Pembentukan gaya hidup yang layak bagi Manusia

Konsep ini termasuk di dalamnya teori pedagogi dan latihan beserta nama penciptanya - Nadezhda Egorovna Shchurkova.

Profesor N.E. Shchurkova mendefinisikan asuhan sebagai pendakian anak terhadap budaya yang bertujuan, diorganisir oleh seorang guru profesional masyarakat modern, sebagai pengembangan kemampuan untuk hidup di dalamnya dan secara sadar membangun kehidupan yang layak bagi Manusia.

Tujuan pendidikan- ini adalah orang yang mampu membangun hidupnya layak bagi seorang Pria.

Prinsip-prinsip dasar:

1) asas orientasi terhadap hubungan nilai sosial, yang memerintahkan guru untuk mengungkapkan keadaan objektif sehari-hari, menemukan di balik peristiwa, tindakan, perkataan, perbuatan, serta benda dan benda, hubungan manusia dan nilai-nilai pada tatarannya. budaya modern;

2) prinsip subjektivitas, yang mengandaikan bantuan terus-menerus dari guru dalam mengembangkan kemampuan anak untuk menjadi subjek dari perilaku, aktivitas, dan, pada akhirnya, kehidupannya sendiri;

3) asas menerima anak apa adanya, artinya pengakuan terhadap hak siswa untuk menghargai kepribadiannya, riwayat hidupnya, pengakuan terhadap ciri-ciri dan tingkat perkembangannya. di panggung ini kehidupan individunya, dan, akibatnya, pengakuan atas hak anak atas perilaku tersebut dan pilihan yang dibuatnya.

Pendidikan filosofis adalah pendidikan pemikiran supra situasional, kemampuan menggeneralisasi, sehingga anak dapat melihat fenomena kehidupan di balik fakta, pola di balik fenomena tersebut, dan “mengenali landasan kehidupan manusia” di balik pola tersebut.

BUKAN. Shchurkova menyebutkan lima arah metodologis yang menjamin implementasi ide-ide pendidikan filsafat.

Yang pertama adalah penemuan nilai (bermakna bagi diri sendiri) di balik benda, benda, tindakan, peristiwa, fakta dan fenomena.

Yang kedua adalah penyajian nilai-nilai sosial budaya kepada anak-anak agar dapat dirasakan oleh mereka “dalam maknanya yang menawan dan mendalam”.

Arah ketiga adalah menemukan bentuk-bentuk interaksi dengan anak yang mengaktifkan aktivitas spiritual dalam pemahaman nilai-nilai kehidupan, mengajarkan seni mencari makna hidup, ketika warga muda memikirkan tujuannya.

Arahan metodologis keempat adalah melatih anak-anak dalam bentuk hubungan nilai yang diterima secara umum terhadap kebenaran, kebaikan dan keindahan. Ini langkah yang diperlukan dari “Saya tahu” menjadi “Saya bisa”.

Dan arah kelima adalah pemahaman terus-menerus oleh anak-anak tentang hubungan mereka dengan dunia, “aku” dan objek interaksi mereka.

Pendidikan dialogis adalah sebuah gaya interaksi pedagogis, jika Anda mau, gaya hidup. Pendidikan dialogis adalah pengorganisasian kehidupan seorang siswa ketika dia terus-menerus berdialog dengan dirinya sendiri, dengan gambar, buku, musik, orang lain, dll. dan seterusnya.

Dalam melaksanakan pendidikan etika, guru “meninggikan dirinya ke tingkat siswa”, ke etika yang tinggi ketika persepsi dan interaksi anak dengannya dibangun dalam arus utama “orang – orang” yang luas dan siswa diterima oleh guru. sebagai “yang setara”: tidak setara dalam pengalaman hidup, tingkat pendidikan, dan lain-lain, tetapi setara karena siswa adalah Manusia dan dengan itu kesatuan nilai-semantik dapat terjadi.

Arah utama pemikiran dan tindakan pedagogis di pendidikan etika anak sekolah:

1. Menghormati kepribadian siswa, terlepas dari posisinya, kesuksesan, potret eksternal, status dalam tim, afiliasi keluarga, karakteristik fisik dan mental.

2. Ketergantungan pada kemampuan individu yang ada. Selalu berasumsi bahwa, dalam hal kecil atau besar, setiap orang memiliki kebajikan ini.

3. Penerimaan umum terhadap individualitas, perbedaan manusia, karena tidak seperti saya, tidak berarti buruk.

Program ini mendefinisikan tugas pedagogis yang dominan dalam bekerja dengan siswa sesuai dengan usianya, serta isi, bentuk dan metode interaksi yang berkontribusi terhadap solusi mereka. Tugas-tugas tersebut adalah sebagai berikut:

Terbentuknya sikap nilai terhadap Alam sebagai rumah bersama kemanusiaan;

Pembentukan sikap nilai terhadap norma kehidupan budaya;

Pembentukan gagasan tentang manusia sebagai subjek kehidupan dan nilai tertinggi di muka bumi;

Terbentuknya sikap nilai terhadap struktur sosial kehidupan manusia;

Pembentukan gaya hidup yang layak bagi Manusia;

Pembentukan posisi hidup, pengembangan kemampuan individu memilih jalan hidup.

Mekanisme pembentukan cara hidup yang layak bagi Manusia adalah gerakan bertahap, selangkah demi selangkah (kemampuan kesadaran, refleksi evaluatif, tekad dan penerimaan suatu cara hidup memerlukan kematangan intelektual, spiritual, dan emosional tertentu, yang menghasilkan pengalaman hidup) .

Langkah pertama yang diambil seorang guru kelas dasar dan anak kelas satu - ini adalah pembentukan sikap terhadap alam sebagai rumah bersama umat manusia. Siswa kelas 2-4 dengan didampingi dan dibantu seorang guru naik ke tingkat kedua untuk memahami dan menerima norma-norma kehidupan budaya. Tingkat ketiga adalah tingkat yang dinaiki oleh siswa di kelas 5-6. Untuk mendidik anak sampai pada taraf tersebut, guru rupanya harus mampu merangsang anak sekolah pada pemahaman yang berharga tentang kehidupan manusia dan tujuannya.

Naik bersama gurunya ke tingkat keempat, siswa kelas 7-8 memperoleh sikap berbasis nilai terhadap struktur sosial kehidupan manusia. Memecahkan masalah kehidupan yang muncul, mewujudkan, menguasai nilai-nilai kehidupan sosial dalam pengalaman interaksi nyata dengan teman sebaya, guru, orang tua, dan orang lain, terjadi pembentukan sikap nilai yang nyata terhadap struktur sosial kehidupan manusia, dan remaja siap naik ke jenjang kelima (kelas 9-10) dan mensintesis segalanya menjadi gaya hidup yang layak bagi Manusia. Tahap keenam adalah kelas 10-11. Posisi hidup sedang dibentuk dan kemampuan untuk memilih jalan hidup secara individu sedang dikembangkan.

Pendakian individu seorang anak terhadap budaya terjadi, menurut N.E. Shchurkova, berkat keberhasilan terjadinya tiga hal yang saling terkait proses:

1) perkembangan sebagai akumulasi pengetahuan tentang seseorang dan dunia sekitarnya;

2) asimilasi sebagai penguasaan anak terhadap seperangkat keterampilan budaya yang diperlukan untuk hidup dalam masyarakat modern;

3) apropriasi sebagai internalisasi nilai-nilai kebudayaan manusia.

Penulis konsep tersebut menunjukkan hasil pengaruh formatif dari proses-proses ini, kehadiran seorang anak, dengan tiga serangkai: Saya tahu - saya bisa - saya suka. Untuk mengembangkan gaya hidup yang layak

Dalam praktiknya, ini berarti, menurut N.E. Shchurkova, implementasi sukses guru kelas tiga fungsi utama. Mereka adalah sebagai berikut:

1) penataan kehidupan anak di sekolah;

2) organisasi aktivitas subjek anak dan siswa secara keseluruhan;

3) penyelenggaraan kegiatan spiritual untuk memahami kehidupan.

Kriteria dan indikator kinerja proses pendidikan - perlu membandingkan hasil yang dicapai dengan tujuan yang ditetapkan. Kriteria utama untuk menilai efektivitas proses pendidikan dapat berupa pola asuh peserta didik dan perubahannya dari tahun ke tahun.

Indikator untuk menentukan analisis dan penilaian kinerja yang holistik dan rinci:

Penampilan anak;

Fisik dan perkembangan mental anak-anak;

Perilaku mereka;

Kualitas berbagai kegiatan;

Kemampuan dan kesejahteraan anak;

Preferensi nilai;

Sikap anak terhadap dirinya sendiri.

Cara menulis beberapa kalimat (esai mini) dengan topik “gaya hidup yang layak”?

Tergantung pada pandangan dunia mereka, tujuan mereka dan visi mereka tentang makna hidup, setiap orang memahami ungkapan Gaya Hidup yang Layak dengan caranya sendiri. Beberapa orang mungkin menganggap memiliki banyak uang, hiburan mahal, dan kesempatan untuk tidak melakukan apa pun sebagai gaya hidup yang layak. Yang lain akan mengatakan bahwa cara hidup seperti itu tidak layak bagi seseorang. Dan hidup bermartabat berarti jujur ​​dan sopan, tidak mengkompromikan prinsip moral. Beberapa orang lebih dekat dengan peningkatan spiritual, yang lain lebih menyukai peningkatan materi. Namun nyatanya, gaya hidup yang baik adalah ketika seseorang hidup selaras antara dunia di sekitarnya dan pandangan dunia batinnya. Memang pantas bagi seseorang untuk merasa bahagia, tetapi bagaimana mencapainya adalah pertanyaan lain.

Pola hidup yang baik, menurut saya, dipimpin oleh orang yang memahami dan menerima dalil bahwa hidup (kehidupan apa pun) adalah nilai tertinggi, bahwa masing-masing dari kita hanya mempunyai satu kesempatan untuk meninggalkan jejaknya di dunia. Sayangnya, konsep martabat akhir-akhir ini telah diremehkan dan digantikan dengan hal-hal lain seperti kekayaan, kekuasaan, kesuksesan, dan ketenaran.

Sepanjang hidupnya, seseorang menghadapi berbagai masalah, konflik, dilema moral, cara penyelesaiannya terkadang bergantung pada apa yang akan dia bawa ke dunia - baik atau jahat, benih apa yang akan dia tabur. Potensi unik pilihan moral inilah yang mendefinisikan konsep gaya hidup yang layak.

Anda harus cukup kuat untuk melakukannya dunia modern jangan sampai tersesat, sehingga dengan tetap menghormati harkat dan martabat orang lain, anda tetap mampu membela diri dalam situasi tertentu.

Untuk menulis sesuatu tentang gaya hidup yang layak, saya sarankan Anda terlebih dahulu memahami definisi kata layak:

Ini adalah entri kamus dari kamus Ozhegov.

Dengan demikian, gaya hidup yang layak adalah kehidupan yang layak mendapat pujian dan rasa hormat dari orang lain. Kehidupan yang layak bagi seseorang dengan huruf kapital “M” yang adil, baik hati, ramah tamah, sopan, bersahabat (di sini Anda dapat membuat daftar banyak kualitas positif dan memikirkan beberapa di antaranya).

Kehidupan seseorang yang hidup tidak hanya untuk dirinya sendiri, tetapi juga untuk orang lain bisa disebut layak (jika anda mengenal orang-orang seperti itu, anda bisa memberikan contoh, dari Yesus Kristus hingga orang-orang terkenal lainnya yang menjadi terkenal karena perbuatan baiknya, beberapa dokter, misalnya - apa dan siapa yang lebih dekat dengan Anda).

Gaya hidup yang baik juga mencakup aspek lain – kesehatan. ketidakhadiran ini kebiasaan buruk, olah raga, jalan-jalan, benar, makan sehat dll.

Gaya hidup yang layak

Dia pergi belajar di sekolah kejuruan pada usia 14 tahun. Setelah 3 tahun Dia datang ke pabrik. Dia bekerja dengan baik, mendapat penghargaan, tidak munafik, punya pendapat sendiri tentang segala hal.

Pada usia 26 tahun saya bertemu dengannya dan mendatanginya karena kerja bagus di pabrik tidak memberikan hak untuk menerima apartemen dari pabrik.

Setelah pindah, Beliau hanya mengubah pabrik ke pabrik. Seorang anak perempuan lahir, dan keluarganya terus tinggal di asrama keluarga. Kemudian, demi sebuah apartemen untuk keluarganya, dia pergi bekerja di lokasi konstruksi, dan apartemen itu berderit, tetapi dia mendapatkannya. Hampir tidak ada pekerjaan, dia harus memberi makan keluarganya, dan Dia pergi bekerja di tambang. Mengerikan, di tahun 90-an itu, penambang sering kehilangan penambang, tapi tidak ada jalan keluar lain. Bagaimanapun juga, Dia memiliki gadis-gadis-Nya, dan mereka berhak untuk hidup bermartabat: dengan tenang, berkelimpahan, tanpa masalah khusus.

Saya sudah lama tidak menulis esai... Saya akan mengambil kesempatan.

Kita berbicara dan mendengar banyak tentang gaya hidup yang baik, namun sayangnya, tidak ada yang lebih dari sekedar pembicaraan.

Kita hanya tidak tahu caranya atau tidak ingin hidup dengan benar, atau mungkin kita tidak mengerti apa yang kita bicarakan?

Pemikiran saya tentang hal ini adalah sebagai berikut: pola hidup yang baik adalah menghormati orang yang lebih tua, tidak adanya kebiasaan buruk, keinginan untuk belajar dan bekerja, inilah perilaku yang dijadikan teladan, kemampuan untuk berdiri dan tidak istirahat di saat-saat sulit dan jangan biarkan orang lain jatuh.

Kita harus selalu ingat bahwa hanya ada satu kehidupan dan itu harus berharga!

Jika ada badai salju saya akan menghapus jawabannya...

Sejak kecil, Pasha ingin hidup bermartabat.

Dia mendengar ungkapan ini pada usia 4 tahun dari ayahnya, yang dengan murung menyalakan rokok di dapur sambil mendengarkan siaran berita TV dan membakar semua wajah di layar.

Pasha dulu anak yang baik, menutup telinga bila diperlukan, menutup mata bila tidak seharusnya memandang, tidak bertentangan dengan orang dewasa, patut menjadi teladan... namun ia sangat ingin hidup bermartabat.

20 tahun telah berlalu.

Pavel memperoleh kemerdekaan, sebagian besar dengan kekerasan. Satu-satunya anggota keluarga yang tersisa. Dia menguburkan ibu dan ayahnya hampir berturut-turut ketika dia baru berusia 18 tahun.

Saya belajar dan bekerja, menghindari teman-teman yang menjalani gaya hidup ceria... Ya, gaya hidup.

Selama 20 tahun, pertanyaan tentang kehidupan yang layak tidak dapat lepas dari benak Pavel - bagaimana ini bisa terjadi? Apa yang akan terjadi dan apa yang dibutuhkan untuk ini?

Saya tidak menganggap kehidupan kerja dan akademis saya layak. Sama seperti dia tidak menganggap perilaku teman-temannya layak untuk ditiru. Namun, ada cara hidup yang layak! Bagaimana cara memahaminya dan bagaimana cara mencapainya?

Di sini ada baiknya berhenti sejenak dan mengingat bahwa esai mini diperlukan. Kemudian dilanjutkan di lain kali, mari kita berhenti di Inti mencari itu)

Bagaimana Anda memahami karakteristik “gaya hidup layak”? Kelas 6 SD merupakan usia dimana anak mulai menalar dan siap melakukan pembicaraan tentang masalah penting berkaitan dengan kehidupan manusia modern.

Ciri-ciri perilaku yang benar

Hal pertama yang dikaitkan dengan definisi ini adalah kekayaan materi. Sulit membayangkan kehidupan yang utuh bagi mereka yang tidak mempunyai cukup uang untuk membeli makanan, obat, pakaian. Jika Anda harus memikirkan bagaimana memberi makan diri Anda sendiri, keluarga Anda, bayarlah utilitas publik, tidak ada tenaga atau waktu tersisa untuk mewujudkan potensi kreatif.

Mungkin saja individu siap untuk belajar seni tinggi, melupakan masalah yang mendesak.

Tahapan pembentukan

Mari kita coba menjawab pertanyaan berikut yang diajukan kepada siswa kelas enam: “Bagaimana Anda memahami karakteristik “gaya hidup yang layak”, mengusulkan dan membenarkan posisi Anda.” Tugas ini ditawarkan dalam mata kuliah IPS, mengandaikan bahwa anak sekolah memiliki pengetahuan tertentu.

Misalnya, Anda dapat membedakan beberapa tahapan dalam “tangga” penataan perilaku yang benar. Pada tahap pertama, Anda perlu memperoleh keterampilan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Jika seseorang tidak perlu menyelesaikan banyak hal masalah sehari-hari, dia yakin dia punya makanan, dia mengerti bahwa ini jelas tidak cukup untuk hidup bahagia.

Tanda-tanda orang baik

Hanya di pria yang cukup makan aktivitas kreatif diaktifkan, keinginan untuk menemukan hobi yang sesuai dengan keinginan Anda. Jika seseorang melakukan sesuatu yang tidak disukainya, dia tidak akan pernah mencapainya hasil yang tinggi. Hanya dengan begitu kita dapat berbicara tentang kebahagiaan ketika orang-orang selaras sepenuhnya dengan orang lain, alam, dan mencintai profesinya.

Tentang seseorang yang memperlakukan orang-orang disekitarnya secara positif, baik hati, dan memimpin citra sehat hidup, punya kesehatan yang baik, mereka mengatakan bahwa mereka adalah warga negara yang layak.

Jika seseorang hidup dalam kemiskinan dan terpaksa mengambil pekerjaan yang tidak disukainya, lambat laun ia tidak lagi menghargai dirinya sendiri dan kehilangan martabatnya. Hilangnya harga diri mengubahnya menjadi makhluk iri yang tidak memiliki prinsip moral apa pun. Itu adalah rasa hormat terhadap diri sendiri, perilaku Anda, penampilan, aktivitas - semua ini ciri ciri orang yang layak.

Ciri-ciri gaya hidup yang layak

Orang-orang secara intuitif memahami bahwa tujuan mereka di dunia tidak boleh terbatas pada reproduksi; mereka harus berjuang tidak hanya untuk kehidupan yang sejahtera dan berkecukupan, tetapi juga untuk keharmonisan dan realisasi diri. Saat ini tren mode adalah gaya hidup sehat. Banyak orang mengunjungi pusat kebugaran dan mendaftar ke sanggar tari. Orang-orang mencoba meniru gaya hidup bintang idolanya karena mereka menganggapnya mutlak orang yang bahagia menjalani gaya hidup yang layak.

Contoh pembahasan tentang pola hidup yang layak

Menanggapi pertanyaan guru: “Bagaimana Anda memahami karakteristik “gaya hidup layak”: mengusulkan dan membenarkannya dengan kata-kata Anda sendiri,” siswa kelas enam itu menulis esai singkat.

“Setiap orang memiliki cara hidupnya masing-masing. Beberapa orang selalu ingin menjadi pusat perhatian orang lain, sementara yang lain memimpikan kesendirian, mencari kesempatan untuk menjauh dari kebisingan kota menuju alam. peduli dengan kondisi kesehatannya, dan seseorang mencari peluang untuk berolahraga. Setiap orang sangatlah berbeda, sehingga masing-masing dari mereka akan memiliki jawaban sendiri terhadap pertanyaan tentang bagaimana Anda memahami karakteristik “gaya hidup yang baik”.

Saya percaya bahwa orang dalam kasus itu adalah yang memimpin gambar yang benar hidup, jika ia tidak mempermalukan orang lain, tidak menghina martabat, hak, dan kebebasannya.”

Kecenderungan modern

Sayangnya, beberapa orang terus-menerus mengejar kekayaan materi, sementara mereka lupa bahwa ada juga nilai-nilai spiritual.

Ketika ditanya bagaimana Anda memahami karakteristik “gaya hidup yang layak”, mereka menjawab bahwa ini adalah kesejahteraan materi: memiliki mobil, dacha, rekening bank. Mengejar uang menyebabkan seseorang melupakan perkembangan dunia batinnya. Masyarakat memperhatikan penampilan luar seseorang, namun isi batinnya tetap tertutup.

Ketika ditanya bagaimana memahami ciri “gaya hidup layak”, banyak anak sekolah menjawab bahwa ini adalah hidup tanpa kekhawatiran dan kerepotan. Tidak ada anak sekolah masa kini tidak menganggap spiritualitas dan moralitas sebagai kualitas yang harus dimiliki oleh orang yang baik. Saat mendiskusikan bagaimana Anda memahami karakteristik “gaya hidup yang layak”, para pria mencatat nilai materi, bahkan tidak ada yang mengingat dunia batin. Alasan sikap ini adalah keadaan masyarakat modern, di mana kekayaan materi dianggap sebagai prioritas, bukan spiritualitas dan moralitas.

Masyarakat sudah lupa bahwa di masa sulit, yang bertahan adalah yang kuat semangatnya, dan bukan pemilik jutaan rejeki.

Ciri-ciri “martabat” dari sudut pandang anak modern

Pertanyaan “Bagaimana Anda memahami ciri-ciri “gaya hidup yang layak”, memberikan pemikiran Anda tentang hal ini” semakin banyak ditemui di dalam tembok sekolah. Apa yang termasuk dalam arti ungkapan ini? Pertama-tama, perlu disebutkan rasa hormat terhadap orang yang lebih tua, kepedulian terhadap hewan peliharaan, kejujuran dan komunikasi yang tulus, berkorban demi orang-orang tersayang.

Ciri-ciri utama orang yang baik adalah kepedulian dan rasa hormat terhadap generasi yang lebih tua, cinta terhadap dunia kehidupan. Remaja yang dibesarkan keluarga dengan dua orang tua, di antara fitur khas Orang yang berharga disebut cinta terhadap keluarga dan teman-temannya.

Kesimpulan

Jika Anda ditanya “Bagaimana Anda memahami karakteristik “gaya hidup yang layak”, membenarkan posisi Anda”, Anda dapat dengan aman mengatakan bahwa yang kita bicarakan adalah orang-orang yang jujur ​​​​dalam segala hal. Keikhlasanlah yang dapat dianggap sebagai kualitas utama orang yang berbudi luhur.

Memberikan contoh karakter kehidupan yang menjalani gaya hidup yang baik, mari kita berkutat pada situasi ketika seseorang tinggal di desa yang jauh dari peradaban. Dia memiliki pekerjaan yang dia sukai, keluarga dan teman-temannya tidak sakit, tidak ada masalah dengan makanan, dan pilihan di toko tidak terlalu kaya sehingga tidak masuk akal untuk mengeluarkan uang.

Setelah bertemu anak kucing tunawisma di jalan, dia pasti akan melindunginya, memberinya makan, dan menghangatkannya. Inilah manifestasinya perilaku yang layak terhadap mereka yang membutuhkan perawatan. Dia melakukan ini bukan untuk dipuji atau diberi semangat, tetapi hanya karena seseorang harus membantu mereka yang berada dalam kesulitan dan membutuhkan perlindungan dan pengertian. Jika bagi penduduk pedesaan kata-kata “spiritualitas” dan “moralitas” masih memiliki arti, maka bagi banyak penduduk kota kata-kata tersebut sudah lama tidak ada lagi, masyarakat hanya memikirkan keuntungan materi, melupakan isi batin.

Anda tahu pertanyaannya " Bagaimana Anda memahami ciri-cirinya sesuatu..." paling sering terdengar di dalam tembok sekolah. Tapi konsep seperti " gaya hidup yang layak", seharusnya menjadi hal yang penting bagi kami - orang-orang yang tidak lagi duduk di meja sekolah dalam nuansa hijau yang sangat familiar.

Ciri-ciri “gaya hidup yang layak”

Mari kita mulai dengan fakta bahwa gaya hidup (termasuk gaya hidup yang layak, tetapi secara umum - apa saja) adalah semacam struktur hidup (way of life) Anda.

Saat mereka berkata " Kehidupan yang layak- ini adalah manfaat material dan spiritual,” mereka salah. Maklum, yang layak bukanlah orang yang mempunyai uang milyaran atau rumah mewah di ibu kota, melainkan orang yang menganggap yang penting dalam hidup bukanlah kehadiran uang di dompetnya, melainkan:

• menghormati orang yang lebih tua;
• merawat hewan;
• membantu anak-anak, dan orang-orang pada umumnya;
• kejujuran dalam janji;
• ketulusan dalam berkomunikasi dengan orang yang dicintai;
• berkorban untuk orang yang kita cintai.

Menghormati orang yang lebih tua dan merawat mereka adalah ciri orang yang berbudi luhur

Merawat hewan adalah perilaku orang yang bermartabat.

Oleh karena itu, ketika Anda ditanya “,” katakan “Saya memahami ini sebagai kejujuran dalam segala hal!”

Ketulusan dalam segala hal sebagai cara hidup yang bermartabat

Ini mungkin satu-satunya jawaban yang benar dalam menjawab pertanyaan seperti itu, karena berpikir seperti ini - “Saya seorang pengusaha terkenal, saya hidup bermartabat, dan pada saat yang sama saya minum, saya tidak mengorbankan apa pun. demi orang-orang yang kucintai, aku melewati anak kucing yang kedinginan di jalan, aku tidak merasa kasihan pada orang yang sakit dan lapar,” ini liar dan lucu.

Gaya hidup yang layak - bagaimana? Contoh

Mari kita beralih ke analisis contoh kehidupan karakter yang menjalani gaya hidup yang baik - dengan kata lain, gaya hidup yang baik.

Kita tidak akan mencari tokoh di buku dan majalah, karena intinya bukan pada realitas tokoh itu sendiri, melainkan pada apa dan bagaimana yang dilakukannya dalam hidup.

Bayangkan Anda tinggal di desa yang jauh dari peradaban. Semuanya baik-baik saja dengan Anda - Anda memiliki pekerjaan, orang yang Anda cintai masih hidup dan bahkan tidak sakit, tetapi Anda tidak memikirkan apa yang harus dimakan, karena lemari es "penuh sesak" karena makanan yang dimasukkan ke dalamnya, bermacam-macamnya memusingkan.

Suatu hari Anda pergi ke halaman dan melihat seekor anak kucing berdesakan di sudut dan menggigil kedinginan dan kelaparan. Ngomong-ngomong, bagaimana dia bisa sampai di sana sebenarnya bukanlah pertanyaan yang penting. Dia bisa saja ditanam, atau dia sendiri berjalan ke tempat Anda untuk mencari setidaknya sepotong kecil roti atau setetes air.

Bagaimana reaksi rata-rata orang? Benar sekali: “Sial! Dari mana asalmu dan mengapa kamu duduk di halaman rumahku?! Keluar dari sini! Atau seperti ini: “Iya, Nak, kamu keren, tapi kenapa kamu ada di sini untukku? Pergilah ke tetanggamu, mungkin mereka akan memberimu sesuatu.” Itu saja.

Ingat, di awal artikel kami mengutip ciri-ciri penting seseorang, yang menunjukkan apa yang berharga baginya dan siapa dia dalam hidup? Jadi, orang yang baik akan menunjukkan kasih sayang kepada anak kucing yang ditinggalkan dengan memberinya sepotong roti, meskipun kecil. Dan bukan karena dia akan melakukan ini untuk dipuji, tapi karena hatinya sakit saat melihat binatang tak berdaya menatapmu dengan mata tak berdasar, dipenuhi harapan yang tiada habisnya.

Tidak ada roti? Setidaknya tuangkan air. Bukankah dia juga ada di sana? Dia akan menghangatkan bayi di gudang dengan meletakkan kain atau jerami di atasnya.

Pahami bahwa Anda selalu bisa berbuat baik jika jiwa Anda menginginkannya!

Nah, sekarang pertanyaan seperti “ Bagaimana Anda memahami karakteristik “gaya hidup layak”?"seharusnya itu tidak menakutkan bagimu. Dan jika Anda jujur ​​dan orang yang baik hati, maka Anda dapat yakin bahwa Anda hidup bermartabat.

Jika Anda menemukan kesalahan pada artikel, silakan pilih sepotong teks dan klik Ctrl+Masuk.