Proyek 8 Maret di ruang persiapan. Proyek "8 Maret dalam kelompok persiapan -" Bola Topi ". Tahapan pengerjaan proyek

Proyek pedagogis bersama

Tema: “Topi Bola”

Tim kreatif:
guru terapis wicara
kategori kualifikasi I
Timofeeva Victoria Alekseevna;
sutradara musik
kategori kualifikasi I
Memyasova Elena Yurievna;
guru senior
Kategori kualifikasi tertinggi
Rozantseva Anna Vasilievna;
guru senior
kategori kualifikasi I
Glazov Elena Yurievna.

Masalah;

Relevansi pelaksanaan proyek;

Penetapan tujuan;

Kartu informasi proyek;

Rencana aksi untuk pelaksanaan proyek;

Lampiran: naskah untuk liburan “Hat Ball” (diedit oleh direktur musik, guru A.V. Rozantseva, ahli terapi wicara), peraturan tentang penyelenggaraan kompetisi “Hat Ball”.

“Biarlah semua orang mengingat masa kecil mereka, dan mereka akan melihat bahwa liburan bagi seorang anak sama sekali tidak sama dengan bagi kita, orang dewasa, bahwa itu benar-benar sebuah peristiwa dalam kehidupan seorang anak.”
K.D. Ushinsky

Masalah

Pertunjukan siang yang meriah di kelompok senior adalah semacam puncak dari periode tertentu bekerja dengan anak-anak. Pembelajaran terbuka berskala besar yang dihadiri oleh orang tua, sesama guru, dan pengurus TK memberikan kesempatan kepada staf pengajar (direktur musik, guru, ahli terapi wicara) untuk menunjukkan capaian kegiatannya: betapa ekspresifnya lagu-lagu yang dibawakan anak-anak terdengar, betapa luwes dan akuratnya gerakan anak dalam menari, kesadaran anak terhadap aturan main, pengucapan bunyi yang benar dan variasi intonasi saat anak membacakan puisi. Dengan demikian, para peserta dalam proses pedagogis mengidentifikasi masalah kerjasama antara spesialis dan guru dalam konteks perkembangan holistik anak prasekolah dalam kondisi mempersiapkan dan mengadakan pertunjukan siang yang meriah.

Ini musim semi lagi!
Dan ibu peri tidak punya waktu untuk tidur...
Topi, pita, bunga -
Untuk putri terbaik tercinta!

Relevansi pelaksanaan proyek pedagogis

Dengan datangnya musim semi, yang penuh dengan hari libur, tema “8 Maret atau Hari Perempuan Internasional” memberikan kesempatan kepada para guru dan spesialis prasekolah untuk mengalihkan perhatian mereka pada aspek penting dari proses pendidikan seperti pengembangan gender. Membentuk gagasan pada anak laki-laki bahwa laki-laki harus memperlakukan perempuan dengan perhatian dan hormat, menumbuhkan cinta, sikap peduli terhadap ibu, nenek dan anak perempuan, dan menunjukkan kepada mereka keanggunan, kecantikan, kemampuan berperilaku dalam masyarakat, untuk menjadi ratu “ Hat Ball” - menjadi arah yang relevan dalam mewujudkan tujuan proyek.

Penetapan tujuan

Tujuan dari proyek pedagogis:

Untuk membentuk dan mengkonsolidasikan gagasan tentang liburan “8 Maret atau Hari Perempuan Internasional” di kalangan anak-anak dari kelompok yang lebih tua dalam konteks pertunjukan siang “Topi Bola”.

Tugas untuk implementasi proyek pedagogis:

Buat tim kreatif untuk melaksanakan proyek;

Menyediakan kondisi informasi: pengumpulan, analisis informasi yang diperlukan untuk mengembangkan konten pekerjaan proyek;

Mengembangkan rencana aksi untuk pelaksanaan proyek;

Siapkan atribut tertentu (bagian kostum, alat peraga, kerajinan anak), atur ruang pesta;

Membentuk minat berkelanjutan pada anak dalam mempersiapkan liburan dengan menampilkan slide presentasi yang dibuat di Power Point, kegiatan bersama guru dan spesialis, orang tua dan anak.

Kartu Informasi Proyek

Jenis proyek:

Informasional, berorientasi pada praktik, kreatif;

Kelompok;

Pendek.

Peserta proyek:

Anak-anak dari kelompok senior, orang tua, guru Rozantseva A.V., Glazovskaya E.Yu., direktur musik, terapis wicara.

Periode pelaksanaan proyek:

23.02. 15 - 06.03. 15

Kebaruan proyek:

Meningkatkan aktivitas orang tua dalam organisasi dan partisipasi proses pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah.

Rencana aksi untuk pelaksanaan proyek

Tahap pertama -Tahap diagnostik:

Identifikasi tingkat pengetahuan dan pemikiran anak dan orang tua tentang masalah “Sejarah Penciptaan Topi”;

Definisi penetapan tujuan;

Pemilihan peserta proyek.

Tahap kedua -Tahap teoritis-organisasi:

Keterlibatan aktif orang tua dalam pelaksanaan rencana yang direncanakan: percakapan antara orang tua dan anak “Beri tahu anak Anda tentang aktivitas profesional Anda”;

Percakapan dengan anak-anak tentang makna libur 8 Maret, tentang profesi ibu dan nenek menggunakan slide presentasi;

Pilihan fiksi: puisi, cerita, dongeng, teka-teki, peribahasa, ucapan tentang ibu dan nenek;

Pemilihan materi musik dan ilustrasi tentang topik ini;

Pameran visual di lobi kelompok dan di sudut anak-anak.

Sosial dan komunikatif:

Wawancara dengan anak-anak: “Mengapa saya mencintai ibu, nenek saya, dan apa yang ingin saya doakan kepada mereka pada liburan ini.”

Percakapan situasional "Bagaimana Anda membantu ibu dan nenek Anda di rumah."

Kerjasama dengan keluarga:

Pelepasan tata letak folder “Cara memberi tahu anak tentang liburan.”

Konsultasi: “Bagaimana menumbuhkan rasa hormat terhadap nenek dan nenek buyut”, “Bagaimana melibatkan mereka dalam tugas-tugas yang layak di rumah.”

Mengumpulkan foto dari album keluarga.

Permainan bermain peran tematik: “Ibu di rumah”, “Ibu di toko”, “Keluarga”, “Ibu di tempat kerja: penata rambut, penjual, dokter, guru, penjahit, juru masak”.

Perkembangan kognitif:

NOD: “Kami membutuhkan ibu yang berbeda, semua jenis ibu itu penting,” “8 Maret adalah Hari Perempuan Internasional,” “Saya sudah berteman lama dengan nenek saya.”

Lihat presentasi: “Dibutuhkan topi yang berbeda, topi yang berbeda itu penting” (pengenalan tentang jenis topi, bahan pembuatannya), “Kekasih Ibu”, “Sejarah liburan”.

Perkembangan bicara:

Membaca puisi: “Pembantu”, “Hadiah”, “Tentang Ibu”, “Hari Ibu”, “Mari Duduk Dalam Keheningan”, “Kata Sederhana”.

Menghafal puisi, peribahasa, teka-teki pertunjukan siang tentang ibu, nenek, musim semi, topi; mengupayakan kebenaran pengucapan bunyi dan variasi intonasi saat anak membaca puisi.

Menceritakan dongeng: “Tales about Mom” oleh S. Prokofieva.

Membaca karya S. Mikhalkov “Apa yang kamu punya?”, “Kita membutuhkan ibu yang berbeda, semua jenis ibu itu penting.”

Lihat presentasi "Hari Ibu".

Permainan didaktik:

Permainan bola: “Ibu seperti apa, nenek?”, “Katakan sepatah kata”,
“Siapa yang butuh apa untuk bekerja”, “Selesaikan kalimatnya”;

Permainan jari "Pembantu Ibu".

Tahap ketiga - Implementasi proyek:

Kegiatan kreatif anak: menggambar, modeling, applique, desain menggunakan teknik tradisional dan nontradisional saat membuat kartu, hadiah untuk ibu dan nenek, teman satu kelompok;

Partisipasi dalam hiburan;

Mengadakan “Meja Bundar” bersama ibu dan nenek;

Partisipasi dalam konser meriah untuk ibu, nenek, saudara perempuan.

Arah kegiatan proyek:

Perkembangan artistik dan estetika:

Merancang “Bunga untuk Anak Perempuan” (kertas origami).

Mendesain bantalan “Bunga untuk Nenek”.

Sebuah harapan dengan elemen applique “Kekasih Ibu”.

Kartu ucapan kolektif “Buket”.

Menggambar “Potret Ibu” (cat air dan krayon).

Belajar menari mengikuti melodi "Musim Semi Merah", melodi Prancis, gerakan ritmis musik dengan bunga buatan "Bunga Ajaib", menari "Sudarushka" (melodi rakyat Rusia).

Belajar lagu: “Oh, sungguh seorang ibu” (I. Ponomareva), “Ladushki” (G. Vikhareva), “Kami membuat lagu” (E. Aseeva), “TK” (E. Popatenko).

Permainan musik “Tebak melodi” (menebak lagu anak oleh ibu dan nenek)

Sosial dan komunikatif:

Ucapan selamat meriah dalam bentuk puisi dari orang tua dan anak “Guruku.”

Perkembangan fisik:

Permainan tim dengan unsur melempar sasaran “Hit the hat” (melempar wadah kosong Kinder ke dalam topi).

Permainan tim dengan unsur lari estafet “Pass the Hat” (mengoper topi secara melingkar)

Tahap keempat – Tahap akhir:

Pameran karya anak untuk ibu dan nenek.

Kolase foto “Nenek dan ibu kami sangat berbeda.”

Partisipasi dalam perayaan “Bola Topi”.

Anak laki-laki memberi selamat kepada gadis-gadis dalam kelompok pada hari libur dan memberi mereka suvenir buatan sendiri; selamat kepada ibu dan nenek, penyerahan hadiah.

Pemrosesan informasi yang diterima tentang pelaksanaan proyek pedagogi bersama dan penyajiannya dalam bentuk presentasi.

Aplikasi

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota "TK No. 8 dari tipe gabungan kota Boksitogorsk"

POSISI

tentang kompetisi “Bola Topi”.

Pengembang ketentuan:
guru terapis wicara
kategori kualifikasi I
Timofeeva Victoria Alekseevna

1. Ketentuan Umum Kompetisi:

2. Maksud dan tujuan kompetisi

2.1. Kompetisi ini diadakan dalam rangka menarik minat para orang tua untuk berpartisipasi aktif dalam kehidupan taman kanak-kanak.

2.2. Pembentukan dan pendidikan cita rasa estetis siswa dan konsep keindahan.

2.3. Mengembangkan kreativitas bersama anak, orang tua dan guru.

3. Peserta lomba

3.1. Guru, spesialis, orang tua dan anak-anak dari kelompok senior diundang untuk berpartisipasi dalam Kompetisi.

4. Organisasi dan penyelenggaraan kompetisi

Kompetisi diadakan dalam 2 tahap:

Tahap 2 – presentasi karya kompetitif Anda (defile) di lembaga pendidikan prasekolah pada festival “Hat Ball” (4 Maret 2015 pukul 16.00).

5. Kriteria penilaian karya kompetisi (topi):

Persepsi estetika terhadap gambar

Orisinalitas ide

Solusi komposisi

Ekspresi artistik dari karya tersebut

Individualitas kreatif.

6. Ketentuan kompetisi:

6.1. Guru kelompok senior Rozantseva A.V., Glazovskaya E.Yu. bertanggung jawab menyelenggarakan pertunjukan catwalk setiap peserta Lomba bersama ibunya (nenek, adik)

6.2 Karya kompetisi akan dievaluasi dalam kategori berikut (berdasarkan jumlah peserta):

“Topi paling orisinal”;

"Topi paling modis";

"Topi paling lucu"

“Topi paling menakjubkan”;

"Topi paling terang";

“Topi paling bisnis”;

“Topi paling ajaib”;

“Topi paling praktis”;

"Topi paling musim semi."

7. Juri kompetisi:

Ketua juri:

Alexandra Dmitrievna Fedorenko – kepala lembaga pendidikan prasekolah

Anggota juri:

Aleksandrova Galina Vladimirovna – wakil kepala pengelolaan air di lembaga pendidikan prasekolah;

Yakovleva Irina Yurievna – perwakilan dari kelompok inisiatif orang tua.

8. Menyimpulkan hasil kompetisi:

8.1. Hasil Kompetisi akan dirangkum pada tanggal 4 Maret 2015 di akhir pertunjukan siang meriah “Hat Ball” dengan penyerahan medali dan hadiah manis kepada setiap peserta.

8.2. Guru dan spesialis yang siswa dan orang tuanya mengambil bagian paling aktif dalam hasil Kompetisi akan diberikan Sertifikat atas kerja aktif mereka.

Institusi pendidikan prasekolah kota

"TK No. 24 tipe gabungan"

(kelompok koreksi ucapan persiapan)

Disusun oleh:Parodina I.A.

Masalahproyek - untuk menarik perhatian anak terhadap hari raya 8 Maret, mengembangkan minat anak terhadap tradisi perayaannya, menciptakan hubungan yang hangat dalam keluarga, dan orang tua merasa puas dengan keberhasilan dan prestasi anak.

Jenis proyek: informatif dan praktis

Kelompok umur:persiapan

Durasi proyek: jangka pendek (2 minggu).

Jenis proyek: kelompok

Bentuk organisasi kerja dengan anak-anak:aktivitas bersama orang dewasa dengan anak-anak, aktivitas mandiri.

Tujuan proyek: Memperluas pengetahuan anak tentang liburan 8 Maret.

Proyek ini mencakup 3 tahap

1. Tahap persiapan

Menentukan topik proyek, menetapkan tujuan dan sasaran; menyusun rencana panggung utama, memilih dan mengembangkan kegiatan bersama antara orang dewasa dan anak-anak: pemilihan karya sastra tentang ibu; pilihan percakapan; pemilihan bahan ilustrasi - “Profesi Ibu”; menyelenggarakan pameran gambar “My Dear Mommy”; desain surat kabar informasi dan pendidikan 8 Maret.”

2. Tahap utama pelaksanaan proyek

Implementasi proyek melalui integrasi bidang pendidikan:

Pengartian

Komunikasi

Sosialisasi

Musik

Kreativitas seni

Budaya fisik

Bekerja

Hasil yang diharapkan:

Setelah menyelesaikan proyek, anak-anak akan memperoleh pengetahuan berikut:

akan memperoleh pengetahuan baru tentang hari raya 8 Maret, tradisi perayaannya;

mengenal profesi perempuan dan signifikansinya bagi orang lain;

menulis cerita deskriptif tentang ibu dan keluarganya.

munculnya keinginan untuk menjadi seperti orang yang dicintai dalam perbuatan dan tindakan.

munculnya sikap peduli dan hormat terhadap ibu

munculnya keterampilan praktis anak dalam berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa.

Tahap 3 Akhir:

Pameran karya kreativitas seni.

Kryshina Svetlana Vladimirovna,

guru

MADO "TK No. 21"

tipe perkembangan umum dengan prioritas

implementasi pidato kognitif

perkembangan anak" di kota Ishim.

Pada tahap sekarang, seorang guru yang menangani anak prasekolah dihadapkan pada beberapa tugas, yaitu:

Adalah realistis untuk memastikan individualisasi setiap anak dan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan;

Pembangunan proses pendidikan berdasarkan keseimbangan kegiatan mandiri bebas anak dan kegiatan bersama orang dewasa dengan anak;

Melibatkan anak dalam kelas (sebagai bentuk kegiatan yang menghibur) tanpa paksaan psikologis, berdasarkan ketertarikannya terhadap isi dan bentuk kegiatan, selain itu memotivasi anak dengan partisipasi pasangannya;

Memastikan kesejahteraan emosional, perkembangan emosional-pribadi dan sosial-moral;

Terbentuknya hubungan positif antar teman sebaya, kerjasama antara anak dan orang dewasa;

Menciptakan kondisi bagi setiap anak untuk menggunakan hak bebas memilih kegiatan, pendapat dan penalaran.

Untuk menyelesaikan semua tugas yang diberikan dan mencapai hasil tertentu, guru perlu menemukan metode yang tidak konvensional untuk mempengaruhi anak, lingkungan emosional dan moralnya. Ini harus menjadi metode yang tidak tampak membosankan atau terlalu mendidik bagi anak, namun secara alami dan harmonis akan memenuhi pandangan dunianya dengan konten. Menurut saya, salah satu metode tersebut adalah metode kegiatan proyek. Di kelompok saya, untuk menarik perhatian anak-anak terhadap hari raya 8 Maret, untuk mengembangkan minat anak terhadap tradisi perayaannya, untuk menciptakan hubungan yang hangat dalam keluarga, muncul ide untuk mempersiapkan hari raya pada saat pelaksanaan. proyek “8 Maret - Hari Ibu”, hal ini memungkinkan terlaksananya proses pendidikan yang terbuka terhadap partisipasi aktif orang tua dan anggota keluarga lainnya, orang tua merasakan rasa kepemilikan dan kepuasan atas keberhasilan dan prestasi anak.

Jenis proyek: informasi praktis

Kelompok umur: tertua

Durasi proyek: jangka pendek (2 minggu)

Jenis proyek: kelompok

Bentuk organisasi kerja dengan anak-anak: aktivitas bersama orang dewasa dengan anak-anak, aktivitas mandiri.

Maksud dan tujuan bagi guru: Melibatkan orang tua untuk berpartisipasi aktif dalam proyek. Pembagian tanggung jawab. Pemilihan teknik dan metode yang efektif untuk mempengaruhi lingkungan emosional anak. Meningkatkan kemitraan antara anak dan orang tua.

Tujuan untuk anak-anak: Memperluas pengetahuan anak tentang hari raya 8 Maret. Mengembangkan minat anak terhadap tradisi perayaannya. Berkontribusi pada terciptanya hubungan yang hangat dalam keluarga.

Tugas untuk anak-anak:

Tugas untuk orang tua: Membantu orang tua bersatu di rumah untuk mencari informasi tentang topik proyek: Memilih karya sastra tentang ibu; membuat kerajinan tangan, gambar, aplikasi, dll; memilih ilustrasi tentang pekerjaan perempuan; menyelenggarakan pameran gambar keluarga dengan tema “Ibuku tersayang”.

Proyek ini mencakup 3 tahap

1. Tahap persiapan

Menentukan topik proyek, menetapkan tujuan dan sasaran; menyusun rencana panggung utama, memilih dan mengembangkan kegiatan bersama antara orang dewasa dan anak-anak: pemilihan karya sastra tentang ibu; pilihan percakapan; pemilihan bahan ilustrasi untuk pembuatan album “Profesi Ibu”; menyelenggarakan pameran gambar keluarga “My Dear Mommy”; museum mini: “Ibuku memiliki tangan emas”; desain surat kabar informasi dan pendidikan: “Sejarah liburan 8 Maret.”

2. Tahap utama pelaksanaan proyek

Implementasi proyek melalui integrasi bidang pendidikan:

• Pengartian
• Komunikasi
• Sosialisasi
• Musik
• Kreativitas seni
• Budaya fisik
• Membaca fiksi

Hasil yang diharapkan:

Setelah menyelesaikan proyek, anak-anak akan memperoleh pengetahuan berikut:

• akan memperoleh pengetahuan baru tentang hari raya 8 Maret, tradisi perayaannya;
• mengenal profesi perempuan dan signifikansinya bagi orang lain;
• akan belajar membaca karya tentang ibu dan nenek secara intonasi dan menganalisisnya
• menulis cerita deskriptif tentang ibu dan keluarganya.
• munculnya keinginan untuk menjadi seperti orang yang dicintai dalam perbuatan dan tindakan.
• munculnya sikap peduli dan hormat terhadap ibu
• munculnya keterampilan praktis anak dalam berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa.

Tahap 3 Akhir:

• Hiburan "Turnamen Ksatria";
• Pameran karya seni tentang ibu.

• Desain album "Profesi Ibu"
• Pameran gambar keluarga: “Ibuku tersayang.”

• Pembuatan museum mini “Ibuku memiliki tangan emas.”

• Surat kabar informasi dan pendidikan “The History of the Holiday”

Referensi

1. Bondarenko T.M. Kelas kompleks di kelompok senior taman kanak-kanak. –Voronezh, 2009.

2. Gorbatenko O.F. Kelas kompleks untuk anak usia 4 – 7 tahun. - Volgograd: Guru, 2012.

3. Gerbova V.V. Kelas tentang perkembangan bicara di kelompok senior taman kanak-kanak. - M: Sintesis mosaik 2010.

4. Komarova T.S. Kelas seni rupa untuk kelompok senior. M: Mosaik - sintesis, 2010.

5. Lobodina. L.V. Kelas komprehensif sesuai program “Dari lahir sampai sekolah” untuk kelompok senior. – Volgograd: Guru, 2012.

6. Sypchenko E.A. Teknologi pedagogis yang inovatif. Metode proyek di lembaga pendidikan prasekolah. – SPb.: RUMAH PENERBIT “CHILDHOOD-PRESS” LLC, 2012.

6. Shorygina T.A. Profesi apa sajakah itu? – M.: GNOM dan D, 2005.

7. Shorygina T.A. Dongeng bersosialisasi/Pendidikan sosial dan moral. – M.: Knigolyub, 2006.

Di dunia modern, pendidikan gender pada anak-anak semakin memudar. Hal ini disebabkan oleh permasalahan yang sering dihadapi yaitu membesarkan anak dalam keluarga disfungsional, dimana anak tidak melihat hubungan antara laki-laki dan perempuan, sehingga memperluas keterwakilan gender pada anak prasekolah menjadi salah satu tugas penting ketika seorang anak bersekolah di lembaga pendidikan prasekolah. Dari penjelasan di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa mengembangkan gagasan pada anak laki-laki bahwa laki-laki harus memperlakukan perempuan dengan perhatian dan hormat menjadi relevan. Menganalisis hal di atas, hal ini mengarah pada terciptanya sebuah proyek yang bertujuan untuk mengembangkan sikap peduli dan peka terhadap orang-orang terdekat kita, kebutuhan untuk menyenangkan orang-orang terkasih dengan perbuatan baik, serta pada malam hari libur 8 Maret.

Unduh:

Pratinjau:

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

"TK No. 53"

Proyek dengan topik:

Kelompok persiapan

Selesai

Glagoleva N.V.

Guzikova E.A.

Arzamas, 2016

Tujuan proyek: Untuk menumbuhkan sikap peduli terhadap orang terdekat Anda, untuk mengembangkan kebutuhan untuk menyenangkan mereka dengan perbuatan baik, dan untuk melibatkan mereka dalam memberikan hadiah untuk wanita.

Tugas:

Kualitas fisik dasar dan kebutuhan akan aktivitas fisik telah terbentuk;

ikuti aturan dasar gaya hidup sehat; mempromosikan tindakan mandiri, mendorong manifestasi pengetahuan yang baru, yang tidak diketahui.

Terus menggeneralisasikan pengetahuan anak tentang hari raya “8 Maret”, mengenalkan mereka dengan sejarah hari raya tersebut. Komunikasi: Terus perkenalkan karya-karya baru tentang topik ini. Meningkatkan kemampuan menggunakan sarana komunikasi verbal dan nonverbal secara memadai, menguasai tuturan dialogis dan cara berinteraksi yang konstruktif dengan anak dan orang dewasa

Dorong Anda untuk menanggapi emosi orang-orang terkasih, kemampuan untuk mengkhawatirkan tim Anda, dan menghadapi kekalahan dengan bermartabat.

Peserta proyek: siswa kelompok persiapan (6 - 7 tahun, orang tua, guru kelompok.

Jenis proyek: pendidikan

Berdasarkan jumlah peserta: kolektif.

Durasi: jangka pendek.

Relevansi proyek:Di dunia modern, pendidikan gender pada anak-anak semakin memudar. Hal ini disebabkan oleh permasalahan yang sering dihadapi yaitu membesarkan anak dalam keluarga disfungsional, dimana anak tidak melihat hubungan antara laki-laki dan perempuan, sehingga memperluas keterwakilan gender pada anak prasekolah menjadi salah satu tugas penting ketika seorang anak bersekolah di lembaga pendidikan prasekolah. Dari penjelasan di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa mengembangkan gagasan pada anak laki-laki bahwa laki-laki harus memperlakukan perempuan dengan perhatian dan hormat menjadi relevan. Menganalisis hal di atas, hal ini mengarah pada terciptanya sebuah proyek yang bertujuan untuk mengembangkan sikap peduli dan peka terhadap orang-orang terdekat kita, kebutuhan untuk menyenangkan orang-orang terkasih dengan perbuatan baik, serta pada malam hari libur 8 Maret.

Untuk orang tua:

Informasi visual untuk orang tua, “Sejarah liburan.”

Kegiatan proyek:

1. TAHAP PERSIAPAN.

Pemilihan ilustrasi dan bahan fotografi - stand.

Percakapan dengan anak-anak tentang liburan musim semi dan musim semi.

Mempelajari literatur metodologis

Menginformasikan peserta tentang tujuan proyek.

2. TAHAP UTAMA.

Melihat gambar dan foto yang menggambarkan berbagai jenis profesi perempuan.

Permainan didaktik: “Pembantu Ibu”, “Profesi”.

Percakapan: “Sejarah libur 8 Maret”, “Apa yang diimpikan ibu kita”, “Profesi wanita”, “Semua jenis ibu itu penting, semua jenis ibu dibutuhkan”

Permainan bermain peran: “Keluarga”, “ibu dan anak perempuan”, “Toko”, dll.

Membaca dan menghafal puisi tentang ibu, nenek (Hari Perempuan)

Pembuatan gambar “Aku dan Ibu”

Hadiah untuk ibu "Bunga"

Membuat model dari adonan garam “Tempat lilin sebagai hadiah”

Memodelkan “Tulip untuk Nenek”

Memodelkan “Bunga dalam vas”

Untuk orang tua:

Konsultasi: “Hari Ibu”

TAHAP AKHIR.

1. Ceritakan kepada anak Anda tentang hari raya 8 Maret: siapa yang diberi ucapan selamat pada hari ini, mengapa disebut “Hari Ibu”. Bantu saya mengingat informasi.
2. Ajari anak Anda kata-kata ucapan selamat agar ia bisa mengucapkannya kepada adiknya, neneknya, ibunya, dll di hari ini.
3. Mintalah anak Anda untuk memberi tahu Anda bagaimana dia membantu neneknya,

ibu (cerita dari pengalaman pribadi).
4. Latihan “Pilih tanda” untuk mengoordinasikan kata sifat dengan kata benda dan untuk mengaktifkan kamus.
Ibu (yang mana?) - ...
Kakak (yang mana?) - ...
Nenek (yang mana?) - ...
5. Latihan “Sebut saja dengan baik” untuk pembentukan kata benda menggunakan sufiks kecil.
Ibu - ibu, ibu, ibu, ibu, ibu...
Nenek - ...
Saudari - ...
Tante - ...
6. Bicarakan dengan anak Anda tentang profesi perempuan (dokter, penjahit, guru, juru masak, penjual, penata rambut);

1. Latihan jari untuk mengembangkan keterampilan motorik halus.

Keluarga kami besar dan ceria,
(tepuk tangan berirama dan tinju bergantian)
Dua orang berdiri di bangku cadangan,
(tekuk ibu jari pada kedua tangan)
Dua orang ingin belajar
(tekuk jari telunjuk kedua tangan)
Dua Stepan melahap krim asam,
(tekuk jari tengahmu)
Dua Dasha sedang makan di bubur,
(tekuk jari manis)
Dua Ulki sedang berayun di buaian.
(tekuk jari kelingkingmu)

1. Perkembangan memori pendengaran dan perhatian.
   Pelajari sebuah puisi (puisi apa pun pilihan Anda).
   

Hari Ibu
G.Vieru
Ini tetesan salju di tempat terbuka,
Saya menemukannya.
Aku akan membawa tetesan salju itu ke ibu,
Meski tidak mekar.
Dan aku dengan bunga itu dengan begitu lembut
Ibu berpelukan
Bahwa tetesan saljuku telah terbuka
Dari kehangatannya.
Ibu
Y.Akim
Bu, aku sangat mencintaimu
Itu saya tidak begitu tahu!
Aku adalah kapal besar
Aku akan memberimu nama "IBU"!
Hari Ibu
E. Blaginina
Saya terus berjalan, saya terus berpikir, saya melihat:
“Apa yang akan kuberikan pada ibuku besok?
Mungkin boneka?

Mungkin permen?"
TIDAK!
Ini untukmu, sayang, di harimu
Bunga merah-

lampu.

Liburan favorit semua orang berasal dari tradisi Roma Kuno 1

abad SM. Diyakini bahwa dewi Juno, permaisuri

Jupiter Agung, yang diberkahi dengan kekuatan besar, memiliki

Peluang besar. Juno dihormati di setiap rumah,

Hadiah dibawakan kepadanya saat menikah dan saat kelahiran seorang anak.

Liburan paling menyenangkan bagi separuh perempuan Roma adalah 1

Martha, didedikasikan untuk dewi ini dan disebut Matron. Ini

Ada hari libur tidak hanya untuk wanita Romawi yang terhormat, tetapi juga untuk para budak,

yang pekerjaannya pada hari itu dilakukan oleh budak laki-laki. Laki-laki

mengabaikan para pelayan. Hari perempuan internasional pertama, 8 Maret, ditetapkan di Kopenhagen pada tahun 1910 pada tanggal 2

Konferensi Internasional yang dihadiri lebih dari 100 orang

Wanita sosialis dari 17 negara. Liburan ini pertama kali dirayakan pada tahun 1911

Di Rusia, Hari Perempuan Internasional dirayakan untuk pertama kalinya

pada tahun 1913 di St. Salah satu pertunjukan paling kuat

Women's International telah resmi diakui oleh PBB. Hari ini

pria mengucapkan selamat kepada nenek, ibu, istri, saudara perempuan dan pacar.

Hadiah terbaik pada hari ini (seperti pada hari lainnya!),

Tentu saja akan ada bunga! Dan permainan menyenangkan akan membangkitkan semangat Anda!

Permainan dengan ibu dan anak perempuan:

1 .“Siapa yang dapat merakit dan membongkar penggiling daging lebih cepat dengan mata tertutup,

ibu atau ayah?

2. “Hidung siapa yang lebih bagus?” - tentukan berdasarkan baunya apa yang ada di dalam tas.

3. "Putri dan Kacang" - identifikasi dan

sebutkan benda yang kamu duduki.

4. “Siapa yang akan mengikatkan busur ke boneka itu lebih cepat?”

Selamat berlibur, kawan!

Kami menawarkan resep sederhana untuk hidangan yang Anda

Anda akan mengatasinya dengan cepat dan sukses, menyenangkan wanita Anda.

salad mimosa. Siapkan: sekaleng ikan kaleng,

3 butir telur rebus, 2 wortel rebus, bawang bombay, mayonaise. Untuk yang besar

Letakkan ikan dari toples di piring, haluskan dengan garpu, taburi

bawang bombay cincang dan olesi dengan mayones. Letakkan keju parut di atasnya

Parut wortel dan tuangkan mayones. Parut putih dan secara terpisah

taburkan wortel. Taburkan parutan kuning telur di atasnya (seperti bunga mimosa).

Potong salad seperti kue tanpa mengganggu lapisannya.

Makanan penutup "Makanan".Sajikan es krim dalam mangkuk, taburkan

kacang dan tuangkan sirup.

Selamat berlibur untukmu, para wanita terkasih!!!

Banyak orang yang penasaran dari mana asal usul tanggal 8 Maret. Diketahui dari sejarah bahwa hal itu muncul sehubungan dengan perjuangan perempuan untuk mendapatkan hak-haknya. Perwakilan pabrik sepatu, tekstil, dan pakaian berkumpul di New York untuk pertama kalinya pada tanggal 8 Maret. Dan ini terjadi pada tahun 1857, ketika kondisi kerja perempuan sangat sulit: mereka bekerja selama 16 jam, sementara kerja keras dihargai sangat rendah - perempuan hanya menerima sebagian kecil dari jumlah yang berhak diterima laki-laki untuk pekerjaan yang sama. Oleh karena itu, tuntutan utama pekerja perempuan adalah agar hari kerja (dengan kondisi yang paling sulit) berlangsung tidak lebih dari 10 jam, dan upahnya sama dengan upah laki-laki. Banyaknya demonstrasi menyebabkan beberapa tuntutan dipenuhi, termasuk pemberlakuan hari kerja yang lebih pendek. Pada tahun-tahun itu, serikat pekerja dibentuk di mana-mana di Amerika Serikat. Salah satu akibat dari demonstrasi yang terjadi pada tanggal 8 Maret 1857 adalah terbentuknya serikat buruh yang anggotanya hanya perempuan. Selain itu, mulai saat ini perempuan mulai menuntut agar mereka diberikan hak pilih.

Lebih dari 60 tahun berlalu hingga Clara Zetkin, pada Konferensi Internasional ke-2, yang mempertemukan perempuan sosialis pada tahun 1919, mengusulkan untuk merayakan 8 Maret sebagai Hari Perempuan di tingkat internasional. Saat itu, ia dikaitkan dengan perjuangan perempuan untuk kesetaraannya. Seruan Clara Zetkin mengarah pada fakta bahwa di banyak negara perempuan mulai berjuang melawan kehidupan yang menyedihkan. Mereka membela hak atas pekerjaan dan upah yang layak. Sejak tahun 1911, tanggal 8 Maret telah diperingati di Denmark, Jerman, Swiss, dan Austria. Dan di Rusia hari raya itu dirayakan pertama kali pada tahun 1913. Pada kesempatan ini, sebuah petisi disiapkan yang ditujukan kepada Walikota St. Petersburg, di mana acara tersebut diberi nama dengan cara yang sangat unik - sebagai pagi ilmiah yang didedikasikan untuk isu-isu perempuan. Setelah mendapat izin, satu setengah ribu orang berkumpul pada tanggal 2 Maret di Kalashnikov Bread Exchange untuk membahas masalah-masalah mendesak. Yang paling penting adalah: jaminan kehamilan, hak untuk memilih, tingginya biaya hidup. Pada tahun 1917, perempuan Rusia berkumpul di jalan-jalan kota, memproklamirkan slogan berikut: “Roti dan perdamaian Menurut pemerintahan sementara, perempuan di Rusia adalah yang utama. menjamin hak untuk memilih sejak saat itu.