Abstractoclase abiertapor aplicación"El pájaro de la felicidad"con niños del grupo preparatorio.
Objetivo: Dominar la técnica del corte simétrico de silueta utilizando varias maneras adjuntar material al fondo para obtener un aplique volumétrico.
Tareas:
Educativo: Enseñe a los niños a correlacionar imágenes reales y de cuentos de hadas. Según las impresiones recibidas (en curso trabajo de preparatoria) crear la imagen de un pájaro de cuento de hadas, transmitiendo su singularidad y brillo, utilizando elementos diseño decorativo. Continuar presentando a los niños aplique voluminoso. Enseñe a recortar la silueta de un pájaro en papel doblado por la mitad.
Educativo: Desarrollar el control visual de las acciones de las manos. Dé a cada niño la oportunidad de mostrar independencia al elegir formas de decorar su trabajo y Habilidades creativas. Aprenda a utilizar los materiales con cuidado y productos terminados. Desarrollarse en los niños imaginación creativa, gusto artístico.
Educativo: cultivar la pulcritud, el interés por la actividad, inculcar una actitud amistosa hacia héroes de cuento de hadas. Cultivar relaciones amistosas entre los niños, la capacidad de regocijarse por su éxito y el éxito de su amigo. Termina lo que empiezas.
Material y equipo:
Finalizada la exposición de obras sobre el tema “Pájaros de cuento de hadas” diferentes caminos. Grabación de audio “Voces de pájaros”, “Sonidos del bosque”. Cartulinas de colores, tiras de papel de colores, confeti, pegamento, pincel para pegamento, tijeras, servilleta
movimiento GCD
Educador: Chicos, hoy nuestra lección sobre apliques comienza de una manera inusual. Te invito a un claro de cuento de hadas donde se han reunido diferentes pájaros, hechos por ti y tus padres de diferentes formas. Chicos, miren y díganme qué pájaros se han reunido hoy en el claro. Nómbralos.
Niños: pájaro carpintero, urraca, paloma, cuervo, etc.
Educador: ¿Dónde puedes encontrar estas aves?
Niños: En el bosque, parque, zoológico.
Educador: Chicos, hay pájaros que sólo se encuentran en los cuentos de hadas. ¿Cómo se llaman?
Niños: pájaros de cuento de hadas.
Educador: Mira y dime ¿qué tienen en común los pájaros comunes y los de cuento de hadas?
Niños: Pico, cabeza, cuerpo, cola, alas, patas.
Educador: ¿En qué se diferencian los pájaros de cuento de hadas de los pájaros comunes?
Niños: Forma, tamaño y color de las plumas.
Educador: Hay muchas aves reales y fabulosas en nuestro claro, pero no hay ninguna: "Pájaros de la felicidad". La gente cree que hay un pájaro en el mundo que trae felicidad en sus alas, tan brillante y alegre como su cola de singular belleza.
Educador: ¿Cómo crees que debería ser?
Niños: Brillante, hermosa, con una cola grande.
Educador: Te sugiero que hagas tu propio "Pájaro de la felicidad", pero antes de comenzar, hagamos un poco de educación física.
Lección de educación física “Pájaro”.
(Los niños pasan y se sientan en las mesas)
Educador: Chicos, notaron correctamente que con toda la diversidad de aves, tienen mucho en común. Todos los pájaros reales y de cuento de hadas tienen las mismas partes del cuerpo (torso, cabeza, cola, alas, patas). Ahora recortaremos la silueta de un pájaro sin cola, lo haremos más adelante.
Educador: La silueta se puede recortar en papel doblado por la mitad. A continuación dibujamos el pájaro según el esquema: comenzamos a dibujar desde el pico, luego la cabeza, luego el cuello y luego el cuerpo. ¿Qué se necesita para sujetar la pieza de trabajo para cortar un pájaro?
Niños: Más allá de la línea de pliegue.
Educador: . Necesitas cortar comenzando desde el cuerpo. Pegaremos el cuerpo del pájaro a la sábana, y el cuello y la cabeza quedarán libremente mirando hacia adelante. De esta forma conseguiremos no una imagen plana, sino tridimensional, que le dará vida a nuestro pájaro. El pájaro inclinó la cabeza de manera importante y pareció a punto de dejar la hoja y volar.
Educador: La decoración principal de cualquier pájaro de cuento de hadas es su cola. Cada uno de ustedes tendrá su propio "Pájaro de la Felicidad" único. Y ya no nos queda más que decorarlo. Cuanto más inusual sea tu pájaro, más más alegría y traerá felicidad. (Independiente actividad creativa niños.)
Educador: Chicos, en los cuentos de hadas siempre ocurren milagros. Aqui esta en el nuestro prado de hadas Ocurrió un milagro, nuestros pájaros cobraron vida y volaron hacia nuestro claro. Te han preparado una pequeña sorpresa, y ahora veremos cuál es.
(Danza de los pájaros de hadas)
Educador: Ahora toma tus pájaros y párate en semicírculo. Tenemos toda una bandada de pájaros de la felicidad.
Educador: “El pájaro de la felicidad” trae buena suerte, felicidad, bondad y paz a la casa en sus alas. Pero cuanto más damos felicidad a los demás, más felicidad tenemos.
Conclusión.
Chicos, hoy me gustaron mucho. Sabe cómo correlacionar imágenes reales y de cuento de hadas, crear la imagen de un pájaro de cuento de hadas, transmitiendo su singularidad y brillo, utilizando elementos decorativos. Te familiarizaste con los apliques tridimensionales, aprendiste a recortar la silueta de un pájaro en papel doblado por la mitad.
Fotos del evento
Notas de la lección sobre la aplicación en grupo preparatorio
"Apliques por diseño"
Objetivo: Enseñar a componer una composición según plano utilizando preposiciones espaciales DENTRO, ENCENDIDO, DEBAJO, ARRIBA y orientación en el plano ARRIBA, ABAJO.
Tareas de software:Enseñe a los niños a pensar en el contenido de la aplicación, seleccionar papel. color deseado, utilice técnicas de corte aprendidas, coloque la imagen bellamente en la hoja. Entrenamiento de composición.
El uso de preposiciones para indicar la ubicación de un objeto en una hoja.
Cultivar el interés en actividad productiva. Desarrollo de la motricidad fina y gruesa.
Formación de la capacidad de navegar en una hoja. Desarrollo de la percepción visual.
Desarrollo de la percepción auditiva.
Métodos y técnicas: Demostración, explicación, preguntas, acciones prácticas de los niños, valoración pedagógica.
Trabajo previo:Leer cuentos sobre la naturaleza.
Trabajo individual:Anime a los niños inactivos a volverse activos.
Trabajo de vocabulario:Aplicar, pegar, arreglar, multicolor, estarcido, cortar, delinear.
Equipo: cartulina verde tamaño A5, 2 tiras color amarillo tamaño 4x20 cm, espacios en blanco de papel de colores tamaño 5x5, 6x6, 6x6 cm, plantilla circular con un diámetro de 3,5 cm, rotulador negro, tijeras, pegamento PVA, pincel para pegamento, trapo, bandeja, tazas de colores, lápices de colores.
Progreso de la lección:
1. Educador: Chicos, hoy ustedes y yo tendremos una muy actividad interesante. Cerremos los ojos y escuchemos música, ¿en qué época del año te imaginas escuchando esta música? (los niños escuchan música).
La profesora hace la pregunta: ¿Qué música escuchaste, qué imaginaste? (la música es alegre, imaginamos el verano). Niños, imaginen que se encuentran en un claro con flores y mariposas volando a nuestro alrededor. (los niños vuelven a escuchar música).
Educador: Hoy compartiremos contigo la belleza. día de verano sobre papel con pegamento, tijeras, papel de colores y lápices de colores. Tú y yo haremos el cuadro “Mariposas en el prado”
2.Parte principal:
1) Dobla las tiras de papel como un acordeón como se muestra. Traza un círculo en la parte delantera del acordeón.
2) Recorta un círculo a lo largo del contorno, obteniendo varios espacios en blanco para flores. Sin desconectar los círculos, haz cortes a lo largo del contorno como se muestra en la figura.
3) Construya mariposas a partir de espacios en blanco de colores. Para hacer esto, doble el cuadrado en diagonal con el lado coloreado hacia adentro. Grande y dedos índice alisa el pliegue. Desdobla el cuadrado y dobla las otras dos esquinas opuestas en diagonal. Suaviza el pliegue.
Desdobla el cuadrado, coloca dos lados opuestos adentro con el lado coloreado uno frente al otro. Deberías obtener una figura en forma de triángulo.
Coloque la pieza de trabajo con la parte superior hacia arriba. En capa superior Doble las esquinas derecha e izquierda entre sí para que sobresalgan más allá de la línea horizontal de la base.
Dobla las solapas resultantes una hacia la otra nuevamente. Estas son las alas de una mariposa"
Desde la línea media dividiendo la base en dos partes iguales, entre las solapas. Haz una muesca en forma de triángulo o semicírculo.
4.) Haz los círculos con una perforadora de papel de colores y pégalos simétricamente en las alas.
5.) Distribuya los elementos del aplique sobre la base, invite a los niños a completar el prado con flores utilizando lápices de colores.
Invite a uno de los niños a elegir el mejor trabajo.
Daria Churakova
Objetivo: creando una corona de roble trabajo en equipo niños.
Tareas:
Educativo:
1) mejorar la capacidad de utilizar correctamente un pincel, pegamento y servilleta;
2) fortalecer las habilidades para trabajar con plantillas.
De desarrollo:
1) desarrollar habilidades de composición.
Educativo:
1) seguir cultivando una actitud atenta y solidaria hacia la naturaleza.
Integración de la educación regiones: desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo fisico.
Materiales y equipamiento: Papel Whatman con tronco de árbol, plantillas de hojas y bellotas, pinceles, pegamento, servilletas, tijeras.
Trabajo preliminar: paseo por el parque, mirando las hojas de diferentes árboles.
Resultado Esperado: Los niños pueden trabajar en equipo para crear la copa de un roble.
Progreso de la lección:
Está en el bosque, como un héroe.
todo enorme, ¡arriba y abajo!
La hoja es hermosa, recortada,
verde en verano y primavera.
El gigante del otoño se alegra.
Marrón, ponte tu traje.
De las ramas, como para una empresa,
esparce bellotas. (Roble)
Así es, muchachos. Hoy hablaremos de roble, y no sólo hablaremos, sino que intentaremos hacer un colectivo aplique.
Roble de lluvia y viento
Sin miedo en absoluto.
¿Quién dijo que el roble?
¿Tienes miedo de resfriarte?
Después de todo, hasta finales de otoño.
Estoy parado verde.
Entonces soy resistente
Entonces, endurecido.
El roble es un árbol poderoso y majestuoso. El tronco es grueso, cubierto de una corteza de color marrón grisáceo con grietas sinuosas. Cómo árbol más viejo, aquellos más profundo que la grieta. El roble es un árbol amante de la luz. ¿Has notado las ramas de roble? Están repetidamente curvados, como retorcidos, en los robles viejos tienen curvas extrañas. El caso es que las ramas se dirigen constantemente hacia el sol, hacia la luz. Entonces cambian la dirección de crecimiento dependiendo de la iluminación.
Los robles florecen en mayo. Los frutos, las bellotas, maduran en el otoño. A muchos animales del bosque les encanta comer bellotas. residentes: jabalíes, ciervos, ratones de campo, arrendajos.
Presten atención chicos, yo dibujé el árbol para nosotros y ahora ustedes y yo necesitamos hacer hojas y bellotas para nuestro roble.
(los niños trazan las plantillas en papel de colores y luego las recortan).
Probablemente estés cansado, juguemos un poco contigo.
Lección de educación física “Roble”.
Roble verde en el claro
Extendió su corona hacia el cielo.
Él está en las ramas del bosque.
Colgó bellotas generosamente
Bueno caminaremos un poco.
¡Levanta la pierna más alto!
Caminamos y retozamos
Y se sentaron en la hierba.
Estírese - brazos arriba.
Estirar - brazos hacia los lados.
Caminando en el lugar.
Ahora nos sentamos tranquilamente y seguimos trabajando. Ya tenemos las hojas y las bellotas listas, así que solo nos queda pegarlas a nuestro árbol.
Reflexión: ¿Te gustó lo que hicimos hoy? ¿Qué te resultó difícil?
Publicaciones sobre el tema:
Tema: "Danza circular de muñecos que anidan". Solicitud. Integración áreas educativas: artísticamente -desarrollo estético, desarrollo del habla, físico.
Objetivo: Ayudar a las personas a ver la belleza de su naturaleza nativa, el deseo de cuidarla y protegerla. Objetivos: - Sistematizar y generalizar los conocimientos de los niños.
Resumen de GCD para el aplique Tumbler en el grupo preparatorio Tema “Tumbler” Integración de áreas educativas: desarrollo artístico y estético, desarrollo del habla, desarrollo físico. Tareas.
Progreso de la lección: 1. Organizar el tiempo. “Todos los niños se han reunido en círculo. Tú eres mi amigo y yo soy tu amigo.
Resumen de GCD para aplicación en el grupo preparatorio “Somos diseñadores” Objetivos: Consolidar la capacidad de recortar una imagen simétrica de papel doblado por la mitad, para crear ropa inteligente. Desarrollar un sentido de la forma.
Resumen de GCD para aplicación en el grupo preparatorio sobre el tema “Camión” Área educativa: desarrollo artístico y estético. Objetivo:.
Aplicación "Árbol de Otoño" Integración de áreas educativas: "Cognición", "Comunicación", "Creatividad artística" "Educación Física".
Sujeto:"Árbol milagroso"
Objetivo: Enseñar a los niños a componer composición colectiva a partir de partes recortadas (palmas) a partir de una imagen unificadora (tronco, copa de árbol, flores);
Tareas:
Reforzar las técnicas de recorte de objetos de papel doblado por la mitad, objetos o partes de ellos de papel doblado en acordeón.
Desarrollar las habilidades creativas de los niños para evocar. emociones positivas el niño tiene Artes visuales y sus resultados.
Cultivar el deseo de crear bellas composiciones armoniosas, aplicando los conocimientos previamente adquiridos.
Integración de áreas educativas: Desarrollo artístico y estético, desarrollo del habla, social. -desarrollo comunicativo, desarrollo físico, desarrollo cognitivo.
Trabajo preliminar: Haciendo acertijos sobre árboles. Mirando ilustraciones de árboles. Conversación sobre reglas de conducta en el bosque. Hacer tarjetas para mamá.
D/ juego “Cuya hoja”
Métodos: lúdico, visual, verbal, práctico.
Material: D/ juego “Reglas de conducta en el bosque” Mensaje en vídeo. Muestra del Fonograma “Miracle Tree” del sonido del bosque. Formato hoja A-4, papel coloreado, pegamento, pinceles, tijeras, servilletas, muestra del “Árbol Milagroso”.
Progreso de las actividades educativas directas:
1. Punto organizativo:
(Los niños entran al grupo y se paran en semicírculo)
Todos los niños se reunieron en círculo.
yo soy tu amigo y tu eres mi amigo
Tomémonos de la mano con fuerza
Y sonreiremos a los invitados.
Educador:
Chicos, les sugiero que vayan de viaje a un bosque mágico, en una alfombra, en un avión.
Pero primero recordemos las reglas de comportamiento en el bosque.
2. D/ juego “Qué no hacer en el bosque”
(Los niños miran carteles con carteles prohibitivos "Qué no hacer en el bosque")
Niños:
No puedes hacer ruido en el bosque.
Hay que cuidar los hormigueros, porque las hormigas son nodrizas del bosque.
No enciendas fuego en el bosque. Después del incendio, la hierba no podrá crecer en este lugar hasta dentro de cinco años.
No puedes destruir nidos.
No toques los nidos de los pájaros. La hierba pisoteada o una rama rota pueden asustar al pájaro y abandonará el nido.
No recoja flores en un prado o bosque; las plantas recolectadas mueren rápidamente y no producirán semillas. Admira su belleza en la naturaleza.
No derribar hongos no comestibles: se comen y se usan para tratar a los animales.
Educador:¡Bien hecho!
Conoces bien las reglas de comportamiento en el bosque.
Así podremos ir al bosque mágico en la alfombra de un avión.
Entra y levántate en una posición más cómoda.
3 . ¡Nos subimos a la alfombra mágica! (arrancan el avión, se levantan y dicen: guau)
Estamos volando por encima de las nubes (brazos a los lados)
Saludamos a papá, saludamos a mamá (a su vez con ambas manos)
Vemos como fluye el río (muestran las olas con las manos)
Vemos a un pescador en un barco (lanzando una caña de pescar)
¡Cuidado, montaña! (inclinarse hacia la izquierda, hacia la derecha, decir w-zhu;)
¡Es hora de que aterricemos! (se pone en cuclillas)
Educador:¡Aquí estamos!
(Suena música del bosque)
4 . Chicos, hay tantas cosas interesantes en el bosque. Lo que crece en el bosque.
Niños: Nombrar árboles, setas, animales salvajes.
Educador: Bien hecho .
5 . (Se escucha el sonido de un árbol siendo talado. En la imagen del video aparece “El Dueño del Bosque” y se dirige a los niños)
Hola chicos en nuestro bosque magico Ocurrió el desastre, todos los árboles desaparecieron y el aire ahora se ensució. Ayuda a nuestro bosque.
Educador:
Chicos, realmente, ¿cuál es su problema serio. Chicos, ¿cómo podemos ayudar al dueño del bosque?
Niños: Planta muchos más árboles.
Educador:
Mira que árbol tan maravilloso. Miremos un árbol.
(Los niños pasan y se sientan en las mesas).
¿Qué tiene el árbol?
Niños: Tronco, ramas, flores.
Educador:¿Cómo se llaman todas las hojas de un árbol?
Niños: Corona.
Educador: Para crear la copa de nuestro árbol, necesitarás tus palmas.
Son las palmas de papel recortadas las que serán las hojas de nuestro árbol.
Primero delinearemos las palmas con un simple lápiz.
Luego eliminaremos la oficina.
Y pégalo hoja grande papel.
Haremos flores a partir de un círculo doblado por la mitad, a modo de falda.
Dobla la falda por la mitad y luego otra vez por la mitad.
Sostenga la esquina del triángulo y redondee la esquina derecha.
Recortamos el estambre del cuadrado amarillo.
Y pégalo en las ramas de los árboles.
6. Psico-gimnasia
Educador:
Imagina que sois árboles.
Manos levantadas y apretadas
Estos son árboles en el bosque.
Brazos doblados, manos agitadas
El viento se lleva el rocío.
Manos a los lados, saludar suavemente.
Estos son los pájaros que vuelan hacia nosotros.
Te mostraremos cómo se sientan tranquilamente.
Dobla las alas hacia atrás.
8. Repetir la secuencia de trabajo.
7. Gimnasia con los dedos.
El árbol se forma rápidamente, las palmas se cruzan hacia ti.
Si tus dedos se entrelazan.
Levanta los codos.
Extiende tus dedos.
9.Actividades infantiles.
10. Reflexión
Los niños miran qué maravillosos arboles lo conseguimos.
¿Por qué hicimos esto?
Veamos qué pasó en el bosque mágico. (Los niños salen a la alfombra y miran el mensaje en video)
Educador: Mira qué milagros sucedieron en el bosque mágico con nuestra ayuda.
Objetivos de la lección:
Ampliar y aclarar los conocimientos de los niños sobre las ranas. Vocabulario: anfibio, muda, muda. Desarrollar pequeños músculos de las manos. Inculcar en los niños el interés y la actitud humana hacia la naturaleza.
PROGRESO DE LA CLASE:
Hoy aprenderemos muchas cosas nuevas e interesantes sobre el conocido habitante de nuestro Tambov. Un acertijo te dirá de quién estamos hablando.
Acertijo sobre la rana
Ni una bestia, ni un pájaro,
Miedo de todo.
Atrapar moscas -
¡Y tírate al agua!
(Respuestas de los niños). ¿Qué te hizo pensar en una rana? ¿Qué puedes contarnos sobre la vida de las ranas? (Respuestas de los niños).
Las ranas pasan el invierno en grupos en el fondo de los embalses o en algún lugar debajo de piedras, en tocones podridos o en madrigueras de roedores. Sucede que en invierno las ranas se congelan hasta convertirse en hielo, pero en primavera todavía se despiertan vivas y sanas.
gimnasia con los dedos
Dos ranas divertidas
(Los niños aprietan los puños y los colocan sobre la mesa, con los dedos hacia abajo)
No se sientan ni un minuto
(Estire bruscamente los dedos como si saltara sobre la mesa)
Las novias saltan con destreza.
(Coloque las palmas sobre la mesa)
Sólo las salpicaduras vuelan hacia arriba.
(Aprietan bruscamente los puños y los vuelven a poner sobre la mesa)
Construcción de papel "Rana".
Educador:
Repitamos las precauciones de seguridad.
No se pueden tomar tijeras sin permiso.
Las tijeras no deben colocarse en el borde de la mesa; podrían caerse y lesionarse.
Las tijeras no deben dejarse abiertas.
No pase las manos por las hojas abiertas de las tijeras; están afiladas y pueden provocar lesiones.
No se deben pasar las tijeras con las hojas hacia adelante.
Las tijeras deben guardarse en un soporte con los mangos hacia arriba.
Las tijeras no deben sostenerse con las hojas hacia arriba o hacia usted, ya que podría tropezar y lastimarse.
No se pueden utilizar tijeras para cortar sobre la marcha
Educador:
Chicos, para crear una rana necesitamos dos rectángulos, luego cortamos las esquinas y obtenemos óvalos, cortamos dos círculos más del cuadrado; estos serán los ojos de la rana. También necesitamos 4 tiras. Los doblamos en forma de acordeón; estas serán las ancas de la rana. Luego cortamos las patas del círculo en forma de cerca, porque la rana tiene membranas y le encanta nadar. Colocamos todos nuestros preparativos en una hoja de papel. Todo está listo para pegar (los niños trabajan en las mesas).
Educador:
Y ahora que nuestro trabajo está listo, podemos descansar.
Juego "Dos ranas"
Los vemos saltando por el borde del bosque.
(Se vuelve hacia los lados)
Dos ranas verdes.
(Media sentadilla a izquierda y derecha)
Salta-salta, salta-salta,
(Pasando de la punta al talón)
Salta desde el talón hasta la punta.
Hay dos amigas en el pantano
Dos ranas verdes
(Manos en el cinturón, media sentadilla a izquierda y derecha)
Por la mañana nos lavamos temprano
Nos frotamos con una toalla.
(Realizar movimientos de acuerdo con el texto)
Pisotearon sus pies,
Las manos aplaudían.
Inclinado hacia la derecha
Se inclinaron hacia la izquierda.
Ese es el secreto de la salud,
(Caminando en el lugar)
¡Hola a todos los amigos de educación física!
Educador:
¿A quién hicimos hoy (respuestas de los niños)? ¿Te gustó la lección? (respuestas de los niños). ¡Quiero felicitarlos a todos y decirles lo geniales que son!
