก ในยุคนี้มีความต้องการอย่างมาก เด็กในการเคลื่อนไหวและระหว่างเวลา การแสวงหาพวกเขาต้องย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งอย่างต่อเนื่อง ใน - ที่สองเด็ก ๆ คิดว่าตนเองเป็นอิสระและเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องส่งเสริมการแสดงออกใด ๆ "ตัวเอง"ในนั้น อายุ: ความเป็นอิสระ การจัดระเบียบตนเอง การควบคุมตนเอง ความรู้ในตนเอง การแสดงออก และ การแสวงหาจัดให้มีการค้นหางานอย่างอิสระและความสมบูรณ์อย่างอิสระ

เป้า: การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาความสามารถทางปัญญา เด็กระหว่างเกมและการสร้างความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มในกิจกรรมต่างๆ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการเล่นเกมรูปแบบใหม่ (เกมแสวงหา) .

งาน:

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

1. เสริมสร้างความสามารถในการนำทางในอวกาศ

2. รวบรวมความรู้ในการเดาร่องรอย

3.รวบรวมทักษะ เด็กกำหนดคำพูดคำพูด

4. พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ผ่านความสามารถในการสำรวจสถานที่ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

5. พัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสาร - ความร่วมมือและความปรารถนาดี

งานพัฒนา:

1. พัฒนาความสามารถในการรับรู้และปฏิบัติตามคำแนะนำที่นำเสนออย่างสม่ำเสมอ

2. พัฒนาทักษะ เด็กประสานการกระทำของคุณกับเพื่อนฝูง

3.พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และ การคิดอย่างมีตรรกะ เด็ก.

4.พัฒนาความชำนาญและสติปัญญา

5. พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม

งานด้านการศึกษา:

1. ปลูกฝังความสุภาพและทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้คนรอบข้าง

2. พัฒนาความสามารถในการเอาชนะความยากลำบากและปลูกฝังเจตจำนงที่จะชนะ

3. การเลี้ยง เด็กความปรารถนาที่จะทำสิ่งดี ๆ เพื่อช่วยเหลือผู้ขัดสน

วอสป์: ถึงพวกคุณ! วันนี้เราจะมีการเดินที่น่าสนใจมาก ตอนนี้พวกเขาโทรหาฉันทางโทรศัพท์แล้วถามว่ามีใครฉลาด กล้าหาญ และคล่องแคล่วบ้างไหม?

เด็ก: กิน!

วอสป์: ดูสิ มีคนวิ่งเข้ามาหาเรา วิ่งไปตามทาง!

ผู้ใหญ่แต่งตัวเป็นนักสืบอัจฉริยะ (หมวก เสื้อกันฝน แว่นกันแดด)

G.s: สวัสดีทุกคน!

ฉันชื่อนักสืบผู้ชาญฉลาด ฉันเป็นคนสำคัญที่สุด นักสืบในโลก- เช้านี้ฉันได้รับจดหมายจากปู่และย่าเกี่ยวกับการหายตัวไปของตัวละครที่รู้จักกันดี

นี่คือสัญญาณของเขา:

เขากำลังขูดกล่อง

เขาตายไปแล้ว

เขามีด้านที่แดงก่ำ

เขาเป็นคนตลก...

เด็ก: โคโลบก!

G.s. แต่ปู่ย่าตายายของเขากลัวเขามาก! จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเขากลิ้งเข้าไปในป่าแล้วมีสัตว์ป่ามากมายอยู่ที่นั่น! เกิดอะไรขึ้นถ้าพวกเขากินเขา?

ช่วยฉันหน่อยพวก! เข้าไปในป่าด้วยกันและ ไปหาโคโลบกกันเถอะ!

และนี่คือเส้นทาง! ไปตามกันเลย!

เราก็เดินไปเดินมาถึงบ้าน! และเพื่อค้นหาว่าใครอยู่ในนั้นคุณต้องแก้ไข ปริศนา:

จัมเปอร์สีเทา,

เครื่องปั่นด้ายมีหู

เขากลัวทุกคนในป่า -

และหมีและสุนัขจิ้งจอก

ตอนนี้เท่านั้นแน่นอน

ไม่กลัว โคโลบก.

เด็ก: กระต่าย!

G.S. สวัสดีกระต่าย คุณเคยเห็นที่นี่ไหม โคโลบก?

กระต่าย: ไม่ ฉันไม่เห็นมันเลย แต่ถ้าคุณทำภารกิจของฉันเสร็จ ฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ ช่วยฉันวาดป่าหน่อย

G.s. พวกเรามาช่วยกระต่ายกันเถอะ?

คำตอบ เด็ก- (พวกเขาวาดป่า กระต่ายให้คำแนะนำ

ทุกคนในป่าต่างก็กลัวเขา

เขาชอบกัด

Amph! - และคว้าถัง

แก๊ก...

เด็ก: ลูกข่าง!

ขวา!

ไปหาหมาป่ากันเถอะ พวกคุณดูสิ ฉันพบร่องรอยแล้ว พวกเขาเป็นใคร?

คำตอบ เด็ก.

มาติดตามเพลงเหล่านี้กัน

พวกเขาพบกับหมาป่า

G.S. สวัสดีหมาป่า คุณเคยเห็น โคโลบก?

หมาป่า: ไม่ ฉันไม่เห็นมันเลย หากคุณช่วยฉันไขปริศนาฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ

พวกเขาไขปริศนา หมาป่าบอกใบ้

ตามขนาดและน้ำหนัก

สัตว์ตัวนี้เป็นเจ้าของป่า

เขาชอบกรนในฤดูหนาว

และชื่อของเขาคือ...

เด็ก: หมี!

G.s. ไปหาหมีกันเถอะ

ดูรอยเท้าใครบางคนอีกครั้ง

พวกเขาเป็นใคร? ลองติดตามดูกันดูครับ พวกเขาจะพาเราไปที่ไหน! เพียงให้แน่ใจว่าได้เหยียบบนรางรถไฟ ดูสิว่าพวกเขาสับสนขนาดไหน! คุณต้องระมัดระวัง!

ก็เดินไปเดินมาก็ถึงแล้ว! ดูสิว่าใครกำลังนั่งอยู่บนตอไม้มองเราอยู่?

G.S. Misha คุณเห็นไหม โคโลบก?

มิชา: ไม่ ฉันไม่เห็นมันเลย เล่นกับฉันฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ

มาเล่นกับหมีกันเถอะ!

เกม "ข้างหมีในป่า"

เราก็เลยเล่นกับหมี

หมีให้คำแนะนำ

เราเหลือผู้ต้องสงสัยเพียงคนเดียวเท่านั้น

อาศัยอยู่ในป่า

สาวงามผมแดง

ในบรรดาสัตว์ป่าทั้งหลาย

ไม่มีสัตว์ร้ายที่ฉลาดกว่าเธออีกแล้ว

เด็ก: ฟ็อกซ์!

ถูกต้องครับเพื่อนๆ ไปหาสุนัขจิ้งจอกกันเถอะ

ดูกองหิมะสิ เราต้องคลานผ่านพวกมันไป

ครูในชุดจิ้งจอกกำลังนั่งอยู่บนตอไม้

G.S. คนโกงผมแดงคนนี้ เจ้าขนมปังน้อยกินอย่างช่ำชอง.

สุนัขจิ้งจอก: ไม่ ฉันไม่ได้กินมัน โคโลบกแต่ซ่อนมันไว้ แต่ถ้าคุณตอบคำถามของฉันฉันจะให้มันแก่คุณ

1. เรื่องนี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด? รูปภาพ: “ไก่เรียวบะ”, "หัวผักกาด", « โคโลบก» ?

(ในคำถามสำหรับ เด็กวัยก่อนวัยเรียนชั้นสูง ฉันใช้คำว่า "ภาพประกอบ")

คำตอบ: « โคโลบก»

คำถามที่ 2. มาจากไหน? Kolobok ในเทพนิยาย?

คำตอบ: คุณยายอบขนมปัง.

คำถามที่ 3 เขามีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร? โคโลบก?

คำตอบ: ลูกบอล.

คุณสามารถตรวจสอบชื่อได้ที่นี่ ตัวเลขปริมาตรเปรียบเทียบว่ามีความคล้ายคลึงกันอย่างไร (สี)และแตกต่างกันอย่างไร (รูปร่างและขนาด).

(รุ่นน้องเด็กก่อนวัยเรียนยังไม่รู้ชื่อของตัวเลขสามมิติและลูกบอลเรียกว่าวงกลมลูกบาศก์เรียกว่าลูกบาศก์)

4.คุณยายวางไว้ที่ไหน? โคโลบกหลังจากนั้นคุณอบมันได้อย่างไร? เพื่ออะไร?

คำตอบ: ที่หน้าต่าง คลายร้อน.

5. ใคร Kolobok เป็นคนแรกที่พบ- ใคร ที่สอง- ใครคือคนที่สาม? ใครคือคนที่สี่? คนสุดท้ายคือใคร?

คำตอบ: อันดับแรก - กระต่าย ประการที่สองคือหมาป่าที่สาม - หมีที่สี่ (หรือสุดท้าย)มีสุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่ง

สุนัขจิ้งจอก: ทำได้ดีมาก คุณตอบคำถามถูกทุกข้อแล้ว

รับของคุณ โคโลบก

นักสืบเก่ง: เอาล่ะเพื่อนๆ! เรามาไกลมากแล้ว งานที่น่าสนใจทำเพื่อค้นหา โคโลบก- เราต้องยกเขาให้ปู่ย่าตายายเขาคิดถึงเขามาก เขาจะอาศัยอยู่ที่หน้าต่างของพวกเขาและจะไม่ไปที่อื่น ไปด้วยกันและมอบทุกสิ่งให้พวกเขา โคโลบก- คุณยายกำลังรอเราอยู่ใน กลุ่ม.

ยืนอยู่ใน ทีละคอลัมน์วางมือบนไหล่ของคนข้างหน้าแล้วเดินไป กลุ่มบนรถไฟ.

ให้ไป โคโลบกสำหรับเด็ก.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ร่วมเวลาว่างพลศึกษาสำหรับเด็กกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสองกับผู้ปกครอง ภารกิจ “การผจญภัยครั้งใหม่ของ Kolobok”สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 209" ระดับการใช้งาน ข้อต่อ เวลาว่างพลศึกษาเด็ก 2 คนสุดท้อง

เพื่อสร้างสิ่งนี้ เกมการสอนฉันต้องการวัสดุดังต่อไปนี้ด้วยมือของฉันเอง: กระดาษแข็งสี, กระดาษแข็งแข็ง (ตั้งแต่เก่า.

เกมการสอน "พับภาพ" สำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่สองงานสอน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์แผนภาพรูปร่างเบื้องต้น อุปกรณ์: การ์ดตัวอย่างพร้อมรูปภาพแผนผัง

สรุปบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กๆ กลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ค้นหา Kolobok”สรุปบทเรียนบูรณาการสำหรับน้องๆ รุ่นน้องรุ่นที่ 2 หัวข้อ: เนื้อหาโปรแกรม“ การค้นหา Kolobok”: งานเพื่อการพัฒนาทักษะทางกายภาพ