Escenario de animación deportiva para el segundo grupo juvenil “Los niños son duros. Esquema de una lección de educación física (grupo junior) sobre el tema: Entretenimiento deportivo para niños del segundo grupo junior

Tareas:

1. Consolidar conocimientos sobre la necesidad de calentar; mejora tu capacidad para correr direcciones diferentes, consolidar la capacidad de lanzar con precisión el balón de mano en mano y actuar según la señal del profesor.

2. Fortalecer la capacidad de actuar en equipo, por parejas; desarrollar cualidades de velocidad y fuerza en los niños, resistencia; promover la formación de una postura correcta.

3. Promover el desarrollo del interés por cultura Física gracias a participación activa padres en juegos y competiciones; Utilizar el proceso de introducción a la educación física para formar la personalidad de los alumnos y relaciones favorables en el equipo infantil.

Caracteres:

• presentador,
• Payaso.

Equipo:

1. Disfraz de payaso.
2. Pelota y aro.
3. Bolos y pelota.
4. Pelotas (6), aros (2).
5. Red de voleibol, globos.
6. Fitballs.
7. Sillas (2), saltar la cuerda.

Al son de la música de marcha, los niños entran al salón y se alinean para saludar.

Presentador.¡Buenas noches, queridos adultos, hola niños! Hoy nos hemos reunido en esta sala para celebrar la educación física y el deporte, la música y el movimiento, la salud y la diversión. Jugaremos y competiremos y mostraremos a nuestras mamás y papás lo fuertes y ágiles que somos, y las mamás y los papás también pueden mostrarnos que ellos también pueden correr, saltar y jugar.

Un payaso entra corriendo al salón al son de una música alegre.

Payaso.

Y aquí estoy, aquí estoy,

¡Hola a todos mis amigos!

Sonríe de oreja a oreja

Y mi traje brillante

Juega y diviértete

¡Estoy muy feliz de estar contigo!

¡Ho Ho Ho! Me gusta mucho divertirme y reírme, por eso mi nombre es Ho-ho.

Presentador. También estamos muy contentos de que hayas venido a visitarnos, Ho-ho.

Payaso. ¡Juguemos, corramos, saltemos, caigamos rápidamente!

El payaso corre por el pasillo, coquetea con los participantes, intenta dar un salto mortal, se cae, se frota el costado magullado, gime.

Presentador. Verás, Ho-ho, no en vano dicen que si te das prisa, harás reír a la gente. Pero no nos reiremos, lamentamos mucho que te hayas caído. Chicos, sólo necesito explicarles qué pasó y por qué. Eres gracioso"ho-ho-ho" de repente se convirtió en un triste "oh-oh-oh".

Payaso. Por qué y por qué, no entiendo nada.

Presentador. Ahora entenderás todo. Chicos, díganme, ¿es posible empezar inmediatamente a correr rápido, saltar alto y hacer ejercicios difíciles? (No). Bien, ¿qué deberías hacer primero? (Calentamiento). Bien. Entonces, Ho-ho, tus músculos estarán preparados para una carga pesada y nada te hará daño.

Payaso.¡Así que calentemos (el calentamiento ya está en marcha)!

Presentador.¿Te gustó el calentamiento? (Sí). ¡Aplaudámonos!

Payaso. Sí, ahora siento que mis músculos no solo se han calentado y calentado. Ahora estoy listo para todo tipo de hazañas.

Principal. Ho-ho, ¿resulta que eres un fanfarrón?

Payaso. No, simplemente soy así. ¡Juguemos mejor! Descubrirás con qué jugaremos si adivinas el acertijo.

lo patean

¡pero no llora!

Lo tiran

Salta hacia atrás.

Pelota

El payaso esta sosteniendo juego« Bola en el ring» (de las manos).

Mi divertida bola que suena

Salta y salta por el camino.

Niñas y niños

Saltan como conejitos.

Hola chicos, no bostecen

Atrapa la pelota y tíramela.

Presentador. Chicos y mayores, ¿os gustó jugar con el Payaso? (Respuesta). ¿Deberíamos continuar? (Respuesta).

Payaso. me encanta correr

Me gusta divertirme.

¿O tal vez podamos intentar ponernos al día?

juego para niños« Trampas».

Presentador. Ho-ho, los chicos han estado corriendo contigo, déjalos descansar un poco, mientras jugamos con mamás y papás, hermanos y hermanas.

jugando con adultos« Bolos» (bolos, pelota).

Payaso. Apoyaba tanto a nuestros participantes que no solo calenté, sino que sentí mucho calor. Me pregunto si alguien en el pasillo todavía tiene frío. ¿Te gusta jugar?

¿Cuál es su estado de ánimo?

Digámoslo juntos. ¡En!

Presentador. Los niños jugaron, los adultos jugaron y ahora compitamos juntos. Invitamos a las parejas a unirse a nuestros equipos. niño-adulto.

Carreras de relevos por equipos.

« Zancos».

El niño se para con sus pies sobre los pies del adulto, el adulto sostiene al niño de las manos, y de esta manera caminan hasta el cono de meta; corren de regreso corriendo.

« Carretilla».

El niño se mueve sobre sus brazos, el adulto lo sostiene por las piernas. Entonces se mueven hasta el cono de llegada y luego regresan corriendo.

« alimentemos al dragón».

Tres adultos en la meta son un dragón. Al principio hay tres niños. Antes de llegar a la meta hay tres bolas en un aro en el suelo. Los niños se turnan para correr hacia el aro, tomar la pelota, lanzarla al "dragón" (en manos de su compañero adulto), la tarea de los adultos es atrapar la pelota. Gana el equipo cuyo dragón atrape todas las bolas.

« voleibol divertido».

La red está estirada, del lado de cada equipo hay tres globo. Los equipos lanzan pelotas al territorio del equipo contrario. El ganador es el equipo en cuyo territorio quedan menos bolas después de la señal.

« Jinetes felices» (en fitballs).

Payaso. Los niños jugaron, los adultos jugaron y compitieron juntos. Pero nuestros profesores se aburren porque ellos también quieren jugar y competir.

juego para profesores« ¿De quién salta la cuerda?».

Payaso. No entiendo quién ganó nuestra competencia.

Presentador.¿Chicos, qué piensan? Por supuesto, ganó la amistad. Hoy has ganado el premio más importante de tu vida: LA SALUD.

Payaso.¡Estar sano!

SOBRE EL. Seliverstova, E.P.

Campo educativo "Educación física". “Paseo por el bosque” (Actividades deportivas con niños de segundo menor y grupo medio)

Objetivo : enriquecer la experiencia motora de los niños dominando diferentes caminos realizando movimientos.

Tareas:

Mejorar las habilidades motoras, la capacidad de desempeño. diferentes variantes ejercicios de equilibrio, saltos.

Desarrollar agilidad, velocidad, sentido del ritmo, capacidad de navegación en el espacio (Educación Física)

Fomentar la actividad del habla y la comunicación de los niños. situaciones de juego(Comunicación),

Consolidar el conocimiento de los niños sobre los animales y aves que viven en el bosque (Cognición),

desarrollar habilidades comportamiento seguro en juegos al aire libre (Seguridad),

ayudar a fortalecer el sistema musculoesquelético de los niños (Salud)

Desarrollar el interés por la educación física.

Actividades de ocio:

Educador: Chicos, les sugiero que vayan de visita hoy y adivinen dónde. Lee el acertijo:

Hay cien álamos en esta casa,

Cien abedules y cien serbales,

Pinos, abetos y robles,

Hierbas, bayas, champiñones.

Hay muchos habitantes en él,

Nombra esta casa(Bosque) .

Educador: Chicos, nos vamos de viaje al bosque otoñal.Sólo aquellos que saben ser amigos, que son honestos, que realmente aman los juegos y hacen ejercicios pueden venir a visitarme.

me despierto temprano en la mañana
Junto con el sol rosado,
yo mismo hago la cama
Lo hago rápido.... (ejercicio)

Educador:

ustedes vengan

Todos me miran

Saldremos a caminar contigo.

Cuelga animales en el bosque.

Pero este bosque no es sólo un bosque,

¡Este bosque es un país de las maravillas!

Sigamos avanzando

Nos esperan muchos descubrimientos.

Vamos a dar un paseo contigo por el bosque.Caminar lenta y rápidamente por el perímetro del sitio.

De puntillas por el camino

vamos uno tras otro

Llegaremos al otro lado.Caminando uno tras otro de puntillas, con las manos en el cinturón.

No nos meteremos en pequeños charcos, los rodearemos.Camine con las rodillas altas y las manos detrás de la espalda.

Hay árboles de Navidad en camino, tenemos que sortearlos.Serpientes caminando una tras otra, alternando con carreras.

¿Crees que en el bosque sólo viven animales adultos? Los animales bebés también viven en el bosque (los niños representan y nombran animales bebés)

En un día caluroso por un sendero forestal

Los animales fueron al agua.

Siguió a su madre y a la vaca alce.(becerro). Caminando con paso pisando fuerte.

Estaba escabulléndose detrás de su madre, la zorra...(pequeño zorro) . Caminar de puntillas.

Rodó tras su madre el erizo... .(erizo) . Caminar en media sentadilla.

Siguió a su madre osa...(osito) . Caminar sobre la parte exterior de los pies.

Saltaban detrás de la madre ardilla...(ardillas).

Detrás de la madre - la liebre - oblicua...(liebres) . Saltar.

La loba dirigió...(cachorros de lobo). Caminar con zancadas largas.

Uno dos tres CUATRO CINCO -

caminamos, caminamos

Entonces todos terminamos en el bosque.Ejercicio de respiración (al son de los sonidos del bosque, los niños realizan ejercicios de respiración)

Educador: Aquí está el bosque... lleno de cuentos de hadas y milagros. Adivina el acertijo:

Y aquí está frente a ti hojas de otoño. Dime, ¿las hojas cambian de color en otoño? (los niños nombran colores hojas de otoño)

La maestra invita a los niños a recolectar hojas (previamente esparcidas por el salón)

La docente realiza actividades al aire libre con hojas “Somos hojas de otoño”:

Somos hojas, somos hojas,

Somos hojas de otoño.

(los niños se paran en círculo con trozos de papel en las manos, agitando las manos)

Nos sentamos en las ramas

El viento sopló - volaron

(los niños se escapan)

Volamos, volamos

(los niños corren agitando hojas)

¡Y luego te cansaste de volar!

La brisa ha dejado de soplar

Nos sentamos todos en círculo.

(los niños se ponen en cuclillas y levantan las hojas por encima de sus cabezas)

El viento de repente volvió a soplar

Y rápidamente se llevó las hojas.

(los niños vuelven a huir)

Todas las hojas han volado

Y se sentaron tranquilamente en el suelo.

La maestra invita a los niños a continuar el viaje.

Educador.

Pero encontramos obstáculos en el camino.

(Refuerzo de actividades básicas - equilibrio, saltos)

Nos ponemos las manos a la espalda

Y caminamos por el tronco.

Los niños hacen un ejercicio de equilibrio (caminando sobre un banco de gimnasia, con los brazos a los lados).

Caminamos en grupo por el bosque,

De repente nos encontramos con un pantano.

Los niños realizan saltos sobre dos piernas, avanzando de aro en aro.

Educador: Chicos, sentémonos y relajémonos. Te sugiero que juegues el juego.

Se juega un juego de baja movilidad: "Encuentra el error" .

El lobo tiene cachorros de zorro...

El oso tiene conejos...

El zorro tiene cachorros...

El erizo tiene crías de ardillas...

La ardilla tiene un erizo...(los niños deben nombrar correctamente a los animales bebés)

Educador: Oh chicos, quién vino a nosotros:

Ella se sienta sobre flores
No cansado de trabajar por la mañana
Le dio a la gente cera y miel
Inquieto.... (abeja)

Educador: La abeja trae miel a la gente en verano. Y ahora ha llegado el otoño, casi todas las flores se han marchitado. Ayudemos a la abeja y recolectemos miel para ella.

Los niños son "abejas". Los aros son flores. Hay miel en los aros (cualquier objeto amarillo: cubos, bolas, kinders)

A la señal, las primeras abejas corren con un cubo y recogen un kinder de su flor. De regreso a su equipo, ponen la miel en un balde grande y pasan el balde pequeño vacío al siguiente, y así sucesivamente hasta el final del relevo.

Educador: Relajémonos en un claro del bosque y escuchemos el canto de los pájaros. Relajación “Sueño en un claro del bosque” (grabación de audio “Sonidos del bosque”)

Bueno, es hora de volver.

iremos por el camino

¡Y llegaremos a nuestro querido jardín!

Actividades deportivas para niños 2 grupo juvenil.

Objetivo:

Involucrar a los padres para que participen activamente en la vida del jardín de infantes;

Desarrollar interés en eventos deportivos;

Involucrar a la familia en imagen saludable vida;

Formar en los niños el amor y el respeto por sus padres.

Equipo:

2 pelotas, 2 tablas estrechas, 4 aros, 2 arcos, huellas, 3 pares para cada equipo

Lugar: sala de música.

Personajes: Payaso “Styopa”

Participantes: niños, padres.

Progreso:

Sale el payaso “Styopa”:

"Al campo de deportes

Invitamos a todos ahora

Celebración del deporte y la salud.

Todo empieza con nosotros".

Los participantes del concurso están invitados. Los equipos entran al salón al son de la música.

Atención Atención

Comienza la competencia.

No seas perezoso, no bosteces

¡Participa activamente!

Principal:“Permítanme presentarles al respetado y competente jurado”

Presentación del jurado:

Y así comienza la competencia..

1. Presentación de comandos:

I equipo Lema “Sol”:

“¿Cuántos rayos brillantes tiene el sol?

Tenemos mucha diversión y aventuras”.

II equipo Lema "Brillante":

“Brilla siempre, brilla en todas partes

Y ayudar a amigos en todas partes"

2. "Pasar la pelota"

El niño toma la pelota, el padre toma al niño de la mano y juntos corren hacia el punto de referencia, corren y pasan el testigo a los demás participantes.

3. “Cruzar la corriente”

El padre, tomando al niño de la mano, corre frente al arroyo (tablón), se detiene, lleva al niño a través del arroyo, corre alrededor del hito y pasa el testigo a los siguientes participantes.

4. “Sube al hoyo”

El niño corre con mamá o papá. El niño gatea bajo el arco, el padre se acerca, corre hacia el punto de referencia, lo rodea y pasa el testigo.

Payaso: “Nos divertimos y jugamos

Y un poco cansado.

Te esperan nuevas tareas

¡Prestar atención!

Les pido a los chicos que se sienten en las sillas. Comienza la tarea de los papás."

“Corre con aletas” o “Cruza el pantano”

Reorganizando los conos (almohadas), ve al otro extremo del pasillo, corre alrededor del hito y pasa el testigo.

Principal: “Nuestros papás son inteligentes y fuertes”

Concurso "tira y afloja"

Principal: “Y ahora un concurso para madres”

Concurso "Carrera de relevos difícil"

Pasa por encima de un arco, trepa por un aro, corre a lo largo de una tabla estrecha, corre alrededor de un punto de referencia, pasa el testigo.

Payaso: “Qué madres tan ágiles tenemos. Bueno, los fans han estado sentados demasiado tiempo”.

Lección de educación física "El rey caminó por el bosque".

“El rey caminó por el bosque, por el bosque, por el bosque.

Estaba buscando una princesa, una princesa, una princesa.

(marchando en el lugar)

Saltemos, saltemos, saltemos.

Y pateamos las piernas, pateamos, pateamos.

Y aplaudamos, aplaudamos, aplaudamos.

Y pisoteamos, pisoteamos, pisoteamos.

Asentimos con la cabeza, asentimos con la cabeza, asentimos con la cabeza.

Y empezamos de nuevo

(si terminas)

Y ya no jugamos, no jugamos, no jugamos.

Principal:“¡Atención, atención, la competición continúa!”

5. “De golpe en golpe”

El niño salta de aro en aro sobre dos piernas, la madre salta tras él, corren alrededor del hito y se pasan el testigo.

6. "Sigue los pasos"

El niño va primero, mamá o papá corren hacia el punto de referencia y pasan el testigo.

Payaso "Styopa":“Y ahora la competición de capitanes. ¿Quién saltará más lejos?

Competencia para fanáticos

“Dejé a mi abuelo, dejé a mi abuela”

(hombre de jengibre)

“No te sientes en el muñón, no te comas el pastel”

(Masha y el oso)

“No bebas de la pezuña, hermano”

(hermana Alyonushka

y hermano Ivanushka)

"Manzano, manzano, escóndeme"

(gansos cisne)

“Duerme el ojito, duerme el otro”

(Khavroshechka)

“¿Qué quieres, viejo?”

(el cuento del pez dorado)

(Por magia)

“Sivka-burka, kaurka profética, párate frente a mí como una hoja frente a la hierba”.

El jurado cuenta los puntos. Se anuncian los resultados.

Principal:«Las divertidas vacaciones fueron un gran éxito.

Creo que a todos les gustó.

Adiós, adiós, sean todos felices,

¡Saludable, obediente y no olvides hacer ejercicio!

Ser amigo de los deportes

ir de excursión

Y entonces no te importará el aburrimiento.

Terminamos las vacaciones y les deseamos a todos.

Salud, éxito y felicidad en todo.

Premios del equipo. saliendo del pasillo.

Institución de educación preescolar presupuestaria municipal

Najodka

Abstracto

Deportes y Entretenimiento niños del 2º grupo junior “A”

“Mamá, papá, soy una familia deportista”

Guión ocio deportivo en el segundo grupo juvenil "Teremok"

MBDOU Jardín de infancia № 24 "Capitán"

Elaborado por: instructora de educación física Kutumova N.A.

Objetivo:

Desarrollar actividades culturales y de ocio para los niños, proporcionar a los niños ocio, el bienestar emocional. Realizar entretenimiento para consolidar y generalizar el material tratado. Despertar en los niños una respuesta emocional y el deseo de participar en entretenimiento deportivo.

(los niños entran al salón con la música "Visitando un cuento de hadas" ) .

Instructor:

Ahora chicos, vayamos a un cuento de hadas, donde se construyó una casa inusual: una torre.

(los niños se alinean uno tras otro y caminan por el camino hacia la casa)

Educador:

Hay un teremok, teremok en el campo,

No es bajo, no es alto, no es alto,

(Se acercan a la casa y la miran. La casa está construida con un material de construcción grande y blando)

Aquí, por el campo, campo, corre un ratón...

Se detuvo en la puerta y llamó: (juguete de ratón)

Un ratón entró en la casita y vio granos esparcidos por el suelo. (bolas amarillas y verdes) Y el ratón decidió recoger los granos en una bolsa. (se ofrece a ayudar a los niños).

Instructor:

1 tarea:

Las pelotas están esparcidas por el pasillo, los niños deben tomar y recoger las pelotas en una canasta.

Educador:

Una rana-rana galopó hasta la mansión y preguntó:

¡Yo, ratoncito! ¿Y quien eres tu?

Y yo soy una rana rana.

¡Ven a vivir conmigo! La rana saltó a la torre. Los dos empezaron a vivir juntos.

Instructor:

Tarea 2:

Chicos, a la rana le encantan los mosquitos y los mosquitos. Vamos a jugar. ejercicio de juego "La rana y el mosquito"

(Los niños se ponen en cuclillas formando un círculo; el instructor coloca un paraguas sobre la cabeza de los niños, al que están atados "mosquitos" . Los niños intentan saltar y, sentados, alcanzar el mosquito).

Educador:

Un conejito fugitivo y un barril gris pasan corriendo. Se detuvieron y preguntaron:

¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?

¡Yo, ratoncito!

¡Yo, rana rana!

¿Y quien eres tu?

Soy un conejito fugitivo.

Y yo soy un trompo, un barril gris.

¡Ven a vivir con nosotros! ¡La liebre salta a la torre! El lobo salta tras el conejito. Comenzaron a vivir en cuatro.

Instructor:

Tarea 3:

Chicos, el lobo quiere jugar un juego al aire libre con nosotros. "Las liebres y el lobo"

(Se juega un juego. El papel del lobo lo asume el maestro, el juego lo dirige el instructor)

Educador:

Pasa una hermanita zorra. Llamó a la ventana y preguntó:

¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?

Yo, ratoncito.

Yo, rana rana.

Soy un conejito fugitivo.

¡Yo, el de arriba, el barril gris!

¿Y quien eres tu?

Y yo soy una hermana zorro.

¡Ven a vivir con nosotros! El zorro subió a la mansión. Comenzaron a vivir juntos.

Instructor:

Tarea 4:

Chicos, el zorro astuto también quiere jugar con nosotros.

Se juega un juego al aire libre: "El zorro y las gallinas" ,

(Los niños se paran sobre la cuerda, a la señal: "Todos salieron a caminar" , los niños caminan haciéndose pasar por gallinas, caminan, picotean los granos, cacarean. En señal "¡ZORRO!" Se paran de nuevo sobre la cuerda y el zorro intenta atraparlos. El papel del zorro lo desempeña el maestro. El juego lo dirige un instructor)

Educador:

De repente pasa un oso zambo. El oso vio la torre, escuchó las canciones, se detuvo y rugió a todo pulmón:

¡Terem-teremok! ¿Quién vive en la mansión?

Yo, ratoncito.

Yo, rana rana.

Soy un conejito fugitivo.

Yo, hermanita zorra.

Yo, el barril gris superior.

¿Y quien eres tu?

Y yo soy un oso torpe.

¡Ven a vivir con nosotros!

El oso subió a la torre y la rompió.

(el instructor rompe la torre)

¡Los animales comenzaron a construir la mansión nuevamente y pidieron ayuda a los muchachos!

(los niños, junto con el maestro y el instructor, construyen nuevo teremok.)

(la música está sonando "Visitando un cuento de hadas"

Instructor:

Entonces construimos una nueva casita. ¡Dejemos que los animales vivan en él ahora, pero es hora de que regresemos a casa al jardín de infantes!

(los niños salen del gimnasio uno tras otro por el camino)

Actividades deportivas en el 2º grupo juvenil “Cheerful Rain”

Autor: Elena Valentinovna Uchaeva, instructora de educación física El material está destinado a. maestros de preescolar e instructores de educación física.
Objetivo: Promover desarrollo armonioso niños.
Tareas:
- crear un ambiente festivo primaveral en los niños;
-desarrollarse en los niños cualidades fisicas; imaginación creativa, la capacidad y capacidad de transmitir imágenes a través de la actividad motora;
- cultivar la curiosidad y el interés por los fenómenos naturales;
Equipo:"Nube", arreglo musical, baño con agua, sombrillas.

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1.Motivación. Juego "Nube"(Repetido 2-3 veces)
Formación en una sola línea.
Instructor:
-Chicos, hoy quiero contarles una historia muy interesante.
"Érase una vez una nube. ( Párese en un círculo).
Ella era tan grande. ( Haz un círculo amplio).
En la nube vivían pequeñas gotas. ( Presentamos "goteo-goteo")
Las gotas se cansaron de posarse en la nube y empezaron a saltar al suelo. Saltaron y cantaron la canción de la lluvia: “Drip-drip”. ( Saltan del círculo, luego entran al círculo y dicen "Kap-Kap".).
Y entonces aparecieron charcos en el suelo. (Ponerse en cuclillas).