Organizace: MBDOU č. 226

Lokalita: Rostov na Donu

Shrnutí lekce výtvarné výchovy pro střední skupinu netradiční technikou „Podzimní jabloň“

Cílová:

seznámit děti s netradičními technikami kreslení: ruční obkreslování, psaní prstem. Rozvíjet u dětí smysl pro barvu, tvar, estetické vnímání

úkoly:

1. Pěstovat v dětech zájem o podzimní přírodní úkazy, citově reagovat na krásu podzimu;

2. Naučte se zprostředkovat krásu podzimu v kresbě;

3. Rozvíjet představivost, kreativitu, jemnou motoriku, hmatovou citlivost.

Zařízení:

- reprodukce podzimních obrazů, obraz jabloně,

figuríny jablek,

Dětské kresby zobrazující jabloň,

Magnetická tabule,

Materiály:

Listy modrého papíru, formát A4;

Kvaš;

Sklenice vody;

Ubrousky;

Jednoduchá tužka;

Kartáče;

Přípravné práce:

Pozorování podzimních stromů při procházce;

Rozhovor o stromech, které na podzim plodí;

Venkovní hry: „Leaf Fall“, „Hot Potato“, „Apple“;

Didaktické hry: „Třetí kolo“, „Tvoř dvojice“, „Ovoce a zelenina“; "Jedlé - nejedlé"

Učení básní o podzimu, jabloně, jablku, stromech, ovoci;

Hádání hádanek

Průběh lekce:

vychovatel:

- Děti, jaké je teď roční období? proč ses tak rozhodl? (Podzim, žluté listí padá ze stromů).

Jaké stromy plodí na podzim? (Hrušky, jablka, jeřáb, kalina, kaštany).

Poslechněte si báseň:

Jabloň.

Vysoko na stromě jsou jablka zralá,

Zralé strany jsou na slunci nasáklé;

Taková jablka jsme ještě nejedli

A nikdo to určitě nezkoušel .

Líbila se vám báseň? O jaký strom jde? Jakými slovy autor mluví o jabloni? (O jabloni. O plodech, jejichž zralé strany jsou prosyceny sluncem).

Dnes nakreslíme krásný podzimní strom - jabloň, k tomu budeme potřebovat kvašové barvy, štětce, jednoduchou tužku, vodu a ubrousky.

Učitel ukáže příklad práce a popíše strom.

Děti, jaké části stromu znáte? (větve, kmen, list, kořen, koruna stromu).

Správně položte (uspořádejte) strom na papír, list rozložte svisle, položte levou ruku na formát a pravou rukou jej obkreslete jednoduchou tužkou. Ruka bude kmenem a prsty budou větvemi. (Učitel ukazuje, jak to udělat).

Prsty proměníme ve větve, a aby byla jabloň krásná, trochu se zahřejeme a na pár minut se proměníme ve stromy.

Minuta z tělesné výchovy:

Vítr nám fouká do tváří , (dechová cvičení)

• strom . (paže nahoru, naklonění doleva a doprava)

Vítr je tišší, tišší, tišší - (děti se přikrčí)

Strom je stále vyšší a vyšší. (děti se zvednou na špičky a zvednou ruce)

vychovatel:

Nyní otevřeme barvy a nakreslíme hnědý kmen, metodou štětce obtiskneme žlutozelené listy na strom. Výborně!

Nyní ozdobíme jabloň jablky. K tomu budeme potřebovat vaše prsty, namočte prst do červené barvy a tiskněte, potisk bude kulatý, jako jablko. Výborně!

Jaké krásné, elegantní podzimní jabloně máme! Utíráme si prsty ubrousky.

Rozbor dětských prací:

Na konci lekce si děti vzájemně prozkoumají svou práci a učitel všechny děti pochválí. .

Pedagog: -Děti, co jsme dnes dělali?

Děti: - Na podzim jsme nakreslili jabloň.

Pedagog: -Čím jsme kreslili?

Děti: - Kvaš, pomocí ruky a prstů.

Pedagog: -Výborně kluci! Ať vás tyto kresby potěší a navodí dobrou podzimní náladu.

____________________________________________________________________

Pro předběžné práce:

Hádanky:

Jasná - červená Sedí - zezelená,

Saténový sud spadne a zežloutne,

Buď celá červená věc lže a zčerná.

Falls, (Listy)

Když dozraje,

• Je škoda, když je dodáván s červem. Přišel bez barev

(Apple) A bez štětce

Listy odlétají z větví a přebarvují se

• odlétají na jih. Všechny listy.
• během roku - ptáme se. (Podzim)

Známe sami sebe. Tohle je... (podzim)

• zázračný strom,
  Na stromě jsou koule: Ne má drahá matko,
  V létě jsou zelené a dal jim dárek.
  Na podzim - rudý. (Jabloň)
  (Jabloň)

Nudný obrázek! „O jabloních a jablkách“

Mraky bez konce, zelené a červené,

Déšť stále prší, užitečné, krásné,

Louže u verandy... Vynikající vůně -
Zakrnělý jeřáb Každý si to rád vyzkouší.

Pod oknem vlhne

Vesnice vypadá na nádhernou větev

• bod. Existuje řada užitečných plodů,

Proč navštěvujete brzy, na konci zlatého léta?

Přišel k nám podzim? Jdou do průvodu.

Srdce se stále ptá

Světlo a teplo!... A pak jdou

• krásné jabloně v krabicích a koších,
  Ovoce je darem léta. A dorazí čerstvé
  krásné jabloně Obchody hned k nám.
  Není chutnějšího ovoce. Recenze Iris

A. Pleščejev

Přísloví a rčení

Duše není jablko, nelze ji rozdělit.

Jablko nikdy nepadá daleko od stromu.

Netřeste jablkem tam, kde je zelené: až dozraje, samo spadne.

Pokud chcete jíst jablko, zasaďte jabloň.

Je-li na květině včela, bude na stole jablko.

Každé jablko se snaží stát jabloní.

Jablko vašeho souseda se vždy zdá chutnější.

Každý, kdo jí jablko denně, nikdy nenavštíví lékaře.

Frazeologismy

Jablko nemá kam spadnout - o velkých stísněných podmínkách.

Jablko sváru - něco, co vyvolává hádku.

Literatura:

I.A.Lykova „Výtvarné činnosti v mateřské škole. Střední skupina. Modelování, aplikace, kreslení. Plánování, poznámky, metodická doporučení.“ M 2007

N.V. Elkina, T.I. Tarabarina „1000 hádanek“ Jaroslavl 2002

E.G.Saykina, Zh.E.Filireva „Tělesná výchova – ahoj minutky a pauzy!“ S-P 2006

A.T. Volobuev „500 hádanek o všem pro děti“ 2008

R.G. Kozáková „Kreslení s předškolními dětmi. Netradiční techniky, scénář lekce, plánování“ M 2007

O.V. Marinicheva, N.V. Elkina „Učíme děti pozorovat a vyprávět roční období“ Jaroslavl 2006

A.A. Fateeva „Kresba bez štětce“ Jaroslavl 2004

Kurzy výtvarného umění ve střední skupině mateřské školy. Třídní poznámky Komarova Tamara Semenovna

září

září

Lekce 1. Modelování „Jablka a bobule“

("broskve a meruňky")

Obsah programu. Posilujte schopnost dětí vyřezávat kulaté předměty různých velikostí. Naučte se zprostředkovat dojmy z prostředí v sochařství. Vypěstujte si kladný vztah k výsledkům své činnosti, přátelský vztah ke kresbám vytvořeným vrstevníky.

Lekce 2. Kreslení podle plánu „Nakresli obrázek o létě“

Obsah programu. Naučte děti reflektovat své dojmy přístupným způsobem. Posílit techniky malby štětcem, schopnost správně držet štětec, opláchnout ve vodě a osušit na utěrce. Podporujte kreslení různých předmětů v souladu s obsahem kresby.

Lekce 3. Modelování „velké a malé mrkve“

Obsah programu. Naučte děti vyřezávat předměty podlouhlého tvaru, zužující se k jednomu konci, tím, že prsty lehce zatáhnete a zúžíte konec. Posílit schopnost vyřezávat velké a malé předměty a zacházet s materiály opatrně.

Lekce 4. Aplikace „Krásné vlajky“

Obsah programu. Naučte děti pracovat s nůžkami: držte je správně, zmáčkněte a uvolněte kroužky, nastříhejte proužek podél úzké strany na stejné kousky - praporky. Posílit techniky pro pečlivé lepení a schopnost střídat obrázky podle barev. Rozvíjejte smysl pro rytmus a smysl pro barvy. Vyvolat pozitivní emocionální odezvu na vytvořené obrazy.

Lekce 5. Kreslení „Jablka dozrávají na jabloni“

Obsah programu. Pokračujte v učení dětí kreslit strom a vyjadřovat jeho charakteristické rysy: kmen, dlouhé a krátké větve, které se od něj odchylují. Naučte děti zprostředkovat obraz ovocného stromu v kresbě. Posílit techniky kreslení tužkou. Naučte se rychlou techniku ​​kreslení listů. Vést děti k emocionálnímu estetickému posouzení své práce.

Lekce 6. Modelování „Okurky a červené řepy“

Obsah programu. Seznamte děti s technikami vyřezávání předmětů oválného tvaru. Naučte se zprostředkovat vlastnosti každého předmětu. Posilujte schopnost válet hlínu rovnými pohyby rukou při vyřezávání oválných předmětů a kruhových - při vyřezávání předmětů kulatého tvaru. Naučte se tahat prsty, zaoblovat konce, vyhlazovat povrch.

Lekce 7. Aplikace „Nastříhejte proužky a nalepte je do jakýchkoli předmětů, které chcete“

Obsah programu. Naučte děti stříhat široký pruh papíru (asi 5 cm), správně držet nůžky a správně je používat. Rozvíjejte kreativitu a představivost. Podporujte samostatnost a aktivitu. Posílit techniky pro šetrné používání papíru a lepidla.

Lekce 8. Kreslení „Krásné květiny“

Obsah programu. Rozvíjejte pozorovací schopnosti a schopnost vybrat si předmět k zobrazení. Naučte se znázorňovat části rostliny na kresbě. Posilujte schopnost malovat štětcem a barvami, štětec správně držte, dobře opláchněte a osušte. Zlepšete svou schopnost prohlížet si obrázky a vybrat ty nejlepší. Rozvíjet estetické vnímání. Navodit pocit slasti a radosti z vytvořeného obrazu.

Lekce 9. Modelování podle plánu

(Možnost: Modelování „Udělejte si zeleninu a ovoce, jakou chcete“)

Obsah programu. Naučte děti určovat náplň své práce a používat známé techniky při modelování. Rozvinout schopnost vybrat nejzajímavější díla z vytvořených (podle tématu, provedení). Podporujte samostatnost a aktivitu. Rozvíjejte dětskou fantazii a kreativitu.

Lekce 10. Aplikace „Ozdobte ubrousek“

Obsah programu. Naučte děti vytvořit vzor na čtverci, vyplnit střed a rohy prvky. Naučte se pásek po složení rozpůlit; správně držet nůžky a správně je používat. Rozvíjejte smysl pro kompozici. Posílit schopnost pečlivě lepit díly. Poskytněte estetické posouzení díla.

Lekce 11. Kreslení „Barevné koule (kulaté a oválné)“

Obsah programu. Pokračovat v seznamování dětí s technikami zobrazování oválných a kulatých předmětů; naučit se tyto formy porovnávat, zdůrazňovat jejich rozdíly. Naučte se přenést charakteristické rysy kulatých a oválných tvarů do kresby. Posilte své malířské dovednosti. Procvičte si svou schopnost malovat lehkým dotykem tužky na papír. Pěstujte touhu dosahovat dobrých výsledků.

Srpen - září Na začátku roku se doporučuje opakovat beletristická díla z repertoáru určeného pro děti druhého roku života. Děti si tak snáze zapamatují krátké básničky a písničky Chůze na procházku k textu ruského lidu