Naléhavé žádosti o převzetí odpovědnosti za své činy a výčitky lenosti mají zpravidla za následek odskakování hrachu od zdi. Speciálně pro Rambler/Family sestavila psycholožka Maria Baulina seznam pravidel, která rodičům pomohou vychovat pracovité dítě.
Hledání smyslu
Musí existovat nějaké pádné důvody, aby se dítě od hry odtrhlo a zapamatovalo si úkol, který mu byl přidělen. Proto se od dospělého vyžaduje, aby pečlivě zvážil motivaci svých požadavků. Tvrzení, že by dítě mělo něco dělat, protože je mu už 5 let nebo že jste to v jeho věku dělali sami, ho jen nudí.
Navíc mnoho dětí ne vždy správně chápe, jak a co přesně je třeba udělat, aby byli jejich rodiče šťastní, kvůli nedostatku jasných požadavků. Dítě si všimne, že pro dospělé je mnohem důležitější dosáhnout výsledků, než dosáhnout nezávislosti na nich. Když maminka například vidí, že neklidně hýbe houbou přes louži rozlitého mléka, vezme iniciativu do svých rukou a sama odstraní následky nehody. Ukazuje se, že je mnohem snazší podnítit rodičovskou aktivitu tím, že začne kňučet nebo předstírat slabost.
Dětské sny
1. Ujistěte se, že je vaše dítě vystaveno negativní důsledky vaši lenost a nezodpovědnost. Pokud například zjistí, že fixy zaschly, protože si na ně zapomněl nasadit víčka, nespěchejte s nákupem nová sada. Nechte ho týden nebo dva kreslit tužkami nebo barvami. Pokaždé, když dítě s povzdechem naznačí, že by bylo hezké dostat fixy, povzdechněte si a vyjádřete své pochybnosti: co když nová sada dlouho nevydrží? V budoucnu budou vzpomínky na toto těžké období kreativity motivovat dítě ke sledování stavu svých věcí.
2. Při požadavku nezávislosti na dítěti se řiďte zásadou účelnosti, zapomeňte na estetiku a další vysoké záležitosti. Řekněme, že byste ho neměli žádat, aby hned po hraní své hračky vrátil. Předškolák dělá jednu věc 15-20 minut, a když po každém takovém intervalu uklízí, bude jako uklízecí robot Valli. Požadavek dát vše na své místo před spaním, aby ve tmě nezakoplo o hračky, bude pro dítě srozumitelnější.
Dítě kreslí
3. Rozsah a obsah povinností by měl být formulován co nejkonkrétněji, například: „Po večeři si musíš uklidit talíř ze stolu“ a ne „Musíš po sobě uklidit!“
4. Řekněte nám, kolik zajímavých věcí můžete udělat za ušetřený čas, když se obléknete sami, aniž byste čekali na pomoc: podívat se na polovinu karikatury, vybarvit šest kreseb atd.
Mnoho dětí kvůli věkovým vývojovým charakteristikám neví, jak plánovat své aktivity. Rádi by něco udělali sami, ale nechápou, kde začít a jak realizovat, co chtějí. Nabídka sbalit si batoh na výlet do bazénu přivádí dítě do strnulosti. Neví, čeho se chytit - ručníku nebo pantoflí - raději hází věci na hromadu a čeká na matku. Takové děti nepotřebují ani tak další motivaci jako pokyny krok za krokem k úkolu.
3. Nespěchejte s obviňováním svého dítěte z lenosti, pokud je neopatrné nebo nedokončí úkol. Abyste dobře dokončili úkol, musíte mít v hlavě představu o výsledku. Pokud si dítě myslí, že „skládat“ znamená jednoduše položit jednu knihu na druhou, dostane analogii Šikmé věže v Pise, na jejímž úpatí leží kniha o tuřínu a nahoře je encyklopedie. Vysvětlete, jak určujete, kterou knihu položit jako další a kdy přestat, aby se stoh nesložil.
V době nových technologií tuto situaci zná každý desátý rodič. Dítě nejraději tráví čas s přáteli online nebo hraním videoher. Chůze dál čerstvý vzduch v minimálním množství a dokončení lekcí se neustále odkládá. Proč dítě nic nezajímá? Kde se vzala lenost a lhostejnost a co s tím?
Proč dítě nechce nic dělat?
Na otázku je jen jedna odpověď: dítě je sklíčené. Cítí, že investovat úsilí do učení nebo nového koníčka „za to nestojí“, je snazší předstírat, že je mu to jedno. Jako by uvízl v negativním myšlení a maskoval za sebou své zklamání špatné chování, obviňující dospělé za jejich selhání. Nejjednodušší cestou k úspěchu je vyhrát počítačovou hru, a to samozřejmě přináší více uspokojení než úsilí zaměřené na získání potřebných životních dovedností. Dítě chápe, že mu může selhávat paměť a může recitovat básničku s C, a pokud se mu třese ruka, sníží se mu známka z rukopisu. Další budou výroky - líný, flákač, smolař. Úspěšné zkušenosti s dosahováním cílů a kladný postoj v takových podmínkách - nemožné. Dítě lze nutit, tlačit na něj výhrůžkami, ale to není ta zkušenost, která je potřeba.
Děti nejsou líné. Mohou být frustrovaní, pesimističtí, naštvaní, sebekritickí a nejistí si svými schopnostmi. Ale není to lenost. Mylná představa o dětské lenosti je jednou z nejničivějších.
Schopnost tvrdě pracovat na splnění úkolu vyžaduje silný smysl pro povinnost, odpovědnost a důvěru, že výsledek bude úspěšný. Nicméně, konstruktivní činnost provázené úzkostí, dočasnými obtížemi a zklamáními se děti, které nejsou motivovány k úspěchu, příliš rychle vzdávají. Dalším častým důvodem je nediagnostikovaná nebo podceněná fyziologické vlastnosti. Může to být hyperaktivita, pomalost, dyslexie, emocionalita atd. I nepatrná nepozornost se stává zdrojem neustálé úzkosti a nechuti dokončit úkol.
Některým školákům připadá diktát, čtení nebo papírování jako opravdová zkouška, která končí neúspěchem. Zdá se, že dítě „nechce nic dělat a nic dělat nemůže“, ačkoli ve skutečnosti tomu tak není a prostě potřebuje pomoc dospělého. Zvyk vidět neúspěchy je důsledkem toho, že dítě nechce nic dělat. Je obtížné změnit postoj k získávání znalostí, je téměř nemožné „sáhnout“ do vědomí mladého rebela nějakými příklady ze života nebo přesvědčování. Je si jistý svými neúspěchy, viděl je, jeho zkušenost s dosažením cíle je negativní. Neúspěšný výsledek je navíc „posílen“ učiteli, rodiči a vrstevníky, když vyjadřují nespokojenost.
Problém nedostatku motivace = problém demoralizace, ať už zjevné nebo skryté. Pomůže změnit situaci hlavní princip, který je přítomen s nízký věk- všichni lidé se snaží dosáhnout cíle, bez toho by se nenaučili mluvit ani dělat první kroky. Děti si chtějí vysloužit uznání, chválu, slyšet slova hrdosti od dospělých – to je „kouzelný“ způsob, jak jim pomoci dostat se z řady neúspěchů.
Dítě nic nezajímá – co dělat?
Děti mohou dosáhnout i s významnými problémy s učením nebo chováním vysoké výsledky, možná ne ve škole, ale ve sportu nebo kreslení. Jakékoli povahové vlastnosti a zdravotní poruchy, jako je pomalost, hyperaktivita, tvrdost, lze v konkrétní věci považovat za výhodu. Motivace začíná zájmem, kde je zájem, tam je zvědavost a touha rozšířit si obzory. Úkolem rodičů je projevit nadšení pro studentův koníček a pomoci dosáhnout cíle nikoli radou, ale podporou a pochvalou. Dokud zálibu nekritizujeme, je dítě otevřené dialogu a je připraveno vyslechnout názor dospělého, ale pokud rodič mluví tvrdě a odmítavě, věrně svému zvolenému koníčku, hledá podporu u ostatních.
Motivace dětí ve formě rovnice: motivace = zájem + důvěra v dosažení úspěchu + mít cíl + očekávání uznání za snahu (pochvala nebo ocenění)
Staňte se pro svého svěřence ideálem, a proto přestaňte kritizovat nebo nepříjemně urážet osobnost, činy nebo názory člověka. Zpravidla to funguje skvěle, protože děti se snaží být jako osoba, která projevuje obdiv a zůstává jím po celý život a poskytuje bezpodmínečnou emocionální podporu. Vyhýbejte se odměnám a trestům, mají krátkodobý vliv na úsilí, ale nevytvářejí zájem ani nemotivují. Jen si všimněte kladné body, zkuste se chovat podle pravidla a naučte to své dítě - silné stránky ve světle reflektorů a slabiny a selhání v koutě.
Řešení problému „dítě nic nechce“ vyžaduje čas. Musíte úplně změnit své myšlení mladší generace a čím déle byl v depresivním stavu, tím déle trvá zotavení. Situaci komplikuje přítomnost závislosti na počítačové hry nebo internet, kde lze snadno dosáhnout spokojenosti. Než se malý „neochotný“ člověk pokusí zlepšit, bude to vyžadovat hodně trpělivosti, péče a porozumění.
Zodpovědnost za výchovu dětí leží zcela na bedrech rodičů. V žádném případě tedy neříkejte svému dítěti, že je líné. Koneckonců tím, že to označíte, můžete posílit náhodný projev lenosti a problém jen zhoršit.
mám líné dítě! Nic se mu nechce a nic ho nezajímá! Tato slova jsou bohužel často slyšet moderní rodiče. Pojďme se ale na tento problém společně podívat. Skutečně existují líné děti, nebo je vina zcela na jejich rodičích se slabou vůlí?
Rada psychologa pro rodiče, kteří si myslí, že mají líné dítě
- Rada pro rodiče, kteří si myslí, že mají líné dítě
Faktem je, že někteří rodiče prostě nedokážou svým dětem vštípit vůli nezbytnou k plnění i těch nejjednodušších povinností. Níže naleznete rady psychologa, jak tento problém vyřešit.
Líné dítě: jaký je důvod?
Slovníková definice přídavného jména „líný“ je nečinná, neochotná pracovat. Tak nazýváme lidi, kteří nechtějí plnit své povinnosti. Koneckonců to znamená určité úsilí a oběti z jejich strany. Místo toho raději dělají něco zábavného a vzrušujícího.
Bohužel rodiče se často chovají nedůsledně. Pokud se vám nedaří přimět dítě k základním povinnostem, ale zároveň mu dovolíte například sledovat televizi, nedivte se, proč máte líné dítě.
Než označíte své dítě nálepkou, zvažte, zda se jako rodič vždy chováte správně. Jsou zde 2 extrémy:
- První typ rodičů umožňuje svým dětem dělat, co chtějí.
- Druhý se naopak vyznačuje zvýšenými nároky.
Jak asi víte, jakékoli extrémy škodí, měli byste se držet zlaté střední cesty. Naše rady vám s tím pomohou.
Pochopte důvod tohoto chování
Pokud si všimnete, že vaše dítě začalo být línější než obvykle, a to vás znepokojuje, musíte zjistit důvod. Pamatujte, že lenost a letargie nejsou vůbec synonymem nízké inteligence. Tyto věci spolu vůbec nesouvisí.
Nejprve tedy musíte pochopit důvody lenosti. Mohou být lékařského charakteru, nebo mohou souviset s rodinou či společností. Teprve poté můžete začít přímo napravovat situaci.
Pokud je důvod například v nízké motivaci, je důležité říkat povzbudivá slova pokaždé, když dítě splní alespoň nějaký úkol. A vůbec nezáleží na tom, zda vás výsledek potěší. Tato pozitivní pobídka je nezbytná k tomu, aby nadšeně přijímal a plnil nové úkoly.
Korekce chování
Pokud se v klidu zamyslíte nad důvody lenosti, pak s největší pravděpodobností dojdete k závěru, že jste to sami dovolili. Tento typ chování je přímým důsledkem nadměrné ochrany.
Proto stojí za to změnit svou rodičovskou taktiku. V opačném případě zakoření lenost a z dítěte vyroste líný dospělý. V ideálním případě stojí za to hledat v této obtížné věci kamarády, aby společně našli řešení problému.
Bude například užitečné odkázat na úspěšné zkušenosti jiných rodin a přečíst si literaturu na toto téma. Nakonec vyhledejte pomoc rodinného psychologa.
Buďte pro dítě příkladem
Každý psycholog vám potvrdí, že rodiče jsou pro své děti hlavním vzorem chování. Máte tedy obrovskou zodpovědnost sloužit jim jako živý příklad správné chování. Koneckonců, pokud sami nemůžete ukázat, jak důležité je nasazení a disciplína, co pak můžeme říci o dětech.
Nejprve po vás děti budou jednoduše opakovat a pak se probudí vlastní zájem k samotnému různé aktivity a překonávání obtíží. A tak jim v jejich životech kousek po kousku prostě nezbývá místo na lenošení.
Podporovat
Pokud si dítě zaslouží odměnu, mělo by ji dostat. Malá rada: zkuste se ujistit, že to jsou pro něj užitečné a skutečně potřebné věci. V opačném případě vás dítě začne vnímat jako zdroj „snadných peněz“.
V psychologii se tomu říká „pozitivní posílení“. Pokud budete důslední, pak i to nejlínější dítě dříve nebo později jasně pochopí: abyste něco získali, musíte nejprve tvrdě pracovat.
Stanovte si jasná pravidla a termíny plnění úkolů
To je opravdu velmi důležité. Pokud rozdělujete úkoly chaoticky a nepamatujete si, co vám bylo přiděleno, bude pro vaše dítě velmi snadné „utéct“ od odpovědnosti. Ostatně, jak jsme již řekli, líné dítě neznamená hloupé. Naopak, bude chodit na nejrůznější triky, jen aby zmátl rodiče a nakonec dál nic nedělal.
Na druhou stranu se často takové děti začnou snažit své rodiče litovat, aby za ně udělali všechno. Proto je důležité kontrolovat termíny plnění úkolů. Jinými slovy, pokud jste řekli, že máte odložit hračky před obědem, pak prostě neexistují žádné výmluvy.
A na závěr je vhodné ještě jednou připomenout, že rodiče jsou plně zodpovědní za chování svých dětí. Neexistuje líné děti, jsou jen bezpáteřní, nedůslední rodiče. Pokud tedy chcete, aby vaše dítě vyrůstalo cílevědomě a pracovitě, měli byste začít u sebe!
P.S. A pamatujte, že jen změnou vašeho vědomí měníme společně svět! © econet
Většina rodičů může s jistotou říci, proč jejich děti nechtějí chodit do školy. Mnoho z nich vidí, jak je jejich dítě prostě líné, sedí celé dny u tabletu a školu navštěvuje jen proto, aby si povídalo se spolužáky a hrálo hry. Rodiče jsou zděšeni, nevědí, co dál. Ve skutečnosti je řešení problému celkem jednoduché: měli by zjistit, proč jejich dítě nechce studovat.
Důvody špatného výkonu
Rodiče přebírají zodpovědnost za školní docházku
Někdy matka dítě přehnaně chrání, kontroluje jeho kroky, činy a slova ve všech fázích jeho vývoje. Když dítě vyroste, nastoupí do první třídy a začne se učit, matka opět zasahuje do procesu učení, sbírá školní aktovku a občas mu dělá úkoly. Jednoduše tedy brání jeho nezávislosti a brání mu stát se školákem. V takových situacích je dítě zbaveno volebního práva, protože za něj budou o všem rozhodovat rodiče. V této situaci zcela mizí touha myslet a jednat.
Rodiče by měli pochopit, že pomoc a pozornost jsou v procesu učení velmi potřebné, ale neměli by zacházet příliš daleko. Horší je, když děti začnou být přísně kontrolovány, tedy dostávat příkazy, které bude plnit. Výsledkem je, že v obou situacích dítě samozřejmě touha zmizí studovat a některé děti budou také hrubé a konfliktní.
Nepříznivé rodinné prostředí jen přispívá k izolaci a úzkosti, což snižuje motivaci v učení a zpomaluje duševní aktivitu.
Neměli byste svému dítěti dávat domácí úkoly;
Sebevědomí, nízké sebevědomí
Kde se v dítěti bere tento nedostatek sebepřijetí – ptá se mnoho rodičů. Jde o to, že rodiče často promítají všechna svá přání a očekávání do svých dětí. To je jejich nejčastější chyba. Tím, že dítěti kladou vysoké cíle a nároky, nevnímají, že nemá zájem. A bez přijímání pozitivní výsledek, ve všech ohledech dávají najevo své zklamání z miminka, že nemohl, nenaplnil očekávání. A to se může stát nejen během školy, ale i dříve – ve školce.
Takové dítě pociťuje úzkost, nedostatek důvěry ve své schopnosti, vinu, často říká: „Neuspěji, jsem špatný“. Také, pokud má dítě vady vzhledu nebo řeči, samozřejmě se bude stydět ve třídě odpovídat.
Staňte se pro své dítě autoritou, podpořte ho v tom obtížné situace
Hyperaktivita
Kvůli vlastnostem nervového systému jsou takové děti přeplněné energií, což narušuje úspěšnou asimilaci informací. Ve třídě překážejí ostatním dětem, vstávají během vyučování a tváří se, což samozřejmě ovlivňuje nejen jejich studium a přístup učitele.
Organizovat hyperaktivní dítě každodenní rutina a pomůže vám zvyknout si na nová pravidla
Závislost
O akademickém výkonu v základní škola ovlivňuje závislost dítěte na hrách a procházkách s kamarády ve vyšším věku, děti jsou závislé na počítači a tabletu, náctiletí mají závislost; špatné návyky. To vše narušuje učení a úkolem rodičů je tomu včas věnovat pozornost.
Omezte používání jakéhokoli technické prostředky pro děti závislé na gadgetech věnujte tento čas svému dítěti
Nadaný, ale líný
Takové děti jsou často označovány jako „indigové děti“. To je, když má dítě od narození jedinečné schopnosti a rodiče sní o jeho úspěchu. Takové děti jsou nad rámec svých let velmi chytré, obvykle čtou hodně knih, získávají informace různé zdroje. Začínají mluvit, číst a psát brzy. Při vstupu do školy tedy mohou s klidem říci, že je to nezajímá, jelikož všechno vědí. Zde vzniká nechuť k učení a překonává lenost.
Aby nadané děti neztratily zájem o učení, změňte režim a vytvořte nové podmínky
Nedostatek zájmu o učení a školní motivace
Vzdělávací školy dodržovat jeden nebo jiný program během procesu učení. Pro děti může být užitečný a zajímavý, nebo naopak nudný a rustikální. Každý předmět na škole vyučuje jiný učitel.
Studenti ještě nevědí, jak oddělit pojmy „předmět“ a „učitel“: pokud učitel není zajímavý, nebude se jim předmět líbit.
Je nesmírně těžké najít školu, kde je kreativní a kreativní celý učitelský sbor. Abyste svému dítěti pomohli učit se, musíte vzít v úvahu jeho zájmy. Pokud má dítě představu o tom, kým se chce stát nebo co bude dělat, objeví se motivace, účel a touha učit se.
S přihlédnutím k zájmům vašeho dítěte mu pomůžete vštípit touhu učit se
Nemocné dítě
Děti, které mají různé nemoci zaprvé kvůli svým neduhům často zameškají školu a zadruhé někdy takové útoky rádi simulují, stěžují si, že jim není dobře nebo bolest hlavy. Všichni je litují a pomáhají jim a učitel dělá ústupky. Zde má dítě otázku: proč se učit, vždyť stejně dostane dobrou známku.
Zaujměte své dítě o lekce hry
Vlastnosti temperamentu
Úspěšný proces vzdělávací motivace Záleží také na typu nervové soustavy, kterou dítě má.
Všichni si pamatujeme, že od narození má dítě jeden ze 4 typů temperamentu, který převládá:
- Melancholický.
- Optimistický.
- Flegmatický člověk.
- Cholerik.
Pro dítě se slabým nervový systém Studium bude velmi obtížné, takové děti nesou neúspěchy těžce, jsou ufňukané a nejisté svými činy a slovy. Proto jsou pro ně důležité přestávky v práci, aby obnovily svůj výkon.
Ale děti se silným nervovým systémem mohou plodně pracovat, studovat a vydržet jakékoli duševní zátěž až šest lekcí denně. Když přijdou domů, hned si sednou k domácímu úkolu. Je pro ně snazší kombinovat studium a navštěvovat další oddíly, na rozdíl od jiných dětí.
Co by měli rodiče v takových situacích dělat?
Základní škola
Odborníci se domnívají, že prvňáčci mají nejčastěji tyto obavy a obavy:
- Budu mít naštvaného učitele.
- Nebudu se moci spřátelit.
- Jak těžké je dělat domácí úkoly.
Prvňáčci nechodí do školy, protože chápou, že budou muset brzo vstávat a chodit do třídy a že jim rodiče za některé známky vynadají.
- Při rozchodu s dítětem miminko obejměte a řekněte mu, že si pro něj určitě přijdete.
- Dejte mu do aktovky vaši společnou fotku, dodá mu to sebevědomí a připomene mu vás.
- Nechte ho vzít si s sebou do školy jakoukoli hračku, někdy si s ní děti mohou hrát o přestávkách.
- Seznamte své dítě se školou předem. Přistupte společně k učiteli, nechte ho pozdravit s úsměvem a vzít ho za ruku.
- Přečtěte si knihu „Lesní škola“ od M. Panfilova. Najdete v něm mnoho příběhů a příběhů o školní pravidla a příslušenství. Vcítit se pohádkové postavy Tím, že s nimi děti prožijí problémy s učením a strachy, se děti rychleji adaptují na školu. Každá pohádka má své hry a cvičení na jiné životní situace které lze provádět doma.
- Zahrajte si hru "První třída". Nechte ho, ať zkusí posbírat do aktovky všechny potřebné školní věci a vysvětlit, proč jsou ve škole potřeba.
- Nabídka různých rozvojových cvičení jemné motorické dovednosti a koordinační „vzory“; "Grafické diktáty"; "Dokonči zvíře."
- Pokud se vám zdá, že vaše dítě není dostatečně připraveno na školu, navštivte psychologa, ten diagnostikuje duševní procesy, poté povede vývojové kurzy a psychicky se připraví na školu.
- Nacvičte si, jak bude vstávat do školy, seberte mu aktovku, kde bude viset oblečení. To dítě naučí samostatnosti.
- Využijte ve svých hrách a úspěších motivační benefit Kalendář úspěchů „Dětský týden“ od I. Podoljaka.
- Zahrajte si na učitele, nechte ho dokončit úkol a pak jej sami zkontrolujte červeným perem, to může snížit úzkost před známkami. Nezapomeňte diskutovat o případných chybách.
- Slibte si, že ho nebudete za nějaké známky trestat, ale nejprve si utřídíte jeho chyby a naučíte ho, jak dosáhnout dobrého výsledku.
- Po prvním školním dni jděte s celou rodinou do parku nebo kina. Ukažte, že je pro vás důležité, že už vyrostl a šel do školy! Uspořádat zábavná párty, Pozvi své přátele!
Střední management
Psychologové se domnívají, že školáci ve věku 9-12 let nechtějí studovat kvůli konfliktům s učiteli.
V tomto období se tvoří první základy charakteru. Proto je pro ně těžké si mezi nimi vybrat své vlastní touhy a názory ostatních, to vyvolává konflikty.
Co by měli rodiče dělat?
- Povídejte si a zjistěte, co vaše dítě trápí a zda tato úzkost souvisí se školou.
- Navštivte svého učitele, nechte ho objasnit důvody vašeho neúspěchu a pomůže vám rozhodnout se o dalším postupu.
- Někdy může negativní chování dítěte přímo souviset s atmosférou doma. Vždyť se ví, že děti jsou zrcadlem rodiny. Snažte se neřešit konflikty v přítomnosti dítěte.
- Děti by měly mít vždy jistotu, že se jim v každé situaci dostane podpory.
- Připomeňte si je zajímavé případy z vašeho školní život, podívejte se na fotoalba.
- Chvalte své dítě za jeho snahu a odměňte ho.
- Dokončete následující cvičení „Můj portrét na slunci“. Nechte dítě, aby nakreslilo slunce, sebe uprostřed, a po okrajích napište vše pozitivní vlastnosti a důstojnost. To mu dodá sebevědomí, ukáže mu, že paprsků může být více.
- Zahrajte si hru "Král (královna) školy." Dítě si musí představit, že škola je jeho království a jen ono zde může zavádět své vlastní zákony a řády.
- Zacházejte se všemi zážitky z dětství opatrně, naučte se mu naslouchat a rozumět mu a zaujmout pozitivní postoj.
- Dovolte si rozhodovat se, vybírat si, jaké oblečení nosit a co dělat, ať se naučíte být zodpovědní za své činy.
- Pokud si stěžuje na učitele, navštivte školu a problém vyřešte a řekněte svému dítěti, že se nebudete věnovat známce z tohoto předmětu.
Dítě je líné: je unavené nebo si „hraje na blázna“?
Jak často sami lenošíme a raději si lehneme na pohovku místo procházky v parku. Ale dospělí vědí, jak upřednostnit a obvykle dokážou překonat svou lenost. To samé se o dětech říci nedá.
Mladá léta jsou nejvíc nejlepší čas za poznání, objevování a rozvoj... A pak je tu lenost. Příliš líný číst, hrát si, dělat úkoly a pomáhat rodičům. V tomto článku vám řeknu, proč jsou děti líné, kdy je potřebujete zaujmout a kdy je lepší je nechat na pokoji a co dělat s touto nepříjemnou vlastností.
Protest nebo individualita?
Než si začnete stěžovat a křičet na své dítě, zamyslete se nad tím, že lenost je jedním z přirozených projevů lidského charakteru. Někteří psychologové jsou přesvědčeni, že lenost je jakýmsi mechanismem, který nás chrání před zbytečnými činy.
Vzpomeňte si, jak často se vám opravdu nechtělo něco dělat, ale nakonec se ukázalo, že rozčilování bylo ve skutečnosti zbytečné. Nicméně, v tento moment Mluvíme o ojedinělých případech. Důvody systematické dětské lenosti tkví většinou v něčem úplně jiném.
- Děti nejsou stejné. Víme, že v takovém a takovém věku by měl malý začít mluvit, v tom věku je čas, aby sbíral bloky, a pak začal mamince pomáhat. A jakmile se miminko z tohoto rozvrhu dostane, začneme vše svádět na lenost. Dítěti je třeba dát čas: Trpělivě, znovu a znovu, vyzvěte ho, aby dělal to, na co si myslíte, že je líný, a brzy se do procesu zapojí.
Miminko ale také potřebuje osobní prostor, možnost dělat, co chce, a ne to, co potřebuje. V takových případech mnoho psychologů doporučuje vyložit rozvrh dítěte a vnímat lenost jako signál, že mu něco chybí. Brzy takové děti samy žádají o zápis do nové sekce, ale takové, která se jim líbí.
- Protest. Ne to nejlepší pěkná možnost. Dítě začíná vzhledem ke svému věku protestovat a projevovat individualitu všemi způsoby, včetně lenosti. Obvykle k takovým okamžikům dochází v „krizovém“ věku. Pokud pozorujete přesně tuto situaci, zkuste čas od času vybudovat konstruktivní dialog: některým způsobem dejte více svobody, jiným vysvětlete, že například žádost o odložení hraček není váš rozmar, ale skutečná pomoc, kterou dítě může poskytnout milovaným rodičům.
- Dítě se nudí. Všechno, co dítěti přijde na mysl, nevzbudí jeho zájem. Dítě neví, co má dělat. Pokud ho necháte v této poloze, bude pro něj stále obtížnější se sám pohybovat. A v tuto chvíli potřebujete dodat energii. Vymyslete společně něco zajímavého. Pokud se dítě nadchne pro nějaký nápad, nezůstane po lenosti ani stopa.
Jak se vypořádat s dětskou leností
Jak je vidět, často příčina dětské lenosti neleží ani v samotném dítěti, ale v podmínkách, ve kterých se nachází. Co ale dělat, když důvodem lenosti není to, že je dítě nuceno tančit, zatímco ono cítí nutkání kreslit. Co když je jeho lenost falešná a odmítne něco dělat, protože chce trávit více času na počítači?
Zkus to přeměnit povinnosti ve hry. Odstraňujeme hračky - hledáme poklad, čteme - plníme část nelehkého úkolu. tajná mise. Pokud se dítěti něco nelíbí školní předmět, může se prezentovat v novém světle a můžete si doma uspořádat vlastní vzdělávací lekce.
Dospělé dítě může motivovat ho svými vlastními sny a touhy. Pokuste se vysvětlit, proč je ta či ona akce nezbytná, proč je pro něj užitečná. Pokud dítě kategoricky odmítá něco udělat, zkuste s ním najít alternativu: nechce pomáhat umýt nádobí, možná ho bude zajímat vaření, zodpovědnost za venčení psa atd.
V žádném případě dítěti nic nevyčítavejte a zvláště nestěžuj si na něj příbuzní a přátelé v jeho přítomnosti. Neprojeví o tento stav žádný zájem, ale chuť protestovat a dělat vše ze zášti se může zvýšit.
Pokud chcete, aby vaše dítě bylo aktivní - nebuď sám líný: děti vše vidí a opakují po dospělých. A když rodiče tráví každou volnou minutu na gauči, co můžete po jejich synovi nebo dceři chtít.
Když je problém hluboko uvnitř
Nechuť vůbec cokoli dělat může svědčit o vnitřním vyčerpání organismu. Když se dítě nemůže o něčem rozhodnout vnitřní konflikt, stáhne se do sebe, ztrácí zájem o všechno. Jakákoli činnost, jejímž účelem je vyvést dítě z takto uzavřeného stavu, vnímáno jako agrese. Proto ta lenost.
V takovém případě musíte vyhledat pomoc specialistů, protože jakýkoli nesprávný přístup může vést k tomu, že se váš blízký ještě více uzavře. Při komunikaci s ním musíte ukázat psychologickou jemnost. Specialista vám poradí s konkrétním scénářem chování a pomůže vám vyřešit konflikt, který vyvolal nezralost dítěte, než se rozvine v něco vážnějšího.
P.S. Pokud se dítě nenaučí ovládat svou lenost, může to velmi ovlivnit jeho budoucnost. Ale pozorní rodiče mohou pomoci svému dítěti vyhnout se mnoha problémům. Vybudujte dialog, projevte trpělivost a mateřskou moudrost. A určitě uspějete!
