Uso del minirobot Vee-Bot “Smart Bee” para trabajar con niños en edad preescolar. “Desarrollo de la orientación espacial de un niño en edad preescolar a través de un mini-robot BEE - BOT Métodos de pago para particulares

Descripción

Kit de herramientas. Mini-robot programable “SMART BEE”. El manual metodológico está dirigido a profesores de escuela primaria y educación complementaria y está destinado a organizar el trabajo de los niños en edad escolar primaria con el minirobot programable “Smart Bee”. El manual proporciona un método para utilizar este robot para estudiar los conceptos básicos de programación de acuerdo con los requisitos de las condiciones para la implementación del programa educativo básico de educación primaria general. Al darle al robot un plan de acción y desarrollarle diversas tareas (aventuras), los niños aprenden actividades estructuradas, desarrollan la imaginación y tienen muchas oportunidades para determinar las relaciones de causa y efecto y mucho más. El manual presenta las características técnicas del robot y sus accesorios.

Se propone desarrollar juegos y ejercicios utilizándolo para estudiantes de educación primaria.

Características

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Entrega

ENTREGA EN MOSCÚ Y MOSCÚ

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Hasta 10 km de la carretera de circunvalación de Moscú – 300 rublos.
de 10 a 15 km de la carretera de circunvalación de Moscú – 450 rublos.
De 15 a 20 km de la carretera de circunvalación de Moscú: 600 rublos.
de 20 km a 25 km de la carretera de circunvalación de Moscú – 750 rublos.

La entrega se realiza por servicio de mensajería a la dirección que usted especificó dentro de 1-2 días desde el momento en que el gerente de la tienda en línea confirma el pedido.

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También puede recoger su pedido usted mismo en el punto de recogida de pedidos de SDEK en la región de Moscú a la hora que más le convenga. El plazo de entrega del pedido hasta el punto de expedición es a partir de 1 día laborable. El costo de envío del pedido depende de la ubicación del punto de entrega del pedido elegido, el tamaño y el peso de la mercancía y se calcula al realizar el pedido.

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Puede recoger la mercancía usted mismo en nuestra oficina. Para hacer esto, debe realizar un pedido en el sitio web y seleccionar la opción de entrega "Recogida".

La recogida es posible de lunes a viernes de 10:00 a 18:00.

Dirección: m. Shchelkovskaya, calle. Uralskaya, 21

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Estación de metro Shchelkovskaya, primer vagón desde el centro, salida del metro por la calle. Ural.

Parada de transporte público en el lado "Estación de Autobuses". Viajar en el autobús nº 223, 257 o trolebús nº 23 hasta la parada “ul. Edificio Uralskaya 19" (segunda parada del metro).

O caminar por la calle. Uralskaya a la izquierda, unos 15 minutos.

Nuestra oficina de almacén está ubicada en el edificio MNITI, a 100 metros de la parada de autobús en el lado opuesto; es un edificio de oficinas gris de 14 pisos con entrada única.

Sube las escaleras, atraviesa las puertas de cristal y llama al tel. ……..o llame a la extensión 167, dé su número de pedido, espere abajo hasta que saquen su pedido.

Direcciones para llegar a los mapas de Yandex (vea cómo se hizo en el sitio web para niños)

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También puede recoger su pedido usted mismo en el punto de recogida de pedidos de SDEK en Moscú a la hora que más le convenga. El plazo de entrega del pedido hasta el punto de expedición es a partir de 1 día laborable. El costo de envío del pedido depende de la ubicación del punto de entrega del pedido elegido, el tamaño y el peso de la mercancía y se calcula al realizar el pedido.

Al realizar un pedido con SDEK, recibe una entrega rápida y conveniente, y la posibilidad de pagar su pedido en línea o al recibirlo. Definitivamente recibirás un número de envío del pedido para su seguimiento en el sitio web de SDEK y un SMS indicando que el pedido puede ser recogido.

ENTREGA EN RUSIA (incluida Crimea) y Kazajstán

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La entrega de la mercancía a la oficina de TC se realiza dentro de los 3 días hábiles posteriores a la acreditación de los fondos en nuestra cuenta bancaria.

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Si su localidad está ubicada lejos de las grandes ciudades, llame la atención del gerente sobre esta circunstancia al realizar un pedido y aclare específicamente para usted los términos de entrega. Si por algún motivo ninguna de las Empresas de Transporte recomendadas por nosotros le conviene o prefiere tratar con una determinada Empresa de Transporte, sin duda escucharemos su opinión y estableceremos contacto con la empresa de transporte que nos haya sugerido.

¡Atención! La empresa de transporte entrega la mercancía en su sucursal de tu ciudad, NO EN TU APARTAMENTO. La entrega al apartamento es un servicio adicional de la empresa de transporte y se paga de acuerdo con los planes tarifarios de tu ciudad. Una vez entregada la mercancía en la sucursal de la empresa de transporte de su ciudad, sus representantes se comunicarán con usted y le ofrecerán elegir un método de recepción conveniente: recogida en la sucursal o entrega en su puerta. RECOGER EN PUNTOS DE RECOGIDA DE PEDIDOS DE SDEK EN LAS REGIONES.

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Tamara Nikolaevna Griazeva

Realicé un campo temático “Pronto a la escuela” y presenté posibilidades didácticas para su uso en el proceso educativo con el juguete robot “Smart Bee”

Área de uso educativo

Desarrollo cognitivo

Desarrollo del habla

Objetivo:

Desarrollar el conocimiento de los niños sobre la escuela, establecer el nombre y finalidad de los útiles escolares.

Crear condiciones para consolidar conocimientos a través de una alfombra temática para jugar con “Smart Bee”, “Pronto a la escuela”.

Objetivos del desarrollo cognitivo.:

Enseñe a los niños a navegar en una superficie limitada (alfombra temática).

Fortalece tu conocimiento de los números.

Desarrollar la capacidad de generalizar y clasificar objetos; atención visual, percepción, memoria y pensamiento lógico.

Desarrollar el interés y la curiosidad de los niños por la escuela y el deseo de aprender.

Tareas de desarrollo del habla:

Amplíe su vocabulario, utilice las palabras profesor, alumno, lección, recreo, libros de texto, útiles escolares, uniforme escolar.

Reforzar los nombres y propósitos de los materiales educativos, desarrollar el habla.

Para consolidar los conocimientos adquiridos, juegue con su hijo a la “Abeja Inteligente”

"¡Hola, soy tu alumno!"

“Encuentra un objeto escolar usando un acertijo”

"Descubra qué está cifrado aquí"

"Empaca tu maletín"

“Llega al número, nombra el objeto”

“Describe lo que hay en la imagen”

“¿Quién recogerá más rápido el maletín?”

Reglas para los juegos enumerados anteriormente http://my-files.ru/px7uzi

Campo temático "Pronto a la escuela"

abeja robot

El proceso de jugar con "Smart Bee"

Material didáctico

Publicaciones sobre el tema:

Desarrollo metodológico de una consulta para padres de niños con necesidades especiales “¡Pronto volver a clases!”¡Estimados padres! Pasará un año y sus hijos dejarán el jardín de infancia, para ellos terminará la infancia preescolar. "¿Está su hijo listo para la escuela? ¿Cómo lo recibirán?"

ECD sobre desarrollo cognitivo para niños del grupo preparatorio “Pronto iremos a la escuela” Tema: “Pronto iremos a la escuela” Propósito. Desarrollo cognitivo. Formar motivación para aprender en la escuela. Crea algo emocionalmente positivo.

NOD "Pronto a la escuela" Objetivo: Consolidar los conocimientos adquiridos con los niños, hacer que los niños disfruten de los juegos de desarrollo. Objetivos: Educativos:.

Proyecto educativo “Pronto iremos a la escuela” (para niños de 6 a 7 años) Desarrollo metodológico de la profesora principal Ganyukova V. M. MKDOU Jardín de infancia n.º 18 “Vesnyanka” Proyecto educativo “Pronto iremos a la escuela”.

Esquema de una actividad educativa integrada para niños del grupo preparatorio “Pronto a la escuela” Tema: "Pronto a la escuela". Objetivo: -probar la capacidad de los niños para completar tareas de forma independiente. Tareas del programa: - desarrollar habilidades computacionales.

Proyecto de muestra para niños en edad preparatoria "Pronto a la escuela" Tema del proyecto: “Pronto regreso a clases” Período de implementación: largo plazo Diciembre de 2015 – Abril 2016 Tipo de proyecto: educativo - creativo Edad.

El desarrollo infantil comienza en la primera infancia. En este proceso, los padres cuentan con juguetes interactivos, a través de los cuales los niños desarrollan habilidades de programación, imaginación y pensamiento espacial. Logobot Bee es uno de los modelos populares adecuados para entretener a niños a partir de 6 años. Estos dispositivos son indispensables para organizar el proceso educativo de los niños en edad preescolar. El kit está destinado a ensamblar robots capaces de ejecutar comandos del usuario, recordar configuraciones y seguir las instrucciones del propietario.

Características del logobot Bee

• El modelo está fabricado en plástico colorido, completamente seguro para los niños;
• El dispositivo se controla mediante un bloque de botones ubicados por separado en cada robot, por lo que el trabajo de cada abeja se puede ajustar individualmente;
• BEE-BOT es un modelo que se puede recargar mediante un cable USB a través de un ordenador portátil/tableta/dispositivo móvil;
• El logobot contiene un bloque de memoria adicional, que permite a las abejas recordar hasta 40 comandos y ejecutarlos cuando lo solicite el usuario;
• Un conjunto de abejas se puede complementar con un software especial que permitirá al propietario programar los juguetes para realizar misiones especiales o registrar su propia lista de comandos.

Capacidades técnicas del logobot Bee (BEE-BOT)

Los juguetes "inteligentes" reciben críticas muy positivas, ya que permiten que un bebé o un niño mayor desarrolle habilidades especiales que sin duda serán útiles en la vida. El Bee logobot es uno de los dispositivos más populares debido a que el modelo es brillante y colorido, tiene una amplia gama de funciones y capacidades y también ayuda a los niños en edad preescolar a aprender los conceptos básicos de programación. El producto amplía los horizontes del niño y su pensamiento espacial. Además, el juguete ayuda a determinar las relaciones de causa y efecto y a pensar de forma independiente en las misiones de los robots para seguir modelando. Si a su hijo le gustan las ciencias exactas y le gustan la tecnología y la ingeniería, las abejas traviesas y ágiles serán un regalo maravilloso para él.

El modelo es un soporte esférico y 6 abejas en miniatura que realizan 6 órdenes diferentes. Si el usuario quiere establecer un nuevo objetivo para el juguete, simplemente debe presionar un botón ubicado en la parte posterior del robot. Es importante señalar que el producto tiene una reserva de memoria que permite al propietario del dispositivo grabar hasta 40 comandos diferentes. Los voladores alegres y creativos pueden recorrer una distancia de hasta 15 cm en un solo movimiento y también realizar giros corporales de 90° en cualquier dirección.

El dispositivo es funcional gracias a la batería incorporada, que se puede recargar mediante un cable USB compatible con el conector de cualquier dispositivo moderno. De esta manera, siempre podrás alimentar a tu pequeño amigo para que continúe con las divertidas carreras o competiciones de abejas.

El logobot está listo para ejecutar cualquier orden, mientras demuestra su deleite con ojos parpadeantes y acompañamiento musical. Si el usuario decide cambiar un comando o borrar la configuración existente, esto se hace con solo hacer clic en un botón. Las instrucciones de funcionamiento son bastante sencillas y no requieren conocimientos adicionales. El propietario del juguete dispone de varias aplicaciones y tapetes especiales que se utilizan para la programación: "abeja inteligente". Es importante señalar que el precio del producto permite a quienes quieran un juguete interactivo montar una colección completa de robots voladores.

¿Para quién debería comprar un logobot de abeja?

El modelo cautiva desde los primeros minutos de uso, ya que los volantes en miniatura y alegres son fáciles de controlar e interesantes, como juguetes. El robot con logo ocupará el lugar que le corresponde en la sala de juegos de la guardería. ¡Todos los niños deben desarrollar la imaginación y el pensamiento espacial desde una edad temprana!

Vera Savkova
Clase magistral sobre el tema: “Posibilidades del minirobot Bee-bot para desarrollar los conceptos básicos de la programación elemental”

La popularidad de la robótica entre los niños en edad preescolar crece cada año. Permite que los niños se diviertan. forma Desarrollar el pensamiento espacial, la lógica, aprender a trabajar en equipo. La robótica involucra al niño en el mundo de la creatividad y proporciona un incentivo para adquirir nuevos conocimientos. Permite a los niños pensar creativamente y analizar. A través del aprendizaje de idiomas programación Los alumnos desarrollan sus competencias cognitivas a un alto nivel. Uso Los mini robots lo hacen posible. que los estudiantes manipulen y experimenten con objetos tangibles en situaciones reales. Programable El robot representa un nuevo objeto en el entorno del niño. Almacena una serie de comandos en la memoria y los ejecuta secuencialmente. También puede permitirle al niño explorar el espacio a través de tecnologías de la información. Colocar robots de suelo programables Bee-Bot Perfectamente adecuado para su uso tanto en instituciones de educación preescolar como en escuelas primarias. Es extremadamente popular y amado por los niños por sus controles sencillos y su diseño amigable. Con la ayuda de estos dispositivos, los niños pueden aprender fácilmente programación, dándole al robot un plan de acción y desarrollando varias tareas para él (aventuras). Trabajar con Abeja-Bot enseña a los niños actividades estructuradas, desarrolla la imaginación y ofrece muchas oportunidades estudiar las relaciones causa-efecto.

Objetivo clase maestra:

Espectáculo posibilidades resolver problemas educativos mediante el uso mini robots Bee-bot en actividades conjuntas con el objetivo formación de los conceptos básicos de la programación elemental en el jardín de infantes.

Tareas clase maestra:

1. Demostración dominio del uso de minirobots en instituciones de educación preescolar;

2. Crear condiciones para la aplicación de nuevos conocimientos (trabajo práctico sobre programación de mini robots, competiciones);

3. Reflexión sobre los resultados obtenidos.

Mover clase maestra:

1. Etapa preparatoria y organizativa

Saludos.

Estimados colegas. Hoy les presento Clase maestra« Posibilidades del minirobot Bee-bot para formar los conceptos básicos de la programación inicial", donde te mostraré cómo trabajar con él y te proporcionaré oportunidad convertirse en partícipes del proceso educativo. Pero primero te sugiero que mires programable abeja y responde la pregunta "¿Es este dispositivo difícil de operar?" Trabajar con una abeja inteligente siempre comienza con un equipo "claro", que se indica con el botón "X". Luego use las flechas para establecer la ruta. Después de instalar el dispositivo en el punto de partida, presione el comando "Correr", que se indica con el botón "DE ACUERDO". En el proceso de jugar con una abeja inteligente, no solo se desarrollan la imaginación y el pensamiento espacial, sino también otras habilidades, por ejemplo, contar, leer, pronosticando la situación. En la primera etapa, puedes utilizar temáticas especiales. alfombras: alfombra "Isla del tesoro" hecho en forma de mapa pirata, alfombra "Serpientes y Escaleras" Adapta el famoso juego de mesa del mismo nombre. Alfombra "Granja" Introduce a los niños a la vida en una granja, diferentes tipos de animales y cultivos. En el proceso de trabajo recurro a diferentes formas y métodos para atraer al juego. Propongo detenerme en algunos de ellos.

2. Parte principal

Lección practica

"Alfabeto de semáforo"

Objetivo: Aprende a percibir información en forma de señal, proyéctelo sobre un objeto para resolver el problema.

El trabajo se realiza en equipos de dos o tres personas. A cada equipo se le entrega uno minirobot. Se introduce un momento competitivo como motivación adicional para que los participantes completen las tareas.

1 tarea: , centrándose en las señales suministradas. El equipo ganador es el que llega primero al punto correcto. equipo: desde el muelle hasta la casa de huéspedes. La dificultad de la tarea es que es necesario mostrar las señales. "espejo", ya que estoy frente a ti.

Nuestra abeja llegó a una ciudad desconocida por mar y un marinero se ofreció a ayudarla, quien le indicó el camino a la casa de huéspedes utilizando el alfabeto del semáforo. ¿Qué tan bueno crees que eres en las habilidades de comando visual? Vamos a revisar.

"Carreras a ciegas"

Objetivo: Aprenda a percibir órdenes o instrucciones de oído, aplique lo que ha recibido información para la programación del dispositivo.

2 tarea: programar un mini robot, definiendo comandos en "tarjetas de sonido". La correcta realización de la tarea se verificará completando la tarea con precisión. ruta: de la cafetería al centro turístico/del aparcamiento al centro turístico.

"Tarjetas de sonido" contener una entrada votar: Fácil operación de grabación y reproducción. La duración es de 30 segundos.

Una pequeña abeja viaja por una ciudad desconocida para ella guiada por postales. Pero la imagen de ellos desapareció y tuvo que navegar solo mediante comandos de voz que permanecieron en la grabación. Puedes ayudar al viajero a tomar el camino necesario presionando solo el botón negro para escuchar mensajes. Al presionar el botón rojo se eliminarán todos los mensajes, tenga cuidado.

"Dictado gráfico"

Objetivo: Aprenda a crear la ruta de las abejas utilizando sus habilidades de escritura. "dictados gráficos", determine la distancia utilizando referencias visuales.

En la etapa de dominar el trabajo con el dispositivo, propongo idear e implementar una ruta para que se mueva la abeja, que quedará expresada gráficamente en la superficie. El segundo participante deberá repetir este camino, intentando coincidir exactamente con el recorrido ya trazado.

3 tarea: programar un mini robot, utilizando un algoritmo de movimiento lineal de abejas.

La pequeña abejita tomó un camino desconocido para ella; sus amigos, quienes seguramente seguirán sus pasos, podrán ayudarla.

Programación mini-robots: el proceso es simple, pero emocionante.

3. Parte final

Reflexión sobre los resultados del trabajo de los grupos.

te sugiero calificar Clase maestra, en el que acabas de participar cuestionario"Perspectiva más-menos", donde podrás dejar tus deseos y sugerencias para el desarrollo de este proyecto.

Principios de conducción. clase maestra:

Enfoque de actividad;

Activación de la actividad mental;

Trabajar en parejas, de tres en tres;

Actividades creativas programación de robots;

Autoorganización al trabajar en grupos;

Competiciones;

Reflexión.

Equipo:

Minirobots« robot abeja» , alfombras temáticas, tarjetas de sonido.

Resultados para educadores específicos Clase maestra:

Familiarizarse con una dirección tan innovadora en la educación moderna como conceptos básicos de programación para niños en edad preescolar.

Determinación de los resultados cualitativos obtenidos como resultado de la participación en clase maestra.

Publicaciones sobre el tema:

Duración de la clase magistral: 20 minutos Objetivo de la clase magistral: transmitir experiencia docente en ingeniería ligera y robótica.

Juegos utilizados para desarrollar los conceptos básicos del comportamiento seguro en niños en edad preescolar JUEGOS DE SEGURIDAD “De paseo” Tarea didáctica: Consolidar los conocimientos de los niños sobre la correcta comunicación y comportamiento con los animales. Material:.

La actividad intelectual y cognitiva como condición para la formación de las bases de la seguridad contra incendios en niños en edad preescolar."La actividad intelectual y cognitiva como condición para la formación de las bases de la seguridad contra incendios en niños en edad preescolar" Explicativa.

Consulta al consejo de docentes “La historia de la formación de los fundamentos del patriotismo al familiarizar a los preescolares con la naturaleza de su tierra natal” COMISIÓN DE EDUCACIÓN Y POLÍTICA DE JUVENTUD DE LA ADMINISTRACIÓN DEL DISTRITO MUNICIPAL DE ENGELS PRESUPUESTO MUNICIPAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.

¡Buen día a todos! Así se celebraron en Brasil los Juegos Olímpicos, los Juegos Olímpicos que tanto esperaban muchos rusos.

La necesidad de formar las bases de la cultura ecológica para los niños en edad preescolar. En los albores de su juventud, la humanidad era parte de la naturaleza. Lo sigue siendo incluso ahora, aunque no siempre lo reconoce y tiene una actitud hacia la naturaleza.

Proyecto “Uso de la tecnología del juego para desarrollar los fundamentos de la seguridad en niños preescolares más jóvenes” Uso de tecnología de juegos para desarrollar principios de seguridad en niños en edad preescolar más jóvenes. El niño en edad preescolar más joven es fisiológicamente...

Creación de pequeñas formas arquitectónicas en el territorio de la institución de educación preescolar, con el objetivo de formar las bases de la cultura ecológica entre los niños en edad preescolar. Diapositiva número 3 Los elementos iniciales de la cultura ecológica se forman a partir de la interacción de los niños bajo la guía de los adultos con el sujeto natural.

Discurso en el seminario web “Organización del seguimiento de la formación de los fundamentos de la educación espiritual y moral”“La vida espiritual de un niño sólo está completa cuando vive en el mundo del juego, los cuentos de hadas, la música, la fantasía y la creatividad. Sin esto, se seca.

Interacción entre instituciones de educación preescolar y familias como condición para la formación de las bases de un estilo de vida saludable en niños en edad preescolar. 1 diapositiva. Buenas tardes, queridos colegas. Permítanme presentarles a su atención la experiencia de mi trabajo sobre la interacción de las instituciones de educación preescolar y las familias, como condición.

Biblioteca de imágenes:

Tandalova Anna Nikolaevna,

MADO "Lukomorye", Distrito autónomo de Yamalo-Nenets, Noyabrsk,

Maestro experimentado,

“Desarrollo de la orientación espacial de un niño en edad preescolar a través de un mini-robot BEE - BOT”

DESCARGAR (presentación)

¿Con qué sueñan los niños?

¿Por todas partes, por todo el planeta?

Sueñan con viajar

Y conocer un mundo nuevo,

Las cosas simples son la base,

¡Y aprende los misterios!

Hoy en día es imposible imaginar la crianza y educación de los niños sin el uso de herramientas técnicas e informáticas.

El uso de medios técnicos en la enseñanza es una dirección especial al trabajar con un niño que puede ayudar a su desarrollo.

La introducción de las TIC en el proceso educativo tiene muchas ventajas, por ejemplo,

• El uso de medios técnicos en actividades conjuntas e independientes es una de las formas efectivas de aumentar la motivación e individualizar el aprendizaje de los niños, desarrollar sus habilidades creativas y crear un trasfondo emocional favorable. Notamos que el uso de herramientas de aprendizaje interactivo despierta un gran interés entre los niños por el realismo de la imagen, el uso de la animación, y si hay interés, entonces habrá ganas de absorber nueva información. La práctica ha demostrado que con el uso sistemático de tecnologías interactivas en combinación con métodos de enseñanza tradicionales, la eficacia del trabajo con niños aumenta significativamente.

Al mismo tiempo se utiliza información gráfica, textual, audiovisual;

Las clases que utilizan tecnologías de la información y la comunicación alientan a los niños a la búsqueda y la actividad cognitiva;

• el uso de herramientas interactivas también ayuda a consolidar los conocimientos de los niños; se pueden utilizar para lecciones individuales con niños; para el desarrollo de las habilidades mentales necesarias para la actividad intelectual.

Una de estas herramientas es el juguete interactivo minirobot Bee-Bot “Smart Bee”, que los profesores de nuestra institución de educación preescolar utilizan activamente en el proceso educativo. Y te sugiero que la conozcas.

Abeja-Bot Es un robot programable diseñado para ser utilizado por niños de 3 a 7 años. Mientras juegan con una abeja inteligente, los niños desarrollan el pensamiento lógico, la motricidad fina, la capacidad de comunicación, la capacidad de trabajar en grupo, la capacidad de crear algoritmos, la orientación espacial, el vocabulario y la capacidad de contar. Al crear programas para el robot Bee-Bot y completar tareas del juego, el niño aprende a navegar en el espacio que lo rodea, desarrollando así la orientación espacial del niño en edad preescolar.

Habiendo dominado las operaciones lógicas, el niño estará más atento, aprenderá a pensar con claridad y claridad, podrá concentrarse en la esencia del problema en el momento adecuado y convencerá a los demás de que tiene razón.

¿Cómo es una abeja robot y qué puede hacer?

Toma la abeja en tus manos. En el cuerpo duradero (en la parte posterior) hay botones brillantes que le permiten programar el robot. Averigüemos qué significan:

También hay controles para el minirobot Bee-Bot en el abdomen de la abeja:

Te sugiero que domines el juego del minirobot. “Érase una vez una abeja. Se llamaba Rayas... un día se decidió y se fue volando de su casa. Durante el viaje, Stripe vio y aprendió muchas cosas interesantes, superando diversos peligros. Y hoy vino a visitarnos una abeja. Conozcámosla mejor".

- ¡Hola, chicos! Me alegro de verte.

- No vine a ti solo, sino con amigos. Intenta adivinar con quién (acertijo: Se sentó sobre una flor. ¡Hay una trompa en la flor! Tomó néctar. Hay una aguja detrás de ella). ¿Qué crees que tengo en mis manos? (Saco las abejas de la colmena) ¿Quieres hacerte amiga de ellas? (respuestas. Doy una abeja a la vez) ¿Vamos a pensar en un nombre para nuestras abejas? (respuestas)

- ¡Tipo! En el país de las flores donde viven nuestras abejas, ocurrió un accidente: sopló un fuerte viento y todos los colores del arco iris fueron arrastrados y esparcidos por el campo. (mostrando un campo con los colores perdidos del arco iris)

- ¿Quieres ayudar a Rainbow a encontrar sus colores? ¿Quién crees que puede ayudarnos con esto? (respuestas)

- Así es, las abejas nos ayudarán. Pero nuestras abejas no son comunes, no pueden moverse por sí solas y debemos ayudarlas. Para que nuestra abeja pueda ir (volar), debemos programarla. Una celda es un paso (flecha hacia adelante), cuántos pasos necesitamos; tantas veces presionamos la flecha "hacia adelante". Si necesitamos girar, entonces presionamos la flecha “derecha” o “izquierda” y la flecha “adelante”. Una vez que hayamos configurado el programa deseado, presione “GOU” (iniciar). Y cuando lleguemos a donde tenemos que ir, debemos hacer clic en “reset”, de lo contrario nuestra abeja recordará tanto el programa antiguo como el nuevo.

- El arcoíris tiene sus propios colores. ¿Qué colores son estos? (respuestas)

- ¿Quieres intentar coleccionar los colores del arcoíris? (respuestas) ¿De qué color es nuestro primero? (respuestas) Vayamos al color rojo. ¿Qué camino debe tomar la abeja? (Muestro con un ejemplo personal cómo configurar correctamente el algoritmo de movimiento de la abeja).

- Chicos, hemos recopilado todos los colores.

- Nuestro arcoíris se ha reunido. ¿Qué fue lo más interesante? (respuestas). ¿Qué dificultades encontraste? (respuestas)

- Chicos, agradezcamos a nuestras abejas. ¿Qué palabras de agradecimiento conocemos? (respuestas). ¿Quieres que las abejas vuelvan a visitarnos? (respuesta: estoy poniendo las abejas en la colmena).

- GRACIAS POR TU TRABAJO.

También hay equipamiento opcional para el minirobot - alfombras. Permiten que "Bee" idee diferentes aventuras.

Las alfombras están diseñadas para controlar el paso de puntos específicos en el mapa.

Miremoslos. Los campos de juego están marcados en sectores cuadrados, cuyos lados son iguales a un paso del robot. El paso de comando de movimiento lineal es de 15 cm.

Alfombra (“Granja”). Introduce a los niños a la vida en una granja, diferentes tipos de animales y cultivos.

Alfombra (“La Isla del Tesoro”). Esta alfombra está diseñada con forma de mapa pirata. Proporcionará un punto de partida útil para explorar los diferentes aspectos y propósitos de las TIC.

Alfombra "Colores y Formas". Desarrolla la actividad cognitiva, la orientación espacial, la percepción del color, la forma y el tamaño de los niños.

Alfombra "Ciudad". Creamos programas sencillos para un minirobot utilizando señales de tráfico.

Nosotros mismos hemos preparado varias alfombras temáticas de “campo”. Por ejemplo, la alfombra “Numbers” tiene forma de pista con números, lo que acelera el reconocimiento de los números, su secuencia y el aprendizaje de contar del 0 al 10; Tarjetas universales por tema ("Animales domésticos y salvajes", "Alfabeto ruso"). En el futuro, la gama de campos de juego creados se repondrá periódicamente, dependiendo de las metas y objetivos del profesor, de las actividades o intereses de los niños.

Ahora seamos creativos. Invito a un grupo a crear una alfombra a partir de las tarjetas propuestas (“De quién es la casa”), darle un nombre y formular un objetivo; para que el segundo grupo proponga una tarea y trace una ruta para la abeja.

Se puede decir con seguridad que la introducción de tecnologías multimedia hoy es una nueva etapa en el proceso educativo, que permite optimizar e individualizar el aprendizaje de los niños y crear la necesaria "situación de éxito" en el proceso de aprendizaje. Quizás, habiéndolos interesado antes de la escuela en el minirobot programable "Smart Bee", en el futuro veremos especialistas capaces de hacer realidad ideas de ingeniería audaces y complejas.