Buatlah 6 kalimat untuk percakapan situasional. Perencanaan tematik yang kompleks dari percakapan situasional dalam kelompok persiapan. Percakapan situasional dengan anak-anak

No.2465 Percakapan dengan anak-anak dalam kelompok persiapan “Persahabatan dimulai dengan senyuman”

Sabantseva Natalya Anatolyevna
MBDOU No.321

Percakapan dengan anak-anak di kelompok persiapan dengan topik:

"Persahabatan dimulai dengan senyuman"

Target. Pengembangan keterampilan komunikasi pada anak.

Tugas.

Belajar menjelaskan arti peribahasa tentang persahabatan.

Mengembangkan keterampilan komunikasi, persahabatan antar anak, kemampuan bernegosiasi, perilaku sosial yang positif.

Perkaya dengan keterampilan dan pengetahuan baru di bidang komunikasi bebas konflik.

Mendidik landasan moral kepribadian anak dalam proses pembentukan gagasan tentang persahabatan.

Bahan percakapan: rekaman lagu tentang persahabatan, guntingan gambar berpasangan anak (7 buah), matahari, telapak kertas, lem-pensil, setengah lingkaran warna merah dan kuning sesuai jumlah anak, “Pai Persahabatan”, “Luar Biasa Tas”, kain minyak untuk applique.

Bergerak. Pendidik dan anak-anak berdiri membentuk lingkaran.

V: Halo anak-anak! Saya senang melihat Anda semua sehat dan dalam suasana hati yang baik. Aku sangat ingin kamu selalu dalam suasana hati yang baik. Dan sekarang kita akan menyapa tidak hanya satu sama lain, tetapi juga dunia di sekitar kita. Ulangi semua kata dan gerakan setelah saya (musik ringan, suara alam).

Salam: Halo matahari emas!

Halo langit biru!

Halo angin sepoi-sepoi!

Halo pohon ek yang kuat!

Kami tinggal di tanah air kami, saya menyambut Anda semua!

Bagus sekali teman-teman! Apakah menurutmu kita semua sama? Tentu saja tidak! Meskipun kami berkomunikasi dengan Anda dan tinggal berdekatan, kami berbeda satu sama lain dalam karakter, berat badan, tinggi badan, keinginan, dan banyak lagi. Tapi kami juga punya kesamaan yang menyatukan kami. Kita akan melihatnya sekarang. Mari kita bermain game. Saya akan memberi tahu Anda tugasnya, dan Anda akan meresponsnya dengan gerakan. Dengarkan aku baik-baik!

Pecinta es krim, bergandengan tangan.
Angkat tangan bagi yang suka berolahraga.
Yang suka jalan-jalan di luar, taruh tangan di ikat pinggang.
Yang suka berkunjung, injak kaki kanan.
Bergandengan tangan mereka yang suka menerima dan memberi hadiah.

Anda lihat betapa banyak kesamaan yang kami miliki. Bagus sekali! (anak-anak diajak duduk di kursi yang berdiri membentuk setengah lingkaran)

V: Percakapan dengan anak-anak.

Tahukah kamu apa itu persahabatan? Apa artinya berteman? Mengapa menurut Anda demikian? Di mana persahabatan dimulai? Bagaimana sikap teman?

D: Mereka membantu teman dalam kesulitan, tahu bagaimana berbagi kegembiraan, tidak menertawakan kekurangan teman; hentikan seorang teman jika dia melakukan sesuatu yang buruk; tahu bagaimana menerima bantuan dan nasihat, dan tidak tersinggung oleh kritik; jangan menipu teman; mereka tahu bagaimana mengakui kesalahan mereka dan berdamai dengan seorang teman; Perlakukan teman Anda sebagaimana Anda ingin diperlakukan.

V: Bagus sekali teman-teman! Kami melakukan percakapan menarik tentang persahabatan dan teman. Anda tahu banyak tentang persahabatan.

V: Apakah berteman itu baik atau buruk? (jawaban anak-anak adalah “Oke”) Saya sarankan Anda memainkan permainan “Cari teman”. Setiap orang akan bergiliran mengambil apa yang ada di dalam “Tas Ajaib”. (anak-anak mengerti). Masing-masing dari Anda memiliki setengah lingkaran, Anda perlu melipat lingkaran dari dua bagian dengan warna yang sama, temukan sendiri pasangannya. (lagu “Persahabatan Kuat” diputar, anak-anak menemukan jodohnya Bagus sekali).

Pasangan Anda harus menyelesaikan tugas-tugas berikut. Hati-hati! Katakan padaku, apakah teman berbagi mainan? (jawaban anak-anak).

Anda perlu merakit gambar yang dipotong dengan benar dan cepat. Gambar potongan telah disiapkan untuk Anda di atas meja; Anda perlu merakitnya. Kemampuan Anda untuk bernegosiasi membantu kami menyelesaikan tugas dengan cepat, bagus sekali!

V: Bagus sekali! Saya melihat bahwa Anda adalah orang-orang yang sangat ramah.

(anak-anak duduk di kursi)

V: Bagaimana Anda memahami ungkapan ini: “Teman tidak menumpahkan air.” (Jawaban anak-anak). Penjelasan guru. (Yang selalu ada, bersama, siap membantu dan mendukung sahabat)

Anda memiliki pemikiran yang sangat menarik, Anda semua memahami dengan benar arti ungkapan ini. Sekarang mari kita ingat dongeng di mana para pahlawan berteman? (“Tiga Babi Kecil”, “Kucing, Ayam, dan Rubah”, “Lobak”, “Pondok Hewan Musim Dingin”, “Bunga - Tujuh Bunga”

V: Teman-teman, apakah kamu suka saat matahari bersinar? Dan inilah matahari. Apakah ada sesuatu yang hilang dari matahari kita? Itu benar, sinar! Sekarang Anda dan saya akan menghiasi matahari kita dengan sinar - dengan telapak tangan kita. Setiap pasangan sepakat di antara mereka sendiri siapa yang memiliki warna merah. Siapa yang memiliki sinar kuning? Sepakati di antara Anda sendiri siapa yang akan memilih sinar yang mana. Saat anak-anak sedang bekerja, lagu “Dari Senyuman” dimainkan. (Di atas meja ada telapak tangan kosong yang terbuat dari kertas berwarna - kuning dan merah. Anak-anak merekatkan telapak tangan mereka ke lingkaran matahari. Seberapa terang jadinya di kelompok! Matahari seperti apa yang kita dapatkan? (Ceria, baik hati, cerah, bersinar, bahagia, panas, gembira). Tentu saja, Orang-orang yang ramah hanya memiliki sinar matahari seperti itu. Mari kita semua berdiri bersama dengan matahari dalam lingkaran.

Guru membacakan puisi:

Lebih terang dari sinar matahari

Persahabatan di seluruh dunia.

Lagipula, bersama teman lebih menyenangkan,

Di planet mana pun!

V: Bagus sekali! Anda menunjukkan bagaimana seharusnya teman sejati berperilaku. Bagaimana sikap Anda terhadap satu sama lain? Mereka saling memperhatikan, mendengarkan dan mendengar satu sama lain, dan tahu bagaimana bernegosiasi satu sama lain. Kalian adalah orang-orang yang cerdas, baik hati, ramah. Bagus sekali!

Kesimpulan. Mari berpegangan tangan erat dan saling tersenyum.

Pelayanan pengolahan data, penerbitan Sertifikat dan Ijazah dalam bentuk elektronik disediakan oleh Pengusaha Perorangan S.V. (NPWP 401701775545, OGRNIP 317402700007717)

Indeks kartu percakapan

tentang pendidikan moral

pada anak-anak di kelompok menengah

kartu-1

Mengapa mereka mengatakan "halo"?

Target: Bentuk pada anak-anak aturan dasar etiket saat bertemu. Perkenalkan mereka pada cara menyapa. Perkuat gagasan tentang pentingnya dan perlunya menggunakan "kata-kata baik" dalam percakapan sehari-hari, dan bangkitkan keinginan untuk menggunakannya.

kartu-2

"Perbuatan baikku"

Target: memperdalam pemahaman anak-anak tentang kebaikan sebagai kualitas seseorang yang berharga dan tidak terpisahkan. Meningkatkan keterampilan komunikasi (kemampuan mendengarkan teman, tulus mengutarakan pendapat, menunjukkan kebaikan terhadap pendapat anak lain), keterampilan komunikasi budaya dengan teman sebaya. Mencapai ekspresi bicara intonasi yang bersahabat. Menumbuhkan hubungan persahabatan pada anak-anak, rasa harga diri dan rasa hormat terhadap orang lain, kemampuan dan keinginan untuk membantu orang dewasa dan teman sebaya.

kartu-3

"Apa itu kebaikan"

Target:Untuk membentuk gagasan pada anak-anak tentang kebaikan sebagai kualitas manusia yang penting. Mendorong keinginan untuk berbuat baik; memperkuat pemikiran anak tentang perbuatan baik, memahami bahwa kata-kata yang sopan membantu orang berkomunikasi. Bentuklah gagasan moral tentang kebaikan. Kembangkan perasaan baik terhadap orang-orang di sekitar Anda.

kartu-4

"Cepatlah berbuat baik"

Target: Lanjutkan pengenalan konsep kutub “baik” dan “jahat.” Membentuk sikap sadar terhadap norma-norma perilaku sosial, memantapkan keterampilan berperilaku ramah dalam kehidupan sehari-hari. Perkenalkan cara menyelesaikan konflik yang berhubungan dengan perasaan marah, serta cara mengelola dan mengatur suasana hati. Terus membina hubungan persahabatan antar anak.

kartu-5

“Jika kamu baik hati…”

Target: Menumbuhkan pada diri anak perlunya komunikasi yang bersahabat dengan orang lain, secara sadar menunjukkan empati dan melakukan perbuatan baik. Mengajarkan memahami makna peribahasa tentang kebaikan, kemampuan mengasosiasikan makna peribahasa dengan situasi tertentu. Ajari anak untuk menunjukkan kebaikan dan sikap tanggap terhadap setiap orang yang membutuhkannya.

kartu-6

"Kata-kata yang sopan"

Target: Mengajari anak aturan tata krama, bentuk dan teknik komunikasi saat bertemu dengan kenalan dan orang asing, aturan penggunaan sapaan. Membantu mengatasi rasa malu dan kaku pada anak. Kembangkan kemampuan untuk mengungkapkan pendapat Anda secara budaya, dengarkan baik-baik lawan bicara Anda. Ajarkan rumus untuk mengungkapkan permintaan sopan dan rasa terima kasih.

Untuk memahami cara membuat Indeks Kartu percakapan pagi di kelompok persiapan, kami melibatkan para ahli kami dengan pengalaman luas untuk menyelesaikan masalah ini, dan berikut adalah beberapa opsi lain untuk menyelesaikan masalah ini yang berhasil kami temukan, semoga bermanfaat untuk Anda.

Indeks kartu percakapan pagi hari dengan anak yang lebih besar.

Percakapan “Aturan untuk petugas jaga” Tujuan: mengingatkan anak-anak bagaimana mengatur meja, mengajari mereka untuk bertindak secara konsisten dan akurat, dan mendiskusikan pentingnya pekerjaan yang dilakukan. Terus mengembangkan keterampilan kerja yang diperlukan selama bertugas.

Percakapan “Bagaimana saya menghabiskan musim panas saya?” Target: Ajaklah anak-anak untuk berbicara mengenai liburan musim panas mereka menggunakan foto keluarga, dan ajari mereka menjawab pertanyaan guru. Mengembangkan tuturan runtut pada anak, membentuk tuturan runtut pada anak, membentuk keterampilan komunikasi.

Percakapan etis “Permintaan sopan” Tujuan: Membantu anak memahami arti kata sopan saat berkomunikasi dengan seseorang yang meminta. Ajari anak untuk melihat sisi moral dari tindakan dan peristiwa yang dirasakan, untuk memahami esensinya.

Percakapan, analisis situasi “Etiket di TK” Tujuan: terus mengembangkan keterampilan budaya higienis pada anak-anak. Memperkenalkan konsep “etiket”, membentuk gagasan tentang aturan tata krama yang harus dipatuhi di taman kanak-kanak, belajar membandingkan tindakan seseorang dengan persyaratan tata krama. Pertimbangkan situasi yang berbeda dan jelaskan bagaimana bertindak dalam situasi tersebut.

Percakapan tentang Keselamatan Hidup “Dalam perjalanan ke taman kanak-kanak” Tujuan: membentuk ide anak tentang jalan aman dari rumah ke TK. Mengembangkan observasi, perhatian, ucapan yang runtut, ingatan, mengembangkan kemampuan mengingat rangkaian peristiwa, menyampaikan informasi dan kesan dengan kata-kata.

Percakapan dengan anak-anak dari kelompok persiapan tentang rutinitas sehari-hari.

Tujuan: untuk mengembangkan kebutuhan anak akan gaya hidup sehat

1. Memperkuat pengetahuan anak tentang dampak aktivitas fisik terhadap kesehatan

2. Mengembangkan pemikiran, ucapan, ingatan;

3. Menumbuhkan kecintaan terhadap pola hidup sehat.

Apa itu modus?

Rezim adalah rutinitas sehari-hari tertentu.

Rutinitas sehari-hari adalah asisten setia bagi kesehatan kita! Ini tidak hanya menentukan ritme hidup kita yang benar, tetapi juga menentukan pekerjaan apa yang perlu dilakukan dan pada jam berapa, apa dan kapan harus dilakukan. Kapan sarapan, makan siang, snack sore, makan malam, jalan-jalan, tidur. Selain itu, rezim membantu memantau kebersihan dan menjaga kerapian pakaian.

1. Dengarkan puisinya.

Mengapa mengikuti rezim?

Saya tidak mengikuti rezim

Saya sangat membutuhkan rutinitas!

Saya telah menendang bola sepanjang hari,

Terkadang bersama teman, terkadang sendirian.

Latihan pagi hari

Tentu saja saya tidak bangun.

Tidak ada makan siang? Kering

Aku akan mengunyah sandwichnya.

Saya suka tidur larut malam,

Setelah semua program TV,

Dan tidak bisa bangun

Aku ibu di pagi hari.

“Kamu, Nak, pucat, lesu

Dan dia terlihat sangat sakit.

Kamu sudah lelah di pagi hari,

Mungkin ada yang sakit?

Dan sang ayah berkata dengan kesal:

“Ini kesalahanmu, Nak!

Tentu saja Anda harus mematuhinya

Rezim yang tepat dalam hidup!”

2. Pertanyaan untuk anak-anak.

*Ceritakan seperti apa rutinitas harian Anda?

*Apakah Anda selalu mengikuti rutinitas?

*Mengapa rutinitas sehari-hari membantu kesehatan kita?

*Apa yang terjadi pada anak laki-laki dari puisi kita?

* Apakah rutinitas sehari-hari memperkuat kemauan? Bagaimana?

3. Menit fisik “Dan sekarang langkahnya sudah siap”

Dan sekarang langkahnya sudah siap.

Angkat kakimu! Berhenti, satu, dua! (Berjalan di tempat.)

Angkat bahu kita lebih tinggi

Dan kemudian kita menurunkannya. (Angkat dan turunkan bahu Anda.)

Letakkan tangan Anda di depan dada

Dan kami melakukan sentakan. (Tangan di depan dada, menyentak dengan tangan.)

Anda harus melompat sepuluh kali

Ayo lompat lebih tinggi, ayo lompat bersama! (Melompat di tempat.)

Kami mengangkat lutut -

Kami melakukan langkah di tempat. (Berjalan di tempat.)

Kami meregangkan dengan sepenuh hati, (Meregangkan - lengan ke atas dan ke samping.)

Dan mereka kembali ke tempat itu lagi. (Anak-anak duduk.)

Guys, kamu tahu banyak tentang gaya hidup sehat. Bagus sekali semuanya! Mari kita ulangi mengapa Anda perlu mengikuti rutinitas harian?

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

TK No.2 "Romashka"

Dengan. Distrik kota Raevsky Distrik Alsheevsky Rep. Bashkortostan

Konsultasi untuk guru prasekolah.

“Percakapan situasional dengan anak-anak prasekolah di lembaga pendidikan prasekolah.”

Selesai:

guru Zaviyalova T.S.

2018

Rencana.

Bagian praktis.

Percakapan situasional dengan anak-anak kelompok termuda kedua di lembaga pendidikan prasekolah.

Topik: “Buku Favorit.”

2. Bagian teoritis.

Konsultasi untuk pendidik.

Topik: “Percakapan situasional dengan anak prasekolah di lembaga pendidikan prasekolah.”

Percakapan situasional.

Topik: “buku favorit.”

Target: pembentukan tuturan dialogis anak, kemampuan mendengarkan, memahami pertanyaan yang diajukan dan menjawabnya dengan benar.

Bahan: buku. lem - pensil, serbet.

Kemajuan percakapan.

Pendidik: teman-teman, lihat apa yang kubawakan untukmu. (Anak-anak datang ke meja).

Pendidik: Apa ini?

Anak-anak: buku.

Pendidik: apa yang tertulis di buku ini?

Anak-anak: dongeng.

Pendidik: itu benar, dongeng. Lihat sampulnya dan beri tahu saya apa nama dongeng ini?

Anak-anak: teremok.

Pendidik: Bagus sekali, ini buku favorit kami. Mari kita lihat gambarnya. (Guru membolak-balik halaman, mengarahkan perhatian anak ke halaman yang sobek).

Pendidik: teman-teman, lihat apa yang terjadi dengan buku kita?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: apa yang harus kita lakukan sekarang?

Jawaban anak-anak:

Pendidik: kita perlu memperbaiki buku ini Bagaimana kita melakukannya?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Saya punya lem, ayo rekatkan.

Anak-anak dan guru menyegel buku itu.

Pendidik: Sekarang buku kami masih utuh, seperti baru, dan kami akan membacanya berkali-kali. Mari kita letakkan di sudut buku.

Anak-anak mengambil buku itu dan menaruhnya di rak.

Percakapan situasional dengan anak-anak.

Bentuk penting dari pekerjaan pidato dengan anak-anak prasekolah dalam menguasai bidang pendidikan dari program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah adalah percakapan situasional.

Percakapan situasional- suatu bentuk komunikasi yang dirancang khusus oleh seorang guru atau timbul secara spontan, yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan komunikatif.

Pada dasarnya penting untuk menekankan perlunya pendekatan holistik terhadap pembentukan pidato dialogis dan tidak dapat diterimanya pengurangan tugas percakapan situasional hanya pada pengembangan bentuk tanya jawab. Dialog yang utuh tidak mungkin terpikirkan tanpa terjalinnya hubungan dialogis, pembentukan posisi respon aktif, dan kemitraan.

Percakapan situasional dapat muncul secara alami - penting bagi pendidik untuk melihatnya dan, tanpa mengganggu aktivitas anak, menggunakannya untuk menyelesaikan tugas-tugas pendidikan, pelatihan, dan perkembangan. Dalam setiap situasi, anak menghadapi satu atau beberapa masalah yang memerlukan solusi. Guru membimbing anak dalam mencari solusi, membantu mereka memperoleh pengalaman baru, mengaktifkan kemandirian, dan memelihara suasana emosional yang positif. Saat berpartisipasi dalam percakapan situasional, anak mengalami proses berpikir yang kompleks yaitu mengingat, menilai, menyimpulkan, dan menggeneralisasi. Anak dituntut untuk selalu aktif secara mental: ia harus mendengarkan dengan seksama, berpikir, dan merespon dengan cukup cepat. Pada saat yang sama, partisipasi bersama teman sebaya dalam suatu situasi juga dikaitkan dengan kemampuan untuk melakukan pengendalian diri: mampu mendengarkan orang lain dengan cermat; menahan diri untuk tidak berbicara ketika orang lain sedang berbicara; untuk mengingat apa yang ingin saya katakan - semua ini tidak diragukan lagi tidak mudah bagi anak prasekolah.

Ciri-ciri percakapan situasional sebagai bentuk bekerja dengan anak:

partisipasi dalam percakapan situasional (sukarela, berdasarkan minat anak);
kedudukan orang dewasa sebagai mitra komunikasi;
mengubah gaya hubungan antara guru dan anak-anak: orang dewasa menghormati hak anak untuk berinisiatif, keinginannya untuk membicarakan topik yang menarik minatnya, dan menghindari situasi yang tidak menyenangkan;
direncanakan dan diatur oleh guru kapan saja sepanjang hari, paling sering di pagi hari, sore hari atau saat berjalan-jalan;
durasi percakapan situasional adalah 3-5 hingga 10 menit, tergantung usia anak;
partisipasi sekelompok kecil anak-anak (dari tiga hingga delapan) diharapkan, tergantung pada keinginan mereka dan karakteristik isi percakapan situasional.

Teknologi untuk melakukan percakapan situasional.

Percakapan situasional sebagai bentuk karya tutur non-tradisional menimbulkan beberapa kesulitan bagi guru, karena memiliki ciri khas tersendiri terkait dengan tugas yang diberikan dan isi kegiatan.

Percakapan situasional didasarkan pada mobilisasi perhatian anak yang terus menerus, partisipasi aktif, dan komunikasi terbuka. Bagi sebagian anak, partisipasi dalam diskusi kolektif tentang suatu situasi memerlukan upaya kemauan tertentu: mengatasi rasa takut, malu, dan berbicara di hadapan orang lain. Guru perlu memikirkan baik-baik struktur logis percakapan situasional: menyusun semua materi yang disampaikan kepada anak secara berurutan; menyiapkan pertanyaan dan penjelasan yang sesuai, materi visual yang memperjelas aspek-aspek tertentu dari situasi dan memungkinkan Anda memusatkan perhatian anak. Selain itu, guru perlu mengetahui karakteristik individu anak dan melibatkan mereka secara berbeda dalam partisipasi aktif dalam situasi komunikasi.

Percakapan situasional bisa bersifat realistis, praktis, dan menyenangkan. Perbandingan situasi permainan dan situasi nyata-praktis dalam proses pembelajaran tergantung pada usia anak.

Saat mengatur situasi, guru paling sering “berasal dari anak-anak”, yaitu. memperhatikan mereka dalam kegiatan anak-anak. Misalnya, di kelompok muda Dianjurkan untuk melakukan percakapan situasional yang mendorong anak untuk mencari dan menghilangkan alasan yang menghalanginya untuk bertindak dan yang ada di permukaan (misalnya, ada sesuatu yang menghalanginya untuk membuka atau menutup pintu). Di prasekolah senior Pada usia, percakapan situasional yang direncanakan secara khusus dapat mencakup permainan kuis: “Dari dongeng apa benda-benda ini”, “Penyimpanan benda-benda ajaib”.

Perkiraan perencanaan percakapan situasional dalam proses pendidikan dengan topik “Kami ingin sehat”

Nama momen operasi	Topik percakapan situasional
Menerima anak dan pulang	"Jika Kamu Tersesat" "Tentang kebiasaan buruk" "Aku harus bertanya pada ibu"
Pencucian	“Tangan bersih adalah kunci kesehatan” Percakapan situasional tentang aturan kebersihan diri (kemampuan menggunakan saputangan)
Makan	Percakapan situasional tentang aturan perilaku di meja (ambil makanan sedikit demi sedikit, gunakan garpu dan pisau dengan benar) Percakapan situasional tentang manfaat makanan dan vitamin.
Berpakaian dan membuka baju	Percakapan situasional tentang perlunya menjaga penampilan
Persiapan jalan-jalan, pulang dari jalan-jalan	“Cara berpakaian yang benar di musim dingin” ъ "sarung tangan basah"
Bersiap untuk tidur, tidur siang, bangun dari tidur.	Percakapan situasional tentang manfaat pijat, pengerasan; Percakapan situasional tentang sarana yang tersedia untuk meningkatkan kesehatan (menjaga rutinitas sehari-hari, perlunya olahraga setiap hari, pengerasan)
Berjalan	"Penyakit dan Kuman"; “Cara melindungi hidung Anda dari embun beku”

Target: Terus perkenalkan anak pada taman kanak-kanak, kelompok, dan ruangan yang ada di dalam gedungC. Kembangkan rasa cinta terhadap pertanian, rasa hormat terhadap karyawannya dan pekerjaan mereka. Untuk membentuk konsep “Saya adalah anak dari tempat penitipan anak”, “anak sekolah adalah rumah saya”.

"Guru favorit kami"

Target: Untuk mengenalkan anak-anak pada makna sosial dari pekerjaan seorang guru, sikap kepeduliannya terhadap anak-anak dan pekerjaannya. Tunjukkan bahwa produk karya guru mencerminkan perasaan, kualitas pribadi, dan minatnya.

"Aku dan Teman"

Target: Ajari anak untuk mengidentifikasi tanda-tanda positif persahabatan, ciri-ciri sahabat.

"Hobi Teman"

Target : Memperluas pengetahuan anak tentang berbagai jenis kegiatan dan hobi.

“Taman kanak-kanak kami sangat bagus – Anda tidak akan menemukan taman kanak-kanak yang lebih baik”

Target : Memperjelas pengetahuan anak tentang pengasuhan anak. Memperluas pengetahuan tentang orang-orang dari berbagai profesi yang bekerja di pedesaan.

MINGGU SEPTEMBER 2

« keluarga saya»

Target: Perkenalkan konsep "keluarga". Memberikan gambaran awal tentang hubungan keluarga. Menumbuhkan sikap peka terhadap orang terdekat – anggota keluarga.

« Keluarga adalah aku!”

Target: Konsolidasikan pengetahuan tentang nama depan, nama belakang, umur, dan nama orang tua Anda. Membentuk harga diri yang positif, citra diri (bantulah setiap anak sesering mungkin untuk memastikan bahwa dirinya baik).

« Apa itu jalan»

Target: Membentuk gagasan dasar tentang jalan; memperhatikan rumah, trotoar, dan jalan raya. Terus perbaiki nama jalan dimana desa tersebut berada; rumah tempat anak-anak tinggal; jelaskan betapa pentingnya mengetahui alamat Anda.

« Yang membedakan kota dengan desa»

Target: Untuk membentuk gagasan dasar tentang perbedaan kota dan desa. Tanamkan rasa cinta tanah air. Menumbuhkan rasa bangga terhadap kota Anda.

« kota saya»

Target: Perkuat terus nama kampung halaman Anda dan perkenalkan tempat wisatanya.

MINGGU SEPTEMBER 3

« Anak-anak dan orang dewasa»

Sasaran: Memperdalam pemahaman tentang manusia: memahami perbedaan antara manusia berdasarkan jenis kelamin dan usia. Soroti beberapa ciri penampilan, pakaian, sepatu, dan pekerjaan mereka. Kenali dan sebutkan orang-orang dari profesi tertentu.

« Apa yang Anda ketahui tentang diri Anda?»

Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tujuan organ tertentu (telinga - untuk mendengar, mata - untuk melihat, dll). Kesadaran akan beberapa keterampilan Anda (kemampuan menggambar, dll.)

« Keluarga»

Target: Memperkuat pengetahuan tentang anggota keluarga dan kerabat dekat. Pahami bahwa setiap orang di keluarga peduli satu sama lain: mereka membantu, memberi hadiah, semua orang menjaga kebersihan rumah.

« Kata-kata baik menyembuhkan, tetapi kata-kata buruk melumpuhkan»

Target: Membentuk pada diri anak perlunya sikap ramah terhadap orang lain, menumbuhkan sikap baik hati terhadap orang yang dicintai, mampu memperbaiki kesalahannya dengan meminta izin.

Target: Menumbuhkan rasa cinta dan kasih sayang terhadap orang terdekat dan tersayang – ibu; kembangkan keinginan untuk merawat orang-orang terdekat Anda

MINGGU SEPTEMBER 4

"Petugas kebersihan kami yang pekerja keras"

Target: Perkenalkan anak pada aktivitas kerja petugas kebersihan, tunjukkan pentingnya pekerjaan; menumbuhkan keinginan untuk menjaga kebersihan dan membantu orang dewasa.

"Asisten Guru"

Target : Menarik perhatian anak-anak pada operasi ketenagakerjaan yang paling umum dan hasil pekerjaan asisten guru. Kembangkan rasa hormat terhadap karyanya.

"Mengunjungi pekerja laundry"

Target : Mengembangkan kemampuan untuk memahami signifikansi sosial dari pekerjaan tukang cuci, sikap kepeduliannya terhadap anak. Tekankan bahwa hasil dicapai melalui sikap teliti dalam bekerja. Kembangkan sikap emosional yang positif terhadap tukang cuci.

"Dokter yang luar biasa"

Target: Untuk membentuk pemahaman tentang pentingnya pekerjaan seorang dokter dan perawat, kualitas bisnis dan pribadi mereka. Kembangkan sikap emosional dan ramah terhadap mereka.

"Mengunjungi direktur musik"

Target: Untuk memperkenalkan kualitas bisnis dan pribadi seorang direktur musik. Kembangkan sikap emosional dan ramah terhadapnya.

1 MINGGU OKTOBER

« Anak dan buku» Target : Menumbuhkan kecintaan terhadap buku, keinginan untuk bertemu dengannya lagi. Bersimpati dan berempati terhadap tokoh-tokoh karya. Rasakan nikmatnya bertemu puisi.

"Seni rupa"

Target : Untuk menumbuhkan perasaan emosional dan estetika. Membentuk gagasan figuratif tentang objek dan fenomena dunia sekitar. Mengembangkan persepsi artistik terhadap karya seni. Mengarahkan anak pada pemahaman tentang kesatuan isi (tentang karya tersebut) dan sarana ekspresi tertentu (seperti gambar) dalam berbagai jenis seni.

"Anak dan Musik"

Target: Mengembangkan wawasan musik anak dengan mengenalkan mereka pada karya musik (folk, klasik dan modern) Mengembangkan pemahaman tentang genre musik dasar.

"Kami menari dan bernyanyi"

Target : Mengembangkan keterampilan dalam segala jenis kegiatan musik, mengarahkan anak untuk secara mandiri menggunakan karya musik yang dipelajari. Mengembangkan kreativitas lagu dan tari anak.

Mengenal Profesi Seniman, Pelukis, Komposer”

Target: Memperkenalkan anak pada persepsi seni, mengembangkan minat terhadapnya. Memperkuat kemampuan membedakan genre dan jenis seni: puisi, prosa, teka-teki (sastra), lagu, tari, musik, lukisan (reproduksi), patung (gambar), bangunan dan struktur (arsitektur).

“Apa yang dibawa musim gugur untuk kita?”

Target : Memperluas pemahaman anak tentang sayur dan buah. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perubahan musim di alam. Memberikan gambaran tentang manfaat vitamin alami.

MINGGU OKTOBER 2

"Langit di Musim Gugur"

Target: Mampu memperhatikan perubahan musim gugur di langit. Perkenalkan anak pada konsep “awan” dan “awan”.

"Air dan Sedimen"

Target: Memperluas pemahaman anak tentang sifat-sifat air. Bicara tentang ciri-ciri hujan musim gugur.

"Musim gugur adalah penyihir yang baik"

Target : Mengembangkan imajinasi kreatif; untuk mengenal keindahan, seni, kreativitas.

"Di petak bunga"

Target: Mengenal bunga musim gugur. Tunjukkan struktur tumbuhan. Perkuat konsep tinggi, rendah (bunga), panjang, pendek (batang).

"Daun Jatuh"

Target: Tunjukkan kepada anak-anak berbagai warna musim gugur emas. Mengembangkan kemampuan untuk membangun hubungan sederhana antara fenomena hidup dan mati. Lakukan observasi musiman.

MINGGU OKTOBER 3

"Dunia Flora di Musim Gugur"

Target: Perluas pemahaman Anda tentang keanekaragaman dunia tumbuhan. Belajar membedakan pohon dan semak berdasarkan penampilannya. Membentuk keinginan untuk mencerminkan keindahan alam dalam kegiatan seni dan kreatif.

"Burung di Musim Gugur"

Target: Mengenal perubahan musim dalam kehidupan hewan di musim gugur. Belajar membedakan dan memberi nama burung berdasarkan ciri-ciri luarnya. Ciptakan keinginan untuk mengamati tingkah laku burung.

"Angin"

Target: Memperluas pemahaman anak tentang angin. Ajarkan aturan perilaku dalam cuaca berangin.

“Beruang itu punya jamur di hutan, aku ambil buah beri”

Target: Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang perubahan musim di alam. Membentuk gagasan tentang tanaman hutan: jamur dan beri. Perluas pemahaman Anda tentang manfaat vitamin alami bagi manusia dan hewan.

Target: Beri anak gambaran tentang burung hias. Tunjukkan ciri-ciri memelihara burung hias. Mengembangkan keinginan untuk mengamati dan merawat benda hidup.

MINGGU OKTOBER 4

"Bicara tentang Hewan Peliharaan"

Target: Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang perubahan musim di alam. Perluas pemahaman Anda tentang kehidupan hewan peliharaan di musim dingin. Membentuk keinginan untuk merawat hewan peliharaan.

Target:

"Percakapan tentang burung yang bermigrasi"

Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perubahan musim di alam. Berikan gambaran tentang burung yang bermigrasi. Belajar membedakan dan memberi nama burung berdasarkan ciri-ciri luarnya. Ciptakan keinginan untuk mengamati tingkah laku burung.

"Musim Gugur yang Suram"

Target: Perkenalkan anak-anak pada ciri-ciri paling khas di akhir musim gugur. Memperjelas nama dan tujuan pakaian; tentukan konsepnya: dalam, dangkal, tenggelam, mengambang.

"Rumahku, kotaku"

Target : Konsolidasi pengetahuan tentang alamat rumah, jalan. Kenali kampung halaman Anda.

1 MINGGU NOVEMBER

"Tanah airku"

Target: Membentuk gagasan awal tentang tanah air, sejarah dan budayanya. Kembangkan rasa cinta tanah air.

"Transportasi kota saya"

Target:

"Hati-hati dengan mobil"

Target

"Cara Menghindari Masalah"

Target: Perkenalkan aturan perilaku dengan orang asing. Bentuklah fondasi keselamatan hidup Anda sendiri.

"Liburan"

Target: Bentuklah gagasan tentang hari libur nasional.

MINGGU NOVEMBER 2

"Selebriti"

Tujuan: Untuk memperkenalkan beberapa orang luar biasa yang memuliakan Rusia.

“Saya suka pohon birch Rusia”

Target: Perluas pengetahuan anak-anak tentang kecantikan Rusia - birch. Perkenalkan anak-anak pada puisi indah tentang pohon birch. Memperluas pengetahuan anak tentang adat istiadat dan tradisi masyarakat Rusia.

"Kenalan dengan boneka rakyat Rusia"

Target: Perkenalkan kerajinan dan tradisi rakyat Rusia. Bangkitkan minat pada seni dan kerajinan rakyat Rusia.

"Tanah Airku"

Target: Perkenalkan anak pada gambar bendera nasional, lambang negara Federasi Rusia, dan lagu kebangsaan. Bentuklah gagasan tentang asal usul mereka.

"Perjalanan ke Negeri Nosaria"

Target: Perkenalkan struktur anatomi dan fisiologis hidung: lokasi, struktur, aturan keselamatan dan perawatan. Memperluas pemahaman anak tentang pola hidup sehat.

MINGGU NOVEMBER 3

“Pagi pertemuan yang menyenangkan dengan Dokter Aibolit.”

Target : Mengembangkan keterampilan budaya dan higienis. Mengembangkan keterampilan dan teknik praktis yang bertujuan untuk memelihara dan memperkuat kesehatan.

"Saya akan tumbuh dengan sehat."

Target: Perkenalkan konsep “Nutrisi yang Tepat”. Perkenalkan gaya hidup sehat.

“Jika Anda ingin sehat, tegarlah”

Target: Perkenalkan konsep "pengerasan". Memperluas pemahaman anak tentang pola hidup sehat.

"Dokter favorit kami."

Target: Perluas pemahaman Anda tentang profesi medis (dokter anak, dokter gigi, dokter mata)

“Mengapa seseorang mempunyai dua mata?”

Target : Membentuk gambaran tentang seseorang, tentang fungsi dan kemampuan bagian-bagian tubuh manusia, tentang cara merawatnya.

MINGGU NOVEMBER 4

“Mengapa gigiku sakit?”

Target: Untuk membentuk keterampilan budaya dan higienis, keterampilan swalayan. Perluas pemahaman Anda tentang profesi dokter gigi.

“Kebersihan adalah kunci kesehatan”

Target: Menanamkan pada anak rasa cinta kebersihan.

"Nomor telepon darurat"

Target: Memperluas pengetahuan anak tentang pekerjaan Kementerian Situasi Darurat, pemadam kebakaran, dan layanan ambulans.

Target

“Saya akan tumbuh dengan sehat!”

Target: Perkuat konsep “nutrisi yang tepat” dan “rutinitas sehari-hari”. Perkenalkan gaya hidup sehat.

1 MINGGU DESEMBER

"Mikroba dalam kehidupan manusia"

Target: Membentuk gagasan anak tentang bahaya dan manfaat mikroorganisme bagi kesehatan manusia. Ajarkan dasar-dasar gaya hidup sehat.

"Hore! Musim dingin!"

Target: Perluas pemahaman anak tentang fenomena musim dingin di alam. Memberikan konsep dasar tentang hubungan antara manusia dan alam.

"Salju Pertama"

Target: Kembangkan kemampuan melakukan observasi musiman dan memperhatikan keindahan alam musim dingin.

"Olahraga Musim Dingin"

Target: Perkenalkan olahraga musim dingin.

"Cedera Musim Dingin"

Target : Untuk membentuk gagasan tentang perilaku aman masyarakat di musim dingin.

MINGGU DESEMBER 2

“Mengapa Gadis Salju mencair?”

Target : Memperluas pemahaman anak tentang sifat-sifat air, salju, dan es.

"Bagaimana hewan liar bersiap menghadapi musim dingin"

Target: Perkenalkan anak-anak pada persiapan hewan liar untuk musim dingin. Tunjukkan kepada anak-anak kemampuan beradaptasi hewan terhadap perubahan musim di alam.

"Burung Musim Dingin"

Target: Perkuat konsep burung “musim dingin”. Berikan gambaran tentang jenis makanan burung musim dingin. Kembangkan keinginan untuk merawat burung musim dingin.

"Bicara tentang Hewan Peliharaan"

Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang perubahan musim di alam. Perluas pemahaman Anda tentang kehidupan hewan peliharaan di musim dingin. Ciptakan keinginan untuk merawat hewan peliharaan.

"Fenomena musim dingin di alam"

Target : Perluas gagasan tentang perubahan musim dingin di alam. Aktifkan kosakata (badai salju, embun beku, embun beku).

MINGGU DESEMBER 3

"Zimushka - musim dingin"

Target : Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sifat-sifat salju dan es. Belajar mengagumi keindahan alam musim dingin.

“Tahun Baru akan membawa kegembiraan bagi anak-anak”

Target : Mendorong keinginan untuk mengucapkan selamat kepada orang tersayang di hari raya dan memberikan hadiah. Membentuk sikap positif secara emosional terhadap tahun baru yang akan datang.

“Tahun Baru sudah di depan mata!”

Target : Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang tradisi Tahun Baru. Membangkitkan emosi dan perasaan dalam situasi ajaib, kejutan, tak terduga.

. "Perjalanan Menuju Malam Tahun Baru"

Target: Beri tahu anak-anak bahwa hitungan mundur setiap tahun dimulai pada tanggal 1 Januari. Membentuk sikap positif secara emosional terhadap tahun baru yang akan datang.

. "Kami adalah sahabat alam"

Target : Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang aturan perilaku di alam. Ajarkan sikap peduli dan baik terhadap alam dan sesama. Untuk memperjelas pengetahuan anak tentang pohon cemara sebagai simbol Tahun Baru di Rusia.

MINGGU 4 DESEMBER

.“Siapa yang merasa nyaman di musim dingin”

Target : Libatkan anak-anak dalam percakapan santai tentang kesenangan dan aktivitas musim dingin.

"Pola pada kaca"

Tujuan: Mengembangkan kreativitas dan imajinasi.

"Bagaimana orang-orang pergi berkunjung"

Target : Memperkuat aturan perilaku sopan. Membangkitkan minat terhadap tradisi keluarga merayakan Tahun Baru.

"Kisah Hutan"

Target : Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang hutan dan penghuninya. Mengembangkan kemampuan menyampaikan isi dongeng dalam sebuah gambar.

“Bagaimana Tahun Baru dirayakan di negara lain”

Target: Memperluas pengetahuan anak tentang berbagai cara memberikan ucapan selamat. Mengenalkan adat istiadat perayaan tahun baru di negara lain.

1 MINGGU JANUARI

“Segera, segera, Tahun Baru!”

Target: Memperluas pengetahuan anak tentang kebiasaan mendekorasi pohon natal dengan mainan. Perkenalkan simbol tahun yang berbeda, kalender Cina.

“Bagaimana kamu tahu musim dingin?”

Target: Ringkaslah pengetahuan anak-anak tentang fenomena khas musim dingin. Mengembangkan cita rasa estetis dan kemampuan mengagumi alam.

"Siapa bos di hutan"

Target: Berikan anak-anak gambaran tentang seorang ahli kehutanan - orang yang menjaga hutan dan hewan.

"Zimushka - kristal"

Target: Perluas pemahaman Anda tentang musim dingin. Kembangkan kemampuan melakukan observasi musiman dan memperhatikan keindahan alam musim dingin.

"Permainan Musim Dingin"

Target: Perkenalkan olahraga musim dingin, kesenangan musim dingin, dan hiburan.

MINGGU 2 JANUARI

"Hewan Arktik dan Antartika"

Sasaran: Memperluas gagasan tentang tempat-tempat yang selalu musim dingin, tentang hewan-hewan di Arktik dan Antartika.

“Hati-hati dengan esnya!”

Target : Bentuklah gagasan tentang perilaku aman di musim dingin.

"Sekawanan Bullfinches"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang keanekaragaman burung. Belajarlah untuk mengidentifikasi ciri-ciri khas bullfinch.

"Dunia flora di musim dingin"

Target: Belajar membedakan pohon dan semak berdasarkan penampilannya.

"Fenomena alam mati"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang sifat-sifat air. Tunjukkan hubungan paling sederhana antar fenomena di alam.

MINGGU JANUARI 3

“Cara kami merawat hewan dan burung di musim dingin”

Target: Perluas pemahaman Anda tentang kehidupan hewan dan burung di musim dingin. Ciptakan keinginan untuk merawat mereka.

"Halo dongeng"

Tujuan: Untuk meningkatkan persepsi yang benar tentang isi karya, untuk mengembangkan kemampuan berempati dengan karakter.

"Teater kami"

Target: Perkenalkan anak pada dunia teater. Libatkan kreativitas dan mainkan situasi tersebut.

"Tanda-Tanda Dongeng"

Target: Perluas pemahaman Anda tentang ciri-ciri genre dongeng.

“Karakter dongeng manakah yang mirip denganku?”

Target : Menumbuhkan kemampuan mengidentifikasi diri dengan pahlawan favorit.

MINGGU 1 FEBRUARI

"Dalam kunjungan ke buku"

Target: Menumbuhkan kecintaan terhadap buku, mengembangkan pidato sastra. Menumbuhkan sikap peduli terhadap buku.

"Transportasi darat"

Target: Perluas pemahaman Anda tentang jenis-jenis transportasi darat dan tujuannya.

"Transportasi air"

Target: Perluas pemahaman Anda tentang jenis-jenis transportasi air dan tujuannya.

"Transportasi udara"

Target: Perluas pemahaman Anda tentang jenis-jenis transportasi udara dan tujuannya.

"Sekolah Pejalan Kaki"

Sasaran: Memperluas pemahaman tentang peraturan lalu lintas dasar.

MINGGU 2 FEBRUARI

"Mesin adalah asisten"

Target: Perluas pemahaman Anda tentang jenis-jenis angkutan khusus dan tujuannya.

“Semua profesi itu penting”

Target: Perluas pemahaman Anda tentang profesi yang berhubungan dengan transportasi.

Target : Mengembangkan keterampilan perilaku budaya di angkutan umum.

"Rambu Jalan"

Target: Perkenalkan anak pada rambu lalu lintas dasar.

“Mengapa seseorang membutuhkan mobil?”

Target: Meningkatkan pengetahuan anak tentang perlunya mesin dalam kehidupan manusia.

MINGGU FEBRUARI 3

"Jalan dari Kuda ke Mobil"

Target : Bicara tentang perkembangan mobil.

"Tentara Kami"

Target: Untuk memperluas pengetahuan tentang tugas yang sulit namun terhormat untuk membela Tanah Air, untuk melindungi perdamaian dan keamanannya.

"Pembela Tanah Air"

Target : Terus memperkenalkan profesi “militer”.

"Peralatan militer"

Target: Terus perkenalkan peralatan militer.

"Pembela Masa Depan"

Target: Menumbuhkan perasaan patriotik. Membentuk dalam diri anak laki-laki keinginan untuk menjadi kuat, berani, menjadi pembela Tanah Air.

MINGGU 4 FEBRUARI

"Bagaimana kakek kita bertarung"

Target: Perluas pemahaman kita tentang bagaimana kakek dan kakek buyut kita dengan gagah berani berjuang dan bertahan dari musuh pada masa perang.

“Ibu adalah orang yang paling berharga di dunia”

Target: Menumbuhkan perasaan cinta dan kasih sayang kepada orang terdekat dan tersayang – ibu.

“Apa pekerjaan ibuku?”

Target : Menumbuhkan minat terhadap berbagai profesi, memberikan perhatian khusus pada profesi dan tempat kerja ibu.

"Hari Perempuan Internasional"

Target : Memperluas pengetahuan tentang sejarah hari raya 8 Maret.

"Nenek dan cucu"

Target : Memperkuat gagasan tentang keluarga. Kembangkan sikap sadar dalam menunjukkan rasa cinta, hormat, simpati kepada orang yang disayangi, nenek.

1 MINGGU MARET

Target

« Selamat kepada ibu kami pada liburan musim semi»

Target : Membaca puisi tentang ibu, nenek dan adik. Kembangkan sikap sensitif terhadap orang-orang terdekat Anda.

“Mengapa mereka memberi bunga?”

Target : Menumbuhkan gagasan bahwa bunga adalah sebuah tanda cinta dan perhatian.

"Bunga Favorit Ibu"

Target : Memperluas pengetahuan tentang bunga, menumbuhkan rasa cinta dan kepekaan terhadap ibu.

"Ibuku sayang..."

Target : Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang hobi ibunya.

MINGGU MARET 2

“Mengapa aku mencintai ibu dan nenekku”

Target : Mengembangkan kemampuan menjawab pertanyaan secara detail. Kembangkan cinta dan perhatian kepada orang yang dicintai.

“Seperti apa mereka - orang-orang Rusia”

Target:

“Cara merayakan Maslenitsa”

Target: Perkenalkan hari raya Maslenitsa. Memperluas pengetahuan tentang tradisi rakyat.

"Mainan rakyat"

Target:

"Hari libur rakyat Rusia"

Target: Perluas pemahaman anak-anak tentang tradisi rakyat rakyat Rusia.

MINGGU MARET 3

"Cerita rakyat Rusia"

Target : Mengajari anak menarik kesimpulan moral dari isi dongeng, mengembangkan imajinasi kreatif.

"Amsal dan ucapan"

Target : Pengantar peribahasa dan ucapan. Perkenalkan seni rakyat Rusia.

"Cerita rakyat anak-anak"

Target

"Menghitung buku"

Target : Memperkenalkan, ingat sajaknya.

"lagu pengantar tidur"

Target: Perkenalkan berbagai lagu pengantar tidur. Ingat lagu pengantar tidur dengan anak-anak.

MINGGU 4 MARET

“Kalimat adalah kedamaian”

Target: Perkenalkan berbagai kalimat - perintah perdamaian. Pelajari beberapa kalimat perdamaian dengan anak-anak Anda.

“Musim semi akan datang! Musim semi itu sayang!

Target: Perluas gagasan Anda tentang musim semi. Mengembangkan kemampuan membangun hubungan spasial antara fenomena hidup dan benda mati.

"Mengapa manusia salju itu mencair"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang sifat-sifat salju dan es. Belajarlah untuk membangun hubungan sebab-akibat yang mendasar.

"Perjalanan Sungai"

Target : Memperjelas pemahaman anak tentang berbagai keadaan air dan sumber air alami.

"Betapa kami menyambut musim semi"

Target : Memperluas pengetahuan tentang jenis pekerjaan musiman.

1 MINGGU APRIL

"Dalam kunjungan ke nyonya padang rumput"

Tujuan: Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam. Perluas pemahaman Anda tentang aturan perilaku aman di alam.

"Tanda Musim Semi"

Target : Meringkas pengetahuan tentang perubahan musim semi di alam, dalam kehidupan burung dan hewan.

"Burung-Burung Telah Tiba"

Target : Memperluas pengetahuan tentang burung migran.

"Musim semi di waduk"

Target: Perkuat aturan perilaku di musim semi di badan air, peringatkan kemungkinan bahaya.

"Masuk Hutan Bersama Teman"

Target: Membentuk sikap positif terhadap alam, mendidik para pecinta lingkungan.

"Hari Bumi Internasional"

Target: Memperluas pemahaman anak tentang liburan lingkungan.

"Anak dan Buku"

Target: Kembangkan kecintaan terhadap buku, keinginan untuk bertemu dengannya lagi. Kembangkan sikap peduli terhadapnya.

MINGGU APRIL 2

"Kami berteman dengan buku"

Target : Mempertahankan dan mengkonsolidasikan minat pada fiksi, memperluas kosa kata.

“Buku adalah sumber ilmu”

Target

“Halo dongeng!”

Target: Mengembangkan keterampilan dalam dramatisasi dan kegiatan teater.

Target : Mempertahankan dan memperkuat minat terhadap fiksi. Ciptakan kebutuhan untuk membaca setiap hari.

"Di dunia kaca"

Target

MINGGU APRIL 3

"Di dunia plastik"

Target : Mengenalkan sifat-sifat dan sifat-sifat benda plastik.

Target : Memperluas pemahaman anak tentang sejarah pakaian.

"Perjalanan Menuju Masa Lalu Ketua"

Target : Untuk memantapkan pengetahuan tentang kegunaan barang-barang rumah tangga.

"Di Dunia Kayu"

Target: Mengidentifikasi sifat dan kualitas kayu. Belajar membangun hubungan antara materi dan cara penggunaannya.

« Kekuatan magis teater»

Target : Mengembangkan kemampuan seni anak. Perkenalkan anak pada dunia teater.

MINGGU 4 APRIL

"Profesi teater"

Target : Memberikan gambaran kepada anak tentang profesi yang berhubungan dengan teater.

"Teater Boneka Jester"

Target : Memperluas pengetahuan tentang kampung halaman, menumbuhkan minat terhadap teater.

"Apa yang kita ketahui tentang teater"

Target : Memperluas pengetahuan anak tentang berbagai jenis teater.

"Permainan Teater"

Target : Terus mengembangkan minat terhadap drama teater. Dorong anak untuk mengambil peran.

"Petak bunga kami"

Target : Memperluas pengetahuan anak tentang menanam tanaman dan perlunya merawatnya.

1 MINGGU MEI

"Pohon buah-buahan di musim semi"

Target : Memperjelas dan memperluas gagasan tentang pohon buah-buahan. Mengembangkan sikap positif terhadap alam.

"Matahari dalam Kehidupan Tumbuhan"

Target : Untuk membentuk konsep bahwa tumbuhan membutuhkan sinar matahari untuk hidup. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan perilaku di alam.

Target : Memperluas gagasan tentang perubahan dunia tumbuhan di musim semi. Belajar membedakan pohon dan semak berdasarkan penampilannya.

"Tanaman liar dan budidaya"

Target : Memperjelas dan memperluas gagasan tentang tumbuhan liar dan budidaya. Belajar membedakan berdasarkan penampilan.

"Bahaya Hutan"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang tumbuhan beracun. Belajar membedakannya berdasarkan penampilan.

MINGGU KE 2 MEI

"Musim Semi yang Mekar"

Target: Membangkitkan minat terhadap dunia tumbuhan. Perkuat gagasan tentang habitat tumbuhan.

"Dunia Tanaman Hias"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang tanaman dalam ruangan: manfaat dan strukturnya. Belajar membedakan berdasarkan penampilan.

"Kebun"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang tanaman sayuran. Ceritakan tentang pekerjaan seseorang dalam menanam sayuran dan buah-buahan.

"Saat bunga lilac mekar"

Target : Menumbuhkan rasa cinta terhadap alam. Ciptakan keinginan untuk mengagumi keindahan musim semi.

“Kupu-kupu dan kumbang terbangun”

Target: Belajar membedakan serangga berdasarkan penampilan dan memberi nama. Ciptakan keinginan untuk mengamati serangga.

3 MINGGU MEI

"Dalam kunjungan ke nyonya padang rumput"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang keanekaragaman serangga. Memperkuat pengetahuan tentang struktur serangga.

"Serangga berbahaya"

Target: Memperluas pemahaman anak tentang serangga berbahaya. Belajar membedakannya berdasarkan penampilan.

"Teman kecil kita"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang serangga, ciri-cirinya, dan habitatnya. Membentuk landasan budaya lingkungan.

"Serangga dari negara lain"

Target : Mengenalkan keanekaragaman serangga dari benua lain.

« Musim panas akan datang»

Target : Memperluas pemahaman anak tentang musim panas dan perubahan musim di alam.

4 MINGGU MEI

"Kebun dan kebun sayur"

Target : Membentuk gagasan dasar tentang tanaman kebun dan sayur-sayuran. Bentuklah gagasan tentang pekerjaan musiman di kebun dan kebun sayur. Menanamkan kecintaan terhadap pekerjaan.

"Bunga"

Target : Membangkitkan minat terhadap kehidupan tumbuhan. Perluas pemahaman Anda tentang keragaman warna.

"Matahari - teman atau musuh"

Target : Memperluas pemahaman anda tentang manfaat dan bahaya sinar matahari (panas dan sengatan matahari). Bentuklah fondasi kehidupan Anda sendiri.

"Musim panas"

Target : Membentuk sikap emosional positif terhadap keindahan alam musim panas.

“Mengapa mereka berkata “halo”?

Tujuan: Membentuk pada anak aturan dasar etiket saat bertemu. Perkenalkan metode salam. Untuk mengkonsolidasikan gagasan tentang pentingnya dan perlunya penggunaan "kata-kata baik" dalam pidato sehari-hari, untuk membangkitkan keinginan untuk menggunakannya.

1 MINGGU JUNI

"Perbuatan baikku"

Target : memperdalam pemahaman anak tentang kebaikan sebagai kualitas seseorang yang berharga dan tidak terpisahkan. Meningkatkan keterampilan komunikasi

"Apa itu kebaikan"

Target : Untuk membentuk gagasan anak tentang kebaikan sebagai kualitas manusia yang penting. Mendorong keinginan untuk berbuat baik.

"Cepatlah berbuat baik"

Target: Lanjutkan pengenalan dengan konsep kutub “baik” dan “jahat.” Membentuk sikap sadar terhadap norma-norma perilaku sosial.

“Jika kamu baik hati…”

Target: Menumbuhkan pada diri anak perlunya komunikasi yang bersahabat dengan orang lain, secara sadar menunjukkan empati dan melakukan perbuatan baik.

"Kata-kata yang sopan"

Target : Mengajari anak aturan tata krama, bentuk dan teknik komunikasi saat bertemu dengan kenalan dan orang asing, aturan penggunaan sapaan.

MINGGU JUNI 2

"Secara tidak sengaja dan sengaja"

Target: mengembangkan perasaan moral - penyesalan, simpati; kembangkan keterampilan komunikasi permainan tanpa merugikan kepentingan pasangan Anda.

"Belajar memaafkan temanmu"

Target: mengembangkan kemampuan anak untuk tidak saling tersinggung; mengembangkan kemampuan untuk membedakan antara kesalahan yang tidak disengaja dan kesalahan yang disengaja dan bereaksi sesuai dengan itu; menuntun anak memahami kata “cinta damai”, “sensitif”.

“Mengapa terjadi perkelahian?”

Target : untuk mengembangkan keterampilan komunikasi anak; mengembangkan pemahaman tentang makna norma dan aturan perilaku di kalangan teman sebaya; menumbuhkan kebiasaan berperilaku bermartabat dalam setiap situasi.

"Pemimpi dan Pembohong"

Target : mengembangkan kemampuan membedakan penipuan dan fiksi, fantasi; mengembangkan keinginan untuk kejujuran dan kebijaksanaan.

"Mari kita berdamai"

Target: mengembangkan kemampuan untuk menahan impuls negatif, menghindari konflik, dan menemukan kata-kata untuk mengevaluasi perilaku. Ajari anak untuk tanggap dan peka.

MINGGU 3 JUNI

"Teman yang baik adalah teman yang membutuhkan"

Target : untuk membentuk gagasan bahwa seorang sahabat sejati dapat berempati dan membantu di saat-saat sulit; mengembangkan kemampuan untuk berbelas kasih satu sama lain.

"Bagaimana berperilaku selama percakapan"

Target: perkenalkan anak pada aturan perilaku selama percakapan.

"Baik - Jahat"

Target : Mengajarkan memberikan penilaian moral terhadap tindakan pahlawan, menumbuhkan keinginan untuk bersikap baik dan manusiawi.

"Sejujurnya"

Target : Membentuk gagasan tentang konsep moral “kejujuran”, mengajarkan memberikan penilaian moral terhadap tindakan pahlawan, membantu memahami bahwa kebohongan tidak menghiasi seseorang.

"Seharusnya menjadi seorang teman"

Target : Membentuk gagasan tentang karakter positif dan tindakan moral, memperdalam gagasan tentang persahabatan

4 MINGGU JUNI

"Bersikaplah rapi dan teratur"

Target : Ajari anak untuk menjaga penampilan. Membantu Anda memahami bahwa orang yang santun selalu berpenampilan rapi.

"Kebenaran itu tidak benar"

Target: Jelaskan kepada anak-anak bahwa mereka tidak boleh menipu orang lain, bahwa mereka harus selalu mengatakan yang sebenarnya, bahwa kejujuran dan kejujuran selalu menyenangkan orang dewasa, bahwa sifat-sifat ini sangat dihargai dalam diri seseorang, bahwa mereka dipuji karena mengatakan kebenaran.

"Niat baik"

Target: terus menanamkan pada anak sikap negatif terhadap kekasaran. Jelaskan pada anak bahwa orang yang meledek bukan hanya menyinggung perasaan orang lain, tapi juga merugikan dirinya sendiri.

"Permainan tanpa pertengkaran"

Target: Jelaskan kepada anak bahwa pertengkaran mengganggu permainan dan persahabatan. Belajar menyelesaikan persoalan kontroversial, hindari pertengkaran, jangan marah karena kalah, jangan menggoda yang kalah.

"Kesopanan"

Target : Mengajari anak menggunakan kata-kata yang sopan, mengembangkan keterampilan perilaku budaya yang sesuai, dan mengikuti aturan etiket.

1 MINGGU JULI

"Penghematan"

Target : Ajari anak untuk memperlakukan sesuatu dengan hati-hati dan tepat, jika tidak maka benda tersebut akan cepat kehilangan penampilan dan tidak dapat digunakan. Ajarkan untuk menghargai karya orang yang membuat benda ini, yang membelinya, menghasilkan uang.

"Saling Membantu"

Target : Jelaskan kepada anak bahwa semua orang terkadang membutuhkan dukungan, namun tidak semua orang dapat meminta bantuan; Sangat penting untuk memperhatikan orang yang membutuhkan bantuan dan membantunya.

"Berusaha Membantu"

Target : Mengembangkan daya tanggap emosional, keinginan membantu, menunjukkan empati.

"Kemurahan Hati dan Keserakahan"

Target: Jelaskan arti dari konsep “keserakahan” dan “kemurahan hati”. Kembangkan kemampuan untuk mengevaluasi sikap Anda terhadap tindakan positif dan negatif. Pahami bahwa serakah itu buruk, tapi murah hati itu baik.

“Mengapa Anda harus bisa menyerah”

Target : mengajarkan anak untuk menghindari pertengkaran, mengalah dan saling bernegosiasi. Kembangkan kemampuan untuk mengevaluasi sikap Anda terhadap tindakan positif dan negatif.

MINGGU 2 JULI

"Langkah Kebaikan"

Target : berdasarkan isi cerita rakyat Rusia, untuk membentuk gagasan keadilan, keberanian, kerendahan hati, dan kebaikan pada anak-anak.

"Lebih baik bersikap baik"

Target : Memberi anak gambaran tentang orang yang acuh tak acuh dan tindakannya. Ajari anak untuk membedakan manifestasi eksternal dari keadaan emosi.

“Apa pekerjaan ibuku?”

Target: Menumbuhkan minat terhadap berbagai profesi, memberikan perhatian khusus pada profesi dan tempat kerja ibu.

“Cara menyenangkan guru”

Target : Menumbuhkan rasa hormat terhadap pendidik, mengembangkan kebutuhan untuk menyenangkan orang lain dengan perbuatan baik.

“Seperti apa mereka - orang-orang Rusia”

Target: Perluas pemahaman Anda tentang adat istiadat masyarakat Rusia.

MINGGU 3 JULI

"Mainan rakyat"

Target: Memperluas pemahaman tentang mainan rakyat. Untuk mengembangkan kemampuan mengekspresikan perasaan estetis. Memperluas pemahaman tentang keanekaragaman kesenian rakyat.

"Amsal dan ucapan"

Target: Pengantar peribahasa dan ucapan. Perkenalkan seni rakyat Rusia.

"Cerita rakyat anak-anak"

Target : Memperkenalkan nyanyian dan seruan lagu terhadap kekuatan alam.

"Menghitung buku"

Target: Perkenalkan, ingat sajaknya.

"Masuk ke hutan sebagai teman"

Target : Mengembangkan sikap positif terhadap alam, mendidik para pecinta lingkungan.

MINGGU 4 JULI

"Anak dan Buku"

Target : Menumbuhkan kecintaan terhadap buku, keinginan untuk bertemu dengannya lagi. Kembangkan sikap peduli terhadapnya.

"Kami berteman dengan buku"

Target: Mempertahankan dan memperkuat minat terhadap fiksi, memperluas kosa kata

“Buku adalah sumber ilmu”

Target : menumbuhkan minat dan kebutuhan membaca (persepsi terhadap buku).

“Halo dongeng!”

Target : Mengembangkan keterampilan dalam kegiatan dramatisasi dan teater.

"Kamu dan aku berteman baik dengan buku"

Target : Mempertahankan dan memperkuat minat terhadap fiksi. Ciptakan kebutuhan untuk membaca setiap hari

1 MINGGU AGUSTUS

"Di dunia kaca"

Target : Membantu mengidentifikasi sifat-sifat kaca. Kembangkan sikap peduli terhadap berbagai hal.

"Di dunia plastik"

Target : Mengenalkan sifat-sifat dan sifat-sifat benda plastik

"Di Dunia Kayu"

Target: Mengidentifikasi sifat dan kualitas kayu. Belajar membangun hubungan antara materi dan cara penggunaannya

"Perjalanan ke Masa Lalu Pakaian"

Target: Memperluas pemahaman anak tentang sejarah pakaian.

"Bahaya Hutan"

Target : Memperluas pemahaman anak tentang tumbuhan beracun. Belajar membedakannya berdasarkan penampilan

AGUSTUS MINGGU 2

"Seni rupa"

Target: Kembangkan perasaan emosional dan estetika. Membentuk gagasan figuratif tentang objek dan fenomena dunia sekitar.

"Mengenal Burung Hias"

Target : Memberikan gambaran kepada anak tentang burung hias. Tunjukkan ciri-ciri memelihara burung hias. Mengembangkan keinginan untuk mengamati dan merawat benda hidup

"Bicara tentang Hewan Peliharaan"

Target : Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang perubahan musim di alam. Perluas pemahaman Anda tentang kehidupan hewan peliharaan di musim dingin. Membentuk keinginan untuk merawat hewan peliharaan.

"Percakapan tentang binatang liar di hutan"

Target: Beri anak gambaran tentang kehidupan binatang liar di musim gugur. Mengembangkan minat terhadap lingkungan alam. Menumbuhkan sikap peduli terhadap hewan.

"Transportasi kota saya"

Target: Perluas pemahaman Anda tentang jenis transportasi dan tujuannya. Mengembangkan keterampilan perilaku budaya di angkutan umum.

AGUSTUS MINGGU 3

"Hati-hati dengan mobil"

Target : Perluas pemahaman Anda tentang aturan perilaku di kota, peraturan dasar lalu lintas.

"Cara Menghindari Masalah"

Target : Perkenalkan aturan perilaku dengan orang asing. Bentuklah fondasi keselamatan hidup Anda sendiri

“Kebersihan adalah kunci kesehatan”

Target : Menanamkan pada anak rasa cinta kebersihan

"Nomor telepon darurat"

Tujuan: Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan Kementerian Situasi Darurat, pemadam kebakaran, dan layanan ambulans

“Bagaimana caranya agar tetap sehat?”

Target : Memberikan informasi dasar tentang pengobatan dan penyakit, pencegahan penyakit, dan manfaat vitamin.

MINGGU 4 AGUSTUS

"Sekolah Pejalan Kaki"

Sasaran: Memperluas pemahaman tentang peraturan lalu lintas dasar

“Semua profesi itu penting”

Tujuan: Memperluas gagasan tentang profesi

"Aturan perilaku di angkutan umum"

Tujuan: Mengembangkan keterampilan perilaku budaya di angkutan umum.

"Matahari dalam Kehidupan Tumbuhan"

Tujuan: Untuk membentuk konsep bahwa tumbuhan membutuhkan sinar matahari untuk hidup. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan perilaku di alam.

"Pohon, semak dan tanaman herba"

Sasaran: Memperluas gagasan tentang perubahan dunia tumbuhan di musim semi. Belajar membedakan pohon dan semak berdasarkan penampilannya.

File kartu percakapan situasional di bidang pendidikan: “Perkembangan sosial dan komunikatif.”

Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional di bagian: “Sosialisasi, pengembangan komunikasi, pendidikan moral.”

September:

1. Target jalan kaki menuju gedung sekolah. Bertemu dengan lulusan TK.

Target: Memperluas pemahaman anak tentang dunia sekitar. Membentuk sikap positif terhadap sekolah.

2. Percakapan: “Jika Anda melakukan perjalanan dengan seorang teman”

Target: Mengkonsolidasikan ide-ide tentang persahabatan dan persahabatan.

3 . Percakapan: “Semuanya dimulai dengan kata “Halo.”

Target: Memantapkan rumusan kesantunan lisan.”

4 . Latihan didaktik: “Mari beri tahu Vupsen dan Pupsen apa itu persahabatan”

Target: Membentuk hubungan persahabatan dengan teman sebaya.

Oktober:

1. Latihan permainan: “Telepon saya berdering”

Target: Memperkuat keterampilan etiket bertelepon.

2. Percakapan: “Kami adalah pelindung anak-anak”

Target: Menumbuhkan sikap peduli terhadap anak. Pembentukan pemahaman tentang kata “peduli”.

3 .Percakapan: “Berjuang atau bernegosiasi”

Target: Memperkuat kemampuan bernegosiasi satu sama lain.

4. Percakapan: “Kebenaran dan kebohongan”

Target: Pembentukan gagasan tentang kejujuran dan penipuan.

November:

1. Percakapan: “Jangan menunggu untuk dimintai bantuan: belajarlah melihat sendiri siapa yang membutuhkan bantuan”

Target: Pembentukan kualitas seperti empati, daya tanggap.

2. Percakapan: “Selalu bersikap sopan.”

Target: Pemantapan rumusan kesantunan lisan.

3 .Percakapan: “Kesabaran dan kerja keras akan menghancurkan segalanya”

Target: Mengembangkan sifat berkemauan keras dan kemampuan mengatasi hambatan yang menghalangi pencapaian suatu tujuan.

4. Percakapan: “Apa yang baik dan apa yang buruk”

Target: Memperkuat kemampuan mengevaluasi tindakan seseorang.

Desember:

1. Percakapan: “Cara bermain dan tidak bertengkar”

Target: Memperkuat kemampuan bernegosiasi.

2 .Percakapan: “Keadilan adalah kualitas baik seseorang”

Target: Mengembangkan kemampuan mengevaluasi tindakan secara adil dan baik hati.

3 . Latihan didaktik: “Siapa yang akan memberi jalan kepada siapa”

Target: Mengkonsolidasikan keterampilan perilaku di angkutan umum.”

4 .Percakapan: “Kesopanan dalam percakapan.”

Target:

Januari:

1. Percakapan: “Orang yang mengalah lebih pintar.”

Target: Memperkuat kemampuan bernegosiasi dan saling membantu.

2 .Latihan didaktik: “Buktikan bahwa Anda benar.”

Target: Pembentukan keterampilan berbicara, kemampuan mendengarkan lawan bicara, tidak menyela jika tidak perlu, dan kemampuan membuktikan sudut pandang.

3 . Percakapan: “Aturan perilaku di kelas.”

Target: Membina organisasi dan disiplin.

4. Percakapan: “Apakah kamu selalu benar?”

Target: Memperkuat kemampuan mengevaluasi tindakan sendiri.

Februari:

1 . Percakapan: “Beranilah.”

Target: Memperkenalkan anak pada konsep “keberanian” dan “pengecut”.

2 .Percakapan: “Bagaimana kita berperilaku di jalan”

Target: Pembentukan keterampilan berperilaku di tempat umum.

3 .Percakapan: “Cara bersikap ramah”

Target: Pembentukan konsep “keramahan” dan keterampilan etiket tamu.

4 .Percakapan: “Seperti apa seharusnya pria sejati”

Target: Pembentukan sikap ksatria terhadap anak perempuan, pengembangan kualitas karakteristik gender pada anak perempuan dan anak laki-laki.

Berbaris:

1. Topik: “Ketahui cara mendengarkan orang lain”

Target: Pembentukan kemampuan mendengarkan lawan bicara.

2 .Percakapan: “Apakah kamu tahu bagaimana menjadi teman?”

Target: Membina hubungan persahabatan antar anak, kemampuan bermain bersama, bekerja, dan belajar.

3 .Percakapan: “Tamu di rumah - kegembiraan di dalamnya”

Target: Memperkuat keterampilan etiket tamu.

4. Percakapan: “Apakah kamu tahu cara berteman?”

Target: Pengembangan hubungan persahabatan, kemampuan bermain, bekerja, dan belajar bersama.

April:

1. Percakapan: “Bagaimana kita bisa menjaga orang yang lebih tua”

Target: Pembentukan sikap peduli terhadap orang lanjut usia, kemampuan membantu mereka.

2 .Percakapan: “Aliran sopan”

Target: Pengayaan kamus dengan rumusan kesantunan lisan.

3 .Latihan didaktik: “Tebak suasana hati saya.”

Target: Pembentukan kemampuan memahami keadaan emosi melalui ekspresi wajah dan gerak tubuh.

4. Percakapan: “Mampu mengambil keputusan bersama”

Target: Pengembangan kualitas kemauan: kemampuan untuk membatasi keinginan seseorang, memenuhi standar perilaku yang ditetapkan, dan mengikuti contoh positif dalam tindakannya.

Mungkin:

1. Percakapan: “Apakah ada pahlawan di masa damai?”

Target: Memperkuat kemampuan mengevaluasi dengan benar tindakan diri sendiri dan tindakan orang lain.

2. Percakapan: “Apa yang kami banggakan di desa kami”

Target: Konsolidasi ide anak tentangsejarah dan budaya daerah asal, pemandangan desa asal. Menumbuhkan sikap peduli, peduli terhadap desanya.

3 . Percakapan: “Cara memberi hadiah”

Target: Pembiasaan dengan aturan etiket tamu: “Anda datang berkunjung.”

4. Percakapan “Kata-kata ajaib”.

Target: Menumbuhkan rasa hormat terhadap satu sama lain, terhadap orang yang lebih tua, terhadap orang asing. Membentuk pemahaman pada anak bahwa kata-kata sakti membuat seseorang menjadi lebih bijaksana, jujur, dan terpelajar.

Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional di bawah bagian: “Anak dalam keluarga dan komunitas.”

September:

1. Percakapan “Bukan pakaian yang membentuk seseorang, tapi perilaku”

Target: Meningkatkan keterampilan perilaku budaya dan komunikasi verbal. Permainan komunikasi: “Pujian”.

2 . Percakapan: “Hak dan tanggung jawab anak prasekolah”

Target : Pembiasaan dengan hak (hak untuk bermain, berolahraga, berjalan-jalan) dan tanggung jawab (menjaga kebersihan tubuh, mematuhi aturan kebersihan, tidak menyinggung orang lain, memberikan bantuan kepada orang dewasa dan anak-anak).

3 . Percakapan “Jika kamu berjanji, maka penuhi.”

Target: Membentuk pemahaman tentang perlunya menepati janji.

4. Percakapan “Mengunjungi Barbarik. Apa itu kebaikan?

Target: Pembentukan gagasan pada anak tentang kebaikan sebagai kualitas positif seseorang.

Oktober:

1. Percakapan: “Kakek dan Nenekku”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang diri Anda dan keluarga Anda. Menumbuhkan sikap hormat terhadap anggota keluarga yang lebih tua.

2 .Percakapan: “Jika tiba-tiba kamu tersinggung”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang hak anak atas perlindungan dari campur tangan dalam kehidupan pribadinya.

3 .Percakapan: “Aku yang dulu, aku yang jadi apa, aku yang akan jadi”

Target: Perkembangan gagasan tentang perspektif waktu individu, tentang perubahan posisi seseorang seiring bertambahnya usia.

4 . Percakapan: “Aku atau kita”

Target: Terbentuknya kemampuan membatasi keinginan sendiri, belajar memperhitungkan keinginan orang lain.

November:

1. Percakapan: "Tradisi Keluarga Kami"

Target: Konsolidasi pengetahuan anak tentang tradisi keluarga.

2 .Percakapan: “Anak-anak yang berbeda”

Target: Penguatan gagasan anak tentang kebangsaan dan ras.

3. Percakapan: “Kisah keluargaku”

Target: Memperluas pemahaman anak tentang sejarah keluarga dalam konteks sejarah negara asalnya. Tunjukkan peran setiap generasi dalam periode kehidupan yang berbeda.

4 .Percakapan: “Kata yang paling baik adalah “ibu”

Target: Menumbuhkan rasa cinta kepada ibu.

Desember:

1. Percakapan: “Mengapa Anda perlu belajar”

Target: Terbentuknya minat terhadap kegiatan pendidikan dan keinginan belajar di sekolah. Memperkenalkan anak-anak pada Konvensi Hak Anak: hak atas pendidikan.

2 .Percakapan: “Cara menjadi langsing”

Target: Pembentukan gagasan tentang nutrisi dan rutinitas sehari-hari untuk anak perempuan.

3 .Percakapan: “Bagaimana menjadi kuat”

Target: Pembentukan gagasan tentang gizi dan rutinitas sehari-hari anak laki-laki.

4. Percakapan: “Siapa yang menjaga kesehatan Anda dan bagaimana caranya”

Target: Pengenalan hak-hak anak: hak atas perawatan kesehatan.

Januari:

1. Percakapan: “Apa yang saya sukai dari taman kanak-kanak kami”

Target: Pembentukan kemampuan mengevaluasi lingkungan secara estetis, mengungkapkan penilaian nilai, dan membenarkan pendapat.

2 .Percakapan: “Pesta Tahun Baru di TK”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang perayaan tahun baru di TK.

3. Percakapan: “Apa yang ingin saya lakukan di taman kanak-kanak.”

Target: Mengidentifikasi beragam minat anak.

4. “Apa yang kita makan di taman kanak-kanak.”

Target: Pemantapan pengetahuan tentang gizi bergizi anak di TK.

Februari:

1. Percakapan: “Kami belajar dan belajar di taman kanak-kanak.”

Target: Pembentukan gagasan anak tentang dirinya sebagai anggota tim yang aktif.

2. “Kepada siapa, nama apa yang diberikan”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang asal usul nama.

3. Percakapan: “Tentang kesopanan dan kesombongan.”

Target: Pembentukan pemahaman anak tentang konsep: “kesopanan dan kesombongan”.

4. “Dari mana asal nama keluarga?”

Target: Pembentukan gagasan anak tentang asal usul nama keluarga.

Berbaris:

1. Topik: “Grup kami memiliki gadis-gadis terbaik”

Target: Terbentuknya sikap kesatria terhadap anak perempuan.

2. Percakapan: “Bagaimana dan mengapa orang bersantai”

Target: Pembiasaan dengan hak-hak anak: hak untuk beristirahat.

3 .Percakapan: “Kami memiliki keluarga yang ramah”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang keluarga Anda, tentang hubungan keluarga.

Target: Berdasarkan gender, identifikasi minat membaca fiksi.

April:

1 .Latihan didaktik: “Bagaimana mengatakannya agar tidak menyinggung.”

Target: Mengembangkan kemampuan menilai tindakan orang lain secara adil dan baik hati.

2 .Percakapan: “Kami dan hak kami”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang Konvensi Hak Anak.

3 . Percakapan: “Jangan takut pada yang kuat, lindungi yang lemah”

Target: Mengembangkan kemampuan mengasuh anak, mengungkapkan rasa simpati, dan mengembangkan daya tanggap.

4. Percakapan:« Siapakah saya dan saya ingin menjadi siapa?

Target: Memperluas gagasan anak tentang dirinya di masa lalu, sekarang, dan masa depan.

Mungkin:

1. Percakapan:“Kami mengingat pahlawan kami” (kakek buyut)

Target: Biasakan anak-anak dengan eksploitasi militer dan penghargaan dari kakek buyut dan nenek buyut mereka.

2. Percakapan: “Belajar memaafkan”

Target: Membentuk kemampuan anak untuk tidak tersinggung karena hal sepele, membedakan kesalahan yang tidak disengaja dan kesalahan yang disengaja, serta bereaksi sesuai dengan itu; mengarah pada pemahaman tentang kata “cinta damai”, “sensitif”.

3. Percakapan: “Bolehkah anak laki-laki ikut serta dalam permainan anak perempuan.”

Target: Membentuk gagasan anak tentang perbedaan karakter, minat dan hobi anak laki-laki dan perempuan, tentang saling menghormati sebagai landasan dalam menjalin hubungan. Mengembangkan keterampilan komunikasi yang ramah dan terbuka antar anak; pengembangan budaya hubungan antara anak lawan jenis; meningkatkan kekompakan tim anak, menciptakan suasana bersahabat dalam kelompok.

4. Percakapan: “Silsilah saya”

Target: Konsolidasi kemampuan membuat silsilah keluarga berdasarkan sejarah keluarga.

Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional di bawah bagian: “Layanan mandiri, kemandirian, pendidikan tenaga kerja”

September:

1. Latihan permainan: “Petugas yang ramah”

Target: Memperkuat kemampuan menata meja dan menata peralatan makan dengan benar.

2. Percakapan: “Setiap benda ada tempatnya”

Target: Meningkatkan kemampuan berpakaian dan membuka pakaian secara mandiri dalam urutan tertentu.

3. Latihan permainan: “Rumah Sakit untuk Buku”

Target: Mengembangkan kemampuan memilih buku yang akan diperbaiki dan memperbaikinya bersama-sama dengan guru.

4 . Latihan didaktik: “Cara merapikan tempat tidur dengan benar”

Target: Konsolidasi kemampuan merapikan tempat tidur: luruskan sprei, tutupi dengan selimut.

Oktober:

1. Percakapan: “Mengapa penting adanya ketertiban dalam kelompok”

Target: Mengembangkan kemampuan bersatu secara mandiri untuk bekerja sama dan saling membantu.

2 . Percakapan: “Cara kita membersihkan lemari.”

Target: Mengembangkan kemampuan mandiri menjaga kebersihan dan ketertiban di lemari Anda.

3 . Percakapan: "Apa yang kita kenakan di musim gugur"

Target: Mengembangkan keterampilan secara mandiri

berpakaian, menanggalkan pakaian, menaruh barang-barang dengan rapi di lemari.

4 .Percakapan:“Tentang pekerjaan musiman musim gugur”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan orang dewasa di taman, di taman, di taman.

November:

1. Percakapan: Ini dia - roti harum dengan kulit yang renyah dan bengkok.”

Target: Menumbuhkan keinginan untuk sungguh-sungguh menunaikan tugas petugas (menata tempat roti), rapi (tidak mengotori meja dengan remah-remah).

2 .Percakapan: “Agar terlihat rapi”

Target: Pendidikan keterampilan budaya dan higienis serta keterampilan perawatan diri.

3 . Latihan didaktik: “Siapa yang akan mengenakan pakaian dengan benar dan cepat”

Target: Konsolidasi kemampuan untuk meletakkan barang-barang Anda di kursi sebelum tidur.

4 . Percakapan: “Organisasi tugas di sudut alam.”

Target: Membentuk kemampuan bertugas di sudut alam: menyiram tanaman, membuang daun-daun kering, membuat kalender alam.

Desember:

1. Percakapan:« Siapa yang datang untuk menyelamatkan dalam situasi sulit?

Target: Konsolidasi pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan penyelamat.

2. Percakapan:« Saya akan pergi ke apotek dan membeli obat.”

Target: Pemantapan dan perluasan pengetahuan tentang pekerjaan apoteker dan apoteker.

3. Percakapan: “Cara merawat tanaman dalam ruangan.”

Target: Mengembangkan kemampuan menyemprot tanaman dan menggemburkan tanah di pot bunga.

4. Percakapan: “Kita harus, kita harus membasuh diri.”

Target: Meningkatkan keterampilan mencuci.

Januari:

1. Situasi permainan: “Mari kita persiapkan perlengkapan untuk pelajaran.”

Target: mengembangkan rasa tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan, belajar menyusun bahan dan peralatan untuk kelas dengan cermat .

2. Latihan permainan: “Mengeringkan pakaian setelah jalan-jalan.”

Target: Membentuk kemampuan anak dalam mengurus barang, mengembangkan sikap peduli terhadap barang, dan kebiasaan tertib.

3. Percakapan:"Di pameran foto"

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan seorang fotografer.

4. Percakapan: “Tentang pekerjaan seorang guru junior.”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan seorang guru junior.

Februari:

1. Latihan permainan: “Kami mandiri.”

Target: Mengkonsolidasikan kemampuan merawat barang-barang Anda dan mengeringkannya setelah berjalan-jalan.

2 .Percakapan:« Saya seorang inspektur polisi lalu lintas."

Target: Klarifikasi dan pemantapan pengetahuan tentang pekerjaan inspektur polisi lalu lintas.

3. Percakapan: “Memilih buku”

Target: Klarifikasi dan perluasan pengetahuan tentang pekerjaan pustakawan.

4. Percakapan:"Prajurit yang Baik"

Target: Konsolidasi pengetahuan anak tentang profesi militer.

Berbaris:

1 . Situasi permainan: "Pembantu Kecil"

Target: Mendukung keinginan anak untuk membantu orang dewasa di rumah, menjaga kebersihan dan ketertiban dalam ruangan, memberikan bantuan kepada orang dewasa dalam mengatur momen-momen rutin. Menciptakan lingkungan yang aman untuk beraktivitas. Menumbuhkan akurasi dan ketekunan.

2 .Latihan didaktik: “Cara membantu teman.”

Target: Membentuk kebiasaan memantau penampilan, mengingatkan rekan-rekan tentang masalah penampilan.

3. Membantu instruktur pendidikan jasmani dalam merawat peralatan olahraga.

Target: Mengembangkan kemampuan melaksanakan tugas dan bekerja hati-hati dengan air

4 .Latihan permainan: “Kita mau tidur.”

Target: Memperkuat kemampuan melipat pakaian dengan rapi sebelum tidur dan menata sepatu dengan hati-hati.

April:

1 .Aktivitas buruh: “Memperbaiki kotak papan dan permainan cetak.”

Target: Konsolidasi kemampuan untuk menjaga mainan tetap teratur.

2 .Percakapan: “Orang-orang kecil yang bersih.”

Target: Mengkonsolidasikan dan meningkatkan keterampilan yang diperoleh, mengembangkan kebiasaan menjaga kebersihan tubuh.

3 ."Datang belanja."

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan penjual dan kasir.

4. Latihan didiktik “Serbet adalah penolong kami.”

Target: Memperkuat kemampuan anak dalam menggunakan pembalut, menunjukkan kemudahan penggunaannya dalam berbagai situasi.

Mungkin:

1. Percakapan: “Siapa yang merawat hewan”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan dokter hewan.

2. Latihan permainan: “Menjaga ketertiban di lemari dengan mainan dan alat bantu.”

Target: Mengembangkan kemampuan anak untuk mandiri menata mainan dan alat bantu, menjaga ketertiban di lemari, dan menyeka debu.

3 . Percakapan “Bagaimana cara kita merawat petak bunga”?

Target: Penguatan kemampuan anak dalam merawat tanaman yang tumbuh di area TK.

4. Latihan didaktik: “Tali dan busur.”

Target: Memperkuat kemampuan anak mengikat tali sepatu dan busur.

Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional di bawah bagian: “Pembentukan fondasi keamanan.”

September:

1. Jalan-jalan di sepanjang jalan Lenin. Desa Krasnozerskoe.

Target: Memperluas pengetahuan anak tentang jalan: jalan dibagi menjadi dua bagian - jalan raya dan trotoar; Ada banyak jalan di kota; tempat persimpangan jalan disebut persimpangan.

Memperkuat pengetahuan tentang garis tengah, yang membagi jalan menjadi dua bagian, sehingga menjamin kelancaran lalu lintas dua arah.

2 . Percakapan: “Balkon, jendela terbuka, dan bahaya rumah tangga lainnya”

Target : Memperluas pemahaman anak terhadap benda-benda yang dapat menjadi sumber bahaya di dalam rumah.

3 . Latihan permainan: “Permainan di halaman.”

Target: Membiasakan anak dengan dasar-dasar keselamatan hidup. Diskusi tentang kemungkinan situasi berbahaya yang mungkin timbul ketika bermain di halaman rumah atau mengendarai sepeda di dalam desa.

4 . Percakapan: “Penampilan seseorang bisa menipu”

Target: Membentuk gagasan pada anak bahwa penampilan menyenangkan orang asing tidak selalu berarti niat baiknya.

Oktober:

1. Percakapan: “Buah beri yang bisa dimakan dan tanaman beracun.”

Target : Konsolidasi gagasan anak-anak tentang buah beri yang dapat dimakan dan tanaman beracun.

2. Percakapan: “Merah, kuning, hijau”

Target: Pemantapan pengetahuan tentang pengoperasian lampu lalu lintas, tentang tata cara menyeberang jalan di lampu lalu lintas.

3 . Percakapan: “Aturan perilaku saat berkomunikasi dengan hewan”

Target: Terbentuknya sikap hati-hati dan kehati-hatian terhadap situasi yang berpotensi membahayakan manusia dan alam sekitar.

4 . Percakapan: “Semua anak perlu tahu cara berjalan di sepanjang jalur musim gugur”

Target: Konsolidasi gagasan anak-anak tentang aturan perilaku saat berjalan-jalan di musim gugur.

November:

1. Percakapan: “Mikroba dan virus”

Target: Pembentukan gagasan dasar tentang penyakit menular dan agen penyebabnya (kuman, virus)

2. Percakapan: “Konflik antar anak”

Target: Membentuk kemampuan menyelesaikan konflik interpersonal secara mandiri, dengan memperhatikan keadaan dan suasana hati lawan bicara, serta menggunakan norma dan pengatur (menyerah, setuju, bergiliran, meminta maaf).

3. Percakapan: “Kepada siapa Anda dapat meminta bantuan jika Anda tersesat di jalan.”

Target: Membentuk gagasan pada anak-anak bahwa jika mereka tersesat di jalan, maka mereka tidak dapat meminta bantuan kepada orang dewasa mana pun, tetapi hanya kepada polisi, tentara, atau penjual.

4. Percakapan: “Barang yang memerlukan penanganan hati-hati”

Target: Membentuk pemahaman anak terhadap benda-benda yang berbahaya bagi kehidupan dan kesehatan, membantu mereka secara mandiri menarik kesimpulan tentang akibat dari kelalaian dalam menangani benda-benda tersebut.

Desember:

1. Percakapan: “Kegembiraan musim dingin yang tidak aman”

Target: Memperkuat aturan keselamatan selama pertandingan musim dingin.

2. Percakapan: “Pakaian dan kesehatan.”

Target: Membentuk gagasan pada anak bahwa pakaian melindungi seseorang dari panas dan dingin, hujan dan angin. Untuk menjaga kesehatan dan tidak sakit, perlu berpakaian yang benar

3 . Percakapan: “Berhati-hatilah dan hati-hati.”

Target: Konsolidasi pemahaman anak tentang aturan keselamatan saat melakukan permainan di luar ruangan, latihan olahraga, dan aturan perilaku di gym.

4 . Percakapan: “Keamanan Anda di jalan”

Target: Konsolidasi pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas.

Januari:

1. Percakapan: “Setiap warga negara mengetahui nomor ini – 01”

Target: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan pemadam kebakaran. Konsolidasi pengetahuan bahwa jika terjadi kebakaran mereka memanggil “01”, sambil menyebutkan nama, nama keluarga, umur, alamat rumah, nomor telepon.

2 . Percakapan: “Keamanan saat bermain di musim dingin sambil berjalan kaki.”

Target: Pembentukan gagasan anak tentang situasi yang berbahaya bagi manusia dan cara berperilaku di dalamnya.

3. Percakapan: “Di mana Anda menaruhnya, Anda akan mengambilnya”

Target: Memantapkan pengetahuan bahwa untuk alasan keamanan di rumah, di kelompok TK perlu dijaga ketertiban.

4. Percakapan: “Vitamin dan kesehatan tubuh”

Target: Membentuk pemahaman anak tentang bagaimana vitamin mempengaruhi tubuh manusia.

Februari:

1. Percakapan “Apa itu hipotermia.”

Target: Pembentukan pengetahuan tentang bagaimana Anda perlu memantau kesehatan Anda secara khusus di musim dingin agar tidak masuk angin.

2. Percakapan: “Rambu jalan.”

Target: Membentuk kemampuan anak dalam membedakan dan memahami arti beberapa rambu jalan.

3. Percakapan: “Benda berbahaya di rumah”

Target: Memantapkan pengetahuan anak tentang aturan penggunaan benda menusuk dan memotong.

4. Percakapan: “Apakah kita siap menjadi penumpang”

Target: Penguatan aturan perilaku di angkutan umum.

Berbaris:

1. Percakapan: “Pembantu rumah tangga”

Target: Memperkuat aturan penggunaan peralatan listrik.

2. Percakapan: “Hati-hati, es!”

Target: Konsolidasi pengetahuan anak-anak tentang perilaku aman di jalan selama periode pencairan salju dan munculnya es.

3. Percakapan: “Ketakutan anak-anak.”

Target: Membentuk kemampuan anak dalam mengatasi ketakutannya.

4. Percakapan: “Konflik antar anak.”

Target: Membentuk kemampuan anak untuk secara mandiri menyelesaikan konflik interpersonal, dengan memperhatikan keadaan dan suasana hati lawan bicara, serta menggunakan norma dan pengatur (mengalah, menyetujui, bergiliran, meminta maaf).

April:

1. Percakapan: “Interkoneksi dan interaksi di alam.”

Target: Mengembangkan pemahaman anak-anak bahwa planet Bumi adalah rumah kita bersama, tempat tinggal hewan, burung, ikan, serangga, dan manusia adalah bagian dari alam; bahwa kehidupan dan kesehatan manusia dan hewan juga dipengaruhi oleh kebersihan badan air, tanah dan udara.

2. Percakapan: “Kesehatan dan penyakit.”

Target: Mengembangkan kemampuan anak untuk menjaga kesehatannya dan menghindari situasi yang berbahaya bagi kesehatan.

3. Percakapan: “Barang yang berbahaya bagi kebakaran.”

Target: Pembentukan pemahaman anak tentang kelompok utama barang berbahaya kebakaran yang tidak dapat digunakan baik di kota maupun di pedesaan.

4. Percakapan: “Apakah Anda mengetahui alamat, nomor telepon, dan dapatkah Anda menjelaskan di mana Anda tinggal?”

Target: Membentuk gagasan pada anak bahwa mereka harus mengingat dan mengetahui dengan pasti alamatnya, atau setidaknya mampu mengidentifikasi landmark yang akan membantu mereka menemukan tempat tinggalnya.

Mungkin:

1. Percakapan: “Rutinitas sehari-hari.”

Target: Membentuk gagasan pada anak-anak tentang rutinitas harian yang benar dan manfaat kesehatan dari mengikutinya.

2. Percakapan: “Badai Petir. Guruh. Petir".

Target: Pemantapan pengetahuan anak tentang fenomena alam tersebut, tentang kaidah-kaidah perilaku manusia dalam kondisi tersebut.

3. Percakapan: “Mengendarai sepeda (skuter, sepatu roda) di dalam desa.

Target: Mengembangkan gagasan anak tentang berbagai situasi berbahaya yang mungkin timbul ketika anak mengendarai sepeda (skuter, sepatu roda) di dalam desa, mempertimbangkan bersama anak aturan perilaku dalam situasi seperti itu;

4. Percakapan: “Di atas air, di bawah sinar matahari...”

Target: Memperkuat gagasan anak bahwa mandi, berenang, dan berjemur baik untuk kesehatan hanya jika aturan keselamatan tertentu dipatuhi.

Lyubov Lisenkova
Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional dalam kelompok persiapan

Rekan-rekan yang terhormat! Saya menyampaikan kepada Anda perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional dalam kelompok persiapan sekolah di bidang pendidikan “Perkembangan sosial dan komunikatif” di bagian: “Sosialisasi, pengembangan komunikasi, pendidikan moral”, “Anak dalam keluarga dan masyarakat ”, “Layanan mandiri, kemandirian, pendidikan tenaga kerja”, “Pembentukan landasan keamanan”. Perencanaan disusun dengan mempertimbangkan topik leksikal, nyaman digunakan saat menulis perencanaan kalender, dan telah diuji selama 2 tahun. Saya akan senang jika bahan ini diminati.

Daerah pendidikan

"Perkembangan sosial dan komunikatif"

Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional di bagian: “Sosialisasi, pengembangan komunikasi, pendidikan moral.”

September:

Minggu: Topik:

1. “Siapa dan bagaimana kamu bisa mengucapkan halo dan selamat tinggal”

Tujuan: Memantapkan rumusan kesantunan lisan.

2. “Apakah kamu tahu cara berteman?”

Sasaran: Membina hubungan persahabatan antar anak, kemampuan bermain bersama, bekerja, dan belajar.

3. “Kesopanan dalam percakapan”

4. “Jika kamu melakukan perjalanan bersama seorang teman”

Tujuan: Terbentuknya hubungan persahabatan.

5. “Bagaimana kita bisa menjaga orang yang lebih tua?”

Sasaran: Terbentuknya sikap peduli terhadap orang lanjut usia, kemampuan membantu mereka.

Oktober:

1. “Kami adalah pelindung anak-anak”

Tujuan: Mengembangkan sikap peduli terhadap anak. Pembentukan pemahaman tentang kata “peduli”.

2. “Ponselku berdering.”

Tujuan: Memperkuat keterampilan etiket bertelepon.

3. “Perbuatan baik kita”

Tujuan: Terbentuknya berbagai bentuk kesantunan lisan.

4. “Bertarung atau bernegosiasi”

Tujuan: Memperkuat kemampuan bernegosiasi satu sama lain.

November:

1. “Apa artinya bersikap baik”

Tujuan: Pembentukan gagasan tentang kebaikan dan keserakahan.

2. “Mampu mengambil keputusan bersama”

Sasaran: Pengembangan kualitas kemauan keras: kemampuan untuk membatasi keinginan, memenuhi standar perilaku yang ditetapkan, dan memberikan contoh positif dalam tindakan.

3. “Cara bermain dan tidak bertengkar”

Tujuan: Memperkuat kemampuan bernegosiasi.

4. “Jangan menunggu untuk dimintai bantuan: belajarlah melihat sendiri siapa yang membutuhkan bantuan.”

Tujuan: Pembentukan kualitas seperti empati, daya tanggap.

1. “Tentang kepekaan dan ketidakpedulian”

Tujuan: Untuk memberikan konsep kepekaan dan ketidakpedulian.

2. “Aku dan Kita”

Sasaran: Terbentuknya kemampuan membatasi keinginan sendiri, kemampuan memperhatikan keinginan orang lain.

3. “Kesabaran dan kerja keras akan menghancurkan segalanya”

Sasaran: Mengembangkan sifat berkemauan keras, kemampuan mengatasi hambatan yang menghalangi pencapaian tujuan.

4. "Berani"

Tujuan: Untuk mengenal konsep “keberanian” dan “pengecut.”

5. “Kesopanan dalam percakapan”

Tujuan: Untuk mengembangkan keterampilan percakapan, kemampuan mendengarkan lawan bicara, tidak menyela jika tidak perlu, dan kemampuan membuktikan sudut pandang seseorang.

Januari:

2. “Aturan perilaku di kelas”

Tujuan: Mengembangkan organisasi dan disiplin.

3. “Orang yang mengalah lebih pintar”

Tujuan: Memperkuat kemampuan bernegosiasi dan saling membantu.

4. “Apakah kamu selalu benar?”

Februari:

1. “Tamu di rumah - kegembiraan di dalamnya”

Tujuan: Memperkuat keterampilan etiket tamu.

2. "Kebenaran dan kebohongan"

Tujuan: Pembentukan gagasan tentang kejujuran dan penipuan.

3. “Apa yang baik dan apa yang buruk”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengevaluasi tindakan seseorang.

4. “Pria sejati seharusnya seperti apa”

Sasaran: Pembentukan sikap kesatria terhadap anak perempuan, pengembangan kualitas karakteristik gender pada anak perempuan dan laki-laki.

Berbaris:

1. “Cara kita masuk dan keluar transportasi”

Tujuan: Memperkuat keterampilan perilaku di angkutan umum.

2. “Cara bersikap ramah”

Tujuan: Pembentukan konsep “keramahan” dan keterampilan etiket tamu.

3. “Aliran sopan”

Sasaran: Pengayaan kamus dengan rumusan kesantunan lisan.

4. “Bagaimana kita berperilaku di jalan”

Tujuan: Pembentukan keterampilan berperilaku di tempat umum.

5. “Keadilan adalah kualitas baik seseorang”

Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan mengevaluasi tindakan secara adil dan ramah

April:

1. “Tahu cara mendengarkan orang lain”

Tujuan: Pembentukan kemampuan mendengarkan lawan bicara.

2. "Kesopanan"

Tujuan: Pembentukan kualitas seperti kesopanan.

3. “Aturan perilaku saat bekerja dengan buku”

Tujuan: Terbentuknya minat terhadap kegiatan pendidikan dan keinginan belajar di sekolah.

4. “Cara menyelesaikan perselisihan”

Tujuan: Memperkuat kemampuan menyelesaikan perselisihan dengan kata-kata.

1. “Aturan perilaku dalam permainan”

Tujuan: Memperkuat kemampuan anak mengikuti aturan main, mengembangkan perasaan

kolektivisme.

2. "Pemberani dan Pengecut"

Tujuan: Pembentukan konsep “keberanian” dan “pengecut”.

3. “Orang yang lebih tua harus dihormati”

Tujuan: Untuk mengembangkan rasa hormat terhadap orang yang lebih tua.

4. “Yang kami sebut sebagai “orang baik”

Sasaran: Sistematisasi ide-ide etis, yang mengarah pada pemahaman konsep

"kecerdasan", "kesopanan".

Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional di bawah bagian: “Anak dalam keluarga dan komunitas.”

September:

1. “Sebentar lagi kita akan berangkat ke sekolah”

2. “Kepada siapa, nama apa yang diberikan”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang asal usul nama.

3. “Kami memiliki keluarga yang ramah”

Tujuan: Konsolidasikan pengetahuan tentang keluarga Anda, tentang hubungan keluarga.

4. “Jalan Kami”

Sasaran: Mengkonsolidasikan pengetahuan tentang jalan tempat tinggal anak, alamat rumah, nomor telepon rumah.

5. Percakapan tentang pekerjaan seorang guru.

Tujuan: Memantapkan dan memperluas pengetahuan anak tentang profesi guru.

Oktober:

1. “Dari mana asal nama keluarga itu?”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang asal usul nama keluarga.

2. “Sangat bagus di taman kanak-kanak kami”

Sasaran: Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memperhatikan perubahan dalam desain ruangan yang berbeda, untuk belajar menjelaskan alasan perubahan tersebut.

3. “Tempat ibu kami bekerja”

Tujuan: Memantapkan pengetahuan anak tentang profesi ibunya.

4. “Apa yang kita lakukan di taman kanak-kanak”

Tujuan: Memantapkan pengetahuan anak tentang rutinitas sehari-hari di TK. Pembentukan citra diri sebagai anggota tim yang aktif.

November:

1. “Anak-anak yang sangat berbeda”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kebangsaan dan ras.

2. “Mengapa Anda perlu belajar”

Tujuan: Mengembangkan minat terhadap kegiatan pendidikan dan keinginan belajar di sekolah. Memperkenalkan anak-anak pada Konvensi Hak Anak: hak atas pendidikan.

3. “Kata yang paling baik adalah “ibu”

Tujuan : Menumbuhkan rasa cinta terhadap ibu.

4. “Kisah Keluargaku”

Tujuan: Memperluas pemahaman anak tentang sejarah keluarga dalam konteks sejarah negara asalnya. Tunjukkan peran setiap generasi dalam periode kehidupan yang berbeda.

Desember:

1. “Aku yang dulu, aku yang sekarang, aku yang akan datang”

Sasaran: Perkembangan gagasan tentang perspektif waktu individu, tentang perubahan posisi seseorang seiring bertambahnya usia.

2. “Kalau tiba-tiba kamu tersinggung”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hak anak atas perlindungan dari campur tangan dalam kehidupan pribadinya.

3. “Siapa yang menjaga kesehatan Anda dan bagaimana caranya”

Tujuan: Untuk mengetahui hak-hak anak: hak atas perawatan kesehatan.

4. “Hari nama adalah perayaan atas nama”

5. “Pesta Tahun Baru di TK”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang perayaan tahun baru di taman kanak-kanak.

Januari:

2. “Bagaimana dan mengapa orang bersantai”

Tujuan: Memperkenalkan hak-hak anak: hak untuk beristirahat.

3. Kisah Guru “Apakah manusia selalu hidup berkeluarga”

Tujuan: Mengenal sejarah keluarga.

4. “Tradisi keluarga kami”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak tentang tradisi keluarga.

Februari:

1. “Apa yang ingin saya lakukan di taman kanak-kanak”

Tujuan: Mengidentifikasi beragam minat anak.

2. “Cara menjadi langsing”

Tujuan: Pembentukan gagasan tentang nutrisi dan rutinitas sehari-hari pada anak perempuan.

3. “Kami belajar dan belajar di taman kanak-kanak”

Tujuan: Pembentukan gagasan anak tentang dirinya sebagai anggota tim yang aktif.

4. “Bagaimana menjadi kuat”

Tujuan: Pembentukan gagasan tentang nutrisi dan rutinitas sehari-hari pada anak laki-laki.

Berbaris:

1. “Apa yang kita makan di taman kanak-kanak”

Tujuan: Pemantapan pengetahuan tentang gizi bergizi anak di TK.

2. “Grup kami mempunyai gadis-gadis yang paling baik”

Tujuan: Terbentuknya sikap kesatria terhadap anak perempuan

3. “Liburan di TK”

Tujuan: Pemantapan pengetahuan anak tentang liburan yang diadakan di TK.

4. “Kami dan hak-hak kami”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang Konvensi Hak Anak.

5. “Yang aku suka dari taman kanak-kanak kita”

Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan mengevaluasi lingkungan secara estetis, mengungkapkan penilaian nilai, dan membenarkan pendapat.

April:

1. "Nenek moyang saya"

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan kemampuan membuat silsilah keluarga berdasarkan sejarah keluarga.

Sasaran: Berdasarkan gender, mengidentifikasi minat membaca fiksi.

3. “Cara kerja ayah kami”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang profesi ayah.

4. “Siapakah saya dan saya ingin menjadi siapa?”

Tujuan: Memperluas gagasan anak tentang dirinya di masa lalu, sekarang, dan masa depan.

1. “Apa artinya menjadi seorang pria?”

Tujuan: Pembentukan gagasan tentang bagaimana seharusnya pria sejati.

2. “Kami mengingat pahlawan kami” (kakek buyut, nenek buyut)

Tujuan: Kisah guru tentang penghargaan militer dari kakek buyut dan nenek buyut.

3. “Selamat tinggal, TK”

Tujuan: Pengembangan kreativitas bicara.

4. “Saya warga negara Rusia”

Tujuan: Memantapkan ide-ide yang diterima, menumbuhkan rasa bangga terhadap tanah air.

Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional di bawah bagian: “Layanan mandiri, kemandirian, pendidikan tenaga kerja”

September

1. “Sabun wangi yang berumur panjang”

Tujuan: Pendidikan keterampilan budaya dan higienis.

2. “Bagaimana cara kerja dokter?”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak tentang pekerjaan dokter.

3. “Jika kamu datang ke kafe”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan juru masak dan pelayan.

4. “Ayo berbelanja”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan penjual dan kasir.

5. “Saya akan pergi ke apotek dan membeli obat”

Sasaran: Pemantapan dan perluasan pengetahuan tentang pekerjaan apoteker dan apoteker.

Oktober

1. “Semua profesi penting, semua profesi dibutuhkan”

Sasaran: Menunjukkan pentingnya orang-orang dari berbagai profesi.

2. “Yang bekerja di studio menjahit”

Tujuan: Konsolidasi dan perluasan pengetahuan tentang karya perancang busana, pemotong, penjahit.

3. “Siapa yang melukis gambarnya”

Tujuan: Memperjelas dan memantapkan pengetahuan anak tentang karya seniman.

4. “Siapa yang merawat hewan”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan dokter hewan.

November

1. “Sirkus telah mendatangi kita”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang karya pemain sirkus: pelatih, akrobat, badut, pesulap.

2. “Agar terlihat rapi”

Tujuan: Untuk mengembangkan keterampilan budaya dan higienis serta keterampilan perawatan diri.

3. “Tentang pekerjaan musiman musim gugur”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan orang dewasa di taman, di taman, di taman.

4. “Terpujilah tangan yang berbau roti”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pekerjaan petani biji-bijian.

Desember:

1. “Siapa yang akan merawat kita di taman”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak tentang pekerjaan guru TK.

2. “Siapa yang bisa menyelamatkan dalam situasi sulit?”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan penyelamat.

3. “Di pameran foto”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan seorang fotografer.

4. “Di lokasi syuting acara TV”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak tentang profesi televisi: presenter, reporter, juru kamera.

5. “Bagaimana kami merayakan pohon Natal di taman kanak-kanak”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan seorang direktur musik.

Januari:

2. “Saya seorang inspektur polisi lalu lintas”

Tujuan: Untuk memperjelas dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pekerjaan seorang inspektur polisi lalu lintas.

3. “Gaya rambut yang indah”

Tujuan: Memantapkan dan memperluas pengetahuan anak tentang pekerjaan seorang penata rambut.

4. “Tentang cara kerja ayah dan ibu kita”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang di mana dan siapa orang tuanya bekerja.

Februari:

1. “Tentang pekerjaan asisten guru”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak tentang pekerjaan asisten guru.

2. “Perabotan sulit untuk dikerjakan”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang profesi tukang kayu.

3. “Kami akan membangun rumah besar”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang profesi konstruksi: tukang batu, operator derek, tukang kayu.

4. "Prajurit yang Baik"

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak tentang profesi militer.

Berbaris

1. "Di bandara"

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan pramugari.

2. “Yang bekerja di salon kecantikan”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan seorang ahli kosmetik dan manikur.

3. “Memilih buku”

Tujuan: Klarifikasi dan perluasan pengetahuan tentang pekerjaan pustakawan.

4. “Siapa jurinya?”

Tujuan: Klarifikasi dan perluasan pengetahuan tentang profesi hakim olahraga.

5. “03 adalah ambulans”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan perawat dan dokter darurat.

April:

1. “Musim semi di desa”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan pertanian.

2. “Profesi astronot”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan astronot.

3. “Siapa yang akan memperbaiki mobilku?”

Tujuan: Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang pekerjaan mekanik dalam memperbaiki mobil.

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan petugas pemadam kebakaran.

1. “Tentang pekerjaan pegawai bank”

Tujuan: Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang pekerjaan pegawai bank.

2. “Akan jadi apa aku nanti nanti?”

Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan untuk membenarkan pilihan Anda.

3. "Di sekolah"

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak tentang profesi guru.

4. “Itu dia, itu dia – tukang pos Leningrad”

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan tukang pos dan operator pos.

Perencanaan tematik yang komprehensif dari percakapan situasional di bawah bagian: “Pembentukan fondasi keamanan.”

September:

2. “Dalam perjalanan ke taman kanak-kanak”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang struktur jalan dan lalu lintas. Konsolidasi konsep: “persegi”, “jalan raya”, “prospek”

4. “Di negeri rambu-rambu jalan”

Tujuan: Pembiasaan dengan rambu-rambu jalan - peringatan, larangan dan informasi.

5. “Di mana pun Anda menaruhnya, di situlah Anda membawanya”

Tujuan: Untuk memantapkan pengetahuan bahwa demi keamanan di rumah perlu dijaga ketertiban.

Oktober:

3. “Tentang aturan penting keselamatan kebakaran”

Sasaran: Mengembangkan pemahaman bahwa kepatuhan terhadap peraturan keselamatan kebakaran adalah wajib selalu dan di mana pun.

5. “Kucing dan anjing adalah tetangga kita”

Tujuan: Pembentukan gagasan tentang apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan saat menghubungi hewan asing.

November:

1. “Merah, kuning, hijau”

Sasaran: Memantapkan pengetahuan tentang pengoperasian lampu lalu lintas, tentang tata tertib menyeberang jalan di lampu lalu lintas.

3. “Setiap warga negara mengetahui nomor ini – 01”

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan tentang pekerjaan pemadam kebakaran. Konsolidasi pengetahuan bahwa jika terjadi kebakaran mereka memanggil “01”, sambil menyebutkan nama, nama keluarga, umur, alamat rumah, nomor telepon.

Desember:

1. “Korak api adalah penyebab kebakaran”

Sasaran: Pembentukan gagasan bahwa hanya orang dewasa yang dapat menggunakan korek api.

3. “Jika kamu tersesat”

Tujuan: Memperkuat kemampuan mencari bantuan dari orang dewasa.

4. “Kegembiraan musim dingin yang tidak aman”

Sasaran: Memperkuat peraturan keselamatan selama pertandingan musim dingin.

Januari:

4. "Benda berbahaya di rumah"

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak tentang aturan penggunaan benda tajam dan tajam.

Februari:

1. "Pembantu Rumah Tangga"