Propósito de la lección: desarrollo de la especialización interhemisférica y la interacción interhemisférica, la atención auditiva voluntaria y la memoria.
Correccional y de desarrollo:
1. desarrollo de la especialización interhemisférica y la interacción interhemisférica (sincronización de los hemisferios del cerebro, desarrollo de habilidades, memoria, atención, habla, pensamiento);
2. aumentar el volumen de atención y memoria auditiva voluntaria;
3. mejora de la capacidad grafomotriz.
Correccional y educativo:
1. fomentar la capacidad de evaluar adecuadamente los resultados de las actividades propias y ajenas;
2. desarrollar la capacidad de participar en competiciones;
3. desarrollo de la capacidad de actuar según las reglas.
Tecnologías que salvan la salud:
1. prevención de la discapacidad visual;
2. prevención de trastornos y posturas;
3. relajación de los músculos tensos de la columna cervical.
Materiales y equipamiento: fotos de muestra con Imágenes de contorno flores (tulipán, rosa, manzanilla, ramo de lilas), lápices de colores, fichas para premiar.
Progreso de la lección
1. Ritual de saludo.
Profesor-psicólogo: - Chicos, me alegro. nueva reunión contigo y como siempre, estrechémonos los dedos.
Un ejercicio para desarrollar la especialización interhemisférica y la interacción interhemisférica.
"Hola sol dorado ..."(orden hacia adelante y hacia atrás)
consejos pulgares Las manos derecha e izquierda tocan alternativamente las puntas del índice, medio, dedos anulares y meñiques.
¡Hola sol dorado!
¡Hola cielo azul!
Hola brisa libre
¡Hola, roblecito!
Vivimos en la misma región.
¡Os saludo a todos!
2. Ejercicio para desarrollar la memoria auditiva y aumentar el volumen de atención auditiva voluntaria.
Profesor-psicólogo: - Juguemos contigo al juego “Recoge un ramo”.
Instrucciones. Le pongo el nombre a la flor, el segundo niño repite y añade el suyo, el tercero repite los nombres de estos dos colores y también añade su propia flor al “ramo”, etc. No pares, por favor. Ahora intenta enumerar de memoria todas las flores de nuestro ramo. ¿Quién puede “coleccionar” el ramo más grande? (Aquel cuyo ramo resultó ser el más completo,- ganador.)
3. Ejercicio de respiración"Mariposa".
Profesor-psicólogo: - Chicos, ¿quieren sentirse mariposas ligeras y elegantes?
Instrucciones. Posición inicial: en cuclillas, con la cabeza inclinada, abrazándote por los hombros. Respire lentamente mientras se pone de pie, levante los brazos a los costados y exhale. Contenga la respiración. Inhale lentamente nuevamente, baje los brazos hacia los costados hasta el nivel de los hombros. Contenga la respiración. Nuevamente, exhale lenta y profundamente, mientras sus manos hacen movimientos suaves (“alas de mariposa”) al compás de la exhalación.
4. Ejercicio para el desarrollo de los procesos intelectuales y de pensamiento “Cadena”.
Profesor-psicólogo: - Descansamos un poco y ahora toca dejar jugar los dedos.
Grande y dedos índice manos derecha e izquierda en el ring. Los anillos se pasan alternativamente mano derecha a través de los anillos de la mano izquierda: grande- índice, pulgar - medio, etc. Todos los dedos están involucrados en el ejercicio.
dedos dedos
Y obtenemos una cadena.
5. Ejercicio para desarrollar las habilidades sensoriomotoras.
Profesor-psicólogo: - Ahora ha llegado el momento más interesante. Sortearemos para ti completamente. de una manera inusual. Dibujaremos con ambas manos al mismo tiempo.
Instrucciones. Mira la imagen de muestra. Saca tus álbumes, toma algunos. un simple lapiz En cada mano, dibujamos flores con ambas manos al mismo tiempo según el patrón que elijamos.
6. Ejercicio para prevenir la discapacidad visual.
Profesor-psicólogo: - No fue un ejercicio fácil, pero sí muy apasionante, y ahora tenemos que darle un descanso a la vista.
Instrucciones. Siéntate cómodamente, con la cabeza quieta. “Dibuja” con tus ojos una flor de cinco pétalos, primero en el sentido de las agujas del reloj y luego en el sentido contrario a las agujas del reloj.
7. Ejercicio para relajar los músculos de la columna cervical.
Profesor-psicólogo: - Tus ojos están descansados, ahora démosle a tu cuello la oportunidad de relajarse.
Instrucciones. Posición inicial: sentado. Realizaremos giros de cabeza con resistencia. Coloque la base del pulgar de su mano derecha sobre el pómulo derecho. Mientras inhala, gire la cabeza hacia la derecha hasta sentir tensión (5-7 segundos), mientras exhala, gire la cabeza hacia la izquierda mientras estira los músculos (10-15 segundos). Repita 2 veces. Se realiza un ejercicio similar en el lado izquierdo.
8. Ejercicio de memoria.
Profesor-psicólogo: - Dibujamos, descansamos, nos relajamos y ahora toca recordar los nombres de las flores de nuestro ramo.
Instrucciones. Recuerde los nombres de todas las flores de nuestro ramo. Por el número de fichas puedes determinar si esta vez has “recogido” más o menos colores.
9. Ejercicio para desarrollar la autorregulación.
Juego "Caracol".
Instrucciones. Llega a tu posición inicial y, a la señal, comienza a avanzar hacia la salida. El ganador será el que se mueva más lento. Recuerda: ¡no puedes parar! La persona detenida regresa al punto de inicio del movimiento.
Es hora de empezar a preparar a los niños de 5 a 6 años para la transición al primer grado. La clave para una escolarización exitosa reside en edad especificada. Las actividades de desarrollo ayudarán a garantizar una preparación de alta calidad del niño, como en institución preescolar, y en casa.
De 5 edad de verano los niños disfrutan aprendiendo
Las clases con niños aumentarán el interés en el proceso de aprendizaje y en la escuela si se organizan de manera interesante y de alta calidad. Maestros escuela primaria Se observa que los niños de 5 a 6 años, al enseñar quiénes se utilizaron los métodos de desarrollo, difieren mayor rendimiento, actitud positiva, pulcritud y organización.
Características del desarrollo de los niños a los 5,6 años.
Las actividades destinadas a desarrollar el pensamiento, la lógica y el conocimiento del mundo son variadas. Conocimientos y habilidades bebe de cinco años ya considerable. A los cinco años, un niño habla bastante bien, puede analizar situaciones, da explicaciones sobre determinados fenómenos y defiende su opinión. El niño tiene habilidades para contar, puede comparar y completar tareas según las instrucciones. Durante este período, la conciencia de los niños “madura” y la responsabilidad aumenta.
A los 5 o 6 años, el niño desarrolla la responsabilidad y la comprensión de la necesidad de aprender. Las observaciones de los niños muestran que el niño se vuelve cada vez más independiente, surgen nuevos intereses y se inspira en los éxitos en la creatividad.
Pero la psique del niño aún no está completamente formada. Todavía es impresionable, emocional y se compara con otros niños.
A los 5-6 años, el proceso de aprendizaje sobre el mundo todavía está en curso. Los procesos de desarrollo todavía tienen lugar a través del juego y la comunicación. Pero ya existe una transición gradual hacia sesiones de capacitación que involucran proceso educativo Con reglas establecidas y requisitos y, por supuesto, evaluación del resultado.
Lo que los padres deben saber
A los cinco años, los padres deben evaluar cómo se está desarrollando su bebé. Es necesario rastrear cómo se desarrolla la relación entre el niño y el mundo que lo rodea.
Juego de desarrollo de pronunciación. Los niños deben ser monitoreados en las siguientes áreas:
- el comportamiento del niño en casa, en la calle, en lugares públicos;
- comunicación con las personas que te rodean;
- qué tipo de amigos tienen los niños, comprensión y percepción de las amistades;
- ¿Qué tan desarrollado está el habla de los niños? ¿Tiene problemas con la pronunciación? ¿Cómo construye oraciones?
Un punto importante es la comodidad y armonía en la familia, ya que la preparación para vida escolar debemos empezar por inculcar habilidades como el orden y la responsabilidad, que el niño aprende principalmente en la familia. , además de adquirir nuevos conocimientos, ayudará a preparar a los niños para una percepción correcta del mundo y corregir su comportamiento.
Orientación objetivo de las clases.
Las actividades dirigidas al desarrollo de niños de cinco a seis años son sumamente diversas. Clases de este tipo te permitirán ir traduciendo poco a poco formas de juego en educativos. Esta transición se realiza sin tensiones y sin problemas.
Juego educativo para niños de 5 a 6 años. Las tareas se presentan en forma de resolución de acertijos y dibujos para colorear. Entonces el niño domina los cuadernos. A los niños de 5 a 6 años les encanta realizar tareas lógicas.
En un programa de educación infantil que utiliza formas de desarrollo, las clases deben lograr los siguientes objetivos:
- desarrollar interés cognitivo;
- mejorar las capacidades creativas, físicas e intelectuales;
- las tareas deben contribuir actitud positiva a la escolarización futura.
Juego de entrenamiento de memoria En el programa para lo especificado. grupo de edad debería haber tareas:
- sobre los conceptos básicos del habla nativa, que sientan las bases fundamentales para enseñar a leer, el idioma ruso y desarrollar el habla de los niños.
- dirección matemática: los inicios de la aritmética y la geometría, tareas destinadas a desarrollar la atención, fortalecer la memoria y el pensamiento lógico.
- en desarrollar el interés por la naturaleza, la capacidad de ser sensible a ella, así como los primeros conocimientos de ecología.
- sobre el estudio del componente físico de los fenómenos cotidianos más simples y el conocimiento astronómico.
A los niños de 5 a 6 años les encanta jugar con juegos de construcción. Los niños de esta edad están interesados en actividades relacionadas con Bellas Artes, les gusta diseñar y fabricar algunos productos.
A los cinco o seis años, los niños pueden dedicarse a diversas actividades durante hasta dos horas y no se cansarán. Además, la concentración no disminuye durante este tiempo. Los niños pueden participar en actividades durante este tiempo. Solo necesitas cambiar de tarea y tomar breves descansos.
Qué tener en cuenta a la hora de organizar clases
Se debe organizar formación en todo tipo de actividades infantiles. Deben mejorar sus habilidades de modelado, diseño y dibujo. Pero a los 5-6 años comienza una transición gradual hacia un estilo de aprendizaje, cuando es necesario enseñar a los niños a realizar las tareas requeridas. Los niños todavía sienten la necesidad de realizar actividades de juego. En base a esto, el proceso de aprendizaje, aunque se vuelve más enfocado, también incluye elementos del juego.
La inteligencia de un niño está determinada por: procesos cognitivos, como la atención, la imaginación, la percepción y la memoria.
La atención de los niños de 5 a 6 años se caracteriza por la involuntaria; El bebé aún no es capaz de gestionar sus emociones, concentrarse y dirigir la atención a cosas importantes. Debido a esto, puede verse influenciado por impresiones externas. Estas impresiones se expresan en el hecho de que el niño se distrae rápidamente, no puede concentrarse en ningún objeto o acción en particular y la actividad debe cambiar con frecuencia. Se proporciona orientación de un adulto para aumentar gradualmente el nivel de concentración. Un niño con esta actitud desarrollará responsabilidad por los resultados de sus acciones.
Necesitamos enseñar al niño a volver a contar lo que ha leído. Esta dirección de acción supone que el niño completará concienzuda y cuidadosamente cualquier tarea, independientemente de si es interesante o no.
Peculiaridades de la percepción de la información a los 5-6 años.
Las características de atención más importantes a desarrollar en un niño son:
- manifestación de estabilidad de la atención, es decir, la capacidad de mantener la concentración durante un período prolongado;
- la capacidad de cambiar la atención, desarrollar una orientación rápida en Diferentes situaciones y pasar de un tipo de actividad a otro;
- distribución de la atención a dos o más objetos.
Para el desarrollo de la función de atención es muy importante la influencia de factores emocionales, el desarrollo de intereses en las acciones realizadas, la aceleración de los procesos de pensamiento y la formación de cualidades volitivas. Estas propiedades se desarrollan perfectamente en el proceso de realización de ejercicios de desarrollo.
Juego de comprensión de situaciones. El desarrollo de la percepción en un niño está presente desde los primeros meses. Pero a los 5-6 años el nivel de percepción está en su punto máximo. El niño absorbe cosas nuevas y percibe información del mundo que lo rodea. Pero lo que más le interesa entra plenamente en la conciencia. Por tanto, el principal objetivo de los adultos es interesar a los niños por los conocimientos que deben recibir.
¿Qué formas de clases son las más adecuadas?
Uso de juguetes y juguetes para el aprendizaje del desarrollo. varios juegos. La gran ventaja es que los niños juegan y aprenden al mismo tiempo de forma totalmente voluntaria. Están interesados en los resultados y no trabajan demasiado. Así, el desarrollo de la lógica avanza bien en los juegos de Nikitin. Juegos de mesa enseñar gradualmente matemáticas, normas de tránsito, etc. Durante el juego, los niños desarrollan perseverancia, paciencia y habilidades de comportamiento decente.
Creatividad artística- una excelente manera de desarrollar habilidades La creatividad a esta edad se expresa mejor en el diseño y la realización de manualidades. Además, las tareas deberían volverse gradualmente más complejas, incluyendo elementos auto-simulación. El niño aprende a crear. Aprende a pensar y pensar con lógica, desarrolla la motricidad fina.
La educación para el desarrollo a los 5-6 años de edad se logra mejor a través de actividad de juego. El niño debe, en el proceso de desarrollo, prepararse para el sistema educativo escolar tradicional.
Materiales similares
Tema: “Símbolos estatales de Rusia”
Objetivos: seguir formándose la idea de que Rusia es un gran país multinacional.
Fomente el amor por su país y el orgullo por él.
Tareas:
Presente a los niños el símbolo estatal de Rusia: la bandera, el escudo de armas y el himno de Rusia;
Fomentar un sentimiento de orgullo y respeto por su pueblo y su país;
Desarrollar interés por la historia y la cultura del país de origen;
Ampliar el vocabulario de los niños, mejorar la capacidad de utilizar oraciones complejas en el habla, fortalecer la capacidad de responder preguntas y cultivar una cultura de comunicación verbal;
Progreso de la lección
Los niños entran con la música de O. Gazmanov. Se paran en círculo cerca del caballete.
Educador: Hoy en clase hablaremos de nuestra patria. Nuestro país es grande y hermoso país. Mira el mapa. La frontera occidental de Rusia comienza en la costa del Mar de Barents, cruza el Mar Báltico y llega al Mar Negro. La frontera sur de Rusia va desde las costas del Mar Negro hasta la costa del Mar de Japón. La mayor parte del territorio de Rusia está bañada por mares. Las fronteras marítimas de Rusia se encuentran en las aguas del Océano Pacífico y sus mares (Japonés, Okhotsk, Berengov). Las fronteras del norte pasan por las aguas de los mares del Océano Ártico: Barents, Kara, Laptev, Siberia Oriental, Chukotka. El territorio de nuestra Patria está pintado en Colores diferentes. ¿Qué significa cada color (azul - mares, lagos, ríos; verde - bosques, estepas; amarillo - desiertos, marrón - montañas)?
Juego "Mi Patria"
La maestra lee las primeras tres líneas de la cuarteta y los niños terminan la última línea: "Esta es mi patria".
cuyos ríos son profundos y claros
¿Y las costas son hermosas?
Responde sin dudar -
(Esta es mi patria)
Montañas nevadas,
Escondiéndose detrás de las nubes.
¿Qué imagen tan maravillosa?
(Esta es mi patria)
¿Dónde están los campos y la estepa sin borde,
El rocío brilla sobre las flores.
¿Cantos de pájaros, zumbidos de abejorros?
(Esta es mi patria)
El bosque es como el reino de Berendey,
En él viven un oso y un zorro.
E incluso hay tigres en la taiga.
(Esta es mi patria)
Donde en el norte helado
Las costas brillan con hielo.
Y en el sur está el mar y el sol.
(Esta es mi patria)
¿Dónde está la ciudad de la ciudad más hermosa?
Y el más importante de todos ellos es Moscú.
El color de la bandera es blanco, azul, rojo.
(Esta es mi patria)
Educador: ¿Cómo puedes decir sobre nuestro país, cómo es?
Los niños seleccionan signos para la palabra "país". (Amada, querida, hermosa, enorme, interminable, rica, hermosa, poderosa, alegre, triste)
Luego los niños escuchan la canción “Mi Rusia” de G. Struve y la maestra conversa sobre su contenido.
Educador: Chicos, miren atentamente las fotografías y encuentren algo en común en ellas.
Educador: Así es, muchachos, la imagen general en estas fotografías es bandera rusa. Cada país tiene sus propios símbolos estatales. Estos son la bandera, el escudo y el himno. Hoy nos familiarizaremos con la bandera estatal de Rusia.
¿Qué es una bandera? Una bandera es un símbolo o signo hecho de tela. Se puede transportar, se puede agitar, se puede ondear con el viento. Hace miles de años, los antiguos cazadores y guerreros idearon banderas mediante las cuales tanto amigos como enemigos podían reconocerlas. Y junto a la bandera podías saber para qué necesitabas prepararte: una batalla o una reunión amistosa. Las primeras banderas probablemente se hicieron con pieles de animales o plumas de aves. Y las banderas de tela surgieron mucho más tarde.
Se muestra la bandera.
Educador: La bandera simboliza nuestra Patria. Sobrevuela el edificio del gobierno, se cuelgan banderas durante los días festivos y se izan durante las victorias.
¿Qué está representado en la bandera rusa? Cada franja tiene su propio significado.
El blanco es el color del mundo. Dice que nuestro país ama la paz.
El color azul es fe, fidelidad. La gente ama a su país, le es leal y lo protege.
El rojo es el color del poder. Nuestro país es fuerte y amante de la paz.
Uno de los niños recita el poema “Bandera de Rusia”:
El color blanco es el abedul.
El azul es el color del cielo,
Raya roja
Amanecer soleado.(V. Stepánov)
Juego "Reúnase en el estandarte".
¿Dónde se pueden ver banderas o banderas?
En edificios, por ejemplo, en la Casa de Gobierno. Los días festivos se decoran casas y calles. Las banderas se pueden ver en barcos, aviones, en manos de soldados y deportistas.
Si hay una bandera en un avión o barco, te ayudará a saber de qué país son. durante grandes Competiciones deportivas, por ejemplo, durante Juegos olímpicos, podrás conocer los deportistas de qué países participarán en estas competiciones. Durante la ceremonia de premiación, la bandera del país ganador se iza muy por encima del estadio. En este momento nos sentimos orgullosos de nuestros deportistas, de nuestra Patria.
Los niños se trasladan al rincón de Educación Patriótica.
Además de la bandera, el signo distintivo del país es el escudo.
Los escudos de armas aparecieron hace mucho tiempo. Fue signo distintivo caballeros. Sirvió para que los guerreros vestidos con armaduras de hierro pudieran distinguirse entre sí. Este símbolo aparecía en los escudos de los caballeros. Pasó el tiempo, los caballeros desaparecieron, pero los escudos permanecieron. El escudo de armas es una insignia, un emblema del estado. Su imagen está colocada en banderas, sellos, monedas, en el pasaporte de un ciudadano ruso, en puestos fronterizos y en edificios donde opera el gobierno.
– Mire el escudo de armas de nuestro estado. ¿Que ves?
El escudo rojo representa un águila bicéfala con las alas levantadas. El águila está coronada y encima de ellas otra gran corona. Las coronas están unidas con una cinta. EN pata derecha el águila es un cetro, a la izquierda hay un orbe. La corona significa la independencia del estado ruso. El cetro y el orbe son símbolos del poder y la unidad del estado. En el pecho del águila hay un escudo rojo con un jinete plateado. El jinete golpea al dragón con una lanza. Este es San Jorge el Victorioso. Desde la antigüedad ha sido adorado como guerrero y defensor de la Patria. ¿El escudo rojo es el escudo de qué ciudad? (Moscú)
– ¿Por qué cree que el escudo de Moscú está en el centro del emblema estatal? (Moscú es la capital de nuestro estado)
– Cada elemento del escudo tiene su propio significado:
– águila bicéfala – símbolo de la unidad rusa;
– coronas – una unión de repúblicas que forman parte de Rusia;
– la vara y la pelota significan poder fuerte, protección del estado y su unidad.
- un jinete sobre un escudo sobre el pecho de un águila - la victoria del bien sobre el mal, la disposición del pueblo a defender su país de los enemigos.
¿Pero por qué el águila tiene dos cabezas?
Rusia es un país grande, las cabezas del águila miran hacia el oeste y el este, esto significa que el estado es grande, pero unido. En Rusia viven personas de diferentes nacionalidades: rusos, tuvanos, yakutos, etc.
– Repitamos una vez más lo que significan los elementos del escudo.
¿Qué viste en las monedas? - Escudo de armas.
El escudo de armas se necesita no solo para el dinero, es necesario para los sellos, para documentos importantes (lo están considerando).
Después de mirar y hablar, los niños recitan el poema “Escudo de armas de Rusia”:
La majestuosa Rusia tiene un águila bicéfala en su escudo de armas,
Para poder mirar inmediatamente hacia el oeste y el este.
Es fuerte, sabio y orgulloso.
Es el espíritu libre de Rusia. V. Stepánov
Además de la bandera y el escudo, cada país tiene su propio himno. El himno es también un símbolo, es un canto solemne. El himno se interpreta durante la mayoría ocasiones especiales. Durante la actuación, todos deben ponerse de pie y los hombres se quitan el sombrero.
Escuchando el himno ruso.
Educador: Hoy hablamos de los símbolos de nuestro país: la bandera, el escudo, el himno. Los símbolos del país unen a las personas, realzan el sentimiento de amor por su país y el orgullo por él. Es muy importante estar orgulloso de nuestra Patria, amarla, protegerla y ser un ciudadano digno del país.
Introducción.
“Cuida tu salud desde pequeño”: este lema refleja la necesidad de fortalecer la salud de un niño desde los primeros días de su vida. Criar niños sanos, fuertes y emocionales es tarea de toda institución preescolar.
La actual situación socioeconómica del país ha cambiado la actitud hacia los niños por parte de la crianza de los adultos. El intenso ritmo de vida requiere de una persona moderna determinación, confianza en sí mismo, perseverancia y, por supuesto, salud. En las condiciones modernas, especialmente retos actuales son inculcar en los niños el interés por cultura Física y deportes, además de enseñarles habilidades motoras accesibles.
Una de las principales tareas de la educación física de los niños en edad preescolar es el uso de diversas formas de trabajo con los niños, que contribuyen a la mejora funcional del cuerpo del niño, aumentan su rendimiento, lo hacen resistente y resistente, con altas capacidades protectoras contra el entorno adverso. factores, es decir crear las condiciones para que todos los niños crezcan sanos.
Las actividades cognitivas de la serie "Conócete a ti mismo" ayudan a despertar en el niño el interés por su propia salud y el deseo de fortalecerla. En estas clases, los niños adquieren conocimientos básicos sobre su cuerpo de forma lúdica y accesible. Los personajes favoritos de los cuentos de hadas dan consejos sobre cómo cuidar su cuerpo para crecer sano. La lección propuesta se relaciona con este ciclo.
Lección educativa "¡Crezcamos sanos!"
(para niños en edad preescolar superior)
Metas y objetivos:
Para formar en los niños una idea de un estilo de vida saludable: nutrición apropiada, endurecimiento, estancia al aire libre, mantenimiento de la higiene, la importancia del ejercicio físico activo y el trabajo, un estado emocional positivo. Aprenda a controlar su salud de forma independiente, conozca técnicas curativas sencillas, inculque el amor por el ejercicio físico y el automasaje.
Equipo:
Maleta de Aibolit que contiene frutas, una bebida de rosa mosqueta ya preparada y bulbos para plantar; “Bolso maravilloso” con jabón de tocador, peine, pasta de dientes y cepillo de dientes.
Progreso de la lección
El grupo incluye Aibolit.
¡Hola, chicos! Hoy te hablaremos de salud. Cuando conocemos a una persona que conocemos, le decimos “hola”. ¿Y que significa? (Saludamos a la persona y le deseamos buena salud).
Chicos, ¿quién puede responder qué es la salud? (Esto es fuerza, esto es belleza, esto es inteligencia, esto es cuando todo sale bien)
Aibolit examina a los niños: observa quién está pálido y quién tiene las mejillas sonrosadas, toca los músculos de brazos y piernas, descubre si son fuertes o débiles. Pregunta a los niños si se enferman con frecuencia.
¿Saben ustedes cómo pueden mejorar su salud? ¿Qué deberías hacer para esto? A menudo las personas mismas tienen la culpa de enfermarse, porque... no les importa su salud: se visten demasiado abrigados, tienen miedo de salir mal tiempo. Pero el sol, el aire y el agua. mejores ayudantes y amigos no sólo de los animales y las plantas, sino también de los humanos. Necesitas hacerte amigo de ellos. También es necesario fortalecerse y hacer ejercicio, comer bien y seguir las normas de higiene. Esto debe hacerse todos los días. Empecemos por la mañana.
Gimnasia con los dedos “Mañana”.
Ha llegado la mañana, ha salido el sol.
Oye, hermano Fedya, despierta a los vecinos.
¡Levántate, grandullón! ¡Levántate, puntero!
¡Levántate, medio! Levántate, pequeño huérfano
¡Y la pequeña Mitroshka! ¡Hola palma!
Todos se despertaron, se estiraron y ahora apurémonos para hacer algunos ejercicios divertidos.
El sol miró hacia la cuna,
Todos hacemos ejercicios.
Necesitamos sentarnos y levantarnos.
Estire más los brazos
Uno dos tres CUATRO CINCO.
Inclínate: tres, cuatro.
Y salta en el acto.
En la puntera y luego en el talón.
Todos hacemos ejercicios.
Los niños realizan los movimientos mencionados en el poema.
Chicos, mi amigo Moidodyr les regaló este maravilloso bolso. ¿Qué crees que hay en él? ¿Quieres ver lo que hay ahí?
En una maravillosa bolsa hay jabón de tocador, un peine, pasta de dientes y un cepillo de dientes. Los niños dicen para qué sirve cada artículo.
¡Qué gran tipo Moidodyr! Agradezcámosle por los artículos que tanto necesita. Después de todo, la limpieza es la clave de la salud. Además, el lavado es un excelente procedimiento de endurecimiento. Y también hay que tomar el sol, nadar en el río, correr descalzo sobre la hierba. Pero esto no siempre es posible. Chicos, ¿de qué otra manera pueden endurecerse? ¿Qué estás haciendo en el grupo para esto? (Baños de aire, caminos de sal, colchonetas nervadas, automasaje, ejercicios de respiración)
Los niños leen poemas y refranes.
Cualquiera que quiera estar sano.
Endurecete conmigo.
Por la mañana, correr y ducharse son tonificantes,
Como para adultos, real,
Abre las ventanas por la noche,
Aire fresco respirar,
Lávate los pies con agua fría.
Y entonces el microbio tiene hambre.
Nunca te superará.
Proverbios: “Si quieres estar sano, muestra voluntad y paciencia”.
"No puedes volverte fuerte al instante; template gradualmente".
Chicos, ¿cómo comen? ¿Qué productos saludables te dan en? jardín de infancia? (Ensaladas de verduras, guisos, papillas lácteas, compotas, zumos, etc.) Eso es lo que productos saludables lo conseguimos en el jardín de infantes. Y el principal producto que nos hace fuertes, nos ayuda a crecer y desarrollarnos, y sin el cual cualquier plato parece insípido, es... (el pan). Hay muy buen proverbio sobre el pan: “El pan es de la tierra y el pan es del pan”. Niños, ¿qué más necesita nuestro cuerpo para tener salud y crecer? Es muy importante tomar vitaminas. Se trata de sustancias que el organismo necesita para aumentar el rendimiento y la resistencia a las enfermedades infecciosas. Contribuyen al crecimiento de nuestro cuerpo. Las verduras y frutas contienen la mayor cantidad de vitaminas. ¿En qué época del año nuestro cuerpo recibe más vitaminas? (verano y otoño) Y en invierno y primavera las vitaminas se compran en la farmacia.
Aibolit saca los bulbos de cebolla y aconseja a los chicos que los planten para que crezcan verduras, que son muy buenas para la salud, porque... contiene muchas vitaminas. En conclusión, Aibolit obsequia a los niños con frutas y una bebida vitamínica elaborada con escaramujo.
Chicos, hoy aprendieron mucho sobre salud y veo una sonrisa en sus caras. Pero una sonrisa es la clave. Que tengas buen humor. Así nos damos salud y alegría unos a otros. ¿Puede una persona triste y enojada traernos salud?
(No claro que no).
Regalémonos nuestras sonrisas y buen humor. ¡Buena salud para todos!
