Skenario hiburan sesuai peraturan lalu lintas. Sinopsis pelajaran kognitif terintegrasi tentang peraturan lalu lintas dengan topik “Transportasi ekologis Lagu pasukan Youpid “pejalan kaki muda”

wilayah Krasnodar

Distrik Krasnoarmeysky

Desa Oktyabrsky

Anggaran kota

lembaga pendidikan

pendidikan umum menengah

sekolah nomor 5

Peraturan lalu lintas di Svetoforsk.

Skenario pelajaran peraturan lalu lintas

sebagai bagian dari program kegiatan ekstrakurikuler

"Tanah air kecilku"

di kelas 1 "B".

Sekolah menengah MBOU No.5

Disiapkan dan dilaksanakan

guru sekolah dasar

kategori tertinggi

guru kelas kelas "B" pertama

kepala lingkaran “Tanah Air Kecilku”.

Romanova Natalya Panteleevna

Skenario untuk pelajaran kelas “Peraturan jalan di Svetoforsk”

Tugas pedagogis : menciptakan kondisi untuk memantapkan peraturan lalu lintas dan aturan perilaku pejalan kaki; mempromosikan pengembangan pidato monolog.

Hasil pendidikan yang direncanakan:

Subjek: akan belajar untuk mengikuti peraturan lalu lintas, aturan perilaku pejalan kaki, standar perilaku aman dan budaya dalam transportasi dan di jalan-jalan kota; menyadari tanggung jawab atas tindakan Anda.

Metasubjek UUD:

Kognitif: pendidikan umum – menggunakan teknik umum untuk memecahkan masalah pendidikan, merenungkan metode dan kondisi tindakan;

tanda-simbolis – menggunakan model untuk memecahkan masalah kognitif; subjek - mengetahui aturan jalan, aturan perilaku pejalan kaki; mematuhi standar perilaku aman dan budaya dalam transportasi dan jalan-jalan kota; logis - membangun penalaran.

Peraturan: mengontrol dan mengevaluasi tindakannya ketika bekerja dengan materi visual-figuratif (gambar, tabel), verbal-figuratif, dan verbal-logis bekerja sama dengan guru dan teman sekelas.

Komunikatif: manajemen komunikasi - melakukan kontrol timbal balik; interaksi - membangun pernyataan monolog.

Pribadi: penentuan nasib sendiri - menunjukkan tanggung jawab mandiri dan pribadi atas tindakan seseorang, sikap terhadap gaya hidup sehat; moral - orientasi etika - menunjukkan keterampilan kerjasama dalam berbagai situasi.

Alat peraga: komputer, presentasi tentang rambu-rambu jalan, meja,

model lampu lalu lintas, gambar siswa.

Peralatan: model lampu lalu lintas; model setir mainan; gambar yang menggambarkan pengatur lalu lintas, tongkat; diagram persimpangan dengan penyeberangan pejalan kaki; rekaman audio lagu “We going, going, going” (musik oleh V. Shainsky).

Guru: Selamat siang teman-teman, pelajaran kita hari ini akan diadakan di kantor peraturan lalu lintas sekolah kita dan di tempat khusus di halaman sekolah. Inspektur perusahaan polisi lalu lintas Slavia, Viktor Aleksandrovich Kamnev, hadir di pelajaran tersebut. Ini akan menguji pengetahuan Anda tentang peraturan lalu lintas dan membantu Anda mempelajarinya dengan lebih baik.

1 siswa.

Dari alun-alun dan persimpangan jalan dia menatapku langsung

Ini terlihat seperti lampu lalu lintas kurus yang mengancam dan serius.

Dia sopan dan tegas, dia terkenal di dunia.

Dia adalah komandan terpenting di jalan lebar.

Matanya berwarna, bukan mata, tapi tiga lampu.

Dia bergiliran menatapku bersama mereka.

Tentu saja saya mengenalnya, dan bagaimana mungkin saya tidak mengenalnya!

Saya mengerti betul semua yang ingin dia katakan!

2 siswa

Ada lampu lalu lintas

Serahkan kepada mereka tanpa argumen.

Lampu kuning - peringatan!

Tunggu hingga sinyal bergerak.

Lampu hijau membuka jalan:

Anak laki-laki bisa menyeberang.

Teruskan! Anda tahu urutannya

Anda tidak akan terluka di trotoar.

Lampu merah memberi tahu kita!

Berhenti! Berbahaya! Jalannya ditutup.

Aturan untuk teman-teman.

Di pinggir jalan di sebuah rumah

Tidak ada taman atau teras

Kurcaci hidup

Tiga pria baik.

Mereka tidak bermain domino

Tandai atau petak umpet,

Dan mereka melihat ke luar jendela sepanjang hari.

Apakah semuanya baik-baik saja di sana?

Kurcaci Hijau berkata:

“Semuanya tenang, jalannya terbuka!”

Kata si kurcaci kuning

"Tetap diam, jangan terburu-buru,

Tunggu sebentar!”

Jika warnanya merah,

Jadi jalannya berbahaya!

Gelap siang dan malam

Jendela di dalamnya tidak keluar.

Kurcaci hijau itu bersembunyi

Dan warna merah muncul.

Ini sangat penting

Pekerjaan yang diperlukan.

Warga yang kurang beruntung

Berkedip di persimpangan.

1. murid

Jalanan diaspal dengan aspal,
Mobil bergerak cepat
Trotoar mendidih karena gerakan,
Mobil berjalan, trem melaju kencang.

murid

Semua orang setia pada aturan -
Tetap Benar.

Pejalan kaki harus ingat:
Persimpangan jalan - transisi

murid

Sepak bola adalah permainan yang bagus.
Di stadion, anak-anak.
Hoki adalah permainan yang dimainkan di atas es pada musim dingin,
Tapi jangan bermain di trotoar.

Warga muda, Tanya dan Petya,
Ingatlah aturan ini dengan tegas!

KENDARAAN

TEKA-TEKI

Sekarang kami akan memperkenalkan Anda kepada mereka. Dan teman-teman akan membantu kami dengan memecahkan teka-teki:

Pagi-pagi sekali ada ketukan dan dering di luar jendela, kekacauan. Rumah-rumah merah berjalan di sepanjang jalan baja lurus.

(Trem)
2) Rumah itu berada di ujung jalan, membawa semua orang ke tempat kerja. Bukan dengan kaki ayam yang kurus, tapi dengan sepatu bot karet.

(Bis)
3) Minum bensin seperti susu, bisa lari jauh, membawa barang dan orang. Berhati-hatilah saat berada di dekatnya.

(Mobil)
4) Dua pasang kaki di atas trotoar dan sepasang tangan di atas kepala.

(Bis listrik)
5) Dia bergegas dan menembak, menggerutu dengan cepat. Trem tidak dapat mengikuti obrolan ini.

(Sepeda motor)
6) Memiliki 2 roda dan sadel pada rangka. Ada 2 pedal di bagian bawah, Anda memutarnya dengan kaki Anda. (Sepeda)

Guru.

Sekarang kami akan bermain denganmu. Namun sebelum itu, saya akan memberi tahu Anda beberapa teka-teki dan mengajukan pertanyaan. Orang yang menjawab dengan benar akan berpartisipasi dalam permainan: “Hati-hati, jalan!”.

Rumah-rumah kecil
Mereka berlarian di jalan
Laki-laki dan perempuan
Rumah-rumah sedang diangkut. (Mobil ).

Rumah-rumah itu berdiri dalam dua baris,
Sepuluh, dua puluh, seratus berturut-turut.
Dan mata persegi
Semua orang saling memandang. (Jalan ).

Dia berdiri dari pinggir jalan, mengenakan sepatu bot panjang,
Boneka binatang bermata tiga dengan satu kaki.
Dimana mobil bergerak, dimana jalan bertemu,
Membantu orang menyeberang jalan. (Lampu lalu lintas ).

Ini adalah mobil yang melaju kencang di sepanjang rel
Berpegangan pada kabel.
Dan dia tidak membutuhkan bensin
Untuk terburu-buru maju mundur. (Trem ).

Dia mengendarai dua roda
Tidak tergelincir di lereng
Dan tidak ada bensin di dalam tangki,
Ini milikku... (Sepeda ).

Tidak hidup, tapi berjalan
Tidak bergerak, tapi memimpin. (Jalan ).

Pertanyaan.

Pada sinyal lampu lalu lintas manakah Anda dapat menyeberang jalan? (Hijau).

Apa nama bagian jalan yang diperuntukkan bagi pejalan kaki? (Trotoar ).

Sinyal siapa yang harus diikuti pejalan kaki jika ada pengatur lalu lintas di persimpangan dekat lampu lalu lintas? (Pengatur lalu lintas ).

Apa itu jalan raya? (Ini adalah bagian jalan yang diperuntukkan bagi lalu lintas kendaraan).

Di manakah tempat yang aman untuk menyeberang jalan? (penyeberangan pejalan kaki, penyeberangan pejalan kaki bawah tanah, penyeberangan pejalan kaki di atas tanah, zebra cross).

Pada umur berapa boleh naik sepeda? (14 tahun).

Bagian praktis 1.

Setelah anak memecahkan teka-teki tersebut, guru menjelaskan aturan permainannya. Anak-anak diperlihatkan cara menyeberang jalan di perlintasan yang tidak terkendali dan penyeberangan yang diatur oleh lampu lalu lintas atau pengatur lalu lintas.

Guru:

Teman-teman, apa yang kamu ketahui tentang rambu lalu lintas?

(Anak-anak membaca puisi tentang rambu lalu lintas )

1 siswa.

Pada warna hitam dan putih datar
Pria itu berjalan dengan berani.
Tahu: kemana dia pergi -
Penyeberangan pejalan kaki!

2 siswa.

Lihat cepat, pengemudi:
Ini untuk hiking.
Jadi, agar tidak merugikan mereka,
Anda harus memperlambat!

3 siswa.

Saya ahli dalam peraturan lalu lintas
Saya memarkir mobil di sini.
Diparkir di dekat pagar
Dia perlu berdiri pada saat tenang. (Tempat parkir ).

4 siswa.

Tetangga saya memberi tahu saya:
- Jika Anda punya sepeda,
Ke mana pun Anda mau, pergilah ke sana,
Tahu pedal!
- Tidak, sobat, bukan seperti itu!
Aku akan memberitahumu, orang aneh!
Singkat dan jelas!
Hanya di tempat tanda ini berada
Berkendara dengan aman!

5 siswa.

Tanda ini cukup sederhana -
Seorang pejalan kaki berjalan ke jembatan.
Dia naik ke sini dan turun ke sana,
Aman, bagus!

6 siswa.

Ada pekerjaan jalan di sini -
Tidak lulus atau lulus,
Ini adalah tempat untuk pejalan kaki
Lebih baik lewati saja!

7 siswa.

Dimana saya akan melihat tanda seperti ini?
Sebaiknya aku berbalik
Agar hal itu tidak terjadi padaku
Tidak mungkin! (Tidak ada Pejalan Kaki ).

8 siswa.

Ingat tandanya kawan,
Baik orang tua maupun anak-anak:
Di mana dia digantung, itu tidak mungkin
Naik sepeda!

9 siswa.

Anak-anak, rumah, halaman rumput,
Permainan, tawa, orang-orang di sekitar.
Ada tanda di sana - "zona perumahan",
Pemilik di sini adalah pejalan kaki.
Dan jadilah pengemudinya, lihat
Hati-hati tiga kali.

Bagian praktis 2.

Bekerja pada model lampu lalu lintas di kantor peraturan lalu lintas

Guru:

Teman-teman, sekarang temui tamu berikutnya - lampu lalu lintas.

Lampu lalu lintas:

Halo anak-anak! Apakah Anda mengenali saya?

(Membaca puisi karya A. Severny ).

Untuk membantu Anda
Jalannya berbahaya
Kami membakar siang dan malam -
Hijau, kuning, merah.

Lampu merah paling ketat,
Jika terbakar,
Berhenti! Tidak ada jalan lebih jauh
Jalannya tertutup untuk semua orang.

Agar kamu bisa menyeberang dengan damai,
Dengarkan saran kami:
Tunggu! Anda akan segera melihat warna kuning,
Ada cahaya di tengahnya.

Dan di belakangnya ada lampu hijau,
Ini akan berkedip ke depan.
Dia akan berkata: “Tidak ada hambatan,
Berani!”

Guys, apa lagi yang kamu ketahui tentang lampu lalu lintas?

(Anak-anak membaca puisi karya V. Kozhevnik .)

1 siswa.

Dari alun-alun dan persimpangan jalan
Melihat lurus ke arahku
Terlihat tangguh dan serius
Lampu lalu lintas kurus.

2 siswa.

Dia sopan dan tegas,
Dia terkenal di seluruh dunia.
Jalannya lebar
Komandan yang paling penting.

3 siswa.

Matanya berwarna
Bukan mata, tapi tiga lampu!
Dia bergiliran dengan mereka
Menatapku.

4 siswa.

Tentu saja aku kenal dia.
Dan bagaimana mungkin kamu tidak mengenalnya!
Saya mengerti dengan sempurna
Apapun yang ingin dia katakan!

Guru:

Sekarang mari kita berikan kesempatan kepada pengatur lalu lintas.

pengatur.

Saya seorang pengatur lalu lintas. Saya selalu datang membantu lampu lalu lintas ketika lalu lintas sangat padat. Saya berdiri di persimpangan dengan lencana dan tongkat ajaib di tangan saya. Apa nama tongkat ajaib ini?

Siswa.

Batang.

pengatur.

Inspektur polisi lalu lintas:

Kenapa tepatnya batangnya? Dahulu kala, tongkat adalah tongkat panjang yang dihias dengan batu-batu mahal dan merupakan simbol kekuatan besar. Raja dan jenderal mendatangi rakyat dengan tongkat di tangan mereka. Saat ini, hanya pengatur lalu lintas yang memiliki tongkat kecil dan sederhana. Namun mereka tetap mempunyai kekuasaan yang besar, karena merekalah yang mengatur lalu lintas.

Tidak semua orang bisa menjadi pengatur lalu lintas, melainkan hanya seseorang yang mengetahui pergerakan tertentu. Gerakan pengatur lalu lintas dengan tongkat sesuai dengan tiga warna lampu lalu lintas.

Jika pengatur lalu lintas berdiri dengan dada atau punggung menghadap Anda, ini berarti Anda tidak dapat menyeberang jalan. Saat mengangkat tongkat estafet, isyarat “Perhatian” diberikan, setiap orang harus menunggu isyarat selanjutnya, bersiap untuk bergerak atau berhenti. Dan ketika dia mengarahkan bahunya ke arah Anda, itu berarti Anda bisa menyeberang jalan.

Permainan Fizminutka "Jalan"

Aula berubah menjadi jalan yang sibuk dengan persimpangan dan rambu jalan. Anak-anak menjadi peserta gerakan: “pengemudi mobil” - bersepeda - dan “pejalan kaki”. Asisten dalam permainan ini adalah lampu lalu lintas, pengatur lalu lintas, dan pengawas lalu lintas muda. Pengemudi berkendara di sepanjang “trotoar”, berhenti di lampu lalu lintas, memperhatikan pergerakan pengatur lalu lintas dan membiarkan pejalan kaki lewat di persimpangan yang tidak diatur. Pejalan kaki bergerak di sepanjang “trotoar” dan menyeberang jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki. Permainan berlangsung 10 menit. Saat permainan berlangsung, Entahlah tiba-tiba muncul dan menyebabkan kecelakaan lalu lintas. Dia berlari ke jalan raya dengan bola, membenturkannya ke lantai.

Entahlah.

Bola deringku yang ceria,
Kemana kamu lari?
Merah, kuning, biru,
Tidak bisa mengikutimu.

Pengatur lalu lintas meniup peluitnya dan menghentikan Entahlah.

pengatur.

Ya, ini Entahlah. Entahlah, kamu tidak boleh bermain di trotoar, itu sangat berbahaya.

Di jalan raya, anak-anak,
Jangan mainkan permainan ini
Anda dapat berlari tanpa melihat ke belakang,
Di halaman dan di taman bermain.

Entahlah.

Menemukan diri Anda di kota besar dan bising,
Saya menjadi bingung dan menghilang:
Tanpa mengetahui lampu lalu lintas,
Hampir tertabrak mobil!

Ada mobil dan trem di mana-mana,
Lalu tiba-tiba sebuah bus melaju di jalan,
Sejujurnya, saya tidak tahu
Di mana saya harus menyeberang jalan?

Teman-teman, bisakah kamu membantuku?
Dan, jika memungkinkan, beri tahu saya,
Bagaimana cara menyeberang jalan
Agar tidak tertabrak trem!

Bagian praktis 3.

ABC rambu-rambu jalan

1. Tanda gantung apa itu?

Berhenti - dia memberitahu mobil...

Pejalan kaki! Pergilah dengan berani

Sepanjang jalan hitam dan putih.

A) penyeberangan pejalan kaki;

B) Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah;

C) Jalur pejalan kaki.

2. Anda dapat menemukan tanda seperti ini

Di jalan raya,

Dimana lubang besarnya?

Dan berbahaya untuk berjalan lurus,

Dimana area tersebut sedang dibangun,

Sekolah, rumah atau stadion.

A) Pekerjaan jalan;

B) Dilarang masuk;

C) Dilarang mengemudi tanpa berhenti.

3. Tua dan muda berjalan dengan berani,

Bahkan kucing dan anjing...

Hanya saja ini bukan trotoar -

Ini semua tentang rambu jalan.

A) Jalan utama;

B) Jalur pejalan kaki;

C) penyeberangan pejalan kaki.

4. Perut Roma sakit,

Dia tidak akan sampai di rumah.

Dalam situasi seperti ini

Apakah Anda perlu menemukan tandanya?

A) Pos pertolongan pertama;

B) Lokasi halte bus;

C) Lokasi halte trem.

5. Ada fotomu di sana, tapi itu bukan potret.

Itu selalu tergantung di tiang dan melindungi kita, tapi itu bukan lampu lalu lintas.

Dia memberi tahu semua orang dewasa bahwa kita ada di sana, tapi dia bukan gurunya.

Bentuknya segitiga dan memiliki garis merah di sepanjang tepinya.

A) Perlintasan kereta api dengan pembatas;

B) Transportasi anak-anak;

C) Anak-anak.

Percakapan dengan Yang Tidak Tahu Apa-apa

Neumeha berkata kepada semua orang:
Saya tidak dalam bahaya.
Bagaimana pengemudi akan memperhatikan saya?
Pada saat yang sama, kecepatannya akan melambat.
Apa yang bisa terjadi di sini?
Lagi pula, di jalan untuk saat ini
Truk itu takut padaku
Aku bukan truknya!
Dia tertawa: - Saya tidak mengerti,
Mengapa dan mengapa
Harus menjadi cara untuk belajar
Hasilkan ke truk.
Kalau truk bisa
Menyerah pada siswa.

Setiap orang yang mengendarai mobil
Akan memberitahumu dengan pasti
Yang tentu saja tidak akan hancur
Magang Truk.
Tapi kami akan menambahkan dengan serius,
Benar-benar siswa yang ceroboh
Mungkin cepat atau lambat
Tertabrak truk sendiri.
Itu sebabnya selalu begitu
Agar masalah tidak terjadi,
Harus menjadi cara untuk belajar
Hasilkan ke truk.
Di jalan setiap saat
Dia harus waspada.

Skenario pelajaran terintegrasi kognitif tentang peraturan lalu lintas untuk anak-anak usia prasekolah senior: “Transportasi ekologis”

Anak-anak berdiri di atas karpet berhadapan dengan guru, guru mempersiapkan anak untuk pelajaran.
Pendidik:Topik pelajaran kita
Relevan dan penting.
Untuk menghindari nasib buruk
Semua orang sangat membutuhkannya.
Kita akan mulai secara berurutan:
Tebak teka-tekinya!
Ada air dan udara,
Yang bergerak di darat
Ia membawa kargo dan orang.
Apa ini? Katakan padaku dengan cepat! (mengangkut)
Momen kejutan
Seekor tupai naik sepeda ke dalam kelompok (instruktur pendidikan jasmani yang mengenakan kostum tupai).
Tupai: Halo teman-teman!
Anak-anak: Halo!
Pendidik: Tupai, bagaimana kamu bisa datang kepada kami?

Tupai: Saya sedang berkendara di sepanjang jalan desa Anda dan melihat sebuah bangunan indah yang di atasnya tertulis Taman Kanak-Kanak “Cherry” dan memutuskan untuk masuk dan melihat apa yang dilakukan anak-anak di sini.
Pendidik: Tetaplah bersama kami dan Anda akan belajar banyak hal baru dan menarik. Kami mendapat pelajaran tentang transportasi.
Pemutaran presentasi “Transportasi ekologis”
Pendidik: Teman-teman, hari ini saya ingin berbicara dengan Anda tentang moda transportasi ramah lingkungan. Setiap angkutan yang selama pengoperasiannya tidak mencemari lingkungan dapat disebut ramah lingkungan.
Slide show yang menampilkan transportasi ramah lingkungan.
Jenis transportasi ekologis: mobil listrik, mobil udara, segway, sepeda roda satu (segwheel), trem, bus listrik, sepeda dan skuter.
Pendidik: Saya sarankan Anda memecahkan teka-teki tentang topik transportasi lingkungan.
Menebak teka-teki dengan topik “Transportasi ekologis”
Anak-anak dan seekor tupai memecahkan teka-teki.
Tupai: Kita sudah duduk terlalu lama, ayo pemanasan dan lakukan latihan fisik yang disebut “Pengendara Sepeda”
Latihan fisik “Pengendara Sepeda”
Dengan dua roda saya berguling (gerakan melingkar dengan tangan saya)
Saya memutar dua pedal (kami menghentakkan kaki kami)
Aku berpegangan pada setir, melihat ke depan (memutar setir, melihat ke kejauhan, telapak tangan ke dahi)
Saya tahu sebentar lagi akan ada belokan (belok kiri dan kanan)
Saya diberitahu oleh rambu jalan (miring ke kiri dan kanan)
Jalan raya turun ke jurang (jongkok)
Saya menganggur (berguling-guling di lantai)
Di hadapan pejalan kaki (kami berdiri dan berjalan di tempat).
Ada ketukan di pintu, seorang inspektur polisi lalu lintas (guru) masuk; Tupai itu bersembunyi.
Inspektur: Halo teman-teman! Pernahkah seekor tupai mengunjungi Anda dengan sepeda?
Pendidik: Apa yang telah terjadi?
Inspektur: Saya sedang berpatroli di jalan-jalan di desa Anda dan melihat seekor tupai mengendarai sepeda menyeberang jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki secara tidak benar.
Tupai, malu, keluar.
Inspektur: Anak-anak, tahukah kamu cara menyeberang jalan yang benar jika sedang mengendarai sepeda?
Anak-anak: Ya! (jawaban anak-anak)
Inspektur: Ayo ajari tupai?
Game "Seberangi jalan dengan benar"
Inspektur menunjukkan cara menyeberang jalan yang benar di tempat penyeberangan pejalan kaki dengan sepeda.
Inspektur: Tahukah Anda rambu-rambu jalan?
Anak-anak: Ya!
Inspektur: Ayo main game sekaligus cek rambu-rambu jalan apa saja yang kamu tahu?
Game didaktik “Kenali tandanya”
Inspektur menunjukkan rambu lalu lintas, jawab anak-anak. Jika anak kesulitan menjawab, guru membantu mereka memberi nama yang benar pada rambu lalu lintas.
Inspektur: Kamu orang yang hebat! Berapa banyak rambu jalan yang kamu ketahui? Ada banyak mobil yang melaju di jalanan, dan jika Anda tidak mengetahui peraturan lalu lintas, Anda bisa mendapat masalah. Apakah Anda semua tahu aturan-aturan ini?
Permainan luar ruangan “Dilarang - Diizinkan”
Anak-anak diajak menyimak baik-baik teks puisi dan bila ada kata “dilarang” hendaknya menghentakkan kaki, “boleh” bertepuk tangan.
Inspektur: Bagus sekali teman-teman! Anda tahu aturan jalan dengan baik.
Saya berharap kalian
Sehingga di jalan,
Anda tidak pernah mengetahui masalah
Dan agar aku bertemu denganmu di jalan
Lampunya selalu hijau!
Selamat tinggal! Sampai jumpa lagi!
Anak-anak mengucapkan selamat tinggal kepada inspektur polisi lalu lintas.
Situasi masalah
Penghuni hutan (anak-anak berkostum) masuk ke dalam kelompok dan menangis.
Pendidik: Apa yang terjadi, kenapa kamu menangis?
Tupai: Kami memiliki satu sepeda untuk seluruh hutan, dan kami ingin mengendarainya bersama-sama, dan tidak bergantian.
Pendidik: Teman-teman, bagaimana kami bisa membantu tamu kami?
Anak-anak menawarkan pilihan (membeli sepeda untuk semua penghuni hutan, membuatnya dengan tangan mereka sendiri, dll.)
Pendidik: Mari kita membuat sepeda kertas?
Aktivitas produktif. Aplikasi dari serbet kertas “Sepeda”
Anak-anak bersama guru membuat aplikasi dan memberikannya kepada penghuni hutan.
Tupai: Terima kasih teman-teman, sekarang kita semua punya sepeda. Aku sangat menyukai milikmu!
Tupai pergi bersama penghuni hutan.
Cerminan
Pendidik: Jenis transportasi apa yang Anda ketahui? Apa itu transportasi ekologis? Mengapa disebut demikian? Transportasi ekologis apa yang Anda ketahui? Yang mana yang pernah Anda kendarai atau ingin Anda kendarai? (Anak-anak menjawab)
Anda memiliki lingkaran tiga warna di meja Anda: merah, kuning, hijau. Jika Anda menyukai pelajaran hari ini, semuanya menarik dan dapat dimengerti, angkat lingkaran hijau ke atas. Jika beberapa tugas tidak jelas bagi Anda atau menimbulkan kesulitan, naikkan lingkaran kuning ke atas. Jika topik pelajaran hari ini tidak jelas bagi Anda, tidak menarik, atau menyelesaikan tugas ternyata sangat sulit bagi Anda, maka angkat lingkaran merah ke atas.
Berdasarkan jawaban tersebut, guru membuat analisis terhadap pembelajaran yang dilakukan.

Kompetisi tingkat kabupaten

bahan ajar

Pencalonan

(Guru)

Sankt Peterburg

Anotasi

"Sekolah Ilmu Pejalan Kaki."

Sasaran:

Tugas:

-

Pekerjaan awal

Peserta: anak-anak, guru.

Bahan dan peralatan

Kegiatan rekreasi:

Dua tim memasuki aula.

Terkemuka:

Tim Zebra.

Salam:

Zebra adalah tim yang terampil

Pintar, kuat, berani!

Segera bersaing dengan kami,

Kita sudah dewasa – bukan anak-anak.

Tim "Pengendara" .

Salam:

Kami adalah Pengendara,

Jangan menghalangi

Tim kami selalu terdepan!

Pendidik

Pendidik

Terkemuka:

Di mana pejalan kaki harus berjalan?

Pertanyaan untuk tim Zebra.

Ke mana mobil harus pergi?

Apa itu persimpangan jalan?

kata juri.

Terkemuka: Selalu di jalan yang bising

Teman akan menemui Anda di mana-mana!

Teman macam apa ini?

Pinokio

Pembawa acara

Pinokio: Tidak, mengapa saya membutuhkannya?

Pembawa acara:

Pinokio:

Pembawa acara:

kata juri.

Terkemuka:

Pinokio:

Pembawa acara:

kata juri.

Pembawa acara

Pinokio:

Pembawa acara:

Dia tidak pergi sendiri, dia tidak pergi,

Jangan bertahan - kamu akan jatuh,

Dan Anda menginjak pedal untuk digunakan -

Dia akan membuatmu terburu-buru maju.

(sepeda)

Seorang pria kuat dengan empat kaki.

Dengan sepatu bot karet

Langsung dari toko

Dia membawanya ke piano.

(truk)

Rumah di jalan akan datang,

Dibutuhkan semua orang untuk bekerja.

Bukan pada kaki ayam yang kurus,

Dan dengan sepatu bot karet.

(bis)

Sebuah kereta sedang berguling di sepanjang rel

Ada kursi berlengan di dalam,

Orang-orang duduk di kursi berlengan.

Ingat, gerbong seperti itu

Itu disebut...

(trem)

Aku akan memutar leherku yang panjang -

Saya akan memikul beban yang berat.

Aku akan menaruhnya di tempat yang mereka suruh,

Saya melayani manusia.

(derek)

Hei, jangan berdiri di jalan!

Mobil itu melaju kencang karena khawatir

Kenapa dia terburu-buru?

Bagaimana alasannya? Padamkan apinya!

(pemadam kebakaran).

kata juri.

Jawaban anak-anak.

kata juri.

kata juri.

Pinokio

Kami mendorong dengan satu kaki,

Kami berdiri dengan kaki lainnya.

Dan kami berguling dengan sangat cepat.

Kami praktis terbang.

Pinokio:

Kompetisi keenam "Skuter".

kata juri.

Pembawa acara:

Pinokio: Saya tahu, tentang sapi.

Pembawa acara

Anak-anak: Menunggang kuda.

Pembawa acara: Benar.

kata juri.

Pinokio:

Pinokio:

Anak-anak: Ya.

Pinokio:

Anak-anak: TIDAK.

Pinokio:

Anak-anak: Ya.

Pinokio

Anak-anak: TIDAK.

Pinokio:

Anak-anak: Ya.

Pinokio

Lembaga Pendidikan Prasekolah Anggaran Negara TK No. 69 dengan prioritas pelaksanaan kegiatan pada perkembangan fisik anak

Distrik Krasnoselsky di St

Kompetisi tingkat kabupaten

bahan ajar

tentang pencegahan cedera lalu lintas pada anak di kalangan anak prasekolah dan sekolah

Pencalonan

“Pekerjaan massal organisasi

(kegiatan budaya dan rekreasi)"

naskah sastra (permainan kompetisi).

(Guru)

Sankt Peterburg

Anotasi

Dari tahun ke tahun, jumlah angkutan jalan raya di kota dan negara kita meningkat. Jalanan kota dengan arus mobil yang bergerak menuntut anak memiliki orientasi yang baik, dan orientasi tersebut terbentuk dalam proses kegiatan praktek. Pesatnya perkembangan transportasi jalan raya dan peningkatan intensitas lalu lintas menimbulkan tantangan serius dalam menjamin keselamatan anak-anak. Menurut statistik, setiap sepuluh korban kecelakaan lalu lintas adalah anak-anak. Anak itu tertarik pada jalan dan segala sesuatu yang terjadi di atasnya. Dan seringkali, karena terbawa oleh sesuatu yang tidak biasa, dia mendapati dirinya berada dalam situasi berbahaya di jalan, terutama di musim panas. Oleh karena itu, pada usia prasekolah, anak perlu diajarkan untuk bernavigasi di lingkungan terdekatnya. Hal ini lebih penting untuk diketahui oleh calon siswa, karena dia harus melakukan perjalanan dari rumah ke sekolah dan kembali lagi. Dalam mencegah kecelakaan lalu lintas pada anak, kerja lembaga pendidikan prasekolah memegang peranan penting dalam menjelaskan kepada anak-anak peraturan lalu lintas dan menanamkan keterampilan disiplin, perilaku budaya di jalanan dan jalan raya. Lagi pula, sulit bagi seorang anak untuk memahami apa itu jarak pengereman, waktu reaksi pengemudi, atau arus lalu lintas. Anak-anak seringkali kurang memahami bahaya yang ditimbulkan oleh mobil. Program pengembangan prasekolah menyediakan pengajaran peraturan lalu lintas kepada anak-anak dari kelompok junior pertama. Rencana kerja guru meliputi bentuk-bentuk pekerjaan dengan anak sesuai peraturan lalu lintas seperti tamasya, observasi, percakapan, melihat gambar, membaca karya, menghafal puisi, berbagai permainan didaktik dan bermain peran. Dimulai dari kelompok junior pertama di taman kanak-kanak kami, upaya sedang dilakukan untuk membiasakan anak-anak dengan berbagai jenis transportasi, untuk mendidik anak-anak dalam kemampuan berperilaku di jalan dan jalan raya. Sejak usia dini, anak-anak tertarik dengan keragaman lingkungannya: rumah, jalan, dan kendaraan yang melintas di sekitarnya. Mengamati kehidupan jalanan saja tidak menjamin terbentuknya gagasan yang benar tentang peraturan lalu lintas. Sulit bagi anak untuk secara mandiri mempelajari ABC lalu lintas, memahami pergantian lampu lalu lintas, dan memahami maknanya. Hal ini memaksa kami untuk mulai mengajari anak-anak aturan perilaku di jalan pada waktu yang tepat. Kepatuhan terhadap aturan adalah hasil dari perilaku yang baik. Peraturan lalu lintas mengharuskan anak untuk bernavigasi di ruang angkasa dan bereaksi dengan benar terhadap perubahan lingkungan.

Hubungan erat antara lembaga pendidikan prasekolah kita dan orang tua mereka memainkan peran penting dalam membiasakan anak-anak dengan peraturan lalu lintas. Pendidik melakukan banyak pekerjaan mengenai peraturan lalu lintas dengan orang tua, memperkenalkan mereka pada persyaratan program, dan melibatkan mereka dalam persiapan materi untuk mengadakan kelas, permainan, dan melakukan berbagai tugas dengan anak-anak. Berbagai konsultasi tentang peraturan lalu lintas diadakan dengan orang tua dalam kelompok, dan stand informasi visual tentang topik ini didirikan di sudut orang tua. Setiap tahun ada survei orang tua, liburan, kuis dengan orang tua.

Skenario acara tentang peraturan lalu lintas untuk anak usia prasekolah senior.

"Sekolah Ilmu Pejalan Kaki."

Sasaran:

Memantapkan pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas, jenis kendaraan, rambu jalan, jenis penyeberangan, lampu lalu lintas;

Menumbuhkan rasa tanggung jawab dan perilaku hati-hati di jalanan.

Melatih anak dalam melakukan gerakan-gerakan dasar.

Mengembangkan kelincahan, kekuatan, kecepatan gerakan.

Tugas:

- Akuisisi pengetahuan awal oleh anak-anak prasekolah tentang aturan perilaku aman di jalan.

Pembentukan keterampilan motorik baru secara kualitatif pada anak-anak dan persepsi waspada terhadap lingkungan.

Mengembangkan kemampuan anak untuk mengantisipasi kemungkinan bahaya dalam situasi perubahan tertentu dan membangun perilaku aman yang memadai.

Pekerjaan awal: tamasya ke lampu lalu lintas, persimpangan, permainan papan edukasi.

Peserta: anak-anak, guru.

Bahan dan peralatan: rambu jalan, simpai, bangku, lompat tali, skuter, kuda.

Kegiatan rekreasi:

Dua tim memasuki aula.

Terkemuka: Halo teman teman! Orang tua, anak-anak, dan tamu yang terkasih! Hari ini adalah hari yang besar dan menarik di aula kami! Kami memulai permainan menyenangkan kami - kuis dengan elemen kompetisi peraturan lalu lintas. Mari kita sambut para pahlawan permainan kita.

Tim Zebra.

Salam:

Zebra adalah tim yang terampil

Pintar, kuat, berani!

Segera bersaing dengan kami,

Kita sudah dewasa – bukan anak-anak.

Tim "Pengendara" .

Salam:

Kami adalah Pengendara,

Jangan menghalangi

Tim kami selalu terdepan!

Pendidik: Teman-teman, dengarkan baik-baik kondisi permainan: untuk setiap jawaban yang benar peserta akan menerima bendera, tim yang mengumpulkan bendera paling banyak menang. Dan juri kami akan menilai Anda.

Pendidik: Sebelum Anda dan saya mulai bermain, kita perlu melakukan pemanasan.

Pemanasan dengan musik E. Kardash “Bip, bip, bip.”

Terkemuka: Teman-teman, hari ini kami akan bermain bersama kalian, berkompetisi, dan melakukan tugas-tugas menarik sesuai aturan jalan raya. Setiap orang harus mengetahui dengan jelas dan menaati peraturan lalu lintas, baik orang dewasa maupun anak-anak.

Kompetisi pertama disebut “Tanya Jawab”.

Pertanyaan untuk tim Avtomobilists.

Siapa yang dimaksud dengan "pejalan kaki"? (“pejalan kaki” adalah orang yang berjalan kaki).

Di mana pejalan kaki harus berjalan?

Di mana dan bagaimana sebaiknya Anda menyeberang jalan?

Bagaimana pengaturan lalu lintas di jalan raya?

Pertanyaan untuk tim Zebra.

Siapa "penumpang" itu? (“penumpang” adalah orang selain pengemudi yang berada di dalam kendaraan).

Ke mana mobil harus pergi?

Apa itu persimpangan jalan?

Bagaimana penyeberangan pejalan kaki di jalan raya ditentukan?

kata juri.

Menit pendidikan jasmani “Traffic Light” (permainan perhatian).

Setiap sinyal lampu lalu lintas menunjukkan pergerakan tertentu, begitu orang-orang melihat sinyal, mereka melakukan gerakan ini (merah - kita berdiri, kuning - kita berjalan, hijau - kita berlari).

Terkemuka: Selalu di jalan yang bising

Teman akan menemui Anda di mana-mana!

Teman macam apa ini?

(Pinokio berlari mengikuti musik dan mengetuk dadanya.)

Pinokio. Aku sahabatmu! Ini adalah misteri tentang saya.

Pembawa acara: Tidak, Pinokio, teka-teki itu tentang rambu-rambu jalan. Tahukah anda nama rambu-rambu jalan tersebut?

Pinokio: Tidak, mengapa saya membutuhkannya?

Pembawa acara: Rambu-rambu jalan diperlukan untuk mengetahui kemana harus menyeberang jalan agar tidak tertabrak mobil.

Pinokio: Saya tidak ingin tertabrak mobil, ajari saya aturan perilaku di jalan. Saya memiliki rambu-rambu jalan di dompet saya, yang saya foto sepanjang jalan, ceritakan tentangnya.

Pembawa acara: Tentu saja, kami akan mengajarimu, Pinokio sayang. Duduk dan perhatikan.

Kompetisi kedua "Rambu Jalan".

Terdapat rambu-rambu jalan di lantai, tim “Pengendara” harus mengumpulkan “Rambu Larangan” di lingkaran merah, dan tim “Zebra” harus mengumpulkan “Rambu Peringatan” di lingkaran biru. Setiap tim menyebutkan rambu jalan dan artinya.

kata juri.

Terkemuka: Anda tahu, Pinokio, rambu-rambu jalan apa yang kami ketahui. Tahukah kamu, Pinokio, penyeberangan manakah yang paling aman?

Pinokio: Airy, terbang dan tidak ada yang akan menembakmu.

Pembawa acara: Bukan, itu jalan bawah tanah (menunjukkan tanda jalan bawah tanah).

Kompetisi ketiga "Jalur bawah tanah"».

Setiap tim harus melewati jalur rintangan: bangku - jalan layang, busur - jalan bawah tanah, lompat tali - penyeberangan pejalan kaki (rambu-rambu jalan “Penyeberangan pejalan kaki”, “Penyeberangan bawah tanah”, “Penyeberangan di atas tanah” dipasang).

Anak-anak menyelesaikan rintangan satu demi satu secara terus menerus.

kata juri.

Pembawa acara: Pinokio, apakah kamu tahu teka-teki tentang transportasi?

Pinokio: Tentu saja saya tahu. Misalnya: Jika Anda mengemudi lebih pelan, Anda akan melaju lebih jauh.

Pembawa acara: Bagus sekali, tapi ini bukan teka-teki, tapi pepatah. Duduk dan dengarkan.

Kompetisi teka-teki keempat “Moda Transportasi”.

Setiap tim diberikan teka-teki tentang sebuah kendaraan, yang setelah mereka dengarkan dengan seksama, mereka harus memberi nama kendaraan tersebut.

Dia tidak pergi sendiri, dia tidak pergi,

Jangan bertahan - kamu akan jatuh,

Dan Anda menginjak pedal untuk digunakan -

Dia akan membuatmu terburu-buru maju.

(sepeda)

Seorang pria kuat dengan empat kaki.

Dengan sepatu bot karet

Langsung dari toko

Dia membawanya ke piano.

(truk)

Rumah di jalan akan datang,

Dibutuhkan semua orang untuk bekerja.

Bukan pada kaki ayam yang kurus,

Dan dengan sepatu bot karet.

(bis)

Ding - ding - ding. Dering apa itu?

Sebuah kereta sedang berguling di sepanjang rel

Ada kursi berlengan di dalam,

Orang-orang duduk di kursi berlengan.

Ingat, gerbong seperti itu

Itu disebut...

(trem)

Aku akan memutar leherku yang panjang -

Saya akan memikul beban yang berat.

Aku akan menaruhnya di tempat yang mereka suruh,

Saya melayani manusia.

(derek)

Hei, jangan berdiri di jalan!

Mobil itu melaju kencang karena khawatir

Kenapa dia terburu-buru?

Bagaimana alasannya? Padamkan apinya!

(pemadam kebakaran).

kata juri.

Pembawa acara: Bagus sekali teman-teman. Dan jika transportasinya rusak, apa yang akan kita lakukan?

Jawaban anak-anak.

kata juri.

Kompetisi kelima "Bengkel Mobil".

3 orang per tim harus berlari ke ring dan menyusun gambar "Transportasi" dari teka-teki besar di dalamnya.

kata juri.

Pinokio: Saya juga punya transportasi, tapi coba tebak jenisnya.

Kami mendorong dengan satu kaki,

Kami berdiri dengan kaki lainnya.

Dan kami berguling dengan sangat cepat.

Kami praktis terbang.

Pinokio: Anak-anak yang hebat! Benar.

Kompetisi keenam "Skuter".

Setiap tim harus mengendarai skuter, menghindari rambu-rambu jalan.

kata juri.

Pembawa acara: Tahukah kalian bagaimana orang biasa bepergian ketika tidak ada mobil?

Pinokio: Saya tahu, tentang sapi.

Pembawa acara: Dan mereka bisa mengendarainya. Anak-anak, bisakah kamu memberi tahu Pinokio apa yang biasa dikendarai orang ketika tidak ada mobil?

Anak-anak: Menunggang kuda.

Pembawa acara: Benar.

Kompetisi ketujuh “Pacuan kuda”.

Setiap tim, satu anak pada satu waktu, berlari ke konter jika mendapat sinyal, menjemput satu penumpang di halte sepanjang jalan, kembali dan menurunkan penumpang di tempat mereka mengambilnya. Diteruskan ke peserta berikutnya.

kata juri.

Pinokio: Kalian semua hebat sekali! Teman-teman, saya ingin memainkan permainan “Ya atau Tidak” bersama Anda. Saya akan mengajukan pertanyaan dan Anda akan menjawab “Ya” atau “Tidak”.

Pinokio: Mengemudi sangat cepat di kota. Tahukah Anda aturan pergerakan?

Anak-anak: Ya.

Pinokio: Lampu lalu lintas berwarna merah. Bolehkah saya menyeberang jalan?

Anak-anak: TIDAK.

Pinokio: Nah, lampunya hijau, jadi kamu bisa menyeberang jalan?

Anak-anak: Ya.

Pinokio: Saya naik trem tanpa mengambil tiket. Lampu lalu lintas: Apakah ini yang harus Anda lakukan?

Anak-anak: TIDAK.

Pinokio: Wanita tua itu sudah sangat tua. Maukah kamu menyerahkan kursimu padanya?

Anak-anak: Ya.

Pinokio: Bagus sekali, teman-teman. Saya belajar banyak dari Anda, sekarang saya tahu peraturan lalu lintas, saya tahu rambu-rambu jalan, transportasi. Aku akan memberitahu temanku Pierrot. Terima kasih, selamat tinggal.

Presenter: Dan sekarang saya memberikan kesempatan kepada juri. (Hasilnya dirangkum dan peserta diberikan penghargaan). Liburan kita sudah berakhir.

Tarian seluruh peserta "Mobil".

Lagu “Mobil benar-benar memenuhi segalanya.”

Larisa Yanchenko
Sinopsis pelajaran kognitif terintegrasi tentang peraturan lalu lintas dengan topik “Transportasi ekologis”

Ringkasan pelajaran terpadu pendidikan sesuai dengan peraturan lalu lintas di kelompok persiapan untuk topik: « Transportasi ekologis»

Konten program: Perluas pemahaman anda tentang sepeda, memperkenalkan dengan aturan pergerakan di atasnya. Belajar membedakan rambu-rambu jalan dan menyebutkan tujuannya. Perkuat kemampuan menganalisis kemungkinan situasi berbahaya berdasarkan pengalaman pribadi, menentukan tempat bermain dan mengendarai sepeda. Kembangkan keinginan untuk mengikuti peraturan lalu lintas.

Bahan: slide tentang topik ini; rambu-rambu jalan; sepeda, skuter; gambar potongan, labirin, figur manusia datar, dan set pakaian untuk mereka.

Teknik metodis: demonstrasi ilustrasi pada slide; menunjukkan metode tindakan; momen kejutan; percakapan; permainan.

Pekerjaan awal:

Melihat gambar "Sepeda"; observasi sambil berjalan; percakapan dengan anak-anak dari pengalaman pribadi "Bagaimana saya mengendarai sepeda"; permainan didaktik "Kumpulkan rambu jalan", membaca fiksi.

Kemajuan pelajaran

Jadi keajaiban, keajaiban.

Dua roda yang bergerak!

Ada pedal di bawah kakimu,

Ada pelana pada rangka yang kaku.

Saya mengayuh.

Saya pergi ke mana pun saya mau!: sepeda.

Teman-teman, kota kita sangat indah dengan alam, manusia, dan pergerakannya. Namun terkadang pergerakan mobil bisa memicu kecelakaan. Untuk hidup aman, Anda perlu belajar dan mampu berperilaku baik dalam berbagai situasi. Kami masih kecil dan belum berhak mengendarai mobil. Oleh karena itu, mobil kecil, serta sepeda dan moped, diciptakan untuk kami. Bukan rahasia lagi kalau semua anak suka naik sepeda. Tahukah Anda bahwa bersepeda memiliki aturan keselamatan tersendiri?

Naik ke aula dengan sepeda Entahlah: “Halo teman-teman, teman saya dari Sunny City memberi saya sepeda, tapi saya tidak tahu di mana saya bisa mengendarainya?”

Teman-teman, bisakah kami membantu Entahlah? Katakan padaku, di mana bersepeda diperbolehkan? (Di halaman, di sepanjang trotoar, di sepanjang pinggir jalan).

Mari cari tahu di mana bersepeda akan lebih aman bagi anak-anak. Saya akan menunjukkan gambar tempat Anda mengendarai sepeda, dan menyebutkan ciri-cirinya.

Halaman (Yang)- bersih, ceria, berisik, banyak tanaman hijau, besar, luas, ada jalan aspal, di sisinya ada rumput hijau di musim panas.

Trotoar - pejalan kaki berjalan di sepanjang trotoar.

Pinggir jalan - ada jalan di dekatnya yang dilalui mobil, banyak sampah di pinggir jalan, permukaan jalan buruk, mungkin ada mobil yang diparkir, ada orang yang berjalan di sepanjang pinggir jalan.

Kesimpulan - tempat yang aman untuk mengendarai sepeda, halaman.

Entahlah. Saya tahu Anda bisa mengendarai sepeda, tapi bagaimana lagi Anda bisa menggunakannya?

Anak-anak. Dalam olahraga, di sirkus, untuk mengangkut kargo, pergi bekerja, berkunjung, mendaki, dll.)

Siapa yang bisa mengendarai sepeda?

Anak-anak: dewasa dan anak-anak.

Entahlah. Apa lagi yang perlu diketahui pengendara sepeda?

Di jalan dan jalan setapak

Tanda-tanda yang aneh berdiri

Mereka ingin memberi tahu kami sesuatu.

Entahlah: Tanda apa lagi? Dan apa yang mereka bicarakan?

Ini adalah rambu-rambu jalan! Mari kita lihat mereka.

Perhatikan bentuk, warna tanda, apa yang tergambar di atasnya.

Apa maksudnya tanda merah itu?

Anak-anak: Tanda bulat merah - melarang, tanda segitiga merah -

memperingatkan.

Apa arti tanda biru?

Anak-anak: Tanda biru berarti izin.

Anda bisa mengendarai sepeda di tempat yang terdapat tanda khusus "Jalur Khusus Sepeda". Dan di bawah tanda itu "Bersepeda dilarang" kamu tidak bisa pergi. (Saya menunjukkan tanda dengan meletakkannya di papan).

Saya sarankan memainkan permainan didaktik "Kumpulkan tanda". (Anak-anak mengumpulkan rambu dari sekumpulan kartu yang dipotong, menyatukannya untuk membuat gambar rambu jalan dan menamainya)

Entahlah - Berapa banyak hal menarik dan bermanfaat yang saya pelajari. Dan sekarang aku bisa pulang dengan selamat.

Tunggu, Entahlah, bajumu tidak cocok untuk bersepeda.

Entahlah - Kenapa tidak cocok?

Anak-anak - Celananya sangat lebar, bisa tersangkut rantai.

Kami akan membantu Anda memilih pakaian.

Game didaktik "Dandani pengendara sepeda."

Boneka kertas (laki-laki dan perempuan) Anda perlu memilih pakaian yang nyaman dan aman untuk bersepeda.

Entahlah - Sekarang saya tahu cara berpakaian saat mengendarai sepeda. Teman-teman, apakah kamu mau mengendarai sepedaku? Lalu selesaikan masalahku.

Soal 1. Dua buah sepeda sedang melaju di jalan lebar dan jalan sempit. Sepeda dewasa itu tidak melaju di jalan sempit. Jalan manakah yang dilalui sepeda anak tersebut? Bagaimana dengan orang dewasa?

Soal 2. Empat orang anak laki-laki bersepeda menyusuri jalan kota, salah satunya berusia 10 tahun, sisanya berusia 15 tahun. Berapa banyak pria yang melakukan hal yang benar?

Soal 3. Tujuh anak sedang bermain bola di jalan raya. Keduanya pulang. Sisanya tetap bermain. Berapa banyak pria yang melakukan hal yang benar?

Permainan "Siapa yang lebih cepat?" Kompetisi sepeda.

Sekarang tunjukkan Entah bagaimana cara menyeberang jalan

Permainan "Seberangi jalan raya"(Anak-anak menunjukkan satu per satu, saya mengomentarinya tindakan: Anda harus turun dari sepeda dan berjalan melintasi penyeberangan pejalan kaki sambil memegang setang)

Bagus sekali! Tentang tipe apa transportasi yang kita bicarakan hari ini? Mari kita ingatkan kembali Entahlah akan peraturan lalu lintas yang harus dipatuhi oleh pengendara sepeda.

Entahlah. - Terima kasih teman-teman. Saya akan berhati-hati di jalan dan tidak akan melupakan apa yang Anda katakan kepada saya. Sampai jumpa lagi!

Sinopsis pelajaran terintegrasi kognitif

menurut peraturan lalu lintas "Transportasi ekologis"

UNDUH (dengan foto dan gambar)

Tanggal: 17/03/2017

Ringkasan ini disusun oleh guru MBDOU Privolensky d/s "Alenka" Bezruchko O.A.

Target: mengenalkan anak pada konsep dunia transportasi, dengan jenis transportasi lingkungan baru.

Tugas:
Pendidikan:

Memperjelas dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang jenis transportasi dan ciri khasnya.

Ulangi aturan untuk pejalan kaki.

Memperjelas pengetahuan anak tentang pencemaran lingkungan.

Memperkuat pengetahuan anak tentang bentuk geometris

Tingkatkan kemampuan Anda menggambar dengan pensil warna.

Pendidikan:
- Mengembangkan minat anak dalam memecahkan masalah kognitif dan kreatif secara mandiri; kemampuan untuk mengekspresikan kesan Anda dalam sebuah gambar.

Mengembangkan perhatian, ingatan, rasa ingin tahu, kemampuan membandingkan.

Pendidikan:
- Terus berupaya mendidik anak kemampuan bekerja sama, mencapai hasil, dan memperhatikan satu sama lain.

Pekerjaan awal:

Pengawasan transportasi.

Pemeriksaan gambar subjek dan plot dengan topik “Transportasi”.

Gambar mewarnai kendaraan.

Percakapan, permainan didaktik dan pelajaran tentang peraturan lalu lintas.

Integrasi bidang pendidikan:“Perkembangan kognitif”, “Perkembangan bicara”, “Perkembangan sosio-komunikatif”, “Perkembangan artistik dan estetika”.

Peralatan dan bahan: multimedia (laptop, proyektor, layar; perangkat lunak Power Point), materi ilustrasi yang menggambarkan berbagai jenis transportasi. Rekaman audio suara yang dibuat oleh transportasi. Materi ilustrasi dengan jenis transportasi lingkungan, kartu dengan berbagai jenis transportasi (darat, udara, air, penumpang, kargo, khusus). Kumpulan bentuk geometris. Pensil warna, buku sketsa.

Kemajuan pelajaran:

Anak-anak duduk di kursi. Di depan mereka ada layar yang menggambarkan kota modern.

Pendidik: Hari ini kita berkumpul untuk membicarakan jalan raya, jalan raya, mobil. Kita akan mempelajari dunia transportasi agar merasa nyaman dan yang terpenting aman di dalamnya. Menurut Anda apa itu dunia transportasi?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Kawan, mari kita ingat dunia lain apa yang ada (slide show)

Anak-anak:flora, fauna

Pendidik: Anda dan saya tinggal di sebuah desa kecil, dan transportasi kita tidak sebanyak di kota modern, dimana kita akan disambut oleh kebisingan mobil yang melaju kencang dan keriuhan orang yang lalu lalang. Kita perlu mengetahui dan merasakan keberagaman seluruh dunia transportasi. Di manakah letak dunia transportasi ini?

Anak-anak:di jalan, di jalan raya

Pendidik: Guys, siapa sajakah penghuni dunia transportasi? (pertunjukan slide)

Anak-anak:Pejalan kaki, pengemudi, penumpang

Pendidik: Benar sekali, tapi penghuni dunia transportasi bergerak dengan kendaraan (slide show): mobil, pesawat, bus, dll. Dan seluruh dunia transportasi ini terletak di jalan raya. Teman-teman, sekarang saya akan memberi tahu Anda beberapa teka-teki, dan Anda dapat menebaknya:

1.Sungguh keajaiban - rumah panjang!

Ada banyak penumpang di dalamnya.

Memakai sepatu karet

Dan itu menggunakan bensin.

Bis

Pendidik: Anak-anak, tolong beritahu saya

Di mana saya harus menunggu bus? (di halte bus).

Apa yang Anda sebut orang yang berjalan di jalan? (Pejalan Kaki).

Di mana Anda bisa menyeberang jalan? (Dengan transisi).

Transisi apa yang Anda ketahui? (Tanah, bawah tanah).

Penyeberangan mana yang paling aman? (Bawah tanah).

Apa yang harus Anda lakukan sebelum menyeberang jalan? (Lihat - ke kiri, ke tengah jalan - lihat ke kanan, lalu berjalan sisa jaraknya).

Mengapa berbahaya untuk menyeberang jalan? (Karena selain pejalan kaki juga banyak mobil di jalanan)

Pendidik: Mari kita lanjutkan teka-teki kita

2.Orang kuat dengan empat kaki,

Dengan sepatu bot karet

Langsung dari toko

Membawakan kami piano.

Truk

3. Mengambang dengan gagah berani di angkasa,

Menyalip burung yang sedang terbang,

Manusia mengendalikannya.

Apa yang terjadi?

Pesawat terbang

4. Saya makan batu bara, saya minum air,

Begitu saya mabuk, saya akan mempercepat.

Saya membawa kereta api seratus roda.

Dan aku menyebut diriku sendiri...

Lokomotif

5. Tidak terbang, tidak berdengung,

Seekor kumbang sedang berlari di jalan.

Dan mereka terbakar di mata kumbang itu

Dua lampu berkilau.

Mobil

Pendidik: Guys, jenis transportasi apa yang kamu ketahui?

Anak-anak:darat, udara, air, penumpang, kargo, khusus.

Pendidik: Jenis transportasi apa yang darat? (pertunjukan slide)

Anak-anak:mobil penumpang, bus, bus listrik, truk, dll.

Pendidik: Jenis transportasi apa yang dimaksud dengan udara? (pertunjukan slide)

Anak-anak:pesawat terbang, helikopter

Pendidik: Jenis transportasi apa yang ditularkan melalui air? (pertunjukan slide)

Anak-anak:kapal, kapal uap, kapal motor, perahu

Pendidik: Tolong beritahu saya jenis angkutan apa dan mengapa disebut penumpang, kargo, khusus? (pertunjukan slide)

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Bagus sekali! Ayo bermain denganmu permainan "Apa tambahannya?" (2-3 kelompok anak, kartu dengan tanah, udara, air, penumpang, kargo, angkutan khusus)

Pendidik: Kamu sangat pintar hari ini! Mari kita lihat apakah Anda dapat menangani tugas saya selanjutnya.

Diadakan permainan “Tebak dengan telinga - jenis transportasi apa?”(aktifkan perekaman) Guru secara bergiliran memberikan kepada anak-anak rekaman suara-suara khas dan sinyal-sinyal yang dihasilkan oleh berbagai jenis transportasi - derit rem, peluit kereta api, peluit kapal uap, dengungan pesawat terbang, suara mobil. roda, suara mesin mobil berjalan. Setelah mendengarkan sebagian rekaman, anak-anak harus menentukan jenis transportasi mana yang sesuai dengan karakteristik kebisingan.

Pendidik: Teman-teman, hebat sekali kalian, kami ingat jenis transportasi apa saja yang ada. Tapi sekarang saya akan memperkenalkan Anda pada transportasi ramah lingkungan. Apa yang dimaksud dengan ekologi?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Ini adalah transportasi yang tidak mencemari lingkungan kita. Pentingnya transportasi dalam kehidupan kita tidak bisa diremehkan. Orang tua membawa Anda ke taman kanak-kanak, pergi bekerja sendiri, dll. Dan dengan munculnya sejumlah besar transportasi, kita mempunyai masalah: sejumlah besar kendaraan telah menyebabkan memburuknya situasi lingkungan di seluruh planet. Transportasi mencemari lingkungan, gas buang merusak udara kita. Oleh karena itu, saat ini perhatian semakin banyak diberikan pada pengembangan moda transportasi ramah lingkungan.

Pendidik: Ini adalah jenis transportasi lingkungan pertama - (Pertunjukan slide)

1.Mobil udara

Pada mobil biasa bensin digunakan untuk menggerakkan mobil, namun ada juga mobil yang disebut mobil udara, dinamakan demikian karena mesinnya menggunakan udara bertekanan yang terdapat pada silinder di dalam mobil. Udara terkompresi memasuki mesin, yang menggerakkan mesin. Jadi, saat berkendara dengan kecepatan rendah atau jarak pendek, mobil tersebut hanya menggunakan udara, tanpa merusak lingkungan.

Pendidik: Moda transportasi selanjutnya adalah

2. Segway

Di beberapa negara, petugas polisi, tukang pos, dan banyak kategori warga lainnya berpindah menggunakan jenis transportasi seperti Segway. Ini adalah skuter penyeimbang diri, mis. skuter yang Anda perlukan untuk menjaga keseimbangan. Ia memiliki dua roda yang terletak di kedua sisi pengemudi. Penyeimbangan Segway terjadi secara otomatis dan bergantung pada posisi tubuh pengendara: saat bersandar, skuter melambat, berhenti atau mundur, dan saat mencondongkan tubuh ke depan, skuter mulai bergerak atau melaju lebih cepat, mis. berakselerasi. Setiap roda Segway memiliki motor listriknya sendiri, yaitu. sebuah motor yang menggunakan tenaga listrik. Mesinnya ditenagai oleh baterai. Anda dapat mengisi daya baterai ini dengan stopkontak biasa - pengisian daya selama 15 menit cukup untuk menempuh jarak sekitar 1,6 kilometer. Saya mengisi ulang baterainya dan pergi. Tidak ada gas buang dan tidak merusak udara.

Pendidik: Moda transportasi selanjutnya adalah

3. Transportasi ramah lingkungan perkotaan

Mungkin semua orang mengetahui jenis transportasi lingkungan seperti bus listrik dan trem. Keduanya menggunakan listrik dan dirancang untuk mengangkut penumpang.

Trem merupakan salah satu jenis angkutan umum perkotaan yang pertama.

Bus listrik muncul beberapa saat kemudian dan juga digunakan untuk mengangkut penumpang.

Pendidik: Moda transportasi selanjutnya adalah

4. Sepeda dan skuter

Tidak, mungkin tidak ada orang yang mencoba mengendarai skuter atau sepeda. Agar sepeda dapat bergerak, seseorang duduk di atasnya dan mengayuhnya. Dan agar skuter dapat melaju, kita berdiri di atasnya dengan kaki kita dan mendorong tanah dengan satu kaki berkali-kali sambil memegang setang.

Jenis transportasi ini tidak mengeluarkan gas buang atau gas berbahaya. Ini benar-benar aman untuk anak-anak dan orang dewasa. Sepeda mudah dan nyaman digunakan baik di pedesaan maupun di kota.

Pendidik: Moda transportasi selanjutnya adalah

5. papan melayang

Baru-baru ini, jenis transportasi ramah lingkungan lainnya mulai populer - hoverboard. Apa ini? Dan ini adalah hal unik yang membantu Anda bergerak bebas di sepanjang jalanan kota. Tepatnya, ini adalah skuter self-balancing yang digerakkan oleh motor listrik dan bentuknya seperti palang dengan dua roda kecil di samping, atau satu di tengah. Agar kendaraan ini dapat beroperasi penuh memerlukan pengisian ulang baterai, namun sama sekali tidak memerlukan jenis bahan bakar seperti bensin. Tidak ada pengisian bahan bakar dengan bahan bakar cair, yang berarti tidak ada emisi berbahaya ke atmosfer.

Pendidik: Gan, ada juga jenis transportasi ekologis anak, ini untuk anak-anak sepeda quad listrik dan mobil listrik anak-anak. Mereka digerakkan oleh motor listrik yang ditenagai oleh baterai.

Pendidik: Jadi kita berkenalan dengan moda transportasi ramah lingkungan. Sekarang saya menawarkan sedikit pemanasan.

Latihan fisik “Kami adalah pengemudi”:

(anak-anak harus menunjukkan gerakan)

Aku terbang, aku terbang

Dengan kecepatan penuh

(anak-anak sedang berjalan)

Saya sendiri adalah seorang pengemudi

(meniru kontrol roda kemudi)

Dan motor itu sendiri

(lingkaran bahu)

Saya menekan pedal

(tekuk kaki di lutut)

Dan mobil itu melaju ke kejauhan.

(berlari di tempat)

Pendidik: Wow, betapa perhatiannya! Teman-teman, sekarang mari kita ulangi bersama Anda - jenis transportasi apa yang kita temui hari ini?

Anak-anak: Dengan moda transportasi ramah lingkungan dan tidak mencemari udara.

Pendidik: Dan sekarang saya mengundang Anda untuk duduk di meja, dan kami akan bekerja lebih banyak lagi. Anda perlu membuat moda transportasi ekologis Anda sendiri dari berbagai bentuk geometris, atau menggambarkan transportasi lingkungan yang paling Anda sukai, lalu menggambarnya.

Anak-anak duduk di meja dan mulai bekerja.