Popis prezentace po jednotlivých snímcích:
1 snímek
Popis snímku:
2 snímek
Popis snímku:
Pojem sociální osiřelost V každém státě a jakékoli společnosti vždy byly, jsou a budou děti – sirotci a děti, které jsou z různých důvodů ponechány bez rodičovské péče. A o rozvoj a výchovu takových dětí se v tomto případě stará společnost a stát. Dítě, které ztratilo rodiče, je zvláštní, skutečně tragický svět. Potřeba mít rodinu, otce a matku je jednou z nejsilnějších potřeb dítěte.
3 snímek
Popis snímku:
V současné době se široce používají dva pojmy: ORphan (osiřelost) a sociální sirotek (sociální osiřelost) jsou děti do 18 let, kterým zemřeli oba nebo pouze rodiče. Sociální sirotek je dítě, které má biologické rodiče, ale ti se z nějakého důvodu nepodílejí na výchově dítěte. Sociální osiřelost je sociální jev způsobený přítomností dětí ve společnosti bez rodičovské péče.
4 snímek
Popis snímku:
OPATRENÍ je forma ochrany osobních a majetkových práv nezletilých. Děti, jejichž rodiče: 1. zemřeli; 2. zbavená rodičovských práv; 3 byli prohlášeni za nezvěstné; 4. neschopný, vykonávající tresty v nápravných koloniích; 5.jsou ve vazbě; 6. vyhýbat se výchově dětí; 7.odmítnout odebírat děti ze zdravotnických a sociálních zařízení.
5 snímek
Popis snímku:
Původ sociálního osiření v Rusku Problém sociálního osiřelosti je dnes problémem charakteristickým pro mnoho vyspělých zemí. Po celém světě jsou nemocnice, porodnice a speciální ústavy plné opuštěných miminek. Říká se jim jinak: „opuštěné děti“, „vládní miminka“, „věční novorozenci“
6 snímek
Popis snímku:
K rozšíření fenoménu sociálního osiřelosti u nás přispívá komplex zvláštních podmínek a procesů ve společnosti, které charakterizují vývoj Ruska v průběhu 20. století a jsou spojeny s revolucí roku 1917, třemi ničivými válkami (první světová válka, Občanská válka, Velká vlastenecká válka) a teror 20. – 30. let, stejně jako důsledky perestrojky na přelomu 80. a 90. let. Hned v prvních desetiletích po revoluci zasadili bolševici mocnou ránu staleté budově ruské kultury. Počínaje hmotnou kulturou, zlem ničení, dotýkající se ruských kostelů, statků a dalších historických míst, vymazal z povrchu země nejen architektonické památky, zničil obrovskou vrstvu duchovní kultury, vysušil duše a zabil vzpomínku na několik generací.
7 snímek
Popis snímku:
Ale bez minulosti nemá člověk budoucnost. Rána kultuře ovlivnila i stav ruské rodiny. Role rodiny ve společnosti by se podle komunistických společenských koncepcí měla postupně snižovat, až nakonec tato instituce zanikne úplně. Ve 20-30 letech v Rusku byly registrace manželství a rozvody tak zjednodušeny, že to trvalo několik minut. Přitom jeden z manželů mohl uzavřít nebo rozpustit manželství, aniž by o tom druhého informoval. Postoj k manželství jako k největší svátosti a aktu odpovědnosti se vytratil a nahradila ho lehkovážnost.
8 snímek
Popis snímku:
V důsledku prvních let budování socialismu byla patriarchální struktuře ruské společnosti a propojení mezi generacemi zasazena silná rána. Přitom šlechta, obchodníci, intelektuálové, duchovenstvo, rolnictvo, kteří považovali za základy své existence, pokračování rodu, rodinné vazby a vazby, úctu ke starším generacím, byly prakticky zničeny generace v ruské rolnické rodině byla vždy úcta ke starším - k rodičům, prarodičům a pradědům, ke starým lidem v komunitě. Se změnou politických směrů v zemi v 50. letech došlo ke změnám v rodinné politice. Vláda přijala řadu opatření směřujících k posílení instituce rodiny. „Zlo zkázy“ však v Rusku přineslo své ovoce, poprvé v jeho staleté historii se objevily tzv. „opuštěné děti“, jejichž matky, protože nechtěly převzít odpovědnost za jejich výchovu, je předaly stát proti přijetí, navždy se vzdávající práv na dítě .
Snímek 9
Popis snímku:
Dnes svět vstupuje do 21. století. Problém sirotků je však stále palčivější a naléhavější, protože jejich počet neustále roste. Politické a socioekonomické změny, k nimž v naší zemi došlo v posledních 10 letech, daly těmto jevům zvláštní tragédii. Zvláštnosti Ruska jsou: prohlubování rozporů mezi životními postoji různých generací, různých vrstev společnosti, prudký pokles životní úrovně většiny populace, prudké a progresivní oslabování etických motivací ve společnosti
10 snímek
Popis snímku:
Bezprecedentní duchovní, ekonomická, politická a sociální krize, která otřásla Ruskem, vedla ke zvýšení počtu rodin s různou úrovní sociální, psychologické nebo strukturální dezorganizace. Prudký pokles životní úrovně obyvatelstva poprvé způsobil takový jev, jako je opuštění dítěte z důvodu nedostatku příležitosti ho nakrmit. Krizové jevy způsobily nárůst kriminality, drogové závislosti, alkoholismu a duševních chorob a rozšířily původ dětských potíží.
11 snímek
Popis snímku:
Krize moderní rodiny negativně ovlivnila stav dětství v zemi, což vedlo k nárůstu sociálního osiřelosti a nárůstu počtu dětských domovů a internátů. V podmínkách nestability socioekonomického a politického života země stále roste počet dětí, které se ocitají ve zvláště těžkých podmínkách. Jsou mezi nimi sirotci, sociálně nepřizpůsobivé děti a mladí zločinci, postižené děti, děti uprchlíků a vnitřně vysídlené osoby.
12 snímek
Popis snímku:
V roce 2012 bylo v Rusku asi 650 tisíc dětí bez rodičovské péče. Více než 70 % z nich byli „sociální sirotci“. Dětí bez domova je asi 1 milion. Děti ulice – až 2 miliony. Zanedbávané děti tráví noc doma, ale přes den jsou ponechány bez dozoru rodičů a jsou vychovávány na ulici 330 tisíc trestných činů spáchaných mladistvými.
Snímek 13
Popis snímku:
DŮVODY PROBLÉMU DĚTÍ 1. Krizové jevy v rodině: narušení její struktury a funkce: nárůst počtu rozvodů a počtu neúplných rodin; 2. Antisociální způsob života řady rodin: - klesající životní úroveň, - zhoršující se životní podmínky dětí 3. Šíření týrání dětí v rodinách
Snímek 14
Popis snímku:
V posledních 10 letech se objevil nový fenomén: „skryté“ sociální sirotství, které se šíří pod vlivem zhoršování životních podmínek značné části rodin, úpadek mravních základů rodiny, což má za následek změna přístupu k dětem až po jejich úplné vytěsnění z rodin, bezdomovectví velkého počtu dětí a mladistvých
15 snímek
Popis snímku:
Nárůst rozvodů je jedním z faktorů, který nepříjemně ovlivňuje osudy dětí. Rodin, kde děti vychovává jeden otec, přibývá. Roste počet dětí narozených mimo manželství. Materiální potíže a zúžený okruh vnitrorodinné komunikace v neúplné rodině děti negativně ovlivňují. Je pro ně obtížnější navazovat kontakty s vrstevníky a častěji se u nich objevují neurotické příznaky. Více než 50 % mladistvých pachatelů vyrostlo v neúplné rodině, více než 30 % dětí s mentálním postižením vyrůstalo bez otce
16 snímek
Popis snímku:
Počet identifikovaných dětí, které zůstaly bez rodičovské péče, roste. Většina z nich je umístěna do opatrovnictví a adopce, asi 30 % z nich je umístěno do dětských domovů. I přes nárůst počtu dětí umístěných v rodinách se počet dětí umístěných v pobytových zařízeních nesnižuje. Podle odborníků dnes Rusko zažívá třetí (po občanské a Velké vlastenecké válce) vlnu sociálního osiření.
Snímek 17
Popis snímku:
V současné době jsou sirotci nejvíce nechráněným segmentem populace, a to ne proto, že by nebyli chráněni státem, ale proto, že jsou to lidé s velmi nízkou úrovní socializace, lidé, kteří si nemohou prorazit vlastní cestu životem! Je to paradoxní, ale skutečností v hlavním městě, kde je problém zajištění bydlení zcela vyřešen, se ukázalo, že více než polovina absolventů dětských domovů nebydlí v obytných prostorách, které dostali, a prakticky neplatí nájem .
18 snímek
Popis snímku:
Mnoho dětí z dětských domovů jsou tuláky. Sociální vagabundi jsou lidé, kteří z řady objektivních důvodů nemohli najít důstojné místo ve společnosti a skončili v jejích nejnižších vrstvách. Sirotci neumí správně sestavit program pro svůj budoucí rodinný život. Zpravidla platí otázky „koho máš nejraději? "Co máš rád?" nebo "Jakou máš náladu?" způsobit v dítěti zmatek a ono na ně nedokáže odpovědět. Ale globálnějším a naléhavějším problémem je problém skrytého sociálního osiřelosti.
Snímek 19
Popis snímku:
Skrytí sociální sirotci jsou situace, kdy se dítě s žijícími rodiči a úplnou rodinou cítí strádající, osamělé a nechráněné. Malá ukázka skrytého osiření. Chlapci je 7 let, studuje 1. třídu školy s prohloubeným studiem cizího jazyka, studuje hudební školu, rodiče jsou úspěšní podnikatelé. Chlapec je upovídaný, jeho intelektuální vývoj odpovídá jeho věku. Sní o tom, že se rodina sejde, že rodiče nikdy nebudou spěchat a konečně si s ním promluví, jen aby ho slyšeli. Chlapec vedle sebe při vyšetření dá psa na první místo.
20 snímek
Sociální osiřelost
Preventivní práce
sociální sirotek
MBOU střední škola č. 52
Fenomén sociálního osiřelosti s tím přímo souvisí
s rodinnými problémy.
Cílem prevence sociálního osiřelosti:
zachování pokrevní rodiny dítěte.
Typologie rodin zohledňující vztahy mezi rodiči a dětmi
Sociálně zdravá rodina
R EHABILITACE
Problematická rodina
Rodina v krizi
Asociální rodina
Bezpečnostní limit rodiny
Nemorální rodina
Antisociální rodina
Sociální pas MBOU střední škola č. 52
Rok
Číslo uch - Xia školy
06/07
07/08
Celkový
dívky
08/09
chlapci
09/10
Sociální složení rodičů
10/11
Dělníci
11/12
466
12/13
Zaměstnanci
Vojenský personál
454
286
13/14
podnikatelé
64
505
268
14/15
112
Nejde to
427
241
58
107
151
47
důchodci
268
399
264
ženy v domácnosti
62
94
23
41
407
29
87
34
101
18
231
Rodinný stav
429
35
85
27
58
279
Velké rodiny
447
64
Osamělý matky
64
36
113
257
78
20
471
Vdovy - vdovci
138
262
17
48
101
36
14
oddělení *
134
44
89
35
Děti – postižení lidé
54
88
13
123
20
55
Rodiče – postižení lidé
127
20
136
Rodiny, které se ocitly ve společensky nebezpečné situaci
137
rok
2005
Celkový počet dětí umístěných do péče
Z toho jsou sociální sirotci
4
2006
2
2007
2
2008
2
3
3
2009
3
6
2
2010
1
6
2011
-
2
2012
2
1
2013
2
2
2014
3
-
Celkový
28
2
20
Oblasti práce pro předcházení sociálnímu osiřelosti
Dlouhodobě působící profylaxe
Prevence samotná
Primární prevence rodinné dysfunkce -
práce s rodinami v rané fázi:
Vypracování sociálních karet tříd, školního sociálního pasu
Včasné odhalení rodinné dysfunkce
Identifikace problémů a příčin možné dysfunkce v rodinách
- pořádá "Týden pro rodiče"
- dotazy na předškolní vzdělávací instituce a dětské kliniky
- navštěvovat rodiny a zkoumat životní podmínky
Zkušební karta pro nezletilé
Obecná charakteristika podmínek vzdělávání
- Celé jméno ____________________________________________
- Rok narození ____________________________________________________
- Zdraví: dobré (5), uspokojivé (4), slabé (3), patologie (2), chronická onemocnění (1)
- Chování ve škole: vzorné (5), dobré (4), uspokojivé (3), nevyhovující (2), registrované na policii (1).
- Společenská činnost: organizátor kolektivních záležitostí (5), aktivní účastník kolektivního dění (4), pasivní účastník kolektivního dění (3), neúčastní se veřejného života (2), bojkotuje, dezorganizuje kolektivní akce (1).
- Postoj k učení: ochotný (5), selektivní (4), lhostejný (3), neochotný (2), extrémně neochotný (1).
- Složení rodiny: úplná, úplná (znovu sňatek), svobodná matka, osamělý rodič, rozvedená, opatrovnická rodina.
- Počet dětí v rodině ____________________________________________
- Vzdělání rodičů: vyšší (5), neukončené vyšší (4), střední odborné (3), všeobecné střední (2), neukončené střední (1).
- Sociální kategorie rodiny: velká, nízkopříjmová, zdravotně postižený rodič atd.
- Charakteristika postojů rodičů k výchově a vzdělávání dětí
- otec:_____________________________________________________________
- matka:_____________________________________________________________
12) Stupeň projevu nemorálních projevů v rodině:
5 – rodina vede zdravý životní styl;
4 – jeden z rodičů je náchylný k pití a skandálům;
3 – rodiče mají občasné flámy, rodinné skandály;
2 – časté záchvaty pití, hlučné chování, nemorální chování rodičů;
1 – každodenní projevy nemravnosti, alkoholismus rodičů, potřeba zbavit rodičovská práva a odebrat děti.
- Rodinná orientace: sociálně orientovaná, individualistická, asociálně orientovaná
- Povaha citových vztahů v rodině:
5 – atmosféra přátelství, vzájemného porozumění a podpory;
4 – vztah je hladký, ale bez citové intimity;
3 – občasné konflikty, odcizení, chlad;
2 – citově chladné, odcizené vztahy;
- Charakteristika přátelské mimoškolní komunikace s vrstevníky:
5 – na základě společných užitečných zájmů, společné činnosti v klubech, oddílech, záliby ve sportu, sběratelství apod.;
4 – volnočasové skupiny se společnými formami rekreace a komunikace;
3 – komunikace založená na prázdné zábavě;
2 – asociální skupiny: pití alkoholu, hrubé výrazy, rvačky, drobné chuligánství;
1 – kriminogenní skupiny registrované u policie pro různé trestné činy: drobné krádeže, krádeže, potulky atd.
Ukazatele sociálního vývoje teenagera
- Pozitivně orientované životní plány a profesní záměry
- Stupeň vědomí a disciplíny ve vztahu ke vzdělávací činnosti
- Kolektivistické projevy, schopnosti zohledňovat kolektivní zájmy, normy kolektivního života
- Schopnost kriticky, z hlediska morálky a práva, hodnotit jednání okolních přátel, vrstevníků, spolužáků:
1 – otevřené odmítání mravních norem, práva, souhlasný postoj k cynickým antisociálním akcím;
2 – více se orientuje na antisociální normy a hodnoty a v souladu s nimi hodnotí jednání druhých;
3 – lhostejný, lhostejný postoj k porušování norem veřejné morálky, práva, „neutralita“ hodnotově-normativních idejí;
4 – schopen rozlišovat mezi „špatnými“ a „dobrými“ činy a chováním, odsuzovat je a schvalovat je;
5 – aktivní odmítání asociálních projevů, touha s nimi bojovat.
- Sebekritika, přítomnost schopností sebeanalýzy:
- Volební vlastnosti. Imunita vůči špatným vlivům. Schopnost samostatně se rozhodovat a překonávat obtíže při jejich realizaci
- Vnější kultura chování
- postoj k alkoholu
- Postoj ke kouření
- Kultura řeči
Ve skutečnosti předchází rodinným problémům:
Rehabilitační práce s rodinami v sociálně nebezpečných situacích:
- otevírání konfliktních situací;
- provádění preventivních opatření ke zlepšení mikroklimatu v rodině, eliminaci negativních jevů,
- studium a sledování situace v rodině, sledování reakce obou rodičů a zejména ostatních členů rodiny.
- doprovod rodiny s cílem stabilizovat situaci v ní.
- přijímání administrativních a právních opatření proti rodičům, kteří se vyhýbají výchově dětí.
Učitel - psycholog
Spolupráce na identifikaci a odstranění problémů identifikované rodiny
Učitelka předškolního vzdělávacího zařízení MB "MŠ č. 57"
Sociální učitel
MBOU střední škola č. 52
KSZN
ODN OP č. 1
dětská nemocnice
Oddělení opatrovnictví a poručnictví
Karta hodnocení rizik rodinné problémy předškolního dítěte
Primární pozorování v mateřské škole
Systematické docházky do školky, vyzvedávání dítěte ze školky pozdě. Dítě přijíždějí vyzvednout vzdálení příbuzní, známí, sousedé Častá nepřítomnost v práci bez důvodu Neupravený vzhled dítěte, Nedostatek potřebného sezónního oblečení a obuvi Stopy bití na dítěti Rodiče přicházejí do školky v opilosti (občas / systematicky)
Posouzení hygienických a hygienických podmínek pro výchovu dítěte v rodině
Celková chronická porucha, špína, pavučiny, rozházené věci. Špatný stav bytu (poškození vchodových dveří, potrhané tapety, rozbitá okna) Nehygienické podmínky v kuchyni (špinavé nádobí, prázdné lahve, nedostatek potřebných věcí pro domácnost). Nehygienický stav míst na spaní (neustlané postele, nedostatek samostatného místa na spaní pro dítě)
1 1 2
Hodnocení výchovných podmínek a rodinné atmosféry
1 2 3
3
Nedostatek hraček, knížek Nedostatek prostoru pro hraní dítěte (žádný koberec atd.) Nedostatek potřebného nábytku pro uložení hraček a dětského oblečení Opilí dospělí v domě Stopy bití členů rodiny (dospělí, děti) Přítomnost příbuzných v domě s těžkými formami fyzického a duševního onemocnění Nepřátelský přístup k návštěvníkům Nepřátelské, konfliktní vztahy členů rodiny k sobě navzájem
3
3 2 2
3 2
2
3
2 3
Index 1 - je nutné zjistit příčiny těchto příznaků
Index 2 - je nutná hloubková studie situace v rodině
Index 3 - je nutné využívat soubor sociálních a pedagogických opatření k prevenci a nápravě rodinných problémů
kontinuita mezi MB předškolní vzdělávací zařízení "MŠ č. 57" a MBOU střední škola č. 52
MB předškolní vzdělávací zařízení "MŠ č. 57"
MBOU střední škola č. 52
- Komplexní diagnostický balíček (diagnostika úrovně vývoje dítěte, diagnostika duševního vývoje dítěte)
- Diagnostický balíček (projektivní techniky, „kresebné testy“, diagnostika úrovně obecné školní úzkosti, diagnostika ke zjištění sklonu k deviantnímu chování)
- Pozorování adaptace dítěte v mateřské škole za účelem zjištění úrovně úzkosti;
- motivace k vytváření pozitivního obrazu o vlastní rodině
- identifikace příčin úzkosti u dítěte;
- diagnostika sociální aktivity a mravních hodnot
- vypracování individuálního korekčního programu
Prevence dlouhodobě působící
- Předcházení riziku vzniku sociálně slabé rodiny
- Prevence sekundárního osiření, pomoc při překonání dědictví sociálního osiřelosti
INDIVIDUÁLNÍ PROGRAM REHABILITACE A ADAPTACE NEZLETILÝCH
__________________________________________________________________
Příjmení, jméno, patronymie nezletilého
Datum zahájení ________________
Datum spotřeby ___________________
Důvod individuální rehabilitace a adaptace ____________________________________
Diagnostická opatření
Termíny
Studium individuálních charakteristik nezletilého:
Témata
- Pozorování, testování
- Konverzace
- Dotazník
- Diagnostika osobnosti a sociálních vazeb
Pozorování v různých situacích:
Odpovědný
a spolu s ním
Studium zdravotnické dokumentace:
- Školení
- Účast na mimoškolních aktivitách
- Preference pro volný čas
- Anamnéza
- Výsledky lékařské prohlídky
Rodinné studium
Určení pozice v týmu (identifikace sociometrického statusu ve třídě)
Identifikace povahy a charakteristik bezprostředního prostředí.
Preventivní opatření
Poskytování pomoci při organizování životních aktivit:
- Sledování docházky na školení
- Kontrola průběhu
- Organizace volného času a prázdninového zaměstnání
Informační aktivity:
- Individuální rozhovory
- Rozhovory inspektora ODN
- Seznámení s hlavními legislativními dokumenty o nezletilých
- Pořádání preventivních filmových přednášek
Preventivní činnost:
- Navštivte v rámci nájezdu „Teenager“.
- Sledování docházky na školení
- Identifikace problémů ve vzdělávací činnosti a poskytování potřebné pomoci
- Vedení tematických setkání a rozhovorů s inspektory ODN, lékařem a psychologem PND č. 5, pracovníky zdravotnických a jiných zařízení k problematice asociálních jevů
- Organizace účasti na právních akcích
- Organizace konzultací pro rodiče psychologem, sociálním pracovníkem. učitel, zdravotnický pracovník, učitelé.
- Vedení tematických setkání a rozhovorů rodičů s inspektory výchovných zařízení, lékařem a psychologem PND č. 5, pracovníky zdravotnických a jiných zařízení k problematice asociálních jevů
Sociální učitel
Rodiče
Psycholog
Pro učitele
Třídní učitel
Doktor
Závěr.
- Rehabilitační potenciál: vysoký, uspokojivý, nízký
- Rehabilitační prognóza: příznivá, relativně příznivá, nejasná, nepříznivá
- Rehabilitační a adaptační závěr: kompletní rehabilitace, částečná rehabilitace, nepodléhá rehabilitaci (odůvodnění)
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
"Děti se nerodí těžce - jen jim nepomohli včas..."
Sociální osiřelost.
Koncept sociálního osiřelosti. Sociální sirotek je dítě, které má biologické rodiče, ale ti z nějakého důvodu dítě nevychovávají a nestarají se o něj. V tomto případě se o děti stará společnost a stát. Sociální osiřelost je sociální jev způsobený přítomností dětí ve společnosti, které zůstaly bez rodičovské péče z důvodu zbavení jejich rodičovských práv, uznání rodičů za nezpůsobilé, nezvěstné atd.
Spektrum příčin dětských problémů je velmi široké. Z významných faktorů je třeba vyzdvihnout krizové jevy v rodině: narušení její struktury a funkcí, nárůst počtu rozvodů a počtu neúplných rodin, asociální způsob života řady rodin; pokles životní úrovně, zhoršení životních podmínek dětí, nárůst psycho-emocionálního stresu u dospělé populace, který přímo ovlivňuje děti; prevalence zneužívání dětí v rodinách
„Skryté“ sociální osiření Byl objeven kvalitativně nový fenomén – tzv. „skryté“ sociální osiření, které se šíří pod vlivem zhoršování životních podmínek značné části rodin, úpadku mravních základů rodiny, což má za následek změnu přístupu k dětem až k jejich úplnému vytěsnění z rodin, bezdomovectví velkého množství dětí a mladistvých.
Příčiny sociálního osiřelosti. Mezi bezprostřední příčiny sociálního osiřelosti řadíme: · dobrovolné opuštění rodičů (zpravidla matek) od nezletilého dítěte, nejčastěji se jedná o opuštění novorozence v porodnici. Z právního hlediska je opuštění dítěte právním úkonem, který je úředně potvrzen zvláštním právním dokumentem. Do 3 měsíců mohou rodiče (matka) své rozhodnutí změnit a dítě může být vráceno do rodiny. · nucené odebrání dítěte z rodiny, kdy za účelem ochrany práv, života a zájmů dítěte jsou rodiče zbaveni rodičovských práv. Stává se to především u dysfunkčních rodin, ve kterých rodiče trpí alkoholismem, drogovou závislostí, vedou asociální způsob života, jsou neschopní atd. Odnětí rodičovských práv je rovněž právním úkonem, který se provádí rozhodnutím soudu a dokumentuje se zvláštním právním dokumentem. · úmrtí rodičů.
Způsoby překonání tohoto společenského fenoménu Jmenujme ty hlavní: 1. Stabilizace socioekonomických a politických procesů ve společnosti. 2. Oživení duchovní kultury národa. 3. Ekonomická, legislativní, sociální podpora rodiny, mateřství a dětství. 4. Obnova, rozvoj a podpora nejlepších výchovných tradic založených na humanismu, lásce a úctě k dítěti; návrat „vzdělávání“ do vzdělávacích institucí. 5. Reorganizace fungování systému ústavů pro sirotky, včetně vzdělávacích systémů těchto ústavů. 6. Zlepšení systému umisťování sirotků.
Jak může komplexní škola pomoci rodině
Doporučení pro práci s úzkostnými dětmi (podvod pro učitele) Vyhněte se soutěžím a jakékoli práci na rychlost Neporovnávejte své dítě s ostatními Používejte hodiny tělesné výchovy Snažte se ho mít blíže k sobě při mimoškolních aktivitách Pomozte zvýšit sebevědomí, více chvalte často, ale tak, aby věděl proč Oslovujte dítě jménem Ukažte příklady sebevědomého chování Neklaďte na dítě přehnané nároky Snažte se dítěti vznést co nejméně připomínek Tresty by neměly dítě ponižovat Nedovolte, aby dítě být šikanováno jinými dětmi
Pouze plnohodnotná rodina může dát dítěti plné psychické zdraví
Drazí kolegové! Přeji vám prosperitu, zdraví, tvůrčí uspokojení z práce, děkuji za pozornost!
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
SOCIÁLNÍ SIROTĚNÍ
Problém sociálního osiřelosti je dnes problémem charakteristickým pro mnoho zemí. Bezprecedentní duchovní, ekonomické, politické, sociální...
Sociální osiřelost
„Z lidských neštěstí, kterých je nespočet, je nejodpornější a nejneodpustitelnější osiření s žijícími rodiči“...
Jedním z naléhavých a společensky významných úkolů, kterým dnes naše společnost čelí, je najít způsoby, jak snížit nárůst zanedbávání a bezdomovectví nezletilých, sociální osiřelost a...
PLÁN práce veřejného inspektora prevence sociálního neduhu a sociálního osiření, ochrany práv sirotků a dětí ponechaných bez rodičovské péče na akademický rok 2012 - 2013
Plán práce s dětmi pod dohledem v pěti oblastech....
PREVENCE SOCIÁLNÍHO OŠETŘENÍ Státní rozpočtová vzdělávací instituce města Moskvy Mateřská škola 250 Učitel - psycholog, člen komise pro ochranu práv a zájmů nezletilých dětí Věra Vladimirovna Bodunova
Socioekonomická krize, - nucená migrace, - progresivní trendy destrukce mravních základů rodiny, - rostoucí mimomanželská porodnost, - progresivní trendy v asociálním životním stylu (alkoholismus rodičů, vyhýbání se výchově dětí odpovědnosti, domácí násilí), - nárůst počtu dětí s postižením ve voj. Příčiny osiřelých dětí v moderních socioekonomických podmínkách: Podle mezinárodních údajů je asi třetina všech sirotků na světě žijících v dětských domovech v Rusku (Tobis, 1999), což činí z úkolu integrace sirotků do společnosti nejvyšší prioritu národní problém .
Opatření k předcházení sociálnímu osiřelosti: - zvýšení péče o rodinu, zvýšení jejího blahobytu, - překonání sociální disadaptace, - obnovení autority rodinné výchovy (zvýšení společenské prestiže ženy-matky), - utváření vztahu k rodině jako jednu z hlavních hodnot v životě každého jednotlivce i státu jako celku
Zaměřuje se na prevenci dětského bezdomovectví a zanedbávání, identifikaci a odstraňování příčin a podmínek, které přispívají k zanedbávání dětí, a prevenci kriminality mladistvých a rodinných dysfunkcí. Program "Prevence sociálního osiřelosti"
Zlepšení systému prevence sociálního osiřelosti v regionu; - včasné odhalení rodinných problémů; - zlepšení interakce institucí provádějících preventivní práci s rodinami v území - zajištění priority rodinných forem života pro sirotky a děti ponechané bez rodičovské péče. Cíle a cíle programu: - vytvoření systému včasné prevence rodinných potíží a sanace „rizikových“ rodin; - sociálně-psychologická pomoc ohroženým rodinám; - ochrana práv a oprávněných zájmů dětí; - prevence zanedbávání nezletilých dětí; - prevence alkoholismu, drogové závislosti a parazitismu mezi rodiči; - posílení instituce rodiny; - zvýšení prestiže rodinných forem výchovy dětí.
Snímek 2
Sociální sirotek je dítě, které má biologické rodiče, ale ti ho z nějakého důvodu nevychovávají nebo se o něj nestarají. V takových případech se o děti stará společnost a stát. Sociální sirotci zahrnují děti, o které se rodiče ve skutečnosti nestarají, ale nejsou právně zbaveni rodičovských práv. Sociální osiřelost je tedy sociálním jevem způsobeným přítomností dětí ponechaných bez rodičovské péče z důvodu jejich zbavení možnosti uspokojovat základní potřeby.
Snímek 3
Dysfunkční rodiny lze rozdělit do dvou velkých skupin. První skupinou jsou rodiny se zjevnou (otevřenou) formou znevýhodnění. Jedná se o konfliktní, problémové, asociální, nemorální a kriminální rodiny a také rodiny s nedostatkem výchovných prostředků (neúplné rodiny). Druhou skupinou jsou rodiny se skrytou formou znevýhodnění (vnitřně nefunkční). Jde o navenek slušné rodiny, v nichž se však hodnotové systémy a chování rodičů rozcházejí s univerzálními mravními požadavky, což má vliv i na výchovu dětí.
Snímek 4
Sociální osiřelost má negativní dopad na fyzické a duševní zdraví dospělých i dětí. Existuje tedy dysfunkční rodina - rodina, ve které je narušena struktura, jsou znehodnoceny nebo ignorovány hlavní rodinné funkce, existují zjevné nebo skryté vady ve výchově, v jejichž důsledku se objevují „obtížné děti“.
Snímek 5
Priority odboru rodinné a mládežnické politiky v oblasti prevence sociálního osiřelosti a rozvoje rodinných forem uspořádání určuje městský program „Rok rodiny v Moskvě“.
Snímek 6
Právní podpora sociální ochrany obyvatelstva Ruské federace je postavena na základě Ústavy Ruské federace, jejíž článek 7 říká: Ruská federace je sociálním státem, jehož politika směřuje k vytváření podmínek, které zajišťují slušný život a svobodný rozvoj lidí
Snímek 7
Právní základ sociálněprávní ochrany této kategorie dětí tvoří 3 základní zákony - Zákon o rodině Ruské federace, Občanský zákoník Ruské federace (1. část) Federální zákon Ruské federace ze dne 21. prosince 1996 č. 159 -FZ „O dodatečných zárukách sociální ochrany sirotků a dětí ponechaných bez rodičovské péče“, ve znění pozdějších předpisů a doplněných federálním zákonem č. 17-FZ ze dne 8. února 1998.
Snímek 8
Úmluva je jedinou mezinárodní smlouvou, která byla ratifikována nadpoloviční většinou stávajících států. 20 Úmluvy OSN o právech dítěte „dítě, které je dočasně nebo trvale zbaveno svého rodinného prostředí nebo které ve svém vlastním zájmu nemůže v takovém prostředí setrvat, má právo na zvláštní ochranu a pomoc poskytovanou státem."
Snímek 9
Vlastnosti sociálního osiřelosti:
1) neustálý nárůst počtu sirotků a dětí ponechaných bez rodičovské péče; 2) prohlubování problému zneužívání dětí v rodinách; 3) nárůst počtu sociálně slabých rodin; 4) zrušení nebo snížení sociálních dávek; 5) prudký nárůst počtu dětí na ulici, zhoršení kriminality nezletilých; 6) nízká míra prevence sociálního osiřelosti, neurychlené rozhodování opatrovnických a opatrovnických orgánů v otázkách uspořádání života, výchovy a budoucího osudu dětí.
Snímek 10
Hlavním důvodem nárůstu sociálního osiřelosti je obtížná socioekonomická situace v zemi a v důsledku toho rozšířená prevalence rodinné dysfunkce a také nedostatek mechanismů pro včasnou identifikaci „obtížných“ rodin. etapa, a nedostatečná prevence tohoto problému
Snímek 11
JAK ZJISTIT ZNEUŽÍVÁNÍ DĚTÍ: NEDBALOSTI
neustálý hlad a žízeň, může krást jídlo, hrabat se v odpadcích; neschopnost hrát; hledání pozornosti/účasti; časté absence ve škole; extrémy chování; je dětinský nebo se staví do role dospělého a chová se pseudodospělecky; agresivní nebo uzavřený, apatický; hyperaktivní nebo depresivní; bez rozdílu přátelský nebo neochotný a neschopný komunikovat; sklon k zakládání požárů, týrání zvířat;
