(usia dini dari 1 tahun hingga 2 tahun)

Akhmedova Yagut Yakub kyzy,
Guru GBDOU TK No.107
Distrik pusat St.Petersburg

Momen mode dan rezim

Tempatkan anak-anak yang baru saja beralih ke jadwal tidur siang tunggal terlebih dahulu.

Tempatkan dia di pispot saat tidur siang.

Agar cepat tertidur, gunakan cara-cara berikut ini: sambil membuka baju, berikan anak sikap awal yang positif terhadap tidur: saat anak berbaring, usap dia dengan lembut, letakkan mainan buatan sendiri di tempat tidur.

Pembentukan keterampilan budaya dan higienis

Dorong anak untuk meminta menggunakan pispot dan dorong upaya untuk melakukannya.

Ajari anak melepas celana ketat dan celana dalam sebelum duduk di pispot, dorong anak untuk memakainya sendiri.

Dalam kelompok, hindari popok dan kenakan hanya jika diperlukan.

Saat berpakaian untuk pulang, ajari mereka mencari loker, melepas sepatu pengganti dan memasukkannya ke dalam loker, mintalah anak mengambil sepatu jalan dari loker tersebut.

Ajari anak menemukan pispot dan handuknya.

Belajar menggunakan sendok.

Belajar minum dari cangkir.

Dorong anak untuk membantu mengembalikan mainan ke tempatnya. Ajarkan untuk tidak membuang mainan saat bermain.

Sertakan bentuk pendidikan jasmani dan aktivitas kesehatan berikut dalam rutinitas harian Anda:

Senam pagi berupa senam sukarela, tarian melingkar atau permainan outdoor, penyelenggaraan kegiatan mandiri dengan aktivitas fisik yang tinggi;

Senam yang menyegarkan setelah tidur siang, jalur kesehatan dan permainan aktif atau latihan sukarela;

Atur mode ventilasi dengan benar;

Pengerasan rumah tangga: mencuci dengan air dingin, mandi udara sambil membuka baju untuk tidur dan saat bangun tidur, pakaian yang pantas untuk anak berkelompok (pakaian ringan).

Organisasi tidur siang hari:

suhu di kamar tidur 18 derajat, anak lelah, tetapi tidak lelah, tidur bertahap, menyanyikan lagu pengantar tidur dan membaca puisi yang menenangkan dan menenangkan, sajak anak-anak, cerita rakyat Rusia.

Kegiatan permainan

Selama adaptasi, tolak kelas kelompok. Bekerja dengan anak secara individu, melakukan observasi, melakukan diagnosa utama anak, menentukan keterampilan, jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi

Lakukan 10 pelajaran per minggu, 2 pelajaran per hari dalam subkelompok yang berlangsung 6-10 menit, serta rekreasi musik seminggu sekali

Mengajari anak-anak di kelas untuk mendengarkan dan mengikuti apa yang guru lakukan dan tunjukkan, kagum dengan perkataan dan tindakan, serta melaksanakan tugasnya.

Menanamkan pada anak sikap positif terhadap kelas.

Saat bekerja dengan anak-anak, gunakan semua metode dan teknik pengajaran, berikan preferensi pada metode visual dengan penjelasan verbal langkah demi langkah

Aktivitas bermain mandiri

Dalam membimbing kegiatan bermain mandiri anak, mengkonsolidasikan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang diperoleh di kelas - Pastikan bahwa dengan setiap anak ia melakukan tindakan sasaran yang khas dan membawanya ke hasil. Di masa depan, berusahalah untuk mentransfer tindakan yang telah dipelajari anak dari satu mainan ke mainan lainnya.

Saat anak bermain, ciptakan kondisi agar suasana hatinya baik, tanamkan bentuk komunikasi yang positif satu sama lain, bermain “berdampingan”, lalu bermain “bersama”, ajarkan mereka untuk saling mengoordinasikan tindakannya.

Teknik membimbing aktivitas bermain mandiri anak

memperluas situasi bermain - aksi bermain yang digeneralisasi dengan mainan - aksi bermain dengan objek pengganti - aksi bermain dengan objek imajiner

· Merumuskan cara objektif anak dalam memecahkan masalah permainan

·Membentuk interaksi paling sederhana antar anak (memainkan mata pelajaran umum antara guru dan anak, mengamati interaksi bermain berpasangan dari samping, permainan bersama, permainan bersama)

·Membentuk alur interaksi anak (menciptakan lingkungan yang menciptakan kondisi interaksi berpasangan antar anak)

Bekerja dengan orang tua:

Pertemuan orang tua dengan topik:

“Adaptasi dengan dan tanpa air mata.”

“Adaptasi anak kecil dengan kondisi taman kanak-kanak”

“Bagaimana melindungi anak Anda dari stres”

“Apa yang perlu diketahui orang tua saat mendaftarkan anaknya di lembaga pendidikan prasekolah”

“Karakteristik usia anak usia 2 tahun”

"Berjalan-jalan di Musim Gugur"

"Tanda dan Misteri Musim Gugur"

“Tugas pekerjaan pendidikan pada kelompok usia dini”

Pameran foto “Adaptasi”

"Pencegahan infeksi virus saluran pernafasan akut dan influenza"

“Anak-anak - dua tahun” (kekhasan perkembangan mental dan fisik anak-anak tahun ke-2 kehidupan)

“Perilaku anak di rumah”, “Status kesehatan”, “Tidur di rumah”

"Menjaga rutinitas sehari-hari"

“Perkembangan bicara pada anak-anak di tahun ke-2 kehidupan”

"Permainan edukasi"

"Musim gugur berjalan dengan seorang anak"

"Pencegahan masuk angin dan penyakit menular"

"Hari Ibu"

"Pengerasan"

“Permainan apa yang dimainkan anak-anak di rumah?”

"Makanan di akhir pekan"

“Rutinitas sehari-hari”, “Jalan-jalan”

SEPTEMBER

MINGGU 1 SENIN

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Selama janji temu, berikan perhatian khusus pada anak yang kesulitan berpisah dengan orang tuanya, nakal dan menangis dalam waktu lama.

« Grup kami»

Temui grupnya.

Perkenalkan benda-benda ruang kelompok dan penempatannya. Bentuk kosakata aktif: sudut bermain, meja dan kursi, lemari, mainan. Menumbuhkan sikap peduli terhadap mainan.

hal.i.« Ikuti jalannya»

Bermain dengan boneka

Kenalan anak dengan benda-benda disekitarnya. Mudah dipelajari, panggil boneka itu - Lala.

Permainan« Mengunjungi anak-anak

Memperkenalkan anak pada etika dasar menyapa, mengembangkan keterampilan komunikasi dalam hubungannya dengan orang dewasa dan teman sebaya, dan menumbuhkan keterampilan komunikasi budaya.

Malam:

SELASA

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Memperkenalkan sudut boneka: tinjau boneka yang tersedia bersama anak-anak, panggil namanya; tunjukkan bagaimana dan apa yang akan kita beri makan kepada mereka, setelah bertanya kepada anak-anak: “Di mana boneka itu akan duduk? Kamu akan makan dari apa?

Selama makan, pastikan anak-anak duduk dengan benar di meja.

Belajar dengan benar, pegang sendok dan mug, makan dan minum tanpa tumpah.

Percakapan dengan orang tua tentang perilaku anak di rumah.

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

RABU

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Mengenal area konstruksi.

Memperkenalkan pojok buku.

Pengenalan anak terhadap objek dari gambar dan perkembangan pemahaman ucapan orang dewasa.

Membangkitkan minat anak terhadap gambar; mengajar mengenali objek-objek yang dikenal dari sebuah gambar dan menamainya setidaknya dengan nama yang disederhanakan; mengembangkan kemampuan menangani gambar dengan benar (jangan merobek, menghancurkan, atau melempar).

Membentuk kemampuan mengingat letak mainan dalam suatu kelompok dan mampu meletakkannya pada tempatnya.

Basis permainan "Lari ke saya"

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

KAMIS

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Memperkenalkan sudut didaktik.

Permainan dengan dua boneka bersarang: ajarkan cara membandingkan dan memilih bagian yang tepat, tunjukkan cara menempatkan boneka kecil ke dalam boneka besar dengan benar.

Ajari anak berpakaian dengan bantuan orang dewasa.

Percakapan dengan orang tua tentang cara mendandani anak di TK.

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

JUMAT

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Pengenalan peralatan dapur.

Ajari anak untuk bertindak dengan barang-barang rumah tangga, dengan mempertimbangkan kemampuan dan tujuannya.

Pembentukan kemampuan berpakaian dengan bantuan orang dewasa.

Membaca sajak anak-anak« burung murai, empat puluh»

Membentuk tempo dan ritme bicara tertentu pada anak. Menumbuhkan keinginan mendengarkan guru, mengembangkan perhatian saat mendengarkan lagu anak-anak.

Permainan di pojok boneka (kita akan memasak makan siang dan memberi makan boneka itu).

P/i “Tangkap bolanya”

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

Percakapan dengan orang tua tentang bagaimana anak menghabiskan hari itu.

MINGGU 2 SENIN

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Mengenal mesin-mesin di pojok konstruksi.

Permainan dengan matryoshka

Perkenalkan boneka matryoshka, ajarkan untuk dipanggil dengan mudah - ba-ba.

Menggulung mainan di dalam mobil.

hal.i. "Tangkap bolanya."

Malam: Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

SELASA

Pagi: Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Memperkenalkan sudut "salon rambut": memeriksa benda-benda yang terletak di sana, menjelaskan mengapa benda itu diperlukan, tindakan apa yang dapat dilakukan dengannya.

Saat mencuci, ajari anak menyingsingkan lengan baju, membasahi tangan, mengambil sabun, menyabuni telapak tangan, dan membilas sabun dengan air. Membaca dan melihat ilustrasi lagu anak-anak “Air, Air.”

Permainan dengan bahan bangunan besar (berikan beberapa mobil untuk bermain dengan bangunan tersebut).

Basis permainan "Bermain dengan bola"

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

RABU

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Mengembangkan kemampuan mencuci tangan sebelum makan, menyingsingkan lengan baju, dan mengeringkan dengan handuk pribadi.

Memperkenalkan bagian tubuh: lihat boneka bersama anak, tunjukkan kepala, perut, lengan, kaki, hidung, mata, dll.

«

»

Guru menunjukkan kepada anak-anak satu mainan yang mereka kenal - matryoshka

Permainan dengan peralatan dapur di pojok boneka.

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

KAMIS

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Permainan "Datanglah padaku."

Terbentuknya kontak emosional, kepercayaan anak terhadap guru. Keakraban dengan gambar ayam jago, mengajarkan mengenalnya dalam gambar, mendorong onomatopoeia.

Percakapan dengan orang tua tentang “mainan favorit”, “tidur dan makan di rumah”

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

JUMAT

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Anjurkan anak untuk mencuci tangan sebelum makan.

Permainan "Gulung Bola"

Belajar menangkap bola dengan tangan Anda tanpa menekannya ke tubuh Anda, dan mendorongnya dengan jari Anda.

Lanjutkan membaca sajak anak-anak« burung murai, empat puluh»

Saat mengulang lagu anak-anak, guru mendorong anak-anak untuk mengulangi: “Saya memberikan yang ini, saya memberikan yang ini…”

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

MINGGU 3 SENIN

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Percakapan orang tua tentang bagaimana anaknya menghabiskan akhir pekan.

Ajari anak makan sup dengan roti, dan tidak meremukkan roti di atas meja.

Membentuk sikap bersahabat satu sama lain dalam permainan dan komunikasi.

Bermain dengan seekor anjing

Perkenalkan anak-anak pada anjing; belajar menyebutnya lebih mudah - aw-aw.

Menggulung mainan di dalam mobil.

P/i “Berjalan seperti anak beruang”

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

SELASA

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Kenalan dengan sudut hidup (pengamatan menyiram bunga).

Permainan di pojok buku, melihat ilustrasi di buku.

Menumbuhkan sikap positif terhadap makanan, jenis makanan baru, dan kerapian.

Game “Berjalan seperti anak beruang”.

Perkenalkan gambar ayam jago, ajarkan mengenalinya dalam gambar, dorong onomatopoeia.

Percakapan dengan adaptasi orang tua di taman.

Malam:

Anak-anak berada di taman kanak-kanak sampai pukul 12.00

RABU

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Saat mencuci tangan, singsingkan lengan baju dan cuci tangan. Belajarlah menemukan handuk Anda.

P/saya:« Mengejar bola».

Bersama anak-anak, lihatlah boneka-boneka di pojok boneka.

Permainan di pojok boneka “Ayo kita tidurkan boneka di tempat tidur.”

Percakapan dengan orang tua “Rutinitas harian baru”, “tidur dan makan di rumah”

Malam:

Ajari anak berpakaian dengan bantuan orang dewasa, dan tidak membuat keributan di kamar tidur.

Mengembangkan kemampuan makan sup dengan roti tanpa meremukkan roti di atas meja.

Membangkitkan minat anak terhadap gambar;

belajar mengenali objek-objek familiar dari sebuah gambar dan menamainya setidaknya dengan nama yang disederhanakan.

Guru menunjukkan kepada anak-anak satu mainan yang mereka kenal - seekor anjing.

Permainan “Sembunyikan dan Cari dengan Mainan”: guru menyembunyikan mainan, anak mencarinya.

Percakapan dengan orang tua tentang jenis tidur apa yang dialami anak mereka.

KAMIS

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Musikal menurut rencana renungan. tangan

Permainan di pojok boneka: mengendarai mobil, boneka di kereta bayi.

Permainan dengan bahan bangunan (kami membangun menara untuk beruang).

Basis permainan. "Berjalanlah di jalan"

Percakapan dengan orang tua tentang kebiasaan anak.

Malam:

Terus perkenalkan anak dengan pojok buku.

Permainan« Bangun piramida»

Melihat ilustrasi di pojok buku.

Permainan dengan peralatan dapur di pojok boneka.

Permainan di sudut didaktik, tunjukkan bagaimana Anda dapat merakit dan membongkar piramida yang terdiri dari 3-4 cincin.

JUMAT

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Pembentukan sikap hati-hati terhadap mainan.

Permainan« Mobil»

Belajar membuat mobil dengan menempatkan kubus di atas batu bata. Perkenalkan batu bata ke detail baru. Memperkaya pengalaman sensorik anak, membedakan bangunan berdasarkan warna, bentuk (bata kubus) Mengembangkan perhatian. Mengaktifkan kosakata aktif dan pasif anak (wahana, bi-bi, kubus, bata). Menumbuhkan kerapian (belajar memasukkan kubus ke dalam kotak)

Permainan dengan piramida - tunjukkan cara menyusunnya berdasarkan ukuran.

Basis permainan "Lari ke saya"

Malam:

Ajari anak untuk makan dengan hati-hati di meja, memegang sendok dengan benar, dan mengucapkan terima kasih setelah makan.

« Mendengarkan sajak anak-anak« Hujan hujan»

Membangkitkan minat terhadap cerita rakyat. Mempromosikan pemahaman pidato orang dewasa berdasarkan visualisasi.

Melihat gambar “Anak Kucing” - untuk mengenalkan anak pada bagian tubuh

(kepala, hidung, perut, cakar, mata)

Game dengan bahan bangunan “Ayo bangun jalan untuk mobil”

Percakapan dengan orang tua tentang tidur siang hari anak di TK.

MINGGU 4 SENIN

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Permainan papan “Jamur” menunjukkan kepada anak-anak cara menanam jamur.

Basis permainan. "Jatuhkan dan kejar"

Malam:

Ajari anak bermain bersama, tidak bertengkar, tidak menggigit.

Makanlah dengan hati-hati dan pegang sendok dengan benar.

Boneka Katya bernyanyi dan menari

Perluas pemahaman Anda tentang boneka itu, ajari cara bertindak dengannya.

Game "Ayo, lari ke saya"

SELASA

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Lanjutkan memperkenalkan anak-anak pada mesin di sudut konstruksi.

Ajarkan untuk merawat mainan dengan hati-hati: jangan melemparnya ke lantai, jangan membenturkannya ke benda, jangan duduk di atasnya. Memperkenalkan bagian tubuh: lihat boneka bersama anak, tunjukkan kepala, perut, lengan, kaki, hidung, mata, dll.

Permainan dengan peralatan dapur di pojok boneka.

Basis permainan "Ayo menyusuri jalan setapak"

Kenalan dengan sudut hidup (pengamatan menyiram bunga).

Permainan di pojok buku, melihat ilustrasi di buku.

Percakapan dengan adaptasi orang tua di taman.

Malam:

Mengajari Anda cara memegang sendok dan mug dengan benar tanpa tumpah.

Permainan« Siapa bilang apa?»

Membentuk persepsi pendengaran, mengembangkan alat vokal, memahami pembicaraan di sekitarnya, mempromosikan peniruan kombinasi suara dan kata-kata sederhana. "Lari ke arahku"

RABU

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Percakapan dengan orang tua tentang keadaan kesehatan anak, suasana hati mereka.

Ajari anak berjalan lurus, berlatih merangkak, mengembangkan rasa keseimbangan P/n:« Datanglah padaku»

Ajari anak bermain bersama dan tidak merusak mainan.

Membaca dan melihat ilustrasi dongeng “Kolobok”

Malam:

Ajari anak cara menemukan pispotnya dengan benar.

Cuci tangan sebelum makan, jangan berisik di kamar tidur.

Kelanjutan permainan« Anak-anak mengenali benda dari gambar

dan pengembangan pemahaman bicara orang dewasa»

Membangkitkan minat anak terhadap gambar; belajar mengenali objek-objek familiar dari sebuah gambar dan menamainya setidaknya dengan nama yang disederhanakan.

Guru menunjukkan kepada anak-anak satu mainan yang mereka kenal - seekor anjing dan boneka Katya.

Permainan dengan kereta bayi. Kami menggulung boneka Masha. Masha mengunjungi kami.

Mainan musik meja.

Basis permainan “Berjalan seperti anak beruang”

Percakapan dengan orang tua “Kesehatan di TK”

KAMIS

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Basis permainan "Lempar dan tangkap"

Malam: Ajarkan cara memegang sendok dan mug dengan benar dan tidak tumpah.

Permainan« Bangun piramida»

Mendorong anak untuk mengambil tindakan yang efektif, meningkatkan koordinasi gerakan di bawah kendali visual, dan menumbuhkan sikap positif terhadap kelas.

Permainan dengan bahan bangunan.

Basis permainan "Lari ke saya"

Percakapan dengan orang tua tentang memberi makan anak di rumah.

JUMAT

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Ajari anak untuk menyingsingkan lengan baju sebelum mencuci tangan dan menggunakan sendok dengan benar saat sarapan dan makan siang.

Permainan« Mobil»

Lanjutkan mengajari anak-anak cara membuat mobil. Tempatkan kubus di piring. Perkenalkan bagian pelat baru.

Memperkaya pengalaman sensorik anak-anak. Membedakan bangunan berdasarkan warna, bentuk (piring, kubus).

Kembangkan perhatian.

Mengaktifkan kosakata aktif dan pasif anak (wahana, bi-bi, kubus, bata)

Menumbuhkan kerapian (belajar memasukkan kubus ke dalam kotak)

Basis Permainan. “Kami menghentakkan kaki kami” mengajarkan untuk mengulangi beberapa gerakan sederhana.

Permainan didaktik “Batu bata untuk merangkai” untuk mempelajari cara melepas dan merangkai batang.

Malam:

Belajar menemukan pispot Anda, lepas dan kenakan celana dalam dan celana ketat.

Lanjutkan membaca sajak anak-anak« Hujan hujan»

Saat mengulang lagu anak-anak, guru mendorong anak-anak untuk mengulangi: “Tetes-tetes, tetes-tetes…”

Bermain boneka, mengendarai mainan di mobil.

Melihat ilustrasi di pojok buku.

Percakapan dengan orang tua “Perilaku anak dalam keluarga, kebiasaannya, adaptasi anak dalam kelompok”

MINGGU 5 SENIN

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Lanjutan mengenalkan anak pada sudut hidup (pengamatan menyiram bunga).

P/saya:« Datanglah padaku»

Permainan di pojok buku, melihat ilustrasi di buku.

Menumbuhkan sikap positif terhadap makanan, jenis makanan baru, dan kerapian.

Terbentuknya kontak emosional, kepercayaan anak terhadap guru.

Percakapan dengan adaptasi orang tua di taman.

Malam

Ajari anak untuk mencuci tangan sebelum makan, mencari handuk sendiri, dan mengeringkan tangan.

Permainan dengan matryoshka

Terus perkenalkan anak pada boneka matryoshka, ajarkan, dan beri nama dengan mudah - ba-ba.

Basis permainan "Bola deringku yang lucu"

Permainan dengan dadu

SELASA

Pagi:

Penerimaan anak-anak ke dalam kelompok.

Selama makan, pastikan anak-anak duduk dengan benar di meja,

menumbuhkan kemampuan makan dengan tenang dan tidak berbicara saat makan.

Musikal sesuai dengan rencana renungan tangan.

Basis permainan "Lempar dan tangkap"

Permainan di sudut didaktik - mengikat tali.

Malam:

Pelajari cara memegang sendok dan mug dengan benar tanpa tumpah.

Permainan« Merangkai cincin», « Bangun piramida»

Basis permainan "Lari ke saya."

Percakapan dengan orang tua tentang memberi makan anak di rumah.

Kompleks senam pagi untuk bulan Oktober

Latihan perkembangan umum

OKTOBER

NODE GRID UNTUK BULAN OKTOBER

RENCANA KALENDER BULAN OKTOBER 1 minggu.

2 minggu

3 minggu

4 minggu

5 minggu

Elena Stepanenkova
Minggu tematik di kelompok usia dini kedua “Musim gugur telah tiba”

Subjek: « Musim gugur»

Target: Membentuk gagasan dasar tentang musim gugur(perubahan musim di alam, pakaian masyarakat, di area taman kanak-kanak). Berikan ide awal tentang panen, beberapa sayuran, buah-buahan, beri, dan jamur. Memperluas pengetahuan tentang hewan peliharaan. Perkenalkan tingkah laku binatang dan burung hutan di musim gugur.

Bentuk dan nama final Acara: Pameran kerajinan tangan yang terbuat dari bahan alam. Pameran karya anak. Pertunjukan siang « Musim gugur telah tiba bagi kita»

Nama lengkap dan jabatan penanggung jawab penyelenggaraan final Acara: guru Stepanenkova E.E., direktur musik Samsonova A.N.

Hari minggu

kelompok)

Kelompok,

subgrup

Senin 3 Oktober 2016. Pagi olahraga senam, KGN,

sarapan, permainan.

kelompok, Saring. Pagi olahraga senam(kompleks "Suara Bunyi Kerincingan").

Percakapan pendidikan tentang topik tersebut minggu menggunakan ilustrasi bahan: « Musim gugur telah tiba» -memperkenalkan musim baru. Permainan cetak papan: "Mosaik" (pengembangan ketekunan dan perhatian). Jari permainan: "Oranye" (perkembangan tangan) “Siapa yang akan melempar tasnya selanjutnya?” Pekerjaan individu (perkembangan bicara) "Beri nama objeknya" dengan Vera G. dan Zlata K.

Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Ingatkan anak untuk mengeringkan tangan dengan handuknya sendiri. Tugas/tugas kerja "Di mana mainannya" (mendorong membersihkan mainan setelah bermain) Observasi dan bekerja di “Pojok Alam. Kumpulkan bunga kering yang jatuh.

Mendengarkan rekaman musik. "Lagu Anak-Anak"

Permainan di "Pojok Lalu Lintas". Mobil itu adalah bus.

kelompok.

kelompok.

Pembaruan materi sudut induk.

Folder geser « Musim gugur»

Kegiatan pendidikan 1. Perkembangan bicara. (Oleh subgrup) Lagu rakyat Kabardian "Hujan, hentikan" (disingkat) Program sod.: Belajar mendengarkan dan mempersepsikan karya puisi, meresponnya secara emosional, mendorong mereka untuk melakukan tindakan individu sesuai dengan teks puisi. Golitsyna N. S. Abstrak komprehensif tematik kelas 1 SMP kelompok. Dengan. 42.

2. Pembangunan fisik. (Pelajaran No.1)

Permainan, persiapan jalan-jalan.

Berjalan:

permainan, observasi,

Pengamatan kelompok kelompoknya besar dan kuat aktivitas: Menyapu pasir dari beranda.

Permainan edukasi (permainan kognitif) "Ayo kita lempar bolanya menuruni bukit" P/n (berlari) "Kereta". P/n (pelemparan) “Siapa yang akan melempar tasnya lebih jauh?” (berlari). Terus ajarkan anak untuk berlari secara berkelompok dan tidak saling mendorong. Situasi permainan "Burung-burung telah terbang" dengan Pasha M., Dima M. dan Kirill Z.

Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Permainan situasi: “Ayo mendandani boneka itu untuk jalan-jalan”- belajar memakai celana dan sepatu bot. Percakapan situasional "Kami bermain bersama" Organisasi permainan kolektif dengan mainan untuk membina hubungan persahabatan dengan teman sebaya. Materi jarak jauh. Kaleng penyiram, kubus dan cetakan untuk setiap anak bermain pasir, boneka, mobil.

Permainan mandiri untuk anak-anak.

Pulang jalan jalan, CGN, makan siang, kerja sebelum tidur Formasi CGN (makanan).

D/u “Ini sendok kami” - ajari anak cara memegang sendok dengan benar saat makan

Situasi permainan "Mainan Pergi ke Tempat Tidur"(anak-anak mengayunkan mainan favorit mereka di lengan mereka mengikuti musik S. Razorenov "Nyanyian pengantar tidur"). “Ayo kita cuci kaki kelinci sebelum makan siang.”- belajar mencuci tangan sendiri. Mendengarkan komposisi musik "Nyanyian pengantar tidur", relaksasi sebelum tidur.

Malam

Senam setelah tidur(kompleks "Ayo bermain dengan hidung"). Pengerasan (berjalan dengan T-shirt) "Oranye" (perkembangan tangan).

Di (kenalan dengan lingkungan sekitar) "Temukan daun"- membedakan dan memberi nama daun pohon yang dikenal, mengembangkan kemampuan bicara. Permainan dansa putaran musik "Di mana tangan kita". Membaca karya sastra sesuai dengan program. Lagu rakyat Jerman "Tiga Saudara yang Selamat" Pekerjaan individu (perkembangan kognitif). "Apa yang terjadi musim gugur» . Lihatlah gambar dengan lanskap musim gugur, memperjelas pengetahuan anak tentang tanda-tanda musim gugur(hujan, angin, tidak ada matahari). Dengan Vera G. dan Zlata K.

Pengucapan / pengulangan lagu anak-anak: "Baiklah baiklah". Percakapan: “Mengapa memasukkan mainan ke dalam mulut itu buruk?”- dasar-dasar gaya hidup sehat. Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Situasi permainan “Temukan rumah untuk mainan”– menumbuhkan sikap peduli terhadap mainan. Bermain di tengah pasir dan air: "Kami pergi ke taman"

Permainan untuk tumbuh kembang anak kecil keterampilan motorik: "Pencicit" Aktivitas mandiri anak di pusat kegiatan kelompok.

Berjalan: permainan, observasi,

tenaga kerja, pekerjaan individu, pendidikan jasmani dan pekerjaan rekreasi. Pengamatan: Di balik fenomena alam. "Matahari" suasana hati. Aktivitas buruh: Kami mengumpulkan mainan di keranjang. Permainan edukasi (permainan kognitif) "Ayo kita lempar bolanya menuruni bukit" P/n (berlari) "Kereta". P/n (pelemparan) “Siapa yang akan melempar tasnya lebih jauh?” (berlari). Dorong anak-anak yang tidak banyak bergerak untuk bermain "Lari ke arahku". (Dima S.) Percakapan situasional di OO "Keamanan": "Hati-hati dengan jamurnya". Beritahu anak-anak untuk tidak memetik jamur di jalan. Materi jarak jauh. Kaleng penyiram, kubus dan cetakan untuk setiap anak bermain pasir, boneka, mobil.

Perencanaan kalender pekerjaan pendidikan dengan anak untuk bulan OKTOBER

Hari minggu

Mode Integrasi pendidikan

bidang Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan Organisasi lingkungan pengembangan untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok) Interaksi dengan orang tua dan mitra sosial

Kelompok,

subgrup

Kegiatan pendidikan individu pada momen-momen khusus

Selasa 4 Oktober 2016. Pagi: permainan, tugas, individu. pekerjaan, tugas, pagi. olahraga senam, KGN,

sarapan, permainan.

Perkembangan fisik, perkembangan kognitif, perkembangan seni dan estetika, perkembangan bicara, perkembangan sosial dan komunikatif Sambutan pagi anak di kelompok, Saring.

Pagi olahraga senam(kompleks "Suara Bunyi Kerincingan").

Membaca, mendongeng, menghafal. “Hujan, hujan, jangan hujan, Hujan, hujan, tunggu”.

Permainan jari: "Oranye" (perkembangan tangan).

Permainan dan latihan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus "tali" (pengembangan keterampilan motorik halus tangan)

Bermain aktif/menetap "Merayap ke mainan", "Balon udara" Pekerjaan individu (perkembangan kognitif).

"Temukan daun kuning"- terus ajarkan anak mengingat warna. (Pasha M., Kirill Z.)

Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Situasi permainan "Sampaikan salam pada beruang"– mengajarkan kata-kata yang sopan, bersikap ramah. Tugas/tugas kerja “Ayo tunjukkan pada boneka-boneka itu urutan apa yang kita punya”- menjaga kebersihan kelompok. Percakapan dan permainan dengan konten moral dan estetika. "Tanya dengan sopan"- Ajari anak untuk mengungkapkan permintaan bantuan secara verbal. Game dengan sisipan. "Kaca"- belajar mengkorelasikan objek berdasarkan bentuk dan menempatkannya pada lubang yang sesuai.

Permainan di pojok boneka. 2Peralatan minum teh untuk boneka Katya.”

Aktivitas mandiri anak di pusat kegiatan kelompok. Interaksi dengan orang tua pada saat penyambutan pagi anak di kelompok.

Konsultasi individu berdasarkan permintaan.

Percakapan tentang masalah hari ini "Cara mendandani anak waktu musim gugur»

Kegiatan pendidikan 1. Perkembangan kognitif. “Ini adalah apa musim gugur» Kode perangkat lunak e: Memberi anak pemahaman dasar tentang musim gugur Perubahan dalam alam: dedaunan berguguran, dingin, angin bertiup, memperjelas pengetahuan tentang sayur dan buah, berlatih menggunakan konsep umum, memantapkan pengetahuan tentang mengganti pakaian dengan permulaan musim gugur, belajar melihat sebuah gambar, menjawab pertanyaan tentang isinya, dan berpartisipasi dalam mengarang cerita berdasarkan gambar tersebut. Golitsyna N. S. Abstrak komprehensif tematik kelas 1 SMP kelompok. Dengan. 40.

2. Perkembangan seni dan estetika. (Musik) Sesuai dengan rencana kerja direktur musik.

Permainan, persiapan jalan-jalan.

Berjalan:

permainan, observasi,

tenaga kerja, pekerjaan individu, pendidikan jasmani dan pekerjaan rekreasi. Pengamatan: Di balik fenomena alam. "Matahari"- mengembangkan gagasan bahwa saat matahari bersinar, cuaca di luar hangat; menjaga semuanya tetap bahagia suasana hati. Tenaga kerja aktivitas: Kumpulkan daun kering di truk.

Permainan edukasi (permainan sensorik) "Bola atau kubus"-belajar membedakan bentuk geometris.

P/n (melompat) "Di jalan yang mulus" P/n (pendakian) "Induk Ayam dan Anak Ayamnya" Lihat: Organisasi kegiatan anak sambil jalan-jalan. hal.10-11. Pekerjaan individu pada pengembangan gerakan dasar (melompat). "Ayo melompat seperti katak kecil" dengan Kirill Z. Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Situasi permainan “Ayo tunjukkan pada beruang di mana barang-barang kita berada”- pelajari cara menavigasi ruang ganti, membuka loker secara mandiri, dan mengambil sepatu Anda. Materi jarak jauh. Kaleng penyiram, kubus dan cetakan untuk setiap anak bermain pasir, boneka, mobil.

Permainan dengan mainan pasir, naik mobil. Permainan bola.

Permainan mandiri untuk anak-anak.

Pulang jalan-jalan, CGN, makan siang, bekerja sebelum tidur Pembentukan CGN, keterampilan perawatan diri dan budaya perilaku. Membaca sajak anak-anak “Gadis pintar, Katenka” - belajar memegang sendok di tangan kanan, mengambil makanan dengan bibir, makan dengan bantuan orang dewasa. Ajari Pasha M. memegang sendok secara mandiri, makan dengan tenang, dan tidak terburu-buru. Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Latihan didaktik "Nyanyian pengantar tidur", relaksasi sebelum tidur.

Malam: meningkatkan kesehatan. dan mengeras. prosedur, CGN, snack sore, permainan

Kegiatan mandiri anak, rekreasi, kelompok hobi. bekerja Kenaikan bertahap. Senam setelah tidur(kompleks "Ayo bermain dengan hidung"). Pengerasan (berjalan dengan T-shirt). Jalur kesehatan. Permainan jari "Oranye" (perkembangan tangan).

Di (perkembangan bicara) "Beri nama mainannya"- terus ajarkan cara memberi nama mainan yang benar. Permainan peran “Ayo beri makan bonekanya bubur”- belajar berperan sebagai seorang ibu. Membaca karya sastra sesuai dengan program. "N. Pikuleva "Ekor Rubah" Pekerjaan individu . “Boneka Katya membawa banyak kertas untuk menggambar”- terus ajarkan anak memegang pensil dengan benar dan menggambar hanya di atas kertas. (Pasha M., Kirill Z.) Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Situasi permainan "Kami bermain bersama"- berkontribusi pada terjalinnya hubungan persahabatan antar anak.

Melaksanakan instruksi dari guru “Ayo tarik kursinya”- belajar menjaga ketertiban di area bermain. Aktivitas mandiri di pojok musik. "Lonceng dan Rebana"

Permainan didaktik mandiri. "Rumah Logis"

Aktivitas mandiri anak di pusat kegiatan kelompok.

Kegiatan pendidikan 1. Perkembangan kognitif (FEMP) "Ayo kita bangun menara". Kode perangkat lunak e: mengajarkan membedakan warna berdasarkan prinsip "ini atau itu". E.Ya usia dini. Hal.19.

Berjalan. Pengamatan: Untuk satwa liar. "Kucing"- perluas pemahaman Anda tentang kucing peliharaan; menumbuhkan keinginan untuk merawat hewan. Tenaga kerja aktivitas: membantu guru melipat sendok. Permainan edukasi (permainan sensorik) “Temukan mainan hijau”-belajar membedakan warna (melompat) "Di jalan yang mulus" P/n (pendakian) "Induk Ayam dan Anak Ayamnya" Lihat: Organisasi kegiatan anak sambil jalan-jalan. hal.10-11. Pekerjaan individu pada pengembangan gerakan dasar (melompat) "Ayo memantul seperti bola" dengan Zlata K.

Percakapan situasional “Ini beranda kami, ini mainan kami”- terus ajari anak cara menavigasi situs, bermain bersama, dan tidak pergi jauh. Materi jarak jauh. Kaleng penyiram, kubus dan cetakan untuk setiap anak bermain pasir, boneka, mobil.

Permainan dengan mainan pasir, naik mobil. Permainan bola. Permainan mandiri untuk anak-anak.

Perencanaan kalender pekerjaan pendidikan dengan anak untuk bulan OKTOBER

Hari minggu

Mode Integrasi pendidikan

bidang Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan Organisasi lingkungan pengembangan untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok) Interaksi dengan orang tua dan mitra sosial

Kelompok,

subgrup

Kegiatan pendidikan individu pada momen-momen khusus

Rabu 5 Oktober 2016 Pagi: permainan, tugas, individu. pekerjaan, tugas, pagi. olahraga senam, KGN,

sarapan, permainan.

Perkembangan fisik, perkembangan kognitif, perkembangan seni dan estetika, perkembangan bicara, perkembangan sosial dan komunikatif Sambutan pagi anak di kelompok, Saring. Pagi olahraga senam(kompleks "Suara Bunyi Kerincingan").

Percakapan tentang pekerjaan orang dewasa "Pengasuh"- mengkonsolidasikan pemahaman anak-anak tentang pekerjaan seorang pengasuh di taman kanak-kanak.

Permainan sensorik, latihan didaktik "Tas yang bagus"- tebak apa yang ada di dalam tas (bentuk - lingkaran, persegi). Membaca karya, menghafal puisi, peribahasa, dll karya A. Barto (siklus "Mainan") Permainan jari "Oranye" (perkembangan tangan). Bermain aktif/menetap "Dahulu kala ada kelinci", "Balon udara" Pekerjaan individu (perkembangan artistik dan estetika). "Plastisin lembut"- ajari anak-anak untuk menguleni sepotong plastisin di telapak tangan mereka, mengepalkannya erat-erat, dan menguleninya dengan jari-jari mereka. (Vera G., Pasha M.)

Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. " "Kami adalah orang-orang yang ramah"- berkontribusi pada terjalinnya hubungan persahabatan antar anak. Tugas/tugas kerja "Apa dimana" kelompok. Bekerja di pojok buku. “Kami tidak menggambar di buku”- menumbuhkan sikap peduli terhadap buku. Permainan di sudut sensorik. "Piramida" (merah, kuning, hijau, biru)

Aplikasi Desktop, permainan papan cetak"Temukan berdasarkan warna"

Aktivitas mandiri anak di pusat kegiatan kelompok.

Interaksi dengan orang tua pada saat penyambutan pagi anak di kelompok.

Konsultasi individu berdasarkan permintaan.

Konsultasi “Tentang krisis perkembangan anak”

Kegiatan pendidikan 1. Pengembangan seni dan estetika (Pemodelan) « Pohon musim gugur» Kode perangkat lunak e: Memperluas ide tentang fenomena musim gugur di alam, mengenalkan mereka pada plastisin, mengajari mereka merobek potongan-potongan plastik besar, menggulungnya di antara telapak tangan, berlatih teknik dasar plastinigrafi, dan menumbuhkan sikap baik hati dan peduli terhadap orang yang dicintai. Golitsyna N. S. Abstrak komprehensif tematik kelas 1 SMP kelompok. Dengan. 44.

2. Pembangunan fisik. (Pelajaran No.2) Program kerja pembangunan fisik.

Permainan, persiapan jalan-jalan.

Berjalan:

permainan, observasi,

tenaga kerja, pekerjaan individu, pendidikan jasmani dan pekerjaan rekreasi. Pengamatan: Untuk satwa liar. "Kucing"- perluas pemahaman Anda tentang kucing peliharaan; menumbuhkan keinginan untuk merawat hewan Buruh aktivitas: Kumpulkan dedaunan di truk. Permainan edukasi (permainan cerita) "Ayo kita bawa boneka itu jalan-jalan di dalam mobil"- belajar membagi peran - pengemudi - penumpang. P/n "Temukan rumahmu", P/n (berlari) "Kereta" Lihat: Organisasi kegiatan anak sambil jalan-jalan. hal.10-11. Pekerjaan individu pada pengembangan gerakan dasar. (pendakian)

Kami menuruni tangga, mencoba berpegangan pada pagar. (Pasha M.) Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Situasi permainan “Apa yang harus kita pakai untuk jalan-jalan”- ajari anak mengeluarkan pakaian jalanan dari lemari dan meletakkannya dengan hati-hati di bangku. Materi jarak jauh. Kaleng penyiram, kubus dan cetakan untuk setiap anak bermain pasir, boneka, mobil.

Permainan dengan mainan pasir, naik mobil. Permainan bola.

Permainan mandiri untuk anak-anak.

Pulang jalan-jalan, CGN, makan siang, bekerja sebelum tidur Pembentukan CGN, keterampilan perawatan diri dan budaya perilaku.

Latihan didaktik “Bagaimana ibu mengajari beruang untuk makan dengan benar”- Belajar memegang sendok di tangan kanan, mengambil makanan dengan bibir, dan makan dengan bantuan orang dewasa. "Saat aku makan, aku tidak bicara"- terus ajari Dima S. makan dengan tenang, jangan terburu-buru. Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Latihan didaktik “Mari kita gantungkan barang-barang kita di kursi makan.”- belajar berpenampilan rapi dan rapi. Mendengarkan komposisi musik "Nyanyian pengantar tidur", relaksasi sebelum tidur.

Malam: meningkatkan kesehatan. dan mengeras. prosedur, CGN, snack sore, permainan

Kegiatan mandiri anak, rekreasi, kelompok hobi. bekerja Kenaikan bertahap. Senam setelah tidur(kompleks "Ayo bermain dengan hidung"). Pengerasan (berjalan dengan T-shirt). Jalur kesehatan. Permainan jari "Oranye" (perkembangan tangan). Permainan konstruksi dan konstruksi. "Jalan yang Berbeda"- ajarkan cara membuat jalan setapak dari batu bata.

Membaca karya sastra sesuai dengan program. RNS "Lobak" Latihan didaktik "Siapa ini?"- terus ajarkan anak untuk saling menyebutkan nama, guru dan pengasuhnya. (Dima S., Kirill Z.) Pengucapan / pengulangan lagu anak-anak: "Baiklah baiklah..." Percakapan: « Musim gugur. Bagaimana cuaca di luar"- memperluas pengetahuan anak tentang musim baru. Pembentukan CGN, keterampilan swalayan dan budaya perilaku. Situasi permainan "Apa dimana"- mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perlunya menjaga ketertiban kelompok. Aktivitas mandiri di pojok boneka.

"Kereta untuk boneka"

Permainan didaktik (perkembangan kognitif) “Beri nama dan tunjukkan dengan benar” (kubus dan batu bata)

Aktivitas mandiri anak di pusat kegiatan kelompok.

Berjalan. Pengamatan: Sasaran berjalan. Permainan dan pekerjaan anak yang lebih besar kelompok- memperluas pengetahuan anak-anak bahwa anak-anak yang lebih tua kelompoknya besar dan kuat, bermain bersama dan bekerja dengan baik. Tenaga kerja aktivitas: mengibaskan pasir dari pakaian. Permainan edukasi (permainan cerita) “Kami sedang menunggu tamu”- belajar membuat kue Paskah dari pasir. P/n (orientasi dalam ruang) "Temukan rumahmu", P/n (berlari) "Kereta" Lihat: Organisasi kegiatan anak sambil jalan-jalan. hal.10-11. Pekerjaan individu pada pengembangan gerakan dasar. (orientasi dalam ruang). Ajari anak-anak untuk menunjukkan bangunan di situs dengan benar (beranda, kotak pasir, meja) dan segera menemukannya atas permintaan guru. (Kirill Z., Zlata K.) Percakapan situasional di OO "Keamanan": «» Mari beri tahu beruang bagaimana berperilaku di jalan. – terus ajari anak untuk tidak membuang pasir atau memasukkan mainan ke dalam mulut. Materi jarak jauh. Kaleng penyiram, kubus dan cetakan untuk setiap anak bermain pasir, boneka, mobil.

Permainan dengan mainan pasir, naik mobil. Permainan bola.

Permainan mandiri untuk anak-anak.

Di sini kita akan berbicara tentang kehidupan anak-anak kita kebun ,

Anda akan bertemu menarik peristiwa kehidupan anak-anak,

Temukan tentang acara dan hari libur yang sedang berlangsung.

pesta prom

Tahun ajaran kini telah berakhir. Pada tanggal 31 Mei, kelompok persiapan mengadakan pesta wisuda. Kelulusan di taman kanak-kanak adalah hari yang menyedihkan sekaligus menyenangkan: kesedihan karena perpisahan dan penantian yang mengasyikkan sebelum sekolah! Waktu prasekolah yang paling riang dan ceria telah ditinggalkan. Mainan, aktivitas sehari-hari, dan guru sudah ketinggalan zaman. Dan di depan anak-anak terbentang kehidupan sekolah dengan suka dan dukanya.

Kami mendoakan semoga lulusan kami sukses dalam segala usahanya di kemudian hari, sukses dalam studinya, ketekunan, perhatian, serta kesabaran dan saling pengertian kepada orang tuanya!

Hari kemenangan!

Hari Kemenangan adalah Hari - simbol kebanggaan bagi mereka yang membela kebebasan dan kemerdekaan negara kita, simbol tekad, kemauan rakyat Rusia, simbol martabat Rusia!

Mengingat eksploitasi kakek dan kakek buyut kami, kami dengan hormat mengucapkan selamat kepada semua orang pada liburan cerah ini - Hari Kemenangan!

Langit cerah, matahari cerah, kedamaian, kegembiraan dan kebahagiaan bagi semua orang yang hidup di Bumi!

Musim semi telah tiba, dan bersamaan dengan itu liburan musim semi pertama - 8 Maret, hari libur yang paling dicintai dan terbaik - ibu, nenek, saudara perempuan kita.

Menjelang hari ini, pada tanggal 6-7 Maret, pertunjukan siang liburan diadakan di taman kanak-kanak kami untuk semua kelompok umur. Anak perempuan dan laki-laki menyenangkan ibu dan nenek dengan puisi ucapan selamat, lagu dan tarian, serta hadiah buatan tangan. Baik anak-anak maupun tamu pertunjukan siang kami mendapat banyak suasana hati yang baik, dan senyuman anak-anak menyenangkan ibu dan nenek kami!

*************************************************

********

Yang terhormat orang tua!

Karabelnikova Alexandra Yurievna

Merzlyakova Tatyana Vladimirovna

Cherkashina Alena Igorevna

Vyaznikova Oksana Grigorievna

Gagarina Evgenia Andreevna

Lokhova Valentina Valerievna

Alekseeva Zhanna Evgenievna

Muminova Anastasia Pavlovna

Anoprienko Yulia Aleksandrovna

Mamadalieva Svetlana Vladimirovna

Filatova Vera Andreevna

Mitroshina Ekaterina Aleksandrovna

Popova Lyudmila Andreevna

Slinyuk Irina Vasilievna

Kolodina Anastasia Alekseevna

Grunina Anna Alekseevna

Khoshkhoeva Elena Gavrilovna

Nikiforova Tatyana Aleksandrovna

Alekseeva Yulia Vasilievna

Zhula Olga Sergeevna

Irintseeva Darima Danilovna

Starikova Anna Vladimirovna

Gorenkova Tatyana Nikolaevna

Nikolaeva Tatyana Alekseevna

Bainova Daria Aleksandrovna

Kami dengan tulus berterima kasih atas bantuan Anda dalam mempersiapkan perayaan Hari Perempuan Internasional - 8 Maret!

Administrasi lembaga pendidikan prasekolah.

****************************************************************************************************

Pada tanggal 21 dan 22 Februari, taman kanak-kanak kami mengadakan acara meriah yang didedikasikan untuk Hari Pembela Tanah Air!

Liburan tanggal 23 Februari di taman kanak-kanak adalah kesempatan yang baik untuk menanamkan rasa patriotisme dan keterlibatan dalam tradisi terbaik tanah air pada anak-anak prasekolah. Ini adalah hari libur pria sejati - pemberani dan pemberani, cekatan dan dapat diandalkan, serta hari libur anak laki-laki yang akan tumbuh dan menjadi pembela Tanah Air. Acara serupa yang diadakan bersama anak-anak menanamkan benih patriotisme dan rasa tanggung jawab terhadap Tanah Air dalam jiwa mereka!

**************************************************************************************

Hasil kompetisi

Sudut “Sosio-moral” dan “Patriotik”.

Di MBDOU "TK Primorsky" dari tanggal 30 Januari 2019 hingga 18 Februari 2019, diadakan kompetisi review sudut "Sosial dan moral" dan "Patriotik" menurut kelompok umur.

Tujuan:

Aktivasi kegiatan pendidik dalam pendidikan patriotik anak prasekolah. Pengisian kembali lingkungan pengembangan subjek dalam kelompok untuk bagian ini.

Pada tanggal 19 Februari 2019, juri menilai sudut-sudut pendidikan patriotik sesuai kriteria. Untuk setiap poin kriteria, skor diberikan dengan sistem 5 poin.

Empat kelompok umur mengikuti kompetisi tersebut. Tiga kelompok: kelompok kedua usia dini; lebih muda - kelompok menengah; kelompok yang lebih tua dinilai berdasarkan kriteria. Kelompok pertama anak-anak mengikuti lomba secara sukarela; guru memilih materi pendidikan sosial dan moral (foto keluarga, ilustrasi untuk dilihat, fiksi), karena pada usia ini, mereka memanfaatkan lingkungan dan komunikasi dengan anak untuk mengembangkan persepsi, pemikiran, perhatian, ingatan, dan ucapannya.

Berdasarkan jumlah poin yang dicetak, kelompok-kelompok tersebut disusun dengan urutan sebagai berikut:

Kesimpulan:

Guru kelompok umur secara kreatif mendekati pengorganisasian sudut patriotik. Mereka menambahkan alat peraga baru dengan fiksi, membuat maket, melakukan kerja aktif dengan orang tua, memproduksi silsilah keluarga dan album keluarga dengan foto.

Semua peserta kompetisi dianugerahi hadiah yang berkesan.

Senior - kelompok persiapan

Muda - kelompok menengah

Kelompok usia dini kedua Kelompok usia dini pertama

***********************************************************************************

Pertemuan orang tua TK umum

Pada tanggal 31 Januari 2019, pertemuan orang tua tingkat taman kanak-kanak diadakan di taman kanak-kanak kami dengan topik: “Pekerjaan fisik dan kesehatan di Taman Kanak-kanak Primorsky.”

Banyak orang tua yang mengetahui bahwa untuk menjaga dan meningkatkan kesehatan anak di salah satu periode terpenting dalam hidupnya, diperlukan kerja sistematis, baik di lembaga prasekolah maupun di keluarga. Anda perlu menjaga kesehatan Anda sejak usia muda. Oleh karena itu, salah satu tugas utama taman kanak-kanak kami adalah memastikan perkembangan fisik setiap anak secara penuh.

Para orang tua diperlihatkan presentasi: “Pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan di MBDOU “TK Primorsky””, yang menyajikan foto-foto semua aspek pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan di taman kanak-kanak kami.

Bagaimanapun, seperti kata orang Yunani kuno: “Dalam tubuh yang sehat, ada pikiran yang sehat.”

************************************************************************************

Pesta Tahun Baru di taman kanak-kanak

Liburan Tahun Baru yang ditunggu-tunggu telah tiba!

Tahun Baru adalah waktu untuk pemenuhan keinginan yang disayangi, dan bagi anak-anak, antisipasi liburan Tahun Baru dikaitkan dengan antisipasi keajaiban. Pesta Tahun Baru diadakan di taman kanak-kanak kami. Aula yang didekorasi dengan indah, pohon Natal yang anggun, kostum megah, hadiah, Pastor Frost, Gadis Salju, dan banyak karakter dongeng lainnya menunggu anak-anak. Suasana meriah menyelimuti taman kanak-kanak sepanjang minggu sebelum Tahun Baru, dan pertunjukan siang hari membenamkan semua orang dalam dongeng.

*****************************************************************************************

****************************************************************************************

Posisi

tentang kompetisi mainan Tahun Baru intra-taman

"Mainan lucu Tahun Baru"

Tujuan dan sasaran

• mengembangkan minat menjadi model pada anak-anak dan orang tua mereka;
• pengembangan kemampuan kreatif pada anak dan orang tuanya;
• meningkatkan bentuk kerja sama dengan orang tua untuk melibatkan mereka dalam proses pendidikan.

Waktu dan tata cara lomba:

Kompetisi ini diadakan dalam dua tahap:

Kompetisi menerima karya dalam kategori berikut:

1. mainan kain terbaik
2. mainan kertas terbaik;
3. mainan busa terbaik;
4. mainan terbaik yang terbuat dari berbagai bahan limbah.

Pameran tersebut disertai dengan label yang menunjukkan:

1. judul karya;
2. nama keluarga, nama depan penulis;
3. kelompok yang diikuti oleh anak tersebut.

Meringkas

Dewan juri yang terdiri dari guru TK, orang tua, anggota dewan pengawas menyimpulkan hasil pada tanggal 25 Desember 2018, dengan memperhatikan:

• kualitas produksi pameran;
• orisinalitas, estetika, desain;
• intensitas tenaga kerja.

Semua karya tetap berada di lembaga pendidikan prasekolah dengan penggunaan lebih lanjut pameran dalam pameran.

Penghargaan

Peserta kompetisi yang memenangkan hadiah dalam nominasi akan diberikan sertifikat dan hadiah.

****************************************************************************************

Kebakaran adalah bencana yang sangat buruk.

Konsekuensinya tidak hanya diukur dengan uang,

tapi juga nyawa manusia.

08.12.2018 di sebuah bangunan tempat tinggal di alamat: wilayah Irkutsk, distrik Osinsky, desa Moroz, st. Zavodskaya, 15., terjadi kebakaran.

Akibat kebakaran tersebut, rumahnya hancur total, 1 anak di bawah umur, kelahiran tahun 2003, siswa kelas 9 “b” SMP Osinskaya No 1, tewas dalam kebakaran tersebut.Penyebab dan kerusakan akibat kebakaran sedang diketahui.

Foto No. 1 dari lokasi kebakaran: Distrik Osinsky, desa Moroza, jalan Zavodskaya

Foto No.2 dari lokasi kebakaran: Distrik Osinsky, desa Moroz, jalan Zavodskaya

Hati-hati! Jaga hidup Anda dan kehidupan orang yang Anda cintai!

****************************************************************************************

****************************************************************************************

Minggu ke-4 bulan September, kelompok usia dini kedua.

Topik minggu ini. Musim gugur.

Untuk membentuk gagasan dasar tentang musim gugur (perubahan musim di alam, pakaian masyarakat, di area taman kanak-kanak). Berikan ide awal tentang panen, beberapa sayuran, buah-buahan, beri, dan jamur. Kumpulkan daun berwarna-warni bersama anak-anak saat berjalan-jalan, periksa, bandingkan berdasarkan bentuk dan ukurannya. Memperluas pengetahuan tentang hewan dan burung peliharaan. Perkenalkan perilaku binatang dan burung hutan di musim gugur.

Acara terakhir.Festival pertunjukan siang "Musim Gugur".

Merencanakan pekerjaan pendidikan

Merencanakan pekerjaan pendidikan

Merencanakan pekerjaan pendidikan

Merencanakan pekerjaan pendidikan

Saria Tagirova
Perencanaan tematik mingguan proses pendidikan untuk tahun ajaran 2015-16. Kelompok usia dini

Subjek minggu: "TK"

01.09.15. – 08.09.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"TK"-menyesuaikan anak dengan kondisi taman kanak-kanak;

Perkenalkan taman kanak-kanak sebagai lingkungan sosial terdekat anak. DENGAN anak-anak:

1. Permainan - berkeliling kelompok, di seluruh situs.

2. Pembiasaan dengan tujuan materi visual: pensil warna, spidol, plastisin, cat, kuas.

3. Teknik permainan “Mari kita tunjukkan pada Teddy Bear cara meletakkan mainannya pada tempatnya.”

4. Permainan individu "Hai, hai, sobat"

5. Game berdasarkan dongeng "Manusia Roti Jahe"

6. Basis permainan "Kumpulkan bolanya", "Atas"

Permainan dansa bundar "Tiup gelembungnya"

Dengan orang tua:

Konsultasi “Bagaimana membantu anak selama masa adaptasi”

Subjek minggu: "Hadiah Musim Gugur"

09.09.15. – 22.09.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Hadiah Musim Gugur"

Acara terakhir:

Tamasya keliling wilayah TK. - membentuk ide dasar tentang musim gugur DENGAN anak-anak:

Pemeriksaan pohon di lokasi, perbandingan.

Dramatisasi dongeng "Lobak"

"Menari dengan dedaunan"

Berlari ke segala arah dengan dedaunan.

Permainan bersama dengan kubus dan batu bata.

Situasi permainan "Wortel dari Kelinci"

Permainan "Tas yang luar biasa" (dengan boneka sayuran dan buah-buahan)

Permainan bermain peran berbasis cerita "Mengumpulkan Hasil Panen"

Mengamati bagaimana guru junior memotong sayur dan buah (anak-anak diajak mencium dan mencoba potongan sayur dan buah)

Dengan orang tua:

Memo "Tanggung Jawab Orang Tua"

Subjek minggu:

23.09.15. – 30.09.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

“Betapa emasnya musim gugur ini”

Acara terakhir:

Kerja tim "Beri"- memberikan gambaran awal tentang panen, tentang beberapa sayuran, buah-buahan, beri, jamur. DENGAN anak-anak:

cerita guru “Ini adalah sayuran dan buah-buahan”

Review dan perbandingan sayuran (buah) menurut bentuk. Ukuran. Mencicipi.

Pemodelan "Roti"

Permainan jari "Kelinci", "Tupai"

"Kubis", "Keluarga"

Sajak anak-anak "Ayam bujang"

Merangkai manik-manik pada seutas tali.

Basis permainan "Kami Menghentakkan Kaki Kami", "Lari ke arahku"

Latihan olahraga "Melempar kerucut"

Konstruksi “Ayo kita bangun rumah beruang”

Dengan orang tua:

Percakapan “Tentang vitamin dan manfaatnya bagi tubuh anak”

Subjek minggu: "Keluarga saya"

01.10.15.- 16.10.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Keluarga saya"

Acara terakhir:

Kerja tim "Bunga-bunga"- mengatur semua aktivitas berdasarkan suatu tema "Keluarga";

Menumbuhkan keinginan untuk merawat anggota keluarga. Hormati mereka

Dengan anak-anak:

Melihat ilustrasi dongeng "Tiga Beruang"

Permainan bermain peran berbasis cerita "RSUD"

Latihan pernapasan "Meniup dedaunan"

Membaca dongeng "Lobak", "Teremok", Tiga Beruang"

Basis permainan "Di jalan menuju nenek", "Bawakan bolanya", "Kami Menghentakkan Kaki Kami"

Melihat lukisan itu "Keluarga saya" puisi "Burung Hantu - Burung Hantu", "Beruang"

Dengan orang tua:

Membuat kerajinan musim gugur. Pameran karya.

Subjek minggu: "Hewan dari Tanah Asli"

19.10.15. – 30.10.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Hewan dari Tanah Asli"

Memperluas pengetahuan tentang hewan di tanah air Anda;

Kembangkan kemampuan bicara anak-anak;

anak-anak:

Mendengarkan dongeng "Manusia Roti Jahe"

Membaca "Anak-anak dan Serigala"

Menonton kartun "Teremok"

Basis permainan "Burung-Burung Terbang", "Di jalan yang mulus", "Bola salju"

Pemodelan "Makanan burung"

Puisi oleh A.Barto "Kelinci"

"Anak", "Beruang"

Permainan jari "Kelinci"

Aplikasi "Landak"

Permainan bermain peran berbasis cerita "TK"

Situasi – komunikasi "Keamanan di kelompok»

Dengan orang tua:

Berjalan-jalan keliling desa bersama anak-anak, balik memperhatikan keindahan lanskap desa.

Subjek minggu: "Negara saya"

02.11.15.- 06.11.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Negara saya"

Acara terakhir:

Kerja tim "Salju turun"- mengenalkan anak pada desa asalnya, namanya, bendanya (jalan, rumah, toko, klinik) DENGAN orang tua:

Membaca dongeng "Pondok Zayushkina"

Menggambar "Salju turun, turun" Permainan jari "Kelinci", "Keluarga saya"

Permainan luar ruangan “Mari kita bertepuk tangan dengan tenang”,"Salju putih", "Tangkap aku", "Bola salju", "Burung pipit dan kucing", "Siang Malam", "Kereta", "Pesawat terbang"

Konstruksi "Rumah untuk Kelinci dan Rubah", "Pagar"

Aplikasi "Teko dengan bintik polkadot"

Mendengarkan lagu anak-anak.

Dengan orang tua:

Perkenalkan anak pada jalan dimana ia tinggal, tunjukkan jalan aman dari rumah.

Subjek minggu: "Kota para master"

09.11.15. – 13.11.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Kota para master"- memperkenalkan kesenian rakyat dengan menggunakan contoh mainan rakyat. DENGAN anak-anak:

Sajak anak-anak “Ay, ayun, ayun, ayun…”

Membaca dongeng "Pondok Zayushkina", "Ayam Ryaba" (bermain keluar)

Melihat lukisan itu "Hewan peliharaan"

Pemeriksaan mainan rakyat - matryoshka.

Pemodelan "Baranki"

Permainan luar ruangan "Di jalan yang mulus", "Mobil"

Permainan bermain peran berbasis cerita "Cucian", "Ambulans"

Mendengarkan lagu anak-anak.

Menggambar "Bola Salju di Hutan"

Teka-teki - jawaban.

Dengan orang tua:

Percakapan tentang topik tersebut: “Aku bisa berpakaian sendiri” Terus ajari anak Anda cara berpakaian dan membuka pakaian.

Subjek minggu: "ABC Keamanan"

16.11.15. – 20.11.15.

Subjek minggu: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"ABC Keamanan"

Acara terakhir:

Tur ke area taman kanak-kanak - mengenalkan beberapa transportasi, memberikan pemahaman dasar tentang tujuan transportasi. DENGAN anak-anak:

Latihan pagi "Mereka mengetuk kaki mereka"

Aplikasi "Musim dingin"

Permainan dengan mobil.

Puisi "Salju putih halus", "Salju".

Permainan jari "Kubis", "Keluarga".

Permainan - situasi "Ayo kita ajak rubah naik bus" "Teddy Bear Memperbaiki Bus"

Gambar gratis.

Membaca puisi tentang transportasi.

Permainan "Bus yang Menyenangkan"

Permainan papan - sisipan "Mengangkut", "Peternakan"

Dengan orang tua.

Panduan bagi orang tua dalam membesarkan pejalan kaki yang kompeten.

Subjek minggu: "Hari Ibu"

23.11.15. – 30.11.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Hari Ibu"

Acara terakhir.

Kerja tim "Bunga untuk Ibu"- pembentukan kualitas seperti kebaikan, perhatian, cinta pada anak-anak;

Terbentuknya sikap hormat terhadap keluarga, kasih sayang kepada ibu;

Perkenalkan liburan "Hari Ibu"

Dengan anak-anak:

Latihan pagi “Anak beruang tinggal di semak-semak”

Membaca dongeng "Lobak"

Melihat lukisan.

Permainan luar ruangan "Kami sedang berjalan di jalan", "Tangkap aku", "Bola deringku yang lucu", "Siang Malam"

Melihat lukisan itu "Ayo turun bukit"

Puisi oleh A.Barto "Percakapan dengan Ibu", "Mandi"

O. Chusovishina "Ibu"

Menari dengan mainan kerincingan.

Percakapan "Keamanan di halaman"

Dengan orang tua:

“Bersama-sama kita menyiapkan meja untuk makan malam” Berikan anak kesempatan untuk memberikan segala bantuan yang mungkin dalam mempersiapkan makan malam.

Subjek minggu: "Halo musim dingin - Musim Dingin"

01.12.15. – 14.12.15.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Halo musim dingin - Musim Dingin"

Acara terakhir:

Berjalan melalui area taman kanak-kanak. - mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang fenomena alam musiman;

Membentuk kosakata aktif dan pasif untuk anak;

Menciptakan kondisi bagi perkembangan komponen tuturan lisan dalam berbagai kegiatan.

Mengembangkan daya ingat, perhatian, pemikiran anak;

Mengembangkan persepsi estetika dan kemampuan kreatif.

Dorong anak untuk aktif dengan mainan dan berdialog.

Dengan anak-anak:

Percakapan "Musim dingin"

Membaca dongeng "Tempat tinggal hewan musim dingin"

Pemeriksaan gambar plot "Jalan-jalan musim dingin"

Pemodelan "Malam musim dingin"

Puisi oleh A.Barto “Itu di bulan Januari”.

"Kepingan salju berbulu".

Mendengarkan dongeng "Ayam Ryaba", "Lobak".

Basis permainan "Kelinci putih kecil sedang duduk", "Demi Beruang di Hutan", "Melangkahi Tongkat", "Semakin bertambah".

Lagu untuk anak-anak "Bapa Frost", "Pohon Natal", “Pohon Natal kecil itu dingin di musim dingin”.

Konstruksi "Pagar tinggi dan rendah".

Dengan orang tua:

Dekorasi kelompok.

Subjek minggu: "Kaleidoskop Tahun Baru"

15.12.15. – 31.12.15

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Kaleidoskop Tahun Baru"

Acara terakhir: kerja tim "Kisah musim dingin"

Pesta tahun Baru. - mengembangkan minat anak terhadap libur tahun baru dalam berbagai kegiatan.

Keterlibatan partisipasi aktif dalam kegiatan produktif bertema Tahun Baru.

Pelatihan permainan "di dekat" dengan teman sebaya tanpa mengganggu satu sama lain.

Menciptakan suasana hati yang gembira dan respon emosional terhadap acara kemeriahan.

Dengan anak-anak: Latihan pagi “Mari kita bertepuk tangan dengan tenang”

Membaca dongeng "Gadis Salju", "Adik Rubah dan Serigala"

Pemodelan "Menghias pohon Natal", "Mainan Tahun Baru"

Aplikasi “Bola salju diam-diam jatuh di pepohonan, di padang rumput”, "Pohon Natal".

Melihat lukisan itu "Tahun Baru"

Mendengarkan dongeng "Teremok"

Basis permainan "Ayo kita buat salju", "Salju berputar", "Kelinci", "Lari ke arahku"

puisi "Pohon Natal", "Salju"

Latihan pernapasan "Gelembung"

Dengan orang tua:

Buat slide di situs.

Subjek minggu: "Liburan rakyat di Rus'"

11.01.16. – 15.01.16

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak dan orang tua

"Liburan rakyat di Rus'"- mengenalkan anak pada seni rakyat lisan (lagu, lagu anak-anak, nyanyian)

Gunakan cerita rakyat ketika mengatur segala jenis kegiatan anak. DENGAN anak-anak:

1. Membaca dongeng "Gadis Salju"

"Teremok"

"Masha dan Beruang"

2. Lagu anak-anak “Seekor tupai sedang duduk di dalam gerobak” "Ayam bujang"

3. Menggambar "Manik-manik untuk boneka Katya"

4. Pemodelan "Roti"(bekerja dengan salju)

5. Permainan luar ruangan "Ayo kita buat salju"

"Lari ke bendera"

6. Menari dengan mainan kerincingan.

Membongkar dan merakit boneka bersarang.

Subjek minggu: "Etiket".

18.01.16. – 22.01.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Etiket"

Acara terakhir:

Memo untuk orang tua tentang pembentukan sehat gaya hidup.

Memo untuk orang tua dari anaknya. -- mengembangkan kemampuan mencuci tangan dengan sedikit bantuan orang dewasa, menunjukkan aturan keselamatan saat mencuci (air panas), merangsang dan mendorong keinginan anak untuk memperkuat aturan etiket dalam situasi bermain;

Libatkan anak dalam melakukan tugas pekerjaan sederhana;

- Dengan anak-anak: 1. Senam

2. Permainan jari "Kelinci", "Kompot"

3. Permainan luar ruangan "Kumpulkan bola salju", "Semakin bertambah", "Kambing bertanduk", "Siang Malam"

4. Permainan “Kami menghadirkan kebersihan dan ketertiban kelompok»

5. Permainan - situasi "mencuci piring kotor"

6. Membaca dongeng "angsa angsa"

7. Pemodelan “Ayo kita membuat pancake untuk ibu”

8. Menggambar “bola warna warni”

9. Menonton kartun "Chunya"

Biasakan diri Anda dengan aturan perilaku di taman kanak-kanak dan diskusikan dengan anak Anda.

Subjek minggu: "mainan rakyat Rusia"

25.01.16.- 29.01.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"mainan rakyat Rusia"

Acara terakhir:

Tamasya ke area taman kanak-kanak. - mengenalkan anak pada cerita rakyat mainan: matryoshka, peterseli, gelas;

Promosikan keinginan untuk bermain secara mandiri dengan mainan;

Terus kembangkan keseimbangan, berlatih merangkak dan melempar bola dengan kedua tangan. DENGAN anak-anak:

1. Senam "Tangan yang ceria, kaki yang lucu"

“Mari kita bertepuk tangan dengan tenang”

2. Lagu anak-anak "Matryoshka"

"Tujuh boneka kayu"

3. Senam mata.

4. Mendengarkan musik, lagu anak-anak.

5. Permainan luar ruangan "Bawakan barangnya"

"Tangkap bolanya"

"Siang Malam"

"Burung dan Mobil"

Dengan orang tua:

Ajak orang tua jalan-jalan bersama anak ke taman, balik perhatian pada patung kayu (rumah)

Bersama anak-anak, buatlah suguhan manis untuk kakek-nenek.

Subjek minggu: "Jika kamu ingin sehat"

01.02.16. – 05.02.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Jika kamu ingin sehat"

Acara terakhir:

Nasihat bagi orang tua dalam mengatur makanan anak. - pembentukan kebiasaan sehat pada anak jalan hidup;

Untuk mengembangkan keterampilan budaya dan higienis;

Ajarkan tindakan bermain dengan mainan;

Perluas pengetahuan tentang dunia sekitar Anda;

Kembangkan pidato percakapan. DENGAN anak-anak:

1. Percakapan tentang manfaat vitamin bagi kesehatan.

2. Membaca S. Mikhalkov “Tentang seorang gadis yang makannya buruk”, K.Chukovsky

"Moidodir".

3. Menggambar "Vitamin"

4. Pemodelan "Vitamin dalam toples"

5. Permainan "Bola deringku yang lucu"

"Itulah aku"

6. Situasi permainan “Aibolit sudah kehabisan pil”

Dengan orang tua:

Berikan anak kesempatan untuk belajar proses sabun“sarung tangan sabun”; mengembangkan keinginan untuk terlibat dalam kebersihan proses.

Subjek minggu: "Penjelajah Kecil"

08.02.16.- 12.02.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Penjelajah Kecil"

Acara terakhir:

Kerja tim "Ikan berenang di air"- pembentukan gagasan utama tentang keselamatan di alam;

Mengembangkan rasa ingin tahu anak;

Mengembangkan aktivitas kognitif anak; memperkenalkan konsep "tenggelamnya" "tidak tenggelam"; ajari anak membangun jembatan dari dua kubus dan tulang rusuk;

Berkontribusi untuk memperkaya game dengan cerita baru;

Menumbuhkan perasaan baik dan sikap peduli terhadap orang lain. DENGAN anak-anak:

1. Tema: “Glug, glug, glug – airnya berdeguk”

2. Latihan "Mengepel lantai", "Mencuci piring kotor", "Mencuci sayuran", “kami mencuci pakaian”, "Siram hamparan bunga".

3. Kognitif - aktivitas bermain. Subjek: “Ayo kita cuci baju boneka itu”

4. Desain "Jembatan di atas genangan air"

5. Basis permainan "Anjing dan Bebek", "Di jalan menuju rumah"

6. Pertimbangkan. lukisan "Burung di Musim Dingin"

7. Menggambar "Air".

8. Eksperimen "Air berwarna-warni" "Es Berwarna-warni".

"Beruang itu sakit", I.K.Chukovsky

Subjek minggu: "Pembela Kami"

15.02.16. – 29.02.16.

Topik proyek: "Pembela Kami" Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Pembela Kami"

Acara terakhir:

Kerja tim "Kembang api"- memberi anak-anak pengetahuan tentang Tanah Air kita - Rusia;

Perkenalkan bendera Rusia;

Memberikan gambaran dasar tentang cabang-cabang kemiliteran, membangkitkan keinginan untuk menjadi seperti pejuang;

Kembangkan keberanian dan daya tahan;

Dengan anak-anak:

1. Percakapan "Ayahku"

“Tentara kami kuat, melindungi semua orang”

2. Melihat lukisan itu "Pembela Kami"

3. Puisi tentang ayah.

4. Senam jari "Keluarga saya"

5. Menggambar "Kembang api"

6. Pemodelan "Pesawat terbang"

7. Permainan luar ruangan "Siapa yang lebih cepat", "Temukan Tempatmu", "Pelemparan"

8. Relai "Kami gesit, kami kuat"

9. Pembuatan bangunan bertema militer dari berbagai set konstruksi.

10. Permainan "Kumpulkan gambar"

Dengan orang tua:

Kunjungi bersama anak-anak Anda monumen mereka yang gugur membela tanah airnya.

Subjek minggu: "Hari Perempuan".

01.03.16. – 07.03.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Hari Perempuan"

Acara terakhir:

Kerja tim "Bunga untuk Ibu".

Membuat kartu liburan. - menumbuhkan sikap kasih sayang dan kepedulian terhadap ibu sebagai orang terdekat;

Dorong keinginan untuk memberikan semua bantuan yang mungkin dalam pekerjaan rumah tangga. DENGAN anak-anak:

1. Percakapan "Ibu adalah juru masak di rumah".

2. Permainan jari "Keluarga".

3. Menghafal puisi tentang ibu.

4. Menggambar "Manik-manik untuk Ibu"

"Pancake"

5. Pemodelan “Aku akan membuatkan roti jahe untuk ibuku tercinta”

6. Membaca A.Barto "Percakapan dengan Ibu"

7. Mendengarkan lagu anak tentang ibu. 8. Basis permainan "Lari ke arahku"

"Melalui Aliran" "Cari item untuk ibu"

9. Permainan “Apa yang Bisa Ibu Lakukan” (mencuci pakaian, mencuci piring, dll.)

Subjek minggu: "Di dunia yang penuh kebaikan".

09.03.16. – 17.03.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Di dunia yang penuh kebaikan"

Acara terakhir:

Membuat pengumpan dan menggantungnya di lokasi. - membentuk hubungan persahabatan dan persahabatan antar anak;

Mengembangkan kemampuan untuk mengevaluasi tindakan orang lain;

Mendorong keinginan anak untuk berbuat baik;

Mengembangkan pemahaman anak tentang konsep "Bagus" Dan "kejahatan", pentingnya mereka dalam kehidupan masyarakat;

Memelihara dan memperkuat kesehatan anak.

Dengan anak-anak:

1. Percakapan tentang topik tersebut: "Kebaikan".2. Membaca puisi karya I. Tulupova "Kebaikan"

3. Menggambar “Semakin banyak kebaikan di dunia, semakin bahagia Anda dan saya”(guas)

4. Aplikasi "Senyum"

5. Pemodelan "Burung dan biji-bijian"

6. Permainan "Kata-kata manis", "Demi Beruang di Hutan", "Siapa yang memanggil".

7. Pemeriksaan gambar alur hal gambar nenek dan cucu.

8. Membaca lagu anak-anak "Oleh Nenek"

9. Menggambar "Ayo beri makan burung"

Dengan orang tua:

Membuat pengumpan burung.

Subjek minggu: "Mengunjungi dongeng"

18.03.16 -24.03.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Mengunjungi dongeng"

Acara terakhir:

Kerja tim "Manusia Roti Jahe". 1. Mengembangkan komunikasi emosional dan verbal anak berdasarkan dongeng.

2. Menumbuhkan minat terhadap karya sastra rakyat.

3. Meningkatkan pengetahuan anak tentang dongeng.

Dengan anak-anak:

1. Membaca dongeng "Ayam Ryaba", "Manusia Roti Jahe", "Teremok".

2. Desain "Teremok".

3. Menggambar – "Manusia Roti Jahe" "Telur", "Jejak kaki".

4. Permainan "Paduan Suara Hewan"

5. Basis permainan "Angsa", “Seekor rubah dengan sebuah kotak sedang berlari melewati hutan”

6. Buku mewarnai berdasarkan dongeng.

7. Teka-teki - jawaban.

8. Permainan - salam "Matahari"

Dengan orang tua:

Partisipasi dalam pameran gambar oleh tema: "Mengunjungi dongeng"

Subjek minggu: "Tetesan musim semi".

25.03.16. – 31.03.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Tetesan musim semi"

Acara terakhir:

Jalan sasaran "Halo musim semi"- memperluas pengetahuan anak tentang tanda-tanda musim semi; untuk membentuk minat kognitif; mengembangkan kemampuan bicara anak-anak; menumbuhkan kemampuan melihat keindahan alam dan sikap peduli terhadapnya. DENGAN anak-anak:

1. Percakapan "Apa yang dilakukan orang di musim semi"

2. Membaca dongeng "Masha dan Beruang"

3. Menggambar "Hujan"

4. Pemodelan "Mangkuk untuk Serangga"

5. Basis permainan "Matahari dan Hujan",

"Kelinci Cerah"

"Kucing dan Tikus"

6. Pemeriksaan lukisan dari seri "Musim semi"

7. Membaca puisi A. Barto “Perahu”

Dengan orang tua:

Konsultasi untuk orang tua "Waspadalah terhadap Musim Semi"

Subjek minggu: "Hari April Mop"

01.04.16. – 08.04.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Hari April Mop"

Acara terakhir: "Potret Lucu" (Dengan orang tua)- pembentukan kebutuhan untuk berkomunikasi dengan teman sebaya;

Menjaga kesehatan psikologis;

Pembentukan emosi positif. DENGAN anak-anak:

1. Percakapan "Kenapa kamu bisa tertawa"

2. Membaca puisi – miniatur "Rubah", "Kucing" "Injak kakimu"

3. Permainan "Wajah paling lucu", "Senyuman paling lucu", "Burung Hantu - Burung Hantu"

4. Menggambar “Titik, titik, koma, wajah bengkok keluar”

5. Permainan dengan gelembung sabun dan balon.

6. Permainan "Olahraga yang menyenangkan"

7. Basis permainan "Perangkap tikus", "Kelinci cerah" "Membekukan"

8. Karnaval Hewan (meniru gerakan binatang diiringi musik)

Dengan orang tua:

Membaca K. Chukovsky "Zakalyaka".

Subjek minggu: "Kami adalah penghuni bumi".

11.04.16. – 15.04.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Kami adalah penghuni bumi"- membentuk ide tentang planet Bumi dan kehidupan manusia planet. DENGAN anak-anak:

1. Percakapan "Keluarga saya"

"Aku ini apa?"

2. Menggambar "Kerajaan Hijau", "Aku dan keluargaku".

3. Desain "Rumah untuk keluarga besar", "Menara"

4. Permainan bermain peran cerita "Perayaan keluarga"

5. Permainan jari "Keluarga yang ramah"

6. Permainan “Di mana lengan, kaki, hidung kita”

7. Membaca dongeng "Serigala dan Tujuh Kambing Muda"

8. Permainan luar ruangan "Burung dan Hujan"

Dengan orang tua:

Ajaklah orang tua dan anak-anaknya untuk memberi makan burung sambil berjalan-jalan.

Tur desa.

Subjek minggu: "Hari Burung"

18.04.16. – 22.04.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Hari Burung"

Acara terakhir:

Pameran gambar "Musim semi"- membentuk dasar interaksi dengan alam, membangkitkan perasaan kebaikan dan kegembiraan, mengamati burung, memberikan gambaran dasar tentang pemberi makan, keinginan memberi makan burung, mengenal beberapa burung pada gambar, memberi nama dan menunjukkan paruh, mata, ekor, cakar, sayap, menguatkan kesehatan jasmani anak C anak-anak:

1. Narasi guru tentang karya K. Ushinsky "Angsa" tanpa dukungan visual.

2. Membaca dongeng "Ha ha ha", "Ayam Halus Kuning"

3. Membaca cerita karya E. Charushin "Induk ayam".

4. Menggambar "Biji-bijian untuk burung"

“Ayam itu keluar jalan-jalan, dan di belakangnya ada anak-anak ayam kuning.”

5. Desain "Rumah burung"

6. Permainan "Ayam di taman"

7. Permainan musik "Siapa yang ada di rumah"

8. Drama teater “Bebek-bebek itu keluar ke padang rumput”.

Dengan orang tua:

Konsultasi untuk orang tua "Beri makan burung".

Subjek minggu: "Hewan di Musim Semi"

25.04.16. – 29.04.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Hewan di Musim Semi"- memperbanyak stok kata-kata yang dipahami. Mengajarkan anak memahami kata-kata yang menunjukkan bagian tubuh hewan (ekor, telinga, hidung, tanda-tanda suatu benda (Merah kuning).

Ajari anak untuk memahami ungkapan-ungkapan yang sederhana dalam desain dan isi, yang digunakan guru untuk mengiringi pemajangan mainan dan tindakannya.

Terus perkenalkan anak pada keluarga binatang: anjing, kucing, ayam.

Menanamkan kecintaan terhadap dunia binatang.

Dengan anak-anak:

1. Percakapan "Hewan di Musim Semi"

2. Pemeriksaan ilustrasi.

3. Latihan didaktik “Bagaimana kamu bisa menyenangkan anak beruang?”

4. Merancang kursi untuk kelinci dan beruang.

5. Sajak anak-anak “Sepertinya mantel bulu kucing kita sangat bagus”

6. Basis permainan "Kucing dan tikus", "Vaska si kucing", "Ayam dan Anak Ayam"

"Rubah kecil menari"

7. Pemodelan "Biji-bijian untuk ayam"

8. Permainan “Sapi beri aku susu”

Subjek minggu: "Hari Kemenangan Ini".

02.05.16. – 10.05.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Hari Kemenangan Ini"

Acara terakhir:

Kerja tim "Kembang api". - perkenalkan anak-anak pada Hari Kemenangan;

Menanamkan kebanggaan dan rasa hormat pada anak-anak terhadap para veteran Perang Dunia II;

Menumbuhkan rasa cinta tanah air. DENGAN anak-anak:

1. Review materi tentang topik tersebut "Hari kemenangan"

2. Membaca puisi tentang topik tersebut "Hari kemenangan"

3. Menggambar “Ini adalah jenis kembang api yang kami miliki”

4. Meletakkan kembang api, pesawat terbang, tank dari tongkat hitung.

5. Mendengarkan musik bertema militer.

6. Senam jari "Jari ini"

7. Latihan pernapasan "Kotak centang"

8. Pemodelan "Kembang api"

Dengan orang tua:

Tamasya ke monumen para pahlawan Perang Dunia Kedua.

Subjek minggu: "Rahasia alam".

11.05.16. – 17.05.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Rahasia alam"

Acara terakhir:

Kerja tim "Bunga pertama"- mengenalkan anak pada dunia satwa liar;

Kembangkan kemampuan bicara anak-anak;

Perkaya kosakata Anda. DENGAN anak-anak:

1. Percakapan tentang topik tersebut “Mari kita tunjukkan pada Mishka sudut alam”

2. Melihat lukisan "Serangga", "Tanaman", "Ikan"

3. Menggambar "Hujan"

"Bunga pertama"

"Rumput hijau untuk kelinci"

4. Permainan bermain peran cerita “Ayo kita obati boneka itu dengan kolak”

5. Permainan didaktik "Temukan pohonnya"

6. Basis permainan "Matahari dan Hujan"

"Melompati Genangan Air", "Petak umpet"

7. Pemodelan "Bunga-bunga"

Dengan orang tua:

Konsultasi “Tentang manfaat jalan-jalan bersama anak”

Subjek minggu: "Musim semi akan datang menuju musim panas"

18.05.16. – 24.05.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Musim semi akan datang menuju musim panas"

Acara terakhir:

Konsultasi untuk orang tua

“Melindungi kehidupan dan kesehatan anak-anak”- membentuk ide dasar tentang musim panas (perubahan musim di alam, pakaian masyarakat, di area taman kanak-kanak) DENGAN anak-anak:

1. Pemeriksaan dan pembahasan ilustrasi dengan menggambarkan pemandangan musim panas, orang-orang berpakaian untuk musim panas.

2. Percakapan tentang musim yang akan datang (musim panas) tentang apa yang akan mereka lakukan di rumah, di taman kanak-kanak, berjalan-jalan, di dacha sepanjang tahun ini.

3. Menggambar “Matahari bersinar, bunga tumbuh, serangga ada di rerumputan”

4. Desain "Pagar"

5. Pemodelan "Bunga Rawa"

6. Latihan pernapasan "Kupu-kupu"

Permainan musik "Guntur dan Hujan"

Subjek minggu"Musim panas akan segera tiba"

25.05.16 – 31.05.16.

Topik proyek: Tugas: Kegiatan bersama anak-anak dan orang tua:

"Musim panas akan segera tiba"

Acara terakhir:

Kerja tim "Sayuran, buah-buahan, dan beri"- memperluas pengetahuan anak tentang musim panas hadiah: sayuran, buah-buahan, beri;

Mengembangkan pendengaran bicara dan perkembangan bicara.

Dengan anak-anak:

1. Membaca cerita P. Pavlov "Stroberi"

2. Percakapan tentang topik tersebut: “Dari mana asal buah-buahan, sayur-sayuran, dan beri?”

3Pemodelan "Jamur"

"Sayuran dan buah-buahan"

4. Menggambar "Beri"

Permainan "Ambil wortelnya"

5. Permainan luar ruangan.

Dengan orang tua:

Permainan luar ruangan dengan anak-anak.