Interaktivní quest ve druhé juniorské skupině. Rodinná sportovní a zábavní výprava pro mladší skupinu mateřské školy. Scénář

Cíl: Vzbudit zájem nový formulář herní činnost(hledací hra).

úkoly:

1. Vzdělávací: Upevnit znalosti dětí o ruských lidových pohádkách.

2. Vývojové: Rozvíjet paměť, myšlení, představivost, zájem o ústní lidové umění.

3. Vzdělávací: Rozvíjet dovednosti interakce s vrstevníky, tolerance, vzájemná pomoc.

Přípravné práce:Čtení ruské lidové pohádky "Teremok".

Zařízení: Koberec; les (umělé smrky); hračky-hrdinové z pohádky „Teremok“ (myška, žába, zajíc, liška, vlk, medvěd) rozmístění po obvodu skupiny; řezaný obrázek „Teremok“ (4 díly); zelená látka (napodobující bažinu); bloky napodobující oblázky; hádanky o hrdinech pohádky „Teremok“; listy papíru s obrázkem vlákna, na kterém je nalepeno několik „korálků“ (pro vzorek) v pořadí kruh-čtverec; čtverce a kruhy vyrobené z barevné lepenky („korálky“ pro lepení); lepicí tyčinka.

Stáhnout:

Náhled:

Quest hra na motivy pohádky „Teremok“ pro děti, druhá juniorská skupina.

Cíl: Vzbudit zájem o novou formu herní činnosti (quest game).

úkoly:

1. Vzdělávací:Upevnit znalosti dětí o ruských lidových pohádkách.

2. Vývojové: Rozvíjet paměť, myšlení, představivost, zájem o ústní lidové umění.

3. Vzdělávací: Rozvíjet dovednosti interakce s vrstevníky, tolerance, vzájemná pomoc.

Přípravné práce:Čtení ruské lidové pohádky "Teremok".

Zařízení: Koberec; les (umělé smrky); hračky-hrdinové z pohádky „Teremok“ (myška, žába, zajíc, liška, vlk, medvěd) rozmístění po obvodu skupiny; řezaný obrázek „Teremok“ (4 díly); zelená látka (napodobující bažinu); bloky napodobující oblázky; hádanky o hrdinech pohádky „Teremok“; listy papíru s obrázkem vlákna, na kterém je nalepeno několik „korálků“ (pro vzorek) v pořadí kruh-čtverec; čtverce a kruhy vyrobené z barevné lepenky („korálky“ pro lepení); lepicí tyčinka.

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce
pro předškolní a základní děti školního věku Základní škola №42
Pátrací hra pro děti
juniorský předškolním věku
(děti 3-4 roky)
"Jděte tam, aniž byste věděli kam, a najděte něco, aniž byste věděli co."
Vyplněno učitelem
2 juniorské skupiny,
Chomko Julia Leonidovna
Surgut, 2017
Cíle: vytváření podmínek pro rozvoj kognitivní schopnosti dětí při hře, formování samostatnosti a iniciativy v různé typyčinnosti.
Cíle: 1) rozvíjet prostorovou orientaci prostřednictvím schopnosti navigace ve skupinové místnosti;
2) rozvíjet sociální a komunikační dovednosti - spolupráci a dobrou vůli.
Přípravné práce: 1) čtení ruských lidových pohádek a pohádek ruských spisovatelů;
2) rozhovory s dětmi;
3) sbírání velkých a středních hádanek;
4) cvičení tělesné výchovy.
Vybavení: 1) obálka s dopisem;
2) velké hádanky s ruštinou lidová pohádka"Kuře Ryaba";
3) měkké bloky (hrboly);
4) obálky s úkoly;
5) plyšová hračka Kolobok;
6) klíčové části vyrobené z lepenky;
7) barevné tužky;
8) krajinářské listy;
9) medaile s nápisem „Znalec pohádek“.

Průběh hry
Pedagog: Kluci, když jsem přišel do školky, našel jsem dopis. od koho to je? „Není těžké mě poznat, utekl jsem od dědečka, utekl od babičky, utekl od zlého Vlka. Kdo jsem, lidi?
Děti: Kolobok.
Pedagog: Nyní si to přečteme: „Drazí kluci, prosím, pomozte mi. Vychytralá Liška mě oklamala a vzala mě do své díry. Zamkla mě a zlomila klíč. Kluci, musíme najít všechny části klíče, a pak mě můžete osvobodit. Chci se vrátit k prarodičům. Pomozte mi prosím." Chcete-li to provést, musíte projít mnoha testy. Jste připraveni na výzvu?
Děti: Připravte se!
Ve stejné obálce děti najdou první úkol.
Úkol č. 1: musíte sesbírat pohádku.
Pedagog: Kluci, musíte složit puzzle a pojmenovat ruskou pohádku.
Děti posbírají obrázek pohádky a pojmenují ji. Po sesbírání pohádky děti najdou část klíče a pokračují dál.
Úkol č. 2: překonat močál, šlapat přesně na hrboly.
Pedagog: Kluci, před námi je bažina. Musíte přejít bažinu, abyste našli další část klíče. Musí ale projít jen hrboly. Děti projdou testem a najdou druhou část klíče.
Pedagog: No, prošli jsme 2 testy a našli jsme 2 části klíče. Nyní pojďme dál.
Úkol č. 3: hádej bez náznaku, zavolej těmto pohádkovým kamarádům, opovaž se. 1) Žena jezdí na koštěti v nebi i na zemi,
Děsivá, zlá, kdo to je? (Baba Yaga)
2) Čekali jsme na matku s mlékem,
A pustili vlka do domu.
Kdo to byli?
Malé děti? (Sedm dětí)3) Utekli před špinavými hrnky, lžičkami a hrnci.
Hledá je, volá je
A ona roní slzy smutkem. (Fedora)4) Dědeček ji zasadil na pole
Celé léto rostlo.
Tahala ji celá rodina
Bylo to velmi velké. (Tuřín)
Děti odpovídají na otázky, hledají skrytou část klíče, vezmou si ho a pokračují dál.
Úkol č. 4: děti jsou vyzvány, aby nakreslily portrét svého blízkého pohádkový hrdina.
Pedagog: Zbývá ještě jeden test, ale je velmi obtížný. Před vámi leží listy alba a barevné tužky. Kluci, musíte nakreslit hrdinu z pohádky, kterou máte nejraději.
Po nakreslení pohádkového hrdiny děti hledají poslední část klíče.
Pedagog: Takže jsme se dostali na konec našich testů. Části klíče se našly, zbývá je jen sestavit. Nyní můžeme housku uvolnit.
Učitel a děti vyzvednou klíč. Otevřou zámek na dveřích (pomyslný otvor). Kolobok děkuje dětem a dává jim medaile Pedagog: Chci vám všem poděkovat. Na cestě vám pomohlo přátelství, a tak jste kousky klíčů našli všichni společně. Děkujeme za vaši pomoc!

Délka videa by měla být 7,5 zápis

***Animace se slovy: Quest pro žáky 2. juniorské skupiny

"Ahoj, ahoj, Nový rok!"

Pedagog: Kapitonova Anastasia Vladimirovna

MADO "MŠ č. 4 "Rosinka"

Vychovatel: Děti, jaké roční období je za naším oknem?

Žáci: Zima.

Vychovatel: Proč miluješ zimu?

Žáci: vyjádřit své domněnky.

Vychovatel: Děti, jaké prázdniny nás čekají v zimě?

Žáci: Nový rok.

Vychovatel: Přesně tak, děti! Nejoblíbenější svátek dospělých a dětí je nový rok.

Kluci, dneska nám to došlo neobvyklý dopis, celý posetý sněhovými vločkami. Otevřeme obálku a uvidíme, co je uvnitř?

Žáci: Ano!

*Vychovatel otevře obálku a vyjme dopis, přečte jej:

Vychovatel: Děti, jste připraveni jít shánět dárky?
Žáci: Ano!
Vychovatel: Skvělé! Podívej, je tu další malá poznámka.
*Čte poznámku:

Vychovatel: Jaká zvláštní hádanka... Děti, dobře se zamyslete a řekněte mi, o čem je novoroční tradice mluvíme o tom? Jak se připravujeme na Nový rok?
Žáci: Zdobení skupiny.
Vychovatel: Přesně tak, děti! Podívej, jaká je tam krabice?
*Otevře krabici, vyjme ozdoby skupiny;
Děti, první tradici jsme uhádli správně! Pojďme ozdobit naše skupina?
Žáci: Ano! (podílet se na zdobení skupiny).

1,5 minuty

Vychovatel: Jak je tu teď krásně! Děti, je tu další poznámka!
*Čte poznámku:

Vychovatel: Děti, uhodli jste, o čem mluvíme?
Žáci: Tohle je vánoční stromeček!
Vychovatel: Přesně tak, děti! Co teď musíme udělat?
Žáci: Ozdobte vánoční stromeček.
Vychovatel: Skvělý nápad! Máme vánoční stromeček. Měli bychom hledat hračky...
*Děti popř učitel„Objeví“ druhou záhadnou krabici a otevřou ji.
Vychovatel: No, zázraky! Kluci, v krabici jsou hračky na vánoční stromeček! Pojďme ozdobit náš vánoční stromeček!
*Vánoční strom zdobí všichni společně a učitel vypráví dětem příběh novoročních hraček.
Zpočátku byly vánoční stromky zdobeny svátečními lahůdkami: ovocem, zlacenými ořechy, šňůrami korálků vyrobených z vícebarevných bonbónů, jablky a jiným ovocem zabaleným v barevná fólie. Postupně začali věšet tvarované perníčky a tvarované pečivo vyrobené ze sladkostí a slané těsto, pokrytý vícebarevnou glazurou. A místo girland se na vánočním stromku zapalovaly skutečné svíčky.
*Když je vánoční stromeček ozdobený, na dně krabice učitel najde"náhodou" neobvyklý míč, prozkoumá ji a objeví v ní následující poznámku.
Vychovatel: Děti, podívejte se, je tu nová poznámka! Pojďme si to brzy přečíst!
*Čte poznámku:

___________________________________
1,5 minuty

Vychovatel: Děti, uhodli jste, o jaké tradici mluvíme? Co dalšího připravujeme na novoroční svátky?
Žáci: Přítomen!
vychovatel: Znáte novoroční básně o dárcích? KATYA PŘEČTE VERŠ O DÁRECH
*Děti sedí u stolů
Vychovatel: Podívejte, tady jsou přířezy, šablony, lepidlo a ubrousky! A také roztomilý kohoutek. Co to může znamenat? Děti, myslím, uhádly: pomocí barevných papírových šablon musíme dokončit stejného kohouta. Jaké části našim kohoutkům chybí?
Odpovědi dětí: Křídla a ocas.
Vychovatel: Pojďme rychle začít vyrábět dárky pro naše maminky a tatínky!
Vychovatel: Naši kohouti jsou připraveni! A myslím, že je čas si odpočinout. Náš vánoční stromeček je dnes tak elegantní, pojďme si hrát poblíž vánočního stromku a udělat ho veselým!
***V tuto dobu Santa Claus létá za oknem (animace)

___________________________________

1,5 minuty

Lekce tělesné výchovy „Novoroční kaleidoskop“

*Děti a učitel Pokud je to možné, začnou kolem stromu provádět tělesnou výchovu.

Vychovatel: Jaké zábavné cvičení! Líbilo se ti to?
Žáci: Ano!
Vychovatel: Správně. Děti, kdo myslíte, že nám posílá dopisy s úkoly?
Žáci: vytvářet domněnky (Baba Yaga, Sněhulák, Sněhurka, Dědeček Mráz)
Vychovatel: Samozřejmě! jaký druh nový rok bez Santa Clause! Podívejte, děti, tady nová obálka zadání.
*Otevře obálku a čte:

*Vychovatel ukazuje dětem fotografie Santa Clausů 2 národností na stojanu.
*** Animace ve formě 2 obrázků na obrazovce (Santa Claus a Kysh Babai) při práci s dětmi.
Vychovatel: Přesně tak, děti! Ruský dědeček Frost nosí červený kaftan, v ruce má hůl, jeho vnučka, Sněhurka, nosí krásný kožich a na hlavě kokoshnik!
Tatar Father Frost - Kysh-Babai nosí modrý kaftan, místo klobouku má huňatou čepici a jeho vnučka má na hlavě kalfak.

Co jiného má děda vždycky s sebou?
Žáci: Taška s dárky.
Vychovatel: Jak jsi pozorný! Poznámka říká: "Až najdete rozdíly, pochopíte, kde hledat dárky, které jsem pro vás připravil!" Děti, pojďme hledat pytel dárků!
*Žáci najdou pytel pamlsků a v něm dopis s gratulace od Santa Clause.

*Děti sedí u stolů
Vychovatel: Děti, dnes jsme si připomněli naše novoroční tradice. Pojďme si je znovu jmenovat! Jak se připravujeme na nový rok?
Žáci: Zdobíme skupinu, zdobíme vánoční stromeček, připravujeme dárky.
Vychovatel: Jak se potkáváme nový rok ?
Žáci: Zpíváme písničky, tančíme u vánočního stromečku, zveme dědečka Mráza a Sněhurku, hledáme dárky pod stromeček.
Vychovatel: Kluci, mám pro vás také dárek. To jsou krásné formy pro Novoroční dopisy. Ti, kteří ještě nestihli poslat dopis Ježíškovi, nyní určitě učiní. Zde můžete nakreslit dárek, který byste rádi dostali k Novému roku. S příchodem Šťastný nový rok! Ať se vaše sny splní a splní milované touhy!

___________________________________
CELKEM 7,5 minuty

Cíl: Zapojit studenty do oslav Dne obránce vlasti a zároveň vytvořit pozitivní emoční náladu u dětí i dospělých v procesu společných aktivit.
úkoly:
- Zapojit žáky a jejich rodiče do společných volnočasových aktivit v mateřská škola;
- Seznámit děti a rodiče s prvky techniky hledání a vzbudit o ni zájem;
- Zdůrazňovat význam role otce v rodině a role muže ve společnosti;
- Rozvíjet schopnost jednat společně jako tým;
- Podporujte v týmu pocit komunity.
Zařízení:
1.Karty s podpisy silný, chytrý, statečný/odvážný, rychlý, vynalézavý as odpovídajícími obrázky dané osoby;
2. Dopis od víly z dětství, přivázaný k papírovému letadlu;
3. Dopis psaný citrónovou šťávou, jódem, vodou ve sklenici, štětcem;
4. Šipky znázorňující stopy veverek;
5. Kostým veverky pro dospělého;
6. Stojan, stolek;
7. Rébus pro jméno dítěte ze skupiny;
8. Karty s nápovědou;
9. Obruč, míč;
10. Lano na přetahování lanem.
Průběh akce
Rodiče se připojují ke skupině k radostné hudbě.
Učitelé vítají hosty: Dobrý den drazí rodiče! Dnes jsme se tu sešli, abychom oslavili Den obránce vlasti a naši kluci vám chtějí jako první poblahopřát, drazí tatínkové a dědečkové.
Vyjdou dvě děti a čtou básně:
I. Můj táta je nejsilnější,
Můj táta ví
O automobilovém světě II Můj táta je nejlepší
Tohle o něm řeknu!
A miluje nás a svou matku!
Takhle žijeme.

Najednou se za dveřmi ozve hluk. Učitelé zvou hosty, aby se podívali do chodby a viděli, co se tam stalo. Nejpozornější nález papírové letadlo, ke kterému je stuhou přivázán dopis adresovaný skupině Včela.

Rodiče a děti rozbalí dopis s následujícím obsahem:
Vážení rodiče! Zjistil jsem, že jste z každodenní práce velmi unavení a někdy nemáte energii jen tak hrát. V Zemi dětství je tato situace velmi znepokojuje, a proto máte dnes kouzelnou příležitost na chvíli zapomenout na všechny své starosti a stát se znovu dětmi! A nejprve jděte tam, kde žijí ty nejsladší dětské sny!
Vždy tvoje, vílo z dětství

Učitelé se ptají rodičů, zda jsou připraveni přijmout návrh Víly z dětství, a pokud všichni souhlasí, první zastávkou bude místo, kde žijí sny (ložnice).
U vchodu do ložnice hosty vítá stůl, na kterém leží rébus:
R..(obrázek kulometu)n
Děti říkají rodičům, na které posteli spí chlapec jménem Roma. Na přehozu je kartička s obrázkem muže s činkami a podpisem Strong.
Vychovatel: Hele, konec provazu vykukuje zpod postele!
Děti: Ale předtím tu nebyl.
Pedagog: Co můžete dělat s lanem?
Děti a rodiče nabízejí své vlastní odpovědi. V možnosti vytažení učitel navrhuje udělat to.
Rodiče a děti jsou rozděleni do týmů se stejným počtem lidí a hrají přetahovanou za veselé hudby.
Uprostřed lana je uvázaný svitek, uvnitř kterého je aritmetický problém:
Na přípravu oběda potřebovala kuchařka mateřské školy 24 kg brambor, 3x méně řepy a 2x méně mrkve než řepy. Kolik kg mrkve kuchař potřeboval?
Rodiče problém vyřeší a dostanou odpověď: 4 kg a přemýšlejí, co by tato indicie mohla znamenat. 4 je číslo. Na papíře je číslo napsáno číslicemi. Takže číslo 4 je vodítko. Učitel vybízí rodiče, aby se dětí zeptali, kde jsou ve skupině čísla. Děti vypisují možnosti odpovědí a pamatují si, že na skříňkách v šatně jsou čísla.
Ve skříňce č. 4 na vnitřní straně dveří je kartička s obrázkem muže v rouše vědce a podpisem Smart. Nedaleko je další svitek se seznamem otázek.
Učitel vyzve rodiče a děti, aby co nejrychleji odpověděli na otázky (otázky jsou určeny pro rodiče i děti). Jeden z rodičů čte otázky:
1.Nejzubatější příbory? (vidlice)
2.Jak se jmenuje policejní štěně Tlapková patrola? (Závodník)
3.Z jakých jídel pili švábi čaj v pohádce Moucha Tskotukha? (brýle)
4.Kdo kousl toho flákače z Moidodyru jako vosa? (mýdlo)
5.Co je uprostřed koblihy? (nic / díra)
6.Jaký druh drůbeže měl člověk? starší žena a rádi si umývali tlapky v louži u příkopu? (husy)
7.Kde jsou oči šneka? (na rohy)
8.Jak se jmenuje hudební režisér v naší školce?
9.Jak se jmenuje ovečka?
10. A otázka hlavně pro rodiče: Co jsme dělali ve středu večer po večeři? (šel do džungle, odkaz na dětský televizní pořad Call of the Jungle)

Učitel chválí účastníky za jejich nápaditost při odpovídání.
Konečně si každý všimne otisků tlapek, které vedou do umývárny. Tam rodiče s dětmi vítá rozpustilá veverka (druhá učitelka družiny v kostýmu veverky).
Veverka: Slyšela jsem, že tady máš dneska svátek, a já opravdu miluju všechny možné svátky, tak jsem k tobě přiskočila ze svého pohádkový les. Ale z nějakého důvodu tu vůbec nemáte balónky a dort se svíčkami! Co je to za dovolenou?
Děti vyprávějí Belochce o Dni obránce vlasti a jak blahopřejí mužům ze svých rodin.
Veverka: Páni! Který dobrá dovolená! Ale jen bez písní a tanců, i tohle vážná dovolená ne ten. Kdo z vás tatínků je nejstatečnější? Kdo nám všem zazpívá nebo zatančí? Nebo možná znáte nějakou poezii?
Dobrovolný táta čte básničku/zpívá písničku/tancuje vlastní volba. Pokud se nenajde žádný dobrovolník, vyzve učitel děti k tanci pro Veverku.
Veverka: Jaký jsi skvělý chlap! Hned je vidět, že jsou odvážní! Nechte si o sobě kartu! Ano, našel jsem další dopis v obálce, možná je adresován vám? No, přečetli jste si to a já cválal do lesa, abych pogratuloval medvědovi a vlkovi, zajíci a strýci lišce!
Veverka listy. Na kartě, kterou předala, byl obrázek muže a podpis Brave. Na první pohled obálka obsahuje prázdný list papíru.
Rodiče a děti přemýšlejí, co by to mohlo znamenat, a dojdou k závěru, že je tam neviditelný inkoust. Učitel nabádá rodiče, aby si vzpomněli, jak v dětství psali dopisy takovým neviditelným inkoustem. Pamatuji si několik způsobů, jedním z nich je manifestace citronová šťáva na papíře pomocí roztoku jódu.
Pedagog: Kde můžeme mít jód, sklenici a pipetu?
Děti: V experimentálním koutku.
Učitel vyzve jednoho z rodičů, aby ukázal neviditelný inkoust.
Pomocí pipety se připraví vodný roztok jódu a poté se nanese štětcem na papír. Objevují se slova s ​​chválou a uvedením místa, kde je ukryta poslední karta, na které je vyobrazen muž s lupou a podpisem Resourceful.
Všechny karty se umístí na stojan a znovu se přečtou slova na nich.
Pedagog: O kom to všechno mluví?
Děti: O tátovi!
Pedagog: Jací jste další tátové?
Děti mluví o tom, jaké mají táty.
Pedagog: Takoví úžasní tátové mají vždy stejně úžasné děti, a i když ještě něco neumí, určitě se to naučí! A teď vám, milí rodiče, děti předvedou, jak jsou přesné a šikovné! Podpořte je!
Hra se hraje: Odpal míčkem do obruče: učitelka obruč drží, děti se snaží míč přes ni prohodit.
Po dokončení hry děti blahopřejí svým tatínkům a dědečkům k svátku a dávají dárky, které si den předtím vyrobily vlastníma rukama.
Pedagog: No, naše cesta do Země dětství je téměř u konce. Ale jak to může být bez pamlsků, protože tohle milují všichni, děti i dospělí?
Učitelé zvou děti a jejich rodiče na čajový dýchánek, při kterém si vymění dojmy z akce a zajímavé příběhy z dětství.

Oksana Zaitseva
Úkolová hra „Pojďme najít housku“ pro děti druhé juniorské skupiny

Hra na hledání« Najdeme kolobok»

Pro děti z druhé mladší skupiny

Vysvětlivka

Pořádat přímou vzdělávací činnost s dětmi středních škol skupiny Zvolil jsem tuto formu: hledání. Nyní je mezi mladými lidmi poměrně populární a pro předškoláky je přijatelný.

Použití v médiu skupina kvůli věkové charakteristiky děti. Za prvé, v tomto věku existuje velká potřeba děti v pohybu a během času hledání musí se neustále přesouvat z místa na místo. v - druhý děti se považují za nezávislé a je velmi důležité podporovat jakékoli projevy "já" v tomto stáří: nezávislost, sebeorganizace, sebekontrola, sebepoznání, sebevyjádření a hledání zajišťuje samostatné vyhledávání úkolů a jejich samostatné plnění.

Cíl: Vytváření podmínek pro rozvoj kognitivních schopností děti při hře a utváření samostatnosti a iniciativy v různých činnostech. Vzbudit zájem o novou formu herní aktivity (pátrací hra) .

Úkoly:

Vzdělávací cíle:

1. Posílit schopnost navigace ve vesmíru.

2. Upevnit znalosti v hádání stop.

3. upevnit dovednosti děti formulovat řečový projev.

4. rozvíjet prostorovou orientaci prostřednictvím schopnosti orientace v prostorách předškolního vzdělávacího zařízení.

5. rozvíjet sociální a komunikační dovednosti – spolupráci a dobrou vůli.

Vývojové úkoly:

1. Rozvíjet schopnost vnímat a důsledně dodržovat navržené pokyny.

2. Rozvíjet dovednosti děti koordinovat své akce s vrstevníky

3. Rozvíjet kreativitu a logické myšlení děti.

4. rozvíjet obratnost a inteligenci.

5. Rozvíjet dovednosti týmové práce.

Výchovné úkoly:

1. Pěstujte zdvořilost a přátelský přístup k lidem kolem sebe.

2. Rozvíjet schopnost překonávat obtíže a pěstovat vůli vítězit.

3. Zvyšování děti touha dělat hezké věci, pomáhat potřebným.

Vosp: Vážení kluci! Dnes nás čeká velmi zajímavá procházka. Teď mi zavolali na telefon a zeptali se, jestli je někdo z vás chytrý, odvážný a šikovný chlap?

Děti: Jezte!

Vosp: Hele, někdo se k nám řítí, běží po cestě!

Objeví se dospělý oblečený jako geniální detektiv. (klobouk, pláštěnka, sluneční brýle)

G. s: Ahoj lidi!

Jmenuji se Geniální detektiv, jsem nejdůležitější detektiv na světě! Dnes ráno mi přišel dopis od dědy a babičky o zmizení velmi známé postavy.

Zde jsou jeho znamení:

škrábe krabici,

Je mrtvý,

Má brunátnou stránku

Je vtipný...

Děti: Kolobok!

G. s. Jeho prarodiče se o něj ale velmi bojí! Co když se kutálí do lesa a tam je spousta divokých zvířat! Co když ho sežerou?

Pomozte mi prosím lidi! Pojďme spolu do lesa a najdeme kolobok!

A tady je cesta! Pojďme to následovat!

No, chodili jsme a chodili a přišli k domu! A abyste zjistili, kdo v něm žije, musíte ho vyřešit hádanka:

Šedý svetr,

Přádel s ušima.

Bojí se všech v lese -

A medvěd a liška,

Teprve teď pro jistotu,

Nebojím se kolobok.

Děti: Zajíc!

G.S. Ahoj zajíčku, viděl jsi to tady kolobok?

Zajíc: Ne, neviděl jsem to. Ale pokud splníš můj úkol, dám ti nápovědu. pomoz mi nakreslit les.

G. s. kluci, pomůžeme králíčkovi?

Odpovědi děti. (kreslí les. Zajíček napoví.

Všichni v lese se ho bojí,

Rád kouše.

Amph - a popadne sud

Nemotorný….

Děti: Kolovrátek!

Právo!

Pojďme hledat vlka. Kluci, podívejte, našel jsem stopy. čí jsou?

Odpovědi děti.

Pojďme po těchto stopách.

Potkají vlka.

G.S. Ahoj, vlku. Viděl jsi? kolobok?

Vlk: Ne, neviděl jsem to. Pokud mi pomůžete dokončit hádanku, dám vám nápovědu.

Skládají puzzle, vlk napoví.

Podle velikosti a hmotnosti

Toto zvíře je vlastníkem lesa.

V zimě rád chrápe,

A jeho jméno je...

Děti: Medvěd!

G. s. Pojďme hledat medvěda.

Podívej, zase něčí stopy.

čí jsou? Pojďme sledovat stopy a podívat se. Kam nás zavedou! Jen nezapomeňte šlápnout na koleje. Podívejte se, jak jsou zmatení! Musíte být opatrní!

No, chodili jsme a chodili a dorazili! Podívej, kdo sedí na pařezu a dívá se na nás?

G.S. Míšo, viděl jsi? kolobok?

Míša: Ne, neviděl jsem to. Hraj si se mnou, já ti poradím

Pojďme si hrát s medvědem!

Hra "u medvěda v lese"

Tak jsme si hráli s medvědem.

Medvěd dává nápovědu.

Zůstal nám jen jeden podezřelý.

Žije v lesích

Rusovlasá kráska

Mezi všemi lesními zvířaty

Není lstivější zvíře než ona.

Děti: Liška!

Přesně tak, chlapi. Pojďme hledat lišku.

Podívejte se na závěje, musíme jimi prolézt.

Učitel v kostýmu lišky sedí na pařezu.

G.S. tento rusovlasý podvodník Buchtička se šikovně najedla.

Liška: Ne, nejedl jsem to kolobok, ale skryl to. Ale když odpovíš na moje otázky, dám ti to.

1. Z jaké pohádky to je? obrázek: "Kuře Ryaba", "Tuřín", « Kolobok» ?

(V otázce pro děti starší předškolní věk používám slovo "ilustrace")

Odpověď: « Kolobok»

Otázka 2. Kde se to vzalo? Kolobok v pohádce?

Odpověď: Babička upekla buchtu.

Otázka 3. Jak vypadá postava? Kolobok?

Odpověď: míč.

Jména si můžete zkontrolovat zde objemové údaje, porovnejte, jak jsou si podobné (barva) a jak se liší (tvar a velikost).

(junioři předškoláci ještě neznají názvy trojrozměrných obrazců a kouli se říká kruh, krychle se říká krychle).

4. Kam to babička dala? Kolobok poté Jak jste to upekli? Proč?

Odpověď: na okně, vychladnout.

5. Koho Kolobok se setkal jako první? Koho druhý? Kdo je třetí? Kdo je čtvrtý? kdo je poslední?

Odpověď: první - zajíc, druhý je vlk, třetí - medvěd, čtvrtý (nebo poslední) byla tam liška.

Liška: Výborně, odpověděli jste správně na všechny otázky.

Získejte své kolobok

Brilantní detektiv: No, lidi! Ušli jsme dlouhou cestu, hodně zajímavé úkoly hotovo najít kolobok. Musíme ho dát dědečkovi a babičce, moc jim chyběl. Bude bydlet na jejich okně a nikam jinam nepůjde. Pojďme společně a dáme jim všechno kolobok. Babička na nás čeká uvnitř skupina.

postavit se sloupec jeden po druhém, položte ruce na ramena osoby vepředu a přejděte k skupina ve vlaku.

rozdává kolobok pro děti.

Publikace k tématu:

Společné tělovýchovné volno pro děti druhé nejmladší skupiny s rodiči. Úkol „Kolobokova nová dobrodružství“ MĚSTSKÝ SAMOSTATNÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ ÚSTAV "MŠ č. 209", Perm. Spoj tělovýchovný volný čas děti 2 mladší.

K vytvoření tohoto didaktická hra vlastníma rukama jsem potřeboval následující materiály: barevný karton, tvrdý karton (ze starého.

Didaktická hra „Slož obrázek“ pro děti druhé juniorské skupiny Didaktický úkol: Rozvinout schopnost analýzy elementárního vrstevnicového diagramu. Vybavení: Vzorové karty se schematickými obrázky.

Shrnutí integrované lekce pro děti druhé juniorské skupiny „Hledání Koloboka“ Shrnutí integrované lekce pro děti 2. juniorské skupiny. Téma: „Hledání koloboku“ Obsah programu: Úkoly pro rozvoj pohybových dovedností.