Velké a malé písmeno "T,t". Písmeno malé a velké t

Téma lekce: Písmeno malé a velké písmena T, t.
Cíle lekce : 1. Vytvořte si jasný, zřetelný obraz písmene ve vaší paměti. Procvičte si psaní dopisů obecně. Naučte se kopírovat z tištěného textu.
2. Rozvíjet obrazná paměť, koordinace pohybů.
3. Vzdělávat se kladný postoj k psaní jako formě řečová činnost.
Během vyučování

I. Organizační moment.

Usmějme se na sebe. Jsem rád, že vidím vaše tváře, vaše úsměvy a myslím, že nám všem lekce přinese radost ze vzájemné komunikace. Hodně se naučíš a hodně naučíš.

Popřejme si navzájem úspěchy ve studiu.

Jsme chytří, jsme přátelští

Jsme pozorní, jsme pilní

Jsme v první třídě

Uspějeme!

II. Aktualizace základních znalostí.

1. Prstová gymnastika.

2. Diktování písmen (Zapište si první písmeno, kterým slovo začíná).

Píšou na kousky papíru. Autotest z desky.

Z ayats,G holubice,d Ach,l kurva.
3. Učitel vysloví každou větu zřetelně.
Zajíc je obyvatel lesa. Myška vstoupila do malého zámečku a začala v něm žít. Bubny bubnovaly. Holubice nesla větev. V lese žila veverka.
4. Hra "Šifrované slovo". Zapište výsledné slovo.
- Vezměte pouze první slabiky každého slova:co los,ro bot,va pro (krávu)
III. Zpráva o tématu a cílech lekce.

Kluci, tady jsou písmena: D, I, O, a, u, G, k,T , s,T . (Písmena jsou napsána náhodně na tabuli).

Nejpozornější člověk pojmenuje písmena, která už umíme psát. (kruh)

Jaká písmena zbyla?

– Co myslíš, že budeme ve třídě dělat?

Přesně tak, nauč se psát T atd.

Co nám můžete říct o těchto dopisech?

Práce v sešitu.

Prstová gymnastika (5-6 cvičení)

Otevřu sešit...

Podívejte se na ukázku psaní na obrazovce (snímek)

Nejvíce zakroužkujte krásný dopis.

Pomozte svému příteli najít ten nejkrásnější dopis.

7) Zaznamenejte slova s komentáři. – Proč jsou tato slova psána velkými písmeny? Co tato slova znamenají?

OŠETŘENÍ OČÍ (SNÍMÁNÍ)

Podívejme se na ukázku psaní malého písmene t (SLIDE).

Písmeno ve vzduchu počítání (4) písmeno po tečce; samostatné psaní.

10) Zakroužkuj nejkrásnější písmeno.

11) Pomozte svému příteli najít nejkrásnější dopis.
12) Záznam slov s komentáři. – Proč jsou tato slova psána velkými písmeny? Co tato slova znamenají?

Dopis s návrhy. Dokažte, že se jedná o návrh.Podtrhněte písmeno T, t.

IV. Upevňování naučeného.

A tady je další úkol: "Vysvětlete, co to znamená?"

Chlapec je jako medvěd. Tráva je jako koberec. Děti dávají vysvětlení.
- Nabídněte úkol, který odpovídá tématu naší lekce.
V. Shrnutí lekce.

Jaké písmeno jste se naučili psát ve třídě? Pojmenujte slova, která jsou napsána velkým písmenem T a malým písmenem.

Odraz: – Vyhodnoťte svou práci a vyzvedněte si náladovou kartu. (červený kruh - vše se mi líbilo, měla jsem dobrou náladu; zelený kruh - bylo to trochu těžké, nálada nebyla moc veselá).

Shrnutí pracovní lekce. 1 třída

Téma lekce: „Velké písmeno T"

Účel lekce: naučit se psát velká písmena T , slabiky, slova a věty s písmenem T

Cíle lekce:

Zavést psaní velkých písmen T
Rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce, pozornost, paměť, myšlení, řeč, horizonty, fonematický sluch
Pěstovat zájem o předmět, pečlivý přístup k psaní, pečlivost, zvídavost

Zařízení: “Copysheet” č. 2, pravítko, dopisy z sametový papír, ukázky psaní písmene T, obrázky pohádkových postaviček, plakát s kompozicí pro stínování

Literatura:

V. Volina „Ruský jazyk“, Jekatěrinburg, Nakladatelství ARGO, 1998
E.N. Potapova „Radost poznání“, Moskva, „Osvícení“, 1990
O.E. Zhirenko, L.A. Obukhova „Vývoj ve výuce gramotnosti založený na lekcích“, Moskva, „Wako“, 2005

I. Organizační moment

(Děti čtou básničku zpaměti a kontrolují svou připravenost na lekci)

Zvonek hlasitě zazvonil.

Lekce začíná.

Je vše na svém místě? Je všechno v pořádku?

Rezervovat? Pero a notebook?

II. Aktualizace znalostí (přední práce)

Jaké písmeno se používá k označení zvuku [t]?
Jaký typ písmene t existuje?
Kdy v psaní používáme malé písmeno t?
K čemu to je? velké písmeno T?

III. Formulace problému.

Přečtěte si slova na kartách (sborové čtení)

Tom Tim Tomsk

Čeho zajímavého jste si všimli? (všechna slova jsou vlastní jména)

Proč?

Jak se píší vlastní jména? (Vlastní jména se píší s velkým písmenem.)

Můžeme napsat tato slova? Proč?

(Ne. Nevíme, jak psát velké T).

Uveďte téma dnešní lekce.

(velké T písmeno).

Zaměřte se na téma naší lekce a formulujte účel naší lekce pomocí obrázku lekce na stránce písanky.

(naučte se psát velké písmeno T T).

IY. Komunikace tématu a účelu lekce

Takže správně, cílem naší lekce je naučit se psát velké písmeno T , slabiky, slova a věty s velkými písmeny T

Než se však naučíte psát tento dopis, musíte se naučit psát jeho prvky. Podívejme se na ukázku psaní velkého písmene T.

Rozbor ukázky psaní velkého písmene T.

Jak jsou tištěná a psaná malá písmena podobná?
Jaký je rozdíl?
Z kolika prvků se skládá velké písmeno T?

Práce v sešitu.

Pozorně si prohlédněte ilustraci v levém horním rohu stránky písanky.

Kdo nás dnes přišel navštívit? (chlapec Titus)

Uveďte obecné a vlastní podstatné jméno ve slovech. (Chlapec je obecné podstatné jméno, Titus je vlastní podstatné jméno).

Jaké písmeno je zobrazeno na obleku? pohádkový hrdina?

(Velké písmeno T).- Chlapec Titus nás zve, abychom zakroužkovali ukázku psaní velkého písmene T s tečkami. Ale aby to dopadlo správně, krásně, dívejte se pozorně na desku, sledujte pohyb mé ruky, ukážu vám, jak tuto práci správně provést. Při práci tedy dbáme na to, z kolika prvků a ze kterých se velké písmeno T skládá.

3. Učitel ukáže písmo napsané na tabuli s vysvětlením.

Velké písmeno T začneme psát shora dolů. Prvním prvkem je dlouhá nakloněná hůl s obloučkem dole vlevo. Druhým prvkem je dlouhá nakloněná hůl bez zakřivení, třetím prvkem je dlouhá nakloněná hůl s obloučkem vpravo dole. Mezi těmito nakloněnými hůlkami je nutné udržovat stejnou vzdálenost. Čtvrtým prvkem je rovná vodorovná čára s křivkou vlevo dole.

4. Žáci při počítání píší písmena vzduchem.

5. Velké písmeno T s tečkami(samostatná práce).

Nejprve si zopakujme pravidla pro práci v sešitu a polohu žáka při psaní.

(doprovázeno čtením :)

Otevřu sešit a dám ho do rohu,

Nebudu to před vámi skrývat, přátelé, držím se takhle za ruku.

Budu sedět rovně, nebudu se ohýbat, jdu do práce.

Výborně! Všichni dělali maximum.

6. Kreslení vzoru.

Zkusme dokončit Titův úkol – naučte se psát vzor sestávající z prvků velkého písmene T.

Doplňte vzory, najděte v nich některé prvky velkého písmene T.

(děti kreslí vzory samy)

Prvky písmen velkého písmene T.

Aby byl dopis krásný, musíte se naučit správně psát jeho prvky. Pojďme se podívat, kdo z vás je nejpilnější?

(děti píší prvky samostatně)

8. Písmeno T s tečkami.

Zakroužkuj písmeno T 2x pomocí teček. Zkontroluji. Poté pokračujte až do konce.

(samostatná práce dětí)

Vytvoření obrázku velkého písmene T v paměti Práce s kartou písmenze sametového papíru.

Chlapec Titus pracuje v cirkuse. Zve nás do cirkusu. Pojedeme tramvají. Titus miluje práci na laně. U slova lano vyberte příbuzná slova (lanovka, provazochodci atd.). Připravený ukazováček.

Nejprve sjedeme s Titem shora dolů po jednom laně a táhneme ho doleva. Pak jdeme shora po laně přímo dolů. Potřetí zkoušíme sjet po laně, tahem lana doprava. Nejdůležitějším úkolem je jít po laně nahoře rovně, vodorovně, bez pádu. Titus šel přímo po laně. My jsme mu s tím pomohli. Ukazováček obkreslete písmeno ve směru psaní 10-15krát.

Tak jsme dorazili do cirkusu. Co a koho jsme tam viděli? (Cvičená zvířata, klauni atd.) Můžete zahrát klaunskou píseň nebo jakoukoli jinou cirkusovou melodii.

Připomeňme si pravidla chování v cirkuse: nevyhazovat odpadky, nevstupovat po třetím zazvonění, nedělat hluk atp.

Práce s pauzovacím papírem.

Vezměte do ruky pauzovací papír nebo jednoduchou tužku, naneste pauzovací papír a napište 1 řádek. (sebekontrola, kontrola učitelem)

Práce s pravítkem rané učení gramotnost

Vezměte do rukou pravítko, obkreslete písmeno T podél pravítka 3-4krát, 1krát do sešitu. Napište celý řádek velkého písmene T. Nejsprávnější, nejkrásnější písmena označte tečkou dole.

11. Písmeno slova Titus, slabika To.

Přečtěte si slovo, slabiku
Zobrazeno učitel psaní na tabuli
Psaní studentů do sešitů

12. Tělesná příprava

13. Hádanky

Hádejte hádanky.

Přes moře-oceán sedí rybář

Rybář je smutný: zázračný obr plave,

Rakovinu vůbec nepotřebuje, knírek si schovává v ústech,

K obědu by chtěl rybu, nataženou na míli.

Ale není tam žádná ryba... (kočka) (velryba)

14. Práce na konstrukci návrhu.

Podívejte se na ilustraci. Kdo je tady? Jak na tuto otázku odpovíme? (Je tam velryba a kočka.)

Přečtěte si větu.

Kolik slov je ve větě? Co je první, druhé atd.

15. Opis věty ze vzorové písanky.

Je tu velryba a kočka.

Výměna písanek. Podívejte se na práci svého přítele.

(vzájemná kontrola)

16. Komentovaný dopis na tabuli.

- Přečti větu unisono:

Tady jsou štětce.

Jaké znamení je na konci věty?

Co je to za intonační větu?

Jak píšeme začátek věty?

Y. Samostatná práce. Rozlišený úkol (podle karet)

1 karta

Najděte chybu a opravte ji
Ústně vytvořte věty s těmito slovy

Tina Tamara Timur

2 karta

Najděte chybu a opravte ji
Nahraďte tiskací písmena psanými písmeny

Tina Tamara Timur

3 karta

Nahraďte tiskací písmena psanými písmeny

Tina Tamara Timur

Sebeovládání: kontrola pomocí klíče(Tina, Tamara, Timur)

YI. Líhnutí předmětů. Práce s kompozicí. Jeho struktura v albech.

- Co jsme vozili do cirkusu? (tramvají)

A) Konverzace o kompozici.

Zvažte složení - tramvaj.
Který geometrické obrazce nutné pro jeho stavbu?

B) Sestrojení figury společně s učitelem, stínování jejích částí prvky písmene T (na hudbu).

B) Výstava-show nejlepší díla(k potlesku)

YII. Kreativní práce. Vývoj řeči

Komponovat krátký příběh o tramvaji.

Yiii. Odraz

Lekce se blíží ke konci. Zvedněte ruce ti, kteří mohou sebevědomě říci, že se naučili správně psát velké písmeno T, slova a věty s ním.

A nyní si to můžete sami ověřit. Nabízím vám obálky obsahující prvky různých písmen. Vyberte prvky s velkým písmenem T a sestavte velké písmeno T na stůl.

IX. Shrnutí lekce

- Co nového jste se naučili?

Co jsi se učil?

Co si pamatuješ?

Co se ti obzvlášť líbilo?

A) Ti, kteří v lekci všemu rozuměli a sebevědomě splnili všechny úkoly – ukažte červené srdce

B) Ti, kteří měli potíže s plněním úkolů nebo se cítili nejistě – ukažte žluté srdce

C) Těm, pro které bylo velmi obtížné pracovat ve třídě a nemohli dokončit úkol, ukažte modré srdce

Výborně! Dnes jsme pracovali dobře. Bylo pro mě zajímavé s vámi spolupracovat. Děkuji za lekci.

Písmeno teček.

Body budeme zapisovat ve stejné vzdálenosti od sebe, nepříliš blízko a ne příliš daleko. Na horní linii pracovní linie a na spodní.

Písmeno s krátkou rovnou šikmou čarou.

Začneme psát od horní čáry pracovní čáry a nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů ke spodní čáře pracovní čáry.

Dopis s dlouhou rovnou šikmou čárou.

Možnost 1. Začneme psát od středu řádkování. Nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů ke spodní linii pracovní čáry.

Možnost 2. Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, nakreslíme rovnou šikmou čáru dolů do středu meziřádkového prostoru.

Písmeno s krátkou, rovnou, šikmou čarou, která se zakřivuje dolů (doprava).

Začneme psát stejně jako krátká rovná šikmá čára. Od horní čáry pracovní čáry nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů. Kousek před dosažením spodní čáry pracovní čáry ji zaoblíme doprava, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry a vedeme nahoru doprava do středu pracovní čáry.

Písmeno s krátkou, rovnou, šikmou čarou, která se zakřivuje nahoru (doleva).

Začneme psát těsně pod horní čáru pracovní čáry, kreslíme nahoru doprava, zaokrouhlujeme, přivedeme k horní linii pracovní čáry, nakreslíme krátkou rovnou šikmou čáru dolů ke spodní čáře pracovní čáry.

Písmeno s dlouhou, rovnou, šikmou čarou, která se zakřivuje dolů (doprava).

Začneme psát od středu řádkování. Nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů. Kousek před dosažením spodní čáry pracovní čáry ji zaoblíme doprava, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry a vedeme nahoru doprava do středu pracovní čáry.

Písmeno s dlouhou, rovnou, šikmou čarou, která se zakřivuje dolů (doleva).

Písmeno dlouhé rovné šikmé čáry se smyčkou.

Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, nakreslíme přímou šikmou čáru do středu meziřádkového prostoru, zaokrouhlíme ji doleva a uděláme smyčku, nakreslíme nahoru a doprava, překřížíme psanou čáru dole. řádku pracovní čáry a dokončete psaní uprostřed pracovní čáry.

Písmeno s dlouhou šikmou čarou, která se zakřivuje nahoru a dolů.

Začneme psát těsně pod mezerou mezi řádky, posuneme se doprava,

Zaokrouhlení přivedeme do meziřádkového prostoru a nakreslíme rovnou šikmou čáru dolů. Kousek před dosažením spodní čáry pracovní čáry ji zaoblíme doprava, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry a vedeme nahoru doprava do středu pracovní čáry.

Velké písmeno "A".

Začneme psát mírně nad spodní čáru pracovní čáry, zaokrouhlíme ji dolů doprava a dotýkáme se spodní čáry pracovní čáry a nakreslíme dlouhou nakloněnou čáru hladce nahoru; Před dosažením další čáry se zastavíme a nakreslíme dlouhou rovnou nakloněnou čáru až ke spodní pracovní čáře. Aniž bychom zvedli ruku, začneme psát smyčku: vedeme trochu nahoru podél toho, co je napsáno, zaokrouhlíme ji doleva a překročíme první prvek písmene, aniž bychom dosáhli horní pracovní čáry, ohneme smyčku doprava, křížení toho, co je napsáno, končící mírně pod horní čarou pracovní čáry.

Písmeno malého písmene "a".

Písmeno „a“ se skládá ze dvou prvků: oválu a krátké rovné nakloněné čáry se zakřivením ve spodní části. Začneme psát pod horní čárou pracovní čáry, pohybujeme se nahoru, mírně zaokrouhlujeme doleva, dokud nedosáhneme horní čáry pracovní čáry. Poté nakreslíme zaoblenou čáru dolů ke spodní linii pracovní čáry, zvedneme ji doprava až na začátek písmene. Poté napíšeme druhý prvek - přímou nakloněnou čáru s křivkou směrem dolů, která je v kontaktu s oválem.

Velké písmeno "B".

Začneme psát kousek nad středem řádkového prostoru. Nakreslíme dlouhou rovnou nakloněnou čáru shora dolů ke spodní čáře pracovní čáry a zaokrouhlíme ji doleva, plynule se změní na smyčku, nakreslíme ji k horní čáře pracovní čáry, zaokrouhlíme doprava, napíšeme polo-ovál. Další prvek píšeme zleva doprava: ve formě hladké křivky vlevo a přecházející v rovnou, rovnou vodorovnou čáru.

Písmeno malého písmene "a".

Začneme psát stejným způsobem jako písmena „o“ a „a“. Po dosažení začátku písmene začneme psát druhý prvek: napíšeme rovnou, nakloněnou čáru nahoru, která nedosahuje středu mezery mezi řádky, a plynule se otočíme doprava.

Velké písmeno "B".

Začneme psát kousek nad středem řádkování. Nakreslíme dlouhou rovnou nakloněnou čáru shora dolů ke spodní čáře pracovní čáry a napíšeme smyčku k horní čáře pracovní čáry, pokračujeme v čáře nahoru a na úrovni prvního prvku ji zaokrouhlíme dolů na doprava a do horního řádku pracovní čáry napište půlovál. Aniž byste zvedli ruce, napište druhý půlovál od horní čáry pracovní čáry ke spodní čáře pracovní čáry.

Malé písmeno "v".

Začneme psát od středu pracovní čáry, nakreslíme čáru se sklonem nahoru, uděláme smyčku, až do středu meziřádkového prostoru, nakreslíme rovnou šikmou čáru dolů, mírně kratší od spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlete dolů doprava a dotkněte se spodní pracovní čáry a napište ovál. (Tím, že (1-4) téměř dosáhnete horní pracovní čáry, a tím, že se (1-3) dotknete horní pracovní čáry.)

Velké písmeno "G".

Začneme psát od středu řádkování. Nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů. Kousek před dosažením spodní čáry pracovní čáry ji zaoblíme doleva, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry a znovu ji zaokrouhlíme doleva do středu pracovní čáry. Další prvek píšeme zleva doprava: ve formě hladké křivky vlevo a přecházející v rovnou, rovnou vodorovnou čáru.

Písmeno malého písmene "g".

Začneme psát těsně pod horním řádkem pracovní čáry. Kreslíme nahoru, zaokrouhlíme, přivedeme k pracovní čáře, nakreslíme rovnou nakloněnou čáru dolů. Kousek před dosažením spodní čáry pracovní čáry ji zaoblíme doprava, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry a vedeme nahoru doprava do středu pracovní čáry.

Velké písmeno "D".

Psát začínáme od středu mezery mezi řádky, plynule zaokrouhlujeme doprava, přecházíme do velkého polooválu. Dotknutím se spodní čáry pracovní čáry napíšeme smyčku doleva a nakreslíme velkou rovnou nakloněnou čáru nahoru, aniž bychom se dotkli polooválu.

Malé písmeno "d".

První prvek začneme psát stejným způsobem jako písmeno „a“. Druhým prvkem je rovná šikmá čára. Začneme psát od horního řádku pracovní čáry, nakreslíme ji dolů, přeneseme doprostřed mezery mezi řádky a uděláme smyčku, čímž čáru zaokrouhlíme nahoru doleva.

Velké písmeno "E".

Podle (1-3). Začneme psát od středu mezery mezi řádky, nakreslíme zaoblenou čáru doleva mírně nahoru, zaokrouhlení dolů a doprava, nedosahující horní čáry pracovní čáry (o (1-4) vedoucí k horní čáře pracovní čáry) začneme psát druhý prvek: nakreslete zaoblenou čáru mírně doleva, pak dolů, nedosahující spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlit doprava, dotýkat se spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlit až doprava do středu pracovní čáry.

Malé písmeno "e".

Začneme psát těsně pod středem pracovní čáry. Čáru nakreslíme nahoru se sklonem doprava, téměř dosahuje horní linie pracovní linie, zaokrouhlíme ji nahoru doleva, dotýkáme se horní linie pracovní linie, doprostřed pracovní linie napíšeme půlovál .

Velké písmeno "Zh".

Písmena „Zh“ a „zh“ jsou písemně stejná, liší se pouze velikostí. Skládají se ze tří prvků: dvou polooválů a nakloněné linie. Začneme psát pod středem meziřádkového prostoru, posuneme se nahoru doprava, zaokrouhlíme dolů doleva, napíšeme půlovál. Poté napíšeme spojovací prvek od středu půloválu nahoru doprava do středu meziřádkového prostoru, poté napíšeme nakloněnou čáru a začneme psát druhý spojovací prvek od spodního bodu nakloněné čáry nahoru k vpravo doprostřed meziřádkového prostoru. Třetí prvek - pravý půlovál - začneme psát těsně pod středem mezery mezi řádky, posuneme se doleva, dosáhneme středu mezery mezi řádky, nakreslíme dolů, zaokrouhlíme doprava, napíšeme půlovál.

Velké písmeno "Z".

Začneme psát těsně pod středem řádkování. Zaoblenou čáru nakreslíme vpravo dolů k horní linii pracovní čáry a zaokrouhlíme doleva. Poté začneme psát druhý poloovál. Od bodu, kde jsme dokončili psaní prvního prvku, nakreslete zaoblenou čáru dolů doprava, nedosahující spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlete ji doleva, přesuňte ji na spodní čáru pracovní čáry, zaokrouhlete ji nahoru , mírně stoupající nad spodní linii pracovní linie.

Malé písmeno "z".

Začneme psát těsně pod horní linii pracovní čáry, zaokrouhlíme ji doprava, přivedeme k horní linii pracovní čáry, pokračujeme v zaokrouhlování a posuneme se dolů doleva, aniž bychom dosáhli spodní čáry pracovní linka. Druhým prvkem je smyčka. Začneme psát těsně nad spodní čárou pracovní čáry, zaokrouhlíme doprava, kreslíme dolů do středu meziřádkového prostoru, uděláme smyčku (smyčka se protíná u spodní čáry pracovní čáry). Písmeno končíme mírně nad spodní linií pracovní linie.

Velké písmeno "I".

Začneme psát od středu mezery mezi řádky, kreslíme nahoru doprava, zaokrouhlíme a napíšeme dlouhou rovnou šikmou čáru s křivkou dolů doprava, přivedeme ji do výšky prvního prvku, aniž bychom zvedli ruku, napište dlouhou rovnou šikmou čáru s obloučkem ve spodní části. Výška obou prvků je na stejné úrovni. (a - jedna - a - dvě).

Malé písmeno "i".

Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, napíšeme krátkou rovnou šikmou čáru s křivkou dole, přivedeme ji k horní čáře pracovní čáry a bez zvednutí ruky napíšeme druhou rovnou šikmou čáru křivka ve spodní části. (jedna-a-dva-a).

Velké písmeno "K".

Podle (1-3). Začneme psát od středu mezery mezi řádky, nakreslíme malou rovnou šikmou čáru nahoru doprava, pak zapíšeme dlouhou rovnou šikmou čáru, mírně kratší od spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlíme ji dolů doleva , dotkněte se spodního řádku pracovní čáry, napište smyčku, která ji protne s napsanou čárou mírně nad horní pracovní čárou. Poté se posuneme doprava nahoru a skončíme mírným zaoblením na úrovni výšky prvního prvku. Ruku sundáme a další prvek začneme psát mírně nad horní čáru pracovní čáry; Trochu nakreslíme podle toho, co je napsáno, zaokrouhlíme to doprava a dolů nakreslíme rovnou nakloněnou čáru s obloučkem. (Začátek nemůžete podrobně vysvětlit, ale řekněte, že první prvek píšeme stejným způsobem jako u písmene „N“).

Podle (1-4). Vysvětlíme si to podobně, jen smyčka protíná to, co je napsáno na horním řádku pracovní čáry, a třetím prvkem je krátká rovná nakloněná čára s křivkou nahoře a dole.

Malé písmeno "k".

Začneme psát krátkou rovnou šikmou čáru od horní čáry pracovní čáry, vrátíme ji nahoru podél toho, co bylo napsáno do středu, pak ji nakreslíme doprava nahoru a mírně zaokrouhlíme na horní čáře pracovní čáry. Mezi prvním a druhým prvkem je malý roh. Dále začneme psát ze stejného místa, kde jsme začali nakloněnou čáru křivkou nahoru a dolů, jen menší velikosti.

Velké písmeno "L".

Písmeno "L" se píše přesně jako velké písmeno "A", pouze bez posledního prvku.

Malé písmeno "l".

Začneme psát těsně nad spodní čárou pracovní čáry, zaokrouhlíme ji, přeneseme na spodní čáru pracovní čáry, poté ji nakreslíme, odkloníme přímku doprava a přivedeme k horní čáře pracovní čáry. čára. Od místa, kde jsme dokončili první prvek, začneme psát druhý – čáru s křivkou dole. Nejprve nakreslíme, co je napsáno, a poté se ujistíme, že mezi prvním a druhým prvkem je vytvořen roh.

Velké písmeno "M".

Začneme psát těsně nad spodní čárou pracovní čáry, zaokrouhlíme, přeneseme na spodní čáru pracovní čáry, nakreslíme a odchýlením přímky doprava doprostřed mezery mezi čáry, pak napište čáru s křivkou dole a ujistěte se, že je vytvořen roh. Aniž bychom zvedli ruku, posuneme ji nahoru a nakloníme doprava, přivedeme ji doprostřed prostoru mezi čarami a nakreslíme čáru s křivkou dole vpravo.

Písmeno malého písmene "m".

Podobně jako u psaní velkého písmene „M“, pouze velikosti jsou menší.

Velké písmeno "N".

(1-4) Začneme psát od středu mezery mezi řádky, nakreslíme malou rovnou šikmou čáru doprava; pak napíšeme dlouhou rovnou šikmou čáru, mírně krátkou od spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlíme ji dolů doleva, dotýkáme se spodní čáry pracovní čáry, napíšeme smyčku, překřížíme to, co je napsáno na horním řádku pracovní linka; nakreslete čáru nahoru doprava, udělejte smyčku nad pracovní čárou, zaoblete ji doleva, překřížte horní čáru pracovní čáry a nakreslete dolů přímou nakloněnou čáru s křivkou ve spodní části.

Písmeno malé písmeno "n".

Napíšeme krátkou pikantní šikmou čáru, vrátíme se podél napsaného až do středu, uděláme malou smyčku (uvážeme uzel), nakreslíme plynule klesající čáru vpravo k horní linii pracovní čáry a napíšeme krátkou rovnou šikmou čára s křivkou dole (jedna-dva-a)

Velké písmeno "O".

Začneme psát od středu pracovní čáry, nakreslíme zaoblenou čáru dolů doprava ke spodní čáře pracovní čáry; zaokrouhlíme nahoru doprava, nakreslíme zaoblenou čáru, nedosahující další čáry, hladce zaokrouhlíme nahoru doleva, poté nakreslíme zaoblenou čáru dolů doleva a přeneseme ji na začátek písmene.

Malé písmeno "o" písmeno.

S dolním spojením s následným písmenem začínáme psát zdola, s horním spojením - shora.

Podle (1-4) pouze spodní zapojení.

Spodní připojení. Začneme psát kousek nad spodní čárou pracovní čáry, zaokrouhlíme ji dolů doprava, dotkneme se spodní čáry pracovní čáry, uděláme křivku nahoru doprava; nedosahující horní čáry pracovní čáry, provedeme zaoblení doleva nahoru;

Poté, co jsme se dotkli horní linie pracovní linie, zaokrouhlíme ji dolů doleva a přivedeme ji na začátek písmene.

Horní připojení. Začneme psát písmeno mírně pod horní linii pracovní čáry, nakreslíme jej nahoru a zaokrouhlíme doleva; dotýkáme se horní linie pracovní linie, zaokrouhlujeme doleva dolů; nakreslete zaokrouhlenou čáru na spodní čáru pracovní čáry, zaokrouhlete ji směrem nahoru doprava a přiveďte ji na začátek písmene.

Velké písmeno "P".

Začneme psát od středu mezery mezi řádky, nakreslíme přímou šikmou čáru dolů, nedosahující spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlíme ji doleva dolů a přivedeme ji do středu pracovní čáry. Odtrhneme ruku a začneme psát druhý prvek - rovnou, nakloněnou čáru s křivkou dole vpravo. Ze středu meziřádkového prostoru nakreslíme přímou nakloněnou čáru, která téměř dosáhne spodní čáry pracovní čáry, zaoblíme ji doprava a přivedeme do středu pracovní čáry. Při psaní prvních dvou prvků je třeba dbát na stejnou výšku, sklon a vzdálenost mezi nimi. Horní prvek se píše zleva doprava. Začneme mírným zaoblením, poté nakreslíme rovnou čáru doprava.

Písmeno malého písmene "p".

Začneme psát od horního řádku pracovní čáry a postupujeme dolů k dolnímu řádku pracovní čáry. Aniž bychom zvedli ruku, nakreslíme to, co je napsáno doprostřed pracovní čáry, pak nahoru doprava, zaokrouhlíme to, přivedeme to k horní linii pracovní čáry, zaokrouhlíme a nakreslíme dolů přímou nakloněnou čáru pomocí křivka dole vpravo.

Velké písmeno "R".

Začneme psát kousek nad středem řádkování. Nakreslíme dlouhou rovnou nakloněnou čáru shora dolů ke spodní linii pracovní čáry a zaokrouhlíme ji doleva. Druhý prvek píšeme zleva doprava ve formě zaoblené čáry.

Písmeno malého písmene "r".

Začneme psát od horního řádku pracovní čáry, kreslíme dolů do středu mezery mezi řádky, aniž bychom zvedli ruku, kreslíme, co je napsáno, přeneseme to do středu pracovní čáry a píšeme druhý prvek - nakreslete doprava, zaokrouhlete ji, přesuňte ji na horní linii pracovní čáry, zaokrouhlete ji a nakreslete dolů nakloněnou čáru s křivkou vpravo dole.

Velké písmeno "C".

Začneme psát těsně pod středem řádkování. Nakreslíme zaoblenou čáru doleva, pak dolů, překročíme horní čáru pracovní čáry, sjedeme dolů, mírně ji zaokrouhlíme doleva, přivedeme ke spodní čáře pracovní čáry, jdeme nahoru doprava a ukončíme písmeno uprostřed pracovní čáry.

Malé písmeno "s".

Začneme psát těsně pod horním řádkem pracovní čáry. Nakreslíme ji nahoru, zaokrouhlíme doleva, přivedeme k horní linii pracovní linie, nakreslíme zaoblenou linii dolů ke spodní linii pracovní linie. Jdeme nahoru doprava do středu pracovní čáry.

Velké písmeno "T".

Začneme psát od středu řádkování. Nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů. Kousek před dosažením spodní linie pracovní linie ji zaokrouhlíme doleva, přivedeme ke spodní linii pracovní linie a znovu ji zaokrouhlíme doleva těsně nad spodní linii pracovní linie. Ruku odtrhneme a napíšeme druhý prvek - rovnou, nakloněnou čáru. Začneme psát od středu mezery mezi řádky, nakreslíme rovnou šikmou čáru dolů ke spodní čáře pracovní čáry. Třetí prvek začneme psát od středu řádkování. Nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů. Kousek od dosažení spodní čáry pracovní čáry ji zaokrouhlíme doprava, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry a zaokrouhlíme nahoru doprava do středu pracovní čáry. Dbejte na stejnou výšku, sklon a vzdálenost mezi třemi prvky. Horní prvek se píše zleva doprava. Začneme psát mírným obloukem, pak nakreslíme rovnou čáru doprava.

Malé písmeno "t".

Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, nakreslíme rovnou šikmou čáru dolů ke spodní čáře pracovní čáry, aniž bychom zvedli ruku, nakreslíme to, co je napsáno doprostřed pracovní čáry, a začneme psát druhou živel. Nakreslíme ji doprava, zaokrouhlíme, přivedeme k horní linii pracovní čáry, zaokrouhlíme a nakreslíme přímou nakloněnou čáru ke spodní linii pracovní čáry, aniž bychom zvedli ruce, nakreslíme ji nahoru podél toho, co bylo napsáno, do středu pracovní čáry a začněte psát třetí prvek. Nakreslíme doprava, zaokrouhlíme ji, přivedeme k horní čáře pracovní čáry, zaokrouhlíme a nakreslíme přímou nakloněnou čáru s křivkou dole vpravo.

Velké písmeno "U".

Začneme psát od středu řádkování. Kreslíme nahoru, zaokrouhlíme, nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů, mírně pod horní linii pracovní čáry, zaokrouhlíme doprava; Když se dotkneme horní čáry pracovní čáry, posuneme se nahoru doprava do výšky prvního prvku a bez zvednutí rukou napíšeme dlouhou rovnou nakloněnou čáru s křivkou dole doleva.

Písmeno malého písmene "u".

Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, napíšeme krátkou rovnou šikmou čáru s obloučkem dole k horní čáře pracovní čáry a bez zvednutí ruky napíšeme dlouhou rovnou šikmou čáru se smyčkou na dno.

Velké písmeno "F".

Začneme psát první ovál, který se dotýká horní linie pracovní linie, těsně pod střed meziřádkového prostoru. Pak napíšeme rovnou nakloněnou čáru s křivkou dole vlevo, která začíná od středu meziřádkového prostoru a končí na spodní čáře pracovní čáry a dotýká se prvního oválu. Druhý ovál začneme psát z rovné nakloněné čáry těsně pod čárou pracovní čáry.

Písmeno malého písmene "f".

Písmeno se skládá ze dvou oválů a rovné šikmé čáry. První ovál začneme psát tak, jak jsme psali písmeno „o“, pak doprostřed mezery mezi řádky napíšeme rovnou šikmou čáru, která se oválu dotýká. Druhý ovál začneme psát od nakloněné čáry těsně pod horní čárou pracovní čáry, nakreslíme jej doprava, přivedeme k horní čáře pracovní čáry, nakreslíme zaoblenou čáru dolů, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry, zaokrouhlete ji doleva a přiveďte k nakloněné čáře.

Velké písmeno "X".

Začneme psát těsně pod středem mezery mezi řádky, posuneme se nahoru doprava, přeneseme to doprostřed mezery mezi řádky, zaokrouhlíme dolů doleva, nakreslíme dolů, mírně pod spodní řádek pracovní čáry, zaokrouhlete, přiveďte ke spodní linii pracovní čáry a zaokrouhlete nahoru doleva, aniž byste zvedli ruku, posuneme to, co bylo napsáno do středu půloválu, a začneme psát druhý prvek. Vedeme to nahoru, zaokrouhlíme doprava, pak se vrátíme podél toho, co bylo napsáno do středu půloválu, dotkneme se toho, vedeme dolů, mírně pod spodní linii pracovní čáry, zaokrouhlíme, přivedeme k dolní linii pracovní linie, zaokrouhlete ji směrem doprava.

Malé písmeno "x".

Pravopis je podobný velkému písmenu „X“, liší se pouze velikostí.

Velké písmeno "C".

Začneme psát od středu mezery mezi řádky, kreslíme nahoru doprava, zaokrouhlíme a napíšeme dlouhou rovnou šikmou čáru s obloučkem vpravo dole, přivedeme do výšky prvního prvku a bez zvedání rukou, napište dlouhou rovnou šikmou čáru s obloučkem dole, zakulacení ukončete těsně nad spodní čarou pracovní čáry a začněte psát smyčku: nakreslete rovnou čáru dolů, zaokrouhlete ji doleva, smyčku překřížte spodní řádek pracovní linie.

Malé písmeno "ts".

Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, napíšeme krátkou rovnou nakloněnou čáru s křivkou dole, přivedeme ji k horní čáře pracovní čáry a bez zvednutí ruky napíšeme druhou krátkou rovnou čáru křivku dole, dokončete zaoblení těsně nad spodní čarou pracovní čáry a začněte psát smyčku .

Velké písmeno "H".

Začneme psát od středu mezery mezi řádky, kreslíme nahoru doprava, zaokrouhlujeme, vedeme rovnou šikmou čáru dolů, mírně kratší od horní čáry pracovní čáry, zaokrouhlujeme doprava; Poté, co se dotknete horní čáry pracovní čáry, nakreslete ji doprava nahoru do výšky prvního prvku a bez zvednutí ruky napište dlouhou rovnou nakloněnou čáru s křivkou vpravo dole.

Písmeno malého písmene "h".

Začneme psát pod horní linii pracovní čáry, kreslíme až k horní linii pracovní čáry, poté nakreslíme hladkou prověšenou čáru zleva doprava znovu k horní linii pracovní čáry, poté napíšeme krátkou rovnou šikmou čáru se zakřivením vpravo dole.

Velké písmeno "Ш".

Začneme psát od středu mezery mezi řádky, kreslíme nahoru doprava, zaokrouhlujeme a píšeme dlouhou rovnou šikmou čáru s křivkou vpravo dole, přivedeme ji do výšky prvního prvku a bez zvednutí rukou, napište dlouhou rovnou šikmou čáru s obloučkem vpravo dole, přiveďte do výšky prvního prvku a Píšeme dlouhou rovnou šikmou čáru s obloučkem vpravo dole.

Malé písmeno "sh".

Pravopis malého písmene „sh“ je podobný pravopisu velkého písmene „Ш“.

Velké písmeno "Ш".

Začneme psát první tři prvky stejným způsobem s písmenem „Ш“. Čtvrtý prvek - zaokrouhlování dokončíme těsně nad spodním řádkem pracovní čáry a začneme psát smyčku (viz písmeno „C“).

Malé písmeno "ш".

Pravopis je stejný jako u velkého písmene „Ш“.

Písmeno "ъ".

Začneme psát pod horní linii pracovní čáry, kreslíme až k horní linii pracovní čáry, pak nakreslíme hladkou prověšenou čáru zleva doprava k horní linii pracovní čáry, poté napíšeme krátkou rovnou šikmou čáru pomocí křivka dole vpravo; Aniž bychom dosáhli středu pracovní linie, zaokrouhlíme ji doleva do středu nakloněné linie.

Písmeno písmeno "s".

Podle (1-4). Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, zapište si krátkou rovnou šikmou čáru s obloučkem vpravo dole; Aniž bychom dosáhli středu pracovní čáry, zaokrouhlíme ji do středu rovné nakloněné čáry; a aniž byste zvedli ruku, táhněte dolů a doprava podél napsaného oválu až do jeho středu, pak nakreslete čáru doprava až k horní linii pracovní čáry a bez zvednutí ruky napište krátkou rovnou nakloněnou čáru křivka dole vpravo.

Podle (1-3). Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, zapište si krátkou rovnou šikmou čáru s obloučkem vpravo dole; Aniž bychom dosáhli středu pracovní čáry, zaokrouhlíme ji doleva a aniž bychom se dotkli napsané přímky, uděláme malou smyčku, nakreslíme čáru nahoru doprava k horní čáře pracovní čáry a bez zvednutí ruky , napište krátkou rovnou nakloněnou čáru s obloučkem vpravo dole.

Písmeno "b".

Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, nakreslíme krátkou rovnou nakloněnou čáru s křivkou vpravo dole, nedosahující středu pracovní čáry, zaokrouhlíme ji doleva do středu nakloněné čáry , napište malý ovál.

Velké písmeno "E".

Začneme psát těsně pod středem mezery mezi řádky, posuneme se nahoru doprava, přeneseme ji doprostřed mezery mezi řádky, napíšeme zaoblenou čáru, přivedeme ji ke spodnímu řádku pracovní čáry, zaokrouhlíme ji doleva . Doprostřed pracovní čáry napíšeme druhý prvek - přímku.

Malé písmeno "e".

Malé písmeno „e“ je pravopisně podobné velkému písmenu „E“.

Velké písmeno "U".

Začneme psát od středu mezery mezi řádky, nakreslíme malou rovnou čáru nahoru doprava, pak napíšeme dlouhou rovnou šikmou čáru dolů, mírně kratší od spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlíme ji dolů doleva a dotkneme se spodní řádek pracovní čáry, napište smyčku, přeškrtněte to, co je napsáno na horním řádku pracovní čáry, pak napište ovál.

Písmeno "yu" je malé písmeno.

Začneme psát od horní čáry pracovní čáry, nakreslíme přímou nakloněnou čáru dolů ke spodní čáře pracovní čáry; Aniž bychom zvedli ruku, jdeme nahoru podél napsané čáry do středu, uděláme hladce klesající čáru a nakreslíme ji dolů, napíšeme ovál.

Velké písmeno "I".

Začneme psát mírně nad čáru pracovní čáry, zaokrouhlíme ji dolů doprava, dotýkáme se spodní čáry pracovní čáry a nakreslíme dlouhou, rovnou, nakloněnou čáru hladce nahoru; nedosahující středu mezery mezi čarami, zaokrouhlíme doleva a napíšeme ovál, který se dotýká horní čáry pracovní čáry, aniž bychom zvedli ruce, nakreslíme přímou nakloněnou čáru s křivkou dole vpravo .

Malé písmeno "i".

Malé písmeno „I“ je pravopisně podobné velkému písmenu „I“.

Lekce psaní, 1. stupeň, vzdělávací komplex „Základní inovativní škola“,

sešit č. 2. LOS ANGELES. Efrosinina, T.Yu. Šljachtina.

Městský vzdělávací ústav "Střední škola č. 12 č."

Učitel: Karpova N.A.

Téma lekce:
malým písmem
T
.
cíle:
naučit se psát malá a velká písmena Tt a písmena správně umístit. slabiky a slova v řádku, tvořit slova ze slabik, opisovat věty z tisku.
úkoly:
1. Všeobecné vzdělání: - rozvíjení schopnosti psát písmeno Tt; -naučit se psát slabiky, slova, věty s písmenem t; -posilovat pravopis naučených písmen. 2. Vývojové: - rozvíjet dovednosti sebekontroly a hodnocení, vzájemné kontroly; - rozvíjet pravopisnou ostražitost; - rozvíjet kaligrafické psaní, pozornost, řečové dovednosti, schopnost analyzovat a zobecňovat. 3. Pedagogové: - pěstovat zájem o učení, lásku k rodnému jazyku; - vychovat pozitivní motivace k procesu učení; - pěstovat chuť pomáhat spolužákům a uplatňovat pravidla obchodní spolupráce.
Plánované výsledky:
Předmět:
znalost:
naučit se psát malá písmena
P
.
dovednosti:
analyzovat a zapisovat slabiky a slova s nastudovanými písmeny, kopírovat slova a vkládat je do vět podle jejich významu, kontrolovat, co je napsáno, rytmicky uspořádat písmena na řádku, pracovat podle algoritmu. Univerzální vzdělávací aktivity:
regulační:
stanovit ve spolupráci s učitelem nové výchovné úkoly, porovnat způsob jednání a jeho výsledek s danou normou za účelem zjištění odchylek a odlišností od normy.
vzdělávací:
kontrolovat a vyhodnocovat proces a výsledky činností.
komunikativní:
být aktivní v interakci při řešení komunikačních a kognitivních problémů.
osobní výsledky:
sociální kompetence jako připravenost řešit morální dilemata, udržitelné dodržování sociálních norem v chování.
Zařízení:
písanka č. 2 (str. 24), plakát „Seď správně“, počítač, pero, tužky.
Během vyučování

Učitelské aktivity

Studentské aktivity

2
já
Organizační zahájení lekce
Zazvoní a hodina začíná. Musíme mít v pořádku: Knihy, pera a sešity. -Jaké je naše motto? (otázka učitele) Vše, co potřebujete, je po ruce! II.
Motivace pro UD
- Co máte po ruce? -Kolik sešitů jste už vyplnili? - Už jsi nastudoval spoustu dopisů! - Kolik samohlásek? - Kolik souhlásek? - Potřebujete se ještě naučit správně psát další písmena? Čtení sborově. -Spiska č. 2 -Jedna - 10: a, y, i, s, i, o, e, yu, e, e - 9: m, n, r, l, g, k, s, z, t -Ano, je jich mnoho.

III. Aktualizace znalostí.
-Podívejte se na tabuli a řekněte mi, které písmeno je navíc v prvním řádku? a, o, yu, e, i, t, e, s, e, y na druhém řádku? m, d, r, T, k, l, n
IV. Téma lekce. Stanovení cílů
- Kdo uhodl, jaká písmena napíšeme? Cílem lekce tedy bude: Abychom dosáhli cíle lekce, musíme splnit několik úkolů.
V. Prstová gymnastika (příprava ruky na

dopis)
Propleteme si prsty, aby nikdo nemohl dovnitř. Pusťme dovnitř jen ježka, Pusťme dovnitř jen zajíčka, Pusťme jen dívku, Pusťme jen kluka.
VI
.
Práce na tématu lekce.

Analýza prvků tištěných písmen T t
Porovnání tištěných písmen Tt. Rozbor malého písmene t Řekněte nám o směru pohybu ruky při psaní malého písmene t. Hodnotíme podle následujících kritérií. Práce v sešitu. Jaký je náš cíl lekce? Udělejme závěr k prvnímu bodu plánu. Čteme a píšeme slabiky (P.s. 24.) Zhodnoťte svou práci podle kritéria „přesnosti“ v druhém bodě plánu. Čteme a píšeme slova (P.s. 24.) Zhodnoťte svou práci podle kritéria „správné spojení ve slovech“ Závěr. Dosáhli jsme cíle lekce?
.Fyzická minuta
. (Propedeutická hra na studium slovních druhů) -Pokud vyslovím slovo „předmět“, posadíte se, „znak předmětu“ – paže do stran, „akce předmětu“ – tleskáte nad hlavou.
Učitel, přísný, učí, pamlsky, dort, divadlo,

pozorný, řídící, pilot, letadlo.
Rozbor prvků velkého písmene T. Zvažte - t -T Tt -Naučte se psát tato písmena. - její prvky, složeniny, slučování slabik s t, slova, věty. - Vytvořit plán. 1. Porovnání tištěných písmen Tt. 2.Analýza malých písmen. 3.Aktuální psaní. 4. Dopis spojení. 5.Psaní slov. 6.Rozbor prvků velkého T. 7. Psaní složenin a slov. 8. Zařazení do systému znalostí a opakování. Děti provádějí pohyby se sepjatýma rukama vpravo a vlevo. Dívky vstávají. Kluci vstávají. Tištěno v sešitu. - Podívejte se na ukázku malého písmene t Malé písmeno t se skládá ze tří prvků. První prvek začínáme psát od horního řádku pracovní čáry. Druhý je ze středu pracovní linie. Kreslíme nahoru doprava, zaokrouhlíme, přivedeme k horní linii pracovní linie, zaokrouhlíme a nakreslíme dolů krátkou nakloněnou linii. Třetí prvek také začínáme psát od středu pracovní čáry. Vedeme nahoru doprava, zaoblení, k horní linii pracovní linie; zaokrouhlíme a vedeme dolů, mírně pod spodní linii pracovní linie; zaokrouhlete doprava, přesuňte ji na spodní čáru pracovní čáry, nakreslete čáru doprava do středu pracovní čáry. - Podle šířky, výšky, sklonu (zobrazeno na kusech papíru). - Naučte se psát písmeno t - Děti odpovídají: kdo je na jaké úrovni. - Děti píší slabiky do písanky. Pracují ve dvojicích (vzájemně se hodnotí) -Zapište slova, poté je zapište, zhodnoťte ve dvojicích. - Ne, protože... nenaučili se psát velké písmeno T. Děti provádějí pohyby. Skládá se ze čtyř prvků. Tři prvky jsou psány pohybem
ukázka velkého písmene T. Řekněte nám, jakým směrem se pohybuje vaše ruka při jeho psaní.
Vezměte prosím na vědomí, že vzdálenost

mezi prvky a svahem by měla být

identické.
Píšeme do písanky (str. 25.) Poté píšeme slabiky a slova. Jaký byl účel lekce? Závěr: Splnili jste cíl lekce? Pokuste se určit, kdo je na jaké úrovni. Naučil se psát dopisy. Mohu pomoci někomu jinému. Naučil jsem se to sám, ale stále nemohu pomoci nikomu jinému. Mám potíže s psaním dopisů. Je potřeba pomoci.
VII Upevňování toho, co se naučili.
S. 24. (Tvoř slova ze slabik) Pracuj ve dvojicích. Orálně. Zkontrolujte na desce.
Gymnastika pro oči.

IX Zařazení do systému znalostí a opakování.
Kopírujte z tištěných dopisů psanými písmeny. Tony má kočku. Kočka má knír. Děti píšou. Board Test (ICT) Sebehodnocení.
X Odraz.
-Splnili jsme úkoly, které jsme si stanovili na začátku lekce? -Co jsi udělal dobře? -Na čem je ještě potřeba zapracovat? -Vyhodnoťte svou práci na základě semaforu. ruce shora dolů. Velké písmeno T
začneme psát
ze středu nepracovní linky. Nakreslíme čáru dolů, překročíme horní čáru pracovní čáry a kreslíme dále dolů. Téměř dosáhnoucí spodní linie pracovní linie ji zaokrouhlíme doleva, mírně stoupáme nad spodní linii pracovní linie.
Druhý
Také začneme psát prvek od středu nepracovní čáry, nakreslíme čáru dolů k horní linii pracovní čáry, překřížíme ji a poté ke spodní linii pracovní čáry.
Třetí
Prvek začneme psát od středu nepracovní čáry. Vedeme čáru dolů, téměř dosáhneme spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlíme ji doprava, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry a jdeme nahoru doprava do středu pracovní čáry.
Čtvrtý
horní prvek se píše zleva doprava. Začneme psát mírnou křivkou a poté nakreslíme rovnou čáru doprava. Oni píší. Hodnotí se podle kritérií (výška písmen, šířka, sklon).
Píšou a pracují ve dvojicích (hodnotí se podle následujících kritérií:

přesnost a správnost připojení)
Vysoká úroveň - + Střední úroveň -? Nízká úroveň - -. jezevčík, dýně, tango, mlha, kupón, poznámka Tony má kočku. Kočka má knír. Děti nakreslí v levém horním rohu sešitu kolečko a vybarví ho: červená - vše je správně, žlutá - jsou drobné nedostatky, zelená - je mnoho nedostatků, je třeba udělat více práce.

Velké a malé písmeno T.

Cílová: naučit se psát malá a velká písmenaT

úkoly:

1. Vzdělávací:

Rozvíjet schopnost psát dopisyT;

Naučte se psát slabiky, kombinace a slova s písmenyT;

Posílit pravopis naučených písmen

2. Vývojové:

Rozvíjet dovednosti sebekontroly a sebeúcty, vzájemné kontroly;

Rozvíjet pravopisnou ostražitost;

Rozvíjet dovednosti kaligrafického rukopisu, pozornost, řečové dovednosti, schopnost analyzovat a zobecňovat

3. Pedagogové:

Pěstovat zájem o učení, lásku k rodnému jazyku;

Pěstovat pozitivní motivaci pro proces učení;

Podporovat touhu pomáhat spolužákům a uplatňovat pravidla obchodní spolupráce

Během vyučování

1.Org. Moment

– Je vám teplo? Je ve třídě světlo? Už vám zazvonil zvonek? Už je lekce u konce? Vyučování právě začalo? Chcete studovat? Takže si můžete sednout!

2.Formulace tématu a účelu lekce

Podívejte se na tabuli a řekněte mi, které písmeno chybí v prvním řádku?

a, o, yu, e, i, t, e, y, e, y

Ve druhém?

m, d, r, T, k, l, n

Formulujte téma lekce (velké a malé písmeno T)

Co se v hodině naučíme (naučíme se psát malá a velká písmena T, t)?

Popište dopis.

3. Práce v sešitu. Velké písmeno T .

– Zkontrolujte vzor velkých písmenT . Řekněte nám, jakým směrem se pohybuje vaše ruka při psaní. (Písmeno T se skládá ze čtyř prvků. Tři prvky se píší pohybem ruky shora dolů. Velké písmeno T začneme psát těsně pod střed široké pomocné čáry. Čáru nakreslete dolů, překřížte horní čáru pracovní čáru, nakreslete dále dolů Téměř dosáhnou spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlete nahoru doleva, mírně stoupající nad spodní čáru pracovní čáry.

Druhý prvek začneme psát pod středem široké pomocné čáry. Posouváme hůl dolů na horní a poté na spodní linii pracovní linie.

Třetí prvek začneme psát těsně pod střed široké pomocné čáry. Vedeme čáru dolů, téměř dosáhneme spodní čáry pracovní čáry, zaokrouhlíme ji doprava, přivedeme ke spodní linii pracovní čáry a jdeme nahoru doprava do středu pracovní čáry.

Čtvrtý prvek – horní – se píše zleva doprava. Začneme psát mírnou křivkou a poté nakreslíme rovnou čáru doprava. Vezměte prosím na vědomí, že vzdálenost mezi prvky a sklonem musí být stejná.)

4. Příprava rukou na psaní

Studenti opakují pohyby po učiteli

Ten prst je děda

Tento prst je babička

Tento prst je máma

Tento prst je táta

Tento prst jsem já.

To je celá moje rodina.

Dopisprvky velkých písmenT a samotný dopis.

– Přečti ta slova. Co tím myslí? Proč jsou psány velkými písmeny? Zapište slova podle příkladu.

Tři medvědi šli domů

Děti se kolébají na místě

Táta byl velký, velký.

Zvedněte ruce nad hlavu, vytáhněte se.

Máma je s ním kratší,

Ruce na úrovni hrudníku.
A můj syn je jen malé miminko.

Sedni si.
Byl velmi malý

Krčící se a houpající se jako medvěd.
Chodil kolem s chrastítky.

Postavte se s rukama sevřenýma v pěst před hrudníkem.

Ding-ding, ding-ding.

Děti napodobují hru s chrastítky.

Cvičení pro pozornost

5. Práce v sešitu. Malé písmeno T .

– Zvažte vzor malých písmenT . Porovnejte velká a malá psaná písmena. Jsou napsané stejně nebo jinak? Vysvětlete směr, kterým se vaše ruka pohybuje při psaní malého písmene.T . (Malým písmem T se skládá ze tří prvků. Začneme psát první prvek od horního řádku pracovní čáry a nakreslíme jej dolů ke spodnímu řádku pracovní čáry. Druhý prvek začínáme psát od středu pracovní čáry. Posuneme ji doprava nahoru, zaokrouhlíme, přivedeme k horní linii pracovní linie, zakulatíme a krátkou nakloněnou tyč posuneme dolů. Třetí prvek také začínáme psát od středu pracovní čáry. Vedeme ji nahoru doprava, zaokrouhlíme ji, přivedeme ji k horní linii pracovní linie, zaoblíme ji a vedeme dolů, mírně pod spodní linii pracovní linie; zaokrouhlete doprava, přesuňte ji na spodní čáru pracovní čáry, nakreslete čáru doprava do středu pracovní čáry.)