Snímek 1
Snímek 2
Snímek 3
Snímek 4
Snímek 5
Snímek 6
Snímek 7
Snímek 8
Prezentaci na téma „Rodiče a děti“ si můžete stáhnout zcela zdarma na našem webu. Předmět projektu: Pedagogika. Barevné diapozitivy a ilustrace vám pomohou zaujmout vaše spolužáky nebo publikum. Pro zobrazení obsahu použijte přehrávač, nebo pokud si chcete stáhnout report, klikněte na odpovídající text pod přehrávačem. Prezentace obsahuje 8 snímků.
Prezentační snímky
Snímek 1
Nechte své dětství hrát si...
Pedagogický seminář pro rodiče. Třídní učitelka 6. ročníku Městského vzdělávacího zařízení Střední škola č. 10 Zaikina Natalya Semjonovna.
Snímek 2
Snímek 3
Každé dítě má právo na život a rozvoj. (v. 6)
Rostu k radosti své maminky, ale musím přiznat, že abych vyrostl v nejlepší, mám toho tolik co dát!
Vovochka a Lenochka, Andryushka a Arishka - Každý den se rodí dívky a chlapci, užívají si svých práv od prvních dnů - Koneckonců, od kolébky člověk dostává jméno.
Snímek 4
Dospělí i děti vědí všechno na světě. Ta rodina je náš nejlepší přítel na planetě.
BEZ SPOLEHLIVÉ RODINY LIDÉ NEMOHU ŽÍT, PAMATUJTE SI! RODINA BY MĚLA BÝT POKLADNĚNA!
Snímek 1
Snímek 2
Snímek 3
„Potřeba rodičovské lásky je nejen nejsilnější ze všech lidských potřeb, ale také nejtrvalejší. Koníčky pominou, vášně, které kdysi otřásly našimi životy, pominou, mnoho připoutaností zmizí, ale láska k rodičům a potřeba vzájemné lásky s námi zůstávají až do konce našich dnů.“
Snímek 4
Úspěch výchovy dětí je přímo závislý na osobním růstu, harmonii a duševní pohodě rodičů.
Snímek 5
Láska, přijetí, respekt a porozumění, které rodiče vštěpují svému dítěti v prvních pěti letech, si ponese po celý jeho život.
Snímek 6
Dětská psychologie identifikuje 3 hlavní typy vztahů mezi rodiči a jejich dětmi: 1. Optimální typ 2. Typ nadměrné angažovanosti (autoritativní kontrola) 3. Typ nadměrného odstupu (emocionální odmítání)
Snímek 7
Aspekty výchovy dětí: Co chtějí samy děti? Základní péče (jídlo, teplo, oblečení atd.) Zajištění bezpečnosti. Teplo duše. Povzbuzení. Vedení a omezení. Stabilita. Je důležité jasně oddělit otcovské a mateřské povinnosti.
Snímek 8
Rodičovská podpora je proces: Během kterého se rodič zaměřuje na silné stránky dítěte. Což pomáhá dítěti věřit v sebe a své schopnosti. Která podporuje dítě v případě neúspěchů.
Snímek 9
Aby rodič projevil víru v dítě, musí mít odvahu a touhu udělat následující: Zapomenout na minulá selhání. Pomozte svému dítěti získat jistotu, že se s tímto úkolem dokáže vyrovnat. Umožněte dítěti začít od nuly na základě toho, že mu rodič věří, v jeho schopnost dosáhnout úspěchu. Vzpomeňte si na minulé úspěchy a vraťte se k nim, ne k chybám.
Snímek 10
Pro podporu dítěte je nutné: Spoléhat se na silné stránky dítěte. Vyvarujte se zdůrazňování chyb dítěte. Být schopen a ochotný prokázat lásku k dítěti. Vneste do svého vztahu s dítětem humor. Věnujte více času svému dítěti. Ukažte svému dítěti empatii a víru ve své dítě. Přijměte individualitu dítěte. Umožněte dítěti, aby si problémy řešilo samo, kde je to možné. Vyhněte se disciplinárním odměnám a trestům.
Snímek 11
Slova, která podporují a která ničí jeho sebevědomí: Slova podpory: Když tě znám, jsem si jistý, že jsi všechno udělal dobře. Děláte to velmi dobře. Máte na to nějaké myšlenky? Jste připraveni začít? To je vážná výzva. Ale jsem si jistý. Že jste na něj připraveni. Slova zklamání: Znát vás a vaše schopnosti. Myslím, že bys to mohl udělat mnohem lépe. Tato myšlenka nemůže být nikdy realizována. Je to pro tebe moc těžké, tak to udělám sám.
Snímek 12
Podpořit ji můžete prostřednictvím: Jednotlivá slova (krásné, nádherné, skvělé). Prohlášení („Jsem na tebe hrdý“, „Děkuji“, „Všechno jde dobře“ atd.). Dotknout se (dotknout se jeho ruky, obejmout ho atd.). Společné akce (sezení, stání poblíž atd.). Výraz obličeje (úsměv, přikývnutí, smích).
Snímek 13
Nerozluční přátelé - rodiče a děti! Naučte se být přítelem svého dítěte. Kritizovat, ne ponižovat, ale podporovat. Naučte své dítě být upřímný k přátelům a nehledat výhody z přátelství. Pozvěte kamarády svého dítěte do domu a komunikujte s nimi. Pokud se vám dítě jako kamarádům svěří se svými tajemstvími, nevydírejte ho jimi.
Snímek 14
Když vyjadřujeme radost z toho, co naše dítě dělá, podporuje ho to a povzbuzuje ho, aby v úkolu pokračoval nebo to zkusil znovu. Pak si užívá. Skutečná podpora rodičů pro jejich dítě by měla být založena na zdůrazňování jeho schopností a možností jeho kladných stránek. Je důležité, aby se rodič naučil přijímat dítě takové, jaké je, včetně všech jeho úspěchů i neúspěchů, a při komunikaci s ním brát v úvahu význam takových věcí, jako je tón, gesta a výrazy.
Snímek 15
Pokyny k testu „Measure of Care“: je známo, že mnoho porušení v chování a vývoji dítěte je spojeno s nedostatečnou pozorností rodičů k němu. Přehnaná péče však může být podle psychologů stejně nebezpečná jako její nedostatek. Tento test vám pomůže zjistit, jak správná je vaše vzdělávací pozice. Zde je 15 prohlášení. Na první pohled se může zdát, že ne všechny souvisejí se vzděláním. U každé fráze však označte počet bodů, který odpovídá vašemu úsudku v této otázce. „Rozhodně nesouhlasím“ – 1 bod. "S tím bych nespěchal souhlasit" - 2 body. "To je pravděpodobně pravda" - 3 body. "Přesně správně, přesně to si myslím" - 4 body. Výpisy. 1. Rodiče musí předvídat všechny problémy dítěte, aby mu pomohli je překonat. 2. Dobré mamince stačí komunikace pouze s vlastní rodinou. 3. Malé dítě by mělo být při mytí vždy pevně drženo, aby nespadlo a neublížilo si. 4. Když dítě dělá to, co dělat má, je na správné cestě a bude díky tomu šťastné. 5. Je dobré, když dítě sportuje. Ale neměl by se věnovat bojovým uměním, protože to je plné fyzických zranění a duševních poruch. 6. Rodičovství je dřina. 7. Dítě by nemělo mít před rodiči tajemství. 8. Pokud matka nezvládá své povinnosti vůči dětem, pravděpodobně to znamená, že otec špatně plní své povinnosti uživit rodinu. 9. Mateřská láska nemůže být přehnaná: nemůžete dítě rozmazlovat láskou. 10. Rodiče by měli své dítě chránit před negativními aspekty života. 11. Dítě byste neměli navykat na běžné domácí práce, aby neztratilo chuť k jakékoli práci. 12. Kdyby matka neřídila dům, manžela a děti, všechno by se dělo méně organizovaně. 13. V rodinném jídelníčku by vše, co je chutné a zdravé, mělo jít především k dítěti. 14. Nejlepší ochranou před infekčními nemocemi je omezení kontaktu s ostatními. 15. Rodiče by měli aktivně ovlivňovat, které ze svých vrstevníků si dítě vybere za kamarády.
Snímek 16
Zpracování výsledků Pokud jste dosáhli více než 40 bodů, pak lze vaši rodinu s největší pravděpodobností nazvat zaměřenou na dítě. To znamená, že zájmy dítěte jsou hlavním motivem vašeho chování. Tato pozice si zaslouží schválení. Pro vás je to však poněkud bodové. Psychologové tomu říkají přehnaná ochrana. V takových rodinách dospělí dělají pro dítě vše, snaží se ho chránit před imaginárním nebezpečím, nutí ho řídit se jeho požadavky, úsudky a náladami. V důsledku toho si dítě vytváří pasivní závislost na rodičích, která s přibývajícím věkem stále více brzdí osobní růst. Měli byste svému dítěti více důvěřovat, věřit mu, naslouchat jeho vlastním zájmům, protože správně se říká: „Vychovávat děti znamená učit je, aby se obešly bez nás.“ Od 25 do 40 bodů. Vašemu dítěti nehrozí, že se stane promiskuitním a rozmazleným, protože mu věnujete dostatečnou, ale ne přehnanou pozornost. Snažte se udržet tuto úroveň vztahu. Pokud jste získali méně než 25 bodů, pak se jako učitel jednoznačně podceňujete a příliš spoléháte na náhodu a příznivé okolnosti. Problémy v obchodních a manželských vztazích často odvádějí vaši pozornost od vašeho dítěte. A má právo od vás očekávat velkou účast a péči!
Snímek 17
Infometrika (Formulář pro rodiče) _____________________________________________ (příjmení, jméno, patronymie) Jak nejčastěji říkáte svému dítěti? V kolik se obvykle vrací ze školy? Co děláš ve volném čase? Víte, kdo jsou jeho nejbližší přátelé a přítelkyně? Uveďte jejich adresy. kdo jsou jejich rodiče? Jak se jmenují, kde pracují, kdo? Jak dlouho se vaše dítě přátelí s těmito lidmi? Pojmenujte oblíbenou činnost svého dítěte. Pojmenujte oblíbenou barvu vašeho dítěte. Na jaké filmy se rád dívá? Jaké knihy čte? kým chce být? Kolik času s ním trávíš, věnuješ mu? Můžeš mi říct, jaké máš dítě? Co byste chtěli, aby na sobě změnil? Dokážete přibližně pojmenovat, kolik peněz měsíčně utratíte za sebe a své dítě?
Snímek 18
Informometrie (Formulář pro školáky) ________________________________________________ (příjmení, jméno, patronymie) Jak se jmenují vaši rodiče? Jak jim obvykle říkáte? Co dělají a kde pracují? Co přesně dělají, co vyrábějí, co dělají? S kým se kamarádí tvoji rodiče? Můžete jmenovat tyto lidi? Jak dlouho jsou přátelé? proč myslíš? Jak dlouho se vaše dítě přátelí s těmito lidmi? Pojmenuj oblíbenou zábavu svých rodičů. Pojmenuj oblíbenou barvu svých rodičů. Na jaké filmy se rád díváš? Jaké knihy čtou? Kdy a kde se narodili? V kolik hodin začíná a končí jejich pracovní den? Jaký plat dostávají? Jak vám nejčastěji říkají?
Snímek 19
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Zpracovala: učitelka ZŠ MBOU Střední škola č. 4 pojmenovaná po A.V Suvorov Tukanova Oksana Nikolaevna
Cíle lekce: 1. formovat u studentů nové pojmy - vnitřní oplodnění, březost, mléčná výživa, výchova potomků, role muže a ženy v rodině; 2. rozvíjet logické myšlení a řeč žáků; 3. pěstovat respektující vztah k rodičům. Vybavení: učebnice „Člověk a příroda“ (autor A.A. Vakhrushev a další), pracovní sešit k učebnici, prezentace „Rodiče a děti“, interaktivní tabule, počítač, multimediální projektor, „Slovník ruského jazyka S. I. Ozhegova“
Připomeňme si, co víme Kolik dětí se musí narodit rybě, žábě a slonovi, aby alespoň dvě z nich přežila? Kolik potomků se podle vás musí narodit, aby se populace nesnižovala? Jaký je rozdíl mezi reprodukcí zvířat a lidí?
Řešíme problém, objevujeme nové poznatky Podívejte se, liší se od sebe muži a ženy stavbou těla? proč myslíš? Jak jinak se liší role muže od role ženy v rodině?
Před narozením dítě roste a vyvíjí se v těle matky po dobu 9 měsíců. Od ní dostává vše, co potřebuje k dýchání a výživě, oběhové soustavy matky a dítěte jsou propojeny pupeční šňůrou. Po porodu se pupeční šňůra stává nepotřebnou a je přestřižena. Dítě v těle matky je chráněno speciální tekutinou, která ho chrání před otřesy a otřesy.
Novorozené dítě nemůže jíst běžnou stravu, protože ještě nemá co žvýkat a vnitřní orgány nejsou dostatečně vyvinuté, aby to strávily. Celý rok miminko saje mateřské mléko, které obsahuje všechny živiny. Mléko se tvoří v mléčných žlázách matky. Jejich vývoj je jedním z charakteristických rysů ženského těla.
Po mnoho let potřebuje miminko péči rodičů. Mají dítě nejen vychovat, ale také ho učinit členem lidské společnosti. Učit děti moudrosti života vyžaduje, aby lidé vytvořili skutečnou a silnou rodinu, ve které si manželé – manžel a manželka – pomáhají při výchově dítěte. Proto je tak důležité, aby si každý vybral manžela nebo manželku, protože spolu budou muset žít a vychovávat děti.
Práce ve dvojicích Pokuste se odpovědět na otázku, proč mají děti pouze dospělí? Zákon jim zakazuje mít děti dříve. Reprodukční orgány se vyvíjejí především ve věku 12-14 let. V první řadě je toho hodně co se naučit. Musíme se naučit být zodpovědní nejen za sebe, ale i za své děti Děti si stále chtějí hrát s hračkami, ale lidské tělo musí svůj vývoj plně dokončit.
V rodině je muž ochráncem a živitelem, musí být silný, chytrý a laskavý. To jsou vlastnosti, které se u manžela cení. Muži mezi sebou raději soutěží v síle a obratnosti.
Žena je zase především matkou a milující manželkou. Měla by být jemná, starostlivá a atraktivní. Ženy se odnepaměti učily být šikovnými hospodyňkami, dbát o svůj zevnějšek a krásně se oblékat.
Od dětství se zájmy dívek a chlapců liší. Měla by být jemná, starostlivá a atraktivní. Chlapci hrají častěji venkovní hry, rádi poznávají svět kolem sebe a předělávají ho po svém. Někdy si hrají žerty a perou se. Chlapci se snaží ve všem napodobovat svého otce.
Dívky tráví více času mluvením a hraním si s panenkami. Milují čtení a snění, litují a starají se. Dívky se snaží ve všem napodobovat svou matku. Výsledkem je, že ve věku, kdy člověk může mít děti, je připraven plnit svou roli v rodině
Zvířata, která prožila celý svůj život bez potomstva, nemají pro přírodu žádný význam. Člověk je racionální bytost a jeho životní cíle jsou rozmanitější. Přispívat k budoucnosti lidské společnosti není jen o tom mít děti. Člověk si uchovává paměť tím, že předává své zkušenosti dalším lidem, vytváří knihy, umělecké předměty, staví budovy a také koná laskavé a dobré skutky.
Uplatnění získaných znalostí Proč si ženy a muži nejsou podobní? Jak se liší zvířecí rodina od lidské? Jaké vlastnosti byste chtěli vidět u své sestry a bratra?
Aplikace nabytých znalostí
Dokonči fráze *Zajímalo mě... *Dokončil jsem úkoly... *Uvědomil jsem si, že... *Bylo to těžké... *Byl jsem překvapen... *Usoudil jsem, že...
Stránka domácích úkolů 52 – 55, r/t str. 21, č. 1
Snímek 2
Relevance. Výchova mladé generace lidi vždy znepokojovala a znepokojovala, ale tento věčný problém se stává obzvláště akutním v přelomových okamžicích, protože je spojen s prudkou změnou požadavků společnosti na lidi.
Děti rostou, stávají se chytřejšími a rád bych viděl méně problémů v komunikaci s dětmi. Učitelé i rodiče jsou znepokojeni chováním starších dětí a obtížemi spojenými s tímto problémem.
Rodina měla na děti vždy obrovský vliv. Právě rodina může teenagerovi vytvořit atmosféru duševní pohody, pomoci mu cítit se chráněný a sebevědomý a naučit ho správně zacházet s ostatními.
Snímek 3
Fáze přípravy rodičovské schůzky. Fáze 1. Dotazování rodičů a dětí. Dětské eseje na téma „Moje rodina“. Fáze 2 Zpracování výsledků průzkumu. Fáze 3. Rodičovská schůzka. Dotazník. 1. Jaké složky tvoří rodinné štěstí?
Jaké příklady k této problematice byste mohli uvést ze života, z uměleckých děl? 2. Panuje názor, že láska rodičů k sobě by měla být dominantní, převažovat nad láskou k dětem. co myslíš? 3. Závisí rodinné štěstí na počtu dětí? A.S. Makarenko tvrdil, že je to velká rodina, která vytváří atmosféru přátelství, vřelosti a vzájemné podpory nezbytnou pro moderní život. Jaký je váš pohled na věc? 4. Závisí štěstí rodiny na hmotném zabezpečení a životních podmínkách? 5. Role ženy - matky při vytváření šťastné rodiny. 6. Role manžela - otce při vytváření šťastné rodiny.
* * * 7. Jaký je nejšťastnější okamžik vašeho života? 8. Litoval jsi někdy něčeho ve svém životě?
Snímek 5
Design desky. "Nikdy se nehádejme!" Moje rodina je moje radost. Lidová moudrost o rodině. *Nenajdete lepšího přítele než matku. *Otec svého syna neučí ničemu špatnému. *To, co je na synovi nejlepší, pochází od jeho rodičů. *Rodiče svým dětem neřeknou nic špatného. *Maminčino srdce hřeje lépe než slunce. *Pokud urazíte svého otce nebo matku, nenajdete štěstí. *Kvůli dítěti se matka vrhne do ohně. *Naši rodiče nejsou pronásledovatelé. Naše děti jsou naše stáří. Správná výchova je naše šťastné stáří, špatná výchova je náš budoucí smutek, to jsou naše slzy, to je naše vina před ostatními lidmi, před naší zemí.
A.S. Makarenko V každém člověku roste příroda buď jako obilí, nebo jako plevel; ať první včas zalije a druhou zničí.
F. Bacon.
Snímek 6
Vážení rodiče, chlapi! Dnes máme společné setkání, jehož tématem je „Vztahy rodičů a dětí“. Téma, jak jste pochopili, není nové a není to ani problém. Také I.S. Turgenev nazval svůj román „Otcové a synové“, ve kterém uvedl do popředí problém vztahu mezi otci a dětmi, tedy zástupci různých generací: starší a mladší. Tento problém se týká i vás i mě, protože... vaše děti vstupují do dospívání, čemu říkáme dospívání, a mnohé se v tomto věku dramaticky mění. Co se s nimi stane, je to, o čem jste právě slyšeli v básni A. Barto „Jak se Vovka stal dospělým“.
Doufám, že dnešní rozhovor pomůže zbavit se konfliktů a hádek, pomůže rodičům pochopit své děti a děti budou ke svým rodičům laskavější a šetrnější. Proto navrhuji pracovat pod heslem "Nikdy se nehádejme!"
Snímek 9
Fáze 1 setkání. Pracujte ve skupinách. Skupina dětí. Zadání: vypracujte kritéria pro dospělé „Dobří rodiče jsou…“ Skupina rodičů. Zadání: vypracujte kritéria pro děti „Dobré děti jsou...“
Snímek 10
Obecná pravidla chování vytvořená žáky a rodiči. - Snažte se vzájemně si porozumět v jakékoli situaci - Nikdy na sebe nezvyšujte hlas. - Umět poradit a naslouchat radám druhých.
Abyste se nehádali, potřebujete: - Umět podpořit v těžkých chvílích. - Věřte si navzájem. - Umět naslouchat a slyšet jeden druhého.
Snímek 11
Fáze 2. Konverzace "Jaké to je doma, to je takové." - Proč milujeme svůj domov? Co děláte pro to, aby se vaše dítě cítilo doma dobře, aby dítě svůj domov milovalo?
Snímek 12
Shrnutí rozhovoru. Symbol rodinného štěstí Porovnám rodinu s jediným tělem: Otec je hlava a ruce jsou synové. A v těle je matka, je jako srdce a celá rodina na ní závisí.
Kamol
Snímek 13
Fáze 3. Okamžik odhalení.
Co je štěstí, mohu odpovědět: Je to, když se večer rozzáří hvězdy a když se košile přilepí na tělo. Štěstí je ráno, když jdeš do práce, vědět: starosti světa a tvé starosti Štěstí je těžit slunce ve tváři, krájet cestu těm, kteří jsou za tebou. Co je to štěstí být v souladu s pravdou, nenechat mladé a staré, aby se dostali do problémů, být první v každém úkolu, jít příkladem, když zaútočí na přesné oko. Co je štěstí postavit den - den, zůstat dlouho v lidské paměti, žít v míru se sousedem, pohrdat skandálem, krmit obědem, kdo je unavený na cestě. Co je štěstí s mladou myslí, porušujte vědu na pozemské cestě, pokud přijdou potíže.
Snímek 16
„Milujte své dítě takové, jaké je, a zapomeňte na vlastnosti, které nemá... Výsledek výchovy nezávisí na míře přísnosti nebo jemnosti, ale na vašich citech k dítěti a na životních zásadách, které vštípit mu."
Benjamin Spock. Pokusme se tedy ve svých rodinách sblížit jeden druhému, udělat další krok k vzájemnému porozumění a jednotě!
Nechte teplo vašeho rodinného krbu zůstat po mnoho let.
Snímek 17
