Bagaimana memahami bahwa seorang anak diintimidasi di sekolah. Penindasan adalah kegagalan sistemik komunitas sekolah. Apa yang harus dilakukan jika seorang anak diintimidasi di sekolah? Anak-anak dengan masalah medis berisiko

Depositphotos.com

Di Ivanteevka, hal ini memaksa orang tua dan pakar pendidikan untuk memikirkan masalah intimidasi di sekolah. Alasan pasti atas apa yang terjadi belum diketahui, namun ada kecurigaan bahwa remaja yang menyerang guru tersebut dipicu oleh hubungan konflik di kelas dan ejekan dari teman-temannya.

Proyek “Children of Mail.Ru” dengan topik intimidasi. 55% orang tua yang disurvei memiliki anak yang mengalami manifestasi agresi sistemik dalam kelompok anak. Selain itu, 18% pengguna mengindikasikan bahwa hal ini terjadi secara rutin.

80% responden yakin bahwa bullying yang dialami di usia sekolah akan berdampak negatif pada jiwa anak.

Tanda-tanda intimidasi adalah kesengajaan, pengulangan, ketidakseimbangan kekuasaan

Berteman dengan seseorang merupakan hal yang lumrah terjadi pada anak-anak. Penting bagi mereka untuk mengalami kohesi, dan sesuatu yang positif dan tidak terlalu positif dapat menyatukan mereka. Dalam kasus terakhir, sekelompok anak sekolah adalah “teman” melawan satu atau dua orang. Dan hampir semua anak bisa masuk dalam kategori ini.

Agresor sering kali adalah dirinya sendiri yang merupakan mantan korban. Mungkin dia tidak mendapat dukungan di rumah (dia mungkin dipermalukan di sana, bahkan dipukuli). Namun, anak-anak yang dicintai dan dihormati oleh orang tuanya juga dapat bersekolah - jika orang tuanya menjelaskan kepada mereka bahwa mereka memperlakukan mereka seperti ini hanya dalam kondisi tertentu.

Selain penghasut intimidasi, pendukungnya, dan korban, ada yang disebut “zona netral”. Anak-anak ini sendiri takut menjadi bahan ejekan, sehingga mereka memilih untuk tidak memperhatikan apapun.

Penting untuk membedakan intimidasi di sekolah dari pertengkaran biasa antar anak. Tanda-tanda penindasan adalah kesengajaan, pengulangan, dan ketidakseimbangan kekuasaan.

Ruslan Tkachenko, ketua komite orang tua kota Moskow: “Penindasan terjadi ketika anak-anak, yang dipaksa untuk bersama, tidak melakukan apa pun. Mereka tidak tertarik pada studi atau klub, mereka tidak memiliki kontak dekat di rumah. Itulah sebabnya pencarian korban dimulai.”

Hampir semua anak bisa menjadi korban bullying.

Pemahaman kita tentang intimidasi di sekolah penuh dengan stereotip. Tampaknya bagi kita seorang anak akan menjadi korban agresi jika ia berkacamata, terlalu gemuk, terlalu kurus, atau berambut keriting (garis bawahi bila perlu). Di balik pernyataan ini mudah untuk menarik kesimpulan: anak itu sendiri yang harus disalahkan karena tidak menyukai seseorang. Dan saya tidak menyukainya bahkan tanpa berusaha apa pun.

Deposit foto

Sementara itu, korban bullying bisa menjadi. Anda hanya perlu alasan untuk ketagihan. Anda bisa menjadi siswa yang berprestasi atau siswa yang miskin, bisa menggambar atau tidak, punya gadget terbaru atau tidak punya gadget - dan mereka akan menganiaya Anda justru karena hal ini. Benar, para psikolog mencatat hal itu Para korban intimidasi masih memiliki satu kesamaan - mereka lebih sensitif terhadap tindakan orang lain dibandingkan orang lain.

“Anak-anak seperti itu biasanya langsung bereaksi terhadap penindasan. Mereka menangis, marah, bersembunyi,” kata psikolog Lyudmila Nikolaeva. “Perilaku seperti inilah yang dicari para agresor.” Apalagi, korban kerap kesulitan berada di rumah. Nilailah sendiri: anak itu didorong ke dalam lumpur, ransel dilempar ke sana, dan dia tidak akan mendengar pujian dari orang tuanya. Biasanya mereka bertanya di mana dia berbaring seperti itu dan menghukumnya. Artinya, anak mengalami agresi ganda: di sekolah dan di rumah.”

Perhatikan “lonceng alarm”

Sekalipun Anda memiliki hubungan saling percaya dengan anak Anda, dia tidak akan selalu menjadi orang pertama yang memulai pembicaraan tentang penindasan. Alasannya bisa banyak: rasa malu, takut, takut dihakimi, ancaman dari pelanggar. Jadi pertama-tama, lihat lebih dekat. Lecet, memar, barang-barang pribadi rusak, mudah tersinggung atau sikap diam yang tidak seperti biasanya pada seorang anak dapat menjadi tanda peringatan. Hanya Anda yang tahu perilaku apa yang khas pada anak Anda dan gejala apa yang tidak lazim pada dirinya.

“Anak mungkin tidak mengatakan apa pun secara spesifik tentang apa yang terjadi di sekolah, tetapi “memberikan” tanda-tanda lain,” kata Andrei Goncharov, psikolog klinis dan spesialis di bidang terapi sosial. – Misalnya nafsu makan tiba-tiba hilang. Atau anak tersebut menyatakan bahwa semua pakaiannya terlihat jelek dan dia perlu membeli yang baru. Terus-menerus kehilangan uang saku. Saat-saat seperti itu tidak serta merta mengindikasikan penindasan, namun patut diwaspadai.”

Kita tidak perlu berpikir bahwa masalah-masalah seperti itu di sekolah adalah sesuatu yang remeh dan sementara. Bullying di sekolah bukanlah sarana penguatan karakter dan tidak akan menghasilkan sesuatu yang bermanfaat.

Beri tahu anak Anda: “Aku sayang kamu. Kita bisa mengatasinya"

Jika kecurigaan itu beralasan, tunjukkan pada anak bahwa dia tidak lagi sendirian menghadapi masalahnya. Ajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan dan cari tahu rincian apa yang terjadi: apa yang terjadi, siapa yang terlibat, bagaimana perasaan guru mengenai hal itu.

“Jika anak Anda menjadi korban perundungan, beri tahu mereka dua hal. Yang pertama adalah “Aku mencintaimu, dan kita akan melewati ini bersama-sama.” Kedua - “Anda tidak bisa disalahkan atas apa pun,” saran psikolog Andrei Goncharov. - Yakinkan dia dan berikan dia rasa aman. Tidak perlu merobek dan membuang. Tidak ada yang akan merasa lebih baik jika Anda kesal dan tidak bisa mengendalikan keadaan emosi Anda.”

Ajari anak Anda cara merespons penindasan

Ajari anak Anda untuk mengajukan pertanyaan yang melemahkan semangat para penindas. Misalnya, “Mengapa kamu melakukan ini?” DI DALAMPenyerang tidak mungkin dapat menjawab dengan jelas dan jelas, yang untuk sementara akan membuatnya kehilangan keseimbangan. Jelaskan bahwa anak korban sendiri tidak bisa disalahkan atas apa pun. Dia dicintai oleh orang tua dan teman-temannya, tetapi siapa pun bisa menghadapi perundungan.

“Di Rusia, menyelesaikan masalah dengan tinju adalah hal yang populer,” komentar psikolog Lyudmila Nikolaeva. “Dan jika anak tidak mau atau tidak bisa menanggapi agresor, orang tuanya akan mengatakan kepadanya: “Tidak bisakah kamu membela diri sendiri?” Ini pada dasarnya salah. Anak itu perlu didengarkan dan dibantu, dan tidak disingkirkan seperti lalat yang mengganggu.”

Hanya orang dewasa yang bisa menghentikan penindasan

Jangan malu meminta guru kelas Anda untuk mempengaruhi situasi. “Penindasan tidak pernah hilang dengan sendirinya,” kata psikolog Andrei Goncharov. – Jika kondisi penindasan telah tercipta dalam sebuah tim, hanya orang dewasa, sadar, dan seimbang yang dapat menghentikannya. Jika orang dewasa seperti itu tidak melakukan intervensi, anak-anak akan dibimbing oleh naluri kawanan. Ini tidak akan menghasilkan sesuatu yang baik."

Omong-omong,Undang-undang “Tentang Pendidikan” menyatakan bahwa tanggung jawab atas keselamatan fisik dan mental anak berada pada lembaga pendidikan. Tentu saja, kita berbicara tentang waktu ketika anak berada di lembaga ini.

Depositphotos.com

Anda harus waspada jika mereka menertawakan situasi ini: kata mereka, mereka akan mencari tahu sendiri. Berdiri teguh dan libatkan psikolog sekolah. Penindasan bukanlah hal yang normal dan tidak akan hilang dengan sendirinya. Biasanya, bahkan pelakunya sendiri tidak selalu mengerti mengapa mereka terus melakukan serangan berulang kali. Oleh karena itu, bantuan orang dewasa sangat diperlukan.

“Ada nuansa penting: terkadang guru kelas tidak terlalu tenggelam dalam kehidupan kelas, dia menjalankan tugasnya secara formal,” kata Ruslan Tkachenko, ketua komite orang tua kota Moskow. – Oleh karena itu, hal ini tidak akan mampu menyelesaikan masalah perundungan dengan segera. Saya akan menghimbau kepada guru mata pelajaran yang menyaksikan terjadinya intimidasi. Dan, tentu saja, saya akan berbicara dengan sutradara. Tapi semua ini harus dilakukan hanya setelah berbicara dengan anak itu sendiri.”

Diskusikan semua langkah bersama-sama

Merupakan hak Anda untuk berbicara dengan orang tua pelaku. Namun bersiaplah untuk kenyataan bahwa komunikasi mungkin tidak membuahkan hasil. Orang tua mungkin bersikeras bahwa anak mereka sempurna dan mungkin menjauhkan diri dari situasi tersebut. Namun, perlu disampaikan kepada mereka bahwa ini adalah penindasan, dan bukan lelucon yang tidak berbahaya.

“Sebelum menghubungi orang tua penyerang, diskusikan langkah ini dengan anak tersebut,” saran psikolog Lyudmila Nikolaeva. “Dia seharusnya tidak mengetahui tindakanmu secara tiba-tiba.” Saat ini tidak mudah baginya. Sampaikan tindakan Anda dan jelaskan mengapa menurut Anda hal itu perlu dilakukan.” Dengan demikian anak akan merasa mampu mengendalikan situasi.

Jangan takut untuk menjemput anak Anda dari sekolah

Keluarkan anak Anda dari sekolah jika Anda memahami bahwa berada di sana menimbulkan trauma baginya - untuk sementara, atau permanen, dengan selanjutnya dipindahkan ke lembaga pendidikan lain.

“Hal terpenting yang dibutuhkan seorang anak korban adalah rasa aman, kata psikolog Andrei Goncharov. – Jika situasi di sekolah kritis, jangan menunggu sampai terselesaikan atau dipindahkan ke institusi lain. Bawa anak Anda pulang sebentar. Biarkan dia berada di tempat yang aman baginya dan berhenti menemui pelanggar. Beri dia istirahat itu. Selain itu, saya akan merekomendasikan untuk membawa siswa tersebut ke psikolog. Bersama dia, dia akan mengatasi keluhan-keluhan ini, membicarakan situasi dengan cara yang menyenangkan atau dalam bentuk lain.”

Dalam suatu konflik, selalu evaluasi apakah permainan tersebut sepadan. Apakah Anda perlu terus memperjuangkan tempat di sekolah di mana penindasan benar-benar tenang?

Sekolah-sekolah di Rusia tidak memiliki kebijakan umum mengenai intimidasi

Di Eropa, program khusus telah dijalankan selama beberapa dekade yang bertujuan untuk mencegah intimidasi terhadap anak. Di Norwegia, misalnya, program semacam ini membantu mengurangi separuh jumlah korban perundungan. Dan di sekolah-sekolah Inggris terdapat apa yang disebut “pengadilan sekolah” untuk menangani keluhan semacam itu.

Di banyak negara, psikolog bergantian bertemu dengan target penindasan, kemudian dengan agresor, untuk kemudian mengatur pertemuan tatap muka dengan mereka dan menyelesaikan masalahnya. Putri Victoria dari Swedia juga mengeluhkan penindasan di sekolah dan sekarang mencurahkan banyak upaya untuk memeranginya.

Pada akhirnya, hal ini tidak ada hubungannya dengan struktur sosial negara. Hal ini tergantung pada karakteristik psikologis masing-masing orang. Namun Sekolah-sekolah Rusia masih belum memiliki kebijakan umum mengenai intimidasi.

BAGAIMANA MENGHINDARI BULLYING DI SEKOLAH?

Kedengarannya familiar, bukan? Penindasan di sekolah dimulai pada kelas satu, mencapai puncaknya pada usia empat belas tahun, dan di sekolah menengah, anak-anak tumbuh dewasa dan semuanya mereda. Atau mungkin yang paling agresif tidak sampai di kelas sepuluh? Situasi ini pertama kali menjadi perhatian publik ketika film “Scarecrow” ditayangkan, dan saat ini mereka membicarakannya dan membuat program hampir setiap hari. Tapi apa yang berubah? Tidak ada apa-apa, hanya penindasan yang menjadi lebih parah, dan anak-anak menjadi lebih rentan, jiwa mereka menderita, yang berujung pada bunuh diri.

Bagaimana mempersiapkan anak agar ketika masuk sekolah tidak menjadi korban atau penyiksa? Dan apa yang harus Anda lakukan jika putra atau putri Anda menjadi sasaran bullying? Sekadar beberapa pertanyaan, mari kita cari tahu dan mungkin tips bermanfaat kami akan membantu Anda mengatasi penindasan.

Penindasan, seperti penyakit menular, menjalar ke seluruh dunia; setiap hari semakin banyak kasus kekerasan terhadap teman sekelas yang diketahui. Selain itu, semua penindasan difilmkan oleh anak-anak dan kemudian diperlihatkan kepada teman-temannya dan diposting di Internet. Orang normal, melihat ini, akan mengatakan bahwa ini adalah anak-anak yang sakit dan dia tidak akan salah.

Di seluruh dunia, kekerasan di sekolah dianggap sangat penting, dan program khusus telah dikembangkan untuk mencegah kasus serupa. Program serupa telah dibuat di Inggris, Kanada, Republik Ceko, dan Australia. Mereka beroperasi dengan sukses dan menghasilkan buah. Di negara kita, tingkat kekerasan di sekolah melebihi tingkat kekerasan di negara-negara Asia dan Eropa. Oleh karena itu, orang tua harus memutuskan sendiri masalah ini dan melindungi anak mereka sendiri. Tentu saja, tidak mungkin kita bisa sepenuhnya memberantas perundungan di sekolah selama kekerasan masih merajalela di masyarakat. Namun, orang tua tidak perlu berpangku tangan, mereka harus memanfaatkan pengalaman dunia dan berusaha membalikkan keadaan.

Anak-anak seringkali takut untuk memberi tahu orang tuanya bahwa mereka pernah menjadi korban bullying di sekolah. Dan bahkan ketika kasusnya bersifat kriminal, anak-anak masih tetap diam, namun para penyelidik mendapatkan video yang direkam oleh monster, dan ini menjadi dasar untuk mengambil tindakan.

Orang tua dapat segera memahami bahwa anaknya menjadi korban perundungan di sekolah. Jika seorang anak digoda, “shift” mereka dibuang ke luar jendela, buku catatan dirobek dan buku pelajaran disembunyikan, ini dianggap lelucon. Hanya anak-anak yang bermain. Jika tidak ada yang bermain atau berbicara dengan anak dan sebagian besar anak di kelas berpura-pura tidak ada, hal ini juga normal. Kebanyakan orang tua, setelah mengetahui kasus-kasus seperti itu, percaya bahwa anak merekalah yang harus disalahkan dan tidak tahu bagaimana berkomunikasi dengan teman sekelasnya. Padahal, semua tindakan tersebut berbicara tentang bullying yang menimbulkan trauma pada jiwa anak, baik pelaku maupun korbannya. Para penyerang terus-menerus marah, korban bertahan, tetapi teman-teman sekelasnya berdiri di sekitar dan mengamati apa yang terjadi, mereka secara pasif berpartisipasi dalam intimidasi, takut berada di posisi korban. Akibatnya jiwa seluruh peserta proses menjadi trauma, menjadi mudah tersinggung, mudah tersinggung dan agresif. Anak tersebut tidak mendukung pembicaraan tentang intimidasi di rumah; sangat buruk baginya untuk mengingat kekerasan yang memalukan.

Jika anak mengeluh, orang tua Mereka pergi ke sekolah untuk berbicara dengan guru kelas, tetapi dia tidak melihat hal seperti itu. Tentu saja, banyak hal bisa terjadi di luar kelas atau bahkan di sekolah. Namun, guru sendiri seringkali memprovokasi terjadinya perundungan bahkan menunjuk-nunjuk korbannya. Hal ini terjadi ketika seorang guru menertawakan beberapa anak, terkadang bersikap tidak adil dan mempermalukan siswanya dengan menamparnya dengan buku catatan, meninggikan suaranya atau bahkan memanggilnya “bodoh”. Mengeluarkan anak dari kelas karena ketidaktaatan atau dengan kasar mengambil buku catatan yang berisi tugas yang belum selesai. Meskipun guru mungkin mengetahui bahwa siswanya berada dalam kondisi kesehatan yang buruk atau secara alami lambat dan sulit untuk menanggungnya. Inilah anak-anak yang menjadi perhatian para agresor. Beberapa guru tidak menyembunyikan pandangannya dan secara terbuka mengatakan bahwa semua anak laki-laki berkelahi, anak perempuan pada dasarnya adalah intrik, dan secara umum segala sesuatu yang terjadi adalah sekolah kehidupan. Namun kenyataannya mereka tidak berpikir demikian, mereka melihat penindasan, mereka melihat korban dan mereka melihat agresor, tapi lebih baik diam saja. Guru modern tidak berupaya memerangi kekerasan di sekolah, mereka tidak kompeten dalam hal ini, dan mereka tidak memiliki keinginan khusus;

Namun demikian, guru, terutama di kelas bawah, dapat berperilaku baik terhadap siswanya dan tidak membiarkan dirinya mempermalukan anak di hadapan seluruh kelas. Guru dapat dengan tegas menyatakan di kelas bahwa sikap teman sekelas terhadap siswa tertentu adalah tidak toleran. Untuk menjalin persahabatan dengan anak, adakan acara bersama agar semua anak ikut serta di dalamnya.

Untuk memerangi perundungan di sekolah menengah, tindakan seorang guru saja tidak cukup; moralitasnya dapat memperburuk keadaan. Guru, orang tua, dan psikolog perlu bersatu di sini.

Orang tua, ketika menyekolahkan anaknya, juga harus memikirkan keselamatannya dari kemungkinan terjadinya perundungan. Anak-anak yang suka menyendiri, pemalu, cemas dan kurang percaya diri seringkali menjadi korban bullying. Seringkali penyebab kekerasan dapat berupa: rambut merah, kacamata, bekas luka, kelebihan berat badan atau kurus, tinggi atau terlalu pendek. Selain itu, penting apakah anak tersebut mengalami kegagapan, air mata, rasa malu, atau mudah tersinggung. Semua ini pertama-tama bisa menjadi alasan untuk menerima julukan, dan kemudian menggunakan agresi terhadap anak-anak ini. Oleh karena itu, dalam memilih sekolah, yang perlu diperhatikan bukan ambisi Anda, melainkan kemampuan belajar anak. Jika program latihannya terlalu rumit dan anak lemah, ia akan menjadi orang buangan, tidak mampu menahan beban.

Cobalah untuk menanamkan dalam diri anak anda rasa kasihan terhadap penyandang disabilitas fisik dan jangan ditertawakan, jangan menyombongkan keadaan keuangan keluarga anda, tanamkan dalam diri anak anda kerendahan hati, maka ia tidak akan menjadi biang keladi bullying. Jangan pernah menyerah pada permainan, beri tahu anak bahwa ia tidak selalu menjadi pemenang, ia juga bisa dikalahkan. Menanamkan kecintaan pada olahraga pada anak Anda; partisipasi dalam klub olahraga meningkatkan rasa percaya diri.

Mungkin sulit jika seorang anak pindah sekolah, orang tua perlu mengenal gurunya dan mungkin mengundang teman sekelasnya ke rumah, ini akan memungkinkan mereka mendapatkan dukungan dari teman sekelas dan guru, ini akan membantu mereka rukun dalam tim.

Jika dari cerita anak Anda menyimpulkan bahwa anak tersebut menjadi korban bullying, jangan terburu-buru mencari tahu, mungkin ini hanya konflik yang terjadi satu kali saja. Jika seorang anak mengeluh karena dibentak gurunya, Anda juga perlu memahami alasannya, dan tidak terburu-buru ke sekolah dan membubarkan gurunya. Guru, khususnya di kelas dasar, adalah otoritas bagi anak, dan jika Anda melakukan ini dan menentang diri sendiri, anak akan kehilangan kendali.

Penting untuk mengajarkan seorang anak untuk memiliki pendapat sendiri dan mempertahankannya, untuk dapat mengatakan “tidak” bahkan kepada orang dewasa, anak harus belajar mengendalikan tindakannya. Pandangan yang sangat umum adalah jika seorang anak dengan tenang bereaksi terhadap serangan teman-teman sekelasnya, mereka akan segera tertinggal, mereka tidak akan tertarik, mereka membutuhkan korban untuk menangis, memohon ampun dan panik. Di sisi lain, pengalaman hidup menunjukkan bahwa seorang anak harus mampu membela dirinya sendiri. Perilaku tenang sebenarnya tidak membawa hasil. Jika terjadi agresi, yang terbaik adalah melawan, dan bahkan jika terjadi perkelahian, Anda tidak boleh mundur. Hal ini terjadi ketika kekalahan sekalipun akan meningkatkan posisi anak di kelas dan mengangkatnya di mata teman-teman sekelasnya. Dengan begitu, anak tidak lagi menjadi sasaran bullying di sekolah. Biasanya pelaku intimidasi memilih korban untuk ditindas, perlahan-lahan “menindas” semua orang, dan orang yang menunjukkan dirinya paling lemah akan menjadi sasaran penindasan. Seringkali, pemicu penindasan adalah seorang anak yang merasa perlu menundukkan orang lain demi mencapai suatu tujuan, dan mudah marah. Selain itu, anak seperti itu berperilaku menantang terhadap guru dan orang tua, tidak merasakan empati dan kasih sayang terhadap orang lain, anak sendiri mengalami kekerasan dalam rumah tangga. Belakangan ini, tidak hanya anak laki-laki, tetapi seringkali anak perempuan juga menjadi pemicu terjadinya bullying.

Saya berumur sembilan tahun ketika saya pertama kali pergi ke perkemahan. Perkemahan pionir biasa saja, dari hasil karya ibu saya, lumayan sekali. Tidak ada ekspektasi atau ketakutan tentang hubungan dengan teman sebaya, maupun fantasi. Saya segera berkenalan dengan teman sekamar saya, berteman dengan anak laki-laki dari skuad, mendaftar ke tiga klub... Pergeserannya lama, 49 hari, entah kenapa orang tua saya tidak diperbolehkan datang. Setelah dua minggu saya sangat sedih.

Dan ini seorang konselor dari unit lain, muda, sangat cantik, hanya seorang bintang film. Entah kenapa dia menyukaiku, dia mulai mengajakku minum teh atau jalan-jalan. Dan setelah beberapa hari aku tidak meninggalkan sisinya. Dan dia meminta untuk bergabung dengan pasukannya.

Di masa kanak-kanak, perbedaannya satu tahun Sangat banyak. Bagi saya, gadis-gadis berusia sepuluh dan sebelas tahun tampak cukup dewasa, mereka jauh lebih besar dan lebih kuat, mereka tahu kata-kata yang tidak dapat dipahami dan menyimpan kapas di meja samping tempat tidur mereka “untuk berjaga-jaga.” Dan mereka mulai meracuni saya.

Itu mudah. Anda memasuki ruangan, semua orang terdiam, menatap sebentar, lalu tertawa serempak dan melanjutkan pembicaraan seolah-olah Anda tidak ada di sini. Anda pergi ke kamar mandi dan menemukan bahwa semua sampo dan pasta gigi telah dimasukkan ke dalam satu kantong dan tercampur rata. Segalanya disembunyikan, sepatu dibuang ke luar jendela ke tengah hujan. Pasir dan remah-remah dituangkan di bawah selimut.

Mengapa mereka melakukan ini? Karena bosan, karena salah satu gadis (yang tertua, dan, seperti yang saya pahami sekarang, yang paling kurang beruntung) menyarankan, dan yang lain dengan senang hati menerimanya. Hiburan.

Saya tidak bisa berbuat apa-apa. Saya mencoba untuk mengeluh, tetapi konselor cantik itu hanya mengabaikannya dan berkata: “Pikirkanlah, mungkin Anda sendiri yang harus disalahkan dalam hal ini?” Saya mencoba bertanya kepada para pelanggar sendiri - mereka menjadi lebih bersemangat dan mencoba mengatur “kegelapan” yang nyata bagi saya, seperti di penjara.

Saya melawan dan meminta kembali ke skuad lama saya. Para konselor, dua orang medis muda, tidak dapat menemukan cara yang lebih baik selain memberi saya “persidangan terhadap seorang pengkhianat”: Anda berpaling dari kami, pergi ke orang asing, sekarang berdiri dan dengarkan apa yang dikatakan rekan Anda tentang Anda . Kawan-kawan tidak diam, tidak, tidak semuanya, tentu saja, tetapi banyak yang dengan lantang menyatakan ketidakpuasannya.

Delapan atau sembilan tahun, sayang. Mereka melakukan apa yang diperintahkan. Tapi itu sangat menyakitiku.

Apa perbedaan antara penindasan dan “ketidakpopuleran”?

Berbeda sekali jika teman sekelas secara sistematis mereka menggoda, membuatmu menangis, mengambil, menyembunyikan atau merusak sesuatu. Mereka dengan tegas menolak untuk duduk di satu meja dan membuang tas mereka. Tonton film “Scarecrow”, semuanya ditampilkan di sana dengan sangat detail.

Jika menurut Anda hubungan putra atau putri Anda tidak berjalan baik, Anda dapat mengambil inisiatif (dengan persetujuan anak itu sendiri): mengadakan acara tandang untuk empat atau lima orang, undang teman sekelas yang paling “dekat secara sosial” untuk berkunjung , minta wali kelas memberikan tugas kolektif. Terkadang sedikit usaha sudah cukup untuk mengubah situasi ke arah yang benar. Misalnya, di awal kelas empat, ketika kami berpindah dari sekolah dasar ke sekolah menengah pertama, teman sekelas kami yang masih muda dan luar biasa mengumumkan perjalanan satu hari bersama orang tuanya. Mereka yang pergi berteman sampai akhir sekolah dan, secara umum, lebih dekat satu sama lain dibandingkan mereka yang takut dan tinggal di rumah.

Namun apa yang harus dilakukan jika anak Anda mendapati dirinya berada dalam posisi yang benar-benar terbuang, kambing hitam, dan menjadi sasaran perundungan?

Yang mengejutkan, sejumlah besar orang dewasa memilih untuk tidak terlibat dalam situasi ini. Orang tua, guru, pendidik. “Anak-anak harus mencari tahu sendiri. Dia harus belajar membangun hubungan. Tidak apa-apa, itu akan menjadi lebih kuat.” Terkadang mereka berkata langsung: “Itu salahmu sendiri kalau kamu di-bully, kamu harus bersikap (lebih fleksibel, lebih lembut, lebih baik hati, lebih ceria).” Atau - versi pembangkang: “Anda harus berada di atas ini, tidak menyadarinya, biarkan orang banyak mengejek Anda, kami tahu bahwa Anda (lebih tinggi, lebih baik, lebih pintar, lebih bersih).” Faktanya, ini adalah dua sisi dari mata uang yang sama: mereka yang tidak bersama kita akan melawan kita.

Sementara itu, untuk memulai penindasan, sama sekali tidak perlu menonjolkan diri dengan cara apa pun. Agresi kelompok dapat menimpa siapa saja yang kurang beruntung karena berada “di tempat dan waktu yang salah”. Namun peran orang dewasa dalam proses ini tidak bisa diabaikan. Cukup bagi guru untuk memberikan beberapa komentar yang menghina, membuat komentar sarkastik tentang kemampuan mental atau penampilan siswa, dan jika situasinya sudah tegang, maka situasinya sudah siap: seluruh kelas saling berhadapan.

Apa artinya?

Datanglah ke sekolah dan beri tahu guru kelas: “Anak saya diintimidasi di kelas, apa yang akan Anda lakukan?” Dan jangan setuju dengan rumusan “Yah, dia memang seperti itu, kita tidak bisa memaksa anak untuk berteman dengannya.” Ini bukan tentang siapa yang pergi ke bioskop dengan siapa dan mengobrol di jejaring sosial, tetapi tentang ancaman serius terhadap kesehatan psikologis anak Anda dan seluruh kelas secara keseluruhan. Karena intimidasi (seperti kekerasan lainnya) tidak hanya menghancurkan jiwa korbannya, tetapi juga semua orang yang berpartisipasi di dalamnya dan bahkan hanya yang mengamatinya. (Oleh karena itu, berita dari serial Crime Chronicle tidak perlu ditampilkan kepada anak-anak).

Jika guru tidak mendukung Anda dan bersikeras bahwa tidak ada hal buruk atau luar biasa yang terjadi, melangkah lebih jauh dan lebih tinggi: direktur, RONO. Tapi, sebagai aturan, sutradara sudah cukup. Penting untuk tidak menuntut pembalasan segera terhadap pelanggar, tetapi untuk meminta penyelidikan, sebaiknya dengan keterlibatan spesialis, psikolog sekolah, misalnya.

Pastikan Anda dan psikolog/guru/direktur memiliki gagasan yang sama tentang cara mengatasi masalah tersebut. Bahwa semuanya tidak akan berubah menjadi jam pelajaran dengan jeritan retoris "Bagaimana mungkin kamu, anak-anak nakal, menyinggung Vanya yang baik dan pintar, yang memiliki ibu yang begitu memalukan!" Atau lebih buruk lagi - seperti di masa kecil saya - menjadi diskusi tentang Vanechka dan apa sebenarnya sifat dan tindakannya yang MEMBUAT kelas untuk mengalahkannya.

Inilah yang perlu terjadi. Orang dewasa yang berwibawa menjelaskan apa itu intimidasi, mengapa hal itu menghancurkan orang, dari mana, dari zaman kuno apa tradisi ini berasal. Dia memberikan contoh kisah Itik Jelek, dan menarik perhatian tidak hanya pada penderitaan sang pahlawan itu sendiri, tetapi juga pada masa depan yang tidak menyenangkan dari ayam-ayam bodoh dan bebek-bebek jahat.

Norma kelompok harus dinyatakan: “Di kelas kami, tidak ada seorang pun yang akan ditindas. Dot". Sangatlah penting untuk tidak menyalahkan pihak yang menyerang; ada bahayanya para mantan “agresor” akan merasa terancam dan bersikap defensif: “Bagaimana dengan kita? Dan kami bukan siapa-siapa! Ya, dia yang memulainya sendiri!” Penting untuk menemukan kata-kata seperti itu sehingga seluruh kelas merasakan situasi saat ini dengan cara yang sama umum masalah yang membuat semua orang merasa tidak enak.

Perasaan orang tua

Apa yang terjadi pada orang tua ketika mengetahui anaknya berada dalam masalah serius? Jika orang tuanya sendiri memiliki pengalaman serupa, kemungkinan besar mereka akan mencoba menerapkannya. “Saya sendiri diintimidasi di sekolah, tidak ada yang membela saya, jadi sekarang saya akan pergi dan menghancurkan mereka semua,” adalah salah satu pilihan. “Saya sendiri pernah diintimidasi, saya berjuang sampai akhir, dan menang – dan Anda harus maju dan bertarung, Anda laki-laki,” adalah pilihan lain. Reaksi yang saya uraikan di atas sangat-sangat profesional; tidak semua guru tahu apa yang harus dilakukan. Namun agar tidak terjerumus ke dalam emosi, alangkah baiknya jika dilacak dan diberi nama.

Tanyakan pada diri Anda: “Mengapa situasi ini menjadi masalah bagi saya?” Apakah saya takut sendirian? Saya tidak tahan dengan perasaan tidak berdaya? Saya merasakan kemarahan yang sangat merusak sehingga saya takut untuk campur tangan jika saya menyakiti seseorang?

Mungkin ketakutan yang paling sulit untuk ditanggung adalah ketakutan akan penolakan; hal ini ditentukan secara biologis; dalam kondisi komunitas primitif, orang buangan mati dengan cepat dan tak terelakkan.

Jadi, apa pun yang terjadi, Anda harus tetap menjadi anggota kelompok, suku. Sekali lagi, bayi yang ditinggalkan ibunya tidak mempunyai peluang untuk bertahan hidup. Itu sebabnya kita semua berusaha keras untuk beradaptasi dengan kebutuhan dan harapan komunitas: keluarga atau tim, tidak masalah. Oleh karena itu, kita hampir mengalami euforia ketika kita merasa “nyaman”, ketika kita dipahami dan diterima.

Misalnya, untuk pertama kalinya saya menemukan diri saya berada di antara orang-orang saya sendiri hanya di universitas, di jurusan filologi, semua orang berbicara dan tertarik pada hal yang sama dengan saya, ada banyak orang Yahudi, tidak perlu menyembunyikan pendapat saya. keterbacaan dan kecerdasan yang baik. Sebelumnya, saya hidup dalam keyakinan kuat bahwa “ada yang tidak beres dengan diri saya”.

Jadi, jika Anda melihat situasinya tidak terkendali, jika Anda tidak menemukan kesepahaman dengan pihak administrasi sekolah, jika anak Anda menolak bersekolah dan mulai sakit tanpa alasan yang jelas... Mungkin solusi terbaik adalah dengan pindah sekolah. Pertanda bahwa masalahnya ada di kelas, dan bukan pada anak, mungkin adalah kenyataan bahwa dalam situasi sosial lain dia melakukannya dengan baik: di kamp, ​​​​di dacha, di bagian, dia berkomunikasi dengan baik, berteman, berjalan-jalan dengan antusias.

Namun jika Anda melihat ke mana pun Anda pergi, cerita yang sama tentang kambing hitam terus berkembang - lalu ups. Maka Anda perlu pergi ke psikolog (sebaiknya psikolog keluarga) dan mencari tahu mengapa anak Anda tertarik pada agresi kelompok, pesan apa yang Anda sampaikan kepadanya, bagaimana hubungan dibangun dalam keluarga Anda. Terkadang kita menemukan bahwa seorang putra atau putri secara tidak sadar mentransfer model perilaku keluarga kepada teman-temannya: “Ini semua salahku, pukul aku.” Dan dia tidak bisa menanganinya sendiri; dia membutuhkan bantuan.

Bagaimana memulai percakapan dengan anak Anda tentang penindasan, ajak dia ke percakapan yang jujur, dan coba selesaikan masalahnya.

Bullying (dari bahasa Inggris bullying - intimidasi) adalah kekerasan psikologis atau fisik terhadap seseorang. Para ahli yakin: intimidasi di sekolah adalah masalah seluruh kelas, bukan hanya satu anak. Setiap anak dapat menghadapi perundungan, apa pun penampilan atau kepribadiannya. Sumber daya bermunculan di mana Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang masalah ini dan mencoba menyelesaikannya. Seringkali orang tua tidak tahu harus mulai dari mana berbicara dengan anaknya dan nasihat apa yang harus diberikan kepadanya. Natalya Remish, penulis dan penulis proyek “Yang Penting bagi Anak-Anak,” berbicara tentang bagaimana Anda dapat memecahkan masalah penindasan dan membantu anak Anda.

Bagaimana mengajak anak Anda berdialog

Untuk memahami apa yang terjadi dengan seorang anak di sekolah atau kelompok anak lainnya, penting untuk menyisihkan waktu untuk percakapan semacam itu. Jangan tiba-tiba melontarkan pertanyaan “Siapa temanmu di sekolah?” saat anak sudah duduk di bangku kelas 5 SD, tapi sering-seringlah berdiskusi tentang bagaimana hari itu, apa yang menyenangkan, apa yang tidak menyenangkan. Dalam hubungan apa pun, kepercayaan dibangun secara progresif. Jika ada kontak dan percakapan seperti itu adalah bagian dari budaya komunikasi keluarga, anak itu sendiri akan membicarakan kesulitannya dengan teman sekelasnya. Jika tidak ada budaya seperti itu, mulailah memperkenalkannya sesegera mungkin. Penting untuk tidak membuat penilaian apa pun di sini. Orang tua sering kali menganggap tugas mereka untuk mengevaluasi informasi yang diterima dari anak mereka, disertai dengan instruksi. Ini berhasil sampai usia tertentu, tetapi ketika anak mulai merasa seperti orang dewasa, dia berhenti memahami notasinya, menjawab “Semuanya baik-baik saja” dan pergi ke kamarnya.

Yang penting dulu

Penting untuk membicarakan situasi tersebut dengan anak Anda, menanyakan apa yang sebenarnya terjadi, dan menanggapi perkataannya dengan serius, dengan memperjelas bahwa Anda memahami rasa sakitnya. Beri tahu anak Anda bahwa ini salah dan tidak boleh terjadi seperti ini. Penting untuk disampaikan kepada anak bahwa kekerasan psikologis juga merupakan kekerasan, dan perasaan terluka pada orang kecil dapat dibenarkan. Sekarang penting baginya untuk dipahami dan diterima.

Bagaimana melakukan percakapan

Dengarkan baik-baik, jangan menyela, ajukan pertanyaan sederhana: “Apa yang terjadi selanjutnya? Apa yang kamu jawab?" Kemungkinan besar, Anda akan mengalami berbagai macam perasaan negatif, tetapi penting bagi anak untuk melihat bahwa Anda dapat dengan tenang menerima informasi ini dan dengan tenang mulai menyelesaikan masalah. Reaksi orang tua terkadang lebih buruk dari apa yang terjadi. Ringkaslah apa yang dikatakan, tunjukkan empati: “Kamu ada di aula, Vanya mendorongmu, Sasha juga. Ini sangat tidak menyenangkan. Saya bisa membayangkan bagaimana perasaan Anda.” Tekankan bahwa ini bukan tentang dia: “Anda memahami bahwa dia melakukan ini bukan karena Anda berlari lambat, tetapi karena kemungkinan besar dia memiliki beberapa masalah di rumah. Tapi itu tidak memberinya hak untuk berperilaku seperti itu.” Tawarkan bantuan agar anak Anda tahu bahwa Anda berada di sisinya dan dia terlindungi. Diskusikan bahwa Anda perlu berbicara dengan guru, dengan izin anak Anda.

Jelaskan kepada anak Anda bahwa ini bukan tentang dia

Kekerasan yang dilakukan seseorang terhadap orang lain terjadi karena pertama-tama orang tersebut perlu menghilangkan perasaan negatif yang disebabkan oleh masalah dalam hidupnya. Tekankan bahwa penyebab perilaku agresif adalah kehidupan pribadi si penyerang, bukan kepribadian anak Anda. Percakapan seperti itu memulihkan kepercayaan diri seseorang, dan ini merupakan tingkat perlindungan dan pencegahan yang serius terhadap kemungkinan cedera akibat situasi tersebut.

Terima kasih atas kejujuran Anda

Mungkin tidak mudah bagi seorang anak untuk mengatakan hal ini. Katakan padanya, “Terima kasih sudah mempercayaiku, aku menghargainya.” Tunjukkan kepada anak bahwa tidak seorang pun boleh menoleransi kekerasan, dan dia tidak wajib berdiam diri dan menolak perlindungan orang dewasa hanya karena penyerang menganggapnya sebagai pengecut. Kita berbalik membantu ketika kita kesulitan membawa tas atau ketika kita tidak dapat menyelesaikan suatu masalah. Situasi penindasan juga sulit diselesaikan sendirian. Ini bukan pertarungan yang adil, tapi kekejaman.

Diskusikan bagaimana anak Anda harus bersikap ketika sendirian

Di sekolah-sekolah Eropa, anak-anak diajarkan langkah-langkah sederhana. Jika ada sesuatu yang tidak menyenangkan bagi mereka, mereka mengulurkan tangan dan berkata: “Berhenti, ini tidak menyenangkan bagi saya.” Tampaknya ini ungkapan yang sederhana, tetapi sering kali melucuti senjata si penyerang: dia menyadari bahwa perilakunya tidak mencapai tujuan.

Anak-anak sering kali berusaha menyenangkan orang yang menyinggung perasaannya, dan ini hanya memancing agresor. Oleh karena itu, jika perundungan terus berlanjut, disarankan untuk menjauhkan diri secara fisik dari kelompok tersebut, berusahalah berteman dan tetap dekat dengan mereka. Dengan mengumpulkan tim di sekitar Anda, Anda dapat menakuti agresor.

Berbicara kepada guru

Penindasan adalah masalah yang terjadi di seluruh kelas, dan tidak diragukan lagi guru adalah tokoh sentral dalam proses pendidikan. Anda perlu berbicara dengan tenang dengan guru, menggambarkan visi Anda dari perkataan anak, membicarakan keadaan emosinya dan menanyakan pendapat guru. Percakapan dalam keadaan apa pun tidak boleh bersifat menuduh, karena agresi akan menyebabkan agresi balasan. Sepakati langkah selanjutnya, mungkin langkah bersama.

Jika semuanya gagal

Jika keadaan tidak berubah, buatlah catatan, ambil foto barang-barang yang rusak (ransel atau buku catatan yang sobek). Jika ini adalah penindasan maya dan penindasan terjadi di Internet, ambillah tangkapan layar. Bicaralah dengan orang tua siswa lain - mungkin anak-anak mereka juga mengalami pelecehan. Dalam hal ini, Anda dapat bertindak bersama. Pergi ke direktur, kirimkan permintaan tertulis dan terima jawaban dalam bentuk yang sama. Masalah bullying harus diatasi oleh sekolah.

Mengapa seorang anak sulit memberi tahu orangtuanya bahwa ia pernah menjadi korban bullying?

Orang tua bisa setuju dengan pelaku

“Saya akui mereka menyebut saya gemuk/pengisap/berkacamata, dan ibu saya akan mengingatkan saya lagi bahwa saya perlu makan lebih sedikit/berpakaian berbeda/tidak duduk dekat komputer.” Jika Anda sering memarahi anak Anda, dia akan takut mendatangi Anda dengan masalah lain. Penguatan positif merupakan faktor yang sangat penting dalam suatu hubungan. Hal ini didasarkan pada kenyataan bahwa ketika berkomunikasi dengan seorang anak, Anda tidak fokus pada yang buruk, tetapi pada yang baik: Anda tidak memarahinya karena tidak membuang sampah, tetapi memujinya karena mencuci piring. Setelah kata-kata baik, Anda juga dapat dengan ramah mengingatkan: “Tolong, jangan lupa membuang sampah.” Dengan cara ini, anak tidak akan takut untuk memberi tahu Anda bahwa di sekolah mereka menunjukkan titik-titik sakitnya. Dia tidak akan mengharapkan hal yang sama dari Anda.

Mungkin dituduh tidak kompeten

“Aku akan mengatakannya, tapi ayah dan ibu akan menyebutku lemah, pengecut, dan mengatakan bahwa aku tidak bisa melawan.” Sungguh menyakitkan dan menakutkan menerima celaan lagi ketika Anda sudah merasa tidak enak. Penindasan selalu dilakukan oleh mayoritas terhadap minoritas, sehingga anak benar-benar tidak dapat membela dirinya sendiri. Jika orang tua mengharapkan kekerasan balasan darinya, ketakutan untuk pergi ke sekolah akan ditambah dengan ketakutan untuk kembali ke rumah: anak akan berpikir bahwa dia tidak dapat memenuhi harapan yang diberikan kepadanya. Pesan “melawan” merupakan insentif untuk melakukan agresi, dan agresi apa pun akan memicu respons. Tentu saja, ada kemungkinan dengan memukul musuh atau memanggilnya dengan kata-kata kejam lainnya, anak tersebut akan menghentikan agresi tersebut, tetapi kemungkinan besar ini hanya fenomena sementara.

Mereka akan merendahkan perasaan

Orang tua tidak tahu bagaimana harus bereaksi terhadap rasa sakit anak mereka, dan oleh karena itu sering kali meremehkan rasa sakit tersebut. Nampaknya dengan mengatakan: “Mereka bodoh, tidak diperhatikan”, kita akan mengurangi derajat tragedi tersebut. Hal ini mirip dengan situasi di mana seorang anak kecil terjatuh, dan orang tuanya menenangkannya dengan kata-kata: “Yah, tidak terjadi apa-apa. Kamu tidak memukul dirimu sendiri sama sekali.” Kenyataannya, yang terjadi justru sebaliknya: anak merasa tidak enak, dan dengan cara ini kita memberi tahu dia bahwa perasaannya tidak penting.

Takut orang tua akan pergi untuk menyelidiki

Anak tersebut takut intervensi orang tua akan menyebabkan rasa malu dan perundungan yang lebih besar. Dia tidak akan membicarakan titik sakitnya jika dia tidak mengandalkan pengertian Anda. Dia harus memiliki pengalaman dalam percakapan positif tentang topik-topik yang sulit baginya, sehingga dia tidak takut untuk mendatangi Anda dengan topik intimidasi. Dalam kebanyakan kasus, Anda perlu dengan tenang menerima masalahnya, mendengarkannya dan tidak menekannya dengan moralitas. Inilah satu-satunya cara untuk membangun kepercayaan.

“Untuk anak-anak tentang hal-hal penting” - nirlaba

Beberapa orang mengingat sekolah dengan nostalgia, yang lain dengan ngeri. Yang terakhir ini muncul bukan karena kondisi yang buruk atau program yang membosankan, namun karena perundungan di sekolah.

Penindasan, atau penindasan (bullying bahasa Inggris) - penganiayaan agresif terhadap salah satu anggota tim (terutama sekelompok anak sekolah dan siswa, tetapi juga rekan kerja) oleh anggota tim lainnya atau sebagian darinya. Ketika bullying, korban tidak mampu mempertahankan diri dari serangan, sehingga bullying berbeda dengan konflik, dimana kekuatan para pihak kurang lebih sama.

Jangan bingung antara penindasan dengan tidak memiliki ratusan teman. Anak tersebut mungkin menyendiri, kesepian, atau tidak populer. Tapi dia tidak seharusnya menjadi korban. Perbedaannya terletak pada agresi yang teratur dan disengaja terhadap seorang anak.

Relatif baru-baru ini, cyberbullying juga muncul - ini adalah tekanan emosional, hanya di Internet, terutama di jejaring sosial.

Seberapa sering ini terjadi?

Lebih sering daripada yang terlihat. 30% orang berusia 5 hingga 14 tahun pernah mengalami kekerasan. Ini adalah 6,5 juta orang (menurut data tahun 2011) Sherengi, F.E. Kekerasan di sekolah terhadap anak-anak dan remaja di bawah usia 14 tahun.. Dari jumlah tersebut, seperlima disebabkan oleh kekerasan di sekolah. Jumlahnya tidak hanya besar, tapi juga sangat besar.

Mengapa intimidasi di sekolah berbahaya?

Bullying selain dapat berupa kekerasan fisik yang mengakibatkan cedera, juga dapat bersifat psikologis dan emosional. Jejaknya lebih sulit dikenali, tapi dia tidak kalah berbahayanya.

Bullying menghancurkan harga diri seseorang. Sasaran penindasan mengembangkan kompleksitas. Anak mulai percaya bahwa dirinya pantas diperlakukan buruk.

Penindasan mengganggu pembelajaran karena anak tidak punya waktu untuk masuk kelas: dia ingin bertahan hidup di sekolah. Bullying menyebabkan gangguan kecemasan, fobia, depresi Pusat Nasional untuk Pencegahan dan Pengendalian Cedera. Memahami Kekerasan di Sekolah..

Dan tidak seorang pun yang pernah mengalami penolakan terhadap tim akan melupakan hal ini. Selanjutnya, sikap negatif terhadap kehidupan di kelas dapat menyebar ke komunitas mana pun, dan ini berarti masalah komunikasi di masa dewasa.

Siapa yang berisiko?

Itu saja, sungguh. Untuk bullying, mereka mencari alasan, sesuatu yang membedakan anak tersebut dari orang lain (ke segala arah). Hal ini dapat berupa cacat fisik, masalah kesehatan, prestasi akademis yang buruk, kacamata, warna rambut atau bentuk mata, pakaian yang kurang modis atau gadget yang mahal, bahkan keluarga dengan orang tua tunggal. Seringkali yang menderita adalah anak-anak tertutup yang memiliki sedikit teman, anak-anak di rumah yang tidak tahu cara berkomunikasi dalam kelompok, dan pada umumnya siapa saja yang perilakunya tidak mirip dengan perilaku pelaku.

Tidak ada gunanya memperbaiki fitur apa pun yang menjadi alasannya. Mereka yang meracuni, jika mau, bisa sampai ke tiang lampu.

Dan siapa sebenarnya yang keracunan?

Ada dua tipe penyerang yang sangat berlawanan.

• Anak-anak populer, raja dan ratu dengan rombongan sekolahnya, pemimpin yang memerintah anak-anak lain.
• Siswa asosial meninggalkan tim yang mencoba mengambil posisi raja, mengumpulkan istana mereka sendiri.

Jenis agresor yang terpisah adalah pegawai sekolah dewasa. Sebagai aturan, guru.

Mengapa mereka melakukan intimidasi?

Karena mereka bisa. Jika Anda bertanya kepada pelaku dewasa mengapa mereka melakukan intimidasi, biasanya mereka menjawab bahwa mereka tidak mengerti bahwa mereka melakukan sesuatu yang salah. Seseorang mencari alasan atas perilakunya, menjelaskan bahwa korban menerima “untuk tujuan tersebut”.

Peneliti menyimpulkan bahwa sumber bullying bukan terletak pada kepribadian korban atau pelakunya, namun pada prinsip pembentukan kelas. Peter Gray. Penindasan GraySchool: Kerugian Tragis dari Sekolah yang Tidak Demokratis..

Anak-anak di sekolah dikumpulkan berdasarkan satu karakteristik - tahun lahir. Kelompok seperti itu tidak akan pernah terbentuk secara alami. Oleh karena itu, konflik tidak bisa dihindari: anak dipaksa berkomunikasi dengan orang yang dipaksakan, tanpa hak untuk memilih.

Situasi di sekolah mengingatkan kita pada situasi di penjara: orang-orang dipaksa masuk ke dalam satu ruangan, dan mereka harus diawasi oleh orang yang memiliki kontrol yang tidak kalah ketatnya.

Penindasan adalah sebuah kesempatan untuk membangun kekuatan seseorang dalam kelompok yang tidak wajar, dan untuk menyatukan pelaku ke dalam kelompok yang kompak. Dan dalam kelompok mana pun, tanggung jawab atas tindakan menjadi kabur, yaitu anak-anak menerima kelonggaran psikologis atas tindakan apa pun Ruland, E. Bagaimana menghentikan intimidasi di sekolah..

Hanya ada satu syarat wajib, yang tanpanya intimidasi tidak mungkin terjadi: kerjasama dari guru atau persetujuan diam-diam terhadap perilaku tersebut.

Jadi itu semua salah gurunya?

TIDAK. Faktanya adalah guru tidak melihat adanya intimidasi. Penyerang tahu bagaimana berperilaku diam-diam, berpura-pura menjadi anak baik dan mengejek korban ketika tidak ada yang memperhatikan. Tetapi korbannya, pada umumnya, tidak berbeda dengan kelicikan tersebut. Dan jika dia memberikan jawaban, dia menarik perhatian para guru.

Hasil: guru melihat bagaimana siswa melanggar perintah, tetapi tidak melihat apa penyebabnya.

Namun masalahnya tidak dapat disangkal. Banyak orang dewasa percaya bahwa anak-anak akan mencari tahu sendiri, bahwa lebih baik tidak ikut campur, bahwa sasaran penindasan adalah “dirinya sendiri yang harus disalahkan”. Dan terkadang guru tidak memiliki pengalaman, kualifikasi (atau hati nurani) yang cukup untuk menghentikan penindasan.

Bagaimana cara mengetahui apakah seorang anak sedang diserang?

Anak-anak sering kali diam tentang masalah mereka: mereka takut intervensi orang dewasa akan memperburuk konflik, bahwa orang dewasa tidak akan memahami dan tidak mendukung. Ada beberapa tanda yang mungkin mengindikasikan intimidasi.

• Memar dan cakaran yang tidak bisa dijelaskan oleh anak.
• Kebohongan saat menjawab pertanyaan dari mana luka itu berasal: anak tidak dapat memberikan penjelasan dan mengatakan bahwa dia tidak ingat bagaimana memar itu muncul.
• Seringkali barang “hilang”, peralatan rusak, perhiasan atau pakaian hilang.
• Anak mencari alasan untuk tidak masuk sekolah, berpura-pura sakit, dan sering tiba-tiba sakit kepala atau sakit perut.
• Perubahan perilaku makan. Perhatian khusus harus diberikan pada kasus-kasus ketika seorang anak tidak makan di sekolah.
• Mimpi buruk, susah tidur.
• Prestasi akademis yang memburuk, hilangnya minat pada kelas.
• Pertengkaran dengan teman lama atau kesepian, harga diri rendah, depresi terus-menerus.
• Melarikan diri dari rumah, melukai diri sendiri dan perilaku destruktif lainnya.

Bagaimana cara menghentikan penindasan?

Faktanya, tidak ada satupun peneliti yang bisa memberikan resep bagaimana menghentikan bullying. Harus diingat bahwa jika penindasan dimulai di sekolah, tidak mungkin menghilangkan masalah pada tingkat “penyerang korban”, karena hal ini tidak efektif. Anda perlu bekerja dengan seluruh tim, karena dalam bullying selalu ada lebih dari dua peserta Petranovska, L. Penindasan dalam kelompok anak-anak..

Seluruh kelas dan guru menjadi saksi yang juga terkena dampak dari drama yang sedang berlangsung. Mereka juga mengambil bagian dalam proses tersebut, meskipun sebagai pengamat.

Satu-satunya cara untuk benar-benar menghentikan penindasan adalah dengan menciptakan komunitas yang normal dan sehat di sekolah.

Hal ini terbantu dengan penugasan bersama, bekerja dalam kelompok dalam proyek, dan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti semua orang.

Hal utama yang perlu dilakukan adalah menyebut penindasan sebagai penindasan, kekerasan, untuk menunjukkan bahwa tindakan para agresor telah diperhatikan dan harus dihentikan. Jadi segala sesuatu yang dianggap keren oleh pelaku akan ditampilkan dengan cara yang berbeda. Dan ini harus dilakukan oleh guru kelas, atau oleh kepala sekolah, atau oleh direktur.

Bagaimana menanggapi agresi?

Diskusikan segala kasus perundungan dengan anak Anda agar ia bisa menyikapi tindakan pelakunya. Biasanya, skenarionya berulang: pemanggilan nama buruk, sabotase kecil-kecilan, ancaman, kekerasan fisik.

Dalam setiap kasus, korban harus bertindak dengan cara yang tidak diharapkan oleh penyerang.

Selalu tanggapi hinaan, tetapi dengan tenang, tanpa melakukan pelecehan balasan. Misalnya, katakan: “Dan saya berbicara dengan sopan kepada Anda.” Jika seorang anak melihat seseorang telah merusak barang-barangnya, ia perlu memberi tahu gurunya tentang hal ini, sehingga pelanggar dapat mendengar: “Maria Alexandrovna, ada permen karet di kursi saya, seseorang telah merusak perabotan sekolah.” Jika mereka mencoba memukul atau menyeret Anda pergi, jika Anda tidak dapat melarikan diri, Anda perlu berteriak keras: “Tolong! Api!". Tidak biasa. Namun membiarkan diri Anda dikalahkan adalah hal yang lebih buruk.

Karena metode intimidasi bervariasi, tanggapannya akan bersifat individual. Tidak tahu apa yang harus dilakukan? Tanyakan kepada psikolog yang harus ada di setiap sekolah.

Apa yang bisa dilakukan terhadap pelanggar?

Ada beberapa pilihan. Jika seorang anak dipukuli, Anda perlu pergi ke ruang gawat darurat, menjalani pemeriksaan kesehatan, melapor ke polisi dan pergi ke pengadilan untuk mendapatkan kompensasi atas kerugian. Orang tua dan sekolah akan dimintai pertanggungjawaban atas tindakan yang melanggar hukum. Pelakunya sendiri hanya bertanggung jawab setelah usia 16 tahun (untuk kerugian kesehatan yang parah - setelah usia 14 tahun) KUHP Federasi Rusia. .

Namun jika penindasan hanya bersifat emosional, kecil kemungkinan Anda bisa membuktikan sesuatu dan menarik penegak hukum. Anda harus segera menemui wali kelas, dan jika guru menyangkal masalahnya, ke kepala sekolah, direktur, RONO, Dinas Pendidikan Kota. Tugas sekolah adalah mengatur pekerjaan psikologis itu di dalam satu atau beberapa kelas untuk menghentikan kekerasan.

Jika saya turun tangan, bukankah keadaan akan menjadi lebih buruk?

Itu tidak akan terjadi. Penindasan bukanlah konflik yang terisolasi. Jumlahnya bisa banyak. Jika seorang anak menjadi sasaran bullying, dia sudah tidak bisa mengatasi agresi sendirian.

Kebijakan terburuk adalah memutuskan bahwa anak akan mengatasi masalahnya sendiri.

Beberapa orang benar-benar berhasil. Dan banyak yang rusak. Bahkan bisa berujung pada bunuh diri. Apakah Anda ingin menguji dengan anak Anda apakah dia beruntung atau tidak?

Bagaimana cara menafkahi seorang anak?

• Jika penindasan sudah ada, maka ini adalah alasan untuk berkonsultasi dengan psikolog, dan seluruh keluarga perlu segera menyelesaikannya. Jika seorang anak mengambil posisi sebagai korban dalam keluarga, maka hal yang sama juga akan terjadi di sekolah.
• Tunjukkan bahwa Anda selalu berada di sisi anak dan siap membantunya serta menghadapi kesulitan hingga akhir, meski tidak mudah. Seharusnya tidak ada usulan untuk menjalani masa sulit.
• Cobalah untuk menghancurkan rasa takut. Anak takut baik terhadap pelanggar maupun guru, yang dapat menghukumnya karena melanggar norma perilaku jika ia melawan atau mengeluh. Katakan padanya bahwa harga dirinya lebih penting daripada pendapat teman sekelas dan gurunya.
• Jika anak Anda tidak mempunyai kesempatan untuk menonjolkan diri di sekolah, carikanlah kesempatan tersebut untuknya. Biarkan dia menunjukkan dirinya dalam hobi, olahraga, dan kegiatan ekstrakurikuler. Kami perlu menanamkan kepercayaan padanya. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan konfirmasi praktis tentang signifikansi Anda, yaitu pencapaian.
• Lakukan segala sesuatu yang akan membantu meningkatkan harga diri anak Anda. Ini adalah topik yang terpisah. Cari di seluruh Internet, baca kembali semua literatur tentang topik ini, bicaralah dengan para ahli. Semuanya agar anak percaya pada dirinya sendiri dan kekuatannya.

Apa yang tidak bisa kamu katakan?

Terkadang orang tua mengambil posisi di mana bantuan mereka menjadi merugikan. Beberapa frasa hanya akan memperburuk keadaan.

“Itu salahmu sendiri”, “kamu berperilaku seperti ini”, “kamu memprovokasi mereka”, “kamu diintimidasi karena sesuatu.”. Anak itu tidak bisa disalahkan atas apapun. Dan masing-masing dari kita dapat menemukan perbedaan dari orang lain, kekurangannya. Bukan berarti semua orang bisa ditindas. Menyalahkan korban dan mencari alasan terjadinya perundungan berarti membenarkan pelakunya. Dengan cara ini Anda akan memihak musuh anak Anda.

Ada anggapan bahwa ada perilaku korban yang khusus, yaitu pola korban yang mau tidak mau diserang. Meski begitu, hal ini bukan menjadi alasan untuk menjadikan anak sebagai kambing hitam. Itu tidak mungkin, titik.

"Jangan memperhatikan". Penindasan adalah pelanggaran besar terhadap ruang pribadi, dan mustahil untuk tidak bereaksi terhadap hal ini. Pada titik tertentu, para pelanggar mungkin akan tertinggal. Bukan fakta bahwa pada saat ini setidaknya ada sesuatu yang tersisa dari harga diri dan harga diri anak.

"Kembalikan mereka". Nasihat berisiko yang membahayakan kesehatan anak dan meningkatkan konflik. Jika korban mencoba melawan dengan kikuk, penindasan akan semakin parah.

“Apa yang kamu lakukan, dia merasa tidak enak!”. Mereka mencoba menenangkan para penyerang dengan kata-kata ini atau kata-kata serupa. Jangan mencoba menghubungi pelaku penindas dengan menjelaskan bahwa korban sedang merasa tidak enak. Dengan cara ini Anda hanya akan membuktikan bahwa korbannya lemah dan pelakunya kuat, artinya Anda akan menegaskan posisi mereka.

Apakah saya perlu memindahkan anak saya ke sekolah lain?

Pandangan yang populer adalah bahwa memindahkan seorang anak ke kelas atau sekolah lain adalah tindakan yang tidak berhasil, karena hal yang sama akan terjadi di tempat baru. Sebaiknya ajarkan anak berperilaku baru agar ia dapat memperkuat karakternya dan mampu melawan.

Tidak terlalu. Seperti yang telah kita ketahui, intimidasi dimulai ketika anak tidak memiliki hak untuk memilih tim. Siapapun bisa menjadi calon korban. Dan penindasan tidak mungkin terjadi jika staf pengajar mengetahui cara menghentikan penindasan sejak awal.

Artinya, pindah ke tim lain (misalnya, ke sekolah di mana mata pelajaran yang dekat dengan anak dipelajari secara mendalam) atau ke guru lain dapat memperbaiki situasi.

Jika tidak bisa menyelesaikan masalah, jika guru di sekolah menutup mata terhadap bullying, jika anak takut ke sekolah, maka ubahlah.

Dan kemudian, di tempat baru dan dengan kekuatan baru, pergilah ke psikolog dan ajari anak Anda ketabahan moral.

Apakah anak saya baik-baik saja dan apakah dia tidak berisiko ditindas?

Semoga saja tidak, dan anak Anda tidak akan menjadi korban atau agresor. Namun untuk berjaga-jaga, ingat:

• Bullying merupakan fenomena umum yang selalu ada.
• Penindasan tumbuh di tempat ia tumbuh: dalam sebuah tim di mana anak-anak yang terlalu berbeda berkumpul tanpa tujuan dan minat yang sama. Siapapun bisa menjadi korban, karena kita semua berbeda dari orang lain dalam beberapa hal.
• Anak-anak tidak selalu memberi tahu orang tuanya tentang penindasan, namun sulit untuk menyelesaikan masalah tanpa campur tangan orang dewasa. Penindasan perlu dihilangkan di seluruh kelas sekaligus, bekerja sama dengan guru dan psikolog.
• Yang utama adalah menjaga harga diri anak agar tidak menimbulkan masalah psikologis yang serius di masa dewasa.
• Jika staf sekolah berpura-pura tidak terjadi apa-apa, carilah sekolah lain.