Laporan tentang pekerjaan kesehatan musim panas di taman kanak-kanak “Bagaimana kami menghabiskan musim panas. Laporan pekerjaan di musim panas Laporan pekerjaan kesehatan musim panas di kelompok pertama

Institusi pendidikan prasekolah otonom kota TK "Solnyshko" r.p. Chishmy

Distrik kota Distrik Chishminsky di Republik Bashkortostan

Laporan pekerjaan rekreasi musim panas di grup junior No. 1, No. 6 periode 1 Juni hingga 1 Agustus 2017

Guru: Mullayanova L.A.

Yamaleeva Z.F.

Musim panas adalah periode yang menguntungkan bagi anak-anak prasekolah untuk meningkatkan kesehatan mereka. Anda dapat menghabiskan lebih banyak waktu di udara, bermain, menguatkan diri, dan menikmati: udara segar, sinar matahari, dan air hangat dan lembut. Di taman kanak-kanak, kegiatan kesehatan musim panas dilakukan pada kelompok muda. Rombongan ini diikuti oleh 20 anak.

Kami telah menetapkan tujuan berikut untuk pekerjaan kesehatan musim panas:

1. Menciptakan kondisi yang menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan anak, pencegahan kesakitan dan cedera.

2. Menerapkan sistem tindakan yang ditujukan untuk kesehatan dan perkembangan fisik anak, pendidikan moral mereka, pengembangan rasa ingin tahu dan aktivitas kognitif, pembentukan keterampilan budaya, higienis dan tenaga kerja.

3. Melaksanakan pendidikan pedagogi dan kesehatan orang tua tentang masalah membesarkan dan meningkatkan kesehatan anak di musim panas.

Pekerjaan selama periode musim panas dilakukan di bidang-bidang berikut: pekerjaan pendidikan, promosi kesehatan, bekerja dengan orang tua.

Kelompok ini telah mengembangkan rutinitas harian sesuai dengan periode musim panas: pagi hari dan olahraga di luar ruangan, jalan kaki minimal 4 jam, aktivitas pengerasan: berjemur, anak telanjang, menyiram kaki sebelum tidur, menyiram tangan hingga siku, menambah waktu tidur. , suplementasi vitamin dan nutrisi asupan kalori, latihan fisik, pola minum diperhatikan, pasir di kotak pasir diproses setiap hari, dan rumput dipangkas tepat waktu. Namun cuaca tidak memungkinkan semuanya terwujud, sehingga lebih banyak waktu dicurahkan untuk kegiatan bermain di luar ruangan: permainan luar ruangan, permainan cerita tentang berbagai topik, dan permainan didaktik. Banyak waktu dicurahkan untuk membaca fiksi: dongeng, teka-teki, belajar puisi.

Konsultasi telah disiapkan untuk orang tua:

- “Jenis kegiatan bermain untuk anak-anak selama periode kesehatan musim panas”;

- “Gaya hidup keluarga yang sehat”

- “Perilaku aman di dekat perairan”

Sebuah sudut “Seperti inilah musim panas kita” telah dibuat, yang berisi materi tentang pengerasan, teka-teki, peribahasa, dan puisi untuk dihafal anak-anak tentang musim panas.

Selama musim panas, liburan dan hiburan diadakan:

Acara menarik lainnya juga berlangsung: teater, hiburan, nonton film kartun saat hujan dan masih banyak lagi yang sesuai rencana.

Pengamatan terus dilakukan di alam, dimana mereka belajar banyak hal menarik tentang kehidupan tumbuhan, serangga, dan burung.

Bersama anak-anak, kami menanam taman bunga kecil (petunia), merawatnya: menyiram bunga, mengamati pertumbuhan tanaman, dan menyiangi rumput liar.

Kegiatan percobaan yang dilakukan: melakukan pengujian dan percobaan mempelajari sifat-sifat air dan pasir.

Berkat kerja yang dilakukan, angka kejadian penyakit anak menurun dan kondisi fisik dan mental anak prasekolah membaik. Anak-anak menjadi lebih aktif, ramah, ingin tahu dan mudah bergaul.

Laporan pekerjaan yang dilakukan selama periode kesehatan musim panas di grup junior pertama "Solnyshko" 2014.

Pendidik - Mukhina T, A,

Pekerjaan musim panas dengan anak-anak di taman kanak-kanak biasa disebut pekerjaan rekreasi; memiliki kekhasan tersendiri. Penting untuk menggunakan kondisi waktu musim panas yang menguntungkan untuk memperkuat kesehatan anak-anak dan memastikan bahwa anak menjadi lebih kuat, menjadi lebih baik dan tegar, belajar memahami dan mencintai dunia tumbuhan dan hewan yang menakjubkan dan indah.

Tujuan: Untuk menciptakan kondisi yang paling efektif dalam kelompok dan di taman kanak-kanak untuk mengatur pekerjaan rekreasi dan mengembangkan minat kognitif siswa di musim panas.

Tugas utama pekerjaan pada periode kesehatan musim panas adalah:

Menerapkan sistem tindakan yang ditujukan untuk kesehatan dan perkembangan fisik anak-anak, pendidikan moral mereka, pengembangan rasa ingin tahu dan aktivitas kognitif, pembentukan keterampilan budaya, higienis dan tenaga kerja; memelihara dan memperkuat kesehatan jasmani dan rohani siswa;

Pembentukan kebiasaan hidup sehat di kalangan pelajar;

Pembentukan keterampilan perilaku aman;

Perkembangan minat kognitif siswa;

Menciptakan kondisi yang menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan anak-anak, untuk aktivitas mandiri dan kreatif anak-anak di lokasi;

Melaksanakan pendidikan pedagogis dan sosial orang tua tentang masalah membesarkan dan meningkatkan kesehatan anak di musim panas. Meningkatkan kompetensi orang tua dalam menyelenggarakan liburan musim panas bagi anak;

Melibatkan keluarga untuk berpartisipasi dalam proses pendidikan berdasarkan pedagogi kolaboratif.

Bidang pekerjaan prioritas untuk periode musim panas:

Pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan;

Permainan (teater);

Bagus;

Mengenal lingkungan sekitar Anda

Untuk menyelesaikan tugas yang diberikan di musim panas, kondisi berikut dipenuhi.

Untuk mengatur sistem air dan minum, kelompok kami memiliki mug khusus untuk anak-anak, ketel, dan air matang dingin; saat mengatur prosedur pengerasan - handuk individu untuk tangan dan kaki.

Untuk menciptakan kondisi aman bagi anak-anak untuk tinggal di lembaga pendidikan prasekolah, kemudahan servis peralatan di area latihan diperiksa setiap hari, dan area tersebut diperiksa sebelum berjalan untuk mengetahui adanya benda-benda yang berbahaya bagi anak-anak (paku, pecahan kaca, galian). lubang, dll). Dengan dimulainya musim panas, untuk menghindari kepanasan, para siswa berjalan-jalan hanya dengan mengenakan topi; paparan sinar matahari langsung kepada anak-anak prasekolah diselingi dengan permainan di tempat teduh,

Anak-anak menghabiskan sebagian besar waktunya di luar ruangan. Senam, kegiatan bermain dan kegiatan lainnya diselenggarakan di udara segar.

Untuk mengatur pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan di musim panas, kelompok kami beralih ke rutinitas sehari-hari sesuai dengan periode hangat tahun ini (berjalan - 4,5 jam, tidur - hingga 3 jam). Senam pagi dan pengerasan anak dilakukan: mandi udara, mencuci, menyiram kaki. Vitaminisasi hidangan dilakukan - buah-buahan dan sayuran berlimpah dalam makanan siswa.

Kegiatan pengerasan yang dilakukan secara rutin adalah sebagai berikut: mencuci muka, leher, tangan secara ekstensif, jogging rekreasional, senam setelah tidur. Anak-anak mandi udara dan berjemur. Setelah tidur, anak-anak berjalan di sepanjang jalur pijat tanpa alas kaki.

Di musim panas, alam memberikan banyak peluang untuk pengembangan kemampuan kognitif anak-anak prasekolah. Anak-anak bersentuhan dengan alam, belajar tentang dunia, dan mendapatkan kesan yang jelas. Mengingat hal ini, kami mengatur dan melaksanakan pekerjaan dengan anak-anak, menciptakan kondisi yang nyaman bagi anak-anak prasekolah untuk tetap berada di udara segar. Aktivitas anak di jalan memberikan kesempatan untuk bebas memilih aktivitas, berganti-ganti jenisnya: permainan, hiburan, dan aktivitas rekreasi.

Selama musim panas, anak-anak praktis tidak sakit.

Untuk mencegah penyakit menular pada siswa, pasir digali dan diisi air panas.

Peralatan bermain portabel diisi ulang dan diperbarui dengan sekop, ember, cetakan untuk bermain pasir, mobil, dll. dengan bantuan orang tua.

Bersamaan dengan ini, selama periode musim panas, pekerjaan dilakukan untuk mengatur kegiatan hiburan dan rekreasi untuk anak-anak

Hiburan “Mengunjungi dongeng”; “Ulang tahun di TK”, tamasya ke taman.

Selama periode musim panas, lembaga pendidikan prasekolah mengadakan permainan peran di luar ruangan, didaktik, dan bermain peran dengan siswa

Selama kompetisi review untuk beranda terbaik, kelompok kami diberikan penghargaan.

Selama musim panas, kami memperkuat materi yang telah kami bahas bersama anak-anak, menyanyikan lagu-lagu tentang musim panas, mengajarkan puisi, menghitung sajak, dan permainan baru dengan air.

Pekerjaan juga dilakukan pada seni rupa (menggambar, modeling, applique); aktivitas konstruktif; mengenal lingkungan sekitar Anda; mengamati flora dan fauna serta alam mati sambil berjalan; mengenal fiksi; permainan (bergerak, didaktik, bermain peran).

Konsultasi telah disiapkan untuk orang tua:

“Apa yang harus dilakukan jika ada anak di jalan.”

“Musim panas adalah keajaiban, musim panas adalah bencana.”

"Anak-anak dan Jalan".

“Bagaimana melindungi anak Anda dari panas dan sengatan matahari.”

"Pencegahan penyakit usus."

Percakapan diadakan dengan orang tua:

“Cara mendandani anak di musim panas.”

“Pakaian cadangan dan topi di musim panas.”

“Sepatu jenis apa yang sebaiknya dipakai di taman kanak-kanak di musim panas.”

“Tentang Ketaatan Anak TK.”

"Tentang merawat hewan."

Terima kasih kepada orang tua atas bantuan Anda!

Disiapkan oleh Oksana Vladimirovna Krutilina, guru kelompok No. 4. Artikel tersebut menjelaskan kegiatan yang dilakukan bersama anak-anak selama periode kesehatan musim panas. Artikel ini ditujukan kepada orang tua.

Laporan pekerjaan musim panas 2011 di kelompok junior 1 TK No. 4 No. 34 “Teremok”. Dari bulan Juni hingga Agustus, daftar grup tersebut mencakup 29 anak. Selama periode ini, perhatian khusus diberikan pada pengembangan keterampilan budaya dan kebersihan serta penguatan kesehatan anak-anak. Acara diadakan. 1. Minggu yang didedikasikan untuk Hari Anak dari tanggal 1 hingga 4 Juni “Anak-anak harus tertawa.” Kami mendengarkan lagu anak-anak lucu yang membangkitkan emosi positif pada anak. Saya melukis wajah anak-anak dan transformasi ini menyenangkan bahkan para orang tua. Untuk pengunjung taman kanak-kanak, sebuah bunga dilukis di aspal - bunga tujuh warna dan seorang anak laki-laki dan perempuan yang tersenyum. 2. Pekan kegiatan teater dari tanggal 5 sampai 10 Juni. Dimana anak-anak dikenalkan dengan aturan-aturan perilaku dalam teater. Kunjungan ke Teater Loboda. Hal tersebut membuat anak ingin berbicara tentang tokoh-tokoh dalam dongeng sehingga mengembangkan kemampuan bicara anak. 3. Pekan gelembung sabun dari tanggal 1 hingga 7 Agustus “Lihatlah gelembungnya.” Para orang tua turut serta dalam acara ini dan membawakan berbagai macam mainan untuk meniup gelembung sabun. Dan untuk meniup gelembung dengan baik dan riang bersama anak-anak, latihan pernapasan dilakukan: Tiup lilin yang membandel” - pegang potongan kertas berwarna di tangan kanan Anda; letakkan telapak tangan kiri di perut; tarik napas melalui mulut, kembangkan perut Anda; lalu buang napas panjang-panjang, “padamkan lilinnya”. “Lokomotif uap” - berjalan mengelilingi ruangan sambil menirukan gerakan roda lokomotif uap dengan tangan ditekuk, sambil mengucapkan “choo-choo” dan mengubah kecepatan gerakan, volume dan frekuensi pengucapan. "Anak gembala" - meniup hidung Anda ke dalam pipa kecil sekeras mungkin untuk memanggil sapi-sapi yang tersebar ke berbagai arah; tunjukkan pada anak bahwa perlu menarik napas melalui hidung dan menghembuskan napas dengan tajam ke dalam pipa. “Angsa sedang terbang” - berjalan perlahan dan lancar mengelilingi ruangan, mengepakkan tangan seperti angsa; Angkat lengan sayap saat Anda menarik napas, turunkan saat Anda mengeluarkan napas, sambil mengucapkan “gu-oo-oo” (8-10 kali). "Bangau" - berdiri tegak, angkat tangan ke samping, tekuk satu kaki di lutut, bawa ke depan dan perbaiki posisi selama beberapa menit, pertahankan keseimbangan; Saat Anda mengeluarkan napas, turunkan kaki dan lengan Anda, sambil berkata pelan “ssst” (6-7 kali). "Berburu" - tutup mata Anda, tentukan dengan mencium benda apa yang ada di depan Anda (jeruk, parfum, selai, dll.). "Bubur" - tarik napas melalui hidung, dan saat Anda mengeluarkan napas, ucapkan kata "engah". Ulangi setidaknya 6 kali. “Pesawat” - Tempatkan pesawat kertas yang sudah jadi di atas meja untuk memulai. Setiap pilot meniup pesawatnya sendiri. Siapa pun yang memiliki mesin terbaik dan pesawatnya terbang paling jauh, dialah pemenangnya. "Kupu-kupu" - menyiapkan padang bunga. Tugas anak adalah meniup kupu-kupu kertas dari telapak tangannya. Dianjurkan untuk terbang ke bunga terjauh. Dan tentu saja ada banyak sekali senam jari, berikut beberapa di antaranya: “Finger is a boy”, “Bersama jari adalah teman”, “Castle”, “Berry”. 4. Pekan cerita rakyat Rusia dari tanggal 8 hingga 15 Agustus “Mengunjungi Pendongeng”. Dramatisasi dongeng “Teremok”, memerankan dongeng “Lobak”, membaca cerita rakyat Rusia. Anak-anak mengambil bagian dalam dramatisasi yang membangkitkan emosi positif, keinginan untuk berpartisipasi dan hafal isi dongeng. 5. Minggu tanggal 16 hingga 22 Agustus “Jangan hentikan saya bekerja.” Keterampilan kerja anak meningkat. Mereka menjalankan tugas di taman bunga: menggemburkan tanah, menyirami tanaman, mengumpulkan benih. 6. Minggu dari tanggal 23 hingga 31 Agustus “Perpisahan musim panas.” Anak-anak membaca puisi dan mendengarkan lagu “Tentang Musim Panas”. Kami berbicara tentang momen paling menarik di musim panas. Pengamatan terhadap perubahan lingkungan. Anak-anak memperoleh sikap positif, menjadi lebih santai dan ramah terhadap satu sama lain.

Laporan pekerjaan rekreasi musim panas di kelompok junior pertama MBDOU d/s No. 16 dari pertanian Bednyagina, distrik Timashevsky, Wilayah Krasnodar untuk tahun 2015.

Tujuan utama pekerjaan pada periode kesehatan musim panas adalah:

Memperkuat dan memelihara kesehatan anak;

Organisasi dan kepatuhan terhadap aturan adaptasi untuk anak-anak yang baru tiba;

Penciptaan suasana emosional yang menyenangkan dalam tim siswa;

Penerapan prosedur pengerasan dengan menggunakan faktor alam: udara, matahari dan air;

Rutinitas harian dikembangkan untuk kelompok, sesuai dengan periode musim panas: pagi hari dan olahraga di udara, jalan-jalan, aktivitas pengerasan: berjemur, anak telanjang, menyiram tangan hingga siku, menambah waktu tidur, fortifikasi dan asupan kalori, kegiatan rekreasi, rezim air minum; Setiap hari pasir diolah di sandbox.

Saat mengatur pengerasan, nutrisi, dan rejimen motorik, karakteristik individu setiap anak diperhitungkan.

Setiap hari ada permainan jari, senam pernafasan, senam pijat diri untuk anak (“Katak”, “Lebih Panas”, “Hujan”, dll), dan permainan outdoor dipelajari dan dimainkan. Bermain air dan pasir tidak hanya membantu anak mempelajari sifat-sifat bahan alami, tetapi juga sebagai bentuk relaksasi.

Konsultasi disiapkan untuk orang tua mengenai nutrisi yang tepat di musim panas, perlunya mengikuti rutinitas sehari-hari, dan teknik adaptasi. Percakapan individu dengan orang tua memungkinkan untuk menggunakan informasi tentang karakteristik keadaan psikologis anak pada saat adaptasi untuk meningkatkan kualitas masa tinggal anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah. Orang tua dari anak-anak yang baru tiba diharuskan untuk membiasakan diri dengan Undang-undang tahun 1539 “Tentang langkah-langkah untuk mencegah penelantaran dan kenakalan anak di bawah umur di Wilayah Krasnodar.”

Orang tua memberikan bantuan dalam membekali kelompok dengan materi permainan dan didaktik.

Selama musim panas, setiap hari Rabu diadakan hiburan yang bertujuan untuk mengenalkan anak pada taman kanak-kanak, mainan, dongeng, serta menciptakan suasana hati yang ceria dan gembira (“Bola warna-warni”, “Mengunjungi Fluffy”, dll.) . Anak-anak dari kelompok junior pertama mengambil bagian dalam hiburan bersama (dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua): “Perjalanan Ajaib Kapitoshka” (bermain air), “Roll - roll, apple” (Apple Spa)

Guru kelompok junior 1: O.V. Kovalenko. 2015

di grup junior pertama "Smeshariki"

Guru Ivanova N.S.

2016

Untuk mengatasi permasalahan kesehatan, dilakukan pekerjaan sebagai berikut:

Untuk mengatur sistem air dan minum, kelompok kami memiliki mug khusus untuk anak-anak, ketel, dan air matang dingin; saat mengatur prosedur pengerasan - handuk individu untuk tangan dan kaki.

Untuk menciptakan kondisi aman bagi anak-anak untuk tinggal di lembaga pendidikan prasekolah, kemudahan servis peralatan di area latihan diperiksa setiap hari, dan area tersebut diperiksa sebelum berjalan untuk mengetahui adanya benda-benda yang berbahaya bagi anak-anak (paku, pecahan kaca, galian). lubang, dll). Dengan dimulainya musim panas, untuk menghindari kepanasan, siswa hanya mengenakan topi saat berjalan; paparan sinar matahari langsung pada anak-anak prasekolah diselingi dengan permainan di tempat teduh;

Untuk mengatur pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan di musim panas, kelompok kami beralih ke rutinitas sehari-hari sesuai dengan periode hangat tahun ini (berjalan - 4,5 jam, tidur - hingga 3 jam). Senam pagi dilakukan di udara, anak-anak dikeraskan: mandi udara, berjalan tanpa alas kaki di sepanjang jalur kesehatan, mencuci, menyiram kaki, tidur tanpa kaos. Vitaminisasi hidangan dilakukan - buah-buahan dan sayuran berlimpah dalam makanan siswa.

Peralatan bermain di luar ruangan diisi ulang dan diperbarui dengan sekop, ember, cetakan untuk bermain pasir, mobil, dan semua bangunan dicat ulang dengan bantuan orang tua. Selain itu, dengan bantuan orang tua, dibuatlah jalur kesehatan untuk berjalan tanpa alas kaki.

Semua pekerjaan pendidikan dilakukan sesuai dengan perencanaan tematik yang komprehensif untuk periode musim panas. Setiap minggu didedikasikan untuk topik tertentu, setiap hari dalam seminggu memiliki namanya sendiri. Pagi harinya ada perbincangan tentang topik hari ini dan semua permainan, jalan-jalan, observasi, membaca fiksi, menonton kartun juga berhubungan dengan topik tersebut.

Kami mengambil bagian dalam acara umum taman kanak-kanak: hari libur untuk memperingati Hari Anak, kampanye “Sabantuy”, “Teater Karabas-Barabas”, “Hari Pendidikan Jasmani”, “Bantu bersiap-siap ke sekolah”, “Bantu taman kanak-kanak Anda”, “Berikan kehidupan kedua bagi sebuah buku”, dalam kompetisi review bangku.

Sebuah proyek penelitian kreatif “Jangan sakiti semut” dilaksanakan, di mana orang tua mengambil bagian aktif.

Di kebun, kacang polong, selada, tomat, dan paprika ditanam di bedengan yang telah ditentukan. Anak-anak senang merawat tanaman sepanjang musim panas dan menyaksikannya tumbuh.

Pekerjaan dilakukan dengan orang tua: konsultasi “Permainan dengan anak-anak saat liburan di musim panas”, “Memberi makan anak di musim panas”, “Keselamatan anak-anak di jalan”, memo “Cara berjemur yang benar”.

Untuk meningkatkan kesehatan anak, kami menggunakan berbagai sarana pendidikan jasmani secara kompleks: pola makan rasional, nutrisi, pengerasan, berbagai jenis aktivitas fisik (senam pagi, senam jasmani, senam perkembangan, permainan olah raga, waktu luang, kegiatan olah raga).

Pada awal tahun ajaran, kami telah menyiapkan lingkungan perkembangan yang berperan khusus dalam memperkuat kesehatan anak, perkembangan fisik dan mentalnya secara menyeluruh, yang memungkinkan anak sesuai dengan minat dan keinginannya untuk belajar secara leluasa di sekolah. pada saat yang sama, tanpa saling mengganggu, jenis kegiatan yang berbeda.

Area resepsi kelompok kami direnovasi dengan bantuan orang tua kami, menjadikannya sangat nyaman dan elegan!

Oleh karena itu, dalam kelompok kami, kami telah menciptakan lingkungan yang mendukung bagi anak-anak untuk menunjukkan aktivitas motorik, permainan dan intelektual serta memuaskan minat dalam berbagai aktivitas.

Saya menganggap pekerjaan saya selama periode musim panas sebagai pekerjaan yang intens, menarik, dan padat karya. Semua tujuan dan sasaran telah tercapai! Terima kasih kepada orang tua atas bantuan Anda!