Ringkasan pembelajaran aktivitas kerja di kelompok tengah. Pekerjaan yang bermanfaat secara sosial di kelompok menengah. “Bagaimana kami mengajari Fyodor bekerja” Pelajaran di kelompok tengah, pekerjaan rumah

Pratinjau:

Ringkasan pelajaran tentang kerja kasar pada anak kelompok menengah

kebun

Topik: Katak (teknik origami)

Wilayah:

Sastra.

Sasaran: - pembentukan gambaran holistik dunia

Perkenalkan seni verbal

Pengayaan dan aktivasi kosa kata.

Mengembangkan kemampuan memahami hubungan sebab akibat dalam teks yang dibaca

Untuk membentuk minat yang berkelanjutan dalam proses membaca dan menghafal apa yang Anda baca.

Mempromosikan pengembangan rasa hormat terhadap alam yang hidup

Pengembangan keterampilan motorik halus

Bahan: teks cerita N. Sladkov "Zhaleikin and the Little Frog", ilustrasi cerita

pengeluaran: lembar origami hijau, spidol.

Pekerjaan awal:melihat gambar katak; Permainan didaktik “Siapa yang tinggal di air”, “Yang ganjil keempat”; Membaca fiksi: tentang mamalia yang hidup di air; permainan luar ruangan "Katak".

Konten program:

Teman-teman, dengarkan satu cerita menarik yang ditulis oleh Nikolai Sladkov.

Kisah ini berjudul “Zhaleikin dan Katak”

Di bawah gundukan di rawa lembab, Zhaleikin memperhatikan seekor katak kecil yang lemah. - Kasihan, sayang yang malang! – seru Zhaleikin. - Betapa buruknya bagimu, malang, di rawa kotor ini! Gelap, lembab, dingin! Tapi jangan berkecil hati! Saya akan menyelamatkan Anda, Anda akan merasa nyaman dan nyaman di rumah saya. Di rumah, Zhaleikin memasukkan katak kecil itu ke dalam kotak yang dicat terindah, meletakkan kapas kering yang lembut di bagian bawah, meletakkan kotak itu di bawah hangatnya sinar matahari dan tertawa riang gembira. - Ingat, katak kecil, kekhawatiranku! Anda sekarang akan hidup dalam kehangatan, kekeringan dan kebersihan. Tidak seperti di rawa kotormu! Tapi katak itu tidak senang. Tapi katak itu tidak bersenang-senang. Dia merasa sangat buruk, dia hampir tidak hidup. Itu terlalu panas di bawah sinar matahari, mengering dan terjerat dalam kapas. Saat Zhaleikin melihatnya, dia meraung. Dia menuangkan air mata ke seluruh tubuh katak kecil itu, dan tepat pada waktunya: sedikit lagi dan katak kecil itu akan mati. Zhaleikin bergegas bersama katak itu ke rawa. Tempat yang sama yang lembab, kotor dan dingin, tapi tempat katak merasa sama nyamannya dengan Zhaleikin di kamarnya yang hangat dan bersih.

Guys, apa nama cerita yang baru saja kamu dengarkan? (Zhaleikin dan katak)

Tentang siapa?

Apa yang dilakukan Zhaleikin? (membawa katak dari rawa ke rumahnya)

Apakah katak kecil itu senang? Apa yang terjadi padanya? (katak kecil kepanasan di bawah sinar matahari, mengering dan hampir mati. Katak kecil merasa tidak enak di rumah Zhaleikin)

Apa yang dilakukan Zhaleikin? (membawa katak kembali ke rawa)

Mengapa katak tidak bisa diambil dari rawa? (karena rawa adalah rumah katak, mereka merasa nyaman dan nyaman disana)

Teman-teman, ayo kita buat katak yang bagus untuk rumah kita. Kami akan membuatnya dari kertas menggunakan teknik origami. Namun pertama-tama, kita akan membayangkan diri kita sebagai katak kecil:

Pelajaran pendidikan jasmani “Katak”

Inilah katak di sepanjang jalan
Melompat dengan kaki terentang.
Saya melihat seekor nyamuk
Dia berteriak...Kwa-Kwa-Kwa!

Sekarang datanglah ke meja Anda - mari mulai mendesain.

Sekarang Anda perlu menggambar mata katak.

Betapa cantiknya katak kita. Dan yang terpenting, katak seperti itu akan sangat senang berada di rumah kita. Anda melakukan pekerjaan dengan sangat baik, Bagus sekali kawan.

Topik: Tempat tidur untuk boneka Katya

Wilayah: Kreativitas artistik, Komunikasi, Kognisi, Kesehatan, Membaca fiksi

Sastra.

Sasaran: - belajar memahami kata umum “furnitur”.

- memperkuat pembentukan bentuk kecil kata benda.

Tingkatkan kemampuan Anda untuk memecahkan teka-teki.

Terus belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.

Ajarkan untuk melakukan tindakan yang berorientasi moral (bantu Katya si Boneka).

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Mendorong dan memperkuat keinginan untuk bekerja.

Ajari anak untuk senang dengan hasilnya.

Bahan: bola, boneka Katya (kecil), gambar yang menggambarkan perabot boneka;

Selebaran: kotak korek api (masing-masing 4 buah), karton berwarna, potongan kain sesuai ukuran

Dipan, gunting, lem, kuas lem, tisu basah, kain minyak.

Pekerjaan awal:percakapan dengan topik “Furnitur”, “Apa yang ada di grup kami”; menebak

Teka-teki bertema “Furnitur”, “Mainan”; permainan bermain peran "Keluarga"

"Ibu dan Anak Perempuan"; tugas kerja: membersihkan rumah boneka

Konten program:

Teman-teman, ayo main game bernama “Sebut saja dengan baik”. Saya akan melempar Anda bola dan mengucapkan sepatah kata, dan Anda akan mengucapkan kata yang sama, tetapi dengan penuh kasih sayang, dan melemparkan bola itu kembali kepada saya. Misalnya karpet adalah permadani.

Kamu orang yang hebat. Semua orang tahu kata-kata baik.

Teman-teman, saya akan memberi tahu Anda sebuah rahasia bahwa ada tamu yang akan datang kepada kita hari ini. Namun untuk saat ini tamu tersebut tertunda. Mari kita tebak siapa yang harus datang kepada kita:

Aku mainan yang bagus
Aku akan menjadi teman gadis-gadis itu.
Saya bisa duduk di kereta dorong
Saya bisa memejamkan mata.
Aku memintamu untuk mencintaiku
Jangan jatuhkan aku, jangan pukul aku.
(Boneka)

Ya teman-teman, ini boneka.

(Ada ketukan di pintu.)

Pendidik: Dan inilah tamu kecil kita (membawa boneka). Mari kita sapa dia.

Ini boneka Katya. Dia sudah lama ingin bertemu denganmu. Mari kita bertanya di mana Katya tinggal.

Katya tinggal di negara mainan di rumah bonekanya.

Katya, ceritakan pada kami tentang rumahmu.

Katya berkata (guru mengubah suaranya): Rumahku sangat indah dan nyaman. Saya akan menunjukkan kepada Anda melalui gambar apa yang ada di rumah saya. Dan Anda mengatakan apa yang Anda lihat pada mereka.

(Boneka memperlihatkan gambar furnitur. Hanya tempat tidurnya yang hilang. Anak-anak menyebutkan semua perabot.)

Bagus sekali, kawan. Sekarang sebutkan dalam satu kata apa yang Anda lihat di gambar. Betul guys, itu furnitur.

Pernahkah Anda memperhatikan ada satu perabot yang hilang dari rumah Katya? Yang mana? (jika anak merasa kesulitan, guru memberi petunjuk).

Tidak ada tempat tidur di rumah Katya dan dia tidak punya apa-apa untuk tidur. Ayo bantu Katya dan buatkan tempat tidur yang bagus untuknya.

Pertama kita perlu mengisi daya:

Pelajaran pendidikan jasmani “Furnitur”

Latihan sudah selesai, sekarang Anda bisa mulai membuat furnitur. Katya akan memilih tempat tidur bayi yang paling indah dan tidur di atasnya di rumahnya.

Kami akan membuat tempat tidur bayi untuk Katya dari kotak korek api, karton, dan selembar kain. Pergi ke stasiun kerja Anda dan mari kita mulai.

Pertama, kita akan merekatkan kotak korek api untuk membentuk kasur. Ambil karton dan potong sepanjang garis menjadi dua bagian yang tidak sama. Rekatkan pada kedua ujung yang sempit. Ini adalah sandaran kepala. Lalu kita rekatkan sepotong kain untuk membuat boks bayi menjadi indah. Tempat tidur siapa yang sudah siap, letakkan di sebelah Katya. Biarkan dia mengaguminya.

Nah, semua tempat tidur sudah siap. Katya memandanginya dan tidak bisa memilih yang terindah. Dia sangat menyukai semua boks bayi. Mari kita berikan kepada Katya dan teman-teman bonekanya semua yang telah kita buat.

Lihat betapa bahagia dan bahagianya Katya. Dia bilang terima kasih. Dia tidak sabar untuk menunjukkan tempat tidur bayinya kepada teman-temannya. Dan kami akan mengucapkan selamat tinggal padanya, dan kami akan menunggu dia berkunjung lagi.

Ringkasan pelajaran tentang kerja manual di kelompok tengah taman kanak-kanak

Topik: “Selamat juru masak”

Wilayah: Kreativitas artistik, Komunikasi, Kognisi, Kesehatan, Membaca fiksi

Sastra.

Sasaran: - Untuk mengenalkan anak-anak dengan pekerjaan seorang pembuat manisan, dengan ciri-ciri luarnya

Vida.

Untuk membentuk gagasan tentang sejumlah profesi yang lebih kompleks yang dituju

Memenuhi kebutuhan individu dan masyarakat.

Memperluas wawasan dan kosa kata anak.

- tingkatkan keterampilan memecahkan teka-teki Anda

Kembangkan minat pada pekerjaan pembuat manisan.

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Memperkenalkan anak pada adonan garam dan khasiatnya.

Mendorong dan memperkuat keinginan untuk bekerja.

Ajari anak untuk senang dengan hasilnya.

Terus belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.

Pengembangan imajinasi kreatif.

Bahan: Gambar yang menggambarkan seorang juru masak, pembuat manisan;

Iringan musik“Gingerbread” (diaransemen oleh A.E. Frunze)

Pengeluaran: adonan garam berwarna, kacang-kacangan, aneka pasta, papan model,

Tisu basah, tatakan gelas karton.

Pekerjaan awal:

Permainan didaktik “Sebutkan profesinya”, “Siapa melakukan apa”, “Apa yang dibutuhkan seorang juru masak?”;
- tamasya ke dapur taman kanak-kanak, percakapan dengan juru masak;

Percakapan dengan topik “Semua profesi itu penting”

Konten program:

Teman-teman, hari ini kita akan berbicara tentang profesi yang sangat penting. Tapi Anda bisa menebak sendiri yang mana:

Katakan padaku siapa yang begitu enak

Menyiapkan sup kubis,

Irisan daging yang bau,

Salad, vinaigrette,

Semua sarapan, makan siang?

Jawaban: Masak

Benar sekali, hari ini kami akan berbicara dengan Anda tentang juru masak. Lihat gambarnya dan beri tahu saya siapa juru masaknya. Ya teman-temanJuru masak adalah orang yang menyiapkan makanan: salad, sup, borscht, pasta, kentang tumbuk, irisan daging goreng, membuat pangsit, memasak bubur.
Namun hari ini kita akan berkenalan dengan profesi seorang pastry chef.

Koki kue adalah orang yang memasak, memanggang, dan kemudian menghias kue kering, kue kering, kue kering, dan roti jahe.
Profesi seorang pastry chef sangat sulit, sekaligus sangat menarik, kreatif dan... enak.
Anda masing-masing mungkin pernah ke kafe, atau membeli kue-kue dan kue-kue lezat di toko. Betapa indahnya dekorasinya: dengan bunga, jamur, aneka bola, dan hati. Ada begitu banyak jenis kue dan roti jahe yang dijual di toko. Ini semua disiapkan oleh koki pastry!

Aku akan membuatkan beberapa pai

Dan roti jahe dan tanduk.

Saya punya hadiah ini:

Saya seorang koki kue.

Seorang koki pastry memiliki pakaian khusus yang ia kenakan saat berangkat kerja. Ini jubah, celemek, topi atau syal. Dan dia melakukan ini agar pakaiannya tidak ternoda dan serat serta rambut tidak masuk ke dalam makanan.

Teman-teman, beritahu aku Siapa nama orang yang membuat kue dan kue kering? Itu benar, koki kue.

Pakaian apa yang dia kenakan saat berangkat kerja?

Dan sekarang saya ingin mengajak Anda menjadi pastry chef dan membuat kue yang cantik. Kami akan membuat kue dari adonan berwarna dan asin. Anda tidak bisa memakannya, tetapi Anda bisa memainkannya saat sudah kering, di “Kafe”, di “Toko”, mentraktir boneka, atau sekadar memberikannya sebagai hadiah.

Mari kita lakukan beberapa latihan untuk pena kita:

Senam jari

Kami mengingat adonan dengan tangan kami. (kepalkan dan lepaskan jari Anda).
Ayo membuat kue manis (bertepuk tangan).
Lumasi bagian tengahnya dengan selai (gerakan memutar dengan jari di telapak tangan).
Dan bagian atasnya diberi krim manis. (gerakan melingkar jari pada telapak tangan).
Dan remah kelapa (taburi “remah” tersebut dengan jari kedua tangan).
Kami akan menaburkan kuenya sedikit.
Lalu kita akan membuat teh (jari “mencubit”, gerakan memutar dengan kedua tangan).
Undang teman untuk berkunjung! (telapak tangan ke atas, kepalkan dan lepaskan jari-jari Anda).

Sekarang ambillah pekerjaanmu. Ambil adonan garam di tangan Anda. Katakan padaku bagaimana rasanya saat disentuh. Betul, lembut, elastis, elastis, kental. Pertama kita akan menggulung bola dari segumpal adonan garam. Mari kita ratakan. Ini adalah dasarnya. Letakkan di dudukan. Sekarang kita perlu menghias "kue" kita dengan pasta dan kacang-kacangan, memberikan produk tampilan akhir. Kami berusaha membuat “kue” itu seindah mungkin. Jika kue Anda sudah siap, keringkan. Inilah beberapa produk cantik dan lezat yang dihasilkan. Masing-masing mempunyai pola yang unik. Teman-teman, Anda adalah koki dan pembuat manisan sejati.

Dan juga, kita harus membuat janji tentang “Jolly Cooks”!
Dan sekarang kita akan tersenyum,
Mari berpegangan tangan erat-erat.
Dan selamat tinggal satu sama lain
Kami akan membuat janji.
Kami akan berteman dengan adonan,
Dan memahat! Memahat! Memahat!

Rangkuman pembelajaran mendesain dari bahan alam pada kelompok tengah.

"Mengirimkan"

Wilayah:

Sasaran:

Perkenalkan anak pada bahan alami (kulit kenari, daun pohon).

- Ajari anak membuat kerajinan dari bahan alami, menghubungkan bagian-bagiannya dengan potongan plastisin.

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Belajarlah untuk mengikuti instruksi orang dewasa saat melakukan pekerjaan dengan alat berbahaya

Dan bahan (gunting, lem).

Mengajarkan Anda untuk melakukan tindakan yang berorientasi moral (membantu katak).

Kembangkan imajinasi, perhatian pendengaran dan visual.

Ajari anak untuk senang dengan hasilnya.

Teruslah mengenal binatang-binatang itu.

Terus belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.

Aktivasi dan pengayaan kosa kata pada topik tersebut.

Bahan:

Lantai pohon untuk hutan peri; mainan - kelinci, landak, serigala, beruang, katak; rekaman audio - suara hutan dan suara binatang (serigala, beruang, katak); kanvas kain biru (sungai).

Pengeluaran:

Setengah kulit kenari; daun pohon apa saja; tongkat sihir; sebuah bendera yang dipotong dari kertas berwarna; plastisin; papan untuk pemodelan; lem; kuas lem; serbet; sampel kerajinan.

Pekerjaan awal:

Membaca dongeng “Teremok”, perbincangan tentang isinya.

Melihat ilustrasi berbagai jenis transportasi.

Game didaktik “Apa yang akan kita naiki, apa yang akan kita berenang?”

Game untuk mengembangkan perhatian pendengaran “Suara siapa itu?” (suara binatang)

Konten program:

Guru mengumpulkan anak-anak di sekelilingnya.

Teman-teman, apakah kamu ingin berada di negeri dongeng?

Anak-anak: ya.

Tapi kisah ini tidak biasa. Di dalamnya kita akan belajar bagaimana membuat sesuatu yang sangat menarik dari bahan-bahan alami. Kamu siap? Kemudian pejamkan mata dan dengarkan baik-baik (asisten guru menata pohon dan mainan, suara musik).

Teman-teman, buka matamu dan lihat di mana kita berada. Ya, ini adalah hutan ajaib. Mari kita berjalan-jalan melewati hutan ini. Lihat siapa yang duduk di sini dekat pohon?

Anak-anak: Landak.

Pendidik: Mari kita ingat bagaimana landak berbicara kepada kita?

Anak-anak: Engah-engah.

Rekaman lolongan serigala terdengar.

Pendidik: Oh, siapa yang melolong seperti itu? Dengarkan baik-baik.

Anak-anak: Serigala.

Pendidik: Ya, itu serigala.

Lihat siapa yang bersembunyi di bawah pohon Natal di sini?

Anak-anak: Kelinci.

Pendidik: Ya teman-teman, ini kelinci. Menurutmu siapa yang dia sembunyikan dari sini?

Anak-anak: dari serigala.

Anak-anak: Beruang.

Pendidik: Ini dia beruangnya. Lihat teman-teman, dia sudah tertidur. Mari kita berjalan berjinjit dengan tenang agar tidak membangunkannya (kita berjalan berjinjit melewati pohon Natal bersama beruang).

(Seekor katak bersuara.)

Pendidik: Teman-teman, cepat kemari, ada sungai besar di sini.

Guru menunjukkan mainan katak kepada anak-anak: Lihat siapa yang datang mengunjungi kita?
Anak-anak: Katak, katak serak...
Pendidik: Seekor katak melompat ke arah kita dari dongeng. Menurutmu yang mana?
Anak-anak: "Teremok".

Pendidik: Benar, tamu kami berlari ke arah kami dari dongeng “Teremok”. Mari kita ingat para pahlawan dalam dongeng ini.
Anak-anak: katak, tikus, kelinci, gasing, rubah, beruang.

Pendidik: Katak sangat merindukan mereka dan ingin melakukan perjalanan menyusuri sungai mengunjungi teman-temannya, pahlawan dongeng “Teremok”. Teman-teman, beri tahu saya, apa yang harus Anda gunakan untuk berlayar menyusuri sungai?

Anak-anak: Di atas kapal, di atas kapal.

Sebuah perahu mengapung di sungai,

Layarnya menggembung

Angin nakal bertiup,

Perahunya bergoyang.

Pendidik: Benar, di atas kapal. Ayo bantu dia membuat perahu dengan layar?

Anak-anak setuju.

Pendidik: Tapi sebelum kita mulai bekerja, mari kita latih jari kita. Ayo lakukan latihan jari.

Senam jari “Perahu”
Sebuah perahu sedang berlayar di sepanjang sungai, berlayar dari jauh.
(goyangkan perahu dari sisi ke sisi)
Ada empat pelaut yang sangat berani di kapal itu.
(tunjukkan empat jari)
Mereka memiliki telinga di bagian atas kepala (tangan ke kepala)
Mereka memiliki ekor yang panjang (gunakan tangan Anda di bawah untuk menunjukkan ekornya)
Dan mereka hanya takut pada kucing, hanya pada kucing dan kucing.
(buat wajah kucing dengan tangan).

Pendidik: Sekarang pergilah ke tempat duduk Anda dan lihat bagian apa yang terdiri dari perahu kita. Lambung dan tiang dengan layar.

Terbuat dari apakah lambung kapal? (dari setengah kulit kacang);

Layarnya terbuat dari apa? (dari daun);

Untuk apa tongkat itu? (untuk membuat tiang).

Sekarang mari kita membuat perahu untuk katak.

Pertama, kita ambil sepotong plastisin, uleni dan isi kulit kacang dengannya.

Lalu kita tempelkan sebatang tongkat ke dalam plastisin dan tempelkan sehelai daun padanya. Ini layar kita.

Dan agar perahu kita terlihat anggun, kita akan membuat bendera di tiangnya. Ambil kuas lem dan rekatkan bendera ke bagian paling atas tiang.

Perahu kami sudah siap.

Lihatlah betapa banyaknya perahu indah yang tercipta, sehingga tidak hanya katak saja yang bisa berwisata, tapi semua temannya.

Ringkasan pelajaran tentang kerja manual di kelompok tengah taman kanak-kanak

Tema: Manusia Salju

Wilayah: Kreativitas artistik, Komunikasi, Kognisi, Kesehatan, Membaca fiksi

Sastra.

Sasaran : - Memperjelas pengetahuan anak tentang fenomena alam musim dingin dan hubungannya dengan kehidupan manusia.

Perluas dan aktifkan kosakata tentang topik tersebut.

Terus belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.

Ajarkan untuk melakukan tindakan yang berorientasi moral (bantu Manusia Salju).

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Tingkatkan kemampuan Anda menggunakan gunting.

Belajarlah untuk mengikuti instruksi orang dewasa saat melakukan pekerjaan yang berbahaya

Alat dan bahan (gunting, lem).

Mendorong dan memperkuat keinginan untuk bekerja.

Ajari anak untuk senang dengan hasilnya.

Pengembangan imajinasi kreatif.

Bahan: karton biru dengan garis manusia salju, telur putih kecil

Kerang dalam kotak, karton coklat (untuk ember dan tangan manusia salju), merah

Karton untuk wortel dan mulut manusia salju, kuas, lem, serbet, gunting.

Pekerjaan awal:- Pemeriksaan ilustrasi.

Membaca cerita tentang musim dingin oleh M. Zoshchenko “Yolka”, V. Odoevsky

“Moroz Ivanovich”, “Salju Pertama” oleh S. Gorodetsky, “Orang Tua Tahun Tua”

V. Dahl, “Musim Dingin” I. Surinov, “Musim dingin marah karena suatu alasan” F. Tyutchev,

“Birch” S. Yesenin.

Menghafal puisi karya E. Trutneva dan A. Barto, teka-teki.

Membuat manusia salju dari salju sambil berjalan.

Memodelkan dari plastisin, menggambar manusia salju.

Konten program:

Teman-teman, sekarang jam berapa? Benar sekali, ini adalah musim dingin. Katakan padaku, bagaimana kamu tahu di luar sedang musim dingin? (dingin, ada salju, orang-orang memakai pakaian hangat, dll.)

Dengarkan puisi yang ditulis Ekaterina Sedova:

Salju putih turun di mana-mana -
Tanahnya tertutup salju.
Dari salju halus
Saya sedang membuat manusia salju
Dengan hidung yang sangat panjang,
Aku akan memanggilnya Frost.

Membuat gumpalan besar
Dan satu lagi nanti,
Mata adalah batu bara,
pipi putih,
Dan kemudian wortel
Terlampir dengan cerdik -
Ini akan menjadi hidung merah.

Jadi Frost saya keluar.
Aku akan menaruh sapu di tangannya,
Tidak akan membeku tertiup angin.
Manusia saljuku yang baik
Saya segera terbiasa dengan musim dingin.

(Guru menunjukkan gambar dengan wujud manusia salju)

Teman-teman, ini manusia salju kita. Hanya saja dia sangat sedih. Mengapa kamu berpikir? (dia tidak berhias, tidak cantik, tidak ada ember di kepalanya, tidak ada sapu, dll.) Menurut Anda apa yang perlu dilakukan? (anak-anak menawarkan untuk membantu manusia salju dan mendekorasinya)

Kamu orang yang hebat! Tentu saja, Anda perlu membantu manusia salju. Datanglah ke tempat kerja Anda dan lihat apa yang akan kami gunakan untuk menghias manusia salju.

Lihat apa yang ada di dalam kotak? Ambil di tangan Anda dan rasakan secara menyeluruh. Menurutmu ini apa? Benar, itu kulit telur. Seperti apa rasanya? (rapuh, kering, keras). Hari ini kita akan menghias manusia salju dengan kulit telur, kita akan membuat ember dan tangan dari karton. Kami kemudian akan mengecat mata dan hidung dengan cat.

Tapi pertama-tama, mari kita lakukan beberapa latihan:

Senam jari "Manusia Salju"

Ayo sobat, berani sobat,"Membuat bola salju."
Gulingkan bola saljumu melewati salju -"Mereka berputar."
Ini akan berubah menjadi gumpalan kentalTunjukkan bola dengan tangan Anda.
Dan gumpalan itu akan menjadi manusia salju.Mereka “menggambar” manusia salju dengan tangan mereka.
Senyumannya sangat cerah!Tunjukkan senyuman.
Dua mata, topi, hidung, sapu. Mereka menunjukkan.
Tapi matahari akan sedikit terik- Tangan ke dahi, menatap matahari.
Sayangnya, tidak ada manusia salju.Mereka mengangkat bahu, lengan ke samping.

Sekarang mari kita mulai bekerja. Ambil kuas dan oleskan lem ke manusia salju. Berhati-hatilah, jangan melampaui garis luar gambar. Anda perlu menempelkan kulit telur pada lem dan menekannya. Supaya bisa menempel dengan baik. Saat lem mengering, kami akan memotong ember dan tangan dari karton. Mari kita rekatkan.

Sekarang Anda bisa menggambar mata, mulut, dan hidung wortel.

Betapa indahnya manusia salju kami. Mereka tersenyum begitu bahagia. Ayo, kita tersenyum pada manusia salju kita.

Ringkasan pelajaran tentang kerja manual di kelompok tengah taman kanak-kanak

Tema: Ikan

Wilayah: Kreativitas artistik, Komunikasi, Kognisi, Kesehatan, Membaca fiksi

Sastra.

Sasaran: - Memperjelas dan memantapkan pengetahuan anak tentang ciri-ciri luar ikan dan habitatnya.

- Untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dan literasi lingkungan pada anak.

Perluas dan aktifkan kosakata tentang topik tersebut.

Terus perkenalkan ragam bahan plastik untuk pemodelan

Bangkitkan minat dalam pemodelan.

Dorong anak untuk mendekorasi benda pahatan dengan menggunakan

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Membentuk tindakan persepsi (pemeriksaan) dasar.

Pengembangan keterampilan motorik halus.

Terus belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.

Mendorong dan memperkuat keinginan untuk bekerja.

Ajari anak untuk berpenampilan rapi: menjaga ketertiban di tempat kerja.

Ajari anak untuk senang dengan hasilnya.

Pengembangan imajinasi kreatif.

Bahan: akuarium dengan ikan, serbet, gambar ikan berbagai bentuk dan ukuran,

Sampel kerajinan.

Pengeluaran: adonan asin, gelas, tabung koktail, serbet bendera, kain minyak.

Pekerjaan awal:Pengamatan ikan akuarium; percakapan tentang topik “ikan”;

Pemeriksaan ilustrasi; Permainan luar ruangan “Nelayan dan Ikan”;

menggambar ikan; permainan – lotre “Pisces”

Konten program:

(Guru membawa ke dalam kelompok akuarium berisi ikan yang ditutup dengan serbet).

Teman-teman, kita kedatangan tamu yang tidak biasa hari ini. Anda akan mengetahui siapa orang itu ketika Anda menebak teka-teki saya:

Untuk orang tua dan anak-anak

Semua pakaian terbuat dari koin

(ikan)

Betul kawan, itu ikan. Coba lihat, seluruh tubuh ikan itu ditutupi sisik, dan bentuknya seperti koin-koin kecil.

Apa yang sedang dilakukan ikan itu? (mengapung).

Apa yang membantu ikan bergerak dan berenang? (sirip, ekor).

Mantap guys, ikannya berenang banget dengan menggerakkan badan, sirip, dan ekornya.

Teman-teman, menurutmu di mana ikan hidup? (di sungai, di laut).

Dan di grup kami? (di akuarium).

Dengarkan baik-baik puisi I. Tokmakova “Di mana ikan tidur?”:

Gelap di malam hari, sunyi di malam hari.

Ikan, ikan, di mana kamu tidur?

Jejak rubah mengarah ke lubang,

Jejak anjing itu mengarah ke kandang.

Jejak Belkin mengarah ke sebuah lubang,

Myshkin - ke lubang di lantai.

Sangat disayangkan bahwa di sungai, di atas air,

Tidak ada jejakmu dimanapun.

Hanya kegelapan, hanya keheningan.

Ikan, ikan, kamu tidur dimana?

Pendidik: Teman-teman, mari kita ingat apa yang ada di akuarium, di mana ikan bisa bersembunyi, di mana ia bisa tidur (tanah, kerikil, ganggang). Gan, apa itu algae (rumput yang tumbuh di air). Mengapa ikan membutuhkan alga? (bernafas) Betul, manusia menghirup udara, tetapi udara di dalam air sedikit, sehingga ikan sulit bernapas. Rumput alga memberikan udara ini kepada ikan. Anda juga bisa makan rumput, Anda bisa membesarkan anak kecil di rumput. Rumput alga yang sangat bermanfaat, tanpanya ikan akan mati. Lihat bagaimana alga tumbuh, dari bawah ke atas. Apa warnanya? (hijau).

Teman-teman, lihatlah gambar-gambarnya dan Anda akan melihat bahwa ikan memiliki berbagai ukuran, bentuk, dan warna. Dunia ikan sangat beragam.

Ayo bermain ikan:

Permainan luar ruangan “Di mana kamu, ikan?”

Ikan, ikan, kamu dimana?

Ikan berenang di air.

Apakah kamu berenang, memancing, sendirian?

Anda melambaikan sirip Anda.

Apa yang bersinar seperti panasnya kesedihan?

Ada sisik di tubuhmu.

Ikan, ikan, kamu tidak tidur.

Kamu melayang, kamu melayang.

Anak-anak menyelesaikan kata-kata terakhir dari bait tersebut. Kemudian mereka menggambarkan ikan yang sedang berenang. Atas isyarat guru, mereka membeku, mengambil pose tertentu, yang telah disepakati sebelumnya:

Ikan - duduk; Malam – tutup mata Anda, dua tangan terlipat ke depan; Cacing - tangan terlipat rapat, ke atas.

Oh teman-teman, sepertinya tamu kita sedang sedih. Dia melihat betapa ramah dan cerianya kami, seperti sekumpulan ikan sungguhan. Dan dia juga sangat ingin punya banyak teman. Ayo bantu ikannya dan carikan pacar untuknya.

Ambil pekerjaan Anda dan lihat dari apa kami akan menghasilkan ikan. Benar sekali, dari adonan garam. Ambil adonan di tangan Anda dan ingat sedikit. Seperti apa rasanya? (lembut, lentur, elastis, nyaman digenggam).

Lihat guys, kita sudah punya satu ikan (tunjukkan sampel yang sudah jadi). Itu juga terbuat dari adonan garam. Sekarang kita akan membuat sekawanan ikan ini.

Ambil sepotong adonan dan gulingkan ke badan ikan. Bentuknya harus menyerupai oval. Maka Anda perlu memisahkan ekor dan sirip bawah. Kami akan membuat sirip atas dari sedikit adonan. Sekarang ambil tumpukan dan pisahkan kepala dari badan dengan strip. Gunakan sedotan koktail untuk membuat mata dan sisik. Dengan menggunakan tumpukan, gambar pola pada bagian ekor dan sirip.

Sekarang ikan kita perlu dikeringkan. Jika sudah kering, kami akan mengecatnya.

Ringkasan pelajaran tentang kerja manual di kelompok tengah taman kanak-kanak

Tema: Dandelion

Wilayah: Kreativitas artistik, Komunikasi, Kognisi, Kesehatan, Membaca fiksi.

Sasaran : - Terus perkenalkan anak-anak dengan perwakilan dunia tumbuhan di tanah air mereka.
- Memperluas dan memperjelas pengetahuan tentang dandelion.

Memperjelas pengetahuan tentang musim semi dan tanda-tandanya.

Menumbuhkan respon emosional terhadap keindahan sekuntum bunga, menggambarkannya dalam bentuk puisi.
- Mempromosikan pengembangan sikap peduli terhadap alam yang hidup.

Perluas dan aktifkan kosakata tentang topik tersebut.

Belajar melakukan tindakan yang berorientasi moral (membantu lebah).

Terus belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.

Membentuk tindakan persepsi (pemeriksaan) dasar.

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Tingkatkan kemampuan Anda menggunakan gunting.

Mendorong dan memperkuat keinginan untuk bekerja.

Ajari anak untuk senang dengan hasilnya.

Pengembangan imajinasi kreatif

Bahan: Gambar bunga dandelion yang sedang mekar, mainan lebah, rekaman musik

Dengan dengungan lebah, sampel kerajinan yang sudah jadi;

pengeluaran: serbet kuning dilipat 4 kali dan diikat di tengah,

Kertas berwarna hijau, selembar karton, lem, kuas, gunting,

Tisu basah, kain minyak.

Konten program:

Teman-teman, beri tahu saya jam berapa sekarang?

Benar sekali, ini musim semi. Apa yang terjadi pada alam di musim semi? (Alam bangun dari tidurnya, salju mencair, burung terbang masuk, rerumputan pertama muncul, bunga pertama mekar). Menurut Anda, bunga apa yang pertama kali mekar?

Ya, dandelion mekar sebelum orang lain.

Dengarkan satu puisi yang sangat indah:

Matahari terbenam

Sinar emas.

Dandelion telah tumbuh -

Yang muda pertama!

Dia memiliki yang luar biasa

Warna emas,

Dia adalah matahari yang besar

Potret kecil!

(Guru menunjukkan gambar bunga dandelion)

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari? (itu bulat dan kuning)

Mari kita lihat tanaman liar berbunga kuning cerah. Terdiri dari bagian apa? (bunga, batang, daun)

Apakah Anda mendengar seseorang berdengung? (rekaman suara dengungan lebah, guru membawakan mainan lebah)

Ibu rumah tangga

Terbang di atas halaman

Dia akan meributkan bunga itu,

Dia akan berbagi madu

Siapa orang-orang ini? Benar, seekor lebah datang mengunjungi kami. Mari kita sapa dia.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mencicipi nektar. Jadi dia mendatangi kami. Lebah mempunyai keluarga yang sangat besar. Dan satu bunga saja tidak cukup bagi mereka. Bagaimana kita bisa membantu lebah?

Betul guys, ayo buat dandelion yang banyak biar cukup untuk semua lebah.

Namun pertama-tama kita perlu melakukan beberapa latihan agar pena kita siap bekerja:

"Bunga-bunga"

Bunga merah kami

Kelopaknya bermekaran.(buka dalam bentuk mangkuk, di depan wajah)

Angin sepoi-sepoi bernafas sedikit,(sikat bergerak berlawanan arah jarum jam dan searah jarum jam)

Kelopaknya bergoyang.(tangan miring ke kiri dan ke kanan)

Bunga merah kami(tekan siku satu sama lain, rapatkan tangan membentuk perahu)

Kelopaknya menutuptunjukkan dengan jarimu bagaimana kelopaknya menutup)

Mereka tertidur dengan tenang

Dan mereka menganggukkan kepala.

Sekarang pergilah ke tempat kerja Anda dan lihat dari apa kita akan membuat dandelion. Apa yang kamu lihat? (serbet kertas dan kertas berwarna). Ambil serbet di tangan Anda. Apakah mereka? (lembut, menyenangkan saat disentuh, berdesir, sobek). Dari jumlah tersebut kita akan membuat bunga itu sendiri. Saya sudah mengikat serbet ini menjadi satu. Yang perlu Anda lakukan hanyalah membuat lingkaran genap, seperti matahari. Sekarang pisahkan lapisan atas dan kumpulkan semua tepinya ke arah tengah ke atas. Ini harus dilakukan pada semua lapisan. Beginilah suburnya dandelion itu. Mari kita rekatkan pada karton sehingga berada di bagian atas lembaran. Lihat apa kekurangan dandelion? (batang dan daun). Kami akan membuat batangnya dari kertas berwarna hijau. Anda perlu memotong potongan panjang, memelintirnya, melapisi tepinya dengan lem dan merekatkannya. Sekarang kita akan merekatkan batang ke bunga. Yang tersisa hanyalah memotong daunnya. Kami juga akan membuat daun dari kertas berwarna. Lihat cara memotongnya untuk mendapatkan bentuk yang diinginkan. Sekarang Anda memotong daunnya dan merekatkannya.

Dandelion kami sudah siap! Betapa cerah, halus dan indahnya hasilnya. Mari kita membuat padang bunga untuk lebah dan mengundang mereka untuk berkunjung. Saya pikir mereka akan menyukai bunga-bunga ini dan mereka akan menghasilkan banyak madu harum yang manis.

Ringkasan pelajaran tentang kerja manual di kelompok tengah taman kanak-kanak

Tema: Kupu-Kupu

Wilayah: Kreativitas artistik, Komunikasi, Kognisi, Kesehatan, Membaca fiksi

Sastra.

Sasaran: - Memperluas pengetahuan anak tentang kupu-kupu.

- Kembangkan respons emosional terhadap keindahan kupu-kupu, gambarkan dalam puisi

Membentuk.

Mempromosikan pengembangan sikap peduli terhadap alam yang hidup.

Perluas dan aktifkan kosakata tentang topik tersebut.

Belajar melakukan tindakan yang berorientasi moral (bantu kupu-kupu).

Terus belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.

Membentuk tindakan persepsi (pemeriksaan) dasar.

Kembangkan persepsi warna

Meningkatkan keterampilan motorik halus jari dan tangan

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Belajar mengikuti instruksi orang dewasa saat melakukan aktivitas kerja bersama

Alat dan bahan berbahaya (gunting, lem).

Mendorong dan memperkuat keinginan untuk bekerja.

Ajari anak untuk senang dengan hasilnya.

Pengembangan imajinasi kreatif.

Ajari anak untuk berpenampilan rapi.

Bahan: gambar kupu-kupu, permainan untuk mengembangkan pernapasan bicara “Kupu-kupu Terbang!”

(kupu-kupu pada tali), contoh kerajinan.

Pengeluaran: serbet kertas warna cerah, kuas, lem, tisu basah, kain minyak,

wadah untuk bola gulung.

Pekerjaan awal:membaca karya fiksi tentang dunia serangga;

Pemeriksaan ilustrasi; perbincangan tentang pendidikan lingkungan hidup;

Menggambar kupu-kupu, permainan - lotre "Serangga".

Konten program:

Teman-teman, mari kita saling menyapa:
Mari kita nikmati matahari dan burung-burung,
Mari kita juga menikmati wajah tersenyum
Dan kepada semua orang yang tinggal di planet ini,
“Selamat pagi” kita akan mengucapkannya bersama-sama.
"Selamat pagi!" orang dewasa dan anak-anak.

- Teman-teman, berapa banyak dari kalian yang pernah melihat kupu-kupu? Apakah mereka? (melihat gambar) Iya guys, kupu-kupu itu bentuknya seperti bunga kecil. Mereka cerah dan berwarna-warni. Sangat menyenangkan melihat mereka. Tolong beri tahu saya bagian tubuh apa yang dimiliki kupu-kupu? (kepala, dada, perut dan tentu saja, dua sayap ringan dan rapuh yang digunakan kupu-kupu untuk terbang dari satu bunga ke bunga lainnya).

Sayap beludru,
Penerbangan yang mempesona
Kupu-kupu menari
Tarian bulat ajaib.

Anggaplah kita adalah kupu-kupu:

Jeda dinamis “Kupu-Kupu”

Pagi harinya kupu-kupu bangun (lambaian tangan halus)

Dia menggeliat dan tersenyum. (melakukan gerakan sesuai dengan teks)

Suatu kali - dia membasuh dirinya dengan embun

Dua - diputar dengan anggun

Tiga - membungkuk dan duduk

Pukul empat - terbang

Latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara “Fly Butterfly”

Teman-teman, lihat berapa banyak kupu-kupu yang kita punya, ayo kita tiup. Dan kemudian mereka akan berkibar dengan riang.

Kupu-kupu apa? (cerah, penuh warna, ceria, indah, ringan, dll.)

Teman-teman, lihat, saya punya kupu-kupu yang sangat berbeda. Mereka tidak cerah, tidak cantik. Dan tidak menyenangkan sama sekali. Ada yang menggambarnya, tapi lupa menghiasnya. Ayo bantu kupu-kupu berdandan.

Dekati stasiun kerja Anda. Perhatikan baik-baik mejanya dan beri tahu saya apa yang akan kita gunakan untuk menghias kupu-kupu? Benar, serbet kertas. Ambil beberapa serbet dan beri tahu saya apa itu? (lembut, menyenangkan saat disentuh, berdesir, sobek, cerah, penuh warna, beraneka warna). Anda perlu merobek potongan serbet dan menggulungnya menjadi bola. Lalu kita akan merekatkan bola-bola cerah ini ke kupu-kupu. Ingatlah bahwa Anda tidak perlu mengoleskan terlalu banyak lem pada kuas, jika tidak kupu-kupu akan menjadi tidak rapi. (Kegiatan mandiri anak).

Betapa indahnya kupu-kupu kita. Ayo terbang bersama mereka:

Sungguh keajaiban yang sedang terjadi
Tiba-tiba langit menjadi hidup...
Kupu-kupu itulah yang muncul
Berlayar dengan warna-warna cerah.
Gaun beraneka ragam
Duduklah di atas daun
Sentuh dan itu akan berputar lagi
Bunga berkibar.

Ringkasan pelajaran tentang kerja manual di kelompok tengah taman kanak-kanak

Tema: Jamur (teknik origami)

Wilayah: Kreativitas artistik, Komunikasi, Kognisi, Kesehatan, Membaca fiksi

Sastra.

Sasaran: - memantapkan pengetahuan tentang jamur dan bagian-bagiannya.

Aktivasi pengayaan kosakata.

Terus belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.

Kami melanjutkan perkenalan kami dengan teknik melipat kertas origami.

Kembangkan rasa bentuk dan komposisi.

Mengaktifkan kemampuan kognitif anak

Mengembangkan kreativitas (dengan memecahkan situasi masalah), kreatif,

Pemikiran visual-figuratif, ucapan, rasa ingin tahu, imajinasi, keterampilan motorik halus

Tangan.

Mempromosikan pengembangan sikap peduli terhadap alam yang hidup.

Mengembangkan kemampuan merancang sesuai rencana dengan memperhatikan karakteristik bahan.

Mendorong dan memperkuat keinginan untuk bekerja.

Ajari anak untuk senang dengan hasilnya.

Bahan: jamur (boneka), keranjang, lantai cemara, mainan landak

selebaran: lembaran persegi kertas, guas, kuas cat, segelas air,

Serbet, kain minyak.

Pekerjaan awal:Membaca cerita Suteev “Di Bawah Jamur”; Pemeriksaan ilustrasi yang menggambarkan rami dengan jamur, landak; Percakapan tentang perilaku hewan di alam; D / dan “Temukan yang sama”, “Apa yang berlebihan”;Menggambar jamur, memahat jamur; Pengenalan kertas dan sifat-sifatnya;

Latihan “Ubah persegi menjadi bentuk lain”, “Apa yang berubah menjadi persegi?”

Konten program:

Guys, apakah kamu ingin berada di hutan ajaib?

Mari kita tutup mata kita rapat-rapat (musik ajaib diputar, asisten guru meletakkan jamur di karpet).

Mata kami terbuka, kami mengelilingi diri kami sendiri dan menemukan diri kami berada di jalan setapak di hutan.

Kami berjalan di sepanjang jalan setapak

Kami sedang berjalan

Kami pergi dengan keranjang

Kami pergi dengan keranjang

Di sini kita berada di pembukaan hutan. Lihat, seseorang memetik jamur di tempat terbuka ini dan melupakannya. Mari kita kumpulkan. Jenis jamur apa yang kamu punya? Jamur apa yang kamu temukan?

Jamur terdiri dari bagian apa? (topi, kaki)

Apa bentuk topinya? (setengah lingkaran, setengah lingkaran)

Apa warna tutup cendawannya? Bagaimana dengan cendawan?

Apa bentuk batang jamurnya? (bulat telur)

Aku ingin tahu siapa yang meninggalkan jamur di tempat terbuka. Dengar, ada yang gemerisik dan mendengus di bawah pohon Natal, di dedaunan, menurutmu siapa itu?

Marah dan sensitif

Tinggal di hutan belantara

Ada banyak jarum

Dan tidak ada satu benang pun.

Tentu saja itu landak. Dia memetik jamur, tetapi tidak punya waktu untuk membawanya pergi dengan jarumnya. Landak mendengar langkah kami dan berlari ke bawah pohon Natal. Ayo kumpulkan jamur di keranjang dan tinggalkan untuk landak. Dan sekarang kami akan bermain dengan Anda:

Latihan fisik “Untuk jamur”.

Semua binatang kecil di pinggir mencari jamur susu dan terompet.

(Dalam lingkaran, dengan kemiringan ke kiri dan ke kanan).

Tupai-tupai itu melompat-lompat dan memetik tutup susu kunyit.

Chanterelles berlari dan Chanterelles dikumpulkan.

Kelinci-kelinci kecil itu melompat-lompat dan mengumpulkan jamur madu.

Beruang itu lewat dan menghancurkan lalat agaric.

Teman-teman, ayo kita membuat jamur sendiri dan memberikannya pada landak. Pergi ke tempat duduk Anda. Kami akan melipat jamur menggunakan teknik origami. Di depan Anda ada lembaran berbentuk persegi, dari mana kita akan membuat jamur untuk landak. (bekerja sesuai skema). Sekarang jamur yang sudah jadi perlu dicat. Apa warna jamur?

Ternyata jamur itu luar biasa. Sekarang mari kita bawa semua jamurmu ke landak kita.

Analisis karya.

:Hasil

Apa yang kalian dan saya lakukan hari ini?

Apakah Anda menikmati menumpuk jamur?

Landak mengucapkan terima kasih dan bergegas mengunjungi tupai. Mari kita ucapkan selamat tinggal padanya dan kembali ke grup kita:

Kami berjalan di sepanjang jalan setapak

Kami mengikuti jalan.

Kami menutup mata, membukanya,

Berbalik sendiri

Dan kami kembali ke taman kanak-kanak

Diagram Origami “Jamur”

Target: Ajari anak membuat gambar binatang dari bagian-bagiannya (bahan alam).

Tugas:

• Terus meningkatkan keterampilan dan kemampuan konstruktif: menghubungkan bagian-bagian menggunakan plastisin, melengkapi gambar dengan detail; pilih cara berekspresi Anda sendiri.
• Ajari anak menganalisis bahan alam tidak hanya sebagai dasar kerajinan masa depan, tetapi juga sebagai detail kerajinan masa depan, yang penting untuk membangun citra masa depan.
• Untuk mengembangkan kemandirian dan minat anak terhadap desain.

Pekerjaan awal:

• melihat ilustrasi binatang (beruang, kelinci, rubah, serigala, landak);
• menebak teka-teki tentang binatang hutan;
• melihat foto-foto kerajinan jadi yang terbuat dari bahan alami, menonjolkan detail kerajinannya;
• memeriksa bahan alami (kulit kenari, kerucut, jarum pinus) dan bereksperimen dengannya;
• membuat kerajinan tangan sesuai rencana bekerjasama dengan guru.

Bahan:

• plastisin, papan, serbet, tumpukan;
• bahan alami: kerucut, kulit pohon, jarum pinus, daun pohon, kertas 4 lembar, lem PVA, tusuk gigi;
• kamera.

Kemajuan pelajaran.

Anak-anak duduk setengah lingkaran di atas bantal di atas karpet bersama seorang guru.

Anak-anak, tahukah kamu musim apa, totalnya ada berapa musim?(Jawaban anak-anak.). Pada jam berapa orang paling sering pergi ke hutan?(Di musim panas.) Mengapa mereka pergi ke hutan?(Tenang, petik buah beri, jamur, buah pinus.) Hal menarik apa lagi yang bisa kita kumpulkan di hutan?(Biji, kerucut, ranting, kerikil, daun, bunga, dll.) Kenapa kita perlu ini?(Untuk membuat kerajinan yang menarik.) Hanya di hutan kita bisa mengumpulkan material yang berbeda? Tentu tidak, kita bisa mengoleksinya dimana-mana, di lokasi taman kanak-kanak, di dekat sungai, di gang, dll. Anak-anak, bagaimana kamu akan berperilaku di hutan, mematahkan dahan, memetik seikat bunga?(TIDAK), Mengapa tidak?(alam harus dilindungi). Kami telah mengumpulkan berbagai limbah dan bahan alami lebih dari satu kali. Mereka memandangnya. Pernahkah Anda memikirkan apa yang dapat Anda lakukan dengannya?

Saat ini ada ketukan di pintu: Siapa yang mengetuk pintu kita? Aku akan pergi melihatnya.

Lesovichek masuk dan menyapa anak-anak. Saya datang mengunjungi Anda, membawa hadiah dari teman hutan saya. Tapi aku akan memberimu hadiah hanya jika kamu menebak teka-teki tentang teman hutanku. Saya akan memberi tahu Anda teka-teki dan Anda akan menebaknya.

1. Bola bulu

Dua telinga panjang

Melompat dengan cekatan

Suka wortel.(Kelinci.)

2. Dia tidur di ruang kerja pada musim dingin

Di bawah pohon pinus besar,

Dan ketika musim semi tiba

Bangun dari tidur.(Beruang.)

3. Anda dan saya akan mengenali binatang itu

Menurut dua tanda tersebut:

Dia mengenakan mantel bulu di musim dingin yang kelabu

Dan dengan mantel bulu merah di musim panas.(Tupai.)

4. Menyentuh rumput dengan kukunya

Seorang pria tampan berjalan melewati hutan.

Berjalan dengan berani dan mudah

Tanduk menyebar luas.(Rusa besar.)

5. Musim panas di rawa

Anda akan menemukannya.

Katak hijau

Siapa ini….(Katak.)

6. Bukan penjahit, tapi berjalan berkeliling dengan jarum sepanjang hidupnya. (Landak.)

7. Ekornya panjang...Remah-remahnya sendiri,

Kucing sangat takut. (Tikus.)

8. Tebak siapa yang memakai mantel tulang?(Penyu.)

Bagus sekali! Semua teka-teki terpecahkan. Ini hadiah untukmu dariku dan teman hutanku.(Serahkan kotak warna-warni berisi kerucut, biji ek, biji-bijian, ranting, kerikil, daun, dll.) Anak-anak, lihat betapa banyak bahan alami yang ada di sini, yang darinya kamu bisa membuat banyak kerajinan menarik.

Terima kasih Lesovichek atas hadiah luar biasa ini.

Latihan fisik.

Kami memeriksa postur Anda

Dan mereka menyatukan tulang belikat mereka,

Kami berjalan dengan kaki kami

Dan kemudian di belakangmu.

Lalu dengan lembut, seperti anak rubah,

Dan seperti beruang berkaki pengkor,

Dan seperti kelinci kecil pengecut,

Dan seperti serigala abu-abu.

Di sini landak meringkuk menjadi bola,

Karena dia kedinginan.

sinar landak bersentuhan

Landak itu menggeliat dengan manis.

Sekarang teman-teman, berdirilah

Angkat tangan Anda perlahan

kepalkan jarimu, lalu lepaskan,

Tangan ke bawah dan berdiri seperti itu.

Condong ke kanan, ke kiri

dan mulai berbisnis lagi.

Anak-anak, kami juga akan memberikan hadiah untuk Lesovich dan hewan hutannya. Lihat apa yang ada di meja Anda(bahan alami).

Coba pikirkan apa yang bisa kamu buat dari apa yang kamu miliki, binatang hutan apa?

Bekerjalah dengan hati-hati dan luangkan waktu Anda. Pikirkan di mana dan bagian mana yang akan dilampirkan.

Kita ambil lembar A 4, olesi dengan lem, taruh daun, kulit pohon, dan jarum pinus di atasnya. Kami merekatkan semuanya. Pembukaan kami sudah siap.

Sekarang mari kita mulai membuat landak.

1. Kepala landak. Kami menggulung bola dari plastisin, lalu kami membentuk kerucut darinya dan memahatnya dengan alas hingga ujung kerucut pinus yang tumpul. Kami membengkokkan ujung kerucut sedikit ke atas untuk membuat moncong landak berhidung pesek.

2. Dengan menggunakan tumpukan, tekan lubang di ujung moncongnya.

3. Ambil sepotong kecil plastisin hitam dan bentuk menjadi bola. Tempatkan bola ke dalam lubang di ujung moncong kerucut.

4. Tekan perlahan bola hitam hingga menempel pada moncongnya - ini akan menjadi hidung landak.

5. Dengan menggunakan tusuk gigi, tekan lubang pada kerucut di tempat mata landak berada.

6. Ambil dua potong plastisin hitam dengan ukuran yang sama dan gulung menjadi dua bola. Tekan bola ke dalam lubang yang dibuat dengan tusuk gigi sebagai matanya.

7. Ambil dua potong plastisin putih dengan ukuran yang sama - dua kali lebih kecil dari bola hitam sebelumnya. Kami juga membentuk bola identik dari plastisin putih dan menempelkannya di atas bola hitam. Beginilah cara kita menciptakan efek mata berbinar.

8. Pisahkan dua bagian yang sama besar dari sisa potongan plastisin ringan. Kami menggunakannya untuk membuat telinga. Gulung dua bola identik, lalu ratakan bola tersebut menjadi kue pipih.

9. Kami membentuk telinga dari kue pipih dan menempelkannya ke kepala landak.

10. Bagilah sisa plastisin ringan menjadi 4 bagian yang sama besar. Kami menggulungnya menjadi bola, menempelkan bola ke kerucut di tempat cakarnya seharusnya berada. Ratakan sedikit bolanya. Dengan menggunakan tusuk gigi, Anda bisa menandai jari-jari kaki dengan cakar di cakarnya.

11. Landak sudah siap! Sekarang mari kita undang landak ke pembukaan hutan.

Selama bekerja, dorong anak atas inisiatif mereka.

Baiklah, kita sudah menyelesaikan hadiah untuk teman hutan kita.

Lesovichek, apakah kamu menyukai hadiah dari anak-anak?

Saya sangat menyukainya! Saya pikir teman-teman saya juga akan menyukainya. Teman-teman, saya bergegas ke hutan mengunjungi teman-teman saya untuk menyenangkan mereka dengan hadiah Anda.

Teman-teman! Mari kita bernapas seperti landak.

Putar kepala Anda ke kiri dan ke kanan sesuai kecepatan gerakan. Bersamaan dengan setiap putaran, tarik napas melalui hidung: pendek, berisik(seperti landak) , dengan ketegangan otot di seluruh nasofaring(lubang hidung bergerak dan seolah menyatu, leher menegang) . Buang napas dengan lembut, secara sukarela, melalui bibir setengah terbuka.

Ulangi 4-8 kali.

Oke semuanya sudah berakhir Sekarang!

Selamat tinggal, sampai jumpa di hutan.

Topik: “Kebersihan adalah kunci kesehatan”

Target: pembentukan sikap positif terhadap pekerjaan pada anak prasekolah.

Tugas:

Pendidikan:

Konsolidasikan dan tingkatkan keterampilan yang diperoleh sebelumnya dalam pekerjaan.

Pendidikan:

Menciptakan kondisi untuk menguasai budaya melakukan aktivitas (memerhatikan tiga aturan kerja: pakaian bersih, tempat kerja bersih, hasil kerja bersih)

Pendidikan:

Menumbuhkan minat anak terhadap kegiatan orang dewasa; keinginan untuk memberikan bantuan dengan menciptakan suasana positif di tempat kerja.

Bahan: mainan kotor, tas, baskom, meja, bangku, tempat sabun, spons, serbet, ember berisi air; karakter Miska.

Kegiatan

Pengorganisasian waktu

Kawan, Mishka datang mengunjungi kita hari ini. Dan sepertinya dia membawakan kita sesuatu.

(Mishka sedang duduk berkelompok dengan membawa tas, melaluinya terlihat ada mainan di dalam tas. Anak-anak berdiri mengelilingi Mishka)

Pendidik: - Halo, Mishka?! Beruang, kami ingin bermain, dan kamu memasukkan mainan kami ke dalam tas?

beruang : -Tidak, saya tidak mengambilnya. Saya punya mainan di sini, tapi itu boneka beruang. Entah kenapa anak-anaknya tidak mau bermain dengan mereka. Saya membawakannya untuk Anda, saya tidak mengerti mengapa mereka tidak menyukainya?

Teman-teman, ayo bantu beruang mencari tahu!

Komunikatif

Memperbarui pengetahuan dasar.

Q: - Katakan padaku, apa mainan favoritmu? Apakah Anda ingin bermain dengan mainan kami? Mainannya sudah ada di tempatnya dan menunggu kita!
Orang-orang berkumpul, lokomotif meniup peluitnya: “Kita berangkat, berangkat, berangkat. Ke negeri yang jauh, Tetangga yang baik, teman yang ceria!

(Guru mengeluarkan mainan dari tas dan menaruhnya di nampan dengan rasa jijik).

Q: - Tentu saja, siapa yang mau bermain dengan benda kecil yang kotor itu? Bagaimana cara membantu anak beruang karena bosan tanpa mainan? Dan kami ingin bermain sendiri! Apa yang akan kita lakukan? Haruskah kita bermain atau melakukan sesuatu yang baik untuk anak-anaknya?
- Ya, anak-anaknya kecil dan kikuk. Tapi kami sudah dewasa, kami hampir senior, kami bisa menunggu dengan permainan!

Latihan fisik.

Kami mencuci, mencuci, mencuci sepanjang hari. Lihat, lengan, kaki, apakah mereka lelah? Apakah Anda siap untuk pergi bekerja lagi, atau haruskah Anda pergi?
Kami bilas, bilas, bilas sepanjang hari. Lihat, lengan, kaki, apakah mereka lelah? Apakah Anda siap untuk kembali bekerja?
Kami mendorong, mendorong, mendorong sepanjang hari. Lihat, lengan, kaki, apakah mereka lelah? Apakah Anda siap untuk kembali bekerja?
Kita bergelantungan, kita bergelantungan, kita bergelantungan sepanjang hari Lihat, lenganmu, kakimu, apakah mereka lelah? Apakah Anda siap untuk kembali bekerja?

Pendidik: - Apa yang kami putuskan untuk lakukan dengan Anda?(Cuci mainan untuk anak-anaknya).

Beruang: - Ya, saya juga rasa saya perlu mencucinya, saya bahkan menyiapkan baskomnya. (Mengeluarkannya dari tas). Tuangkan air dan cuci! Lakukan dengan cepat dan Anda akan dapat memainkan game Anda!

B: - Mishka, jangan terburu-buru. Satu baskom saja tidak cukup, kamu punya banyak mainan! Jadi, kami memutuskan untuk mencuci mainan itu. Tunjukkan di wajah Anda bahwa Anda akan dengan senang hati berbuat baik kepada anak-anaknya. Kami akan mempersiapkan semuanya sekarang, saya yakin Anda masing-masing akan mengatasi tugas ini!

Ayo Rita, tolong letakkan semua kaleng itu di bangku agar anak-anak mudah mengambilnya. Ksyusha dan Gleb, taruh sabun cuci piring di atas meja. Nastya, pergi dan rentangkan bibirmu. - Lihat dirimu, apakah tanganmu siap bekerja? Apakah kepalamu sudah siap?
- Pergi, siapkan tempat dudukmu, lalu pergi ke Mishka, dia akan memberimu mainan. Dan Anda membersihkannya dan menaruhnya di atas serbet hingga kering.

(Anak-anak menyiapkan tempat, asisten guru menuangkan air ke dalam baskom untuk penyelenggara tempat kerja).

Proses kerja mandiri .

Motor

Tenaga kerja

Pembentukan pengetahuan baru.

Momen lelucon (diiringi musik).

Hening sejenak:

- Kami akan segera keluar ke jalan dan memeriksa siapa yang berteman dengan siapa di sana? Sekarang mari kita pergi ke Mishka. Lihatlah mainannya, jadi apa? Akankah anak-anaknya senang bermain dengan mereka? Katya, apakah mainanmu bersih? Lisa, beritahu aku bagaimana kamu membuat mainan itu bersih?

Pendidik: - Siapa pun yang selesai, simpan semuanya, letakkan mainan bersih di atas serbet di sebelah Mishka, biarkan dia melihat usahamu!

Gerakan motorik, musikal dan ritmis

Cerminan: T: - Baiklah, Mishka, kami berjanji akan membantu Anda, kami melakukannya, biarkan anak-anak Anda dengan senang hati bermain dengan mainan yang bersih.

Beruang: Terima kasih!

Teman-teman, di depan kalian ada lingkaran merah dan biru, yang merasa sudah menyelesaikan tugas, ambil lingkaran merah, yang sudah menyelesaikan dengan bantuan guru, ambil lingkaran biru.

Irina Grigor
Ringkasan kegiatan kerja di kelompok tengah “Pembantu Kecil”

Integrasi pendidikan wilayah:

Bekerja, kognisi, fiksi, sosialisasi, komunikasi.

Target: membentuk sikap positif terhadap tenaga kerja, mengembangkan aktivitas kerja anak-anak.

Tugas:

1. Ajari anak mencuci mainan; melaksanakan proses kerja: mempersiapkan pekerjaan, memilih dan mengatur peralatan secara rasional terlebih dahulu, dengan mengingat tindakan yang memerlukannya; membersihkan tempat kerja.

2. Bentuk khusus kemampuan bekerja, sabuni spons; cuci dengan spons; membilas; tempatkan untuk mengeringkan di atas nampan.

3. Memperkuat gagasan tentang isi asisten tenaga kerja guru dan tujuan alat yang sesuai tenaga kerja.

4. Menanamkan pada diri anak rasa hormat terhadap pekerjaan seorang asisten guru, membangkitkan keinginan untuk memberi membantu.

Bahan:

5 foto (18x24) dengan gambar utama tenaga kerja tindakan proses mencuci piring (gadis itu menuangkan air, menyabuni spons, menggosok cangkir dengan spons, membilas, meletakkan cangkir di atas nampan, seember air hangat, sendok.

Baskom, sabun di tempat sabun, ember berisi air hangat, sendok, spons, nampan, handuk untuk menyeka tangan, mainan (untuk setiap anak)

Kartu dengan gambar item: ember, pel, lap, sapu, pengki, spons, kartu untuk mengajar permainan: “Apa tambahannya?”.

Organisasi aktivitas tenaga kerja:

Pendidik: “Teman-teman, lihat berapa banyak tamu yang datang ke kita, yuk sapa mereka! Mari kita tersenyum pada para tamu dan memberi mereka sedikit kehangatan.

Asisten guru:

Oh, betapa lelahnya aku di siang hari, semua pekerjaan, pekerjaan, pekerjaan.

Piring yang dicuci dan dibersihkan,

Paul, aku ikut menyapu kelompok itu.

Dan aku mengganti celana dalamku, oh, aku lelah, lelah.

Pendidik: Alfiya Musyatdinovna, silakan duduk dan bersantai. Teman-teman, setiap hari, datang ke kelompok, kami bertemu dengan Alfiya Musyatdinovna kami. Menurut Anda mengapa Alfiya Musyatdinovna datang ke TK setiap hari?

Anak-anak: Dia bekerja di taman kanak-kanak.

Pendidik: Betul guys, tapi mari kita tanyakan sendiri pada Alfia Musyatdinovna mengenai hal ini.

Asisten guru: Iya teman-teman, TK adalah pekerjaanku. Banyak yang harus aku lakukan di sini. Saya ingin tahu, pernahkah Anda memperhatikan apa yang saya lakukan sepanjang hari di pekerjaan saya?

Anak-anak: Kamu mengepel lantai, membersihkan karpet, mencuci piring, membawakan kami makanan, bantu kami berpakaian.

Pendidik: Betul guys, sejak pagi Alfiya Musyatdinovna telah bekerja tanpa kenal lelah untuk kalian dan membantu guru Itu sebabnya profesinya disebut demikian Asisten guru.

Asisten guru: Saya punya banyak pekerjaan, saya mungkin tidak akan pernah bisa mengatasinya jika bukan karena kesetiaan saya pembantu barang.

Apakah Anda ingin saya memperkenalkan Anda kepada beberapa di antaranya?

Anak-anak: Ya

Asisten guru: Saya akan memberi tahu Anda teka-teki sekarang, dan ketika Anda menebaknya, Anda akan mengetahui benda apa itu

1) Dia menari dan menari sepanjang hari

Dia senang menari di lantai

Dimana dia akan menari, dimana dia akan melambai,

Tidak setitik debu pun, tidak dapat ditemukan.

(sapu)

2) Berjalan, mengembara di atas karpet,

Mengarahkan hidungnya ke sudut

Ke mana pun saya pergi, tidak ada debu

Debu dan sampah adalah makan siangnya.

(penyedot debu)

3) Bersihkan debu pada kabinet

Dan mejanya akan tertata.

(lap)

4) Dia akan mencuci semua piring

Dan itu akan menghapusnya sampai bersinar.

(spons)

5) Jika Anda memilikinya di peternakan Anda

Tetap dengan lap di bagian akhir

Itu dan grupnya lebih bersih

Dan kegembiraan di wajahmu.

(mengepel)

6) Air dituangkan ke dalamnya

Sampah dikumpulkan di dalamnya

Dan limbah dan pasir

Dan apapun yang kamu inginkan, temanku.

(keranjang)

Asisten guru: Itu benar teman-teman. Semua barang saya bersih dan rapi, jadi mereka sendiri juga suka ketertiban, dan saya selalu menaruhnya di tempatnya, kalau tidak barang itu tidak akan cocok untuk saya. untuk membantu. (Menempatkan kembali barang pada tempatnya).

Pendidik: Di sini mereka asisten di rumah Alfiya Musyatdinovna. Sekarang mari kita mainkan permainan bernama itu "Apa yang kamu perlukan untuk bekerja? Asisten guru?»

Permainan didaktik "Apa yang kamu perlukan untuk bekerja? Asisten guru?»

Guru menawarkan kartu yang menggambarkan barang-barang yang diperlukan untuk bekerja Asisten guru, temukan item tambahan.

1) sekop (TIDAK)

2) Spons (ya - dia mencuci piring)

3) Panci (TIDAK)

4) Sapu (ya - mereka menyapu lantai dengan itu)

5) Sarung tangan karet (ya - mereka mencuci lantai di dalamnya)

6) Buku (TIDAK)

7) Jam alarm (TIDAK)

8) Penyedot debu (ya - mereka membersihkan dan menyedot debu karpet dengan itu)

9) Tas (TIDAK)

10) Kain (ya - mereka menyeka debu dengan itu)

11) Telepon (TIDAK)

12) Mengepel (ya - mereka mencuci lantai bersamanya)

13) Menangani (TIDAK)

14) Cekungan (ya - mereka mencuci piring di dalamnya)

Pendidik: Bagus sekali teman-teman, mereka mengingat semuanya dengan baik. Anda melihat berapa banyak item yang ada asisten- item dari Alfiya Musyatdinovna, tetapi juga dari mereka dengan bantuan dia masih memiliki banyak pekerjaan dan sangat lelah setelah bekerja.

Asisten guru: Teman-teman, aku tinggal terlalu lama bersamamu. Saya masih perlu mencuci mainannya.

Pendidik: Dan kami bersama kalian kami akan membantu.

Pendidik: Oke, saya akan tunjukkan, dan anak-anak tolong aku. Bagaimana saya harus mempersiapkan diri untuk bekerja?

Anak-anak: Singsingkan lengan baju Anda, kenakan celemek.

Kemudian guru memberikan tugas untuk memilih peralatan yang diperlukan dan menatanya sedemikian rupa sehingga nyaman bagi guru untuk bekerja

Pendidik: Semuanya siap untuk bekerja. Apa yang harus kamu lakukan sekarang?

Anak-anak: Menuang air.

Guru menuangkan air, memperhatikan kuantitasnya.

Pendidik: Airnya sudah terisi, apa yang harus saya lakukan selanjutnya?

Anak-anak: Basahi dan sabuni spons.

Pendidik: Dan sekarang?

Anak-anak: Gosok mainan dengan spons.

Guru melakukan tindakan, memusatkan perhatian anak pada kenyataan bahwa mereka perlu mandi di dalam dan di luar.

itu harus dibilas dengan air bersih.

Guru membilas mainan tersebut dan mengajak anak-anak memeriksa apakah masih ada sabun yang tersisa.

Anak-anak: Letakkan mainan di atas nampan.

Anak-anak: Untuk gelas air.

Pendidik: Apa yang telah kita lakukan?

Anak-anak: Mainan bersih.

Guru mengajak anak melakukan senam jari sebelum mulai bekerja.

Kami punya mainan: (bertepuk tangan).

mainan kerincingan plastik, (Mengacungkan tinju).

Beruang berbulu lembut, (Kepalkan dan lepaskan jari).

Bola karet berwarna, (Buatlah bola dari jarimu).

Kubus kayu,

Prajurit timah .

Bola tiup ringan, (Letakkan tangan Anda membentuk lingkaran di depan Anda).

Aku suka bermain denganmu. (Bertepuk tangan).

Guru menyarankan untuk bersiap bekerja: Kenakan celemek dan pilih peralatan yang diperlukan. Bersama anak, ia menentukan kesiapan setiap anak. Selama bekerja, mengontrol urutan eksekusi tindakan buruh, jika perlu, menarik perhatian anak ke foto tersebut proses kerja, melakukan demonstrasi, memberi nasehat dan petunjuk, mengajar anak untuk mencapai hasil yang bermutu tenaga kerja. 5 menit sebelum pekerjaan berakhir, guru memperingatkan hal ini, menawarkan untuk meletakkan nampan berisi mainan yang sudah dicuci di satu meja, dan membersihkan tempat kerja.

Asisten guru: Terima kasih banyak atas membantu dan setelah menghabiskan waktu bersamamu, saatnya aku pergi, aku sudah terlalu lama tinggal bersamamu, dan masih banyak yang harus kulakukan.

Pendidik: Bagaimana lagi kita bisa membantu?

1) Untuk menjaga kebersihan tangga dan ruang ganti, Anda perlu menyeka kaki Anda.

2) Untuk mengurangi menyapu lantai, jangan membuang sampah sembarangan.

3) Apa yang dilakukan petugas jaga? membantu menata meja dan membawa piring ke wastafel.

Pendidik: Hari ini kami belajar banyak tentang pekerjaan asisten guru dan bertemu dengannya asisten apa yang paling kamu suka? Apa yang membuat seseorang tertarik dan ingin Anda ulangi?

Teknologi: kolektif (CSR).

Target: Ajari anak cara membuat bunga kertas.

Tugas:

Lanjutkan mengajari anak melipat kertas ke arah yang berbeda

Belajar menyusun komposisi plot;

Kembangkan keterampilan motorik halus tangan;

Kembangkan kesabaran dan ketekunan.

Bahan pelajaran:

Ilustrasi bunga dalam pot.

Kertas berwarna, gunting, lem, gulungan kertas.

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: Anak-anak, liburan apa yang akan segera tiba?

Anak-anak: Hari Perempuan 8 Maret.

Pendidik: Benar. Festival Musim Semi - Hari Perempuan pada tanggal 8 Maret. Dengarkan puisi ituV.Berestova :

LIBUR IBU

Tanggal delapan Maret, hari raya para ibu, -

Tok Tok! - mengetuk pintu kami.

Dia hanya datang ke rumah itu,

Dimana mereka membantu ibu.

Kami akan menyapu lantai untuk ibu,

Kami akan mengatur mejanya sendiri.

Kami akan memasak makan siang untuknya

Kami akan bernyanyi dan menari bersamanya.

Kami melukis potretnya

Kami akan menggambarmu sebagai hadiah.

- Mereka tidak dapat dikenali! Wow!

Lalu ibu akan memberitahu orang-orang.

Dan kami selalu

Dan kami selalu

Kami akan selalu seperti ini!

Pendidik: Hadiah apa yang paling sering diberikan?

Anak-anak: Bunga, permen.

Pendidik: Mari kita lihatke gambar.

Apa yang ditampilkan?

Anak-anak: Bunga-bunga.

Pendidik: Sekarang mari kita dengarkan ayat lainnya: “HADIAH UNTUK IBU"

Dari kertas berwarna

Saya akan memotongnya.

Aku akan berhasil keluar darinya

Bunga kecil.

Hadiah untuk ibu

saya akan memasak.

Yang paling cantik

Saya punya ibu!

Pendidik: Teman-teman! Mari kita membuat hadiah “Bunga dalam Pot” untuk ibu kita.

Anak-anak: Ya!

Pendidik: Dengan menggunakan gunting, kertas berwarna dan lem kita akan membuat bunga yang subur. Dan pot kita akan terbuat dari cangkir kertas. Teman-teman! Ayo regangkan jari kita dan lakukan senam jari "Bunga di padang rumput"

Senam jari "Bunga di padang rumput":

Bunga tinggi tumbuh di tempat terbuka,

(gabungkan pergelangan tangan, rentangkan telapak tangan ke samping, bulatkan sedikit jari)

Pada suatu pagi musim semi saya membuka kelopaknya.

(rentangkan jarimu)

Kecantikan dan nutrisi untuk seluruh kelopak bunga

(gerakkan jari-jari Anda secara ritmis, rapatkan dan pisahkan)

Bersama-sama mereka menumbuhkan akar di bawah tanah.

(letakkan telapak tangan ke bawah, rapatkan punggung, rentangkan jari)

Guru mendemonstrasikan sampel yang sudah jadi

Pendidik: Lihat apa yang kita butuhkan untuk bekerja:Kertas berwarna, gunting, lem dan gulungan kertas.

Anak-anak memeriksa bagian yang kosong, guru menjelaskan urutan pekerjaan.

Pendidik: Sekarang mari kita mulai berbisnis.

Anak-anak mengikuti guru langkah demi langkah (konstruksi kertas). Pendidik: Bagus sekali, teman-teman! Kamu mendapat bunga yang indah untuk ibumu.Mari kita tanam bunga kita di dalam pot.

Ini adalah hadiah indah yang kami buat untuk ibu kami

« Liburan akan datang, Hari Ibu"

Liburan akan datang, Hari Ibu

Kita semua tidak terlalu malas untuk bekerja

Mari kita rayakan liburannya

Mari kita mengejutkan ibu

Lihat sayang

Di hari libur untukmu

Saya membuat bunganya.

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA!

Pendidik: Popova N.N.

Moskow 2017