Laporan pekerjaan yang dilakukan selama periode kesehatan musim panas di grup junior pertama "Solnyshko" 2014.
Pendidik - Mukhina T, A,
Pekerjaan musim panas dengan anak-anak di taman kanak-kanak biasa disebut pekerjaan rekreasi; memiliki kekhasan tersendiri. Penting untuk menggunakan kondisi waktu musim panas yang menguntungkan untuk memperkuat kesehatan anak-anak dan untuk memastikan bahwa anak menjadi lebih kuat, menjadi lebih sehat dan lebih tegar, belajar memahami dan mencintai dunia tumbuhan dan hewan yang menakjubkan dan indah.
Tujuan: Untuk menciptakan kondisi yang paling efektif dalam kelompok dan di taman kanak-kanak untuk mengatur pekerjaan peningkatan kesehatan dan mengembangkan minat kognitif siswa di musim panas.
Tugas utama pekerjaan pada periode kesehatan musim panas adalah:
Menerapkan sistem tindakan yang ditujukan untuk kesehatan dan perkembangan fisik anak-anak, pendidikan moral mereka, pengembangan rasa ingin tahu dan aktivitas kognitif, pembentukan keterampilan budaya, higienis dan tenaga kerja; memelihara dan memperkuat kesehatan jasmani dan rohani siswa;
Pembentukan kebiasaan hidup sehat pada siswa;
Pembentukan keterampilan perilaku aman;
Perkembangan minat kognitif siswa;
Menciptakan kondisi yang menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan anak-anak, untuk aktivitas mandiri dan kreatif anak-anak di lokasi;
Melaksanakan pendidikan pedagogis dan sosial orang tua tentang masalah membesarkan dan meningkatkan kesehatan anak di musim panas. Meningkatkan kompetensi orang tua dalam menyelenggarakan liburan musim panas bagi anak;
Melibatkan keluarga untuk berpartisipasi dalam proses pendidikan berdasarkan pedagogi kolaboratif.
Bidang pekerjaan prioritas untuk periode musim panas:
Pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan;
Permainan (teater);
Bagus;
Mengenal lingkungan sekitar Anda
Untuk menyelesaikan tugas yang diberikan di musim panas, kondisi berikut dipenuhi.
Untuk mengatur sistem air dan minum, kelompok kami memiliki mug khusus untuk anak-anak, ketel, dan air matang dingin; saat mengatur prosedur pengerasan - handuk individu untuk tangan dan kaki.
Untuk menciptakan kondisi aman bagi anak-anak untuk tinggal di lembaga pendidikan prasekolah, kemudahan servis peralatan di area latihan diperiksa setiap hari, dan area tersebut diperiksa sebelum berjalan untuk mengetahui adanya benda-benda yang berbahaya bagi anak-anak (paku, pecahan kaca, galian). lubang, dll). Dengan dimulainya musim panas, untuk menghindari kepanasan, para siswa berjalan-jalan hanya dengan mengenakan topi; paparan sinar matahari langsung kepada anak-anak prasekolah diselingi dengan permainan di tempat teduh,
Anak-anak menghabiskan sebagian besar waktunya di luar ruangan. Senam, kegiatan bermain dan kegiatan lainnya diselenggarakan di udara segar.
Untuk mengatur pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan di musim panas, kelompok kami beralih ke rutinitas sehari-hari sesuai dengan periode hangat tahun ini (berjalan - 4,5 jam, tidur - hingga 3 jam). Senam pagi dan pengerasan anak dilakukan: mandi udara, mencuci, menyiram kaki. Vitaminisasi hidangan dilakukan - buah-buahan dan sayuran berlimpah dalam makanan siswa.
Kegiatan pengerasan yang dilakukan secara rutin adalah sebagai berikut: mencuci muka, leher, tangan secara ekstensif, jogging rekreasional, senam setelah tidur. Anak-anak mandi udara dan berjemur. Setelah tidur, anak-anak berjalan di sepanjang jalur pijat tanpa alas kaki.
Di musim panas, alam memberikan banyak peluang untuk pengembangan kemampuan kognitif anak-anak prasekolah. Anak-anak bersentuhan dengan alam, belajar tentang dunia, dan mendapatkan kesan yang jelas. Mengingat hal ini, kami mengatur dan melaksanakan pekerjaan dengan anak-anak, menciptakan kondisi yang nyaman bagi anak-anak prasekolah untuk tetap berada di udara segar. Aktivitas anak di jalan memberikan kesempatan untuk bebas memilih aktivitas, berganti-ganti jenisnya: permainan, hiburan, dan aktivitas rekreasi.
Selama musim panas, anak-anak praktis tidak sakit.
Untuk mencegah penyakit menular pada siswa, pasir digali dan diisi air panas.
Peralatan bermain portabel diisi ulang dan diperbarui dengan sekop, ember, cetakan untuk bermain pasir, mobil, dll. dengan bantuan orang tua.
Bersamaan dengan ini, selama periode musim panas, pekerjaan dilakukan untuk mengatur kegiatan hiburan dan rekreasi untuk anak-anak
Hiburan “Mengunjungi dongeng”; “Ulang tahun di TK”, tamasya ke taman.
Selama periode musim panas, lembaga pendidikan prasekolah mengadakan permainan peran di luar ruangan, didaktik, dan bermain peran dengan siswa
Selama kompetisi review untuk beranda terbaik, kelompok kami diberikan penghargaan.
Selama musim panas, kami memperkuat materi yang telah kami bahas bersama anak-anak, menyanyikan lagu-lagu tentang musim panas, mengajarkan puisi, menghitung sajak, dan permainan baru dengan air.
Pekerjaan juga dilakukan pada seni rupa (menggambar, modeling, applique); aktivitas konstruktif; mengenal lingkungan sekitar Anda; mengamati flora dan fauna serta alam mati sambil berjalan; mengenal fiksi; permainan (bergerak, didaktik, bermain peran).
Konsultasi telah disiapkan untuk orang tua:
“Apa yang harus dilakukan jika ada anak di jalan.”
“Musim panas adalah keajaiban, musim panas adalah bencana.”
"Anak-anak dan Jalan".
“Bagaimana melindungi anak Anda dari panas dan sengatan matahari.”
"Pencegahan penyakit usus."
Percakapan diadakan dengan orang tua:
“Cara mendandani anak di musim panas.”
“Pakaian cadangan dan topi di musim panas.”
“Sepatu jenis apa yang sebaiknya dipakai di taman kanak-kanak di musim panas.”
“Tentang Ketaatan Anak TK.”
"Tentang merawat hewan."
Terima kasih kepada orang tua atas bantuan Anda!
Sekolah Menengah Dasar Institusi Pendidikan Kota No.3
"Kedengarannya Musim Panas"
Popova Olga Ivanovna, guru bahasa dan sastra Rusia, wakil. direktur pekerjaan pendidikan.
Musim panas adalah waktu yang panas, Matahari bersinar di pagi hari, Meski hujan, Segala sesuatu di sekitar bersinar dan bernyanyi. Di musim panas ada sungai biru dan awan mengapung di dalamnya, buah beri terbakar seperti batu rubi, waktunya liburan kawan.
Tidak mungkin ada orang yang membantah fakta bahwa musim panas seharusnya menyenangkan. Sikap emosional yang ceria dan positif adalah salah satu syarat yang sangat diperlukan untuk bekerja dengan anak-anak di musim panas. Di musim panas, anak tidak boleh dibebani dengan persyaratan, norma, tugas, dan larangan yang sama seperti pada tahun ajaran. Musim panas memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi bakat paling beragam dari semua anak, terlepas dari status sosial ekonomi orang tua mereka dan prestasi akademik anak itu sendiri. Waktu musim panas cocok untuk sosialisasi positif anak-anak dan perkembangan berbagai peran dan fungsi sosial. Di taman bermain musim panas, anak-anak dapat dengan leluasa berkomunikasi, memuaskan minatnya, mengembangkan kemampuan, meningkatkan kesehatan, dan membuang kepenatan yang menumpuk selama tahun ajaran. Selama musim panas, sekolah beroperasi di bawah program khusus “SUMMER”, yang menyediakan berbagai arah dan bentuk pekerjaan selama liburan.
BENTUK KERJA UTAMA: Kompetisi (intelektual, olah raga, musikal, seni dan kerajinan serta hiburan) Turnamen Tamasya Lintas Alam Kuis Permainan - perjalanan Permainan didaktik Permainan luar ruang Permainan pidato Plot - permainan peran Permainan intelektual Permainan kumpul-kumpul Pertandingan olah raga dalam bentuk permainan ( pendidikan umum, lari estafet, dll.) Wahana menyenangkan Pelatihan (permainan kontak, permainan membangun tim, dll.) Diskotik Berbagai liburan (humor, kecantikan, dll.)
Sekolah, perkemahan, dan taman bermain musim panas tetap menjadi bidang kehidupan masa kanak-kanak yang berbeda dan bentuk aktivitas pedagogis yang berbeda. Pedagogi liburan terus diperbarui, atau lebih tepatnya, belum disistematisasikan. Ide-idenya tersebar di banyak buku dan brosur yang ditujukan untuk mengatur kehidupan anak-anak dan remaja. Aturan emas pertama dari pedagogi liburan (aturan ketidakpastian) adalah bahwa partisipasi anak atau remaja yang tertarik dalam suatu kegiatan harus mengandaikan ketidaklengkapan, kemungkinan, ketidaktahuan, dan kadang-kadang bahkan keanehan, yang mendorong setiap peserta untuk membuat pilihan, keputusan independen. dan tindakan kreatif. Aturan emas kedua pedagogi liburan (aturan menciptakan produk) dibentuk sebagai berikut: setiap anak harus berpartisipasi dalam penciptaan produk aktivitas yang signifikan secara sosial. Aturan emas ketiga dalam pedagogi liburan (aturan kebebasan) melibatkan penciptaan kondisi untuk perkembangan alami anak. Setiap anak atau remaja tidak merasa dirugikan. Apabila tidak ada hambatan dalam menjalankan kegiatan yang menarik dan produktif baginya. Taman bermain musim panas memiliki kondisi nyata yang mendorong pembentukan dan pengembangan minat kognitif anak-anak dan remaja. Liburan musim panas merupakan bagian penting dari waktu luang tahunan anak-anak sekolah, namun tidak semua orang tua dapat memberi anak mereka liburan yang lengkap dan terorganisir dengan baik. Konsep “gaya hidup sehat” harus ditanamkan sejak masa kanak-kanak. Program pengorganisasian kerja dan waktu luang bagi siswa Sekolah Institusi Pendidikan Kota No. 3 di Aleysk tahun 2015 bertujuan untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk meningkatkan kesehatan dan mengatur waktu luang siswa selama liburan musim panas.
1. Ciptakan kondisi yang kondusif bagi kesehatan anak.
2. Menyelenggarakan pekerjaan yang bermanfaat secara sosial bagi remaja selama masa liburan.
3. Membentuk pengalaman sosial anak.
4. Menciptakan suasana kerjasama dan kemitraan yang setara antar seluruh peserta program.
5. Mengembangkan keterampilan komunikasi anak.
Program ini menyediakan:
rehabilitasi pasca pendidikan dan peningkatan kesehatan siswa;
kondisi yang menguntungkan bagi partisipasi anak-anak dari keluarga kurang mampu dan keluarga dalam kategori menguntungkan;
Selain program kesehatan, intelektual dan pendidikan, metode adaptasi sosial anak dan keterlibatannya dalam pekerjaan dipraktikkan di taman bermain musim panas.
Liburan musim panas secara tradisional dimulai dengan pertemuan seremonial, yang dihadiri oleh anak-anak dari kelompok buruh dan perwakilan administrasi tahun ini, komite urusan pendidikan dan pemuda, dan pusat ketenagakerjaan. Kata perpisahan diucapkan oleh Shaulskaya S.N., Popova E.V., Smagina T.V. Breinert I.I. Orang-orang tersebut menerima tugas untuk kuartal kerja ke-5 dari Ermolovich N. Ya.
Sepanjang musim panas, anak-anak menjalani praktik kerja di sekolah dan kru perbaikan bekerja. Siswa merapikan halaman sekolah dan lapangan olah raga, memindahkan perabotan sekolah yang tidak diperlukan, membersihkan sekolah, merapikan ruang kelas, gedung olah raga dan ruang ganti olah raga. Di halaman sekolah, anak-anak menyiram tanaman, menyiangi, dan merawat bunga di halaman sekolah. 2 tim perbaikan diorganisir (termasuk pusat ketenagakerjaan): Juni - 5 orang, Agustus - 5 orang. Ada 9 tim lansekap, tiga untuk setiap bulan musim panas.
Di mikrodistrik kami, kamp sekolah dengan tempat menginap siang hari untuk anak-anak dibuka setiap tahun selama musim panas; kamp tersebut paling memenuhi kebutuhan orang tua dan anak-anak, dan memiliki arahannya sendiri. Musim panas tidak selalu berlimpah dengan hari-hari cerah, tetapi dalam cuaca apa pun, para pemimpin dan pendidik menawarkan anak-anak sekolah untuk menghabiskan waktu luang mereka dengan menyenangkan dan menarik. Kamp kesehatan sekolah "RADUGA" membuka pintunya bagi anak-anak dari keluarga berpenghasilan rendah. Perkemahan ini diikuti oleh 50 anak usia 7-12 tahun. Guru perkemahan Zyukova S.A., Zalogina N.P., Koneva N.I., Rastyagaeva L.G., Popova O.I., Moiseevskaya O.S. Seluruh siswa mengikuti kampanye “Perkemahan Musim Panas - Wilayah Kesehatan”, yang sangat difasilitasi oleh kepala kamp Sukhorukova N.A. Seluruh program perkemahan ditujukan untuk meningkatkan kesehatan anak-anak.
TUJUAN PERUBAHAN: menciptakan kondisi optimal yang menjamin istirahat yang cukup bagi anak, peningkatan kesehatan dan perkembangan kreatif.
Membantu meningkatkan kesehatan dan menguatkan tubuh anak;
Mengembangkan kepribadian anak, mengungkapkan kemampuannya berdasarkan pemuasan minat dan belum terpenuhinya kebutuhan di sekolah (terutama spiritual, intelektual dan motorik);
Memunculkan potensi kreatif anak, mengikutsertakan mereka dalam kegiatan kolektif dan individu.
Sarapan dan makan siang lezat menanti anak-anak di ruang makan. Potongan sayuran, buah-buahan, kolak, yoghurt, jus, dan jeli sangat menyenangkan anak-anak dan memulihkan kesehatan tubuh muda mereka.
Berbagai acara dilakukan bertujuan untuk meningkatkan kesehatan dan menanamkan keterampilan hidup sehat. Anak-anak sangat menyukai kompetisi olahraga.
Sebagai bagian dari kampanye “Perkemahan Musim Panas – Wilayah Kesehatan”, tim propaganda yang dibentuk oleh anak-anak tampil di kamp tersebut. Acara "Kami memilih hidup!!! Dan Anda - jangan diam!!!" diingat untuk waktu yang lama.
Setiap anak menemukan aktivitas yang menarik. Klub-klub berikut bekerja: "Quilling", "Magic Brush", "White Rook", "Skillful Hands", "Sports".
Kegiatan di klub
Pertemuan persahabatan dengan kubu Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No.5
Pembentukan kualitas spiritual dan moral merupakan salah satu kegiatan utama perkemahan. Pengerjaan pendidikan patriotik dan kewarganegaraan dilakukan sepanjang shift. Staf pengajar menyelenggarakan kegiatan berikut: liburan, kompetisi, kuis, kompetisi dan acara olahraga, tamasya ke lembaga kebudayaan Pada tanggal 22 Juni, anak-anak mengunjungi museum dan belajar banyak tentang hari-hari pertama Perang Patriotik Hebat tahun 1941-1945. .
Hasil dari kamp kesehatan sekolah musim panas “RADUGA” adalah partisipasi dalam festival “Planet of Childhood”.
Tahun ini, kamp “Penyelamat Muda” dibuka untuk pertama kalinya dan diikuti oleh 10 anak. Di bawah kepemimpinan Moiseevskaya O.S., orang-orang bersiap untuk kompetisi kota. Mereka belajar orienteering, mempelajari simpul, dan mengingat prosedur pertolongan pertama.
Dengan menyelenggarakan kegiatan yang beragam baik bentuk maupun isinya, staf pengajar menciptakan kondisi agar sebanyak mungkin sifat-sifat positif anak dapat terwujud, menjadi lebih aktif dan berkembang. Anak-anak datang ke kelompok dari berbagai usia dan sangat penting untuk membentuk tim dari kelompok anak yang berisik dan tidak terorganisir, membantu anak menguasai berbagai jenis kegiatan, memperoleh pengetahuan dan keterampilan khusus, serta mengembangkan kualitas kepemimpinan pada anak.
Ekspedisi ekologi anak-anak “Mulai dari rumah Anda” berhenti di wilayah sekolah kami selama beberapa hari di bulan Juli.
Setiap orang dapat datang ke konser yang diselenggarakan oleh anggota ekspedisi, di mana mereka berbicara tentang tujuan perjalanan mereka dan situasi lingkungan di Wilayah Altai. Saat perpisahan, mereka menyanyikan lagu-lagu indah dan memberikan hadiah kepada semua tamu.
Program dilaksanakan melalui permainan yang komunikatif, kreatif, edukatif dan outdoor; pengorganisasian kegiatan kreatif kolektif, pelaksanaan tugas refleksi kegiatan perkemahan, latihan koreksi fisik dan pengerasan tubuh. Salah satu bentuk efektif untuk meningkatkan kesehatan anak di musim panas adalah pendakian satu hari. Selama pendakian itulah tim anak-anak bersatu. Selama liburan musim panas, siswa sekolah dasar dan menengah melakukan pendakian.
Musim panas 2015 memberi anak-anak kesehatan dan kegembiraan, orang tua - kepuasan, dan kami - kesenangan komunikasi kreatif dan kebanggaan atas hasil pekerjaan kami.
Kami telah melakukan banyak hal yang berbeda, Kami telah menemukan begitu banyak teman baik. Semua orang bersenang-senang di sini, mereka bisa melakukan banyak hal bersama.
Ini mungkin menarik bagi Anda:
- Memuat... Laporan minggu pelajaran siklus filologi ShMO Dari tanggal 11 Maret hingga 18 Maret 2014, minggu pelajaran diadakan di sekolah menengah di desa Krasny Tekstilshchik...
- Loading... RENCANA – SINOPSIS KEGIATAN PENDIDIKAN LANGSUNG No. 1 Topik: “Selamat tinggal, musim panas!” Tanggal: 01.09 – 15.09. Kelompok: rata-rata. Integrasi bidang pendidikan: “Komunikasi”, “Kreativitas Artistik”, “Sosialisasi”,...
- Memuat... Institusi Pendidikan Negeri Kota "Sekolah Menengah No. 1" Laporan hasil kerja kamp kesehatan sekolah "Senyum". Disiapkan oleh Streltsova I.M.2015 Masa kanak-kanak adalah masa yang istimewa...
- Memuat... Laporan Hari Sains di kalangan siswa kelas 1 Pada tanggal 15 Maret 2012, sebuah konferensi yang didedikasikan untuk Hari Sains diadakan di kalangan siswa kelas 1. Siswa kelas satu berbagi...
- Memuat... Laporan pekerjaan kamp sekolah kesehatan musim panas "Suara Dering" di Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah No. 49" untuk shift 1 tahun 2015 Informasi tentang kamp Kamp kesehatan anak...
NATALIA VOROBYEVA
Laporkan pekerjaan yang dilakukan selama musim panas - periode rekreasi di junior kedua
Musim panas musim ini dianggap menguntungkan periode untuk kesehatan anak prasekolah. Anda dapat menghabiskan lebih banyak waktu di udara, bermain, menguatkan diri, dan menikmatinya sepenuhnya. hadiah: udara segar, sinar matahari dan air hangat dan lembut.
Target: Penciptaan kondisi yang paling efektif untuk mengatur kegiatan rekreasi dalam kelompok dan di taman kanak-kanak bekerja dan pengembangan minat kognitif siswa di periode musim panas.
Tugas:
Pelestarian dan penguatan kesehatan fisik dan mental siswa;
Pembentukan kebiasaan hidup sehat pada siswa;
Pembentukan keterampilan perilaku aman;
Perkembangan minat kognitif siswa;
Meningkatkan kompetensi orang tua dalam urusan organisasi liburan musim panas anak-anak;
Melibatkan keluarga untuk berpartisipasi dalam proses pendidikan berdasarkan pedagogi kolaboratif.
Selama periode musim panas kelompok kami secara rutin melakukan peningkatan kesehatan Pekerjaan, kegiatan pengerasan dilakukan. Tabungan kesehatan bekas teknologi: senam pagi setiap hari, senam setelah tidur, senam pernafasan, pendidikan jasmani, berjalan tanpa alas kaki di lantai, jalur pijat, mencuci dengan air dingin, permainan dan senam outdoor di siang hari, mandi udara dan berjemur, berjalan tanpa alas kaki, mencuci kaki dilakukan. sehari-hari. Perlindungan kehidupan dan peningkatan kesehatan anak dijamin melalui aktivitas fisik yang terorganisir secara sistematis, yang memenuhi kebutuhan gerak anak. Lebih banyak waktu dicurahkan untuk kegiatan bermain di luar ruangan. Sepanjang hari, aktivitas anak silih berganti agar istirahat dan bermain dapat diatur dengan baik. Anak-anak senang mendengarkan dongeng, puisi, dan cerita tentang musim panas. Pengamatan terus dilakukan di alam, dimana mereka belajar banyak hal menarik tentang kehidupan tumbuhan, serangga, dan burung.
Untuk mengatur sistem air dan minum, kelompok kami memiliki mug khusus untuk anak-anak, ketel, dan air matang dingin; saat mengatur prosedur pengerasan - handuk individu untuk tangan dan kaki, baskom berisi air dengan suhu yang sesuai.
Untuk menciptakan kondisi aman bagi anak-anak untuk tinggal di lembaga pendidikan prasekolah, ia memeriksa kemudahan servis peralatan di area latihan setiap hari dan memeriksa area sebelum jalan-jalan untuk mengetahui adanya benda-benda yang berbahaya bagi anak-anak. (paku, pecahan kaca, lubang galian, dll.). Dengan timbulnya cuaca panas periode untuk menghindari kepanasan, siswa memakai topi saat berjalan, paparan sinar matahari langsung pada anak prasekolah diselingi dengan permainan di tempat teduh, dan kelompok memiliki kotak P3K. Untuk mencegah penyakit menular di kalangan siswa, pasir di kotak pasir digali dan diisi dengan air panas. Peralatan bermain di luar ruangan diisi ulang dan diperbarui dengan sekop, ember, cetakan untuk bermain pasir, mobil, dll. Kami membuat hamparan bunga di lokasi, menanam bunga bersama anak-anak, merawat dan mengamati pertumbuhan tanaman.
Disiapkan untuk orang tua konsultasi:
“Bagaimana melindungi anak Anda dari panas dan sengatan matahari”.
"Pencegahan penyakit usus".
"Waspadalah terhadap tanaman beracun".
Percakapan diadakan dengan orang tua:
"Cara mendandani anak periode musim panas» .
"Pakaian dan topi cadangan di musim panas".
“Jenis sepatu apa yang sebaiknya dipakai di taman kanak-kanak di musim panas”.
"Tentang merawat hewan".
DI DALAM periode musim panas Berikut ini yang dilakukan bersama anak-anak: Acara:
Liburan diadakan pada tanggal 8 Juli "Hari Keluarga, Cinta dan Kesetiaan", dimana siswa kelompok kami menyanyikan sebuah lagu "Lublyuka" dan menari tarian berpasangan. Para orang tua juga menyiapkan potret keluarga untuk pameran.
Pada tanggal 19 Agustus kami merayakan hari libur "Transfigurasi". Untuk hari ini, orang tua dan anak-anak menyiapkan suguhan lezat, serta gambar bertema liburan.
Grup ini juga mengadakan hiburan "Halo musim panas!",
"Pertunjukan topi".
"Perpisahan dengan Musim Panas"
Pada bulan Juli anak-anak berkomitmen "Perjalanan Melalui Dongeng". Tujuannya adalah untuk mengembangkan emosi dan kesan positif melalui "menyelam" ke dunia dongeng dan karakter dongeng.
Kami mengatur "Teater Glade Jari" di mana anak-anak pertama-tama membuat karakternya sendiri (menggambar, menggunting, merekatkan dan menempelkannya di jari mereka, dan kemudian saling menunjukkan teater lucu di jari mereka.
Di musim panas, semua jenis kegiatan dialihkan ke udara; dalam cuaca yang baik, sejumlah besar kelas pekerjaan manual, menggambar, dan pemodelan diadakan di gazebo yang dilengkapi peralatan khusus. Dan sepanjang musim panas anak-anak menggambar dengan krayon di aspal.
Selain itu, saya dan anak-anak pergi ke luar taman kanak-kanak untuk berjalan-jalan di hutan pohon birch dan "Taman Laksamana". Anak-anak sangat menyukai jalan-jalan ini. Hal ini mengembangkan kekuatan observasi dan minat kognitif mereka.
Selama musim panas, anak-anak tumbuh, beristirahat, menjadi dewasa, dan meningkatkan kesehatan mereka. Semuanya sudah siap untuk awal tahun ajaran baru di TK.
Program untuk musim panas - bekerja dilaksanakan secara penuh.
Publikasi dengan topik:
Sikogram kerja di grup junior di musim panas Senin. Pagi. Siklus observasi "Akuarium". Permainan edukasi. R\r: pengulangan lagu anak-anak dari hari Jumat. Latihan fisik. Berjalan. Pengamatan. Bergerak.
Periode musim panas: isi pekerjaan guru Siswa prasekolah menghabiskan sebagian besar musim panas di luar ruangan. Penting bahwa di musim panas setiap hari anak berada di kamar bayi.
Rencana kerja mingguan untuk musim panas. Senin pagi. Penerimaan anak di jalan Permainan bersama anak. "Siapa pun yang disebutkan namanya, dia menangkapnya." Anak-anak berjalan, berlari, dan melompat-lompat di sekitar taman bermain. Pendidik.
Laporkan pekerjaan yang dilakukan selama periode rekreasi musim panas (grup junior kedua) Kehadiran di kelompok persiapan No. 10 selama musim panas adalah 72%. Pada musim panas, kelompok bekerja dengan anak-anak kelompok 9 yang terdiri dari 30 orang. Banyak.
Rencana kerja untuk periode kesehatan musim panas Tujuan: menciptakan kondisi pemulihan, penerapan pendekatan sistematis untuk menjaga kesehatan fisik dan mental. Tugas: -menggunakan.
DITERIMA DISETUJUI
Direktur Dewan Pedagogis MBDOU "Ketua Pusat Pengembangan Anak - TK No. 179"
Platonicheva S.B. O.S.Efimova
Risalah tanggal 31 Agustus 2016 No.2Pesanan tanggal 31 Agustus 2016 Nomor 151
Lampiran No.1
Laporan
untuk pekerjaan kesehatan musim panas
lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota "Pusat Perkembangan Anak - TK No. 179" 2016
Tujuan utama pekerjaan selama periode musim panas lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota “Pusat Perkembangan Anak - Taman Kanak-Kanak No. 179” (selanjutnya disebut MBDOU) adalah untuk memelihara dan memperkuat kesehatan fisik dan mental anak-anak, dengan mempertimbangkan karakteristik individu mereka. , memenuhi kebutuhan tubuh yang sedang tumbuh akan istirahat, aktivitas kreatif, dan gerakan.
Untuk mencapai tujuan ini, tugas-tugas berikut ditetapkan:
1. Menciptakan kondisi yang menjamin perlindungan kehidupan dan memperkuat kesehatan anak, mencegah morbiditas dan cedera.
2.Menciptakan kondisi untuk pengerasan anak, dengan menggunakan faktor-faktor yang menguntungkan di musim panas (matahari, udara, air), mendorong perkembangan fisik mereka dengan mengoptimalkan aktivitas motorik setiap anak.
3. Melaksanakan sistem kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kemandirian, inisiatif, rasa ingin tahu dan aktivitas kognitif di berbagai bidang pendidikan.
4. Memperluas dan memperjelas pengetahuan dan gagasan anak tentang benda-benda alam dan fenomena alam, membentuk landasan budaya ekologis.
5. Melaksanakan pekerjaan pemasyarakatan dan pengembangan pada saat kegiatan pendidikan diselenggarakan, pada saat jalan-jalan, bermain dan pada kegiatan sehari-hari.
6. Menyelenggarakan pendidikan pedagogi dan kesehatan orang tua tentang masalah membesarkan dan meningkatkan kesehatan anak di musim panas.
Untuk periode kesehatan musim panas tahun 2016, telah dilakukan kegiatan sebagai berikut:
Bibit bunga telah ditanam;
Staf dan orang tua melakukan hari-hari pembersihan lansekap: menata hamparan bunga, tepian, menabur benih bunga, memangkas dan menanam kembali semak, peralatan mengecat, memperbarui beranda berjalan;
Materi permainan eksternal untuk jalan-jalan telah diisi ulang, merangsang aktivitas fisik anak-anak;
Rencana periode kesehatan musim panas dibahas di dewan pedagogis dan pertemuan orang tua;
Sebelum dimulainya periode musim panas, karyawan diberi instruksi tentang mengatur perlindungan kehidupan dan kesehatan anak-anak serta mencegah cedera pada anak.
Pekerjaan kesehatan musim panas diselenggarakan sesuai dengan rencana yang disetujui dan bertujuan untuk memastikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, mengatur rezim pemeliharaan kesehatan, dan mengembangkan minat kognitif siswa di musim panas.
Kontrol dan manajemen
Selama periode musim panas, direktur, guru senior dan kepala rumah tangga melakukan pengendalian dan bimbingan di bidang-bidang berikut:
1. Pemeriksaan tematik kesiapan lembaga prasekolah untuk periode musim panas.
2.Mengikuti petunjuk untuk melindungi kehidupan dan kesehatan anak selama berjalan-jalan.
3. Melakukan observasi di lokasi TK.
4.Organisasi aktivitas motorik anak.
5.Organisasi rezim minum di musim panas.
6.Organisasi aktivitas kognitif anak.
7. Keadaan kondisi kelompok dan wilayah yang menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan anak.
8.Perencanaan pekerjaan dalam bidang pendidikan: “Perkembangan fisik”, “Perkembangan sosial dan komunikatif”.
9. Melaksanakan permainan outdoor dan olah raga saat jalan-jalan (keteraturan, fokus, pengetahuan aturan main bagi anak, sesuai usia).
10. Melaksanakan kegiatan pengerasan dengan memperhatikan karakteristik individu anak.
11. Pelaksanaan rutinitas sehari-hari, ketepatan waktu seluruh momen rutin dan durasinya.
12.Organisasi nutrisi: vitaminisasi, kontrol kalori makanan.
13.Menciptakan kondisi agar berhasil melewati masa adaptasi anak baru masuk.
14. Kesiapan lokasi untuk menerima anak.
15. Penerapan sistem ventilasi.
16. Kondisi sanitasi lembaga prasekolah dan area pejalan kaki.
Kegiatan organisasi dan pedagogis
Musim panas adalah waktu yang tepat untuk mengembangkan kemampuan intelektual dan kreatif anak serta memperluas wawasannya. Segala bentuk pekerjaan dengan anak-anak dilakukan di udara segar dan berlangsung dalam bentuk permainan.
Saat mengatur pekerjaan musim panas dengan anak-anak, semua bidang perkembangan anak di semua bidang pendidikan diperhitungkan: “Perkembangan sosial dan komunikatif”, “Perkembangan bicara”, “Perkembangan kognitif”, “Perkembangan fisik”, “Perkembangan artistik dan estetika”.
Untuk mengembangkan aktivitas kognitif, guru secara rutin menggunakan metode eksperimen dengan pasir, air, limbah dan bahan alam.
Semua kondisi disediakan untuk mengorganisir pekerja anak: setiap kelompok memiliki peralatan kerja. Setiap petak memiliki taman bunga tersendiri. Anak-anak, di bawah bimbingan guru, menyiram, menggemburkan tanah, dan menyiangi. Anak-anak mengumpulkan sampah di lingkungan mereka. Untuk mengembangkan aktivitas kognitif, MBDOU menyelenggarakan observasi alam hidup dan mati untuk anak-anak di area dan halaman rumput.
Perkembangan aktivitas bermain di kalangan siswa terus berlanjut. Rutinitas sehari-hari juga berkontribusi terhadap hal ini. Anak-anak banyak menghabiskan waktu di luar ruangan. Guru menawarkan kepada anak-anak berbagai bahan untuk kegiatan bermain: boneka, mobil, kumpulan hewan peliharaan dan liar, permainan peran seperti “Keluarga”, “Rumah Sakit”, “Bengkel”, “Pengendali Lalu Lintas”, “Sopir”, dll, serta perlengkapan pendidikan jasmani: lompat tali, simpai, bola, skittles, kuda, tas lempar.
Para guru bergantian melakukan berbagai jenis kegiatan: menggambar di aspal, membaca fiksi, mengadakan percakapan tentang peraturan lalu lintas dan keselamatan hidup, dan kelas di kota motor.
Untuk menciptakan kenyamanan emosional bagi anak-anak, periode musim panas diisi dengan acara hiburan:
Kompetisi menggambar aspal “Halo, musim panas!”;
Pertunjukan boneka “Pondok Zayushkina”;
Hiburan olahraga “Betapa besarnya kami!”;
Hiburan "Festival Balon";
Hiburan olahraga “Musim panas telah tiba, semuanya hangat!”;
Hiburan olahraga “Mengunjungi dongeng”;
Hiburan olahraga “Perjalanan ke negara Sportlandia”;
Hiburan "Dalam perjalanan ke sekolah";
Permainan - tamasya “Mari berpegangan tangan, kita akan pergi ke hutan hijau”;
Hiburan “Balon Saya”;
Hiburan olahraga “Mengunjungi Mishka”;
Hiburan olahraga “Di jalan dengan musim panas”;
Hiburan olahraga “Musim panas di sebelah kanan, musim panas di sebelah kiri - betapa menyenangkannya!”;
Hiburan olahraga “Musim panas telah datang mengunjungi kita.”
Guru senior menyiapkan rancangan rencana kerja tahunan MBDOU tahun ajaran 2016-2017.
Pada akhir kampanye kesehatan musim panas, dilakukan peninjauan kesiapan kelompok untuk memulai tahun ajaran 2016-2017.
Pekerjaan metodis
Untuk membantu pendidik di ruang metodologis, literatur referensi dan literatur metodologis yang diperlukan, catatan tentang kegiatan waktu luang, hiburan, dan kalender hari libur rakyat musim panas telah dipilih.
Untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan profesional pendidik tentang masalah ini, diadakan konsultasi individu.
Materi dari pengalaman bekerja dengan anak-anak pada tahun-tahun sebelumnya disusun: indeks kartu permainan luar ruangan, olah raga, konstruksi dan didaktik disusun. Rekomendasi telah dikembangkan bagi para pendidik dalam melaksanakan kegiatan untuk mencegah cedera lalu lintas jalan pada anak. Konsultasi dan seminar diadakan untuk para pendidik: “Organisasi rutinitas harian dengan mempertimbangkan SanPin”, “Pekerjaan peningkatan kesehatan di musim panas”, “Organisasi prosedur pengerasan dengan mempertimbangkan indikator medis individu”. Konsultasi poster untuk guru: “Kerja keras anak-anak prasekolah di udara terbuka”, “Penggunaan lapangan olahraga untuk memastikan aktivitas fisik yang diperlukan anak-anak”, “Kalender liburan musim panas dan penggunaannya dalam bekerja dengan anak-anak”.
Pertemuan perencanaan bulanan diadakan dengan topik “Analisis kegiatan pendidik dalam mengatur pekerjaan dengan anak-anak selama periode kesehatan musim panas.”
Pada bulan Agustus, dewan pedagogis “Karya inovatif staf pengajar taman kanak-kanak pada tahun ajaran 2016-2017” secara tradisional diadakan, di mana tujuan, sasaran, dan arah utama pekerjaan MBDOU ditentukan.
Pekerjaan medis dan kesehatan
Anak-anak menghabiskan sebagian besar waktunya di luar ruangan. Penerimaan anak-anak, senam, kegiatan bermain dan acara lainnya diselenggarakan di udara segar. Sebelum dimulainya periode musim panas, guru senior, perawat dan guru merencanakan dan mendiskusikan semua kegiatan pengerasan dan kesehatan. Kegiatan tempering dilakukan sepanjang hari - mandi udara dan berjemur, menuangkan tangan, bermain air dan pasir.
Sepanjang hari, aktivitas anak silih berganti agar istirahat dan bermain dapat diatur dengan baik. Anak-anak senang mendengarkan dongeng, puisi, cerita dan lagu tentang musim panas. Aktivitas fisik anak-anak berada di bawah pengawasan ketat. Waktu, durasi, dan beban permainan di luar ruangan dikontrol (permainan dengan aktivitas fisik tinggi diadakan pada awal jalan kaki, saat matahari tidak terlalu terik).
Selama periode musim panas, aturan minum dipatuhi. Sayuran segar, buah-buahan, dan jus secara teratur dimasukkan dalam menu, dan hidangan ketiga juga diperkaya setiap hari.
Tenaga medis memantau kondisi sanitasi taman kanak-kanak dan area pejalan kaki.
Para guru memantau area pejalan kaki setiap hari untuk mengetahui keberadaan tanaman beracun dan menyiapkan buletin kesehatan “Pencegahan keracunan tanaman beracun” dan “Pencegahan kecacingan.”
Bekerja dengan orang tua (perwakilan hukum)
Selama periode musim panas, pekerjaan dengan orang tua siswa terus berlanjut. Konsultasi diadakan mengenai topik - “Sunburn”, “Pengerasan di musim panas”; informasi diperbarui secara berkala di sudut orang tua tentang topik yang berkaitan dengan menjaga dan memperkuat kesehatan anak-anak di musim panas: “Mengorganisir kegiatan di musim panas”, “Permainan edukatif di musim panas”, “Jika seorang anak takut air.”
Para orang tua memberikan bantuan besar dalam lansekap plot dengan berpartisipasi dalam proyek “Ivanovo in Bloom”.
Semua kegiatan rekreasi musim panas yang direncanakan telah dilaksanakan.
Laporan pekerjaan yang dilakukan selama periode kesehatan musim panas di grup junior pertama "Kolobok" 2015.
Pendidik – Kasimova I.G.
Pekerjaan musim panas dengan anak-anak di taman kanak-kanak biasa disebut pekerjaan rekreasi; memiliki kekhasan tersendiri. Penting untuk menggunakan kondisi waktu musim panas yang menguntungkan untuk memperkuat kesehatan anak-anak dan untuk memastikan bahwa anak menjadi lebih kuat, menjadi lebih sehat dan lebih tegar, belajar memahami dan mencintai dunia tumbuhan dan hewan yang menakjubkan dan indah.
Tujuan: Untuk menciptakan kondisi yang paling efektif dalam kelompok dan di taman kanak-kanak untuk mengatur pekerjaan peningkatan kesehatan dan mengembangkan minat kognitif siswa di musim panas.
Tugas utama pekerjaan pada periode kesehatan musim panas adalah:
Menerapkan sistem tindakan yang ditujukan untuk kesehatan dan perkembangan fisik anak-anak, pendidikan moral mereka, pengembangan rasa ingin tahu dan aktivitas kognitif, pembentukan keterampilan budaya, higienis dan tenaga kerja; memelihara dan memperkuat kesehatan jasmani dan rohani siswa;
Pembentukan kebiasaan hidup sehat pada siswa;
Pembentukan keterampilan perilaku aman;
Perkembangan minat kognitif siswa;
Menciptakan kondisi yang menjamin perlindungan kehidupan dan kesehatan anak-anak, untuk aktivitas mandiri dan kreatif anak-anak di lokasi;
Melaksanakan pendidikan pedagogis dan sosial orang tua tentang masalah membesarkan dan meningkatkan kesehatan anak di musim panas. Meningkatkan kompetensi orang tua dalam menyelenggarakan liburan musim panas bagi anak;
Melibatkan keluarga untuk berpartisipasi dalam proses pendidikan berdasarkan pedagogi kolaboratif.
Bidang pekerjaan prioritas untuk periode musim panas:
Pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan;
Permainan (teater);
Bagus;
Mengenal lingkungan sekitar Anda.
Untuk menyelesaikan tugas yang diberikan di musim panas, kondisi berikut dipenuhi.
Untuk mengatur sistem air dan minum, kelompok kami memiliki mug khusus untuk anak-anak, ketel, dan air matang dingin; saat mengatur prosedur pengerasan - handuk individu untuk tangan dan kaki.
Untuk menciptakan kondisi aman bagi anak-anak untuk tinggal di lembaga pendidikan prasekolah, kemudahan servis peralatan di area latihan diperiksa setiap hari, dan area tersebut diperiksa sebelum berjalan untuk mengetahui adanya benda-benda yang berbahaya bagi anak-anak (paku, pecahan kaca, galian). lubang, dll). Dengan dimulainya musim panas, untuk menghindari kepanasan, para siswa berjalan-jalan hanya dengan mengenakan topi; paparan sinar matahari langsung pada anak-anak prasekolah diselingi dengan permainan di tempat teduh,
Anak-anak menghabiskan sebagian besar waktunya di luar ruangan. Senam, kegiatan bermain dan kegiatan lainnya diselenggarakan di udara segar.
Untuk mengatur pendidikan jasmani dan pekerjaan kesehatan di musim panas, kelompok kami beralih ke rutinitas sehari-hari sesuai dengan periode hangat tahun ini (berjalan - 4,5 jam, tidur - hingga 3 jam). Senam pagi dan pengerasan anak dilakukan: mandi udara, mencuci, menyiram kaki.
Kegiatan pengerasan yang dilakukan secara rutin adalah sebagai berikut: mencuci muka, leher, tangan secara ekstensif, jogging rekreasional, senam setelah tidur. Anak-anak mandi udara dan berjemur. Setelah tidur, anak-anak berjalan menyusuri jalur pijat tanpa alas kaki.
Di musim panas, alam memberikan banyak peluang untuk pengembangan kemampuan kognitif anak-anak prasekolah. Anak-anak bersentuhan dengan alam, belajar tentang dunia, dan mendapatkan kesan yang jelas. Mengingat hal ini, kami mengatur dan melaksanakan pekerjaan dengan anak-anak, menciptakan kondisi yang nyaman bagi anak-anak prasekolah untuk tetap berada di udara segar. Aktivitas anak di jalan memberikan kesempatan untuk bebas memilih aktivitas, berganti-ganti jenisnya: permainan, hiburan, dan aktivitas rekreasi.
Selama musim panas, anak-anak praktis tidak sakit. Untuk mencegah penyakit menular pada siswa, pasir digali dan diisi air panas.
Peralatan bermain portabel diisi ulang dan diperbarui dengan sekop, ember, cetakan untuk bermain pasir, mobil, dll. dengan bantuan orang tua.
Selama periode musim panas, lembaga pendidikan prasekolah mengadakan permainan peran di luar ruangan, didaktik, dan bermain peran dengan siswa.
Selama musim panas, kami memperkuat materi yang telah kami bahas bersama anak-anak, menyanyikan lagu-lagu tentang musim panas, mengajarkan puisi dan menghitung sajak. Pekerjaan juga dilakukan pada aktivitas visual (menggambar), aktivitas konstruktif; mengenal lingkungan sekitar Anda; mengamati flora dan fauna serta alam mati sambil berjalan; mengenal fiksi; permainan (bergerak, didaktik, bermain peran).
Percakapan diadakan dengan orang tua:
1. “Cara mendandani anak di musim panas.”
2. “Sepatu apa yang sebaiknya dipakai di taman kanak-kanak di musim panas.”
