Características de la crianza de niños en diferentes países. ¡Criando niños en diferentes países del mundo! Métodos educativos en Inglaterra.

El mundo de la infancia es grande y maravilloso, pero no sólo se compone de cuentos de hadas y juegos. Un aspecto importante de la vida de la generación en crecimiento es su educación. Por muy diferentes que sean las tradiciones, religiones y costumbres de los pueblos de nuestra Tierra, la crianza de los niños en diferentes países del mundo también lo es. La formación de la personalidad sigue las leyes que se han desarrollado en la sociedad durante muchos siglos de existencia de determinados países y nacionalidades. Solo tienen una cosa en común: el amor por los niños, pero cada uno tiene su propia actitud hacia las reglas de crianza.

¿Cómo abordan los diferentes países la crianza de los hijos?

El interés de los especialistas por diversos sistemas educativos llevó al surgimiento de toda una ciencia llamada etnopedagogía. Los padres comunes y corrientes sólo quieren comparar métodos, tomar algo para ellos o, por el contrario, asegurarse de la perfección de su propio enfoque. Decidimos desarrollar un tema fascinante y presentarles las peculiaridades de criar niños en diferentes países en forma de pequeños comentarios informativos.

¿Qué sistemas existen en Europa?

Empezaremos por nuestros vecinos más cercanos de Occidente, o mejor dicho, por algunos países europeos. Al unirse en la Unión Europea, los países no perdieron su autenticidad y conservaron sus sistemas habituales para formar una nueva generación. Las bases de cada uno de ellos se sentaron durante muchos siglos en España e Inglaterra, Alemania y Francia, pero los métodos mismos sufrieron cambios, centrándose en los logros de la civilización. ¿Cómo es criar hijos en diferentes países?

Relaciones entre hijos y padres en los países escandinavos

Las costumbres vikingas y la dureza de la naturaleza dejaron su huella en la actitud de los adultos hacia los pequeños miembros de la familia. Los niños de las familias escandinavas son idolatrados, no sólo amados. Gran parte de la educación consiste en desarrollar las capacidades creativas en un pequeño ciudadano. Sin restricciones estrictas y sumisión incondicional a la disciplina. Libertad en todo: en la elección de aficiones, rutina diaria, actividades. Lo único a lo que los adultos prestan especial atención es a la seguridad absoluta del niño.

La igualdad está en el centro de la relación entre padres e hijos. Los adultos tienen en cuenta la opinión del pequeño, hasta el punto de que fácilmente cambian de decisión sobre cualquier tema si el niño se pronuncia en contra. Las guarderías y las escuelas aceptan en igualdad de condiciones a niños sanos y discapacitados. Los educadores de los países escandinavos confían en que la mejor herramienta para el desarrollo de los niños es el juego, por lo que todas las instituciones preescolares y escolares cuentan con salas de juego.

Acercamiento a los niños en Suecia

Los suecos abordaron la formación de una pequeña personalidad con tanta audacia que casi desde el jardín de infancia en Suecia se educa a los niños sobre las diferencias sexuales, el proceso del parto y los problemas de la anticoncepción. Las leyes suecas tienen como objetivo eliminar la violencia como método de enseñanza. Los padres tienen prohibido incluso levantar la voz ante sus hijos. El cumplimiento de las normas establecidas es supervisado por trabajadores sociales.

Además, el propio pupilo puede quejarse de sus padres, en cuyo caso los adultos se enfrentarán a un castigo severo. Este enfoque lleva al hecho de que los refugios suecos se reponen constantemente con nuevos pequeños residentes.

En Suecia, los niños son reconocidos como personas jurídicas de pleno derecho, los padres tienen que quitarles el polvo e incluso agradecerles su mal comportamiento. Si uno de los padres suecos decide azotar su tesoro, puede enfrentar un juicio.

Fundamentos pedagógicos de Noruega.

Las tolerantes leyes de Noruega no son tan estrictas con los padres. La preocupación más importante de los padres es que los niños en Noruega reciban una nutrición sana y nutritiva. El pescado y el aceite de pescado siempre están incluidos en el menú infantil. También se aseguran estrictamente de que llegue a la mesa de los niños leche de granja local. Las clases en los jardines de infancia tienen como objetivo desarrollar las habilidades motoras de los niños. Los adultos en Noruega opinan que correr y los juegos activos son más importantes que las matemáticas o la literatura. Además, en Noruega intentan sacar a los niños al aire libre con más frecuencia, permitiéndoles cavar en la tierra y chapotear en el agua, lo que explica tales acciones por el deseo de fortalecer las defensas inmunes de los más pequeños.

sistema pedagógico francés

El principal criterio de la paternidad francesa es inculcar la independencia en los niños desde una edad temprana. Es importante que los residentes adultos de Francia se realicen en esta vida, por eso intentan separar a los miembros jóvenes de la familia francesa de una comunicación cercana, estableciendo ciertas restricciones:

• A partir de los tres meses, al bebé se le enseña a dormir en una cuna separada. También existen límites claros de tiempo: para el niño y para usted. El niño se acuesta temprano y nunca duerme en la misma cama que sus padres.
• Las madres francesas inscriben activamente a sus hijos en edad preescolar en clubes, estudios de entretenimiento y secciones deportivas. Para las madres trabajadoras, esta es la mejor manera de desarrollar al bebé y encontrar algo que hacer mientras la mujer está en el trabajo.
• La actitud francesa hacia los niños es amable; el castigo sólo puede aplicarse por una infracción verdaderamente grave. Es costumbre recompensar a un niño por su buen comportamiento y privarlo de entretenimiento y golosinas por sus malas acciones.
• Los abuelos en Francia no cuidan a los niños; se les puede pedir que lleven al bebé a una sección o círculo, pero no se practica la estancia constante con la abuela. Los ancianos franceses son tan independientes y libres de obligaciones familiares como los jóvenes.

¿Cómo se cría a los niños en Alemania?

La famosa puntualidad y compostura alemana se cultivan desde la infancia. En Alemania los padres crían a sus hijos según normas estrictas. El bebé debe acostarse a más tardar a las 8 de la tarde; tiene prohibido sentarse frente a la computadora o al televisor durante mucho tiempo. La independencia se expresa en que el niño recoge los fragmentos de una taza rota o se levanta después de una caída sin la ayuda de los adultos. Además, hay otras características:

• Las abuelas en Alemania no participan en la crianza de los bebés; las madres, a partir de cierta edad, contratan a una niñera, que debe tener formación médica. Las mujeres llevan a sus bebés a pasear, a un café o a encontrarse con amigos.
• La asistencia al jardín de infancia comienza a los 3 años. Los niños menores de esta edad asisten a clases en grupos de juego especiales, acompañados por sus padres o niñeras.
• El programa preescolar alemán no implica enseñar a los jóvenes a leer y contar. A los niños se les enseñan las reglas de comportamiento en equipo y se les enseña disciplina. El niño elige sus propias actividades de juego.
• La alfabetización comienza en la escuela primaria. Las lecciones se imparten de forma lúdica. Los padres enseñan a sus hijos cómo planificar sus vidas, incluidas todas sus tareas y presupuestos.

Métodos educativos en España

Los procesos educativos en España son fundamentalmente diferentes a los de muchos países de Europa. Si analizamos detenidamente las leyes del país en materia de infancia, podemos decir que todas ellas están dirigidas a educar a los adultos de España, y no a sus hijos. Los padres a menudo reciben severos castigos por la más mínima grosería o severidad hacia su hijo o hija. Los niños en España pueden ser separados de sus familias si se considera que sus padres los maltratan. No existe un objetivo explícito de separar a la madre y al bebé; las autoridades sociales en España acogen con agrado la participación de los adultos para mejorar la situación y, finalmente, devolver al niño a la familia.

¿Qué es típico de Inglaterra?

La Inglaterra Prim es fiel a las tradiciones reales y cría a verdaderas damas y caballeros entre sus pequeños ciudadanos. La tendencia de los nacimientos tardíos, cuando los padres se convierten en padres por primera vez entre los 35 y los 40 años, permite abordar el proceso pedagógico con seriedad y profundidad. Los padres inculcan a sus hijos modales impecables y les enseñan a utilizar los cubiertos desde una edad temprana. Se fomenta la moderación en la expresión de emociones. Es imposible encontrarse con una madre en las calles de Inglaterra besando tiernamente a su bebé o discutiendo alegremente algo con él. Esta estrecha comunicación sólo se produce dentro de las paredes de la casa; en público todo es decoroso y reservado.

¿Cómo se cría a los niños en los países asiáticos?

Las palabras del famoso personaje cinematográfico de que Oriente es un asunto delicado se reflejan claramente en los métodos educativos de los países asiáticos. Los principios religiosos tienen un impacto significativo en las relaciones entre adultos y niños. Los padres en los países asiáticos preservan cuidadosamente las tradiciones que se han desarrollado en su sociedad y, a partir de ellas, forman una pequeña personalidad.

sistema educativo japonés

La base de los principios educativos en Japón es la permisividad hasta los cinco años. Qué está permitido para el bebé antes de este período:

• Casi cualquier deseo de un niño menor de 5 años no provoca medidas prohibidas por parte de los padres. El niño quiere pintar todas las paredes de la casa, ¡por favor! Quiere desenterrar una maceta y esparcir tierra por el suelo... ¡tanto como quiera!
• El enfoque filosófico de los padres hacia los hijos hace que estos 5 años les sean concedidos para total libertad, para todo tipo de juegos y diversión. Lo único que se hace estrictamente es enseñarles cortesía y buenos modales. Un pequeño japonés debería sentirse parte de la sociedad y del Estado.
• La comunicación entre niños y padres se lleva a cabo en un tono tranquilo; los adultos nunca levantan la voz. El castigo corporal también está excluido en Japón. Si el bebé se porta mal delante de todos, la madre lo llevará aparte y le explicará en voz baja que no puede comportarse así.
• Las madres en Japón nunca utilizan el chantaje ni las amenazas contra sus pequeños tesoros. Si se produce un conflicto, la madre puede ser la primera en reconciliarse, mientras le muestra suavemente al bebé que la ha molestado.

¿Cómo enseñan la vida en China?

Las tradiciones educativas en China son un modelo de cómo convertir a los niños en niños prodigio. Una madre china deja de amamantar prematuramente y envía a su bebé a una guardería. El estricto régimen de la institución preescolar se programa minuto a minuto. Para cada acción se asigna un tiempo determinado: dormir, clases, juegos, almuerzo a una hora concreta.

Un punto importante sigue siendo enseñar a los niños chinos a respetar a sus mayores. En todas partes de China se está desarrollando entre los jóvenes ciudadanos un sentido de colectivismo, trabajo duro, disciplina y asistencia mutua.

Centradas en el desarrollo temprano de su tesoro, las madres en China llevan metódicamente a sus hijos a diversas secciones, clubes y grupos de desarrollo intelectual. Las mujeres estudian los últimos métodos para desarrollar las capacidades intelectuales del niño y están absolutamente seguras de que el bebé siempre debe estar ocupado con alguna actividad útil. En China no existe división entre las responsabilidades masculinas y femeninas: un niño puede lavar los platos y una niña puede clavar fácilmente un clavo en la pared. Ésta es la actitud china hacia la generación más joven.

Pedagogía para padres de la India

Los padres indios comienzan a enseñar la vida a sus hijos desde la cuna. La mayor parte del proceso educativo recae sobre los hombros de la madre. Las mujeres se esfuerzan por cultivar en sus hijos el amor por toda la vida en la Tierra; cultivan en ellos el respeto por los mayores. El entrenamiento se lleva a cabo de manera suave, en voz baja y con gran paciencia con inquietudes ruidosas. Los padres no les gritan a sus hijos y mucho menos lo hacen en la calle. Las madres refuerzan en sus hijos la capacidad de gestionar sus emociones, les enseñan a controlar la ira y la irritación, algo típico de la India. La mayoría de los adultos indios son personas bien intencionadas, amigables y pacientes.

¿Qué principios se siguen en Estados Unidos?

Lo más interesante de la pedagogía estadounidense es que los pequeños estadounidenses son casi abogados profesionales que conocen bien sus derechos y las normas legislativas que los rigen. A menudo acuden a los tribunales con denuncias contra los padres por violación de sus derechos. La propia sociedad estadounidense debate ampliamente el tema de los derechos del niño, lo que conduce a un fuerte conocimiento jurídico de estos últimos. Echemos un vistazo a algunas características más:

• El culto a la familia está muy desarrollado en Estados Unidos. Nadie se pierde las tradicionales reuniones familiares de Navidad y Acción de Gracias a menos que exista una muy buena razón.
• La práctica de visitar lugares públicos con hijos también es típica de Estados Unidos. Los padres jóvenes que no pueden contratar a una niñera para que cuide a su bebé lo llevan con ellos a fiestas de adultos.
• Muchas mujeres estadounidenses trabajan como amas de casa, por lo que no llevan a sus hijos al jardín de infancia y les enseñan en casa. Sin embargo, no todos enseñan a sus hijos a leer y escribir. Al ingresar al primer grado de la escuela, muchos jóvenes estadounidenses no saben escribir ni leer.

El método de castigo en Estados Unidos se llama "tiempo fuera". Los padres pueden dejar de comunicarse con el bebé, dejándolo completamente solo por un corto tiempo. La duración del tiempo muerto depende de la edad del niño: a los 4 años se le deja solo 4 minutos, a los 5 años se añade 1 minuto al tiempo muerto. La actitud seria de madres y padres hacia la disciplina conduce a privar a su hijo o hija de juegos en el ordenador, diversos entretenimientos y paseos. Los adultos deben explicar al niño el motivo de esta decisión. Una característica de la relación entre padres e hijos en Estados Unidos son sus conversaciones relajadas sobre sexo.

Francia. No crían niños. los niños son criados

"Tengo dos niños. Nuestro hijo se graduará de la escuela este año y nuestra hija ingresó al primer grado justo el año en que nos mudamos. Desde el primer día observé y, quisiera o no, comparé: “¿Cómo les va?” Por motivos de trabajo de mi marido, nos mudamos varias veces y cambiamos de tres regiones de Francia. Por lo tanto, puedo sacar algunas conclusiones generales sobre los niños y los padres franceses”, dice Ella.

“Hubo un tiempo en que el libro de la estadounidense Pamela Druckerman “Los niños franceses no escupen comida” recibió una gran respuesta. Tanto es así que incluso salió a la luz “nuestra respuesta a Chamberlain”. "Los niños rusos no escupen nada", llamó Margarita Zavorotnyaya a su libro. Pero, con la mano en el corazón, admitámoslo: ¡esto no es así! Los niños son ruidosos, juguetones y caprichosos. La única pregunta es cómo reaccionan los adultos ante esto.

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La forma en que los franceses responden al mal comportamiento de los niños está influenciada por las presiones sociales a favor de la tolerancia. Sí, escuché gritar a una joven profesora mientras regañaba a un alumno de 6 años en la piscina. Vi a las mamás gansas apartando a sus crías y silbándoles en los oídos. Conozco a un padre que abofeteó a su hija adolescente en plena calle en Niza. Pero esta es una excepción. Mostrar una agresión abierta en la sociedad francesa no sólo no es aceptado, sino que también es punible.

A partir de la escuela secundaria, los niños son encuestados periódicamente, a veces de forma anónima. Y tan pronto como el niño se queja de que "mamá a veces me pega", todo se pone en marcha de inmediato. El niño es enviado a casa desde la escuela el mismo día con una familia de acogida, y los padres pasan varios meses intentando conocerlo. Me hablaron de una mujer que vino a la escuela todas las mañanas durante 6 meses para ver desde el interior de su coche cómo unos desconocidos llevaban a su hija a clases. Ella misma sólo podía seguir a su pequeña con la mirada.

Cuando mi hijo de 15 años regresó a casa de su nueva escuela secundaria, se quejó de que el salón de clases era demasiado ruidoso. “¿Qué pasa con el maestro?” - Yo pregunté. “Bueno, una vez dijo “¡sil vu ple!”, pero todos hicieron ruido y continuaron”. La disciplina en las clases en las escuelas francesas es un tema aparte. Los profesores rara vez hacen comentarios. Su tarea es transferir conocimientos y no educar a sus hijos. Probablemente, los profesores no se sienten "presionados" desde arriba, incluso si toda la clase escribe una prueba de 2 puntos. El rendimiento académico es un asunto personal de los estudiantes. Las clases particulares remuneradas no están tan extendidas como en las escuelas rusas. Preparar y aprobar el BAC (Examen Estatal Unificado de Francia) es estresante y requiere mucho trabajo. Pero no sacar dinero de las carteras de los padres. Por cierto, todavía no sé cómo será la graduación. ¡Pero sólo queda un mes para que termine el año!

“En las reuniones que se realizan de forma individual con cada docente (la grabación se realiza con antelación y estrictamente a tiempo, no más de 15 minutos para cada una), el niño no es amonestado. Más bien, dan consejos. La profesora de inglés me desconcertó con una pregunta: “¿Crees que tu hijo es feliz aquí? ¿Tiene amigos?

En cuanto a mi hija, las sorpresas empezaron desde el primer día. Nos tomó 1 día hábil llevarla a la escuela. Si tienes un hijo, necesitas la escuela. ¡Los niños deben estudiar! El 1 de septiembre, un señor sonriente se acercó a nosotros y nos explicó que, como nuestra hija aún no hablaba francés, le daría lecciones individuales varias veces por semana. Recuerdo a este maestro con gratitud. En Navidad, nuestra hija ya estaba balbuceando tan bien como las francesas. No nos costó ni un céntimo. Este es un programa estatal para la integración de los niños.

Al final de cada año escolar, la administración de la escuela pregunta: "¿Te gustaría repetir esta clase?" ¿Qué significa: "¿Quieres quedarte con tu hijo por segundo año?" Y 1 o 2 estudiantes de la clase “repiten”. Voluntariamente. Para triunfar en el futuro. Por cierto, tampoco está prohibido “pasar por encima” del aula.

Los franceses, como señaló acertadamente Pamela Druckerman, no educan, sino que “crian” a los niños. No se les regaña por cosas rotas o sucias. Los padres no gritarán si su bebé rompe un plato durante la cena. Simplemente le darán la oportunidad de quitar él mismo los fragmentos. A veces tenía la impresión de que los adultos parecían estar observando a sus hijos desde la barrera. Sin emociones violentas. Además, ¡los franceses son gente muy emotiva!

En la vida de los niños franceses existe una gran variedad de clubes deportivos y otras actividades de ocio activo. Pero todo esto es una versión "ligera", en comparación con las escuelas rusas de música, baile o patinaje artístico. En Francia, un niño visita de 3 a 4 secciones por semana, por ejemplo, un invernadero, una piscina y una pista de patinaje sobre hielo. Todas las actividades se pueden combinar y no se trata de elegir “una u otra”. Rara vez alguien quiere tener éxito en una sola cosa. ¡Lo principal es la participación! Las madres francesas no trasladan sus ambiciones a los frágiles hombros de sus hijos”.

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“Vi algo completamente diferente en familias inmigrantes o familias mixtas. Las madres rusas atiborran a sus hijos con ejercicios adicionales hasta la saciedad y exigen el máximo. Una vez vi a una rubia alta vestida con pieles calentar a su hija antes de una actuación en una competencia regional de patinaje artístico. Literalmente empujó a la niña hacia las divisiones, empujando a un lado el entrenador francés en miniatura.

“¡Dejen a mi hija separada!” – mi vecina “trabajó” como profesora de matemáticas. La esencia del conflicto fue que por trabajar “en parejas”, cuando se asigna una tarea a dos personas, la niña recibió 18 puntos sobre 20, mientras que siempre completaba las tareas individuales con una puntuación de 20. “No veo ¿De qué sirve trabajar juntos si el rendimiento académico se ve afectado? “- la madre se indignó.

Por supuesto, todos los padres son diferentes. Hay quienes son estrictos y quienes les importa un carajo y están tranquilos. Hay madres amigas, hay aquellas cuya autoridad es indiscutible, aunque no te jactes de tus éxitos, puedes intentar “construir” la vida de tus hijos a tu manera.

Sí, todos queremos lo mejor para nuestros hijos. Pero estamos acostumbrados a que el éxito significa sacrificio, es decir, “a través de espinas”. Y para los franceses, la vida es vida. Y se dan tiempo para disfrutarlo”.

República Checa. ¡Confía más, exige menos!

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Dasha es la madre de Lika, de 10 años. Cuando llegaron a la República Checa, la niña tenía sólo un año. Esto es lo que ella dice:

“Lika fue casi de inmediato al jardín de infantes y ahora va a la escuela con un estudio profundo del idioma inglés. Compartiré aquí mis observaciones sobre cómo se crían los niños. ¡Lo primero y más importante es la libertad en todo! ¡Los checos crían a sus hijos con mucha lealtad! Sin restricciones. Puedes hacer cualquier cosa: gatear, saltar, lamer el suelo y otras bromas.

Las familias jóvenes viajan mucho y enseñan a sus hijos a practicar deportes desde la infancia. Los patines y las bicicletas son algo cotidiano en los parques. En invierno, la mayoría de las familias tienen la oportunidad de ir a esquiar a la montaña. La gente aquí lleva un estilo de vida muy activo.

En la República Checa las familias tienen de 2 a 3 hijos con una pequeña diferencia de edad. Por tanto, estar de baja por maternidad también es un trabajo que dura varios años. Por cierto, a menudo los papás se quedan en casa con sus hijos. Es específico que no se exige nada a los niños en sus estudios. Algunas escuelas ni siquiera tienen tarea. Según las estadísticas, un gran porcentaje de los checos no se esfuerza por obtener una educación superior. Aunque en las universidades estatales la educación es gratuita y generalmente accesible. Sin embargo, los adolescentes son expulsados ​​temprano de casa para que puedan comenzar una vida independiente: ganar dinero extra y pagar su propio alquiler. La educación profesional secundaria se considera bastante aceptable. Pero las escuelas y universidades remuneradas son caras. Comparable con Moscú.

Pero aquí el nivel de requisitos y conocimientos difiere significativamente. Estricto control y disciplina. Está más cerca de nosotros. Y el resultado es: en tercer grado, mi hija ya habla checo e inglés con fluidez. Cuando viaja al extranjero, no tiene barreras lingüísticas y se comunica bien”.

Dinamarca. Los Intocables

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En 1968 se aprobó en Dinamarca una ley que prohibía golpear a los niños. Desde hace casi 50 años, más de una generación ha crecido sin conocer el castigo físico. “¡En Dinamarca, los niños controlan sus vidas desde la cuna! Esta es mi opinión basada en experiencia personal. De hecho, aquí los niños no pueden ser influenciados mentalmente ni amenazados con castigos. En cualquier caso, no me refiero al cinturón, eso es un delito penal”, afirma Inna, que está casada con un danés.

Sin embargo, los daneses no son exactamente "hijos de mamá". Todo lo contrario, crecer en este país con “carácter masculino”. La mitad más fuerte desempeña, quizás, un papel aún más activo en el desarrollo de los niños que las mujeres. Los padres de baja por maternidad y los cuidadores varones son algo común. Quizás es por eso que el desarrollo físico y el endurecimiento no ocupan el último lugar.

Para nuestros compatriotas, muchas cosas parecen descabelladas. “A los niños se les permite todo: pueden beber de un charco, revolcarse en el barro, mojarse la cabeza, correr en calcetines o descalzos, quitarse la ropa, incluso si es invierno. Los maestros siguen la única regla: "no se puede gritar a los niños ni castigarlos físicamente"; aquí esto está prohibido por ley, pero todo lo demás es bienvenido. En general, aquí nadie se preocupa por los niños. Niños en verano sin panamá, en invierno sin sombrero, vestidos inapropiadamente para la temporada. Una ocurrencia común son los mocos o una erupción alérgica. Es costumbre que los daneses se sienten directamente sobre el asfalto o la hierba. No les importa en absoluto ensuciarse o resfriarse. Son frecuentes los niños descalzos”, escribe Tatyana en su blog.

Los hijos abandonan el hogar de sus padres cuando cumplen 18 años. Ya se les considera personas independientes que crean su propia vida. Las leyes danesas, que permiten que incluso los niños de 15 años resuelvan sus problemas de vivienda, permiten a los jóvenes adquirir rápidamente su propia vivienda.

Sea como fuere, los psicólogos afirman que los daneses son uno de los países más felices del mundo.

Canadá. Todo es posible que no te haga daño a ti ni a los demás.

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Canadá es un país muy amigo de los niños. Todo lo que sea seguro está permitido. Esto es lo que nos dijo Svetlana, de 45 años, que vive en Ottawa desde hace más de 10 años:

“Hace varios años, cuando mi hijo tenía 4 años, vinimos a Rusia. Fue mucho estrés para el niño. Estaba perplejo, ¿por qué todo “no estaba permitido”? No puedes sentarte en el césped, no puedes abrazar a otros niños, no puedes tocar nada en la tienda con las manos. Dejame darte un ejemplo. En Canadá, necesitaba urgentemente pedir gafas nuevas antes de irme, y mi hijo y yo fuimos al departamento de óptica. Bueno, ¿te imaginas? Hay marcos y cristales caros por todas partes. Y entonces entra mi activo niño de cuatro años... El consultor reaccionó al instante: ¡le entregó dos globos al niño! El niño se quedó helado de admiración. La atención y, lo más importante, las manos estaban ocupadas. Y realicé mi pedido con éxito. ¡Ningún marco resultó dañado! Y nos pasó una situación completamente opuesta en una perfumería en Rusia. Tan pronto como entramos, empezaron a hacer callar a mi hijo y a mirarme con reproche. Los canadienses en general tienden a evitar cualquier conflicto. En Canadá se considera inaceptable hacer comentarios sobre los hijos de otras personas. ¡Somos un país de concejos! Parece que todo el mundo está dispuesto a “criar” a los hijos de otros: en una tienda, en un parque infantil, en el transporte público”.

Israel. Los niños no son castigados. Les hacen la vida más fácil

Bueno, las madres judías son, después de todo, las mismas madres para quienes la maternidad no es un trabajo duro, sino una alegría. Por lo tanto, haga lo que haga el niño, hay buenas razones para ello. Llorando - cansado, tirando pollo en un restaurante - explorando el mundo, lamiendo escaparates - ¡aún más explorando el mundo!

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Los padres apoyan los sentimientos del niño. Por ejemplo, un niño arruga su dibujo. Lo más probable es que un adulto le diga: “¿No estás satisfecho con tu dibujo y estás enojado porque no funciona? Te entiendo". ¿Probablemente la lectura de los libros de Yulia Gippenreiter y el uso de la técnica de “escucha activa” estén incluidos en el programa obligatorio de capacitación para padres? Los profesores de escuela en Israel evitan dar caracterizaciones directas a los estudiantes. Nada de "eres genial" y especialmente "es lento en matemáticas". Cualquier manifestación neurótica en el comportamiento de un niño se considera consecuencia de una sobrecarga. Un niño puede comportarse mal por una sola razón: no puede hacer frente a su vida. La vida de los niños se compone de familia y escuela. Esto significa que la tarea directa de los adultos, tanto padres como profesores, es hacer la vida más fácil al niño. Si te portaste mal en clase, recibirás un problema menos para llevarte a casa. ¿Paradoja? La tarea fundamental de la escuela es la adaptación social de los niños. Lo principal es enseñar a comunicarse e interactuar en equipo. Se reconoce que los niños tienen derecho a ser, por ejemplo, oradores talentosos y no les gusta la química.

Sin embargo, en la práctica, por supuesto, no todo es tan color de rosa. El factor humano también juega un papel importante. Esto es lo que escribe Alina, la madre de la pequeña Lily, sobre su búsqueda de una guardería:

“Cuando decidimos enviar a nuestra hija menor al jardín de infancia, nos enfrentamos a la pregunta: cuál elegir, privado o público. Visité varios preescolares. En el primer jardín resucitaron inmediatamente todos los terribles recuerdos de mi propia infancia. Ya de camino al jardín escuchamos a los profesores gritarles a los niños. Se escuchó un rugido de llanto de múltiples voces en el jardín. De los cuatro profesores, dos nunca levantaron la vista de sus teléfonos durante la caminata. Los otros dos observaron a los niños lo mejor que pudieron.

Fui al segundo jardín con un sentimiento pesado, suponiendo que vería lo mismo. Pero el jardín de infancia resultó ser todo lo contrario. Las niñeras gritaban alegremente algunos poemas mientras jugaban con los niños, los niños se reían incontrolablemente. Nadie lloró durante el paseo. En las paredes hay dibujos y manualidades infantiles. Gran zona de juegos. El directivo aseguró que preparan frescos desayunos, almuerzos y meriendas. Aunque en la mayoría de los jardines de infancia israelíes los niños comen bocadillos que los propios padres traen de casa.

Para nuestros amigos la situación resultó muy interesante. Por alguna razón (según recuerdo, razones cotidianas), eligieron un jardín de infancia religioso. Por eso, todas las noches escuchaban cómo su hija, sentada en el orinal, cantaba oraciones y explicaba cómo su madre debía respetar a su marido. Porque papá es la segunda persona después de Dios. Cuando comenzaron las preguntas sobre por qué los padres conducían un automóvil en Shabat, la familia decidió buscar otro jardín”.

Alemania. Lealtad y educación sexual

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En Alemania los niños son tratados con mucha amabilidad. Si gritan en el tren o autobús o empiezan a hacer ruido, es normal, nadie hará ningún comentario ni a los niños ni a los padres. Bueno, que una madre le dé una palmada en el trasero a un niño, esto es generalmente inaceptable, ¡Dios no permita que alguien más lo vea y "le cuente" por la crueldad hacia un niño! Están estrictamente prohibidos los gritos y los castigos corporales. ¡Pero cabe señalar que en Alemania la paciencia de los padres se entrena a la perfección!

"La hija de nuestros amigos canta", dice Tatyana. – Hace unos años vinieron a Moscú para una de las competiciones. Esta fue su primera visita a Rusia. “Mamá, ¿por qué los niños se comportan así? Es como si le tuvieran miedo a sus madres”, preguntó entonces la cantante de 15 años.

En Alemania se trata a los niños con gran respeto y se respetan sus límites personales. Los adolescentes de 15 a 16 años ya tienen derecho a gestionar sus vidas. Por ejemplo, si un adolescente decide dejar la escuela, prácticamente nadie puede influir en ello. ¿No entiendes lo que necesitas estudiar? Llegará el momento, lo entenderá. Hay escuelas, como nuestras escuelas nocturnas, a las que puedes venir incluso con 20 años. En casi cualquier situación, los padres alemanes son dueños de sí mismos y pacientes. Probablemente sea el carácter nórdico. No sólo no les gritan a los niños, sino que tampoco silban, no miran fijamente y no utilizan otros “sustitutos del grito” en situaciones en las que gritar de repente resulta inconveniente por alguna razón. Los alemanes suelen ser menos emocionales en materia de educación”.

En las escuelas, nadie "tirará de las orejas" en aras de buenas notas. Tres es un resultado bastante tolerable. Es la elección del adolescente continuar estudiando después de la escuela o ir a trabajar. Se presta mucha atención a la educación sexual temprana en las escuelas.

“En tercer grado, la maestra pidió a los padres que le dieran un condón a sus hijos. Al día siguiente en clase “entrenaron” a ponerlo en una botella de plástico”, recuerda Victoria. Como dicen, ¡advertido, protegido!

Gran Bretaña. Mundo adulto

“Alentado a ser independiente, el niño inglés poco a poco se acostumbra a que cuando experimenta hambre, cansancio, dolor, resentimiento, no debe quejarse ni molestar a su padre o a su madre por nimiedades”. Los niños comprenden desde temprano que viven en el reino de los adultos, donde se supone que deben conocer su lugar. Y este lugar no está en absoluto en el regazo de los padres.

Aquí, desde el nacimiento, se hace entender a los niños que existen ciertas reglas y restricciones. Deben ser respetados. Los caprichos no son bienvenidos. Se acostumbra detenerlos desviando la atención del niño hacia otra cosa. El niño se acostumbra rápidamente a que lo dejen solo y a recordar lo menos posible su existencia a sus padres. Los niños deben ser “ver pero no oír” – se refiere a los niños. Desde la edad escolar no son visibles en absoluto. Lo normal es que un adolescente de 13 años viaje solo a la escuela en un tren de cercanías. Las madres no trabajan como “taxistas” para sus hijos, llevándolos a clases y clubes.

Los británicos pragmáticos no gastan una gran parte de su salario en niños, como es costumbre aquí. No los abruman con juguetes y no les compran cosas caras. ¡Los niños crecen tan rápido! ¿Por qué no ahorrar dinero comprando ropa, cochecitos y otros artículos de segunda mano? Y después de su uso se revenden nuevamente. En libros publicados para ayudar a los padres, por ejemplo, se puede encontrar el siguiente consejo: “cómprale a tus hijos ropa de un color concreto. Así ahorrarás en lavado”.

No es costumbre abrigar a los niños en ningún clima. En invierno, los tobillos desnudos que sobresalen de los pantalones son la norma. Los niños se están endureciendo. Y no creen en la existencia de gérmenes. Las galletas que se recogen de la acera son solo galletas.

Los británicos reprimen categóricamente la crueldad por parte de los niños. Si un niño tortura a un gato, ofende a un niño más pequeño o daña la propiedad de otra persona, se enfrentará a un castigo severo: estas son las reglas. Los niños se dan cuenta temprano de que cualquier acción conlleva responsabilidad. Por cierto, el castigo corporal en las escuelas públicas no fue oficialmente abolido en Inglaterra hasta 1987. Es decir, hace relativamente poco tiempo.

No hay limpiadores en las escuelas. Los alumnos de los grados más jóvenes limpian todas las instalaciones, incluidos los baños e incluso el patio de la escuela. No lo consideran un deber. Creo que esto se debe a que los docentes no sólo lideran el proceso, sino que participan en él junto con los estudiantes. A pesar de que Japón se presenta principalmente como un país de alta tecnología con robots en cada esquina, al vivir aquí uno se acostumbra rápidamente a sus tradiciones agrícolas. Las hortalizas se cultivan en jardines de infancia y escuelas. Intentan llevar al menos una vez en la vida a estudiantes de las instituciones más prestigiosas a un campo de arroz para plantar este cereal a mano, con agua y barro hasta las rodillas, como hacían sus antepasados.

Todavía no me acostumbro y todavía me asombro cuando en fiestas o espectáculos infantiles multitudinarios veo la capacidad de incluso los japoneses más pequeños para organizarse en grupos y comportarse de forma sincronizada. Los niños inquietos de tres a cinco años bailan, cantan y tocan instrumentos musicales en armonía, esperan tranquilamente su turno en un concierto, y esto ocurre en los jardines de infancia más comunes sin desviaciones especiales. También me parece que los niños locales intuyen sutilmente el momento en que pueden retozar y gritar con todo su corazón, pero casi nunca veo niños corriendo por los restaurantes, a excepción del mío.

¿Por qué los japoneses no piensan en su vida fuera del colectivo, por qué los estadounidenses son tolerantes y los franceses demasiado independientes? Se trata de educación.

Japón

Los niños japoneses pasan por tres etapas de desarrollo: dios - esclavo - igual. Después de cinco años de completa "relajación" y permisividad casi absoluta (dentro de lo razonable, por supuesto), probablemente no sea fácil recuperarse y comenzar a seguir estrictamente el sistema general de reglas y restricciones.

Sólo a los 15 años empiezan a tratar al niño como a un igual, queriendo verlo como un ciudadano disciplinado y respetuoso de la ley.
Leer sermones, gritar o castigar corporalmente: los niños japoneses se ven privados de todos estos "encantos" no pedagógicos. El peor castigo es el "juego del silencio": los adultos simplemente dejan de comunicarse con el bebé por un tiempo. Los adultos no intentan dominar a los niños, no buscan mostrar su poder y fuerza, quizás por eso a lo largo de su vida los japoneses idolatran a sus padres (especialmente a las madres) y tratan de no causarles problemas.
En los años 50 del siglo pasado se publicó en Japón el revolucionario libro “Entrenando talentos”. A instancias de su autor, Masaru Ibuka, en el país se empezó a hablar por primera vez de la necesidad del desarrollo temprano de los niños. Partiendo del hecho de que en los primeros tres años de vida se forma la personalidad del niño, los padres están obligados a crear todas las condiciones para la realización de sus capacidades.
El sentimiento de pertenencia a un equipo es lo verdaderamente importante para todos los japoneses, sin excepción. Por lo tanto, no sorprende que los padres prediquen una simple verdad: “Solos, es fácil perderse en las complejidades de la vida”. Sin embargo, la desventaja del enfoque japonés de la educación es obvia: la vida según el principio "como todos los demás" y la conciencia de grupo no dan una sola oportunidad a las cualidades personales.

Francia

La característica principal del sistema educativo francés es la socialización temprana y la independencia de los niños. Muchas francesas sólo pueden soñar con muchos años de baja por maternidad, ya que se ven obligadas a ir a trabajar temprano. Las guarderías francesas están preparadas para aceptar bebés de 2 a 3 meses. A pesar de su cariño y amor, los padres saben decir: “¡No!” Los adultos exigen disciplina y obediencia incondicional de los niños. Basta una sola mirada para que el bebé “vuelva a la normalidad”.

Los pequeños franceses siempre dicen “palabras mágicas”, esperan tranquilamente la hora del almuerzo o juguetean remilgadamente en el arenero mientras sus madres charlan con sus amigas. Los padres no prestan atención a las bromas menores, pero por las faltas graves los castigan con “rublos”: se les priva de entretenimiento, regalos o dulces.
En el libro de Pamela Druckerman, Los niños franceses no escupen comida, se presenta un excelente estudio del sistema educativo francés. De hecho, los niños europeos son muy obedientes, tranquilos e independientes. Los problemas surgen en los casos en que los padres están demasiado involucrados en su propia vida personal; entonces no se puede evitar la alienación.

Italia

Los niños en Italia no sólo son adorados. ¡Son idolatrados! Y no sólo sus propios padres y numerosos familiares, sino también completos desconocidos. Decirle algo al hijo de otra persona, pellizcarle las mejillas o “asustarlo con una cabra” se considera normal. Un niño puede ir al jardín de infancia a la edad de tres años; hasta ese momento, lo más probable es que esté bajo el control "vigilante" de su abuela o su abuelo, su tía o su tío, su prima, su sobrina y todos los demás familiares. Empiezan a “traer a los niños al mundo” desde muy temprano: los llevan a conciertos, restaurantes y bodas.

Dar una reprimenda, y mucho menos una paliza desalentadora, es un comportamiento inaceptable para un padre. Si constantemente haces retroceder a un niño, crecerá con un complejo, esto es lo que piensan los padres italianos. Esta estrategia a veces termina en desgracia: la permisividad absoluta lleva al hecho de que muchos niños no tienen idea de las reglas de decencia generalmente aceptadas.

India

Los indios comienzan a criar a sus hijos casi desde el momento en que nacen. La principal cualidad que los padres quieren ver en sus hijos es la amabilidad. Con su ejemplo personal, enseñan a los niños a ser pacientes con los demás y a controlar sus emociones en cualquier situación. Los adultos intentan ocultar a sus hijos su mal humor o su cansancio.

Toda la vida del niño debe estar impregnada de buenos pensamientos: la advertencia “no aplastes una hormiga y no arrojes piedras a los pájaros” eventualmente se transforma en “no ofendas a los débiles y respeta a tus mayores”. Un niño merece los mayores elogios no cuando se ha vuelto “mejor que otro”, sino cuando se ha vuelto “mejor que él mismo”. Al mismo tiempo, los padres indios son muy conservadores; por ejemplo, se niegan rotundamente a aceptar la introducción de disciplinas modernas relevantes en el plan de estudios escolar.
En la India siempre se ha considerado que la crianza de los hijos no era una prerrogativa del Estado, sino que se dejaba en manos de los padres, que podían criar al niño de acuerdo con sus creencias, incluidas las religiosas.

America

Los estadounidenses tienen cualidades que los distinguen fácilmente “entre la multitud”: la libertad interna coexiste pacíficamente con la corrección política y el estricto cumplimiento de la ley. El deseo de estar más cerca del niño, ahondar en los problemas e interesarse por los éxitos son los aspectos más importantes de la vida de los padres estadounidenses. No es casualidad que en cualquier sesión matutina de jardín de infantes o partido de fútbol escolar se pueda ver a una gran cantidad de papás y mamás con cámaras de video en la mano.

La generación mayor no participa en la crianza de sus nietos, pero las madres, siempre que es posible, prefieren cuidar de la familia que trabajar. Al niño se le enseña tolerancia desde una edad temprana, por lo que a los niños especiales, por ejemplo, les resulta bastante fácil adaptarse a un equipo. Una clara ventaja del sistema educativo estadounidense es la informalidad y el deseo de enfatizar el conocimiento práctico.
La denuncia de irregularidades, que en muchos países se ve negativamente, en Estados Unidos se llama "respetuosa de la ley": informar sobre quienes han violado la ley se considera absolutamente natural. El castigo corporal es condenado por la sociedad, y si un niño se queja ante sus padres y presenta "pruebas" (moretones o abrasiones), las acciones de los adultos pueden considerarse ilegales con todas las consecuencias consiguientes. Como forma de castigo, muchos padres utilizan la popular técnica del “tiempo fuera”, en la que se pide al niño que se siente en silencio y piense en su comportamiento.

El planeta alberga una gran cantidad de naciones y pueblos completamente diferentes entre sí. Las tradiciones de criar hijos en diferentes países dependen de factores religiosos, ideológicos, históricos y de otro tipo. ¿Qué tradiciones de crianza de los hijos existen entre las diferentes naciones?

Los alemanes no tienen prisa por tener hijos hasta los treinta años, hasta que hayan logrado un éxito significativo en sus carreras. Si un matrimonio ha decidido dar este importante paso, lo abordará con toda seriedad. Muy a menudo empiezan a buscar una niñera con antelación, incluso antes de que nazca el niño.

Tradicionalmente, en Alemania todos los niños se quedan en casa hasta los tres años. Un niño mayor comienza a ser llevado a un "grupo de juego" una vez por semana para que pueda adquirir experiencia en la comunicación con sus compañeros, y luego lo colocan en un jardín de infantes.

Las mujeres francesas envían a sus hijos a la guardería desde muy temprano. Tienen miedo de perder sus cualificaciones en el trabajo y creen que los niños se desarrollan más rápido en un grupo infantil. En Francia, casi desde que nace, un niño pasa todo el día, primero en una guardería, luego en una guardería y finalmente en la escuela. Los niños franceses crecen rápidamente y se vuelven independientes. Ellos mismos van a la escuela y compran ellos mismos el material escolar necesario en la tienda. Los nietos sólo se comunican con sus abuelas durante las vacaciones.

En Italia, por el contrario, es común dejar a los niños con familiares, especialmente con los abuelos. Van al jardín de infancia sólo si no está presente ningún miembro de su familia. En Italia se concede gran importancia a las cenas familiares periódicas y a las vacaciones con un gran número de familiares invitados.

El Reino Unido es famoso por su estricta educación. La infancia de un pequeño inglés está llena de muchas exigencias que tienen como objetivo la formación de hábitos, puntos de vista y características de carácter y comportamiento tradicionales puramente ingleses en la sociedad. Desde pequeños se enseña a los niños a frenar la expresión de sus emociones. Los padres muestran su amor con moderación, pero esto no significa que los amen menos que a los representantes de otras naciones.

Los estadounidenses suelen tener dos o tres hijos y creen que sería difícil que un niño creciera en el mundo adulto. Los estadounidenses llevan a sus hijos a todas partes y, a menudo, los niños van con sus padres a las fiestas. Muchas instituciones públicas ofrecen salas donde cambiarse de ropa y alimentar a su bebé.

Un niño japonés menor de cinco años puede hacer de todo. Nunca lo regañan por hacer bromas, nunca lo golpean ni lo miman de ninguna manera. A partir de la escuela secundaria, la actitud hacia los niños se vuelve más dura. Prevalece una regulación clara del comportamiento y se fomenta la división de los niños según sus capacidades y la competencia entre pares.

Diferentes países tienen diferentes puntos de vista sobre la crianza de la generación más joven. Cuanto más exótico es el país, más original es la actitud de los padres. En África, las mujeres se atan a los niños con un trozo de tela largo y los llevan consigo a todas partes. La aparición de los cochecitos europeos suscita violentas protestas entre los admiradores de las tradiciones ancestrales.

El proceso de crianza de los hijos en diferentes países depende en gran medida de la cultura de un pueblo en particular. En los países islámicos se cree que es necesario ser un buen ejemplo para su hijo. Aquí se presta especial atención no tanto al castigo como al estímulo de las buenas obras.

No existen enfoques estándar para el cuidado infantil en nuestro planeta. Los puertorriqueños discretamente dejan a los bebés al cuidado de hermanos y hermanas mayores menores de cinco años. En Hong Kong, una madre no confía su hijo ni siquiera a la niñera más experimentada.

En Occidente, los niños lloran con tanta frecuencia como en otras partes del mundo, pero durante más tiempo que en algunos países. Si un niño americano llora, lo levantarán en un minuto promedio y lo calmarán, y si un bebé africano llora, se responderá a su llanto en unos diez segundos y se lo colocará en el pecho. En países como Bali, los bebés son alimentados a demanda y sin ningún horario.

Las directrices occidentales recomiendan no acostar a los niños durante el día para que se cansen y se duerman fácilmente por la noche. En otros países esta técnica no es compatible. En la mayoría de las familias chinas y japonesas, los niños pequeños duermen con sus padres. Se cree que de esta forma los niños duermen mejor y no sufren pesadillas.
El proceso de criar hijos en diferentes países da diferentes resultados. En Nigeria, entre los niños de dos años, el 90 por ciento puede lavarse la cara, el 75 por ciento puede ir de compras y el 39 por ciento puede lavar el plato. En Estados Unidos, se cree que a la edad de dos años un niño debería poder hacer rodar un coche sobre ruedas.

Una gran cantidad de libros están dedicados a las tradiciones de criar niños en diferentes países, pero ni una sola enciclopedia responderá a la pregunta: cómo criar a un niño correctamente. Los representantes de cada cultura consideran que sus métodos son los únicos correctos y desean sinceramente formar una generación digna para reemplazarlos.

Todos los padres de nuestro vasto planeta, sin duda, experimentan un gran sentimiento de amor por sus hijos. Sin embargo, en cada país los padres y las madres crían a sus hijos de forma diferente. Este proceso está muy influenciado por la forma de vida de la gente de un estado en particular, así como por las tradiciones nacionales existentes. ¿En qué se diferencia la crianza de los hijos en los diferentes países del mundo?

Etnopediatría

Ser padre es la actividad más importante y honorable en la vida de cada persona. Sin embargo, un niño no es solo una alegría, sino también problemas constantes asociados con su cuidado y crianza. Diferentes naciones tienen diferentes enfoques para moldear la personalidad de una personita. La educación de los niños en diferentes países del mundo tiene sus propios métodos pedagógicos, que cada nación considera los únicos correctos.

Para estudiar todas estas diferencias, no hace mucho se creó toda una ciencia: la etnopedagogía. Es probable que sus hallazgos conduzcan a una mejor comprensión de la naturaleza humana y al desarrollo de una forma óptima de educación.

Seguridades

Los bebés de todo el mundo suelen empezar a gritar. Este es el momento en el que no tanto la psique de los padres y las madres, sino sus conexiones con las raíces culturales, se someten a una prueba seria. El hecho de que los niños lloren mucho en los primeros meses de vida es normal en los recién nacidos de cualquier nación. En los países de Europa occidental, la madre responde al llanto de un niño en aproximadamente un minuto. La mujer tomará a su hijo en brazos y tratará de calmarlo. Si un niño nació en un país donde todavía existen civilizaciones primitivas de recolectores y cazadores, llorará con tanta frecuencia como todos los demás recién nacidos, pero en la mitad de tiempo. La madre responderá a su grito en diez segundos y lo acercará a su pecho. Los niños de esas nacionalidades son alimentados sin ningún horario y sin respetar el régimen. En algunas tribus congoleñas existe una peculiar división del trabajo. Aquí los bebés son alimentados y cuidados por varias mujeres específicas.

Hoy en día, el llanto de un niño se trata de forma algo diferente. Se reconoce el derecho del bebé a exigir atención. Durante los primeros seis meses de su vida, con su llanto, deja saber que quiere que le demuestren amor y cariño, que lo carguen, etc.

Destete

Y no existe un enfoque único para esta cuestión. Así, muchas madres en Hong Kong dejan de amamantar a sus hijos a las seis semanas de edad para ir a trabajar. En Estados Unidos, la gente amamanta sólo durante unos meses. Sin embargo, las madres de algunas naciones continúan amamantando a sus hijos incluso cuando ya han superado la infancia.

Acostado

El sueño de todos los padres es que su hijo duerma bien por la noche. ¿Cómo lograrlo? Y aquí hay opiniones radicalmente diferentes, teniendo en cuenta la crianza de los niños en diferentes países del mundo. Así, los manuales y libros de referencia occidentales recomiendan que el bebé no duerma durante el día. Sólo en este caso se cansará y se calmará por la noche. En otros países, los padres no tienen esa tarea. Por ejemplo, los mexicanos ponen a los niños a dormir en hamacas colgantes durante el día y los llevan a sus propias camas por la noche.

Desarrollo

Las características de la crianza de los hijos en diferentes países de nuestro planeta pueden diferir significativamente entre sí. Sin embargo, independientemente de la cultura y las costumbres populares, el desarrollo de un niño sólo se acelerará si se le enseña constantemente. Pero no todos los padres comparten esta opinión. Por ejemplo, en Dinamarca y Holanda creen que el descanso de un niño es mucho más importante que los esfuerzos por desarrollar la inteligencia. En el Congo no es costumbre hablar con un recién nacido. Las madres de este país creen que la principal ocupación de sus bebés es dormir. Debido al hecho de que la crianza de los niños en diferentes países es tan diferente, también existen diferencias significativas en el desarrollo motor y del habla de los niños, dependiendo de su pertenencia a una cultura y raza en particular.

Por ejemplo, los datos de UNICEF indican un método eficaz de educación adoptado por uno de los pueblos nigerianos: los yoruba. Aquí, los bebés pasan los primeros tres a cinco meses de su vida sentados. Para hacer esto, se colocan entre almohadas o se colocan en agujeros especiales en el suelo. El noventa por ciento de estos niños, a la edad de dos años, pueden lavarse solos y el treinta y nueve por ciento pueden lavar un plato después de ellos mismos.

Sí, las tradiciones de criar hijos en diferentes países difieren significativamente entre sí. Pero no importa qué táctica elijan los padres, su hijo seguirá llorando y riendo, aprenderá a caminar y hablar, porque el desarrollo de cualquier niño es un proceso continuo, gradual y natural.

Variedad de sistemas educativos.

¿Cómo hacer que un niño tenga personalidad? Esta pregunta la enfrentan todos los padres de nuestro planeta. Sin embargo, no existe un único manual que permita solucionar este problema. Por eso cada familia debe elegir el sistema adecuado para criar a sus hijos. Y esta tarea es muy importante, ya que en la infancia se produce la formación de un modelo de comportamiento y carácter de una personita.

Los errores cometidos en el proceso educativo pueden resultar muy, muy costosos en el futuro. Por supuesto, cada niño es individual a su manera y solo los padres pueden elegir los métodos más efectivos para él. Y para ello es importante familiarizarse con cómo se cría a los niños en diferentes países y elegir lo mejor para usted.

sistema alemán

¿Cuáles son las características de criar hijos en diferentes países del mundo? Comencemos a considerar este tema con los métodos pedagógicos alemanes. Como saben, la principal diferencia entre esta nación radica en la frugalidad, la puntualidad y la organización. Los padres alemanes inculcan todas estas cualidades a sus hijos desde una edad muy temprana.

Las familias en Alemania empiezan tarde. Los alemanes se casan antes de los treinta años, pero no tienen prisa por tener hijos. Los cónyuges son conscientes de la responsabilidad de este paso y se esfuerzan por crear una base financiera sólida incluso antes del nacimiento de su primer hijo.

Las guarderías en Alemania funcionan a tiempo parcial. Los padres no pueden prescindir de la ayuda de una niñera. Y esto requiere dinero, y mucho. Las abuelas en este país no se sientan con sus nietos. Prefieren vivir sus propias vidas. Las madres, por regla general, están construyendo una carrera y el nacimiento de un hijo puede tener un impacto negativo en la obtención de otro puesto.

Sin embargo, al decidir tener un hijo, los alemanes lo abordan de forma muy escrupulosa. Cambian su vivienda por una más espaciosa. También se está buscando una niñera pediatra. Desde el nacimiento, los niños de las familias alemanas están acostumbrados a un régimen estricto. Se acuestan alrededor de las ocho de la noche. Ver televisión está estrictamente regulado. Los preparativos para el jardín de infancia están en marcha. Para ello existen grupos de juego a los que acuden los niños con sus madres. Aquí aprenden a comunicarse con sus compañeros. En el jardín de infancia a los niños alemanes no se les enseña alfabetización ni aritmética. Se les inculca disciplina y se les dice cómo jugar según todas las reglas. En una institución preescolar, un niño tiene derecho a elegir cualquier actividad por sí mismo. Esto podría ser andar en bicicleta o jugar en una sala especial.

Un niño aprende a leer y escribir en la escuela primaria. Aquí inculcan el amor por el conocimiento impartiendo lecciones de forma lúdica. Los padres enseñan al alumno a planificar sus actividades diarias llevando un diario especial para ello. A esta edad los niños tienen su primera alcancía. Intentan enseñar al niño a gestionar su presupuesto.

sistema japonés

Los ejemplos de crianza de niños en diferentes países de nuestro vasto planeta pueden tener diferencias significativas. Así, a diferencia de Alemania, a los niños japoneses menores de cinco o seis años se les permite casi todo. Pueden dibujar en las paredes con rotuladores, sacar flores de macetas, etc. Haga lo que haga el bebé, la actitud hacia él será paciente y amigable. Los japoneses creen que en la primera infancia el bebé debe disfrutar plenamente de la vida. Al mismo tiempo, se enseña a los niños buenos modales, cortesía y la conciencia de que son parte de toda la sociedad.

Con la llegada de la edad escolar, la actitud hacia el niño cambia. Sus padres lo tratan con la mayor severidad. A los 15 años, según los habitantes del País del Sol Naciente, una persona debería ser completamente independiente.

Los japoneses nunca alzan la voz ante sus hijos. No les dan sermones largos y tediosos. El mayor castigo para un niño es el momento en que se queda solo y nadie quiere hablar con él. Este método pedagógico es muy poderoso, ya que a los niños japoneses se les enseña a comunicarse, hacer amigos y ser parte de un equipo. Constantemente se les dice que una persona sola no puede hacer frente a todas las complejidades del destino.

Los niños japoneses tienen un fuerte vínculo con sus padres. La explicación de este hecho radica en el comportamiento de las madres, que no buscan hacer valer su autoridad mediante chantajes y amenazas, sino que son las primeras en buscar la reconciliación. Sólo indirectamente una mujer muestra cuán molesta está por la fechoría de su hijo.

sistema americano

¿Cómo funciona criar a un niño en Estados Unidos? En diferentes países del mundo (en Alemania, Japón y muchos otros), los métodos pedagógicos no prevén un castigo estricto. Sin embargo, sólo los niños estadounidenses conocen tan bien sus responsabilidades y derechos que pueden acudir a los tribunales para exigir responsabilidades a sus padres. Y esto no es de extrañar, porque en este país parte del proceso de crianza consiste en explicar las libertades del niño.

Un rasgo característico del estilo americano es la costumbre de asistir a cualquier evento con tus hijos. Y todo esto porque no todo el mundo puede permitirse los servicios de niñera en este país. Sin embargo, en casa cada niño tiene su propia habitación, donde debe dormir separado de sus padres. Ni papá ni mamá correrán hacia él por ningún motivo, satisfaciendo todos sus caprichos. Según los psicólogos, tal falta de atención conduce al hecho de que en la edad adulta una persona se vuelve retraída y nerviosa.

En Estados Unidos se toman muy en serio el castigo. Si los padres privan a sus hijos de la oportunidad de jugar un juego de ordenador o salir a caminar, deben explicar el motivo de su comportamiento.

Los niños estadounidenses rara vez asisten a los jardines de infancia. Muchos padres creen que al enviar a su hijo a una institución de este tipo, lo privarán de su infancia. En casa, las madres rara vez trabajan con sus bebés. Como resultado, van a la escuela sin saber leer ni escribir.

Por supuesto, la libertad en el proceso educativo contribuye al surgimiento de individuos creativos e independientes. Sin embargo, los trabajadores disciplinados son una rareza en este país.

sistema francés

En este estado, la educación infantil temprana está seriamente desarrollada. En diferentes países, como ya hemos visto, esto sucede de diferentes maneras, pero en Francia se publican muchos manuales y libros para niños en edad preescolar, y también están abiertas una gran cantidad de instituciones educativas. La crianza de niños de 1 a 2 años es especialmente importante para las madres francesas. Van temprano a trabajar y quieren que su hijo sea lo más independiente posible cuando tenga dos años.

Los padres franceses tratan a sus hijos con mucha amabilidad. A menudo hacen la vista gorda ante sus bromas, pero los recompensan por su buen comportamiento. Si una madre aún castiga a su hijo, definitivamente le explicará el motivo de tal decisión para que no parezca irrazonable.

Los pequeños franceses aprenden desde pequeños a ser educados y a seguir todos los regímenes y reglas. Además, todo en su vida depende únicamente de la decisión de sus padres.

sistema ruso

Existen grandes diferencias en la crianza de los hijos en los diferentes países del mundo. Rusia tiene sus propios métodos pedagógicos, que a menudo difieren de los que guían a los padres en otros países de nuestro planeta. En nuestro país, a diferencia de Japón, siempre ha existido la opinión de que se debe empezar a enseñar a un niño incluso cuando se le puede colocar en un banco. Es decir, inculcarle reglas y normas sociales desde muy pequeño. Sin embargo, hoy Rusia ha experimentado algunos cambios. Nuestra pedagogía ha pasado de autoritaria a humanista.

La crianza de los niños entre 1,5 y 2 años no es de poca importancia. Este es un período para mejorar las habilidades previamente adquiridas y comprender el lugar de cada uno en el mundo que nos rodea. Además, esta es la edad de manifestación clara del carácter del bebé.

Los científicos han establecido que un niño recibe casi el 90% de la información sobre el mundo que lo rodea durante los primeros tres años de su vida. Es muy activo e interesado en todo. Los padres de Rusia intentan no interferir con él en esto. También es necesario enseñar al bebé a ser independiente. Muchas madres no intentan levantar a su hijo en la primera caída. Él mismo debe superar las dificultades.

La edad de 1,5 a 2 años es la más activa. Sin embargo, a pesar de su movilidad, los bebés no se distinguen en absoluto por su destreza. No pasan ni cinco minutos antes de que estén seguros de meterse en algo. El sistema pedagógico ruso recomienda no regañar a los pequeños investigadores y ser tolerantes con sus bromas.

La crianza de niños de 3 años afecta el período de formación de la personalidad. Estos bebés requieren mucha atención y paciencia. Los próximos años de vida son los años en los que se forman los rasgos principales del carácter de una personita, así como cuando se forma una idea de la norma de comportamiento en la sociedad. Todo esto afectará las acciones del niño en su futura vida adulta.

Criar a niños de 3 años requerirá mucho autocontrol por parte de los padres. Durante este período, los profesores recomiendan explicarle al niño con paciencia y calma por qué mamá y papá no están satisfechos con su comportamiento. En este caso, se debe prestar especial atención al hecho de que la mala conducta del niño molesta mucho a los padres y luego desviar la atención del conflicto a algo interesante. Los profesores rusos recomiendan no humillar ni golpear a un niño. Debería sentirse igual a sus padres.

El objetivo de criar a un niño en Rusia es la formación de una personalidad creativa y desarrollada armoniosamente. Eso sí, para nuestra sociedad se considera normal que un padre o una madre levanten la voz a su hijo. Incluso pueden azotar al niño por una u otra ofensa. Sin embargo, todos los padres rusos se esfuerzan por proteger a sus hijos de experiencias y preocupaciones negativas.

Existe toda una red de instituciones preescolares en nuestro país. Aquí los niños aprenden habilidades de comunicación con sus compañeros, escritura y lectura. Se presta atención al desarrollo físico y mental del niño. Todo ello se realiza a través de actividades deportivas y juegos grupales.

Para la educación rusa, una característica tradicional es el desarrollo de las capacidades creativas de los niños, así como la identificación de sus talentos. Para ello, en los jardines de infancia se imparten clases de dibujo, canto, modelado, baile, etc. Es costumbre comparar los éxitos de los niños, provocando en los niños un sentimiento de competencia.

En la escuela primaria en Rusia se garantiza el desarrollo integral y la formación de la personalidad del niño. Además, la crianza de los niños tiene como objetivo desarrollar el deseo y la capacidad de aprender.

En la escuela primaria, todas las materias se seleccionan de tal manera que el niño desarrolle una comprensión correcta del trabajo, del hombre, de la sociedad y de la naturaleza. Para un desarrollo personal más completo y armonioso se realizan clases optativas de idiomas extranjeros, preparación física, etc.