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Títulos de diapositivas:
¡Ha llegado la Navidad, comienzan las celebraciones!
Hace más de 2000 años, tuvo lugar un acontecimiento sin precedentes en la pequeña ciudad de Belén: el Niño Dios, el Hijo de Dios, nació en el mundo. Jesucristo nació en la ciudad santa, en una cueva (Belén) y fue acostado en un pesebre donde se coloca comida para los animales. Desde entonces, la Virgen María es llamada Madre de Dios, Madre de Dios
Era invierno. El viento soplaba desde la estepa. Y hacía frío para el bebé en la guarida de la ladera. El aliento del buey lo calentó. Los animales domésticos estaban en una cueva, una cálida bruma flotaba sobre el pesebre... Dormía, todo brillante, en un pesebre de roble, como un rayo de luna en el hueco de una hondonada. Lo reemplazaron con un abrigo de piel de oveja, labios y narices de burro y bueyes. B. Pasternák
Y cerca, antes desconocida... Una estrella titilaba en el camino a Belén. El resplandor creciente brillaba sobre ella y significaba algo, y tres observadores de estrellas se apresuraron al llamado de luces sin precedentes. ...De repente alguien en la oscuridad, un poco a la izquierda, empujó con la mano al hechicero del pesebre, y éste miró hacia atrás: desde el umbral a la Virgen, como una invitada, miraba la estrella de la Natividad.
El Greco “Adoración de los Reyes Magos” Los Reyes Magos trajeron regalos al Niño: oro, incienso y mirra. Estos obsequios tenían un significado profundo: se traía oro como tributo al Rey, incienso como tributo a Dios y mirra como persona que estaba a punto de morir (en aquellos tiempos lejanos, la mirra era ungida con los muertos).
La Madre de Dios meció al Niño en sus brazos, se alegró de su Hijo, tarareó en voz baja...
¡Costumbre nativa de la antigüedad! La Navidad es una fiesta para niños y adultos, con canciones, juegos, regalos en el árbol de Navidad, con el brillo de las velas y el olor a agujas de pino resinosas.
La Navidad es nieve que cae silenciosamente fuera de la ventana, es el olor de las velas y del árbol de Navidad, son noches estrelladas y canciones navideñas.
Diferentes pueblos del mundo componen y cantan hermosas canciones sobre la Navidad. Entre los pueblos eslavos, la canción navideña se llama "villancico". Se cantan villancicos al entrar en cada casa. Hablan del nacimiento de Cristo, magnifican al dueño, glorifican el sol y el mes. Los cantantes recibieron generosamente dulces, juguetes y ropa.
Anteriormente, los niños regresaban a casa con la estrella y cantaban villancicos (canciones de oración en honor a la Navidad). En el extranjero, los niños de algunas organizaciones infantiles rusas también van a las casas rusas y cantan villancicos. Koleda llegó en vísperas de Navidad Sembramos, desmalezamos, sembramos ¡Feliz año nuevo! Ovsen, Ovsen, camina alrededor de todos, ¡abre las puertas, sácalos de la cama! Abre la ventana y ¡empieza la Navidad! ¡Abre los cofres, saca las monedas de diez centavos! A quien no le importe un centavo, ¡cogemos la vaca por los cuernos! ¡Quien no dé un donut se llevará un chichón en la frente!
Buenas noches (de cantos populares eslavos) Cálmate 1. Buenas noches, cariñoso anfitrión. Alégrate, alégrate, tierra, el Hijo de Dios nació en el mundo 2. Venimos a ti, maestro, con buenas noticias. Alégrate, alégrate, tierra, que el Hijo de Dios nació en el mundo 3. Con buenas noticias desde la ciudad santa. Alégrate, alégrate, tierra, el Hijo de Dios nació en el mundo.
\ 2 El mundo entero celebra la Navidad. Adultos y niños cantan con alegría: “¡Dios nació en Belén para la salvación del mundo entero!” Llevemos nuestros regalos al foso: Corazones puros y esta canción. Que el milagro navideño nos siga a todas partes.
Resumen de la lección). “Ha llegado la Navidad, comienza la celebración”
Lección 6 (1-2-6). "Ha llegado la Navidad, comienza la celebración" El propósito de la lección: tocar temas elevados de la vida espiritual.Material musical: - "Noche tranquila". Cuento de Navidad internacional de F. Grubber;- “Shchedrik”, villancico popular ucraniano;- “Riu, riu, riu”, villancico popular europeo;- “La Natividad de Cristo”, villancico;- “Todos vienen, se apresuran a llegar a las vacaciones”, villancico;- “Vayamos juntos a Belén” de E. Kaverin;- “Noche de paz sobre Palestina” (canto popular eslavo);- “Lullaby” (canción popular polaca);- “Los pastores se apresuran a Belén” (canción popular infantil);- “El cuento de invierno” de S. Krylov.Problema de lección: ¿dónde suena la canción? Material adicional: difusión del libro de texto-cuaderno “Ha llegado la Navidad, comienza la celebración” y “Costumbre nativa de la antigüedad”.
durante las clases
1. Organizar el tiempo.
Chicos, ¿miren dónde nos invita la Musa?(De vacaciones).
Nuestra lección de hoy está dedicada a la gran fiesta: la Natividad de Cristo.
El 25 de diciembre toda Europa celebrará esta festividad. La Navidad llegará a Rusia el 7 de enero.
¿Qué significa la palabra "Navidad"?(Nacimiento).
- ¿Quién nació en este día?
El nombre del recién nacido era Jesús, luego comenzaron a llamarlo Cristo, que significa “rey”, “ungido”.
2. Trabajar con una presentación (video).
Este mayor milagro ocurrió en Belén (Palestina). Entonces una nueva estrella se iluminó en el cielo. Señaló el camino hacia el lugar donde nació el niño Jesús.
Los maravillosos acontecimientos de esa noche fueron cantados por poetas, artistas y músicos de todo el mundo.
La Navidad es una fiesta para niños y adultos con canciones, juegos y regalos. Esta es una fiesta en el árbol de Navidad, con el brillo de las velas y el olor de las agujas de pino resinosas.3. Profundizando en el tema de la lección. - Hoy Muse nos contará cómo la gente celebra este evento.Escuchando canciones navideñas: - “Vayamos juntos a Belén” de E. Kaverin (fragmento de vídeo);- Los ángeles en el cielo cantan una canción;- Navidad - villancico(Estas canciones irradian alegría. Tienen melodías fáciles de recordar y ritmos simples). Se recomienda escuchar con niños la canción “Silent Night” de F. Gruber (un himno navideño internacional) en una grabación (en fonocrestomatología es interpretada en inglés por el coro del King's College de Cambridge bajo la dirección de D. Willcock). ). También ofrezco un archivo de video de la canción "Silent Night" interpretada por dos niñas, hermanas, no encuentro su apellido, recuerdo su actuación con esta canción en el concurso "We Are Together" de Yermolov.4. Villancicos. Las canciones y villancicos populares eslavos están asociados con rituales antiguos. En Navidad (25 de diciembre/7 de enero) y Año Nuevo, niños y mayores iban de casa en casa con felicitaciones, canciones, una estrella y un belén (una caja con juguetes de madera en forma de cueva, que recuerda a la de que nació Cristo). Este ritual se llamó villancicos o glorificación.Hoy aprenderemos e interpretaremos villancicos populares:- "Natividad",- "Todos vienen, se apresuran a llegar a las vacaciones".- Pensemos en deseos para las “buenas personas” que visitarás en Navidad.Al final de la lección repetiremos las canciones que aprendimos para las vacaciones de Año Nuevo. (Se sugiere aprender la canción de S. Krylov "El cuento de invierno", pero creo que a mis hijos les resulta difícil recordarla; yo les enseño canciones más sencillas.Tradiciones musicales populares de la Patria. Música folklórica de todo el mundo. La música sacra en las obras de los compositores. Observación del arte popular.
Introducir a los niños en el mundo de la vida espiritual de las personas. Conocimiento de fiestas religiosas, tradiciones, canciones. Conocimiento de la historia del nacimiento de Jesucristo y las costumbres populares de celebrar la festividad de la iglesia: la Natividad de Cristo. Conciencia de las imágenes de canciones navideñas, villancicos.
Lección 16. Lección general del 2º trimestre. Buenas vacaciones en pleno invierno.
Una idea generalizada de las principales esferas figurativas y emocionales de la música y el género musical: el ballet.
La lección está dedicada a una de las fiestas favoritas de los niños: el Año Nuevo. Introducción al cuento de hadas de T. Hoffmann y la música del ballet "El Cascanueces" de P. I. Tchaikovsky, que lleva a los niños al mundo de los milagros, la magia y las agradables sorpresas.
Sección 2. “La música y tú”
La música en la vida de un niño. Imágenes de la tierra natal. El papel del poeta, artista, compositor en la representación de imágenes de la naturaleza (palabras, colores, sonidos). Imágenes de la naturaleza matutina y vespertina en música. Retratos musicales. Representación de un cuento de hadas musical. Imágenes de defensores de la Patria en la música. Fiesta de la madre y obras musicales. La originalidad de una obra musical está en la expresión de los sentimientos de una persona y del mundo que la rodea. Entonación: reproducción significativa de diversas imágenes musicales. Instrumentos musicales: laúd, clavecín, piano, guitarra. Música en el circo. Teatro musical: ópera. Música en el cine. Cartel de una actuación musical, programa de conciertos para padres. Diccionario musical.
Interpretación expresiva y entonacionalmente significativa de obras de diferentes géneros y estilos. Completar tareas creativas presentadas en libros de trabajo.
Tema semestral: “La música y tú” - 17 horas
Lección 17. La región en la que vives.
Obras de compositores nacionales sobre la Patria.
Rusia es mi patria. Actitud hacia la Patria, su naturaleza, gente, cultura, tradiciones y costumbres. La idea de la educación patriótica. El concepto de “Patria” surge a través de una actitud emocionalmente abierta, positiva y respetuosa hacia los eternos problemas de la vida y el arte. Lugares natales, hogar paterno, admiración por la belleza de la maternidad, culto a los trabajadores y defensores de la tierra natal. Orgullo por tu patria. Música sobre la patria, reconfortante en momentos de dolor y desesperación, dando fuerza en días de pruebas y dificultades, infundiendo fe, esperanza, amor en el corazón de una persona... El arte, ya sea música, literatura, pintura, tiene una base común. - la vida misma. Sin embargo, cada tipo de arte tiene su propio lenguaje, sus propios medios de expresión para transmitir diversos fenómenos de la vida, capturándolos en vívidas imágenes artísticas que son memorables para los oyentes, lectores y espectadores.
Lección 18. Artista, poeta, compositor.
El sonido de la vida circundante, la naturaleza, los estados de ánimo, los sentimientos y el carácter humano. El nacimiento de la música como manifestación natural de la condición humana.
El arte, ya sea música, literatura o pintura, tiene una base común: la vida misma. Sin embargo, cada tipo de arte tiene su propio lenguaje, sus propios medios de expresión para transmitir diversos fenómenos de la vida, capturándolos en vívidas imágenes artísticas que son memorables para los oyentes, lectores y espectadores. Apelar al género del paisaje, bocetos de la naturaleza en diferentes tipos de arte. Los paisajes musicales son la actitud reverente de los compositores hacia lo que vieron, "oyeron con el corazón" y encantaron su naturaleza. Una continuación lógica del tema de la relación entre diferentes tipos de arte, una apelación al género de la canción como unidad de música y palabra.
Lección 19. Música de la mañana.
Entonación - naturaleza figurativa del arte musical. Expresividad y figuratividad en la música.
Una historia de música sobre la vida de la naturaleza. La importancia del principio de semejanza y diferencia como líder en la organización de la percepción de la música por parte de los niños. El contraste de las obras musicales que pintan un cuadro de la mañana. La música tiene una capacidad asombrosa para transmitir sentimientos, pensamientos, carácter humano y el estado de naturaleza sin palabras. El carácter de la música se revela especialmente claramente al comparar las obras. Identificación de las características del patrón melódico, movimiento rítmico, tempo, colores tímbricos de los instrumentos, armonía, principios del desarrollo de la forma. Expresando tu impresión de la música al dibujo.
Lección 20. Música de la velada.
La entonación como estado sonoro interno, expresión de emociones y reflejo de pensamientos. La entonación es la fuente de los elementos del habla musical.
Entrando en el tema a través del género: una canción de cuna. Características de la música de cuna. Características de la música vocal e instrumental de la velada (carácter, melodía, estado de ánimo). Interpretar una melodía utilizando entonación plástica: imitar una melodía en un violín imaginario. Designación de dinámica y tempo que enfatizan el carácter y el estado de ánimo de la música.
Lección 21. Retratos musicales.
Expresividad y figuratividad en la música. Entonaciones musicales y del habla. Similitudes y diferencias.
Las similitudes y diferencias entre la música y el lenguaje hablado en el ejemplo de la miniatura vocal "Chatterbox" de S. Prokofiev basada en poemas de A. Barto. Entonación: reproducción significativa de diversas imágenes musicales. El secreto de la intención del compositor está en el título de la obra musical. La actitud de los autores de obras de poetas y compositores hacia los personajes principales de los retratos musicales.
Lección 22. Representa un cuento de hadas. "Baba Yaga" es un cuento popular ruso.
Observación del arte popular. Folclore musical y poético de Rusia: juegos - dramatizaciones.
Introducción al cuento de hadas y al juego popular “Baba Yaga”. Encuentro con imágenes del folclore ruso.
Lección 23. Las Musas no guardaron silencio.
Una representación generalizada del pasado histórico en imágenes musicales. El tema de la defensa de la Patria.
El tema de la defensa de la Patria. Hazañas del pueblo en las obras de artistas, poetas, compositores. Memoria y monumento: algo en común en palabras relacionadas. La memoria de los generales, los guerreros rusos, los soldados, de los acontecimientos de los días difíciles, de pruebas y ansiedades, se conserva en canciones populares, imágenes creadas por compositores. Monumentos musicales a los defensores de la Patria.
Lección 24. Vacaciones de la madre.
La entonación como estado sonoro interno, expresión de emociones y reflejo de pensamientos.
La lección está dedicada a la persona más querida: la madre. La comprensión del contenido se basa en una comparación entre poesía y música. Ambiente primaveral en música y obras de arte. Melodicidad, cantilena en canciones de cuna que pueden transmitir un sentimiento de paz, ternura, bondad, cariño.
Artículo: Música.
Clase: 1 clase.
Sujeto:"Ha llegado la Navidad, comienza la celebración".
Tipo de lección:asimilación primaria de nuevos conocimientos.
El propósito de la lección:crear condiciones para introducir a los estudiantes a la Iglesia Ortodoxa
Cultura musical y tradiciones de celebración de la Natividad de Cristo.
Tareas:
Educación y desarrollo personal: fomentar el interés por las tradiciones de la festividad ortodoxa de la Natividad de Cristo y la historia de su origen;
Metasujeto:desarrollar la capacidad de planificar sus acciones de acuerdo con la tarea y las condiciones para su implementación, la capacidad de explicar su elección, construir declaraciones de discurso, responder la pregunta planteada y dar argumentos; Capacidad para trabajar en equipo;
Sujeto:conocimiento de canciones y villancicos populares;
desarrollo de habilidades de interpretación coral utilizando el ejemplo del aprendizaje de villancicos.
Resultado previsto: participación en la cultura popular
Materiales:
· Presentación "Navidad"
· Dibujos animados "Navidad"
· Videoclip del villancico “Esta es Noche Santa”
· Fragmento de vídeo “La brillante fiesta de Navidad”
· Archivo de audio "Barynya", canción de danza popular rusa
· Instrumentos musicales (campanas, panderetas, cascabeles)
· Árbol de Navidad, adornos para árboles de Navidad para el juego.
· Recuerdos "Ángeles"
Tecnologías y métodos:
Métodos verbales (conversación, diálogo)
Visual(ilustraciones para el tema “La Natividad de Cristo”)
Práctico(cantar en grupo, bailar en grupo, cantar villancicos con instrumentos musicales)
Reflexivo(preguntas reflexivas y círculo de recursos)
Progreso de la lección: (diapositiva 1)
Una estrella brillante arde en el cielo
El ángel les dice a los niños junto al árbol de Navidad:
“En todo el mundo hay una celebración -
¡Ha llegado la Navidad!
Maestro:¡Hola queridos invitados! ¡Hola, nuestras tan esperadas vacaciones! ¡Hola nuestro árbol de Navidad!
Nuestra lección de hoy está dedicada a la gran fiesta: la Natividad de Cristo.
Qué significa la palabra "Navidad"?(Nacimiento).(diapositiva 2)
¿Quién nació esta noche? El nombre del recién nacido era Jesús, entonces empezaron a llamarlo Cristo,¿Qué significa "rey"?
Este mayor milagro ocurrió en Belén(Palestina). Entonces una nueva estrella se iluminó en el cielo. Señaló el camino hacia el lugar donde nació el niño Jesús. Este milagro ocurrió la noche de 7 de enero.
¡Tipo! ¡Me parece que a cada uno de ustedes le gustaría presenciar esa maravillosa noche de Navidad! ¿Querer?
Niños-¡Sí!
Maestro:-¡Pues entonces escucha y mira!
(viendo la caricatura "La Natividad de Cristo") https://www.youtube.com/watch?v=hC34gbMe0Do (05.00)
Maestro: En todo el mundo, los cristianos ortodoxos celebran esta festividad. En todos los idiomas las naciones alaban al Señor.
En la noche santa de la Natividad de Cristo, todas las iglesias ortodoxas brillan como el día debido a la multitud de velas y lámparas encendidas (Diapositiva 3, ilustraciones). Los villancicos y las oraciones no cesan. Ahora vamos a escuchar uno de los villancicos más famosos, “Esta es Noche Santa”
Escuchando "Esta noche es santa"
(no todos, con pausas)
suenan 2 versos
Maestro:¿Te gustó la música?
¿Cómo sonaba esta música? ¿Divertido y juguetón? (Solemnemente, tranquilamente, uniformemente)
1 verso más suena
¿Quién interpretó este canto? (coro masculino)
1 verso más suena
¿Has escuchado instrumentos musicales en este canto? (¿no porque?
Según las leyes de la iglesia ortodoxa, el canto no debe ir acompañado de instrumentos musicales. Las voces deben escucharse solas.
Maestro: En Rusia se esperaba especialmente la Navidad. La Navidad es una fiesta para niños y adultos con canciones, juegos y regalos. Esta es una fiesta en el árbol de Navidad, con el brillo de las velas y el olor de las agujas de pino resinosas.
El día de Navidad (7 de enero), niños y mayores iban de casa en casa con felicitaciones, cantos, una estrella y un belén (una caja con juguetes de madera en forma de cueva, que recuerda a aquella en la que nació Cristo). (diapositiva 4) Este ritual se llamó villancicos o elogios. Y los cánticos que hablan del nacimiento de Cristo y honran al dueño se llaman Villancicos.Estos son cánticos de alabanza. Villancicos significa cantar villancicos al entrar en cada casa.
Todos pueden cantar villancicos, tanto adultos como niños.y los que participan en este ritual se llaman villancicos . Es costumbre dar obsequios a quienes trajeron buenas noticias a la casa (dulces, frutas, dinero), todo lo que puedan.
Maestro: Hoy intentaremos convertirnos en verdaderos villancicos. ¿Qué instrumentos musicales crees que se pueden utilizar para acompañar tu interpretación durante los villancicos? (Campanas, cascabeles, pandereta, cucharas y otros instrumentos).
Actuación con instrumentos musicales.
Objetivo: formación de la cultura musical de los escolares como parte importante de la cultura espiritual.
- educativo: presentar a los estudiantes las tradiciones ortodoxas, obras de arte musical y visual asociadas con la festividad de la iglesia de la Natividad de Cristo.
- desarrollando: desarrollo de las capacidades creativas de los estudiantes (imaginación, memoria, atención).
- educativo: formación del respeto por las tradiciones ortodoxas del pueblo ruso y de otros pueblos del mundo, a través de los mejores ejemplos de folclore y composición musical popular.
Material musical:
- "Noche de paz", himno internacional de Navidad de F.Grubber
- Vals "Copos de nieve" del ballet "El Cascanueces" de P.I.
- "Shchedryk", villancico popular ucraniano
- "Riu, Riu, Chiu", villancico popular europeo
- Canción - villancico "Natividad de Cristo"
- Canción "Árbol de Navidad"
- "Barynya", danza folclórica rusa
- "En la fragua", canción popular rusa
Equipamiento: centro de música, TV, pintura, instrumentos musicales.
durante las clases
(Los niños entran al aula con la música del himno navideño “Noche de paz” de F. Grubber)
Saludo musical:
Maestra: (cantando) ¡Hola chicos!
Niños: ¡Hola maestra! (cantando)
Maestro:¡Empecemos la lección de música ahora!
Niños: ¡Sí, empecemos!
(Los niños se sientan)
Maestra: Díganme chicos, ¿cómo sonaba la música cuando entraron al salón de clases?
Niños: ¡Ligero, solemne, alegre!
Maestra: ¿De qué humor estaba ella?
Niños: ¡El ambiente de la música era festivo y alegre!
Maestro: La música que acabas de escuchar se llama el himno navideño internacional "Noche de Paz" y está dedicada a la festividad de Cristo.
¡Su estado de ánimo era verdaderamente festivo, alegre, como una especie de milagro!
¡Y este milagro ocurrió hace mucho tiempo, hace 2010 años!
El hijo de Dios, Jesucristo, nació en la tierra.
¡Y desde entonces celebra la Natividad de Cristo desde hace 2010 años!
La profesora señala una imagen dedicada a las fiestas navideñas (Figura 1).
Esta pintura representa una historia bíblica:
¿Qué puedes decir sobre los personajes de la imagen?
Niños: Los héroes son un bebé y su Madre, que mira a su hijo con amor y ternura. Otros personajes del cuadro también se alegran por el nacimiento de Cristo.
Maestra: Chicos, ¿quieren saber la historia de esta festividad? Hoy en clase la conoceremos. Entonces escucha:
(Suena como "Vals de los copos de nieve" del ballet "El cascanueces" de P. I. Tchaikovsky)
Fue hace mucho tiempo: estábamos sufriendo heladas invernales. Había ventisqueros esponjosos por todas partes. Una escarcha resplandeciente envolvía los árboles blancos cubiertos de nieve y un frío desértico flotaba desde la tierra tranquila. Y lejos, muy lejos de nuestra patria, en el cálido país de Palestina, donde nunca ocurre el frío invernal, nació el niño Cristo. Apareció cerca de la ciudad de Belén, en una cueva donde los pastores conducían sus caballos y vacas durante el mal tiempo.
A última hora de la tarde, en vísperas de este evento, los padres de Cristo, la Virgen María y el élder José, llegaron a Belén.
Sucedió que nadie en la ciudad les permitió pasar la noche y encontraron refugio en una cueva llamada La Guarida. Cada hora y cada minuto nacen niños en la Tierra.
Pero cuando Cristo nació, ocurrieron en el mundo tantos milagros inesperados y maravillosos que la gente todavía está asombrada por ellos.
Los milagrosos acontecimientos de esa noche fueron cantados por poetas, artistas y músicos de todo el mundo. ¿Quizás algunos de ustedes conozcan poemas sobre las vacaciones de Navidad?
Los niños leen poesía.
Maestro: La Navidad es una fiesta para niños y adultos con canciones, juegos, regalos, es una fiesta en el árbol de Navidad con el brillo de las velas y el olor a agujas de pino resinosas, porque no es casualidad que el árbol de Navidad sea considerado el símbolo de la fiesta.
Los días posteriores a Navidad se llaman "marea santa". Niños y adultos van de visita, felicitan a sus amigos, cantan canciones, bailan:
Los niños realizan el baile de la "Dama".
Pisotea con el pie izquierdo, pisa con el pie derecho,
Con las manos en las caderas, la gente baila al son de la dama,
Movamos la oreja izquierda, guiñemos el ojo derecho,
Sonriamos a la izquierda, a la derecha, bailemos la dama a su gloria:
Este ritual se llama villancicos o glorificación, y quienes participan en este ritual se llaman villancicos. Para la actuación, los dueños de las casas obsequian a los villancicos con diversos dulces.
¿Quizás ustedes también fueron a cantar villancicos y pueden contarnos sobre este ritual?
Maestro: Chicos, ahora cantaremos una canción. "Natividad:"
¿Sobre qué canta la gente de otros países en esta festividad? ¿Interesante? ¡Vamos a escuchar!
Se tocan el villancico popular ucraniano "Shchedryk" y el villancico europeo "Riu, Riu, Chiu".
Maestro:¿Qué une a los villancicos que se cantaron?
Niños: Ambiente festivo:
Maestro: ¡Totalmente cierto! ¡El canto navideño se escucha en todos los países donde se celebra la Natividad de Cristo!
Profesor: ¿Con qué instrumentos musicales crees que los villancicos acompañan sus actuaciones?
Niños: Trinquetes, cucharas y otras herramientas.
Profesor: ¿Sabes tocar instrumentos musicales populares?
Maestra: ¡Juguemos, sal!
Tocar instrumentos populares y musicales, r.n.p. "En la fragua"
Maestro: ¡Genial! ¿Qué canciones sobre el árbol de Navidad conoces?
Niños: "Arbolito de Navidad".
Maestra: ¿Sabes que hay otra versión de esta canción? Y ahora tú y yo estaremos juntos en un baile circular y lo cantaremos:
Maestro: Ahora recordemos qué cosas nuevas e interesantes aprendiste hoy en clase. ¿Qué es lo que más te gustó y recuerdas?
Maestro: ¿Qué le desearías a las personas que visitas en Navidad?
Niños: Feliz Navidad, buena suerte con tus estudios:
Maestra: Bien hecho, los felicito por el Año Nuevo y Feliz Navidad, y en memoria de nuestra lección les regalo un ángel a cada uno de ustedes. Que te traiga buena suerte y felicidad.
¡Adios niños! (cantando)
Niños: ¡Adiós! (cantando)
