Ciri-ciri anatomi dan fisiologis tubuh anak. Mereka dimanifestasikan oleh ciri khas sistem saraf, kulit dan jaringan subkutan, jaringan tulang, sistem otot, organ pernafasan, sistem kardiovaskular, organ pencernaan, ginjal dan saluran kemih. A.-f. HAI. sistem saraf. Sistem saraf mengoordinasikan fisiol. dan metabolik proses dalam tubuh, hubungannya dengan eksternal lingkungan. Otak bayi baru lahir memiliki ciri massa yang relatif besar dan banyak disuplai dengan pembuluh darah. Setelah lahir, anak mengalami perubahan morfologi kuantitatif dan kualitatif yang signifikan. perubahan jaringan otak, fungsinya. peningkatan. Perkembangan sistem saraf paling intensif diamati pada anak kecil. Mereka dicirikan oleh penurunan rangsangan dan sedikit kelelahan pada proses kortikal, generalisasi luas dari proses saraf ketika rangsangan tanpa syarat bekerja pada tubuh anak. Seiring bertambahnya usia, kekuatan dan konsentrasi proses saraf meningkat, dan fenomena generalisasi menurun. Pada bayi baru lahir, refleks menghisap dan menelan tanpa syarat paling menonjol.
Kemudian refleks terkondisi dibentuk dan diperkuat - vestibular, pendengaran, visual, sentuhan, pengecapan dan penciuman. Setiap anak memiliki ciri morfologi tersendiri. dan fisiol. ciri-ciri sistem saraf, dengan mempertimbangkan jenis aktivitas saraf (konstitusi) yang lebih tinggi yang dibedakan, yang menentukan karakteristik individu anak yang sehat dan varian perjalanan penyakit yang timbul di dalamnya. A.-f. HAI. kulit dan jaringan subkutan. Kulit bayi baru lahir dan bayi berwarna merah muda pucat, lembut, halus, dan lembut. Epidermis terdiri dari dasar yang halus, tipis, bertanduk, berair, dan longgar. lapisan; membran basal kurang berkembang, lunak, longgar. Kelenjar keringat mulai berfungsi pada usia 3-4 bulan. hidup, dan yang berminyak - bahkan selama periode tersebut perkembangan embrio. Lapisan lemak subkutan pada anak kecil berkembang dengan baik (12% dari berat badan, sedangkan pada orang dewasa biasanya tidak lebih dari 8%), melindungi dari kehilangan panas, dan mengandung pasokan nutrisi. Fungsi pelindung kulit belum sempurna, namun memiliki kapasitas regeneratif yang lebih tinggi dibandingkan pada orang dewasa. Fungsi termoregulasi (sampai 3-4 bulan) kurang memadai karena ketidaksempurnaan pusat pengaturannya; ekskresi dan pernapasan - berkembang dengan baik. Di kulit, di bawah pengaruh sinar ultraviolet, sintesis vitamin D dilakukan secara aktif. HAI. jaringan tulang. Pada bayi, jaringan tulang memiliki struktur berserat, banyak vaskularisasi, mengandung sedikit mineral dan zat, kaya akan air dan bahan organik. zat. Perbedaan signifikan antara jaringan tulang pada anak-anak adalah kepadatan, porositas dan fleksibilitasnya yang rendah. Pasokan darah yang melimpah menciptakan kondisi untuk pertumbuhan dan proses metabolisme aktif. Proses inflamasi relatif mudah terjadi pada jaringan tulang anak. Tengkorak bayi baru lahir memiliki bagian otak yang jauh lebih berkembang dibandingkan kerangka wajah, dan jahitan tengkoraknya lebar. Ciri khasnya adalah kehadirannya ubun-ubun, yang biasanya berakhir pada akhir tahun pertama kehidupan.
Waktu penutupannya sangat bervariasi dan bergantung pada karakteristik konstitusional dan keadaan metabolisme fosfor-kalsium. Tulang belakang bayi baru lahir lurus dan sangat fleksibel. Selama tahun pertama kehidupan, seiring berkembangnya fungsi statis, kurva tulang belakang serviks (6-7 minggu), toraks (6-7 bulan), dan lumbal (satu tahun) muncul. Pertumbuhan tulang belakang paling intensif terjadi pada tahap pertama
2 tahun kehidupan. Dada bayi baru lahir berbentuk silinder dengan bagian bawah agak melebar. departemen. Seiring pertumbuhannya, ukuran anteroposteriornya agak mengecil dibandingkan ukuran transversalnya. Pada tulang panjang, tulang rawan epifisis dipertahankan untuk waktu yang lama, yang menentukan kondisi pertumbuhannya. A.-f. HAI. sistem otot. Otot-otot bayi baru lahir dan bayi relatif kurang berkembang. Serat otot jauh lebih tipis dibandingkan serat dewasa. Anak-anak di bulan-bulan pertama kehidupan mengalami peningkatan tonus otot. Nada fleksor lebih dominan daripada nada ekstensor. Perkembangan otot tidak merata - mula-mula otot besar bahu dan lengan bawah berkembang, dan kemudian otot tangan. Perkembangan otot sangat intensif selama periode tersebut masa pubertas. A.-f. HAI. organ pernapasan. Saluran udara pada anak-anak memiliki bukaan yang lebih sempit dibandingkan pada orang dewasa. Selaput lendir mereka halus, tipis, kering, kaya pembuluh darah. Lebih rendah Saluran hidung terbentuk pada usia 4 tahun. Rongga paranasal pada radiografi ditemukan dengan
3 bulan kehidupan, akhirnya terbentuk pada usia 7-15 tahun. Faring pada bayi baru lahir sempit dan kecil, cincin limfofaring (amandel) kurang berkembang, dan hiperplasianya terlihat setelah tahun pertama kehidupan. Laring berbentuk corong dengan tulang rawan halus dan elastis, glotisnya sempit. Trakea tidak terfiksasi dengan baik, sehingga anak kecil sering mengalami sindrom obstruktif akibat ARVI. Tulang rawan bronkial sangat elastis dan lembut. Paru-paru terus berkembang sepanjang masa kanak-kanak. Pada usia dini mereka kaya akan jaringan ikat, lebih padat dan penuh darah, kurang elastis dan lapang. Permukaan pernapasan paru-paru pada anak-anak lebih besar dibandingkan pada orang dewasa. Pleura tipis, rongga pleura mudah diekstensikan, diafragma letaknya tinggi. Otot-otot pernapasan kurang berkembang. Pernapasan pada bayi bersifat dangkal, ditandai dengan frekuensi gerakan pernapasan yang relatif tinggi dan tidak teratur. A.-f. HAI. dari sistem kardio-vaskular. Berat jantung bayi baru lahir relatif terhadap beratnya tubuh lebih besar dari rasio yang sama pada orang dewasa. Sampai usia 2 tahun, jantung terletak mendatar pada diafragma yang terangkat, kemudian mulai mengambil posisi miring. Bentuk jantung sebelum 6 tahun biasanya bulat, setelah 6 tahun berbentuk lonjong, berbentuk kerucut.
Lumen arteri dan vena pada anak-anak cukup lebar, dinding arteri lebih elastis dibandingkan dinding vena. Denyut nadi lebih sering dan tekanan darah lebih rendah dibandingkan pada orang dewasa. Bunyi jantung terdengar jelas, namun kurang jelas antara nada pertama dan kedua. A.-f. HAI. organ pencernaan. Rongga mulut pada anak-anak ukurannya relatif kecil, otot pengunyahan berkembang dengan baik. Rongga mulut bayi baru lahir dan bayi memiliki sejumlah fitur yang menjamin tindakannya menghisap. Kelenjar ludah tidak cukup berdiferensiasi dan hanya terdapat sedikit air liur. Kerongkongan pada anak kecil lebih pendek dibandingkan pada orang dewasa, dan penyempitan anatomisnya lemah. Perut terletak di hipokondrium kiri dan pada anak hingga satu tahun posisinya mendatar. Selaput lendir lebih tebal dibandingkan pada orang dewasa. Lapisan otot lambung cukup berkembang, kecuali pilorus, yang memiliki otot yang berkembang dengan baik; Sfingter saluran masuk lambung kurang berkembang, yang menjelaskan kecenderungan anak-anak di tahun pertama mengalami hal tersebut regurgitasi. Kelenjar sekretorik lambung mengeluarkan semua enzim pencernaan, tetapi aktivitasnya lebih rendah dibandingkan pada orang dewasa. Hati pada anak-anak berukuran relatif besar, kaya akan pembuluh darah, dan memiliki sedikit elemen jaringan ikat; lobulusnya baru terlihat pada akhir tahun pertama kehidupan. Hati bayi baru lahir dan anak kecil belum matang secara fungsional; seiring bertambahnya usia, sekresi asam empedu meningkat, rasionya berubah, misalnya. glisin menjadi taurin. Usus bayi relatif lebih panjang dibandingkan orang dewasa. Selaput lendir berkembang dengan baik, tetapi lapisan submukosa dan otot kurang berkembang. Enzim pencernaan memiliki aktivitas yang cukup. Pleksus saraf juga tidak sempurna strukturnya. Ciri khas usus bayi adalah peningkatan permeabilitas selaputnya, yang sampai batas tertentu menentukan relatif seringnya perkembangan toksikosis dan eksikosis.
Berbagai bagian saluran pencernaan anak yang sehat mengandung ciri khas mikroflora masing-masing. A.-f. HAI. ginjal dan saluran kemih. Pada anak-anak, ginjal berbentuk lobular, jaringannya halus, dan sampai usia 2-4 tahun belum cukup berdiferensiasi. Mereka melakukan fungsi ekskresi utama sejak lahir; mekanisme regulasi ginjal status asam-basa tidak sempurna, yang menyebabkan pesatnya perkembangan asidosis pada kondisi patologis. Pelvis ginjal relatif lebar, diameter ureter lebih besar dibandingkan pada orang dewasa. Kandung kemih terletak tinggi. Kapasitasnya meningkat secara bertahap seiring bertambahnya usia. Pada hari-hari pertama kehidupan, jumlah urin yang dikeluarkan sedikit dan lebih pekat. Bayi baru lahir buang air kecil hingga 20-25 kali sehari, pada usia 2-3 tahun - 10 kali, pada usia prasekolah 6-7 kali. Berat jenis urin setelah lahir relatif tinggi, pada bayi menurun, dan meningkat lagi seiring bertambahnya usia. Urine pada anak bersifat asam dan kaya akan senyawa asam sulfat.
Tubuh siswa berkembang di bawah pengaruh faktor lingkungan, di bawah pengaruh kondisi pendidikan dan pembelajaran di sekolah dan keluarga. Faktor biologis juga mempengaruhi perkembangan tubuh: aktivitas kelenjar endokrin, keturunan.
Pengetahuan tentang ciri-ciri anatomi dan fisiologis anak sekolah diperlukan bagi seorang guru untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan dan pengasuhan berikut, dengan mempertimbangkan kemampuan organisme yang sedang tumbuh: kebersihan pendidikan dan pengasuhan, kebersihan pekerjaan di luar sekolah dan rekreasi, kebersihan pelatihan tenaga kerja dan pendidikan jasmani anak, gizi siswa, pencegahan penyakit pada siswa, dll. d.
Pola pertumbuhan organisme
Tubuh anak-anak atau remaja berbeda dengan orang dewasa. Ciri utama tubuh muda adalah perkembangan menyeluruh yang berkelanjutan, yang dimulai sejak lahir dan sebagian besar selesai pada usia 22-25 tahun. Selama masa sekolah ini, terjadi perubahan signifikan pada tubuh anak (pertambahan tinggi dan berat badan, perubahan bentuk tubuh, peningkatan metabolisme). Semua proses berjalan secara intensif. Dalam hal ini, periode usia anak sekolah berikut telah ditetapkan: junior (dari 6 hingga 11 tahun), menengah (dari 11 hingga 15 tahun) dan senior (dari 15 hingga 18 tahun).
Pertumbuhan tubuh anak berlangsung tidak merata dan selama periode pertumbuhan yang lambat terjadi diferensiasi jaringan dan morfogenesis yang paling intens.
Pembiasaan dengan ciri-ciri anatomi dan fisiologi suatu organisme yang sedang tumbuh diawali dengan pembelajaran data antropometri (bentuk luar tubuh, rasio dan ukuran masing-masing bagian tubuh, berat, dll.), dan data ini berubah pada periode usia yang berbeda.
Misalnya, bayi baru lahir berbeda dengan orang dewasa karena memiliki kepala yang relatif besar, tubuh besar, dan anggota badan yang pendek. Tinggi kepala bayi baru lahir adalah 1/4 dari panjang seluruh tubuh, pada usia enam tahun - 1/6, pada dua belas tahun - 1/7, dan pada orang dewasa - 1/8. Seiring bertambahnya usia, pertumbuhan kepala melambat, dan sebaliknya, pertumbuhan anggota badan meningkat.
Proporsi tubuh anak laki-laki dan perempuan sebelum masa pubertas hampir sama, tetapi pada akhir periode ini ciri-ciri seksual dalam proporsinya sudah terlihat.
Saat melakukan pengukuran antropometri pada anak, dapat terjadi penyimpangan individu yang signifikan dan hal ini harus diperhitungkan.
Pertumbuhan tubuh berlangsung tidak merata: pertumbuhan meningkat pada usia 6-7 tahun, dan kemudian melambat hingga pubertas. Laju pertumbuhan pada anak perempuan dan laki-laki sampai usia 10 tahun adalah sama, kemudian pada usia 11-12 tahun pada anak perempuan pada masa pubertas meningkat secara signifikan. Tinggi badan anak perempuan melebihi anak laki-laki; maksimum terjadi pada usia 12-13 tahun (pertambahan tinggi badan tahunan hingga 8 cm). Pada anak laki-laki, pubertas dimulai pada usia 13-14 tahun dan akibatnya tingkat pertumbuhan meningkat. Pada usia 15-16 tahun, anak laki-laki mengejar anak perempuan, dan kemudian menyusul mereka. Setelah usia 16 tahun, pertumbuhan melambat dan sebagian besar selesai pada usia 18 tahun pada anak perempuan, dan pada usia 20 tahun pada anak laki-laki.
Menentukan lingkar dada sangat penting secara praktis, yaitu. perkembangan normal organ pernafasan, jantung dan pembuluh darah besar sangat bergantung pada perkembangan normalnya.
Dari uraian di atas jelas bahwa setiap guru dan khususnya guru pendidikan jasmani perlu mengetahui ciri-ciri anatomi dan fisiologi seseorang yang sedang tumbuh. Mari kita mulai mempelajari ciri-ciri ini dengan sistem saraf, sebagai sistem terpenting yang mengontrol aktivitas semua sistem lainnya.
Sistem saraf
Sistem saraf menyatukan dan mengatur fungsi vital seluruh organisme. Terdiri dari sistem saraf pusat dan perifer. Sistem saraf pusat, pada gilirannya, terdiri dari sumsum tulang belakang dan otak, dan otak adalah organ tempat berlangsungnya proses berpikir.
Di korteks serebral, koneksi saraf baru—refleks terkondisi—dibentuk, diubah selama hidup, dan proses kesadaran juga dilakukan di sini. Perkembangan bicara manusia dan aktivitas kerja terkait erat dengan komplikasi dan peningkatan aktivitas korteks serebral, dan pada saat yang sama aktivitas mental. Pusat subkortikal dan pusat batang otak melakukan aktivitas refleks kompleks tanpa syarat, yang bentuk tertingginya adalah naluri.
Jaringan saraf memiliki dua sifat yang sangat penting: eksitasi dan penghambatan. Mereka berada dalam interaksi yang konstan dan merupakan dasar dari semua aktivitas sistem saraf pusat. Kedua proses ini bergantung pada pengaruh lingkungan dan proses internal yang terjadi di dalam tubuh dan memastikan aktivitas saraf normal dan perilaku manusia yang benar.
Sel saraf, tidak seperti sel lain di tubuh, tidak mampu bereproduksi dan terbentuk sempurna pada saat lahir. Dan proses peningkatan kompleksitas struktur sel saraf terus berlanjut sepanjang hidup.
Pada usia sekolah dasar, karena sel saraf belum terbentuk sempurna, proses eksitasi mendominasi di otak. Oleh karena itu, anak kecil sulit berkonsentrasi pada aktivitas apa pun dalam waktu lama. Pada akhir masa pubertas, sel-sel saraf korteks serebral menyelesaikan perkembangan dan pembentukannya. Hal ini menciptakan dasar fisiologis untuk bentuk aktivitas manusia analitis dan sintetik yang paling halus dan kompleks.
Kebersihan sistem saraf anak-anak dan remaja terkait erat dengan organisasi higienis dari semua pekerjaan pendidikan. Yang sangat penting adalah pengaturan rutinitas sehari-hari yang tepat, normalisasi beban kerja mental, dan pendidikan jasmani yang terorganisir dengan baik.
Pendekatan individual terhadap setiap anak dan remaja sangatlah penting, dengan mempertimbangkan karakteristik mereka, jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi, tingkat perkembangan kemampuan fisik dan mental serta keadaan kesehatan. Alkohol dan nikotin sangat berbahaya bagi remaja.
Organ indera
Organ penglihatan membutuhkan perhatian paling besar, karena persepsi nyata tentang dunia hanya terjadi dengan bantuan mereka (90% informasi).
Organ penglihatan, mata, bagian luarnya ditutupi dengan membran protein yang melindunginya dari kerusakan. Pada dinding bagian dalam tunika albuginea terdapat banyak pembuluh darah yang memberikan nutrisi pada mata. Di bagian bawah mata terdapat retina yang terdiri dari cabang-cabang saraf optik. Persepsi visual muncul setelah sinar cahaya menembus pupil, mengiritasi retina. Saraf optik membawa rangsangan ke korteks serebral dan menyebabkan persepsi visual.
Struktur mata anak-anak berbeda dengan mata orang dewasa. Rongga mata dan bola mata mereka relatif lebih besar dibandingkan orang dewasa. Sumbu anteroposterior bola mata lebih pendek, sehingga menyebabkan rabun dekat yang relatif lebih besar pada anak-anak. Tunika albuginea (sklera) pada anak-anak lebih tipis, dan kornea lebih tebal; lensa memiliki bentuk yang lebih cembung dibandingkan pada orang dewasa dan sangat elastis, sehingga bentuknya dapat berubah dengan cepat. Keadaan ini menunjukkan bahwa anak-anak mempunyai kemampuan akomodasi yang jauh lebih besar dibandingkan orang dewasa.
Selama proses pembelajaran, beban yang cukup besar menimpa organ penglihatan, terutama yang berhubungan dengan membaca dan menulis. Selama pembelajaran, siswa mempersepsikan sejumlah besar unsur huruf. Telah ditetapkan bahwa dalam 129 surat, yaitu. dalam kurang lebih tiga baris teks buku, mata membedakan 1.170 unsur hitam putih. Saat membaca, siswa harus melihat teks dari jarak dekat, serta menggerakkan mata sepanjang garis dan dari baris ke baris, yang menimbulkan kelelahan yang signifikan pada mata dan pada akhirnya dapat menyebabkan berkembangnya miopia. .
Oleh karena itu, kebersihan visual meliputi: 1) pencahayaan alami dan buatan yang cukup dan benar di tempat kerja siswa; 2) penataan meja sekolah yang benar dan posisi meja yang benar; 3) standarisasi waktu kerja anak terkait ketegangan mata yang berkepanjangan; 4) kesesuaian buku teks dengan standar higienis; 5) melakukan kegiatan yang mendorong relaksasi mata (tamasya, permainan luar ruangan, pelajaran pendidikan jasmani, dll).
Organ pendengaran dirancang untuk merasakan berbagai suara. Getaran suara di udara dirasakan oleh gendang telinga, yang menghasilkan gerakan osilasi. Pada saat yang sama, tulang-tulang pendengaran di telinga tengah mulai bergetar. Dari mereka, getaran suara ditransmisikan ke cairan telinga bagian dalam, yang menyebabkan organ Corti, yang terdiri dari sel-sel khusus yang terhubung ke ujung saraf pendengaran, dibawa ke dalam keadaan eksitasi. Eksitasi ditransmisikan sepanjang saraf pendengaran ke otak.
Organ pendengaran pada anak tidak berbeda dengan organ pendengaran pada orang dewasa.
Kebersihan pendengaran terdiri dari: 1) menjaga kebersihan telinga; 2) perlindungan dari kemungkinan kerusakan mekanis; 3) melindungi anak dari kebisingan yang kuat dan tiba-tiba. Perhatian khusus harus diberikan pada telinga anak-anak selama penyakit seperti demam berdarah, campak, influenza, yang dapat menyebabkan berbagai komplikasi, radang telinga tengah, yang dapat menyebabkan gangguan pendengaran.
Organ pengecap pada anak usia sekolah mereka berkembang dengan baik.
Merasa indera penciuman pada anak-anak usia prasekolah dan sekolah biasanya lebih akut dibandingkan pada orang dewasa.
Taktil sensasi berkembang dengan baik pada anak-anak. Sensasi sentuhan membantu anak menjadi lebih mengenal dunia di sekitarnya.
Dari sudut pandang higienis dan pedagogis, sangat penting untuk mengembangkan perasaan ini pada anak, karena mereka membantu anak-anak menjadi lebih mengenal benda-benda di sekitar mereka.
Sistem rangka dan otot
Kerangka membentuk dukungan seluruh organisme. Masing-masing bagian kerangka berfungsi sebagai perlindungan bagi organ-organ penting seperti otak, jantung, paru-paru, dll. Sistem kerangka, bersama dengan sistem otot, membentuk organ gerak manusia, sedangkan tulang merupakan pengungkit yang digerakkan oleh otot-otot yang menempel. ke mereka. Otot berkontraksi karena impuls yang berasal dari sistem saraf.
Tulang mampu menahan tekanan hingga 16 kg per 1 mm 2 permukaan. Kemungkinan beban seperti itu dipastikan dengan susunan khusus pelat tulang yang membentuk jaringan tulang.
Jaringan tulang pada anak usia sekolah mengandung banyak zat organik dan miskin mineral, sehingga memudahkan perubahan bentuk dada, terganggunya fungsi normal organ dan kelengkungan tulang belakang akibat stres yang berkepanjangan dan posisi batang tubuh yang salah.
Pada usia 12 tahun, jaringan tulang pada anak-anak memperoleh struktur yang sama seperti pada orang dewasa. Tulang belakang pada orang dewasa memiliki empat kelengkungan: serviks - cembung ke depan; toraks – menonjol ke belakang; pinggang – konveksitas ke depan; sakral – konveksitas ke belakang. Pengerasan tulang belakang selesai hanya pada usia 20-22 tahun, dan ini menyebabkan sedikit kelenturan dan kemungkinan kelengkungan jika posisi tubuh pada anak-anak salah. Kelengkungan tulang belakang dapat berupa:
1) dalam bentuk lengkungan tulang belakang leher dan dada ke samping - skoliosis;
2) kelengkungan anteroposterior daerah toraks - kyphosis;
3) pembengkokan berlebihan di daerah pinggang - lordosis.
Oleh karena itu, kebersihan sekolah sangat mementingkan penataan meja yang benar dan tempat duduk anak yang benar.
Penggabungan bagian tulang dada juga terjadi pada usia 21-25 tahun. Oleh karena itu, perlu untuk melindungi dada anak dari deformasi dan cedera.
Tulang tengkorak Tengkorak anak tumbuh paling cepat pada tahun pertama kehidupannya, dan perkembangan bagian wajah tengkorak dimulai pada usia 13-14 tahun.
Proses osifikasi tangan sangat penting dalam hal kebersihan, karena Dengan bantuan kuas, anak belajar menulis dan melakukan berbagai gerakan kerja. Bayi baru lahir belum memiliki tulang karpal; pada usia 7 tahun, tulang-tulang ini menjadi terlihat jelas (pada x-ray). Pergelangan tangan mengeras pada usia 10-13 tahun, tulang jari pada usia 9-11 tahun. Oleh karena itu, menulis cepat tidak diberikan kepada anak sekolah dasar.
Tulang panggul Mereka hanya mengeras pada usia 16-17 tahun, jadi perlu dipastikan bahwa anak-anak tidak membawa benda berat (terutama anak perempuan, yang penyatuan tulang panggulnya yang tidak tepat dapat menyebabkan konsekuensi serius).
Pengorganisasian pekerjaan pendidikan yang tidak tepat dan memaksa seorang anak untuk melakukan latihan motorik yang melampaui usianya dapat menyebabkan kerugian besar dan menyebabkan gangguan pada kerangka anak. Olahraga berlebihan dan berat sebelah sangat berbahaya.
Dalam aktivitas kerja siswa, mobilitas sendi sangatlah penting, yang harus dikembangkan melalui latihan yang sistematis, pelatihan dan kerja yang terorganisir secara rasional.
Sistem otot berhubungan dengan sistem rangka. Kedua sistem menentukan pergerakan manusia.
Sistem otot anak kecil, beratnya dibandingkan dengan berat badan lebih kecil dibandingkan orang dewasa, yaitu 27,2% pada anak usia 8 tahun, 32,6% pada remaja usia 15 tahun, dan 44,2% dari total berat badan pada anak laki-laki .
Jaringan otot pada anak di bawah usia 15 tahun lebih kaya air dan lebih sedikit protein. Secara bertahap terbebas dari kelebihan air (pada usia 15-16 tahun) dan menjadi lebih padat.
Perkembangan otot tidak merata. Otot yang lebih besar berkembang terlebih dahulu (punggung, perut, daerah pinggang). Pada usia 6-7 tahun, otot-otot tangan berkembang, yang memungkinkan anak melakukan pekerjaan seperti menenun, membuat model, dan menulis. Anak sekolah usia 7-8 tahun kesulitan melakukan gerakan yang tepat. Siswa usia 9-12 tahun meningkatkan koordinasi geraknya. Otot kecil, sangat penting untuk proses persalinan, berkembang sempurna pada usia 15-16 tahun.
Aktivitas kerja anak dan remaja menyebabkan kelelahan pada sistem otot. Pemulihan cepat rangsangan jaringan otot, peningkatan elastisitas dan kontraktilitas difasilitasi oleh pasokan energi oksigen ke tubuh. Oleh karena itu, perlu untuk menjaga kebersihan sistem otot siswa - mengatur latihan fisik dan kegiatan olahraga dengan keterlibatan bertahap semakin banyak kelompok otot dalam keadaan aktif, dan juga tidak perlu membebani otot mereka secara berlebihan, dosis beban dan istirahat sejenak. Hasilnya, gerakan-gerakan menjadi familiar, menyenangkan dan tidak menimbulkan rasa lelah dini.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN UKRAINA
UNIVERSITAS NASIONAL TAVRICHESKY
mereka. V.I.VERNADSKY
INSTITUT EKONOMI DAN KEMANUSIAAN KERCH
ABSTRAK
Dengan topik: “Ciri-ciri Anatomi dan Fisiologis Anak dan Remaja”
Disiplin: “Kebersihan”
Kerch, 2010
PERKENALAN
BAGIAN 1. FITUR ANATOMI DAN FISIOLOGI SISTEM KARDIOVASKULAR, PERNAPASAN DAN SARAF
BAGIAN 2. FITUR ANATOMI DAN FISIOLOGI SISTEM MUSKULOSkal, PENCERNAAN, ENDOKRIN
BIBLIOGRAFI
PERKENALAN
Masa kanak-kanak dianggap sebagai usia sejak lahir hingga permulaan pubertas. Bagi kebanyakan anak, periode ini mencakup 14 tahun pertama kehidupannya. Namun demikian, dinamika pertumbuhan dan perkembangan seorang anak sepanjang perjalanannya jauh dari sama, dan setiap “subperiode” usia mempunyai ciri-ciri anatomis dan fisiologisnya masing-masing. Hal ini paling jelas terlihat dari proporsi tubuh anak. Pada bayi baru lahir, misalnya, panjang kepala adalah 1/4 dari panjang badan, sedangkan pada orang dewasa adalah 1/8; pada anak kecil, anggota tubuh bagian bawah relatif lebih pendek dibandingkan dengan panjang total tubuh dan batang tubuh lebih panjang.
Panjang dan berat tubuh anak meningkat secara aktif terutama pada tahun pertama kehidupan, kemudian intensitas proses ini menurun dan periode percepatan pertumbuhan diamati - peregangan (dari 5 menjadi 7 dan dari 10 hingga 12 tahun) dan suatu periode pembulatan, ketika berat badan meningkat lebih intensif (dari 3 menjadi 12 tahun) dan dari 8 menjadi 11 tahun). Selama masa pubertas, terjadi lagi pertambahan panjang dan berat badan yang lebih aktif.
Perubahan kualitatif pada tubuh anak juga erat kaitannya dengan perubahan kuantitatif yang penting untuk diperhatikan dalam proses merawat dan membesarkannya. Dengan demikian, pertumbuhan dan pertambahan berat badan berhubungan dengan perkembangan sistem otot dan rangka, perubahan permukaan tubuh, motorik dan fungsi tubuh lainnya. Setiap organ tubuh anak juga memiliki pola pertumbuhan massanya sendiri, pematangan kualitatif strukturnya, dan peningkatan fungsinya.
BAGIAN 1. FITUR ANATOMI DAN FISIOLOGI SISTEM KARDIOVASKULAR, PERNAPASAN DAN SARAF
anak fisiologis anatomi
Pada masa kanak-kanak, organ peredaran darah memiliki sejumlah ciri anatomi yang mempengaruhi kemampuan fungsional jantung.
Pada bayi baru lahir, jantungnya relatif besar dan membentuk 0,8% dari berat badan. Pada usia 3 tahun, massa jantung menjadi 0,5%, yaitu mulai sesuai dengan jantung orang dewasa. Jantung seorang anak tumbuh tidak merata: paling kuat dalam dua tahun pertama kehidupan dan selama masa pendewasaan; hingga usia 2 tahun, atrium tumbuh paling intensif, dari usia 10 tahun - ventrikel. Namun, sepanjang masa kanak-kanak, peningkatan volume jantung tertinggal dibandingkan pertumbuhan tubuh. Jantung bayi baru lahir berbentuk bulat, hal ini disebabkan oleh perkembangan ventrikel yang tidak mencukupi dan ukuran atrium yang relatif besar. Pada usia 6 tahun, bentuk jantung mendekati bentuk oval ciri-ciri jantung orang dewasa. Posisi jantung tergantung pada usia anak. Pada bayi baru lahir dan anak-anak dalam dua tahun pertama kehidupan, karena posisi diafragma yang tinggi, jantung terletak secara horizontal pada usia 2-3 tahun; Ketebalan dinding ventrikel kanan dan kiri pada bayi baru lahir hampir sama. Selanjutnya, pertumbuhan terjadi tidak merata: karena beban yang lebih besar, ketebalan ventrikel kiri meningkat lebih signifikan daripada ventrikel kanan.
Pada anak kecil, pembuluh darahnya relatif lebar. Lumen vena kira-kira sama dengan lumen arteri. Vena tumbuh lebih intensif dan pada usia 15-16 tahun menjadi 2 kali lebih lebar dari arteri. Sampai usia 10 tahun, aorta lebih sempit dari arteri pulmonalis, secara bertahap diameternya menjadi sama selama masa pubertas, aorta lebih lebar dari batang pulmonal. Kapiler berkembang dengan baik. Permeabilitasnya jauh lebih tinggi dibandingkan orang dewasa. Lebar dan banyaknya kapiler menyebabkan stagnasi darah, yang merupakan salah satu penyebab lebih seringnya berkembangnya penyakit tertentu pada anak-anak di tahun pertama kehidupan, seperti pneumonia dan osteomielitis.
Denyut nadi arteri pada anak-anak lebih sering dibandingkan pada orang dewasa; Hal ini disebabkan kontraktilitas otot jantung anak yang lebih cepat, pengaruh saraf vagus yang lebih kecil terhadap aktivitas jantung, dan laju metabolisme yang lebih tinggi. Meningkatnya kebutuhan jaringan akan darah terpuaskan bukan karena volume sistolik (stroke) yang lebih besar, tetapi karena kontraksi jantung yang lebih sering. Denyut jantung (HR) tertinggi diamati pada bayi baru lahir (120-140 per 1 menit). Seiring bertambahnya usia, secara bertahap menurun; pada satu tahun detak jantungnya 110-120 per menit, pada 5 tahun - 100, pada 10 tahun - 90, pada 12-13 tahun - 80-70 per menit. Denyut nadi di masa kecil sangat tidak stabil. Berteriak, menangis, stres fisik, dan kenaikan suhu menyebabkan peningkatan frekuensi yang nyata. Denyut nadi anak-anak ditandai dengan aritmia pernafasan: saat menghirup meningkat, dan saat menghembuskan napas melambat.
Bronkus pada anak terbentuk saat lahir. Selaput lendirnya kaya akan pembuluh darah, ditutupi lapisan lendir, yang bergerak dengan kecepatan 0,25-1 cm/menit. Ciri khas bronkus pada anak-anak adalah serat elastis dan ototnya kurang berkembang.
Pohon bronkial bercabang menjadi bronkus orde 21. Seiring bertambahnya usia, jumlah cabang dan sebarannya tetap. Ukuran bronkus berubah dengan cepat pada tahun pertama kehidupan dan selama masa pubertas. Mereka didasarkan pada setengah cincin tulang rawan pada anak usia dini. Tulang rawan bronkial sangat elastis, lentur, lembut dan mudah tergeser. Bronkus kanan lebih lebar dari kiri dan merupakan kelanjutan dari trakea, sehingga lebih sering ditemukan benda asing di dalamnya.
Setelah kelahiran seorang anak, epitel silindris dengan alat bersilia terbentuk di bronkus. Dengan hiperemia bronkus dan pembengkakannya, lumennya menurun tajam (sampai penutupan total).
Keterbelakangan otot-otot pernapasan berkontribusi pada lemahnya dorongan batuk pada anak kecil, yang dapat menyebabkan penyumbatan bronkus kecil dengan lendir, dan ini, pada gilirannya, menyebabkan infeksi pada jaringan paru-paru dan terganggunya fungsi pembersihan drainase bronkus. .
Seiring bertambahnya usia, seiring dengan pertumbuhan bronkus, lumen bronkus yang lebar muncul, dan kelenjar bronkus menghasilkan sekresi yang lebih sedikit kental, penyakit akut pada sistem bronkopulmoner lebih jarang terjadi dibandingkan pada anak-anak di usia yang lebih muda.
Paru-paru pada anak-anak, seperti pada orang dewasa, dibagi menjadi lobus, dan lobus menjadi beberapa segmen. Paru-paru mempunyai struktur lobular, segmen-segmen di paru-paru dipisahkan satu sama lain oleh alur sempit dan sekat jaringan ikat. Unit struktural utama adalah alveoli. Jumlah mereka pada bayi baru lahir 3 kali lebih sedikit dibandingkan pada orang dewasa. Alveoli mulai berkembang pada usia 4-6 minggu, pembentukannya terjadi hingga usia 8 tahun. Setelah 8 tahun, paru-paru pada anak-anak membesar karena ukurannya yang linier, dan permukaan pernapasan paru-paru juga meningkat secara paralel.
Periode-periode berikut dalam perkembangan paru-paru dapat dibedakan:
1) sejak lahir sampai 2 tahun, ketika terjadi pertumbuhan alveoli yang intensif;
2) dari 2 hingga 5 tahun, ketika jaringan elastis berkembang secara intensif, bronkus dengan inklusi peribronkial dari jaringan paru-paru terbentuk;
3) dari usia 5 hingga 7 tahun, kemampuan fungsional paru-paru akhirnya terbentuk;
4) dari 7 sampai 12 tahun, ketika terjadi peningkatan lebih lanjut massa paru-paru karena pematangan jaringan paru-paru.
Ciri paru-paru pada anak-anak adalah ketidakmatangan alveoli; Hal ini diimbangi dengan peningkatan pernapasan: semakin muda anak, semakin dangkal pernapasannya. Frekuensi pernapasan pada bayi baru lahir adalah 60, pada remaja sudah 16-18 gerakan pernapasan per menit. Perkembangan paru-paru selesai pada usia 20 tahun.
Indikator terpenting dan khas dari perkembangan berbagai periode masa kanak-kanak adalah pembentukan sistem saraf pusat. Menyusul peningkatan fungsi penganalisa, terjadi perkembangan aktivitas mental dan psikomotorik kompleks yang hanya melekat pada manusia. Selain itu, perubahan yang sangat nyata terjadi selama tahun pertama kehidupan, ketika setiap bulan disertai dengan indikator perkembangan yang baru dan nyata secara kualitatif, yang memungkinkan untuk membedakan tahap-tahap kecil kehidupan ini dengan cukup akurat dan obyektif, yang tidak mungkin dicapai dalam keadaan apa pun. periode usia lainnya. Jadi, munculnya senyuman pertama sebagai respons terhadap percakapan orang dewasa terjadi pada usia 1 bulan, pada usia 4 bulan. anak berdiri kokoh dengan dukungan dari luar, munculnya mengoceh (mengucapkan suku kata individu) - pada usia 6 bulan, menjawab pertanyaan dasar sambil menunjuk objek yang ditanyakan - 9 bulan; dukungan stabil independen pada kaki - pada 11 bulan. dll.
Seiring bertambahnya usia, ucapan percakapan secara bertahap berkembang (kata-kata sederhana pertama yang bermakna pada usia 11 bulan); pada usia 3 tahun, cadangan bicara mencapai 1200 - 1500 kata, anak mulai memahami makna pembicaraan tentang peristiwa yang tidak berhubungan dengan pengalaman pribadinya, dan berbicara dalam frasa yang kompleks.
Indikator karakteristik dinamika usia seorang anak di tahun pertama kehidupan adalah hilangnya refleks spesifiknya, yang disebut refleks perkembangan terbalik (refleks fisiologis primitif bayi baru lahir). Hal ini disebabkan oleh aktivitas sistem thalamo-pallidal yang dominan karena ketidakmatangan korteks serebral dan, seiring dengan kematangan korteks serebral, mengalami perkembangan terbalik. Masing-masing refleks (Robinson, Moreau, Magnus-Klein, pencarian, palm-oral, “matahari terbenam”, “mata boneka”, belalai, berenang, merangkak, berjalan otomatis, dll.) menghilang pada interval usia tertentu, dan seiring dengan bertambahnya usia. akhir tahun pertama Pada usia satu tahun, anak memperoleh status neurologis yang hampir sama dengan orang dewasa.
Orang tua dari anak-anak prasekolah mencoba mendaftarkan anaknya di klub olahraga. Tentu saja, ini tidak buruk sama sekali. Pendekatan dari orang dewasa ini cukup positif. Namun penting untuk memahami ciri-ciri anatomi dan fisiologis anak prasekolah, agar tidak membahayakan bayi, namun berkontribusi terhadap perkembangan fisiknya. Organisasi pendidikan jasmani yang tepat berkontribusi pada perkembangan proses mental anak prasekolah.
Anak prasekolah: ciri-ciri anatomi dan fisiologis usia
Usia prasekolah memiliki sejumlah ciri fisiologis. Periode ini ditandai dengan perlambatan pertumbuhan tertentu. Kebulatan yang melekat menghilang, otot menjadi lebih kuat, dan terjadi perkembangan intensif kerangka. Pada usia prasekolah yang lebih tua, gigi susu diganti dengan gigi permanen. Hal ini menunjukkan kesiapan untuk sekolah. Kekebalan anak menguat dan ia lebih jarang sakit. Selama periode prasekolah, landasan kesehatan dan perkembangan fisik penuh diletakkan.
- Metabolisme
Sistem pencernaan berkembang dengan baik dan bekerja aktif. Anak itu beralih ke makanan orang dewasa. Proses pencernaannya hampir pada tingkat orang dewasa.
- Sistem otot anak
Sistem otot anak-anak prasekolah kurang berkembang. Pertama-tama, kelompok otot besar berkembang dan mulai berfungsi. Otot punggung kurang berkembang, sehingga sering terjadi postur tubuh yang buruk.
Pada usia prasekolah, massa otot meningkat pesat. Produktivitas otot meningkat. Kelelahan masih ada dan anak tidak dapat melakukan aktivitas fisik dalam jangka waktu lama. Sering-seringlah mengubah posisi tubuh.
Gerakan aktif meningkatkan pertumbuhan tulang dan perkembangan fisik. Penting agar anak tidak duduk diam dalam satu posisi dalam waktu lama untuk mencegah kelelahan. Penting untuk mengganti permainan aktif dengan aktivitas rendah aktif.
- Sistem kerangka anak
Seorang anak prasekolah memiliki elastisitas tulang, yang melindungi dari patah tulang akibat terjatuh terus-menerus.
Tulang belakang cukup fleksibel, dasarnya terdiri dari jaringan tulang rawan. Jika perkembangan fisik tidak tepat dan furnitur tidak sesuai dengan tinggi badan anak, maka tulang belakang akan rusak.
Pembentukan sistem kerangka berlanjut setelah usia prasekolah. Hal ini diperlukan untuk menjaga perkembangan kerangka tulang. Aktivitas fisik yang berlebihan berdampak negatif (pertumbuhan tulang terhambat, postur tubuh bengkok).
- Sistem kardiovaskular
Pada usia prasekolah, sistem kardiovaskular mengalami perubahan. Massa jantung bertambah, kekuatan kontraksi jantung meningkat. Kinerja jantung bayi meningkat.
- Sistem saraf
Sistem saraf anak prasekolah tidak stabil dan rentan. Ia melewati tahap perkembangan dan pematangan sel saraf. Otak seorang anak menjadi serupa dengan otak orang dewasa. Anak-anak prasekolah dicirikan oleh rangsangan ringan, yang lebih menonjol daripada proses penghambatan. Jangan membebani anak secara berlebihan untuk menghindari kelelahan yang berlebihan. Hal ini dapat mempengaruhi perilaku dan suasana hati bayi.
Dalam kurun waktu 3 sampai 7 tahun, dasar-dasar kecerdasan diletakkan. Penting untuk menghafal puisi, membaca dongeng dan menulis cerita bersama anak. Latihan-latihan semacam itu berkontribusi pada pengembangan memori dan ucapan.
Anak-anak prasekolah adalah alasannya. Mereka banyak bertanya dan ingin tahu. Penting untuk memenuhi permintaan mereka.
- Sistem pernapasan
Pernapasan anak-anak prasekolah bersifat dangkal. Anak-anak bernapas lebih cepat. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa bayi memiliki saluran udara yang sempit. Untuk memenuhi tubuh dengan oksigen, anak perlu bernapas lebih banyak.
Sistem pernapasan manusia belum menyelesaikan pembentukannya pada usia tujuh tahun. Proses perkembangan paru-paru terus berlanjut. Jenis pernapasan dada dan dada-perut berkembang secara bertahap.
Mengingat karakteristik sistem pernafasan anak-anak pada usia ini, perhatian harus diberikan untuk memastikan akses yang konstan terhadap udara segar. Penting untuk selalu memberikan ventilasi pada ruangan tempat anak berada. Berguna untuk berjalan di udara segar. Jika memungkinkan, ajaklah anak Anda ke hutan dari waktu ke waktu. Latihan pernafasan, berenang, jalan kaki, lari, dll mempunyai pengaruh positif terhadap perkembangan.
- Perkembangan fisik
Perkembangan tubuh anak, seluruh organ dan sistemnya terus berlanjut. Pemahaman anak tentang tubuhnya dan kemampuannya diperkaya. Tindakan motorik dan isinya ditingkatkan. Anak-anak sering mengubah jenis gerakan dan postur tubuh, sehingga mencegah kelelahan.
Kekhasan pendidikan jasmani adalah perlunya menentukan secara jelas intensitas dan durasi aktivitas motorik anak. Kemampuan fungsional anak prasekolah meningkat, kapasitasnya meningkat, koordinasi gerakan, dan orientasi dalam ruang (saat berlari, berjalan, melompat, dll) meningkat.
Pada usia 4-5 tahun, kemampuan fisik anak mengalami perubahan. Ia menjadi lebih mandiri dalam perawatan diri, lebih sadar akan kebersihan dan pengerasan, serta nutrisi yang tepat. Irama berkembang secara bertahap.
Anak prasekolah yang lebih tua memiliki aktivitas motorik yang tinggi. Koordinasi gerakan berpindah ke tingkat orang dewasa.
Orang tua dapat membesarkan anaknya dengan sehat, berkembang secara fisik dan mental, berdasarkan karakteristik anatomi dan fisiologis usia prasekolah dan dengan fokus pada beberapa rekomendasi:
- Tetapkan rutinitas harian untuk anak Anda.
- Ajari bayi Anda tentang kebersihan.
- Mainkan permainan di luar ruangan bersama anak Anda dan lakukan latihan olahraga yang layak. Namun pada saat yang sama, jangan membebani bayi Anda secara berlebihan.
- Berikan anak Anda nutrisi yang cukup.
- Atur pengerasan dan dandani anak Anda sesuai dengan cuaca.
- Kembangkan kemampuan kognitif dan komunikasi bayi Anda.
- Dan yang terpenting, sayangi anak Anda!
Tubuh manusia, seperti semua hewan, memiliki struktur seluler. Sel-sel yang membentuknya mempunyai struktur yang berbeda-beda sesuai dengan fungsinya dan membentuk berbagai jaringan (otot, saraf, tulang, lingkungan internal, dan lain-lain). Jaringan membentuk organ dan sistem organ.
Fungsi pendukung dan motorik dilakukan oleh kerangka dan otot, digabungkan menjadi satu sistem muskuloskeletal; nutrisi - sesuai dengan sistem organ pencernaan, yang meliputi saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan besar; pernafasan - organ pernafasan, terdiri dari saluran pernafasan dan paru-paru; pembuangan produk akhir metabolisme - oleh sistem ekskresi (organ ekskresi), yang meliputi ginjal, paru-paru dan kulit; reproduksi keturunan - melalui sistem reproduksi; transfer nutrisi, gas pernapasan, hormon, produk metabolisme - melalui sistem peredaran darah dan sistem limfatik; Hubungan antara jaringan, organ dan seluruh organisme dengan lingkungan luar dilakukan oleh sistem saraf.
Mari kita perhatikan lebih detail hubungan fungsional dalam tubuh manusia.
Lapisan luar tubuh yang melindungi tubuh dari pengaruh luar yang merugikan dan pengaruh lingkungan adalah kulit, yang selain itu juga mempunyai fungsi iritasi, ekskresi dan pengaturan panas. Dasar mekanis tubuh adalah kerangka, yang meliputi tulang dan persendiannya; bersama dengan otot membentuk sistem muskuloskeletal, dengan tulang sebagai bagian pasif dan otot sebagai bagian aktif. Fungsi rangka adalah: menopang seluruh tubuh dan seluruh bagian lunaknya (otot, jeroan); perlindungan bagian tubuh yang sangat penting (otak, jantung, dan lain-lain); pelaksanaan gerakan sukarela menggunakan otot. Sifat gerakan ditentukan oleh bentuk geometris sendi dan letak ligamen. Fungsi sistem muskuloskeletal berada di bawah apa yang disebut sistem saraf somatik (tubuh). Semua fungsi tubuh - pergerakan, transmisi impuls saraf, sekresi kelenjar, pertumbuhan, reproduksi dan lain-lain - berhubungan dengan proses metabolisme yang mendasari tubuh dengan lingkungan luar. Lingkungan eksternal berfungsi sebagai sumber semua zat yang diperlukan tubuh dan lingkungan tempat terjadinya semua perubahan eksternal yang mendukung aktivitas fungsional dan dengan demikian intensitas metabolisme.
Pencernaan merupakan tahap pertama dalam proses asimilasi zat-zat yang berasal dari lingkungan luar yang diperlukan untuk menjaga metabolisme; tahap metabolisme lebih lanjut terjadi di jaringan dan berhubungan dengan proses disimilasi; peran yang terakhir adalah melepaskan energi kimia yang terkandung dalam zat makanan yang diperlukan untuk pelaksanaan fungsi vital.
Melalui pembukaan mulut, massa makanan masuk ke saluran pencernaan; dalam hal ini, mereka diproses secara kimiawi secara berurutan oleh sekresi kelenjar pencernaan, penyerapan nutrisi ke dalam darah dan masuknya lebih lanjut ke dalam aliran darah melalui vena portal dan pembuluh limfatik ke hati.
Hati adalah tempat sintesis balik (pembentukan produk penyerapan) protein dan karbohidrat dan merupakan penghalang yang menahan dan menetralkan banyak produk pencernaan berbahaya, dan kelenjar yang membentuk dan mengeluarkan empedu. Sebagian zat organik masuk ke dalam darah langsung ke dalam jaringan dan organ, dimana zat tersebut digunakan untuk memperbaharui protein jaringan, sebagai zat cadangan (lemak), atau langsung digunakan untuk berfungsinya organ. Residu yang tidak tercerna, sudah berada di usus besar, mengalami fermentasi dan berubah menjadi tinja setelah penyerapan air, yang terakumulasi di bagian bawah usus besar dan dikeluarkan melalui rektum. Pengaturan umum pencernaan terjadi di pusat pencernaan sistem saraf pusat.
Produk akhir metabolisme yang timbul selama proses disimilasi jaringan dikeluarkan melalui alat ekskresi, terutama melalui ginjal dalam bentuk urin, tetapi juga melalui kulit, paru-paru dan dinding saluran pencernaan. Ginjal, dengan mengeluarkan air dan garam dari tubuh, juga mengatur metabolisme air dan keteguhan tekanan osmotik plasma darah. Pengeluaran urin yang terus menerus diproduksi oleh ginjal terjadi melalui ureter, kandung kemih dan uretra.
Bagian terpenting dari metabolisme tubuh adalah pertukaran gas yang dilakukan melalui pernapasan. Oksigen atmosfer yang dikirim ke jaringan memastikan tingkat pemanfaatan tertinggi energi kimia yang terkandung dalam zat makanan dengan penguraiannya menjadi produk akhir, salah satunya - karbon dioksida - juga dikeluarkan selama respirasi.
Fungsi reproduksi dilakukan oleh alat kelamin: pada wanita, gonad - ovarium, tempat sel telur berkembang, dan rahim, tempat janin berkembang; pada pria - gonad - testis: tempat pembentukan badan mani. Fungsi alat kelamin diatur oleh pengaruh hormon dari bagian bawah otak (kelenjar pituitari) dan kelenjar seks itu sendiri; Hormon-hormon ini mempengaruhi perkembangan ciri-ciri seksual sekunder, merangsang pematangan sel telur pada wanita, perkembangan kehamilan, dan pematangan organ mani pada pria.
40% berat badan manusia berbentuk cair. Sirkulasi mereka terjadi melalui pembuluh darah dan sistem limfatik. Pembuluh darah mewakili satu sistem saluran tertutup. Pusat sistem peredaran darah adalah jantung - mesin utama darah melalui pembuluh darah sirkulasi sistemik (atau tubuh) dan paru (atau paru). Arteri yang meninggalkan jantung dengan pembelahan bertahap mencapai pembuluh rambut terkecil (kapiler), di mana terjadi pertukaran zat dan gas dalam lingkaran besar (antara darah dan jaringan) dan pertukaran gas (antara darah dan udara atmosfer) di sebuah lingkaran kecil. Darah yang beredar di pembuluh darah merupakan salah satu media internal utama tubuh; keteguhan komposisi kimia dan fisiknya sangat penting untuk fungsi organ dan jaringan. Darah terdiri dari bagian cair - plasma, mengandung protein darah, ion garam, dll. dan elemen yang terbentuk - sel darah merah (eritrosit) dan putih (leukosit) serta trombosit darah.
Sistem peredaran darah yang terhubung secara anatomis dan fungsional disebut sistem retikuloendotelial, yang terdiri dari kelenjar getah bening, limpa, sumsum tulang, dan hati. Perannya adalah dalam pembentukan elemen seluler darah, dalam produksi zat pelindung dan penghancuran fagosit. Karena kapasitas semua pembuluh darah jauh lebih besar daripada jumlah total darah, distribusinya diatur oleh sistem khusus saraf vasomotor dengan mengubah lebar pembuluh darah; Pembuluh darah dari sistem organ atau jaringan yang berfungsi saat ini berada dalam keadaan melebar. Pertukaran zat antara sistem peredaran darah dan jaringan terjadi melalui cairan jaringan, yang mencuci jaringan dan sel, terus diperbarui dari plasma dan dikeluarkan dari ruang antar jaringan melalui pembuluh limfatik yang mengalir ke sistem vena.
Hubungan seluruh organ dan jaringan satu sama lain dan hubungan seluruh organisme dengan lingkungan luar dilakukan oleh sistem saraf. Perannya dalam tubuh adalah:
- 1. Pada penyatuan (integrasi) waktu, kekuatan, kualitas fungsi sel-sel pembentuk organ.
- 2. Dalam mengkoordinasikan fungsi organ dan sistem satu sama lain.
- 3. Dalam pengaturan seluruh fungsi vital tubuh sesuai dengan perubahan kondisi lingkungan.
Sistem saraf dibagi menjadi pusat dan perifer. Sistem saraf pusat, yaitu kumpulan sel-sel saraf yang berbentuk simpul atau lapisan yang berkesinambungan (korteks serebral), diwakili oleh otak dan sumsum tulang belakang; periferal dibentuk oleh totalitas seluruh saraf tubuh yang muncul dari sistem saraf pusat.
Otak dan sumsum tulang belakang tertutup dalam meningen dan dikelilingi oleh lingkungan internal - cairan serebrospinal, yang menembus ke semua celah dan rongga otak dan berperan sebagai media jaringan di mana terjadi pertukaran antara jaringan otak dan pembuluh darah.
Seluruh sistem saraf secara keseluruhan dan berbagai departemen fungsionalnya bekerja berdasarkan prinsip refleks. Struktur dan fungsi sistem saraf ditentukan oleh kualitas dan keragaman rangsangan dari lingkungan luar seseorang dan aktivitas responnya; Oleh karena itu, berbagai jenis mekanisme yang merasakan iritasi - penganalisis - dibedakan. Penganalisis terdiri dari reseptor - ujung spesifik saraf sensorik, konduktor sentripetal, dan area korteks serebral yang sesuai - pusat persepsi tertinggi, tempat rangsangan eksternal yang diterima diubah menjadi sensasi. Ujung perifer alat analisa terutama mencakup organ sensorik: mata, telinga, organ penciuman di rongga hidung, organ pengecap di rongga mulut, reseptor kulit yang merasakan rangsangan mekanis, suhu dan nyeri.
Aktivitas respon tubuh secara refleks diekspresikan dalam pergerakan otot, dalam sekresi semua jenis kelenjar, dalam pengaturan proses metabolisme kimia dalam jaringan dan sel.
Bagian-bagian dari sistem saraf pusat adalah sistem lantai yang dibangun satu di atas yang lain, yang masing-masing mendasarinya berada di bawah yang di atasnya. Akibatnya, sistem saraf pusat terdiri dari sumsum tulang belakang, medula oblongata, otak belakang, otak tengah, diensefalon, dan belahan otak. Sumsum tulang belakang, medula oblongata, pons dan otak tengah memiliki hubungan langsung dengan organ dan jaringan melalui saraf; bagian yang tersisa - diensefalon, otak kecil, ganglia subkortikal besar otak dan korteks serebral - mengoordinasikan aktivitas organ dan jaringan melalui otak. bagian otak yang mendasarinya.
Aktivitas sistem saraf pusat diekspresikan dalam refleks yang tidak terkondisi dan terkondisi. Yang pertama tampaknya bawaan, permanen, terbentuk dalam proses sejarah perkembangan organisme. Refleks yang terkondisi mewakili sistem koneksi sementara yang diperoleh selama hidup seseorang. Mereka menjalankan fungsi korteks serebral, menyediakan komunikasi antara tubuh dan lingkungan eksternal dan membentuk dasar aktivitas saraf yang lebih tinggi.
Perkembangan anatomi dan fungsi tertinggi otak serta korteksnya membedakan manusia dengan semua hewan. Ekspresi perkembangan khusus aktivitas saraf - intelektual - dalam diri seseorang adalah kehadiran, selain sistem sinyal pertama - sistem koneksi refleks terkondisi yang terbentuk di bawah pengaruh langsung rangsangan yang berasal dari lingkungan eksternal dan internal, yang kedua sistem sinyal yang terdiri dari persepsi ucapan, sinyal yang menggantikan persepsi langsung terhadap stimulus. Sistem persinyalan kedua mendasari proses berpikir yang unik pada manusia.
Namun sayangnya, hal ini bukan hanya merupakan nilai tambah yang besar, tetapi juga kerugian yang besar bagi umat manusia. Peradaban telah membuat kehidupan manusia jauh lebih mudah sehingga semua keterampilan alaminya telah memperoleh karakter sesuatu yang luar biasa. Kemunculan mobil, kereta api, dan pesawat terbang memang memudahkan perjalanan, namun juga menghilangkan kemampuan manusia untuk bergerak secara alami. Kini semakin banyak orang yang memperjuangkan pola hidup sehat, karena budaya jasmani meningkatkan kesehatan, mengembangkan kekuatan fisik dan kemampuan motorik seseorang. Berbagai macam latihan jasmani yang digunakan dalam proses pendidikan jasmani memungkinkan seseorang berada dalam kondisi fisik yang baik dan menjalani gaya hidup sehat.
