Vývoj dítěte v předškolním dětství probíhá rychlým tempem, které omezuje představivost. Prochází současně několika směry, z nichž každému je třeba věnovat pozornost. Tento zodpovědný úkol leží na bedrech dospělých, kteří se zprvu starají o dosud neinteligentní miminko. Kontrolní funkce je relevantní i ve vyšším věku, který se shoduje s obdobím vytváření představ o takových pojmech jako „dobré“ a „špatné“, „dobré“ a „zlé“.
Po mnoho let jsou knihy spojeny se zdroji poznání. Není to tak dávno, co se úroveň pohody a intelektuálního rozvoje rodiny posuzovala podle množství knih a časopisů dostupných v domě, ze kterých lidé (včetně dětí) čerpali nové informace.
V dnešní době je fascinující svět knih jedním z mála způsobů, jak odvést pozornost dětí od sledování televize a počítačových her. Při chvílích hlasitého čtení je zaznamenáváno posilování spojení mezi dospělým a dítětem. Pozornost věnovaná miminku v této fázi se v budoucnu bohatě vyplatí. Dítě, které si je vědomo své vlastní důležitosti, se časem promění v uvědomělého občana, který ví, jak obhájit svůj vlastní názor a stará se o své starší.
V ideálním případě na poličce vyhrazené pro dětské knihy bude prostor pro rozmanité vzorky tištěných produktů. Jak ukazuje praxe, časem prověřená mistrovská díla klasiky dokážou pokojně koexistovat s génii naší doby. V poptávce mezi dětmi a rodiči pohádkám a veselým příběhům úspěšně konkurují publikace zaměřené na dětskou kreativitu. Škála takové literatury je velmi pestrá. Obsahuje návody na design, kreslení, modelování, aplikace atd.
Rodiče, vědomi si důležitosti komplexního rozvoje svého milovaného dítěte, se zaměřují na nákup publikací, které jsou z jejich pohledu hodné. Knihy, které oslovují děti, jsou mnohokrát přečteny a neleží jako mrtvá váha na poličce. Ve fázi formování dětské části knihovny je vhodné vzpomenout si na vlastní dětství a načrtnout si seznam knih, které svého času vzbudily opravdový zájem. Seznam vám pomohou dokončit přátelé a blízcí příbuzní. Pomocí internetu se můžete seznámit s novými knižními vydáními. Chcete-li to provést, stačí zadat příslušný dotaz do vyhledávacího pole a přečíst si recenze.
Děti staršího předškolního věku mohou s dospělými navštěvovat knihkupectví. Je dost možné, že při takových návštěvách budou mladí milovníci knih věnovat pozornost designu konkrétní knihy a budou si ji chtít přečíst. Seznamování dítěte s pravidelným čtením je složitý proces. Rodiče by neměli své dítě odrazovat od něčeho užitečného. Nákup publikací, které se vašemu dítěti líbí, pomáhá udržovat zájem o čtení a zvyšuje chuť získávat nové znalosti.
Pomalé čtení písmenka po písmenku nebo neschopnost číst vůbec dělá dnešním prvňáčkům vážné problémy. Kromě toho, naučit se číst v sedmi letech...
Stálí vůdci
Na pohádkách A.S. V Puškinovi vyrostlo několik generací. Dílo legendárního básníka znají jak důchodci, tak předškolní děti, které dělají první krůčky na cestě životem. Díla velkého mistra slova vedou více než tucet seznamů knih doporučených ke čtení v předškolním dětství.
Ruské lidové pohádky, nevtíravě oslavující pracovitost, pravdivost, soucit, laskavost a lásku k vlasti, jsou v ruské literatuře řazeny do samostatné skupiny. Znovuvydané knihy ze sovětského období jsou velmi žádané. Vysoce kvalitní kopie potěší dobrým obsahem a barevnými ilustracemi. Mezi posledně jmenované patřily „Kočičí dům“, „Děti v kleci“, „Příběh chytré myši“, „Příběh hloupé myši“, „Kníratý a pruhovaný“ od Samuila Marshaka, „Kočka Vasily“ od Alexeje Krylov a básně Agnia Barto. Snadno zapamatovatelné poetické linky seznamují děti s neznámými stránkami okolní reality. Ti nejmenší nezůstávají lhostejní k dobrodružstvím tak světově proslulých knižních hrdinů, jako jsou Carlson, Pinocchio atd.
Věkové preference
Ve fázi výběru knih je vhodné zohlednit věk dítěte. Rodiče by si měli pamatovat, že děti, které neumí číst, nejsou schopny porozumět rozsáhlým textům se složitým obsahem. Až do čtvrtých narozenin se většina maminek a tatínků soustředí na vývoj miminka. Na základě rad významných osobností v oblasti pedagogiky dávají rodiče přednost naučné literatuře. Tyto publikace jsou zaměřeny na formování prostorového a figurativního myšlení. Rozšiřují předškolákům porozumění okolnímu světu a pomáhají rozšířit jeho slovní zásobu.
Knihy pro mladší předškolní věk
„Bílé město“ potěšilo páry vychovávající děti, které nepřekročily tříletou věkovou hranici. „Moje první kniha. Můj oblíbený. Od 6 měsíců do 3 let“ bylo vysoce oceněno mnoha rodiči kvůli stručnosti publikace a přístupnosti prezentace. I předškoláci, kteří nedosáhli tří let, se učí z této knihy, rozumí jednoduchým geometrickým tvarům, dokážou vyslovit názvy bobulovin, zeleniny a ovoce, rozliší nákladní auto od hasičského auta a bagr od jeřábu. Navrženo pro děti tohoto věku a „Baby’s First Book. Encyklopedie pro děti od 6 měsíců a starší.“
Spotřebitelé si také oblíbili „Smart Books“ (Nakladatelství Makhaon) a „Škola sedmi trpaslíků“ (Nakladatelství Mosaika-Sintez) zaměřené na děti ve věku 2–3 let. Charakteristickým rysem učebního procesu nastoleného s jejich pomocí je dostupnost materiálu, vysvětlovaná hravou formou prezentace. Tento princip je zásadní pro všechny vývojové knihy vydávané pro děti uvedené věkové kategorie. Díky těmto knihám mohou předškoláci snadno ovládat svá první písmena, číst svá první slova v životě, naučit se říkat čas, rozvíjet logické myšlení a seznámit se s nejjednoduššími matematickými pojmy.
16 3
Mnoho rodičů nemůže odmítnout nákup tzv. hraček. Kromě literárních mají funkci herní a vzdělávací. Některé vzorky (například „Chrastítka/Má první slova/Maminky a miminka“) je dovoleno kousat a třást. Tato série také obsahuje „Knihy skládačky/maminky a miminka“.
Mnoho dětí miluje práci se samolepkami. Právě na tyto děti je zaměřena „Škola pro děti“. U Mnoho samolepek pro děti od 2 let. Výuková kniha s nálepkami“ a výukový herní plakát „Pojďme, plavat, létat“, opatřený nálepkami určenými k opakovanému použití.
Kromě klasiky je žádaná kreativita moderních mistrů pera. Pohádka „Serezhik“ (autorka Elena Rakitina) představuje malým čtenářům malého ježka, jehož dobrodružství se zájmem sledují děti i jejich rodiče. Poetické linie Julie Donaldsonové („Hlemýžď a velryba“, „Chci jít k mámě“, „Oblíbená kniha Charlieho Cooka“, „The Gruffalo. A Tale in Verse“) jsou stejně populární jako příběhy Anne Hogardové o oslík jménem Muffin a jeho veselí přátelé. Rýmované příběhy a prózy zaměřené na děti učí děti intuitivně vycítit dobro a provádět morálně správné jednání.
Z neobvyklých publikací stojí za zmínku „Živá kniha“ od umělce Hervé Tulle (Francie). Interaktivní interakce je založena na představivosti miminka. Tento přístup vylučuje možnost použití dnes populárních digitálních zařízení. Reakce rodičů na tento experiment jsou smíšené.
Mezi dětské autory, kteří preferují tradiční styl prezentace materiálu, patří O. Zemtsova („Rozvíjení pozornosti na 2-3 roky“ a „Gramotnost. 2-3 roky“). Doprovázejí ji O. Gromova a L. Pavlova („Více o králíkovi“), E. Karganova („Chunya“), dále M. Rosen a H. Oxenbury („Pojďme chytit medvěda“) a S Teplyuk („Kniha – sen o tom samém králíkovi, o narozeninách, o velkých i malých a tichých básničkách pro děti od 1 do 3“).
Malí, kteří mají sklony ke kreativitě, si mohou zakoupit publikaci „Učíme se vyřezávat. Výtvarné album pro aktivity s dětmi 1-3 roky“ (autor Koldina D.).
Knihy pro starší předškolní věk
Vyrůstající děti potřebují rozmanitost. V tomto období by měly knihovničky určené pro děti obsahovat dostatečné množství domácích i zahraničních pohádek. Vymyšlené příběhy lze ředit dětskými básničkami a příběhy, věkově přiměřenými encyklopediemi a kopiemi zařazenými do série Dětský volný čas.
Již několik let je Roni Oren se svým „Tajemstvím plastelíny“ sebevědomým lídrem v široké škále seznamů popularity. Tato kniha otevírá dveře do kouzelného světa plastelíny. Na vytváření vtipných postaviček mohou pracovat děti i dospělí. Hodiny strávené vzrušující činností ubíhají bez povšimnutí. Ve chvílích kreativity si děti nepamatují ani počítač, ani televizi, což potěší zejména starostlivé matky a otce. Kniha navíc poskytuje neocenitelnou pomoc při organizování rodinného volného času, nutí rodiče vzpomínat na vlastní dětství a přibližuje je svým dětem.
Každý věk člověka má svou vlastní úroveň duševního, fyzického a sociálního vývoje. Tento vzor lze samozřejmě vysledovat pouze v...
S literárním světem bohatým na emoce se můžete začít seznamovat s „Básničkami a pohádkami pro nejmenší“ (Marshak S.), „Knihou pohádek od V. Suteeva“ (Čukovskij K., Suteev V.), „ Básničky a pohádky pro děti v kresbách V. .Suteeva" (Mikhalkov S. a další) nebo "Příběhy Čukovského v obrazech Vladimíra Suteeva" (Čukovskij K.). Kategorii domácích pohádek mohou doplnit „Příběhy ze slz“ (Kutovaya M.), „Příběhy z rozmarů“ (Stolbova A.) a pohádky Gennady Tsyferova.
Takové práce jako:
- „Medvídek Pú a všichni všichni“ (Zakhoder B., Milne A.A.);
- „Čaroděj ze smaragdového města“ (Volkov A.);
- „Krokodýl Gena a jeho přátelé“ (Uspensky E.);
- „Dobrodružství tužky a Samodělkina: Skutečný příběh“ (Družkov Yu.);
- „Nevím a jeho přátelé“, „Nevím ve slunném městě“ (Nosov N.);
- „Zlatý klíč aneb dobrodružství Pinocchia“ (A. Tolstoj);
- "Stříbrné kopyto" (Bazhov P.).
Mezi klasiku patří také příběhy pro děti od L.N. Tolstého, A.P. Čechova, A. Gajdara a L. Pantelejeva.
Následující publikace také získaly vysoké hodnocení rodičů:
- „Zimní kniha“ a „Letní kniha“ (Berner Rotraut S.);
- „Třepej se, ahoj! A jiné pohádky“ (Kozlov S.);
- „Byli jednou ježci“ (Usachev A.);
- „Chůze v lese“ (Makhotin S.);
- "Velmi hladová housenka" (Carl E.);
- "Uhti-Tukht" (Potter B.);
- „Velké město, malý zajíček nebo med pro mámu“ (Malkovich I.);
- „Co dělat, když...“ (Petranovskaya L.);
- „Sedmikrásky v lednu“ (Plyatskovsky M.);
- „Zdvořilý slon“ (V. Lunin a další);
- "Dívka Masha, panenka Natasha a všechno, všechno, všechno";
- "Dobře. Encyklopedie dětského folklóru“;
- „Úžasné samolepky: barevné obrázky“;
- „Úžasné samolepky. Oblíbené pohádky“ (Koldina D.);
- „Klavírní karaoke/zimní písně“;
- „Skvělá kniha o zajíčkovi nebo užitečné příběhy a rozhovory založené na obrázcích pro děti do 5 let.“
Ze světoznámých zahraničních autorů jsou to díla Andersena H. ("Ošklivé káčátko", "Palečník"), Gauffa V. ("Little Mook"), Scarry R. ("Město dobrých skutků"), Grahama K. . ("Vítr") mohou být nabízeny ve vrbách), Gianni Rodari ("Dobrodružství Cipollina"), stejně jako pohádky Charlese Perraulta a bratří Grimmů. Mezi méně oslavovaná díla, která jsou důstojnými představiteli zahraniční literatury, patří Malý lord Fauntleroy (F. H. Burnett), Žádná rodina (G. Malo) a Pollyanna (E. Porter).
Základní knihy jsou vynikající pro výuku předškoláků (zejména „Základ pro děti od 2 do 5“ od E. Bakhtiny a „Průvodce studiem základů“ od N. Zhukové).
Při práci s předškoláky zůstává volba interaktivních her jako vyučovací metody diskutabilní. Jeho použití ve školce může záviset na úrovni...
Pokud jde o příběhy o zvířatech, měli bychom si pamatovat taková jména jako Konstantin Ushinsky, Nikolaj Sladkov a Evgeny Charushin. Pozornost si zaslouží také „Smart Dog Sonya“ od A. Usacheva. Dobré příběhy, které napsala Valentina Oseeva.
Mezi knihy pro růst patří „Balada o malém remorkéru“ (I. Brodsky).
Moderní směr
Z moderních mistrovských děl je třeba především poznamenat:
- „Cardboard Heart“ od Konstantina Sergienka, ohromující svou neodmyslitelnou působivostí. Kniha i po opakovaném přečtení vyvolává silnou emocionální odezvu, jejíž hloubka udivuje i dospělé, kteří jsou ponořeni do vlastních záležitostí.
- „Buttery Lisa“ od Viktora Lunina;
- "Sasha a Máša" Annie M.G. Schmidt;
- "Petson a Findus" od Svena Nordqvista.
Tento seznam doplňují „Ferda’s Ant“ (autor Sekora Ondřej), „Quack and Toads All Year Round“ (autor Lobel Arnold) a „Peak, Puck, Pock“ od Alexey Lapteva.
Historický směr
Následující publikace pomohou vzbudit u dětí zájem o historii:
- „O bitvách a bitvách“ (E. Shenderovich);
- „Vtipné procházky po Moskvě“ (L. Tokmakov);
- „Historie Ruska pro děti: cestování časem, setkání s čarodějem, dobrodružství“ (L. Borzova, M. Dudarev);
- Všechny knihy vyprávějící o dobrodružstvích medvěda Paddingtona (M. Bond);
- Pohádky národů Ruska v sérii „Mountain of Gems“, založené na karikaturách studia Pilot („Ruby“, „Pearl“, „Amber“, „Sapphire“, „Emerald“);
- Encyklopedie pro děti „Žijeme v době kamenné“ (E. Zavershneva);
- „Ruský zajatec francouzské kočky“ (I. Žukov);
- „Hej, stává se dospělým“ (E. Boyarskikh).
Zajímavé knihy do vaší domácí knihovnyDůstojné místo v domácí knihovně zaujmou:
- "Příběhy Denisky" Viktora Dragunského;
- Básně Daniila Kharmse (zejména „Veselý starý muž“);
- Básně Yunny Moritzové (například „Střecha vedla domů“);
- „Čestné slovo“ od L. Panteleeva;
- Příběhy Jurije Kovala;
- Příběhy Sergeje Kozlova.
Závěr
Zábava při čtení se neomezuje pouze na vzdělávací a zábavní funkce. Správné knihy se mohou stát neocenitelným rodinným dědictvím, které podporují vzájemné porozumění mezi rodiči a dětmi a jsou pečlivě předávány dalším generacím.
Jak ukazuje praxe, děti nezůstávají lhostejné k osudu svých knižních vrstevníků, kteří se ocitli v těžké životní situaci a jsou nuceni se z těžké situace vyhrabat. Vnitřní síla, která je hrdinům vlastní, přesvědčuje předškoláky, že si se zadanými úkoly poradí. Významnými příklady takových knih jsou Pollyanna, Malý lord Fauntleroy a Žádná rodina, které pomáhají pěstovat ducha a vštěpovat dovednosti empatie.
Děti vnímají okolní realitu jinak než dospělí, ale s věkem na to my, rodiče, zapomínáme. Pro pochopení této problematiky...
Poměrně často se Cippolino a Buratino také ocitají v obtížných situacích a dávají přednost tomu, aby se z obtížných situací dostali dobrodružnými způsoby. Význam takových knih v raném dětství nelze podceňovat. Dospělí jsou povinni poskytnout dítěti různé ukázky literární tvořivosti. Ta by měla obsahovat vtipné příběhy, které dítěti dodají pozitivní emoce a nenápadně ho uchvátí do kouzelného světa tištěného slova.
0 0
Všechno to začíná učením abecedy. Pokud bude výuka probíhat hravou formou, bez nátlaku, dítě bude učení bavit. Když se písmena začnou slévat ve slabiky a slabiky ve slova, otevře se miminku celý svět neznáma. To se samozřejmě nestane hned. Než dítě začne samo číst knihy, musí se toho hodně naučit.
Výběr knih při výuce čtení
V rozvoji návyku číst hraje důležitou roli příklad rodičů. Pokud je v rodině zvykem číst, dítě bude o tento model chování nevědomě usilovat. Důležitým faktorem je výběr knih ke čtení.
Literaturu je třeba vybírat podle věku. Jakkoli by rodiče rádi své tříleté dítě rychle seznámili s kouzelným příběhem Alenky v říši divů, neměli by v tomto věku dítěti číst složitá díla. Děti mají určitá stádia duševního vývoje.
V předškolním věku převažuje vizuálně-figurativní myšlení. To znamená, že děti nejlépe vnímají obrázky a obrázky.
Je pro ně těžké si představit, aniž by se spoléhali na obrázky a životní zkušenosti, něco, co na vlastní oči neviděli. Čtení je z fyziologického hlediska složitý proces. Čtení jednoho slova vyžaduje současnou činnost několika analyzátorů. Potřebujete vidět písmeno, rozpoznat ho, vyslovit zvuk, který představuje, a poté jej zkombinovat s dalším písmenem. U dospělých to trvá minimálně. S věkem se rychlé čtení rozvíjí díky okamžitému rozpoznávání nikoli jednotlivých písmen, ale celých slov. Zatímco je dítě malé a teprve se učí číst, zabere to značné množství času. Proto je při výběru knih tak důležité zohlednit věk dítěte.
Nejdostupnějšími díly jsou poezie. Čtou se dětem od narození. Zhruba od dvou let můžete začít číst povídky. Pro větší děti jsou vhodné delší příběhy a příběhy rozdělené do kapitol.
Při výběru děl ke čtení musíte pamatovat na zájmy dítěte.
Pokud je to chlapec, jsou vhodné pohádky, ve kterých se hrdinové vyznačují odvahou, čestností a statečností. Pohádky o princeznách a princeznách jsou vhodné spíše pro dívky. Není to pravidlo, jen statistika. Všechny děti jsou jiné.
Pokud se klukovi líbí pohádka o Malé mořské víle, není na tom nic děsivého ani divného. Dívky mají někdy také rády příběhy o statečných hrdinech a vzrušujících dobrodružstvích. Zájmy dítěte v předškolním věku vypovídají o jeho schopnostech a temperamentu.
Rodiče by měli věnovat velkou pozornost zájmům svého dítěte, aby byli schopni včas podpořit a pomoci.
Výhody čtení nahlas dítěti
Pokud si rodiče, kteří dětem jen zřídka čtou nahlas, myslí, že jakmile se jejich dítě naučí číst, bude to milovat, jsou na omylu. I když dítě ještě neumí číst, hodně rozumí.
Čtení příběhů a pohádek předškolákovi rozvíjí fantazii a rozšiřuje slovní zásobu.
Čtení je povinné pro děti s opožděnou řečí. Dítě vnímá čtený text, chápe logické souvislosti, dozvídá se spoustu nového. To má jistě pozitivní vliv na duševní a intelektuální vývoj.
Jaké knihy by měl číst předškolák?
Neexistuje jasný seznam literatury, která by se měla číst v předškolním věku. Existují pouze vzorové seznamy.
Pro předškoláky ještě není cílem přečíst určitý počet knih. Děti se učí číst a milovat tento proces.
Výběr předškolní literatury je obrovský. Zorientovat se v knihkupectví může být obtížné. Spolu s díly uznávaných klasiků dětské literatury existují hodné knihy moderních autorů.
Abyste pochopili tolik knih, musíte vědět, k čemu kniha v tomto věku je.
Romány a povídky jsou vhodné, aby je dospělí četli dítěti nahlas. Příběhy je třeba číst kapitolu po kapitole. Než začnete novou kapitolu, musíte si s dítětem vzpomenout na tu předchozí. Pro samostatné čtení budete potřebovat krátká díla s velkým písmem.
Pro první čtení jsou upravená díla. Jedná se o pohádky původně určené pro starší dospělé, ale zkrácené na přístupnou verzi. Obvykle se jedná o slavné pohádky: „Kolobok“, „Popelka“, „Tři prasátka“, „Vlk a liška“ atd.
Pohádky a pohádky
- Příběhy o Dunnovi (kromě knihy „Dunno on the Moon“, která se čte na základní škole).
- "Čaroděj ze země Oz" a jeho pokračování.
- "Doktor Aibolit" a jeho prototyp - "Doktor Dolittle".
- Zahraniční pohádky H. C. Andersena, bratří Grimmů, Charlese Perraulta ad.
- Ruské lidové pohádky o hrdinech, Ivanu bláznovi atd.
- Díla ruských klasiků, např. A. Puškina („Zlatá rybka“, „Příběh cara Saltana“, „Příběh kněze a jeho dělníka Baldy“ aj.).
Příběhy o dětech
- Příběhy o Lele a Mince od Michaila Zoshchenka.
- Příběhy Nikolaje Nosova („Kaše Miškina“, „Dreamers“, „Živý klobouk“ atd.).
- Vtipné povídky Viktora Goljavkina.
- „Denisovy příběhy“ od Viktora Dragunského (ty, ve kterých je Denis ještě předškolák).
- Malé vtipné příběhy Iriny Pivovarové.
Dětské básničky
Dětští básníci: A. Barto, S. Marshak, S. Mikhalkov atd. Zná je každý bez ohledu na věk a generaci. Dětské básničky mají jednoduché, srozumitelné rýmy a snadný, zajímavý děj.
Děti si často krátká díla nedobrovolně zapamatují a čtou je nazpaměť.
Nechybí ani básničky, které jsou vhodné k předčítání předškolákům S. Yesenin, M. Lermontov, S. Cherny, D. Kharms. Tyto básně budou zajímat i rodiče.
Práce o přírodě
Tyto knihy jsou důležité zejména pro předškolní četbu. Bohužel moderní děti vědí o světě zvířat jen málo. Knihy mohou podnítit zájem o studium živé přírody. Děti se učí o rozmanitosti ptáků a zvířat a na příkladech se učí pečovat o přírodu.
Čtení knih o přírodě by mělo být doprovázeno ilustrovaným materiálem.
Pokud dítě ví, jak postavy v díle vypadají, stává se to pro něj zajímavější.
Knihy o divoké přírodě vám pomohou lépe porozumět lexikálním tématům o ptácích, zvířatech a hmyzu.
Požadavky na práce pro předškolní věk
1. Malý objem. S věkem se zvyšuje. Dlouhá díla se nejlépe čtou po částech.
2. Jednoduché věty bez složitých literárních prostředků.
3. Velké a jasné písmo, pokud se očekává nezávislé čtení.
4. Atraktivní ilustrace s postavami díla.
Knihy je nejlepší vybírat společně s dítětem. Musíme mu dát příležitost, aby se rozhodl sám. Z nákupu knih se může stát příjemná rodinná tradice. Miminko bude s radostí čekat na tuto událost, aby si přečetlo novou knihu.
Pokud vám rodinný rozpočet nedovoluje kupovat knihy často, můžete se přihlásit do dětské knihovny. Moderní knihovny mají široký výběr kvalitní a krásné dětské literatury. Fond je pečlivě sledován a aktualizován. Navíc je to důvod, proč naučit své dítě starat se o knihy.
Pro referenci:
Materiály připravila Federální vzdělávací služba "InPro" ® (licence ministerstva školství a vědy 22L01 č. 0002491). Připravujeme děti na školu po celém Rusku ve více než 40 centrech a online, včetně tříd ve vašem městě.
Bezplatná horká linka: 8 800 250 62 49 (od 6 do 14 moskevského času).
Podpořte projekt - darujte 49 rublů. přes bezpečný převod peněz z Yandexu:
- "V kontaktu s":
Věra Komolová
Přibližný seznam literatury ke čtení dětem podle programu výchovy a vzdělávání v MŠ, ed. M. A. Vasiljevová
Přibližný seznam literatury ke čtení a vyprávění dětem podle PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCVIKU V MATEŘSKÉ ŠKOLE zpracovali M. A. Vasiljevová, V. V. Gerbová, T. S. Komarová
Raný věk (1-2 roky)
Ruský folklór
Ruské lidové písně, říkanky. "Dobře, dobře.", "Kohout, kohout.", "Velké nohy.", "Voda, voda.", "Bay-bye, bye-bye.", "Kočička, kočička, kočička, scat.", " Jako naše kočka.“, „Pojďme, kočko, pod most. “.
Ruské lidové pohádky. „Kuře Ryaba“, „Tuřína“ (uspořádal K. Ushinsky); „Jak si koza postavila boudu“ (model M. Bulatova).
Poezie. 3. Alexandrova. "Hra na schovávanou"; A. Barto. "Býk", "Slon" (ze série "Hračky" "Slepice s kuřaty" G. Lagzdyn "; ; S. Marshak, „Tygřík“, „Sovy“ (z cyklu „Děti v kleci“ od I. Tokmakové).
Próza. T. Alexandrova. „Prasátko a Chushka“ (zkr.); L. Pantelejev. *Jak se prase naučilo mluvit“; V. Sutejev. "Kuře a káčátko"; E. Charushin. „Kuře“ (ze série „Velký a malý“); K. Čukovskij. -"Kuřátko".
Beletrie pro děti
První juniorská skupina (2-3 roky)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Písničky, říkanky, zpěvy. "Naše kachny ráno."; "Kočka šla do Torzhok."; "Zajíc Egorka."; "Naše Máša je malá."; "Chicky, chicky, chicky.", "Ach doo-doo, doo-doo, doo-doo! Na dubu sedí havran“; "Kvůli lesu, kvůli horám."; "Po lese běžela liška s krabičkou."; "Okurka, okurka."; "Sunny, vědro."
Pohádky. "Děti a vlk", arr. K. Ušinskij; "Teremok", arr. M. Bulatová; "Máša a medvěd", arr. M. Bulatová. Folklór národů světa „Tři veselí bratři“, přel. s ním. L. Yakhnina; „Boo-bu, jsem rohatý“, lit., arr. Yu Grigorieva; "Kotausi a Mausi"; anglicky, arr., K. Chukovsky; "Ach, ty malý bastarde."; pruh s plísní. I. Tokmaková; "Ty, pejsku, neštěkej.", přel. s plísní. I. Tokmaková; "Ragovory", Čuvash., přel. L. Yakhnina; "Snegirek", přel. s ním. V. Viktorová; "Švec", polsky, arr. B, Zakhodera.
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. A. Barto. „Medvěd“, „Nákladní auto“, „Slon“, „Kůň“ (z cyklu „Hračky“, „Kdo křičí“; V. Berestov. „Nemocná panenka“, „Kotě“; G. Lagzdyn, „Kohout“; C Marshak přes moře.“ (z „Pohádky o caru Saltanovi“ „Spi, děťátko“ (z básně „Kozácká ukolébavka“; A. Vvedenskij. „Myška“); Píseň"; G. Sapgir. „Fedotka".
Próza. L. Tolstoj. "Kočka spala na střeše.", "Péťa a Míša měli koně."; L. Tolstoj. "Tři medvědi"; V. Sutejev. „Kdo řekl „mňau“; „Liška a myška“;
S. Kaputikyan. „Všichni spí“, „Masha má večeři“ trans. z arménštiny T. Spendiarová. P. Voronko. "Nové oblečení", přel. z ukrajinštiny S. Marshak. D. Bisset. "Ha-ha-ha!", přel. z angličtiny N. Shereshevskaya; Ch. "V hračkářství", "Přátelé".! z knihy „Dobrodružství Mishky Ushastikové“, přel. z polštiny V. Prichodko.
Beletrie pro děti
Druhá juniorská skupina (3-4 roky)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Ruský folklór: Písničky, říkanky, zpěvy, „Prsátko.“, „Zajíčku, tancuj“, „Přišla noc“, „Straka, straka.“, „Jsem na cestě k babičce, do dědeček.“, „Tili -bom! Tili-bom."; "Jako naše kočka.", "Veverka sedí na vozíku.", "Ay, kachi-kachi-kachi.", "Bydleli jsme u babičky.", "Chiki-chiki-chikalochki.", "Kitty-murysenka , "Zarya-Zaryanitsa."; "Mravenec." ,.", "Na ulici jsou tři slepice.", "Stín, stín, stín.", "Slípka.", "Déšť, déšť, víc.", "Beruška. ,", "Duhový oblouk.", .
Pohádky. "Kolobok", příl. K. Ušinskij; "Vlk a kozy", arr. A. N. Tolstoj; "Kočka, kohout a liška", arr. M. Bogoljubskaja; "Labutí husy"; "Sněhurka a liška"; "Goby - černý sud, bílá kopyta", arr. M. Bulatová; "Liška a zajíc", arr. V. Dahl; "Strach má velké oči", arr. M. Šerová; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklór národů světa.
Písně. „Loď“, „Stateční muži“, „Little Fairies“, „The Three Trappers“ anglicky, arr. S. Marshak; „Jaký hluk“, přel. z lotyštiny S. Marshak; "Kupte si luk.", přel. se skotskou N. Tokmaková; "Rozhovor žab", "Nespolupracující dudek", "Pomoc!" pruh z České S. Marshak.
Pohádky. „Rukavice“, „Koza-dereza“ v ukrajinštině, arr. E. Blaginina; „Dva chamtiví medvídci“, maďarsky, arr. A. Krasnova a V. Vazhdaeva; „Tvrdohlavé kozy“, uzbecký, arr. Sh. „Visiting the Sun“, přeloženo ze slovenštiny. S. Mogilevskaja a L. Zorina; "Nanny Fox", přel. z finštiny E. Soini; „Odvážná dobře hotovo“, přel. z bulharštiny L. Gribová; „Puff“, bělorusky, arr. N. Myalika; „Lesní medvěd a nezbedná myš“, lotyšský, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronková; "Kohout a liška", přel. se skotskou M, Klyagina-Kondratieva; „Prase a drak“, pohádka národů Mosambiku, přel. z Portugalska Yu.
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. K. Balmont. "Podzim"; A. Blok. "Králíček"; A. Koltsov. "Větry foukají." (z básně „Ruská píseň“); A. Pleščejev. "Přišel podzim.", "Jaro" (zkr.); A. Maikov. "Ukolébavka", "Vlaštovka přispěchala." (z novořeckých písní); Ach, Puškin. „Vítr, vítr! Jsi mocný.", "Naše světlo, sluníčko!", "Měsíc, měsíc." (z „Příběhu mrtvé princezny a sedmi rytířů“); S. Cherny. „Kazatel“, „O Kaťušovi“; S. Marshak. „Zoo“, „žirafa“, „zebry“, „lední medvědi“, „malý pštros“, „tučňák“, „velbloud“, „kde stoloval vrabec“ (ze série „Děti v kleci“); „Tichý příběh“, „Příběh chytré myši“; K. Čukovskij. „Zmatek“, „Ukradené slunce“, „Moidodyr“, „Moucha Tsokotukha“, „Ježci se smějí“, „Vánoční stromeček“, „Aibolit“, „Zázračný strom“, „Želva“; S. Grodetsky, „Kdo je to?“; V. Berestov. "Slepice s kuřaty", "Býk"; N. Zabolotsky. „Jak se myši praly s kočkou“; V. Majakovskij. „Co je dobré a co špatné?“, „Každá stránka je buď slon, nebo lvice“; K. Balmont, „Komáři-Makariki“; P. Kosjakov. "Ona je celá"; A. Barto, P. Barto. "Mastná holka"; S. Michalkov. "Píseň přátel"; E. Moshkovskaya. "Chamtivý"; I. Tokmaková. "Medvěd". Próza. K. Ušinskij. „Kohout s rodinou“, „Kachny“, „Vaska“, „Fox-Patrikeevna“; T. Alexandrova. "Medvěd Burik"; B. Žitkov. „Jak jsme šli do zoo“, „Jak jsme dorazili do zoo“, „Zebra“, -Sloni, „Jak se koupal slon“ (z knihy „Co jsem viděl“); M. Zoščenko. -Chytrý pták"; G. Tsyferov. „O kamarádech“, „Když není hraček“ z knihy „O kuřátku, slunci a medvídkovi“); K. Čukovskij. "Tak a ne tak"; D. Mamin-Sibiryak. „Příběh o statečném zajíci – dlouhé uši, šikmé oči, krátký ocas“; L. Voronková. „Masha the Confused“, „It’s Snowing“ (z knihy „It’s Snowing“); N. Nosov „Kroky“; D, Kharms. "Statečný ježek"; L. Tolstoj. "Pták si udělal hnízdo."; "Tanya znala písmena."; "Varya měl siskin.", "Přišlo jaro."; V. Bianchi. „Koupající se medvíďata“; Yu. "Modrá chýše"; S. Prokofjev. „Masha a Oika“, „Když můžeš plakat“, „Příběh nevychované myši“ (z knihy „Pohádkové stroje“); V. Sutejev. "Tři koťata"; A. N. Tolstoj. "Ježek", "Liška", "Kohouti".
Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie. E. Vieru. „Ježek a buben“, přel. s plísní. Y. Akima; P. Voronko. -Sly Hedgehog“, přel. z ukrajinštiny S. Marshak; L. Mileva. „Rychlé nohy a šedé oblečení“, přel. z bulharštiny M. Marinová; A. Milne. "Tři malé lišky", přel. z angličtiny N. Slepáková; N. Skóroval. "Tužka", přel. z ukrajinštiny 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. „Kdo dopije dřív“, „Masha nepláče“ trans. z arménštiny T. Spendiarová; A. Bosev. "Déšť", přel. z bulharštiny I. Maznina; "Pěnkava zpívá," ~er. z bulharštiny I. Tokmaková; M. Karem. "Moje kočka", přel. z francouzštiny M. Kudinová.
Próza. D. Bisset. „Žába v zrcadle“, překlad z angličtiny. N. Shereshevskaya; L. Muur. „Malý mýval a ten, kdo sedí v rybníku“, přel. z angličtiny O. Obraztsová; Ch. „Hry“, „Scooter“ (z knihy „Dobrodružství Mishky Ushastikové“, z polštiny přeložil V. Prikhodko; E. Bekhlerova. „Zelný list“, z polštiny přeložil G. Lukin; A. Bosev. „Tři “, z bulharštiny přeložila V. Viktorova „Uhti-Tukhti“, z angličtiny přeložil J. Chapek „Těžký den“, „Panenka Yarinka“ (z knihy „Dobrodružství psa a kočky“ , přeložil z češtiny „Hero Goat“, přeložil ze španělštiny O. Panku-Yash „Dobrou noc, Dooku“, „Ne jen ve školce“ (zkr., z rumunštiny přeložila T. Ivanova. Ukázkový seznam pro zapamatování „Finger-boy.“, „Jako naše kočka. “, „Okurka, okurka.“, „Tance myší. “ - ruské písně “ Medvěd", "Loď"; Čukovskij. "Vánoční strom" (zkr.); E. Iljina. "Náš strom" (zkr.); N. Sakonskaja.
Beletrie pro děti
Střední skupina (4-5 let)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Ruský folklór
Písničky, říkanky, zpěvy. "Naše koza." "Malý zbabělý zajíček.": "Done! Don! Don!-", "Husy, vy jste husy."; "Nohy, nohy, kde jsi byl?" „Zajíček sedí, sedí. >, "Kočka šla ke sporáku.", "Dneska je celý den.", "Jehňátka.", "Po mostě jde liška.", "Slunečko.", "Jdi, jaro, běž, červená."
Pohádky. „O Ivanušce bláznovi“, arr. M. Gorkij; „Válka hub a bobulí“, arr. V. Dahl; "Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka", arr. L. N. Tolstoj; "Žiharka", arr. I. Karnaukhova „Sestra Liška a vlk“, arr. M. Bulatová; "Zimovye", arr. I. Sokolová-Mikitová; "Liška a koza", arr. O. Kapitsa; "Vybíravý", "Lapotnitsa Fox", arr. V. Dahl; "Kohout a semínko fazole", arr. Oh, Kapitsa.
Folklór národů světa
Písně. „Ryby“, „Kachňata“, Francouzština, arr. N. Gernet a S. Gippius; "Chiv-chiv, vrabec", přel. s Komi-Permyats. V. Klímová; "Prsty", přel. s ním. L, Yakhina; "The Bag", Tatars., přel. R. Yagofarov, převyprávění L. Kuzmina. Pohádky. "Tři malá prasátka", přel. z angličtiny S. Mikhalková; "Zajíc a ježek", z Pohádek bratří Grimmů, přel. s ním. A. Vvedensky, ed. S. Marshak; „Červená karkulka“, z pohádek C. Perraulta, přel. z francouzštiny T. Gabbe; Bratři Grimmové. "The Bremen Town Musicians", německy, přeložil V. Vvedensky, upravil S. Marshak.
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. I. Bunin. "Leaf Fall" (úryvek); A. Maikov. "Podzimní listí krouží ve větru."; A. Puškina. "Nebe už dýchalo podzimem." (z románu „Eugene Onegin“); A. Fet. "Matka! Podívej se z okna."; Ano, Akim. "První sníh"; A. Barto. "Odešli jsme"; C. Kvasinky. "Jde po ulici." (z příběhu „V selské rodině“); S. Yesenin. "Zima zpívá a ozývá."; N. Nekrasov. "Není to vítr, co zuří nad lesem." (z básně „Mráz, červený nos“); I. Surikov. "Zima"; S. Marshak. "Zavazadla", "O všem na světě-:-", "Je tak duchem nepřítomný", "Míč"; S. Michalkov. "Strýček Styopa"; E. Baratynského. „Jaro, jaro“ (zkr.); Yu Moritz. „Píseň o pohádce“; "Gnómův dům, trpaslík je doma!"; E. Uspenský. "Zničení"; D. Harms. "Velmi smutný příběh." Próza. V. Veresajev. "Bratr"; A. Vvedenského. „O dívce Máši, psovi Kohoutovi a kočce Thread“ (kapitoly z knihy); M. Zoščenko. "Demonstrační dítě"; K. Ušinskij. "Pečující kráva"; S. Voronin. "Válečný Jaco"; S. Georgiev. "babiččina zahrada" N. Nošov. "Patch", "Entertainers"; L. Pantelejev. „Na moři“ (kapitola z knihy „Příběhy o veverce a Tamaře“); Bianchi, "Nalezenec"; N. Sladkov. "Neslyším."
Literární pohádky. M. Gorkij. "Vrabec"; V. Oseeva. "Kouzelná jehla"; R. Sef. „Příběh kulatých a dlouhých mužů“; K. Čukovskij. „Telefon“, „Šváb“, „Fedorinův smutek“; Nošov. „Dobrodružství Dunna a jeho přátel“ (kapitoly z knihy); D. Mamin-Sibiryak. „Pohádka o Komaru Komarovičovi - Dlouhý nos a O Chlupaté Míše - Krátký ocas“; V. Bianchi. "První lov"; D. Samojlov. "Slůně má narozeniny."
Bajky. L. Tolstoj. "Otec nařídil svým synům.", "Chlapec hlídal ovce.", "Kavka se chtěla napít."
Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie. V. Vítka. "Počítání", přel. z běloruštiny I. Tokmaková; Y. Tuvim. "Zázraky", přel. z polštiny V. Prikhodko; „O Panu Trulyalinském“, převyprávění z polštiny. B. Zakhodera; F. Grubin. "Slzy", přel. z České E. Solonovič; S. Vangeli. „Sněženky“ (kapitoly z knihy „Gugutse - kapitán lodi“, přeložené z Moldavska V. Berestovem.
Literární pohádky. A. Milne. „Winnie the Pooh and all-all“ (kapitoly z knihy, z angličtiny přeložil B. Zakhoder; E. Blyton. „Slavné káčátko Tim“ (kapitoly z knihy, z angličtiny přeložil E. Paperna; T . Šerepgevskaja .
Za zapamatování „Děda chtěl uvařit rybí polévku“, „Nohy, nohy, kde jsi byl?“ - Ruština adv. písně; A. Puškina. „Vítr, vítr! Jsi mocný." (z „Příběhu mrtvé princezny a sedmi rytířů“); 3. Alexandrova. "Rybí kost"; A. Barto. „Vím, na co musím přijít“; L. Nikolaenko. "Kdo rozehnal zvony."; V. Orlov. „Z trhu“, „Proč medvěd v zimě spí“ (vybráno učitelem); E. Serova. "Pampeliška", "Kočičí tlapky" (ze série "Naše květiny"); "Kup cibuli.", výstřel. adv. píseň, přel. I. Tokmaková.
Beletrie pro děti
Skupina seniorů (5-6 let)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Ruský folklór
Písně. "Jako tenký led."; "Nikdo tulák."; "Už utahuji kolíčky."; "Jako babiččina koza."; „Ty jsi mráz, mráz, mráz.“: „Zaklepeš-li na dub, poletí modrá siskin.“; "Brzy, brzy ráno.": "Rooks-kirichi." "Ty, ptáčku, jsi tulák."; „Swallow-swallow.“: „Déšť, déšť, více zábavy.“; "Slunéčko sedmitečné.".
Pohádky. "Liška a džbán", arr. O. Kapitsa; „Okřídlený, chlupatý a mastný“ arr. I. Karnaukhova; "Khavroshechka", arr. A. N. Tolsto „Zajíc chlubivý“, arr. O. Kapitsa; "Žabí princezna", arr. M. Bulatová; „Rhymes“, autorizované převyprávění B. Shergina „Sivka-Burka“, arr. M. Bulatová; "Finist - Clear Falcon", arr. A. Platoňová.
Folklór národů světa
Písně. „Promytá pohanka“, lit., příl. Yu Grigorieva; "Stařenka." „Dům, který postavil Jack“, přel. z angličtiny S. Marshak; "Hezký výlet!", Dutch, arr. I. Tokmaková; „Vesnyanka“, ukrajinština, arr. G. Litvak; "Přítel od přítele", Taj., příl. N. Grebněva (zkr.).
Pohádky. "Kukačka", Nenets, arr. K. Šavrová; „Nádherné příběhy o zajíci jménem Lek“, příběhy národů západní Afriky, přel. O. Kustova a V. Andreeva; "Zlatovláska", přel. z České K. Paustovský; „Tři zlaté vlasy děda Vševěda“, přel. z České N. Arosieva (ze sbírky pohádek K. Ya. Erbena). Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. I. Bunin. "První sníh"; A. Puškina. "Nebe už dýchalo podzimem." (z románu „Eugene Onegin“); „Zimní večer“ (zkr.); A.K. "Je podzim, celá naše ubohá zahrada padá."; M. Cvetajevová. "U postýlky"; S. Marshak. "Pudl"; S. Yesenin. "Bříza", "Březová třešeň"; I. Nikitin. "Setkání se zimou"; A. Fet. "Kočka zpívá, oči má přivřené."; S. Cherny. "Vlk"; V. Levin. "Hrudník", "Kůň"; M. Yasnov. "Pokojné počítání rým." S. Gorodecký. "Koťátko"; F. Tyutchev. "Ne nadarmo se zima zlobí."; A. Barto. "Lano." Próza. V. Dmitrieva. „Dítě a brouk“ (kapitoly); L. Tolstoj. „Kost“, „Skok“, „Lev a pes“; N. Nošov. "Živý klobouk"; Almazov. "Gorbushka"; A. Gajdar. „Chuk a Gek“ (kapitoly); S. Georgiev. „Zachránil jsem Santa Clause“; V. Dragunský. „Přítel z dětství“, „Shora dolů, diagonálně“; K. Paustovský. "Zloděj koček"
Literární pohádky. T. Alexandrova. „Little Brownie Kuzka“ (kapitoly); B. Bianchi. "Sova"; B. Zakhoder. "Šedá hvězda"; A. Puškina. „Příběh cara Saltana, jeho slavného a mocného hrdiny Gvidona Saltanoviče a krásné Labutí princezny“; P. Bazhov. "Stříbrné kopyto"; N. Teleshov. "Krupenichka"; V. Katajev. "Sedmikvětá květina."
Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie. A. Milne. "Balada o královském sendviči", přel. z angličtiny S. Marshak; V. Smith. „O létající krávě“, přel. z angličtiny B. Zakhodera; J. Brzechwa. „Na obzorových ostrovech“, přel. z polštiny B. Zakhodera; Nepravdivé Reeves. "Noisy Bang", přel. z angličtiny M. Boroditskaya; "Dopis všem dětem o jedné velmi důležité věci," přel. z polštiny S. Mikhalková.
Literární pohádky. X. Mäkelä. „Pan Au“ (kapitoly, z finštiny přeložil E. Uspensky; R. Kipling. „Malý slon“, z angličtiny přeložil K. Čukovskij, básně přeložil S. Marshak; A. Lindgren. „Carlson, který žije na střeše, znovu přiletěl“ (zkrácené kapitoly, přeloženo ze Švéda L. Lunginy.
Za učení nazpaměť „Budeš klepat na dub.“, ruština. adv. píseň; I. Belousov. "Jarní host"; E. Blaginina. "Pojďme sedět v tichu"; G. Vieru. „Den matek“, přeložil Y. Akim; M. Isakovský. „Jděte za moře a oceány“; M. Karem. „Pokojné počítání rým“, přel. z francouzštiny V. Berestová; A. Puškina. "Nedaleko Lukomorye je zelený dub." (z básně „Ruslan a Lyudmila“); I. Surikov. "Tohle je moje vesnice."
Za čtení ve tvářích Yu Vladimirova. "Podivíni"; S. Gorodecký. "Koťátko"; V. Orlov. "Řekni mi, říčko."; E. Uspenský. "Zničení." doplňková literatura
Ruské lidové pohádky. „Nikita Kozhemyaka“ (ze sbírky pohádek A. Afanasyeva); "Nudné pohádky." Cizí lidové pohádky. „O myši, která byla kočka, pes a tygr“, ind. pruh N. Chodzy; „Jak bratři našli poklad svého otce“, mould., arr. M. Bulatová; „Žlutý čáp“, čínština, přel. F. Yarlina.
Próza. B. Žitkov. „Bílý dům“, „Jak jsem chytil mužíčky“; G, Snegirev. „Penguin Beach“, „K moři“, „Odvážný malý tučňák“; L. Pantelejev. „M. Moskvina“ „Poezie o třech pirátech“; Sef „Rada“, „Nekonečné básně“ „Běžel jsem, běžel, běžel.“; ; Příběhy se třemi konci", z italštiny přeložil I. Konstantinová; T. Jansson. „O posledním drakovi na světě", přeložil L. Braude; „Kouzelníkův klobouk", přeložil G. Sapgir; „Kočka byla Prodáno" , kdo uměl zpívat"; A. Mityaev. "The Tale of Three Pirates."
Beletrie pro děti
Školní přípravná skupina (6-7 let)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
ruský folklór.
Písně. "Liška chodila s žitem."; "Chigariki-chok-chigarok."; "Zima přišla."; "Matka jaro přichází."; "Až vyjde slunce, bude na zem padat rosa." Kalendářní rituální písně. „Kolyada! Kolyada! A občas je koleda.“; "Kolyado, Kolyado, dej mi koláč."; "Jak probíhala koleda."; "Jako týden ropy."; "Ting-ting-ka."; “Maslenica, Maslenitsa!”
Vtipy. "Bratři, bratři."; "Fedule, proč našpulíš rty?"; "Snědl jsi koláč?"; "Kde je želé, tam sedí"; "Hloupý Ivan."; "Sraženo a sraženo dohromady - to je kolo." Pohádky. "Ermoshka je bohatá." "Poslouchejte, chlapi."
Pohádky a eposy. „Ilja Muromec a loupežník slavík“ (nahrávka A. Hilferding, úryvek); „Vasilisa Krásná“ (ze sbírky pohádek A. Afanasyeva); "Vlk a liška", arr. I. Sokolová-Mikitová. „Dobryňa a had“, převyprávění N. Kolpakové; „Sněhurka“ (na základě lidových příběhů); „Sadko“ (nahrávka P. Rybnikov, úryvek); „Sedm Simeonů – sedm dělníků“, arr. I. Karnaukhova; „Synko-Filipko“, převyprávění E. Polenové; "Neklujte do studny - budete se muset napít vody," arr. K. Ušinskij.
Folklór národů světa
Písně. „Rukavice“, „Boat“, přeloženo z angličtiny. S. Marshak; „Procházeli jsme smrkovým lesem“, přel. se švédštinou I. Tokmaková; „Co jsem viděl“, „Tři oslavenci“, přel. z francouzštiny N. Gernet a S. Gippius; "Ach, proč jsi skřivan?", Ukrajinec, arr. G. Litvak; „Šnek“, plíseň., příl. I. Tokmaková.
Pohádky. Z pohádek C. Perraulta (Francie): „Kocour v botách“, přel., T. Gabbe; "Ayoga", Nanaisk, arr. D. Nagishkina; "Každý má svůj vlastní", estonský, arr. M. Bulatová; „Modrý pták“, Turkmenistán, arr. A. Alexandrova a M. Tuberovskij; "Bílá a rozeta", přel. s ním. L. Kohn; „Nejkrásnější oblečení na světě“, přel. z japonštiny V. Marková.
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. M. Voloshin. "Podzim"; S. Gorodecký. "První sníh"; M. Lermontov. "Mountain Peaks" (od Goetha); Yu Vladimirov. "Orchestr"; G Sapgir. „Počítací knihy, jazykolamy“; S. Yesenin. "Prášek"; A. Puškin „Zima! Sedlák, vítěz." (z románu „Evgen Oněgin“, „Pták“; P. Solovjov. „Den v noci“; N. Rubcov. „O zajíci“; E. Uspenskij. „Strašidelný příběh“, „Vzpomínka“. A. Blok. „Na louce“)“; S. Gorodetsky. „Jarní píseň“; V. Žukovskij „Skřivan“ (zkr.); A. Fet. „Vrba je celá načechraná“ (úryvek); „Na řece“.
Próza. A. Kuprin. "Slon"; M. Zoščenko. "Velcí cestovatelé"; K. Korovin. "Veverka" (zkr.); S. Aleksejev. "Beran první noci"; N. Teleshov. "Uha" (zkr.); E. Vorobjev. "Zlomený drát"; Yu Koval. "Malá mořská víla bylinkář", "Hack"; E. Nošov. „Jako vrána se ztratila na střeše“; S. Romanovský. "Tanec".
Literární pohádky. A. Puškin, „Příběh mrtvé princezny a sedmi rytířů“; A, Remizov. „Hlas chleba“, „Husy-labutě“; K. Paustovský. "Teplý chléb"; V. Dahl. "Starý rok"; P. Ershov. "Malý hrbatý kůň"; K. Ušinskij. "Slepý kůň"; K. Dragunská. "Lék na poslušnost"; I. Sokolov-Mikitov. "Sůl země"; G. Skrebitsky. "Každý svým způsobem."
Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie. L. Stanchev. "Autumn Gamma", přel. z bulharštiny I. Tokmaková; B. Brecht. „Zimní rozhovor oknem“, přel. s ním. K. Oreshina; E. Lear. "Limericks" ("Byl jednou jeden starý muž z Hongkongu.", "Byl jednou jeden starý muž z Winchesteru.", "Kdysi dávno žila na hoře stará žena." , „Jeden starý muž ze strany.“ z angličtiny přeložila G. Kružková.
Literární pohádky. H.-K Andersen. "Palec", "Ošklivé káčátko" přel. od data A. Hansen; F. Salten. "Bambi", přel. s ním. Yu Nagibina; A. Lindgrenová. „Princezna, která by si nehrála s panenkami“, přel. se švédštinou E. Solovyová; C. Topelius. „Tři klasy žita“, přel. se švédštinou A. Ljubarskaja.
Pro učení zpaměti (dle výběru učitelů) Y. Akim. "Duben"; P. Voronko. „Není lepší rodná země“, přel. z ukrajinštiny S. Marshak; E. Blaginina. "Kabát"; N. Gernet a D. Harms. “Velmi, velmi chutný koláč”; S. Yesenin. "Bříza"; S. Marshak. "Mladý měsíc taje."; E. Moshkovskaya. "Dosáhli jsme večera"; V. Orlov. "Poletíš k nám, ptáčku."; A. Puškina. "Nebe už dýchalo podzimem." (od "Eugene Onegin"); N. Rubtsov. "O zajíci"; I. Surikov. "Zima"; P. Solovyová. "Sněženka"; F. Tyutchev. „Ne nadarmo se zima zlobí“ (dle volby učitele).
Za čtení ve tvářích K. Aksakova. "Lizochek"; A. Freudenberg. „Obří a myš“, přel. s ním. Yu Korintsa; D. Samojlov. „Narozeniny slůněte“ (úryvky); L. Levin. "Box"; S. Marshak. "Catkind" (úryvky). doplňková literatura
Pohádky. „Bílá kachna“, rusky, ze sbírky pohádek A. Afanasjeva; „Chlapec s palcem“, z pohádek C. Perraulta, přel. z francouzštiny B. Dekhtereva.
Poezie. "Přichází červené léto.", Rus. adv. píseň; A. Blok. "Na louce"; N. Nekrasov. „Před deštěm“ (zkr.); A. Puškina. "Pro jaro, krásu přírody." (z básně „Mučení“); A. Fet. "Jaký večer." (zkr.); S. Cherny. „Před spaním“, „Čaroděj“; E. Moshkovskaya. „Vychytralé staré dámy“, „Jaké jsou dárky“; V. Berestov. "Drak"; E. Uspenský. "Paměť"; L. Fadeeva. "Zrcadlo ve vitríně"; I. Tokmaková. "Jsem naštvaná"; D. Harms. "Veselý starý muž", "Ivan Toropyshkin"; Výložník. "Moudří muži", přel. ze slovenštiny R. Sefa. Próza. D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko"; A. Raskin. „Jak táta hodil míč pod auto“, „Jak táta zkrotil psa“; M. Prishvin. "Kuře na tyčích"; Yu Koval. "Výstřel".
Literární pohádky. A. Usachev. „O chytrém psovi Sonye“ (kapitoly); B. Potter. „Příběh Jemimy Diveluzha“, přel. z angličtiny I. Tokmaková; M. Eme. "Barvy", přel. z francouzštiny I. Kuzněcovová.
Zdá se. Velmi se mi líbí nabízený výběr - jsou skutečně zvýrazněna nejlepší díla pro děti, toto je smysluplný, rozumný a poměrně úplný seznam.
Posloucháním pohádky nebo knihy, sledováním karikatury nebo divadelní hry se dítě nevědomě ztotožňuje s jejich postavami a v soucitu s hrdinou s ním prožívá všechny události, o kterých se příběh vypráví.Pokud k takové empatii nedojde, kniha nebo film dítěti projdou a nezanechají v jeho duši žádnou stopu.Při výběru knih a filmů pro vaše dítě je proto důležité věnovat pozornost především tomu, jaké jsou jejich postavy (o co se snaží, jak jednají, do jakých vztahů vstupuje s ostatními postavami), a jak živě, zajímavě a talentovaně jsou ztvárněny (jinak empatie nevznikne).
Dítě začíná rozumět lidské řeči ještě dříve, než se samo naučí mluvit. Nejsnáze rozumí situační každodenní řeči dospělých, zařazené do přímo vnímané situace. V tomto případě samotná situace pomáhá dítěti: vidí, o čem mluví dospělí.
Vnímání ústního příběhu je složitější dovednost, protože v současné situaci není v příběhu nic přítomno. Miminko je proto třeba naučit vnímat příběh – a jeho schopnost porozumět knihám a pohádkám se rozvíjí, když mu vyprávíte nebo čtete. Obrovským pomocníkem v tom jsou obrázky. Jak vaše miminko roste, okruh příběhů, které má k dispozici, se postupně rozšiřuje – ovšem pouze tehdy, pokud mu dostatečně čtete a vyprávíte.
Věkové hranice jednotlivých fází vnímání příběhů jsou proto značně neostré. Pokud svému synovi nebo dceři hodně říkáte a čtete, zaměřte se na spodní hranici každé věkové úrovně (viz níže), pokud nestačí, na horní hranici.
1. Pohádky pro nejmenší (pro děti cca 1,5-2 až 3-4 roky)
„Tuřína“, „Ryaba Hen“, „Teremok“, „Kolobok“ - všechny tyto pohádky lze vyprávět dítěti od jednoho a půl do dvou let, ukazovat mu obrázky a dívat se na ně s ním. K nim můžete přidat ruské lidové říkanky, básničky Agnie Barto pro děti („Býk jde, kolébá se...“, „Naše Táňa hořce pláče...“ a další), „Kuře“ od Korneyho Chukovského a „ Kuře a káčátko" od Vladimira Suteeva.
Jedná se o velmi krátké příběhy, buď popisující jedinou událost (Ryaba Hen snesla zlaté vejce, Tanya shodila míč do řeky atd.), nebo postavené jako řetězec podobných epizod (nejdříve tahá tuřín dědeček, pak dědeček a babička a tak dále) Dále). Jsou vyprávěny v jednoduchých větách, hodně se opakují a rýmují a k pochopení vyžadují relativně malou slovní zásobu. Mnohé z nich jsou přechodnými formami od říkanek (např. „Straka-Vrána vařila kaši...“) k pohádkám.
Malé děti si tyto pohádky a básničky zpravidla rády poslechnou mnohokrát. Když už dítě tu či onu pohádku dostatečně zná, vyzvěte ho, aby ji vyprávělo samo pomocí obrázků a spoléhejte se na vaši pomoc. Pokud vaše dítě rádo poslouchá pohádky a básničky z prvního oddílu, zkuste postupně přidat pár knížek z druhého oddílu (stačí mít obrázky).
Nejlepší je nečíst tyto pohádky úplně malým dětem (jeden a půl až dva a dokonce i tři roky), ale vyprávět je tak, že jim ukážete obrázky a společně si je prohlédnete. Pro dítě je vždy snazší vnímat text podle obrázků, proto mu při vyprávění nebo čtení prvních pohádek a básniček určitě ukažte všechny postavy na obrázcích a obrázky si prohlédněte s ním.
Poznámka: Pokud najdete diaprojektor a filmové pásy s těmito pohádkami, určitě je svému dítěti ukažte - filmové pásy jsou mnohem lépe vnímány než kreslené filmy, méně unavují oči a pomáhají porozumět textu (a nenahrazujte jej akcí, jak se to děje v karikaturách) .
Pro dítě je velmi důležité, aby příběh skončil dobře. Dobrý konec mu dává pocit spolehlivosti ve světě, zatímco špatný (včetně realistického) konec přispívá ke vzniku všemožných obav. Proto se „Teremok“ lépe vypráví ve verzi, kdy po rozpadu věže zvířata postavila novou, ještě lepší než tu předchozí. „Kolobok“ by měl být zpočátku vyprávěn s dobrým koncem – například tím, že se zjistí, jak se Kolobokovi na poslední chvíli podařilo přelstít Lišku a utéct před ní.
Pokud s miminkem hodně mluvíte a hrajete si a začnete mu brzy vyprávět a číst pohádky, pak ve dvou a půl nebo třech letech můžete přejít ke knihám další sekce. Děti, se kterými si málo povídají a kterým se vyprávějí a čtou malé příběhy, však mohou „vyrůst“ ke knihám dalšího oddílu až ve věku pěti nebo šesti let, nebo i později, zvláště pokud hodně sledují televizi. a nejsou zvyklí poslouchat příběhy.
2. Příběhy jsou trochu složitější (pro děti cca od 2,5-3 do 6-7 let)
Na druhou „úroveň složitosti“ můžete umístit četné knihy Vladimíra Suteeva („Pod houbou“, „Kouzelná hůlka“, „Jablko“ a další), mnoho poetických pohádek Korneyho Chukovského („Telefon“, „Fedorino“ Hora“, „Moidodyr“, „Aibolit“), básně Samuila Marshaka („Pružkovaný knírek“, „Kde jsi večeřel, vrabče?“, „Je tak duchem nepřítomný“ a další), stejně jako jeho překlady dětských anglických říkanek (například "Rukavice", "Visiting Queen", "Boat", "Humpty Dumpty"). Patří sem také lidové příběhy o zvířatech („Ocasy“, „Kočka a liška“, „Liška s válečkem“, „Zayuškina chýše“ a další), bajky Sergeje Mikhalkova („Kdo vyhraje?“, „The Užitečný zajíc, „Přátelé na túře“) a mnoho dalších příběhů.
Poznámka: Některé pohádky K. Čukovského jsou pro děti docela děsivé a je nejlepší je číst nejdříve v pěti nebo šesti letech - jsou součástí oddílu 3.
Tyto příběhy jsou již trochu delší; zpravidla se skládají z několika samostatných významově příbuzných epizod. Vztahy mezi jejich postavami se trochu zkomplikují, dialogy se zkomplikují; Aby dítě porozumělo těmto příběhům, potřebuje větší slovní zásobu.
Pořád je důležitý dobrý konec a žádné příliš děsivé události (i když skončí dobře). Seznamování s většinou pohádek je proto lepší odložit alespoň na šest sedm let. Malé děti často děsí i Červená karkulka. Děti, kterým se pohádky začnou vyprávět nebo číst brzy (ve čtyřech nebo pěti letech), v lepším případě je prostě nemají rády, v horším případě se u nich mohou vyvinout nejrůznější strachy a noční můry. Pokud tedy svému dítěti hodně čtete a rychle si osvojilo tuto část, vyberte si z knih v další části ty, kde se nic hrozného neděje – například Nosovovy příběhy, příběhy Nikolaje Gribačova o zajíci Koskovi a jeho kamarádech nebo Astrid Lindgrenové. příběhy.
Pokud s miminkem hodně mluvíte a hrajete si a začnete mu vyprávět pohádky a číst knihy dostatečně brzy, pak pro něj příběhy v této sekci budou nejzajímavější ve třech nebo čtyřech letech a v pěti letech bude schopni je doplnit knihami z další sekce. Dítě bude později ochotně poslouchat a číst své oblíbené příběhy, s potěšením znovu a znovu prožívat situace, ve kterých se jeho oblíbené postavy nacházejí.
A když dítě začíná samostatně číst (ať už v pěti, šesti, sedmi nebo dokonce osmi letech), mělo by se vrátit k pohádkám a příběhům v této části - jsou krátké a jednoduché, doprovázejí je četné jasné obrázky, které pomáhají překonat obtíže samostatného čtení. Také je lepší začít se učit převyprávět z celkem jednoduchých textů, proto jsou některé příběhy v této sekci často zařazovány do učebnic a čítanek pro základní školy.
Pokud dítě hodně sleduje televizi a videa a málo poslouchá pohádky a knížky, může být pro něj ve čtyřech nebo pěti letech těžké vnímat příběhy této sekce (samozřejmě nepočítáme-li kreslené filmy podle jim). V tomto případě můžete u knih v této sekci zůstat až šest nebo sedm let a postupně k nim přidávat pohádky a příběhy další úrovně.
Seznam literatury pro děti od 2,5-3 do 6-7 let
1. Vladimír Sutejev. Pod houbou. Jablko. Strýček Míša. Vánoční strom. Rybářská kočka. Pytel jablek. Různá kola. Zachránce života. Rozmarná kočka.
2. Korney Čukovskij. Telefon. Fedorinův smutek. Moidodyr. Fly Tsokotukha. Aibolit. Aibolit a vrabec. Zmatek. Doktor Aibolit (podle Hugha Loftinga).
3. Samuel Marshak.Kníratý - pruhovaný. Kde jsi obědval, vrabčáku? Zavazadla. Takhle je duchem nepřítomný. Lekce slušnosti. O všem na světě. A další.
4. Samuel Marshak.Překlady anglických dětských písní: Rukavice. Hřebík a podkova. Tři moudří muži. Návštěva královny. Loď. Král Pinin. Dům, který Jack postavil. Koťátka. Tři lovci. Humpty Dumpty. A další.
5. Lidové pohádky o zvířatech: Ocasy. Liška a jeřáb. Jeřáb a volavka. Liška a džbán. Kočka a liška. Liška s válečkem. Zayuškina chýše. Fox-sestra a šedý vlk. Kohout - Zlatý hřeben. Máša a medvěd. Vlk a sedm mladých koz. Statečný beran. Chlouba zajíce. Zimní ubikace. Polkan a medvěd. Kohout - Zlatý hřebínek a zázračná křída. Muž a medvěd. Pohádka o ruffovi. Liška a koza. A další.
6. Alf Preusen.O dítěti, které umělo počítat do deseti. Šťastný nový rok.
7. Lilian Muur.Malý mýval a ten, kdo sedí v rybníku.
8. Agnes Balint.Gnome Gnomych a Raisin.
9. Enid Blytonová.Slavné káčátko Tim.
10. Nikolaj Nosov.Živý klobouk.
11. Nikolay Sladkoe. Po cestě běžel ježek. Vrabčí pramen. A další příběhy.
12. Hayden McAlister. Barevné cestování.
13. Zdeněk Miler.Krtek a kouzelná květina.
14. Sergej Michalkov. Bajky: Kdo vyhraje? Užitečný zajíc. Přátelé na výletě. Básně: Co máš? Píseň přátel. Thomas. Výkres. Moje štěně. A další básně.
15. Vitalij Bianchi.První lov. Jako mravenec spěchal domů. Čí nos je lepší? Lesní domky. Sova. kdo co zpívá? A další příběhy.
16. Michail Plyatskovsky. Sluníčko na památku (příběhy).
17. Michail Zoshchenko.Chytrá zvířata (příběhy). Vzorné dítě (příběhy).
18. Pifova dobrodružství v kresbách V. Suteeva a převyprávění G. Ostera.
19. Viktor Krotov. Jak si Ignác hrál na schovávanou. Jako červ se Ignác málem stal drakem.
20. Georgy Yudin.Malý dopis. Kníraté překvapení (básně a příběhy).
21. Donald Bisset.Všechno je vzhůru nohama (příběhy).
22. Fjodor Khitruk. Toptyžka.
23. Agnija Barto.Ignorantské medvídě. Tamara a já. Lyubochka. Amatérský rybář. Svítilna. rostu. A další básně.
24. Valentina Oseeva. Kouzelné slovo.
25. Emma Moshkovskaya. Zoo. A další básně.
26. Boris Zakhoder.Grunt na vánoční stromeček. Co si krocan myslel?
3. Zábavné příběhy a vzrušující dobrodružství (pro děti přibližně od 5-6 do 8-9 let)
Knihy v této sekci jsou velmi odlišné. Existují příběhy pro všechny chutě: strašidelné pohádky (například pohádky různých národů převyprávěné dětem) i vtipná a veselá dobrodružství (například dobrodružství Dunna a osla Muffina, Pinocchia a Mumínků, zajíce Kosky a Pipi Dlouhá punčocha) a ironické vyprávění Gregoryho Ostera a Alana Milnea. Jsou zde krátké bajky i dlouhé příběhy, poezie i próza.
Společné mají to, že to všechno jsou příběhy pro předškoláky, kteří rádi poslouchají a čtou knihy; „TV“ děti jim většinou nerozumí – nedokážou se soustředit na dostatečně dlouhé poslouchání příběhů a chybí jim fantazie, aby si události v nich popisované představovaly.
Některé z těchto knih vycházejí v různých verzích – se spoustou jasných obrázků nebo v „dospělejší“ podobě, kde je obrázků málo nebo žádné. Pro předškoláky, a to i ty nejstarší a nejchytřejší, je lepší kupovat knihy v zářivých a barevných provedeních, obrázky jim pomáhají představit si postavy v knize a události, které se jim dějí.
Pokud bylo dítě před školou čteno velmi málo, může být pro něj obtížné tyto příběhy vnímat i v osmi nebo devíti letech. K tomu, aby se naučilo porozumět literárním textům, už v tomto případě dítěti často nestačí pouhé čtení. S takovými dětmi je nutné vést speciální nápravné a vzdělávací třídy - jinak nebudou schopny zvládnout školní osnovy a jejich vnitřní svět zůstane nevyvinutý a primitivní.
Děti, které jsou hodně čtené, si mohou před školou zamilovat některé knihy v další části (jsou poněkud složitější jazykově i dějově a čtou je většinou školáci ve věku 7-11 let).
1. Korney Čukovskij. Barmaley. Šváb. Krokodýl. Ukradené slunce. Dobrodružství Bibigonu.
2. Nikolaj Nosov.Dobrodružství Dunna a jeho přátel.
3. Nikolaj Nosov.Miškina kaše. Telefon. Kamarád. Snílci. Naše kluziště. Metro. Fedyův úkol. A další příběhy.
4. Alexej Tolstoj. Zlatý klíč aneb The Adventures of Pinocchio.
5. Alexej Tolstoj. Pohádky.
6. Carlo Collodi.Dobrodružství Pinocchia.
7. Nikolaj Gribačov. Lesní příběhy.
8. Anne Hogarthové.Mafiánský osel a jeho přátelé.
9. Hans Christian Andersen. Paleček. Ošklivá kachna. Princezna na hrášku. Květiny malé Idy. A další pohádky.
10. Enid Blytonová.Dobrodružství Noddyho. Žlutá kniha víl.
11. Tove Janssonová. Malí trollové a strašná povodeň. Kometa letí! (v jiném překladu - Moomintroll a kometa). Čarodějnický klobouk. Memoáry otce Moomintrolla. Nebezpečné léto. Magická zima.
12. Otfried Preusler. Malá Baba Yaga. Malý vodník. Malý duch. Jak chytit lupiče.
13. D.N. Mamin-Sibiryak. Pohádky Alyonushky: O Komaru Komarovičovi. Pohádka o statečném zajíci Dlouhé uši - Šikmé oči - Krátký ocas. Podobenství o mléce, ovesných vločkách a šedé kočce Murce. A další.
14. Astrid Lindgrenová. Kid a Carlson, který žije na střeše. Dobrodružství Emila z Lönnebergy. Pipi Dlouhá punčocha.
15. Lucy a Eric Kincaidovi. Lesní příběhy s malým Williem a jeho kamarády.
16. Tony Wolf.Příběhy kouzelného lesa. Obři. Gnómové. Elfové. Víly. Draci.
17. Jevgenij Kolkotin. O medvíděti Proshce.
18. Valentin Kataev. Dýmka a džbán. Sedmikvětý květ.
19. Pavel Bazhov.Stříbrné kopyto.
20. Taťána Alexandrová. Kuzka. Příběhy staré hadrové panenky.
21. Irina Tokmaková. Alya, Klyaksich a písmeno "A". Možná za to nemůže Null. A přijde veselé ráno. Marusya se zase vrátí. Šťastný, Ivushkin!
22. Gianni Rodari.Dobrodružství Cipollina. Cesta modrého šípu.
23. Joel Harris.Příběhy strýčka Remuse.
24. Boris Zakhoder.Básně a básnické příběhy (Martyškinův dům, Dopis "Já" a další). Na vodorovných ostrovech (básně). Ma-Tari-Kari.
25. Eduard Uspenský. Strýček Fjodor, pes a kočka. Dovolená v Prostokvashino. Kožešinová internátní škola.
26. Grigorij Oster.Kotě jménem Woof. Nabíjení za ocas. Podzemní přechod. Ahoj opice. Co když to funguje!!! Špatné počasí. Obydlený ostrov. Tohle jsem já. Babička hroznýš královský. Velké uzavření. Kam jde slůně? Jak zacházet s hroznýšem. Legendy a mýty Lavrovy Lane. Pohádka s detaily.
28. Renato Rašel.Renatino v neděli nelétá.
29. Valerij Medveděv. Barankine, buď člověk! Dobrodružství slunečních paprsků.
30. Konstantin Ušinskij. Slepý kůň.
31. Kouzelné pohádky různých národů převyprávěné pro děti:
Rusové: Sivka-Burka. Princezna Žába. Ptačí jazyk. Morozko. Finist je jasný sokol. Marya Morevna. Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka. Kouzlem. Příběh Ivana Careviče, Ohniváka a Šedého vlka. Příběh o stříbrném podšálku a litém jablku. Pohádka o omlazujících jablkách a živé vodě. Jdi tam - nevím kam, přines to - nevím co. Ivan je syn vdovy. Úžasné bobule. Lipunyushka. Vasilisa Krásná. Khavroshechka. Mořský král a Vasilisa Moudrá. Tři zeťové. Sněhurka.
Německé pohádky, kterou shromáždili bratři Grimmové: Zajíc a ježek. Sláma, uhlí a fazole. Statečný krejčí. Tři bratři. Tři lenoši. Malí lidé. Hrnec ovesné kaše. Babička Metelitsa. Tom Palec. Brémští hudebníci. Šípková barva (v jiném překladu - Šípková). A další.
Francouzština: Gnómové. Neklidný kohoutek. Čarodějův učeň. Malý podvodník. Dřevařova dcera. Jak zvířata neudržela svá tajemství. "Mám tě, Cvrčku!" Slunce. Bílý kos, chromý mezek a kráska se zlatými vlasy. Jean je šťastná. Odkud se sovy vzaly? Návrat La Ramy. A další.
Angličtina: Tři selata. pane Miku. Jak Jack šel hledat štěstí. Zdroj na konci světa. Tři chytré hlavy. Malá sušenka. Kdo-zvítězí-všechny. Voda byla uzavřena. Rákosový klobouk. Čarodějův učeň. Tom Tit Tot. A další.
Arabština: Aladinova kouzelná lampa. Sindibád námořník. Ali Baba a čtyřicet zlodějů. A další.
A také pohádky dánština, skotština, irština, indická, norská, švédská, portugalská, japonská, estonská, tatarská a mnoho, mnoho dalších národů.
32. Každodenní příběhy různých národů (tj. příběhy o vynalézavosti a vynalézavosti):
Kaše ze sekery. Gorshenya. Kdo promluví první? Lakomec. Moudrá manželka. Barin a tesař. Ubrus, beránek a taška. Sedmiletá dcera (Rus.). Zlatý džbán (Adyghe). Král John a opat z Canterbury (anglicky). Sextonův pes. Liška a koroptev. Biron. "Berníku, berňáku!" Tesař z Arles. Kouzelná píšťalka a zlatá jablka. Starý hrnec se zlatým Ecus (francouzsky). A mnoho, mnoho dalších.
33. Příběhy Charlese Perraulta převyprávěný pro děti: Červená karkulka. Kocour v botách. Popelka. Šípková Růženka (končící svatbou).
Poznámka: další pohádky od Charlese Perraulta - jako "Tom Thumb", plná verze "Šípková Růženka" nebo "Modrovous" - jsou děsivější, přibývají kanibalové, děti opuštěné rodiči v lese a další hrůzy. Pokud nechcete své děti strašit, pak je lepší odložit seznámení s těmito pohádkami alespoň na základní školu, do jejich osmi nebo devíti let.
34. Hugh Lofting.Příběh doktora Dolittla.
35. A. Volkov.Čaroděj ze země Oz. Oorfene Deuce a jeho dřevění vojáci. A další příběhy.
36. A.B. Khvolson.Království maličkých (Dobrodružství Murzilky a lesních mužů).
37. Palmer Cox.Nová Murzilka (Úžasná dobrodružství lesních mužů).
38. Jevgenij Charušin. Malý medvěd. Medvíďata. Malý Vlk. A další příběhy.
39. Vitalij Bianchi. Kde tráví zimu raci?
40. Michail Prišvin.Liščí chléb. Lesní lékař. Ježek. Zlatá louka.
41. Konstantin Paustovský. Loučení s létem.
42. Rudyard Kipling. Slůně. Rikki-Tikki-Tavi. Jak se stal leopard skvrnitý.
43. Alan A. Milne.Medvídek Pú a všichni, všichni, všichni.
44. Michail Zoshchenko.Série příběhů o Lelye a Mince: Yolka. Dárek od babičky. Galoše a zmrzlina. Nelži. O třicet let později. Nachodka. Skvělí cestovatelé. Zlatá slova.
45. Galina Demykina. Dům na borovici (příběhy a básně).
46. Viktor Goljavkin. Příběhy.
47. Boris Žitkov.Pudya. Jak jsem chytil malé muže.
48. Jurij Kazakov.Proč má myš ocas?
49. Vladimír Odoevskij. Město v tabatěrce.
50. IA. Krylov.Vážka a mravenec. Labuť, Rak a Štika. Vrána a liška. Slon a Moska. Opice a brýle. Liška a hrozny. Kvartet.
51. TAK JAKO. Puškin.Pohádka pro rybáře i rybičky. Příběh zlatého kohouta. Příběh o mrtvé princezně a sedmi rytířích. Pohádka o knězi a jeho dělníkovi Baldovi.
52. Poezie:Elena Blaginina, Yunna Morits, Sergej Mikhalkov, Korney Chukovsky, Samuil Marshak.
53. Básně o přírodě(Puškin, Žukovskij, Blok, Tyutchev, Fet, Maikov a další).
54. Petr Ershov. Malý hrbatý kůň.
55. Efim Shklovsky.Jak se Mishka vyléčila.
56. Alexander a Natalya Krymsky. Příběhy zelené pohovky.
4. Složitější příběhy, zajímavé pro starší předškoláky, kteří rádi poslouchají a čtou knihy a mají již přečtenou většinu příběhů z poslední části (většinou tyto knihy čtou školáci ve věku 7-11 let a často - a rádi - Dospělí)
„Šarlatový květ“ a „Království křivých zrcadel“, „Mauglí“ a „Nilsova báječná cesta s divokými husami“ – tyto a mnohé další knihy, které jsou obvykle součástí seznamů četby pro školáky, jsou pro mnoho předškoláků docela dostupné, pokud rádi poslouchají a čtou knihy a již přečetli většinu příběhů z poslední části. V knihách této skupiny se sémantický obraz světa stává složitějším a rozkouskovaným. Jejich postavy prožívají morální konflikty, učí se rozumět druhým lidem a budují s nimi vztahy, jejich vztahy se stávají složitějšími a mohou se s postupem akce měnit. Samotný text se stává složitějším: děj se prodlužuje a větví, popis pocitů a prožitků postav začíná zabírat velké místo, přidávají se popisy, autorské odbočky a úvahy postav, lze zobrazit stejnou situaci z pozic různých postav.
V této skupině není vůbec nutné před školou přecházet na knihy, to by mělo být provedeno pouze v případě, že jste již s dítětem přečetli většinu knih ve třetí části. A ještě něco: jelikož jsou tyto knížky jazykově i obsahově složitější, je lepší, aby je dítě četlo s vámi – i když už čte docela dobře samo.
1. Sergej Aksakov. Šarlatový květ.
2. Hans Christian Andersen. Královy nové šaty. Slavík. Pazourek. Sněhová královna. Stálý cínový vojáček. A další pohádky.
3. Selma Lagerlöfová. Nilsova nádherná cesta s divokými husami.
4. Vitalij Gubarev. Království křivých zrcadel.
5. Lewis Carroll. Alenka v říši divů. Alenka v říši divů.
6. Michael Ende. Jim Button a řidič Lucas. Jim Button a ďábelský tucet.
7. Rudyard Kipling. Mauglí. Takové jsou pohádky!
8. Jan Ekholm. Tutta První a Ludwig Čtrnáctý. TOTO a TO z města SNAD a NEBE.
9. James Barry. Peter Pan a Wendy.
10. Ernst Hoffmann. Louskáček a Myší král. A další pohádky.
11. Clive S. Lewis. Letopisy Narnie.
12. Kenneth Graham. Vítr ve vrbách.
13. Anthony Pogorelsky. Černé kuře nebo obyvatelé podzemí.
14. Wilhelm Hauff. Malý Muck. Čáp kalif. Saidova dobrodružství. A další pohádky.
15. D.I. Šedý krk. Pohádka o slavném králi Peaovi a jeho krásných dcerách princezně Kutafya a princezně Pea. Světlušky. Pohádka o dědečkovi Vodyanoyovi. Zlatý bratr. Bogach a Eremka. A další příběhy.
16. Felix Salten. Bambi. Bylo jednou patnáct zajíců.
17. Pavel Bazhov. Kamenný květ. Hornický mistr. Zlaté vlasy.
18. Andrej Nekrasov. Dobrodružství kapitána Vrungela.
19. Pierre Gripari. Příběh prince Remyho, koně jménem Remy a princezny Mireille. Mladší sestra. A další pohádky.
20. Georgij Rusafov. Vaklin a jeho věrný kůň. A další pohádky.
21. Sofie Prokofjevová. Zatímco hodiny odbíjejí. Ostrov kapitánů.
22. Anatolij Aleksin. V zemi věčných prázdnin.
23. Jevgenij Charušin. Příběhy o zvířatech (Schur. -Yashka. Hloupé opice. A další).
24. Dobrodružství Robina Hooda.
25. D'Hervilly. Dobrodružství pravěkého chlapce (převyprávěl B.M. Engelhardt).
26. A.P. Čechov. Příjmení koně.
27. Boris Shergin. Poiga a liška.
28. Alexej Tolstoj. Fofka.
29. Alexandr Kuprin. Yu-yu.
30. Nina Artyukhova. Zmrzlina.
31. Viktor Goljavkin. Příběhy.
32. Viktor Dragunskij. Denisčiny příběhy.
33. Radium Pogodin. Cihlové ostrovy.
34. Ernest Seton-Thompson. Štěrbina.
35. Jack London. Legenda o Kiši.
36. J.R.R. Tolkiena. Hobit.
37. Jurij Olesha. Tři tlustí muži.
38. Lazar Lagin. Starý muž Hottabych.
39. Albert Ivanov. Lilliput je syn obra.
40. Robert Louis Stevenson. Ostrov pokladů.
41. Daniel Defoe. Dobrodružství Robinsona Crusoe.
42. Mark Twain. Dobrodružství Toma Sawyera.
43. Jurij Koval. Underdog.
44. Jevgenij Veltistov. Elektronika - kluk z kufru. Ressi je nepolapitelná kamarádka. Milion a jeden den dovolené.
45. Kir Bulychev. Dívka, které se nic nestane. Alicina cesta. Záhada třetí planety. Alice má narozeniny. Rezervace pohádek. Kozlík Ivan Ivanovič. Lila míč.
46. Vladislav Krapivin. Stín karavely. Tři z Place Carronade.
Nepamatuji si, kde se tento seznam vzal).
POEZIE
Y. Akim, E. Axlrod, A. Barto, V. Berestov, E. Blaginina, M. Boroditskaya, A. Vvedensky, Y. Vladimirov, O. Grigoriev, V. Druk, B. Zakhoder, V. Inber, L. Kvitko, N. Končalovskaja, Y. Kushak, N. Lamm, V. Levin, I. Mazin, S. Marshak, Y. Moritz, E. Moshkovsaya, N. Orlová, G. Sapgir, R. Sef, Tim Sobakin, I Tokmaková, A. Usachev, E. Uspensky, D. Harms, Sasha Cherny, K. Chukovsky, M. Yasnov.
PŘÍBĚHY O ZVÍŘÁTECH A PŘÍRODĚ
I. Akimushkin, V. Bianki, N. Durova, B. Zhitkov, M. Prishvin, M. Sokolov-Mikitov, G. Skrebitsky, N. Sladkov, G. Snegirev, V. Chaplina, E. Charushin.
PRÓZA
- T. Alexandrova. Pohádky.
- P. Bazhov. Stříbrné kopyto. Modrý had.
- I. Beile. Dopisy psovi.
- V. Berestov. Pohádky.
- H. Bechler. Pea a jeho narozeniny. Dům pod kaštany.
- D. Bisset. Pohádky.
- E. Blyton. Slavné káčátko Tim. Dobrodružství Noddyho.
- V. Bonzelz. Včelka Mája.
- J. a L. Brunoff. Příběh Barbary.
- M. Gorkij. Vrabec. Případ Evseyky.
- V. Dahl. Starý jeden rok starý.
- B. Žitkov. Hrnek pod vánoční stromeček. Statečné káčátko. Co se stalo.
- B. Zakhoder. Pohádky.
- S. Kozlov. Ježek v mlze. Pohádky. Kuře večer.
- M. Konopitská. Příběh o skřítcích a sirotku Maryše.
- S. Lagerlöf. Nilsova cesta s divokými husami.
- D. Mamin-Sibiryak. Alyonushky pohádky.
- Iko Maren. Horká zmrzlina.
- S. Marshak. Dvanáct měsíců. Bát se smutku znamená nevidět žádné štěstí. Kočičí dům.
- E. Mathiesen. Kočka s modrýma očima.
- M. Moskvina. Pohádky.
- L. Murr. Malý mýval a ten, kdo sedí v rybníku.
- N. Nošov. Veselá rodinka. atd.
- Neobvyklý dirigent. Sbírka básní, příběhů a pohádek mladých autorů.
- V. Odoevskij. Město v tabatěrce.
- B. Okudžava. Milá dobrodružství.
- V. N. Orlov. Pohádky. (Merunka na zahradě. Top-top atd.).
- G. Oster. Nabíjení za ocas. Kotě jménem Woof. Petka-mikrob. Pohádka s detaily.
- L. Pantelejev. Písmeno "ty" a další příběhy.
- A. S. Puškin. Pohádky.
- M. Plyatskovsky. Pohádky.
- J. Rodari. Cesta modrého šípu. Gelsomino v zemi lhářů.
- D. Samojlov. Malý slůně se šel učit.
- Nejšťastnější ostrov. Moderní pohádky. Sbírka.
- V. Sacharnov. Leopard v ptačí budce.
- S. Sedov. Kdysi dávno žil Lesha. Pohádky o hadu Gorynychovi.
- O. Sekora. Mravenci se nevzdávají.
- V. Sutejev. Pohádky a obrázky.
- I. Tokmaková. Alya, Klyaksich a písmeno "I". Možná za to nemůže nula? Rostik a Kesha.
- A. N. Tolstoj. Strakové pohádky a jiné pohádky pro děti.
- P. Travers. Mary Poppins.
- L. a S. Tyukhtyaev. Zoki a Bada.
- E.-B.White. Charlotte's Web.
- A. Usachev. Dobrodružství malého muže.
- E. Uspenský. O Vere a Anfise. Strýček Fjodor, pes a kočka.
- E. Hoggart. Mafin a jeho přátelé.
- V. Chmelnický. Slavík a motýl. Pohádky.
- G. Tsyferov. O excentrické žábě. Pohádky.
- L. Jakovlev. Leo odešel z domova.
- L. Yakhnin. Porcelánový zvonek. Oblast kartonových hodin. Stříbrná kola.
Jak vybrat ty nejhodnotnější publikace z obrovského množství dětských knih? Takové, které nebudou jen tak stát na poličce, ale budou znovu přečteny a pečlivě uloženy v dětské knihovně. Můžete důvěřovat své vlastní intuici nebo názorům přátel nebo se můžete podívat, co o konkrétní knize píší jiní rodiče.
Na stránkách internetového obchodu Labyrint zákazníci zanechávají recenze knih, které si koupili a přečetli, a diskutují o nejrůznějších aspektech, od záměru autora až po typografické provedení. Čím zajímavější publikace, tím více recenzí má.
Vybrali jsme knihy s největším počtem čtenářských recenzí, které jsme rozdělili do tří skupin: knihy pro batolata, knihy pro předškoláky a knihy pro děti 7-10 let, abychom řekli, proč jsou tyto publikace mezi rodiči a dětmi nejoblíbenější.
Co čtou těm nejmenším?
Děti ještě neumějí číst a neumí porozumět velkým a složitým textům. Ve věku do 4 let se rodiče zaměřují na rozvoj dítěte, důvěřivé výchovné autory a knihy s výchovným zaměřením. Takové knihy rozvíjejí obrazné a prostorové myšlení, slovní zásobu a vyprávějí dítěti o světě kolem něj. "Moje první kniha. Moje oblíbená", kterou vydalo nakladatelství "White City", se stala skutečným "zachráncem" pro ty, kteří mají děti ve věku 3-6 let. Knihu si mnozí oblíbili pro její přístupnou prezentaci a stručnost. Rodiče označují publikaci za užitečnou. „Dítě ve věku jeden a půl roku zná geometrické tvary, rozezná hasičský vůz od náklaďáku, jeřáb od bagru, zná a rozlišuje ovoce, zeleninu a bobule,“ píše jedna z maminek.
Neméně oblíbené mezi rodiči jsou knihy ze série „Škola sedmi trpaslíků“ od nakladatelství „Mosaika-Sintez“ a „Chytré knihy“ pro děti 2-3 roky od nakladatelství „Makhaon“. S těmito knihami se jako první naučí písmena a slova, určují čas a představí základy logiky a matematiky. Výuka dětí přístupnou a hravou formou je hlavní zásadou naučných knih pro děti a přístupnost předkládaného materiálu oceňují především rodiče.
Pro všechny děti se kupují dětské knížky, které kombinují literární, vzdělávací a herní funkce. Například chrastítkovou knížkou „Moje první slova, máma a miminka“ lze zatřást a dokonce ji i kousnout. Hlavní požadavky, které rodiče na knížky kladou, jsou kvalita, bezpečnost a odolnost materiálů.
Některá nakladatelství nabízejí nové a koncepční přístupy k rozvoji tvůrčích schopností – jedním z nich je kniha francouzského umělce Hervé Tulle. Reakce jsou smíšené: někteří jsou potěšeni, jiní vyjadřují skepsi. Kniha nabízí zcela nový a zároveň již dávno zapomenutý interaktivní formát bez použití jakýchkoli digitálních zařízení či jiných technických prostředků. Hlavním nástrojem je dětská představivost.
Rodiče učí své děti nejen písmenka a slova, ale také jim čtou básničky a pohádky.
Knihy moderních autorů nejsou horší než obvyklé klasiky. Rodiče mají rádi pohádku Eleny Rakitiny s kresbami Victorie Kirdiy „Seryozhik“ o dobrodružstvích malého ježka ne méně než dětí. Rýmované příběhy Julie Donaldsonové jsou stejně populární jako příběhy Muffin the Donkey od Ann Hogardové. Poetická nebo prozaická forma nezáleží, hlavní je, že tyto knihy učí dobru.
Domácí dětská klasika je žádaná i rodiči. Oblíbené jsou především kvalitní reprinty starých sovětských knih. Na jednu stranu je to pozdrav z mého vlastního dávného dětství, na druhou stranu je to opravdu důstojná ukázka dobrého textu a ilustrací pod jednou obálkou.
Knihy pro předškoláky
Knihy na poličce jsou stále rozmanitější: více pohádek, lidových i původních, zahraničních i domácích, více příběhů pro děti a dětské básničky, dětské encyklopedie a knihy z žánru „Dětský volný čas“.
Knihy pro děti základních škol
Ve věku 7–10 let děti samy začínají aktivně číst, i když čtení dětem dospělými zůstává rodinnou tradicí. Spektrum vybrané beletrie a naučné literatury se rozšiřuje. Stejné publikace si mohou konkurovat kvalitou ilustrací, tisku, převyprávění a překladů. Která "Alenka v říši divů" je lepší? S ilustracemi Roberta Ingpena v překladu Niny Demurové nebo s ilustracemi Viktora Čižikova, které převyprávěl Boris Zakhoder?
Někteří rodiče se řídí pouze vlastním vkusem, jiní dávají svému dítěti na výběr, jiní shromažďují sbírku z nejrůznějších publikací Lewise Carrolla.
Předškoláci rádi čtou o Pinocchiovi nebo Pinocchiovi, Carlsonovi, Dunnovi a dalších klasických dětských hrdinech. Právě ve věku 7-10 let se rodiče snaží uvést své dítě do „zlatého“ fondu dětské literatury, knih, které si pamatují na celý život, tvoří určitou vrstvu kultury a dokonce je znovu čtou i dospělí.
Politika mnoha dětských nakladatelství produkovat přeložené dětské knihy oslovuje většinu rodičů. Ostatně některé knihy, které se v zahraničí dávno staly klasikou, se v ruštině objevují až nyní. Dnes má malý čtenář možnost seznámit se s celou paletou světové beletrie: Jan-Olaf Ekholm, Kate DiCamillo, Gudrun Mebs, Rotraut Susanne Berner a mnoho a mnoho dalších.
Mladší školáci jsou zapojeni do aktivních sociálních procesů; potřebují najít společný jazyk s vrstevníky, staršími dětmi, dospělými, učiteli a rodiči; Nyní potřebují nejen okolní objektivní svět, ale také vědu, lidské vztahy, vlastní psychologii a fyziologii. Naučné encyklopedie odpovídají na nejrůznější dětské otázky. Barevné ilustrace, zajímavé texty, maximum informačního obsahu – je potřeba dítě nejen zaujmout, ale i udržet jeho pozornost.
Na ideální poličce v dětském pokoji je místo pro různé knihy: moderní autory i klasická díla, a ta jsou pro rodiče prioritou, ostatně klasika obstála ve zkoušce času. Mnoho rodičů je se svými dětmi rádo kreativní: vyřezává, kreslí, navrhuje atd., takže knihy věnované dětské kreativitě jsou vybírány a kupovány neméně často než pohádky. Čtení je víc než jen zábava nebo učení. Dobrá kniha tak spojuje děti a rodiče a stává se skutečným rodinným dědictvím.
Top 40 pro děti 7-10 let s největším počtem recenzí
- Ekholm J.-O. "Tutta Karlsson první a jediný, Ludwig Čtrnáctý a další" - 135 recenzí
- Schmidt A. "Sasha a Máša. Příběhy pro děti" - 131 recenzí
- Carroll L. "Alenka v říši divů" - 93 recenzí
- DiCamillo K. "The Amazing Journey of Edward Rabbit" - 89 recenzí
- Ballod I., Rumyantseva I. “About the little pig Plyukh” – 84 recenzí
- Lindgren A. "Kid a Carlson, který žije na střeše" - 81 recenzí
- Levin V. "Stupid Horse" - 76 recenzí
- Oren R "Secrets of Plasticine. Dinosaurs" - 71 recenzí
- Sabitova D. "The Glyceria Mouse. Barevné a pruhované dny" - 63 recenzí
- Andersen H. "The Snow Queen" - 59 recenzí
- Kozlov S. "Hedgehog's Joy" - 53 recenzí
- Gracheva M. „Učte se, kreslete, vymýšlejte: omalovánky pro snílky a nezbedníky“ - 52 recenzí
- Zoshchenko M. "Lelya and Minka" - 51 recenzí
- Simon F., Bue M.-L. "Život ve městě" - 49 recenzí
- Barto A. "Rostu. Básně" - 48 recenzí
- Nosov N. "Dreamers" - 46 recenzí
- Leschermeyer F. "Princesses" - 44 recenzí
- King-Smith D. "Lady Daisy" – 42 recenzí
- Yakhnin L. "Oblast kartonových hodin" - 41 recenzí
- Raud E. "Muff, Half Boot and Moss Beard: A Fairy Tale" – 41 recenzí
- Mebs G. „Babička!“ – Frieder křičí“ – 40 recenzí
- Collodi K. "The Adventures of Pinocchio" - 38 recenzí
- Sapgir G. "Poems" - 37 recenzí
- Snegirev A., Snegireva N. “Keshka in the spotlight” – 36 recenzí
- "Velká dětská encyklopedie" - 36 recenzí
- Tolstoy A. "Zlatý klíč nebo dobrodružství Pinocchio"
- Lobe M. "Grandma on the Apple Tree" - 34 recenzí
- Hawking S. "George and the Secrets of the Universe" - 34 recenzí
- Nosov N. "Dobrodružství Dunna a jeho přátel" - 34 recenzí
- Baranovský M. „Vychovávám svého tátu“ — 33 recenzí
- Raskatov M. "The Missing Letter" - 33 recenzí
- Novichkova E., Belyaeva E. “Battle on the Ice” - 33 recenzí
- Pushkin A. "Pushkin's Tales" - 33 recenzí
- Usachev A. "Pravidla silničního provozu pro budoucí řidiče a jejich rodiče" - 33 recenzí
- DiCamillo K. “Jak spadl slon z nebe” – 32 recenzí
- Gribačov N. "Zajíc Koska a jeho přátelé" - 32 recenzí
- Usachev A. "Pohádky a příběhy o zvířatech" - 31 recenzí
- Nilsson-Bränström M. “Tzatziki chodí do školy” – 30 recenzí
- Lavrova S. "Zábavná chemie pro děti" - 30 recenzí
- Dragunskij V. "Příběhy Denisky" - 30 recenzí
