Abstrakkelas terbukaberdasarkan aplikasi"Burung Kebahagiaan"dengan anak-anak dari kelompok persiapan.
Target: Menguasai teknik pemotongan siluet simetris berbagai cara menempelkan bahan ke latar belakang untuk mendapatkan applique volumetrik.
Tugas:
Pendidikan: ajari anak untuk mengkorelasikan gambar nyata dan dongeng. Berdasarkan kesan yang diterima (sedang berlangsung pekerjaan persiapan) buat gambar burung dongeng, sampaikan keunikan dan kecerahannya, menggunakan elemen desain dekoratif. Terus perkenalkan anak pada aplikasi yang banyak. Ajarkan cara memotong siluet burung dari kertas yang dilipat menjadi dua.
Pendidikan: mengembangkan kontrol visual atas tindakan tangan. Berikan setiap anak kesempatan untuk menunjukkan kemandirian dalam memilih cara mendekorasi karyanya dan Keterampilan kreatif. Belajar menggunakan bahan dengan hati-hati dan produk jadi. Berkembang pada anak-anak imajinasi kreatif, selera artistik.
Pendidikan: menumbuhkan kerapian, minat beraktivitas, menanamkan sikap ramah terhadap pahlawan dongeng. Menumbuhkan hubungan persahabatan antar anak, kemampuan bergembira atas keberhasilannya dan keberhasilan temannya. Selesaikan apa yang Anda mulai.
Bahan dan peralatan:
Pameran karya bertema “Burung Dongeng” telah selesai cara yang berbeda. Rekaman audio “Suara Burung”, “Suara Hutan”. Karton berwarna, potongan kertas berwarna, confetti, lem, kuas lem, gunting, serbet
langkah GCD
Pendidik: Teman-teman, hari ini pelajaran aplikasi kita dimulai dengan cara yang tidak biasa. Saya mengundang Anda ke tempat terbuka dongeng tempat berkumpulnya berbagai burung, yang dibuat oleh Anda dan orang tua Anda dengan cara yang berbeda. Teman-teman, lihat dan beri tahu saya burung apa yang berkumpul di tempat terbuka hari ini? Sebutkan nama mereka.
Anak-anak: Pelatuk, murai, merpati, gagak, dll.
Pendidik: Di mana Anda bisa menemukan burung-burung ini?
Anak-anak: Di hutan, taman, kebun binatang.
Pendidik: Teman-teman, ada burung yang hanya ditemukan di dongeng. Apa sebutannya?
Anak-anak: Burung dongeng.
Pendidik: Lihat dan beri tahu saya apa kesamaan burung biasa dan burung dongeng?
Anak-anak: Paruh, kepala, badan, ekor, sayap, cakar.
Pendidik: Apa perbedaan burung dongeng dengan burung biasa?
Anak-anak: Bentuk, ukuran dan warna bulu.
Pendidik: Ada banyak burung yang nyata dan menakjubkan di tempat terbuka kami, tetapi tidak ada satu pun - “Burung Kebahagiaan”. Orang-orang percaya bahwa ada seekor burung di dunia yang membawa kebahagiaan pada sayapnya, cerah dan gembira seperti ekornya yang indah dan unik.
Pendidik: Menurut Anda seharusnya seperti apa?
Anak-anak: Cerah, cantik, dengan ekor besar.
Pendidik: Saya sarankan Anda membuat “Burung Kebahagiaan” Anda sendiri, tetapi sebelum kita mulai, mari kita lakukan pendidikan jasmani.
Pelajaran pendidikan jasmani “Burung”.
(Anak-anak lewat dan duduk di meja)
Pendidik: Teman-teman, Anda benar mencatat bahwa dengan segala keanekaragaman burung, mereka memiliki banyak kesamaan. Semua burung dongeng dan burung asli memiliki bagian tubuh yang sama (batang tubuh, kepala, ekor, sayap, cakar). Sekarang kita akan memotong siluet burung tanpa ekor, nanti kita akan melakukannya.
Pendidik: Siluetnya bisa dipotong dari kertas yang dilipat dua. Selanjutnya kita menggambar burung sesuai skema: kita mulai menggambar dari paruh, lalu kepala, lalu leher, dan badan. Apa yang Anda perlukan untuk memegang benda kerja untuk memotong burung?
Anak-anak: Di luar garis lipatan.
Pendidik: . Anda perlu memotong mulai dari badan. Kami akan merekatkan tubuh burung ke lembaran, dan leher serta kepala akan menghadap ke depan dengan bebas. Dengan cara ini kita tidak akan mendapatkan gambar datar, melainkan gambar tiga dimensi, yang akan memberikan kehidupan pada burung kita. Burung itu menundukkan kepalanya dengan penting dan sepertinya hendak meninggalkan daun itu dan terbang menjauh.
Pendidik: Hiasan utama burung dongeng adalah ekornya. Masing-masing dari Anda akan memiliki “Burung Kebahagiaan” Anda sendiri yang unik. Dan yang harus kita lakukan hanyalah mendekorasinya. Semakin tidak biasa burung Anda, semakin besar lebih banyak kegembiraan dan itu akan membawa kebahagiaan. (Mandiri aktivitas kreatif anak-anak.)
Pendidik: Teman-teman, keajaiban selalu terjadi dalam dongeng. Ini dia milik kita padang rumput peri Sebuah keajaiban terjadi, burung kami hidup kembali dan terbang ke tempat terbuka kami. Mereka telah menyiapkan kejutan kecil untuk Anda, dan kita akan lihat apa itu sekarang.
(Tarian burung peri)
Pendidik: Sekarang ambil burungmu dan berdirilah membentuk setengah lingkaran. Kami memiliki sekawanan burung kebahagiaan.
Pendidik: “Burung Kebahagiaan” membawa keberuntungan, kebahagiaan, kebaikan, dan kedamaian pada rumah dengan sayapnya. Namun semakin banyak kita memberikan kebahagiaan kepada orang lain, semakin banyak pula kebahagiaan yang kita miliki.
Kesimpulan.
Teman-teman, aku sangat menyukaimu hari ini. Anda tahu cara mengkorelasikan gambar nyata dan dongeng, membuat gambar burung dongeng, menyampaikan keunikan dan kecerahannya, menggunakan elemen dekoratif. Anda berkenalan dengan aplikasi tiga dimensi, mempelajari cara memotong siluet burung dari kertas yang dilipat menjadi dua.
Foto acara
Catatan pelajaran tentang aplikasi di kelompok persiapan
"Aplikasi berdasarkan desain"
Target: Mengajarkan penyusunan komposisi menurut denah dengan menggunakan preposisi spasial IN, ON, UNDER, ABOVE dan orientasi pada bidang TOP, BOTTOM.
Tugas perangkat lunak:Ajari anak memikirkan isi aplikasi, memilih kertas warna yang diinginkan, gunakan teknik pemotongan yang dipelajari, susun gambar dengan indah di atas kertas. Pelatihan komposisi.
Penggunaan kata depan untuk menunjukkan letak suatu benda pada suatu lembar.
Kembangkan minat pada aktivitas produktif. Pengembangan keterampilan motorik halus dan kasar.
Pembentukan kemampuan bernavigasi pada selembar kertas. Perkembangan persepsi visual.
Perkembangan persepsi pendengaran.
Metode dan teknik: Demonstrasi, penjelasan, pertanyaan, tindakan praktis anak, penilaian pedagogi.
Pekerjaan sebelumnya:Membaca cerita tentang alam.
Pekerjaan individu:Dorong anak yang tidak aktif untuk menjadi aktif.
Pekerjaan kosakata:Terapkan, tempel, susun, beraneka warna, stensil, potong, garis besar.
Peralatan: karton hijau ukuran A5, 2 strip warna kuning ukuran 4x20 cm, kertas blanko berwarna ukuran 5x5, 6x6, 6x6 cm, stensil lingkaran diameter 3,5 cm, spidol hitam, gunting, lem PVA, kuas lem, lap, nampan, mug warna, pensil warna.
Kemajuan pelajaran:
1. Pendidik: Teman-teman, hari ini kita akan bersenang-senang aktivitas yang menarik. Mari kita pejamkan mata dan mendengarkan musik, pada jam berapa Anda bisa membayangkan mendengarkan musik ini? (anak-anak mendengarkan musik).
Guru mengajukan pertanyaan: Musik apa yang kamu dengarkan, apa yang kamu bayangkan? (musiknya ceria, kami membayangkan musim panas). Anak-anak, bayangkan Anda berada di tempat terbuka yang dipenuhi bunga, dan kupu-kupu beterbangan di sekitar kita. (anak-anak mendengarkan musik lagi).
Pendidik: Hari ini kami akan berbagi dengan Anda keindahannya musim panas di atas kertas dengan menggunakan lem, gunting, kertas warna dan pensil warna. Anda dan saya akan membuat lukisan “Kupu-kupu di Padang Rumput”
2. Bagian utama:
1) Lipat potongan kertas seperti akordeon seperti yang ditunjukkan. Jiplak sebuah lingkaran di bagian depan akordeon.
2) Potong lingkaran di sepanjang kontur, dapatkan beberapa bunga kosong. Tanpa memisahkan lingkaran, buat potongan sepanjang kontur seperti yang ditunjukkan pada gambar.
3) Buatlah kupu-kupu dari blanko berwarna. Untuk melakukan ini, lipat persegi secara diagonal dengan sisi berwarna menghadap ke dalam. Besar dan jari telunjuk menghaluskan lipatannya. Buka lipatan persegi dan lipat dua sudut berlawanan lainnya secara diagonal. Ratakan lipatannya.
Buka lipatan persegi, masukkan dua sisi berlawanan ke dalam dengan sisi berwarna saling berhadapan. Anda harus mendapatkan sosok berbentuk segitiga.
Tempatkan benda kerja dengan bagian atas menghadap ke atas. Pada lapisan atas tekuk sudut kanan dan kiri satu sama lain sehingga menonjol melampaui garis horizontal alasnya.
Lipat kembali kerah yang dihasilkan satu sama lain. Ini adalah sayap kupu-kupu"
Dari garis tengah membagi alas menjadi dua bagian yang sama, di antara kerah. Buatlah takik berbentuk segitiga atau setengah lingkaran.
4.) Buatlah lingkaran dengan pelubang kertas berwarna dan tempelkan secara simetris pada sayap.
5.) Bagikan elemen applique pada alasnya, ajak anak melengkapi padang rumput dengan bunga menggunakan pensil warna.
Ajaklah salah satu anak untuk memilih karya terbaik.
Daria Churakova
Target: membuat mahkota kayu ek kerja tim anak-anak.
Tugas:
Pendidikan:
1) meningkatkan kemampuan menggunakan kuas dan lem, serbet dengan benar;
2) memperkuat keterampilan dalam bekerja dengan template.
Pembangunan:
1) mengembangkan keterampilan komposisi.
Pendidikan:
1) terus memupuk sikap peduli dan perhatian terhadap alam.
Integrasi pendidikan wilayah: perkembangan kognitif, perkembangan bicara, perkembangan fisik.
Bahan dan peralatan: Kertas Whatman dengan batang pohon, templat daun dan biji ek, kuas, lem, serbet, gunting.
Pekerjaan awal: berjalan-jalan di taman sambil memandangi dedaunan pohon yang berbeda.
Hasil yang diharapkan: Anak-anak dapat bekerja dalam tim membuat mahkota pohon ek.
Kemajuan pelajaran:
Dia di hutan seperti pahlawan -
semuanya besar - naik turun!
Daunnya indah, dipotong,
hijau di musim panas dan musim semi.
Raksasa musim gugur senang
coklat, kenakan pakaianmu.
Dari cabang-cabangnya, seolah-olah untuk sebuah usaha,
menyebarkan biji ek. (Ek)
Itu benar, teman-teman. Hari ini kita akan berbicara tentang pohon ek, dan tidak hanya berbicara, tetapi kita akan mencoba membuat kolektif aplikasi.
Ek hujan dan angin
Tidak takut sama sekali.
Siapa bilang pohon ek itu
Takut masuk angin?
Lagi pula, sampai akhir musim gugur
Saya berdiri hijau.
Jadi saya tangguh
Jadi, mengeras.
Ek adalah pohon yang kuat dan agung. Batangnya tebal, ditutupi kulit kayu berwarna coklat keabu-abuan dengan retakan yang berliku-liku. Bagaimana pohon yang lebih tua, itu lebih dalam dari retakannya. Ek adalah pohon yang menyukai cahaya. Pernahkah Anda memperhatikan dahan pohon ek? Mereka berulang kali melengkung, seolah-olah dipelintir; pada pohon ek tua, mereka memiliki lengkungan yang aneh. Faktanya adalah cabang-cabangnya terus-menerus menjangkau ke arah matahari, menuju cahaya. Jadi mereka mengubah arah pertumbuhan tergantung pada pencahayaan.
Pohon ek mekar di bulan Mei. Buahnya - biji ek - matang di musim gugur. Banyak hewan hutan suka makan biji ek. penduduk: babi hutan, rusa, tikus lapangan, burung jay.
Perhatikan teman-teman, saya menggambar pohon itu sendiri untuk kita dan sekarang Anda dan saya perlu membuat daun dan biji ek untuk pohon ek kita.
(anak-anak menjiplak templat pada kertas berwarna, lalu mengguntingnya).
Anda mungkin lelah, ayo bermain sedikit dengan Anda.
Pelajaran pendidikan jasmani “Oak”.
Pohon ek hijau di tempat terbuka
Dia menjangkau ke langit dengan mahkotanya.
Dia ada di dahan di hutan
Dia menggantungkan biji ek dengan murah hati
Baiklah, kita akan berjalan sedikit
Angkat kakimu lebih tinggi!
Kami berjalan berkeliling dan bermain-main
Dan mereka duduk di atas rumput.
Regangkan - angkat tangan.
Regangkan - lengan ke samping.
Berjalan di tempat.
Sekarang kami duduk dengan tenang dan terus bekerja. Kita sudah menyiapkan daun dan bijinya, jadi yang harus kita lakukan hanyalah merekatkannya ke pohon kita.
Cerminan: Apakah Anda menyukai apa yang kami lakukan hari ini? Apa yang menurut Anda sulit?
Publikasi dengan topik:
Topik: "Tarian bundar boneka bersarang." Aplikasi. Integrasi bidang pendidikan: secara artistik -perkembangan estetika, perkembangan bicara, fisik.
Tujuan: Membantu masyarakat melihat keindahan alam aslinya, keinginan untuk menjaga dan melindunginya. Tujuan: - Mensistematisasikan dan menggeneralisasi pengetahuan anak.
Ringkasan GCD untuk aplikasi Tumbler di grup persiapan Tema “Tumbler” Integrasi bidang pendidikan: perkembangan seni dan estetika, perkembangan bicara, perkembangan fisik. Tugas.
Kemajuan pelajaran: 1. Pengorganisasian waktu. “Semua anak berkumpul membentuk lingkaran. Kamu adalah temanku, dan aku adalah temanmu. Mari kita berpegangan tangan.
Abstrak GCD untuk diterapkan pada kelompok persiapan “Kami adalah desainer” Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memotong gambar simetris dari kertas yang dilipat dua, untuk berkreasi pakaian pintar. Kembangkan rasa bentuk.
Abstrak GCD untuk diterapkan pada kelompok persiapan dengan topik “Truk” Bidang pendidikan: pengembangan seni dan estetika. Target:.
Aplikasi "Pohon Musim Gugur" Integrasi bidang pendidikan: "Kognisi", "Komunikasi", "Kreativitas artistik" "Pendidikan jasmani".
Subjek:"Pohon Ajaib"
Target: Ajari anak mengarang komposisi kolektif dari bagian-bagian yang dipotong (telapak tangan) berdasarkan gambar pemersatu (batang, tajuk pohon, bunga.);
Tugas:
Perkuat teknik menggunting benda dari kertas yang dilipat dua, benda atau bagiannya dari kertas yang dilipat seperti akordeon.
Mengembangkan kemampuan kreatif anak untuk membangkitkan emosi positif yang dimiliki anak itu seni visual dan hasilnya.
Kembangkan keinginan untuk menciptakan komposisi harmonis yang indah, dengan menerapkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya.
Integrasi bidang pendidikan: Perkembangan seni dan estetika, perkembangan bicara, sosial -perkembangan komunikatif, perkembangan fisik, perkembangan kognitif.
Pekerjaan awal: Membuat teka-teki tentang pohon. Melihat ilustrasi pepohonan. Percakapan tentang aturan perilaku di hutan. Membuat kartu untuk ibu.
D/ permainan “Daun siapa”
Metode: permainan, visual, verbal, praktis.
Bahan: D/ permainan “Aturan perilaku di hutan” Pesan video. Contoh Fonogram “Pohon Ajaib” suara hutan. Lembar format A-4, kertas berwarna, lem, kuas, gunting, serbet, contoh “Pohon Ajaib”.
Kemajuan kegiatan pendidikan langsung:
1. Poin organisasi:
(Anak-anak masuk ke dalam kelompok dan berdiri membentuk setengah lingkaran)
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku
Mari berpegangan tangan erat-erat
Dan kami akan tersenyum pada para tamu.
Pendidik:
Teman-teman, saya sarankan Anda melakukan perjalanan ke hutan ajaib, di atas karpet - pesawat terbang.
Tapi pertama-tama, mari kita ingat aturan perilaku di hutan.
2. D/ permainan “Apa yang tidak boleh dilakukan di hutan”
(Anak-anak melihat poster dengan tanda larangan “Apa yang tidak boleh dilakukan di hutan”)
Anak-anak:
Anda tidak dapat membuat kebisingan di hutan
Kita harus menjaga sarang semut, karena semut adalah perawat hutan.
Jangan menyalakan api di hutan. Setelah kebakaran, rumput tidak akan bisa tumbuh di tempat ini selama lima tahun.
Anda tidak dapat menghancurkan sarangnya.
Jangan sentuh sarang burung. Rerumputan yang terinjak atau dahan yang patah dapat membuat burung takut dan meninggalkan sarangnya.
Jangan memetik bunga di padang rumput atau hutan; tanaman yang dipetik akan cepat mati dan tidak menghasilkan biji. Kagumi keindahan alam mereka.
Jangan merobohkan jamur yang tidak bisa dimakan: mereka dimakan dan digunakan untuk mengobati hewan.
Pendidik: Bagus sekali!
Anda tahu betul aturan perilaku di hutan.
Jadi kita bisa pergi ke hutan ajaib di atas karpet pesawat.
Ayo masuk dan bangun dengan posisi yang lebih nyaman.
3 . Kami menaiki karpet ajaib! (mereka menyalakan pesawat, berdiri dan berkata: wow)
Kami terbang di atas awan (lengan ke samping)
Kami melambai ke ayah, kami melambai ke ibu (bergantian dengan kedua tangan)
Kami melihat bagaimana sungai mengalir (mereka menunjukkan ombak dengan tangan)
Kita melihat seorang nelayan di dalam perahu (melempar pancing)
Awas, gunung! (condong ke kiri, ke kanan, ucapkan w-zhu;)
Saatnya kita mendarat! (jongkok)
Pendidik: Ini dia!
(Musik hutan terdengar)
4 . Guys, banyak sekali hal menarik di hutan. Apa yang tumbuh di hutan.
Anak-anak: Sebutkan pohon, jamur, binatang liar.
Pendidik: Bagus sekali .
5 . (Suara pohon ditebang terdengar. “Tuan Hutan” muncul di gambar video dan berbicara kepada anak-anak)
Halo teman-teman di kami hutan ajaib Bencana pun terjadi, semua pohon lenyap dan udara kini menjadi kotor. Bantu hutan kami.
Pendidik:
Teman-teman, sungguh, apa milik mereka masalah serius. Teman-teman, bagaimana kita bisa membantu pemilik hutan?
Anak-anak: Menanam lebih banyak pohon.
Pendidik:
Lihat betapa indahnya pohon itu. Mari kita lihat sebuah pohon.
(Anak-anak lewat dan duduk di meja.)
Apa yang dimiliki pohon itu?
Anak-anak: Batang, cabang, bunga.
Pendidik: Disebut apakah semua daun pada suatu pohon?
Anak-anak: Mahkota.
Pendidik: Untuk membuat mahkota pohon kita, Anda membutuhkan telapak tangan.
Pohon palem kertas yang dipotong itulah yang akan menjadi daun pohon kita.
Pertama-tama kita akan menguraikan telapak tangan dengan pensil sederhana
Lalu kita akan menutup kantornya.
Dan tempelkan daun besar kertas.
Kita akan membuat bunga dari lingkaran yang dilipat dua, seperti rok.
Lipat rok menjadi dua lalu menjadi dua lagi.
Pegang sudut segitiga dan bulatkan sudut kanan.
Kami memotong benang sari dari kotak kuning.
Dan tempelkan pada dahan pohon.
6. Psiko-senam
Pendidik:
Bayangkan Anda adalah pohon.
Tangan terangkat dan bergetar
Ini adalah pohon-pohon di hutan
Lengan ditekuk, tangan gemetar
Angin meniup embun
Tangan ke samping, lambaikan tangan dengan lancar
Ini adalah burung-burung yang terbang ke arah kita
Kami akan menunjukkan kepada Anda bagaimana mereka duduk dengan tenang
Lipat sayapnya ke belakang.
8. Ulangi urutan pekerjaan.
7. Senam jari.
Pohon itu cepat terbentuk, telapak tangan disilangkan ke arah Anda.
Jika jari-jari Anda saling bertautan.
Angkat siku Anda.
Rentangkan jari Anda.
9.Aktivitas anak.
10. Refleksi
Anak-anak lihat apa pepohonan yang indah kami mengerti.
Mengapa kami melakukan ini?
Mari kita lihat apa yang terjadi di hutan ajaib. (Anak-anak keluar ke karpet dan menonton pesan video)
Pendidik: Lihat keajaiban apa yang terjadi di hutan ajaib dengan bantuan kami.
Tujuan pelajaran:
Memperluas dan memperjelas pengetahuan anak tentang katak. Kosa kata: amfibi, meranggas, meranggas. Kembangkan otot-otot kecil tangan. Menanamkan minat dan sikap manusiawi terhadap alam pada anak.
KEMAJUAN KELAS:
Hari ini kita akan belajar banyak hal baru dan menarik tentang penduduk Tambov kita yang terkenal. Sebuah teka-teki akan memberi tahu Anda siapa yang sedang kita bicarakan.
Teka-teki tentang katak
Bukan binatang, bukan burung,
Takut pada segalanya.
Menangkap lalat -
Dan terjun ke dalam air!
(Jawaban anak-anak). Teka-teki apa yang membuatmu berpikir tentang katak? Apa yang bisa Anda ceritakan tentang kehidupan katak? (Jawaban anak-anak).
Katak menahan musim dingin secara berkelompok di dasar waduk atau di suatu tempat di bawah batu, di tunggul pohon yang busuk, atau di liang hewan pengerat. Kebetulan di musim dingin katak membeku menjadi es, tetapi di musim semi mereka masih bangun dalam keadaan hidup dan sehat.
Senam jari
Dua katak lucu
(Anak-anak mengepalkan tangan dan meletakkannya di atas meja, jari ke bawah)
Mereka tidak duduk sebentar
(Luruskan jari dengan tajam seolah-olah melompati meja)
Para pacar melompat dengan cekatan.
(Letakkan telapak tangan di atas meja)
Hanya cipratannya yang beterbangan ke atas.
(Mereka mengepalkan tangan dengan tajam dan menaruhnya di atas meja lagi)
Konstruksi kertas "Katak".
Pendidik:
Mari kita ulangi tindakan pencegahan keselamatan
Gunting tidak boleh diambil tanpa izin
Gunting tidak boleh diletakkan di tepi meja; gunting dapat jatuh dan melukai Anda.
Gunting tidak boleh dibiarkan terbuka
Jangan menyentuh bilah gunting yang terbuka; karena tajam dan dapat menyebabkan cedera.
Gunting tidak boleh dilewatkan dengan mata pisau menghadap ke depan.
Gunting sebaiknya disimpan dalam dudukan dengan gagang menghadap ke atas.
Gunting tidak boleh dipegang dengan mata pisau menghadap ke atas atau ke arah Anda, karena Anda dapat tersandung dan terluka.
Gunting tidak bisa digunakan untuk memotong dengan cepat
Pendidik:
Teman-teman, untuk membuat katak kita membutuhkan dua persegi panjang, lalu kita potong sudutnya dan mendapatkan oval, potong dua lingkaran lagi dari persegi - ini akan menjadi mata katak. Kami juga membutuhkan 4 strip. Kami melipatnya dalam bentuk akordeon - ini akan menjadi kaki katak. Kemudian kita potong bagian kakinya dari lingkaran yang berbentuk pagar, karena katak mempunyai selaput dan suka berenang. Kami meletakkan semua persiapan kami di selembar kertas. Semuanya siap direkatkan (anak-anak bekerja di meja).
Pendidik:
Dan sekarang pekerjaan kita sudah siap, kita bisa istirahat.
Permainan "Dua Katak"
Kami melihat mereka melompat-lompat di sepanjang tepi hutan
(Beralih ke samping)
Dua katak hijau.
(Setengah jongkok ke kiri dan ke kanan)
Lompat-lompat, lompat-lompat,
(Melangkah dari ujung kaki ke tumit)
Lompat dari tumit ke ujung kaki.
Ada dua pacar di rawa,
Dua katak hijau
(Tangan di ikat pinggang, setengah jongkok ke kiri dan ke kanan)
Di pagi hari kami mandi lebih awal,
Kami menggosok diri kami dengan handuk.
(Lakukan gerakan sesuai dengan teks)
Mereka menghentakkan kaki mereka,
Tangan bertepuk tangan.
Condong ke kanan
Mereka condong ke kiri.
Itulah rahasia kesehatan,
(Berjalan di tempat)
Halo teman-teman pendidikan jasmani semua!
Pendidik:
Siapa yang kami lakukan hari ini (jawaban anak-anak), apakah Anda menyukai kegiatan ini? (jawaban anak-anak).
