Download jadwal pelajaran kelompok junior 1. Paspor "remah" grup junior pertama - Jadwal

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

TK No.9 “Chaika”

Paspor grup junior pertama

"Remah-remah"

Oktober RB

Paspor grup junior 1

Rombongan ini diikuti oleh 22 anak:

anak laki-laki 12

perempuan-10

Guru kelompok junior 1 adalah

Arsentieva Tatyana Dmitrievna

Asisten guru

Akhmetshina Aigul Ilgizarovna

Sutradara musik

Gazidullina Albina Kashifovna

Perawat

Shaydullina Valentina Vladimirovna

Kami akan memastikan bahwa anak Anda menjadi mandiri, mudah bergaul, ingin tahu, dan berkembang secara komprehensif.

Setiap anak dikaruniai kodratnya untuk menjadi pribadi yang cerdas, sehat dan bahagia. Tugas orang dewasa adalah membantu anak mencapai potensinya, mengajarinya memahami dunia di sekitarnya. Bersama kami dia akan berkomunikasi, bermain, menggambar, menari, belajar menulis, membangun dan banyak lagi.

Segala sesuatu dalam kelompok diatur untuk anak. Bayi akan menemukan dan belajar banyak hal menakjubkan, sambil bermain ia akan menjadi besar dan mandiri.

Paspor grup junior 1

SELAMAT DATANG!

Ingin anak Anda cepat besar dan mandiri?

Datanglah kepada kami, ke kelompok junior pertama TK.

Paspor kelompok junior pertama di taman kanak-kanak kami mencakup informasi berikut:

Informasi tentang program proses pendidikan,

Tentang guru

Komposisi grup,

Rutinitas harian (musim panas dan musim dingin),

jadwal GCD

Kelompok ini diikuti oleh 22 anak berusia 2 tahun hingga 3 tahun

Proses pendidikan dilaksanakan menurut program baru: Program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah “Dari lahir sampai sekolah” Diedit oleh N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, Moskow: Mosaik - Sintesis, 2011.

Daftar anak kelompok junior 1

1 Ivanova Violetta

2 Dinikeeva Adelia

3 Bykov Vladimr

4 Nurieva Milana

5 Nasyrova Rosalia

6 Galimov Arthur

7Laut Vadim

8 Isatov Alexander

9 Gibadullina Angelina

10Gainutdinova Camilla

11 Mamyashev Savely

12 Sayakhov Marseille

13 Manukyan Mayranush

14 Nasrtdinov Kamil

15 Hafiz Ramazan

16 Mazitova Adelina

17 Valeeva Adele

18 Fattakhov Temur

19 Salimgareev Danil

20 Pepatah Davydov

21 Terentyev Daniil

22 Khramova-Romanova Daria

Laki-laki: 12

Anak perempuan: 10

Rutinitas harian di lembaga prasekolah

Rutinitas sehari-hari sesuai dengan ritme dan kecepatan aktivitas vital tubuh. Seorang anak yang hidup menurut suatu rezim selalu dibandingkan dengan anak yang tidak tunduk pada suatu rezim. Dalam kasus pertama, bayi lebih seimbang, aktif, dan emosi positif mendominasi. Yang kedua, dia sering berubah-ubah dan kurang aktif. Lebih mudah membesarkan anak yang hidup sesuai dengan rutinitas. Lagipula, tubuh yang sudah terbiasa dengan ritme tertentu, membutuhkan makanan, istirahat, dan aktivitas pada waktu yang tepat.

Rutinitas harian di prasekolah kami memenuhi semua persyaratan dasar:

Jalan-jalan diselenggarakan 2 kali sehari (di musim panas): pada paruh pertama - sebelum makan siang dan pada paruh kedua hari - sebelum anak-anak pulang (jalan-jalan tidak dilakukan ketika suhu udara di bawah minus 20C dan kecepatan angin lebih dari 15 m/s);

Pekerjaan rumah tidak diberikan kepada siswa;

Selama liburan dan periode musim panas, kegiatan pendidikan tidak dilakukan (olahraga dan permainan luar ruangan, festival olahraga, tamasya diselenggarakan, dan durasi jalan kaki juga ditingkatkan).

Tujuan kelas pada kelompok yang lebih muda adalah untuk mensistematisasikan, memperdalam, dan menggeneralisasi pengalaman pribadi anak: untuk menguasai metode aktivitas kognitif yang baru dan kompleks; dalam kesadaran akan hubungan dan ketergantungan yang tersembunyi dari anak dalam aktivitas sehari-hari dan memerlukan kondisi dan manajemen khusus dari guru untuk menguasainya.

Di kelas, anak belajar menyebutkan nama benda yang sering ditemui, menjelaskan tujuannya, dan membaginya berdasarkan sifat dan kualitasnya, seperti bentuk, warna, bahan.

Pada usia dini, anak mengumpulkan pengetahuan tentang beberapa hewan liar dan peliharaan. Guru kami mengajarkan anak-anak untuk menjaga alam: tidak memetik tanaman jika tidak perlu, tidak merusak pohon dan semak, tidak merusak cacing, ulat bulu, dan kupu-kupu.

Selama kelas menggambar, anak-anak mempelajari banyak keterampilan teknis, misalnya, mereka belajar memegang spidol atau pensil dengan benar dengan tiga jari, memegangnya dengan ibu jari dan jari tengah, memegangnya di bagian atas dengan jari telunjuk. , dan dengan terampil menggunakannya sambil mempertahankan postur yang benar. Anak-anak diberikan pengetahuan tentang bahan apa saja yang bisa digunakan untuk menggambar, warna apa yang sebaiknya dipilih untuk alur atau objek yang digambarkan, yang mereka hafal di luar kepala dan dapat disebutkan namanya tanpa kesalahan.

Dalam pemodelan, anak belajar tentang sifat-sifat bahan yang digunakannya. Itu bisa berupa tanah liat, plastisin, adonan. Anak-anak juga mengingat benda apa saja yang bisa dipahat darinya. Keterampilan motorik tangan berkembang, berkat itu mereka dapat memisahkan gumpalan berukuran kecil dari sebuah potongan, menggulungnya dengan telapak tangan, dan memahat benda yang terdiri dari tiga bagian atau lebih.

JADWAL LANGSUNG

KEGIATAN PENDIDIKAN

untuk tahun ajaran 2012-2013

1 KELOMPOK JUNIOR

Pendidik: Arsentyeva T.D.

Program "Dari lahir hingga sekolah"diedit olehN.E

Jumlah KPK – 10

Durasi GCD – 10 menit

Selama 10 menit. fisik dilakukan Tunggu sebentar

Istirahat antara GCD – 10-15 menit

Pengembangan mata pelajaran, lingkungan permainan di kelompok junior pertama

Lingkungan bermain yang mengembangkan subjek adalah suatu sistem objek material aktivitas anak, yang pada gilirannya memodelkan isi perkembangan spiritual dan fisik anak.

Di masa kanak-kanak, orang kecil secara aktif belajar tentang dunia di sekitarnya. Dan tugas kita adalah menjadikan lingkungan anak cerah, menarik, berkesan, emosional, aktif, mobile. Lingkungan bermain perkembangan subjek yang terorganisir dengan baik membantu orang dewasa memastikan perkembangan anak yang harmonis, menciptakan suasana positif secara emosional dalam kelompok, mengatur dan melakukan permainan dan kegiatan, dan dengan demikian membiasakan anak-anak untuk bermain mandiri dengan konten yang secara bertahap lebih kompleks.

Oleh karena itu, untuk tumbuh kembang anak seutuhnya, penting untuk menciptakan lingkungan perkembangan di taman kanak-kanak, dimana anak dapat bermain, membaca, mendramatisasi, menggambar, memahat, dan melakukan pendidikan jasmani.

Zona aktivitas fisik

Kebutuhan akan gerak merupakan tugas penting dalam pengorganisasian lingkungan pengembangan subjek. “Zona Aktivitas Motorik” memiliki “jalur kesehatan”, matras pijat, bola, tongkat senam, simpai, bola lempar, cincin, perlengkapan permainan outdoor, serta alat bantu yang diperlukan untuk senam pagi.

Area modul propulsi game

Di area modul penggerak permainan, mainan teknis dikumpulkan: mobil - truk sampah, truk (anak-anak dapat dengan mudah menggulung boneka, mainan lunak di dalamnya, dan mengangkut bagian-bagian konstruksi); mobil, kursi roda, kereta dorong bayi. Ada juga bahan bangunan mainan dengan berbagai ukuran dalam warna primer untuk membangun gedung dan mainan untuk dimainkan.

Pusat permainan aktif

"Ruang tamu"

Aktivitas utama anak-anak kita adalah bermain. Pusat bermain aktif kami “Ruang Tamu” berisi mainan yang memperkenalkan anak-anak pada benda sehari-hari di sekitar mereka. Anak tidak hanya mengenal benda-benda yang baru baginya, tetapi juga belajar bertindak dengannya. Dan kemudian mereka mentransfer pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh ke dalam kehidupan sehari-hari.

Pusat permainan edukatif

Pusat permainan edukatif ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan bicara, persepsi sensorik, motorik halus, dan imajinasi. Peralatan: boneka bersarang dengan sisipan, sisipan berbagai bentuk, satu set tongkat dengan warna berbeda, mainan tali dari berbagai jenis, panel plot-didaktik dengan kancing, kancing, berbagai jenis mosaik, lotre tentang berbagai topik, permainan papan cetak, dinding panel dengan bentuk geometris.

Meja edukasi merupakan bagian dari permainan edukasi. Saya menggunakannya untuk melakukan kegiatan bermain dengan sekelompok kecil anak-anak dan secara individu untuk mengembangkan kemampuan sensorik. Saya secara berkala mengubah okupansi meja pengajaran, karena perlengkapan meja pengajaran sangat mobile.

Pusat Musik dan Teater

Ada alat musik di sini yang menghadirkan banyak momen menyenangkan bagi anak-anak. Dan, selain itu, mereka mengembangkan pendengaran fonemik dan rasa ritme pada bayi.

Kami berusaha mengenalkan anak pada berbagai jenis teater, sehingga setiap anak dapat memilih teater yang paling dekat dan nyaman baginya. Di sini kita mempunyai teater meja, teater jari. Bertemu dengan boneka membantu anak rileks, meredakan ketegangan, dan menciptakan suasana gembira.

sudut ISO

Di pojok seni dan kerajinan terdapat spidol, krayon, set pensil, stensil, plastisin, kertas gambar berbagai kualitas dan format, guas, kuas, cat air, dan arang.

Pojok buku

Di pojok buku kelompok terdapat banyak literatur anak-anak yang cerah, penuh warna dan menarik, yang menjadi pendamping setia anak-anak dalam perjalanan memahami dunia yang besar dan misterius.

Karena perkembangan bicara aktif adalah tugas utama perkembangan anak, kumpulan gambar subjek, kumpulan gambar plot, permainan tentang perkembangan kognitif dan perkembangan bicara dipilih di tengah buku favorit dan perkembangan bicara.

Sudut alam

Sudut alam - mengenalkan anak pada fenomena alam yang mudah diakses, mengenal hewan peliharaan dan bayinya melalui gambar dan mainan, serta belajar membedakan sayur dan buah berdasarkan penampilannya.

Pusat permainan peran

“Penata Rambut”, “Toko”, “Rumah Sakit”.

Azogina E.P.

Jadwal kegiatan pendidikan (kelas) kelompok junior pertama TK MBDOU No.29

"DISETUJUI"

Azogina E.P.

Kepala TK MBDOU No.29

^ Jadwal kegiatan pendidikan (kelas) kelompok junior II TK MBDOU No.29

"DISETUJUI"

Azhogina E.P.

Kepala TK MBDOU No.29
^ Jadwal kegiatan pendidikan (kelas) kelompok tengah TK MBDOU No.29

"DISETUJUI"

Azhogina E.P.

Kepala TK MBDOU No.29

Jadwal kegiatan pendidikan (kelas) kelompok senior TK MBDOU No.29

"DISETUJUI"

Azhogina E.P.

Kepala TK MBDOU No.29

^ Jadwal kegiatan pendidikan (kelas) pada kelompok persiapan TK MBDOU No.29

"DISETUJUI"

Azhogina E.P.

Kepala TK MBDOU No.29
^ Jadwal kelas kelompok senior di TK MBDOU (A) No.29

Dueva Natalya Nikolaevna
Kisi kegiatan pendidikan dan jadwal kegiatan pendidikan pada kelompok junior (multi-usia) sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal

Organisasi masa tinggal anak-anak pada periode musim gugur-musim dingin

(01.09.2015 – 31.05.2016)

Untuk kelompok usia campuran(dari 2 hingga 4 tahun)

7.15 – 8.05 Penerimaan anak. Kegiatan bermain mandiri anak.

08.05 – 8.10 Senam pagi

8.10 – 8.40 Persiapan sarapan pagi, sarapan pagi.

8.55 – 9.00 Kegiatan mandiri

Kegiatan pendidikan langsung (Oleh subgrup)

2-3 tahun 3-4 tahun

9.00-9.10 KPK 9.10-9.25 KPK

9.10-9.35 Jeda dinamis 9.25-9.45 Jeda dinamis

9.35-9.45 KPK 9.45-10.00 KPK

9.45–10.00 Mandiri

aktivitas

10.00 – 10.05 Sarapan kedua

10.05 - 11.30 Permainan, persiapan jalan-jalan, jalan-jalan

11.30 – 11.50 Kembali dari jalan-jalan, perawatan air

11.50-12.30 Persiapan makan siang. Makan malam.

12.30 – 15.00 Persiapan tidur. Tidur siang hari.

15.00 – 15.15 Prosedur pengangkatan, pengudaraan dan pengerasan secara bertahap

15.20 – 15.45 Persiapan teh sore, snack sore

15.45–16.00 Persiapan GCD, GCD 15.45–16.00 Kegiatan mandiri

16.00 – 17.45 Persiapan jalan-jalan, jalan-jalan, kegiatan mandiri, mudik anak.

Jadwal kegiatan pendidikan yang diselenggarakan

untuk tahun ajaran 2015-2016 pada termuda(usia campuran) kelompok

minggu Kelompok umur campuran

Jenis kegiatan anak 1 subgrup(dari 2,5 hingga 3l) 2 subgrup(dari 3 hingga 4 tahun)

Waktu

10 menit 15 menit

Senin 1. Kognisi (FCCM) 9.00 - 9.10 9.00 - 9.15

Selasa 1. Kreativitas seni (menggambar) 9.00 - 9.10 9.00 - 9.15

2. Perkembangan bicara 15.50-16.00 ---

3 Kognisi (FEMP) --- 9.25-9.40

Rabu 1. Musik 9.00 -9.10 9.00-9.15

2Kognisi (FEMP) 9.20- 9.30 * ---

3. Pendidikan jasmani di udara 15.45-15.55 15.45-16.00

Kamis 1. Perkembangan bicara 9.00 -9.10 9.00-9.15

2. Pendidikan Jasmani 15.50-16.00 9.25-9.40

Jumat 1. Musik 9.00 -9.10 9.00- 9.15

2. Kreativitas seni 15.50-16.00 (pemodelan) Pemodelan/aplikasi

*dilakukan atas kebijaksanaan organisasi pendidikan

Publikasi dengan topik:

Buka pelajaran matematika dalam kelompok usia campuran “Ayo bantu Fedora menemukan hidangannya” Tujuan: - mengkonsolidasikan pengetahuan tentang berbagai jenis hidangan.

Rencana grid untuk Agustus 2015 di kelompok persiapan Rencana – grid untuk Pekan Musik “Permainan Favorit” Agustus 2015 – mengembangkan rasa ritme dan pendengaran; menumbuhkan respons emosional terhadap.

Jadwal pelajaran bulan Februari 2014 di kelompok senior Rencana grid untuk Februari 2014 untuk grup senior. Guru: Podoynikova I.M. Kreativitas artistik 1 (menggambar) Topik: “Gambarlah siapa saja.

Rencana grid untuk bulan Juli di kelompok persiapan Pekan Olimpiade Kegiatan permainan Tema: Matahari, udara, dan air adalah sahabat kita. Sasaran : - Memperkuat kesehatan anak. Kembangkan minat.

Rencana grid untuk Juni 2015 di kelompok persiapan Pekan Kegiatan Permainan “Puisi” Topik: Di padang rumput Tujuan: - mengembangkan memori, imajinasi kreatif; - mengembangkan kemampuan berimprovisasi.

Rencana grid untuk grup senior untuk November 2014 Minggu Musik “Negeriku” 5 Tujuan: mengajarkan membedakan karakter suatu karya musik dan bagian-bagiannya; belajar bernyanyi dengan lancar, bersenandung; mengajar dengan benar.

Jadwal minggu “Pertandingan Olimpiade Musim Dingin Kecil” Hari pertama adalah Upacara Pembukaan “Pertandingan Olimpiade Musim Dingin Kecil”. Kompetisi Olimpiade Hari kedua - SLEDGE Tujuan: untuk menanamkan cinta dan minat.