Lyudmila Melnichenko
Planificación del tema de la semana “Día de la Unidad Nacional”
Tema de la semana: « Día de la Unidad Nacional» . del 31/10/2016 - al 03/11/2016
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre su país natal y los días festivos. Formar la idea de que Rusia es un gran país multinacional. Fomentar el respeto por las personas de las diferentes nacionalidades y sus costumbres. Presente el monumento a Minin y Pozharsky: para formar ideas en los niños sobre personajes históricos. (el comerciante Kozma Minin y el príncipe Dmitry Pozharsky). Final evento: lección integrada "Qué ha pasado dia de la unidad nacional» . fecha de la final Eventos: 03.11.2016 lunes 31.10.2016 Educador: LV Melnichenko
Recepción matutina, examen de niños.
Ejercicio mañanero.
gimnasia con los dedos "Uno dos tres CUATRO CINCO."- aliviar el estrés emocional y físico y formar en los alumnos la necesidad de actividad física como componente de un estilo de vida saludable.
Trabajo individual en FEMP con Lida, Ksyusha: corrige la composición del número dentro de 6. Conversación: "Mi pais"- conocimiento de la historia de Rusia, días festivos, inculcar orgullo por el país. Mirando la ilustración en el rincón moral y patriótico. sujeto: "Monumento a Minin y Pozharsky" Proporcionar conocimientos sobre personajes históricos.
En la esquina de las reglas de tránsito, arregle las reglas de tránsito.
GCD 1. Familiarización con el entorno. paz: grupo preparatorio/senior de V.V. Gerbova. Sujeto: “Mi patria es Rusia”. Objetivo: Desarrollar el interés de los niños por aprender sobre Rusia; Cultivar el sentido de pertenencia a una cultura particular, el respeto por las culturas de los demás. pueblos; Capacidad para hablar sobre la historia y la cultura de uno. pueblo del indo. Trabajo: con Sasha G., Stasik, Ksyusha.
2. Cultura física L. I. Penzulaeva. Objetivo: Fortalecer la habilidad de caminar y correr en círculo; practicar caminar sobre la cuerda floja (o cordón grueso); practicar empujones enérgicos mientras saltas la cuerda; repetir el relevo con el balón. Parte I. Caminar y correr en columna, uno a la vez, en círculo, acelerando y desacelerando. Parte II. Ejercicios generales de desarrollo con cubos. Tipos básicos de movimientos Saltar desde una altura de 40 cm con las piernas dobladas sobre la colchoneta. (alfombra). Golpear la pelota con una mano en el lugar y avanzar (versión de baloncesto). Arrastrándose sobre manos y pies ( "bajista") (distancia 4-5 m). Juego al aire libre "No te quedes en el suelo". Parte III. Un juego "Eco".
Caminar Trabajo individual en PHYS con Vanya, Ksyusha: practique caminar con un paso extendido hacia la derecha y hacia la izquierda.
Observación de cambios estacionales -
formar ideas sobre los cambios en la naturaleza a finales de otoño (el dia es corto, y la noche es larga); aprende a distinguir los signos característicos del otoño. Recordar que noviembre es el último mes del otoño. P/n "Guiones" (lanzamiento)- mejorar la técnica de carrera. Di "Dime qué rebaño"- formación de adjetivos posesivos. Cuña de cisnes - cuña de cisne, caravana de grullas...: una bandada de patos, una bandada de grajos. Trabajar: barrer la nieve de porches y edificios: la capacidad de trabajar colectivamente. Juegos a petición de los niños.
Trabajar antes de acostarse Procedimientos culturales e higiénicos. Leyendo a V. Stepanov “Lo que llamamos Patria”.
"El gatito se despertó"
Endurecimiento del contraste – prevención de ARVI. Repita con Yura y Andrey: qué sonidos son consonantes, caracteriza el sonido. "EN".
Contribuye con el álbum al rincón patriótico. "Rusia"- seguir familiarizándose con los símbolos estatales de Rusia. viendo una caricatura
Sujeto: "Ilya Muromets y Nightingale - el ladrón"- promover el establecimiento de interacción en el sistema "niño-padre" mientras ve una caricatura sobre la fuerza y la gloria de la heroica Rusia, sobre su gente héroes: el héroe Ilya Muromets; cultivar el respeto por los antepasados.
A los niños se les ofrece la oportunidad de construir un cohete a partir de un pequeño juego de construcción y un juego de construcción, juguetes pequeños, para fortalecer la capacidad de los niños de jugar con edificios utilizando juguetes pequeños.
juego s/r “Estamos esperando invitados”- algoritmo de puesta de la mesa, para inculcar en los niños el respeto por el trabajo, para crear una cultura de actividad laboral.
Actividades gratuitas en ludotecas.
Tareas: mejorar la técnica de la marcha, formar una actitud consciente hacia la salud, desarrollar cualidades de voluntad fuerte. Observación de una conversación educativa sobre la luna: amplíe las ideas de los niños sobre la luna como cuerpo celeste.
P/n "Carrusel"- enseñar a los niños a realizar correctamente las acciones del juego; desarrollar resistencia y agilidad. Actividad de juego independiente con material externo.
Tema de la semana: « Día de la Unidad Nacional» . (continuación). martes 01/11/2016 Educador: LV Melnichenko
Momentos regulares de GCD en momentos regulares, actividad individual Actividad conjunta del maestro y los niños Actividad independiente de los niños
Recepción matutina, examen de niños.
Ejercicio mañanero.
gimnasia con los dedos "Mira, los héroes rusos están sentados a caballo".- lograr la asimilación de cada palabra doblando y flexionando los dedos.
Trabajo individual en actividades productivas con Dima y Stas: para desarrollar la capacidad de esculpir una figura humana. Conversación: "Los lugares más bellos de mi país"- despierta sentimientos de orgullo por tu país.
Conversación situacional "Invisibles peligrosos"- invitar a discutir qué les puede pasar a quienes se lavan las manos mal e irregularmente.
Juegos impresos en tablero "Símbolos de Rusia", "País Rusia"- cultivar el deseo de jugar juegos de mesa, inculcar el interés por su país de origen.
Actividades gratuitas en ludotecas.
En el rincón de la creatividad, ofrezca a los niños libros para colorear con símbolos rusos.
Objetivo: mostrar la formación de los números 6 y 7, enseñar a los niños a contar y contar hasta 7;
consolidar los números seis y siete y poder correlacionar la cantidad de objetos con el número, trabajar con palos para contar, consolidar la capacidad de recordar la cantidad de objetos; aprender a encontrar la dirección avión: izquierda derecha, en el centro; entrenar a los niños en la búsqueda ubicaciones: delante, detrás, izquierda, derecha, delante, detrás. Trabajar en libros de trabajo. Indiana Trabajo: Lida, Stas.
FEMP. grupo de mayores. Objetivo: Aprenda a contar hasta 8, muestre la formación del número 8 basándose en una comparación de dos grupos de objetos expresados por los números adyacentes 7 y 8. Practique contar y contar objetos hasta 7 usando un modelo y de oído. Mejorar la capacidad de moverse en una dirección determinada e indicarla. palabras: adelante, atrás, derecha, izquierda. Trabajar en libros de trabajo. Indiana Trabajo: con Vanya, Sasha.
2. Dibujo. grupo de mayores. Sujeto: "Un autobús decorado con banderas rusas circula por la calle". Objetivo: Enseñar a los niños a representar ciertos tipos de transporte; Transmitir la forma de las partes principales, detalles, su tamaño y ubicación. Aprenda a colocar bellamente una imagen en una hoja de papel, dibuje en grande. La posibilidad de decorar tu dibujo con banderas rusas. Fortalecer la capacidad de dibujar con lápices. Aprende a pintar sobre dibujos ejerciendo diferentes presiones sobre el lápiz para obtener tonalidades de color. Desarrollar la capacidad de evaluar dibujos. Indiana Trabajo: durante la lección.
Dibujo. grupo preparatorio. Sujeto: "Árbol de la bondad" Objetivo: continuar enseñando a los niños la técnica de dibujo no tradicional del relleno de papel, desarrollar el sentido de la composición y el color. Inculcar la capacidad de trabajar con precisión en equipo. Formar sentimientos patrióticos. Indiana Trabajo: durante la lección. Vocabulario Trabajo: taponamiento
3. Música de plan director musical.
Caminar Trabajo individual en PHYS con Vanya, Ksyusha: ejercicio para caminar en parejas mientras se realizan diversas tareas del maestro. Observar el clima: continuar ampliando el conocimiento sobre noviembre, el último mes de otoño, enseñar de forma independiente, determinar el clima mediante señales y señales, desarrollar un discurso basado en evidencia. P/n "Somos chicos divertidos"-desarrollar velocidad, acción ante una señal.
Actividad de investigación: ofrezca examinar a través de una lupa una rama de la que acaba de caer una hoja y ver cogollos apenas perceptibles; los árboles no han muerto, sólo están perdiendo hojas muertas e innecesarias).
Di "Dilo al revés"- uso de antónimos en el habla. Trabajar: recogida de basura en el sitio -
acostumbrarse a la limpieza y el orden, evocar el deseo de trabajar en equipo.
Trabajar antes de acostarse Enseñe a los niños a quitar con cuidado sus cosas antes de acostarse y a colgarlas en una silla alta. Lectura de cuentos de hadas a petición de los niños.
Gimnasia del despertar nocturno – "Despertamos"
Caminando por el camino de la salud: prevención del pie plano. Practica escribir cartas con Ksyusha y Lida. "A" en un cuaderno – consolidar la técnica de escritura.
Leyendo una historia de V. Stepanov “Lo que llamamos patria”- presentar a los niños una obra de arte; ayudarle a comprender por qué se trata de una historia; formar ideas sobre el país.
juego s/r "Viajar a Rusia"- continuar desarrollando habilidades unirse en un juego, distribuir roles; Desarrollar actividades de juego, introducir normas y reglas básicas de interacción generalmente aceptadas con compañeros y adultos. Juegos impresos de mesa "Loto", "Juego de damas", "Rompecabezas"- cultivar la perseverancia.
Actividades gratuitas en ludotecas.
Paseo nocturno Paseo saludable por el territorio del jardín de infancia. Tareas: mejorar la técnica de la marcha, formar una actitud consciente hacia la salud, desarrollar cualidades de voluntad fuerte. Ver la puesta de sol por la noche: desarrolle su capacidad de observación.
P/n “Camino por la casa”- la capacidad de realizar movimientos en combinación con palabras. Actividad de juego independiente con material externo. aprender un proverbio “En noviembre, el invierno pelea con el otoño”- ayudar a comprender el proverbio; mejorar el habla figurativa
Tema de la semana: « Día de la Unidad Nacional» . (continuación). miércoles 02.11.2016 Educador: LV Melnichenko
Momentos regulares de GCD en momentos regulares, actividad individual Actividad conjunta del maestro y los niños Actividad independiente de los niños
Recepción matutina, examen de niños.
Ejercicio mañanero.
KGN "Ajuste de la tabla"- consolidar los conocimientos sobre el té y la vajilla y la capacidad de utilizarlos correctamente.
Trabajo individual sobre actividad cognitiva con Lida, Vanya, Andrey - para promover el desarrollo de la percepción, la capacidad de identificar diferentes propiedades de los objetos (d/i "Encuentra el mismo"). Conversación: "Mi hogar". Conversación educativa "Del pasado de nuestra Patria"- seguir familiarizando a los niños con la historia de nuestro país; Estimular el interés por la vida de los antepasados.
Repita con los niños dichos y refranes sobre la Patria: explíqueles su significado.
Publicar información de la foto. "Lugares de interés de mi ciudad"- activar la atención de los niños cuando miran el álbum "La ciudad donde vivo".
Actividades gratuitas en ludotecas.
Crear el deseo de dedicarse a juegos (acertijos) - promover el desarrollo del pensamiento lógico; cultivar la perseverancia.
GCD 1. Desarrollo del habla: grupo senior - V.V. Sujeto: Narración a partir de una imagen. Objetivo: Enseñe a los niños, utilizando tarjetas y una matriz básica, a crear una imagen de forma independiente y a componer una historia basada en ella. Indiana Trabajo: con Vanya, Stas. Palabras Trabajo: guerreros, armaduras.
1. Desarrollo del habla: grupo preparatorio - V.V. Gerbova. Sujeto: “Sana cultura del habla. Trabajando en una propuesta". Objetivo: Mejorar la percepción fonética, la capacidad de determinar el número y la secuencia de palabras en una oración. Continúe trabajando en el lado semántico de la palabra. Trabajar en cuadernos. Cultivar la precisión y el deseo de estudiar. Indiana Trabajo: con Andrey Ch, Ksyusha, Lida. Palabras Trabajo: palabra, oración.
2. Diseño a partir de papel. Sujeto: "bandera rusa" Objetivo: Fomentar el amor a la Patria, los sentimientos cívicos y patrióticos. Continuar presentando a los niños las vacaciones. « Día de la Unidad Nacional» . Ampliar la comprensión de los niños sobre los fenómenos de la vida social. Desarrollar y enriquecer el habla de los niños en edad preescolar; Continúe enseñando a los niños a responder preguntas con oraciones completas. Desarrollar la inteligencia. Capacidad para trabajar cuidadosamente el papel con pegamento y tijeras. Indiana Trabajo: durante la lección. Palabras Trabajo: tricolor.
3. Cultura física. Objetivo: Ejercite a los niños para que caminen y corran con una clara fijación de los giros; desarrollar destreza en ejercicios con balón, coordinación de movimientos en tareas de equilibrio; saltos alternos. Parte I. Caminar en columna uno a la vez con un giro claro en las esquinas del pasillo siguiendo los puntos de referencia. Corre a un ritmo moderado. Parte II. Ejercicios generales de desarrollo con pelota. Tipos básicos de movimientos Caminar sobre una cuerda de lado con paso extendido, con las manos detrás de la cabeza. Salta sobre la pierna derecha e izquierda, avanzando a lo largo de la cuerda, con los brazos a voluntad. Lanzar la pelota a la canasta con las dos manos. (versión de baloncesto). Parte III. Caminando en columna uno a la vez.
naturaleza "duración del día". P/n "Guiones" (lanzamiento) "Vuela, no vuela"- corriendo en todas direcciones, atención. Trabajar
Trabajar antes de acostarse leyendo V. Stepanov "Nuestra casa", N. Zabila "Por caminos".
Gimnasia del despertar nocturno – "Despertamos"
Caminando por el camino de la salud: prevención del pie plano. Ofrecer a los niños trabajar en cuadernos. "Preparando tu mano para escribir". Desarrollar la motricidad de las manos, la coordinación de movimientos y la percepción del color. Concurso de lectura: continuar organizando jornadas de creatividad, enseñar a los niños a abrirse, leer poemas sobre la Patria, Rusia, la naturaleza, etc.
Viendo una película "El ruiseñor el ladrón"- traer alegría a los niños, consolidar material sobre Rusia. En el rincón de la creatividad, ofrece modelaje. "Gusanos para el pájaro"- ejercitar la capacidad de extender plastilina, desarrollar la motricidad fina de los dedos. Experimentación: experiencia "Volcán". Tareas: muestra la reacción química de la soda y el ácido cítrico; sistematizar Conocimiento de los niños sobre los volcanes, mostrar los volcanes en el mapa Actividades gratuitas en las ludotecas.
Paseo nocturno Ejercicio físico individual Trabajo con Ksyusha, Lida, Andrey y Dima: practique dar vueltas en pareja, tomados de la mano. Observando el color del cielo: invite a los niños a componer una historia colectiva. "Cielo al atardecer" sobre las preguntas propuestas.
P/n "Pinturas"- invitar a los niños a contar las reglas y complementar las declaraciones de los demás; Contribuir a mejorar el rendimiento de las acciones del juego. Actividad de juego independiente con material externo. Trineo sobre hielo.
Tema de la semana: « Día de la Unidad Nacional» . (continuación). Jueves 03.11.2016 Educador: LV Melnichenko
Momentos regulares de GCD en momentos regulares, actividad individual Actividad conjunta del maestro y los niños Actividad independiente de los niños
Recepción matutina, examen de niños.
Ejercicio mañanero.
KGN enseña a los niños a utilizar correctamente el tenedor.
Di "Elige tus palabras"- aprende a elegir hermosas palabras necesarias para la palabra Patria (glorioso, fuerte, rico, amado, maravilloso). Practica la pronunciación de sonidos con Ksyusha y Vanya. "CON". Conversaciones con niños sobre historia. día festivo: « Día de la Unidad Nacional» , "¿Quiénes son Minin y Pozharsky?", "Qué significa - unidad nacional?» - ampliar la comprensión de los niños sobre las fiestas nacionales, fomentar el amor y el respeto por los héroes nacionales rusos.
Considere en el rincón de la creatividad. "Muñecas que anidan amigables"- continuar introduciendo manualidades artesanos populares.
Actividades gratuitas en ludotecas.
Escuchando una canción "Himno de la Federación Rusa"- Continuar presentando a los niños los símbolos de Rusia.
MCD 1. FEMP. grupo preparatorio. Objetivo: Aprende a formar el número 5 a partir de dos números más pequeños y descompóngalo en dos números. Introducir la formación de los números de la segunda decena dentro del 15. Mejorar la capacidad de construir una serie seriada de 5 objetos, estableciendo relaciones de masa entre ellos. Fortalecer la capacidad de navegar en una hoja de papel y reflejar en el habla la disposición espacial de los objetos. palabras: arriba, abajo, izquierda, derecha. Indiana Trabajo: con Lida, Ksyusha.
FEMP. grupo de mayores. Objetivo: Aprenda a contar hasta 9; mostrar la formación del número 9 a partir de una comparación de dos grupos de objetos expresados por los números vecinos 8 y 9. Fortalecer las ideas sobre formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, desarrollar la capacidad de ver y encontrar objetos en el entorno que tener la forma de formas geométricas familiares Continúe aprendiendo determine su ubicación entre las personas y los objetos circundantes, designe. palabras: delante, detrás, al lado, entre. Indiana Trabajo: con Vanya, Stas.
2. Modelado. Sujeto: "Chicos amigables". Objetivo: Educar a los patrióticos. sentimientos: amor a la Patria, tierra natal, tolerancia hacia las personas de todas las nacionalidades que viven en nuestro país. Desarrollar el interés de los niños por la historia de Rusia, por la historia de su tierra natal. Ampliar la comprensión de los niños sobre los días festivos nacionales; introducir momentos históricos en la vida de Rusia y su tierra natal; cultivar el amor y el respeto por los héroes nacionales rusos; repetir los símbolos modernos de Rusia y la región; consolidar la capacidad de esculpir a partir de una pieza entera de plastilina, transmitiendo correctamente la forma de partes del cuerpo humano, observando proporciones. Indiana Trabajo: durante la lección.
3. Música de plan director musical.
Caminar Trabajo individual en PHYS con Vanya, Ksyusha: ejercicio para caminar en parejas mientras se realizan diversas tareas del maestro. Observar el sol: familiarizar a los niños con los fenómenos inanimados naturaleza: cambios que ocurren con el sol, con el concepto "duración del día". P/n "Guiones" (lanzamiento)-Desarrollar precisión, esquivar, correr. Di "Vuela, no vuela"- corriendo en todas direcciones, atención. Trabajar: palear nieve: para cultivar el trabajo duro y la capacidad de trabajar colectivamente. Juegos independientes, toboganes.
Trabaja antes de acostarte Preparándote para ir a dormir. Leyendo a G. Skrebitsky "Madre y enfermera".
Gimnasia del despertar nocturno – "Despertamos". Caminar descalzo ayuda a prevenir los resfriados. Trabajo individual con Andrey y Stasik. "Encuentra el lugar del sonido en la palabra" desarrollo de la capacidad de analizar palabras por composición de sonido. Revisando la enciclopedia "Países del mundo"- reconocer personas de diferentes países. Leyendo. Isakovsky: "Vaya al extranjero, océanos..."- escuchar el texto, comprender el contenido. juego sr "Limpieza amigable"- demostrar que actuar juntos de vez en cuando es más rápido, infundir el deseo de trabajar y cultivar relaciones amistosas. Mesa juegos: rompecabezas, mosaico.
Actividades gratuitas en ludotecas.
Paseo nocturno Trabajo individual con Dima y Andrey para esculpir un muñeco de nieve en la nieve. Observar el viento: continúe enseñando cómo determinar la fuerza del viento; ampliar el conocimiento de los niños sobre la naturaleza inanimada. P/n "La cometa y la mamá gallina"- aprender a escuchar las órdenes del profesor; desarrollar la atención. Actividad de juego independiente con material externo. Trineo sobre hielo.
Institución educativa municipal Escuela secundaria Chastinskaya
Acordado:
consejo metodológico escolar
"____"_____________2010
Afirmo:
director
______________N.N. Selivanova
"____"_____________2010
Calendario y planificación temática.
en la materia tecnología en 7mo grado
Realizado:
profesor de tecnología
Bushueva Ksenia Olegovna
Con. Frecuente, 2010
Parte conceptual: El trabajo de servicios es parte integral del campo educativo “Tecnología”. El programa del curso se elabora sobre la base de un programa aprobado por el Ministerio de Educación de la Federación de Rusia, teniendo en cuenta la base educativa y material de los talleres, los materiales didácticos disponibles en ellos y las tendencias en su desarrollo.
El objetivo del curso: preparar a los estudiantes para una vida laboral independiente en una economía de mercado.
Esto implica:
formación en los estudiantes de las cualidades de una personalidad que piensa creativamente y actúa activamente, que son necesarias para actividades en nuevas condiciones socioeconómicas,
formación de conocimientos y habilidades para utilizar medios y formas de convertir materiales en un producto de consumo final en condiciones de recursos limitados y libertad de elección,
formación de una actitud creativa hacia el desempeño laboral de alta calidad,
desarrollo de rasgos de personalidad versátiles.
Objetivos del Curso:
formación de conocimientos politécnicos y cultura ambiental,
mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes en tareas domésticas económicas, preparación y almacenamiento de alimentos, cuidado del hogar,
familiarización con diversos tipos de artes decorativas y aplicadas, artes y artesanías populares,
desarrollo de la iniciativa artística,
Fomentar el hábito de la limpieza, el cumplimiento consciente de las normas sanitarias e higiénicas en la vida cotidiana y en el trabajo.
Fomentar el respeto por las tradiciones y costumbres populares.
Conjunto educativo y metodológico sobre tecnología para 7º grado:
Programa: Simonenko V.D. Programas de educación general primaria y básica. – M.: Ventana – Graf, 2010.
Libro de texto: Tecnología. Trabajo de servicio: 7mo grado: libro de texto para estudiantes de instituciones de educación general / [N. V. Sinitsa, O. V. Taburchak, O. A. Kozhina y otros]; editado por VD Simonenko. – 3ª ed., revisada. – M.: Ventana-Graf, 2010.-176 p.: enfermo.
Literatura adicional:
para el maestro:
V. N. Chernyakova. Métodos de enseñanza del curso de tecnología de procesamiento de tejidos grados 5-9 - M.: Prosveshchenie, 2002.
E. M. Muravyov, V. D. Simonenko. Principios generales de los métodos de enseñanza de tecnología - Bryansk, 2000.
L. D. Karachevtseva, O. P. Vlasenko. Tecnología 5-9 grados. Materiales adicionales y entretenidos. – Volgogrado: Profesor, 2009.
para estudiantes:
Tecnología de procesamiento de tejidos grados 7-9 (Chernyakova V.N. Moscú “Ilustración” 2000).
Número de horas al año: 52
Número de horas por trimestre: I – 8 horas, II – 16 horas, III – 20 horas, IV – 8 horas.
Número de pruebas: 4
Número de trabajos prácticos y de laboratorio: 24
Parte del contenido.
Plan temático aproximado para 7mo grado.
Lección No. Nombre del tema general Número de horas Tema de la lección Contenido del tema Trabajos prácticos y de laboratorio Tipos de control de conocimientos sobre el tema
1-2 Lección introductoria. Instrucción inicial de los estudiantes sobre protección laboral. Normas de conducta en la sala de Tecnología
Charla informativa sobre seguridad laboral para alumnos del taller de costura.
Plan de trabajo para el curso académico - Encuesta.
Actividad del proyecto 4 3-4 2 Proyecto creativo. Direcciones en las que puedes elegir un proyecto creativo.
Contenido del proyecto
Secuencia de implementación del proyecto creativo - Tarjeta de tareas
5-6 2 Etapas de un proyecto creativo. La esencia de las etapas de un proyecto creativo.
Diseño de un proyecto creativo - Implementación del proyecto durante el curso académico.
Cocinar 6 7-8 2 Fisiología de la nutrición.
Carne. Instrucción sobre seguridad laboral durante el trabajo culinario.
La influencia de los microorganismos en los productos alimenticios, el papel de los minerales en la vida del cuerpo.
Productos cárnicos, tipos de carne, signos de carne de buena calidad.
-
P.R.: Cocinar borscht.
Encuesta.
Encuesta frontal.
Pruebas.
9-10 2 Productos harinosos.
Productos lácteos.
Herramientas, dispositivos y productos para la preparación de productos harineros. Tecnología de preparación de platos a partir de masas sin levadura.
Platos elaborados con productos lácteos fermentados. Frutas y bayas. Platos dulces.
P.R.: Elaboración de galletas caseras.
P.R.: Elaboración de tartas de queso con requesón y mousse de manzana. Pruebas.
Pruebas.
11-12 2
Conservas caseras.
Cocinar el almuerzo sobre la marcha. Los principales métodos de conservación de frutas, conservación de frutas con azúcar.
Viaje de senderismo, cálculo aproximado de comida en un viaje para una persona, reglas de comportamiento en la naturaleza. P.R.: Hacer mermelada de manzana.
- Pruebas.
Encuesta frontal.
Ciencia de los materiales 4 13-14 2 Fibras químicas. Tecnología de producción de fibras químicas, propiedades de las fibras químicas. Material no tejido elaborado a partir de fibras químicas. L.R.: Determinación de la composición de los tejidos y estudio de sus propiedades. Tarjeta de tarea.
15-16 2 Cuidado de la ropa fabricada con fibras químicas. Símbolos de cuidado L.R.: Estudio de los símbolos de cuidado de textiles elaborados a partir de fibras químicas. Tarjeta de tarea.
Ingeniería mecánica 4 17-18 2 Puntada en zigzag.
Accesorios para máquinas de coser. Instrucciones sobre protección laboral al trabajar con tela y plancha.
El uso de costuras en zigzag en productos.
Costura de ojales, costura de botones, costura invisible. P.R.: Realización de un patrón de puntada en zigzag.
-
Encuesta.
Encuesta frontal.
19-20 2 Costuras a máquina Clasificación de las costuras a máquina. P.R.: Realización de una muestra de costuras a máquina. Tarjeta de tarea.
Diseño y modelado de un producto de hombro 8 21-22 2 Silueta y estilo de vestimenta.
Tomar medidas para construir la base de un dibujo de un producto de hombro con manga de una pieza. Silueta en la ropa, el concepto de estilo, requisitos para la ropa.
Reglas para la toma de medidas, medidas necesarias.
-
P.R.: Toma de medidas para construir la base de un dibujo de un producto de hombro con manga de una sola pieza. Tarjeta de prueba - tarea.
23-24 2 Construcción de la base de un dibujo de un producto de hombro con manga de una pieza en M 1:4 Aumentos para un ajuste holgado, construcción de la base. P.R.: Construcción de la base para un dibujo de un producto de hombro con manga de una pieza en M 1:4 25-26 2 Modelado de un producto de hombro con manga de una pieza. Cambiar el largo del producto, la forma del escote, modelar el canesú, diseño artístico de la ropa. P.R.: Modelado de un producto de hombro con manga de una pieza. 27-28 2 Preparando el patrón. P.R.: Construcción de la base para un dibujo de un producto de hombro con manga de una pieza en M 1:1 Tecnología de fabricación de una prenda 16 29-30 2 Corte del producto. La secuencia de preparación de la tela para el corte, reglas para colocar patrones en la tela, reglas de corte, duplicación de piezas, P.R.: Cortar el producto. 31-32 2 Realización del montaje. Preparar el producto para su montaje, eliminando defectos. P.R.: Realización de herrajes. 33-34 2 Procesamiento de pinzas, hombros y cortes laterales. Procesamiento de pinzas, costura central de la espalda, costuras de los hombros y secciones inferiores de las mangas. P.R.: Procesamiento de pinzas, cortes de hombro y laterales. 35-36 2 Procesamiento de cortes de escote y sisas del producto. Métodos de procesamiento de escote y sisas PR: Procesamiento de escote y sisas. 37-38 2 Procesamiento del corte inferior del producto. Tipos de procesamiento del corte inferior del producto. P.R.: Procesamiento del corte inferior del producto. 39-40 2 Segundo montaje. Eliminación de defectos. P.R.: Realizando un montaje. 41-42 2 Acabado final del producto. Coser ojales, limpiar, tratar el producto con calor húmedo, coser accesorios. P.R.: Acabado final del producto. 43-44 2 Perfeccionamiento del producto. P.R.: Refinamiento del producto. Artes decorativas y aplicadas. Tejer. 4 45-46 2 Herramientas y materiales. Principales tipos de bucles. Tipos de ganchos, ejercicios para hacer puntos altos. Tejido estampado de punto. P.R.: Tejer un punto bajo de varias formas. Tarjeta de tarea. 47-48 2 Tejer en redondo. Métodos de tejido en redondo. P.R.: Realizar tejido apretado en redondo. Interior de un edificio residencial. 2 49-50
Plantas de interior en el interior del apartamento. El papel de las plantas de interior en la vida humana, cuidado de las plantas de interior, tipos de plantas de interior. P.R.: Trasplante de plantas de interior. Tarjeta de cuestionario. Higiene de las niñas. 2 51-52 Piel y ojos de una niña. Higiene de la visión, normas para el cuidado de la piel del contorno de ojos, cuidado individual de la piel del rostro. P.R.: Mascarillas faciales elaboradas con productos frescos. Lección No. Resultados esperados
1-2 Conozca las normas de seguridad. Ser capaz de aplicarlos en la práctica.
3-4 Conocer las direcciones, contenidos, secuencia de implementación de un proyecto creativo.
5-6 Tener una idea de la esencia de las etapas de un proyecto creativo, ser capaz de elaborar un proyecto creativo.
7-8 Conocer las instrucciones de seguridad laboral durante el trabajo culinario, la influencia de los microorganismos en los productos alimenticios, el papel de los minerales en la vida humana. Sepa cocinar borscht.
9-10 Conocer las herramientas, dispositivos y productos para la preparación de productos de harina, la tecnología de preparación de platos a partir de masas sin levadura. Sepa cómo hacer galletas caseras. Tener una idea sobre los platos elaborados con productos lácteos fermentados. Poder preparar tartas de queso con requesón y mousse de manzana.
11-12 Conocer los métodos básicos de enlatado. Sepa cómo hacer mermelada de manzana. Tener ideas sobre un viaje de senderismo. Ser capaz de calcular aproximadamente los alimentos en una caminata para una persona.
13-14 Conocer tecnología de producción, propiedades de las fibras químicas. Ser capaz de determinar la composición de los tejidos.
15-16 Conoce los símbolos para el cuidado de la ropa elaborada con fibras químicas.
17-18 Conozca las instrucciones de seguridad al trabajar con tela y plancha. Sepa cómo hacer una puntada en zigzag. Tener conocimientos sobre los accesorios para máquinas de coser.
19-20 Conocer la clasificación de las costuras a máquina. Saber hacer costuras a máquina.
21-22 Tener ideas sobre la silueta y el estilo de la ropa. Conozca las reglas para tomar medidas. Saber tomar medidas.
23-24 Ser capaz de realizar un dibujo de un producto de hombro con manga de una sola pieza a escala 1:4.
25-26 Tener una idea sobre cómo modelar un producto de hombro con manga de una pieza. Ser capaz de modelar un producto de hombro con manga de una pieza.
27-28 Ser capaz de realizar un dibujo de un producto de hombro con manga de una sola pieza a escala 1:1.
29-30 Tener una idea sobre cómo cortar un producto. Saber cortar.
31-32 Tienen ideas sobre cómo adaptarse.
33-34 Ser capaz de procesar pinzas, hombros y cortes laterales.
35-36 Ser capaz de procesar el escote y la sisa.
37-38 Ser capaz de procesar el corte inferior del producto.
39-40 Ser capaz de eliminar defectos.
41-42 Tener ideas sobre el acabado final del producto.
43-44 Tienen ideas sobre cómo perfeccionar el producto.
45-46 Conoce herramientas y materiales para realizar crochet. Ser capaz de tejer un punto bajo de varias formas.
47-48 Saber tejer en redondo. Ser capaz de tejer apretado en redondo.
49-50 Tener ideas sobre plantas de interior en el interior de un apartamento. Sepa cómo replantar plantas de interior.
51-52 Conocer la piel y los ojos de una niña. Tener una idea sobre las mascarillas faciales.
Tatiana Klimova
Calendario y planificación temática en el grupo preparatorio “Día de la Unidad Nacional”
Tema Período Tipos de actividades educativas organizadas (contenido detallado de la obra) Fecha Actividades finales Nota
Día de la Unidad Nacional 24.10.16 - 11.11.16 Ampliar la comprensión de los niños sobre su país natal y los días festivos. Proporcionar a los niños información básica sobre la historia de Rusia. Profundizar y aclarar ideas sobre la Patria - Rusia. Fomentar el interés de los niños por los acontecimientos que tienen lugar en el país y cultivar el sentimiento de orgullo por sus logros. Consolidar conocimientos sobre la bandera, escudo e himno de Rusia. Amplíe sus ideas sobre Moscú, la ciudad principal, la capital de Rusia. Cultivar el respeto por las personas de diferentes nacionalidades y sus costumbres.
Día festivo "Danza Redonda de la Amistad".
Exposición de creatividad infantil.
Área educativa "Desarrollo cognitivo" Introducción al mundo natural.
(Nikolaeva S.N. Joven ecologista. Sistema de trabajo en grupo preparatorio de jardín de infantes. M.: MOSAICO-SÍNTESIS, 2010)
"Habitantes de nuestro rincón de la naturaleza" Con. 30-32 "Conversación sobre un topo" Con. 37-39
Familiarización con el entorno del sujeto y el mundo social.
(Dybina O.V. Conocimiento del mundo objetivo y social. grupo preparatorio “Mi patria es Rusia” Con. 29-30
Formación de conceptos matemáticos elementales.
(Pomoraeva I. A., Pozina V. A. Formación de representaciones matemáticas elementales. grupo preparatorio. Estándar Educativo del Estado Federal. M.: MOSAICO-SÍNTESIS, 2015)
Lección 1 pág. 47-49
Lección 2 p. 49-52 Lección 3 pág. 52-54
Lección 4 p. 54-56 Lección 5 pág. 56-58 Lección 6 pág. 59-62
Desarrollo de actividades cognitivas y de investigación.
(Veraksa N. E., Galimov O. R. Actividades cognitivas y de investigación de niños en edad preescolar. Para clases con niños de 4 a 7 años. Estándar educativo del estado federal. M.: MOSAIKA-SYNTHEZ, 2015) "Doncella de la nieve" Con. 24-26 "Líquido - sólido" Con. 26-29 "Refrigeración calefacción" Con. 29-31
Desarrollo de actividades cognitivas y de investigación de EED (Atarshchikova N. A., Osina I. A., Goryunova E. V., Pavlova M. N. Perspectiva ampliada planificación. grupo preparatorio. Editorial "Maestro", 2011)
“Determinar la fuerza del viento” Con. 45
“Condición del suelo dependiendo de la temperatura del aire” "Transformaciones mágicas del agua" Excursiones
A la escuela de arte, visitando una exposición. "Rusia es mi patria""A la biblioteca infantil "Libros sobre nuestra Patria".
Por las calles de la ciudad “Cómo se adorna nuestra ciudad para la festividad: el día unidad nacional» Didáctica del desarrollo sensorial juegos: “¿Cuál es más pesado y cuál es más liviano?”, "Apaga el artículo", "Dibujar por puntos"
27.10.16 10.11.16
01.11.16 02.11.16 08.11.16 09.11.16
26.10.16 02.11.16 09.11.16
24.10.16- 11.11.16
Área educativa "Desarrollo social y comunicativo" Autoservicio, independencia, educación laboral.
Habilidades culturales e higiénicas. ejercicio didáctico “Te mostraremos cómo lavarte la cara correctamente”
Conversaciones "Reino de la cuchillería", "¿Qué significa ser ordenado?"
Mandados. “Estamos poniendo orden en el rincón patriótico”, “Ordenemos los libros maravillosamente”, "Ayudemos a los niños" (reparación de libros). En un rincón de la naturaleza. Regar plantas, aflojar, rellenar. calendario de la naturaleza. De camino. Rastrillar las hojas caídas y cubrir con ellas las plantas perennes. Deber. ejercicio didáctico “Preparación de materiales para las clases de aplicación”, conversación “Reglas” preparación lugar de trabajo para clases de apliques”.
Formación de fundamentos de seguridad.
Niño en una calle de la ciudad: conversaciones "Reglas para peatones", "Rojo, amarillo, verde" Seguridad infantil en casa, en naturaleza: conversación “¿Cómo comportarse con animales desconocidos?”, mirando ilustraciones. Socialización, desarrollo de la comunicación, educación moral. Cultura comportamiento: Conversación "Normas de conducta en el transporte urbano", ejercicio didáctico “¿Quién cederá el paso a quién?” moral positiva calidad: Conversaciones "¿Cómo jugar y no pelear?", “El que cede es más inteligente”, juego educativo "¡Es tan bueno ser tu amigo!" Niño en familia y comunidad, educación patriótica.
Conversaciones: "¿Quién vive en Rusia?", "La amistad es nuestra fuerza", “Moscú es la capital de nuestra Patria”, “¿Qué sabemos sobre Rusia?”
Lectura de cuentos, poemas, refranes, refranes sobre la Patria, sobre la amistad, varios cuentos de hadas. pueblos.
Examen del escudo de armas, bandera de Rusia, ilustraciones sobre Moscú, sobre pueblos Rusia y los países vecinos, escuchando el himno, canciones sobre la amistad, sobre Rusia. 24.10.16- 11.11.16
Área educativa "Desarrollo del habla" Desarrollo del habla. (Gerbova V.V. Desarrollo del habla. grupo preparatorio. Estándar Educativo del Estado Federal. M.: MOSAICO-SÍNTESIS, 2015)
¡Qué historia! Con. 27
En un claro del bosque con. 29 Cultura sana del habla. Trabajando en una propuesta p. 32-34 Enseñanza de la alfabetización. (Varentsova N.S. Enseñanza de alfabetización a niños en edad preescolar. Para clases con niños de 3 a 7 años. Estándar educativo del estado federal. M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2015) Lección 9 p. 80-81 Lección 10 pág. 81-82
Introducción a la ficción (Gerbova V.V. Desarrollo del habla. grupo preparatorio. Estándar Educativo del Estado Federal. M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2015, un libro para leer en jardín de infantes y Casas: 5-7 años: Un manual para educadores y padres / Comp. V.V. Gerbova y otros - M.: Editorial Onyx, 2012) Leyendo un cuento de hadas de A. Remizov "Voz de pan" Memorizar poemas sobre la Patria Leer un cuento de hadas de K. Paustovsky "Pan caliente"
24.10.16 31.10.16 07.11.16
28.10.16 11.11.16
24.10.16- 11.11.16
Área educativa "Desarrollo artístico y estético"(Komarova T.S. Actividades visuales en el jardín de infantes. grupo preparatorio
Actividades visuales: Dibujo « Decorativo: basado en el cuadro de Gorodets" Con. 60 “Dibujo de ilustraciones para el cuento de hadas de D. N. Mamin - Sibiryak "Cuello gris" Con. 56-58 "Muñeca con traje nacional ruso" Con. 42
"Muñeca con traje nacional tártaro" Con. 42 “Muñeca con traje nacional azerbaiyano” "Muñeca con traje nacional ucraniano"
Modelado "Niño con un gatito" Con. 58-59
Solicitud "Jarrón con frutas, ramas y flores" (continuación)
Con. 48-49 "Danza redonda festiva" Con. 55-56
Creatividad aplicada
Trabajo manual (L. V. Kutsakova “Construcción y trabajo manual en el jardín de infancia” M.: Educación, 1990)
"Abedul" (doblado del papel) Con. 94 "Cuello gris" (doblado del papel)
Actividad de modelo estructural Construcción (Kutsakova L.V. Construcción a partir de material de construcción. grupo preparatorio. Estándar Educativo del Estado Federal. M.:MOSAIKA-SÍNTESIS, 2015) "Kremlín" Con. once
actividades musicales:
Juegos musicales y didácticos. "Tres Danzas", "Canción, Danza, Marcha", "Color - estado de ánimo"
25.10.16 27.10.16 01.11.16 03.11.16 08.11.16 10.10.16
24.10.16 07.11.16
24.10.16- 11.11.16
Área educativa "Desarrollo fisico" Formación de ideas iniciales sobre un estilo de vida saludable.
Conversaciones "Dientes sanos - niños sanos", "Comida saludable", "¿Por qué necesitas tratar tus dientes?" Juegos de dedos "Nuestro país", “¿Quién vive en mi apartamento?”, “En Rusia viven diferentes personas pueblos» Gimnasia después de dormir. "Lluvia", "peatones" Móvil juegos: "Casquete", "Quemadores", "Recoge tu pañuelo" Juegos al aire libre en caminar: "Zorro astuto", "Puerta Dorada", "En un círculo parejo" Juego de azar ejercicios: "Camina recto", "Derribar el alfiler", "Tómalo rápido"
24.10.16- 11.11.16
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE JUEGO
(Gubanova N. F. Actividades lúdicas en el jardín de infancia. M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2009)
Juegos de rol "Guías turísticos"
"Correo"
"Viaje por Moscú"
juegos teatrales "Pan de la Amistad", "Tratémonos unos a otros", “Dibujar sin palabras”
juegos didácticos "Continúa el proverbio", “¿Dime cuál?”, « artesanía popular» , "Haz un patrón", “Encuentra y muestra la bandera (escudo de armas) Rusia"
Mañana
(FC)Ejercicio mañanero
"Gimnasia matutina del equipo"
Objetivo: fortalecer la habilidad de los niños para realizar ejercicios de desarrollo general (p. 61, 54, 47.38)
(W) Conversación sobre un proverbio.
"Shchi y gachas son nuestra comida"
Objetivo: reforzar en los niños en edad preescolar la idea de la importancia de las gachas para la salud humana (p. 129).
(CON) Conversación ética
“¿Dónde comienza la Patria?”
Objetivo: estimular el interés y el deseo de los niños de familiarizarse con la historia de Rusia (págs. 46, 48 (1).
(CON) Discusión de refranes y refranes. "¿Qué significa?"
Objetivo: Estimular el interés de los niños por aprender sobre el pasado de Rusia, un sentimiento de orgullo por su país y su gente en el proceso de discutir refranes y refranes (págs. 46, 48 (4).
(CON) juego didáctico
"Rueda del pasado"
Objetivo: Desarrollar la visión retrospectiva de los niños sobre los objetos del mundo creado por el hombre (p. 46, 48 (3).
(CON) juego didáctico
"Imagen rota"
Objetivo: Estimular el interés de los niños por los acontecimientos que tienen lugar en el país, reflejados en imágenes recortadas (págs. 46, 48 (3).
(t) juego didáctico
"¿Qué dice un objeto sobre su creador?"
Objetivo: consolidar las ideas de los niños sobre las cualidades necesarias de una persona hábil en el proceso de recopilación, según un algoritmo, de historias sobre los creadores de objetos cotidianos (p. 78, 79 (2).
(PAG) Mirando la ilustración "Monumento a Minin y Pozharsky"
Objetivo: formar las ideas de los niños sobre personajes históricos (el comerciante Kozma Minin y el príncipe Dmitry Pozharsky) (Parte 2, págs. 100,101).
(A) Conversación
"Acerca de los saludos"
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños para saludar a personas de diferentes estatus.
(Parte 2, págs. 139,142 (1).
(A) ejercicio de juego
“Aprender a saludar de diferentes maneras”
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños para saludar a personas de diferente estatus (Parte 2, págs. 140, 142 (2).
(A) Jugando con la situación
"Una palabra amable ayuda"
Objetivo: apoyar el deseo de los niños de demostrar diversas formas de cortesía verbal (Parte 2, p. 140, 141 (9).
Caminar
(FC) Juego al aire libre
"Caballos"
Objetivo: mejorar la capacidad de los niños para mantener una postura correcta al caminar con las rodillas altas (p. 21).
(FC) Juego al aire libre
"Cazadores y liebres"("Las liebres y el lobo")
Objetivo: Mejore la técnica de balancear los brazos y juntar las piernas (p.38).
(METRO) Danza redonda
"Los invitados han venido a nosotros"
Objetivo: Desarrollar en los niños el deseo de unidad, comunicación entre sí y familiarización con las costumbres del pueblo ruso (p. 172).
(PAG) juego didáctico
"Viajar a Rusia"
Objetivo: ampliar los horizontes de los niños (vida, vida cotidiana, costumbres, folclore de los pueblos de Rusia) (Parte 2, págs. 100, 101).
(A) Juego al aire libre (en parejas)
"Caballos"
Objetivo: fortalecer las habilidades interactivas en los niños: la capacidad de no pelear, de establecer contacto entre sí
con un amigo (Parte 2, págs. 122, 124 (9).
(A) Mini-discusión
“Demuestra qué es mejor: un carruaje o un coche”
Objetivo: fortalecer las habilidades interactivas de los niños: mostrar amabilidad, corrección en la conversación y la capacidad de defender de manera competente su opinión (Parte 2, págs. 123,124 (13).
(A) Juego didáctico verbal.
“Ayudantes milagrosos en el pasado y en el presente” (elaboración de una descripción de objetos que facilitan el trabajo humano en la vida cotidiana)
Objetivo: mejorar la capacidad de los niños para describir objetos usando un algoritmo
(Parte 2, págs. 129, 135 (4).
(A) Tarea creativa
Escribiendo una historia
a lo largo de la cadena sobre las vacaciones
Día de la Unidad Nacional
"Yo empiezo y tú terminas"
Objetivo: mejorar el discurso monólogo de los niños (Parte 2, p. 132 (5).
(t) Observar el trabajo de un adulto. "Caminos limpios"
Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre el proceso laboral como unidad de trabajo, sobre la importancia de cada componente del trabajo para lograr el resultado final; cultivar una actitud solidaria hacia los resultados del trabajo, sentimientos de agradecimiento hacia los adultos por su trabajo y cuidado (págs. 75,76 (2).
Noche
(FC) Juego al aire libre
"Tirador hábil"
("Carrera de pelota en círculo")
Objetivo: mejorar la capacidad de los niños para lanzarse una pelota entre sí con un rebote desde el suelo y atraparla (distancia = 3-4 m).
(FC) ejercicio de algoritmo "Saltar sobre tocones"(consecutivamente a través de cada objeto altura = 20 cm.)
Objetivo: Mejorar la técnica de balancear los brazos y juntar las piernas en los niños (pág. 38).
(CON) Leyendo ficción O. Knyazeva "¿Cómo vivía la gente en Rusia?"
Objetivo: ampliar las ideas de los niños sobre las tradiciones, las peculiaridades del trabajo y la vida de la gente de la antigua Rusia (págs. 47, 49 (20).
(CON) Exhibición
"Artículos populares para el hogar"
Objetivo: mantener el interés de los niños por los objetos de la vida popular, las características de su fabricación y su uso en el proceso de creación de una exposición (págs. 47, 48 (13).
(t) Proyecto a corto plazo
"¿Cómo surgieron las profesiones?"
Objetivo: formar en los niños ideas sobre el origen y la importancia del trabajo de personas de diferentes profesiones utilizando el ejemplo de familiaridad con el trabajo de las personas en la antigua Rusia (págs. 78, 79 (6).
(PAG) mirando muñecas
"Muñecas con trajes nacionales"
Objetivo: formar en los niños ideas sobre los rasgos característicos de las costumbres de los pueblos de Rusia (Parte 2, págs. 100, 101).
(A) Adivinar acertijos literarios "Héroes épicos de Rusia"
Objetivo: mejorar la capacidad de razonamiento de los niños, utilizando una variedad de medios lingüísticos (Parte 2, p. 134 (6).
(A) Minutos de chistes y fábulas
Pequeños chistes: "Vanya-Vanya - simplicidad, compré un caballo sin cola", "Fedul, ¿por qué hiciste puchero?"
Objetivo: apoyar la comunicación verbal de los niños en el proceso de diversos tipos de actividades (Parte 2, págs. 123,124 (18).
(HT) juego didáctico
“Completa el adorno”
Objetivo: promover el desarrollo de las habilidades técnicas de los niños en el uso del cepillo (pág. 56 (2).
(METRO) ejercicio musical
"Inventa una canción de cuna"
Objetivo: desarrollo de la capacidad de los niños para crear canciones (p. 164).
(METRO) Escuchando música
“Melodía popular rusa “Komarinskaya”
procesado por P.I. Chaikovski.
Objetivo: familiarizar a los niños con el género de la música folclórica de baile; Desarrollar la capacidad de identificar medios de expresión musical que definan la imagen del pueblo ruso. (música alegre y atrevida) (p. 157).
(METRO) Juego musical y didáctico. "Instrumentos musicales de la antigua Rusia"
Objetivo: presentar a los niños los instrumentos musicales antiguos; Desarrollar la capacidad de distinguir instrumentos musicales por el sonido (p. 179).
ANNA KAPÚSTNIKOVA
Semana temática “Día de la Unidad Nacional”
Tema de la semana: « Día de la Unidad Nacional»
tema del dia: "¿Qué es la patria?" trabajando con los padres
La primera mitad del día. CÉSPED
Visitas domiciliarias a niños frecuentemente enfermos.
1. Conversación "¿Qué es la patria?" Tareas: formar ideas sobre la Patria, cultivar el amor por la propia tierra.
2. Dedo. Gimnasia "Familia" Tareas: desarrollar la motricidad fina de los dedos, activar la corteza cerebral.
3. Mirando el álbum "Naturaleza de nuestra región" Tareas: aprende a describir en una imagen.
4. Situación problemática “¿Por qué comparte juguetes?” Tareas: cultivar relaciones amistosas.
5. P y "Golpea el objetivo" Tareas: capacidad de concentrarse al realizar un movimiento
6. Presentación de la acción medioambiental “Observación de un abedul de tronco blanco”.
FEMP. Sujeto: “No sé, prepárate para el viaje” Tareas: enseñar a distinguir y nombrar direcciones espaciales de mí mismo: izquierda, derecha, arriba, abajo, desarrolle la capacidad de ver las características generales de los objetos por forma y color.
Dibujo. Sujeto: "Anillos amistosos" Tareas: aprende a dibujar objetos redondos, crea un adorno determinado.
Caminar
1. Observación “Me encanta el abedul ruso...” Tareas: introduce el símbolo de la naturaleza rusa.
2. Vicios laborales "Rastrillar las hojas" Tareas: aprende a ayudar a un adulto, enriquece tu vocabulario.
3. P y "Coches de colores" Tareas: aprende a seguir las reglas durante el juego.
4. D y "Uno y muchos" Tareas: aprenda a encontrar uno y muchos objetos, utilice estos conceptos en el habla.
5. Baños de aire, caminatas sobre colchonetas de masaje. Tareas: prevención del pie plano.
II mitad del día. CÉSPED
1. Elaboración de acertijos sobre los fenómenos naturales otoñales. Tareas: enriquece el vocabulario con expresiones comunes.
2. D y "Montar una pirámide" Tareas: aprende a montar una pirámide en orden descendente y crecimiento de la forma del anillo.
3. Escribir una historia "Cómo Dunno se fue al bosque" Tareas: enseñar comportamientos seguros en el bosque.
4. Juegos para desarrollar emociones "Alegre-triste" Tareas: desarrollar los músculos faciales.
5. Bosquejo del juego "¡Yo mismo!" Tareas: para formar ideas sobre un estilo de vida saludable
Tema de la semana: « Día de la Unidad Nacional»
tema del dia: "Cuando unido, somos invencibles" trabajando con los padres
La primera mitad del día. CÉSPED
1. Conversación "Qué es la amistad" Tareas: cultivar relaciones amistosas.. Realizar una encuesta para recopilar "Retrato familiar grupal".
2. Salir con gente. creatividad "Muñecas que anidan amigables" Tareas: continuar presentando las artesanías de la gente. maestros
3. Tetrálisis. juegos "Nabo" Tareas: mostrar fuerza a los niños unidad.
4. Ecología. un juego “¿Los hijos de quién?” Tarea: Formar sustantivos en el habla.
5. Juego sr "Limpieza amigable" Tareas: muestra que actuar juntos de vez en cuando es más rápido.
Música. Trabajar según el plan musical. cabeza
Solicitud Sujeto: "Bolas grandes y pequeñas" Tareas: Aprenda a encontrar objetos redondos en el entorno. Aprenda a aplicar pegamento de manera uniforme sobre toda la superficie de la pieza.
Caminar
1. Observaciones de juegos de niños mayores. Tareas: cómo los hijos adultos son amigos, se ayudan unos a otros, renuncian a los juguetes.
2. Juego de desarrollo emociones: "Ánimo" Tareas: habla sobre el hecho de que todos tenemos diferentes estados de ánimo.
3. Conversación "No molestes a los perros..." Tareas: desarrollar una comprensión de situaciones peligrosas con animales.
4. P y "Al escondite" Tareas: Realiza movimientos según el texto.
5. D y "Redondo o no redondo" Tareas: consolidar conocimientos sobre la forma geométrica de un círculo.
II mitad del día. CÉSPED
1. Juego de baño de aire "Gatito" Tareas: prevención de malas posturas.
2. Arreglemos juguetes: situación problemática. Tareas: cultivar el trabajo duro.
3. D y "Quién soy" Tareas: Continúe aprendiendo a nombrar a los miembros de su familia.
4. Promoción del día unidad nacional"¡Vivamos en paz!"(4 de noviembre) Tareas: unir a niños y padres en actividades conjuntas.
Tema de la semana: « Día de la Unidad Nacional»
tema del dia: “Me encanta el abedul ruso...” trabajando con los padres
La primera mitad del día. CÉSPED
1. ras. Ilustración con la imagen de un abedul. Tareas: resumir conocimientos sobre los cambios otoñales Selección de ilustraciones, postales, fotografías, recortes de periódicos y revistas, acertijos, refranes y refranes sobre el abedul.
2. Situación del juego "Viaje al bosque" Tareas: recuerda las reglas de conducta en el bosque.
3. Juego ZKR "Una corriente sonora" Tareas: desarrollar el aparato articulatorio.
4. D y "Construyamos un bosque" (Kuzner) Tareas: crea objetos basados en un diagrama de imagen.
5. Coro. un juego “Había un abedul en el campo” Tareas: aprende la letra de la canción. Continúe presentando personas. juegos.
Modelado. Sujeto: “Me encanta el abedul ruso” Tareas: aprenda a hacer rodar bolas entre los dedos y aplanarlas sobre el árbol de la foto; consolidar el conocimiento sobre el abedul y su apariencia.
Educación física Trabajar según el plan del instructor físico. educación
Caminar
1. Observación de la recolección de basura. Tareas: enseñar respeto por la naturaleza.
2. Instrucciones “Me levanto por la mañana, limpia el planeta” Tareas: para formar una posición de vida activa.
3. Indiana. trabajar con Vanya, Stasik, Ulyana. "¿Dónde están nuestras manos?" Tareas: construir oraciones correctamente.
4. P y "Los niños y el lobo" Tareas: enseñar a actuar según el texto.
5. Lecturas de versos. “Bailamos alrededor del abedul” Tareas: trata la naturaleza con cuidado, protégela.
II mitad del día
1. Caminar sobre la cuerda floja ej. garganta "Caballo" Tareas: prevención del pie plano y de las infecciones respiratorias agudas.
2. Construcción sujeto"Mi ciudad, mi hogar" Tareas: desarrollar la capacidad de crear una estructura colectiva.
3. Diligencias "Vamos a arreglar las máscaras" Tareas: cultivar el deseo de ayudar.
4. Juego sr "Somos los animales del bosque" Tareas: consolidar conocimientos sobre los animales salvajes.
5.Día observaciones "Nuestro árbol" Tareas: Profundice antes de finales de otoño, sobre el estado del abedul a finales de otoño.
