Obecní rozpočtové všeobecné školství
instituce „Gymnázium č. 5 pojmenované po Hrdinovi sovět
Svaz Konstantina Pavljukova"
Vzdělávací lekce
Téma: „Rodina a rodinné hodnoty».

Připravil:

třídní učitel
9
třída "B".

Neklyudova D.R.

L.N
Průběh lekce:

1. Úvodní řeč učitele: Naše lekce začne neobvyklým způsobem. Teď
Každému z vás dám jedno zrnko. Opravdu potřebujete
pečlivě prozkoumejte ten svůj, najděte v něm rozdíly. (Studenti během
podívej se na chvíli na své fazole).
Každý z vás však zjistil, jak se vaše fazole liší od ostatních
Na první pohled jsou všechny stejné. Řekněte nám, jaké jsou vaše fazole
odlišná od ostatních? (Studenti vyjadřují své názory).
Na první pohled se zdály všechny fazole stejné, ale ukázalo se, že ano
všechny jsou nějakým způsobem jiné. Stejně tak ty a já. Máme vlastnosti, které nás dělají
se od sebe liší, ale mají mnoho společného. Co má každý z nich?
nás, co nás spojuje? (Studenti nabízejí své možnosti, některé
Kluci říkají slovo rodina.)
Opravdu, každý z nás má rodinu a právě téma rodina a
je naše lekce věnována. Dnes se dozvíme, co je rodina, její význam
pro člověka, pro stát. Poznejme rodinné hodnoty.
V rodinný kruh ty a já rosteme,

Všechny tvé kořeny jsou v rodinném kruhu,
A v životě opustíte svou rodinu.
V rodinném kruhu tvoříme život,
Základem základů je rodičovský dům.
V čínském eposu je jedno podobenství. Žila jednou jedna rodina. Ona
nebylo to jednoduché. V této rodině bylo více než sto lidí. A obsazeno
ona je celá vesnice. Takhle žila celá rodina, celá vesnice. Říkáte si: no a co?
nikdy nevíš velké rodiny na světě, ale faktem je, že tam byl jeden speciální – mír a
v této rodině a tedy i ve vesnici zavládla harmonie. Žádné hádky, žádné nadávky, ne, bože
Nedej bože, boje a hádky. Zvěsti o této rodině se dostaly až k samotnému vládci země.
A rozhodl se zkontrolovat, zda lidé říkají pravdu. Přišel do vesnice a jeho duše
Radoval jsem se: všude kolem byla čistota, krása, blahobyt a mír. Dobré pro děti
Odpočívej v pokoji pro staré lidi. Pán byl překvapen. Rozhodl jsem se zjistit, jak vesničané
dosáhl takové harmonie, dostal se do čela rodiny; řekni mi, jak toho dosáhneš
taková harmonie a mír ve vaší rodině. Vzal list papíru a začal něco říkat
napsat. Psal jsem dlouho. Zjevně nebyl moc dobrý ve čtení a psaní.

Pak podal list biskupovi. Vzal papír a začal třídit klikyháky
stařec. S obtížemi jsem to rozebral a byl jsem překvapen. Na papíře byla napsána tři slova:
LÁSKA, ODPUŠTĚNÍ, TRPĚLIVOST. A na konci listu: Stokrát LÁSKA,
Stokrát ODPUŠTĚNÍ, Stokrát TRPĚLIVOST. Biskup četl, škrábal jak
jako obvykle za uchem a zeptal se:

Sociální jednotka
životní láska

Manželství vzájemná úcta
porozumění
Rodina je jednotka společnosti, postavená na lásce, vzájemné úctě a respektu
porozumění.
Pojem rodiny, in různé zdroje se vykládá odlišně.
V výkladový slovník Ozhegova vykládá význam slova rodina
sjednoceni společným
„Tohle je skupina lidí
následovně:
činnosti, společné zájmy“.
Mezinárodní den rodiny se slaví každoročně 15. května, počínaje dnem
1994. Vyhlášen Valným shromážděním OSN. Všeruský den
rodina, láska a věrnost se poprvé oslavila 8. července 2008, což bylo
vyhlášen rokem rodiny. Tento svátek v Rusku vznikl z iniciativy
poslanců Státní duma. Nápad na dovolenou vznikl před několika lety.
zpět k obyvatelům města Murom v regionu Vladimir, kde relikvie spočívají
svatí manželé Petr a Fevronia, svatí patroni křesťanské manželství, jehož

vzpomínka se koná 8. července. Symbolem tohoto svátku jsou květiny -
sedmikrásky.
víš proč? (Studenti vyjadřují své názory).
Heřmánek je velmi milá, laskavá, domácká květina. Kromě
Heřmánek mimo jiné symbolizuje léto, teplo, pohodlí, nevinnost a
čistota Symbol Dne rodiny, lásky a věrnosti, vymyslela Světlana
Medveděv, manželka Dmitrije Medveděva.
Kdy se objevilo slovo „rodina“?
Kdysi o něm země neslyšela
Ale Adam řekl Evě před svatbou:
Nyní vám položím sedm otázek -
Kdo mi porodí děti, má bohyně?
A Eva tiše odpověděla: "Jsem."
Kdo, má královno, je vychová?
A Eva pokorně odpověděla: "Jsem."
Kdo připraví jídlo, má radost?
A Eva stále odpověděla: "Jsem."
Kdo šije šaty, pere šaty,
Pohladí mě a ozdobí můj domov?
"Já, já," řekla Eva tiše, "já, já...
Řekla slavných sedm I.
Tak se na zemi objevila rodina.
Každá rodina má určité funkce.
Mezi rodinné funkce patří:
1.vzdělávací;
2.domácnost;
3.ekonomické;
4.sociální postavení;
5.psychoterapeutické;
6.reprodukční;
7.duchovní komunikace;
8.volný čas.
Navrhuji, abyste nyní opět pracovali ve skupinách a pak o tom mluvili
význam každé funkce. Tento úkol dokončíte pomocí
koncepční tabulka.
Funkce
vzdělávací
domácnost
Význam

hospodářský
společenské postavení
psychoterapeutické
reprodukční
duchovní komunikace
volný čas
(Studenti pracují ve skupině, poté se každá skupina střídá
mluví o důležitosti funkcí. První skupinou jsou první dvě funkce,
druhý – třetí a čtvrtý atd.)
Každý z nás potřebuje místo, kde nemusíme předstírat, kde ne
oklamán, kde se cítíte klidně a dobře, kde můžete odpočívat své duši. Toto je místo
nazývaný domovem a lidé, kteří tam žijí jako rodina. Věděli jste?
jaké tam jsou rodiny? Upozorňuji na typy rodin. takhle
Klasifikace je uvedena autory učebnice společenských věd. Takže typy rodin:
Podle počtu dětí
Velké rodiny
Malé děti
Bezdětný
Podle příbuzného
struktura
Vícegenerační
Dvougenerační
Podle množství
rodiče
Plný
Neúplný
Jaké rodiny se v moderní společnosti vyskytují nejčastěji? s čím to je?
připojeno. Prosím, myslete na to ve svých skupinách. (Studenti
přemýšlet a pak vyjádřit svůj názor).
Každý člen rodiny má specifickou roli. Který? Navrhuji vám
dalším úkolem je heřmánek.
Na tabuli vidíte obrázek heřmánku. Jedna osoba ze skupiny
přijde a vybere si okvětní lístek, na kterém jsou napsáni určití členové rodiny.
Vaším úkolem je psát o jejich povinnostech.
(Studenti pracují ve skupině, probíhá diskuse a poté jedna osoba z
skupina vystupuje).
Příklad: (uveďte povinnosti pouze 3 přidělených osob
tučně)
1. Čtyřčlenná rodina: máma, táta, nejstarší dcera a nejmladší syn.
2. Rodina o 5 členech: matka, babička, nejstarší dcera a dva bratři
dvojče
3. Rodina o 3 lidech: máma, táta, syn.
4. Čtyřčlenná rodina: matka, dědeček, nejstarší syn a mladší sestra.

Nyní jste uvedli povinnosti členů konkrétní rodiny. víš?
ty, jak se jmenuje tato skupina lidí? Tato skupina lidí se nazývá
příbuzní.
Každá rodina je individuální. Každá rodina má své zvyky, tradice,
pravidla a hodnoty. co je hodnota?
Rodinná hodnota je to, co odlišuje jednu rodinu od druhé, slouží
přínos pro potomky, zdroj hrdosti a úcty ke starším
generace. Rodinné hodnoty se učí s raný věk přes
příběhy o minulosti rodiny, její historii, reflektované a zachycené v
pečlivě uložený rodinný archiv. Rodinné hodnoty jsou součástí
historická paměť rodu, dědictví, zvyky, tradice, ze kterých pocházejí
naši dědové a pradědové.
Až dnes přijdete domů, promluvte si se svými rodinnými příslušníky o svém
rodinné hodnoty, prohlédněte si rodinná alba, vzpomeňte si zajímavé
okamžiky vaší rodiny, dovolené a prostě si od srdce popovídat.
Rodina je štěstí, láska a štěstí,
Rodina je na letním výletě do země.
Rodina je svátek rodinná data,
Dárky, nákupy, příjemné utrácení.
Rodina je práce, staráme se jeden o druhého
Rodina znamená hodně domácích úkolů.
Chceme, aby o vás naši přátelé řekli:
"Jaká jste dobrá rodina!"
Na konci naší lekce vám doporučuji pracovat samostatně
a vytvořte syncwine. Toto je báseň, která se skládá z pěti řádků,
napsáno podle pravidel:
1. řádek je název tématu jedním slovem.
2. řádek je vymezením tématu ve dvou přídavných jménech.
Řádek 3 jsou tři slovesa.
Řádek 4 je čtyřslovná fráze.
5. řádek dokončení tématu. Zpravidla se jedná o synonymum pro první slovo,
vyjádřeno jakýmkoli slovním druhem.
Příklad:
1.Rodina
2.Silný, jediný
3.Rozvíjí, posiluje, zvyšuje
4. Rodina je hlavním bohatstvím
5.Život
Nezapomeňte přečíst pět veršů členům své rodiny.

Nyní se znovu podívejte na fazoli, kterou jste si vybrali na začátku
třídy. Vezměte to, vyklíčte, vyfoťte a fotku zveřejněte
PROTI rodinné album. Jako symbol laskavosti, tepla a pohodlí.
A na památku naší lekce bych vám rád daroval malou sedmikrásku,
na okvětních lístcích, na kterých jsou napsána rodinná přikázání, pamatujte si je, opatrujte se
svou rodinu.
(Učitel přistoupí ke každému žákovi a dá heřmánek).
Rodinná přikázání:
1. Udržujte čest své rodiny posvátnou.
2.Miluj svou rodinu a udělej ji lepší.
3. Buďte pozorní a citliví, vždy připraveni pomoci
rodinných příslušníků.
4. Dávejte si navzájem radost.
5. Vědět, jak najít a udělat něco pro prospěch a radost členů své rodiny.
6. Žijte v míru a harmonii.
7. Starejte se jeden o druhého.
Naši lekci bych rád zakončil těmito řádky:
Rodina je to, co sdílíme mezi všemi,
Od všeho trochu: slzy a smích,
Rodina je něco, co je vždy s vámi.
Nechte plynout vteřiny, týdny, roky,
Ale zdi jsou drahé, dům vašeho otce -
Srdce v něm zůstane navždy!
Díky za práci. Sbohem.

Anna Nikonová
Abstraktní psychologická lekce"Rodina a rodinné hodnoty."

Shrnutí psychologické lekce

"Rodina a rodinné hodnoty."

Vysvětlivka A.

Rodina je jednou z největších hodnot vytvořených lidstvem v celé historii jeho existence. Bez rodiny se neobejde ani jeden národ, ani jedno kulturní společenství.

Rodinné hodnoty jsou hodnoty-normy a fungují jako perfektní základ orientace, ideální kritéria, na jejichž základě se posuzuje realita a činí se volba jednání (I. F. Dementieva, O. G. Drobnitsky, O. V. Dybina, N. N. Nikitina, N. S. Rozov).

Ideální rodina je nemyslitelná bez lásky. Láska je teplo, něha, radost. To je hlavní hnací síla ve vývoji lidstva, pro co všichni existujeme, co člověka tlačí k neuváženým hrdinským činům. "Miluji, a to znamená, že žiji..." (V. Vysockij)

Tato lekce je určena pro studenty základní škola, s cílem pomoci dětem uvědomit si, že rodina jsou lidé, které spojuje pocit lásky a odpovědnosti jeden za druhého.

Vytvořit pohodlnou situaci pro kreativní sebevyjádření studentů a projevení jejich činnosti.

Lekce je strukturována podle následujícího plánu:

1. Pozdravný rituál.

2. Přijetí pravidel skupiny.

3. Připravte se na práci.

4. Práce na tématu.

5. Příjem zpětné vazby.

6. Rituál ukončení třídy.

Cíl: Definujte pojem „rodina“, vytvořte pojem „ šťastná rodina».

úkoly:

1. Rozšiřte pojmy „rodina“ a „šťastná rodina“, identifikujte jejich rysy.

2. Rozvíjet řeč, pozornost, myšlení, paměť. Vytvořte studentům pohodlnou situaci pro kreativní sebevyjádření a projevení své činnosti.

3. Pěstujte úctu ke svým rodinným příslušníkům, lidem starší generace a estetický vkus.

4. Podporujte jednotu a rozvoj cool tým.

Věk dětí: 7-10 let

Zařízení: listy papíru, pastelky, fixy, listy s pravidly pro práci ve skupině, kartičky s příslovími v obálkách, prezentace diapozitivů.

Průběh lekce.

Uvítací rituál.

Cíl: Představit účastníky navzájem a vytvořit pozitivní emocionální pozadí.

Technika:

1. Každý účastník se ozve jménem a řekne o sobě pár slov. Dokáže pojmenovat své motto nebo svou hlavní vlastnost (důstojnost, rys, koníčky atd.)

2. Úkol je nastaven - co nejvíce pojmenovat, „předávání úkolu“. více možností každé jméno (postupně).

Instrukce:

„Nyní se každý z vás představí skupině (říkejte si jménem) a řekněte o sobě pár slov. Můžete pojmenovat své motto nebo svou hlavní vlastnost (důstojnost, vlastnost, koníčky atd.). Když pak všichni vysloví svá jména, je nutné „předáváním úkolu“ pojmenovat co nejvíce variant každého jména (postupně).

1. Každý řekne skupině, jak se cítil, když mu ostatní volali.

2. Jakou barvu si spojujete s náladou ve skupině?

2. Cvičení „Naše pravidla“

Materiál: listy se základními pravidly práce.

Instrukce:

„Při komunikaci je důležité dodržovat pravidla. Vždy se najde někdo, kdo mluví, a někdo, kdo naslouchá. Existují pravidla, která jsou při skupinové práci a interakci nejdůležitější. co je pro tebe důležité? Pojďme se seznámit s našimi pravidly pro práci ve skupině.“

1. Oslovujte se jménem.

2. Respektujte řečníka, umět naslouchat, mít právo být slyšen.

3. Mluvte o tom, co si myslíte a cítíte tady a teď – během komunikace ve skupině.

4. Mluvte svým jménem („Věřím.“, „Myslím.“).

5 Aktivně se zapojte do toho, co se děje.

3. Cvičení „Asociace“.

Cíl: aktivizovat tvořivou činnost žáků, nastavit je ke zpracování tématu hodiny.

Vytvoření asociativní řady se slovem „rodina“.

Na desce je slovo "rodina". Studenti vyslovují slova, která odrážejí asociace s tímto slovem (máma, táta, oběd, televize, péče, láska atd.).

Instrukce:

Jaké asociace se vám vybaví, když slyšíte slovo „rodina“?

1. Jaký obrázek navrhuje vaše fantazie?

2. Jaké myšlenky, pocity, vjemy během toho vznikají?

3. Jaká je vaše rodina?

Práce na tématu.

Co myslíte, proč člověk potřebuje rodinu? (v rodině si všichni rozumí, milují se, respektují se; pečují o sebe, pomáhají).

"Jak se objevila přátelská rodina."

Kdysi dávno žila rodina se 100 lidmi, ale nebyla mezi nimi žádná dohoda. Jsou unavení z hádek a neshod. A tak se členové rodiny rozhodli obrátit na mudrce, aby je naučil žít spolu. Mudrc pozorně naslouchal prosebníkům a řekl: "Nikdo vás nenaučí žít šťastně, musíte sami pochopit, co potřebujete ke štěstí, napište, jaká chcete, aby byla vaše rodina." Tato velká rodina se sešla pro rodinná rada a rozhodli se, že aby byla rodina přátelská, musíme se k sobě chovat dodržováním těchto vlastností:

Pamatujte na tuto legendu, chlapci.

Pokud každý člen rodiny dodržuje tato pravidla, pak v rodině zavládne klid a harmonie. To znamená, že všichni budou šťastní.

"Lidová moudrost říká"

Až do počátku 20. století žilo několik generací pohromadě v rodině (ne náhodou vzniklo slovo: „sedm“ a „já“). V rodině byli prarodiče, matka, otec, děti, vnoučata, pravnoučata. Žili spolu a vždy si pomáhali. Někteří se zabývali zemědělstvím, jiní pracovali na poli, starší bratři a sestry se starali o mladší. Žili vesele, respektovali stáří a chránili mladé. Rodiny byly velké a silné.

Přísloví a rčení potvrzují, že v Rus byla rodina přátelská. Pojďme si je společně připomenout. Například: "Celá rodina je pohromadě, takže duše je na stejném místě," "Nepotřebujete poklad, když je v rodině harmonie."

Cvičení "Atomy".

Cíl: stmelení třídního kolektivu, rozdělení do skupin.

Představte si, že každý člověk je malý atom a atomy, jak je známo, jsou schopny kombinovat a tvořit molekuly, které jsou poměrně stabilními sloučeninami.

Instrukce:

Nyní se začnete náhodně pohybovat v prostoru. Podle mého signálu (signál je upřesněn) se spojíte do molekul, počet atomů, ve kterých také pojmenuji.

Účastníci se začnou volně pohybovat v prostoru a po zaslechnutí signálu vůdce se spojí do molekul. Molekuly se pak opět rozpadnou na jednotlivé atomy. Přednášející dá znovu signál, účastníci se opět spojí atd.

Pracujte ve skupinách.

Pokyny: každá skupina musí vytvořit přísloví ze sady slov.

přísloví:

Rodina v kupě není hrozný mrak.

V rodině je kaše hustší.

Nebude nic dobrého, pokud bude v rodině nepřátelství.

Děti nejsou zátěží, ale radostí.

Konverzace.

Cíl: vytvořit představu studentů o rodině, pomoci jim porozumět mezilidským vztahům v jejich vlastní rodině.

Kdo je vám ve vaší rodině nejbližší a nejdražší než kdokoli jiný na světě? (rodiče, máma a táta).

Proč jsou máma a táta nejblíže všem na světě? Řekněte nám, jaké jsou, vaše matky? Co dělá matka pro své děti?

Matka. Vždy se stará o své děti a dělá jim starosti. Bez ohledu na to, jakou má náladu, bez ohledu na to, jak je unavená, maminka tě vždy nakrmí, dá ti napít, vyslechne tě a pohladí. vám dá dobrá rada. ne?

Pamatujte: když jste nemocní a ležíte v posteli, a máte vysoká teplota Jak pozorná a starostlivá je k vám vaše matka v těchto dnech! Dá vám lék. Dává hořčičné náplasti a teploměr. A šeptá - říká ti tak laskavě - laskavá slova, ze kterého bolest odezní a nemoc odezní.

A kolik různých věcí stihnou maminky udělat za jediný den! Ráno si připravte snídani. Odstraňte ze stolu. Vezmi tě do školy. Máma tráví mnoho hodin v práci. Ale ještě mají čas zajít do obchodu a uvařit večeři. Dejte vše do pořádku v domě. Přečtěte si knihu a hrajte si s vámi. Umyj tě a ulož do postele. Pak perte, šijte a pletete a koukejte na televizi. Tolik věcí za den nestihne ani jedna pohádková čarodějka! Alespoň má čarodějnice hůlka... Ale máma takovou hůl nemá. Nicméně... Možná by si máma se všemi těmi věcmi neporadila, kdyby jí nebylo pomoženo... Kdo? (tatínkové)

-Tátové jsou chytří, milí, silní. Vědí o všem na světě. Mohou vás hodně naučit a něco navrhnout.

Nezlobte své maminky a tatínky, postarejte se o ně.

– Každý z vás vděčíte za své narození své mámě a tátovi a oni se zase objevili díky vašim prarodičům a před vašimi prarodiči se na Zemi objevili vaši praprarodiče. Každá rodina má starší generace. Žili mnohem déle než vy a vaši rodiče, viděli a vědí víc.

Zvedněte ruce, kdo má prarodiče. Jak často je vídáte? jak komunikujete? (odpovědi studentů)

Ano. Starší členy vaší rodiny – prarodiče, možná i praprarodiče, musíte milovat a respektovat, chovat se k nim s respektem, nerozčilovat je a starat se o ně. Ostatně svá vnoučata mají velmi rádi.

Úkol: pokračovat v myšlence b.

Máma a táta jsou nejvíc...

Věřím svým tajemstvím...

Za tohle miluju babičku...

Považuji svou rodinu za...

Chtěl bych popřát své rodině...

Cvičení „Kresba rodiny“.

Cíl: rozvoj tvůrčích schopností,

Instrukce:

A teď vás chci požádat, abyste nakreslil svou rodinu. Děti kreslí na téma „Moje rodina“. (Výkresy pak mohou být použity jako základ pro zkušební výkres).

Cvičení „Barometr nálady“.

Účel: shrnout lekci, získat zpětnou vazbu.

Pokyny: Účastníci jsou požádáni, aby ukázali svou náladu (jako barometr ukazuje počasí) pouze rukama: Špatná nálada– dlaně se vzájemně dotýkají, dobře – paže roztažené.

Konec třídního rituálu.

Cvičení „Laskavé teplo“

Cíl: podpořit jednotu skupiny a ukončit lekci vřelou a přátelskou notou.

Instrukce:

Postavte se do kruhu, držte se za ruce. Teplo ode mě bude proudit doprava, to znamená, že sousedovi zprava lehce podám ruku, on potřese dalšímu a tak dále v kruhu. Zkusme to. Teď se zavřenýma očima.

Cítím, že je tu více tepla, protože každý z vás přidal kus svého tepla. Ať vás neopouští a nehřeje. Sbohem!

Cíl: pochopení potřeby zachovat rodinné hodnoty a opatrný postoj pro ně povědomí o důležitosti rodiny jako základu společnosti

úkoly:

1. Vytvářet podmínky pro uvědomění si významu rodiny jak pro dítě samotné, tak pro společnost;

2. Formování schopnosti být dobrým rodinným mužem;

3. Formování smyslu pro povinnost a odpovědnost vůči své rodině.

Průběh lekce

vychovatel: Ahoj lidi. Co je podle vás rodina?

Děti: Odpovědi dětí se poslouchají.

vychovatel: Přesně tak, rodina.

Teď vám povím pohádku a po poslechu odpovíte, co je to rodina.

Kdysi dávno, před mnoha staletími, nebylo na obloze tolik hvězd jako nyní. Za jasné noci byla vidět pouze jedna hvězda, jejíž světlo bylo buď jasné, nebo velmi slabé. Jednoho dne se Měsíc zeptal Asteriska: „Hvězdo, proč je tvé světlo tak odlišné: někdy jasné, ukazuje cestu i v noci; pak matné a nepozorovatelné“? Hvězda dlouho mlčela a pak s povzdechem odpověděla: „Když jsem osamělý, mé světlo ztmavne. Vždyť vedle mě není jediná hvězda, která by vypadala jako já. A opravdu chci vidět a slyšet někoho vedle sebe! "A za jakých nocí se vaše světlo rozzáří?" - zeptala se Luna. "Ano," odpověděl Asterisk. – Jednou jsem tuto otázku položil poutníkovi, který byl dlouho PROTI

Stáhnout:

Náhled:

Cíl: pochopení potřeby zachovat rodinné hodnoty a pečovat o ně, vědomí důležitosti rodiny jako základu společnosti

úkoly:

1. Vytvářet podmínky pro uvědomění si významu rodiny jak pro dítě samotné, tak pro společnost;

2. Formování schopnosti být dobrým rodinným mužem;

3. Formování smyslu pro povinnost a zodpovědnost vůči své rodině.

Průběh lekce

Učitel: Dobrý den Chlapi. Co je podle vás rodina?

Děti: Odpovědi dětí se poslouchají.

vychovatel: Přesně tak, rodina.

Teď vám povím pohádku a po poslechu odpovíte, co je to rodina.

Kdysi dávno, před mnoha staletími, nebylo na obloze tolik hvězd jako nyní. Za jasné noci byla vidět pouze jedna hvězda, jejíž světlo bylo buď jasné, nebo velmi slabé. Jednoho dne se Měsíc zeptal Asteriska: „Hvězdo, proč je tvé světlo tak odlišné: někdy jasné, ukazuje cestu i v noci; pak matné a nepozorovatelné“? Hvězda dlouho mlčela a pak s povzdechem odpověděla: „Když jsem osamělý, mé světlo ztmavne. Vždyť vedle mě není jediná hvězda, která by vypadala jako já. A opravdu chci vidět a slyšet někoho vedle sebe! "A za jakých nocí se vaše světlo rozzáří?" - zeptala se Luna. "Ano," odpověděl Asterisk. – Jednou jsem tuto otázku položil tulákovi, který byl dlouho na cestě. Vypadal vyčerpaně a velmi unaveně z dlouhé cesty, každý krok pro něj byl těžký, ale jeho oči...“ „Jaké měl oči?“ “ zeptala se Luna zmateně. "Zářily ve tmě štěstím a radostí," odpověděla hvězda s těžkým povzdechem a pokračovala. "Z čeho se raduješ, poutníku?" A on odpověděl: „Zmrzlý ve sněhu, hladový bez kousku chleba, dusící se horkem, šel jsem vpřed, překonával všechny překážky, protože jsem věděl: doma mě čeká teplo a pohodlí, péče a srdečnost mé rodiny - moje žena, děti, vnoučata. V zájmu jejich šťastných očí jsem připraven udělat i nemožné.“ Hvězda ztichla a pak odpověděla: "Od té doby se snažím dát co nejvíce světla těm cestovatelům, kteří přinášejí štěstí do jejich domova, do své rodiny." Luna se podívala na Star a zeptala se: „Můj malý pomocník! Chtěli byste mít vlastní rodinu? milující lidi to by ti pomohlo udělat lidi šťastnými? "Je to možné?" - zeptala se Star s nadějí. Měsíc bez dalšího slova zamával rukávem svého zlatého hávu a v tu samou chvíli na obloze zazářily tisíce nových hvězd, které svým jedinečným blikajícím světlem blikaly k malé hvězdě, jako by říkaly: „Jsme blízko, jsme tady, drahá, teď jsme – jedna rodina!“

Závěr: Rodina je svazek blízkých příbuzných, kteří spolu žijí, dávají si lásku a péči a prostřednictvím rodinných tradic vychovávají v dětech ty nejlepší lidské vlastnosti.

vychovatel: Kdo z vaší rodiny je vám nejbližší a nejdražší na světě? (rodiče, máma a táta).

Jak říkáte svým rodičům?

Proč jsou máma a táta nejblíže všem na světě? Řekněte nám, jaké jsou, vaše matky? Co dělá matka pro své děti?

Matka. Vždy se stará o své děti a dělá jim starosti. Bez ohledu na to, jakou má náladu, bez ohledu na to, jak je unavená, maminka tě vždy nakrmí, dá ti napít, vyslechne tě a pohladí. Dá vám dobrou radu. ne?

Pamatujte: když jste nemocní a ležíte v posteli a máte vysokou horečku, jak je s vámi v těchto dnech vaše matka pozorná a starostlivá! Dá vám lék. Dává hořčičné náplasti a teploměr. A on šeptá - říká vám taková laskavá - láskyplná slova, ze kterých bolest ustoupí a nemoc odejde.

A kolik různých věcí stihnou maminky udělat za jediný den! Ráno si připravte snídani. Odstraňte ze stolu. Vezmi tě do školy. Máma tráví mnoho hodin v práci. Ale ještě mají čas zajít do obchodu a uvařit večeři. Dejte vše do pořádku v domě. Přečtěte si knihu a hrajte si s vámi. Umyj tě a ulož do postele. Pak perte, šijte a pletete a koukejte na televizi. Tolik věcí za den nestihne ani jedna pohádková čarodějka! Čarodějka má alespoň kouzelnou hůlku... Ale máma takovou hůlku nemá. Nicméně... Možná by si máma se všemi těmi věcmi neporadila, kdyby jí nebylo pomoženo... Kdo? (tatínkové)

-Tátové jsou chytří, milí, silní. Vědí o všem na světě. Mohou vás hodně naučit a něco navrhnout.

Nezlobte své maminky a tatínky, postarejte se o ně.

Jak pomáháte svým rodičům? (odpovědi dětí).

Dobrá práce! Úžasní pomocníci!

Lekce tělesné výchovy „Rodina“ (děti stojí u sedadel)

Raz, dva, tři, čtyři (tleská rukama a dupe nohama)

Kdo bydlí v našem bytě? (naklání se do stran)

Jedna, dva, tři, čtyři, pět (dřepy)

Táta, máma, bratr, sestra (střídavě zvedají ruce)

Kočka Murka, dvě koťata,

Můj stehlík, cvrček a já - (skákání)

To je celá naše rodina! (tleskejte rukama nad hlavou)

2. RPG „Rodina“

Role jsou rozděleny mezi ty, kteří si přejí. Před zahájením hry je ale nutné probrat činy toho či onoho hrdiny. Například: Táta - chodí do práce, vydělává peníze, opravuje nábytek, opravuje kohoutek, pomáhá s domácími pracemi; matka je žena v domácnosti, vaří, pere, uklízí, vychovává děti; dítě (děti) – jde do mateřská škola, hraje, pomáhá mamince a tatínkovi.

3.Hádání hádanek

1.Kdo je nejněžnější na světě?

Kdo nám vaří oběd?

A koho mají děti tak rády?

A kdo je krásnější?

Kdo čte knihy v noci?

Hrabe hory odpadků,

Nenadává mému bratrovi a mně.

kdo to je? Náš. (Matka)

2. O tom to celé je.

Není nás sedm, ale tři:

Táta, máma a já

A všichni spolu jsme... (rodina)

3.Kdo nežertuje, ale vážně

Naučí nás hřebík zatloukat?

Kdo tě naučí být statečný?

Nefňukej, když spadneš z kola

A poškrábal mě na koleni

Nebreč? Jistě. (táta)

4. Nejsem sám s matkou,

Má také syna

Jsem vedle něj příliš malý,

Pro mě je nejstarší. (Bratr)

5. Ať nechodím do školky.

Jím doma palačinky.

Důchodce, to mě těší

můj drahý. (babička)

6.Je to muž a je šedý.

Pro mámu - tátu, pro mě je. (dědeček)

4. Učitel: Nyní se budu ptát na rodinné příslušníky z různé pohádky. Všechny pohádky jsou vám známé.

Jak se jmenoval Buratinův otec?

Jak se jmenovala Kaiova sestra?

Kolik členů rodiny měla Červená Karkulka?

Dívka pečlivě vyrobená z usazenin sazí?

Za koho by se měla provdat Thumbelina?

Jak se jmenuje babička, která má kostěnou nohu?

5..Nabídněte nakreslení znaku vaší rodiny.Diskutujte o tom, co jste nakreslili.

6. Naše lekce skončila.Chtěla bych Vám popřát vše nejlepší, zdraví a rodinná pohoda. Aby vaše rodiny byly ušetřeny problémů. Mír vám a vašemu domovu!

Rodina je něco, co je vždy s vámi.

Nechte plynout vteřiny, týdny, roky,

Ale zdi jsou drahé, dům vašeho otce -

Srdce v něm zůstane navždy!

Náš rozhovor zakončíme písní o míru a štěstí.

(Všichni zpívají píseň „Ať je vždy slunce“; hudba A. Ostrovskij, text L. Oshanin).

Městská autonomní školka vzdělávací instituceškolka č. 3 "Rainbow" Komsomolský okres Čuvašské republiky

Scénář k tématu

"Rodina a rodinné hodnoty"

Připravil:

Kyamyaltdinova Zukhra Nailovna

Vychovatel MADOU

MŠ č. 3 "Rainbow"

S. Komsomolskoye 2017

Formulář akce: rodinný klub.

Cíl: definovat pojem „rodina“, vytvořit pojem „šťastná rodina“.

úkoly:

• Rozšiřte pojmy „rodina“ a „šťastná rodina“, identifikujte jejich rysy.
• Vytvořte pohodlnou situaci pro kreativní sebevyjádření studentů, projevení jejich aktivity v společné aktivity všichni členové rodiny.
• Pěstujte úctu ke členům své rodiny, lidem starší generace a estetický vkus.

Přispívat k soudržnosti a rozvoji třídního kolektivu.

co je rodina? Rodina

Rodina je to, co sdílíme mezi všemi,
je skupina lidí skládající se z rodičů, dětí, vnoučat a blízkých příbuzných žijících společně.
Od všeho trochu: slzy a smích,
Rodina je něco, co je vždy s vámi.
Nechte plynout vteřiny, týdny, roky,
Ale zdi jsou drahé, dům vašeho otce -

Srdce v něm zůstane navždy!

Požadavky společnosti na rodinu

1. Vytváření podmínek pro všestranný rozvoj jedince.

2. Emoční podpora pro staré rodiče.

Pro dítě je rodina místem jeho narození a formování.

Rodina je pro dítě prostředím, ve kterém se utvářejí podmínky pro jeho tělesný, duševní, citový a rozumový rozvoj.

V rodině se rozvíjejí představy dítěte o dobru a zlu, slušnosti a respektu k materiálním a duchovním hodnotám.

Vy a já jsme rodiče a máme moc pomoci našemu dítěti vyrůst laskavé, chytré, aktivní, silné, odvážné, zodpovědné, kreativní...

Jedním slovem ČLOVĚK.

PLAKÁT „RODINA“ 7I (POČÍTEJTE, KOLIK ČLENŮ JE VAŠE RODINA)

Kolik členů rodiny - tolik postav, tolik názorů na problematiku výchovy

„Byla jednou jedna rodina, ve které bylo 100 lidí, ale nebyla mezi nimi žádná dohoda. Jsou unavení z hádek a neshod. A tak se členové rodiny rozhodli obrátit na mudrce, aby je naučil žít spolu. Šalvěj pozorně vyslechl prosebníky a řekl: "Nikdo vás nenaučí žít šťastně, musíte sami pochopit, co potřebujete ke štěstí, napište si, jaká chcete, aby byla vaše rodina." Tato obrovská rodina se sešla na rodinné radě a rozhodli se, že aby byla rodina přátelská, musíme se k sobě chovat tak, že budeme dodržovat tyto vlastnosti:

Co myslíte, že napsali na své papírky?

(na kousky papíru si členové rodiny zapíší vlastnosti nezbytné pro všechny členy rodiny)

Na tabuli jsou nápisy: (učitel se otočí, všichni čtou)

Porozumění Láska Respekt Důvěra

Laskavost Péče Pomoc Přátelství

Pojďme si přečíst názvy těchto vlastností. Pamatujte na tuto legendu, chlapci.

Pokud každý člen rodiny dodržuje tato pravidla, pak v rodině zavládne klid a harmonie. To znamená, že všichni budou šťastní.

Každá rodina je svým způsobem šťastná. Každá rodina má své vlastní tradice.

• Rodinné dynastie
• Rodinná kreativita
• Rodinné dovolené
• Rodinná dovolená

Vystoupení různých rodin

Vzájemné porozumění mezi dětmi a rodiči, jednota mezi mladší a starší generací, podpora zdravého životního stylu, podpora tolerantního přístupu k ostatním - tyto základy života důležité pro lidi na celém světě. A kdekoli žijete, ať jste kdekoli, rodina- to je to jediné a nejcennější, co máš. V rodině nemůže nikdo existovat sám o sobě, protože princip rodiny - "jeden za všechny a všichni za jednoho"

HERNÍ PRAKTIKUM

Aby byla země silná,
Rodina by měla být přátelská
Pomáháme si navzájem
Společně vše řešíme společně

1. „Téměř Burime“(na konci básní a řádků si zapamatujte řádky a autora básní)

Dítě se otáčí a vyje (A.S. Puškin. Zimní večer)

Osamělý modrý vzdálený domorodec (M.Yu. Lermontov. Parus)

Je čas, aby mráz šel do kopce (N. Nekrasov. Mužíček s nehtem)

2. „Heřmánek“(rodič-dítě)

Líbí se mi to na tobě...

3. „Foto pro paměť.“(Vaření, mytí nádobí, praní, úklid, sledování televize...)

Jedna rodina ukazuje, druhá sleduje a vzpomíná. Pak druhá rodina reprodukuje fotografii a ukazuje svou. Atd.

Co pro mě znamená moje rodina?
Samozřejmě - štěstí a pohodlí doma,
Sedm pravidel povinného vedení,
Jenom sedm, ale velmi, velmi důležitých

Za prvé, to je hlavní - láska.
Z celého srdce, duše a mysli.
Nejen nechat vařit krev vášní,
A je to vzrušující a každý den je jiný.

Za druhé - děti. Co je dům bez nich?
Poušť bez studny znamená, že se nemůžete napít.
A děti jsou život, jsou jaro
A plození. Nechte to plynout!

Pak je tu starost. Jen ona
Rodinný krb bude chráněn před větrem.
Zkuste jaro vykouzlit úsměv
Vždy jsem byl s tebou a ne někde jinde

Za čtvrté - trpělivost. To
Pomůže vám přežít nepřízeň osudu, potíže...
A okno bude prohřáté sluncem.
Co je mrazem zmrzlé bílé.

A za páté – zodpovědnost a domov
V rodinných základech je těžký kámen.
Pomohou chránit lásku,
Chraňte plamen své duše před větrem

Za šesté - respekt. Pouze s ním
Získáte úspěch, všeobecné uznání
Vždy zvažovat názory ostatních,
Naučíte je považovat ty vaše za své.

A konečně sedmá - čistota
Všude - v domě, ve vaší duši a myšlenkách...
Takhle si představuji svůj krb,
Kde jsem milován, kde jsem úplně šťastný.

Rodinný kulatý tanec

Pouze rodina sama o sobě vytváří příznivé prostředí pro skutečné štěstí člověka, bez ohledu na to, co se děje ve společnosti!

"Abstraktní otevřená třída"RODINA. RODINNÉ HODNOTY A TRADICE“ Zpracoval: Sociální učitel Koňské maso Ludmila..."

Krajská státní rozpočtová vzdělávací instituce střední

odborné vzdělání "Tomská polytechnická vysoká škola"

(OGBOU SPO "TPT")

Otevřít shrnutí lekce

"RODINA. RODINNÉ HODNOTY A TRADICE“

Připravil:

Sociální učitel

Konina Ljudmila Petrovna

Účel: Formace pozitivní obraz rodiny, pěstovat morální postoj k rodinným hodnotám a tradicím.

úkoly:

1. Rozšiřte znalosti mladých lidí o rodině.

2. Rozvíjejte představu o rodinných vazbách, propojení mezi generacemi

3. Přesvědčit žáky o nutnosti převzít odpovědnost za rodinu, projevit starostlivý a pozorný přístup k rodině a přátelům.

Vybavení: prezentace diapozitivů, brožury o rodině, hudba na pozadí, design akce ( barevné koule, ilustrace, fotografie rodiny, výpovědi o rodině a rodinných tradicích)

Průběh lekce:

1. Organizační moment.

Úvodní poznámky. Prezentace tématu a účelu lekce.

Téma: Rodina. Rodinné hodnoty a tradice.

Cíl: vytvářet pozitivní obraz rodiny, pěstovat morální postoj k rodinným hodnotám a tradicím.

2. Hlavní část.

Student čte báseň:

Kdy se objevilo slovo "rodina"?

Kdysi o něm země neslyšela,

Ale Adam řekl Evě před svatbou:

„Nyní vám položím sedm otázek:

Kdo mi porodí děti, má bohyně?

A Eva tiše odpověděla: "Jsem."

Kdo je vychová, má královno?

A Eva tiše odpověděla: "Jsem."

Kdo připraví jídlo, má radost?

A Eva stále odpověděla: "Jsem."

Kdo mi ušije šaty, vypere mi prádlo, pohladí mě, ozdobí můj domov?

"Já, já," řekla Eva tiše, "já, já... Řekla slavných sedm "já."

Tak se na zemi objevila rodina!

Pojem „rodina“ je poměrně mnohostranný, je jasný vědecká definice obtížné, ale hlavním rysem rodiny v každém smyslu je přítomnost příbuzenských vztahů. Rodinný, Občanský, Bytový řád a další legislativní akty Ruská federace Okruh lidí, kteří tvoří rodinu, se vykládá různě.

Definice pojmu „rodina“ závisí na kontextu, ve kterém se pojem „rodina“ používá.

Navrhuji, abyste se seznámili s definicí tohoto pojmu:

Snímek č. 2 * „Rodina je miniaturní společnost, na jejíž celistvosti závisí bezpečnost celé velké lidské společnosti.“ (F. Adler, psycholog) *„Rodina - malá skupina, založený na manželství nebo příbuzenském vztahu, jehož členy spojuje společný život, vzájemná pomoc, morální a právní odpovědnost“ (Anthony Giddens, anglický sociolog) *„Rodina je malá sociální skupina na základě lásky, manželský svazek A rodinné vztahy; spojuje společný život a hospodaření, právní a mravní vztahy, rození a výchova dětí“

(Sociologický slovník. Charčev A.R. Manželství a rodina v SSSR. M. Mysl, 1979) Funkce rodiny: reprodukční, ekonomická, sociální status, výchovná, psychoterapeutická, duchovní a volnočasová.

Stručné informace o rodině: Vědci se domnívají, že rodina vznikla asi před třemi tisíci lety. ruské slovo„rodina“ je slovanského a indoevropského původu (Seima) - od slova Země, tedy pochází z významu územní společenství. Ve staré ruštině a staroslověnských jazycích slovo „rodina“ znamenalo rodinu obecně (všichni členové klanu žijící společně).

Například ve Francii pojem „rodina zahrnovala skupinu lidí zamčených v noci jedním zámkem“ a ruské zemské statistiky definovaly rodinu podle počtu jedlíků na základě skutečnosti, že podle rolníků pojem „rodina zahrnuje okruh lidí, kteří neustále jedí u stejného stolu nebo jedí ze stejného hrnce“.

Před druhou světovou válkou Rusko ovládalo patriarchální rodiny(hlavou domu je muž, všichni ho poslouchají). V poválečných letech začala dominovat rodina zaměřená na dítě, ve které šlo především o blaho dětí a zachování manželství kvůli dětem. Vznikla přibližně od 60. let 20. století manželská rodina, ve kterém dominují rovné vztahy a stabilita manželství, tedy došlo k přechodu od manželství z rozumu k manželství z lásky. To je samozřejmě obrovský výdobytek lidstva, ale takové manželství je nejméně stabilní, prudce se zvýšil počet rozvodů (nepodobnost povah), t.j. konec 20. století a začátek 21. století přinesl změny v rodinném životě mnoha Rusů.

snímek č. 3 Hra: „Asociace“. Doporučuje se hrát asociační hry. Stačí si úkol vyslechnout a pokusit se pojmenovat první obrázky s ním spojené, které vás napadnou. Snímek č. 4 je-li rodina budova, pak je... je-li rodina barvou, pak je... je-li rodina hudba, pak je... je-li rodina geometrický obrazec, pak ona... je-li název filmu rodina, pak ona... je-li rodina nálada, pak ona... Diskuse o odpovědích a důvodech takových asociací.

Snímek č. 5 „Rodinná hra“. Z přítomných studentů jsou vybrány 3 rodiny. Je jim dána určitá rodinná situace, kterou je třeba analyzovat a zkoumat z různých úhlů pohledu.

Kompletní rodina. Máma, táta, dítě. Dítě má vztah důvěry s oběma rodiči. Máma pracuje pro vysoce placená práce a poskytuje celé rodině slušnou životní úroveň. táta - kreativní povaha, píše poezii, čas od času dostává malé platby. Má spoustu volného času, stará se o domácí práce a dítě. Jaký problém může v této rodině nastat?

Neúplná rodina. Matka a dítě - školák. Táta pravidelně platí výživné, často jezdí na služební cesty, gratuluje mu k narozeninám, ale nepodílí se na jeho výchově. Matka je přijata do nemocnice a dítě není u koho nechat. Jaké řešení problému lze podle vás nalézt? Čí pozice je vám bližší?

Kompletní rodina (matka, otec, dítě), která žije s rodiči svého manžela (kteří pracují) v 5pokojovém bytě, kde je dostatek místa pro všechny. Vztah je uctivý, neutrální a neexistují žádné zjevné konflikty. Rodina s dítětem se rozhodne žít odděleně a chce si pronajmout byt. Rodiče mého manžela jsou kategoricky proti "Proč utrácet peníze, když máte kde bydlet?" Jsou to opravdu vyhozené peníze?

Zdůvodněte svou odpověď.

Diskuse.

Existuje slovník zdravých partnerství. Pojďme o tom diskutovat:

1. Empatie. Schopnost cítit druhého člověka, cítit se na jeho místě.

2. Rovnost. Předpokládá, že máte na mysli zájmy toho druhého.

3. Energie. Výměna vzájemných impulsů podobná elektrický proud nebo magnet, který vás k sobě přitahuje a nutí vás jednat jednotně.

4. Podpora. Společně toho dokážete hodně.

5. Schopnost přijmout člověka takového, jaký je.

6. Kompromis. Schopnost ustupovat jeden druhému.

7. Uznání. Respekt a vděčnost.

8. Adaptabilita. Schopnost změnit, pokud to okolnosti vyžadují.

9. Láska. Něžná péče o sebe navzájem.

10. Věrnost. Vzájemná oddanost, nepřípustnost zrady.

11. Dovednosti naslouchání. Poslouchejte jeden druhého.

12. Humor. Smích podporuje fyzické i duševní zdraví.

13. Touha. Vztahy je potřeba podpořit nečekanými výbuchy vášně.

14. Důvěřujte. To dává pocit jistoty a jistoty.

15. Něha. Citlivý přístup k sobě navzájem.

16. Volný čas. Vždy si najděte čas být spolu

Navrhuji, abyste to udělali sami: pokračujte ve stručném definování pojmu „RODINA je...“ (na kusech papíru).

Každý pojmenuje, co je to „Rodina“, a položí na tabuli papír.

Báseň o rodině:

Rodina je něco, co sdílíme mezi všemi, trochu pro každého: slzy a smích.

Rodina je něco, co je s vámi navždy.

Nechte plynout vteřiny, týdny, roky, ale vaše drahé zdi, dům vašeho otce - vaše srdce v něm navždy zůstane!

–  –  –

Rodinné hodnoty již nejsou posilovány a reprodukovány moderní civilizací s jejím důrazem na samostatná osobnost o touze údajně „osvobodit“

člověka z jakýchkoli vazeb, které „omezují“ jeho seberealizaci, včetně rodinných vazeb. Moderní společnost nahlodává rodinné hodnoty, vystavuje je korozi a v konečném důsledku ohrožuje jejich vlastní existenci. A právě tento zásadní rozpor industriální společnosti, která na jedné straně nemůže existovat bez rodiny, bez reprodukce obyvatelstva a na druhé straně nemá imanentní mechanismy pro realizaci této existenční potřeby, určuje potřebu rodiny a demografické politiky zaměřené na zvýšení významu rodiny pro mládež.

Dnes se sebeúcta rodiny projevuje v mezilidské vztahy, Vše velkou roli Kultura hraje roli – sociální, psychologickou a sexuální. Moderní manželství- toto je výhodné partnerství. Neměli bychom však odmítat důležitost rodiny jako jednotky společnosti jako velmi důležitou sociální výchova. Rodina existovala, existuje a bude existovat, ale změny v jejím způsobu života, tradice, rostoucí role takových faktorů, jako je kultura komunikace, vzájemná pomoc, podpora, opatrovnictví, závisí na demografické, ekonomické, politické, osobní složce každého z nich. individuální?

Rád bych zaměřil vaši pozornost na to, co je velmi důležité, kdo bude vedle nás, s kým tvoříme naši rodinu. Je partner, kterého jsme si vybrali k vytvoření silného celku společnosti, skutečně naší podporou a podporou?

Podobenství a legendy v sobě nesou prastarou moudrost. Musíme ji jen vidět.

Zvu vás, abyste se seznámili s jedním krásným podobenstvím.

Kdysi se milenci rozhodli, že se vezmou. Dlouho přemýšleli, jak svůj vztah navždy upevnit, aby byl krásný a spolehlivý. Jednoho dne na procházce potkali starého mudrce. A mladík se rozhodl požádat ho o radu.

Mudrc seděl několik minut se zavřenýma očima a pak se obrátil k mladému páru:

- Nechte každého z vás spojit ruce dlaněmi. Všechny prsty by se měly dotýkat svými polštářky: palec, ukazováček atd., kromě prostředníčku Ohněte prostředníčky obou rukou a spojte je s vnějšími stranami.

Teď se podívej: měj všechny prsty zavřené, jen ty velké odtrhni od sebe. To jsou naši rodiče. Stárnou a jednou nás opustí, ale my na ně vždy vzpomínáme.

Nyní znovu spojte všechny prsty do párů a pouze otevřete ukazováčky. Toto jsou naši bratři a sestry. Mohou se vdát a oženit, když dosáhnou vysokého věku, také umírají, ale my na ně vždy vzpomínáme a máme je rádi.

Po opětovném spojení všech prstů se pokuste odtrhnout své malíčky od sebe. To je také snadné. Tyto prsty symbolizují naše děti, které se nakonec také odtrhnou od hnízda svých rodičů a žijí svůj vlastní život a samostatnou rodinu.

Jen teď, ať se snažíme odtrhnout prsteníčky od sebe sebevíc, nic nezabere. Toto je naše spojení s partnerem, který nám dal osud.

Navlékněte si proto na tyto prsty prsten, abyste si toto úzké a silné spojení vždy zapamatovali, vždy cítili vzájemnou podporu a vždy byli opravdový přítel příteli.

Chlap a dívka, ohromeni plánem mudrce, šli domů. Po nějaké době se vzali. Při svatbě si navlékají prsteny na prsteníčky. Od té doby se z toho stala tradice. A snubní prsten je na světě prsteníček vám vždy připomene, že jste milováni, očekáváni a pociťováni na jakoukoli vzdálenost.

Kéž je toto podobenství stále s vámi.

Snímek č. 8 Hra „Pyramida tradic“: když si navzájem předáváte předmět, musíte pojmenovat libovolný rodinná tradice(spojení generací, rodinné album, společný zájem(čtení knihy, poslech hudby, práce na zahradě,....) Tradice, které podporují spokojený rodinný dům.

Co pro mě znamená moje rodina?

Samozřejmě - štěstí a domácí pohodlí, Sedm povinných pravidel, které je třeba dodržovat, Pouze sedm, ale velmi, velmi důležité Za prvé, to je hlavní - láska.

Z celého srdce, duše a mysli.

Nejen nechat vařit krev vášní, ale i trémou a každý den jiným způsobem.

Druhým jsou děti. Co je dům bez nich?

Poušť bez studny znamená, že se nemůžete napít.

A děti jsou život, jsou pramenem a pokračováním rodiny. Nechte to plynout!

Pak je tu starost. Jen ona zachrání rodinný krb před větrem.

Snažte se, aby jaro bylo vždy s vámi s úsměvem, a ne někde Čtvrté - trpělivost. Pomůže vám přežít nepřízeň osudu, potíže...

A okno bude prohřáté sluncem.

Co je mrazem zmrzlé bílé.

A za páté – zodpovědnost a domov V rodinném základu je těžký kámen.

Pomohou chránit lásku, chránit duchovní plamen před větrem. Šestá věc je respekt. Jen s ním získáte úspěch, všeobecné uznání Vždy s přihlédnutím k názorům druhých, Naučíte je brát ohled na své A konečně za sedmé - čistota Všude - v domě, ve své duši a myšlenkách...

Takhle si představuji svůj krb, Kde jsem milován, kde jsem úplně šťastný.

Můžete také přidat definice: spolupráce, přátelství, práce, zdraví, krása, porozumění, dobrou náladu atd.

„Klíčem k rodinnému štěstí je laskavost, upřímnost, vstřícnost“ (E. Zola) „Domov by neměl být bydlištěm, ale místem, kam se vždy vracíme“

(A. Montherlant) „Šťastný je ten, kdo je šťastný doma“ (L. Tolstoj) „Co je potřeba ke štěstí?

Klid rodinný život s možností činit dobro lidem“ (L. Tolstoj) „Každá rodina je svým způsobem šťastná“ (L. Tolstoj)

Báseň se čte:

Rodina je štěstí, láska a štěstí.

Rodina znamená výlety do přírody v létě.

Rodina je dovolená, rodinná setkání, dárky, nákupy, příjemné utrácení.

Narození dětí, první krok, první blábolení, sny o dobrých věcech, vzrušení a strach.

Rodina je práce, péče jeden o druhého.

Rodina znamená spoustu domácích prací.

Rodina je důležitá!

Rodina je těžká!

Ale je nemožné žít šťastně sám!

Buďte stále spolu, pečujte o lásku, zahánějte křivdy a hádky.

Chci, aby o vás moji přátelé řekli:

"Jak milá je vaše rodina!"

SNÍMEK č. 10

Výsledek: Otázky k další diskusi:

Co pro dospělého znamená rodina?

Co pro dítě znamená rodina?

Proč člověk potřebuje rodinu?

Rodina a láska. Existují samostatně?

Je to nutné moderní svět obrovské příležitosti a vyhlídky na trávení času na založení rodiny aplikovaný výzkum: Geosciences UDC 622.279 ANALÝZA KOMPLIKACÍ BĚHEM PROVOZU PLYNÁRENSKÝCH POLÍ V KONEČNÉ FÁZI A VÝVOJ METODY PŘEDPOVĚDI STAVU NÁDRŽOVÝCH HORNÍK NA ZÁKLADĚ MEZIODBOROVÝCH MODELOVACÍCH METOD GCATDS ––––– ZAKONČENÍ A VÝVOJ METODY PROGNÓZY STAVU SBĚRATELE NA ZÁKLADĚ METOD MEZIDISCIPLINÁRNÍHO MODELOVÁNÍ Berezovského...“

„BIBLIOGRAFICKÝ REJSTŘÍK KNIH PŘIJATÝCH DO KNIHOVNY v období červen – září 2014. OBCHODNÍ KNIHOVNY (02) 1. 025 B 59 Knihovnické a bibliografické třídění: průměrné tabulky: praktický průvodce, sv. 6: 3 F/O technika. Technické vědy / Ch. vyd. E. R. Sukiasyan. – M.: Paškovský dům, 2013. – 784 s. Počet kopií: celkem: 1 mod (1) VOJENSKÉ VĚCI (BBK 68) SAMOSTATNÉ ODBORY OZBROJENÝCH SIL 2. 68,5/7 R 30 Rdult Readings 2012: materiály třetího všeruského vědeckého a technického. konference, 10. – 12. října...“

„Příručka ke globálnímu systému zpracování a předpovědi dat, svazek I – Globální aspekty 2010 Vydání WMO-č. 485 Příručka ke globálnímu systému zpracování dat a prognóz, svazek I (Příloha IV k Technickým předpisům WMO) Globální aspekty WMO-No. 485 Vydání 2010 Aktualizováno 2013 Poznámka k jednotkám měření atmosférického tlaku Abychom uvedli svazek I Příručky o globálním systému zpracování dat a předpovědi do souladu s rozhodnutím EC-XXXII začít...“
Materiály na těchto stránkách jsou umístěny pouze pro informační účely, veškerá práva náleží jejich autorům.
Pokud nesouhlasíte s tím, aby byl váš materiál zveřejněn na této stránce, napište nám, my jej během 1-2 pracovních dnů odstraníme.