Kegiatan anak, menarik dan mendidik. Organisasi kegiatan pendidikan

Tujuan pelajaran: pengembangan spesialisasi interhemispheric dan interaksi interhemispheric, perhatian dan memori pendengaran sukarela.

Pemasyarakatan dan perkembangan:

1. pengembangan spesialisasi interhemispheric dan interaksi interhemispheric (sinkronisasi belahan otak, pengembangan kemampuan, memori, perhatian, ucapan, berpikir);

2. meningkatkan volume perhatian dan memori pendengaran sukarela;

3. peningkatan keterampilan grafomotorik.

Pemasyarakatan dan pendidikan:

1. menumbuhkan kemampuan menilai secara memadai hasil kegiatan sendiri dan orang lain;

2. mengembangkan kemampuan berpartisipasi dalam kompetisi;

3. pengembangan kemampuan bertindak sesuai aturan.

Teknologi hemat kesehatan:

1. pencegahan gangguan penglihatan;

2. pencegahan gangguan dan postur tubuh;

3. relaksasi otot-otot tulang belakang leher yang tegang.

Bahan dan peralatan: contoh gambar dengan gambar kontur bunga (tulip, mawar, kamomil, seikat lilac), pensil warna, keripik untuk hadiah.

Kemajuan pelajaran

1. Ritual salam.

Psikolog guru: - Teman-teman, saya senang pertemuan baru bersamamu dan seperti biasa, mari saling berjabat tangan.

Latihan untuk mengembangkan spesialisasi interhemispheric dan interaksi interhemispheric.

"Halo matahari emas..."(urutan maju dan mundur)

tip jempol tangan kanan dan kiri secara bergantian menyentuh ujung telunjuk, tengah, jari manis dan jari kelingking.

Halo, matahari emas!

Halo, langit biru!

Halo, angin sepoi-sepoi,

Halo, pohon ek kecil!

Kami tinggal di wilayah yang sama

Saya menyambut kalian semua!

2. Latihan untuk mengembangkan memori pendengaran dan meningkatkan volume perhatian pendengaran sukarela.

Guru-psikolog: - Ayo mainkan permainan "Ambil karangan bunga" dengan Anda.

instruksi. Saya memberi nama bunganya, anak kedua mengulangi dan menambahkan bunganya sendiri, anak ketiga mengulangi nama kedua warna tersebut dan juga menambahkan bunganya sendiri ke “buket”, dll. Tolong jangan berhenti. Sekarang coba daftar semua bunga di buket kita dari ingatan. Siapa yang bisa “mengumpulkan” karangan bunga terbesar? (Yang buketnya ternyata paling lengkap,- pemenang.)

3. Latihan pernapasan"Kupu-kupu".

Guru-psikolog: - Teman-teman, apakah Anda ingin merasa seperti kupu-kupu yang ringan dan anggun?

instruksi. Posisi awal: jongkok, kepala tertunduk, memeluk bahu diri sendiri. Ambil napas perlahan saat Anda berdiri, angkat tangan ke samping, lalu buang napas. Tahan nafasmu. Tarik napas perlahan lagi, turunkan lengan lurus ke samping hingga setinggi bahu. Tahan nafasmu. Sekali lagi, buang napas perlahan dan dalam, sementara tangan Anda mengayun dengan lembut (“sayap kupu-kupu”) seiring dengan pernafasan.

4. Latihan untuk pengembangan proses intelektual dan berpikir “Rantai”.

Psikolog guru: - Kami istirahat sebentar, dan sekarang saatnya membiarkan jari kami bermain.

Besar dan jari telunjuk tangan kanan dan kiri di atas ring. Cincin di jari dilewatkan secara bergantian tangan kanan melalui cincin tangan kiri: besar- indeks, ibu jari - tengah, dll. Semua jari terlibat dalam latihan.

Jari-jari meraba

Dan kami mendapatkan rantai.

5. Latihan untuk mengembangkan keterampilan sensorimotorik.

Guru-psikolog: - Sekarang momen paling menarik telah tiba. Kami akan menggambar untuk Anda sepenuhnya dengan cara yang tidak biasa. Kami akan menggambar dengan kedua tangan secara bersamaan.

instruksi. Lihatlah contoh gambarnya. Keluarkan album Anda, ambil beberapa pensil sederhana di masing-masing tangan, gambarlah bunga dengan kedua tangan secara bersamaan sesuai pola pilihan kita.

6. Olah raga untuk mencegah gangguan penglihatan.

Psikolog Guru: - Itu bukan latihan yang mudah, tapi sangat mengasyikkan, dan sekarang kita perlu mengistirahatkan mata.

instruksi. Duduklah dengan nyaman, kepala diam. “Gambarlah” dengan matamu sekuntum bunga dengan lima kelopak, mula-mula searah jarum jam, lalu berlawanan arah jarum jam.

7. Latihan untuk mengendurkan otot-otot tulang belakang leher.

Guru-psikolog: - Mata Anda sudah istirahat, sekarang berikan kesempatan pada leher Anda untuk rileks.

instruksi. Posisi awal: duduk. Kami akan melakukan putaran kepala dengan perlawanan. Letakkan pangkal ibu jari tangan kanan pada tulang pipi kanan. Saat menarik napas, putar kepala ke kanan hingga terasa tegang (5-7 detik), sambil menghembuskan napas, putar kepala ke kiri sambil meregangkan otot (10-15 detik). Ulangi 2 kali. Latihan serupa dilakukan di sisi kiri.

8. Latihan memori.

Psikolog guru: - Kami menggambar, istirahat, bersantai, dan sekarang saatnya mengingat nama-nama bunga dari karangan bunga kami.

instruksi. Harap ingat nama semua bunga di buket kami. Berdasarkan jumlah chip, Anda dapat menentukan apakah Anda telah “mengumpulkan” lebih banyak atau lebih sedikit warna kali ini.

9. Latihan untuk mengembangkan pengaturan diri.

Permainan "Siput".

instruksi. Dapatkan posisi awal Anda dan, atas sinyal, mulailah bergerak menuju pintu keluar. Pemenangnya adalah orang yang bergerak paling lambat. Ingat: Anda tidak bisa berhenti! Orang yang berhenti kembali ke titik awal pergerakan.

Saatnya mulai mempersiapkan anak usia 5-6 tahun untuk transisi ke kelas satu. Kunci keberhasilan sekolah terletak pada usia tertentu. Kegiatan perkembangan akan membantu memastikan persiapan anak yang berkualitas tinggi, seperti dalam lembaga prasekolah, dan di rumah.

Dari 5 usia musim panas anak-anak senang belajar

Kelas bersama anak akan meningkatkan minat dalam proses belajar dan sekolah jika diselenggarakan secara menarik dan berkualitas. Guru sekolah dasar Perlu dicatat bahwa anak-anak usia 5-6 tahun, yang ketika diajar menggunakan metode perkembangan, berbeda-beda peningkatan kinerja, sikap positif, kerapian dan organisasi.

Ciri-ciri tumbuh kembang anak usia 5,6 tahun

Kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan pemikiran, logika, dan pengetahuan dunia bermacam-macam. Pengetahuan dan kemampuan bayi berusia lima tahun sudah cukup besar. Pada usia lima tahun, seorang anak berbicara dengan cukup baik, dapat menganalisis situasi, memberikan penjelasan terhadap fenomena tertentu dan mempertahankan pendapatnya. Anak mempunyai keterampilan berhitung, ia dapat membandingkan dan menyelesaikan tugas sesuai petunjuk. Pada masa ini, kesadaran anak “matang” dan tanggung jawabnya meningkat.

Pengamatan terhadap anak menunjukkan bahwa anak semakin menunjukkan kemandirian, muncul minat baru, dan inspirasi keberhasilan dalam berkreasi.

Namun jiwa anak belum terbentuk sempurna. Ia masih mudah dipengaruhi, emosional, dan membandingkan dirinya dengan anak-anak lain.

Pada usia 5-6 tahun, proses pembelajaran tentang dunia masih berlangsung. Proses perkembangan tetap berlangsung melalui permainan dan komunikasi. Namun sudah ada transisi bertahap ke sesi pelatihan yang melibatkan proses pendidikan Dengan aturan yang ditetapkan dan persyaratan dan, tentu saja, evaluasi hasilnya.

Apa yang harus diketahui orang tua

Pada usia lima tahun, orang tua perlu mengevaluasi bagaimana perkembangan bayinya. Penting untuk menelusuri bagaimana hubungan berkembang antara anak dan dunia di sekitarnya.

Anak-anak harus diawasi dalam bidang-bidang berikut:

• perilaku anak di rumah, di jalan, di tempat umum;
• komunikasi dengan orang-orang di sekitar Anda;
• teman seperti apa yang dimiliki anak, pemahaman dan persepsi tentang persahabatan;
• Seberapa berkembang bicara anak, apakah anak mengalami masalah pengucapan, bagaimana ia menyusun kalimat.

Poin penting adalah kenyamanan dan keharmonisan dalam keluarga, sejak persiapan kehidupan sekolah kita perlu memulai dengan menanamkan keterampilan seperti ketertiban dan tanggung jawab, yang terutama dipelajari anak dalam keluarga. , selain memperoleh pengetahuan baru, akan membantu menyiapkan anak untuk memiliki persepsi yang benar tentang dunia dan memperbaiki perilaku mereka.

Orientasi sasaran kelas

Kegiatan yang ditujukan untuk tumbuh kembang anak usia lima sampai enam tahun sangatlah beragam. Kelas jenis ini akan memungkinkan Anda menerjemahkan secara bertahap bentuk permainan menjadi yang mendidik. Transisi ini dilakukan tanpa ketegangan dan tanpa kendala.

Tugas disajikan dalam bentuk memecahkan teka-teki dan mewarnai gambar. Kemudian anak menguasai copybook. Anak usia 5-6 tahun senang melakukan tugas-tugas logika.

Dalam program pendidikan anak yang menggunakan bentuk-bentuk perkembangan, kelas hendaknya mencapai tujuan sebagai berikut:

• mengembangkan minat kognitif;
• meningkatkan kemampuan kreatif, fisik dan intelektual;
• tugas harus berkontribusi sikap positif untuk bersekolah di masa depan.

Dalam program untuk yang ditentukan kelompok usia harus ada tugas:

• tentang dasar-dasar pidato asli, yang meletakkan dasar fundamental dalam pengajaran membaca, bahasa Rusia, dan mengembangkan kemampuan bicara anak-anak.
• arah matematika - permulaan aritmatika dan geometri, tugas-tugas yang ditujukan untuk mengembangkan perhatian, memperkuat memori dan pemikiran logis.
• tentang pengembangan minat terhadap alam, kemampuan peka terhadapnya, serta pengetahuan pertama tentang ekologi.
• tentang studi komponen fisik dari fenomena sehari-hari yang paling sederhana dan pengetahuan astronomi.

Anak-anak pada usia ini tertarik pada kegiatan yang berhubungan dengan seni rupa, mereka suka mendesain dan membuat beberapa produk.

Pada usia lima atau enam tahun, anak dapat disibukkan dengan berbagai aktivitas hingga dua jam - tidak akan cepat lelah. Apalagi konsentrasinya tidak berkurang selama ini. Anak-anak dapat dilibatkan dalam kegiatan selama ini. Anda hanya perlu berganti tugas dan istirahat sejenak.

Apa yang harus dipertimbangkan ketika mengatur kelas

Pelatihan harus diselenggarakan dalam semua jenis kegiatan anak. Mereka harus meningkatkan keterampilan modeling, desain, dan menggambar. Namun pada usia 5-6 tahun, transisi bertahap ke gaya belajar dimulai, ketika anak perlu diajar untuk melakukan tugas-tugas yang diperlukan. Anak masih merasakan kebutuhan akan aktivitas bermain. Berdasarkan hal tersebut, proses pembelajaran meskipun menjadi lebih terarah, namun juga mencakup unsur permainan.

Kecerdasan seorang anak ditentukan oleh: proses kognitif, seperti perhatian, imajinasi, persepsi dan memori.

Perhatian anak usia 5-6 tahun ditandai dengan ketidaksengajaan; Bayi belum mampu mengendalikan emosinya, berkonsentrasi dan mengarahkan perhatiannya pada hal-hal penting. Karena itu, ia mungkin dipengaruhi oleh kesan eksternal. Kesan-kesan tersebut terlihat dari kenyataan bahwa perhatian anak cepat teralihkan, ia tidak dapat berkonsentrasi pada satu objek atau tindakan apa pun, dan aktivitasnya harus sering berubah. Bimbingan orang dewasa diberikan untuk meningkatkan tingkat konsentrasi secara bertahap. Seorang anak dengan sikap ini akan mengembangkan tanggung jawab atas akibat perbuatannya.

Arah tindakan ini mengasumsikan bahwa anak akan menyelesaikan tugas apa pun dengan cermat dan hati-hati, terlepas dari apakah itu menarik atau tidak.

Keunikan persepsi informasi pada usia 5-6 tahun

Ciri-ciri perhatian yang paling penting untuk dikembangkan pada diri seorang anak adalah:

• manifestasi kestabilan perhatian, yaitu kemampuan mempertahankan konsentrasi dalam jangka waktu lama;
• kemampuan untuk mengalihkan perhatian, mengembangkan orientasi cepat situasi yang berbeda dan perubahan dari satu jenis kegiatan ke kegiatan lainnya;
• distribusi perhatian pada dua objek atau lebih.

Untuk perkembangan fungsi perhatian, pengaruh faktor emosional, perkembangan minat terhadap tindakan yang dilakukan, percepatan proses berpikir dan pembentukan kualitas kemauan sangat penting. Sifat-sifat ini dikembangkan dengan sempurna dalam proses melakukan latihan perkembangan.

Perkembangan persepsi pada seorang anak sudah terjadi sejak bulan-bulan pertama. Namun pada usia 5-6 tahun tingkat persepsinya berada pada puncaknya. Anak menyerap hal-hal baru dan memahami informasi dari dunia sekitarnya. Tapi apa yang paling menarik minatnya sepenuhnya masuk ke dalam kesadaran. Oleh karena itu, tujuan utama orang dewasa adalah menarik minat anak terhadap ilmu yang seharusnya mereka terima.

Bentuk kelas apa yang paling cocok?

Penggunaan mainan dan mainan untuk pembelajaran perkembangan berbagai permainan. Keuntungan besarnya adalah anak-anak bermain dan belajar pada saat yang sama atas dasar sukarela. Mereka tertarik pada hasil dan tidak bekerja berlebihan. Dengan demikian, perkembangan logika berkembang dengan indah dalam permainan Nikitin. Permainan papan secara bertahap mengajarkan matematika, peraturan lalu lintas, dll. Selama permainan, anak-anak mengembangkan ketekunan, kesabaran dan keterampilan berperilaku baik.

Kreativitas pada usia ini paling baik diungkapkan dalam mendesain dan membuat kerajinan tangan. Selain itu, tugas-tugas secara bertahap harus menjadi lebih kompleks, termasuk unsur-unsurnya simulasi diri. Anak itu belajar mencipta. Ia belajar berpikir dan berpikir logis, mengembangkan keterampilan motorik halus.

Pendidikan perkembangan pada usia 5-6 tahun paling baik dicapai melalui aktivitas bermain. Anak harus, dalam proses perkembangannya, mempersiapkan diri untuk sistem pendidikan sekolah tradisional.

Bahan serupa

Tema: “Simbol negara Rusia”

Sasaran: Terus membentuk gagasan bahwa Rusia adalah negara multinasional yang besar.

Tumbuhkan rasa cinta terhadap negara dan kebanggaan terhadapnya.

Tugas:

Perkenalkan anak-anak pada simbol negara Rusia - bendera, lambang, lagu kebangsaan Rusia;

Menumbuhkan rasa bangga dan hormat terhadap bangsa dan negaranya;

Mengembangkan minat terhadap sejarah dan budaya negara asal;

Memperluas kosakata anak, meningkatkan kemampuan menggunakan kalimat kompleks dalam berbicara, memperkuat kemampuan menjawab pertanyaan, dan menumbuhkan budaya komunikasi verbal;

Kemajuan pelajaran

Anak-anak mengikuti musik O. Gazmanov. Mereka berdiri melingkar di dekat kuda-kuda.

Pendidik: Hari ini di kelas kita akan berbicara tentang tanah air kita. Negara kita besar dan negeri yang indah. Lihatlah peta. Perbatasan barat Rusia dimulai dari pantai Laut Barents, melintasi Laut Baltik dan mencapai Laut Hitam. Perbatasan selatan Rusia terbentang dari tepi Laut Hitam hingga pesisir Laut Jepang. Sebagian besar wilayah Rusia tersapu oleh lautan. Perbatasan maritim Rusia terletak di perairan Samudra Pasifik dan lautannya (Jepang, Okhotsk, Berengov). Perbatasan utara melewati perairan lautan Samudra Arktik: Barents, Kara, Laptev, Siberia Timur, Chukotka. Wilayah Tanah Air kita dicat warna yang berbeda. Apa arti setiap warna (biru - laut, danau, sungai; hijau - hutan, stepa; kuning - gurun, coklat - pegunungan).

Permainan "Tanah Airku"

Guru membacakan tiga baris pertama syair tersebut, dan anak-anak menyelesaikan baris terakhir, “Inilah Tanah Airku.”

yang sungai-sungainya dalam dan jernih

Dan apakah pantainya indah?

Jawab tanpa ragu-ragu -

(Ini adalah tanah airku)

pegunungan bersalju,

Bersembunyi di balik awan.

Sungguh gambaran yang indah?

(Ini adalah tanah airku)

Dimana ladang dan padang rumput tanpa tepi,

Embun berkilau di bunga.

Nyanyian burung, lebah berdengung?

(Ini adalah tanah airku)

Hutan itu seperti kerajaan Berendey,

Seekor beruang dan rubah tinggal di dalamnya.

Dan bahkan ada harimau di taiga.

(Ini adalah tanah airku)

Dimana di utara yang dingin

Pantainya berkilau dengan es.

Dan di selatan ada laut dan matahari.

(Ini adalah tanah airku)

Dimana kota kota yang lebih indah,

Dan yang paling penting dari semuanya adalah Moskow.

Warna benderanya putih, biru, merah.

(Ini adalah tanah airku)

Pendidik: Bagaimana pendapat Anda tentang negara kita, seperti apa?

Anak-anak memilih tanda untuk kata “negara”. (Kekasih, sayang, cantik, besar, tak ada habisnya, kaya, cantik, berkuasa, ceria, sedih)

Kemudian anak-anak mendengarkan lagu “My Russia” karya G. Struve dan guru melakukan percakapan tentang isinya.

Pendidik: Teman-teman, perhatikan baik-baik foto-foto itu dan temukan kesamaan di dalamnya.

Pendidik: Betul guys, gambaran umum di foto-foto ini adalah bendera Rusia. Setiap negara mempunyai lambang negaranya masing-masing. Ini adalah bendera, lambang dan lagu kebangsaan. Hari ini kita akan berkenalan dengan Bendera Negara Rusia.

Apa itu bendera? Bendera adalah lambang atau tanda yang terbuat dari kain. Bisa dibawa, bisa dilambaikan, bisa berkibar tertiup angin. Ribuan tahun yang lalu, para pemburu dan pejuang kuno menemukan bendera yang dapat dikenali oleh teman dan musuh. Dan dari benderanya Anda bisa mengetahui apa yang perlu Anda persiapkan: pertempuran atau pertemuan persahabatan. Bendera pertama kemungkinan besar terbuat dari kulit binatang atau bulu burung. Dan bendera yang terbuat dari kain muncul jauh di kemudian hari.

Bendera ditampilkan.

Pendidik: Bendera melambangkan Tanah Air kita. Ia terbang di atas gedung pemerintah, bendera digantung selama hari libur, dan dikibarkan saat kemenangan.

Apa yang tergambar di Bendera Rusia? Setiap garis memiliki arti tersendiri.

Putih adalah warna dunia. Dia mengatakan bahwa negara kita cinta damai.

Warna biru adalah iman, kesetiaan. Rakyat mencintai negaranya, setia padanya, dan melindunginya.

Merah adalah warna kekuasaan. Negara kita kuat dan cinta damai.

Salah satu anak membacakan puisi “Bendera Rusia”:

Warna putih - birch,

Biru adalah warna langit,

Garis merah

Fajar yang cerah.(V.Stepanov)

Game "Berkumpul di Spanduk".

Di mana Anda bisa melihat bendera atau bendera?

Pada gedung-gedung misalnya pada Gedung Pemerintahan. Pada hari libur, rumah dan jalan didekorasi. Bendera dapat dilihat di kapal, pesawat terbang, di tangan tentara dan atlet.

Jika terdapat bendera di pesawat atau kapal, ini akan membantu Anda mengetahui dari negara mana mereka berasal. Selama besar kompetisi olahraga, misalnya, selama permainan Olimpik, Anda dapat mengetahui atlet dari negara mana yang akan berpartisipasi dalam kompetisi tersebut. Selama upacara penghargaan, bendera negara pemenang dikibarkan tinggi-tinggi, jauh di atas stadion. Saat ini kami merasa bangga dengan atlet kami, Tanah Air kami.

Anak-anak pindah ke sudut Pendidikan Patriotik.

Selain bendera, lambang negara adalah ciri khasnya.

Lambang muncul sejak lama. Dulu tanda khas ksatria. Ini berfungsi agar prajurit yang mengenakan baju besi dapat dibedakan satu sama lain. Simbol ini muncul pada perisai ksatria. Waktu berlalu, para ksatria menghilang, tetapi lambangnya tetap ada. Lambang adalah lambang, lambang negara. Gambarnya ditempatkan pada bendera, segel, koin, di paspor warga negara Rusia, di pos perbatasan, di gedung tempat pemerintah beroperasi.

– Lihatlah lambang negara kita. Apa yang kamu lihat?

Perisai merah menggambarkan elang berkepala dua dengan sayap terangkat. Elang dimahkotai, dan di atasnya ada mahkota besar lainnya. Mahkota dihubungkan dengan pita. DI DALAM kaki kanan elang adalah tongkat kerajaan, di sebelah kiri adalah sebuah bola. Mahkota berarti kemerdekaan negara Rusia. Tongkat kerajaan dan bola adalah simbol kekuasaan dan persatuan negara. Di dada elang ada perisai merah dengan penunggangnya berwarna perak. Penunggang kuda itu memukul naga itu dengan tombak. Ini adalah St. George Sang Pemenang. Sejak zaman dahulu, ia dipuja sebagai pejuang dan pembela Tanah Air. Perisai merah merupakan lambang kota manakah? (Kota Moskow)

– Menurut Anda mengapa lambang Moskow berada di tengah lambang negara? (Moskow adalah ibu kota negara kami)

– Setiap elemen lambang memiliki arti tersendiri:

– elang berkepala dua – simbol persatuan Rusia;

– mahkota – persatuan republik-republik yang merupakan bagian dari Rusia;

– tongkat dan bola berarti kekuatan yang kuat, perlindungan negara dan persatuannya.

- penunggang perisai di dada elang - kemenangan kebaikan atas kejahatan, kesiapan rakyat untuk mempertahankan negaranya dari musuh.

Tapi kenapa elang berkepala dua?

Rusia adalah negara besar, kepala elang menghadap ke barat dan timur, artinya negaranya besar, tetapi bersatu. Orang-orang dari berbagai negara tinggal di Rusia - Rusia, Tuvan, Yakut, dll.

– Mari kita ulangi sekali lagi apa arti unsur lambang.

Apa yang Anda lihat pada koin-koin itu? - Lambang.

Lambang diperlukan tidak hanya untuk uang, tetapi juga untuk stempel, untuk dokumen penting (mereka sedang mempertimbangkan).

Setelah melihat dan berbicara, anak-anak membacakan puisi “Lambang Rusia”:

Majestic Russia memiliki elang berkepala dua di lambangnya,

Sehingga dia bisa langsung melihat ke arah barat dan timur.

Dia kuat, bijaksana dan bangga.

Dia adalah semangat kebebasan Rusia. V.Stepanov

Selain bendera dan lambang, setiap negara memiliki lagu kebangsaannya masing-masing. Lagu kebangsaan juga merupakan simbol, merupakan lagu yang khidmat. Lagu kebangsaan dipentaskan paling banyak acara-acara khusus. Selama pertunjukan, semua orang harus berdiri, dan para pria melepas topi mereka.

Mendengarkan lagu kebangsaan Rusia.

Pendidik: Hari ini kita berbicara tentang simbol negara kita: bendera, lambang, lagu kebangsaan. Simbol negara mempersatukan masyarakat, meningkatkan rasa cinta terhadap negara dan kebanggaan terhadapnya. Sangat penting untuk bangga dengan Tanah Air Anda, mencintainya, melindunginya, dan menjadi warga negara yang layak.

Perkenalan.

“Jaga kesehatanmu sejak kecil” - motto ini mencerminkan perlunya memperkuat kesehatan seorang anak sejak hari-hari pertama hidupnya. Membesarkan anak yang sehat, kuat, dan emosional adalah tugas setiap lembaga prasekolah.

Situasi sosio-ekonomi saat ini di negara ini telah mengubah sikap orang dewasa terhadap anak-anak. Ritme kehidupan yang intens membutuhkan tekad, kepercayaan diri, ketekunan, dan, tentu saja, kesehatan dari manusia modern. Khususnya dalam kondisi modern tantangan saat ini adalah untuk menanamkan minat pada anak-anak budaya fisik dan olahraga, serta mengajari mereka keterampilan motorik yang dapat diakses.

Salah satu tugas utama pendidikan jasmani anak-anak prasekolah adalah penggunaan berbagai bentuk pekerjaan dengan anak-anak, yang berkontribusi pada peningkatan fungsional tubuh anak, meningkatkan kinerjanya, menjadikannya tangguh dan tangguh, dengan kemampuan perlindungan yang tinggi terhadap lingkungan yang merugikan. faktor, yaitu menciptakan kondisi agar semua anak tumbuh sehat.

Aktivitas kognitif dari seri “Kenali Diri Sendiri” membantu membangkitkan minat anak terhadap kesehatannya sendiri dan keinginan untuk memperkuatnya. Di kelas seperti itu, anak-anak memperoleh pengetahuan dasar tentang tubuh mereka dengan cara yang menyenangkan dan mudah diakses. Tokoh dongeng favorit memberikan nasehat bagaimana cara merawat tubuh agar tumbuh sehat. Pelajaran yang diusulkan berkaitan dengan siklus ini.

Pelajaran edukasi “Ayo tumbuh sehat!”

(untuk anak-anak usia prasekolah senior)

Tujuan dan sasaran:

Untuk membentuk ide gaya hidup sehat pada anak: nutrisi yang tepat, pengerasan, tinggal di udara segar, menjaga kebersihan, pentingnya aktif latihan fisik dan bekerja, keadaan emosi yang positif. Belajar memantau kesehatan secara mandiri, mengetahui teknik penyembuhan sederhana, menanamkan kecintaan pada latihan fisik dan pijat diri.

Peralatan:

Koper Aibolit berisi buah-buahan, minuman rosehip siap pakai, dan umbi untuk ditanam; “Tas yang luar biasa” berisi sabun mandi, sisir, pasta gigi, dan sikat gigi.

Kemajuan pelajaran

Kelompok ini termasuk Aibolit.

Hallo teman-teman! Hari ini kami akan berbicara dengan Anda tentang kesehatan. Saat kita bertemu seseorang yang kita kenal, kita mengucapkan “halo” padanya. Dan apa artinya? (Kami menyapa orang tersebut dan mendoakan kesehatannya yang baik.)

Gan, siapa yang bisa menjawab apa itu kesehatan? (Inilah kekuatan, inilah keindahan, inilah kecerdasan, inilah saat semuanya berhasil)

Aibolit mengamati anak-anak: memperhatikan siapa yang pucat dan siapa yang pipinya kemerahan, menyentuh otot-otot lengan dan kaki, mencari tahu apakah mereka kuat atau lemah. Menanyakan kepada anak apakah mereka sering sakit.

Tahukah kalian bagaimana cara meningkatkan kesehatan? Apa yang harus Anda lakukan untuk ini? Seringkali orang sendiri yang harus disalahkan atas penyakit ini, karena... mereka tidak peduli dengan kesehatan mereka - mereka berpakaian terlalu hangat, mereka takut keluar rumah cuaca jelek. Tapi matahari, udara dan air - pembantu terbaik dan sahabat tidak hanya bagi hewan dan tumbuhan, tetapi juga manusia. Anda perlu berteman dengan mereka. Anda juga perlu menguatkan diri dan berolahraga, makan dengan benar, dan mengikuti aturan kebersihan. Ini perlu dilakukan setiap hari. Mari kita mulai di pagi hari.

Senam jari “Pagi”.

Pagi telah tiba, matahari telah terbit.
Hei, saudara Fedya, bangunkan tetangga.
Bangunlah, pria besar! Bangun, penunjuk!
Bangunlah, tengah! Bangunlah, anak yatim piatu
Dan Mitroshka kecil! Halo telapak tangan!

Semua orang bangun, melakukan peregangan, dan sekarang mari kita segera melakukan latihan yang menyenangkan.

Matahari melihat ke dalam buaian,

Kami semua melakukan latihan.
Kita perlu duduk dan berdiri.
Regangkan lengan Anda lebih lebar
Satu dua tiga empat lima.
Membungkuk - tiga, empat.
Dan melompat di tempat.
Di jari kaki, lalu di tumit.
Kami semua melakukan latihan.

Anak-anak melakukan gerakan-gerakan yang disebutkan dalam puisi tersebut.

Teman-teman, temanku Moidodyr memberimu tas yang luar biasa ini. Menurut Anda apa isinya? Apakah Anda ingin melihat apa yang ada di sana?

Di dalam tas indahnya terdapat sabun mandi, sisir, pasta gigi, dan sikat gigi. Anak-anak menceritakan kegunaan setiap benda.

Sungguh pria yang hebat, Moidodyr! Mari kita berterima kasih padanya atas barang-barang yang sangat dibutuhkannya. Bagaimanapun kebersihan adalah kunci kesehatan. Selain itu, mencuci adalah prosedur pengerasan yang sangat baik. Dan juga, Anda perlu berjemur, berenang di sungai, berlari tanpa alas kaki di atas rumput. Namun hal ini tidak selalu memungkinkan. Kawan, bagaimana lagi kamu bisa mengeraskan dirimu sendiri? Apa yang kamu lakukan di grup untuk ini? (Pemandian udara, jalur garam, tikar berusuk, pijat sendiri, latihan pernapasan)

Anak-anak membaca puisi dan ucapan.

Siapapun yang ingin sehat
Bersabarlah denganku.
Di pagi hari lari dan mandi menyegarkan,
Seperti untuk orang dewasa, nyata,
Buka jendela di malam hari,
Udara segar bernapas,
Cuci kaki Anda dengan air dingin.
Dan kemudian mikroba itu lapar
Itu tidak akan pernah mengalahkanmu.

Pepatah: “Jika ingin sehat, tunjukkanlah kemauan dan kesabaran.”

“Kamu tidak bisa menjadi kuat secara instan—tempurkan dirimu secara bertahap.”

Teman-teman, bagaimana cara makannya? Produk sehat apa yang diberikan kepada Anda taman kanak-kanak? (Salad sayur, casserole, bubur susu, kolak, jus, dll.) Itu berapa produk sehat kami mendapatkannya di taman kanak-kanak. Dan produk utama yang membuat kita kuat, membantu kita tumbuh dan berkembang, dan tanpanya hidangan apa pun terasa hambar, adalah... (roti). Ada sangat pepatah yang bagus tentang roti: “Roti berasal dari tanah, dan roti berasal dari roti.” Anak-anak, apa lagi yang dibutuhkan tubuh kita untuk kesehatan dan pertumbuhan? Sangat penting untuk mengonsumsi vitamin. Ini adalah zat yang dibutuhkan tubuh untuk meningkatkan kinerja dan daya tahan terhadap penyakit menular. Mereka berkontribusi pada pertumbuhan tubuh kita. Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin paling banyak. Pada jam berapa tubuh kita menerima lebih banyak vitamin? (musim panas dan musim gugur) Dan di musim dingin dan musim semi, vitamin dibeli di apotek.

Aibolit mengeluarkan umbi bawang merah dan menyarankan orang-orang untuk menanamnya agar tumbuh tanaman hijau, yang sangat baik untuk kesehatan, karena... ini mengandung banyak vitamin. Sebagai penutup, Aibolit mentraktir anak-anak dengan buah-buahan dan minuman vitamin yang terbuat dari rose hips.

Teman-teman, hari ini kamu belajar banyak tentang kesehatan, dan saya melihat senyuman di wajah kamu. Tapi senyuman adalah kuncinya Memiliki suasana hati yang baik. Beginilah cara kami saling memberikan kesehatan dan kegembiraan. Bisakah orang yang murung dan marah memberi kita kesehatan?

(Tidak, tentu saja tidak).

Mari kita saling memberikan senyuman dan suasana hati yang baik. Kesehatan yang baik untuk Anda semua!