วิธีการวาดบอลลูนอากาศร้อน วิธีการวาดบอลลูนทีละขั้นตอน

เด็กที่ทุกข์ทรมานหรือเศร้าโศกจะใช้สีเพียงไม่กี่สีเท่านั้น อาจจะดูเรียบๆ และเรียบๆ บนกระดาษ การระบายสีสามารถกระตุ้นกระบวนการความเป็นอยู่ที่ดีที่กระตุ้นจินตนาการและความมั่นใจในตัวเองและผู้อื่น เด็กหลายคนที่ไม่คุ้นเคยกับการใช้สีมักมีอาการเกร็งและกลัวสี โดยเฉพาะสีน้ำและเฉดสี เพราะกลัวว่าจะสกปรกและผิด สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การสูญเสียความสนใจและแรงจูงใจสำหรับสิ่งใหม่และแตกต่างจากปกติ

มีความคล้ายคลึงกันระหว่างการเน้นสีและอารมณ์ เด็กอายุระหว่าง 3 ถึง 6 ขวบแสดงความสนใจเรื่องสีเป็นอย่างมากก่อนที่จะสนใจเรื่องรูปร่าง ทุกเฉดสีจะเข้มขึ้นเมื่อทารกตัวเล็กลง เมื่อความสูงเพิ่มขึ้น ความแตกต่างและน้ำเสียงจะโหดร้ายและโหดร้ายน้อยลง ขาดสีใน การออกแบบสำหรับเด็กอาจเผยให้เห็นความว่างเปล่าทางอารมณ์และบางครั้งก็มีแนวโน้มต่อต้านสังคม เมื่อเด็กโตขึ้นเท่านั้นที่เขาจะใช้สีที่เหมาะสมสำหรับวัตถุที่วาด เด็กจะใช้สีภายใต้น้ำหนักของอารมณ์จนถึงอายุแปดขวบ

อย่างไรก็ตาม สำหรับเด็กเร่ร่อน ในบ้านจะมีเสียงสะท้อนทางอารมณ์เพียงเล็กน้อย เนื่องจากสำหรับพวกเขา อารมณ์ความรู้สึก และ ชีวิตทางสังคมเกิดขึ้นบน กลางแจ้ง- เด็กทุกคนมี วิธีพิเศษอาศัยอยู่ในความสัมพันธ์กับสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ ซึ่งไม่เพียงขึ้นอยู่กับอารมณ์ของเธอเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับเพศและตำแหน่งที่เธอครอบครองในลำดับชั้นของครอบครัวด้วย

เช่นเคยเมื่อศึกษาการวาดภาพสิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตาม ความแข็งแกร่ง จังหวะ ความกว้างของเส้นทาง พื้นที่แผ่นที่ครอบครองโดยการวาด ทิศทางของโครงสร้างการวาด ในการออกแบบครอบครัว เสียงเหล่านี้เป็นการตีความที่หนักแน่นมาก คนอื่น ปัจจัยสำคัญซึ่งควรคำนึงถึงคือ

วัตถุและสีที่พวกเขาชอบมีความสะท้อนทางอารมณ์เหมือนกัน สีโทนร้อน : แดง-เหลือง-ส้ม สีโทนเย็น: เขียว - น้ำเงิน - ม่วง สีร้อนแรง แสดงออก ปลุกเร้า สร้างแรงบันดาลใจ กิจกรรม ความตื่นเต้น ความสงบ ความสุข ความหุนหันพลันแล่น

สีโทนเย็น แสดงออกถึงความตื่นเต้น กระตุ้น สร้างแรงบันดาลใจ ความเฉื่อยชา ความสงบ ความเฉื่อย ความโศกเศร้า ความเศร้าโศก การไตร่ตรอง ตามทฤษฎีสีของ Kandinsky สีมีลักษณะพิเศษของความดังและการเคลื่อนไหว เช่น วงกลมสีเหลืองให้ความรู้สึกแบบนั้น สีเหลืองขยายและเคลื่อนเข้าใกล้ผู้ที่มองมากขึ้น และวงกลมสีน้ำเงินจะพัฒนาการเคลื่อนไหวสู่ศูนย์กลางโดยเคลื่อนตัวออกไป ตาเหลืองและหลบตา สีฟ้า.

ระดับความเป็นเลิศด้านการออกแบบ โครงสร้างที่เป็นทางการของตัวละครที่วาด ความแตกต่างระหว่างเพศและบทบาท ระดับของพลวัตและการมีปฏิสัมพันธ์ การมีอยู่หรือไม่มี สิ่งแวดล้อม- ความใกล้ชิด ระยะทาง. การเสริมความแข็งแกร่งให้กับตัวละคร การลดค่าตัวละคร การละเว้น

เพิ่มสัญลักษณ์ในจินตนาการ สีที่เด็กใช้ทำให้เรามีข้อมูลเกี่ยวกับบุคลิกภาพและสถานะทางจิตของพวกเขา สีสันต่างๆ แสดงถึงโลกทางอารมณ์ของเด็ก และวิธีที่เขาเชื่อมโยงกับความเป็นจริง เด็กที่ใช้ความสดใส โทนสีอบอุ่นซึ่งเขาใช้คลุมทั้งแผ่น แสดงถึงลักษณะนิสัยชอบเก็บตัวและต้องการช่องว่าง เขาจะใช้สีและดินสอสีทั้งหมดที่จำเป็นในการถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ของเขา