Objetivo: continuar desarrollando respuestas emocionales a obras de arte popular oral, recitar de manera significativa canciones infantiles breves. Continúe reforzando la idea de cómo se debe recibir a los invitados y, a la inversa, qué puede traer de visita para hacer feliz a la anfitriona. Desarrollar la capacidad de escuchar y leer obras de arte popular oral, sentir la bondad, la capacidad de respuesta y la ternura que suenan en las canciones infantiles populares rusas.
Evocar una capacidad de respuesta emocional a los objetos cotidianos, decorados por las manos de artesanos populares.
Activación del diccionario: sol - balde, sombra - sombra, sudor, pato - nadador de agua, alegría del padre.
Descargar:
Avance:
Abstracto
Juegos - actuaciones
"Nuestra Masha es pequeña"
Objetivo: continuar desarrollando respuestas emocionales a obras de arte popular oral, recitar de manera significativa canciones infantiles breves. Continúe reforzando la idea de cómo se debe recibir a los invitados y, a la inversa, qué puede traer de visita para hacer feliz a la anfitriona. Desarrollar la capacidad de escuchar y leer obras de arte popular oral, sentir la bondad, la capacidad de respuesta y la ternura que suenan en las canciones infantiles populares rusas.
Evocar una capacidad de respuesta emocional a los objetos cotidianos, decorados por las manos de artesanos populares.
Activación del diccionario: sol - balde, sombra - sombra, sudor, pato - nadador de agua, alegría del padre.
Progreso de la lección.
Educador. Qué habitación tan acogedora y elegante tiene Mashenka.
Mashenka esta durmiendo
Todas las golondrinas están durmiendo.
Y las orcas están durmiendo
Le dicen a nuestra Mashenka que duerma.
/El sol aparece en la ventana./
El sol despertó. Deja que Masha duerma una siesta y te contaré una canción infantil sobre el sol.
Sol - cubo
sube rápido
Bendito, cálido
terneros y corderos
Más pequeños
Mira, el gato se despertó, se acercó a Masha, quiere despertarla con una canción, mientras ella canta juntas “Pur - pur - pur...”. Recordemos la canción infantil sobre un gato.
Sombra, sombra, sombra
La papilla se sentó en la cerca.
Los gorriones volaron
¡Aplaude por ellos!
Cuidado con el gato.
Esta canción infantil avisa a los gorriones para que no los atrape el gato. ¿Por qué deberían tenerle miedo? Así es, el gato se los puede comer. Mira, el pato es un ave acuática y probablemente despertará a Masha. ¿Cómo grita un pato?
Niños: cuac-cuac-cuac.
Educador. ¿Quién conoce una canción infantil sobre un pato?
Niños: nuestros patos por la mañana.
cuac-cuac-cuac cuac-cuac-cuac
nuestros gansos junto al estanque
ja, ja, ja, ja, ja, ja
Educador. Bien hecho, y el pato no despertó a nuestra somnolienta Masha. ¿Y quién es? Sí, este es nuestro perro Fomka conduciendo su coche. ¡Hola Fomka! Adónde vas, dónde tienes prisa, detente. Los niños conocen una canción infantil sobre ti.
Niños.
Adios adios adios adios
Tu perrito no ladres
Los de patas blancas no se quejan
No despiertes mi masha
Educador. Gracias, Fomka está muy agradecida a todos por la canción infantil. Fomka tiene prisa, ayer Mashenka le pidió que invitara a su amiga Tanya y Katenka a visitarla. Despierta Masha, tienes que levantarte. Primero, Mashenka se lavará y Katya ayudará a Masha a hacer la cama. Recordemos la canción infantil sobre el agua.
Niños.
Agua agua
lavarme la cara
Para que tus mejillas se pongan rojas
Para hacer que tus ojos brillen
Para que el diente muerda
La boca sonrió.
Masha en camisón. Limpia y fresca, Masha se levantó después de dormir. Ahora tenemos que peinar el cabello de Masha. Recuerda la canción infantil.
Niños:
Haz crecer la trenza hasta la cintura.
No pierdas ni un pelo
Déjate crecer la coleta hasta los dedos de los pies,
Todos los pelos están en fila
Crece, trenza, no te confundas,
Escucha a tu madre, hija.
Educador: Mira a Masha. ¿En qué se ha convertido para nosotros?
Niños: buenos, bonitos, hermosos /leyendo una canción infantil/
nuestra hija esta en casa
¿Qué son los panqueques con miel?
¿Qué son los panqueques con miel?
Manzana dulce en el jardín
la alegría de mamá
dulces para la abuela
la alegría del padre
/tocar la puerta/
Educador. Probablemente hayan llegado Tanyusha y Katyusha. El querido huésped y el propietario están contentos. Conoce a los invitados de Masha. /Tanyusha y Katyusha saludan y regalan flores/ Qué atentas son Tanyusha y Katyusha, qué hermoso ramo regalaron. Y deleitaremos a los invitados y les contaremos canciones infantiles.
Niños:
Oh, tu mes tienes cuernos geniales.
Eres un sol tan claro
Como arden los rayos del sol
Así cuelgan las trenzas rusas de Tanya
Katya, Katya es pequeña
Katya es remota
Camina por el camino
Pisotea con el pie, Katya.
Bueno, le hornearé un pastel a Tanya.
Oh, estoy haciendo sonrojar a mi nieta.
Tiene corteza de trigo
Y el relleno es huevo.
y el dulce de miel
mi nieta es pobre
/las muñecas le susurran a la maestra/
Educador. ¿Sabes lo que dijeron Katyusha y Tanyusha? Que eres muy guapo, bueno, inteligente y cuántas canciones infantiles te sabes. ¿Qué te pasa Katyusha, Tanyusha / la maestra se sorprende / llaman a la puerta. ¿Quién es este? Sí, este es Stepashka. ¿Qué pasó? ¿Por qué estás tan emocionado?
Stepashka: Tanyushka y Katyushka fueron a visitar a Mashenka, en el camino recogieron las flores de Masha y olvidaron la canasta en el claro, y dentro había un pastel rosado, fragante y delicioso con relleno. Aquí está él. Después de todo, te estaban preparando un pastel.
Educador: Gracias Stepashka, siéntate y toma té con nosotros.
Atributos: El sol en la ventana, un juguete para gatos, un pato nadador en el agua, Fomka, un perro en el auto, tres muñecas con vestidos de verano rusos.
Nina Butina
Actividad educativa integral para el desarrollo del habla para niños del 1er grupo juvenil “Canción popular rusa” Nuestra Masha es pequeña
Objetivo: introducir el contenido canción popular rusa; ayude a comprender el contenido de la canción infantil, preste atención a las palabras alenka, blackbrow; aprender a coordinar palabras y oraciones; consolidar la capacidad de hacer rodar plastilina entre las palmas, hacer bolas con movimientos circulares; aprenda a colocar con cuidado productos terminados en una tabla, admire el producto terminado.
Tareas:
Educativo:
Introducir los contenidos canción popular rusa;
Aprender niños esculpir objetos redondos.
De desarrollo:
- desarrollar creatividad artística (sentido del color, forma, composiciones) ;
Arreglar signos y propiedades. elementos: color, forma, tamaño;
- desarrollar auditivo, percepción visual, atención;
Continúe aprendiendo a hacer y responder preguntas;
- Desarrollar la motricidad fina en los niños..
Educar:
Cultivar la respuesta emocional, el interés y la actitud estética hacia la actividad artística.
Integración de la educación regiones: comunicación, socialización, creatividad artística.
Materiales y equipamiento: ilustraciones para la canción infantil, dibujos de la trama sobre el tema, franela, figuras para la franela (muñeco de nieve, círculos de papel blanco de diferentes tamaños, muñeco, plastilina, tablas, servilletas.
Progreso de la lección
1. Momento organizativo.
Los niños con una maestra miran el paisaje invernal por la ventana.
Educador: ¡Qué bonito está fuera! Todo alrededor es blanco y blanco. Esta nieve cubrió el suelo con un manto blanco y esponjoso. ¡Afuera hace frío y está helado! Para mantenerte abrigado, ¿tienes que ponerte qué? (Ropa calida). Entonces la muñeca Mashenka vino a nosotros con ropa abrigada de invierno.
La maestra muestra la muñeca con un abrigo de invierno escarlata adornado con piel.
2. Parte principal. Leyendo una canción infantil.
La maestra lee una canción infantil.:
Nuestra masha es pequeña, lleva un abrigo de piel escarlata,
borde de castor, Masha de cejas negras.
El profesor muestra mientras lee. "Abrigo de piel Alyonka", "borde de castor", confirma que « Masha de cejas negras» . Luego la maestra muestra a los niños las ilustraciones y ellos las miran juntos. La canción infantil se vuelve a leer con los niños.
Educador: Es bueno estar afuera en invierno. Puedes deslizarte colina abajo y jugar bolas de nieve. A los niños también les encanta hacer muñecos de nieve en invierno. (La maestra coloca una figura de muñeco de nieve en el franelógrafo). Mira, los niños hicieron un muñeco de nieve con dos. pelotas: grande y pequeño. ¿De qué está hecha la nariz de un muñeco de nieve? (Respuestas niños) . ¿Qué pasa con los ojos? ¿Plumas? (Respuestas niños) . Aprendamos también a hacer esos muñecos de nieve.
minuto de educación física "Aplastador"
La maestra lee los versos poéticos y muestra los movimientos que repiten los niños.
Pisoteamos nuestros pies: arriba, arriba, arriba.
aplaudimos: aplaude aplaude aplaude.
somos manos Separémonos y corramos.
3. Hacer bolas para un muñeco de nieve.
Educador: ¿Dónde comienza el trabajo de hacer un muñeco de nieve? Necesitas hacer rodar dos bolas. Para ellos necesitas tomar plastilina... (que color) Blanca porque la nieve es blanca. Las bolas deben ser diferentes. tamaño: uno grande, el otro pequeño. Aquí tengo dos círculos. ¿Cuál es más grande que el otro? (Respuestas niños) . Dejemos la bola grande y pon el pequeño encima. (La maestra muestra el proceso de armar un muñeco de nieve en un franelógrafo e invita a los niños a repetir los pasos). ¿Recuerdas cómo se moldean las bolas? Espectáculo. (Los niños realizan movimientos circulares con las palmas).
La maestra muestra a los niños cómo hacer rodar bolas para muñecos de nieve.
Los niños comienzan a esculpir, el maestro controla los métodos de trabajo durante el proceso de escultura y ayuda a los niños que tienen dificultades para completar la tarea.
4. Resumen de la lección.
Los niños se acercan a la mesa del profesor y exponen sus manualidades. Luego encuentran uno grande y pequeño bolas y poner una encima de la otra, formando un muñeco de nieve.
Educador: ¿Cuántos muñecos de nieve tenemos en instalado en el grupo! ¡Una es más hermosa que la otra! ¿Qué muñeco de nieve es el más bonito? (Respuestas niños) .
Literatura: Complejo clases según el programa editado por M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. Compilado por O. P. Vlasenko, T. V. Kovrigina, V. N. Mezentseva, O. V. Pavlova. Editorial "Maestro", 2010
Resumen del juego - actividades
sobre el desarrollo del habla con la lectura de ficción
literatura
en el grupo más joven
"Nuestra Masha es pequeña".
Objetivo: aprender una nueva canción infantil con los niños; desarrollar el habla
1. Introducir a los niños en el arte popular oral.
2. Fortalecer la capacidad de hablar sobre el invierno.
3. Activa tu vocabulario con adjetivos: pequeño,
escarlata,
sustantivos,
que denota prendas de vestir: un abrigo de piel, botas de fieltro, un sombrero,
mitones, bufanda.
4. Desarrollar el habla, la memoria, el pensamiento.
de cejas negras;
castor,
5. Fomentar la actividad y el interés cognitivo.
Promover emociones positivas de
obras folklóricas.
Equipo: Muñeca con ropa de verano e invierno, tacto.
alfombra, casa, árbol de Navidad, nieve, estanque.
Trabajo preliminar:
1. Conversaciones sobre el invierno, signos del invierno.
2. Observaciones de la naturaleza invernal, visionado.
árboles, nieve, hielo. Observaciones de viento.
3. Lección educativa “Ropa de invierno”.
4. Juego didáctico “Viste a la muñeca para pasear”.
5. Aprender el juego folclórico "Como hielo fino".
6. Aprendiendo el juego popular al aire libre "El blanco se cayó"
bola de nieve."
7. Aprender poemas sobre ropa de invierno.
8. Aprender el juego de simulación “Los niños se visten”.
Progreso de la lección:
Los niños entran al grupo, suena el sonido del viento. Educador
presta atención al sonido, pregunta qué es ese ruido,
invita a los niños a dar un paseo invernal. me recuerda que
En invierno hace mucho frío afuera, está nevando, el viento es frío
Hace viento, por lo que debes vestirte antes de salir a caminar.
La maestra invita a los niños a vestirse y jugar.
imitación “Los niños se visten” (el texto va acompañado de
movimientos apropiados)
Pónganse unos pantalones abrigados, niños.
Calzad vuestras botitas de fieltro, niños,
Pónganse abrigos nuevos, niños.
Y cuando salimos a caminar, debemos ponernos un sombrero.
La maestra invita a los niños a avanzar más en el grupo, donde
decorado con un paisaje invernal y una casa cubierta de nieve.
La maestra pregunta a los niños en qué época del año está afuera,
¿Como adivinaste? Recibe respuestas de los niños sobre lo que hay en la calle.
invierno, nieve por todas partes. Los tejados de las casas y toda la tierra están cubiertos de nieve.
Cubierto de nieve, ventisqueros por todas partes, el árbol de Navidad se erige en blanco.
abrigo de piel, dibujos escarchados en las ventanas. el maestro pregunta
qué tipo de nieve, concluye que la nieve es blanca, esponjosa,
frío. El profesor presta atención a la imitación.
estanque, pregunta qué le pasó en invierno. los chicos dicen
que el estanque está cubierto de hielo y congelado.
La maestra invita a los niños a jugar el juego “Cómo
hielo fino", canta una canción popular rusa, los niños
Realizar movimientos de acuerdo con el texto. Entonces
La maestra llama la atención sobre la casa, sugiere.
descubre quién vive allí.
Los chicos se sientan en sillas, la maestra llama a la puerta y
saca de la casa una muñeca con un vestido de verano. dice
que esta es una muñeca Masha, ella también quiere salir a caminar por la calle.
La maestra, volviéndose hacia la muñeca, le pregunta por qué
salió desnudo. Dice que hace frío afuera, sin ropa
ella se congelará. La maestra es responsable del muñeco que no lo es.
Sabe vestirse adecuadamente e invita a los niños a que le enseñen.
Sale un niño, toma las bragas, dice qué es y
Se lo pone a la muñeca. El siguiente niño lleva un abrigo de piel.
nombra y se lo pone a la muñeca, lee un poema:
Papá trajo un abrigo de piel maravilloso del norte, yo lo tengo en invierno.
Me lo pondré y no le tendré miedo a las heladas.
El siguiente niño toma botas de fieltro, las muestra, lee
poema:
Me compraron botas de fieltro pequeñas y abrigadas.
Los usaré en invierno, corriendo por las colinas heladas.
El siguiente niño toma el sombrero, lo muestra y se lo pone.
muñeca, lee un poema:
Me pondré el sombrero sobre la frente y me abrigaré.
Invitaré a mis amigos a caminar, nos divertiremos más juntos.
El siguiente niño toma las manoplas, se las muestra y se las pone.
en la muñeca, lee un poema: Para que no se te congelen los dedos,
necesitas usar guantes.
Y nos calentarán las manos en el frío invierno.
El siguiente niño toma la bufanda, la muestra y se la pone.
muñeca, lee un poema: mamá tejió una bufanda suave, él
cálido y hermoso.
No me pica nada y camino feliz.
La maestra resume que Masha ahora sabe cómo
Vístase correctamente para caminar en invierno. Lleva la muñeca a
casa y lo realiza ya con ropa de invierno. Educador
Se da cuenta de lo inteligente que es Mashenka, de lo inteligente que es.
hermoso abrigo de piel. Invita a los niños a escuchar una canción infantil sobre
Agito.
Nuestra Masha es pequeña
Lleva un abrigo de piel escarlata
borde de castor,
Masha tiene las cejas negras.
El profesor hace preguntas sobre el contenido: ¿cómo es Masha?
qué lleva puesto, qué tipo de abrigo de piel tiene (explica que es escarlata,
significa rojo), dice que tiene ventaja
castor (muestra pelaje a lo largo del borde de su abrigo), Masha
La profesora de cejas negras se gradúa. Entonces el maestro
dice que volverá a contar la canción infantil sobre Masha, y
luego le pedirá a uno de los niños que cuente la historia. Repetido
leyendo una canción infantil. La maestra invita a los niños a contar.
sobre Masha, pregunta a 2-3 niños, les ayuda.
La maestra dice que Masha quiere jugar con los chicos.
en la calle se juega el juego al aire libre “Se cayó el blanquito”
bola de nieve."
Al final del juego, la maestra dice que Masha está cansada y
quiere dormir, se ofrece a llevarla a la casa y
decir adiós a ella. El profesor resume la lección,
Resumen del juego - lecciones
Sobre el desarrollo del habla utilizando el folclore en el 1er grupo juvenil.
"Nuestra Masha es pequeña".
Objetivo: Aprender una nueva canción infantil con los niños, desarrollar el habla, la memoria y el pensamiento.
Equipo: Muñeca con ropa de verano e invierno, casa, nieve, cuadro “Invierno”
Progreso de la lección:
Educador - ¡Hola niños! Hoy vamos contigo a un paseo invernal. Afuera hace mucho frío, está nevando, sopla un viento frío, así que antes de salir a caminar hay que vestirse.
Juego – imitación “Los niños se disfrazan”
Pongámoslo en las piernas.
Botas cálidas.
(inclínese, señale los pies)
Este es de la pierna derecha,
Este es de la pierna izquierda.
manoplas en las manos
(levante las manos)
Hermanas cálidas.
(girar las palmas)
Abrigos y abrigos de piel.
(ponerse el abrigo)
Pantalones abrigados.
La maestra invita a los niños a pasar al grupo donde están decorados un paisaje invernal (una imagen sobre el invierno) y una casa cubierta de nieve.
Conversación basada en la imagen: en qué época del año estamos afuera, cómo adivinaste qué hay en los techos de las casas, con qué está cubierto el suelo, quién pintó los patrones en las ventanas.
La maestra pregunta qué tipo de nieve, concluye que la nieve es blanca,
Esponjoso, frío.
La maestra llama la atención sobre la casa y se ofrece a averiguar quién vive en ella.
La maestra sienta a los niños en sillas, llama a la puerta y saca de la casa una muñeca con un vestido de verano. Dice que esta es la muñeca Masha, que quiere salir a caminar por la calle, pero no sabe vestirse.
La maestra invita a los niños a enseñarle.
El niño sale, toma los pantalones, los llama como son y se los pone al muñeco.
El siguiente toma un abrigo de piel, lo nombra y se lo pone a la muñeca, el siguiente toma un sombrero, botas.
La profesora Masha ahora sabe cómo vestirse adecuadamente para salir a caminar en invierno. Observe lo inteligente que es Mashenka, qué hermoso abrigo de piel tiene.
Ahora escuche la canción infantil sobre Masha.
Nuestra Masha es pequeña
Lleva un pequeño abrigo de piel.
borde de castor,
Masha tiene las cejas negras.
La maestra hace preguntas sobre el contenido: cómo es Masha, qué lleva puesta, qué abrigo de piel tiene (escarlata, que significa hermosa), tiene un borde de castor (muestra el pelaje a lo largo del borde del abrigo de piel ).
La maestra vuelve a contar la canción infantil y luego le pide a uno de los niños que la cuente. Lectura repetida de la canción infantil.
Educadora: Masha quiere jugar con los niños en la calle.
Juego - "Bolas de nieve".
Al final del juego, la maestra dice que Masha está cansada y quiere irse a casa.
Los niños se despiden de Masha y le dicen "Adiós".
El resumen fue preparado por Faina Sergeevna Kirillova, maestra del grupo juvenil del jardín de infancia MBDOU “Berezka” r. Pueblo de Dmitrievka, distrito de Nikiforovsky, región de Tambov.
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.
Desarrollar respuestas emocionales a obras de arte popular oral, pronunciar de manera significativa rimas infantiles cortas....
Introducir a los niños pequeños a la cultura popular a través de actividades lúdicas...
Resumen del juego - actuación "Nuestra pequeña Masha"
Objetivo: continuar desarrollando respuestas emocionales a obras de arte popular oral, recitar de manera significativa canciones infantiles breves. Continuar reforzando la idea de cómo...
