Ocio " Mejor tratamiento– juegos y entretenimiento"para niños del grupo preparatorio.
Objetivo : Crear aspiracióna saludable estilo de vida.
Tareas:
- Desarrollar Habilidades sensoriomotoras, atención, memoria, actividad mental niños y la capacidad de hacer inferencias.
- Desarrollar la capacidad de utilizar de forma independiente los conocimientos adquiridos.
- Alfiler reglas de comportamiento seguro.
- Fomentar un sentido de camaradería y ayuda mutua.
- Llamar niños estado de ánimo alegre y alegre.
Equipo: emblemas del equipo, bolsas de salud, fotografías de “Situaciones peligrosas para la salud”, artículos para el juego “Lo que no compartiré con un amigo”, equipamiento para la carrera de relevos, un barril, globos para cada niño, gouache, toallitas humedas, cintas, aros, masajeadores.
Progreso de la lección:
Principal. ¡Hola queridos amigos! A menudo escuchamos: "Mantente saludable", "No te enfermes", "Te deseo salud". ¿Con qué frecuencia pensamos en nuestra salud? ¿Qué hacemos para estar sanos? Los niños del grupo Girasol nos ayudarán a responder esta pregunta.
Los niños entran al pasillo y saludan.
¡Camina, no bosteces!
Camina, camina a tu manera, no bosteces.
Ve, ve, elige pareja para ti.
Saluda con la palma
Saluda y patea.
Hombro y codo
Y por supuesto, con la lengua: - ¡Hola!
Camina, vuelve a caminar, no bosteces
Saluda con la cabeza
¡Qué inteligentemente haces todo!
Dedo y puño
Y por supuesto, con la lengua: - ¡Buenos días!
¡Camina, vuelve a caminar, no bosteces!
Ve, ve, elige otro par.
Saluda a la parte superior de tu cabeza
Y con tu hermosa oreja,
Atrás, lado cálido
Y por supuesto, con la lengua - ¡Hola!
Principal. Estamos empezando el juego: “Cómo estar sano”. Demos la bienvenida a los equipos: "Vitaminas" y "Sonrisas". Los equipos se presentan entre sí y a los invitados.
- Somos el equipo de Vitaminka
Vinimos a conocerte.
Y el ingenio y la habilidad
Lo trajimos con nosotros. - Somos “Sonrisas”, amigos,
No hay manera de que podamos perder.
lucharemos contigo
No nos rendiremos tan fácilmente.
Principal. Escuche las reglas de nuestro juego: las tareas se asignarán a equipos, por cada tarea completada correctamente recibirá una bolsa de salud. (espectáculo). Para estar en buena forma competitiva, sugiero hacer un calentamiento.
Juego "Sí y No"
Las gachas de avena son una comida deliciosa.
¿Es esto útil para nosotros? ( Sí )
Cebollas verdes a veces
¿Nos son útiles los niños? ( Sí )
Agua sucia en un charco
¿Nos resulta útil a veces? ( No )
La sopa de repollo es una excelente comida.
¿Es esto útil para nosotros? ( Sí )
La sopa de agárico de mosca siempre es ...
¿Es esto útil para nosotros? ( No )
¡Las frutas son simplemente hermosas!
¿Es esto útil para nosotros? ( Sí )
A veces bayas sucias
¿Es saludable comer, niños? ( No )
Crece una cresta de verduras.
¿Son saludables las verduras? ( Sí )
Jugo, a veces compota.
¿Nos son útiles, niños? ( Sí )
Come una bolsa de dulces grandes.
¿Es esto perjudicial, niños? ( Sí )
Solo comida sana
¡Siempre en nuestra mesa!
Y como es comida sana...
¿Estaremos sanos? ( Sí)
Principal . Y así, la primera tarea "Acertijos". Acertijos para el equipo de Vitaminki
- Dos madres tienen cinco hijos. Un nombre para todos. ( Manos, dedos)
- Deslizándose como algo vivo
Pero no lo dejaré salir.
Espumas con espuma blanca,
No soy demasiado vago para lavarme las manos. ( jabón ) - Están juntos, se separan. ( Piernas )
Acertijos para el equipo “Sonrisas”
- Por la noche se cierran dos ventanas, y al salir el sol se abren ( ojos ).
- Acuéstate en su bolsillo y vigila
Rugiendo, llorando y sucio,
Secarán ríos de lágrimas,
No se olvidará de su nariz ( pañuelo) - Siempre en la boca, nunca tragado. ( Idioma .)
Principal. Segunda tarea "Encuentra un par"
Antes de que sean tarjetas con situaciones peligrosas Para la salud, es necesario emparejarlos y explicarles por qué la situación es peligrosa.
Principal . Nuestros ojos están cansados, descansemos un poco.
Gimnasia para los ojos “Fun Week”
Toda la semana en orden
Los ojos estaban haciendo ejercicios.
- El lunes, cuando se despierten,
Los ojos sonreirán al sol.
- El martes hay horas de ojos,
Miran de un lado a otro.
- El miércoles jugamos a la gallina ciega,
Cerramos los ojos con fuerza.
1, 2, 3, 4, 5.
Abramos los ojos.
- Los jueves miramos a lo lejos,
No me importa el tiempo para esto.
- No bostezamos el viernes.
Los ojos se movieron alrededor.
Parar y otra vez
Corre en la otra dirección.
- Al menos el sábado es día libre.
No somos perezosos contigo.
Buscamos rincones,
Hacer que los alumnos se muevan.
- Dormiremos el domingo.
Y luego saldremos a caminar.
- No hay gimnasia, amigos,
¡Nuestros ojos no pueden vivir!
Principal. Y ahora la competición de relevos “¿Qué no puedes compartir con un amigo?”
Corre hacia la mesa superando obstáculos (pasar por encima de un objeto, trepar por un aro, seguir huellas), de los objetos propuestos elige aquellos con los que no se puede compartir, solo deben ser individuales. (Pañuelo, cepillo de dientes, peine, toalla, toallita, bañador, chanclas de piscina, etc.) y tráelos a tu equipo.
Pausa musical.
Principal. La siguiente tarea es "Problemas de un barril" (los invitados sacan las preguntas del barril y las hacen a los equipos cuyo equipo responda la mayor cantidad de preguntas, recibirán una bolsa)
- ¿En qué lado del cuerpo se encuentra el corazón?
- Si necesitaras llamar a la policía, ¿qué número marcarías?
- Si una persona está muy enferma, ¿qué toma?
- ¿Qué órgano del cuerpo recibe señales sonoras?
- ¿Qué debes hacer después de comer?
- ¿De qué color es la sangre?
- ¿Es posible molestar a los perros en la calle? ¿Por qué?
- Has venido al bosque. ¿Cómo deberías comportarte? ¿Qué no debes hacer en el bosque?
- ¿A qué número de teléfono llamamos a una ambulancia?
- Una persona tiene muchos amigos, pero los principales son: sol, aire y...?
Principal. Y ahora muy tarea interesante, pero también el difícil “Dibuja el sol”. Frente a ti hay globos y gouache, debes dibujar soles con tus dedos.
Contemos los soles.
Principal. Juego "Garza"
Los jugadores están parados en aros: son "garzas en casas". En el centro de la sala hay cintas esparcidas por el suelo: son "ranas". A una señal, las garzas corren hacia las cintas, las agarran con el dedo del pie izquierdo (una a la vez) y las llevan a la casa, saltando a la derecha. Gana el que trae más cintas a su casa.
Principal. Resumiendo. ¿Cuenta cuantas bolsas tienes?
Queridos aficionados, podéis traer una bolsa sanitaria extra a vuestro equipo. Le sugiero que determine qué hay en las bolsas sin abrirlas.
Resumiendo.
Principal. Premio para el salón.
El niño trae el “Cofre de Plata”.
Niño. Somos futuros trabajadores ferroviarios y debemos estar sanos. Y es necesario fortalecer la salud desde la infancia. Este cofre contiene un objeto para mejorar tu salud.
Juego "Adivina qué se esconde"Hazme preguntas y adivina qué hay ahí. Este masajeador se llama Su-jok.
Masaje de palma.
Pelota afuera, pelota adentro.
Le doy la mano, mira.
A lo largo de la palma, a través del dedo.
Y hay un baile alrededor de la muñeca.
Principal. Chicos, el masaje se puede realizar no solo en las palmas, sino también en otras partes del cuerpo. Ven al grupo, te mostraré y te enseñaré cómo hacer un masaje de pies.
los niños se van
La sala está decorada con colores vivos al estilo de una cabaña rusa. La decoración utilizó menaje del hogar y artes aplicadas: mesa, bancos, toallas bordadas, rueca, juguetes populares rusos.
El presentador (maestro) está vestido con un traje ruso.
Progreso del entretenimiento.
El presentador ingresa al grupo de niños y los invita al pasillo. En el vestíbulo los invita a sentarse en los bancos y les llama la atención sobre la decoración del salón.
Presentador. Chicos, en los viejos tiempos entre el pueblo ruso existía esa costumbre: cuando terminaban el trabajo de campo, recogían las cosechas y ponían pan en los contenedores para pasar el otoño y tardes de invierno juntos. Esas veladas se llamaban tertulias.
Durante las reuniones, pasaban tiempo haciendo lo que amaban: hilar, bordar toallas, tornear cucharas y cuencos de madera.
Y esas veladas también se convirtieron en veladas de acertijos y bromas; Hicieron bailes redondos y realizaron competencias para ver quién podía hablar con quién. Y hoy nos reunimos en este aposento alto para una reunión. Los invito a todos, muchachos, a un baile redondo.
Se representa la danza circular rusa “Cerca del río, cerca del puente”, organizada por I. Metlov.
Presentador. Y ahora les diré acertijos, y las respuestas están en el aposento alto.
1. Cuatro hermanos viven bajo el mismo techo. (Mesa)
2. Ella no come ella misma, sino que alimenta a todos. (Cuchara)
Se realiza "Danza con cucharas", individualmente para niños.
Presentador. Ustedes adivinaron mis acertijos y vieron el baile con cucharas, y ahora recuerden sus acertijos. Pero primero, dividámonos en dos grupos: algunos adivinan y otros adivinan.
Los niños hacen acertijos familiares:
1. Un fuego calienta al mundo entero. (Sol)
2. ¿Quién se cambia de ropa cuatro veces al año? (Tierra)
3. Dibuja sin manos, muerde sin dientes. (Congelación)
4. Hay una montaña en el patio y agua en la cabaña. (Nieve)
5. Tienen dientes, pero no muerden. (Rastrillo)
6. Dos barrigas, cuatro orejas. (Almohada)
7. Todo peludo, de cuatro patas, muy bigotudo. (Gato)
Presentador. Chicos, ¿saben de dónde vienen los acertijos, cuánto tiempo y vida interesante¿Vivían en la tierra antes de conocerte?
Las adivinanzas nacieron hace mucho tiempo, en una época en la que la gente no sabía leer ni escribir. Pensaban que la hierba, los árboles y todos los animales, todos entendían el lenguaje humano. Y para engañar a la naturaleza y entenderse, a la gente se le ocurrió un lenguaje "secreto". Y de este discurso secreto nacieron acertijos con palabras engañosas y astutas.
Escuche un acertijo inteligente y divertido:
En el bosque - toc-toc,
En la cabaña, error, error,
En mis manos - ding-ding,
En el suelo - pisotón, pisotón.
En la grabación suena una melodía de balalaika, la balalaika, atada a una cuerda suspendida, “vuela” por la sala: el efecto de sorpresa.
Sale un niño con una balalaika en la mano e invita a todos al círculo. Se lleva a cabo un juego de baile redondo "Como el nuestro en la puerta" (canción popular rusa).
Después juego de baile redondo todos los niños se sientan en bancos y un grupo de niñas se sienta a la mesa, haciendo manualidades. Una niña está ocupada hilando hilo en la rueca.
1ra chica(imita los movimientos de una ruleta).
La bella doncella tejía ruidosamente,
Tejido finamente
Diviértete blanqueando
Lo sequé al sol,
Lo jalé por los extremos
Se lo di a la gente.
2da chica.
Aguja, aguja,
Eres delgada y espinosa
No me pinches el dedo
Vestido de verano Shay.
Presentador.“Al igual que la ruleta, también lo es la camisa que lleva”. Chicos, ¿qué creen que son estas palabras? ¿Es esto un acertijo o palabras de un poema? (Los niños responden que esto es un proverbio)
A la gente se le ocurrieron no solo acertijos, sino también refranes. Hay muchos refranes sobre el pan, la amistad y el trabajo duro. Recordémoslos. (Respuestas de los niños)
1. Terminé el trabajo: salga a caminar con seguridad.
2. Y no podrás levantar el hongo si no te agachas.
3. No te apresures con la lengua, apúrate con tus acciones.
4. No se puede pescar un pez en un estanque sin dificultad.
5. Cuide su nariz en caso de heladas severas.
6. La obra del maestro tiene miedo.
7. El trabajo alimenta al hombre, pero la pereza lo echa a perder.
8. Lee libros, pero no olvides cosas que hacer.
9. Vivir sin nada es sólo humear el cielo.
10. El aprendizaje es luz y la ignorancia es oscuridad.
11. El día hasta la noche es aburrido si no hay nada que hacer.
12. Una mente es buena, pero dos son mejores.
13. tu buen maestro Cualquier negocio va bien, pero el perezoso lo pierde todo.
Presentador. Conoces muchos refranes. Llevamos demasiado tiempo sentados, te invito a un baile redondo.
Se representa la danza folclórica rusa "Like Ours at the Gate" (canción popular rusa).
Presentador.¿Cuántos de ustedes conocen trabalenguas? Aquí, escucha.
cuco cuco
Compré una capucha.
cuco pequeño cuco
Es divertido en el barrio.
Al pueblo ruso le gustan mucho los trabalenguas. Los jóvenes organizan concursos: quién puede hablar con quién, quién puede hablar más rápido y sin errores.
Se realiza un mini concurso con los niños para la mejor ejecución del trabalenguas y se entregan premios.
Sasha caminaba por la carretera.
Y chupó la secadora,
Y luego llegué a casa
Me senté sobre el pavo.
Senya lleva heno al dosel,
Senya dormirá sobre el heno.
Presentador. Nos estamos divirtiendo en nuestra habitación hoy. Y aquí recordamos los acertijos y los refranes, bailamos en círculos y realizamos un concurso de trabalenguas. Pero ha llegado el momento de decir adiós, y al despedirme quiero plantearte dos acertijos más:
Amigos de diferentes alturas.
pero se parecen
Todos se sientan uno al lado del otro,
Y solo un juguete. (Matrioska)
No un arbusto, sino con agujas.
No es una camisa, sino cosida
No una persona, sino un narrador. (Libro)
Momento sorpresa: Aparecen una muñeca matrioska (niña) y un libro (maestra).
Matrioska.
Sé que en tu jardín, sin duda,
Hay buenas costumbres y aficiones:
Hábil para trabajar, jugar juegos,
Haz acertijos con ingenio,
¡Sabes divertirte!
Presentador. Chicos, ¿les importaría aceptar esta hermosa muñeca matrioska en nuestro jardín de infancia?
Libro.
Lo sé de primera mano, pero seguro,
Que eres firmemente amigo del libro.
Quiero, amigos míos, quedarme con vosotros,
El presentador les regala a los niños una muñeca nido y libros nuevos: “Hace calor al sol, es bueno en presencia de la madre” (ruso proverbios populares y refranes), “Cuentos populares rusos”.
Los niños regresan al grupo.
Ocio matemático en grupo preparatorio
Educadores:
Tema: “Viaje a un país matemático”
Integración: cognición, comunicación, constructiva, creatividad artística, juegos.
Objetivo: cultivar el amor por las matemáticas; un sentido de camaradería, un deseo de ayudar;
Tareas: 1) Continuar enseñando a los niños a componer y resolver operaciones aritméticas simples de suma y resta hasta 10; consolidar: contar hasta 10 en orden directo e inverso;
2) la posibilidad de nombrar los días de la semana y los "vecinos" del día y la fecha; desarrollar la atención auditiva y la coordinación de movimientos;
3) pensamiento lógico niños; mejorar el conocimiento sobre formas geométricas ah y orientación en el avión; la capacidad de navegar rápidamente en el espacio en un plano limitado, usando las palabras: adelante, atrás, izquierda, derecha, arriba, abajo.
Materiales: 2 cartas (y paquete) de la Reina de las Matemáticas; modelo de la semana (cartas de colores); formas geométricas diferentes colores y tamaños; papel whatman; barras de pegamento; tarjetas numéricas de 1 juego adicional); palos para contar; material visual para resolver problemas aritméticos; pelota; tarjetas alfanuméricas del 1 al 10; medallas de oro de cartón “Al joven matemático”, bombones.
Progreso de la lección:
Educador:"Chicos, hoy tenemos muchos invitados..."
Cinco entra al pasillo y lee una carta de reinas de las matemáticas: “¡Hola queridos chicos! El caso es que un perdedor y un gamberro subieron a mi reino matemático. Hizo cosas terribles: confundió los días de la semana, destruyó figuras geométricas en mi ciudad, no sabe los números en absoluto, no sabe cómo se forma el número 10. Confundió todos los números. ¡Tanto que el número 10 simplemente no funciona! ¡Este pobre estudiante arruinó los patrones de contar palos y resolvió problemas con errores! ¡Todo ha salido mal en mi reino-estado matemático! La gente de mi país tiene mucho miedo y no hay nadie que nos ayude. Queridos muchachos, si son valientes, inteligentes, atentos y no temen las dificultades, ¡apresúrense a ayudarnos! El reino matemático está en peligro."
"Bueno, chicos, ¿ayudaremos a la Reina de las Matemáticas a restaurar el orden en su reino-estado matemático?"
Niños:"¡Sí, sí, te ayudaremos!"
Educador:“Pero entrar en este reino no es nada fácil; para ello es necesario pasar una contraseña. Recuerde, para afrontar todas las dificultades debe ser inteligente, valiente, atento y observador. Pero lo más importante es que podremos regresar sólo si completamos todas las tareas. Bueno, ¿no has cambiado de opinión? ¡Entonces vámonos!
.Pasando la contraseña.
Objetivo: Fortalecer el pensamiento imaginativo y la percepción de los niños, la capacidad de percibir una tarea de oído, contar mentalmente, desarrollar la inteligencia y la velocidad de reacción.
Progreso: Los niños se alinean en una columna y se turnan para responder las preguntas del maestro:
1. ¿Cuántas orejas tienen dos gatos? (4)
2. ¿Cuántos días hay en una semana? (7)
3. ¿Cuántos ojos tiene un semáforo? (3)
4. ¿Cuántos dedos hay en una mano? (5)
5. ¿Cuántos soles hay en el cielo? (1)
6. ¿Cuántas patas tienen dos perros? (8)
7. ¿Cuántos dedos hay en dos manos? (10)
8. ¿Cuántos días libres hay en una semana? (2)
9. ¿Cuántos soles hay en el cielo de noche? (0)
10. ¿Qué número es mayor que 8 pero menor que 10? (9).
Educador:“Bien hecho, muchachos, pasaron la contraseña con éxito y ahora estamos en el país de las matemáticas. Y aquí está la primera tarea: los días de la semana están mezclados, debemos ordenarlos uno tras otro en la secuencia correcta. Para ello necesitarás tarjetas de colores."
Juegos didácticos: “Semana en Vivo”, “Nombra a los Vecinos”.
Objetivo: consolidar la capacidad de nombrar consistentemente los días de la semana, comparar cada día de la semana con un color específico; llamar a los “vecinos” del día.
Material: siete hojas de cartulina de colores tamaño A5.
Progreso: Siete tarjetas de colores se colocan con el color hacia abajo. Cada color corresponde a un día de la semana:
Lunes - morado
Martes - azul
miércoles - azul
Jueves - verde
viernes - amarillo
Sábado – naranja,
Domingo – rojo.
Los niños toman una tarjeta a la vez.
Educador se dirige a los niños: “¡Es una semana, hagan fila!”
Dispuestos en el orden indicado.
Educador:"¡Nombra tu día de la semana!"
Nombra tu día de la semana.
Los niños que no tienen suficientes tarjetas se turnan para pasar a la "semana". Por ejemplo: “¡Martes, pisa fuerte! Nombra a tus vecinos (lunes, miércoles); Viernes, ¡aplaude! Nombra a tus vecinos (jueves, sábado); ¡Domingo, salta! Nombra a tus vecinos (sábado, lunes); Sábado, saluda! Nombra a tus vecinos (viernes y domingo)”.
Educador:“Bien hecho, muchachos. Y ahora tenéis que convertiros en salvadores y constructores. Toda la ciudad, que consta de formas geométricas, fue destruida, pero la restauraremos. Recordemos de qué está hecha la ciudad".
Niños:“De casas, residentes, vehículos, árboles, animales, pájaros, plantas”.
Tarea "Construir una ciudad a partir de formas geométricas"
Objetivo: consolidar la capacidad de crear una aplicación colectiva en forma de ciudad a partir de formas geométricas; trabajen juntos, peguen formas de forma rápida y precisa, creando imágenes de personas, casas, vehículos, árboles, etc. a partir de formas ya hechas.
Material: Papel Whatman, formas geométricas hechas de papel de colores. diferentes formas y tamaños, barras de pegamento.
Progreso: Los niños hacen apliques en papel Whatman a partir de formas geométricas, es decir, “restauran” la ciudad destruida: casas, árboles, vehículos, personas, animales, pájaros. El trabajo avanza a un ritmo rápido.
Educador:“¡Bien hecho, muchachos! Resultaron ser maravillosos constructores. El país matemático ha cobrado vida, ¡pero aún nos queda mucho trabajo por delante! Ahora tenemos que recordar cómo hacemos el número 10 a partir de dos números”.
Juegos didácticos:
"Arroyo"
Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre la composición del número 10.
Material: Tarjetas de números del 1 al 10 por duplicado.
Progreso: Dos niños (líderes) se dan la mano formando un aro, sosteniendo el número 10 en sus manos. El resto de los niños se dispersan por el salón, cada uno con números del 1 al 10. A la señal del maestro “Un chorrito en el aro”. los niños se paran en parejas para formar juntos el número dado, por ejemplo: 5 y 5; 3 y 7; 6 y 4; 8 y 2; 1 y 9;
"Muéstrale a tus vecinos"
Objetivo: Fortalecer la capacidad de los niños para nombrar "vecinos" de números.
Material: Tarjetas con números del 1 al 10.
Progreso: La maestra dice: “Número “5”, muéstrales a tus “vecinos”. El niño con el número 5 encuentra “vecinos” y los coloca en orden.
Educador:“¡Bien hecho, muchachos! Recordamos en qué números se compone el número 10, jugamos un poco y ahora toca ponerse manos a la obra. Esta vez necesitamos poner en orden los palos de contar”.
Tarea de juego con palos para contar.
Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las formas geométricas, percibir la tarea de oído, trazar patrones con palos para contar; Ver y nombrar las formas que forman los patrones.
Materiales: contando palos.
Progreso: La maestra les da a los niños la tarea:
1. Construye una figura que tenga 3 ángulos y 3 lados (triángulo).
2. Construye una figura con todos los lados iguales (cuadrado).
3. Construye una figura con 2 lados largos y 2 lados cortos (rectángulo).
4. Construye una figura que tenga 2 ángulos agudos y 2 ángulos obtusos (rombo).
5. Construye una figura que tenga 5 esquinas y 5 lados (pentágono).
6. Construye una figura con tres palos. ¿Qué pasó? (triángulo).
7. Coloca 2 palitos encima para formar 2 triángulos. ¿Qué tipo de figura obtuviste? (rombo).
8. Y 2 palos más. ¿Qué pasó? (trapezoide).
Educador:“¡Bien hecho chicos, todos ustedes son inteligentes y atentos! Y ahora volvemos a la carretera. Tenemos que resolver problemas aritméticos”.
Ejercicio didáctico “Problemas en versos”
Cuatro ansarones y dos ansarones
Nadan en el lago y gritan fuerte.
Bueno, cuenta rápido
¿Cuántos niños hay en la casa? (seis)
Siete lechones alegres están en fila junto al comedero.
Los dos se fueron a la cama.
¿Cuantos cerdos tiene el comedero? (cinco)
Una estrella cayó del cielo y corrió a visitar a los niños.
Tres le gritan: “¡No te olvides de tus amigos!”
¿Cuántas estrellas brillantes han desaparecido, caídas del cielo estrellado? (cuatro)
Natasha tenía cinco flores y Sasha le regaló dos más.
La mamá ganso llevó a seis niños a dar un paseo por el prado.
Todos los pichones son como pelotas: tres hijos y ¿cuántas hijas? (tres).
Educador:“¡Bien hecho, muchachos! ¡Hiciste un gran trabajo con una tarea difícil! Ahora tienes que poner a prueba tu oído y tu atención".
Juego "¿Quién es el más atento?"
Objetivo: fortalecer la capacidad de los niños para percibir una tarea de oído (número de aplausos), comparar acciones con palabras; Desarrollar la atención y la velocidad de reacción.
Progreso: La maestra explica a los niños las reglas del juego, con una palmada los niños caminan por el salón, con dos palmadas se ponen en la postura de la cigüeña, con tres palmadas se ponen en la postura de la rana. El ganador es el que nunca se ha equivocado, es decir, el más atento.
Educador:“¡Bien hecho chicos, estáis todos muy atentos! Hiciste un excelente trabajo con todas las tareas. Bueno, ahora la última tarea. Quizás sea el más complejo e inusual, porque es la contraseña para salir del país matemático. Debes colocar la serie de números del 1 al 10 en orden inverso. Si colocas los números correctamente, sabrás la contraseña y podrás leerla”.
Pasando la contraseña para salir de la tierra mágica.
Objetivo: Fortalecer la capacidad de los niños para colocar tarjetas numéricas en orden inverso (de 10 a 1) y leer sílabas.
Material: Tarjetas alfanuméricas con números (del 1 al 10) por un lado y letras por el otro.
Progreso: las cartas se encuentran en la alfombra en orden caótico, los números hacia arriba. Los niños se turnan para acercarse y tomar una tarjeta a la vez, colocando la serie de números en orden inverso (de 10 a 1), después de lo cual la maestra pide a los niños que cierren los ojos y les da la vuelta a las tarjetas hacia el otro lado. Los niños leen la "contraseña" (en parte trasera se escribe la palabra "Matemáticas").
A petición de la maestra, los niños leen la “contraseña” a coro, sílaba por sílaba, y “regresan” a casa.
Educador:“Bueno, aquí estamos en casa, en kindergarten. Todas las aventuras matemáticas han terminado. Chicos, ahora díganme, ¿fue muy difícil para ustedes?”
Niños:“¡No es nada difícil, e incluso interesante!”
Cinco: " Queridos amigos! ¡Muchas gracias por tu ayuda! Hiciste un excelente trabajo con todas las tareas. No sólo salvaste el país matemático, creaste una hermosa ciudad a partir de formas geométricas, se volvió mejor que antes. En mi reino matemático reinan la precisión y el orden absolutos.
A ustedes, mis jóvenes matemáticos, en agradecimiento de todos los habitantes de mi país y de mí personalmente, permítanos entregarles medallas con la inscripción “Al Joven Matemático” y el más deliciosos dulces! Espero que te gusten. Disfruta tu té”. (Suena la banda sonora de la canción “What They Teach at School”).
Objetivo: popularización de los juegos al aire libre entre los niños en edad preescolar.
Tareas:
- Desarrollarse en niños mayores. edad preescolar Interés por los juegos al aire libre.
- Introducir a los niños a juegos cooperativos con los padres.
- Desarrollar en los niños la coordinación de movimientos, la velocidad de reacción, la destreza, el ingenio y la capacidad de actuar en equipo.
- Podrás organizar tu juego favorito al aire libre en el patio con otros niños.
Trabajo preliminar:
- Introducir a los niños a los juegos al aire libre durante las clases de educación física;
- Aprender a contar rimas y a echar suertes;
- Realización de atributos para juegos al aire libre.
Personajes:
Bufón, niños, profesor, padres, director musical.
Decoración del salón: dibujos infantiles en la pared central "Mi juego al aire libre favorito" , siluetas de niños jugando, esquemas de juegos de jardín para la generación mayor.
Progreso del entretenimiento.
En el pasillo delante del vestíbulo, un bufón recibe a los invitados.
Bufón:
Hola niños, niñas y niños.
Gracias por no pasar, viniste a verme durante las vacaciones.
¡Entra, no seas tímido, ponte cómodo!
Que lindos sois todos:
Katyushka-Katyushka (Yana, Dashutka) chica de cabello dorado,
Y Vanyushka es un gran tipo y Arseny. (Dima)- hombre atrevido.
Me alegro de verlos a todos hoy, ¡es hora de abrir las vacaciones!
Educador:
Espera, bufón, nos invitó a unas vacaciones.
Y no explicó en absoluto qué tipo de vacaciones serían aquí.
Los invitados esperan una explicación.
Bufón: Nuestras vacaciones no son sencillas: ¡son alegres y traviesas!
Juegos y entretenimiento al aire libre.
Educador: ¿Existen realmente tales vacaciones?
Skomorokh: Sucede.
¡Amigos! ¡Abro la puerta al país de Igralia!
Y los papás han estado allí, y todas las mamás han estado allí, ¡créanme!
Ambos abuelos te darán la respuesta,
¡No hay mejor país en el mundo que Igralia!
* Estimados padres, apresúrate
Deja todo para mañana.
¡Jugaremos juntos hoy!
¿Estás listo?
Luego contamos los dedos:
Uno, dos, tres, cuatro, cinco-
¡Empecemos todos a jugar!
A tus padres y madres les encantaba jugar a este juego cuando eran niños: en el patio, durante las vacaciones escolares y durante las visitas.
Este es un juego popular ruso. "Puerta Dorada" .
Los padres se paran en círculo, se toman de las manos y las levantan, formando "puertas" . El resto de jugadores pasan por la puerta en fila. Los conductores dicen las palabras:
El Golden Gate no siempre permite la entrada:
La primera vez está perdonada, la segunda está prohibida,
¡Y no te extrañaremos la tercera vez!
"Puertas" cerrar última palabra y atrapan al que en ese momento pasaba por ellos. El jugador atrapado forma un círculo, el juego continúa hasta que quedan 2 o 3 jugadores.
Bufón: ¡Bien jugado! Nuestros invitados se han relajado un poco, juguemos con ellos un juego al aire libre.
Nos presentó este juego...????????????????????????
Lo hemos hecho más difícil; debes llevar la bolsa en la cabeza al líder y no dejarla caer; quien no la mantenga en la cabeza regresa a la línea de inicio del juego. (El juego se juega primero con los niños, luego con los padres)
El bebé mapache conoció el juego. "Dragón" o "Cola del Dragón" dos familias a la vez...:???????????????????????????????????????
"Cabeza" el dragón debe alcanzar "cola" y tócalo. Tan pronto como "cabeza" agarró "cola" , ella se convierte "cola" .
Bufón: ¿A qué juegos no jugaban tus abuelos? Por precisión, fuerza, velocidad, agilidad. Los invito, queridos invitados y chicos, a jugar. « patata caliente» , la familia Farzona puso en el bolsillo del conejito de Petya una tarjeta con este juego:
Los niños se paran en círculo y se lanzan la pelota entre sí. Los que no lograron atraparlos se sientan en el centro del círculo. Los que están sentados en el centro pueden atrapar la pelota sin tener que ponerse de pie en toda su altura.
Con muy juego interesante "Soy un gusano - un gusano - un gusano" La familia de Maxim Trunov presentó a los chicos.
Los niños se paran en círculo, el conductor está en el centro del círculo y se mueve en círculo, pronunciando las palabras:
¡Soy un gusano, un gusano, un gusano!
¡Estoy gateando, gateando, gateando!
¿Quieres ser mi cola? (se acerca al niño)
¡Y no puedes negarte!
El niño responde: "¡Desear!" y se arrastra bajo sus pies, continuando juntos el juego, etc.
Educador: Cuando yo era pequeña, nos encantaba jugar a la divertida gallina ciega.
Skomorokh: Y no sólo a ti, Yulia Viktorovna, te gustó este juego activo. La familia de Seryozha Kulemin continúa tiempo libre jugar el juego "El engaño del ciego" :
A uno de los jugadores - "la gallina ciega" , vendale los ojos, llévalo al medio del pasillo y haz que gire varias veces, luego pregunta:
Gato, gato, ¿sobre qué estás parado?
En un recipiente para amasar.
¿Qué hay en la amasadora?
Atrapa a los ratones, no a nosotros.
Después de estas palabras, los participantes en el juego esquivan y "la gallina ciega" los atrapa. Quien atrapó se convierte "la gallina ciega" .
Bufón: ¿A qué juegos jugaban nuestros invitados cuando eran niños? Preguntémosles.
Niño entrevista a sus padres (hace una entrevista).
Bufón: Y ahora: 1, 2, 3, 4, 5, quiero "Clásicos" aprende a jugar. Se invita a los invitados, se les explica el juego y todos los niños lo juegan.
Prepara diferentes tipos de clásicos (de aros, cuadrados, círculos - divididos en sectores), bola blanca según el número de niños.
Educador: ¡Queridos invitados! Gracias por participar en nuestras vacaciones. Sed siempre puros de corazón y no olvidéis que vosotros mismos fuisteis niños.
Deja que las niñas y los niños
Todos los niños traviesos
Hoy dirán fuerte, fuerte,
¡Viva el juego! (pronunciado al unísono)
Los niños salen de la sala al son de la música.
Presentador: -
Queridos hijos, padres, invitados! hoy tenemos actividad inusual. Realizaremos esta lección con los padres. Saludémonos:
Educación física
Formación en círculo.
Conozcamos.
2. Juego "Vamos a conocernos" . (El instructor lanza la pelota a los niños y a los padres con las palabras: “Apúrate, apúrate, cómo te llamas, dime…” El que atrapa la pelota dice su nombre).
- Ocio físico y psicológico para niños del grupo preparatorio con la participación de los padres. “Juegos al aire libre favoritos de los niños y sus padres” .
El profesor preparó y dedicó su tiempo libre. cultura fisica Zubatova O. V., profesora - psicóloga Teslenko Yu.
Objetivo: Fortalecer la salud de los niños a través de juegos al aire libre.
Objetivos: Desarrollar habilidades y destrezas para actuar en un equipo de compañeros.
- Desarrollar actividad motora niños; Enriquece la experiencia motora de los niños.
- Fomentar sentimientos de camaradería, ayuda mutua y disciplina.
- Involucrar a los padres en actividades conjuntas con niños.
Se realizó una encuesta entre niños y padres. "Mi juego al aire libre favorito" , que mostró cuán diferentes eran los juegos al aire libre en la infancia de padres e hijos. Los juegos populares entre los padres eran "Al escondite" , "Cosacos-ladrones" , "Goma" , "Saltar" (saltar la cuerda)» , "Bola balón prisionero" etc. Encuesta de niños. "Tu juego al aire libre favorito" demostró que los juegos populares entre los niños ahora son diferentes tipos tipos de movimiento con correr, saltar, "Trampas" etc.
Durante el tiempo libre se realizaron juegos y diversión al aire libre:
- p/n "Goma"
Presentador - Chicos, hoy los invito a participar en unas vacaciones dedicadas a los juegos folclóricos al aire libre.
Suena como música de la película. "Las aventuras de Pinocho" , Aparecen Alicia la zorra y Basilio el gato, discutiendo por algo.
Alice - Piensas mal, yo conduciré.
Basilio - No, estás diciendo las palabras equivocadas, no sabes nada las rimas de contar.
Alice - Ahora déjame contar y descubrir quién conducirá.
Anfitrión: Hola amigos, ¿de qué están discutiendo?
Basilio: Queríamos jugar un partido y no podemos ponernos de acuerdo sobre quién conducirá.
Anfitrión: es muy simple, solo necesitas saber las rimas para contar. Déjame ayudarte:
Los guisantes rodaban sobre el plato,
Tú conduces, pero yo no.
Alicia: ¡Vaya, qué genial! ¿Conoces también las rimas para contar?
Presentador: por supuesto, y nuestros hijos siempre cuentan sólo según cálculos populares. Pregúntales, te ayudarán.
Presentador: Nuestros niños utilizan muy a menudo rimas para contar en los juegos y conocen muchos juegos populares al aire libre. ¿Sabes?
Alicia y Basilio: Sí, "Oso" , "Gansos" , "Pollo" , "Barril" , "Con los ojos vendados" …
El anfitrión corrige a los invitados. "En el bosque del oso" , "Gansos - Cisnes" , "Pollo - Corydalis" , "El engaño del ciego"
Masaje de espalda "Lluvia" . (Padres dando masajes a niños).
Poemas de movimiento
La lluvia corre sobre el techo.
¡Bueno! ¡Bueno! ¡Bueno! Dar palmaditas en la espalda de arriba a abajo
A lo largo del alegre techo sonoro.
¡Bueno! ¡Bueno! ¡Bueno! Tocan sus dedos.
En casa, siéntate en casa.
¡Bueno! ¡Bueno! ¡Bueno! Golpear ligeramente con los puños
No vayas a ningún lado -
¡Bueno! ¡Bueno! ¡Bueno! Frotar con las costillas de las palmas. (aserradura)
leer, jugar
¡Bueno! ¡Bueno! ¡Bueno! Coloque las palmas de las manos sobre los hombros y amase sus hombros con los dedos.
Y si me voy, entonces sal a caminar...
¡Bueno! ¡Bueno! ¡Bueno! Acaricia tu espalda con suaves movimientos de tus palmas.
/Y "Saltar"
- p/n "Bola balón prisionero"
- p/n "Trampa con sombrero"
- p/n "Trampa, toma la cinta"
- p/n "Ratonera"
- Entretenimiento "Paracaídas"
- Entretenimiento "No lo dejes caer"
- p/n "No bosteces"
- Juego de relajación "El zorro y las liebres"
- ejercicio de respiración "Bomba"
Los padres tuvieron la oportunidad de recordar los juegos de su infancia y jugarlos con sus hijos. Los niños y los padres recibieron muchas emociones e impresiones. Buen humor todos los participantes del evento tuvieron.
Tareas: desarrollar habilidades y destrezas motoras, practicar caminar, correr, gatear; enseñar a brindar ayuda a quienes la necesitan, cultivar la receptividad y la bondad; Desarrollar la imaginación imaginativa de los niños, la capacidad de coordinar. actividad motora con transferencia de imágenes; evocar un sentimiento de alegría y satisfacción al completar la tarea.
Equipo: dos muñones (como referencia); cinco cuadrados pequeños por equipo; siete bolos por equipo; dos arcos (altura - 50 cm); dos bancos de gimnasia; mapa; llave "dorada"; grabación de audio con la canción "Kuklyandiya" de A. Ovsyannikov.
Personajes: Papa Carlo (su papel lo desempeña un adulto), Pinocho (su papel se le puede asignar a uno de los chicos del grupo).
Actividades de ocio
Los niños entran al salón al son de la música y se alinean en semicírculo en el centro.
Instructor. Chicos, esta mañana sonó el teléfono. Papá Carlo llamó y pidió nuestra ayuda. No tuvo tiempo de decirme nada, estaba muy molesto. Sólo dijo que explicaría todo en la reunión. Y aquí está.
Entra papá Carlos.
papá carlo. Hola chicos, ¡tenemos un problema! Mi hijo Buratino fue al país de Kukland a buscar la llave de oro y aún no ha regresado. Estoy muy preocupada por él. Yo mismo iría a ayudarlo, pero allí sólo se permiten niños. Entonces vine a ti en busca de ayuda. ¡Ayúdame! ¡Encuentra la llave dorada, encuentra a Pinocho! ¡El camino hasta allí es muy difícil! ¿No tienes miedo? (Respuestas de los niños).
Yo también iré contigo e intentaré ayudarte. momento difícil. Y adónde ir, los poemas nos lo dirán. Si adivinas lo que necesitas hacer, encontrarás el camino.
Cuento de hadas, cuento de hadas, broma.
Contarlo no es una broma.
Para que un cuento de hadas sea el primero
Era como si un río balbuceara,
Para que al final ni viejo ni pequeño
No me aburrí de ella.
Caminando uno tras otro.
Por un camino estrecho con pasos de ganso
El ejército de gansos marcha en fila india.
Caminando con paso de ganso.
Un zorro camina por el sendero del zorro.
El zorro tramposo es la belleza de todo el bosque.
¡No existe tal zorro, tanta belleza en ningún lugar de la zona!
¡El mundo nunca ha visto un zorro así, una belleza así!
Caminar arrastrándose suavemente sobre los dedos de los pies.
Aquí, caminando con dignidad,
Sacudiendo la cabeza,
El oso camina por las pistas.
El oso lidera con la nariz mojada.
Todo el día y la noche
Mishka está buscando.
Para tanta miel, sopa de repollo.
¡Necesitas mucha comida!
Caminar por la parte exterior del pie.
El ratón salió del agujero.
El ratón tiene muchas ganas de comer.
El ratón corrió hacia el campo.
¿Quizás haya granos allí?
Ratón, ratón, cuidado
¡Y no te dejes atrapar por el zorro!
Corre en pequeños pasos.
Hierba verde, follaje verde.
Se mece con la brisa,
Todos están mareados
Todo el mundo puede respirar tranquilo en el bosque.
Caminata tranquila.
Suena la música. A. Ovsyannikov "Kuklyandiya".
papá carlo. Escucha, los habitantes del país de Kukland te invitan a bailar su baile favorito. Levántense para no molestarse unos a otros.
Los niños están dispersos.
1er verso. Movimientos:
1 - mano derecha adelante;
2 - mano izquierda adelante;
3 - mano derecha arriba;
4 - mano izquierda arriba;
5, 6, 7,8 - volver a i. n. en orden inverso.
1 - derecha, doblado por el codo, palma hacia abajo, levantado hacia un lado,
2 - el mismo movimiento con la mano izquierda;
3 - antebrazo derecho arriba;
4 - antebrazo izquierdo arriba;
5, 6, 7, 8 - volver a i. pag.
Estribillo: “primavera” con un giro 2 veces, reverencia.
2do verso. Movimientos:
1 - gire el cuerpo hacia la derecha, con los brazos delante del pecho (el izquierdo más alto que el derecho);
2, 4, 6, 8-i. pag.
3 - lo mismo - a la izquierda;
5 - inclínate hacia adelante, mueve un poco los brazos hacia atrás;
7 - inclinación hacia adelante.
Estribillo: coloca el pie derecho en la puntera, en el talón, tres pisadas. Luego la pierna izquierda. Realiza estos movimientos 2 veces. Paso pisando fuerte a tu alrededor. Girar.
3er verso. Movimientos:
1 - levante la pierna derecha, doblada por la rodilla, alcance la rodilla con el codo de la mano izquierda;
2, 4,6,8 - y. pag.;
3 - el mismo movimiento con la pierna izquierda, mano derecha;
5 - balancearse con la pierna derecha, dar una palmada por encima de la cabeza;
7 - balancea la pierna izquierda, da una palmada por encima de tu cabeza.
Estribillo: 1, 3 - paso hacia un lado, salta,
2, 4 - da un paso en la otra dirección, salta. Salta alrededor de ti mismo.
1. "Llegamos a la rama inferior del árbol".
Manos arriba, con las palmas una frente a la otra. Mientras inhala, levante los brazos sin levantar los talones del suelo.
2 . "Estamos trepando a un árbol".
Mientras inhala, estírese hacia arriba con una mano y luego con la otra, sin levantar las piernas del suelo.
3. "Comprobemos la fuerza de la rama en la que estamos parados".
Manos arriba, con las palmas una frente a la otra. Gira las piernas hacia la izquierda y hacia la derecha. Intenta mantener el torso recto.
Instructor. Veo que el camino que tenemos por delante es difícil. Descansemos un poco y sigamos adelante. ¿Qué es esto?
Los niños miran a su alrededor y encuentran un mapa que indica adónde ir a continuación.
1. "Pantano".
Camine por los pequeños cuadrados de puntillas.
2 . "Laberinto de montaña"
Caminar entre alfileres colocados en una fila sobre los dedos de los pies.
3. "Sube a la cueva".
Subir bajo los arcos sin tocar el borde.
4. "gatear hacia atrás"
Arrastrándose sobre un banco de gimnasia hacia atrás, impulsándose con los pies y levantándose con los brazos.
5. "Tranquilo caminando en todas direcciones."
Los niños buscan y encuentran la llave de oro.
Aparece Pinocho. Mira a su alrededor. Ve a papá Carlo.
Pinocho. Hola, chicos. Hola papá Carlos. No tendremos nuestro propio teatro. No pude encontrar la llave dorada.
papá carlo. ¡No te preocupes, hijo! Estos amables muchachos nos ayudaron a encontrar la llave de oro. (Muestra una llave dorada.)
Pinocho. ¡Genial! ¡Gracias chicos! ¡Ahora puedes divertirte un poco! Juguemos a mi juego favorito "No pierdas la cola".
Juego "No pierdas la cola". (“Trampas con cinta”).
Pinocho. Puedes correr rápido. ¿Sabes resolver acertijos? Malvina me enseñó. ¡Conozco esos acertijos! ¡Nadie puede adivinarlo!
Instructor. Y tratas de pedir un deseo.
Pinocho.
Ivashka negra - camisa de madera.
Por donde pasa la nariz, la nota permanece. (Lápiz.)
Negro, torcido, todo mudo de nacimiento.
Se pondrán en fila y empezarán a hablar. (Letras.)
No un arbusto, sino con hojas, no una camisa, sino cosida,
No una persona, sino un narrador. (Libro.)
Pinocho.¡Bien hecho, chicos! Y como despedida, os entrego las llaves que abrirán la puerta a la Tierra del Conocimiento. ¡Adiós! ¡Correré y complaceré a mis amigos!
Papá Carlos. Aquí está el nerviosismo, se escapó de nuevo. ¡Gracias chicos por su ayuda! Es hora de que regrese a casa.
Hojas.
Instructor. Entonces ayudamos a otro hoy. héroe de cuento de hadas! ¡Intenten, muchachos, acudir siempre en ayuda de quienes lo necesiten!
Bueno, ¡ahora es el momento de nosotros!
Los niños salen del salón al son de la música.
