ของเล่นงานสุดท้าย. ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องในกลุ่มรอง “สัปดาห์เกม” โลกแห่งของเล่นคือความสุข! สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

แบบทดสอบวรรณกรรม "ในโลกแห่งเทพนิยาย" ในกลุ่มเตรียมการ
จัดทำโดยครูประเภทคุณสมบัติแรก Svetlana Nikolaevna Kovaleva สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลหมายเลข 54 "Iskorka", Naberezhnye Chelny, 21 มีนาคม 2014

แบบทดสอบวรรณกรรม "ในโลกแห่งเทพนิยาย"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจในนิยายในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า
รวมนิทานที่คุ้นเคยไว้ในความทรงจำของเด็ก ๆ จดจำพวกมันด้วยชิ้นส่วนภาพประกอบวัตถุ
งาน
เกี่ยวกับการศึกษา
- มีส่วนช่วยเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของเด็ก
- ปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก
- เรียนรู้ที่จะแยกแยะเทพนิยายรู้จักตัวละครหลักสามารถจดจำเทพนิยายจากข้อความที่ตัดตอนมารู้จักนิทานพื้นบ้านและนิทานดั้งเดิม
- เพื่อเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ ผ่านการทำซ้ำข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานเมื่อเล่านิทาน
พัฒนาการ
- พัฒนาสติปัญญาและไหวพริบ
- พัฒนาความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำของฮีโร่ในเทพนิยาย
- พัฒนากระบวนการคิดโดยการสร้างใหม่จากรูปภาพ เนื้อเรื่องที่สอดคล้องกันของเทพนิยาย
- พัฒนาความสนใจ ความจำ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความเร็วปฏิกิริยา
- พัฒนาความสนใจของเด็กในเรื่องนวนิยายอย่างต่อเนื่อง
เกี่ยวกับการศึกษา
- เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักนิยาย หนังสือ
- ปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย ปลูกฝังความรู้สึกที่ดีต่อผู้ใหญ่ ปลูกฝังคุณธรรม
- เรียนรู้ที่จะเป็นทีมที่มีการประสานงานที่ดี ทำตามกฎของแบบทดสอบ และอดทนต่อกันและกัน
งานเกม:
ชนะการแข่งขัน รับคะแนนมากขึ้น กลายเป็นทีมที่ชนะ
การกระทำของเกม: ตอบคำถามให้ถูกต้องและรวดเร็ว
กฎทั่วไปของเกม: ทำงานให้สำเร็จตามคำสั่งของผู้นำ อย่างรวดเร็วและเป็นระเบียบ
เนื้อหา: วัตถุในเทพนิยายของฮีโร่จากเทพนิยาย, ภาพประกอบนิทาน, ไฟล์บันทึกเสียง, การ์ดงาน, ขาตั้ง, เครื่องอัดเทป, โรงละครบนโต๊ะ, หุ่นกระบอกขนาดเท่าจริง, นิทรรศการหนังสือ, ชิป, รางวัล
งานเบื้องต้น:
– การอ่านนิทาน
- ดูภาพประกอบ;
- ท่องจำข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานบทกวี
- ทำงานร่วมกับเด็กๆ ในการสร้างเกมสำหรับเกม “ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยาย” “ฮีโร่จากเทพนิยายอะไร”
- การแสดงละครเทพนิยาย
- การวาดภาพจากการอ่านนิทาน
- จัดนิทรรศการภาพวาด “แม่ พ่อ ฉันเป็นครอบครัวนักอ่าน” “นิทานพื้นบ้านรัสเซีย” “เทพนิยาย เรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น” ฮีโร่แห่งเทพนิยาย
- ฟังบันทึกเสียงพร้อมนิทาน
- เยี่ยมชมห้องสมุดเด็ก (“สัปดาห์เทพนิยาย”)
- ให้ผู้ปกครองทำกิจกรรมร่วมกับเด็กๆ เพื่อเตรียมจัดนิทรรศการ
- การเรียนรู้เกมพื้นบ้าน (“Golden Gate”, “At Malanya’s”, “Ivan Tsarevich”, “เทพนิยายเหล่านี้ช่างน่ายินดีจริงๆ”)
- การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง

ความคืบหน้าของแบบทดสอบวรรณกรรม
(เล่นบันทึกเสียง)
Lukomorye มีต้นโอ๊กสีเขียว
โซ่ทองบนต้นโอ๊ก:
ทั้งวันทั้งคืนแมวเป็นนักวิทยาศาสตร์
ทุกสิ่งหมุนวนเป็นลูกโซ่
เขาไปทางขวาแล้วเริ่มร้องเพลง
ด้านซ้ายเขาเล่าเรื่องเทพนิยาย
ที่นั่นมีปาฏิหาริย์ มีปีศาจเดินเตร่อยู่
นางเงือกนั่งอยู่บนกิ่งไม้

ถามพวกเราวันนี้เราจะไปที่โลกแห่งเทพนิยาย
ธีมของแบบทดสอบวรรณกรรมของเราคือเกม "ในโลกแห่งเทพนิยาย" นิทานดึงดูดทั้งเด็กและผู้ใหญ่ พวกเขาเข้ามาในชีวิตของเราตั้งแต่เนิ่นๆ และติดตามเราไปตลอดชีวิต
เทพนิยายกำลังเคาะประตูของเรา
สมมติว่าเทพนิยาย "เข้ามา!"
อะไรก็เกิดขึ้นได้ในเทพนิยาย
จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป?

เรารู้ว่าคุณรักเกม
บทเพลงปริศนาและการเต้นรำ
แต่ไม่มีอะไรน่าสนใจอีกต่อไป
กว่าเทพนิยายของเรา!
(เล่นผลงานของ A. Lyadov“ Musical Snuffbox”)

เทพนิยายหมายถึงการบอกเล่า ฟัง: มันเกิดขึ้นที่ไม่เคยเกิดขึ้น เหนือทะเล ในสมัยก่อน เมื่อผู้คนตัดสินใจปีนขึ้นไปบนดวงจันทร์ เมื่อเทพนิยายลอยไปในอากาศ และพวกเขาก็คว้าปีกกัน และฉันก็บินตามพวกเขาไป นกไฟและฉันก็รวบรวมนิทานทั้งหมดไว้ในถุง
คุณชอบเทพนิยายไหม? คุณรู้จักพวกเขาไหม? ตอนนี้เราจะได้รู้ว่าคุณรักและรู้จักเทพนิยายมากแค่ไหน

พวกคุณนิทานสอนอะไร?
เด็ก ๆ: เทพนิยายสอนเรื่องความเมตตา มิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรัก ความซื่อสัตย์ ความจงรักภักดี ความกล้าหาญ และความระมัดระวัง

มีเทพนิยายประเภทใดบ้าง?
(คำตอบสำหรับเด็ก: พื้นบ้าน - แต่งโดยประชาชน, ผู้แต่ง - นักเขียน)
- พวกคุณช่วยบอกชื่อนิทานพื้นบ้านรัสเซียหน่อยสิ
(ฮาฟโรเชคกา; ห่าน-หงส์; มีปีก มีขนดกและเป็นมันเนย ฯลฯ)

ช่วยฉันจำคำวิเศษจากเทพนิยาย:
(คำตอบ: ตามคำสั่งของหอกตามความประสงค์ของฉัน กระท่อมกระท่อม - ยืนหันหลังให้ป่าโดยหันหน้ามาหาฉัน)
- แม่เตาคุณไม่เห็นห่านและหงส์พาน้องชายของฉันไปที่ไหน?
- Sivka-burka นักทำนาย Kaurka ยืนขึ้น...
- บิน บินกลีบดอก ผ่านทิศตะวันตกไปทิศตะวันออก...

เทพนิยายมักเริ่มต้นด้วยคำอะไร?
(คำตอบของเด็ก ๆ กาลครั้งหนึ่ง...ในอาณาจักรใดอาณาจักรหนึ่ง ในรัฐใด ๆ ไม่ไกล ไม่ใกล้ ไม่สูง ไม่ต่ำ)
- คุณรู้ไหมว่าเทพนิยายมักจะลงท้ายด้วยคำอะไร?
คำตอบ: “นั่นคือจุดจบของเทพนิยาย และทำได้ดีมากสำหรับผู้ที่ฟัง!” -
“ เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น - บทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี”
“และพวกเขาก็เริ่มมีชีวิตที่ดีและทำเงินได้ดี”
“และฉันอยู่ที่นั่น ที่รัก กำลังดื่มเบียร์ หนวดของฉันไหลลงมา แต่มันไม่เข้าปากของฉัน”
“เมื่อมันมา มันก็จะตอบสนอง”
“และพวกเขาก็อยู่อย่างมีความสุขตลอดไป”

พวกคุณชนะอะไรในเทพนิยาย?
(คำตอบ: ความดีชนะความชั่ว)
- ตั้งชื่อฮีโร่เชิงลบในเทพนิยายเหรอ?
(บาบายากา, โคเชย์ผู้เป็นอมตะ, แม่เลี้ยงที่ชั่วร้าย ฯลฯ )

สองทีมทักทายคุณ:
1) "พ่อมด" คำขวัญ: “เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น เป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี”
2) "พ่อมด" คำขวัญ: “ในเทพนิยาย มิตรภาพและความดีสามารถเอาชนะความชั่วร้ายได้”
ฉันนำเสนอต่อคณะลูกขุน - นี่คือพ่อแม่ของคุณ
มาเริ่มแบบทดสอบของเรากัน
ฮีโร่ในเทพนิยายหลายคนไม่เพียงแต่พูด แต่ยังร้องเพลงด้วย ฉันประกาศการแข่งขันครั้งแรก:
1.การแข่งขันดนตรี
ถาม การแข่งขันครั้งแรกน่าสนใจที่สุด แต่ละทีมจะฟังเพลงสองชิ้นและตั้งชื่อเทพนิยาย ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย
(เด็ก ๆ ฟังและเดานิทาน)
วี ทำได้ดีมาก!
B. เด็ก ๆ เตรียมคำถามปริศนาในรูปแบบบทกวี ฟังและตอบให้ถูกต้อง สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องคุณจะได้รับหนึ่งคะแนน
2. คำถามปริศนาเกี่ยวกับเทพนิยาย
1.ใกล้ป่าชายขอบ
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้? (หมีสามตัว)
2. ลูกธนูบินตกลงไปในหนองน้ำ
และในหนองน้ำนี้มีคนจับเธอได้
ใครบอกลาผิวเขียวไปแล้ว
คุณสวยและน่ารักขึ้นมาทันทีเลยเหรอ? (เจ้าหญิงกบ)
3. ผสมกับครีมเปรี้ยว
หนาวที่หน้าต่าง
ด้านกลม ด้านแดงก่ำ
รีด…. (โคโลบก)
4. เด็กหญิงรักยายของเธอมาก
ฉันมอบหมวกสีแดงให้เธอ
หญิงสาวลืมชื่อของเธอ
บอกฉันสิว่าเธอชื่ออะไร? (หนูน้อยหมวกแดง)
5. เขาใจดีกว่าทุกคนในโลก
พระองค์ทรงรักษาสัตว์ที่ป่วย
และวันหนึ่งก็ออกจากหนองน้ำ
เขาดึงฮิปโปโปเตมัสออกมา
เขามีชื่อเสียงโด่งดัง
นี่คือ…….. (หมอไอโบลิท)
6. เดินไปโรงเรียนพร้อมกับหนังสือ ABC
เด็กชายไม้.
ไปโรงเรียนแทน
ในบูธผ้าลินิน
หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไรคะ?
เด็กชายชื่ออะไร? (พินอคคิโอ)
7. ใครพูดคำวิเศษเช่นนี้:
“ Sivka-burka ผู้ทำนาย kaurka!
ยืนต่อหน้าฉันเหมือนใบไม้อยู่หน้าหญ้า!” (เอเมเลีย)
วี ทำได้ดีมาก!
ถาม ดูนิทรรศการหนังสือของเราสิ
3. “จดจำและตั้งชื่อเทพนิยายจากหน้าปก”
ถาม เหล่านี้คือเทพนิยาย ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าชาวรัสเซีย? (นิทานพื้นบ้านรัสเซียเรียกเช่นนั้นเพราะถูกคิดค้นโดยชาวรัสเซียและส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นจากปากต่อปาก)
เด็ก ๆ ดูหน้าปกและพิจารณาว่าเป็นเทพนิยายประเภทใด (“ห่านหงส์”, “ยอดและราก” ฯลฯ )
4. “ เดาเทพนิยายจากภาพ”
ถาม ตอนนี้ฉันจะแสดงรูปภาพเทพนิยายให้คุณดูและคุณจะต้องเดาและตั้งชื่อเทพนิยายผู้แต่งวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย (ทีมที่ชนะจะได้รับธง)
ทำได้ดี!
5. “ ค้นหาเทพนิยายจากเนื้อเรื่อง”
ถาม ตอนนี้ฉันจะอ่านบทจากเทพนิยายให้คุณฟัง และคุณจะต้องเดาชื่อของมัน:
คำถามสำหรับทีมชุดใหญ่
1) “ Masha พูดกับเตา: เตาเตาซ่อนเรา…” (ห่านหงส์)
2) “ ไม่ต้องกังวล Ivan Tsarevich! ไปนอนพักผ่อน: เช้าฉลาดกว่าตอนเย็น! " (เจ้าหญิงกบ)
3) “คุณย่า คุณย่า ทำไมคุณถึงมีแขนยาวขนาดนี้” (“หนูน้อยหมวกแดง”) ตั้งชื่อผู้เขียนว่าอะไร? (ชาร์ลส์ แปร์โรต์)
4) “ เข้าหูของฉันที่หูข้างหนึ่งแล้วออกมาอีกข้างหนึ่ง - ทุกอย่างจะออกมาดี” (“ Kroshechka – Khavroshechka”) ใครเป็นคนเขียนเทพนิยายนี้? (นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)
5) “ ลมคุณเป็นลมแรงคุณขับฝูงเมฆคุณกวนทะเลสีฟ้าคุณพัดไปทุกที่ในที่โล่ง” (“ เรื่องราวของเจ้าหญิงนิทราและอัศวินทั้งเจ็ด”) ชื่อผู้แต่ง? (เอ.เอส. พุชกิน)
6) “ ผู้หญิงคนหนึ่งปลูกเมล็ดวิเศษในหม้อและมีดอกไม้ขนาดใหญ่ที่สวยงามเติบโตขึ้น โดยมีเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ นั่งอยู่ข้างใน” (Thumbelina) ผู้เขียนเทพนิยาย? (เอช.เอช. แอนเดอร์เซ่น)
คำถามสำหรับทีมที่สอง
1) “ ดวงจันทร์เดือนเพื่อนของฉันเขาทองคุณลุกขึ้นในความมืดมิดหน้ากลมตาสว่าง” (เรื่องราวของเจ้าหญิงนิทราและอัศวินทั้งเจ็ด) - ใครเป็นผู้เขียนเทพนิยายนี้? (เช่น. พุชกิน.)
2) “ Ivanushka ไม่ฟังและดื่มจากกีบแพะและกลายเป็นเด็ก…” (น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka) ตั้งชื่อผู้เขียนเทพนิยายนี้ว่าอะไร? (นี่คือคำพูดพื้นบ้านของรัสเซีย)
3) “ และอาหารเคลื่อนไปข้างหน้าผ่านทุ่งนาผ่านหนองน้ำ” (“ ความเศร้าโศกของ Fedorino”) ตั้งชื่อผู้เขียนว่าอะไร? (เค. ชูคอฟสกี้)
4) “ ลมพัดข้ามทะเลและขับเคลื่อนเรือมันแล่นไปบนคลื่นบนใบเรือที่บวม” (“ The Tale of Tsar Saltan”) ผู้เขียนเทพนิยายนี้?
5) “ กาลครั้งหนึ่งมีชายชราคนหนึ่งและเขามีลูกชายสามคน คนสุดท้องเรียกว่า Ivanushka - คนโง่ ครั้งหนึ่งชายชราหว่านข้าวสาลี ข้าวสาลีนั้นดี แต่ก็มีคนชอบบดขยี้และเหยียบย่ำข้าวสาลี ชายชราจึงพูดกับลูกชายว่า: ลูกที่รักของฉัน! คอยดูแลข้าวสาลีทุกคืน - จับขโมย! คืนแรกมาแล้ว! -
(ซิฟกา-บูร์กา)
6) “ฉันเห็นแล้ว ฉันเห็นแล้ว! อย่านั่งบนตอไม้ อย่ากินพาย เอาไปให้ย่า เอาไปให้ปู่!” (Masha และหมี)
ทำได้ดี!
6. การออกกำลังกาย “ที่ Malanya’s ที่ Old Lady’s...”
B. เป็นช่วงเวลาแห่งการพักผ่อน โปลิน่าจะออกกำลังกาย
ที่ Malanya's ที่ Old Lady's
อาศัยอยู่ในกระท่อมหลังเล็กๆ
ลูกชายเจ็ดคนไม่มีคิ้ว
มีหูแบบนี้
ด้วยจมูกแบบนี้
มีหัวแบบนี้.
พวกเขาไม่ได้ดื่มไม่กิน
ทุกคนมองไปที่มาลานยา
และเธอก็ทำทุกอย่างเช่นนี้

7. การแข่งขันผู้ปกครอง “สืบกลอน”
Q. ในขณะที่ทีมกำลังพักผ่อน จะมีการประกาศการแข่งขันสำหรับผู้ปกครอง ฟังบทกวีและดำเนินการต่อ
1. เลเชนกา เลเชนกา
ช่วยฉันหน่อย...
(เรียนรู้มัน Alyoshenka
ตารางสูตรคูณ) อ.บาร์โต
2.โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น..
(ใครกำลังพูดอยู่?
-ช้าง...) เค. ชูคอฟสกี้
3.เรียน!
รถม้าเป็นที่เคารพ1
รถม้าที่รัก
เรียนท่าน!..
(ผ่านหนาและบาง
ฉันต้องไปแล้ว.
เป็นไปได้ไหมโดยรถราง
หยุดสถานีรถไฟเหรอ?) K. Chukovsky
ทำได้ดี. คุณรู้ว่าใช้ได้ผลกับเด็กๆ เป็นอย่างดี
8. การแข่งขัน “ใครมาแล้วลืมอะไรไป”
(ครูนำหีบมาให้กลุ่ม)
V. หน้าอกของฉันมีมนต์ขลัง ฉันจะนำวัตถุวิเศษออกจากหีบอันล้ำค่าของฉันแล้วคุณจะเล่านิทานให้ฉันฟัง - บอกฉันว่ารายการนี้มาจากเทพนิยายใดใครเป็นผู้เขียนเทพนิยาย
1.โทรศัพท์ (“โทรศัพท์”, K. Chukovsky)
2. สบู่ผ้าเช็ดตัว (“ Mooidodyr”, K. Chukovsky)
3.รองเท้าแตะ (“Cinderella”, Ch. Perrault)
4.Boot (“Puss in Boots”, ช. แปร์โรลต์)
5. Pea (“The Princess and the Pea”, Mr. H. Andersen)
6. หนูน้อยหมวกแดง (“ หนูน้อยหมวกแดง, ช. แปร์โรลต์)
7.พาย (“ห่านหงส์”)
8. Skalochka (“ สุนัขจิ้งจอกกับพินกลิ้ง”)
ทำได้ดีมาก คุณทำได้! และการแข่งขันครั้งใหม่กำลังรอคุณอยู่
9. การแข่งขัน “คิดแล้วตอบ”
ถาม ฉันจะถามคำถามแต่ละทีม 10 ข้อ ใครรู้จะตอบอย่างรวดเร็ว ตอนนี้ฟัง
คำถามสำหรับทีมชุดใหญ่
1. หญิงเย็บปักถักร้อยหย่อนอะไรลงในบ่อน้ำ? (แกนหมุน)
2. ฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนนอนอยู่บนเตาตลอดเวลา?
3. ฮีโร่คนไหนในเทพนิยายที่ใช้หางแทนคันเบ็ด?
4. ผู้แต่งเทพนิยายเรื่องหนูน้อยหมวกแดง? (ชาร์ลส์ แปร์โรต์)
5. หมูน้อยสามตัวในเทพนิยายเรื่องหนึ่งชื่ออะไร? (นิฟ-นิฟ, นาฟ-นาฟ, นูฟ-นูฟ)
6. ผู้แต่งเทพนิยายเรื่อง The Ugly Duckling? (เอช.เอช. แอนเดอร์เซ่น)
7. เดือนเมษายนให้อะไรกับลูกติดของคุณ? (แหวน)
8. ผู้หญิงตาสีฟ้าชื่ออะไร? (มัลวิน่า0
9. ตั้งชื่อเทพนิยายยูเครนที่มีเนื้อหาคล้ายกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียหรือไม่? (เทเรม็อก, มิทเทน)
10. กระต่ายโอ้อวดในเทพนิยายเรื่องเดียวได้อย่างไร? (ฉันไม่มีหนวด แต่มีหนวด ไม่ใช่อุ้งเท้า แต่เป็นอุ้งเท้า)
คำถามสำหรับทีมที่สอง
1. ใครเป็นคนทำลายหอคอย? (หมี)
2. Emelya ชอบนั่งรถประเภทไหน? (บนเตา)
3. หมีไม่ควรนั่งตรงไหน? (บนตอไม้)
4. หนูตัวน้อยในเทพนิยายยูเครนชื่อ "Spikelet" คืออะไร? (บิดและหมุน)
5. ผู้แต่งเทพนิยายเรื่อง The Little Humpbacked Horse? (เออร์ชอฟ)
6. Pinocchio ติดจมูกของเขาที่ไหน? (เข้าไปในเตาไฟ)
7. เทพนิยายใดมีคำเตือนว่าคุณไม่ควรดื่มน้ำดิบ? (“ น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka”)
8. พวกเขาบอกว่าเธอกำลังเดินทางในกล่องเกี่ยวกับเจ้าหญิงคนไหน? ("เจ้าหญิงกบ")
9. ตั้งชื่อเทพนิยายที่ฮีโร่คนหนึ่งขู่อีกคนหนึ่งว่า "เมื่อฉันกระโดดออกมาเมื่อฉันกระโดดออกไป"? (“ กระท่อมของ Zayushkina”)
10. วีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซียหลายเรื่องอาศัยอยู่ที่ไหน?
(ในบางอาณาจักร ในบางรัฐ)
V. ทำได้ดีมากวันนี้คุณทำให้ฉันพอใจกับความรู้ของคุณ
10. ผลการตอบคำถาม
ถาม และตอนนี้คำพูดจากคณะลูกขุน - เราจะมาดูกันว่าวันนี้ทีมใดชนะ วันนี้ทีมไหนสมควรได้รับรางวัลอันแสนหวาน?
(คณะลูกขุนแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลลัพธ์ของเกมตอบคำถาม)
V. Guys วันนี้เราไปเยี่ยมชมดินแดนมหัศจรรย์แห่งเทพนิยาย
คุณรู้จักเทพนิยายดี! วันนี้มิตรภาพชนะในเกมของเรา
คุณชอบและจดจำอะไรมากที่สุด? คุณอยากไปเที่ยวประเทศนี้อีกไหม? ดี! ฉันคิดว่าเราจะมาเยือนประเทศนี้อีกแน่นอน!
ฉันหวังว่าคุณจะติดตามเส้นทางของเทพนิยายต่อไปและเติบโตขึ้นทุกวันเช่นเดียวกับฮีโร่ในเทพนิยาย แต่เทพนิยายจะอยู่กับคุณไปตลอดชีวิต
และสุดท้ายเราจะร้องเพลงร่วมกับ Klara Rumyanova “ มีเทพนิยายมากมายในตุ้มปี่”
เด็ก ๆ ร้องเพลง:
มีเทพนิยายมากมายในโลก ทั้งเศร้าและตลก
และเราไม่สามารถอยู่ในโลกนี้ได้หากไม่มีพวกเขา...
ตะเกียงอะลาดิน นำเราไปสู่เทพนิยาย!
รองเท้าแตะคริสตัลช่วยไปพร้อมกัน!
เด็กชาย Cippolino หมีวินนี่เดอะพูห์
ทุกคนบนท้องถนนคือเพื่อนแท้สำหรับเรา
ให้วีรบุรุษแห่งเทพนิยายมอบความอบอุ่นให้กับเรา
ขอให้ความดีส่งเสริมความชั่วตลอดไป!
V. ดังนั้นเราจึงอยากจะพูดว่า: "เทพนิยายเหล่านี้ช่างน่ายินดีจริงๆ!" แบบทดสอบของเราจบลงแล้ว
เรียนผู้ปกครองและลูก ๆ !
การแข่งขันจบลงแล้ว! เรามีเขา
ออกแบบมาเพียงหนึ่งชั่วโมง
แต่คุณคนอ่านหนังสือ
รักหนังสือทุกปี!
คุณไม่รู้ว่าลูกๆ ของคุณจะเป็นอย่างไร แต่ปล่อยให้ความรักในหนังสืออยู่กับพวกเขาไปตลอดชีวิต!
เมื่อจบกิจกรรม เด็กจะอ่านบทกวี:
ลูกแมวจะโตเป็นแมว
เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ในโลก
ลูกไก่จะกลายเป็นนก
เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ในโลก
และเด็ก ๆ ก็อ่าน
และเด็ก ๆ ก็ฝัน
และแม้กระทั่งแม่และพ่อของพวกเขา
พวกเขาไม่รู้
พวกเขาจะกลายเป็นใคร?
เด็กๆจะโตมาเป็นอย่างไร?

โอลก้า รยับโควา
สรุปกิจกรรมส่งท้าย “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งของเล่น”

สรุปเหตุการณ์รอบสุดท้าย: "การเดินทางสู่ทอยแลนด์".

เนื้อหาของโปรแกรม:

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

พัฒนากิจกรรมการพูด

ฝึกความสามารถในการเชื่อมโยงการกระทำกับคำพูด

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสายพันธุ์ ของเล่นเกี่ยวกับวัสดุที่ใช้ทำ

ฝึกความสนใจและการคิด

วัฒนธรรมการพูดที่ดี (เสียง U, Ch, Sh);

- เปิดใช้งานพจนานุกรม: "ของเล่น, "ตุ๊กตา", "ยาง", "พลาสติก", " ตัวสร้าง, "จาน", "การขนส่ง";

พัฒนาทักษะการเล่าเรื่องอธิบายวัตถุ (ของเล่น) ตามลักษณะต่างๆ (ขนาด สี การรับรู้ทางประสาทสัมผัส ฟังก์ชั่น);

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อ ของเล่น;

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับมารยาท

ฝึกทักษะการวาดภาพและ ออกแบบ;

รวบรวมแนวคิด “หนึ่ง-หลาย” นับถึง 3 ความรู้เรื่องสีหลัก และความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด

งานเบื้องต้น:

อ่านท่องจำบทกวีจากวงจรของ A. Barto " ของเล่น";

ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์สิ่งแวดล้อม ความเป็นจริง: “ตุ๊กตาคัทย่ามาเยี่ยม”, “บทเรียนมารยาท”;

ทำความคุ้นเคยกับวัสดุที่ใช้ทำ ของเล่น;

เรื่องราวเกี่ยวกับคนที่คุณรัก ของเล่น;

ทัวร์เบื้องต้นของ กลุ่ม: ประเภท ของเล่นความหลากหลายและวัตถุประสงค์ในการทำงาน

การทดลอง กิจกรรมที่สร้างสรรค์: “มาสร้างบ้านให้ตุ๊กตากันเถอะ” "บ้านมีประตู", "โรงจอดรถสำหรับรถยนต์".

วัสดุ:

อ่อนนุ่ม ของเล่น, ยาง ของเล่น,อ่างน้ำ,ตุ๊กตา, จานของเล่น,รถยนต์,รถยนต์,รถบรรทุก,รถดับเพลิง,รถพยาบาล,ตำรวจ,พลาสติก ตัวสร้างพื้นบ้าน ของเล่น(Dymkovo, Bogorodskaya, ตุ๊กตาเศษผ้า, แผ่นงานที่มีภาพวาดที่ยังไม่เสร็จ, ดินสอ, บันทึกเพลง "Locomotive - Bug" บนดิสก์, ชุดกระต่าย ของเล่นจาก"คินเดอร์ - เซอร์ไพรส์"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครู Tatyana Borisovna เข้าไปในห้องโถงพร้อมกับเด็ก ๆ และรวบรวมพวกเขาไว้รอบตัวเธอ

T.B.: คุณรู้ไหมว่าเด็ก ๆ Olga Sergeevna ควรมา แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเธอไม่อยู่ที่นั่น มารอเธอกันเถอะ ฉันคิดว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นกับเธอ

อาจารย์ Olga Sergeevna ออกมาหาเด็ก ๆ ในชุดกระต่าย

T.B.: โอ้ Olga Sergeevna คุณเป็นอะไรไป?

ส.ส. (ใน.): สวัสดี Tatyana Borisovna สวัสดีเด็ก ๆ ! และฉันจะบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉัน คุณรู้ไหมว่ามีพ่อมดที่แท้จริงในโลกนี้?

เด็ก: ใช่!

V.: วันนี้พ่อมดมาหาฉันและเปลี่ยนฉัน คุณคิดว่าไง?

D.: ถึงกระต่าย!

V.: ใช่แล้ว ทำได้ดีมาก แต่ไม่ใช่กระต่ายธรรมดาแต่ ของเล่น- คุณชอบที่จะเล่น ของเล่น?

V.:อันไหน? ของเล่นที่คุณรู้?

คำตอบของเด็ก.

V.: แต่ฉันรู้จักเด็กชาย Antoshka เขามีมากมายมากมาย ของเล่น- มาทำคณิตศาสตร์กัน (เล่นนิ้ว):

อันทอชก้าก็มี ของเล่น.

นี่คือกบที่ทำจากพลาสติก

นี่รถเหล็ก.

นี่คือลูกบอล มันทำจากยาง

ที่นี่มีตุ๊กตาแมวด้วย

และตุ๊กตาทำรังไม้

(เด็กออกเสียงข้อความร่วมกับครูแล้วงอนิ้วเป็นกำปั้นโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)

V.: ทำได้ดีมากพวก! คุณต้องการที่จะไปที่ปัจจุบัน? การเดินทางสู่ดินแดนแห่งของเล่น?

ด.: เราต้องการ!

วี:ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย! และเราจะไปบนรถไฟขบวนเล็กแสนสนุก!

เด็ก ๆ จะกลายเป็น "รถไฟ" ตามหลังครู

V.: ลาก่อน Tatyana Borisovna!

เด็ก ๆ โบกมือให้ Tatyana Borisovna แล้วเธอก็จากไป

V.: เครื่องยนต์ให้สัญญาณ. พวกคุณเป็นยังไงบ้าง?

วี:ไปกันเถอะ!

ง. : ชุกชุก

เด็ก ๆ ร่วมกับครูเคลื่อนไหวเหมือน "รถไฟ" เป็นวงกลมแล้วร้องเพลง "หัวรถจักร - แมลง":

V.: และนี่คือจุดแรก

เด็กๆ เลียนแบบรถจักรไอน้ำที่หยุดรถ (ซ-ช-ช).

พวกเขาหยุดที่หน้าจอแรก ด้านหลังมีโต๊ะซึ่งมีก ของเล่นตุ๊กตากำลังนั่งอยู่บนโต๊ะและยืน ชุดน้ำชาของเล่นรวมทั้งอีกอย่างหนึ่ง จาน: หม้อ กระทะ ส้อม

V.: เด็ก ๆ เรามากับใคร?

D.: ถึงตุ๊กตา!

V.: ถูกต้องแล้วกับตุ๊กตา! และดูเหมือนว่าตุ๊กตาจะไปดื่มชา เราจะช่วยพวกเขาจัดโต๊ะไหม?

ด.: มาช่วยกันเถอะ!

V.: เราต้องวางถ้วยให้มากที่สุดเท่าที่มีตุ๊กตานั่งอยู่ที่โต๊ะ เราจะจัดหาได้กี่ถ้วย?

V.: เราก็มีถ้วยและตุ๊กตา

ด.: เท่าๆ กัน!

V.: ถูกต้องเท่าเทียมกัน. เราต้องการอะไรอีกสำหรับชา?

เด็ก ๆ เลือกและตั้งชื่ออาหาร (จานรอง ช้อนชา กาน้ำชา).

V.: ทำได้ดีมากพวกที่ช่วยตุ๊กตา! และรถไฟขบวนเล็กๆ ของเราก็แล่นต่อไป

เด็ก ๆ เข้าไปใน "รถไฟ" เป่านกหวีด (โอ้ "ไป" แล้วร้องเพลง เพลง:

พวกเขาหยุดพร้อมเสียง "ช-ช-ช" ใกล้หน้าจอที่สอง ด้านหลังมีโต๊ะที่มีเก้าอี้นุ่มๆ ของเล่น(ลูกหมี, กระต่าย, วัว, ช้าง, แผ่นกระดาษวางอยู่ข้างโต๊ะที่วาดหมีโดยไม่มีอุ้งเท้าข้างเดียว

V.: พวกคุณแบบไหนกัน เรามาถึงแล้วสำหรับของเล่น?

D.: สำหรับผู้ที่อ่อนนุ่ม (ตุ๊กตา) ของเล่น.

ว. : ถูกต้อง. และผู้ที่อาศัยอยู่ในเมืองตุ๊กตา ของเล่น?

รายการเด็ก ของเล่น.

ถาม: คุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับพวกเขาไหม?

ด.: เรารู้!

วี:มาอ่านกัน บทกวีสำหรับของเล่น?

เด็กๆ อ่านบทกวีจากวงจร” ของเล่นอ. บาร์โต (ประมาณวัวช้าง).

V.: โอ้ดูสิ พี่ชายของฉันเป็นกระต่ายที่นี่ แล้วคุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับพวกเราไหม?

เด็กๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับกระต่าย

ถาม: พวกคุณจำบทกวีเกี่ยวกับหมีได้ไหม?

เด็กๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับหมี

V.: อั๊ยย่ะ อุ้งเท้าหมีถูกฉีกออก เป็นไปได้ไหมที่จะทำเช่นนี้? วิธีการเล่นด้วย ของเล่น?

D.: คุณทำไม่ได้ ของเล่นจำเป็นต้องได้รับการปกป้อง, เล่นอย่างระมัดระวัง

ถาม: ลองใช้ดินสอวิเศษเย็บอุ้งเท้าหมีดูไหม

เด็ก ๆ หยิบดินสอและวาดอุ้งเท้าที่หายไปในภาพวาด

V.: ขอบคุณพวกคุณ ทำได้ดีมาก ถึงเวลาที่เราจะเดินหน้าต่อไป

เด็กๆ เข้าแถวใน "รถไฟ" แล้วฮัมเพลงและเคลื่อนไหว ไกลออกไป:

พวกเขาหยุดอยู่ใกล้ฉากกั้นด้านหลังมีอ่างน้ำยาง ของเล่น(กบและเป็ดสามตัว).

V.: เด็ก ๆ นี่คืออะไร? ของเล่นแบบนี้?

คำตอบของเด็ก (ยาง ของเล่น, กบ, เป็ด).

ถาม: ทำไมพวกมันถึงลอยได้?

ง.: เนื่องจากเป็นยางจึงสามารถเล่นในน้ำได้ไม่จมหรือเปียก

วี:เยี่ยมมาก! บอกฉันทีว่ามีกบและเป็ดกี่ตัว?

ง. กบตัวหนึ่ง เป็ดหลายตัว (สาม).

ถาม: ใครใหญ่กว่ากัน กบหรือเป็ด?

ง.: เป็ด

V.: ถูกต้องครับเพื่อนๆ ที่บ้านมียางมั้ย? ของเล่น- ที่?

คำตอบของเด็ก.

V.: เอาละพวกอันไหนล่ะ? ของเล่นวันนี้เราได้ไปเยือนแล้วหรือยัง?

ง.: ตุ๊กตา ยาง ตุ๊กตา

ถาม: คุณรู้ไหมว่าคนเก่งคืออะไร? ของเล่น?

คำตอบของเด็ก.

V.: ใช่แล้ว พวกมันต้องถูกบาดแผลแล้วก็เคลื่อนไหวได้ มากลายเป็นความเกรี้ยวกราดกันสักพัก ของเล่น?

เกมออกกำลังกาย "Clockwork ของเล่น":

ดูในร้าน

ทั้งหมด ของเล่นที่จัดแสดง

(กางแขนออกกว้างไปด้านข้าง

กระต่าย Groovy,

ตุ๊กตาและลูกบอล

ลูกแมวปุย

(หันซ้ายขวาพร้อมกางแขนออก

ตุ๊กตา Matryoshka ลูกหมี

ทุกคนนั่งอยู่บนชั้นวาง

(นั่งลง,

พวกเขาต้องการเล่นกับเรา

(กระโดด).

เด็ก ๆ ตามครูเข้าไปใน "รถไฟ" แล้วนั่งรถไปตามนั้นและร้องเพลง

หยุดด้วยเสียง "ช-ช-ช"ที่หน้าจอถัดมาด้านหลังมีรถยนต์-รถยนต์และรถบรรทุก รวมถึงรถโดยสาร รถแท็กซี่ และรถเฉพาะกิจ

ถาม: พวกคุณดูสิ่งที่เราเห็นที่นี่สิ?

เด็ก ๆ จดทุกสิ่งที่พวกเขาเห็น

ถาม: ทั้งหมดนี้เรียกได้ว่าเป็นคำเดียวได้อย่างไร?

ด.: ขนส่ง!

V.: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ มาสร้างบ้านให้รถกันเถอะ มันเรียกว่าอะไร?

ด.: โรงรถ!

วี:ถูกต้อง! เราจะสร้างโรงรถจากอะไร?

ด.: จาก นักออกแบบ.

ครูแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มและวางกล่องพลาสติกไว้หน้าเด็ก นักออกแบบ.

เด็กๆสร้างโรงรถ.

V.: เรามีอู่ซ่อมรถที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! พวกเขาสีอะไร? ขนาดไหน?

คำตอบของเด็ก.

V.: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ อย่างไรก็ตาม ถึงเวลาแล้วที่เราจะเดินหน้าต่อไป

"หัวรถจักร" เคลื่อนไปที่หน้าจอสุดท้าย ด้านหลังมีโต๊ะที่ชาวบ้านยืนอยู่ ของเล่น(Dymkovo, Bogorodskaya, ตุ๊กตาเศษผ้า).

V.: โอ้เพื่อน ๆ นี่มันอะไรกัน? ของเล่นน่าสนใจมากคุณรู้สิ่งเหล่านี้ไหม?

คำตอบของเด็ก.

V.: คุณอยากให้ฉันเล่าเกี่ยวกับพวกเขาสักหน่อยไหม? ความจริงก็คือปู่ย่าตายายของเราซึ่งอาศัยอยู่เมื่อหลายปีก่อนไม่มีสิ่งนี้ ของเล่นวิธีการเล่นของเรา และพวกเขาก็ชอบเล่นด้วย นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาทำ ของเล่นด้วยมือของคุณเองจากวัสดุที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ดิมโคโว ของเล่นที่ทำจากดินเหนียว, Bogorodskaya - ทำจากไม้ คุณคิดว่าตุ๊กตาตัวนี้ทำมาจากอะไร?

D.: จากผ้าขี้ริ้วผ้าเช็ดหน้า

V.: ใช่แล้ว ตุ๊กตาตัวนี้เป็นตุ๊กตาผ้าขี้ริ้วที่ทำจากผ้าขี้ริ้ว สิ่งเหล่านี้น่าทึ่งมาก ของเล่นบรรพบุรุษของเราสร้างมันด้วยมือของพวกเขาเองและแม้กระทั่งปัจจุบันก็มีหมู่บ้านและหมู่บ้านหลายแห่งที่ช่างฝีมือสร้างขึ้น ของเล่นด้วยมือของคุณเองตามประเพณีที่มีมายาวนาน

มาดูกันว่ามันน่าสนใจขนาดไหน เราเดินทางแล้ว- คุณชอบอะไรมากที่สุด?

คำตอบของเด็ก.

V.: ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับแล้ว แต่ ของเล่นไม่ได้บอกลาคุณพวกเขามีความสุขเสมอที่ได้เล่นกับคุณ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ ของเล่นจำเป็นต้องได้รับการปกป้องพวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา และอีกอย่าง พวกเขาก็เตรียมของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ไว้ให้คุณด้วย

ครูหยิบถุงหนึ่งออกมา ของเล่นจาก"คินเดอร์ - เซอร์ไพรส์"และแจกจ่ายให้กับเด็กๆ

จากนั้นเด็กๆ ก็ขึ้นรถไฟตามหลังครูแล้วร้องเพลงและจากไป

ความบันเทิง “ของเล่นสุดโปรดของฉัน”

สำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี

จัดทำโดย: ครูกลุ่มจูเนียร์รุ่นแรก

บาเคร็นโควา นาตาเลีย เวียเชสลาฟนา

เป้า:

เพื่อให้เด็กๆ สนุกสนานและพึงพอใจไปกับการแสดงเต้นรำ เกม และบทกวี

งาน:

​ สอนเด็กๆ ให้เชี่ยวชาญทักษะการแสดงคอนเสิร์ต

​ กระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้

อุปกรณ์: รถพร้อมของเล่น, ตู้พร้อมของเล่น, กระต่าย, ม้า, วัว, หมี, ลูกบอล,

เอกสารประกอบคำบรรยายระฆังสำหรับเด็กแต่ละคน

งานเบื้องต้น.

การทำงานกับวรรณกรรมเชิงระเบียบวิธี การเขียนบันทึก

การอ่านและท่องจำบทกวีของ A. Barto

พจนานุกรม:ลูกบอล วัว หมี ม้า กระต่าย

วิธีการและเทคนิคระเบียบวิธี:

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

คำว่าศิลปะ.

​ วาจา, การมองเห็น.

คำขอที่ส่งเสริมการทำความดี

เกมเลียนแบบ

ความคืบหน้าของความบันเทิง:

นักการศึกษา.เด็กรักของเล่น

นั่นคือสิ่งที่ทุกคนพูด

แล้วของเล่นล่ะ?

ไม่ชอบผู้ชายเหรอ?

แน่นอนพวกเขาทำ เด็กๆ อยากไปร้านขายของเล่นกันไหม?

เด็ก.ใช่พวกเราทำ.

นักการศึกษา.ไปกันเถอะพวกเรามาดูกันว่าวิก้าเลือกของเล่นอะไร?

เด็ก.กระต่าย.

นักการศึกษา- วิก้า เล่าบทกวีเกี่ยวกับเขาให้ฉันฟังหน่อย

วิก้า.เจ้าของทิ้งกระต่ายไป

กระต่ายตัวหนึ่งถูกทิ้งไว้กลางสายฝน

ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้

ฉันเปียกไปหมด

นักการศึกษา.ทำได้ดีมากวิก้า! และตอนนี้ เด็กๆ กระต่ายอยากเล่นเกม “มาเลย กระต่าย เต้น!” กับคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก- ใช่!

เกม “มาเลย กระต่าย เต้น!”

เด็กๆ แสดงการเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง

นักการศึกษา. Lesha คุณเลือกของเล่นอะไร?

เลชา.ลูกบอล.

นักการศึกษา.บอกฉันหน่อยว่าคุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับลูกบอลอะไรบ้าง?

เลชา.ทันย่าของเราร้องไห้เสียงดัง

เธอทิ้งลูกบอลลงแม่น้ำ

เงียบๆ ทาเนชก้า อย่าร้องไห้นะ

ลูกบอลจะไม่จมลงในแม่น้ำ

นักการศึกษา.ทำได้ดีมากเลชา! ตอนนี้เราจะเล่นกับลูกบอลด้วยวิธีที่เป็นมิตรและสนุกสนาน

เกม "จับลูกบอล"

นักการศึกษา- เรามีลูกบอลที่เคลื่อนไหวและตลกอะไรเช่นนี้ ทีนี้มาดูกันว่าย่าเลือกของเล่นอะไร

อันย่า- หมีเท็ดดี้

นักการศึกษา.อเนชกาจะเอาใจเราด้วยอะไร?

อันย่า.พวกเขาทิ้งมิชก้าลงบนพื้น

พวกเขาฉีกอุ้งเท้าของ Mishka -

ฉันยังคงไม่ทิ้งเขาไป

เพราะเขาเป็นคนดี

นักการศึกษา.โอ้ฉันรู้สึกเสียใจกับมิชก้า มาเต้นรำเพื่อมิชก้ากันเถอะ

เต้นรำ. “มาเอาหมีไว้ในอ้อมแขนของเรากันเถอะ”

นักการศึกษา.แมทเวย์จะเลือกใคร?

แมทวีย์.ม้า.

นักการศึกษา. Matvey รู้บทกวีอะไรเกี่ยวกับม้า

แมทวีย์.ฉันรักม้าของฉัน

ฉันจะหวีขนของเธออย่างนุ่มนวล

ฉันจะหวีหางให้เรียบ

และฉันจะขี่ม้าไปเยี่ยมชม

Matvey เต้นออกกำลังกายในเพลง "Horse"

นักการศึกษา. Sasha ไปที่ร้านขายของเล่น

นักการศึกษา.ซาช่าเลือกใคร?

เด็ก.ปลาบู่

นักการศึกษา.เล่าบทกวีเกี่ยวกับเขาให้ฉันฟัง

ซาช่า.วัวกระทิงไปและชิงช้า

ถอนหายใจขณะที่เขาเดิน -

อ้าว บอร์ดจะหมดแล้ว

ตอนนี้ฉันจะล้มแล้ว!

Sasha แสดงท่าทางเลียนแบบเพลง "Bull"

นักการศึกษา.และตอนนี้เราจะเล่นเกม "ระฆัง"มาซ่อนอยู่หลังจอกันเถอะ

เกม "ระฆัง"

นักการศึกษา.ฉันกำลังเดินไปรอบๆห้อง

ฉันหาเด็กไม่เจอ!

แล้วฉันต้องไปที่ไหนล่ะ?

ฉันจะหาผู้ชายได้ที่ไหน?

ระฆังดัง!

เรียกเด็ก ๆ ทุกคน

ทันทีที่พวกเขาได้ยินพวกเขาจะวิ่งไป

พวกเขาจะเริ่มเต้นรำกับระฆัง

เด็กๆ วิ่งออกมาจากด้านหลังจอและเต้นรำกับครูพร้อมระฆัง

นักการศึกษา.เด็ก ๆ คุณชอบร้านขายของเล่นไหม?

เด็ก- ใช่!

นักการศึกษา.ดี. ครั้งต่อไปเราจะไปที่นั่นอีกครั้ง

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

"อนุบาล "เทพนิยาย" ใน Nadym"

MDOU "อนุบาล "เทพนิยาย"

ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องในกลุ่มกลาง

หัวข้อ: “สัปดาห์เกม. โลกแห่งของเล่นคือความสุข!

เรียบเรียงโดย: นักการศึกษา Yulia Anatolyevna Morozyuk

หัวข้อประจำสัปดาห์:สัปดาห์แห่งเกม “โลกแห่งของเล่นคือความสุข”

เป้า:ขยายความสนใจในเกมประเภทต่างๆ ความรู้เกี่ยวกับเกมและของเล่น กระตุ้นให้เกิดความสนุกสนาน ดำเนินเกมกลางแจ้งโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก การใช้อุปกรณ์การเล่น เครื่องช่วย เครื่องมือและวัสดุที่ส่งเสริมการเปิดใช้งานกิจกรรมการเล่นของเด็ก ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในแต่ละสัปดาห์ เพื่อสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาการเล่นของเด็กที่บ้าน

เหตุการณ์สุดท้าย: เกม S/R “ร้านขายของเล่น”

ครู:

เนย์เดโนวา อิรินา เปตรอฟนา

กับ. ซดวินสค์

เป้าหมาย: เพื่อสะสมความรู้ที่ได้รับในโครงการ “เรากำลังเล่น...”

งาน: เพื่อช่วยจดจำบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น" ให้โอกาสท่องบทกลอนได้เต็มที่ พัฒนาความจำ ฝึกการออกเสียงที่ถูกต้อง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อของเล่น

อุปกรณ์: การนำเสนอ - ชุดบทกวีจากซีรีส์เรื่อง "Toys" โดย A. Barto ของเล่นนุ่ม ๆ

ตัวละคร - Matryoshka ผู้นำเสนอเด็ก ๆ

ความคืบหน้าของกิจกรรม

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงที่ได้รับการตกแต่งเพื่อฟังเพลง ทันใดนั้นก็มีเสียงเคาะประตู และตุ๊กตา Matryoshka ก็เข้ามาในห้องโถง (1.สู่เพลงประกอบทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย - ทักทายเด็กๆและคุณครู

มาตริออชก้า : สวัสดีเด็กๆ! วันนี้เป็นวันหยุดของคุณใช่ไหม? แล้วฉันก็มาถึงที่นี่ และฉันมีแพ็คเกจสำหรับคุณ

(มอบให้ผู้นำเสนอ)

ชั้นนำ: ขอขอบคุณ Matryoshka (อ่าน): “ถึงเด็กๆ ที่รักและดูแลของเล่นของพวกเขา”

มาตริออชก้า : มาดูกันว่าในแพ็คเกจมีอะไรบ้าง ใช่แล้ว นี่คือของเล่นสุดโปรดของเรา! (แสดงของเล่น)

นักการศึกษา : เด็กพวกเขาชอบเล่นกับพวกเขาและยังสามารถท่องบทกวีเกี่ยวกับของเล่นได้อีกด้วย

1สไลด์

( รวมการนำเสนอคอลเลกชันบทกวีจากชุด "ของเล่น" โดย A. Barto รวมอยู่ด้วย)

ลองพาคุณไปเดินเล่นสักหน่อย(เปิดด้านที่สอง)

2สไลด์

เด็กๆ ใครอยู่เพจนี้บ้างคะ? มาดูกัน- (มิชก้าปรากฏตัว เขาไม่มีอุ้งเท้า)

นี่คือใคร? - หมี) - ทำไมเขาถึงเศร้า? -คำตอบของเด็ก)

ครูนึกถึงบทกวีร่วมกับเด็กๆ

ตุ๊กตาหมีหล่นลงบนพื้น

อุ้งเท้าของมิชก้าถูกฉีกออก

ฉันยังคงไม่ทิ้งเขาไป

เพราะเขาเป็นคนดี

เราจะช่วยมิชก้าได้อย่างไร? (เย็บที่เท้า .) 3 สไลด์

มาตริออชก้า : ดูสิมิชก้ามีความสุขมาก! ยิ้มกลับไปให้เขา

เด็กๆ ยิ้มให้มิชก้า

มาตริออชก้า : พวกมิชก้าชอบเต้น มาเต้นกันเถอะ.

2. รำเพลง “มิชก้า”

ครูเปิด 4 สไลด์ถัดไป ซึ่งแสดงให้เห็นรถบรรทุกกำลังกลิ้งแมว

พาแมวไปนั่งรถกันเถอะ ทันทีที่รถเริ่มเคลื่อนตัว แมวก็เริ่มส่งเสียงร้อง และกระโดดออกไป พลิกคว่ำรถบรรทุก (ออกมาเล่น.)

มีบทกวีเกี่ยวกับรถบรรทุกอะไรบ้าง?

ไม่ เราไม่ควรตัดสินใจ

ขี่แมวในรถ:

แมวไม่คุ้นเคยกับการขี่ -

รถบรรทุกพลิกคว่ำ.

อาจารย์เปิดครับ 5 สไลด์ ซึ่งแสดงให้เห็นกระต่าย

เราสามารถค้นหาสิ่งที่เกิดขึ้นกับกระต่ายของเราได้จากบทกวี

เจ้าของทิ้งกระต่ายไป

กระต่ายตัวหนึ่งถูกทิ้งไว้กลางสายฝน

ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้

เปียกถึงผิวไปหมด

มาตริออชก้า : โอ้ เจ้าของเขาทำสิ่งที่เลวร้ายจริงๆ เขาอาจจะถูกแช่แข็งจนแข็งตัวท่ามกลางสายฝน แสดงให้เห็นว่ากระต่ายนั่งเปียกฝนได้อย่างไร

เด็กๆแสดง. 3.เสียงฝน

เพื่อนๆ ฉันจะช่วยกระต่ายได้อย่างไร? -เราจะเช็ดกระต่ายให้แห้งด้วยผ้าขนหนูนุ่มๆ แล้ววางไว้บนพื้นหญ้ากลางแดด ).

นักการศึกษา : อยากให้กำลังใจกระต่ายมั้ย?

เด็ก : ใช่!

นักการศึกษา : ขอให้เราทุกคนกลายเป็นกระต่ายแล้วเล่นกัน

4.เกม “กระต่ายน้อยสีขาวกำลังนั่ง”

กระต่ายน้อยสีขาวนั่งกระดิกหู

เช่นนี้เช่นนี้เขาขยับหูของเขา

กระต่ายจะนั่งมันหนาว เขาต้องอุ่นอุ้งเท้า

นี่คือวิธีที่จะทำให้อุ้งเท้าของคุณอบอุ่น

มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้ กระต่ายต้องกระโดด

กระโดด กระโดด กระโดด กระต่ายต้องกระโดด

มีคนทำให้กระต่ายกลัว กระต่ายก็กระโดดและวิ่งหนีไป

มาตริออชก้า : คุณอุ่นหูกระต่ายแล้วหรือยัง?

เด็ก : ใช่.

มาตริออชก้า : คุณอุ่นอุ้งเท้าของกระต่ายแล้วหรือยัง?

เด็ก : ใช่.

มาตริออชก้า : กระต่ายมีความสุขมาก!สไลด์ 6 สัญญากับเขาว่าเราจะไม่ทิ้งเขาและจะเป็นเพื่อนและเล่นกับเขา

อาจารย์เปิด7. สไลด์ , ซึ่งพรรณนาถึงโครงเรื่อง: เด็กผู้หญิงคนหนึ่งกำลังร้องไห้อยู่ริมสระน้ำ

- ใครอยู่เพจนี้บ้างคะ? และเธอชื่อทันย่า เราเรียนรู้ว่าทำไมทันย่าถึงร้องไห้จากบทกวีนี้

ครูท่องบทกวีกับเด็ก ๆ :

ทันย่าของเราร้องไห้เสียงดัง

เธอทิ้งลูกบอลลงแม่น้ำ

เงียบๆ ทันย่า อย่าร้องไห้นะ

ลูกบอลจะไม่จมลงในแม่น้ำ

ฉันจะช่วยทันย่าได้อย่างไร?(คุณต้องได้รับลูกบอล)

เขาชอบอะไร? (ใหญ่กลมเปียก). คุณควรทำอย่างไรกับลูกบอลเพื่อให้แห้ง? (เช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก)

มาเล่นกับลูกบอลกันเถอะ

เกม "บอล"

นี่คือสิ่งที่มันเป็น นี่คือสิ่งที่มันเป็น

ลูกบอลมีสีสันและซุกซน

ไม่เคยร้องไห้

กระโดดไปตามเส้นทาง(เด็ก ๆ นั่งในที่นั่งและดูผู้นำเสนอตีลูกบอลบนพื้นขณะร้องเพลงและจับลูกบอล)

ฉันจะถือลูกบอลไว้ในมือของฉัน

และฉันจะแสดงให้เด็กๆดู

ฉันควรมอบให้ใคร? ฉันควรมอบให้ใคร?

(ผู้นำเสนอถือลูกบอลแล้วเดินนำหน้าเด็ก ๆ ให้เด็กดู) .

ใครจะเป็นผู้ขว้างลูกบอล?

ฉันจะมอบลูกบอลให้โคเลนก้า

Kolya จะขว้างลูกบอลเอง

(มอบลูกบอลให้เด็กเด็กโยนลูกบอลกลับไปหาผู้นำ)

ครูเปิด SLIDE 8 ซึ่งแสดงภาพช้าง

ลองดูที่ภาพนี้. ใครเป็นภาพบนนั้น?

เด็ก: ช้าง.

นักการศึกษา: เขาไม่เหมือนกับของเล่นสัตว์อื่นๆ เลย ดูสิว่าหูของเขาเป็นยังไง ใหญ่หรือเล็ก? และช้างมีจมูกยาวใหญ่ขนาดไหน และพวกมันก็เรียกมันว่า...กระโปรงหลังรถ.

นักการศึกษา : และตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟังสไลด์ 9

ถึงเวลานอนวัวก็หลับไป

นอนลงในกล่องด้านข้าง

Sleepy Bear ไปนอนแล้ว

มีเพียงช้างเท่านั้นที่ไม่ยอมนอน

ช้างพยักหน้า -

เขาคำนับช้าง

มาตริออชก้า : แสดงให้ช้างนอนหลับ

เด็กๆ สาธิตวิธีการนอนหลับ (5.เสียงเพลงกล่อมเด็ก)

นักการศึกษา : ใช่แล้ว เอามือซุกใต้แก้ม ปิดตา

มาโตรชก้า: วันนี้มีของเล่นอะไรมาเยี่ยมเราบ้าง? ฉันเห็นว่าคุณรักของเล่นของคุณและปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความระมัดระวัง เต้นรำกับของเล่นของคุณ

(6.การเล่นดนตรี เด็กๆ เต้นรำกับของเล่น)