Metodický rozvoj hodin „Přátelství je silné ne lichotkami, ale pravdou a ctí! Přátelství je silné ne lichotkami, ale pravdou a ctí Přátelství je silné ne lichotkami a pravdou

Hodina na téma:

"Přátelství není silné skrze lichotky, ale skrze pravdu a čest."

Cílová: zobecnit představy dětí o mravních vztazích mezi lidmi v příklad přátelství.

úkoly:

Vytvářejte hodnotové orientace a pozitivní morální postoje.

Rozvíjejte schopnost obhájit svůj názor a vyjádřit svůj názor.

Rozvíjet schopnost navazovat přátelství, smysl pro vzájemnou pomoc a vzájemnou pomoc.

Zařízení: tabule, zvonek, papírové hvězdičky v poměru 2 hvězdičky pro každou osobu a 2 hvězdičky pro učitele, listy A-4, černé a červené fixy, barevné tužky, fixy.

cílové publikum : žáci 7.–8.

Studenti sedí kolem stolů uspořádaných do kruhu.

Dobré odpoledne drazí přátelé!

Učitel: Pozdravme se třemi tlesknutím! A než se pustíme do práce, pojďme společně vyvinout pravidla našeho rozhovoru, aby byla komunikace organizovanější a efektivnější.

Tak, pravidlo jedna- právo mluvit. Co by měl udělat člověk, který se chce vyjádřit? – zvedněte ruku, nekřičte ze sedadla.

Pravidlo dvě– právo být slyšen, tj. respekt k osobnímu názoru mluvčího. Když někdo říká, co dělají ostatní? - poslouchají, nepřerušují, nekomentují, nekritizují, nezjišťují, kdo má pravdu a kdo ne, každý má svým způsobem pravdu, každý má právo na svůj názor.

Pravidlo tři- Pozornost! Tím zazvoní zvonek. Pozornost znamená zastavení všech aktivit, ukončení diskuzí, skupinové práce a další.

A nakonec pravidlo čtyři– získání statusu hvězdy. Jaká je její podstata? Než naše konverzace začala, všichni účastníci obdrželi 2 hvězdičky. Tyto hvězdy musí ocenit práci a aktivitu každého z vás. Pokud si myslíte, že jste pracovali dostatečně aktivně, můžete si po právu nechat jednu hvězdu pro sebe, druhou však musí podle vás dostat nejaktivnější účastník konverzace. Vyhrazuji si právo také disponovat dvěma hvězdičkami. Osoba, která získala nejvíce hvězdiček a získala status hvězdy.

Učitel: Nyní se chytněme za ruce a slibme, že v našem rozhovoru budeme upřímní, upřímní a upřímní. Slibujeme? ANO!

Dnes si tedy povíme na toto téma: Přátelství není silné díky lichotkám, ale díky pravdě a cti.(pište na tabuli) a pokuste se identifikovat své představy o tom, co to je......

Učitel čte řádky:

co je přátelství? Každý ví?

Může být vtipné se ptát.

No, co to vůbec znamená?

Tohle slovo? Tak co to je? L. Izmailov

Otázky pro studenty:

1. Máš přítele? Pokud ano, proč ho považuješ za svého přítele? (přítel je ten, komu věříme, kdo nezradí, nezklame nás, umí nás podpořit, soucítit, komu lze svěřit naše tajemství.....).

2. Jakých povahových vlastností svého přítele si nejvíce ceníš? (věrnost, pomoc, podpora….).

3. Proč tě lze považovat za dobrého přítele? ( Jsem laskavý, velkorysý, veselý, sdílím vše, co mám….).

4. Jaké vlastnosti přítel nemůže mít (negativní). Rozdělme se na 2 skupiny – napravo a nalevo ode mě. Každá skupina dostane za úkol po dobu několika minut tyto negativní vlastnosti zapsat černým fixem na list papíru.

Práce ve skupinách. Po dokončení úkolu učitel vyzve děti, aby pojmenovaly negativní vlastnosti. Tak proč by je nemohl mít přítel? ( Budou zasahovat nejen do přátelství, ale do jakéhokoli lidského vztahu. Pojďme je zničit. Vyhodíme je ze své duše a života – děti spolu s paní učitelkou papír roztrhají a vyhodí do koše). Chlapi, pokud člověk zná své nedostatky, dokáže je překonat. O to se musíme snažit.

5. Nyní se pokusíme sestavit soubor pravidel přátelství. Jaká pravidla přátelství byste řekl:

Pomáhat si navzájem;

Nepamatujte si přestupek na dlouhou dobu;

Sdílejte mezi sebou;

Neztrácejte čas maličkostmi;

Vzájemně si důvěřovat;

Buď přátelský;

Umět odpustit;

Nebuď žárlivý;

Být upřímný;

Buď loajální...

Učitel: Dobře, a teď každý z vás dostane úkol (každý před začátkem vyučovací hodiny dostal tablet s úkolem, prázdný list papíru, fixy, fixy, tužky) nakreslit na list papíru pravidlo přátelství, které musí být napsáno červenou fixou a zbytek je vaše fantazie. Z těchto listů později vytvoříme knihu „Pravidla přátelství pro naši třídu“.

Samostatná práce dětí.

Takže čas vypršel, pozvedněte svá díla a pojmenujte pravidla přátelství jedno po druhém. Dobře, dobře!

Učitel: Mluvit o přátelství a přátelích mluví o nás všech. Bez přátel se na světě nedá žít. D.S. Lichačev řekl: „...Přátelé se tvoří v mládí. Pamatujte si to! Pak je stále těžší najít si přátele. Pamatujte si to!

Učitel: Lidová moudrost nám zachovala mnoho přísloví o přátelství, vyjmenujte je

(hypotetické odpovědi dětí):

Nemějte 100 rublů;

Nemáš-li přítele, hledej ho, ale když ho najdeš, postarej se o něj;

Starý přítel je lepší než dva noví;

Přítel v nouzi je skutečný přítel;

Zahyň sám, ale pomoz svému kamarádovi;

Strom drží pohromadě jeho kořeny a člověka drží pohromadě přátelé...

Učitel: Přátelství není silné díky lichotkám, ale díky pravdě a cti. , jak tomu rozumíš? (Jen pravý přítel ti řekne pravdu, i když ti to není moc příjemné, pomůže ti vidět se zvenčí a vyvodit správný závěr, rozhodnout se správně a nedělat chyby. Přátelství je obrovská podpora a podpora v životě člověka.)

Nádherný básník Rasul Gamzatov řekl tato slova:

Lidi, prosím vás.

Pro rány boží,

Nestyď se za svou laskavost,

Na zemi není mnoho přátel,

Bojte se ztráty přátel.

Učitel: Myslím, že si to budete vždy pamatovat.

Učitel: Ze všech dobrodružství, která nám život připravil, je nejdůležitější a nejzajímavější vydat se na cestu do nás samotných... řekl F. Fellini. Pojďme tedy mlčet a zkusme se podívat do svého nitra a znovu se zamyslet nad tím, o čem jsme dnes mluvili, jakou hlavní myšlenku si z lekce odnesete, nechte si změnit své představy o předmětu diskuse, co nového jste se dnes naučili, vzpomeňte si, co jste při diskuzi na toto téma cítili, a odpovězte na otázku (Otázky jsou napsány na boční straně tabule před začátkem akce a otevírají se až nyní):

Dnes jsem si uvědomil, že opravdový přítel je ten... (doslova jedna věta, pár slov na téma konverzace). Nebo já, jako člověk, který usiluje o přátelství, budu... Děkuji!

Učitel: Nyní je čas určit váš status hvězdy. Připomínám, že pokud si myslíte, že jste pracovali dostatečně aktivně, můžete si oprávněně nechat jednu hvězdu pro sebe a druhou musí podle vás dostat nejaktivnější účastník rozhovoru. Takže máte pár sekund, pokračujte, na signál zvonku se řadíme před tabuli.

Zazvoní zvonek a všichni se postaví před tabuli.

Učitel: Prosím, zvedněte své hvězdy nahoru. Přátelé, vítáme aktivní, velmi aktivní a velmi, velmi aktivní účastníky našeho rozhovoru třemi tlesknutími.

……… Výborně! (Školáci zůstávají u tabule a udělají půlkruh).

Učitel: Tak jsme dnes mluvili o přátelství. Líbila se mi vaše aktivita, váš zájem o probíraná témata, která se týkají mravních kategorií, nejsou vidět, dotýkat se rukama, musí žít v každém z nás, to je materiál, ze kterého je člověk postaven.

Je známo, že čas lze prodloužit.

To záleží na

Jaký druh obsahu

Vy to naplňte.

Přemýšlejte o tom, chlapi!

Učitel: Nyní zhodnoťme naši lekci. Na můj signál musíte zvednout ruku určitým počtem prstů, toto bude skóre: 1 prst - jeden, 2 - dva, 3 - tři, 4 - čtyři, 5 - pět. Začneme odpočítávání 5,4,3,2,1, - SKÓRE..... Děkujeme! Tady končíme, poděkujeme si 3 potleskmi. Sbohem, přátelé, uvidíme se znovu!

Už dva měsíce je vzdělávací proces na školách po celé republice v plném proudu. Po letních prázdninách byla obnovena výuka v Pestovském právnickém pravoslavném vlasteneckém klubu.

Sportovní příprava se nezastavila ani v létě, ale v září se opět rozběhla setkání a rozhovory s duchovními, místními historiky, veterány a zajímavými lidmi. Stejně jako zájezdy, které přispívají nejen k rozvoji obzorů a vnitřní soudržnosti členů klubu, ale i přátelství mezi vlasteneckými kluby jiných měst, regionů, představiteli různých národů a národů Ruska.

V tomto ohledu byla významná cesta představitelů ortodoxně-vlasteneckého klubu FFF do Tverské oblasti k účasti na svátku přátelství národů. Představte si vesnici Danilovskoye, nejobyčejnější vesnici, kterých je v naší oblasti spousta. Myslím však, že takové vzrušení naše vesnice ještě nezažily, velké množství lidí různých národností, pestře vyzdobené venkovské kulturní centrum s transparentem: „Dnes je Den lidového přátelství!“, grilování (zdarma!), grilování, vystoupení umělců z regionálního centra. Atmosféra byla maximálně přátelská. Ne vždy tomu tak však bylo. Navíc v Rusku je to snad jediný případ, kdy spolu nedávno nesmiřitelní nepřátelé hrají fotbal, dláždí silnice a slaví svátky. Vraťme se k historii problému.

Před pěti lety v Nikulinském venkovském sídle vypukl poměrně vážný konflikt mezi zástupci místní mládeže a tam žijícími mladými Čečenci. Po náhlém vzplanutí se poměrně rychle rozšířilo, zapojilo se stále více účastníků a postupně přerostlo hranice venkovského sídla. Stalo se známým v Tveru. Došlo k opakovaným pokusům uhasit a vyřešit konflikt, ale pokusy byly neúspěšné. Situace se víceméně stabilizovala, až když z Moskvy dorazil poslanec Státní dumy Vladimir Vasiliev.

Jak se ukázalo, příčiny střetů nemají pouze a možná ani ne tak mezietnické pozadí. Do popředí se dostala ekonomická složka: pokus některých místních podnikatelů vytlačit konkurenty čečenského původu z trhu zpracování dřeva. Když byly pozice jasné a I byla tečkovaná, tentýž Vasiliev řekl: „Proč se shromažďujeme jen ze špatných důvodů?! Pojďme se sejít pro dobré věci! Proč neuspořádat den přátelství a porozumění mezi mladými lidmi a národy země na tverské půdě?!“ Řeklo a udělalo - již pátý rok v řadě se 29. září v oblasti Tver, okres Kalininskij, koná „Den přátelství národů Ruska“ s koncertem, sportovními hrami atd., během nichž mladí lidé různých národností se o sobě navzájem hodně dozví a zažijí zajímavý čas. Organizátorem je komunita Vainakh v čele se stálým vůdcem Abdullou Turtuzovem, který je zároveň vedoucím regionální pobočky RCNK a členem nejvyšší rady RCNK.  Dovolte mi připomenout čtenářům, že jsme již psali o tom, jak Pestovský právnický ortodoxně-vlastenecký klub uzavřel memorandum o spolupráci s tverskou veřejnou organizací „Vainakh“ (v rámci této spolupráce se peštovská delegace zúčastnila festivalu jako čestná Hosté).

Svátek přátelství národů zahájila nejspojující událost - fotbalový zápas. V přátelském setkání změřili své síly fotbalisté z komunity Vainakh a veteráni týmu Tver Volga. V těžkém, ale velmi korektním zápase zvítězila Volha. Vítězové obdrželi hodnotné ceny, které jim s velkou radostí předal Abdulla Turtuzov s tím, že i přes skóre 3:1 stále zvítězilo přátelství.

Slavnostního setkání v kulturním domě se zúčastnili obyvatelé okolních obcí různých národností a vyznání: dospělí, mládež, děti a samozřejmě čestní hosté: zástupci Veřejné komory Ruské federace, představitelé hnutí “ Ruský kongres národů Kavkazu“ A. Idalbaev a D. Khalidov; asistent guvernéra Tverské oblasti Andrej Gagarin, zástupci Pestovského ortodoxního vlasteneckého klubu a další.

Oslavy zahájil šéf osady Roman Moroshkin. Velmi ocenil charitativní činnost čečenských a dalších podnikatelů a jménem správy a obyvatel osady jim poděkoval a udělil čestné listy za jejich přínos k rozvoji osady. „V roce 2012,“ řekl, „nebyla jediná stížnost místního obyvatelstva na chování zástupců Vainakh a dalších komunit v regionu. I když loni jich bylo více než 60.“ Jak vidíte, milí čtenáři, taková zkušenost přináší rychlé pozitivní výsledky. Ukazuje se, že představitele různých národů a náboženství spojuje mnohem více, než co je rozděluje.

Další řečníci vyjádřili přibližně stejné myšlenky a poznamenali, jak důležité je v mnohonárodní zemi zachovat mír a harmonii mezi národy, jak důležité je dosáhnout vzájemného porozumění a respektu, protože to je klíč k síle a síle Ruska. , náš společný domov. Zdá se mi, že hodnota takových setkání je v lepším vzájemném poznání, aby se odstranily bariéry, které brání porozumění. Zkušenosti obyvatel Tveru je samozřejmě třeba převzít a předat, pak pravděpodobně bude mnohem méně mezietnických konfliktů, které se tu a tam pravidelně objevují.

Po příjezdu domů pozvali účastníci Pestovského ortodoxního vlasteneckého klubu rektora kostela Vstupu do chrámu Panny Marie (obec Vjatka), kněze Alexyho (Sokolov), který, jak se v takových případech očekávalo, sloužil modlitební bohoslužba před začátkem dobrého skutku. Poté proběhl konstruktivní rozhovor, během kterého se mimo jiné dotkla i otázek mezietnických vztahů.

na prezentaci)
Příloha DVD obsahuje prezentaci k lekci a film „Strom a kočka“
Účel lekce: rozvoj představ o přátelství, příteli, ctnosti, pochopení jejich smyslu v našem životě

úkoly:

Ukázat hodnotu a nutnost přátelství, důležitost přátel v rodinném a společenském životě člověka;

Rozvíjejte schopnost analyzovat jednání a spojovat je s vašimi vlastními a obecnými lidskými hodnotami;

Rozvíjet dovednosti spolupráce s vrstevníky;

Vzbudit u školáků smysl pro dobrou vůli, emocionální a morální vnímavost, porozumění a empatii pro pocity druhých lidí.

Během lekcí:

Snímky č. 1, 2

– Dobré odpoledne, milí kluci! Jsem rád, že vás opět vidím v lekci „Základy ortodoxní kultury“, kde se učíme:

Myslet, vidět, rozumět,

Naslouchat a vcítit se.

Respektovat, vážit si, chránit,

A samozřejmě LÁSKA!

Ve vztahu k čemu (komu) bychom měli tyto vlastnosti pěstovat? ( k pravoslavné kultuře, k tradicím našich předků, k historii naší rodné vlasti, k lidem, k sobě navzájem atd.) Učíme se to nejen ve třídě, ale i v každodenním životě. A samozřejmě s vámi studuji s radostí a zájmem!

Dnes si s vámi možná povíme o jedné z nejdůležitějších vlastností člověka - o schopnosti spřátelit se a vážit si přátelství. A myslím si, že pokud budeme pozorní a pilní, pak na konci lekce budeme schopni porozumět jednomu z moudrých přísloví ruského lidu: „Přátelství je silné ne lichotkami, ale pravdou a ctí.

2. Snímek číslo 3

Podívejte se pozorně na další snímek.

Co vidíš? (ikona)

Kdo je na něm vyobrazen? (Ježíš Kristus)

Co drží Spasitel ve svých rukou? (Evangelium)

Vy i já víme, že evangelium není jen kniha. Toto je slovo Boží určené člověku. Víte, že v evangeliu jsou slova o příteli? Co jsou to za slova? Pojďme si je společně přečíst („Milujme se navzájem“).

3. Snímek číslo 4.

Zamysleme se nad tím, co znamená slovo „přítel“. Zkusme pro to najít synonyma (být přáteli, přátelství, přátelský, přítelkyně atd.)

Výborně, kolik dobrých slov jsi právě řekl! Víš Jak jste nazval nejdůležitější oddíl knížecí armády ve starověké Rusi? Přesně tak, kamaráde. Poslechněte si báseň „Kulikovo pole“

(Úkol naučit se tuto básničku můžete předem zadat jednomu ze studentů nebo 2-3 studentům)

Kulikovo pole, Kulikovo pole.

Ruská rovina, ruská rozloha.

Zaléváno krví, poseto bolestí,

Toto pole se stalo smutným údolím.

Ruské jednotky nešetřily své životy,

Aby děti mohly žít, aby mohla žít Vlast.

Dmitrij, princ moskevský, bojoval jako válečník.

Za naši rodnou zemi a za nevinné manželky.

Zde mniši nejprve pozvedli meče,

Místo brnění dali na košile schémata.

Peresvet a Oslyabya nezneuctil důstojnost,

A složili své hlavy pro Svatou Rus .

(Yuri Shmidt)

Co spojuje slova? přítel, přátelství, tým mezi sebou? Že jo. Schopnost sejít se v těžkých chvílích a vzájemně se podporovat. Přeci jen je snazší společně snášet potíže.

Je třeba poznamenat ještě jednu důležitou vlastnost - příbuznost slov příteli A další. Zdálo by se, že jsme všichni tak odlišní vzhledem i povahou. Ale může to narušit naše přátelství? Samozřejmě že ne. Existuje další úžasné slovo - kamarád, utvořený od sloves přijetí- "milovat, být přáteli." Nyní chápeme význam slov pronesených v evangeliu: "Ano, milujte se navzájem."

4. Sledování animovaného filmu „Strom a kočka“(autorka scénáře I. Glebová).

Vzorové otázky po zhlédnutí karikatury:

– O čem je tato karikatura?

– Co nás tato karikatura učí?

– Změnily se hlavní postavy po vzájemném setkání?

– Existují podobné příklady v našich životech?

Snímek číslo 5.

Pokračujte v příslovích a vysvětlete jejich význam:
Svého přítele bez problémů nepoznáte.

Nenechávej svého přítele... v neštěstí.

Pro drahého přítele... – brány jsou dokořán.

Strom drží pohromadě jeho kořeny... a člověka drží pohromadě jeho přátelé.

Druh přátelství, které navážete... to je druh života, který povedete.

Běda pro dva je poloviční smutek, ... radost pro dva jsou dvě radosti.

Snímky č. 6-11.

Práce v týmech. Studenti dostanou signální karty a jejich význam je vysvětlen. Úkolem je správně určit význam události zobrazené na fotografii (snímky č. 7 – 11)

- přátelství, vzájemná pomoc

- lhostejnost, tvrdohlavost

- hádka, urážka

- osamělost, smutek

Snímky 12-14. Shrnutí lekce.

Bohužel naše lekce skončila. Myslím, že každý z nás se naučil spoustu užitečných věcí pro sebe a hlavně jsme pochopili, co je to pravé přátelství.

Jmenujme vlastnosti, které bychom v sobě měli pěstovat:

dobrá vůle,

Zdvořilost,

Tolerance,

Dodržování,

schopnost reagovat,

Poctivost,

Velkorysost,

nesobeckost,

Odpovědnost

Tvé srdce bude hned lehčí,

Když jsi daleko

Přítel natáhne dlaně,

Lehce se dotknout...

A předá svůj úsměv,

Vaše podpora a teplo,

Jak je dobré, že na světě existuje

NADĚJE, PŘÁTELSTVÍ A LASKAVOST!

Děkuji vám, milí kluci, za vaši pozornost a práci ve třídě! Líbila se vám lekce? Co si z lekce nejvíce zapamatoval? Co ses naučil? Navrhuji, abyste si nakreslili svou náladu před a po lekci.

(Níže je jedna z nejčastějších odpovědí dětí).

Zhodnoťte svou práci ve třídě:

1 2 3 4 5

Domácí práce.

Kreativní úkol na téma: "Moji přátelé." Možnosti pro dokončení úkolu:

Prezentace;

Příběh;

Kreslení atd.

Sesterstvo na počest svatého apoštola Jana Teologa

DVANÁCT STUPŇŮ LÁSKY

(předložený materiál je určen na tři vyučovací hodiny)
Lekce 1
Všechno krásné, co existuje v našem světě, je vytvořeno láskou

Člověk to dělá z lásky.

Když člověk zasadí zahradu, postaví dům, porodí dítě,

dělá to z lásky nebo z nenávisti?

Kde ve světě můžeme vidět projevy lásky?

V rodině. Když se máma a táta milují

A přišla za mnou.

Už jsem vůbec nespal

A byl jsem schopen vidět

Jak jí to zářilo v očích

Nekonečný Bůh!

Jak mohl chlapec vidět Boha? Jak věděl, že je to Bůh?

Chlapec viděl Boha svým srdcem. Cítil lásku své matky, viděl odraz její duše v očích své matky a láska žila v její duši

Co znamená HOPE?

To znamená VĚŘIT V NEJLEPŠÍ.

Pokud člověk nedoufá v to nejlepší, nevěří, že dobro porazí zlo, pokud zklame a nebude se zlu bránit, zahyne. Jako v pohádce o dvou žábách, které spadly do džbánu s mlékem... Jedna se utopila a ta druhá, která to nepřijala a plavala, stloukla máslo a vylezla ze džbánu.

Člověk, kdo nevěří v budoucí život s Bohem, nevěří v jeho nesmrtelnost, neví, proč žije. Neví, proč se mu stávají katastrofy. Jeho život je prázdný a bez smyslu. Aby tomu dal smysl, člověk se chce hodně bavit, přijímat od života a od lidí jen samé radosti, stává se egoistou, sobeckým, prázdným a bezcitným srdcem... Tyto destruktivní pocity se usazují v jeho srdci a ničí člověka samotného .

BEZ NADĚJE V NEJLEPŠÍ ČLOVĚK TOHLE NEJLEPŠÍ NIKDY NEDOSTANE, OBLÉKÁ SE A ZPRACUJE.

Čemu křesťané věří a v co doufají?

Krátké shrnutí základů pravoslavné víry je obsaženo v modlitbě „Vyznání víry“. Říká se, že... (Čtení Kréda)

Dvanáctá etapa.

Láska vydrží

Jak to, že první krok je trpělivost a poslední je trpělivost? proč tomu tak je? Trpělivost je nejdůležitější kvalitou Lásky. Bez trpělivosti není možná žádná jiná dobrá vlastnost nebo vlastnost.

Ne nadarmo si všechny národy světa vytvořily krásná a moudrá rčení o trpělivosti. Který?

"Je tam touha a trpělivost." "Trpělivost a trochu úsilí." "Čím tišeji půjdeš, tím dál se dostaneš." "Pokud si pospíšíte, rozesmějete lidi." "Kapka opotřebovává kámen." "A je to připravené, ale je to zbytečné."

A o trpělivosti existuje ještě jedno úžasné přísloví: „Bůh vydržel a přikázal nám. Tak důležité je umět vydržet: snášet bolest, snášet urážky, snášet nespravedlnost vůči sobě, snášet neúspěchy, snášet nepříjemnosti atd. Bez trpělivosti nemůže být v člověku láska.
Vy a já jsme postavili krásné schodiště . Ale kam to vede?

Kristus měl oblíbeného učedníka jménem Jan. Tento student napsal knihu – Janovo evangelium, ve které jsou tato slova: „Bůh je láska“ (1 Jan 4:16).

Pamatujete si, když jsme řekli, že láska je konstruktivní, kreativní pocit? Boží svět byl stvořen a existuje díky Boží lásce. Svět, ve kterém žijí lidé, a neviditelný svět, ve kterém žijí andělé, stvořil Bůh. A Bůh jedná s lidmi jako se svými dětmi, proto v modlitbě říkáme: „Otče náš, jenž jsi na nebesích“... V nebi – to znamená v Království nebeském, v neviditelném, krásném světě, kde žijí andělé.

Pokud ve svém životě překonáte všech dvanáct stupňů tohoto žebříku, budete se moci naučit opravdové lásce k lidem a stát se dědici Království nebeského:

„Až přijde Syn člověka ve své slávě a všichni svatí andělé s ním, tehdy usedne na trůn své slávy a všechny národy budou shromážděny před ním; a oddělí jedno od druhého... Tehdy král řekne těm po své pravici: „Pojďte... ujměte se království, které je pro vás připraveno od založení světa, neboť jsem měl hlad a dali jste mi jídlo; Měl jsem žízeň a dali jste Mi napít; Byl jsem cizinec a přijali jste Mě; Byl jsem nahý a oblékli jste mě; Byl jsem nemocný a navštívili jste mě.; Byl jsem ve vězení a přišli jste ke mně. Tehdy mu spravedliví řeknou: „Pane! když jsme tě neviděli hladového a nakrmili jsme tě? Nebo dali napít žíznivému? Kdy jsme Tě viděli jako cizince a přijali Tě? nebo nahý a oblečený? Kdy jsme tě viděli nemocného nebo ve vězení a přišli jsme k tobě? ke mně“ (Matouš 25, 31–40)

Koho podle vás Ježíš Kristus nazýval svými bratry?

My lidé

A teď, když máme před sebou zaplněné schodiště, každý účastník přijde a zapíše, na jakém schodu se podle něj nachází?

Bůh je láska

nedráždí se

vydrží všechno

nedráždí se

věří a doufá

pokrývá vše

neraduje se z nepravdy, raduje se z pravdy

nemyslí na zlo

trpělivý

nehledá své vlastní

nejedná otřesně

není povýšen

není hrdý

je milosrdný

nezávidí

vydrží

Láska je trpělivá, milosrdná, nezávidí, láska není arogantní, není pyšná, není hrubá, nehledá své, není podrážděná, nemyslí na zlo, neraduje se z nespravedlnosti, ale raduje se z pravda, všechno snáší, všemu věří, ve všechno doufá, všechno snáší. Láska nikdy nezklame...“ (1 Kor 13,4-8)

Sesterstvo na počest svatého apoštola Jana Teologa,

(Novogrudocká diecéze, Běloruská republika)
DUŠE MUSÍ PRACOVAT

(lekce o odpuštění pro středoškoláky)
- Odpusť mi, proboha...

- Bůh odpustí a ty odpustíš mně...
Slovo učitele. Minule jsme mluvili o lásce. Připomeňme si, co znamená „milovat svého bližního“? Navrhované odpovědi: pomáhej, ustup, přej si dobře, modli se, konej skutky milosrdenství, soucít, raduj se s bližním, měj s ním soucit, nepřej mu nic zlého, nezáviď, snášej, odpouštěj...

Učitel. Hovořili jsme o tom, že naučit se milovat bližního není jen velkým dílem duše, ale také velkou radostí. Dnes budeme pokračovat v tématu „Duše musí pracovat“ a mluvit o odpuštění. Řekni mi, je snadné požádat o odpuštění? Navrhované odpovědi: pro něco - ano, pro něco - ne; ale obecně je to těžké...

Učitel. Ano, pro mnohé je to velmi obtížné, zvláště pokud si je člověk jistý, že má pravdu. Ale pokud si vy i já pamatujeme některé události z dob Starého zákona, můžeme být přesvědčeni, že mnoho problémů na zemi začalo právě kvůli neochotě někoho činit pokání a prosit o odpuštění. Studenti vzpomínají Adam a Eva, Kain a Ábel...

Učitel. Které události v dějinách Nového zákona naznačují totéž? (Jidáš zradí Krista a spáchá sebevraždu. V dějinách Starého zákona byl další příklad, kdy bratr svým bratrům odpustil a zachránil je před hladem. Kdo je to? ( Josef) Jeho odpuštění a laskavost vedly bratry k pokání.

Učitel: Pán odpouští každému, kdo činí pokání a prosí o odpuštění. Pro naše porozumění nám dává „podobenství o marnotratném synovi“. ( Na obrazovce je reprodukce obrazu Rembrandta „Návrat marnotratného syna“). Vzpomeňme si na podobenství, chlapi, a odpovězme na otázky:

- Proč syn činil pokání a požádal o odpuštění?(Uvědomil si svůj hřích před svým otcem)

- Styděl se tvůj syn?(Ano, uvědomil si, že si takovou lásku nezaslouží; urazil laskavého a milujícího otce; ptá se: „Vezmi si mě jako jednoho ze svých služebníků“...)

- Proč otec šťastně odpustil svému synovi?(Miluju ho!)

- Co by se stalo se synem, kdyby mu otec neodpustil?? (Syn se mohl vrátit do hříšného života a zemřít.)

Závěr: Odpuštěním těm, kteří nás urazili, se nejen chráníme před nemocemi hněvu a zášti, ale také zachraňujeme naše provinilce před dalšími hříchy a dáváme jim šanci napravit se a vrátit se k dobru. Sám Pán jako milující Otec je vždy připraven odpustit každému kajícnému hříšníkovi.

Učitel.Řekněte mi, chlapi, když se někdo nenapraví, kolikrát by mu mělo být odpuštěno? Pojďme zjistit, jak nás Pán sám učí jednat v takových situacích.

Kdokoli ze studentůříká předem připravený domácí úkol („Pánovo učení o odpuštění přestupků“ – viz Mt 18:21-25):

Jednoho dne se apoštol Petr zeptal Pána: „Kolikrát musím odpustit svému bratru, který se proti mně prohřeší? Bude sedmkrát stačit? "Ne až sedmkrát," odpověděl Kristus, "ale až sedmdesát sedmkrát." Každý, kdo odpouští bratrovi, dostává za to odpuštění od Boha. On, jako král, který odpouští svým služebníkům, jim odpouští stejným způsobem a ve stejné míře, jako oni odpouštějí urážky svým bratrům.“

Jednou si král vyřizoval účty se svými otroky. A když provedl tento výpočet, přivedli k němu jednoho muže, který mu dlužil 10 000 talentů. A protože neměl z čeho platit, nařídil král prodat veškerý svůj majetek, manželku a děti a zaplatit dluh. Pak padl dlužník králi k nohám a prosil ho: „Buď trpělivý, pane, měj se mnou trpělivost, všechno ti zaplatím. A panovník se smiloval nad otrokem a odpustil mu dluh. Ten sluha, který vycházel z královského paláce, potkal jednoho ze svých soudruhů, který mu dlužil sto denárů, a popadl ho pod krkem a začal ho škrtit se slovy: "Dej mi, co dlužíš." Jeho soudruh, osvobozený od něj, padl k jeho nohám a prosil: "Měj se mnou trpělivost, dám ti všechno." Ten to ale nechtěl vydržet a předal ho do vězení, dokud dluh nesplatí. Když to jeho soudruzi viděli, byli velmi rozrušeni a vše oznámili panovníkovi. Pak si ho panovník zavolal k sobě a řekl: „Zlý otroku! Neodpustil jsem ti tvůj dluh? Neměl jsi také svému kamarádovi odpustit a smilovat se nad ním, jako jsem se smiloval já nad tebou?" A král se na něj rozhněval a vydal ho mučitelům k mučení, dokud mu nesplatí celý dluh. Stejně tak Nebeský Otec udělá tobě, pokud každý z vás neodpustí svému bratrovi ze srdce jeho hřích.

Učitel pomáhá dětem udělat závěr

Zní zpěv - modlitba „Otče náš“

Učitel: Tuto modlitbu zná každý pravoslavný křesťan; Které řádky této modlitby hovoří o odpuštění? A jak je třeba těmto slovům rozumět?

A NECHTE NÁM NÁŠ DLUH, TAK JAKO MY ZANECHÁME SVŮJ DLUH...( do té míry, do jaké odpouštíme, do té míry, do jaké nám bude odpuštěno)

Není snadné odpustit a požádat o odpuštění. Dělají to ze srdce ti, kterým byla dána schopnost milovat své bližní a kteří se snaží získat křesťanské ctnosti.

Učitel. Kolik z vás si pamatuje život ctihodného otce Serafima ze Sarova? Dále vypráví o tom, jak do jeho cely přišli tři lupiči a začali požadovat peníze a pak ho strašně zbili.

Učitel. Co udělal otec Seraphim, jakmile lupiči utekli? (Když se osvobodil z okovů, první věc, kterou udělal, bylo modlit se za odpuštění lupičům. A když byli lupiči dopadeni, Seraphim ze Sarova požadoval, aby nebyli potrestáni, jinak Sarov opustí).

Učitel. Proč otec Seraphim odpustil lupičům jejich zjevné zlo? (Zachvátil je nikoli lidský soud, ale Bůh: za bouřky zároveň shořely jejich domy. A lupiči, když viděli mírnost, mírnost a lásku světce, činili pokání a změnili svůj život). Ke každé rev. Serafim ze Sarova oslovil slovy „Moje radost“. V každém jsem viděl Boží obraz. Jak dobré by bylo, kdybychom se všichni naučili od otce Serafima, jak milovat lidi!

Můžete dětem dopřát sušenky požehnané u ostatků svatého a nabídnout jim, že se k světci budete modlit svými vlastními slovy: „Ctihodný otče Seraphime, modli se za nás k Bohu. Kéž nás Pán svými modlitbami posílí v touze stát se tichými, mírumilovnými, laskavými, naučit se žádat o odpuštění a odpouštět.“

Materiály pro učitele.

Žít podle Božích přikázání je velmi dobré. Někdy to ale nevyjde tak, jak byste chtěli. Stává se, že si sám nevšiml, jak porušil nějaké přikázání. Buď podváděl, nebo se hádal, nebo byl líný, nebo neposlouchal své rodiče. co potom dělat? Nebojte se, pokud chcete, vše se dá opravit. Milujete Boha a stydíte se, že jste HO naštvali.

Nejprve musíte překonat svůj strach, lenost, zášť, přiznat svůj hřích a pak se smířit s těmi, které jste urazili. Samozřejmě může být těžké překonat sám sebe a požádat o odpuštění. Ale jakou úlevu pak pocítíte – je to, jako by vám z ramen spadlo závaží! Zde je příhoda z jeho života, kterou řekl jeden kněz, kněz Alexander Schmeman:

„Když jsem byl malý, měl jsem kamaráda, se kterým jsme si spolu hráli skoro každý den. Naší oblíbenou hrou byli vojáčci. Měli jsme celou armádu cínových vojáčků, aut, tanků, děl. Strávili jsme hodiny jejich zařizováním, stavbou mostů a silnic, přesunem našich jednotek. Jednoho dne jsem dostal malý kulomet. Byl to speciální kulomet: byl umístěn na hřbetě malého osla a mohl být odstraněn, instalován pro střelbu a poté znovu nabit na osla. Kulomet se mi tak líbil, že jsem ho všem ukázal a poškrábal malý křížek na oslí hřbet, který si nikdo nevšimnul, když byl kulomet na místě. Můj přítel se také moc líbil nový kulomet. Vesele jsme si spolu hráli, ale když začali odstraňovat naše jednotky, nebyl tam žádný kulomet. Byl jsem velmi naštvaný, všude jsem se díval, každého se ptal, ale kulomet zmizel.

Když jsme si o dva dny později zase spolu hráli, najednou jsem v armádě mého přítele viděl kulomet. Nevěřil jsem svým očím.

Tohle je můj kulomet! - Řekl jsem.

Ne, příteli,“ odpověděl přítel. - Taky mi jeden dali.

Nemohl jsem nic říct. Viděl jsem odznak, který jsem poškrábal na hřbetě osla. Věděl jsem, že je to můj kulomet. Můj přítel mlčel. Věděl, že já vím. Také jsem věděl, že on věděl, že já vím. Oba jsme se najednou začali nudit. Nevěděli jsme, jak spolu hrát. Druhý den můj přítel nepřišel. Nepřišel další dva nebo tři dny. Najednou přišel znovu. Podíval se mi přímo do očí a řekl:

Omlouvám se. Byl jsem to já, kdo ti vzal kulomet. Vezměte si ho!

Nepotřebuji kulomet! Ať je to společné! Pojďme si spolu hrát - křičel jsem!

Byl jsem tak šťastný, cítil jsem se tak dobře v srdci. Bylo to, jako by se v mém srdci roztála studená, tvrdá boule. Stala se legrace, jako Velikonoce. Můj soudruh byl stejně šťastný: činil pokání a bylo to, jako by mu spadl kámen z duše. Vrátila se nám radost a přátelství.“ (Z knihy kněze Michaila Shpolyanského „Budeme žít s Bohem“)

Učitel.

V jakém okamžiku se zhroutila čistota vztahu mezi přáteli? Odpovědi dětí.

K čemu to vedlo? Odpovědi dětí.

Bylo pro Sašinu přítele snadné požádat o odpuštění? Odpovědi dětí.

Co znamená výraz „spadl mi kámen z duše“? (duše očištěna) Odpovědi dětí.

Prosit své blízké o odpuštění však není všechno. Musíte prosit Boha o odpuštění za svůj hřích. Určitě se musíte přiznat a pokusit se zlepšit.

Učitel. Co tedy znamená slovo ODPUSTIT?

Odpustit znamená přestat se zlobit nebo urážet druhou osobou, přestat mu něco vyčítat, zapomenout na urážku, obnovit dobré vztahy, zastavit hněv a pomstu. Odpuštění je velmi užitečné: pomáhá překonat to, co škodí naší duši. Vyberme ze slov napsaných na tabuli ty hříšné vlastnosti, které jsou v nás překonány, pokud viníkovi odpustíme.

Hněv

podvod

odpor

tvrdohlavost

jednoduchost

sobectví

odvaha

trpělivost

nevraživost

pomstychtivost

Kdo neumí odpouštět a je dlouhodobě uražen, škodí jen sám sobě. Je mnohem snazší a lepší žít odpuštěním druhým. Pak v duši člověka zavládne mír a radost.

Učitel. Neschopnost odpustit má často smutné následky. Na zemi je spousta bojů, válek, slz, hádek, protože někteří lidé nevědí, jak se podvolit a nechtějí si navzájem odpouštět.

Dívka omylem strčila do dvou stojících chlapců. Jeden uměl odpouštět a druhý nevěděl jak. Jeden dívce okamžitě odpustil, druhý se na ni urazil a rozzlobil se. Přemýšlejte o tom, co bude dál, jak to všechno skončí pro chlapce, který neuměl odpustit? (Udeří nebo zatlačí tvrdě, pláč, skandál, nemocnice, dívčini rodiče, policie, tíha v duši)

Můžete uvést příklady ze svého života, kdy neodpuštění křivd vedlo ke smutným následkům?

Jeden příklad: V jednom venkovském kostele uspořádali pohřební obřad za starou ženu. Mezi vesničany shromážděnými v chrámu bylo cítit jakési napjaté očekávání. Sloužila se vzpomínková akce, lidé se modlili a co chvíli se dívali na dveře, jako by na někoho čekali. A najednou se ve dveřích objevil starý muž. Sundal si klobouk a váhavě překročil práh chrámu. "Je tady!" vzdychl jeden z přítomných úlevou. Zdálo se, že všeobecné napětí vystřídala tichá radost. Když byla rakev vynesena z kostela, zeptali jsme se jednoho z farníků, co jsme viděli. Ukázalo se, že stařec a stařena byli bratr a sestra. Více než třicet let bydleli v této vesnici přes silnici, domy byly od okna k oknu. A deset let spolu nemluvili. Kdysi mezi nimi byla hádka o dědictví po otci. Stařena se chtěla usmířit se svým bratrem, ale on v žádném případě nebyl! "Nikdy ti to neodpustím!" slíbil jí. Jak těžké bylo žít nejen pro ně, ale i pro jejich spoluobčany. A jen smrt, která nemá s nikým slitování, je usmířila. Zde, u hrobu, řekl své tiché „Odpusť mi...“ Je děsivé zemřít s nekajícnými hříchy neodpuštění a vzpomínkou na zlobu ve své duši. Tak si vzpomínám na slova modlitby „a odpusť nám naše dluhy, jako i my odpouštíme našim dlužníkům...“

Učitel. Můžete se ptát, má smysl žádat o odpuštění člověka, který již zemřel? Jíst. Někdy přichází uvědomění si viny příliš pozdě, když už tam ten člověk není. Začínáte chápat, že ani vlídné slovo nebylo vysloveno včas, a mnohokrát jste toho člověka urazili svou bezcitností a nepozorností. A srdce bude hořet věčným pokáním. V takových případech musíte duševně požádat zesnulého o odpuštění a pokusit se činit pokání.

To se stalo chlapci, jehož poselství vás vyzývám, abyste pozorně naslouchali a vzali si z něj lekci do života.

Dobrý den, drahá a milovaná babičko!

Tak ti píšu dopis. Ani ses nezeptal, ale já jsem si sedl a napsal. Žije se mi dobře, ale moc mi chybíš. Pamatuji si, jak jsem loni napsal esej a psal jsem v něm o tvých rukou, protože jsem to špehoval a opsal od Nady Mitroshkina. Sám jsem ale nikdy nic takového nezažil.

Babičko, má drahá, teď si vzpomínám na tvé ruce a všechny tvé vrásky. Dokonce si pamatuji, jak voní – palačinky a sluníčko. Jsem velmi špatný člověk a ty jsi mě miloval „bez důvodu“. Nevěděl jsem, jak tě milovat ani „za co“. A teď jsem se tě naučil milovat. Ale to nevíš.

Babičko, drahá, budu hodná, opravdu, opravdu! Nebudeš se za mě stydět. A pokusím se stát tím, čím jsem se ti vždy zdál.

Teď se velmi stydím... Odpusťte mi, že jsem vám nechtěl psát dopisy, že jsem za vámi nešel, když jste byl v nemocnici. Utekl jsem do kina a řekl matce, že nás učitel nechal na doučování. Tehdy jsem nevěděl, jak si myslet, že možná prostě neexistuješ.

Pamatuji si, jak jsi mi v nemocnici řekl, že člověk je naživu, dokud se na něj pamatuje. Budu na tebe vzpomínat dlouho, dlouho, vždycky!

Jen se ujišťuji, že teď, když jsi mrtvý, tě nic nebolí... Odpusť mi... (Z knihy S. F. Ivanové „Úvod do chrámu Slova“)

Učitel. Co přimělo chlapce posadit se, aby napsal tento dopis a našel taková slova, kterými by vyjádřil své pocity? ( Pokání a svědomí). Ano, je velmi důležité žádat o odpuštění s pokáním. Pokání je pevné odhodlání změnit svůj život k lepšímu a je také milostí naplněnou očistou duše ve svátosti zpovědi, protože hřích je pro duši jed. Můžete uvést příklady toho, jak odpuštění přináší duši mír a radost? Odpovědi dětí.

Učitel. Sám Pán nám dává příklad laskavosti, mírnosti, odpuštění a lásky. Z historie Nového zákona si pamatujete, že Spasitel neměl žádnou vinu. Zlí nepřátelé Pána – saduceové a farizeové – ho ukřižovali na kříži. Oslavovali Ho a posmívali se mu. A pokorně se na ně díval z výšky kříže. Jeho muka byla nesnesitelná. Ale i v těchto okamžicích bylo Jeho srdce plné laskavosti. Zvedl oči k nebi a pokorně řekl: „Odpusť jim, Otče, protože nevědí, co činí.

Učitel. Ano, stává se, že si lidé navzájem ubližují – někdy slovem, jindy skutkem. Uražení i pachatelé trpí záští. Existuje jen jeden hodný způsob, jak se usmířit a napravit – upřímně činit pokání a požádat o odpuštění. "Odpusť mi" - člověk vždy pronesl tato slova ve chvílích usmíření. Řekl to v nejtěžších a nejnebezpečnějších chvílích svého života. Pokud za starých časů obchodník nebo rolník někam odešel na dlouhou dobu, pak se po rozchodu hluboce poklonil svým příbuzným a sousedům a požádal je o odpuštění. Válečník odcházející na tažení také požádal o odpuštění. "Odpusťte, pravoslavní lidé," řekl rybář a vydal se na moře pro svůj úlovek. Nikdo ho nechtěl vzpomínal strhujícím způsobem. Bylo snazší žít a sloužit v cizí zemi s čistým svědomím. Starý muž také před smrtí požádal lidi o odpuštění za své křivdy. Jeho rodina plakala a prosila ho o odpuštění. Vzájemné odpuštění očišťovalo duše. Vezměte prosím na vědomí: když se s člověkem loučíme a nevíme, zda ho někdy uvidíme, neříkáme „sbohem“, ale říkáme „sbohem“. Nyní chápete, co se za tímto slovem skrývá. V církevním kalendáři je den, kdy musí všichni uzavřít mír a navzájem se prosit o odpuštění za urážky. Tento - Odpuštění vzkříšení. Stane se tak poslední den Maslenice, v neděli před postní dobou. Při bohoslužbě v tento den probíhá v kostele obřad obecného odpuštění, kdy si duchovní i laici navzájem prosí o odpuštění. „Odpusť mi,“ říkají například sousedé sousedům a hluboce se uklánějí. Je jim odpovězeno: "Bůh ti odpustí a ty odpustíš mně." Dobrý zvyk odpuštění vzkříšení smiřuje lidi. Velký půst začíná pokáním, očištěním duše.

Domácí práce bude neobvyklé: v předvečer svátku si vzpomeňte na všechny, s nimiž jste se za něco urazili, a pokuste se jim odpustit z celého srdce. Pamatujte také na ty, které jste sami urazili, a v den Odpuštění Vzkříšení je požádejte o odpuštění.

A nyní poprosme jeden druhého o odpuštění, protože pravděpodobně, vědomě či nevědomě, jsme k sobě byli nespravedliví. Chlapi vstanou a každý požádá svého souseda o odpuštění podle obřadu Odpuštění Vzkříšení a učitel začne jako první a osloví všechny děti: „Odpusťte mi, pro Krista...“.

Zazní zvonek.

Doplňkový materiál k hodině v nižších ročnících .

čtení (nebo dramatizace) pohádky A. Neelové „Tisíc květin“.

Na břehu veselého potůčku vyrostla pěkná tisíci květina. Jednoho dne na něj při hraní stříklo pár kapek potoka. Tisícivítka se rozzlobila a zakřičela: „Ošklivý potůčku, jak se opovažuješ cákat! Zvlhly mi celé šaty! Vypadni, už si s tebou nechci hrát.

"Nezlob se, udělal jsem to náhodou," omlouval se stream "Buď trochu trpělivý, slunce tě vysuší."

Květina ale nechtěla nic poslouchat a potoku si neodpustila. Proud se urazil a obrátil se na druhou stranu. Jaro vystřídalo dusné léto... Tisícový květ byl vyčerpaný žízní; jeho pěkné zelené šaty byly zaprášené a pokryté špinavými skvrnami. V napůl uschlé květině se stěží rozeznala kdysi krásná tisícovka. Tu si květina vzpomněla na svého starého přítele a s povzdechem řekla: „Kdyby se mnou teď byl potok, zalil by mě a umyl by mě a byla bych tak hezká jako dřív, květina.“

Zde se květina rozhodla zavolat potok a požádat jej o odpuštění, ale ze slabosti jsem nemohl hlasitě křičet... Tehdy jako naschvál nepršelo ani rosa - květina ze dne na den uschla a brzy děti to našly úplně suché v trávě.

Učitel: V této dětské pohádce je velká moudrost. Z jakého přísloví se skládá? Na stole několik přísloví, jedno z nich zní: „Každá hádka se zbarví usmířením“.

Chugreeva Tatyana Petrovna,

učitel dějin sociálních věd, MBOU Střední škola č. 5, Pushkino

Ctěný učitel Ruské federace

(Moskevský region)
LÁSKA A SLUŽBA

(lekce s dílenskými prvky)
Aplikace DVD obsahuje

2 složky: písně a texty S. Kopylové
Účel lekce:

1) vzdělávací: uvést studenty do křesťanského chápání lásky a služby, založené na Písmu svatém;

2) rozvoj: rozvíjet schopnost studentů analyticky vnímat informace, tedy komunikační dovednosti, schopnost zobecňovat a vyvozovat závěry;

3) výchovná: duchovní a mravní výchova studentů, vize krásy křesťanství.

Typ lekce: praktická práce s využitím dílenských prvků.

Zařízení:

Každý student má předem vytištěný výběr informačního materiálu pro práci v lekci, který obsahuje řádky z evangelia, reprodukci ikony „Trojice“ od Rev. Andrey Rublev, duchovní písně Světlany Kopylové a dalších.
kytaru pro provedení písní nebo audionahrávek písní Světlany Kopylové.

Na stole je nakreslen kříž vepsaný do kruhu. Na vodorovném nosníku kříže jsou obdélníky: nahoře je „Bůh“, na průsečíku se svislým nosníkem – „člověk“, dole – „soused“. Mezi nimi jsou vytaženy šípy: od Boha k člověku, od člověka tři šípy - k sobě, Bohu a bližnímu. Během lekce jsou postupně magnetem nebo páskou přichyceny na čtyři sektory letáky s citáty z evangelia, napsané předem na papíře. V levé horní čtvrtině je citace č. 1, v pravé horní části je citace č. 2, v levé dolní části je citace č. 3, v pravé dolní části je citace č. 4.

Během vyučování

Učitel: Téma naší lekce je „Láska a služba“. Když jsem řekl tato slova, museli jste mít nějaké pocity a asociace. V tomto ohledu první úkol .

Úkol č. 1:Žádám vás, abyste si na chvíli zapsali do svých poznámkových bloků: jaké jsou tyto pocity, asociace, možná synonymní slova a pravděpodobně některé domnělé činy spojené se slovy „láska“ a „služba“.

Voiceover: ve stanovený čas studentů vyslovit, co napsali, a učitel napíše to na levou stranu tabule, dejme tomu slova jako „odpovědnost“, „sebeobětování“, „milost“ atd.

Učitel: A teď se chci zeptat, zná někdo z vás dvě nejdůležitější přikázání křesťanů? (láska k Bohu, láska k bližnímu)

Nyní objasním, jaký úkol jsem si stanovil při výuce této lekce:

Cíl lekce– podívejte se, jak křesťanství definuje:

Boží láska k člověku,
láska člověka k Bohu,
láska člověka k sobě samému (vždyť je to jeho nejbližší bližní)
a člověk svému bližnímu.

Abychom neztratili ze zřetele náš problém, vypracujeme schéma (je předem nakresleno na tabuli a studenti jej obdrží vytištěné)

Promluvme si o Boží lásce k člověku.

Nejprve si poslechněte tuto píseň: (učitel nebo student zpívá s kytarou nebo poslouchá nahrávku písně Světlany Kopylové „Stopy v písku“ (složka „Písně“, Příloha 1).

Tištěno text Mají ji všichni studenti (složka „Texty písní“, příloha 1)

Učitel: Jak jsi pochopil: čí stopy se ztratily v písku a proč? Věřící křesťan ví, že Ježíš Kristus ho miluje obětavou láskou. Mnich Andrej Rublev to velmi jasně ukázal na ikoně „Trojice“, kterou namaloval. Podívejte se pozorně na tuto ikonu (reprodukce ikony je v letáku každého studenta). Vidíte, že na ikoně jsou dvě obětní misky?

Zadání pro děti- najít tyto misky.

Studenti samozřejmě volají ten na stole a v něm jehněčí hlava. Druhý, tvořený siluetami bočních postav andělů, pokud se nenajdou, ukazuje učitel.

Učitel(stručné shrnutí rozhovoru) : V tomto poháru je postava Krista, kterou poznáme podle barev Jeho oděvu. Andrei Rublev ukazuje scénu Věčné rady, kdy ještě není žádný člověk, ale existuje plán, myšlenka stvoření člověka (na začátku byl Logos). A Bůh je již připraven obětovat svého Syna za člověka. Podívej, On sám – Ježíš Kristus je připraven vstát, jít a obětovat se. Ikonopisec nám to ukazuje následující technikou: Syn Boží se opírá rukou o stůl: to je to, co člověk dělá, když se chystá vstát a jít, a dva narovnané prsty znamenají, že se Syn Boží stane Syna člověka a podstoupí mučednickou smrt na kříži. A to vše kvůli člověku, který ve jménu své spásy odpadl od Boha. Takto nám o tom říká sám Pán skrze evangelium: „Syn člověka nepřišel, aby si dal sloužit, ale aby sloužil a dal svůj život jako výkupné za mnohé“ (Matouš 20:28).

Citát #1. Tato slova jsou připevněna k tabuli v levé horní čtvrtině kruhu, kde je naznačena šipka od Boha k člověku

Učitel: Ale co člověk? Jak by měl milovat Boha? Dokáže ospravedlnit tuto velkou oběť svou láskou? Křesťanství má na tuto otázku odpověď. Zkusme na to přijít. Poslechněte si ještě jednu písničku(“Cripple” od S. Kopylové – složka “Songs”, příloha 2)

Tištěno text Mají ji všichni studenti (složka „Texty písní“, příloha 2)

Učitel: Jak Pán stvořil tohoto muže?

V rozhovoru se studenty Bude to samozřejmě znít, že člověk byl stvořen jako fyzický mrzák, ale byl nešťastný? Byla to vůle Boží, aby se narodil, zhruba řečeno, podivín. Ale tento člověk si nestěžuje, netrpí a pokorně přijímá tuto vůli. Posloucháme tuto píseň a nepláčeme lítostí nad tímto člověkem, ale tiše a radostně ho pozorujeme a chápeme, že byl šťastný, protože mohl milovat Boha a plnit Jeho vůli. A duše této osoby bude vzata pod střechu Boží, jak se zpívá v této písni. Řeknete si, že to všechno je vymyšlené, že se to snadno řekne - žijte jako mrzák a buďte rádi, že se to ve skutečnosti stát nemůže, ale poslechněte si báseň skutečného člověka. Tento Olga Skorochodová- náš současník. Neslyší ani nevidí; bylo Boží vůlí, aby po své nemoci ztratila sluch i zrak, ale neztratila v sobě Boží království.
Báseň Olgy Skorokhodové

Ostatní si myslí - ti, kteří slyší zvuky,

Ti, kteří vidí slunce, hvězdy a měsíc

Jak může popsat krásu bez zraku?

Jak lze rozumět zvukům a pružině, aniž bychom slyšeli?

Uslyším vůni a chlad rosy,

Prsty zachytím jemné šustění listí.

Utopím se ve tmě, projdu zahradou,

A jsem připraven snít a říkat: „Miluji tě“...

Uvidím svou myslí, uslyším svými pocity,

A obléknu svobodný svět sny...

Popíše každý vidící člověk krásu?

Usměje se jasně na jasný paprsek?

Neslyším, nevidím, ale mám víc...

Rozsah životních pocitů:

Flexibilní a poslušná hořící inspirace

Utkal jsem barevný vzor života.

Učitel: V čem tedy spočívá láska člověka k Bohu? Sám Pán o tom říká lidem: „Kdo má má přikázání a zachovává je, ten mě miluje... Kdo mě nemiluje, nezachovává má slova“ (Jan 14:21,24).

Citát #2 připevněný k desce v pravém horním sektoru, kde je šipka od člověka k Bohu

Učitel: Láska k Bohu je pokorným plněním Jeho přikázání. „Oběť Bohu je zlomený duch“ (Ž 50:19). Ale řekneš mi, že to je pro člověka těžký kříž – žít jen podle Božích přikázání. Podívejme se na tuto problematiku z druhé strany. Poslechněte si ještě jednu písničku(„Sly Man“ od S. Kopylové – složka „Songs“, příloha 3)

Tištěno text Mají ji všichni studenti (složka „Texty písní“, příloha 3)

Učitel: O čem je tato píseň?

Odpovědi studentů. V rozhovoru docházíme k závěru, že píseň je o tom, jak se můžete zachránit, a tedy o lásce k sobě.

Učitel:"Miluj svého bližního jako sám sebe." Člověku nejbližším je on sám, proto se člověk musí milovat. V poslední době se na tom zakládá mnoho nekorektních praktik, to znamená, že se místo lásky navrhuje potěšit: dobře se stravovat, dobře se oblékat, nezatěžovat se zbytečnými povinnostmi, starat se o své tělo. Je toto cesta spásy? Křesťané vědí, že to není pravda. Ježíš Kristus říká:

Citát č. 3, který učitel přiloží na tabuli v levém dolním sektoru schématu: "A kdo nenese svůj kříž a nenásleduje mne, není mne hoden." (Matouš 10:38). Připomeňme si ještě jednou věty z písně: "Kříž nemůže zachránit někoho jiného", "každý má v životě svůj vlastní kříž", "Bůh ví: proč neseš tento zdánlivě těžký kříž." „Miluj sám sebe“ znamená zapřít sám sebe a sloužit lidem. Věřící vědí, že Bůh miluje člověka a vše, co ze své vůle posílá, bude pro spásu člověka, to znamená milovat se znovu, činit Boží vůli, poctivě nést svůj kříž a nespěchat do „lákavého lesa“. Vše je úžasně propojené, a tak vidíme, jak se tento kruh uzavírá , pojďme si poslechnout ještě jednu písničku(„Okno“ od S. Kopylova – složka „Songs“, Příloha 4)

Tištěno text Mají ji všichni studenti (složka „Texty písní“, příloha 4)

Učitel:„Toto je mé přikázání, abyste se navzájem milovali, jako jsem já miloval vás. Nikdo nemá větší lásku než ten, kdo položí život za své přátele“ (Jan 15,12-13).

Učitel přečte tyto řádky a připojí poslední předem napsané evangelijní rčení do pravého dolního sektoru diagramu(citát #4)

Učitel: Kruh je tedy uzavřen: láska k Bohu, k sobě samému, k bližnímu a Boží láska k člověku – to vše není nic jiného než Servis.„Kdo říká: „Miluji Boha“ a nenávidí svého bratra, je lhář; Neboť kdo nemiluje svého bratra, kterého viděl, jak může milovat Boha, kterého nevidí?" (1. Jana 4:20). Křesťané věří a čekají na Kristův příchod, vědí, že On přijde a soudí lidi. „Veškerý soud odevzdávám svému Synu,“ říká Bůh. Proč? Protože jen ten, kdo sám byl člověkem a pokorně nesl svůj kříž během tohoto pozemského života, může člověka spravedlivě a objektivně soudit. Láska a služba nejsou co, ale kdo. Láska a služba jsou Bůh a On nás bude soudit podle toho, jak moc umíme milovat a sloužit, což znamená, jak moc se snažíme sjednotit s Bohem. Učitel
fileadmin -> Program 222000. 62 Inovace Popis vzdělávacího programu Studijní obor „inovace“
fileadmin -> Program přijímací zkoušky do magisterského programu ve směru "Psychologie" (pro všechny profily) Jekatěrinburg 2015
fileadmin -> Informační materiály o oblastech a úrovních školení hlavních vzdělávacích programů realizovaných katedrou systémové analýzy a rozhodování HSE

Přátelství je velká síla. Přátelství není silné díky lichotkám, ale díky pravdě a cti. Svého přítele bez problémů nepoznáte. Přátelství miluje podnikání. Ubrus je ze stolu a přátelství je pryč. Neklaň se svému nepříteli, nešetři svůj život pro přítele. Voda přítele je lepší než nepřátelský med. Přátelství se platí přátelstvím. Dvě kočky v pytli se nemohou spřátelit. Malé přátelství je lepší než velká hádka. Přítele si za peníze nekoupíš. Přítel je tvé zrcadlo. Ne do služby, ale do přátelství. Pro milého přítele - brány jsou dokořán. Pochlubte se svými přáteli, ale nezůstávejte pozadu.

Strom drží pohromadě jeho kořeny a člověka drží pohromadě jeho přátelé. Jediný způsob, jak mít přítele, je být přítelem. Věrný přítel je lepší než drahý kámen. Lži ničí přátelství, proč ho přátelství nemiluje. Nenechávej svého přítele v neštěstí. Lidi nesbližují roky, ale minuty. Pokud se nebudete hádat, nenajdete přátele. Přátelství není služba; a s kým se spřátelíš, služ mu. Pokud přítele nemáte, hledejte ho, pokud ho najdete, postarejte se o něj. Nové oblečení je dobré, ale přítel je starý. Dát na dluh znamená ztratit přátelství. Starý přítel je lepší než dva noví. Člověk bez přítele je jako země bez vody. Proč honit někoho, kdo to nechce vědět? Život bez přítele je těžký. Kdyby byly koláče, byli by přátelé. Přátelství je přátelství, ale nevybírejte si kapsu. Přátelství je silné díky péči a pomoci. Přátelství netoleruje žádné podvody a láme se tam, kde začíná lež. Přítel v nouzi je dvojnásobný přítel.

Přátelství je něco jiného než přátelství, ale alespoň opustit jiné. Kamarád nezažil, že by ořech nebyl prasklý. Přítel se hádá a nepřítel souhlasí. Přátelé našich přátel jsou našimi přáteli. Poznej svého přítele v radosti, neopouštěj ho ve smutku. Neztrať svého starého kvůli novému příteli. Kdo hledá přítele bez chyb, zůstane bez přítele. Každý, kdo s vámi sdílí těžké chvíle, je skutečný přítel. Nedávejte peníze, neztrácejte přátelství. Cesta ke kamarádovi není nikdy dlouhá. Když se budeš smát kamarádovi, budeš plakat sám sobě. Říkej si přítel - pomoz v nesnázích. Ne přítel, který maže med, ale ten, kdo ti říká pravdu do očí. Nedostatek důvěry poškozuje přátelství. Pokud se neshodneme se zvykem, nebude žádné přátelství. Špatný přítel je jako stín: vidíš ho jen za jasných dnů. Vzdálenost neruší přátelství. Člověk bez přátel je jako sokol bez křídel.