Sebelum Anda mengatakan apa pun kepada anak Anda, Anda perlu berpikir matang-matang. Banyak orang dewasa tidak mendengarkan apa yang mereka katakan; akan berguna bagi mereka untuk setidaknya kadang-kadang mendengarkan diri mereka sendiri dari luar. Sekarang ada banyak gadget, rekam ucapan Anda dan pelajari baik-baik bagaimana Anda menyapa anak Anda, kata-kata apa yang Anda ucapkan kepadanya. Saya yakinkan Anda, Anda akan membuat banyak penemuan dan, mungkin, bukan penemuan yang paling menyenangkan.
Bagaimana caranya agar anak menjadi siswa yang berprestasi? Tentu saja bandingkan dia dengan teman sekelas yang sukses. Bagaimana cara menenangkan anak jika ia mengamuk di tempat umum? Janjikan pukulan dengan ikat pinggang di rumah. Orang tua sering menggunakan metode “brilian” ini. Dan ketika anak-anak mereka tumbuh dalam keadaan tertindas dan tidak beradaptasi dengan kehidupan, mereka mulai meratapi kejadian ini.
Ekspresi mana yang lebih baik untuk ibu dan ayah yang ingin membesarkan anak bahagia agar bisa dilupakan selamanya?
Psikolog keluarga Svetlana Merkulova yakin bahwa satu kalimat yang dilontarkan secara sembarangan dapat berdampak kuat pada jiwa orang kecil, jadi ketika berkomunikasi dengan anak Anda, Anda harus memilih kata-kata Anda dengan hati-hati.
1. Di usiamu, aku adalah siswa yang berprestasi
Sejak lahir hingga enam tahun, ibu dan ayah bagi seorang anak bisa dibilang adalah dewa yang mengetahui segalanya. Mereka membentuk sikap bayi terhadap dunia dan dirinya secara pribadi. Khususnya dalam kalimat ini Anda dapat melihat persaingan antara orang tua dan anak; dia sepertinya berkata kepada anaknya: “Kamu tidak akan pernah bisa menghubungi saya! Tidak peduli seberapa keras kamu mencoba, aku lebih baik darimu.”
Anak-anak yang tumbuh dengan sikap seperti itu, biasanya, menghabiskan seluruh hidupnya untuk membuktikan kepada keluarganya bahwa mereka baik. Tentu saja, dengan mengatakan hal seperti itu, Anda justru merangsang bagian narsis dalam jiwa anak, sehingga terprovokasi untuk mencapai tujuan tertentu.
Namun masalahnya adalah pada akhirnya seseorang mencapai sesuatu bukan untuk dirinya sendiri, tetapi untuk ibu dan ayah, sehingga mereka akhirnya dapat melihat bahwa dia layak untuk mereka. Saat tumbuh dewasa, anak-anak seperti itu tidak pernah bersukacita atas keberhasilan mereka; kegembiraan hanya datang jika orang tua mengakui pencapaian mereka, tetapi kecil kemungkinannya dia akan melakukan hal ini.
2. Kamu adalah ayam, monyet, anak babiku
Apapun sebutan orang tua yang penuh kasih kepada anak-anaknya. Semua ini mengarah pada depersonalisasi anak, seolah-olah dia tidak ada, tetapi ada semacam mainan yang dapat Anda gunakan untuk melakukan apa pun yang diinginkan hati Anda.
Di awal kehidupannya, putra atau putri Anda akan memahami kata apa pun yang diucapkan secara tidak kritis, mereka akan mempercayai Anda. Katakan kepada anak Anda bahwa dia bodoh daripada “kamu butuh bantuan, biar saya jelaskan,” dan anak akan menerimanya.
Izinkan saya memberi Anda sebuah contoh ketika seorang ibu, karena dorongan pendidikan, memberi tahu putranya bahwa dia adalah seorang pengecut. Alhasil, saat bertemu dengan bocah tersebut, dia memperkenalkan dirinya seperti ini: “Nama saya Vanya Ivanov, saya pengecut.” Ketika Anda mendengar hal seperti ini, itu seharusnya menjadi insentif untuk memikirkan bagaimana Anda berkomunikasi dengan anak Anda sendiri. Nama seseorang adalah presentasinya kepada dunia.
Di beberapa keluarga, ternyata banyak yang terharu dan memunculkan nama-nama lucu untuk sang anak, namun sia-sia! Nama harus selalu berada di latar depan; begitulah perasaan seseorang di dunia ini nantinya, betapa lengkapnya dia nantinya. Jika Anda lebih sering menyebut anak perempuan atau laki-laki Anda ayam atau setan, maka Anda seolah-olah menggigit namanya (dari kepribadiannya).
3. Lihat, Katya mendapat nilai A untuk ujiannya, dan kamu mendapat nilai B Kebanyakan orang tua melakukan segalanya dengan niat terbaik.
Orang tuanya sendiri kemungkinan besar memiliki pengalaman ini di masa kanak-kanak, dan kemudian mereka berkata: "Tidak apa-apa, mereka juga mengatakan itu kepada saya, saya sudah dewasa, lihat betapa hebatnya saya." Mereka mampu “melupakan” betapa menyakitkannya ketika ibu atau ayah menolak Anda dan berkata: “Dan Katya lebih baik darimu.” Ini adalah pengalaman yang sangat menyakitkan yang sering dibawa oleh anak-anak hingga dewasa. Mereka kemudian mulai membenci Katya ini. Selalu tidak menyenangkan bagi seorang anak jika ia dibandingkan dengan orang lain, dengan teman sekelas, saudara laki-laki atau perempuannya.
Orang-orang seperti itu, yang sudah dewasa, selalu terus membandingkan dirinya dengan orang lain dan selalu tidak berpihak pada mereka.
4. Karena kamu berperilaku seperti ini, aku tidak mencintaimu. Atau aku hanya bisa mencintaimu saat kamu cocok untukku.
Setelah ungkapan ini, anak mulai berusaha sekuat tenaga untuk menjadi benar, ia mengesampingkan segala kebutuhan dan keinginannya, “menumbuhkan” dalam dirinya semacam antena yang menebak keinginan dan harapan orang tuanya. Akibatnya anak tersebut tidak ada. Di masa dewasa, dia berusaha menyenangkan sepanjang waktu, hidup dengan sikap:
“Saya ingin dicintai, dan untuk ini saya harus menyenangkan. Saya tidak akan memiliki keinginan saya sendiri, tetapi saya akan memiliki keinginan orang lain.”
5. Jangan mempermalukan saya Anak-anak yang sering mendengar ungkapan serupa sangat ingin semua orang melihat siapa dirinya sebenarnya, namun jika mendapat perhatian seseorang, mereka tidak tahu harus berbuat apa. Mereka bersembunyi, menutup diri, tersesat. Seolah-olah anak seperti itu tidak punya pilihan; dia hanya bisa menjadi aib bagi orang lain. Dengan mengatakan hal seperti itu, Anda membuat bayi Anda sendiri trauma.
6. Kamu sama seperti ayahmu (ibu)
Tentu saja ungkapan ini menggambarkan hubungan antara ayah dan ibu, ketidakpuasan mereka terhadap kehidupan bersama, yang mereka keluarkan pada anak. Artinya, pasangan tidak secara langsung menyelesaikan masalah, tetapi melalui anak mereka, mereka saling mengatakan hal-hal buruk. Dan semua hal buruk ini tetap ada dalam diri anak itu. Jika ibu berkata: “Kamu keras kepala seperti ayahmu.” Ternyata ayah adalah orang jahat yang mustahil mencapai kesepakatan. Sekarang mari kita pikirkan apakah anak laki-laki itu ingin menjadi laki-laki seperti itu, karena dia keras kepala dan jahat?
Ketika kita memproyeksikan hubungan buruk kita kepada anak-anak kita, mereka harus menanggungnya. Di sisi lain, dalam frasa ini dia dapat mendengar subteks bahwa “lebih baik dengan perempuan daripada laki-laki.” Orang tua menggunakan manipulasi ini jika anak sedang berjuang dan dia harus memilih pihak ayah atau ibu.
7. Jika buburmu tidak habis, kamu akan menjadi lemah dan bodoh
Saya mempunyai seorang teman perempuan yang sejak kecil diberitahu: “Jika kamu tidak menghabiskan rotimu, dia akan mengejarmu sepanjang malam.” Betapapun lucunya kedengarannya, dia sangat takut pada roti, artinya orang tuanya mendapatkan efek sebaliknya.
Ungkapan seperti itu juga merupakan manipulasi murni. Seringkali mereka digunakan oleh kakek-nenek yang menghadapi kelaparan di masa kecilnya. Kemudian mereka diwariskan dari generasi ke generasi tanpa kita sadari. Pada seorang anak, ekspresi seperti itu dapat menimbulkan ketakutan atau hubungan yang sangat sulit dengan makanan, pemujaannya, kelebihan berat badan, dll.
8. Jika kamu berperilaku buruk, kami akan memberikanmu kepada pamanmu (wanita)
Ini adalah pesan yang sangat spesifik yang mengatakan bahwa seorang anak hanya berharga jika dia merasa nyaman dengan orang tuanya. Orang tua menyampaikan kepada anaknya: “Jangan menjadi dirimu sendiri, kamu harus menjadi sesuai keinginanmu.” Saat tumbuh dewasa, anak-anak seperti itu tidak tahu apa yang mereka inginkan dan berusaha menyenangkan semua orang.
9. Anda akan mendapatkannya di rumah!
Artinya orang tua berhak melakukan apapun yang diinginkannya terhadap anak, tanpa memperhatikan perasaannya. Dalam satu detik, ibu atau ayah berubah menjadi pengawas orang tua yang menghukum atau memaafkan.
Anak yang sering mendengar ungkapan seperti itu ditujukan kepadanya mempunyai hubungan yang sulit dengan atasannya., karena sosok orang tua seolah-olah menyatu dengan sosok atasan, dan orang tersebut mulai takut kepada atasan sekaligus ingin menyenangkan hatinya, agar tidak dihukum. Namun, sebagai suatu peraturan, manajemen merasakan sikap seperti itu dan sebagai tanggapannya mulai “menyebarkan kebusukan” pada bawahan tersebut.
10. Pergilah supaya aku tidak melihat atau mendengarmu
Saya menerjemahkan: “Kamu menghancurkan hidupku, lenyap! Kamu seharusnya tidak ada." Dan selanjutnya anak-anak tersebut hidup dengan perasaan bersalah yang mendalam terhadap orang tuanya, karena dia (anak) menghalangi orang tuanya untuk hidup bahagia.
Seseorang harus berhati-hati dengan pernyataan seperti itu, karena seseorang dapat memikul bebannya sepanjang hidupnya.
Secara umum, sebelum Anda mengatakan apa pun kepada anak Anda, Anda perlu berpikir matang-matang. Banyak orang dewasa tidak mendengarkan apa yang mereka katakan; akan berguna bagi mereka untuk setidaknya kadang-kadang mendengarkan diri mereka sendiri dari luar. Sekarang ada banyak gadget, rekam ucapan Anda dan pelajari baik-baik bagaimana Anda menyapa anak Anda, kata-kata apa yang Anda ucapkan kepadanya. Saya yakinkan Anda, Anda akan membuat banyak penemuan dan, mungkin, bukan penemuan paling menyenangkan yang dipublikasikan.
Svetlana Merkulova
P.S. Dan ingat, hanya dengan mengubah kesadaran Anda, kita bersama-sama mengubah dunia! © econet
(pemikiran saya tentang dongeng karya A. de Saint-Exupéry “The Little Prince”)
“Anak-anak harus sangat toleran terhadap orang dewasa,” anak bersimpati dengan orang yang lebih tua, dan dengan demikian penulis meyakinkan bahwa visi anak-anak tentang dunia lebih alami, lebih manusiawi, dan karena itu lebih benar daripada visi orang dewasa, dan bahwa dunia seharusnya benar-benar berbeda dari apa yang mereka bayangkan sebagai orang dewasa. Yang paling mengesankan dan pedih dalam dongeng tersebut adalah penilaian Pangeran Kecil terhadap sikap hidup berbagai tipe orang dewasa yang tidak terhubung satu sama lain, karena mereka hidup sendirian di asteroid yang berbeda. Saya yakin Saint-Exupery mampu mengungkap kedalaman dunia batin orang-orang ini dengan cara ini, karena mereka tidak harus berpura-pura menjadi lebih baik, karena mereka hidup sendiri dengan hati nurani dan keyakinannya. Melalui sudut pandang seorang anak kecil, kita seolah melihat umat manusia dengan segala permasalahan dan kekurangannya: seorang astronom Turki, yang penemuannya tidak dipercaya karena “dia berpakaian Turki”, seorang pemalas yang mengubah planetnya karena dia percaya: “. .. terkadang beberapa pekerjaannya sendiri bisa ditunda, tidak akan terjadi apa-apa.” Kita juga bertemu dengan raja, yang “yang utama adalah otoritasnya dihormati”, seorang pria ambisius yang sombong, seorang pemabuk yang malu atas kesalahannya yang membawa malapetaka. Seorang pengusaha dari planet keempat dengan rakus menghitung bintang-bintang “menjadi kaya” (tidak ada gunanya?).
“Orang dewasa ini adalah orang-orang yang aneh,” si kecil tidak mengerti. Tapi, untungnya, dia bertemu orang lain: seorang penyulut lampu dari planet kelima, yang “tidak lucu. Rupanya karena dia tidak memikirkan dirinya sendiri.” Ahli geografi tua mendapat rasa hormat dari Pangeran Kecil (dan melalui dia, dari kita), dia menyatakan bahwa planet Bumi memiliki “reputasi yang baik.”
Saint-Exupéry menyajikan potret umat manusia di planet kita, yang terdiri dari sejumlah penghuni yang kita kenal dari planet-planet sebelumnya. Beginilah penampakan Bumi asal kita di hadapan kita, penuh, dari sudut pandang seorang anak, segala macam absurditas: nafsu akan kekuasaan, kesombongan, keserakahan, kemabukan, jiwa yang tidak berperasaan. Sayangnya, absurditas tersebut mempunyai kekuatan, namun segala sesuatu yang masuk akal, baik, dan baik itu lemah. Tetapi orang dewasa tidak memperhatikan omong kosong itu, mereka sangat mementingkan segala macam "kebodohan", dan yang paling penting - keindahan alam dan hubungan manusia, kejujuran, keramahan, ketulusan - mereka tidak melihat dan karenanya tidak mengenali. Pangeran Kecil meyakinkan kita bahwa mungkin ada hubungan lain dalam hidup, ketika orang mencoba untuk "menjinakkan" satu sama lain, untuk menjalin hubungan satu sama lain, jika mereka memandang dunia bukan dengan mata mereka, tetapi dengan hati mereka.
“Hanya hati yang dapat melihat dengan baik; mata tidak dapat melihat hal-hal yang paling penting,” Pangeran Kecil mengajarkan kepada kita. Dongeng tersebut menimbulkan luapan perasaan dalam jiwa saya, membuat saya berpikir tentang perbuatan dan kekurangan manusia. Dan meskipun berakhir dengan menyedihkan, hal itu tidak hanya meninggalkan jumlah, tetapi juga keinginan akan keindahan, kecerahan, yang dianugerahkan masa kanak-kanak kepada seseorang. Penting untuk membawa dunia berbintang ini sepanjang hidup Anda. Dalam kata-kata penulisnya, “lampu harus dirawat dengan hati-hati: hembusan angin dapat memadamkannya….”
Kaum muda tumbuh sangat lambat akhir-akhir ini. Infantilisme remaja berakar pada cara hidup kita dan gagasan sehari-hari tentang anak-anak. Sebelumnya, kehidupan memaksa anak-anak untuk diajar bekerja sejak usia sekitar 4 tahun. Sejak usia 7 tahun, semua anak mulai mengaku, yaitu mereka sudah belajar bertanggung jawab atas setiap perbuatannya. Sejak usia dini, anak dipandang sebagai seseorang yang bersiap menjadi dewasa. Dia sengaja mempersiapkan ini.
Memang benar, seorang anak harus dipandang sebagai orang dewasa kecil. Prinsip pendidikan di zaman kita dapat dirumuskan dengan sangat jelas dalam salah satu lirik lagu modern: “Menarilah selagi muda.” Mumpung anak masih kecil, diperbolehkan banyak. Hal ini mengarah pada fakta bahwa pria berbadan besar berusia dua puluh tahun pun akan terus dirawat dan disayangi oleh para ibu. Dan memaksa seorang anak untuk bekerja pada usia 4-5 tahun hampir tidak terpikirkan: “Dia masih kecil!”
Dan ketika tiba-tiba para ahli mengingat kelambanan umum anak-anak, mereka mulai mengembangkan anak tersebut secara artifisial. Berbagai program dan permainan edukasi sedang diciptakan. Namun semua ini merupakan tanda bahwa anak-anak jelas-jelas tidak mendapatkan asupan yang cukup, bahkan dalam keluarga normal. Dan anak-anak kurang menerima komunikasi dasar dengan orang dewasa, tetapi bukan komunikasi anak-anak, melainkan komunikasi orang dewasa. Bukan orang tua yang merendahkan level anak-anak dan mulai berlari, melompat, berputar-putar, membangun menara dan kue Paskah, yang perlu adalah orang dewasa menerima anak-anaknya ke dalam kehidupan dewasanya. Jika seorang anak diikutsertakan dalam kehidupan orang dewasa, ia akan berkembang! Anak modern diikutsertakan dalam kehidupan teman sebayanya, bukan orang dewasa.
Di salah satu sekolah di Taldom ada poster bagus yang digantung di ruang guru dengan tulisan: “Katakan padaku dan aku akan lupa, tunjukkan padaku dan aku akan mengingatnya, lakukan itu padaku dan aku akan belajar.” Menurut saya semua orang tua harus menulis kata-kata ini dalam huruf besar di apartemen mereka. Memang, jika seorang anak mengetahui bahwa ibunya bekerja di suatu tempat di sebuah pabrik dan menjadi pemimpin dalam produksi, bukan berarti ia akan tumbuh menjadi seorang pekerja keras. Jika dia melihat dengan mata kepalanya sendiri bagaimana ibunya terus-menerus bekerja, mencuci piring, membersihkan rumah, mencuci pakaian, itu bagus, tapi bukan berarti dia akan pekerja keras. Anda perlu mencuci piring bersama anak Anda, membersihkan rumah bersamanya, mengajarinya mencuci pakaian (yaitu, mengenalkannya pada kehidupan dewasa Anda) - maka ada harapan bahwa dia akan pekerja keras. Seorang anak dapat mencuci piring sejak usia tiga tahun. Dia senang bisa bergabung dengan kehidupan orang dewasa. Semua anak senantiasa meniru orang dewasa, namun mereka perlu diberi kesempatan untuk mengungkapkan keinginannya dalam pekerjaan nyata.
Kami mempunyai teman-teman yang anak-anaknya kadang-kadang datang mengunjungi kami. Suatu hari kami memberikan pisau kepada anak-anak ini agar mereka dapat mengupas kentang bersama kami, dan kegembiraan anak-anak tidak ada batasnya. Mereka selalu ingin belajar mengupas kentang dengan cekatan seperti ibu mereka, namun menurut ibu yang sama, mereka masih terlalu kecil untuk pekerjaan ini. Dan di sini mereka diberi kesempatan untuk bekerja layaknya orang dewasa. Mereka mulai sengaja lebih sering mendatangi kami dan meminta bantuan untuk sesuatu. Ternyata para orang tua tidak segan-segan menyekolahkan anaknya ke segala macam kegiatan pendidikan sejak usia tiga atau empat tahun, namun memberikan pisau tidak tajam kepada anak di usia tiga tahun untuk memotong jamur untuk dijadikan sup saja sudah menakutkan.
Itu semua tergantung pada struktur keluarga - orang tua harus terus-menerus bertekad untuk membesarkan pembantu bagi diri mereka sendiri. Ibu dan ayah modern tertawa dan bergembira karena kagum melihat putri mereka yang lucu menari, meniru bintang pop yang terlihat di televisi. Jelas bahwa dalam hal ini orang tua bertekad untuk membesarkan seorang penyanyi pop, dan bukan asisten bagi dirinya sendiri. Anak-anak sangat memahami apa yang disukai orang tuanya dan apa yang perlu dilakukan untuk menyenangkan mereka.
Kakek saya mengambil nenek saya sebagai istrinya ketika dia berumur 14 tahun. Dia membawanya jauh ke selatan, di mana dia mencari sebidang tanah yang bagus saat bertugas di ketentaraan. Pada usia 14 tahun, dia menjadi nyonya rumah sepenuhnya. Dengan pendidikan yang tepat pada usia ini, anak perempuan sudah cukup mampu menjalankan seluruh rumah tangga sendiri dan siap secara internal untuk menjadi ibu. Ngomong-ngomong, sekarang pun gadis desa berusia 12-13 tahun sudah menjadi ibu rumah tangga yang luar biasa.
Orang tua dari seorang gadis kecil harus berusaha untuk membesarkan seorang gadis yang, pada usia 14 tahun, akan menjadi ibu rumah tangga yang mandiri sepenuhnya. Bagaimana cara mencapainya? Saya pikir sangat penting untuk tidak membuang waktu. Setiap orang tua membutuhkan pengetahuan yang sangat mendasar. Memang dalam tumbuh kembang seorang anak ada tahapan-tahapan tertentu dimana kemampuan-kemampuan tertentu terbentuk dalam dirinya. Mereka terkenal di kalangan psikolog. Sayangnya, pengetahuan dasar psikologi perkembangan anak pun tidak diajarkan di sekolah, padahal semua pengetahuan tersebut akan sangat berguna bagi hampir semua orang. Bagaimanapun, sebagian besar anak sekolah saat ini akan menjadi orang tua.
Misalnya, jika seorang pelatih memimpin bagian bola basket, maka ia harus mengetahui bahwa ketepatan lemparan bergantung pada koordinasi gerakan yang baik. Koordinasi ini terbentuk pada usia 12–14 tahun. Artinya, jika seorang anak datang ke bagian tersebut pada usia 15 tahun, maka ia tidak akan pernah dapat melakukan lemparan dengan baik, karena masa pembentukan otot dan ujung saraf yang bertanggung jawab atas keakuratan lemparan telah hilang. Omong-omong, pada usia inilah pelatihan kerja di sekolah dimulai. Penting untuk memiliki waktu pada tahap ini untuk mengajari anak memegang palu, gergaji, dan obeng. Meskipun anak seharusnya belajar bekerja dengan mereka lebih awal, pada usia inilah ia mengembangkan kemampuan untuk melakukan pekerjaan yang halus dan elegan, dan pada usia inilah seseorang dapat membesarkan seorang ahli dalam keahliannya, yang akan memiliki segalanya. “terbakar di tangannya.” Pada usia inilah - mulai usia 12 tahun - anak-anak disekolahkan ke sekolah seni, karena mereka sudah mampu menyampaikan desainnya dengan gerakan pensil atau kuas yang elegan. Dan kemampuan ini tidak hanya dikaitkan dengan perkembangan otot, tetapi juga dengan perkembangan kekuatan mental, munculnya kemampuan memahami keindahan dan kemampuan menyampaikan harmoni.
Ada pula tahapan tertentu dalam perkembangan anak ketika kebiasaan bekerja itu sendiri terbentuk. Ini kira-kira usia 4–6 tahun. Pada usia inilah sebaiknya mulai membiasakan anak bekerja. Tentu saja kemampuan anak juga harus diperhitungkan. Ia sebenarnya belum mampu melakukan pekerjaan yang panjang dan telaten. Namun seharusnya anak sudah mengetahui apa itu pekerjaan. Dia harus memiliki tanggung jawab tertentu di sekitar rumah. Jika Anda melewatkan usia ini, maka mengajari anak Anda bekerja praktis tidak ada gunanya. Dia mungkin bisa membuat sesuatu menjadi sangat indah, tetapi dia tidak akan menyukai pekerjaan itu sendiri dan tidak akan melakukan hal-hal yang begitu indah.
Pada usia dua setengah atau tiga tahun, misalnya, masih terlalu dini untuk menyekolahkan anak ke toko untuk membeli roti. Dia hanya belum tahu bagaimana cara mengelola perasaannya. Misalnya, dia akan bertemu seekor kucing di jalan dan hanya itu: dia akan mengejarnya, melupakan beberapa toko di sana. Jika seorang anak ingin menendang kakinya di tempat tidur, maka Anda tidak bisa memaksanya untuk tidak menyentakkan kakinya. Dia tidak punya tempat untuk menaruh energinya, dan dia tidak mengendalikan dirinya sendiri, meskipun Anda akan menghukumnya dengan ikat pinggang atau tangan Anda di titik lemahnya. Semenit setelah hukuman, kaki akan mulai bergerak-gerak lagi. Namun setelah tiga tahun, anak tersebut memperoleh kemampuan untuk mengendalikan keinginannya. Dia akan memiliki keinginan untuk mengejar kucing itu, tetapi dia sudah dapat mengatasi salah satu keinginannya dan memenuhi keinginan lainnya - untuk pergi ke toko. Anak secara bertahap memperoleh tanggung jawab atas tugas yang diberikan. Kemampuan baru ini harus berkembang, jadi sejak usia empat tahun anak perlu dibiasakan dengan beberapa tanggung jawab terus-menerus di sekitar rumah. Jika tidak, waktu untuk menanamkan dalam dirinya kerja keras dan tanggung jawab akan hilang.
Ketika seorang anak tumbuh dewasa, dia dapat dan harus dilibatkan dalam perencanaan hidupnya yang tepat. Saya pernah mendengar seorang wanita berbicara tentang bagaimana dia mengajar cucunya. Ketika seorang cucu perempuan meminta neneknya untuk waktu yang lama untuk melakukan pembelian yang serius (tape recorder, pakaian, dll.), nenek tersebut melanjutkan sebagai berikut. Dia membeli sesuatu, tapi tidak hanya, tapi mengambilnya secara kredit. Ketika, setelah beberapa waktu, sang cucu memiliki keinginan baru untuk membeli sesuatu, sang nenek menjawab: “Tunggu. Apakah Anda ingat ketika kita membeli tape recorder? Kami belum membayarnya. Sekarang kami menabung uang untuk melunasinya. Dan ketika kami melunasi pembelian ini, maka kami akan membeli barang baru.” Oleh karena itu, sejak kecil, sang cucu belajar merencanakan pengeluarannya dan menyeimbangkan keinginan dan kemampuannya. Sejak masa kanak-kanak, cucu perempuan ini telah diinisiasi ke dalam kehidupan orang dewasa dan berpartisipasi di dalamnya, memperoleh keterampilan mengambil keputusan dan tanggung jawab terhadap mereka.
